关于郁孤台笑了阅读答案

　　从小学、初中、高中到大学乃至工作，我们经常跟阅读答案打交道，通过对照阅读答案可以发现自己的知识盲区。那么一般好的阅读答案都具备什么特点呢？下面是小编收集整理的关于郁孤台笑了阅读答案，希望对大家有所帮助。

　　①一个云清风和的下午，我，怀着几分崇敬、几分兴奋的心情，寻到了位于赣州市西北角的贺兰山下。仰望着山巅那魁伟的郁孤台，它，三重屋檐，檐角飞翘，似握拳扬臂，挺起了那一份民族的自尊！它，默默无语，似蹙眉凝神，反省着那一页沉重的历史！我，步履匆匆地登**郁孤台前六层百级石阶！

　　②我是在*穆的《满江红》词里知道“贺兰山”的，有人说词中所写的“贺兰山缺”，位于宁夏与***交界处。而眼前的贺兰山，因为承载着一座巍峨慷慨的郁孤台，承载着一位血溅战袍、泪洒宣纸的爱国词人辛弃疾，承载着他用热*就的一首悲壮诗篇，同样名扬**，流芳千古！

　　③这是一座三层楼高的古建筑。跨进门厅，辛弃疾的《菩萨蛮。书江西造口壁①》赫然在目：“郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，深山闻鹧鸪。”

　　④我自然惦记着辛公当年的登临处，惦记着诗中的清江水。于是，急忙上楼，更上一层，推窗而望，远山隐约，近水潺潺。忽然看到底楼的背阴处，竞有一块开阔地，一座高大塑像的背影跃入我的眼帘。他，一定就是辛弃疾！于是，我匆忙下楼，来到辛公塑像脚下，豁然明了：这就是辛公当年的登临处，就是感慨愤激的辛弃疾喷发一腔热血、成就千古名作的地方！

　　⑤仰视眼前的稼轩公，右臂撩斗篷于身后，左手握龙泉②于胯部。他剑眉紧锁，凝目远眺，短须似乎微颤，深邃的目光中，流露出几多痛楚，几多愤懑，几多无奈！

　　⑥“郁孤台下清江水，中间多少行人泪。”我不禁轻吟起这样两句。放眼望去：山下正是章江、贡水两道江水交汇处的赣江。溯洄望去，两水茫茫而来；溯游望去，一江默默流去。虽说那天江水不盈，可是辛公的诗句，依然让人想见当年的血泪之江。大敌当前，国势艰危，**的南宋朝廷却苟安求和，不思山河破，不念金瓯③缺，让奸佞当道，为丧权辱国之事，走苟且偷安之路！结果，王室南渡，甚至太后逃生，金兵追至造口，太后不得不弃舟登陆而去，百姓的颠沛流离，更是不堪回首！这样的历史耻辱，岂容忘记！江水、泪水，就这样融而为一了。

　　⑦我步出郁孤台，踱步在与台相连、沿江而伸的古城墙上。城墙很宽，俨然是一位经风历雨、昂首挺胸的壮汉！它心甘情愿地用自己的胸脯，挡住滚滚的江浪，抵御敌寇的刀箭火炮。古城墙，它曾经的斑斑驳驳，它满身的伤痕累累，天地可鉴！然而，它和辛公一样唏嘘，一样长叹！辛公临江水，望长安，登危楼，拍栏杆。此情此景，城墙能够作证，城墙得以共鸣！

　　⑧我侧过身子，回眸郁孤台的侧影，想起先前楼内的楹联“郁结古今事，孤悬天地心”。是的，楼台、城墙都在警示我们：莫忘历史。它们也在教导我们：位卑未敢忘忧国！如今的郁孤台，修葺一新，绝无当年的伤痕；如今的古城墙，也无历史的霉点，然而，民族之魂犹在！

　　⑨眼下，我没有听到当年凄凄楚楚的鹧鸪声，也没有见到“山为翠浪涌，水作玉虹流”的美景，倒是辛公在这里留下的名句激发起我情思连绵，剪之难断……

　　⑩如今我们生逢盛世，不乏莺歌燕舞，面对郁孤台的沉吟，清江水的抽泣，焉能置若罔闻？此时，我的身边不乏热情的游者，但其中无视楹联的却非个别，楼内文人墨客的诗作，吸引不了他们；脚踩历史足印，心念古今人事，显然不是他们的热衷。他们登临楼台的脚步，轻快迅疾，徜徉城墙的心情，轻松愉悦，而“楼以诗显，诗以楼传”的道理，他们丝毫不想深究……我默然了。默诵着八百年前辛公以刀剑刻成、蘸血泪写就的名诗，我决心把它谱曲吟唱，自己吟，教我的学生吟，让这首“横绝*，扫空**”的词，融入我们师生的心中，融入更多后人的.心中！

　　⑾，我如愿了，当我一次次吟唱时，当我在郁孤台上吟唱时，我感到：郁孤台笑了，笑得很欣慰，笑得很深沉……

　　（选自《语文学习》2006年第6期，有改动）

　　[注]

　　①造口、郁孤台、清江都在江西赣江流域。淳熙二、三年（1175—1176），辛弃疾任江西提刑（掌管刑法狱讼的官），官署在赣州，这首词当作于这一二年间。

　　②龙泉：剑名，这里指宝剑。

　　③金瓯：黄金做的盆类器皿，比喻完整的疆土，泛指国土。

　　郁孤台笑了 阅读题：

　　20、这是一篇以游踪为线索的游记散文。阅读全文，从文中找出表明线索的主要语言标志，加以概括，填在横线上。（每空限5字）（3分）

　　仰望郁孤台——_____________——_____________——_____________

　　21、结合语境，解释第⑧段中加点词语“历史的霉点”的含义。（2分）

　　历史的霉点：________________________________________________________________

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　　22、说说第⑥段开头“郁孤台下清江水，中间多少行人泪”这两句诗在结构和内容上的作用。

　　（3分）

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　　23、阅读文中第⑦段和第11段中画线的句子，联系全文，说说自己的理解。（4分）

　　（1）古城墙为什么和辛公“一样唏嘘，一样长叹”？（2分）

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　　（2）郁孤台为什么“笑了”？（2分）

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　　24、“楼以诗显，诗以楼传。”古建筑是历史的印记，更是文化的沉积。华夏大地上，像郁孤台这样的遗迹又何止一处，请再列举两座这类建筑物，结合与之相关的历史人物和杰出诗文作简要表述。（6分）

　　[示例]岳阳楼：范仲淹为之作《岳阳楼记》，留下了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名句。

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　　郁孤台笑了 阅读答案：

　　20、登临郁孤台、步出郁孤台（踱步古城墙）、回眸郁孤台。（3分，l空1分。）

　　21、历史的霉点：既指敌寇入侵留下的斑驳伤痕，更指南宋**苟且偷安留下的耻辱印记。（2分，l点1分，意思对即可。）

　　22、第⑥段开头引用“郁孤台下清江水，中间多少行人泪”两句诗，承上启下。“郁孤台下清江水”一句，承上，“凝目远眺”，启下，引出眼前所望之景。“中间多少行人泪”一句，引出对南宋屈辱历史的回顾，点明辛弃疾作词的背景。（3分，答出承上启下l分；答出“引出所望之景”，l分；答出“引出历史回顾”或“点山背景”，l分。意思对即可。）

　　23、 （1）南宋**苟且偷安，辛弃疚力主抗金，却只能空怀报国志，唏嘘、长叹；古城墙甘愿御敌，同样遭遇冷落，只能和辛公“一样唏嘘，一样长叹”。（2分，答出“唏嘘、长叹”的原因，l分；答出“一样”的原因即“南宋**苟且偷安”，1分：意思对即可。）

　　（2）更多的人记住了辛弃疾，记住了这首词，记住了郁孤台，并且融入了心中，他们脚踩历史足印，心念古今人事。郁孤台若有知，当倍感欣慰。（2分，答出“记住辛弃疾或郁孤台”，或“脚踩历史足印，心念古今人事”，或“牢记历史”。意思对即可。）

　　24、本题系开放题，答山古建筑物名、古代名人、相关的名诗名句，表述连贯即可。（两句共6分。每句中，古建筑名，1分；古代名人及名篇，l分；名句，1分。）

　　例：醉翁亭，欧阳修为他写《醉翁亭记》，留下了“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的名句；

　　滕王阁，王勃为之写《滕王阁序》，留下了“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”等名句。

　　郁孤台笑了阅读答案，仅供大家参考，祝大家学习进步！

关于郁孤台笑了阅读答案扩展阅读

关于郁孤台笑了阅读答案（扩展1）

——《台阶》阅读答案

《台阶》阅读答案

　　在现实的学习、工作中，我们会经常接触并使用阅读答案，阅读答案所涉及的内容可能只是某一知识体系中的一个或几个知识点，或某一知识点中的一部分内容，在我们的学习中有着重要的作用。你知道什么样的阅读答案才是规范的吗？下面是小编精心整理的台阶》阅读答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　《台阶》原文

