半推半就打一字「猜字谜」1

　　谜面：半推半就(打一字)

　　谜底：掠

半推半就打一字「猜字谜」3篇扩展阅读

半推半就打一字「猜字谜」3篇（扩展1）

——猜字谜(打一字)带答案3篇

猜字谜(打一字)带答案1

　　1) 兄弟姐妹(打一字谜)【谜底】捉

　　2) 半个人(打一字谜)【谜底】伴

　　3) 半个月亮(打一字谜)【谜底】胖

　　4) 半真半假(打一字谜)【谜底】值

　　5) 半推半就(打一字谜)【谜底】掠

　　6) 正月无初一(打一字谜)【谜底】肯

　　7) 正字少一横,不作止字猜(打一字谜)【谜底】步

　　8) 田中(打一字谜)【谜底】十

　　9) 伊丽沙白(打一字谜)【谜底】瑛

　　10) 旭日东升(打一字谜)【谜底】九

　　11) 有两个动物,一个在水里,一个在山上(打一字谜)【谜底】鲜

　　12) 自大加一点(打一字谜)【谜底】臭

　　13) 舌头没有(打一字谜)【谜底】古

　　14) 我没有他有,天没有地有(打一字谜)【谜底】也

　　15) 吴头楚尾(打一字谜)【谜底】足

　　16) 李字少了木,不作子字猜(打一字谜)【谜底】一

　　17) 没有哥哥(打一字谜)【谜底】歌

　　18) 朋友半边不见了(打一字谜)【谜底】月

　　19) 金木水火(打一字谜)【谜底】坎

　　20) 门外来人月已斜(打一字谜)【谜底】闲

　　21) 门里阳光照,门外雨飘飘(打一字谜)【谜底】涧

　　22) 飞砂走石(打一字谜)【谜底】少

　　23) 乘人不备(打一字谜)【谜底】乖

　　24) 值钱不值钱,全在这两点(打一字谜)【谜底】金

　　25) 他去也，怎把心儿放(打一字谜)【谜底】作

　　26) 拿不出手(打一字谜)【谜底】合

　　27) 真心相伴(打一字谜)【谜底】慎

　　28) 草上飞(打一字谜)【谜底】早

　　29) 草木之中有个人(打一字谜)【谜底】茶

　　30) 斩草不除根(打一字谜)【谜底】早

　　31) 无头无尾一亩田.(打一字谜)【谜底】鱼

　　32) 傻瓜(打一字谜)【谜底】保

　　33) 楚霸王乌江自刎(打一字谜)【谜底】翠

　　34) 雷而无雨(打一字谜)【谜底】田

　　35) 与我同行(打一字谜)【谜底】衙

　　36) 欧洲人(打一字谜)【谜底】伯

　　37) 独留花下人,有情却无心(打一字谜)【谜底】倩

　　38) 讲鬼(打一字谜)【谜底】魂

　　39) 宝岛姑娘(打一字谜)【谜底】始

　　40) 王先生*坐在石头上(打一字谜)【谜底】碧

　　41) 挥手告别(打一字谜)【谜底】军

　　42) 推开又来(打一字谜)【谜底】摊

　　43) 多一半(打一字谜)【谜底】夕

　　44) 要一半,扔一半(打一字谜)【谜底】奶

　　45) 你一半，我一半，同心干，把树砍.(打一字谜)【谜底】伐

　　46) 拉她也不来(打一字谜)【谜底】接

　　47) 重逢(打一字谜)【谜底】观

　　48) 昨日不可留(打一字谜)【谜底】乍

　　49) 十字对十字,太阳对月亮(打一字谜)【谜底】朝

　　50) 池里不见水,地上不见泥(打一字谜)【谜底】也

猜字谜(打一字)带答案2

　　1. 一人一张口,口下长只手,猜一字答案是:拿

　　2. 一人在内,猜一字 答案是:肉

　　3. 一人挑两小人,猜一字 答案是:夹

　　4. 一人腰上挂把弓,猜一字 答案是:夷

　　5. 一口吃掉牛尾巴,猜一个字 答案是:告

　　6. 一口咬定,猜一字 答案是: 交

　　7. 一大二小,猜一个字 答案是:奈

　　8. 一斗米,猜一个字 答案是:料

　　9. 一月七日,猜一个字 答案是:脂

　　10. 一加一,猜一字 答案是: 王

　　11. 一半儿,猜一个字 答案是:臼

　　12. 一百减一 ,猜一个字 答案是:白

　　13. 一夜又一夜,猜一字 答案是:多

　　14. 一个礼拜 ,猜一个字 答案是:旨

　　15. 一家十一口,猜一字 答案是:吉

　　16. 一家有七口,种田种一亩,自己吃不够,还养一条狗 答案是:兽

　　17. 一根木棍,吊个方箱,一把梯子,搭在** 答案是:面

　　18. 一只牛,猜一个字 答案是:生

　　19. 一只狗四个口,猜一个字 答案是:器

　　20. 一一箭穿心,猜一字 答案是:必

　　21. 一点一横长,一撇到南洋,南洋有个人,只有一寸长 答案是:府

　　22. 一边是水,一边是山,猜一个字答案是:汕

　　23. 一边是红,一边是绿,一边喜风,一边喜雨 答案是:秋

　　24. 七人八只眼,猜一个字 答案是:货

　　25. 七人头上长了草,猜一字 答案是:花

　　26. 七十二小时,猜一个字 答案是:晶

　　27. 七个人有八只眼,十人亦有八只眼,西洋人也眼八只,

　　28. 九十九,猜一字 答案是:白

　　29. 九只鸟,猜一个字 答案是:鸠

　　30. 九号,猜一字 答案是: 旭

猜字谜(打一字)带答案3

　　1. 一人 ,猜一个字 【谜底】大

　　2. 一人一张口,口下长只手,猜一字【谜底】拿

　　3. 一人在内,猜一字 【谜底】肉

　　4. 一人腰上挂把弓,猜一字 【谜底】夷

　　5. 一口吃掉牛尾巴,猜一个字 【谜底】告

　　6. 一口咬定,猜一字 【谜底】 交

　　7. 一大二小,猜一个字 【谜底】奈

　　8. 一斗米,猜一个字 【谜底】料

　　9. 一月七日,猜一个字 【谜底】脂

　　10. 一加一,猜一字 【谜底】 王

　　11. 一字十三点,难在如何点 ,猜一个字【谜底】汁

　　12. 一百减一 ,猜一个字 【谜底】白

　　13. 一夜又一夜,猜一字 【谜底】多

　　14. 一个人搬两个土 ,猜一个字 【谜底】佳

　　15. 一个礼拜 ,猜一个字 【谜底】旨

　　16. 一家十一口,猜一字 【谜底】吉

　　17. 一只牛,猜一个字 【谜底】生

　　18. 一只狗四个口,猜一个字 【谜底】器

　　19. 一边是红,一边是绿,一边怕风,一边怕雨,猜一个字 【谜底】秋

　　20. 七人头上长了草,猜一字 【谜底】花

　　21. 九只鸟,猜一个字 【谜底】鸠

　　22. 九号,猜一字 【谜底】 旭

　　23. 九辆车,猜一个字 【谜底】轨

　　24. 九点,猜一字 【谜底】丸

　　25. 人不在其位 ,猜一个字 【谜底】立

　　26. 人有他则变大,猜一个字 【谜底】一

　　27. 人无信不立,猜一字 【谜底】言

　　28. 八十八 ,猜一个字 【谜底】米

　　29. 多一半,猜一字 【谜底】 夕

　　30. 如箭在弦,猜一字 【谜底】 引

半推半就打一字「猜字谜」3篇（扩展2）

——「猜字谜」林海无边打一字3篇

「猜字谜」林海无边打一字1

　　谜面：林海无边(打一字)

　　谜底：梅

半推半就打一字「猜字谜」3篇（扩展3）

——猜字谜语打一字

猜字谜语打一字1

　　1、真丢人（打一字）直

　　2、六十不足，八十有余（打一字）*

　　3、此路不通（打一字）趾

　　4、干燥剂（打一字）法

　　5、啄木鸟（打一字）蚀

　　6、独眼龙（打一字）省

　　7、主动周到（打一成语）国

　　8、掌门人（打一字）们

　　9、拿不出手（打一字）合

　　10、土上有竹林，土下一寸金（打一字）等

　　11、公而忘私（打一字）八

　　12、一木走过田**（打一字）东

　　13、一一补足（打一字）是

　　14、没有哥哥（打一字）歌

　　15、半部春秋（打一字）秦

　　16、下人抬头日为天（打一字）是

　　17、惊险小说（打一字）诡

　　18、一星期（打一字）旨

　　19、进水行不成（打一字）衍

　　20、大人挑小人（打一字）夹

　　21、田里雨后长青草（打一字）蕾

　　22、最后重逢（打一字）双

　　23、有目共睹（打一字）者

　　24、时装（打一字）衾

　　25、思（打一字）十

　　26、大雨落在横山上（打一字）雪

　　27、争先恐后当排头（打一字）急

　　28、自传（打一字）记

　　29、稼轩自传（打一字）辩

　　30、猜字谜：一棵树，两只兔。一斜路，在南处。（打一字）少

半推半就打一字「猜字谜」3篇（扩展4）

——猜字谜作文300字3篇

猜字谜作文300字1

　　今天上午，我们举行了一场猜字谜大会，范老豆隆重地说：“3班猜字谜大会现在开始！”话音刚落，掌声响起来。

　　第一个说谜面的人是唐豆。唐豆的'谜面是：一个国王有两个孩子，他们站在雨伞下。“是什么？”“好难啊！”同学们都说。过了一会儿，我们班有一位同学自告奋勇举手了，“你来说谜底是什么？”范老豆说。“是全！”那位同学说。“为什么是全字呢？”范老豆说，他有点迷茫了。“请坐。”范老豆说。班里还是没有人举手，又过了一会儿，许豆举起了手，说：“是金。”唐豆说：“对了！”“为什么？”范老豆问，“因为国王就是那个王字，两个孩子就是那两个小撇，伞就是那个人字。”许豆说。“真厉害！”范老豆说。“两个笑脸，唐豆也是两个笑脸！”“唉，我怎么就没想出来！”“唉！”“唉！”“真可惜！”同学们纷纷说到。

　　今天的猜字谜大会很有趣，它在我小学的过程中留下了深刻的印象。

猜字谜作文300字2

　　星期五下午，我们班举行猜谜活动，同学们可兴奋了，迫不及待地等着猜谜活动的到来，我也不例外，把早已准备好的谜语和奖品放入口袋，以防弄掉。

　　第二节课，我们将谜语贴在绳子上，当老师发布口令“开始”，同学们像一只只离弦的箭朝张贴的谜语前冲去。我先来到杨俞涛的谜语前，上面写着“人家脱衣它穿衣，人家脱帽它戴帽，早晨起床它脱光，晚上人睡它穿袍”。“衣架”，我脱口而出，果然被我猜对了。杨俞涛不情愿地拿出四颗牛肉粒给我，好象还有点舍不得的样子，我心想：“真是个不折不扣的小气鬼!”但我还是很高兴，因为我猜对了。

　　再看看其他同学，有的同学刚好猜到谜底，兴高采烈地去找出谜人，而他旁边的那位老兄就惨了，一边抓耳挠腮，一边努力思考，可还是没有想出来，那滑稽的'样子，逗得我们哈哈大笑。

　　猜谜活动结束了，我们还意犹味尽，沉浸在刚才的欢声笑语中，多么期待下次还有这样的活动啊!

