气球的旅行作文1

　　我是一个***气球，下面是我一个月的经历。

　　我飘呀飘，飘呀飘，飘到了果园里，果子成熟了。“呀！我的绳子被树枝拴住了，怎么办呢？”我自言自语地说。就在这时，一个苹果听到了我的话，连忙叫来朋友，我看见大家，就大声叫道：“大家快来，帮我呀！”“我们来了！”苹果回答说。苹果们把绳子给解开了。我说：“谢谢，再见。”我乘着风走了。

　　我飘呀，飘呀，飘到了田野，稻子成熟了。被风一吹，就像金色的波浪，多美呀。我看见一只小鸟向我飞来，我飞快地飘了过去，跟那只小鸟打了个招呼，忽然前面的森林中跳出了一只小狗，把小鸟赶走了。我逃过了一次劫难。

　　过了八天，我来到了一位老爷爷的家里，我很喜欢在这里。因为这有好多好多朋友：苹果、梨、桔子、香蕉、还有柿子。

　　可是有一天，一阵大风把我吹出老爷爷的家，我很难过。

　　我飘呀飘，飘到了花园里，桂花多香啊，把我迷住了。我真不想离开，我真的不想离开，可是我要继续我的旅程呀！

　　我上路了，忽然有一阵大风把我给吹回了出发点。

　　这真是一次难忘的旅行。

气球的旅行作文2

　　我是一只漂亮的气球，**自在，想去哪儿就去哪儿，今天我要去旅行了!

　　太阳当空照、天气晴朗、天空一碧如洗的今天，我开始慢慢地飞向大森林，准备去看望我的好朋友——小熊。转眼间，我悄悄停在小熊家——森林最大的树上方，想吓唬小熊 下，刚好撞见小熊出了家门，我把自己的脸吹大了，做了个鬼脸，“小熊!”我说道，“你最近好吗……?”小熊好像早有准备，“我很好，小气球!”他说道。我说：“今天我们玩什么呢?”“我把你做成热气球!”小熊说，“一起飞向远方，多好!”“我同意!”我说。一个小时后，我变成了一个更加漂亮的热气球，和小熊一起飞向远方。

　　我们越飞越高，我想：我们会不会掉下去，好害怕呀!小熊似乎知道我的心思，说：“没事的!”这一句话好像很有说服力，我突然不害怕了，飞行速度快了一倍。“我想回我我的家——高原!”我说。小熊说：“我把你送回家吧!”我愿意他愿意，达成了一致，都很高兴。

　　一转眼，我们飞过高山，看见雄伟的大山;飞过黄河，看见金黄的河水在奔腾不;飞过大海，看见滚滚海浪。终于来到了我的家乡——高原。

　　我看见许许多多的家人迎接着我们，小熊也带东西在这安家了，大家都非常高兴!

气球的旅行作文3

　　我是一只漂亮的气球，**自在，想去哪儿就去哪儿，今天我要旅行去啦！

　　我飞呀飞，飞到了小溪姐姐那里，小溪姐姐拿出她的一面镜子送给我，那面镜子真漂亮，晶莹透亮像水晶，我用这面镜子照我红扑扑的`小脸蛋，我看到镜子中美丽的自己，开心地笑了。我谢过小溪姐姐继续去旅行。

　　我飞到了树姐姐那里，只见树姐姐刚洗过澡，一身清清爽爽。树姐姐从头上拿下一个头冠送给我，那头冠绿油油的，上面有一颗颗绿宝石漂亮极了，一闪一闪的很引人注目，我戴上头冠用镜子照了照：绿头冠配我的红脸蛋真是太美了！

　　我飞呀飞，我看到了小朋友们在玩捉迷藏，你躲我找笑哈哈，我也加入进去，飞过去飞过来，体验到了他们的快乐，哈哈，真好玩！

　　我飞呀飞，我看见了白云姐姐，白云哥哥，白云弟弟用自己来玩拼图，白云哥哥先变成了一个大身体，白云姐姐变成了两个小耳朵，白云弟弟变成了一个圆溜溜的小尾巴，一只可爱无比的小肥猫就变出来了。我飞到了小猫前，当一个毛绒球。哈哈，真好玩！

　　黑夜降临了，星星妹妹出来了，打了个哈欠，闭**那双水汪汪的大眼睛，月亮姐姐也穿上睡衣睡觉了。啊，快乐的旅行结束了，我带走了一天的快乐经历，我要回去做个好梦。

气球的旅行作文4

　　我有两个气球，一个是绿色的，另一个是黄色的。

　　有一天，我带他们去公园玩。一阵强风吹来；我一松手，气球就被吹走了。一只气球说；我要去北极。另一个气球说；我要去火星。风一停，绿色气球就到达了北极。因为太冷了，突然被风冻死了。黄色气球到达火星，它说；这真是一块好土地，说；开发了整个火星。最后，火星变成了一个美丽的世界，它在火星上过着幸福的生活。

　　听说后，我用天文望远镜看了看火星，看到了黄色的气球，在火星上过着幸福的生活。我很开心。

气球的旅行作文5

　　我是一只漂亮的气球，**自在，想去哪就去哪，今天我要去旅行啦！

　　我先飞到了小溪边，我看见一只小**掉到了小溪里。他在大喊：“救命！救命！”我急忙降落到他身边，让他爬到我身上。小**给我指他家在山那边，我轻轻飘着，把他送回了家。小**的爸爸和妈妈看到儿子**回家，非常高兴，不住地感谢我。

　　我飞呀飞呀，飞到了草原上，我看见一只小灰兔不顾一切地向我冲来，身后有一头凶猛的大狮子对他紧追不舍。我急忙让小灰兔爬上我的背，我越升越高，大狮子跳起来还是够不到我，急得干瞪眼。我把小灰兔带到安全的地方。小灰兔对我说：“谢谢你，我们交个朋友吧！”我愉快地答应了。我们玩起了捉迷藏的游戏，玩得可开心了！

　　我又飞呀飞呀，我看见一只受伤的小青蛙，他是被一头大象不小心给撞倒的。大象没注意自己撞了小青蛙，一步不停地走了。我急忙把小青蛙背在自己身上，把他送到了医院。医生说我送得真及时呀，小青蛙伤得很严重，如果再晚10分钟，他就没命了，现在经过医治，他已经没有生命危险。我听了开心地笑了，小青蛙虚弱地对我说：“谢谢你，你是我的救命恩人。”

　　就这样，**自在的我，去了很多想去的地方，看到了许多美丽的风景，也帮助了很多有困难的小动物。你觉得我的旅行有意思吗？你也想来参加吗？

气球的旅行作文6

　　我是一个气球，天天在屋里玩耍，天天把屋子弄得一团糟，总让主人操碎了心。一如既往地在屋子里踢被子，碰碗筷，推桌子，主人简直无法忍受我的调皮捣蛋，便把我栓在一个黑漆漆的屋子里，我悲痛欲绝，眼泪像断了线的珠子往下滑，湿透了我的衣襟，心想：主人怎么忍心把我关在黑屋子里呢？

　　这时，一阵大风把窗户吹破了，顺便把我从屋子里救出来，我兴致勃勃地来到了繁华的大街上。大街上可热闹了，那里人上人海，远远望去，他们似乎肩并着肩，背靠着背，每个人如黄豆般大小；那一辆辆汽车有序地行走着，就像一只只巨大的甲虫，在宽阔的大道上爬行。那一幢幢高楼大厦拔地而起，像挺立在路旁的白杨树，又像一个守卫城市的士兵。

　　接着，风姑娘又牵着我的小手来到田野里，那高粱像喝醉了酒似的涨红了脸，那火红的柿子像一个个小灯笼，把枝头都压弯了腰；那高高挂起的苹果都争先恐后地露出小脸蛋，好像要参加比美似的。

　　后来，风姑娘生怕我呆着不走，使劲浑身解数把我带到了茂密的森林，那胖乎乎的熊大熊二躺在地上晒太阳，那狡猾的狐狸又来骗取乌鸦嘴里鲜嫩可口的肉，那啄木鸟医生，又废寝忘食地帮助树木治病，贪玩的小鸟，站在枝头哼着动听的曲子，摆动着美丽的身姿

　　风姑娘摸着我的身子，生怕我掉下去了，双手托着我的身子，我得意洋洋地躺在它的怀里不知不觉地入睡了。醒时，我又回到了我的小黑屋，原来我只是做了一个梦啊，这时，我的泪水如滔滔江水，奔流不息。

气球的旅行作文7

　　我是一只漂亮的气球，**自在，想去哪就去哪，今天我要去旅行了。

　　今天天气真好，阳光明媚，我怀着好心情飞啊飞啊！来到湖边，我正对着湖水欣赏自己的倩影，突然，湖面泛起波纹，一只青蛙从水里钻出来蹦到岸上，好奇地问：你好飞机，你不是在天空中飞翔吗？怎么来到湖岸了？呵呵，你认错人了，我不是飞机，是气球。我可以在任何地方飞行！我笑着答道。哦，你可以带我到蓝天上观看美景吗？青蛙诚恳地问。当然可以了！来吧！于是，青蛙蹦到我身上，我带着它到飞到天空中，看到了巍峨的大山，美丽的花园！青蛙高兴地说：我从来没看到那么美丽的景色，这是我过得最快乐的一天！谢谢你！

　　第二天，我又飞啊飞啊！飞到了一片森林里，突然，从远处传来救命啊！救命啊！的声音，我定睛一看，原来是个一只小白兔正在拼命地跑，累得气喘吁吁，满头大汗，我上前问道：小白兔，发生什么事了？小白兔听到我问，也顾不得回答我，我往后一看，一只大灰狼正追赶过来，我急忙让小兔趴在我身上，把它载到一个安全的地方。小白兔得救了，感激地说：谢谢你，朋友！要不是你救我，我就没命了！

　　第三天，我飞到田野里，遇到蟋蟀，和它交了朋友，并和它做了捉迷藏游戏，我们玩得很开心。

　　就这样，我认识了好多朋友，也帮助了好多人，我感觉自己过得很快乐，很有意义！

气球的旅行作文8

　　气球飞啊飞，飞到了一个森林里。森林里的树木长得很茂盛，而且特别粗壮、挺拔。突然，气球看见了一位农民伯伯正在砍树盖房子，气球飞过去，对农民伯伯说:“伯伯，伯伯，您不能砍树木，不能为了自己的利益，而破坏环境。”农民伯伯听了十分惭愧，走了。

　　气球继续它的旅程。气球来到了一条特别脏的小河，河水黑乎乎的，河面上浮着许多垃圾，还发出阵阵恶臭。这时有一位大叔正往河里倒垃圾，气球立刻飞过去，大声喊道：“大叔，大叔，你不能往河里倒垃圾，这条河已经够脏，够臭的了，污染已经很严重了。再这样下去大自然肯定会惩罚人类的。”大叔听了，觉得气球说的很有道理，只好带着垃圾低着头走了。他也把这个道理告诉了村里的人，从此，再也没人往河里倒垃圾了。气球继续它的旅程。

　　过了一段时间，气球的旅程终于结束了，在它往回走的过程中，再次经过那条脏河时，再也没看见河里的垃圾了，再也没闻到恶臭了，还看到鱼虾在快乐地游来游去。当气球再次经过森林时，再也没看见有人砍树了，树木长得更茂盛了，空气更清新了。气球觉得这次旅行很有意义，不禁高兴的唱起歌来。

气球的旅行作文9

　　我是一只漂亮的气球，**自在，想去哪儿就去哪儿。今天我要旅行啦！

　　我还没有穿上我最喜欢的那件公主裙，扎好我精心准备的蝴蝶结，就被一个身穿碎花裙子的小女孩带出了门。她牵着我在风中快乐地跑来跑去。一会儿闻闻阳光的味道，一会儿听听花开的声音，一会儿看看落叶的舞蹈……

　　可我没穿衣服，风拍打着我的脸，阳光也不那么温暖。我无心听花的歌唱，无心欣赏叶子的舞姿。我大叫着：“好冷啊！好冷啊！”……我叫了很久很久。小女孩似乎听到了我的声音，连忙带着我回家了。

　　她把我带到家里的大火炉旁。我把手、脚都伸了过去。啊，真暖和啊！我用身体紧紧地贴着暖烘烘的炉壁，尽情地享受着。突然，我觉得我从头到脚都在长大，我的身体越来越胖，越来越胖……

　　“嘭”的一声，我爆炸了！在迷迷糊糊中，我看见小女孩哭着去找爸爸：“爸爸，我的气球坏了！”呜——呜——

　　我挣扎着想，我还会回来的。漂亮的**姐，不要伤心。

　　一阵风吹来，神奇的事情发生了。我好像可以做手术，可以重生！阳光托着我，花儿为我疗伤，叶子细心地照顾我。我慢慢地恢复了活力。

　　“小气球回来了！它回来了！”女孩大叫着。这次，我们做好了充分的准备，终于可以美美地继续旅行了……

气球的旅行作文10

　　我写作业的凳子上绑着一个爱心形状的气球，我叫它圆圆，那是妈妈在公园给我买的。我每次出去玩，都把它挂在我的手腕上，写作业的时候便把它挂在凳子上，无论在哪，如果有它，我一定会每时每刻都在笑，每时每刻都很开心。

　　一个阳光明媚的上午，我妹妹和妈妈一起出去玩儿，我像往常一样把圆圆绑在我的手腕上，我和妹妹一起牵着手，结果妹妹一扯，把我的气球线给扯开了，圆圆随着风飞走了，我伤心地放声大哭。

　　气球圆圆特别高兴，左跳跳，右瞧瞧，一会儿唱歌，一会儿跳舞，现在对它来说就是**自在的，那么快活，那么有趣。

　　一只燕子飞了过来，圆圆看见了，急忙飘到燕子身边，叉着腰：“燕子姐姐，你好！”

　　“哪来的丑气球，你配得上我这美丽的外貌吗？”燕子扬着头，挥挥手，自豪地回答。

　　气球圆圆有点儿伤心，没有了刚才的兴奋。圆圆低着头，飘啊飘啊，遇到了蝴蝶：“蝴蝶姐姐，你好！”

　　圆圆歪着手，伸出手，敬了一个礼：“你穿的衣服真好看。”

　　蝴蝶转了一圈，头一甩，像一个将军一样：“你这个丑气球，这么不好看，还想和本仙子站在一起？”

　　难道我很丑吗？它们都不喜欢我，圆圆伤心地飘走了。过了一会儿，圆圆又遇到了蜜蜂，它把背挺得直直的，向它招手，面带笑容：“我们交朋友吧。”

　　“挡道的小屁孩儿，给我走开！”蜜蜂眼睛瞪得圆圆的，张大嘴巴凶狠地喊。

　　圆圆看着蜜蜂凶狠的样子，伤心地哭了起来。它想念主人了，园园急忙擦眼泪，没看路，一不小心撞到了白云姐姐。

　　圆圆擦着眼泪，嘴巴抽泣着，很难为情：“对不起，对不起。”

　　“没关系。”白云姐姐摸着圆圆的头，嘴巴微笑着，很温柔。

　　圆圆把事情告诉了白云姐姐，白云姐姐听了，想到了办法，它往后跑，用力一撞，把圆圆撞到了我家的窗户上。圆圆敲着窗户，我立刻打开窗，抱住了它。

　　第二天，我们一起去公园散步，一起写作业，我们再也不会分开了。

气球的旅行作文10篇扩展阅读

气球的旅行作文10篇（扩展1）

——气球的作文10篇

气球的作文1

　　今天我们**一节有趣的科学实验课。我们的材料有两个大气球和一个硬纸板。

　　老师首先说：“把气球吹好后扎起来。”我们组的人都有各自的工作，比如**和我吹气球，王睿一个人来扎气球。王睿扎得又快又好，但是有一个坏处就是有点小。他把我们的气球全放了，还要我们再吹一次。后来吹特别大，一下子就炸了，当时把我吓得一跳三尺高。我又吹好后，自己扎好了气球，接着把气球一直在头上摩擦，产生静电后，再把气球贴在硬纸板上。我一开始以为特别简单，可一次次的失败让我备受打击，我好像胜利不了了。后来，我放在毛衣上擦一擦，发现摩擦得已经可以了，就把气球粘在纸板上，成功了。我开心得要死，我告诉老师成功了，但老师说要让气球保持三秒，结果气球在老师数到二的时候掉了下来，我的心冷了一大片。同学安慰我说：“不要紧，慢慢来！”最后我一下就成功了。