　　父亲的准备是十分漫长的。他今天捡回一块砖，明天又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票。虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。

　　于是，一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月就是编草鞋和过年。

　　大热天父亲挑一担谷子回来，身上淌着一大片汗，顾不得揩一把，就往门口的台阶上一坐。他开始“磨刀”。“磨刀”就是过烟瘾。烟吃饱了，“刀”快，活做得去。

　　台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿阴。父亲坐在绿阴里，经常望出去，那里能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。

　　父亲磨好了“刀”。去烟灰时，把烟枪的铜盏对着青石板嘎嘎地敲一敲，然后就匆忙地下田去。

　　冬至，晚稻收仓了，春花也种下地，父亲穿着草鞋去山里砍柴。他砍柴一为家烧，二为卖钱，一元一担。父亲一天砍一担半，得一元五角。那时我不知道山有多远，只知道父亲鸡叫到第三遍时出发，黄昏贴近家门口时归来，把柴靠在墙根上，很疲倦地坐在台阶上，把已经磨穿了底的草鞋脱下来，垒在门墙边。一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。

　　父亲就是这样准备了大半辈子。塞角票的瓦罐满了几次，门口空地上鹅卵石堆得小山般高。他终于觉得可以造屋了，便选定一个日子，破土动工。

　　《台阶》阅读题

　　11.文中哪句话最能体现“父亲的准备是十分漫长的”?根据文意，父亲的准备除了漫长，还有什么特点?(2分)

　　答：

　　12.先说说“父亲那专注的目光”中流露出他怎样的心理，然后联系上下文仔细揣摩，把父亲当时的想法写下来。(3分)

　　答：

　　13.“一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶”，这个句子对刻画人物形象有什么作用?请简要分析。(3分)

　　答：

　　《台阶》阅读答案

　　11.父亲就是这样准备了大半辈子。艰辛。(2分)

　　12.表现了父亲对高台阶的向往与执着的心理。父亲想:“总有一天我家也会有这高高的台阶。我得再加把劲，早点把这高台阶造起来。”(语句流畅，符合人物心理即可。)(3分，写出心理1分，写出具体内容2分)

　　13.“一个冬天”表明时间之短，“堆得超过了台阶”表明穿破的草鞋之多，从侧面烘托了父亲造高台阶新屋的艰辛与不易。(3分，写出侧面描写1分，具体分析2分)

　　扩展资料：

　　《台阶》是李森祥创作的小说。于2007年由*青年出版社出版。小说讲述了作者从父辈们生存的智慧、憨厚、勤劳甚至狡黠中再度捕捉自我血液中流淌的原生物质，让后辈得到深省。

　　作品简介

　　父亲的一生可能是*凡的，*凡的让我们不愿向他人谈起；父亲的一生可能是清贫的，清贫得让我们无法在别人面前炫耀；父亲的一生也可能是默默无闻的，在众人中父亲可能普通的像一块随处可见的鹅卵石。但卑微者未必脆弱，在你跌倒时，父亲会教你怎样站立；在你困难时，父亲鼓励你勇敢的面对困难和挫折。在人生的风雨面前，父亲的坚韧可能是你无法想象的强大，他用行动教育孩子什么是人生，什么是生活。李森祥《台阶》中的.父亲，描述了老一辈农民特有的坚韧与谦卑。

　　***之后，他终定居于都市时才发现，他所引以为自豪的诚实、信任以及幻想等能力正在丢失。于是，他再度从童年出发，回到曾哺育他长大的村庄，与那里的人开始重新生活与交往。他从父辈们生存的智慧、憨厚、勤劳甚至狡黠中再度捕捉自我血液中流淌的原生物质，从老师、乡邻那儿阅读最初的互助和给予，从玩伴以及植物、昆虫身上体验原始的纯真与浪漫……田园不是作家精神的归宿地，但通过这样的寻找，作家回到了纯真年代，那些远去了的人以及逝去的岁月，是那样地充满温情与人性关爱。当作家用憨朴有致、疏密相间的语言与细节叙述这一切时，他让自我的心灵也开始具有净化的能力。

　　“我”家的老屋只有三级台阶，父亲眼看人家台阶高，受人尊重，决心造一栋有高台阶的新屋。可是凭他的经济条件，要造这样的新屋得准备大半辈子。他想聚沙可以成塔，凭自己一身力气，干他十年二十年，总有一天可以造成新屋。他苦干了大半辈子，一砖一瓦地捡，一角钱一角钱地攒，终于盖起了新屋，砌**九级台阶。屋造好了，人也老了，身子也垮了。

　　人物介绍

　　父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。父亲是一个老实厚道的农民，他用诚实劳动兴家立业，不怕千辛万苦，同时，父亲身上有着*传统农民所特有的谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲。不自在，并且不好意思坐上去。

　　父亲觉得自家的台阶低，望着人家高高的台阶，羡慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。父亲体壮如牛，吃苦耐劳，他相信自己的力量，他下定决心，开始漫长的准备。他终年辛苦，准备了大半辈子，积铢累寸，终于建起了有九级台阶的新屋，一辈子的心愿得以实现，心头的喜悦真是无法形容。父亲为此付出的代价是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。

　　造新屋，当然首先是为了改善居住条件。但是，建筑物，无论大小，都具有人文性。“台阶高，屋主人的地位就相应高”，这篇小说着眼在台阶，写父亲**阶的要求，就是对地位的要求，就是对尊重的要求。人的需要总是在自己视野的范围里，由比较而产生的。父亲看别人家高高的台阶，目光那么专注，他羡慕那个气派，他感叹“我们家的台阶低！”尊重的需要使他产生希望和理想。人的需要是建立在现实可能性的基础上的。父亲以他的力量，要造一栋有高台阶的新屋，可谓理想远大。他的血管里有民族特质中拼命硬干、坚韧不拔的精神。

　　作品评价

　　这篇小说，应当引起我们的深刻反思。**开放使*农村经济发生了翻天覆地的变化，农民的思想也有了空前的进步。但是，我国是一个农业大国，三分之二的人口在农村，农业生产力还相对落后。农村、农业、农民“三农”问题，关系到我国****现代化建设的全局。要全面实现小康，重点是农村，难点是农业，关键是农民。我们有责任关注农村、农业和农民问题，为实现农业现代化做出应有的贡献。

　　父亲的固执让每个人都为之叹息，辛苦了大半辈子，当真该享清福，享受自己面子充足的时候，却已经体力不支，却已经成为了这劳动一生，碌碌无为的**人物，让人叹息，却又不仅发觉，我们身边有太多这样的人!

　　父亲一生，可以说是只有汗水和自己执着的理想，但是，他却失去了一个人一生的精彩!

关于郁孤台笑了阅读答案（扩展2）

——关于《家徽》阅读答案

关于《家徽》阅读答案

　　阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节**的,陶冶人们的情操，提升自我修养。阅读是一种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文章的思维过程。阅读可以改变思想、获取知识，从而可能改变命运。下面跟着小编来看看关于《家徽》阅读答案吧！希望对你有所帮助。

　　阅读原文：

　　家徽

　　国有**，校又校徽，厂有厂徽，奇怪吗？我家竟有家徽。我们家的家徽是一条鱼，一条画在门板上的鱼。那条鱼画得很笨拙，线条零乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已。

　　祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是身高马大的男子汉，**初年，战乱频繁，家庭仗着几个男人下死力气勉强维持着温饱。

　　一天夜半，父亲起来小解，发现一条人影窜进了厨房，他便喊叫起来，同时马上守住厨房门口。不一会儿，父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿来大木棒子和斧头，仔细地搜索着厨房的每一个角落。厨房的旮旮旯旯都搜遍了，却没发现人。父亲弟兄几个说父亲定是半夜眼花，父亲赌咒发誓说肯定有人，还在争辩时祖父来了，祖父让儿子们都去睡觉。等他们兄弟走了后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：“你不用躲了，出来吧。”只见这时水缸里水淋淋地站起一个人来，这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米哩。

　　祖父望着窃贼，叹口气说：“算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非得残废不可。”

　　贼从水缸里爬出来，祖父又把那水淋淋得米袋子交给他说：“带上吧，它可帮你家度几天日子。”贼要说什么，却眼眶红了，低着头，提着米袋子往外走，走到门口，“慢着，”祖父又叫住他，塞给他一串铜钱：“你拿这些钱去做个小生意，再也不要干这****得勾当了。”

　　贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头，便走了。

　　不知过了多久，一天清晨，祖父一开门，便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。祖父先是感到奇怪，但马上他醒悟到是那贼送来的，那**约是做了贩鱼的生意。

　　自此以后，我家门环经常出现鲜鱼，家里便经常可以改善生活。大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。于是连着几天半夜候着，一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那送鱼人。谁知不是那个贼，却是一个年轻渔人。这渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。祖父和父亲他们听着连连点头。为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用刻下的鱼替代好了。