猜字谜作文300字3

　　你玩过猜字谜和歇后语吗?我们温故知新小组就开展了这么一个活动。这次活动，让我么懂得做事要慎重考虑，不得鲁莽，必须经过思考才能定出结论。

　　等人数到齐后，我们用猜拳来“争夺”谁先出题。“石头剪刀布!”哈哈，我赢啦!我得意洋洋得准备出题时，突然，我的脑袋短路了!不知道该说什么了。事先准备好的题目也忘记了，只好先让下一个林格丰**了。“请听题——一人腰上挂把弓。”我赶紧拿着笔在纸上画着写着。“我知道了!”我信心满满地说，“这个字是驮!”林格丰一锤定音。我垂头丧气，“嗯?那还有什么字呀?”林格丰神秘地一笑“***公布答案?”“要!”我们异口同声。“告诉你们吧!”林格丰***睛，“答案是夏威夷的夷!”“为什么呢?”我们觉得奇怪。“因为一人**夷字的上中部分，带把弓就是穿插在中间的弓字!”“啊?这么简单?”我们懊悔不已，“这么简单都没想到!”

　　接下来轮到我了，“给你们猜个简单的，人和狗，猜一字。”“那么简单!”周诗羽第一个反映道“是伏下的伏!”“对!你真聪明!”于是就给周诗羽加了一分。

　　我们就这样你猜我猜大家猜，丰富了自己的大脑，充实了自己的智慧。这次的字谜大赛可真是令我记忆犹新啊!

半推半就打一字「猜字谜」3篇（扩展5）

——《猜字谜》教学反思

《猜字谜》教学反思

　　身为一名刚到岗的教师，我们的任务之一就是课堂教学，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的《猜字谜》教学反思，欢迎阅读与收藏。

《猜字谜》教学反思1

　　《猜字谜》一课有两则谜语，内容生动、有趣，语言优美，读起来朗朗上口。本设计力争让学生在“读读，想想，猜猜，写写”的活动中主动识字，在朗读中总结猜谜窍门，在朗读中巩固生字新词，启发学生在生活、学习中，遇到困难要开动脑筋，想办法解决问题。引起学生用字谜法识字的兴趣，激发创编字谜的欲望，培养学习汉字的浓厚兴趣。

　　第一，导入新课时采用谈话的形式，不仅了解了字谜的特点，初步感知了猜字谜的方法，也激发学生对字谜的探究欲望，为本课的学习奠定了探究的基调。

　　第二，能够引导学生采用多种方法识记生字，从读词、读短语识字，到小组内互助识字，再到游戏闯关巩固识字等，认字有层次、有梯度，通过这样的反复训练，学生对字词的识记得到了巩固。识字教学是低年级的重点。要通过各种形式，将识字学词落到实处。用“闯关”加以检测，有效地调动了学生识字的动力和兴趣。

《猜字谜》教学反思2

　　前言：

　　一年级语文教学的重点之一就是识字。如何让学生多识字，为开启阅读的新篇章作好充分的准备？我想交给学生识字的方法显得尤为重要。今天的语文课上，我们学习生字宝宝“会”。我问：你会给这个字宝宝编个字谜吗？起初，小朋友不知道什么是字谜，更不知道如何编字谜。我就以“告”为例，“一口咬掉牛尾巴”。受到启发，很快，一个小朋友出了个字谜：人在空中飞。多数小朋友说出了谜底：会。看他们如此起劲，我说：今天回家每人准备一个字谜，明天给小朋友猜。

　　课堂实录：

　　师：你们准备好字谜了吗？

　　生：准备好了。

　　于是，我请小朋友**出字谜，并且自己请举手的小朋友回答。猜对了，我负责发奖。我把课堂的主动权交给了学生，自己充当辅助讲解员。

　　出谜者：一加一，是什么字？

　　某生：二。

　　出谜者（摇摇头）：不对。

　　某生：我知道是“王”。

　　当有学生还在迷惑的时候，我一遍板书，一边作适当的讲解。小朋友们似乎摸出了一些门道。下面的游戏显得顺利了很多。

　　出谜者：一百减一。

　　某生：“白色”的“白”。

　　出谜者：要一半，扔一半。

　　某生：和我找的字谜是一样的，答案是“奶”。

　　出谜者：人有一口，口下一只手。

　　某生：是“拿”。

　　出谜者：三撇三捺。

　　底下的猜谜者被难倒了。公布答案：众。我来写一写，你来数一数。果然，是三撇三捺。

　　出谜者：三横三竖三撇三捺。

　　这是什么字呀？受到刚才那字的启发，很快有学生一拍脑瓜，想出了答案：“森”。

　　出谜者：左边绿，右边红，左右相遇起凉风。绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。

　　绞尽脑汁，想不出来，公布答案：秋。听出谜者解释：左边“禾苗”是绿色，喜欢水。右边“火”是红色，怕水，水一浇，它就会被灭掉。

　　孩子们越猜越有劲，眼里闪着智慧的光芒……

　　音乐声响起，下课了。小朋友们：怎么那么快就下课了？我还要猜。我只好说：下课了，小朋友之间还可以猜，猜对了还继续有奖。于是，意犹未尽的小朋友又叽叽喳喳相互间猜起了字谜……

　　后记：

　　小学一二年级的孩子，***一次性集中的时间在10-20分钟以内。超过这个时间，孩子会感觉到累，容易走神。如何激发学生上课的兴趣，这考验着我们老师的智慧。学习生字本身很枯燥，如果以学生喜欢的方式去教，往往事半功倍。“猜字谜”这节课给我的启发很大。让学生集中***，办法很多：一堂课的中间做一次课中操或者手指操，缓解学生的疲劳；适当利用多**画面吸引学生的注意；运用肢体语言把“走神”的学生“拉回来” ……

《猜字谜》教学反思3

　　记得在假期备课的时候，看到题目《猜字谜》，我觉得这是一篇非常有意思课文，上课的时候一定能唤起学生猜谜的兴趣。当然我也很好奇，很有兴趣，也非常自信，觉得一年级的字都非常简单，这种字谜肯定难不住自己，于是停住了手中的笔，准备自己去猜猜，可当我将两篇字谜在心中默读了一遍之后，我懵了，呀，这两篇字谜怎么读过去一点感觉都没有，于是我又读了一遍，这一遍读过去终于有点成效了，我猜出了字谜一的谜底，可是字谜二我读了三四遍，仍然没有想出答案，而且一点头绪都没有，我顿时开始怀疑自己的智商了。但是当我查阅了备课资料后，觉得这个字谜确实很难，学生也只有在很好地掌握了前一课的基础上，才有可能猜出来。

　　在上课之前，我提前准备了几个字谜，这些字谜的谜底都是学生在一年级上册已经学过的字，学生很容易猜到，这样设计一方面是为了让孩子了解什么是字谜，让孩子懂得字谜猜出来的答案是一个字，另一方面是为了唤起学生的猜谜兴趣，更好的导入新课。

　　第一篇字谜非常有节奏感，“左边绿，右边红，左右相遇起凉风，左边喜欢及时雨，右边最怕水来攻”，学生读起来朗朗上口，而且大多数学生能通过最后一句猜出右半部分是“火”，但左半部分对大部分学生来说还是有难度的，他们通过“左边喜欢及时雨”这一句猜出来是“草”，我觉得能猜出“草”，已经很棒了，所以我没有直接否定答案，而是鼓励他们“猜的和答案很相近了，但是“草”和“火”组合到一块好像不是字，大家再想想”，最后通过我的引导让大家想想“哪个季节开始变冷了，开始吹凉风了”，基本所有人都能猜出是“秋”。

　　通过猜谜这个环节教学，我觉得课堂中最重要是调动学生的学习兴趣和教师适时的鼓励和引导，这样一来不仅使孩子在课堂上保持思维的活跃性，而且还增加了学习的积极性。

《猜字谜》教学反思4

　　小学一年级的孩子，***一次性集中的时间在10-20分钟以内。超过这个时间，孩子会感觉到累，容易走神。如何激发学生上课的兴趣，这考验着老师的智慧。学习生字本身很枯燥，如果以学生喜欢的方式去教，往往事半功倍。《猜字谜》一课，在课上学生积极发言，踊跃举手，能够联系自己的生活实际来回答问题。

　　优点：

　　1.生字教学的时候，边写边关注每一位学生，让学生跟着老师走；

　　2.学习新生字时先不急于写字，先让学生观察生字在田字格中的位置，怎样把字写好看、写美；

　　3.解释“相遇”这个词语时让两个学生演示体会怎样相遇；

　　4.最后作业拓展中的编写谜语，可以让老师在课上先带着练习编一编，有梯度的练习；

　　5.课中操让学生动起来，可以***活动活动。

　　“猜字谜”这节课给我的启发很大。让学生集中***，办法很多：一堂课的中间做一次课中操，缓解学生的疲劳；适当利用多**画面吸引学生的注意；运用肢体语言把“走神”的学生“拉回来”。

　　不足之处：

　　在指导书写汉字时，更多的希望每个孩子都能达到一个标准，但孩子的个体差异较大，所以，在等待能力弱的学生时，让更多的学生产生了消极等待！浪费了良好的学习时间。

《猜字谜》教学反思5

　　一年级的小学生，***一次性集中的时间不会太长，最多15分钟，其余的时间，要么走神，要么扣东西，就好像手无处着落一样。

　　在今天学习《猜字谜》，最早出示谜语，学生的兴趣很高，一次性就猜出来了。他们猜对了以后，很兴奋，还跃跃欲试。当画面一转到认识生字时，兴趣就没了，泄气了，手开始无意识的摸书本；眼睛开始乱瞄；我读他们听，带着他们读，感觉他们都是有气无力的，有的连嘴都不张；当画面再转至课文时，我问谁来猜？只有一个夏卓涵一个人举手，他回答正确。我又问了一句，“你是怎么猜出来的？”他把这个字谜一句一句的分析给我和其他学生听，我的当时都惊呆了，真真的出乎我的意料。说的其他学生更是一脸懵。当即我就表扬他，然后我又引导其他学生，一句一句，一点一点的分析，一步一步地把“秋”猜出来。

　　第二首字谜有点难，学习前两句，学生都没反应，因为不知道没往哪里使；到第三句的时候，我提示他们：太阳、没有云彩、天气很好，想象偏旁等，他们猜到了“晴”，第四局立马就猜出“清”回答得又快又好。再回到第二句和第一句，猜到“情”“请”。最后的谜底是“青”。我让他们自己在把课文读一读，带着他们利用课件又演示了一遍，字谜怎样猜，怎么找重点，他们看得很认真，又到了学习要写的生字，他们又感觉无聊了，我让书空，有的学生连手都不愿意伸，懒洋洋的，像猫一样。刚好下课了，我就把生字留在下节再讲。

《猜字谜》教学反思6

　　识字，是小学低段的主要学习目标，孩子们通过生字的学习，逐渐学会读文看报，这是语文学习的基础即是根本。到了中年级虽然识字已不再是重点，但却具备了一定的理解能力。能借助一二年级习得的识字方法，延伸至拆字、猜字方法上来，帮助孩子们认识更多的汉字。

　　这节课主要设计思路是：设计了四关，难度逐步递增，每一关由不同类型的'字谜组成，通过自主猜射，传授猜谜方法，让孩子借助不同的方法猜射汉字，从而实现轻松学字，感受祖国文化的魅力。第一关，与之前“趣味语文”中的猜射方法类似，孩子们轻松猜出了谜底，但到了第二关却被难倒了，主要原因是孩子们不能很好的从句子中发现共同点，思路比较狭窄，引导后逐渐找到了感觉，并习得“合成法”这一方法。之后的两关也有一定的难度，通过小组合作等方式最终猜出了谜底。整堂课孩子们的思路比较活跃，尤其是*日里不太爱举手的孩子，能从这类课堂中展示自我，让人另眼相看。