　　今天的实验让我知道了“失败乃是成功之母”这句话的真正含义。

气球的作文2

　　有一天，我在车**与母亲意外地走散了。

　　分离总是令人难过、伤心，更何况我一个小孩子身在异乡，又得不到家人的照顾。当载着母亲的那趟车徐徐开动，泪水便不由自主地流淌下来。我怀着沉重的心情在车站徘徊，突然一个气球向我飞来并对我说：“你有什么想去的地方吗？”我抬其满是泪水的脸说：“你只是一个气球我想去哪，你也帮不上忙啊？”气球说：“我是一只充满魔法的气球。只要你把你想要去的地方写在气球上面。气球就会打开时空隧道当你走一步就会有一阵风带得你到你想去的地方。”“真的吗？你真的可以帮我吗？”我擦干泪水，半信半疑地望着它。“请你相信我。”气球说道。我按气球的说法写了妈妈要到达的地方。果然，我进入了时空隧道，一阵风把我带到了我想要去的地方。我真的有和妈妈相聚了！当时我真不敢相信那是真的，直到我看见妈**到来紧紧的靠在妈妈怀里。

　　我真该谢谢那一只充满魔法的气球。

气球的作文3

　　星期日，我在金笔作文学校玩了一个叫顶气球的游戏。

　　游戏开始了，只见韩关政大摇大摆的走上讲台。他先把气球往空中一仍，便一跳一跳的往上顶，大家不断的给他数数、欢呼。这时，气球飞到了王晓松的桌子上，可他还不放弃，便使劲一顶，和王晓松差点来个“亲密接触”，结果出来了，他竟然顶了十个，太厉害了！

　　该我上场了，我飞快地跑到讲台上，心想：我一定要顶到五个，好得到老师的奖品。我沉住气，慢慢的往上顶，一个、两个.......到第五个时，气球怎么也不听话了，到处乱飞。我坚持顶完了第五个，气球就落地了。我高兴的欢呼到：“耶！有奖品了！”

　　游戏结束了，老师给了我一个奖品——圆珠笔。我心里美滋滋的。

　　顶气球的游戏真是太好玩了！

气球的作文4

　　气球能把杯子吸起来？不可能呢？

　　别着急，今天我们就来做一个名字叫“吸起杯子的气球”的实验。这个实验很简单，只需要准备三样材料：一个气球，一个玻璃杯和一盒火柴。

　　我们先把气球吹满气，绑住出气口，然后，我们将一根火柴点燃，扔进玻璃杯里，这时，我们立刻将气球用力地压在玻璃杯的杯口上，不留一点儿缝隙，你会发现火柴很快就灭了，不久，原来在杯口上的一小部分气球就被吸入玻璃杯里，就像山丘在湖水中的`倒影，像向下凸出了一个半圆。最后，把气球向上提，你就会发现杯子跟着气球被提起来了。

　　为什么杯子会被气球吸起来呢？让我来告诉你们原因呢！那是因为火柴燃烧需要氧气，气球将杯口堵住，杯子里没有新的氧气进来，火柴又把杯子里原有的氧气用完了，杯子外面的气压就比里面的大，就将气球压进杯子里。所以，在实验的最后，我们就看见杯子被气球牢牢吸住了。

　　你觉得这个实验神奇吗？那就赶快试一试吧！

气球的作文5

　　一天，蓝蓝的天空白云飘。小白兔柔柔手拿着气球高高兴兴地走出家门，它想到森林里找伙伴们玩游戏。可是，走到半路的时候发生了意外，肉肉与一个不小心就摔倒在了地上气球也飞走了。眼看着气球越飞越高就快要看不见了，柔柔急的哇哇大哭了起来。瞧！它的耳朵都竖成了一个“八”字形，眼泪就好像断了线的珠子一样往流。

　　这个时候小鸟龙龙飞了过来问：“柔柔你怎么了？”柔柔哭着回答道：“我刚才摔倒了，手里的气球没有抓稳就飞走了。”

　　龙龙听了，不慌不忙地说：“别着急！别着急！我帮你把气球叼回来，你等一会儿。”没过一会儿龙龙就拍着翅膀把气球送回了柔柔的面前，柔柔连忙擦干了眼泪对龙龙说了谢谢。“不用客气，这是我应该做的。”龙龙回答道。

　　它们虽然一个在天上飞一个在地上蹦，但还是成为了好朋友。

气球的作文6

　　热气球的构成热气球，更严格的讲应叫做密封热气球，由球囊、吊篮和加热装置三部分构成。

　　球皮是由强化尼龙制成的（有的热气球是由涤纶制成的）。尽管它的质量很轻，但却极结实，球囊是不透气的。体积标准的热气球的体积分为几个级别：七级球体积为20xx—— 2400立方米；八级球体积为2400—3000立方米；九级球体积为3000——4000立方米；十级球体积为4000——6000立方米；异型球，目前**唯一一只熊猫热气球，球体积为2300立方米。吊篮

气球的作文7

　　一天，天气很好，小明在草地里玩气球。

　　当他玩得正高兴的时候，一不小心摔倒了。小明“哇”的一声哭了，向手里看了看说：“我的气球呢？”他抬头看了天空，气球正越飞越高，小弟弟哭的更凶了。喊道：“我的气球飞走了。”

　　小明一边跑一边哭着跑到妈妈跟前指着天上的那只彩色的气球说：“妈妈，您能再给我买一个气球吗？你之前给我买的那只彩色气球飞走了。”妈妈说：“可以，但下次你要小心点了。”小明听了后开心的“嗯”了一声。于是妈妈拉着小明的手向不远处卖气球的阿姨走去。

气球的作文8

　　今天*让我们回家做一个科学小实验，名字叫作会“立正”的气球。光听这个名字我就觉得很好奇，那软软的气球，只有往它肚子里吹气才会鼓起来，现在光用瓶子，气球怎么会自己“立正”呢？

　　带着疑问，我开始了实验之旅。首先我找来一个空的矿泉水瓶，一个气球，两个一模一样的脸盆，分别在两个脸盆里倒入热水和冷水。接着将气球套在矿泉水的瓶口上，使瓶子处于密封的状态。然后我把套上气球的矿泉水瓶浸入热水中，一秒，两秒，三秒……随着时间的推移，我发现原本瘪瘪的气球，慢慢地鼓起来了，最后真的像实验名字一样，气球自己“立正”了，这真是太神奇了！

　　接着，我把“立正”的气球的矿泉水瓶浸入冷水中，原本精神抖擞的“战士”突然泄了气，软软地倒下了，仿佛打了败仗似的。我再把矿泉水瓶放入热水，咦，气球又“站立”了。

　　神奇的实验，让我更加直观地明白热胀冷缩的科学原理。

气球的作文9

　　今天老师带着我们做了一个非常有趣的实验。

　　我们首先把一个充好的气球和一块硬纸板准备好。开始了，老师说：“你们这三组来比赛。哪个组先完成，哪个组就加分。”这时三个组兴致顿时出来了，有的同学把头发都弄掉了十几根，有的同学已经弄好了，正站在那里手舞足蹈呢！我看见弄好的同学，心急了，就不停地在头上摩擦，结果头发也掉了几根。当我把气球和硬直板接上去的时候，它们就成为了好朋友。当时我兴奋地喊：“我好了，我好了。”这时老师跑过来给我和同桌拍了照。

　　最后我们组胜利了，可是我们还不知道为什么。这时老师说：“因为带电的气球周围有电场，靠近纸板时，纸板附近的电场和带电的气球形成一定的相反电荷，所以会被吸到纸上去。”我们顿时恍然大悟。

　　我们这个实验非常好玩，我们不但从能从中收获大道理，而且也能从中获得快乐，我们以后还会收获更多道理。

气球的作文10

　　我是一只气球，一只掉进垃圾堆的气球.不久前，被一个姐姐握在手上.

　　哎，在这个发气球的姐姐手中真不舒服!全是手汗，你多久没洗手了呀!“我要一只气球!““给你，小妹妹.“耶!能脱身喽!刚开心没几秒，幸福的感觉马上消失到九霄云外去了.拜托，这个小女孩前世是武林高手还是跆拳道教练啊？力气大得我都要被她喀嚓了，小吸管，减肥的滋味一定不好受吧，放心，我会陪你的!忽然，女孩摔倒了，我随风飘去.哈哈，天助我也!谢谢石头兄弟!

　　哇!每想到在天上飞那么好，做一个轻气球真不错!看，棋子屋，丝带河，**人，个个都那么小.“嗨~燕子**，大雁先生，偶是新来的，多多关照啊......“话还没说完，一阵风把我吹落在又臭又脏的垃圾堆里.我说气球呀气球，你的一生怎么那么短暂呢？起码让我多飞一会儿啊!哎，我精彩的一生被毁在了垃圾堆里......

气球的旅行作文10篇（扩展2）

——气球作文10篇

气球作文1

　　今天我在笔畅作文班里学到了一个小魔术，这个魔术的'名字叫做会吹气球的瓶子你一定会有疑问，一个普普通通的瓶子怎么会吹气球呢？如果你想知道答案，就和我一起继续往下面看吧！ 魔术前老师先把道具给摆了出来，摆出的道具有，一个空瓶子丶一个气球丶一个装醋的瓶子丶还有一些白色粉末和一把勺子。 开始到了见证奇迹的时刻了，只见老师首先把醋缓缓的倒入瓶子里，然后舀了几勺白色粉末小心翼翼的倒入气球里，接着老师紧紧的把气球口给套道瓶口上，轻轻的拎起来，最后老师上下摇晃，瓶里慢慢的升起了泡沫把整个瓶子都占满了。气球原来是扁扁的，摇晃了以后气球鼓起来像小灯泡，像鸡蛋，像大水滴。 魔术后我们又出现了疑问，这到底怎么回事，老师解答了我们的问题。告诉我们白色粉末是小苏打，醋是酸性的，小苏打是碱性的，结合在一起，会产生二氧化碳气体。原来是二氧化碳气体把气球吹起来的啊！ 今天我不紧学会了一个小魔术，又学会了怎样写作文，如果你想亲自感受一下的话，也可以和你的好伙伴一起做一做这个魔术哦！

气球作文2

　　今天下午的特别课是余甘子的妈妈给我们上的。她将教我们如何把气球变成可爱的小玩具。我们期待已久。玉子妈妈来到班上，给我们班的每个孩子都送了一个气球。我担心气球会爆炸，所以有点紧张。首先，玉子妈妈教我们把气球变成玩具剑。她说话的时候，给了我们一个示范，我们也跟着做了。按照制作玩具剑的步骤，我们先制作手柄，然后在一边制作护手，然后在另一边制作护手。不久，我们做了一把玩具剑。尽管每个人制作的剑在长度和种类上各不相同，但每个人都非常高兴，教室立刻变成了欢乐的海洋。

　　我们挥舞着五颜六色的气球剑，互相战斗。“嘟嘟，嘟嘟”的声音传到了我们的耳朵里。原来，有些孩子没有注意吹气球剑。玩具剑完成后，我们学会了如何成为一只可爱的气球狗。教室变得安静了，每个人都非常努力地学习。首先我们拧出一只小狗的嘴和两个扁*的耳朵，然后我们做小狗的前腿和后腿，在前腿和后腿之间留下更长的距离。这是小狗的肚子。最后，我们轻轻地转动剩下的气球，一条长长的尾巴就出来了。可爱的气球狗被制成了。正当我们高兴的时候，突然，一道闪电来到我们的教室，接着是一声隆隆的雷声，吓了我一跳。教室外面下着倾盆大雨。老师告诉大家安静，让我们回忆一下制作气球剑和小狗的过程。这是我们班最大的收获。雨少了，铃响了。玉子的妈妈也想和我们大家说再见。

　　我们都不愿意和她分开。我们拿起气球剑和气球狗，用力挥手。

气球作文3

　　今天，我去了布谷鸟文学社上课，主题是《吹气球》。

　　老师说：“要发气球了”，话音刚落，赵天奕同学就抬起身子，伸出手要抓气球，还有的同学听到这句话都一蹦三尺高。

　　气球是五颜六色的，真好看！

　　老师发了气球，我们拿到了气球，我们摸了摸，好软啊！拉了拉，很有弹性，又闻了闻，好臭啊，有股塑胶的臭味。

　　一开始，吹了一点的气球像个小灯泡，我们女生的气球是粉色的，就像小桃子一样，再吹大一点就像一个洋葱，再吹大一点就像一个保龄球，再吹一点就像一个排球，再吹一点就像一个大西瓜，越来越大，皮越来越薄。

　　气球飞起来时，旋转的和陀螺一样。

气球的旅行小学三年级作文

　　他们在吹气球的时候，腮帮子一鼓一鼓的，鼓的像青蛙，好好笑啊！

　　当场，有两个人的气球爆炸了，一个是男生队的：赵天奕，和女生队的：倪嘉瑞。轰的一声，我吓得心脏都要跳出来了。

　　但是，我们**气球，老师说要写作文，听到这句话，我们的心情都掉到狗屎里面去了。

　　虽然，我们要写作文，但是我们玩了气球，所以我还是很开心的。

气球作文4

　　“哈哈。”“咻。”从一间教室里传出了一阵夹杂着放气声的笑声。听到了“咻”的声音，让你联想到的一定是气球吧，没错。我们正在玩气球大作战。

　　我们要进行三轮的比拼。每轮都会有一个同学胜出。第一轮的比赛规则是这样的：比赛选手一人有三个气球，大约和一本作业本差不多。谁第一个吹好，那他就成为第一名。老师分给他们一人三个小气球。

　　比赛开始，比赛的都是男生，没有一个女生。我们女生全都当裁判。他们都在拼命地吹，谁都不敢松手。***一个叫沈相宇的男孩子，他吹得很快，谁都赶不上他。他接二连三地吹，最终成为了冠军。蓝天泽见沈相宇已经成为了冠军，更加着急了，他吹啊吹，赶在童晟之前夺得了亚军的宝座……这场比赛拉下了帷幕。

　　接下来，我们玩了比谁吹得大。让我们印象最深的是蓝天泽。他努力地吹啊吹，终于成为了吹得最大的那个。可是，不知怎么了，他松了手，那气球里的空气就从同口袋中的珠子一般，一下子全溜走了。

　　台下的同学都被他逗地哈哈大笑，我都笑得肚子痛了。

　　现在轮到第三场，我也举手报了名。比赛规则是谁的气球飞得远，那就是第一名。前面第一、二个人的气球都飞得很远，轮到我了，我的内心很恐惧。可已经参赛了，没法儿，我便吹了一口气，然后放了出去。后来发生的事让我意想不到，我的气球飞到了窗台连，成为了冠军气球，我高兴地一蹦三尺高。

　　虽比赛已经结束，但我仍久久无法忘怀。

气球作文5

　　今天下午，爸爸带我和姥爷到南湖玩。爸爸终于让我坐热气球了。

　　当我和姥爷站到热气球上，慢慢地升起，一点也不害怕。它飞得很高很高，我往下看，路上的小汽车像我的玩具车那么小，楼房也变矮了，南湖上的小鸭子变成了一个个小白点儿，爸爸也看不见了！当气球下降的时候，我才看到了爸爸。真好玩，我还想再玩一次！

气球作文6

　　一天，小白兔手拿气球在公园里开心地玩着。玩到兴奋时，突然不小心手一松，气球飞到天空了，小白兔急得大哭起来。天空的小鸟听到哭声，急忙问是何原因，小白兔将气球飞跑的事讲给小鸟听。

　　小鸟拍打着翅膀朝气球飞去，一会儿就将气球拉回来给小白兔。他俩都开心地笑了。

气球作文7

　　一个****的早上，小兔拿钱去买气球。小兔一边跳一边笑，可开心啦！它来到花园，看到了五彩缤纷的花真好看！

　　小兔不知道气球会飞就放在了草地上，小兔跑去赏花。气球越飞越高，它这才想起来气球不在手上，小兔望了望了天空，它又去抅气球，它一边跑一边跳怎么也抅不着，伤心的哭了。

　　这时小鸟向哭声飞去，看见了小兔就问：“你怎么啦？”小兔伤心的告诉小鸟，小鸟说：“正好我来的时候看见了一个气球，我帮你捡回来吧。”小鸟说：“好的，好的。”

　　不一会儿小鸟就把气球捡回来问：“这是你的吗？”小兔高兴的说：“是的，是的，谢谢你！”小兔开心的叫道：“我的气球捡回来了！”

气球作文8

　　小兔子洋洋是爱帮助别人的好孩子。

　　一天，她正拿着一个气球在路边走，突然一阵风一吹，洋洋不小心把手松了，气球就飞**天空，洋洋嚎淘大哭了起来，这时，她帮助过的小麻雀飞了过来，看见洋洋哭泣的样子，奇怪地问：“洋洋，你为什么哭啊？需要我的帮助吗？”洋洋说：“我的气球跑了，这是妈妈刚给我买的气球，可是我不会飞，我追不到它――――”小麻雀说：“洋洋，你帮助过我，这次轮到我帮助你了，我帮你把气球叼回来。”

　　小麻雀展开翅膀，飞向蓝天，一下子就把气球叼了回来，它把气球送到洋洋的手上，洋洋非常高兴，说：“谢谢你，小麻雀，你是我的好朋友。”

气球作文9

　　昨天，妈妈在我房间的门上贴了一个绿气球。这是我们两个人前天晚上的安排。前天晚上，妈妈把我叫到面前，问我今天在学校的表现，我诚实地告诉妈妈我被老师批评了好多次，我认识到自己错了。