　　于是，我们家按照祖父的.意思，每次做屋或换门时，都保留这鱼的图案。它，自然而然地成了家徽。

　　阅读题目：

　　13、请根据文章内容，依次概括故事主要情节。（每空限两个字，4分）

　　——放贼——送鱼——

　　14、批注是一种良好的读书方法，请你从下面摘录的语句中任选一句进行批注。（4分）

　　①这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。

　　②贼要说什么，眼眶却红了，低着头，提着米袋子往外走，走到门口。

　　③贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头便走了。

　　我选第句，批注：

　　15、文章第⑨段划线句子呼应上文哪一句？请将这一句摘抄下来。（2分）

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　　16、祖父在你的眼里是个怎样的人？你同意祖父将入室的窃贼放走的做法吗？说说你的理由。（7分）

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　　17、“我”家已经有点家徽，根据你对本文的阅读感悟，参照示例，请为“我”家作一则“家训”。（3分）

　　示例：只争朝夕，奋发图强

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　　《家徽》阅读答案

　　13、捉贼刻鱼

　　14、示例：①这句话从贼的神态和动作两方面形象的表现了贼当时恐惧的心理、冷的程度和视粮食如生命的情状；②“眼眶却红了”形象的写出了贼被祖父感动的神态；“低着头”形象的写出了贼当时为自己的行为而感到羞愧的神态；③“跪”“磕”形象的写出了贼当时对祖父感激之情极深；

　　15、“我们家的家徽是一条鱼，一条画在门板上的鱼。”或“那条鱼的图案画得很笨拙，线条零乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已。”

　　16、祖父是一个宽容、善良、不贪心、富有生活经验的人示例：我赞成祖父的做法。生活中，人难免会犯错误，我们以宽容的态度去对待人，有时反而会取得更好的教育效果。祖父的做法就印证了这个道理。***祖父的做法。这个小偷虽然只是偷了一袋米，但也是偷窃的行为，如果宽容了贼的这种做法，就会产生从“偷针”到“偷牛”的后果

　　17、示例一：宽以待人知恩图报。

　　示例二：宽容感恩。

关于郁孤台笑了阅读答案（扩展3）

——关于书笼的阅读答案

关于书笼的阅读答案

　　在语文中阅读是非常重要的，它可以锻炼我们的理解能力，所以多做阅读是对我们有很大的帮助。以下是小编整理的关于书笼的阅读答案，希望对大家有所帮助。

　　书笼的阅读答案 篇1

　　1、 认真阅读标题，你从标题中得到了什么信息

　　答：“书笼”为全文线索展开情节，结构严整，悬念性强。

　　2、故事情节起因→出版返书，“我”用书笼装书去卖经过→（长头发和"我"搭讪，看中"我"装书的书笼）→（没有人来光顾，正准备回程）→（ 我"把书半价卖给长头发，并将书笼送给他。 ）结果→书抵三轮车夫的脚力钱，书笼卖到古轩堂。

　　3、一个词概括人物心情一位留着披肩长发的汉子，径直走到我面前，眼睛发亮（惊喜）

　　（我）心想，等半天，终于等来一个懂行的了（兴奋）

　　4、分析文画线句子的作用。这是对书笼的具体描写，体现了书笼做工的精致和历史的久远，是一老古董，为下文客人买书笼作铺垫。

　　5、“我”的书为什么卖不出去？简要分析

　　答：现代人重视金钱，文化和文化人遭到轻视的社会现实。

　　6、结合全文内容，补写出文章结尾当“我”听了三轮车夫的话后的神态和心理活动

　　答：我顿时感到头晕，脚一软，瘫坐在地上。车夫被我的举动吓了一跳。"老哥，你没事吧？"我无力地摆摆手。我的这些书竟然还比不上那个破书笼，这是什么世道啊！我重重地叹了口气。例2：我眼睛瞪大，半响说不出一个字来。脸红得发烫，只觉得被人重重地羞辱了一番。我的呕心沥血之作竟不及一个书笼值钱，知识文化竟贬值到如此地步！我怔怔地望着载有一车书的三轮车从我的视线中慢慢消失，一动也不动。

　　书笼的阅读答案 篇2

　　1.我写书领不到稿费，把书装书笼里上街去卖——长头发看上我的'破书笼——我把书卖给长头发并把书笼送给他——长头发收下书笼，却把书送给车夫抵脚力钱。

　　2.主旨：揭示了现在的人都重视金钱，懂文学的人少，文人地位低的社会现象。

　　3.动作描写 表达他直接走向我，为下文埋下伏笔。

　　4.第九段划线中一句话是指“老哥，你这书笼卖不卖?”这句话让我喘不过气来的原因是：我本以为他是懂文学的，却不想他是看**我的破书笼，我觉得奚落。

　　5.心理描写：我的心想被锤子重重一击，痛得厉害，本以为是遇到了真正懂文学的人，把书半价卖给他，还把书笼送给他，他却把书送给车夫抵脚力钱，还让他卖废品，原来我的书在他眼里就是废品，他只是想要我的书笼，我的文学作品竟然连一个破书笼都不如吗?现在懂文学的人又有几个呢?

　　书笼的阅读答案 篇3

　　（1）出版社返回一批书，是抵稿费的。我准备拿去卖，拿什么装呢?妻说，煤房里不是还有一对旧笼箱么?我说挑着那老古董上街，让人笑话。

　　（2）妻说：“谁笑话?书笼是装书的呀。”那书茏是先父遗留下来的，地道的楠木箱．铜皮包角。一直派不上用场，也一直没有处理。

　　（3）妻找出书笼，抹去尘埃，还油光水亮。装好书后，我一肩挑着，进了书市。

　　(4)书市里看书的人多，买书的人少。为了招徕顾客，我写了一块纸牌：名家**，半价出售。果然，吸引了好些人围观。一位留着披肩长发的汉子，径直走到我跟前，眼睛发亮。他看看书，又看看书笼：“老哥，卖书呀。”

　　（5）我忙捧着一部书递上去：“你看看，新出的文学作品。”

　　（6）他点了点头，随手翻了翻书：“不错不错，你写的?”

　　(7)我连连点头。他递给我一支烟，嚓的一声，又给我点上火。他说，现在的文学书。难卖。我说是啊。心想，等了半天，终于等来一个懂行的了。

　　(8)他指着书笼子说，你这书笼子，用了很多年了吧?我告诉他，书笼子是我父亲留下的。凑合着挑几本书出来卖，老土了，是吧?长头发不置可否地笑笑。然后又固着书笼，用手弹了弹，又敲了敲：老哥，你这书笼卖不卖?

　　(9)一句话，呛得我回不过气来。原来他是看上我那破书笼了。我像是受到了奚落。他

　　说：兄弟真会说笑话，我这书还没卖，先卖了书笼，书怎么办?长头发点点头，说是的是的，知趣的走开了。

　　（10）长头发走后，我又站了好长时间，再没有人来光顾。看来，今天是白折腾了。正准备回程，一辆摩托冲到我眼前：“老哥，书卖完了么?”来人又是他——长头发。

　　（11）我正烦着，就说一本也没卖出去。卖完了，书笼送你也行。我毫不掩shī我的失落。

　　（12）长头发很同情：老哥，现在的人都在赚钱，谁还读书?像老哥这样高品位的人是很少了。好书蒙尘，明珠投暗啊。长头发的几句话，说得我心里热乎乎的。他说，老哥，干脆，你把书和书笼子，都卖给我吧?

　　（13）我一听，心中窃喜，但又不放心地说：你要这么多书干吗?

　　（14）他说，我买了送朋友呀。他如此一说，我真的很感动，庆幸自己遇到了知音。就说，既然这样，书笼也送给你。

　　（15）长头发问我看多少本书?我说，也就100多本吧，定价10元，半价5元。你给500元，书和书笼，都拿去。

　　（16）长头发二话没说，递给我500元：“行，就这样吧。”

　　（17）我如释重负，同时沉浸在对这位知心朋友的感动里o

　　（18）长头发叫来一辆三轮车：你把这书茏送到古轩堂，书给你。车夫说：我要书干吗?长头发说，你到废品店卖了，抵你的脚力钱。说完，脚一踩，骑摩托走了。

　　（19）我问三轮车夫，古轩堂是干什么的?车夫说：收古玩和旧家具呀。

　　21。根据拼音写汉字(2分)

　　毫不掩shi( )

　　22．下列对词句的理解有误的一项是( )(3分)

　　A．第(4)段中“径直”意为长头发直接走向“我”，为下文他看中“我”的书笼埋下伏笔。

　　B．第(8)段中“不可置否”表明长头发对“我”的观点不说对，也不说不对。

　　C．第（12）中‘明珠投暗”的“明珠”喻指“书笼”，意为“我”缺乏欣赏这好东西的眼光。

　　D．第（17）段中“如释重负”写出了“我”终于卖掉这些书后的轻松。

　　23．第(9)段画线句中“一句话”是指“ ”这句话。为什么这句话会“呛得我回不过气来”? (5分)