　　汉字文化，是*的瑰宝，更是世界的瑰宝！只要孩子们展开想象的翅膀，用智慧、创意去打开通往汉字王国的大门，相信他们一定能收获更多的知识！

《猜字谜》教学反思7

　　一、借助拼音，自学生字词：

　　学生已初步具备认读生字的能力，把主动权交给学生，有利于调动学生识字的积极性和创造性，培养学生识字的能力。我是按照这样的程序让学生自学生字词：让学生借助拼音，结合观察字形，初步认读生字。然后让学生连词认读，展开想象，还可以结合看情境图，联系生活经验，初步了解字义。由于一年级学生辨认字形不够精细，有些字比较难学，我有针对性地予以指导，鼓励学生采用多种方法记忆字形，取得较好的效果。

　　二、指导写字，笔笔到位：

　　人教版教材字词手册每课都安排了笔顺表，可见非常重视汉字的书写过程。因此，我严格要求学生按照笔画顺序来书写，同时还注意充分发挥学生学习的主动性与创造性，鼓励他们运用各种方法来识记生字。让学生看字词手册上的笔顺表，边说笔画名称边书写，然后对关键笔画进行点拨，最后让学生描红、临写。写前先唱写字歌，摆好写字姿势。我在巡视过程中适当指点，并给学生写得好的字画个小红星，这对学生起到较大的激励作用。

《猜字谜》教学反思8

　　《猜字谜》这一课的第一课时仅学习第一个字谜。这一课在听了师傅讲过之后，我对本课进行模仿授课，并针对自己班孩子的特点进行了小部分的改动。效果如下：

　　优点之处：

　　1、在课上学生积极发言，踊跃举手，能够联系自己的生活实际来回答问题。

　　2、教师的话语更简洁，让孩子更能听清要求。（我自己原来课上话太碎，病呀！）

　　3、多种方法读文，让学生感受语句的节奏感。独特的读文方法让孩子们兴趣高涨！（带拼音读）

　　4、识字教学中，以毛笔的形式写在黑板上，并在字的关键处用红色粉笔标出来，让孩子更清晰的看见字的关键点，所以在写字的时候，孩子们错误率**下降。（自创）

　　5、板书清晰，让学生能够有效的借助板书背诵课文。

　　不足之处：

　　在指导书写汉字时，更多的希望每个孩子都能达到一个标准，但孩子的个体差异较大，所以，在等待能力弱的学生时，让更多的学生产生了消极等待！浪费了良好的学习时间。

　　整改措施：

　　1、能力强的学生书写合格后，做“优化设计”或者“七彩课堂”相应的一课练习题。

　　2、在剩5个以内能力弱的孩子时，继续讲解新的内容，课后再对其另行指导，或者家长配合！

《猜字谜》教学反思9

　　猜谜语是学生经常玩的游戏，我抓住学生的兴趣点，在导入环节让学生猜谜语，一开始就带领学生进入学习的情境中。在识字环节，我把主动权交给学生，有利于调动学生识字的积极性和创造性，培养学生识字的能力。

　　在指导写字方面，我先让学生仔细观察，边说笔画名称边书写，然后对关键笔画进行点拨，最后让学生描红、临写。整个过程扎实到位，活泼有序，收到了良好的效果。

《猜字谜》教学反思10

　　小学一年级的孩子，***一次性集中的时间在10-20分钟以内。超过这个时间，孩子会感觉到累，尤其是网上教学更容易走神。如何激发学生上课的兴趣，这考验着老师的智慧。学习生字本身很枯燥，如果以学生喜欢的方式去教，往往事半功倍。今天《猜字谜》一课，学生积极发言，踊跃举手，可以通过这堂课引起对生字的学习兴趣，并且能够联系自己的生活实际来回答问题。

　　1教学效果

　　这节课主要设计思路是：设计了四个关卡，难度逐步递增，每一关由不同类型的字谜组成，通过自主猜测，传授猜谜方法，让孩子借助不同的方法猜测汉字，从而实现轻松学字，感受祖国文化的魅力。第一关，与 “趣味语文”中的猜测方法类似，孩子们轻松猜出了谜底，但到了第二关却被难倒了，主要原因是孩子们不能很好的从句子中发现共同点，思路比较狭窄，引导后逐渐找到了感觉，并习得“合成法”这一方法。之后的两关也有一定的难度，通过小组合作等方式最终猜出了谜底。整堂课孩子们的思路比较活跃，尤其是*日里不太爱举手的孩子，能从这类课堂中展示自我，让人另眼相看。

　　2成功之处

　　由于学生已初步具备认读生字的能力，教学时我把主动权交给学生，有利于调动学生识字的积极性和创造性，培养学生识字的能力。再者，我严格要求学生按照笔画顺序来书写，同时还注意充分发挥学生学习的主动性与创造性，鼓励他们运用各种方法来识记生字。另外学生边说笔画名称边书空，增加学生对生字的记忆力，然后我对关键笔画进行点拨，最后让学生描红、临写。

　　3不足之处

　　在指导书写汉字时，更多的希望每个孩子都能达到一个标准，但孩子的个体差异较大，所以，在等待能力弱的学生时，让更多的学生产生了消极等待！浪费了良好的学习时间。

《猜字谜》教学反思11

　　《猜字谜》是部编版一年级下册第四课，本课依托两则有趣的小字谜。让学生在生动有趣的猜字谜过程中识字、写字。体会猜字谜的乐趣，并初步学习猜字谜的方法，感受汉字的神奇。

　　第一则字谜，采用拆字组合的谜面，将秋字拆分成禾和火两部分，并根据这两部分的特点，编排成一首小儿歌，让学生在把握句子意思的基础上猜出谜底。第二则字谜则是根据形声字的构字原理，将形声字形旁表义的特点，编成四句儿歌，引导学生思考力谜底，因为学生在学习《小青蛙》中刚刚学习了一组“青”字表音的形声字，所以猜出这个谜底是“青”字对学生来说并不难。

　　在教学本课时，创设生动有趣的识字情境，激发学生的识字兴趣。通过自主识字，交流识字方法，游戏巩固等，进一步夯实学生的所学。引导学生反复朗读字谜，理解句子的意思，把握字谜的特点，从而猜出谜底。我通过启发式的语言，拓展猜字谜和讲述与字谜有关小故事，让学生感受到汉字的奥妙无穷，激发他们学习汉字的兴趣。引导学生表达出自己猜出谜语的思考过程，并给予一定的指导和讲解，帮助学生初步领会猜字谜的方法。

　　在教学本课时，我紧紧扣住字谜这一儿童喜闻乐见的形式，依托两则字谜，处处凸显猜字谜的乐趣，帮助学生初步学习猜字谜的方法，训练学生的思维和表达能力。

　　从课堂教学效果来看，学生不仅在儿歌的识字情景中认识了很多汉字，而且通过自主学习，同伴合作学习，老师的必要讲解，直到猜出谜底，更重要的是在猜字谜的过程中，思维能力和表达能力得到了一定的训练。正所谓在“学会”中“会学”，“会学”永远比“学会”更重要。

　　我在总结猜字谜方法之后，又进行了拓展练习，不仅及时巩固了所学，而且进一步激发了学生的学习兴趣与挑战欲望，让学生初步体会到字谜的这一汉语特有的文化现象的趣味所在。

《猜字谜》教学反思12

　　由于学生已初步具备认读生字的能力，教学时我把主动权交给学生，有利于调动学生识字的积极性和创造性，培养学生识字的能力。再者，我严格要求学生按照笔画顺序来书写，同时还注意充分发挥学生学习的主动性与创造性，鼓励他们运用各种方法来识记生字。另外学生边说笔画名称边书空，增加学生对生字的记忆力，然后我对关键笔画进行点拨，最后让学生描红、临写。我在巡视过程中适当指点，并给学生写得好的字画个小红星，这对学生起到较大的激励作用。

　　我在学生猜谜底时通过表演的形式，不仅激发了学生的兴趣，还能给学生更加形象生动的视觉刺激，会教学目的很好的完成。

　　内容扩展：反思历程

　　教师反思的过程经历“具体经验→观察分析→抽象的重新概括→积极的验证”四个过程。

　　具体经验阶段

　　该阶段的任务是使教师意识到问题的存在，并明确问题情境。

　　观察与分析阶段

　　该阶段教师将广泛收集并分析有关的经验，特别是关于自己活动的信息，以批判的眼光反观自身，包括自己的思想、行为，也包括自己的信念、价值观、目的、态度和情感。在获得一定的信息之后，教师要对它们进行分析，看驱动自己的教学活动的各种思想观点到底是什么，它与自己所倡导的理论是否一致，自己的行为与预期结果是否一致等，从而明确问题的根源所在。经过分析，教师会对问题情境形成更为明确的认识。

　　重新概括阶段

　　此阶段将在观察分析的基础上，教师反思旧思想，并积极寻找新思想与新策略来解决所面临的问题。

　　积极的验证阶段

　　这时要检验上阶段所形成的概括的行动和假设。在检验的过程中，教师会遇到新的具体经验，从而又进入具体经验第一阶段，开始新的循环。

　　在以上四个环节中，反思最集中地体现在观察和分析阶段，但它只有和其他环节结合起来才会更好地发挥作用。在实际的反思活动中，以上四个环节往往前后交错，界限不甚分明。

半推半就打一字「猜字谜」3篇（扩展6）

——打一字谜语 (菁选5篇)

打一字谜语1

1.

人来鹊鸟飞

(打一字) —— 谜底: 借

2.

僧人不露面

(打一字) —— 谜底: 曾

3.

我和太阳

(打一字) —— 谜底: 晤

4.

鲜鱼吃多了

(打一字) —— 谜底: 羊

5.

听说读写，耳眼心口

(打一字) —— 谜底: 聪

6.

质量差的瓦片

(打一字) —— 谜底: 瓷。

7.

白首下官归田里

(打一字) —— 谜底: 阜

8.

盲目行动

(打一字) —— 谜底: 亡

9.

一女牵牛过板桥

(打一字) —— 谜底: 姓

10.

水车不得进油库

(打一字) —— 谜底: 庙

11.

十二人组成一家

(打一字) —— 谜底: 全

12.

九横六竖打一字

—— 谜底: 晶

13.

二**

(打一字) ——谜底:姿

14.

员外很给力

(打一字) —— 谜底: 勋

15.

半个月亮

(打一字)_—— 谜底:胖

16.

乔老爷上轿

(打一字) —— 谜底: 车

17.

一生同心

(打一字) —— 谜底: 性

18.

湖中舟前耍大刀

(打一字) —— 谜底: 刮

19.

八尺见方

(打一字) —— 谜底: 咫

20.

早安

(打一字) —— 谜底: 晏

21.

梦中夕阳下，女子倩影留

(打一字) —— 谜底: 婪

22.

木水火土皆是假

(打一字) —— 谜底: 镇

23.

赛前留一手

(打一字) —— 谜底: 批

24.

日生三子

(打一字) —— 谜底: 孴

25.

喜羊羊生病了

(打一字) —— 谜底: 痒

26.

一点一横长，小口底下藏

(打一字) —— 谜底: 京

27.

洞穴里面有牙

(打一字) —— 谜底: 穿。

28.

童声组合

(打一字) —— 谜底: 竟

29.

合字立马去一口，每家每户都会有

(打一字) —— 谜底: 人

30.

一边弯一边胀

(打一字) —— 谜底: 张

31.

元旦前后共相聚

(打一字) —— 谜底: 其

32.

夫子不出头

(打一字) —— 谜底: 天

33.

南望枝头李子落

(打一字) —— 谜底: 琳

34.

两堆土旁一张皮

(打一字) —— 谜底: 鞋。

35.

汪汪流水今犹在

(打一字) —— 谜底: 琴

36.

渭水一别月当空

(打一字) —— 谜底: 田

37.

荧屏**

(打一字) —— 谜底: 囡

38.

层峦叠翠春草生

(打一字) —— 谜底: 茁

39.

火锅

(打一字) —— 谜底: 烫

40.