　　妈妈说我们每个人都会犯错，就像妈妈小时候放学没做作业就出去玩，爸爸小时候和叔叔打架，只要知错就改就还是一个好孩子。妈妈说从明天开始，只要每天都比前一天表现好，妈妈就在我房间的门上贴上绿气球，要是表现不好了，绿气球就要被拿走，我希望我的门上每天都能贴着绿气球。

气球作文10

　　公益慈善在我们身边不断发生，没错，今天，我就当了一回小小慈善家。

　　首先，辅导班老师教我们学会折花，花瓣是由一根长条气球折叠而成，叶子也是这样。

　　然后，我们两队排好队，出发去中山公园。

　　中山公园里人比较多，所以我们有七成把握卖出去，果然不出我所料，我们旗开得胜，我们的努力没有白费。经过一下午的努力，我们赚了130元钱来帮助临海的小朋友们学习。

　　大家有爱，世界有爱。　　

气球的旅行作文10篇（扩展3）

——气球旅行记作文 (荟萃2篇)

气球旅行记作文1

　　一只***气球，当它被自己的主人一个小女孩牵着来到广场上，它看到了广阔的蓝天和来来去去的人，一只小鸟从它头顶飞过，气球向它友好的问候：你好呀！小鸟！你这是去哪呀？小鸟傲慢的在气球头顶盘旋着：我去寻找食物最多的宝地，不像你，只能靠主人牵着走来走去，而我却能**自在的想去哪去哪。气球感觉自己的身体气的鼓鼓的，心想：哼！我也能飞！我也要去寻找我的宝地！

　　小女孩在广场上开心地玩耍，气球看准一个机会，在小女孩手有点松开的`时候气球奋力一挣，飞向了天空。**啦！气球飞呀飞，来到一片树林，气球想，这不是小鸟要找的地方吗？我不用吃虫子，而且在树杈中穿梭不能**的飞，我还是重新去找属于我的天地吧！气球继续飞，一片银光闪闪的河流吸引了它，谁知它刚靠近河流，一只张牙舞爪的螃蟹想用钳子钳住它，河流太急，气球一下子被水流冲了好远，气球大口喘着气，我是要飞的，不是生活在水中的，赶紧走吧！；气球继续飞，来到一片金光闪闪的地方，难不成我寻找到了宝藏？气球兴奋地朝下飞，一阵强风，气球被吹到了一些长满刺的家伙附近，气球一看，不好！危险！我要没命了！气球使出全身的力气，终**出这片危险的地方。

　　气球的脑海里回想着它去过的地方，遇到的危险，它明白了，虽然在小女孩家里不能像小鸟**的飞，但它可以和小女孩痛快地玩耍，虽然家里不如天空广阔，但却没有生命危险，那才是我的宝地啊！

　　气球飘飘悠悠，踏**返程回家的路……

气球旅行记作文2

　　一只***气球，当它被自己的主人一个小女孩牵着来到广场上，它看到了广阔的蓝天和来来去去的人，一只小鸟从它头顶飞过，气球向它友好的问候：你好呀！小鸟！你这是去哪呀？小鸟傲慢的在气球头顶盘旋着：我去寻找食物最多的宝地，不像你，只能靠主人牵着走来走去，而我却能**自在的想去哪去哪。气球感觉自己的身体气的鼓鼓的，心想：哼！我也能飞！我也要去寻找我的宝地！

　　小女孩在广场上开心地玩耍，气球看准一个机会，在小女孩手有点松开的时候气球奋力一挣，飞向了天空。**啦！气球飞呀飞，来到一片树林，气球想，这不是小鸟要找的地方吗？我不用吃虫子，而且在树杈中穿梭不能**的飞，我还是重新去找属于我的天地吧！气球继续飞，一片银光闪闪的'河流吸引了它，谁知它刚靠近河流，一只张牙舞爪的螃蟹想用钳子钳住它，河流太急，气球一下子被水流冲了好远，气球大口喘着气，我是要飞的，不是生活在水中的，赶紧走吧！；气球继续飞，来到一片金光闪闪的地方，难不成我寻找到了宝藏？气球兴奋地朝下飞，一阵强风，气球被吹到了一些长满刺的家伙附近，气球一看，不好！危险！我要没命了！气球使出全身的力气，终**出这片危险的地方。

　　气球的脑海里回想着它去过的地方，遇到的危险，它明白了，虽然在小女孩家里不能像小鸟**的飞，但它可以和小女孩痛快地玩耍，虽然家里不如天空广阔，但却没有生命危险，那才是我的宝地啊！

　　气球飘飘悠悠，踏**返程回家的路……

气球的旅行作文10篇（扩展4）

——《窗前的气球》教学反思10篇

《窗前的气球》教学反思1

　　《窗前的气球》是二年级上册第六组第二篇课文。第六组的专题是“真情关爱”，这篇课文讲述的就是同学间真挚友情的故事。科利亚得了传染病，一个人在病房里非常孤单，感到真没意思。小伙伴用线拴住了红气球，并画上逗人的笑脸，放飞到科利亚病房的窗前。科利亚看见了，高兴地笑了。窗前的气球是一张笑脸，一声问候，一句祝福，一份关爱，净化着孩子们幼小的心灵，引领他们打开想象的大门，飞向真情的天空。

　　反思本节课的教学，我有几点做法与大家分享。

　　一、扎实开展字词教学，时时关注词语积累。

　　字词教学是低年级教学的重点，不论什么课型，认读生字、积累运用词语都是不可丢失的。上课时，我首先让学生与学习伙伴自主学习生字。经过一个多月的训练，我们班学生已经能在组长的带领下开展小组学习活动了。比如读课文的时候，会采取齐读、接读、分角色读等方式;学习生字的时候，采用字词检测、分析字形、交流识字办法、组词、扩词等方法。在全班检测这一环节，我借用红气球巧妙出示词语，随机检查认读情况。重点提示了多音字“着”的'读音，轻声词“窗户”的读法。关注了文中很有特色的词语“叽叽喳喳”，让学生也来说说几个表示声音的AABB的词语。在与学生交流时，我多次寻问：你是从哪里知道这个词的?意在引导学生从生活中、从书本中积累词语。同时重点指导了新偏旁“病”的写法，并当堂让学生练习反馈。

　　二、抓关键词感悟课文，以读代讲理解文意。

　　这节课，以一个“病”字为全文的切入口，由字到词再到句，一个“病”字牵出了学生的情感，学习的智慧，在多次朗读中享受学习语文的快乐。比如研读“他得了传染病……”一句，我引导学生想象说话，说说科利亚不能干什么?学生说到了科利亚不能与小朋友做游戏，不能与家人出去郊游，不能做开心的事了……学生在回答中不知不觉转换角色体会到了科里亚的孤单无奈、真没意思。读“他静静地躺在病床上……”一句，抓住“静静地”、“呆呆地”两个有特点的词语，让学生反复读，感受科利亚孤零零、可怜无助的心情。

　　在学习课文的第四自然段时，我设计了多层次、多角度朗读训练，对重点句进行了“三读”的处理：一读：创设情境。读“可爱的”一句，让学生仰起一张张可爱的笑脸，感受科利亚的开心，相信他们的内心也是快乐的。二读，个性化朗读。同一句话，鼓励学生悟出了不同的读法，把自己的理解融入了朗读中，三读：指导长句读。这里第三句话比较难读，我索性带着学生扎扎实实地读，一遍又一遍，渐渐地读通了，读顺了，也读好了，胜过千言万语，胜过技巧指导。在这节课上，我和学生一起时时刻共同感受着科利亚的孤独，分享着科利亚的快乐。

　　三、借助文本留白训练学生想象说话

　　低年级说话训练也是教学重点，我充分利用课本资源抓住“叽叽喳喳”、“指手画脚”引导学生训练说话。我请学生想一想几个同学叽叽喳喳、指手画脚地会说些什么?有的学生说，他们在放红气球，希望通过这个办法让科利亚开心;有的学生说，他们在指挥着怎么放气球，让气球一上一下地动起来好让科利亚发现;还有的学生说，气球上的笑脸一动一动的就像是小朋友的笑脸在向科利亚问好呢。于是文中没有写出来，书上也没有画出来的几个孩子放气球的画面在学生的精彩回答中渐渐清晰、慢慢显现出来，孩子的想象能力、表达能力也得到了培养和锻炼。

　　四、不足。

　　整节课我力求教师少讲些，学生多读些，以读代讲，以读促讲，以读生情。但上下来整体感觉学生读得还不是很充分，有的学困生没有关注到。下课超时三分钟，还有一个“放气球送祝福”的环节没有进行，学生情到此处却不能**，不免留有遗憾。

《窗前的气球》教学反思2

　　《窗前的气球》是人教版第三册第六单元的一篇阅读课文。这是一个打动人心的故事，课文讲述了科利亚生病后，躺在病床上孤单寂寞，很没意思，一个红气球带着伙伴们的问候和关爱飘到科利亚的窗前，使科利亚的心仿佛飞到窗外，回到小伙伴的身边。全文语言质朴，通俗易懂，其中所蕴涵的情感却要细细才能体会。下面是我教学的几点体会。

　　一、猜谜激趣，导入新课

　　"兴趣是最好的老师"，只有学生有了学习的欲望，教学活动才能得以顺利有效地开展。上课伊始，我从猜谜导入：大似西瓜，轻似鸿毛，不长翅膀，倒会飞跑。激发学生的学习兴趣，为学生创设强烈的阅读期待。

　　二、拓展空间，自主识字

　　识字，写字是低年级语文教学的重要内容。二年级学生已经掌握了很多的识字方法，具备了一定的识字能力，在课堂教学中为了让学生保持最佳学习状态学习生字，形式需要丰富多样，妙趣横生。因此我设计生词以气球娃娃的形式呈现，通过带拼音指名读，**练读，去拼音开火车读，说说用什么好办法记住生字的字形，来吸引学生的学习兴趣，让学生在轻松的环境中快乐识字，让枯燥无味的生字教学变得生动起来。

　　三、创设情景，激发联想

　　健康的孩子不一定能体会病床上的科利亚的孤单与寂寞，因而，学生在学习过程中可能有一定的难度。为了突破这一难点，在朗读的过程中随机理解科利亚生病时孤独寂寞的处境，为后面同学的问候打下情感铺垫。课堂上，我让学生大胆想象，如：科利亚静静地躺在病床上，内心并不*静，他会想些什么呢科利亚静静地躺在病床上，呆呆地望着窗户。他看不见，看不见，也看不见。来体会科里亚的真没意思，提高学生语言表达能力。继而通过老师的反复引读"除了对面的楼房和一角天空以外什么也看不见"。让学生真切体会到课文中科利亚的孤独和烦恼，与课文所表达的情感产生共鸣之后，学生读起课文来就声情并茂，入情入境，难点就自然突破了。

　　但是，教学是一门缺憾的艺术，反思本节课，我也有一些地方处理得不够好。如课堂上老师的语言还应该更精炼一些，在以后的课堂上一定不能有机械地重复学生的话的现象。二年级的孩子虽然小，但他们有一定的'评价鉴赏能力，本节课上我没能给孩子提供更多的生生互评的机会。

　　有人说"书是甜的"，我觉得语文教学也是甜的。教语文的甜，是教师引领学生认识与发现的快乐，是品味与赏析的愉悦，是表达与交流的酣畅；学语文的"甜"，是一次精彩的发言，是一个会心的眼神，是一抹自信的神采；学语文的甜，更是师生心灵交汇的那一瞬间……"路漫漫其修远兮"，在以后的语文教学中，我会潜心学习，努力钻研，让语文更甜，让孩子们更喜欢语文，让孩子们在有效的课堂中得到更好的发展。

《窗前的气球》教学反思3

　　今天是家长开放日,看着下面坐满了这么多家长,心中不免有写紧张，带着紧张而兴奋的心情上完了《窗前的气球》。本课教学中我抓住了科利亚没意思、孤独、伤心最后高兴地笑了这一情感变化为线索，着重让学生体会科利亚的心情变化。《语文课程标准》指出：阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。要珍视学生独特的感受、体验和理解。所以这节课中我以读为主让学生带着自己的感受去读，去体会窗前的气球带给我们的浓浓真情。

　　一、以读为主

　　语文课上就该书声朗朗。同桌读，指名读，男生读，女生读，齐读……各种形式的朗读让学生在读书中感受到了气球带给科利亚的快乐。从“真没意思”到“高兴地笑了”，学生体会到位，读得很好。在课堂上我注意把学生朗读和教师范读相结合，让学生通过一次次得朗读体会窗前的气球带给我们的浓浓真情。

　　二、以角色体验来解读文本

　　如为了让学生理解课文中科利亚的孤独和烦恼，我先让学生说说自己生病时的感受和心情。由于这些都是自己亲身经历的，所以学生说了很多，有的说很难过，有的说不去上学呆在家里很无聊。有了自己的感受做铺垫，学生也就更加深刻地体会到了科利亚孤独、伤心。当学生自己的情感和体验，与课文情感相碰撞产生了情感共鸣之后，学生读起课文来就声情并茂了。

《窗前的气球》教学反思4

　　《窗前的气球》是一篇充满童心童趣的课文。红气球是孩子*时喜爱的玩具，可在特殊时刻却给病中的孩子带去了惊喜，消除了寂寞与孤独，成了小伙伴们之间传达友情的工具 。红气球是伙伴们的笑脸、真诚的问候。

　　教学本课时，我抓住科利亚觉得真没意思、孤独、伤心继而高兴地笑了这一情感变化为线索，通过音乐、语言与朗读让学生体会科利亚的心情变化。在教学一二小节时，我抓住二小节最后一句：他觉得真没意思反复研读。在伤感的音乐中发挥想象：用“科利亚得的是传染病，他不能 ，不能 ，更不能 。”的句式练习说话。渲染气氛，感受科利亚的真没意思。

　　随即出示一个画有可爱笑脸的红气球，这时突然……引出四小节。通过联系生活实际来体会气球给病中的科利亚所带来的惊喜。有了自己的心得和领会科利亚孤单、寂寞的心情。然后再体会他看到红气球后的心情，前后进行比较，这些心得和领悟溶入了学生自己的情感和体验，是与课文情感相碰撞产生的火花。

　　最后我结合，我们班但子昱同学由于骨折在家休养了近半个多月没有来学校这件事情，引导学生真心关心同学，给但子昱打电话或者慰问他的方式，关爱同学朋友。最后通过拓展训练让学生送气球送祝福，加深对课文的理解，有针对性进行关爱他人的教育。

《窗前的气球》教学反思5

　　这是一篇充满童心童趣、至情至真的课文。气球是孩子*时常见喜爱的玩具，可在特殊时刻却成了小伙伴们传达爱心的工具，从孩子们天真的行为中看到了孩子们心灵的纯洁、感情的纯真。红气球是伙伴们的笑脸、是同学们真诚的问候……

　　通过这次教学，我有以下几点比较满意：

　　一、教学设计围绕一个点展开。

　　这故事是从科利亚生病而来的。因此，抓住“病”字的教学而展开整堂课的学习。低段的语文教学离不开字词教学，根据这一特点，我设计了这样的教学环节：先教学“病”字框，然后书写，带着学生一笔一画仔细的板书，“一点要居中，一横要短，一竖撇要舒展，一点低着头，一提向上方。里面一个丙。”接着给“病”字找朋友，课文中就有很多跟病有关的词语，这样做，一是为了检查学生预习课文时对文本的熟悉程度，另一方面也是为后面的教学打下情感铺垫。

　　二、课堂教学抓住一条线进行。

　　体会科里亚的心情是这一课时的重点。课一开始，我就先让学生说说自己生病时的感受和心情。有了自己的感受做铺垫，学生也就更加深刻地体会到了科利亚孤独、伤心。当学生自己的情感和体验，与课文情感相碰撞产生了情感共鸣之后，学生能很快的找到课文中的一些句子来体会科利亚的心情。孩子们以角色体验来解读文本，我引导学生拓展理解了 “谁也不准……他也不能……”，又引导学生找到“静静地、呆呆地、一角天空”等词句。学生以朗读表达感悟，再以感悟递进朗读，使得学生自己的情感和体验，与课文情感相碰撞产生了火花、产生了共鸣，使得朗读声情并茂。

　　通过这次的教学，我也看到了很多不好的地方：

　　1、有些内容处理不合理。在体会“真没意思”这块内容时，让学生找重点句里的重点词语时，对“除了对面的楼房和一角天空以外，什么也看不见”没能很好的把握。应该说，这一句是这一段中的重点句，像“一角天空”这样的词语用得如此精辟，我却没有引导学生好好体会。

　　2、课堂上，没能很好的关注学生。精彩的课堂，老师总能和学生产生了心与心的交流，我虽然在引导孩子体会，很多时候自己却没能停下脚步来投入，而是满脑子的走教案。一堂课，形势匆匆。也因此，很多时候，没有把课堂还给学生，用我老师的语言代替了孩子们的言语，特别是在课堂的结尾处，这气球**了什么，由自己的几句总结性发言结束，使得课堂留下嘎然而止的意味。