　　24．小说以“书笼”为线索展开情节，请概括主要情节内容(6分)

　　(1)“我”写书领不到稿费，把书装书笼里上街去卖；

　　(2) ；

　　(3) ；

　　(4)长头发收下书笼，却把书送给车夫抵脚力钱。

　　25．下列对小说主旨的理解最恰当的一项是( )(3分)

　　A．本篇小说讽刺了现实生活中那些唯利是图的小贩子。

　　B．本篇小说揭示了现代人重视金钱，文化和文化人遭到轻视的社会现实。

　　C．本篇小说反映了文化人遭遇的尴尬。

　　D．本篇小说反映了书籍贬值，人们不读书的普遍现象。

　　26．想象一下，当“我’’听了车夫的回答后，会有哪些心理反应和表现?请为小说续写一个结尾，字数80字左右。(8分)

　　21.饰（2分）

　　22.C（3分）

　　23.老哥，你这书笼卖不卖？（2分）因为我原本以为遇**一位懂行的知音，结果没想到他只是看中我的破书笼，让我觉得自己受到了奚落。（3分，如只写"因为他看上我那破书笼，我像是受到了奚落"扣1分。）

　　24.（共6分）

　　（2）长头发和"我"搭讪，看中"我"装书的书笼。

　　（3）"我"把书半价卖给长头发，并将书笼送给他。

　　25.B（3分，选C得2分，选D得1分，选A不得分）

　　26．（8分）要求：

　　（1）要有人物的动作、神态、心理活动描写，而且心理描写符合作品中人物的特定心理。

　　（2）小说的主旨内容把握要正确。

关于郁孤台笑了阅读答案（扩展4）

——关于邂逅霍金的阅读答案

关于邂逅霍金的阅读答案

　　导语：小时候我们都学习过有关霍金的文章，深深被他的成就以及他所受的苦难所震感。21岁的他不幸被诊断患有肌肉萎缩性侧索硬化症即运动神经细胞病。当时，医生曾诊断身患绝症的他只能活两年，可他一直坚强地活了下来。他被禁锢在轮椅上，只有三根手指和两只眼睛可以活动，疾病已经使他的身体严重变形，然而他却身残志坚，克服了残疾之患而成为国际物理界的超新星。如果我们都能够拥有他一半的坚强，在逆境中奋起抵抗，如今的生活是不是会不一样？下面是小编为你们分享的文学作品关于邂逅霍金的阅读答案，欢迎阅读！

　　①自从《时间筒史》在*翻译出版后，知道霍金的人越来越多。青年人争相阅读《时间简史》，一时颇有洛阳纸贵之势。我没有看过这本书，但我对霍金以高度残疾之身写出如此经典著作的精神和业绩，却充满了深深的敬意。

　　②我知道霍金是剑桥大学的，想不到在来剑桥的第二周就见到了他。

　　③那天下午，当我们经过剑桥河边的时候，忽然我见到前面缓缓驶来一辆轮椅车，上面坐的正是霍金——和以前在照片上见到的'完全一样。

　　④车驶近了，我却呆滞了。是敬仰，是震惊，是凝视，是沉思？都是，或许都不是。在他经过我身边的那段时间，我什么也没有做，只是目送他静静地过去。

　　⑤这是一个弱小的身躯，稍向右侧倾斜地靠在—或者说是被安放在——轮椅车背上。除了他的目光，似乎见不到他有其他动作。他的目光显得异乎寻常，显示着超常的魅力：我想走上前去。又下意识地摸暑照相机。但我既没有移步，

　　也没有拍照，连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了。

　　⑥或许是霍金独特的形象震撼了我。对于这样一位随时面对逼近的死神却依然像超人那样奋斗的

　　人，对他的任何干扰都是一种**，更不用说任何好奇的举动或过分热情的表现。

　　⑦或许是周围的人感染了我。当霍金经过时，一切都是那么*静，认识他的和不认识他的人都毫无异样，就连照料他的老护士也不靠近他的轮椅，只是默默地跟着，人家都尊重他作为一个正常人的生存**。

　　⑧霍金的轮椅渐渐消失了，就像路上无数过往的行人一样。

　　⑨霍金是不幸的，在风华正茂时遭遇了罕见的疾病。他要用很大的努力才能举起头来；他不能写字；看书必须依赖一种翻书页的机器，读文献时必须让人将每一页摊*在一张大办公桌上，然后他驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读。

　　⑩然而，就是这样一位被疾病固定在轮椅上三十多年的人，却坚持说自己是个快乐的人。他的思

　　维穿越时间和空间，追寻着宇宙的尽头、黑洞的隐秘。他凭着敏锐的直觉和严密的推理，直接挑战自己被人广泛认同的传统量子力学、大爆炸理论甚至爱因斯坦的相对论。

　　霍金是幸运的。他生活在一个人的价值得到充分尊重的时代，他也生活在一个科学技术高度发达的时代。要不，他如何能完成他的著作，如何能继续他的生命和工作？他的轮椅上装满了**小小的机械和电脑，他的身前就有显示屏和特殊的键盘，这是IBM公司专为他设计制造的，所以他才能自

　　如地操纵轮椅，才能传达自己的思维，才能延续他的生命。

　　我更庆幸霍金生活在剑桥，他完全可以像常人一样生活，不必随时面对镜头、鲜花、握手和掌声，不用应付*、宴请、报告和表彰，因为大家都懂得个人的价值和时间的宝贵。

　　愿霍金在*静中度过他不*凡的一生。

　　《邂逅霍金》阅读题目：

　　1、结合全文回答，霍金“超常的魅力”除目光以外，还表现在哪些方面。（不少于三点）（3分）

　　2、 第⑤段中，作者为什么“既没有移步， 也没有拍照，连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了”？（4分）

　　3、作者说“霍金是幸运的”，其理由是什么？请分条陈述。（3分）

　　4、第段中，作者为什么希望霍金能够在“*静”中度过他的一生？（3分）

　　《邂逅霍金》阅读答案：

　　1、①取得非凡杰出的科学成就；

　　②直接挑战传统权威理论；

　　③以坚强毅力战胜罕见疾病；

　　④以乐观的态度面对人生。（任选三点）

　　2、①霍金独特的形象震撼了我，对这样一位的超常的人，任何干扰都是一种**；

　　②周围的感染了我，大家都尊重他作为一个正常人的生存**。

　　3、①霍金生活在一个人的价值得到充分尊重的时代；

　　②霍金生活在一个科学技术高度发达的时代；

　　③霍金生活在剑桥大学，他完全可以像常人一样生活。

　　4、希望人们能够让霍金远离各种干扰，像常人一样*静地生活，这才是对他最大的尊重。

关于郁孤台笑了阅读答案（扩展5）

——关于诺言阅读答案

关于诺言阅读答案

　　在社会的各个领域，我们都离不开阅读答案，借助阅读答案我们可以更好的领会题意和知识点，有助于个人提升。一份什么样的阅读答案才能称之为好阅读答案呢？下面是小编为大家收集的诺言阅读答案，希望能够帮助到大家。

　　诺言原文

　　星期天的早上，山里起了雾，薄薄的，有些凉。但林还是早早地起来，收拾停当后，便独自站在宿舍窗前，望着寂静的校园出神。

　　三年前，初到这所偏僻的山村小学支教的时候，眼前这些松柏还是一株株小树，如今它们都长高了，快长大了，而自己却要走了……想到这些，林顿觉隐隐地心痛，一股强烈的难舍之情在胸中涌动，翻腾。林很难过！

　　林不由想起昨夜写的一篇心情散文《我的山村小学》。那些词句，那些段落，至今还在他脑海里挥之不去。不用看手稿，林已情不自禁地念出声来：

　　我的小学，如飞鸟嘴里的一粒松籽，偶尔失落于大山的褶皱。简陋凋敝的校舍与青山融为一体。而茂密的竹篁与挺拔的松柏掩映其间。那些绵亘的山，云蒸雾锁。那些琅琅的读书声，似在云中飘荡，在雾里游弋。

　　朝伴云霞，夕枕林涛，我开始了山之舞蹈。并开始了夜与昼的更迭。白天，一群不谙世事的农家孩子伴我，混沌初开的聒噪，不绝于耳。夜晚，潇潇风敲竹叶响，如豆孤灯照室明，间以一两声“空山鸟语”。那份莫名的孤寂，似有却无。

　　孤独的时候，足踏斜阳，徒步上青岭，去感悟那些迷蒙与辽远。或者，于晨风中，谛听钟声和鸟啼，那一份真诚，却又汇入了周身沸腾的红河。那时候，一兜野果即可驱逐饥饿的**，三尺讲台足以慰藉落寞的心灵……