**污水

,大加称赞(打一字) —— 谜底: 夸

41.

养在深闺人未识

(打一字) —— 谜底: 姓

42.

木棍上边串个太阳

(打一字) —— 谜底: 申

43.

打一字谜语大全及答案

44.

望美人兮天各一方

(打一字) —— 谜底: 娱

45.

喜事临门日在心

(打一字) —— 谜底: 间

46.

我的太阳

(打一字) —— 谜底: 晤

47.

借才生财

(打一字) —— 谜底: 贝

48.

咱们工人有力量

(打一字) —— 谜底: 功

49.

有雨放假无人来

(打一字) —— 谜底: 霞

50.

渔村半落夕阳中

(打一字) —— 谜底: 橹

51.

两棵小树

(打一字) —— 谜底: 标

52.

熙熙攘攘打一字

—— 谜底: 侈

53.

火山上的兰花草

(打一字) —— 谜底: 烂

54.

他**有方

(打一字) —— 谜底: 施

55.

没顶之灾

(打一字) —— 谜底: 火

56.

点点积累求广知

(打一字) —— 谜底: 痴

57.

岂能舍我留残梦

(打一字) —— 谜底: 岁

58.

美好的开端

(打一字) —— 谜底: 姜

59.

一只狗站在四口井中间

(打一字) —— 谜底: 器

60.

茶树之间除草木

(打一字) —— 谜底: 人

61.

手足情深

(打一字) —— 谜底: 捉

62.

一人口对口

(打一字) —— 谜底: 侣

63.

**同胞的心

(打一字) —— 谜底: 怡。

64.

**的耳朵

(打一字) —— 谜底: 聋

65.

牧羊姑娘

(打一字) —— 谜底: 妹

66.

三人在天上

(打一字) —— 谜底: 奏

67.

打一字谜语大全及答案

68.

一大一小用手按

(打一字) —— 谜底: 捺

69.

拜佛

(打一字) —— 谜底: 拿(双手合十)

70.

西边挂着告示

(打一字) —— 谜底: 票

71.

金木水火打一字

—— 谜底: 坎

72.

事事留心

(打一字) —— 谜底: 吕

73.

口中还有一口

(打一字) —— 谜底: 回

74.

狗王之言

(打一字) —— 谜底: 诳

75.

亏欠一斤谷子

(打一字) —— 谜底: 欲

76.

姊妹兄弟皆列土

(打一字) —— 谜底: 管

77.

一日千里

打一字

—— 谜底: 量

78.

穿蚕丝的人

(打一字) —— 谜底: 绪。

79.

蜜中掺水

(打一字) —— 谜底: 泌

80.

后备力量

(打一字) —— 谜底: 男

81.

弟弟带的竹帽子遮住了头

(打一字) —— 谜底: 第

82.

两人陷在泥巴里

(打一字) —— 谜底: 坐(泥巴=土)

83.

雨后天晴太阳隐

(打一字) —— 谜底: 清

84.

一点一撇长，木头底下躺

(打一字) —— 谜底: 床

85.

欲说无言因心直

(打一字) —— 谜底: 悦

打一字谜语2

　　1、来日就业到山西(打一字)——谜底:一

　　2、天子欲开三面网(打一字)——谜底:匡

　　3、看看心里*，其实跳不停。(打一字)——谜底:怦

　　4、逃之夭夭(打一字)——谜底:兆

　　5、用力刮一千下(打一字)——谜底:别

　　6、大字去一半(打一字)——谜底:宏

　　7、尘土飞扬(打一字)——谜底:小

　　8、杜鹃啼了暗无声(打一字)——谜底:明

　　9、落草之后得天下(打一字)——谜底:莫

　　10、过去十分了得(打一字)——谜底:辽

　　11、前客后客共八人(打一字)——谜底:容

　　12、一向结为同心人(打一字)——谜底:束

　　13、呆会他也去(打一字)——谜底:保

　　14、用力一点细心跌倒(打一字)——谜底:勇

　　15、一字九横六直，天下书生难识，颜回去问孔子，孔子猜了三日。(打一字)——谜底:晶

　　16、十口之间，有我一半。(打一字)——谜底:哉

　　17、断剑在手(打一字)——谜底:捡

　　18、要一向，反而曲。(打一字)——谜底:由

　　19、有目看不见，日出还昏暗，树旁制饮料，有水如雾烟。(打一字)——谜底:蒙

　　20、岁岁除夕花前会(打一字)——谜底:茁

　　21、四方团结添后劲(打一字)——谜底:男

　　22、一来就是三口人(打一字)——谜底:圆

　　23、一夜出名成歌后(打一字)——谜底:吹

　　24、秋分之后夜又长(打一字)——谜底:香

　　25、人人见了笑(打一字)——谜底:关

　　26、后生小子(打一字)——谜底:孙

　　27、不用言请人自来(打一字)——谜底:倩

　　28、一举而成(打一字)——谜底:血

　　29、情海半生不知悔(打一字)——谜底:清

　　30、有口一世不露头(打一字)——谜底:喋

　　31、涧中落日映倒山(打一字)——谜底:润

　　32、再添一个便是老兄(打一字)——谜底:可

　　33、一向到黄昏(打一字)——谜底:殖

　　34、粗心看成四(打一字)——谜底:蔑

　　35、四方归客心连心(打一字)——谜底:惫

　　36、同心**向前进(打一字)——谜底:向

　　37、亏本一一消除(打一字)——谜底:朽

　　38、足下携一家前来(打一字)——谜底:定

　　39、后扣一百分(打一字)——谜底:啪

　　40、失宠之后锁双眉(打一字)——谜底:穴

　　41、成心换上小字(打一字)——谜底:戚

　　42、风中点残烛(打一字)——谜底:蚁

　　43、非机器生产(打一字)——谜底:扛

　　44、街头街尾(打一字)——谜底:行

　　45、用心出尽犹出错(打一字)——谜底:冈

　　46、此字比一多一横，不能把二猜。(打一字)——谜底:些

　　47、元宵前后共团圆(打一字)——谜底:期

　　48、上边正字少一横，下边少字丢一点。(步)

　　49、三人一日去观景。(春)

　　50、有人本领大，能在云上飘。(会)

　　51、太阳落到西边(晒)

　　52、石头砸中皮。(破)

　　53、一口咬掉牛尾巴。(告)

　　54、树上挂着白毛巾(棉)

　　55、“山”底上一亩田。(画)

打一字谜语3

　　1、元旦前后共相聚(打一字)——谜底:其

　　2、两棵小树(打一字)——谜底:标

　　3、我的太阳(打一字)——谜底:晤

　　4、八尺见方(打一字)——谜底:咫

　　5、乔老爷上轿(打一字)——谜底:车

　　6、一生同心(打一字)——谜底:性

　　7、茶树之间除草木(打一字)——谜底:人

　　8、二**(打一字)——谜底:姿

　　9、一边弯一边胀(打一字)——谜底:张

　　10、火锅(打一字)——谜底:烫

　　11、**的耳朵(打一字)——谜底:聋

　　12、望美人兮天各一方(打一字)——谜底:娱

　　13、完美的开端(打一字)——谜底:姜

　　14、一人口对口(打一字)——谜底:侣

　　15、没顶之灾(打一字)——谜底:火

　　16、合字立马去一口，每家每户都会有(打一字)——谜底:人

　　17、南望枝头李子落(打一字)——谜底:琳

　　18、木水火土皆是假(打一字)——谜底:镇

　　19、**同胞的.心(打一字)——谜底:怡。

　　20、木棍上边串个太阳(打一字)——谜底:申

　　21、日生三子(打一字)——谜底:孴

　　22、借才生财(打一字)——谜底:贝

　　23、半个月亮(打一字)_——谜底:胖

　　24、赛前留一手(打一字)——谜底:批

　　25、养在深闺人未识(打一字)——谜底:姓

　　26、一只狗站在四口井中间(打一字)——谜底:器

　　27、早安(打一字)——谜底:晏

　　28、**污水，大加称赞(打一字)——谜底:夸

　　29、一点一横长，小口底下藏(打一字)——谜底:京

　　30、他**有方(打一字)——谜底:施

　　31、童声组合(打一字)——谜底:竟

　　32、点点积累求广知(打一字)——谜底:痴

　　33、梦中夕阳下，女子倩影留(打一字)——谜底:婪

　　34、荧屏**(打一字)——谜底:囡

　　35、渔村半落夕阳中(打一字)——谜底:橹

　　36、汪汪流水今犹在(打一字)——谜底:琴

　　37、咱们工人有力量(打一字)——谜底:功

　　38、夫子不出头(打一字)——谜底:天

　　39、有雨放假无人来(打一字)——谜底:霞

　　40、熙熙攘攘打一字——谜底:侈

　　41、喜事临门日在心(打一字)——谜底:间

　　42、岂能舍我留残梦(打一字)——谜底:岁

　　43、湖中舟前耍大刀(打一字)——谜底:刮

　　44、火山上的兰花草(打一字)——谜底:烂

　　45、层峦叠翠春草生(打一字)——谜底:茁

　　46、喜羊羊生病了(打一字)——谜底:痒

　　47、手足情深(打一字)——谜底:捉

　　48、员外很给力(打一字)——谜底:勋

　　49、两堆土旁一张皮(打一字)——谜底:鞋。

　　50、洞穴里面有牙(打一字)——谜底:穿。

　　51、渭水一别月当空(打一字)——谜底:田

打一字谜语4

　　1、谜面：一只牛，猜一个字。谜底：生

　　2、谜面：一字十三点，难在如何点，猜一个字。谜底：汁

　　3、谜面：一人在内，猜一字。谜底：肉

　　4、谜面：人无信不立，猜一字。谜底：言

　　5、谜面：一边红，一边绿，一边喜风，一边喜雨，猜一个字。谜底：秋

　　6、谜面：一家十一口，猜一字。谜底：吉

　　7、谜面：二八佳人，猜一个字。谜底：妙

　　8、谜面：一口咬定，猜一字。谜底：交

　　9、谜面：一点一横长，一撇到南洋，南洋有个人，仅有一寸长，猜一个字。谜底：府

　　10、谜面：一大二小，猜一个字。谜底：奈

　　11、谜面：一半儿，猜一个字。谜底：臼

　　12、谜面：一只狗四个口，猜一个字。谜底：器

　　13、谜面：九号，猜一字。谜底：旭

　　14、谜面：一加一，猜一字。谜底：王

　　15、谜面：一家有七口，种田种一亩，自我吃不够，还养一条狗，猜一个字。谜底：兽

　　16、谜面：一人一张口，口下长只手，猜一字。谜底：拿

　　17、谜面：一边水，一边山，猜一个字。谜底：汕

　　18、谜面：八十八，猜一个字。谜底：米

　　19、谜面：九十九，猜一字。谜底：白

　　20、谜面：九辆车，猜一个字。谜底：轨

　　21、谜面：九点，猜一字。谜底：丸

　　22、谜面：人我不分，猜一个字。谜底：俄

　　23、谜面：一斗米，猜一个字。谜底：料

　　24、谜面：人无寸铁，猜一个字。谜底：控

　　25、谜面：二**，猜一个字。谜底：姿

　　26、谜面：一月七日，猜一个字。谜底：脂

　　27、谜面：一个人搬两个土，猜一个字。谜底：佳

　　28、谜面：人有他则变大，猜一个字。谜底：一

　　29、谜面：一夜又一夜，猜一字。谜底：多

　　30、谜面：一人挑两小人，猜一字。谜底：夹

　　31、谜面：一百减一，猜一个字。谜底：白

　　32、谜面：七人八只眼，猜一个字。谜底：货

　　33、谜面：九只鸟，猜一个字。谜底：鸠

　　34、谜面：二兄弟，各自立，猜一个字。谜底：竞

　　35、谜面：七人头上长了草，猜一字。谜底：花

　　36、谜面：七十二小时，猜一个字。谜底：晶

　　37、谜面：一人腰上挂把弓，猜一字。谜底：夷

　　38、谜面：一一箭穿心，猜一字。谜底：必

　　39、谜面：人不在其位，猜一个字。谜底：立

　　40、谜面：七个人有八只眼，十人亦有八只眼，西洋人也眼八只，家母同样眼八只，猜四个字。谜底：货真价实

　　41、谜面：人都到了，猜一个字。谜底：倒

　　42、谜面：一个礼拜，猜一个字。谜底：旨

　　43、谜面：一根木棍，吊个方箱，一把梯子，搭在**，猜一个字。谜底：面

　　44、谜面：一口吃掉牛尾巴，猜一个字。谜底：告

　　45、谜面：刀出鞘，猜一字。谜底：力

　　46、谜面：八兄弟同赏月，猜一个字。谜底：脱

　　47、谜面：一人，猜一个字。谜底：大

打一字谜语5

　　谜面：有钱不买金生丽 （打一字）

　　谜底：激

　　很久很以前，有一家酒店，喜欢将酒掺水卖。一天，店家亲自招待客人，不确定哪坛酒是掺了水的，于是顺手拿起一坛，想问问伙计酒中是否掺了水，但碍于顾客的面不方便直说，于是便用隐语问伙计：“君子之交淡如何？”（古语有曰“君子之交淡如水”，店家有意避开“水”字。）