　　教学是一门遗憾的艺术，有缺陷才会有改进，有改进才会有进步。我期待我下一次的进步！

《窗前的气球》教学反思6

　　《语文课程标准》指出：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。让学生真正地走进文本，融入角色，体会课文的情感，从而与故事的主人公产生心灵的共鸣，这是我追求的教学境界。《窗前的气球》是义务教育课程标准实验教科书人教版二年级上册第六组教材中的一篇课文。本组以“关爱他人”为专题**教材内容，《窗前的气球》是其中一篇叙事性文章，主要表现同学之间的友爱。课文以科利亚的情感变化为线索，讲述了科利亚生病住院，米沙和同学用气球给科利亚带去问候的故事。

　　本堂课在设计教学中，我注重生字教学扎扎实实，从音、形、义逐一落实，从生字教学到新词教学到句子教学再到段，做到字不离词，词不离句，句不离段，来解读文本，引领孩子们走进文本，深入文本，与文本对话。在教学中，注重对孩子知识的引领。如生字教学中，及时关注孩子学情，发现学生有读错字音现象，立刻对拴字，逗字及时正音。对段落中难读句子的引领，如第四自然段中一句：“他好像看见米沙拉动拴着气球的绳子，几个同学站在四周，叽叽喳喳地指手画脚。”先让孩子们自己读，再让孩子们跟着老师分成若**分读，再局部连起来读，再按照老师提供的停顿符读，不厌其烦地引领孩子把难读的长句子读正确，读通顺。整堂课从病字入手，一条主线贯穿全文，感受科利亚心情的变化，结构非常清晰。而恰到好处的情境创设，让孩子们亲近了文本，更容易体会到科利亚的孤独以及同学们对科利亚的关心和浓浓的同学情谊。

　　虽然，孟琴老师在评课的时候，给予了很多的肯定。然而，我深知在实施本课教学时，也存在着许多的不足。正如孟老师所说的，如果把四、五两段的朗读教学放到前面去，在第三段情境演示后，已经把课堂推向了**，在**处戛然而止，结束本课教学，会收到更好的效果，会给孩子们设下更多的悬念，让人回味无穷。我想在今后的课堂教学中，我会大胆去尝试实践，收获更多的精彩。

《窗前的气球》教学反思7

　　这是一篇描写同学间友情的课文。这窗前的红气球，使科利亚的心离开了“真没意思”的病床生活，回到了小伙伴身边。窗前的气球净化着孩子们幼小的心灵，引领着孩子们打开想象的大门，飞向真情的天空。

　　反思本课的教学，认为自己在教学中充分发挥了教师的导学作用，尊重学生的主体作用，鼓励学生从不同的角度谈出自己的朗读感悟，来体现阅读的个性化；课堂中重视朗读的评价，通过学生参与评价，激励情感，提高朗读能力；另外，本节课重视语文的积累，扎实地进行字词的训练，教育学生“懂得珍惜友情，获得美好的人生体验”。

　　一、字词句的学习训练

　　字词教学始终是低年级教学的重点。无论什么样题材的课文，认读生字，积累与运用词语是不可丢失的。在上课初始，复习字词的时候，我很好地把握了重点，在阅读教学中，我渗透了“因为……所以……”、“这是一个（ ）的气球。”的句子式训练和数量词“一（ ）病床 一（ ）窗户 一（）天空”的训练。而“摇摇摆摆、叽叽喳喳”是课文中的特色词语，训练学生会运用，并让学生复习了一些同类结构的词语，强化了语文基本能力的训练。

　　二、创设情景，激发联想

　　爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并用是知识进化的源泉。”课文留有许多的空白点，如：科利亚独自躺在病床上的孤独心理，同学们在升起气球前的争论，小伙伴在拉动气球的言行和心愿……这些空白点能为孩子们提供想象的空间，同时这些空白点也是学生们理解文本中小伙伴对科利亚的真挚情感的突破点、语言表达的生成点。一开始我让孩子们找一找含有“病”的词语，细细品读，“科利亚病了，他得的是传染病，躺在病房的病床上”，联系实际说说自己生病时是怎样的感受，有没有人陪伴；继而转到文中的小科利亚，在留白处让学生展开联想“如果不是病了，科利亚可能在……”，以快乐学习、生活的多姿多彩的情景来对比当下的孤单寂寞，这些心得和领悟溶入了学生自己的情感和体验，是与课文情感相碰撞产生的火花；找一找科利亚躺在病床上的相关句子，设计说话训练，说说“科利亚希望从窗户外望见什么呢 ?”由此把文中的“真没意思”换成自己生成的体验和语言。

　　三、指导朗读，加深感悟

　　语文课上就该书声朗朗。各种形式的朗读让学生在读书中感受到了气球带给科利亚的快乐，从“真没意思”到“高兴地笑了”，让学生通过一次次的朗读体会窗前的气球带给我们的浓浓真情。

　　体会科里亚的心情是这一课时的重点。为了让学生理解课文中科利亚的孤独和烦恼，我先让学生说说自己生病时的感受和心情。由于这些都是自己亲身经历的，所以学生说了很多，有的说很难过，有的说不去上学呆在家里很无聊。有了自己的感受做铺垫，学生也就更加深刻地体会到了科利亚孤独、伤心。当学生自己的情感和体验，与课文情感相碰撞产生了情感共鸣之后，学生读起课文来就声情并茂了。孩子们以角色体验来解读文本，读好了“谁也不准……他也不能……”、“静静地、呆呆地、一角天空”等词句。以朗读表达感悟，再以感悟既进朗读，这些心得和领悟溶入了学生自己的情感和体验，是与课文情感相碰撞产生的火花、产生的共鸣。

　　当孩子们沉浸在科利亚孤单难熬、度日如年的心境中时，课件忽然出示一个“摇摇摆摆、一上一下飘动”的气球，孩子们立刻笑逐颜开，为红气球而惊喜，为科利亚而欣慰，为小伙伴的招儿而感动。

　　我和孩子们一起感受着科利亚的孤独，分享着科利亚的快乐。整节课，我们以一个“没意思”为切入口，由字到词再到句，一个“没意思”牵出了孩子那么多的情感，那么多的体悟。

　　2、初步感知课文之后，再次激发学生阅读欲望，让学生深入阅读中发现问题。让学生联系自己生病时的感受，以我心比他心，有了这样的情感体验，学生逐渐读出情感，读得到位。并让学生参与评价，在评价中提高朗读能力。

　　三、抓住关键词语进行说话训练。

　　低年级学生的说话训练也是教学重点，于是在教学中我充分利用课本资源，抓住“叽叽喳喳”“指手画脚”指导学生进行说话训练。课堂上给出两种句子结构，如“同学们叽叽喳喳地指手画脚，这个说 ，那个说 。”“同学们叽叽喳喳地指手画脚，有的说——，有的说————，还有的说————。”并鼓励学生充分发挥想象，进行说话。

　　四、感悟友情，提升认识

　　教语文也就是教做人。这篇课文带着浓浓的情感，文本价值在于教育学生“懂得珍惜友情，获得美好的人生体验”。学习本课时，恰巧我班有两位同学生病在家休息，通过课文的学习，同学感悟到，应该相互关心，珍惜友情，于是借此生活资源，提醒同学们该怎样去关心我们自己身边的同学和朋友。学生纷纷讨论只要有爱心，可以用很多方式方法表达自己的爱心。学生更加深了对友情的理解。

　　尽管这节课效果尚佳，但细细思量，还是有许多不足之处，比如

　　一、朗读指导不够到位

　　每一次朗读都要有目的，但我在一些环节把握得不够好。课文留有许多的空白点，如：科利亚独自躺在病床上的孤独心理，同学们在升起气球前的争论，小伙伴在拉动气球的言行和心愿……这些空白点能为孩子们提供想像的空间，同时这些空白点也是学生们理解文本中小伙伴对科利亚的真挚情感的突破点、语言表达的生成点。但是在利用这些空白点与朗读结合时，只是单一的指名读、齐读，没有采用多种形式比如范读、赛读，对一些尚有进步空间的学生的朗读没有进行针对性地指导，如此一来，有部分句子的朗读情况就不尽如人意。

　　二、培养“不动笔墨不读书”的习惯

　　《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话。阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所思考和感悟，受到情感的熏陶，获得启迪，享受审美乐趣。”在这方面，教师需要突出训练学生圈点勾画的读书习惯和自读能力。

　　另外，学生在回答问题时，没有及时纠正个别学生发音不准的字，使学生在出错后第一时间改正，如此等等，都应该成为本人今后课堂教学中应注意的地方，不断努力，使课堂教学的效率最大化。

《窗前的气球》教学反思8

　　本课记叙的是名叫科利亚的孩子得了传染病住院，同学们无法去病房看他，就让红气球带着问候飘到科利亚的窗前，告诉我们要珍惜同学之间的友情。

　　这篇课文在写作特色上，以“气球”为线索展开故事情节，描写细致，突出了人物心情的变化，为了让学生通过学文而真正明白同学间的纯真与友情，学会关心同学，我在教学中从以下几方面进行的。

　　一、分析人物内心活动为主线，激**感为突破口

　　李吉林认为：情境教学是充分利用形象，创设典型场景激起学生的学习情绪，把认识活动与情感活动结合起来的一种都被模式，也就是以教师的情感去感染，激发学生的情感，教师的言语，眼神对学生都应饱含着希望和期待。于是，我让学生选用自己喜欢的方式读课文，划出科里亚生病期间心理活动的三句话，然后逐一分析。同学没来之前，他觉得很没意思；看到窗前的气球，心情好了很多；想到这是好朋友米沙的主意，**同学的友情，米沙高兴地笑了。第一二段让学生反复朗读，抽个人读，比比读，范读，体会利用设问句的作用，这样写，突出了科利亚的孤独寂寞的心情，同时又是那么的无奈，引导学生自读第三-五自然段，说说自己最感动的地方，让孩子们读第四自然段，注意体会“气球上画着一张可爱的小脸”“准时米沙想的招儿”“他好像看见米沙拉动拴着气球的绳子……地指手画脚”这三句话所蕴含的感情，着重引导学生体会“好像看见”“拉动”“指手画脚”想像科里亚和米沙的关系，完成填空:当科利亚时__________，米沙___________。当米沙时____________，科利亚____________。

　　出示句子（科利亚望着窗外那张逗人的小脸，高兴地笑了）让学生朗读五自然段，体会句子的意思（这里引导学生大胆想象，放开思维，体现童真，童话、童趣）分析完课文后，我打出气球图片问：窗前的气球，**着_____________。有的说**问候，有的说是关心，有的说是期待，有的说是盼望米沙早日回到学校，回到同学们的身边，有的说是思念，有的说是祝福，祝福米沙快点好起来，从而体会同学之间美好的友情。

　　二、扎实的语言文字训练

　　本堂课我除了抓住人物的内心变化的句子外，还进行扎实的语言文字训练，如，会用“可爱的”“高兴地”说句子，并且比较“的”“地”的区别。为“准是”“招儿”找近义词。两次填空练习等。体现了语文课的特点。

　　三、感情朗读课文。

气球的旅行500字作文

　　本堂课我试着通过朗读来体会情感，设计了多种形式的朗读，默读、**读，指读，分角色读，比赛朗读，次数多，整堂课书声朗朗，但设计不够精细，没有层次，虽然次数多，但没出现朗读的**，这是遗憾的地方。

　　通过本课的教学设计，我反思了自己的课堂形成，课中学生说话训练我感受到了，情感教学不仅仅作为**，而且成为语文教学本身的任务，成为目的，它所伴随抒发的'真挚情感以及所开拓的广远的意境，这三者融成一个整体，其命脉是内涵的理念，也便是课文的中心，以蕴含的理念引导学生提高对事物的认识力。

《窗前的气球》教学反思9

　　这是一篇充满童心童趣、至情至真的课文。科利亚得了传染病，住进了医院，医院规定：谁也不能来看他，他也不能到病房外面去，科利亚觉得很没有意思。这时，窗前飘来了一个红气球，这对科利亚来说，就是一声问候、一张笑脸、一阵惊喜。教学生阅读时，既要体会人物的感情变化，又要让学生懂得珍惜同学之间的友情，并且还要从本文中潜移默化的引导学生懂得关心身边的人，以及需要帮助的更多的人。表达出自己的天真浪漫和童真，体会生活的“美”，语文的美。

　　教学本课时，我的教学思路是：我从“气球”二字入手，让学生说你喜欢气球吗？为什么？让学生感悟气球给自己带来的是什么感觉？从而引入气球能给文中的主人公带来什么？顺利地进入课文。通过朗读1、2自然段的学习让学生体会到科里亚孤单、寂寞的心情。然后再学习3、4、5自然段他看到红气球后的心情（好了许多、高兴极了），前后进行比较，体会主人公的心情，让学生有自己的心得和领悟。这些心得和领悟，与课文情感相撞产生的火花。最后通过读儿歌，加深对课文的理解，深化认识，升华情感，并有针对性进行对孩子进行关爱他人的教育，有“小爱”上升为“大爱”。

　　在本节课上，我比较注重：

　　1.指导朗读，体会心情。

　　新课标上说：“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话。阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所思考和感悟，受到情感的熏陶，获得启迪，享受审美乐趣。”这节课我围绕科利亚的心情变化展开。让学生通过多种的读（自读、抓关键词、看图体会）体会科里亚的心情，以让学生有自己的感悟。

　　2.激发联想，注重语言表达。

　　这节课我在多处环节，给学生搭建说话的*台。比如让学生说的：你觉得同学们会通过这个气球给科利亚说什么？等等。再比如说：在用“高兴地”说话时，我先让学生想一想你在什么情况下会很高兴，给学生创造一个想象的空间，然后再让学生用“高兴地”来说话。学生表达很全面、而且语言很有创意。

　　3.注重多样化的识字方法，复现生字。

　　低年级语文以识字写字为主，在学习了这课生字以后，在学习课文的时候，我在扩展：米沙给科利亚的信中以及课后的儿歌中都复现了本课的生字。

　　4.关注弱势学生。

　　让每个学生在课堂上都有所得，都有所获，哪怕只是一点点，也是我希望的。我班有一个很特殊的学生，这节课我关注到了他，他的表现让我觉得有一丝丝作为老师的自豪。

　　5.扩展延伸，深化主题，培养学生的价值观。

　　从让学说的“如果你是科利亚的同学，你会用什么办法来问候他？”到“你是怎样关心、问候身边的人的”再到为“远方的朋友献的爱心（四川地震、慈善日捐款），让孩子的感情有“小爱”到“大爱”。

　　经过本节课，我也看到了很多不好的地方：

　　1.我喜欢放松的课堂，但是本节课上有两次说话太随意。

　　2.提高自己的应变能力，在课堂上什么的状况都有可能发生，所以必须有很高的应变能力。

　　3.多注意细节，比如在本节我有一个字的发音就出现了错误。

　　4.没有布置作业。

　　5.没有重视学生的预习。

　　希望在今后的教学中，能够扬长避短，不断地完善自我。

《窗前的气球》教学反思10

　　《窗前的气球》是人教版第三册第六单元的一篇阅读课文。这是一个打动人心的故事，课文讲述了科利亚生病后，躺在病床上孤单寂寞，很没意思，一个红气球带着伙伴们的问候和关爱飘到科利亚的窗前，使科利亚的心仿佛飞到窗外，回到小伙伴的身边。全文语言质朴，通俗易懂，其中所蕴涵的情感却要细细才能体会。下面是我教学的几点体会。

　　一、猜谜激趣，导入新课

　　"兴趣是最好的老师"，只有学生有了学习的欲望，教学活动才能得以顺利有效地开展。上课伊始，我从猜谜导入：大似西瓜，轻似鸿毛，不长翅膀，倒会飞跑。激发学生的学习兴趣，为学生创设强烈的阅读期待。

　　二、拓展空间，自主识字

　　识字，写字是低年级语文教学的重要内容。二年级学生已经掌握了很多的识字方法，具备了一定的识字能力，在课堂教学中为了让学生保持最佳学习状态学习生字，形式需要丰富多样，妙趣横生。因此我设计生词以气球娃娃的形式呈现，通过带拼音指名读，**练读，去拼音开火车读，说说用什么好办法记住生字的字形，来吸引学生的学习兴趣，让学生在轻松的环境中快乐识字，让枯燥无味的生字教学变得生动起来。

