如何有效地和老师沟通

　　有效地和老师进行沟通，才能更好地对孩子进行良好的教育。下面是小编想跟大家分享的如何有效地和老师沟通，欢迎大家浏览。

　　一、老师最不喜欢什么样的家长

　　1.老师最不喜欢家长说的话是孩子我交给你了，你就该说说，该骂骂。

　　这句话是家长最常说的话，但老师不一定会接受。

　　第一，孩子不是老师的，是家长的，你可以随便说骂，老师没有这个权利；

　　第二，全班数十个孩子都交给老师，老师管的过来吗？第三，家长这句话看似客套，其实有点推卸责任的意思。

　　2.老师最不喜欢的家长是自己在那儿不停地说，不让老师插嘴，或者让老师感觉家长似乎全身心付出了，而把所有的不好都推给老师，家长没有半点责任。

　　给老师打电话，家长很想和老师沟通，先开始说孩子的不是或者说自己为了孩子做了什么，这样老师成了听众，根本起不到沟通的作用，更解决不了问题。

　　3.老师最不喜欢听到家长说“责任全部都是老师和学校的”——无论孩子遇到什么事，都是老师没教育到位，学校没做到位。

　　其实绝大部分老师都是认真负责的。

　　家长有自己的喜好，有的会从感觉上对老师有成见，他们会带着有色眼镜看待老师，然后就会人为地认定一些问题的出现和处理都是老师的原因。

　　比如一开始入学的时候，家长都希望是老教师或者严厉的老师当班主任，感觉这样会对孩子好，但是一段时间后，就会听到家长抱怨老师过于严厉，这就是主观认定，而非客观判断。

　　如果老师严厉了涉及到自己孩子问题的时候，家长会规避自己的责任，先挑老师的不是。老师其实也挺冤枉的。

　　4.老师最不喜欢的就是总是打听各方消息然后质问老师的家长。

　　现在网络极其发达，教育教学工作极为透明，家长们中各种消息很多，家长们的疑问一个接着一个。

　　如果看到某个名册或者名单没有自己的孩子，家长就按捺不住自己的心情急于找老师要说法。即便通过这个途径了解一些信息，想和老师沟通，也要讲究策略，不能太莽撞行事。

　　5.老师不喜欢急于求成的家长，这些家长过分强调分数和名次。

　　分数是衡量学生的标准之一，但是同样是60分，含义也完全不同，有的60分可能意味着刚刚及格，有的60分对学生可能是很高的分数，因为题目的难度不同、学生的基础不一样。但有的家长看到分数就着急，不会冷静分析，着急找老师。

　　还有的家长特别希望老师给自己孩子开小灶，充分关注自己的孩子，家长心情可以理解。

　　其实，正确的做法是鼓励孩子自己去问问题，因为只要老师在学校，他就有义务解答孩子提出的各种问题，而且老师不会拒绝孩子的提问。

　　好学生，基本上每天追着老师问，不懂就问，抓紧在学校的时间。

　　老师特别希望孩子得了多少分，家长都可以接纳，然后让孩子自己说说成绩的排名或者整体的状况，而非仅凭数字说话，多一些让孩子思考的机会。

　　二、和老师沟通的一些小技巧：

　　1、要和老师沟通好，前提是要先和孩子沟通好

　　在与老师沟通之前，一定要先和孩子有很好的沟通，了解好多信息，然后再和老师沟通，这样就可以有的放矢的和老师就某个问题进行单独交流。

　　其实，老师非常希望了解孩子们回家后对学校的印象、对老师讲课的印象是什么样，这样便于他更有针对性地改进教学。

　　跟老师沟通好了，老师也就变得越来越容易接近。

　　2、在习惯养成方面，老师只承担了孩子成长20%的任务

　　其实，在习惯养成方面，老师和学校只承担了20%的教育教学任务，而非100%，更多的东西需要家长，而且大量的东西需要家长，尤其是小学生，老师需要家长做大量的行为规范的辅助培养工作。

　　有个孩子刚上一年级，老师会写一些比较上纲上线的问题反映给家长，比如上课问题，考试的问题，写作业的问题，都很严重，朋友特别担心老师针对孩子，对孩子不好，想咨询一下该如何处理。