　　聪明的伙计一听便明白了，也用隐语回答道：“瓮中壬癸已调和。”（“壬、癸”为十天干之二，“壬癸”指北方，北方属“水”，伙计暗指酒中已掺了水。）

　　不料顾客竟听得懂暗语，愤怒地说道：“有钱不买金生丽！”（《千字文》中有“金生丽水”之句，“金生丽”暗指水，此处也故意忽略了“水”字。）

　　顾客说完起身便走，店家立马上前赔笑道：“前面青山绿更多。”（店家又有意漏去了成语“青山绿水”中的“水”字，言下之意是前面酒店掺的水更多，他们家的酒只是掺了水而已，前面的酒店可能是在水里掺酒哦。）

　　无论是“君子之交淡如何”，还是“瓮中壬癸已调和”，或是“前面青山绿更多”，都已经暗示了酒中掺了水。而顾客口中的“有钱不买金生丽”，更是直接道破了酒店在酒里掺水的事实，谜面的弦外之音正是缘于此处，谜底“激”字也由此而生，“激”字可分拆为“白放水”三字，“白”与“说”同义。

半推半就打一字「猜字谜」3篇（扩展7）

——猜字谜作文400字 (菁选3篇)

猜字谜作文400字1

　　今天上午，我们班举行了综合性学习:傲游数字王国。学习展示中，同学们踊跃发言，展示了令我们捧腹大笑的方言笑话、歇后语和妙不可言的对联、字谜。不过最让我喜欢的就是猜字谜了。

　　第一个环节猜字谜活动开始了。原本人声鼎沸的教室立刻变得鸦雀无声，连掉根针的声音都听得见。哪个同学不想多抢答几个问题啊！都盼着多回答几个问题。

　　第一个同学娄尹轩开始说话了：“十对十，日对月，请问这是什么字？”话音未落，只听“啪”的一声，“是朝！”原来是边士铮说的。大家更是弄的一头雾水，异口同声的问：“为什么？”

　　“哈哈。”边士铮得意洋洋地说，“十对十是朝的左半部两个十，日对月是两个十中间的日和右半部的月，这样一来就是朝这个字了。”同学们恍然大悟，又都“哦”了一声。娄尹轩也向他竖起了大拇指。

　　这时顾超宁也跃跃欲试，***说：“我给大家出个字谜：拳头打在眼睛上。大家猜，这是个什么字？”同学们听后个个抓耳挠腮，不知所措。“是盲？”“是眉？”，同学们都没猜对，张老师也皱着眉头冥思苦想。只见顾超宁微微一笑，走上讲台，他先写了个“拳”字，说：“大家看，把拳字底下的手改成目，是个眷字，目不是眼睛的意思吗，拳的头在目的上面，所以拳头打在眼睛上市眷字。”说完，同学们都有说了声“原来如此”。

　　字谜是我国汉字艺术的瑰宝，猜字谜会让你变得更聪明，希望大家能爱上字谜。

猜字谜作文400字2

　　今天早上第一节课，我们班玩了一个有趣的游戏，——谜语和唱歌。

　　游戏开始前，老师讲了游戏规则：先找同学老师猜拳。输家需要回答对方提出的谜语。如果他不能回答，他可以向别人求助。如果两个人都输了，那么两个人都会因为唱歌或者背诵一首诗而受到惩罚。游戏开始了。老师问跟谁猜拳头，大家都举手了。最后，老师选择了和陈郁猜拳。老师用她的布赢得了陈郁的'锤子。陈郁需要猜老师提出的谜语。老师慢慢说出谜语：“铁嘴，爱咬纸，咬掉一颗铁牙。”陈郁正在认真思考，但看着他只是摇头，我猜他想不出来。于是，我自告奋勇，对陈郁说：“来吧，向我求助，向我求助！”陈郁点点头之前，我迫不及待地说了我的答案——“这是剪刀！”看着老师的表情，我知道我的答案一定是错的。

　　我和陈郁将要表演一个节目，但我也很高兴。我马上去找他商量，我们应该唱什么歌或者背一首唐诗。但是陈郁不理我，好像发生了地震，就“藏”在桌子底下。最后决定背一首“改良”版唐诗。大家听完后，全班哄堂大笑。然后老师就和其他同学一轮又一轮的玩这个游戏，我们笑啊笑啊的度过了这节课。

　　这样的游戏真的很有意思！以后我会积极参加游戏，不过下次回答之前会仔细考虑问题。

猜字谜作文400字3

　　一天，曾老师让我们给《假如》这一课的生字编字谜。

　　曾老师先请吴子豪来说。吴子豪信心满满地站了起来，笑着说：“我给大家猜个谜语：一座山倒了，只有一寸高。”

　　“这个字谜编得好！”曾老师夸奖道。

　　我在心里猜了又猜，想了又想，就是想不出来！过了一会儿，谢佳航灵机一动，想到了答案。他大声地说：“就是‘寻’字！”

　　“佳航真会动脑筋！”曾老师竖起大拇指说。

　　大家都向谢佳航投去羡慕的眼光！

　　朱诗雨赶紧举起手来，生怕别人抢了她发言的机会。曾老师亲切地说：“朱诗雨，你来说吧。”

　　朱诗雨用她那又响亮又清脆的声音说：“我也编了一个谜语：三滴水立起来了。”

　　我们异口同声地喊：“是‘泣’字！”曾老师微笑着点点头。

　　大家的手举得更欢了……

　　你看，我们*的汉字，多好玩多有趣啊！

半推半就打一字「猜字谜」3篇（扩展8）

——《猜字谜》教学反思

《猜字谜》教学反思

　　作为一名到岗不久的人民教师，我们需要很强的课堂教学能力，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那么应当如何写教学反思呢？以下是小编整理的《猜字谜》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

《猜字谜》教学反思1

　　一年级的小学生，***一次性集中的时间不会太长，最多15分钟，其余的时间，要么走神，要么扣东西，就好像手无处着落一样。

　　在今天学习《猜字谜》，最早出示谜语，学生的兴趣很高，一次性就猜出来了。他们猜对了以后，很兴奋，还跃跃欲试。当画面一转到认识生字时，兴趣就没了，泄气了，手开始无意识的摸书本；眼睛开始乱瞄；我读他们听，带着他们读，感觉他们都是有气无力的，有的连嘴都不张；当画面再转至课文时，我问谁来猜？只有一个夏卓涵一个人举手，他回答正确。我又问了一句，“你是怎么猜出来的？”他把这个字谜一句一句的分析给我和其他学生听，我的当时都惊呆了，真真的出乎我的意料。说的其他学生更是一脸懵。当即我就表扬他，然后我又引导其他学生，一句一句，一点一点的分析，一步一步地把“秋”猜出来。

　　第二首字谜有点难，学习前两句，学生都没反应，因为不知道没往哪里使；到第三句的时候，我提示他们：太阳、没有云彩、天气很好，想象偏旁等，他们猜到了“晴”，第四局立马就猜出“清”回答得又快又好。再回到第二句和第一句，猜到“情”“请”。最后的谜底是“青”。我让他们自己在把课文读一读，带着他们利用课件又演示了一遍，字谜怎样猜，怎么找重点，他们看得很认真，又到了学习要写的生字，他们又感觉无聊了，我让书空，有的学生连手都不愿意伸，懒洋洋的，像猫一样。刚好下课了，我就把生字留在下节再讲。

《猜字谜》教学反思2

　　《猜字谜》这一课的第一课时仅学习第一个字谜。这一课在听了师傅讲过之后，我对本课进行模仿授课，并针对自己班孩子的特点进行了小部分的改动。效果如下：

　　优点之处：

　　1、在课上学生积极发言，踊跃举手，能够联系自己的生活实际来回答问题。

　　2、教师的话语更简洁，让孩子更能听清要求。（我自己原来课上话太碎，病呀！）

　　3、多种方法读文，让学生感受语句的节奏感。独特的读文方法让孩子们兴趣高涨！（带拼音读）

　　4、识字教学中，以毛笔的形式写在黑板上，并在字的关键处用红色粉笔标出来，让孩子更清晰的看见字的关键点，所以在写字的时候，孩子们错误率**下降。（自创）

　　5、板书清晰，让学生能够有效的借助板书背诵课文。

　　不足之处：

　　在指导书写汉字时，更多的希望每个孩子都能达到一个标准，但孩子的个体差异较大，所以，在等待能力弱的学生时，让更多的学生产生了消极等待！浪费了良好的学习时间。

　　整改措施：

　　1、能力强的学生书写合格后，做“优化设计”或者“七彩课堂”相应的一课练习题。

　　2、在剩5个以内能力弱的孩子时，继续讲解新的内容，课后再对其另行指导，或者家长配合！

《猜字谜》教学反思3

　　识字，是小学低段的主要学习目标，孩子们通过生字的学习，逐渐学会读文看报，这是语文学习的基础即是根本。到了中年级虽然识字已不再是重点，但却具备了一定的理解能力。能借助一二年级习得的识字方法，延伸至拆字、猜字方法上来，帮助孩子们认识更多的汉字。

　　这节课主要设计思路是：设计了四关，难度逐步递增，每一关由不同类型的字谜组成，通过自主猜射，传授猜谜方法，让孩子借助不同的方法猜射汉字，从而实现轻松学字，感受祖国文化的魅力。第一关，与之前“趣味语文”中的猜射方法类似，孩子们轻松猜出了谜底，但到了第二关却被难倒了，主要原因是孩子们不能很好的从句子中发现共同点，思路比较狭窄，引导后逐渐找到了感觉，并习得“合成法”这一方法。之后的两关也有一定的难度，通过小组合作等方式最终猜出了谜底。整堂课孩子们的思路比较活跃，尤其是*日里不太爱举手的孩子，能从这类课堂中展示自我，让人另眼相看。

　　汉字文化，是*的瑰宝，更是世界的瑰宝！只要孩子们展开想象的翅膀，用智慧、创意去打开通往汉字王国的大门，相信他们一定能收获更多的知识！

《猜字谜》教学反思4

　　小学一年级的孩子，***一次性集中的时间在10-20分钟以内。超过这个时间，孩子会感觉到累，尤其是网上教学更容易走神。如何激发学生上课的兴趣，这考验着老师的智慧。学习生字本身很枯燥，如果以学生喜欢的方式去教，往往事半功倍。今天《猜字谜》一课，学生积极发言，踊跃举手，可以通过这堂课引起对生字的学习兴趣，并且能够联系自己的生活实际来回答问题。