　　三、创设情景，激发联想

　　健康的孩子不一定能体会病床上的科利亚的孤单与寂寞，因而，学生在学习过程中可能有一定的难度。为了突破这一难点，在朗读的过程中随机理解科利亚生病时孤独寂寞的处境，为后面同学的问候打下情感铺垫。课堂上，我让学生大胆想象，如：科利亚静静地躺在病床上，内心并不*静，他会想些什么呢科利亚静静地躺在病床上，呆呆地望着窗户。他看不见，看不见，也看不见。来体会科里亚的真没意思，提高学生语言表达能力。继而通过老师的反复引读"除了对面的楼房和一角天空以外什么也看不见"。让学生真切体会到课文中科利亚的孤独和烦恼，与课文所表达的情感产生共鸣之后，学生读起课文来就声情并茂，入情入境，难点就自然突破了。

　　但是，教学是一门缺憾的艺术，反思本节课，我也有一些地方处理得不够好。如课堂上老师的语言还应该更精炼一些，在以后的课堂上一定不能有机械地重复学生的话的现象。二年级的孩子虽然小，但他们有一定的评价鉴赏能力，本节课上我没能给孩子提供更多的生生互评的机会。

　　有人说"书是甜的"，我觉得语文教学也是甜的。教语文的甜，是教师引领学生认识与发现的快乐，是品味与赏析的愉悦，是表达与交流的酣畅；学语文的"甜"，是一次精彩的发言，是一个会心的眼神，是一抹自信的神采；学语文的甜，更是师生心灵交汇的那一瞬间……"路漫漫其修远兮"，在以后的语文教学中，我会潜心学习，努力钻研，让语文更甜，让孩子们更喜欢语文，让孩子们在有效的课堂中得到更好的发展。

气球的旅行作文10篇（扩展5）

——写旅行的作文10篇

写旅行的作文1

　　一直很喜欢旅行，也时常憧憬着去做一次真正的旅行。我向往着被称为浪漫之都的巴黎，向往着美丽的塞纳河畔，向往着用于无数稀世珍宝的卢浮宫，也向往着江南水乡小巷的朦胧烟雨，向往着仙境般的桂林山水，向往着喜马拉雅的冰雪风光，向往着一切我所向往的地方。

　　可是我更愿将人生看作一次旅行，而梦想的实现则是人生之旅中所要追求的'。

　　从黎明到黄昏，日出日落，为时间带来光明是太阳的梦想;从萌芽到大树，生生不息，成为森林是小树苗的梦想;从小溪到大河，永不止息，奔向大海是小溪的梦想。万物都因为有了梦想，才变得如此生机勃勃，积极向上，才去寻找生命的价值所在。因为有了梦想，才有前进的动力，而我们，也应该时刻怀揣着梦想，在我们的人生长河中，带着梦想去旅行。

　　人生在世，总该有一个梦想，无论是*凡的梦想，还是伟大的梦想，这些都不重要。只要心中有梦想，我们就会找到自己奋斗的方向，努力拼搏，永不懈怠。只有心中有梦想，我们才能懂得生命的意义，才能实现生命的价值。当然，只有梦想还不够，还需要自身的努力，人是要有一点精神的，只有坚定自己的梦想，用不妥协，梦想才能照进现实。

　　一个人梦想的不同影响着一个人生命的高度。一个成就伟业、为人类作出巨大贡献的人，往往志存高远;而*凡的人的内心世界往往*庸。**在战争年代，伟人想的也许是如何救国救民，使身处水深火热之中的人民过上*静的生活，而*凡人则是求得安稳便足够了。当然，做一个*凡人不是不可以，每个人都有自己的梦想，每个人都有自己的生活，因此，每个人都有选择自己未来的**。

　　我也有自己的梦想，记得小时候，每次有人问起我的梦想，我总会自信满满地说：“我要做一名画家，可以画出最美好的景色。”现在长大了，小时候的梦想一直伴随着我的成长，实践使我懂得了梦想的显示需要付出一生的辛勤劳动和艰苦的努力，需要用汗水去浇灌。有梦想，才能有机会;有奋斗，一切美好的东西才能创造出来。

　　人生就好像一次远途旅行，而梦想是每个人实现人生目标所必须拥有的。然而，只有我们紧密团结，万众一心，为实现共同的梦想而奋斗，实现梦想的力量就会无比强大，我们每个人为实现自己梦想的努力就拥有了广阔的空间。

　　为了让青春在梦想的实现中焕发光彩，为了实现我们个人的人生价值，让我们一起带着梦想去旅行!

写旅行的作文2

　　几个月前，我有幸去了非洲的摩洛哥，一个离*十万八千里的国家。在那里，我走近了我心仪已久的卡萨布兰卡，感受了菲斯古城的魅力和满眼蓝色的舍夫沙万小城，最后还穿越了浩瀚的撒哈拉沙漠，这些都给我留下了难以磨灭的回忆。

　　金黄的撒哈拉已占据了我脑海中的黄金位置，如今，我睁眼闭眼都可以看到那片迷人的沙漠。我是骑着骆驼进的沙漠，坐在骆驼身上，一望无垠的沙漠，金灿灿的发着光，像铺天盖地的蛋黄，包裹着我这一小点的蛋白。连绵起伏的沙丘为沙漠谱写着婉转的歌。我的影子投在沙地上，像一尾孤独的鱼在沙漠游走。单调到极致，更壮观到极致。我竖起耳朵，总觉得这里会听到天籁的声音，心神全被这神圣而不可侵犯的旷野吸引，久久不肯出来。

　　其次，是永远天蓝的舍夫沙万。那是座在山路上环绕的小镇，可令人惊奇之处在于无论是房屋、街道、地板，所见之处皆是蓝色的，而且只有那一种蓝，天真可爱的纯蓝。漫步在小镇上，犹如步入了一个美丽的童话王国。街道旁有各式各样的特色小店，可爱的小猫慵懒地伏在阶梯上，与过客共渡那里的悠闲时光。我悄悄走近它们，摸摸小猫的头，小猫一点也不逃避，反倒温柔地回过头来看我。于是，舍夫沙万的小猫们镶嵌在天蓝的背景上，成了我脑海里挥之不去的图画。

　　再者，是充满人间烟火气的黄色之城——菲斯。它没有惠州的宽敞大道和高楼大厦，作为有世界文化遗产之称的宗教圣城，菲斯古城内的小街巷是一个大迷宫。它的街道很窄，一次只够通行两三人，走到哪里都是弯弯曲曲的路，每走一会就得拐个弯。我从进城开始就迷路了，只得在小巷中东张西望。突然，小巷的拐角处出现了一个卷卷头发的摩洛哥的女生，她向我伸出手，说了一句“Nice to meet you”。我还来不及说什么，只是礼貌地同她握了一下手，她就跟随人流不见了。我伫立街头，左寻右找，没找到女孩的身影，只看到无数的拐角。这位活泼可爱的异域女孩，或许早已习惯了异域的人流，只是单纯的想与遇到的人打个招呼吧，而我，却将这缕不一样的阳光藏进了心底。

　　摩洛哥，一个不知名却充满异域风情的小国家。它有它的可爱，它有它的风情，它有它的高贵，静静的坐在世界的角落，散发着独一无二的光茫。我想，有一天，我会再次踏上旅途，去重新感受它的美好。

　　创作感言：我到过很多地方，每个地方都很独特，我想用文字一一表达出来。摩洛哥的独特之处在于他的每个地方都有属于自己的颜色：白色的卡萨布兰卡，天蓝的舍夫沙万，以及金黄的撒哈拉。写这篇文章，我将我的真心感受融入到了我所见的美景之中，情景结合，文章也就写成了，且只用了20分钟。菲斯古城中的女孩，很可惜没有留下她的联系方式。结尾所说的没错，有一天，我会再次踏上旅途，重新去感受摩洛哥的美好，或许能再次遇见那个女孩呢。

写旅行的作文3

　　在一片茂密的森林里，长着许多高大挺拔的参天大树，住着一群快乐的小动物。

　　森林里的天空总是黑漆漆的，有时透过密密层层的枝叶可以看到小小的一片蓝天。在一棵枝繁叶茂的青松下，长着一朵碧蓝色的蘑菇，蘑菇上布满了花纹，他的模样非常惹人喜爱。

　　一天，一阵风刮来，一顶做工精巧，颜色艳丽的帽子随风飘来，落到了树枝上，那是一顶小小的大***帽子，它有个可爱的名字，小红帽。

　　嗨，你好呀。小红帽对蓝磨菇说。

　　好呀，小红帽，你怎么会在这里呢？蓝蘑菇问。

　　以前我是一个漂亮小姑娘的帽子，她天天把我戴头上，无论穿什么衣服都带着我。小红帽对蓝蘑菇说，后来她长大了，无法再戴我了，就把我放在一边，不再管我了，又过了几年，我身上落满了灰尘，嫌弃太脏了，就把我给扔了。

　　那你一定很伤心吧？蓝蘑菇说，它向小红帽投去同情的目光。

　　小红帽*静地说：刚被丢弃的时候，我确实挺伤心的，过了一段时间，我来到了这片森林，我的目光一下子被森林里的景色吸引住了，渐渐地我就忘了那件事我去过很多地方，看过很多奇妙的风景，见过很多人后来，我就爱**旅行。等什么时候刮风，我还要去旅行。

　　有机会我想和你一起去旅行。蓝蘑菇迫不及待地说。

　　夜里，森林里突然刮起大风，大风折断了许多树枝，吹落了不计其数的树叶。吓得小动物们四处逃窜，那阵大风也把小红帽和蓝蘑菇卷到了空中，他们便乘着风向远方飞去。

　　在风中，蓝蘑菇紧紧地抓着小红帽，不让自己跟小红帽走散。风刮了好一阵子才停歇，小红帽和蓝蘑菇降落在一条小河边。那儿，有一群过河的**。看样子，它们正在为没办法过河而发愁。

　　我们得去帮帮它们。小红帽对蓝蘑菇说。

　　你，你能行吗？蓝蘑菇看着小小的小红帽。

　　小红帽没有回答蓝蘑菇的话，它对小**们说：你们是要过河吗？我可以充当你们的船，载你们过去。

　　小**们使劲地点头，它们看到小红帽就像看到了美丽的太阳。于是，在蓝蘑菇的带领下，小**们一个个排着队坐**小船。到了河中心，水流忽然变得湍急，小红帽心中无比害怕，身子在不停地晃动。船上的蓝蘑菇和小**们更加惊慌失措了，它们大喊着：救命啊，救命啊，谁来救救我们！

　　眼看小船就要翻了，这时候，一群小鱼游了过来，及时稳住了小船。在小鱼儿们的帮助下，小船继续行驶，终于到河对岸了。小**们下了船，一个劲地对小红帽和小鱼儿们道谢。害得小红帽的`脸红了又红，都成了小紫帽。

　　分别的时候来临了。在河边的老柳树下，小红帽跟蓝蘑菇，跟小鱼儿还有小**们一一告了别，继续向前走，继续它的旅行。

写旅行的作文4

　　今年暑假里我参加了夏令营，这是我第一次离开家人自己独自旅行，目的地是湖北省**山森林公园。

　　我们早早起床到达指定地点集合，认识了夏令营的教官后，就要出发了，刚开始还满怀信心的我兴奋地踏**大巴车，我开心的向家人摆摆手，当教官一声令下：出发。车子开始缓慢行驶，去往夏令营的旅途开始啦!这时我内心有些忐忑不安，不知道这次旅行会发生些什么，但更多的是激动。

　　当到达目的地时已经中午了，我们吃完美味的午餐后，教官告诉我们第一站是去参观野生动物园，在大门口叮嘱完安全事项后，我们先去观赏了非洲狮，只见它懒洋洋的趴在石头上晒太阳，不管我们怎么喊它的名字，它的一动不动，仿佛在和我们玩木头人的游戏;接着我们观赏到了猕猴，它们十分聪明，扔给它们一块饼干，它们也会用手一块一块的掰下来吃，引得我们大家都哈哈大笑;最后我们观赏到了孔雀，在很多孔雀中藏着一只白孔雀，雪白的羽毛，使它在众多绿孔雀中显得格外美丽，我们还很幸运的看到了白孔雀开屏，就像许多小眼睛在向我们打招呼，真是漂亮极了!玩了一下午，还有很多数不清的小动物，感受到了它们的可爱，离开时都让我们依依不舍。

　　吃过晚饭，我们更兴奋的是参加了篝火晚会，当看着熊熊的火焰在燃烧，我们大家手牵着手围在一起唱歌跳舞，小朋友们也都手舞足蹈的在欢呼，露出了开心的笑容。不知不觉就到了休息的时间，临睡前，我突然有点想家，想家人，第一次离开家的不舍慢慢涌上心头，但我默默告诉自己，要**，要成长，我一定可以!伴着白天的开心快乐悄然入睡。

　　迎来了夏令营的第二天，今天我们要学做弓箭，首先教官带我们参观了弓箭基地，了解了弓箭的发展历史和制作方法，教官先给我们每人发了一根竹子和一根铁绳索，先把竹子中间钻个洞，再把竹子弯成月牙儿形，把绳索钩在竹子两头，弓就完成了，接下来，又给我们三根木棍，我们先把木棍底部削出一个能卡在铁绳索上的直线，为了安全，又在木棍头上裹了一层小胶垫，这样弓箭就大功告成了，不过教官也嘱咐我们，玩的时候一定要注意安全。经过一上午的锻炼，我才明白小小的弓箭背后也蕴藏着很多丰富的历史知识，在远古时期也发挥着**的作用。

　　经过了两天一夜的磨练，虽然我很喜欢这里，但我更加珍惜家的温暖，同时这次旅行使我更加明白了成长的含义，也收获了成长的快乐。

写旅行的作文5

　　重庆武隆拥有多个国家AAAAA级的风景区。这些景区各具特色，大多数都是大自然的杰作。

　　7月20日，经过5个多小时的长途跋涉，我们终于来到了这片美丽的土地上。

　　我们首先参观的是“天生三桥”。它是大自然的得意之作，也是国家AAAAA级景区。游览全程都有一条小溪伴随。那溪水仿佛一首动听的歌儿，游客在观景的同时，还能听到优美的旋律，真惬意。

　　下了天梯，进入景区，就到达了三座桥中第一座桥——天龙桥，即天坑一桥。天龙桥高200米，居全世界天生桥中第二！天龙桥跨度300米，桥墩巨大，好似一条天龙盘踞在那儿，上面还藏着天龙桥的守护神——大象。那长长的石条便是他的鼻子，四根石柱便是它的粗腿。天龙桥桥中有洞，洞中生洞，洞如迷宫，壮观又神奇。桥洞里面湿润，清爽，像巨大的天然空调。底部还有一座古老的四合院。据说它早在唐朝就已建成了，有着古老的历史！

　　往前走，就到达了青龙桥，即天坑二桥。它是垂直高差最大一座天生桥。青龙桥是天生三桥中最雄伟、奇特的桥。它高达350米，居全世界天生桥中第一！青龙桥宽150米，跨度400米。最神奇的是它与天龙桥共同创造了一个自然奇迹——天龙天坑。天龙天坑为十字形天坑，口部直径522米，口部面积190000*方米，最大深度276米，总容积31670000立方米。青龙桥的守护神是一只巨大神鹰，它的翅膀似乎把整个青龙桥都遮盖了。夕阳西下，霞光万道，远望青龙桥，好似一条长龙直上青天，难怪被称作青龙桥。

　　再往前走，就到了最后一座桥——黑龙桥，即天坑三桥。黑龙桥桥高123米，厚107米，桥宽193米，*均拱高116米，*均跨度23米。在桥宽和*均拱高两个方面居世界天生桥第一，在桥高、桥厚两个方面居世界第三。桥洞高而狭长，洞里存有大量石钟乳，洞内光线昏暗，像一条黑龙盘旋洞顶，令人胆战心惊，因此得名。黑龙桥景色以其流态各异的“三迭泉”、“一线泉”、“珍珠泉”、“雾泉”四眼宝泉而独具特色。

　　“远看三座山，近看三座桥，仰看两个坑，俯看花叶开！”这是诗人对武隆“天生三桥”的描述。参观了武隆“天生三桥”后，我不但赞同诗人的感受，更体会到了大自然的神奇。

　　在武隆，我们又欣赏到了了南国大草原。一进大草原，满眼的青草，一片碧绿的原野像是铺**华美的地毯。站在43万亩的巨型生态大草原上，丝丝凉意渗进肌肤，我深深感受到草原空气的清新，一切都是那么美好。这使我再次深深地感受到了武隆景色的奇特和大自然的神奇！

写旅行的作文6

　　“善良”在天国的花园里信步很长一段时间了，觉得无聊透顶了，准备下界去旅行一趟。他腾云驾雾，没几分钟就到了山谷，“善良”停了下来，环顾着四周，发现前方不远处有个山坡。

　　“善良”一眼就看出，那是去年被天国的人们列为“人间最糟糕的山坡”之一，为什么这样说呢?因为那里全部是黄沙，没一棵树，连生命力最顽强的小草也居住不了，一到刮大风，黄沙满天飞，行人路过都要绕道而行，交通非常不方便。“善良”没办法，要通过很多地方，这里是忙必经之路。“善良”硬着头皮，驾着白云，象发出来的**，冲了过去，他来到山坡捂不禁眼前一亮，惊叹不已，原来满是黄沙的山坡一见了，摆在他眼前的是瓜果飘香的世界，几只小鸟飞向天空，宽阔的草原，两旁种着香蕉树，苹果树、石榴树……美丽极了。