　　文字如昨，而时光不再，林念不下去了。他眼红红的，直想哭，却强忍住了。因为即将的离去，林真的不舍，林很难过！

　　“林老师早啊！”随着这问好声，一些人走进来。他们是这所小学的老师，也是林的同事们。林昨天再三说了，不要他们今天来送行的。但他们还是来了。今天，老师们一定要送行。

　　梅却没有来！梅是林的女友，也是林的大学同学。三年前，梅与林相约一起离开省城，一起来到这所偏僻的山村小学支教。那时梅说：“我的家乡很偏远，那里的孩子们很可怜！你愿意跟我一起去支教么？”那时林说：“我愿意！这辈子你到哪我就到哪……”

　　那时梅很感动，梅动情地对林说：“三年，我们支教就三年，然后你回城，我跟你回城。我们结婚，一辈子不离不弃。好么？”那时林也很感动，林也动情地对梅说：“好，一言为定！三年后，如果你不愿意离开你的家乡，我也不走。这辈子你在哪我就在哪……”

　　就这样，他们彼此已约定。就这样，为了彼此的约定，林不顾省城父母的反对，坚定地跟着梅，一起来到她的家乡——这所偏僻的山村小学，一待就是三年。

　　可是今天，林却要走了！可是今天，梅却没有跟林一起走！连送行也不见！莫非，他们彼此已忘却了当初的诺言……

　　“梅老师呢？谁去叫她？”这时有人在一旁提醒着。林的思绪一下子回归了，他便轻轻地摇头，有些坚决地说：“不了。走吧。”老师们只好一起送他去镇上的车站。

　　一路上，他们走在崎岖的山路上，默然着。**山梁，林忍不住回头，又看一眼山麓。他的小学隐约在薄雾里，有些迷蒙。他眼眶一热，一丝伤感复涌上心头。“别了，我的小学……”林只在心底喃喃自语，他愈发觉得脚步是那么沉、那么沉……

　　小镇到了。车站那里，零星地站着几个男女，他们大都缩着脖子，明显地感受到初冬的苍凉。林便浅笑着对送行的人说：“回吧。”老师们却没有回的意思。“回吧！”林又轻声说。还是无人回，直到客车启动。

　　就在客车缓缓上坡之际，忽然，路边的薄雾里飘来了多么熟悉的歌声：“有过多少往事，仿佛就在昨天；有过多少朋友，仿佛还在身边；也曾心意沉沉，相逢是苦是甜？如今举杯祝愿，好人一生**……”

　　林的心田倏地掠过一阵惊喜，他惊喜地将头探出车窗，惊喜地看到：他班上的同学们正站在路边的山坡上，齐唱着那脍炙人口的——《好人一生**》，为他送行！

　　此时此刻，林的脑海立马浮现了——他所钟爱的，一篇知名短小说里的情节。兹情兹景，点滴在心！难道，艺术与生活，本就……林不觉泪湿双眸，他在心里歉疚不已：“对不起，老师错了……”

　　“梅，对不起！”林又在内心轻唤着。因为他知道，梅此刻一定和同学们在一起。他分明听见了，那薄雾里的歌唱有梅的声音！但他却未能与梅当面一别……

　　当客车越坡远去的时候，那雾中的歌声也远了，渐散了。而车上，噙着泪的林，正用手紧抓着行囊。那里面有一张病情诊断书，使他“违背”了当初的诺言……这是梅所不知的。

　　可是林哪里知道，就在他离去的这天晚上，梅独坐在灯下，对着一张病情诊断书泪流满面。一旁，一本打开的书上，亦泪痕点点。

　　试题：下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是？（5分）

　　a、林离开支教的那所偏僻的山村小学时，顿觉隐隐的心痛，是因为他即将离开真心相爱的女友梅，所以很难过。

　　b、小说插入林的心情散文《我的山村小学》，主要是想表现林支教的小学环境优美、办学条件简陋以及林生活在这里的孤寂之情。

　　c、林当初毅然决定离开繁华的省城，来到偏僻的山村，是因为他深爱着梅，愿意追随梅的脚步，不离不弃。

　　d、到了小镇的'车站，送行的老师依然不肯离去，他们如此坚持，是想以实际行动挽留即将回到省城的林，希望他回心转意。

　　e、对于去意坚决的林，梅没有劝阻，悄悄地为他送行祝福，梅也是因爱而放手，不想牵累林。

　　答案：c、e。（a选项林心痛难过的原因是即将离开生活三年的学校，一草一木难以割舍。b选项主要表达孤寂之情是不准确的，三尺讲台足以慰藉孤独的心灵。d选项说老师们希望他回心转意是没有依据的，它体现了老师们的依依惜别之情。）

　　试题：请简要分析小说中林的形象特点。（6分）

　　答案：①林对爱情专一执着。他舍弃省城优越的条件，不顾家人反对，坚定地和梅来到偏僻的山村。②乐于奉献，热爱农村教育。从省城来到乡村一住三年，如果不是重病，不会离开大山。③林是一个感情丰富，重情重义的人。不想因为当初的誓言而拖累心爱的人，独自承受了那份痛。

　　试题：文中多次写到薄雾，作者这样写有哪些作用呢？（6分）

　　答案：①交代了故事发生时的自然环境的特点，点明时令是初冬。②暗示了人物内心即将离别时的不舍与凄凉之情，推动情节的发展。③照应了林的心情散文描写大山的情境。

　　试题：对于小说结尾林因病出走，有人说林应该为了爱情和大山里的孩子，选择坚守诺言，与女友梅共渡难关，这样做更值得钦佩；也有人说，林完成了三年的支教生活，为了生命的健康，回到省城，一样应该赢得尊重。你更赞同哪一种观点呢？（8分）

　　答案：观点一：我赞同林坚守诺言，留守大山。①林当初选择了梅，选择了山村支教，就应该坚持到底，不改初衷。②林已经适应了大山里的生活，孩子们也需要他，他不能离开。③他可以选择回城治病，等到病好后再回到山里，那样，他就是一个真正意义上坚守诺言的人了。

　　观点二：我更赞同林选择回去。①林为了女友，可以无怨无悔地选择了山村支教，为爱付出值得赞美。②林在健康出现了问题，出现疾病时回到省城，才能得到更好的治疗，可以理解。③只有健健康康，生命才会有更大的价值和意义。

关于郁孤台笑了阅读答案（扩展6）

——《父亲的台阶》阅读答案

《父亲的台阶》阅读答案

　　阅读理解关键是掌握解题的正确的方法，只有掌握正确的解题方法和技巧，任何阅读理解方面的题目应该都难不住同学们的。

　　父亲的台阶

　　(1)父亲总觉得我们家的台阶低。

　　(2)我们家的台阶有三级，用三块青石板铺成。那石板是多年前由父亲从山上背下来，每块大约有三百来斤重。那个石匠笑着为父亲托在肩膀上，说要是能一口气背到家，不收石料钱。结果父亲一下子背了三趟，还没觉得花了太大的力气。

　　(3)那石板没经石匠光面，就铺在家门口，多年来，风吹雨淋，人踩牛踏。

　　(4)我们家的台阶低!父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。这句话他不知说了多少遍。

　　(5)在我们家乡，住家门口总有台阶，高低不尽相同，从二三级到十几级的都有。家乡地势低，屋基做高些，不大容易进水。另外还有一说，台阶高，屋主人的地位就相应高。乡邻们在一起常常戏称：你们家的台阶高!言外之意，就是你们家有地位啊。

　　(6)父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。但他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋。

　　(7)父亲为造屋备料是十分漫长的。他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞零票。虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋。

　　(8)父亲就这样准备了大半辈子。塞零票的瓦罐满了几次，门口空地上鹅卵石堆得小山般高。他终于觉得可以造屋了，便选定一个日子，破土动工。

　　(9)造屋的那些日子，父亲很兴奋。白天，他陪请来的匠人一起干，晚上，则是母亲陪着他一起搬砖头、担泥、筹划材料，干到半夜。睡下三四个钟头，他又起床安排第二天的活。我担心父亲有一天会垮下来。然而，父亲的精力却很旺盛，脸上总是挂着笑容。终于，屋顶的最后一片瓦也盖**。

　　(10)接着开始造高台阶。

　　(11)那天早上父亲天没亮就起了床，我听着父亲的脚步声很轻地走进院子里去。我起来时，父亲已在新屋门口踩黄泥。黄泥是用来砌缝的，这种黏性很强的黄泥掺上一些石灰水豆浆水，砌出的缝连铁老鼠也钻不开。那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。

　　(12)看着他佝偻的背影，我发现，父亲老了。糟糕的是，父亲却没有觉得自己老，他仍然和我们一起去撬老屋门口那三块青石板，父亲边撬边和泥水匠争论那石板到底多重。泥水匠说大约有三百五十斤吧，父亲说不到三百斤。我亲眼看到父亲在用手去托青石板时腰闪了一下。我就不让他抬，他坚持要抬。抬的时候，他的一只手按着腰。

　　(13)三块青石板作为新台阶的基石被砌进去了。

　　(14)新台阶砌好了，九级，正好比老台阶高出两倍。新台阶很气派，全部用水泥抹的面，泥瓦匠也很用心，面抹得很光。

　　(15)于是，我们的家就搬进新屋里去。

　　(16)有一天，父亲挑了一担水回来，噔噔噔，很轻松地跨**三级台阶，到第四级时，他的脚抬得很高，仿佛是在跨一道门槛，踩下去的时候像是被什么东西硌了一硌，他停顿了一下才提起后脚。那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声，父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不动吗!我只好让在一边，看父亲把水挑进厨房里去。厨房里又传出一声扁担沉重的叫声，我和母亲都惊呆了……，但我们都尽力保持*静。等父亲从厨房出来，他那张古铜色的脸很像一块青石板。

　　(17)这以后，我就不敢再让父亲挑水了。父亲闲着没什么事可干，觉得很烦燥。他也不愿找别人聊天，又很少跨出家门。偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样。

　　(18)我就陪父亲在台阶上坐着，他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。

　　(19)好久之后，父亲又像问自己又像是问我：我这人怎么了?