　　1教学效果

　　这节课主要设计思路是：设计了四个关卡，难度逐步递增，每一关由不同类型的字谜组成，通过自主猜测，传授猜谜方法，让孩子借助不同的方法猜测汉字，从而实现轻松学字，感受祖国文化的魅力。第一关，与 “趣味语文”中的猜测方法类似，孩子们轻松猜出了谜底，但到了第二关却被难倒了，主要原因是孩子们不能很好的从句子中发现共同点，思路比较狭窄，引导后逐渐找到了感觉，并习得“合成法”这一方法。之后的两关也有一定的难度，通过小组合作等方式最终猜出了谜底。整堂课孩子们的思路比较活跃，尤其是*日里不太爱举手的孩子，能从这类课堂中展示自我，让人另眼相看。

　　2成功之处

　　由于学生已初步具备认读生字的能力，教学时我把主动权交给学生，有利于调动学生识字的积极性和创造性，培养学生识字的能力。再者，我严格要求学生按照笔画顺序来书写，同时还注意充分发挥学生学习的主动性与创造性，鼓励他们运用各种方法来识记生字。另外学生边说笔画名称边书空，增加学生对生字的记忆力，然后我对关键笔画进行点拨，最后让学生描红、临写。

　　3不足之处

　　在指导书写汉字时，更多的希望每个孩子都能达到一个标准，但孩子的个体差异较大，所以，在等待能力弱的学生时，让更多的学生产生了消极等待！浪费了良好的学习时间。

《猜字谜》教学反思5

　　《猜字谜》是部编版一年级下册第四课，本课依托两则有趣的小字谜。让学生在生动有趣的猜字谜过程中识字、写字。体会猜字谜的乐趣，并初步学习猜字谜的方法，感受汉字的神奇。

　　第一则字谜，采用拆字组合的谜面，将秋字拆分成禾和火两部分，并根据这两部分的特点，编排成一首小儿歌，让学生在把握句子意思的基础上猜出谜底。第二则字谜则是根据形声字的构字原理，将形声字形旁表义的特点，编成四句儿歌，引导学生思考力谜底，因为学生在学习《小青蛙》中刚刚学习了一组“青”字表音的形声字，所以猜出这个谜底是“青”字对学生来说并不难。

　　在教学本课时，创设生动有趣的识字情境，激发学生的识字兴趣。通过自主识字，交流识字方法，游戏巩固等，进一步夯实学生的所学。引导学生反复朗读字谜，理解句子的意思，把握字谜的特点，从而猜出谜底。我通过启发式的语言，拓展猜字谜和讲述与字谜有关小故事，让学生感受到汉字的奥妙无穷，激发他们学习汉字的兴趣。引导学生表达出自己猜出谜语的思考过程，并给予一定的指导和讲解，帮助学生初步领会猜字谜的方法。

　　在教学本课时，我紧紧扣住字谜这一儿童喜闻乐见的形式，依托两则字谜，处处凸显猜字谜的乐趣，帮助学生初步学习猜字谜的方法，训练学生的思维和表达能力。

　　从课堂教学效果来看，学生不仅在儿歌的识字情景中认识了很多汉字，而且通过自主学习，同伴合作学习，老师的必要讲解，直到猜出谜底，更重要的是在猜字谜的过程中，思维能力和表达能力得到了一定的训练。正所谓在“学会”中“会学”，“会学”永远比“学会”更重要。

　　我在总结猜字谜方法之后，又进行了拓展练习，不仅及时巩固了所学，而且进一步激发了学生的学习兴趣与挑战欲望，让学生初步体会到字谜的这一汉语特有的文化现象的趣味所在。

《猜字谜》教学反思6

　　《猜字谜》一课有两则谜语，内容生动、有趣，语言优美，读起来朗朗上口。本设计力争让学生在“读读，想想，猜猜，写写”的活动中主动识字，在朗读中总结猜谜窍门，在朗读中巩固生字新词，启发学生在生活、学习中，遇到困难要开动脑筋，想办法解决问题。引起学生用字谜法识字的兴趣，激发创编字谜的欲望，培养学习汉字的浓厚兴趣。

　　第一，导入新课时采用谈话的形式，不仅了解了字谜的特点，初步感知了猜字谜的方法，也激发学生对字谜的探究欲望，为本课的学习奠定了探究的基调。

　　第二，能够引导学生采用多种方法识记生字，从读词、读短语识字，到小组内互助识字，再到游戏闯关巩固识字等，认字有层次、有梯度，通过这样的反复训练，学生对字词的识记得到了巩固。识字教学是低年级的重点。要通过各种形式，将识字学词落到实处。用“闯关”加以检测，有效地调动了学生识字的动力和兴趣。

《猜字谜》教学反思7

　　由于学生已初步具备认读生字的能力，教学时我把主动权交给学生，有利于调动学生识字的积极性和创造性，培养学生识字的能力。再者，我严格要求学生按照笔画顺序来书写，同时还注意充分发挥学生学习的主动性与创造性，鼓励他们运用各种方法来识记生字。另外学生边说笔画名称边书空，增加学生对生字的记忆力，然后我对关键笔画进行点拨，最后让学生描红、临写。我在巡视过程中适当指点，并给学生写得好的字画个小红星，这对学生起到较大的'激励作用。

　　我在学生猜谜底时通过表演的形式，不仅激发了学生的兴趣，还能给学生更加形象生动的视觉刺激，会教学目的很好的完成。

　　内容扩展：反思历程

　　教师反思的过程经历“具体经验→观察分析→抽象的重新概括→积极的验证”四个过程。

　　具体经验阶段

　　该阶段的任务是使教师意识到问题的存在，并明确问题情境。

　　观察与分析阶段

　　该阶段教师将广泛收集并分析有关的经验，特别是关于自己活动的信息，以批判的眼光反观自身，包括自己的思想、行为，也包括自己的信念、价值观、目的、态度和情感。在获得一定的信息之后，教师要对它们进行分析，看驱动自己的教学活动的各种思想观点到底是什么，它与自己所倡导的理论是否一致，自己的行为与预期结果是否一致等，从而明确问题的根源所在。经过分析，教师会对问题情境形成更为明确的认识。

　　重新概括阶段

　　此阶段将在观察分析的基础上，教师反思旧思想，并积极寻找新思想与新策略来解决所面临的问题。

　　积极的验证阶段

　　这时要检验上阶段所形成的概括的行动和假设。在检验的过程中，教师会遇到新的具体经验，从而又进入具体经验第一阶段，开始新的循环。

　　在以上四个环节中，反思最集中地体现在观察和分析阶段，但它只有和其他环节结合起来才会更好地发挥作用。在实际的反思活动中，以上四个环节往往前后交错，界限不甚分明。

《猜字谜》教学反思8

　　记得在假期备课的时候，看到题目《猜字谜》，我觉得这是一篇非常有意思课文，上课的时候一定能唤起学生猜谜的兴趣。当然我也很好奇，很有兴趣，也非常自信，觉得一年级的字都非常简单，这种字谜肯定难不住自己，于是停住了手中的笔，准备自己去猜猜，可当我将两篇字谜在心中默读了一遍之后，我懵了，呀，这两篇字谜怎么读过去一点感觉都没有，于是我又读了一遍，这一遍读过去终于有点成效了，我猜出了字谜一的谜底，可是字谜二我读了三四遍，仍然没有想出答案，而且一点头绪都没有，我顿时开始怀疑自己的智商了。但是当我查阅了备课资料后，觉得这个字谜确实很难，学生也只有在很好地掌握了前一课的基础上，才有可能猜出来。

　　在上课之前，我提前准备了几个字谜，这些字谜的谜底都是学生在一年级上册已经学过的字，学生很容易猜到，这样设计一方面是为了让孩子了解什么是字谜，让孩子懂得字谜猜出来的答案是一个字，另一方面是为了唤起学生的猜谜兴趣，更好的导入新课。

　　第一篇字谜非常有节奏感，“左边绿，右边红，左右相遇起凉风，左边喜欢及时雨，右边最怕水来攻”，学生读起来朗朗上口，而且大多数学生能通过最后一句猜出右半部分是“火”，但左半部分对大部分学生来说还是有难度的，他们通过“左边喜欢及时雨”这一句猜出来是“草”，我觉得能猜出“草”，已经很棒了，所以我没有直接否定答案，而是鼓励他们“猜的和答案很相近了，但是“草”和“火”组合到一块好像不是字，大家再想想”，最后通过我的引导让大家想想“哪个季节开始变冷了，开始吹凉风了”，基本所有人都能猜出是“秋”。

　　通过猜谜这个环节教学，我觉得课堂中最重要是调动学生的学习兴趣和教师适时的鼓励和引导，这样一来不仅使孩子在课堂上保持思维的活跃性，而且还增加了学习的积极性。

《猜字谜》教学反思9

　　小学一年级的孩子，***一次性集中的时间在10-20分钟以内。超过这个时间，孩子会感觉到累，容易走神。如何激发学生上课的兴趣，这考验着老师的智慧。学习生字本身很枯燥，如果以学生喜欢的方式去教，往往事半功倍。《猜字谜》一课，在课上学生积极发言，踊跃举手，能够联系自己的生活实际来回答问题。

　　优点：

　　1.生字教学的时候，边写边关注每一位学生，让学生跟着老师走；

　　2.学习新生字时先不急于写字，先让学生观察生字在田字格中的位置，怎样把字写好看、写美；

　　3.解释“相遇”这个词语时让两个学生演示体会怎样相遇；

　　4.最后作业拓展中的编写谜语，可以让老师在课上先带着练习编一编，有梯度的练习；

　　5.课中操让学生动起来，可以***活动活动。

　　“猜字谜”这节课给我的启发很大。让学生集中***，办法很多：一堂课的中间做一次课中操，缓解学生的疲劳；适当利用多**画面吸引学生的注意；运用肢体语言把“走神”的学生“拉回来”。

　　不足之处：

　　在指导书写汉字时，更多的希望每个孩子都能达到一个标准，但孩子的个体差异较大，所以，在等待能力弱的学生时，让更多的学生产生了消极等待！浪费了良好的学习时间。

《猜字谜》教学反思10

　　一、借助拼音，自学生字词：

　　学生已初步具备认读生字的能力，把主动权交给学生，有利于调动学生识字的`积极性和创造性，培养学生识字的能力。我是按照这样的程序让学生自学生字词：让学生借助拼音，结合观察字形，初步认读生字。然后让学生连词认读，展开想象，还可以结合看情境图，联系生活经验，初步了解字义。由于一年级学生辨认字形不够精细，有些字比较难学，我有针对性地予以指导，鼓励学生采用多种方法记忆字形，取得较好的效果。

　　二、指导写字，笔笔到位：

　　人教版教材字词手册每课都安排了笔顺表，可见非常重视汉字的书写过程。因此，我严格要求学生按照笔画顺序来书写，同时还注意充分发挥学生学习的主动性与创造性，鼓励他们运用各种方法来识记生字。让学生看字词手册上的笔顺表，边说笔画名称边书写，然后对关键笔画进行点拨，最后让学生描红、临写。写前先唱写字歌，摆好写字姿势。我在巡视过程中适当指点，并给学生写得好的字画个小红星，这对学生起到较大的激励作用。

《猜字谜》教学反思11

　　前言：

　　一年级语文教学的重点之一就是识字。如何让学生多识字，为开启阅读的新篇章作好充分的准备？我想交给学生识字的方法显得尤为重要。今天的语文课上，我们学习生字宝宝“会”。我问：你会给这个字宝宝编个字谜吗？起初，小朋友不知道什么是字谜，更不知道如何编字谜。我就以“告”为例，“一口咬掉牛尾巴”。受到启发，很快，一个小朋友出了个字谜：人在空中飞。多数小朋友说出了谜底：会。看他们如此起劲，我说：今天回家每人准备一个字谜，明天给小朋友猜。