　　正当“善良”走在草原上时，一个熟悉的身影走了过去，哎!那不是“勤劳”吗?“善良”跑了过去，握了握手，逗着“勤劳”说这说那。“哎，真没想到是你!我还以为是”“懒惰”呢!“懒惰”他能把满是黄沙的山坡变**见人爱的草原?“哈哈!对了，时间差不多了，我该走了，再见、再见!”。

　　“善良”与“勤劳”分明以后，继续向前走，走着走着，“善良”突然从口袋里拿出口罩。因为他知道，前不远有一个臭水湖，住着许多恶心的东西，臭气传千里，连小鸟飞过都马上被臭得失去力气，掉入水中。可“善良”走到离臭水湖不远时，一阵扑鼻而来的香味把“善良”迷住了。“善良”解下口罩，向臭水湖走去。

　　怎么回事?哪里来的香味?“善良”疑惑不解，到了。可以前的臭水湖消失了，代替臭水湖的是清澈的湖水。一阵风吹过，让人感到清爽。夹杂着清新的气息，夹杂着香味的气息，夹杂着让人着迷的气息。鱼儿在湖中欢快游动，荷花布满湖面。这时，湖中有一叶扁舟，上面有一个人，那不是”“环保”吗?“善良”总算知道了**，他马上跑过去，又是问这，又是问那，有着说不完的友情。“你真能干!把臭水湖变成了香水湖……”

　　“善良”继续走着，走啊走，到了终点站——一座小镇。走啊走，“善良”突然又停住了脚步，回忆着以前的往事，前几年，不知多少人路过小镇，地无论大人还是小孩，都被小镇上的人用花样百出的方式骗走了财物。近了、近了，“善良”一走进小镇，被许多人围住，他们都衣冠整洁，热情地招待客人。“善良”有点丈二和尚摸不着头脑了。要看见“诚信”后，马上明白**。“好久不见!”“欢迎，我的朋友。”“你真了不起。”“谢谢!”善良心中一阵惊喜，决心回到天国，告诉所有人。于是，他又驾着云，飞去天国。

写旅行的作文7

　　在要出发的那天早晨，我带着愉快的心情到车站去等我的姨丈，当时我的头脑里就想着这三明到底是什么样子，到底美不美。真想一下子就飞到那里去，我和爸爸妈妈吃完早饭时，我心里都非常的着急，怎么姨丈的车还没有到啊，我就时不时的问我爸爸快可以走了没有。

　　就这样从早上7点等到快到九点，我的人都快疯了一般。当我上车的时候，那种激动的心情，我真的无法形容，我是欣喜若狂—心情非常的畅通无比。大概坐了快3个小时的车，终于来到了三明，我当时都不敢相信自己的眼睛，往前面一看。好大的一座城市啊，比我那里大了好几倍呢？我就这样迷迷糊糊的走了一路过来，就坐了一部公交车去三明医院，**车后，车就开始出发了，在车里时我不直在问爸爸快到了没有，我爸爸说快到了，我算了，一共绕了十几圈才到，真的好大啊，那么多的路口，我真的转晕了。

　　到了三明医院是要去看我的舅舅的，外面有一个非常大的草坪，到那就休息了几分钟我的妈妈打了一个电话给我的舅舅，我舅舅说他已经出院了，听到这个我有些遗憾，走了这么长的路，脚都酸了。在草坪照我相后就去吃饭了，吃完饭后，我们就来到了麒麟山公园，到了大门我里面一看，好美啊，什么样的花都有。真是美不胜收啊，我还看见了好多的爬山虎，它的脚死死的贴在墙上，可牢固了。没有用力拔是不会掉下来的。大概走了快一半的路，看见了许多好玩的东西，有过山车，赛车等等。最后，是我梦寐已求的，就是动物园来到了大门，买完票就进去了。我首先看到的是海豹，孔雀，老虎，猴子等等，有好多好多的动物，真是数不胜数。我决绝的最好看的还是那可爱的猴子，在那里嬉戏，我看到了有的猴子给另一只猴子抓跳蚤还有就是我扔下一个瓶子，有一只猴子捡去后它不懂怎么开，它就想了一办法就是用咬，最后它还真的把瓶子咬开了，倒在地上，用舌头添干，我觉的十分有趣，看完猴子就来到了湖旁边看见了五颜六色的鲤鱼在水里游动着，成群的围绕在一起，在水中嬉戏。看完这些动物后我就有一些感受留在其中，真是一个美丽的风景区。我希望下次在来到这里，一定会比以前更加的美丽，会有更多有趣的事情在等着我呢？

　　我一定会永远记住这次难忘的旅行。如果还有机会我一定还会在来这美丽的麒麟山再次游玩。

写旅行的作文8

　　曾经去过不少地方，每到一地，都会有一些感慨，时间久了，也许会忘记美丽的风景，只记得有关的故事和心情，而有的地方，即便时间过去再久，风景、故事和心情就如在昨天一样，这样的旅行是难忘的。

　　我难忘的一次旅行是去日照，还清楚地记得导游说，会什么这座城市叫日照呢，因为在我国，太阳升起日照是最早沐浴阳光的城市，不知道她的话是否有所出处，但听这样的解释也很美的。其实我之前在青岛生活过几年，也经常看海，但日照的看海给了我别样的感觉，所以很难忘怀。当时也是住在日照海边，为了赶海早早起床了，到了海边天还蒙蒙亮，好凉的海风，但是很安静，随着阳光渐渐地渗透，让我对新的一天有了别样的期待，太阳渐渐地远远地在海面上露出了上一点点，我心潮澎湃，她像一个调皮的孩子仿佛一下子就越到了海面上，让我狂喜。

　　远处，有一艘小船，在阳光的照耀下，伴着波光粼粼的海面，真是一幅自然**的风景画。越来越多的阳光照在身上，暖暖的，我脱下鞋，光着脚丫走在沙滩上，留下一串长长的脚印在身后。人越来越多了，就在我准备回酒店的时候，看到有一对情侣在拍婚纱照，洁白的婚纱，甜甜的笑容，暖暖的阳光，轻轻的海风，柔软的海滩，到处都洋溢着幸福。

　　离开日照后，我经常想起这段旅行，想起那天早晨的一暮暮，心中顿时有了无限的美好。

写旅行的作文9

　　今天是我们在杭州旅行的第四天，我和妈妈跟一些朋友去西湖边的郭庄游玩。郭庄是清朝光绪年间的一个私人花园，现在改为让人们消遣的地方。

　　到了郭庄，大人们去西湖边喝茶聊天，我呢，就和夜夜、乐乐去花园里的小池塘摸螺蛳，捉鱼虾。

　　小池塘清澈见底，水也不深。塘底铺满了鹅卵石，石头上爬满了螺蛳。池塘的一角还用网子围了个小天地，供大白鹅们享用。我们踩在塘中*坦的石头上，乐乐看水浅，索性脱了鞋袜，下水捉虾。他走到淤泥滩里，轻手轻脚地要抓一只正在休息的大虾，我在一旁既恐惧又兴奋地盯着。他刚一伸手，虾就飞快地钻进一块大石头里，再也不出来了。我尖叫着，心里无比愤怒，像一头抓狂的小狮子！夜夜用手在淤泥滩里划呀划，想划到一只不走运的虾，只可惜除了一手黑泥，啥都没得到，还丢了手里的螺蛳。我们正在郁闷中，有一个阿姨走了过来，提醒我们不要掉下去。谁知她最后一个字还没说出口，脚下一滑差点跌下水。幸好我站在她身边，她死命抓着我，这才站稳。我们幸灾乐祸地大笑不止。

　　接着，我们分了工，我和夜夜摸螺蛳，乐乐捉鱼虾。我发现了一个扒在我脚边的螺蛳，它比较干净，是灰色的，两只触角一摆一摆的，像在享受日光浴。我毫不费力地就把它装到了瓶子里。过了一会儿，我看它扒在瓶底，身体紧紧地吸在瓶子壁上，好像在想办法逃出去呢！捉螺蛳简单，一摸一个，我们捉了二十来个。乐乐呢，连一只虾的触角都没摸到，捉虾很难，乐乐一脸懊恼，**的眼睛睁得更大了。

　　突然，乐乐在那里开心地大叫，他捉到了一只虾。他一边扬起手一边喊道：“快拿瓶子来！”我们拿了瓶子飞奔过去，把瓶子递到他手里。乐乐捏着虾的触角把它扔进了瓶子。我看到那只虾只有半根火柴棒那么大，它可能是刚出生的虾宝宝，因为贪玩被我们捉住了。哈哈，它的跑步课成绩——0分。

　　时间好快，大人们喊我们走了，我们只好恋恋不舍地离开。

　　我把装着螺蛳和小虾宝宝的瓶子宝贝似的带回家，可公公说它们是一堆“病菌”，强行给扔了，我好难过。我本想把西湖的螺蛳烤了吃，现在全泡汤了。

写旅行的作文10

　　读书能让人增长知识，养花能让人收获快乐，打篮球能让人得到锻炼，而旅行，能让我收获乐趣！

　　有一天，爸爸说："我们去开封的清明上河园玩吧。"我一听，一蹦三尺高，心早就飞到了清明上河园，那里一定很漂亮吧！

　　终于到了清明上河园，这里真是人山人海呀！我们赶快买了票，进了园中，这里真是太漂亮了！只见古色古香的建筑，散发出一阵阵古典的气息，工作人员都穿着宋朝的衣服。真像回到了宋朝。

　　我们行走在大街上，不一会儿，我便看到了一群人，我的***马上转到了那个地方，原来是艺人表演，我津津有味的看了起来，让我惊讶的是一位阿姨用双脚把一个二十多斤重的缸，举了起来！令人惊讶的是里边还坐着一个人！天哪，太厉害了！练成这种功夫一定很难，想想我*时只用学习，却不肯下工夫，我一定要向他学习。接着向前走，我又看了一场气功喷火的表演。一位叔叔把一个燃烧的火把吞进肚子里，又吐了出来，而且吐出的火足有两米高。"哇，游人都吓得连连后退，真刺激呀。

　　我们又玩了一会儿，天便黑了，我们该去看灯展了。黑色的夜幕中，一盏盏花灯显得非常漂亮。荷花灯层层叠叠，仿佛一个小姑娘，闭月羞花，令人羡慕。美丽的白鹤在水面上，仿佛要飞起来一般。一阵阵风吹来，花灯轻轻地摇曳，像一个个身着鲜艳衣服的仙女。不一会儿水上表演开始了，一朵朵荷花盛开，巨大的水流直冲天幕，在星星点点的雪花点缀下，显得美妙绝伦。

　　旅行让我感到乐趣，旅行让我欣赏风景，旅行让我增长知识，我爱旅行！我更享受旅行中的乐趣！

气球的旅行作文10篇（扩展6）

——吹气球比赛作文10篇

吹气球比赛作文1

　　“加油，加油！”听！这是什么声音？这是我们班在比赛吹气球。

　　比赛之前，老师把同学们分成四组，每组分一个大气球，比赛谁先把气球吹起来，谁就算赢。李老师的话间刚落，大家都兴高采烈、欢呼雀跃，迫不及待地从座位上跑到讲台上。

　　老师发给我们组一个聪明的哆啦A梦气球，发给第一组一个***小兔子气球，发给第二组一个昂首挺胸的大公鸡气球。

　　“五，四，三，二，一，零”，比赛开始了，我们组的王子美**去吹气球。我心里想：“如果气球吹不起来怎么办？如果漏气了怎么办？”这时，我看见别的组都把气球吹起来了，可王子美还没有吹起来，我急得像热锅上的**，毫无办法。王子美着急得面红耳赤，直跺脚！最后，我灵机一动，给王子美一个笔帽，让他用笔帽吹。这方法果然有效，不一会儿，我们组的气球就吹起来了。此时，我提到嗓子眼儿的心一下子就回来了……最后，我们组的同学赢了，我们高兴地欢蹦乱跳，手舞足蹈，没有赢的同学愁眉苦脸的。

　　哈哈，这个游戏真好玩，下次我还想玩。

气球的旅行作文10篇怎么写

吹气球比赛作文2

　　今天，情趣作文课上展开了一节有趣的活动课——吹气球比赛。

　　首先，老师给我们讲了游戏规则：找出五位同学，每人拿着一个气球，在20秒之内吹得最大的那一个气球获胜。

　　第一轮比赛开始了，老师喊：“三、二、一，开始！”同学们听见喊到一时，就已经做好了准备。比赛开始后，每个同学都鼓起了腮帮子，瞬间把气球吹大了。有的同学吸了吹，吹了吸，还有的同学一口气就已经吹得**的了，有的像红红的苹果，有的像**的冬瓜，各个吹的气球形态不一，有趣极了！当老师喊：“19、20，停。”同学们都捏住了气球根部，最终孟飞的气球最大了，就获得了这一轮的胜利。

　　经过好几轮的比赛，每个小组都有强者，最后一轮是五个小组的最强者进行激烈的竞争。比赛开始了，五个强者瞬间就把气球吹的**的，腮帮子鼓得像两个红红的苹果，使出了九牛二虎之力。孟飞吹得只能看到他的眼睛，整张脸都被气球遮住了。我猜他们心里想：加油啊，为自己组争口气。在拼死关头，女生李雨轩取得了最终的胜利。

　　这次活动课真的太有趣了，让我终生难忘。

吹气球比赛作文3

　　“砰，砰，砰”。这是从哪儿传来的声音呢？原来是从小桔灯的学校里传来的。原来，同学们正在教室里吹气球呢！

　　比赛规则是这样的：气球吹得越大越好，直到吹爆为止。这样就算挑战成功，如果没吹爆就算挑战失败。

　　吴老师的话音刚落，有几个勇敢同学的手就自告奋勇地举了起来。首先第一个上场的是赵津伟。只见他拿着气球鼓着腮帮子吹了起来，鼓得可以装下两个鸡蛋。起初气球像个大鸡蛋似的；吹了两口气以后，气球变得像一个苹果似的红彤彤的；吹到第二口气时，气球已经大的像个西瓜似的。最后，气球大得仿佛要爆炸似的。

　　这时，有些同学紧张地捂着耳朵，向墙角靠去，生怕被气球炸到。当然，也有些大胆的同学若无其事地坐着，拍拍胸脯做怕怕状。但是事情并不是这样的，他一个不留神，让气球飞了，之前的努力全都白费了，所以第一个人首战挑战失败。

　　第二个上场的是女中豪杰徐敏艳。她鼓着腮帮子，嘴巴大得吓人，看上去怪可怕的。气球起初像一个电灯泡，然后像皮球，最后像一个**的葫芦。可是气球就像失去**似的，不停地往她嘴里送气，最后，气球竟飞了出去，所以她也挑战失败了！

　　我吹的时候气球起初是像一个乒乓球一样圆滚滚的，到后来吹啊吹，气球竟呈现出一个金黄色的梨的样子了。突然，只听“砰”的一声，我手中的气球便化为“灰烬”粉身碎骨了。这时，电灯也黑了一下，真是“惊天地，泣鬼神”啊！

　　这次吹气球比赛虽然结束了，但是我们却还沉浸在刚才吹气球的情景中，真是开心啊！

吹气球比赛作文4

　　今天，我们玩了游戏——吹气球比赛。

　　比赛规则是：每组选三位参赛队员，在30秒之内，谁吹气球最大或把气球吹爆，就能获胜了。

　　比赛开始了，首先是窦子洋对战刘天驰，一开始的时候，刘天驰捏着气球的口，所以吹得很小，还漏气，不时地发出“嗞嗞”的声音，窦子洋越吹越大，就快要爆时，窦子洋因为没地方抓，所以停了下来，还漏了一点气，窦子洋这一停让刘天驰有机可乘，他慢慢地掌握了方法，越吹越大，越吹越大，窦子洋也不敢怠慢，奋起直追，台下的观众纷纷捂起了耳朵，特别是女生，她们捂着耳朵还闭上双眼，生怕声音很大，只有汤羽一个人，在那大喊大叫，窦子洋和刘天驰也吓得眯起了眼睛，突然“嘭”的一声，气球爆炸开了，可惜不是我们这一组。

　　比赛结束了，虽然我们组没有能够取得最终遥胜利，但大家都觉得很开心。

吹气球比赛作文5

　　“砰”从金笔作文教室传来了一阵爆炸声，同学们在干什么呢，进去一看，原来是在举行吹气球比赛呢。

　　一开始，老师先宣布规则：“我们举行一项吹气球比赛。比赛规则是，谁先把气球吹爆，谁就胜利了。”

　　老师叫张宇和王志远两位同学来比赛，老师分别给他们一个气球，比赛即将开始，可是他们两是因为激动，还是因为什么，笑得合不拢嘴。老师一声令下：“比赛开始。”张宇和王志远都各自先吸了一口气，便使劲儿的吹了起来。