　　(20)怎么了?老了呀!父亲为我们为这个家操劳了一辈子，他一生的事业就是建造了这幢具有九级台阶的新屋并养育我们兄弟姐妹长大**。父亲就是一个台阶，我的台阶，我们全家的台阶啊!

　　21.第(17)段“父亲闲着没什么事可干，又觉得很烦燥”中的错别字是 ，正确的.写法是 ：(2分)

　　22.下列没有比喻的一句是：( )(3分)

　　A.额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。

　　B.他那张古铜色的脸很像一块青石板。

　　C.那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐。

　　D.父亲又像问自己又像是问我。

　　23.第(10)段“接着开始造高台阶”，与上文照应的一句是“ ” ，下文与之照应的一句是“ ”，这样前后照应的好处是 。(4分)

　　24.阅读第(1)段至第(16)段，根据文章内容，完成下列表格：(6分)

　　事件人物的行为人物的性格品德

　　为了给老屋铺台阶⑴⑵

　　⑶备料(积蓄、踩黄泥等)⑷

　　⑸担水跨台阶⑹

　　25.请你为本文拟写一个标题，并说说理由(4分)

　　标题：

　　理由：⑴ ⑵

　　26.第(16)段“我和母亲都惊呆了……，但我们都尽力保持*静”。请你根据文意，发挥想象，写出省略号中“我”的心理活动，80字左右。(8分)

　　阅读答案

　　21.燥 躁

　　22.D

　　23.第(6)段“他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋。”

　　第(14)段“新台阶砌好了，九级，正好比老台阶高出两倍。”

　　内容连贯 脉络清晰

　　24.⑴背青石板 ⑵要强 ⑶准备造一栋有高台阶的新屋 ⑷勤俭

　　⑸父亲挑水扭伤了腰 ⑹倔强

　　25.台阶

　　⑴象征了父亲勤劳的品德和坚忍不拔的追求精神。⑵是文章的主要线索，贯穿全文。

　　26.要点：⑴为父亲的身体和精神状态担忧 ⑵维护父亲的自尊

　　【拓展】《竹子》阅读理解

　　竹子是极*凡的，然而，它又和人们的生活息息相关。青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药，用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。从古到今，它和松、梅被誉为“岁寒三友”，为诗人所吟咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当残雪还没有消融时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破冻土，脱下层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑往寒来，迎风斗寒，经霜’雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏艰难、不惧压力的强大生命力。竹子的品格体现的不正是我们**民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？我们每个人，需要的不也是这种精神吗？

　　1．“息”在字典里的解释有：④停止；②消息；③呼吸时进出的气；④利息。“息息相关”的“息”应属于第________种解释。（1分）

　　2．这段文字写了竹子的_____________和_____________两个方面，重点写了竹子的_____________。（3分）

　　3．用“——”画出表现竹子强大生命力的语句。（1分）

关于郁孤台笑了阅读答案（扩展7）

——关于如梦令的阅读及答案

关于如梦令的阅读及答案

　　阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节**的,陶冶人们的情操，提升自我修养。阅读是一种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文章的思维过程。阅读可以改变思想、获取知识，从而可能改变命运。以下是小编帮大家整理的关于如梦令的阅读及答案，欢迎大家分享。

　　如梦令

　　(宋)李清照

　　昨夜雨疏风骤。浓睡不消残酒。试问卷帘人注,却道海棠依旧。知否,知否?应是绿肥红瘦!

　　【注】 卷帘人:站在窗口卷帘子的侍女。

　　一：

　　1、这首**用精练的语言写了一段对话。其中绿肥红瘦是什么意思?请作简要赏析。

　　2．词中绿肥红瘦指的是 。

　　3．作者运用了什么抒情方式，抒发了作者怎样的感情？

　　【参***】

　　1、意思是叶子肥大了,花儿更稀少了。绿肥红瘦运用了借代的修辞手法,绿指代叶子,红指代花儿。作者精心地选择这两个色彩对比鲜明的词语,强化了春末夏初的景色特征,给人以鲜明的印象。

　　2．绿叶繁茂 红花凋零（意近即可）

　　3．应用了间接抒情（或寓情于景、借景抒情）抒发了作者的伤春之情（意思表达清楚即可）

　　二：

　　1.用自己的话说说雨疏风骤描绘了怎样的情景？(2分)

　　2. 下列说法不恰当的一项是（2分）

　　A．述说海棠依旧的是卷帘人。 B．绿肥红瘦指春色怡人适于观赏。

　　C．诗歌运用了寓情于景的方法。 D．诗歌抒发了作者的惜春之情。

　　3.首句昨夜雨疏风骤描绘了怎样一幅画面？(3分)

　　4.作者运用了什么抒情方式，抒发了怎样的感情？(3分)

　　答案：

　　1.写出了雨点稀疏风刮得很猛烈的情景 (风雨情态各1分)

　　2 .B

　　3. (3分) 写出了春天晚上(1分) ，雨点疏落(1分)风刮得很猛烈的情景(1分)(要点：时间和风雨的情态。)

　　4. (3分) 运用了寓情于景(或借景抒情、间接抒情)的方法(1分)抒发了作者的伤春之情(2分)。(意思表达清楚即可)

　　(5)绿肥红瘦中，绿、红分别代替叶和花，肥和瘦分别形容叶的茂盛和花的凋零。

　　6)作者采用委婉含蓄手法，表达了对春花的留恋和惜别的一种伤感情绪。

　　阅读练**

　　（1）不消表面上是指酒意未消，实际指 。

　　（2）绿肥红瘦中绿、红分别代指 ；肥、瘦分别形容 。

　　（3）首句昨夜雨疏风骤描绘了怎样一幅画面？

　　（4）作者运用了什么抒情方式，抒发了怎样的感情？

　　（5）仿写是一种非常有趣的文学现象，也是学以致用的有效练习。请从李清照《如梦令，画线的三句中任选一句进行仿写。（不必仿整首词，只要意思连贯、押韵即可。）

　　仿写示例：

　　如梦令

　　昨日河洲散步，看见红白无数。试问何怪物，却道袋装弃物。禁塑，禁塑！还我清清江渚。

　　答：

　　（1）消不尽的伤感和烦闷情绪

　　（2）叶和花 叶的茂盛和花的凋零

　　（3）(3分) 写出了春天晚上(1分) ，雨点疏落(1分)风刮得很猛烈的情景(1分)(要点：时间和风雨的情态。)

　　（4） (3分) 运用了寓情于景(或借景抒情、间接抒情)的方法(1分)抒发了作者的伤春之情(2分)。(意思表达清楚即可)

　　（5）如：昨晚发烧呕吐，今早舌干口苦。咳嗽，咳嗽，高烧不退依旧等，不要求*仄、用词的严谨，只要与被仿句字数相等，意思完整、通顺连贯、押韵即可。如果仿句意思前后不相干，给1分。

　　【译文】

　　昨夜雨小风急，我从沉睡中醒来，酒醉没有全消。试问卷帘的侍女，她却说海棠花依然如旧。知道吗？应是绿叶更加茂盛，红花却已凋零。

　　【赏析】

　　这首**，有人物，有场景，还有对白，充分显示了宋词的语言表现力和词人的才华。

　　昨夜雨疏风骤指的`是昨宵雨狂风猛。疏，正写疏放疏狂，而非通常的稀疏义。当此芳春，名花正好，偏那风雨就来逼迫了，心绪如潮，不得入睡，只有借酒消愁。酒吃得多了，觉也睡得浓了。结果一觉醒来，天已大亮。但昨夜之心情，却已然如隔在胸，所以一起身便要询问意中悬悬之事。于是，她急问收拾房屋，启户卷帘的侍女：海棠花怎么样了？侍女看了一看，笑回道：还不错，一夜风雨，海棠一点儿没变！女主人听了，嗔叹道；傻丫头，你可知道那海棠花丛已是红的见少，绿的见多了吗！？