　　课堂实录：

　　师：你们准备好字谜了吗？

　　生：准备好了。

　　于是，我请小朋友**出字谜，并且自己请举手的小朋友回答。猜对了，我负责发奖。我把课堂的主动权交给了学生，自己充当辅助讲解员。

　　出谜者：一加一，是什么字？

　　某生：二。

　　出谜者（摇摇头）：不对。

　　某生：我知道是“王”。

　　当有学生还在迷惑的时候，我一遍板书，一边作适当的讲解。小朋友们似乎摸出了一些门道。下面的游戏显得顺利了很多。

　　出谜者：一百减一。

　　某生：“白色”的“白”。

　　出谜者：要一半，扔一半。

　　某生：和我找的字谜是一样的，答案是“奶”。

　　出谜者：人有一口，口下一只手。

　　某生：是“拿”。

　　出谜者：三撇三捺。

　　底下的猜谜者被难倒了。公布答案：众。我来写一写，你来数一数。果然，是三撇三捺。

　　出谜者：三横三竖三撇三捺。

　　这是什么字呀？受到刚才那字的启发，很快有学生一拍脑瓜，想出了答案：“森”。

　　出谜者：左边绿，右边红，左右相遇起凉风。绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。

　　绞尽脑汁，想不出来，公布答案：秋。听出谜者解释：左边“禾苗”是绿色，喜欢水。右边“火”是红色，怕水，水一浇，它就会被灭掉。

　　孩子们越猜越有劲，眼里闪着智慧的光芒……

　　音乐声响起，下课了。小朋友们：怎么那么快就下课了？我还要猜。我只好说：下课了，小朋友之间还可以猜，猜对了还继续有奖。于是，意犹未尽的小朋友又叽叽喳喳相互间猜起了字谜……

　　后记：

　　小学一二年级的孩子，***一次性集中的时间在10-20分钟以内。超过这个时间，孩子会感觉到累，容易走神。如何激发学生上课的兴趣，这考验着我们老师的智慧。学习生字本身很枯燥，如果以学生喜欢的方式去教，往往事半功倍。“猜字谜”这节课给我的启发很大。让学生集中***，办法很多：一堂课的中间做一次课中操或者手指操，缓解学生的疲劳；适当利用多**画面吸引学生的注意；运用肢体语言把“走神”的学生“拉回来” ……

《猜字谜》教学反思12

　　猜谜语是学生经常玩的游戏，我抓住学生的兴趣点，在导入环节让学生猜谜语，一开始就带领学生进入学习的情境中。在识字环节，我把主动权交给学生，有利于调动学生识字的积极性和创造性，培养学生识字的能力。

　　在指导写字方面，我先让学生仔细观察，边说笔画名称边书写，然后对关键笔画进行点拨，最后让学生描红、临写。整个过程扎实到位，活泼有序，收到了良好的效果。

半推半就打一字「猜字谜」3篇（扩展9）

——猜一字的字谜及答案

猜一字的字谜及答案1

　　1、楞。（打一字）——噪

　　谜面用偏旁连系组合法。将"楞"字，拆分为"四"、"方"、"木"三体。意谓四个方形，加上一个"木"形，就可得到谜底字"噪"。在谜底字"噪"的四个方形（"口"）中，"口"旁，形体偏大；而"品"字头的"口"形较小，不甚般配，但字谜不以此为障，还是一并说之。这个字谜有两大特点：一是巧妙地将谜底偏旁的解说镶嵌到一个汉字的不同形体当中，以一字豆修辞谜面。破解时，需要先拆开谜面用字，才能得到字谜启示。二是字谜将四个不同大小的方形"口"旁，用数目字**概括。不熟悉了解汉字形体，不知字谜仅讲形体相似，不讲字形大小的诡谲性特点，要顺利地猜出这个谜底汉字，还存在一定难度。

　　2、默许。（打一字）——午

　　谜面用偏旁损益隐形法。意谓"许"字去掉"言"旁，就是谜底汉字"午"。谜面隐藏了所当弃去的"言"旁，只用指示词"默"来暗示不出声。不出声，就是无言。意指"许"字无"言"旁。这个字谜利用现成词语"默许"做谜面，既隐去了减损的偏旁，同时也用默默无言的隐语，暗示偏旁的弃取。阅读时，最好有谜面字句颠倒过来，理解成为："许"字缄"默"其"言"。

　　3、搬家。（打一字）——冢

　　谜面用部位变动错移法，但不明确说明两字之中哪个字的哪一部位要移动，也不说明此一部位要移动到哪一个位置上，这些全部都留给猜谜者揣测。字谜中，"搬"是指示词；"家"是本体词。"家"字要移动部件，有一定困难。只能先把"家"上的一点，讹读为一撇（"丿"），再将其放在"豕"旁左下，由此形成"冢"字。

　　4、竖杆。（打一字）——亲

　　谜面用同义替代换说法。"亲"字可以分拆为"立"、"木"二体。"立"，即"竖"；"木"，即"杆"。两两同义，故可相通，由此制成谜面。循其义而得其旁，得其字而求其合，即可破解此谜。

　　5、先乘除。（打一字）——垢

　　谜面用偏旁连系组合法。"先乘除，后加减"，是数学中的基本规则，人所尽知。这里只说半句"先乘除"，是为了引出下半句"后加减"。谜底字"垢"，可以拆分为"十"（加号）、"一"（减号）和"后"。三体连读，正好是"后加（十）减（一）"。谜面在用偏旁连系组合法时，同时采用了歇后和数学符号改读的修辞方法；在离析自然偏旁时，还做了笔画拆分。隐含着的主体谜面中，"后"字是肢体词，但受其对举的引导谜面"先乘除"影响，极易使人误认为其是衬垫语，而将谜底字猜测为"土"。

　　6、旱天雷。（打一字）——田

　　谜面用面底包容指示法，要求从本体词"雷"字上去掉"雨"旁，得到谜底字"田"。字谜的巧妙之处，是利用"旱天雷"这一现成词语，说明天旱时，有只打雷不下雨的情况。由此隐曲地表现出"雷"中无"雨"的谜意。

　　7、大重九。（打一字）——床

　　"大重九"，是旧时名牌香烟的.牌子，人人皆知。以此作谜，极有情趣。谜面构成极为复杂。它在采用偏旁连系组合与笔画拆零拼合两种方法的同时，又用了同义换说和数字运算的**。谜底汉字"床"，可以分拆为"广"、"木"两部分。"广"，与"大"同义。"木"，再分拆为"十"、"八"两体。"十八"，就是九九相重。"大"与"重九"相加，就是"床"字了。可见谜面制作，并非难事。只要理解谜面制作原理，*素留心琢磨常见常用的品牌商标，亦可以从中发现与字谜相关的内容，从而创制出极为机巧又能广为流传的字谜佳品。

　　8、跨栏比赛。（打一字）——竹

　　谜面用图象直观描绘法制作。"竹"字下面的两竖，象征着比赛用的跨栏。上面两个人正在迈开双腿，比肩齐驱，奋力跨栏。结合谜底看谜面，场面热烈紧张，形象生动活泼，具有几何抽象画派的特点。

　　9、木偶皇后。（打一字）——琳

　　谜面同时采用了半体弃取构合和面底包容指示法。意谓"木"之偶与"皇"之后，组合起来，才能得到谜底汉字。"木"之偶，为"林"。"皇"之后，为"王"。"林"、"王"相合，就是"琳"字。在这个谜面中，"木偶"，用的是偏旁连系组合法；"皇后"，用的是面底包容指示法。这两种不同方法的结合使用，增加了字谜猜测的难度。在一个字谜当中，为了增加谜语的难度，往往不能单用一种方法，而要诸法结合，这样才能够测试猜谜者是否真正掌握了字谜技巧，是否真具有猜谜测谜的本事。

　　10、驱除雀斑。（打一字）——乌

　　谜面用的是半体再现离弃法。意谓"鸟"字去掉里面的一点，就是谜底汉字"乌"。这个谜面**完整，要减损的本体词和被减损的笔画构件，以及说明减损方式的指示词，都在谜面中一一呈现。本体词用同义词"雀"字替代。为配合本体词的变化，被减损的笔画"丶"，用"斑"字替代。字谜的特点主要体现在谜面修辞上。"雀斑"二字连用，侧重点似乎是在"斑"字上，而不是在"雀"字上，从而淡化了本体词和肢体词之间的界线，有一定的迷惑性。另外，指示词"驱除"，也用序换的方式前置到本体词和肢体词前，更加强了"雀斑"二字连用的意义。从字面上看，它只是一则日常生活中常见的普通医疗美容广告词；但仔细分析，其中又隐含着许多制谜技巧。所以此谜有着无穷的迷人魅力。