　　张宇和王志远每吹一口气，气球便也大起来，只见张宇把气球吹得像一个大葫芦似的，圆滚滚的大肚子，可是张宇的脸憋得通红，通红的，好像一个红通通的大苹果，可是，这气球仍然没有想爆炸的气势。另一方王志远也把气球吹的那么大了，可脸就像一个青苹果，不幸的是，王志远的气球让他自己不小心咬坏了，气球里的气一个劲儿的往外冒，不一会儿，气球便没气了！王志远绝望的蹲在了地上，大家见张宇的气球越吹越大，想要爆炸，前排同学躲到了桌子底下，我也一个劲儿往后退。

　　张宇见气球还不爆，等不及了，迫不及待地从桌子上顺手拿了支笔，只听“砰”的一声，把气球扎爆了。张宇自己呆住看了，我们也都惊呆了，马上去地上找气球的碎片。可也没找到几片，因为已经炸成了细小的碎片。

　　我们在欢声笑语中结束了，这次有趣的吹气球比赛。

吹气球比赛作文6

　　体育课上，冯老师给我们每人10个气球，于是，一场精彩的吹气球比赛就开始了。

　　瞧，朱克凡吹得多起劲呀！几乎忘了他自己姓什么了！他憋足气，蹬着八字步，两手抓着气球，就像一个“打气筒”“呼哧呼哧”地，气球几下子就鼓起来了。一个、两个、三个……他接二连三地吹了好几个。乐得他坐在地上拍着手笑得前俯后仰。

　　还有林知微同学，他的力气大得如牛，只听见“啪”“啪”的响声，气球一个接一个被他吹得粉身碎骨。他的嘴角被炸得像猴子屁股一样，又红又肿。但他因为高兴，根本没注意到自己的形象。还在一边讨价还价：“谁吹不起来，给我！”

　　嘻嘻嘻，哈哈哈，吹气球比赛还在紧张进行中。

吹气球比赛作文7

　　今天冯老师**我们进行吹气球比赛，首先，我们一个接一个的描述了老师拿气球的样子，我说:她拿气球的样子是：“先弯下腰，再打开一个抽屉，再拿出一个袋子，里面装有各种各样颜色的气球。”

　　接着冯老师又介绍了游戏规则。冯老师把我们分为两个组，1.三分钟之内吹爆气球的数量最多的组取胜，2.如果都没有吹破气球，那就比气球吹得大，数量的多的组获胜。3.用猜拳的方法选出比赛的选手。

　　于是我们开始猜“石头剪刀布”。结果我和刘禹彤赢了，后面三个同学也选好了选手，是袁梓馨。于是我们上去吹气球了，冯老师给我们每人发了一个气球，没有参加比赛的同学在下面大喊加油，加油! 冯老师一声令下，之间台上所有的选手丢吹得涨红了脸。我终于吹出了一个圆鼓鼓的气球，气球也不甘示弱，向我吹气。在队员不懈努力下，终于有一个队员吹爆了第一个气球，那个气球被炸得粉身碎骨。这时老师开始最后五秒倒计时的报数，时间到!当我们一听这个声音都停了下来，***一个同学差点趁机把气球给捏爆，但没有成功，我们大家都在哈哈大笑。

　　最后，我们讲了自己为什么吹不爆气球原因，我是因为同学在下面大笑，他们一笑，我就使不上劲，加上心里也有点害怕，所以没有成功，如果在给我一机会，我会吸取着一次失败的教训。

吹气球比赛作文8

　　上作文课了，老师带领我们进行吹气球比赛。

　　比赛开始了，第一组的一个**子首先自告奋勇地上场了，一看他那架式就知道他一定能把气球吹得很大，只见他拿了一个***气球，使出九牛二虎之力使劲地吹，气球从深红逐渐变成了淡红，大得已经挡住了他的脸，我们都捂着耳朵往后躲，生怕气球会一瞬间爆炸。终于他停止了，大家都长长地舒了口气。

　　第二组的人上场了，他拿了一个篮色的气球，使出了全身的力气，吹得腮帮子鼓鼓的，脸涨得通红，气球象个听话的孩子，转眼间长胖了许多，周围的同学都屏住了呼吸，看得两眼放光，不久他就胜过了刚才的**子。

　　最后上场的是第三组的一个女孩子，只见她拿了一个白色的气球放在嘴边吹了起来，可吹了半天，也不见气球鼓起来，此时的气球象有一只隐形的手压住了一样怎么也不变大，最后这个**学只好放弃了。

　　这真是有意义的一节课！

吹气球比赛作文9

　　今天上课的时候，老师**我们进行了一次吹气球比赛。

　　首先；“比赛的规则是”，先把我们分成三组，然后每个小组推建出一名大力勇士，有三十秒的时间准备，看谁先把气球吹的最大，谁就获得胜利，谁先吹完气球的那一个组全部会得到一个气球做为奖品。

　　比赛开始了，台上的同学每人拿了一个气球慢慢的放在嘴边， 老师说；“计时开始”。他们马**气球使劲地吹了起来，这时，大力勇士们的脸蛋鼓得通红通红的`，就像一个小红皮球挂在了大力勇士的小脸蛋上他们还是拼命的吹啊，吹，有的把气球吹的非常大，而有的慢慢的吹着，生怕气球吹炸了，还有的同学使劲得吹调皮的小气球怎么吹也吹不大，可把大力勇士气的直跳，最有趣的是一名个子高大的大力勇士，他每次吹都吹不起来，把他气的哇哇叫了起来，小脸弊得通红通红的，像一个快要爆炸的气球，大家看了顿时哄堂大笑了起来。有的笑得牙都酸了，有得笑得眼泪都出来了，还有得连肚子都笑痛了，大家的笑声好像是老虎在吼叫一般，整个世界都能听得到一样，可真有趣啊·············！

　　今天的吹气球比赛真有趣！，大家都非常开心·············。

吹气球比赛作文10

　　“砰，砰，砰”。这是从哪儿传来的声音呢？原来是从小桔灯的学校里传来的。原来，同学们正在教室里吹气球呢！

　　比赛规则是这样的：气球吹得越大越好，直到吹爆为止。这样就算挑战成功，如果没吹爆就算挑战失败。

　　吴老师的话音刚落，有几个勇敢同学的手就自告奋勇地举了起来。首先第一个上场的是赵津伟。只见他拿着气球鼓着腮帮子吹了起来，鼓得可以装下两个鸡蛋。起初气球像个大鸡蛋似的；吹了两口气以后，气球变得像一个苹果似的红彤彤的；吹到第二口气时，气球已经大的像个西瓜似的。最后，气球大得仿佛要爆炸似的。

　　这时，有些同学紧张地捂着耳朵，向墙角靠去，生怕被气球炸到。当然，也有些大胆的同学若无其事地坐着，拍拍胸脯做怕怕状。但是事情并不是这样的，他一个不留神，让气球飞了，之前的努力全都白费了，所以第一个人首战挑战失败。

　　第二个上场的是女中豪杰徐敏艳。她鼓着腮帮子，嘴巴大得吓人，看上去怪可怕的。气球起初像一个电灯泡，然后像皮球，最后像一个**的葫芦。可是气球就像失去**似的，不停地往她嘴里送气，最后，气球竟飞了出去，所以她也挑战失败了！

　　我吹的时候气球起初是像一个乒乓球一样圆滚滚的.，到后来吹啊吹，气球竟呈现出一个金黄色的梨的样子了。突然，只听“砰”的一声，我手中的气球便化为“灰烬”粉身碎骨了。这时，电灯也黑了一下，真是“惊天地，泣鬼神”啊！

　　这次吹气球比赛虽然结束了，但是我们却还沉浸在刚才吹气球的情景中，真是开心啊！

气球的旅行作文10篇（扩展7）

——愉快的旅行作文10篇

愉快的旅行作文1

　　秋姑娘赶走了酷暑炎炎的夏日，为大地添**色彩。她给田野披**金衣，给天空刷**蓝漆，到处呈现一派生机勃勃的景象。在这迷人的季节里，我们要去秋游啦！

　　昨天下午，就是这个“激动人心“的日子。同学们个个行囊鼓鼓地来到学校。在一片欢声笑语中，“大部队“出发了！

　　我们走过护城楼，走在生态路上。同学们有说有笑，议论纷纷，有的还唱起了歌。本来寂静的路，变得热闹起来。鸟儿唱着动听的歌，杨树哗啦啦的响，好象祝我们玩得愉快。很长的路，在同学们的欢声笑语中，在不知不觉中就到了。

　　来到目的地—河滩，同学们个个像出了笼的小鸟，像离弦的弓箭，像脱了疆的野马，一个个迫不及待地奔向河滩，呼吸新鲜的空气，欣赏山间的美景。一阵轻柔的风吹来，像母亲的手抚摸着我的脸。黄河，我们的母亲河，她*静地流淌着，仿佛一位安谧，静美的母亲，哺育着一代又一代的人。她清澈见底，仿佛一块无边的明镜，倒映着高山，倒映着天空，也倒映着白云，更倒映着同学们的张张笑脸。远处的山，一座座拔地而起，连绵不断，它们是鲜艳的红色，叫人产生一种活跃的感觉，这与瓦蓝的天空，与谧静的河水形成多么鲜明的对比呀！

　　就连岸边最普通的卵石也不缺乏色彩。它们是多么漂亮呀！千奇百怪，各式各样：有的五颜六色，像幼儿园的小朋友用彩色铅笔在上面画了许多奇形怪状的图案；有的既光滑，又洁白，像天空中皎洁的月亮；有的形状很规则，圆得竟像人工制造的乒乓球；也有的形状十分奇怪，有点像葫芦，可又不太像，有点像扇子，可又不那么仿佛。同学们分成小组，纷纷拿出自己的.“美食“一齐分享起来。虽然不是什么山珍海味，但同学们仍然吃得津津有味。是啊，有什么能比得上这顿“友谊大餐“呢？

　　在夕阳的余辉中，我们踏**归途。此时，夕阳西斜，照在水面上，波光粼粼，让人想起古代著名的诗句：一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。农民伯伯正在秋收，他们脸上洋溢着幸福的表情，我猜想今年一定是个丰收年。一块块田地像一大块方格子地毯，一群群“咩咩“叫的羊是点缀在上面的一朵朵大白花。有个同学突然说道：“这次秋游，既增进了同学之间的感情，还观赏到了美丽的山水画。真是与君一日游，胜读十年书呀！““哈哈哈！“这串串笑声在我们上空荡漾着，盘旋着，经久不息。

愉快的旅行作文2

　　所有人都知道，我们学生最喜欢放暑假了，因为，一放暑假，我们就可以抛开考试的烦恼，每天在家写暑假作业就行，可以在书的海洋里尽情地畅游，那才叫如鱼得水呢。当然，我们一般也会在暑假出门去旅行。这不，今年暑假，我就去了向往已久的泰国。

　　我们在一个宁静的清晨出发了，两位司机叔叔把我们和姐姐一家送到了池州九华山机场，我睡意蒙眬地找了一把椅子，坐下来靠着睡了一小会儿，幸好妈妈及时把我叫醒，不然估计我能睡很长时间，说不定会错过飞机呢。

　　我们先乘飞机到了深圳，再从深圳过关到**，在**游玩了海洋公园，里面的'水生物真奇妙，我获得了许多课本上学不到的知识与体验。只是因为天气原因，没能欣赏到海豚表演，这是一个遗憾。

　　两天后，我们又坐**从**飞往泰国曼谷的飞机，终于出国了！

　　在曼谷的第一天就游览了大皇宫。大皇宫金碧辉煌，每一座建筑物都由红宝石、蓝宝石、黄宝石和黄金筑成。有一座寺庙里供奉着一尊玉佛，玉佛披着金灿灿的袈裟，全身都散发着一种神圣的光芒。

　　令我最难忘的则是过海玩的那一天，我们先乘快艇去了一座小岛屿，在那里，我玩了海底漫步，只在头上戴一个氧气罩，在海底扶着栏杆走，感觉身子失重了，时时都要漂起来，看见许许多多身体娇小的鱼儿成群结队地在我眼前游过，它们五彩缤纷，非常漂亮。我还喂它们吃食物了呢。

　　玩降落伞这个项目时，我觉得很刺激。工作人员在我身上穿了一件救生衣，两根挂钩牢牢拴在降落伞上，我就这样被快艇带起来飞到海面上空转了一圈。我俯视着整片海洋，它是如此的蓝，如此的美。

　　美妙的旅途、美好的体验总是感觉很短暂。现在，我已经开学了，但我时常还会想起暑假在泰国游玩的情景，回想当我依依不舍地登机离开泰国时，暗暗想着真希望有机会再次来到这个美丽的**……

愉快的旅行作文3

　　暑假到了，为了放松一下，妈妈安排了一次愉快旅行——厦门、武夷山之旅。

　　第一站是武夷山风景名胜区，在火车即将到达目的地时，透过车窗边看到山脉连绵起伏，云雾缭绕，犹如仙境，令人向往。车子终于到站了，迫不及待的下来到了武夷山的第一个景点—一线天，一线天以洞天奇观而闻名。洞中有世上罕见的国家一级保护动物—哺乳动物白蝙蝠，看到我们的到来，“哗”一下边空中飞舞起来。由于是三洞并列，一线见天，不时还有水滴滴下来，走了一会儿，走到了最窄的地方只有大约一尺宽，稍胖一点儿的人就过不去，导游还开玩笑说能过去的人都是标准身材，呵呵逗的一群人哈哈大笑。接着，我们又去了第二个景点—虎啸岩，以风啸岩壑、泉挂松间而称著。***一个景点叫好汉坡（即好汗坡），不是说上去就是好汉，而是上去了就会流好多汗。沿途都是有岩石形成比较陡而险。这对于我来说，要是上去既锻炼了身体和毅力又可浏览景观，真可为一举两得，想到这儿我便带了足够的水一鼓作气手脚并用的爬了上去。果然，到达山顶不知流了多少汗，衣服和头发像是雨淋一样湿漉漉的。许多人看到我上去了都对我伸出了大拇指，虽然累些但是心里美滋滋的。接着我们又去九曲溪坐了竹排，竹排星村顺流而下，水流时急时缓，两边的山峰景观秀丽，不时看到有眼镜王蛇、青蛙、甲鱼附在岩石壁上，有惊有险，溪光秀色。接着我们去了天游峰，一路我和妈妈走走停停，远眺近望的，好不容易的到达了山顶，从山顶往下看，景色秀丽宜人，还有当年*的歌舞厅供游客参观。这里不仅景色秀丽，还有悠久的人文传统历史以城村古汉城为标志的西汉文化时期和以朱熹为**的宋朝理学文化时期，

　　这些都为这座名山增添了深厚的历史感。听着导游津津有味的讲述着我们也感觉不到累了。

　　不知不觉中我们这一个星期的旅行就结束了，妈妈说以后每年暑假都会安排我一次旅行，心里高兴急了，这真是一次愉快的旅行啊！

愉快的旅行作文4

　　今天，我终于来到了向往已久的旅游胜地日照。虽然吃过晚饭后，太阳就要落山了，可我们还是迫不及待的向海边奔去。当蔚蓝色的大海离我们越来越近时，我激动的心砰砰直跳，那一刻我终于明白了什么叫“一望无际”，什么是“**大海”。

　　我好像听到了大海的呼唤，海水似乎也在跟我打招呼：“韩佳威，你终于来了……”还等什么呢？我迫不及待地换上泳装，带上游泳圈，迅速的投入了大海的怀抱。海水一浪接一浪，波浪起伏不定，海水拍打在我的脸上，溅在了我的嘴里，用舌头轻轻品尝，啊！果然是咸咸的。不远处，一艘快艇快速驶来又瞬间从眼前消失，时不时还能听到汽笛的鸣叫声……游泳的人们都在互相嬉戏着，吹着那凉爽的海风，心情舒畅极了。

　　天色渐渐暗了下来，准备离开时，竟然发现我的鞋子和衣服居然都不见了，原来是海水上岸被淹没了。波澜起伏的海水正一浪浪向岸边涌来，欣赏着海水无穷的力量，回头再看看那宽阔无边的海面，我真的舍不得离开你啊！大海！第二天一大早，虽然下起了蒙蒙细雨，但丝毫不影响我们的行程。我们来到了建设在海边的青岛海军博物馆，刚刚进入大门，我就被震惊了，世界上最有名的侦察机、***、无人机、*、导弹整齐排列着，令人赞叹不已。

　　据说来青岛的人，如果不到极地海洋世界就会感到十分遗憾，我们自然不敢错过。极地环境中可以随处观赏到各种小动物：北极熊、海狮、企鹅等等，还可以通过海底隧道和小动物们亲密接触，一起互动。可以同时容纳3600人看表演海豚表演大厅里传来阵阵掌声，宏大的场面让我深深震撼了。表演开始了，首先海象与客人一起跳舞，一起摇呼啦圈，并与海豚握手和大家打招呼，我专注的看着，真是应接不暇。接着训兽师和海豚开始一起歌唱，以前我只能在电视了看到模仿海豚的声音，今天终于听到了真正的海豚音，啊！那声音美妙极了……