　　要站在老师的角度这样去理解：

　　第一不要和老师较劲，不要认为老师针对孩子。

　　第二，要明白一二年级是行为习惯养成的关键，老师的要求虽然看上去有些过，但是对孩子严格要求，比如老师会要求书包如何摆放，考试如何做，写作业必须用尺子，必须写字怎么样，这些就是在规范孩子。

　　一是上课老师一目了然，二是让孩子自己形成良好的自我管理习惯，而这些都是潜移默化的。

　　包括考试，很多孩子坐不住，他很容易就会在考试中无意识的东瞧西望，老师会口头警告不要作弊，但实际上是不需要把这样的行为上升到道德层面，从行为规范的角度教育孩子即可。

　　所以，在和老师沟通之前，要找自己孩子的问题，从而和老师一起纠正孩子的问题，让孩子能够形成良好的素养和习惯。

　　学生跟老师沟通的10种方法

　　第一，勇敢表达。对于老师来说，非常希望学生有什么问题，包括学习上和生活上，都可以及时反馈给老师，不要胆小，更不要害怕。我们的中小学生比较难做到的这一点，不敢多说话，怕说错，怕被同学嘲笑，其实这样是很吃亏的，一个老师面对几十个学生，做不到面面俱到，接收的信息也是非常有限的。所以学生有事，大胆说，把问题抛出来，老师或者学校会处理的。

　　第二，准确沟通。对于低年级的学生，这一点是比较难的，准确地把事情表述出来，是一种能力，是需要学习的。一个事情的原因、经过和结果，能实事求是地描述出来，还原事实真相，这是基本的，但是对于学生来说，不简单。我们看到低年级的学生家长来告状，说某某老师要把她的孩子丢进垃圾桶，问清事实后，原来是老师要她把垃圾丢进垃圾桶，让我们都啼笑皆非。

　　第三，有效沟通。不要带情绪，阐述事情，表达诉求，这是每个人都要学习的。老师很怕哭哭闹闹的学生，因为无从下手，安抚情绪、问清原委可能都需要一个破案的功夫，解决事情就更需要时间了。这样的情况对于学生、家长、老师来说，都是非常棘手的。每个孩子都是家里的宝贝，在家里宠惯了，闹情绪是家常便饭，但是在学校的集体生活中，这不是好事。有效表达才是解决问题的关键。

　　第四，觉得事情处理不妥当，可以事后向老师说明。不要当众和老师吵架，或者在班集体里闹事，一个事情的处理可能达不到每个人都满意，所以委屈和不平的感受可以有，但是闹事或者吵架同样只是宣泄情绪，对问题解决无益。如果有更好的建议，可以在课后找老师说明，老师也更乐于接受。

　　第五，信任老师。在学校，老师是暂时的监护人，是可以值得信赖的长辈。信任是相互的，学生信赖老师，老师看重学生，这是一个很好的氛围。在学习上可以向老师请教，有迷茫可以找老师解答，我相信每个老师都是愿意把自己的经验毫无保留地分享的。

　　第六，不要打扰到老师的正常工作，沟通的时间段选择很重要，尽量挑课后和闲暇时间。老师的工作节奏比较紧张，正常的课堂时间都是忙忙碌碌的，这个时候，老师一般分不出时间和精力来跟你沟通，但是不代表老师不愿意和你沟通，有时候忙一阵后又忘了这个事了，所以会出现没处理的事情，所以选择好时间很重要哦。

　　第七，沟通过程中尽量不要涉及隐私。老师是个普通职业，也有自己的生活圈，不希望自己的私人生活被打扰，所以沟通中，不要问及一些老师不想回答或者很难回答的事，双方都会尴尬，印象也不好。尽量针对学校生活和学习或者教育类的事沟通。尊重隐私

　　第八，学习上的事，听安排听指挥，这是老师喜欢乖学生的原因。当老师多年，在学习上，老师是把自己的经验都提炼好了，给你们划定了框架，所以听安排，跟着老师一步步走，不掉队不开小差是最好的。尤其是高等教育里，学习的系统性强，学习不连续的话，效果会差很多。

　　第九，讲礼貌，不卑不亢，是友善沟通的第一步。每个老师都喜欢懂礼貌、和善的学生，印象好，也会更关注这个学生的学习，尊师重教，任重道远，老师也希望得到尊重。

　　第十，话语尽量精简，不啰嗦，能让老师准确快速知道你的意思。长篇大论，反复赘述没有意义，浪费时间，老师不太喜欢哦，主要还是时间宝贵，老师精力有限。不啰嗦