半推半就打一字「猜字谜」3篇（扩展10）

——猜字谜趣味游戏

猜字谜趣味游戏1

　　1． 水上工程 （打一字） —— 谜底: 汞

　　2． 明月当空，邀人共仰 （打一字） —— 谜底: 昂

　　3． 唤我水边住 （打一字） —— 谜底: 涂

　　4． 日月各西东 （打一字） —— 谜底: 明

　　5． 文武两全 （打一字） —— 谜底: 斌

　　6． 六十不足,八十有余 （打一字） —— 谜底: *

　　7． 东西南北无弯路 （打一字） —— 谜底: 置

　　8． 一口咬掉牛尾巴 （打一字） —— 谜底: 告

　　9． 一中咬去多半截 （打一字） —— 谜底: 名

　　10． 花落人亡两不知 （打一字） —— 谜底: 七

　　11． 东西种梧桐，南北栽杨柳 （打一字） —— 谜底: 楞

　　12． 大丈夫不得出头 （打一字） —— 谜底: 天

　　13． 草色连云人去住 （打一字） —— 谜底: 荟

　　14． 边吃边喝边呤（打一字） —— 谜底: 品

　　15． 参差树木映朝阳（打一字） —— 谜底: 楂

　　16． 草下可*（打一字） —— 谜底: 荷

　　17． 文武双全不猜斌 （打一字） —— 谜底: 刘

　　18． 千少万多 （打一字） —— 谜底: 仿

　　19． 沾水就活 （打一字） —— 谜底: 舌

　　20． 欲话无言听流水 （打一字） —— 谜底: 活

　　21． 自有一日出头天 （打一字） —— 谜底: 春

　　22． 兔儿头上戴顶帽，满腹苦水无处申 （打一字） —— 谜底: 冤

　　23． 土上有竹林，土下一寸金 （打一字） —— 谜底: 等

　　24． 斩草不除根 （打一字） —— 谜底: 早

　　25． 十字对十字，太阳对月亮 （打一字） —— 谜底: 朝

　　26． 草木之中有一人 （打一字） —— 谜底: 茶

　　27． 池中没有水，地上没有泥 （打一字） —— 谜底: 也

　　28． 要一半，扔一半 （打一字） —— 谜底: 奶

　　29． 黑笔写出白十字 （打一字） —— 谜底: 亚

　　30． 有两个动物，一个在水里，一个在山上 （打一字） —— 谜底: 鲜

　　31． 十载相思风雨间 （打一字） —— 谜底: 澎

　　32． 牛过独木桥 （打一字） —— 谜底: 生

　　33． 黄昏前后杜鹃鸣 （打一字） —— 谜底: 腊

　　34． 半是机遇半是缘 （打一字） —— 谜底: 椽

　　35． 匕首、暗箭、短矛，与足下猜之 （打一字） —— 谜底: 疑

　　36． 此地景色佳，依山傍水真迷人 （打一字） —— 谜底: 汕

　　37． 虫入凤巢飞去鸟 （打一字） —— 谜底: 风

　　38． 分开是三个，合起来无数 （打一字） —— 谜底: 众

　　39． 前七月双月，后五月单月 （打一字） —— 谜底: 肖

　　40． 加减乘除少一点 （打一字） —— 谜底: 坟

　　41． 太阳挂在树顶上 （打一字） —— 谜底: 果

　　42． 一直一个样 （打一字） —— 谜底: 栏

　　43． 丝丝杨柳云天下 （打一字） —— 谜底: 参

　　44． 此字八横又八直,若问孔子也不知 （打一字） —— 谜底: 哑

　　45． 首先存粮而后思 （打一字） —— 谜底: 悉

　　46． 昔日一去心无念 （打一字） —— 谜底: 芩

　　47． 十口之家户不满 （打一字） —— 谜底: 居

　　48． 上不在上，下不在下，人有它大，天没它大 （打一字） —— 谜底: 一

　　49． 夫人走他也走 （打一字） —— 谜底: 仁

　　50． 太阳西边下，月亮东边挂 （打一字） —— 谜底: 明

　　51． 值钱不值钱，全在这两点 （打一字） —— 谜底: 金

　　52． 银盘玉镜两难分 （打一字） —— 谜底: 用

　　53． 残花弄影暗香来 （打一字） —— 谜底: 乘

　　54． 四面都是山，山山接相连 （打一字） —— 谜底: 田

　　55． 池里不见水，地上不见泥 （打一字） —— 谜底: 也

　　56． 因为自大一点，人人都要讨厌 （打一字） —— 谜底: 臭

　　57． 一字六笔无竖横，同心同德力无穷 （打一字） —— 谜底: 众

　　58． 移左边到右边 （打一字） —— 谜底: 利

　　59． 点点营火照江边 （打一字） —— 谜底: 淡

　　60． 手足之情 （打一字） —— 谜底: 捉

　　61． 十方之普，莫非王土 （打一字） —— 谜底: 理

　　62． 应推广公字当头 （打一字） —— 谜底: 兴

　　63． 一字有五笔，倒数总第一 （打一字） —— 谜底: 末

　　64． 不正之人走后门 （打一字） —— 谜底: 们

　　65． 多心就不好 （打一字） —— 谜底: 亚

　　66． 有吃有穿 （打一字） —— 谜底: 裕

　　67． 闭着嘴，却在笑 （打一字） —— 谜底: 哈

　　68． 上下结合求一致 （打一字） —— 谜底: 正

　　69． 北弟兄四个一只手，车上一坐急着走 （打一字） —— 谜底: 撵

　　70． 意志坚定 （打一字） —— 谜底: 恐

　　71． 出丝店、进米店，因为有墙转个弯 （打一字） —— 谜底: 继

　　72． 人人开门红 （打一字） —— 谜底: 简

　　73． 百分之一吨 （打一字） —— 谜底: 芹

　　74． 八十多了一横，六十少了一点 （打一字） —— 谜底: *

　　75． 天生一个仙人洞实无仙人在 （打一字） —— 谜底: 吴

　　76． 植树 （打一字） —— 谜底: 亲

　　77． 心不着急靠边走 （打一字） —— 谜底: 趋

　　78． 鼠头虎尾 （打一字） —— 谜底: 儿

　　79． 上边一块田，下边一条川，三山头朝下，二月紧相连 （打一字） —— 谜底: 用

　　80． 一家有七口，种田种一亩，自己吃不够，还养一条狗 （打一字） —— 谜底: 兽

　　81． 旭日东升 （打一字） —— 谜底: 九

　　82． 家中无点米，佳人愿意来 （打一字） —— 谜底: 屡

　　83． 良又少一点 （打一字） —— 谜底: 艰

　　84． 有你有他，唯独没有自己 （打一字） —— 谜底: 从

　　85． 翼王之死 （打一字） —— 谜底: 碎

　　86． 请勿入口 （打一字） —— 谜底: 囫

　　87． 乘人不在 （打一字） —— 谜底: 乖

　　88． 一中咬去多半截 （打一字） —— 谜底: 名

　　89． 日落相残洗却凡心一点 （打一字） —— 谜底: 秃

　　90． 无角牛登上没峰山 （打一字） —— 谜底: 击

　　91． 夏日消融 （打一字） —— 谜底: 者

　　92． 树在台下栽，不是困杏呆 （打一字） —— 谜底: 束

　　93． 是非除去后，倾心两相伴 （打一字） —— 谜底: 陛

　　94． 八个**抬棍棍，一个**棍上昆 （打一字） —— 谜底: 六

　　95． 漠漠水田大雁飞 （打一字） —— 谜底: 淄

　　96． 守株待兔依南亩 （打一字） —— 谜底: 榴

　　97． 岁首到厂来劳动 （打一字） —— 谜底: 岸

　　98． 大力合作实地干 （打一字） —— 谜底: 夯

　　99． 莫等日落近黄昏 （打一字） —— 谜底: 暮

　　100． 庭前残月相对映，雁阵一行垂柳上 （打一字） —— 谜底: 廖

　　101． 百无一失 （打一字） —— 谜底: 白

　　102． 上山下厂参加劳动 （打一字） —— 谜底: 岸

　　103． 一头牛 （打一字） —— 谜底: 生

　　104． 东西南北一条心 （打一字） —— 谜底: 愣

　　105． 颠倒之后名列前茅 （打一字） —— 谜底: 由

　　106． 因非多罪 （打一字） —— 谜底: 四

　　107． 时到日落人方归 （打一字） —— 谜底: 付

　　108． 神州念一统，两地岂可分 （打15画字一） —— 谜底: 鞋

　　109． 画中悬玉兔，笔底洒流星 （打一字） —— 谜底: 腮

　　110． 后半段先写，前半段后写 （打一字） —— 谜底: 豆

　　111． 好象不为自己，其实虚情假意 （打一字） —— 谜底: 伪

　　112． 来人正是蓬莱客 （打一字） —— 谜底: 山

　　113． 避乱江东度此生 （打一字） —— 谜底: 活

　　114． 学子远去，又见归来 （打一字） —— 谜底: 觉

　　115． 此字八横又八开，十问孔子也不知 （打一字） —— 谜底: 哑

　　116． 二人手拉手，钢丝绳上走 （打一字） —— 谜底: 丛

　　117． 用米做酒只需一天 （打一字） —— 谜底: 糟

　　118． 一人一口一只手 （打一字） —— 谜底: 拾

　　119． 任你横冲直撞，我要四面包围 （打一字） —— 谜底: 田

　　120． 上面正差一点，下面少丢一点 （打一字） —— 谜底: 步

　　121． 千里之行始于足下 （打一字） —— 谜底: 踵

　　122． 一心只图翻身 （打一字） —— 谜底: 总

　　123． 双手一挥，说声再见 （打一字） —— 谜底: 拜

　　124． 兔遁吴刚走，嫦娥下凡尘 （打一字） —— 谜底: 腔

　　125． 左边一千少一些，右边一万多一点 （打一字） —— 谜底: 仿

　　126． 有位叔叔一只眼，大事小事都爱管 （打一字） —— 谜底: 督

　　127． 四面不透风，里面刺骨寒 （打一字） —— 谜底: 图

　　128． 一心依赖实为惰 （打一字） —— 谜底: 懒

　　129． 左边缺点水，右边满是水 （打一字） —— 谜底: 冰

　　130． 说不叫说，拿不叫拿 （打一字） —— 谜底: 最

　　131． 水天相连 （打一字） —— 谜底: 汨

　　132． 双木不成林 （打一字） —— 谜底: 相

　　133． 一字九横六直，几个学生不知，一块去问老师，老师想了三日 （打一字） —— 谜底: 晶

　　134． 一心向上 （打一字） —— 谜底: 忐

　　135． 撇开本人*散 （打一字） —— 谜底: 雄

　　136． 移左边到右边 （打一字） —— 谜底: 利

　　137． 伊丽莎白 （打一字） —— 谜底: 瑛

　　138． 一字不出头 （打一字） —— 谜底: 未

　　139． 斩草除根 （打一字） —— 谜底: 日

　　140． 半字写下 （打一字） —— 谜底: 干

　　141． 一知半晓，心计不少 （打一字） —— 谜底: 智

　　142． 出口服装 （打一字） —— 谜底: 哀

　　143． 只是近黄昏 （打一字） —— 谜底: 酱

　　144． 一直下去是上海 （打一字） —— 谜底: 由

　　145． 入门尽是弹冠客 （打一字） —— 谜底: 阁

　　146． 瞪着眼睛瞧，看看都不少 （打一字） —— 谜底: 目

　　147． 菜田浇水除草 （打一字） —— 谜底: 潘

　　148． 一只广锅炒黄豆，铲穿锅子不会漏 （打一字） —— 谜底: 必

　　149． 不学无术 （打一字） —— 谜底: 苞

　　150． 山字尖对尖，四口紧相连，老王当中坐，双日分两边 （打一字） —— 谜底: 四

　　151． 书香人家 （打一字） —— 谜底: 闵

　　152． 坤角青衣 （打一字） —— 谜底: 姐

　　153． 刀枪并列 （打一字） —— 谜底: 划

　　154． 一直两点，两点一直 （打一字） —— 谜底: 慎

　　155． 左边加一是一千，左边减一是一千 （打一字） —— 谜底: 任

　　156． 一语道破 （打一字） —— 谜底: 吾

　　157． 一有就要 （打一字） —— 谜底: 耍

　　158． 一衣带水国相邻 （打一字） —— 谜底: 晔

　　159． 曙光照首都 （打一字） —— 谜底: 景

　　160． 树头雁阵入画中 （打一字） —— 谜底: 巢

　　161． 上脚就射门，说来并不难 （打一字） —— 谜底: 易

　　162． 干在前头，谋利在后 （打一字） —— 谜底: 刊

　　163． 佛言不信 （打一字） —— 谜底: 弗

　　164． 三横三竖不新鲜，孔子猜了两天半 （打一字） —— 谜底: 旧

　　165． 三横三竖，能种红薯 （打一字） —— 谜底: 田

　　166． 入门无犬吠 （打一字） —— 谜底: 问

　　167． 俺家大人不在家 （打一字） —— 谜底: 电

　　168． 雁群低飞水田旁 （打一字） —— 谜底: 淄

　　169． 加了四点只有一点 （打一字） —— 谜底: 占

　　170． 有手怀抱里，有脚想溜掉，有火点就跑 （打一字） —— 谜底: 包

　　171． 遗著 （打一字） —— 谜底: 做

　　172． 需要一半，留下一半 （打一字） —— 谜底: 雷

　　173． 出门闺女 （打一字） —— 谜底: 娃

　　174． 山东有雨 （打一字） —— 谜底: 鱼

　　175． 上海没有一点雨 （打一字） —— 谜底: 漏

　　176． 庭前乱，花草尽，人影空 （打一字） —— 谜底: 龙

　　177． 十二点动身 （打一字） —— 谜底: 迕

　　178． 手把山扳倒 （打一字） —— 谜底: 扫

　　179． 坐定左右无人 （打一字） —— 谜底: 土

　　180． 厂外河水绕厂流 （打一字） —— 谜底: 疴

　　181． 风帆重叠，轻舟浪横 （打一字） —— 谜底: 患

　　182． 来信看一半，体会已十分 （打一字） —— 谜底: 谢

　　183． 一张四方连 （打一字） —— 谜底: 嚣

　　184． 过去一寸，进来一尺 （打一字） —— 谜底: 迟

　　185． 一去成千古 （打一字） —— 谜底: 吏

　　186． 欣闻廿年换旧貌 （打一字） —— 谜底: 薪

　　187． 要一半，仍一半 （打一字） —— 谜底: 奶

　　188． 一心生一个 （打一字） —— 谜底: 性

　　189． 车旁站着喜旺嫂 （打一字） —— 谜底: 辍

　　190． 草堂 （打一字） —— 谜底: 铺