　　直到今天我的耳边时不时还会想起那嘹亮的海豚音，还有那黄昏中大海的波涛声……让我的心久久不能*静……

愉快的旅行作文5

　　终于盼到我日思夜想的假期了，我格外兴奋。因为之前和爸爸妈妈约定，假期的时候我们和小伙伴们一起去美丽的海滨城市象山。

　　经过几小时的车程，我们到达了目的地象山。我脑海中的象山是一个风景优美，物产丰富的地方，身临其境，果不其然。海边就像一个大家都可以来的快乐天地，在这里可以堆城堡、冲浪、骑摩托艇、打排球等等。还可以玩数不清的游戏，这里真是一个好地方。

　　我们来到海边，这里人潮汹涌，人来人往。有的在海上玩冲浪，冲浪时溅起的水花犹如大海啸一般要吞没人们，真是可怕极了！有的在海上骑摩托艇，人们在玩的时候那种刺激心情，没有亲自体验估计是感觉不到的。有的在打排球，每当排球打到对方时人们的表情是多么的开心，多么的快乐啊！

　　沙滩上越来越热闹了，我们也加入了他们的队伍，我迫不及待地换上泳装，带上潜水镜，准备去海边游泳。层层波浪向我们涌来，拍打着我们的身体，非常凉爽。我一不小心喝了一口海水，啊，“好咸啊！”

　　我们在海边玩得不亦乐乎。不知不觉就到了夕阳西下的傍晚了，海边原来汹涌的人潮也渐渐散去，这时的天空呈现出橘黄色，准备下山的.太阳倒映在一望无际的大海上，海边瞬间变得十分冷清了，这片海滩又将这么孤独地度过一个夜晚。疯狂了一天的我们回到酒店，品尝了有当地特色的海鲜，吃饱喝足后我们都各自回房间休息了！

　　这儿让我留恋忘返，要是永远都停留在此时此刻那该多好啊！

愉快的旅行作文6

　　暑假，一轮紧张的学习之后，我迎来了一周愉快的旅行。到神农架，感受了自然的宏伟；游大九湖，欣赏了美丽的风景；看重庆市，领略了都市的繁华。

　　壮丽的神农架

　　在神农架，我们游览了很多名胜景点，其中令我印象最深刻的是神农顶与神农坛。我们一路飞奔，很快便到了神农顶。这里远离了城市的喧嚣与酷热，图片温度适宜，十分静谧，可以与蓝天为伴，与白云为伍，与草木为友，与虫鸟为群。我站在公路的护栏旁边，向下看则是深渊万丈，迷雾一片；向远看则是群山连绵，白云朵朵；向上看则会见到白云压顶，十分宏伟。不一会儿，一阵凉风迎面**，云朵开始向公路上蔓延，消散。看到这一幕，我不禁被这神奇壮丽自然景观所迷倒，所震撼。离开神农顶，我们很快又来到了神农坛，刚进这个景点是一片密林。走了一会儿，忽然眼前一亮，是一个开阔的场子，四周放有许多酒坛，两边插着羊角旗，正前方摆放着许多石鼎。再向上看去，我心一震：一尊巨大的石像犹如一位闭着眼睛的老人，安详的矗立在顶端。我怀着满满的敬意从一旁爬梯而上，来到石像下方，一个巨鼎立在眼前，里面还有几根香正在燃烧。看到这里，我又一次被这壮丽的景观所震撼。神农坛真是一个神秘而又令人敬畏的地方。

　　美丽的大九湖

　　来到第二站大九湖，这里的景色虽然不像神农架一样宏伟壮丽，但那种自然与**生成出来的美感也会令人心旷神怡而十分向往的。我们乘坐旅游观光车，从一号湖来到了目的地：九号湖。因为这里处于高山地带，并且又较大的风，所以温度会很低，即使强烈的阳光照射在身上，给人的感觉也是温暖柔和的。我们从一条小道出发，走了一会儿，一座木桥映入眼帘，站在上面向水中望去，只见微波粼粼。一阵风吹来，*的水草，摇曳着，摇曳着，发出“沙沙”的响声，这种静谧**是任何事物都无法模仿的。走过桥，我们回到了公路上，又被眼前的景象所吸引，那是一大片沐浴在阳光下，长势正旺的花朵，粉的，白的，紫的……宛若一道道彩虹，那花海之外便是嫩绿的草地，蓝天为背景，白云作装饰，又一阵风吹来，眼前又构成了一幅美丽的水墨图，语言都无法来形容这种美了。

　　繁华的重庆市

　　领略了一番自然的好风光，我们来到了这次旅游的最后一站：重庆市。这里非常有名的旅游景点虽然没有多少，但却是一座具有时代气息的大都市。我们一行人来到了这个市区最繁华的地方：**碑。在那里许多高楼大厦鳞次栉比，一个个商店紧挨着，街上灯火辉煌，我们走进了一个名为时代广场的商城，楼内干净整齐，规划合理，仿若一座金碧辉煌的宫殿。在那里我们品尝了美味的火锅，购买了漂亮的衣服。我不禁感叹，重庆真是一个繁华富庶的地方！

　　这次的旅行，我领略了自然的魅力，感受了城市的繁华；这次的旅行，使我的精神愉悦，视野开阔；这次的旅行，是充实的，更是愉快的。

愉快的旅行作文7

　　“神舟勇胜腾飞地，草原瀚海千万里”，没错，这就是***的真实写照。今年暑假 ，我妈妈带我来到了闻名遐迩的***---美丽的通湖，看到了一望无际的碧绿草原，也饱览了寸草不生的漫漫沙漠。

　　一进通湖草原的大门，一个***的俊美哥哥便放声高歌起来，以表示对我们亲切的问候，美丽漂亮的大姐姐们手捧蓝色的哈达，来热情地欢迎我们。我们身披蓝色的哈达，感觉自己像一个正宗的***人。我们搭乘游览车，来到了养马场，马场里的马个个膘肥体壮，有的马跑起来，马尾巴一个劲地甩来甩去。我不禁着迷了，妈妈见我这样痴迷，便笑了笑。我们买了票，走进跑马场，一看：一匹匹高头大马，在那里威风凛凛地站着，有的用棕色的眼珠直勾勾地盯着我们，有的在那里悠闲地低头吃草，有的在那里仰天长嘶…..我小心地骑**一匹通身黑色的马，在沙漠工作人员的带领下，马驮着我慢条斯理地迈着小碎步走着，我的马尾巴也跟着马的步伐有节奏地甩着，我只得使劲用脚踩住马鞍才得以安宁，后来，这匹马居然胆大包天地跑开了，我恐惧万分，我使出了吃奶的劲两只手死死地拽住马缰绳，马居然后腿直立“咴咴咴”地大叫起来，沙漠赶马人使劲地用手里的鞭子打了下马屁股，马才得以安宁。我的心忐忑不安，终于到达目的地了，下了马，啊，骑马既有趣又惊险。

　　从马场出来，我们又转到了骆驼场，望着眼前的浩瀚无边的沙漠，一队队驼队，我迫不及待地想尝尝骑骆驼的滋味。我们得先租鞋套，那鞋套花花**的，用布做的，非常好看，我分到了一双大红的。穿在脚上，与我的衣服非常相配。在工作人员的带领下，我们走进骆驼场，我抬头一望，哇！里面放眼都是骆驼，我点了点，大约有40来队，每队有10只。“你，这个，你那个”工作人员十分熟练地说。我走近属于我的骆驼，左腿站定，右腿**，坐在驼背上，显在眼前的驼峰紧紧抓住了我的眼球，大而瘪….这时，工作人员一声“起”打动了我。只见骆驼很听话地次地***，开始缓慢而又矫健的步伐。这时我仿佛看到了丝绸之路上的骆驼。我俯身看屁股下的骆驼，它的背很宽大，坐在上面很舒服，我美美地享受着一切。不知不觉中，我们已经兜完了一圈，“预备，下”骆驼便前腿弓下，后腿弯曲“腾”地卧下了，坐在背上的我感觉发生了大地震一样，我们一个一个快被吓死了。

　　咦，脚下软绵绵的，我低头俯视，嗬，这沙子，比沙滩上的沙子都细，细细的，密密的。听说，这里的沙子被大风一吹，最远一直刮到祖国的西南部**呢。你说，这沙子腿长不长呀！

　　啊！***，我爱你，爱你那金灿灿的沙子，爱你波光粼粼的湖水，更爱你那热情豪放的人们……有机会，我会再来看你的。

愉快的旅行作文8

　　这个寒假，我踏着北方的风不远万里，来到了美丽的南方。

　　我的目的地是海南省一个不算有名、但物资丰富的一个沿海城市，这里有我从未见过的宛如天空一般一望无际的大海，它并没有我想象中如同蓝宝石一般纯净晶莹，它是朴素般的杂蓝，并不是纯蓝色，像是蓝色颜料与其他颜色的混合物，在明媚的阳光下分外刺眼，时刻闪耀着它耀眼的光辉。

　　即便这样，它依然令我望而生畏。

　　它不算美，却有一种磅礴的气势，我记得当我在沙滩上寻找贝壳无果时默默坐在海边，吹着咸咸的海风，惬意极了的时候，一阵冷风刮来，待我抬头看，水面似咆哮的巨龙，呼啸着向我冲来，浪花一朵挨着一朵，你争我抢，急匆匆地赶集一般。我不害怕，毕竟我离那浪那么远。可我错了，即使它没有机会接近我，可它击落水面掀起的巨大浪花依然不遗余力地拍打着我。一瞬间，我看着湿透的衣服一阵惊讶，不由感慨自己的大意和自然的力量。

　　南方的美食如海一般令人印象深刻。我在老家常常吃面食，对面条之类的食物****，可南方的面条又让我大吃一惊。面条在南方也是餐桌上的常客，可它的出场方式与北方大不同。北方是面与肉、蔬菜的`欢歌，在南方它与海鲜亲密拥抱，撒以热情似火的调料，如生蚝中与细细的面条一起烧烤，那滋味真的可以用人间天堂来形容！美味至极！当然，更好吃的莫过于各种各样的海鲜挤在一个面锅里了，各色各样的海鲜互相配合，海鲜是真的鲜美，那面汤我都可以喝的一干二净！

　　比这些更令我难忘的，是南方的人们。他们虽不像北方那般豪爽，可却有种独特的人格魅力。这里的人们和北方的人们一样热情开放，我说的豪爽是喝酒的时候，在我家里，大人们喝酒都是直接开喝，南方人喝酒的时候总要寒暄、推辞几句，尽管吃的很慢，但更有时间去体味餐桌上淡淡的情愫。

　　让我不得不提一句的时，南方的小孩尤其是住在沿海边城市的孩子，大多都有自己收藏的贝壳之类的小玩意，他们把好看的贝壳当做宝贝，听说似乎是捉鱼虾的父母在工作时找到的。临走的时候，我在那儿的好朋友还特地送了我几只贝壳呢！在阳光照耀下，像极了闪闪发光的金子，小巧玲珑的，让人爱不释手！

　　南方那充满着咸咸的味道的风，吹散了我的炎热；那洋溢着海鲜鲜美的香，留在了我的舌尖；那细腻湿润的沙，驱赶了我的干燥；那热情美丽的人，打开了我的心房；那伟大浩瀚的海，冲击了我的记忆……这次旅行有太多太多装不走的回忆和快乐，太多太多留不住的不舍和依恋。

　　无论何时何地，我想，我永远也不会忘记这次旅行，我第一次来看大海、吃海鲜的愉快旅行！

愉快的旅行作文9

　　暑假的钟声已经敲响，爸爸巧妙地安排了在期末考结束与暑假学习开始相交的一个周末，带我们去旅行。

　　一切安排妥当，可一次意外打破了这场完美的旅程：学校开展了小发明与小论文的讲座，老师选派我去听6月29日早上的小论文讲座，真是计划赶不上变化，我心情低落地回到了家，因为要认真备战期末考，这件事暂时搁下了。

　　6月26日晚，我结束了期末考，经过多次讨论，我们决定将29号早上6点钟的动车改签至下午1点，听完讲座后出发，老天爷似乎也很眷顾我们，我们如愿以偿地赶**11:36的这班动车。

　　终于，我们在下午抵达了余姚北站，妈妈马上叫了“滴滴打车”，40分钟后，我们安全到达了慈溪方特。

　　一进入方特东方神画，我立刻就被它那古色古香的建筑迷住了：方特的大门是一座古典宫廷风格的`城楼，中间是矮小的*房，两边高耸的塔螺旋形上升，塔尖成针形，真是文化底蕴十足。

　　过了检票口，里面的建筑也毫不逊色于大门，里面有许许多多的商铺，每一家都很有创意，各有各的特色，我正看得津津有味，妈**声音突然在我耳边传过：“均帆，你看上面好漂亮啊！”我抬头一看，许多古典风格的雨伞排列在一根根线上，好像很多宫女正打着伞悠闲自在地在雨中漫步。

　　继续往前，就到了游玩区，那古典的建筑悄然离去，高科技物品迅速占据了整个乐园，我第一眼就看中了“七彩王国”，立刻冲进去排队，这儿可真贴心，排队还设有椅子，哪像迪士尼啊，排队不仅时间长，还不能休息。我不禁想起了正月去迪士尼，为了乘坐“飞越地*线”，我站着排了三个半小时。站得我腰酸背痛脚发麻。现在真好，我坐在椅子上没等多久就进去了，我坐在船上游览了各个民族的民俗风情，一个个木偶是那么可爱，他们脸上洋溢着快乐的神情，还不断跟我打招呼呢！

　　到乐园玩，我最爱过山车，这不，我盯**“极地快车”，我一排就进去了，扣好安全带，再把上面的黑色扶圈拉下来，拉得紧紧的，生怕自己掉下去。过山车开始后退，我望着周围离我越来越近的天空，心脏“砰砰砰”地跳个不停，双手不断冒出冷汗，突然，过山车停住了，我正要松一口气，过山车立刻飞驰而下，钻入一条条陡峭的轨道，20秒之后，过山车又停下了，又在刚才的位置，难道坏了？我今天太倒霉了，突然，过山车直接往后开，我头晕眼花，严重失重。一眨眼的功夫，回到了刚开始的地方，我尽管头有点晕，但是在这刺激的“旅程”中，感觉十分痛快。

　　我还意犹未尽，又玩了“疯狂马戏团”，我在空中翻了好几个跟头；海盗船，让我双腿发凉；纵横华夏，让我感到**民族的文化博大精深。一个下午的时光一晃而过，我就要离开东方神画，走出大门，望着进来使我着迷的大门，晚上因为灯光的点亮，又呈现出另一番风味，一只只灯笼照亮我们回去的路，让我禁不住一次次回头看。

　　第二天，我们去了海皮岛水世界。傍晚，就踏**余姚北开往瑞安的D3101次列车。此次短暂的旅行结束了，我尽管依依不舍，但是明天轻松愉快的暑假生活即将正式开启……

愉快的旅行作文10

　　期末考试前，爸爸妈妈答应我，只要考一个一百分，就可以送给我一个特别的“礼物”——暑假带我去旅游。结果，我真的考了一个一百分，于是，今年暑假，我就和爸爸妈妈一起去广西旅游。我们乘坐商务车，一路欢歌笑语，在路上，天一会儿下雨，一会儿出太阳，就像小孩的脸一样，一会儿哭，一会儿笑。

　　经过了十几个小时的路程，我们终于到达了第一站“阳朔”。在阳朔，我们逛了西街，然后又到了遇龙河，在这里，我们坐着竹筏，游览了漓江，我看到了远处的青山和江边绿油油的树木，还有脚下碧绿的漓江水。漓江的风景真美呀！

　　第二站，我们到了北海。我们去了北海银滩，我看到了广阔的大海和银白的沙滩，我很兴奋。在这里，我感受到了海风的清凉和沙滩的柔软。

　　第三站，我们坐船到了涠洲岛，我不仅看到了无边的大海，还看到了落日中的彩云和岸上成堆的珊瑚。我最兴奋的是和爸爸在大海里游泳，我被海浪拍打着，一会儿在浪尖，一会儿在浪底，又好玩，又刺激。我还不小心被海水呛了一下，海水又涩又咸。

　　第四站，我们到了“德天大瀑布”。这个瀑布是亚洲第一大跨国大瀑布，它横跨*和**两个国家。我感觉这个瀑布是我所看到的最漂亮，也是最大的瀑布，它就像一层层巨大的珠帘，从高山上坠落下来。我们**山，看到了*和**的界碑。还看到了很多卖土特产的**人。

　　这真是一次愉快又难忘的旅行啊！我不仅体会到了如何欣赏美景，还学到了很多自然知识。这是我所得到的最好的“礼物”。