　　这句对白写出了诗画所不能道，写出了伤春易春的闺中人复杂的神情口吻，可谓传神之笔。

　　作者以浓睡、残酒搭桥，写出了白夜至晨的时间变化和心理演变。然后一个卷帘，点破日曙天明，巧妙得当。然而，问卷帘之人，却一字不提所问何事，只于答话中透露出谜底。

　　真是绝妙工巧，不着痕迹。词人为花而喜，为花而悲、为花而醉、为花而嗔，实则是伤春惜春，以花自喻，慨叹自己的青春易逝。

　　本篇是李清照早期的词作之一。词中充分体现出作者对大自然、对春天的热爱。这是一首**，内容也很简单。它写的是春夜里大自然经历了一场风吹雨打，词人预感到庭园中的花木必然是绿叶繁茂，花事凋零了。因此，翌日清晨她急切地向卷帘人询问室外的变化，粗心的卷帘人却答之以海棠依旧。对此，词人禁不住连用两个知否与一个应是来纠正其观察的粗疏与回答的错误。绿肥红瘦一句，形象地反映出作者对春天将逝的惋惜之情。

　　【写作手法】

　　使用拟人化的手法。词中把本来用以形容人的肥、瘦二字，借来用以形容绿叶的繁茂与红花的稀少，暗示出春天的逐渐消失。

　　【集评】：

　　黄蓼园《寥园词选》：一问极有情，答以依旧，答得极淡。跌出知否二句来，而绿肥红瘦，无限凄婉，却又妙在含蓄，短幅中藏无数曲折，自是圣于词者。

　　胡云翼《宋词选》：李清照在北宋颠覆之前的词颇多饮酒、惜花之作，反映出她那种极其悠闲、风雅的生活情调。这首词在写作上以寥寥数语的对话，曲折地表达出主人公惜花的心情，写得那么传神。绿肥红瘦，用语简练，又很形象化。

　　《唐宋词百首详解》：这首词用寥寥数语，委婉地表达了女主人惜花的心情，委婉、活泼、*易、精炼，极尽传神之妙。

关于郁孤台笑了阅读答案（扩展8）

——关于王方翼的阅读答案及翻译

关于王方翼的阅读答案及翻译

　　文言文阅读练习题不但可以帮助同学们提升学习成绩，还可以帮助老师提升教学质量，所以不论是老师还是同学们都要多看一些文言文阅读练习题。小编整理了关于王方翼的阅读答案及翻译，供老师和同学们参考。

　　王方翼，并州祁人也，高宗王庶人从祖兄也。祖裕，武德初隋州刺史。父仁表，贞观中为岐州刺史。友人赵持满**被诛，暴尸于城西，亲戚莫敢收视。方翼叹曰：“栾布之哭彭越，大义也；周文之掩朽骼，至仁也。绝友之义，蔽主之仁，何以事君？”乃收其尸，具礼葬之。高宗闻而嘉叹，由是知名。

　　永徽中累授安定令。诛大姓皇甫氏，盗贼止息，号为善政。迁肃州刺史。时州城荒毁，又无壕堑，数为寇贼所乘。方翼发卒浚筑，引多乐水环城为壕。又出私财造水碾硙，税其利以养饥馁，宅侧起舍十余行以居之。属蝗俭，诸州贫人死于道路，而肃州全活者甚众，州人为立碑颂美。

　　会吏部侍郎裴行俭西讨遮匐，奏方翼为副，兼检校安西都护。又筑碎叶镇城，立四面十二门，皆屈曲作隐伏出没之状，五旬而毕。西域诸胡竞来观之，因献方物。

　　永隆中，车簿反叛，围弓月城。方翼引兵救之，至伊丽河。贼前来拒，因纵击，大破之，斩首千余级。俄而咽曲悉发众十万与车簿合势以拒方翼屯兵热海与贼连战流矢贯臂徐以佩刀截之左右莫有觉者。遣裨将分道讨袭咽曲等。贼既无备，于是大溃，擒首领突骑施等三百人，西域遂定。以功迁夏州都督。属牛疫，无以营农，方翼造人耕之法，施关键，使人推之，百姓赖焉。

　　永淳二年，诏征方翼，将议西域之事。于奉天宫谒见，赐食与语。方翼衣有旧时血渍之处，高宗问其故，方翼具对热海苦战之状。高宗使袒视其疮，叹曰：“吾亲也。”赏赐甚厚。俄属绥州白铁余举兵反，乃诏方翼副程务挺讨之。贼*，封太原郡公。

　　武则天临朝，以方翼是庶人近属，阴欲除之。及程务挺被诛，以方翼与务挺连职素善，追赴都下狱，遂流于崖州而死。

　　（节选自《旧唐书·良吏上》）

　　4.下列句中加点词的解释，不正确的一项是（3分）

　　A.方翼发卒浚筑浚：疏通

　　B.税其利以养饥馁税：收取

　　C.属蝗俭俭：歉收

　　D.阴欲除之阴：暗地里

　　5.对文中画波浪线部分的短句，正确的一项是（3分）

　　A．俄而/咽曲悉发众十万/与车簿合势/以拒方翼/屯兵热海/与贼连战/流矢贯臂/徐以佩刀截之/左右莫有觉者。

　　B．俄而咽曲/悉发众十万/与车簿合势以拒/方翼屯兵热海/与贼连战流矢贯臂/徐以佩刀截之/左右莫有觉者。

　　C．俄而/咽曲悉发众十万/与车簿合势以拒/方翼屯兵热海/与贼连战流矢/贯臂徐以佩刀截之左右/莫有觉者。

　　D．俄而咽曲/悉发众十万与车/簿合势以拒/方翼屯兵热海/与贼连战流矢贯臂/徐以佩刀截之左右/莫有觉者。

　　6.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）

　　A.王方翼的好友赵持满因罪被诛，暴尸街头，无人敢收尸。王方翼出于朋友情义和道义，毅然前往法场，为朋友收殓了尸体，并依礼埋葬。

　　B.裴行俭向西讨伐遮匐，并兼任检校安西都护，又修筑了镇守碎叶的城池，在城的四面修造十二道门，修了五十天才完毕。

　　C.王方翼在担任肃州刺史和夏州都督时，当地遭遇了严重的灾害，但他也都能找到应付灾害、保障民生的办法，这不仅需要智慧，更需要高度的责任心。

　　D.武则天临朝后，想除掉王方翼。因受程务挺一案牵连，武则天借口将王方翼逮捕下狱。王方翼先被收监，后被流放崖州，最终死在那里。

　　7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

　　⑴时州城荒毁，又无壕堑，数为寇贼所乘。（5分）

　　⑵俄属绥州白铁余举兵反，乃诏方翼副程务挺讨之。（5分）

　　参***

　　4．（3分）B放，引申为拿出

　　5.（3分）A

　　6.（3分）B

　　7.（1）当时州城荒芜损毁，又没有壕堑，因而多次被寇贼登城劫掠。

　　译出大意给2分；“数”、“乘”、“为所”三处，每译对一处给1分。

　　（2）不久遇到绥州白铁余起兵**，于是高宗诏令王方翼担任程务挺的副手，前去讨伐叛军。

　　译出大意给2分；“俄”、“诏”、“副”三处，每译对一处给1分。

　　二

　　7．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）

　　A．友人赵持满**被诛，暴尸于城西，亲戚莫敢收视 亲戚：内外亲属

　　B．时州城荒毁，又无壕堑，数为寇贼所乘 乘：登

　　C．俄而咽曲悉发众十万，与车簿合势，以拒方翼 悉：全都

　　D．高宗问其故，方翼具对热海苦战之状 具：准备

　　8．以下各组句子中，分别体现王方翼的“仁”和“智”的'一组是（ ）

　　①乃收其尸，具礼葬之

　　②又出私财造水碾硙，税其利以养饥馁宅

　　③又筑碎叶镇城，立四面十二门，皆屈曲作隐伏出没之状

　　④贼前来拒，因纵击，大破之，斩首千余级。

　　⑤属牛疫，无以营农，方翼造人耕之法，施关键，使人推之

　　⑥高宗问其故，方翼具对热海苦战之状

　　A．①②／③⑤ B．②③／④⑥ C．①③／②⑤ D．①②／④⑥

　　9．把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）

　　①属蝗俭，诸州贫人死于道路，而肃州全活者甚众，州人为立碑颂美。（3分）

　　②屯兵热海，与贼连战。流矢贯臂，徐以佩刀截之，左右莫有觉者。（3分）

　　参***

　　7．D 具：详尽。

　　8．A 体现王方翼“仁”的是①②，体现“智”的是③⑤。

　　9．

　　①适逢蝗灾，年成差，各州都有穷苦人死在道路上，但肃州得以保全生命活下来的人很多，州人因此为王方翼立碑，对他颂扬赞美。

　　②王方翼在热海屯兵，与叛军连续战斗，一支流箭穿透了他的手臂，他用佩刀慢慢地把箭截断。旁边的人竟然谁都没有发觉。

　　参考译文

　　王方翼，并州祁县人，是唐高宗王庶人的堂祖兄长。王方翼的祖父王裕，在武德初任隋州刺史。王方翼的朋友赵持满因**被杀，尸体被抛弃在城西，赵的家人没人敢去探视、收殓尸体。方翼感叹说：“栾布哭彭越，那是大义；周文掩埋枯朽的骨头，那是至仁。如果断绝朋友之间的义气，遮蔽君主的仁慈，还凭什么来侍奉君主呢？”于是收殓了赵持满的尸体，备齐礼仪来为他送葬。高宗听到此事，既赞赏又感叹，从此王方翼有了名气。

　　永徽年间，王方翼被任命为安定县令。他诛杀了大姓皇甫氏，盗贼因此而*息，人们称赞善于治理。调任肃州刺史。当时州城荒芜损毁，又没有壕堑，因而多次被寇贼所劫掠。方翼发动士卒疏浚护城河，修筑城墙，引来多乐河水，形成环城壕堑。王方翼又拿出自己的钱财来建造水碾，利用水碾的收入供养没饭吃的人们；还在自己宅院旁建起十多行房舍让灾民居住。适逢蝗灾，年成差，各州都有穷苦人死在道路上，但肃州得以保全生命存活下来的人很多，州人因此为王方翼为立碑，对他颂扬赞美。

　　恰逢吏部侍郎裴行俭向西讨伐遮匐，裴行俭奏请**让方翼作自己的副手，并让方翼兼任安西都护的检校。方翼又修筑了镇守碎叶的城池，在城的东南西北四面修了十二道门，都是弯弯曲曲，成为可隐藏埋伏、可出击退却的形态，修了五十天才完毕。西域各****的人争着来参观，并趁此进献他们的地方特产。

　　永隆年间，车簿反叛，包围了弓月城。方翼率领部队引兵救援，来到伊丽河。叛军前来抵抗，方翼于是指挥**冲入敌阵攻击，大败叛军，斩敌首千余级。不久，咽曲把他手下的十万人众都动员起来，与车簿汇合，以此来对抗王方翼。王方翼在热海屯兵，与叛军连续战战。一支流箭穿透了他的手臂，他用佩刀慢慢地把箭截断，旁边的人竟然谁都没有发觉。方翼派遣副将分成几路，讨伐**咽曲一伙。叛军没有防备，于是溃不成军，官军抓住敌首领突骑施等三百人，西域终于安定下来。因为有功，方翼调任夏州都督。当时适逢牛疫流行，没有工具来经营农业生产，方翼创造用人力耕作的方法，设计了些部件装在原先的牛耕器具上，让人推着耕地，老百姓依靠这种农具保证了正常生产。

　　永淳二年，高宗下诏征召方翼，要与他商将议西域的事情。高宗在奉天宫接见方翼，赐给食物，与他交谈。方翼的衣服有旧时被血浸渍的痕迹，高宗问其中的缘故，方翼详细汇报了热海苦战的情形。高宗让方翼脱下衣服，察看他的伤疤，感叹着说：“到底是我的亲人啊！”给了方翼很优厚的赏赐。不久遇到绥州白铁余起兵**，于是高宗诏令方翼担任程务挺的副手，前去讨伐叛军。***定后，方翼被策封为太原郡公。

关于郁孤台笑了阅读答案（扩展9）

——关于《丰碑》的阅读答案

关于《丰碑》的阅读答案

　　在现实的学习、工作中，我们都可能会接触到阅读答案，借助阅读答案我们可以更好的领会题意和知识点，有助于个人提升。你知道什么样的阅读答案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编收集整理的关于《丰碑》的阅读答案，希望能够帮助到大家。

　　***伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨（tuǒ）。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。

　　将军早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通道。等待着他们的是**的环境和残酷的战斗，可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然**。这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？将军思索着。

　　队伍忽然放慢了速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。

　　将军边走边喊：“不要停下来，快速前进！”“前面有人冻死了。”警卫员跑回来告诉他。

　　将军愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。

　　一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干坐着。他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安详：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。

　　将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。忽然他转过脸向身边的人吼道：“把军需处长给我叫来！为什么不给他发棉衣？”

　　呼啸的狂风淹没了将军的话音。没有人回答他，也没有人走开。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。

　　“听见没有，警卫员？叫军需处长跑步过来！”将军两腮的肌肉拉动着。

　　这时候，有人小声告诉将军：“他就是军需处长……”

　　将军愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。他琛深地吸了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟云中山化岁一体的军需处长敬了一个军礼。

　　风更狂了，雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。

　　将军什么话也没有说，大步走进漫天的风雪中。他听见无数沉重而坚定的脚步声。那声音似乎在告诉人们：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？

　　（1）“丰碑”本来指什么，在课文中指什么？

　　（2）为什么说被大雪覆盖的军需处长成了一座晶莹的丰碑？

　　（3）用波浪线画出描写将军神态、动作、语言的句子，体会将军的感情是怎样变化的，为什么会有这样的变化。

　　（4）如果为“丰碑”写碑文，你想写些什么？想好后，先说一说，再写下来。

　　参***：

　　（1）丰碑本来指实际意义的石碑。在文中指**军需处长用自己的行为塑造的舍己为人，勇于献身的精神丰碑，

　　（2）因为他的精神成为人们心中永远的丰碑。

　　（3）将军愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。他深深地吸了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。将军原本很愤怒为什么会有人冻死，但是当他知道冻死的是军需处长的时候他震惊了，感动了，给军需处长敬了一个军礼。

　　（4）一个普通的军需处长，在严寒中将自己的棉衣让给了自己的战友，自己却**在云中山这个大冰坨里，和云中山化为一体……军需处长的精神没有随着他**，这种尽职尽责，舍己为人的精神永远值得我们学习！

　　拓展阅读

　　课文分析

　　1.“丰碑”原指什么? 课文中指什么?

　　原指高大的石碑，比喻不朽的杰作或伟大的'功绩，课文中指军需处长的高尚品德与舍己为人的精神。

　　2.用——画出描写军需处长外貌的句子，说说你从中体会到什么?

　　从军需处长冻死时的动作、神态、穿着中，体会到了军需处长死时是如此寒酸，从而感受军需处长的崇高精神。

　　3.“他红着眼睛像一头发怒的豹子，样子十分可怕。” 这是一个什么句? 从这句话中你体会到什么?

　　这是一个比喻句。从这句话体会到了将军当时的愤怒，对每个战士的关心爱护，反映了战争时期的艰苦生活，赞扬了军需处长舍己救人的伟大精神。

　　4.为什么将军后来眼睛湿润了，并向那位军需处长敬了一个军礼？

　　将军被军需处长舍己为人的**精神所深深感动，同时也体现了他对军需处长的怀念与不舍之情，为了表达他深深的敬意所以为军处长敬了一个军礼。

　　5.你想对文中的军需处长说什么?

　　军需处长，您真了不起，为了其他的战士您英勇献出了自己宝贵的生命，我向您致敬。我们都应该发扬您舍己为人的****精神，您是我心中永远不朽的丰碑。

关于郁孤台笑了阅读答案（扩展10）

——关于《绿》阅读题及答案

关于《绿》阅读题及答案

　　无论在学习或是工作中，我们都不可避免地要接触到阅读答案，通过对照阅读答案可以发现自己的知识盲区。什么样的阅读答案才能有效帮助到我们呢？下面是小编为大家收集的《绿》阅读答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　梅雨潭闪闪的绿色招引着我们;我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间;但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。

　　我想张开两臂抱住她;但这是怎样一个妄想呀。——站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢!这*铺着，厚积着的绿，着实可爱。【A】她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅;她轻轻的`摆弄着，像跳动的初恋的处女的心;她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩;她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她!【B】我曾见过**什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，重叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢?我怎么比拟得出呢?大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿;仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。——那醉人的绿呀!我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的**;她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹;她必明眸善睐了。我舍不得你;我怎舍得你呢?我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么?

　　阅读题：

　　4、文段末尾，作者为什么将这醉人的“绿色”唤作“女儿绿”?(2分)

　　5、继续研读选段，想一想，文中【A】【B】两组句子为何不能删掉一组，请结合相关内容作具体分析。(4分)

　　参***：

　　1、多角度描写了梅雨潭的绿，表达了作者对绿浓烈的喜爱和赞美之情。(共2分。每点1分)

　　2、招引、追捉。(共2分。一词1分)

　　3、这里把滑滑、明亮的水光比喻成鸡蛋清，表现出梅雨潭的绿柔软、鲜嫩的特点。(3分，本体1分，喻体1分，特点1分)

　　4、因为梅雨潭的绿纯洁又鲜润，柔美又娇艳，像一位亭亭玉立、洁白无瑕的年轻女子。(共2分。意对即可)

　　5、A组句子用一连串生动形象的比喻，从不同角度对梅雨潭的涟漪和绿的亮度、纯度加以表现，从正面写出绿醉人的美;B组句子从侧面来衬托梅雨潭的绿“明暗适度，浓淡相宜”的特点。这样从不同的角度立体地表现梅雨潭的绿的特点，并鲜明地表达了作者的喜爱和赞美之情。(共4分。A、B分析各1分，综合分析2分。意对即可)