今天小编就为大家分享一篇星级教研组复评汇报，具有很好的参考价值，希望对大家有所帮助。
我们湖州十一中体育教研组是一个相对年轻的教研组、35周岁以下的青年教师占了87.5%，但年轻并不仅仅代表着经验的缺乏，相反因为年轻我们更加有追求、更加有干劲、更加有朝气、更加虚心学习。近两学年来在校领导的关心、帮助与大力支持下，在组内名师与教研组长的带领下，我组9位体育老师在团结协作中取得了优异的成绩。
　　一、积极、认真贯彻、落实有关体育政策
　　在校领导的大力支持、指导下，我们体育教研组积极、认真贯彻落实各项有关学校体育政策。
　　从《学校体育工作条例》、《国家学生体质健康标准》、《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《中共浙江省人民政府关于加强青少年体育增强青少年体质的实施意见》、《全日制义务教育体育与健康课程标准》到《湖州市中小学体育活动实施规范与要求》，《有关冬季长跑活动指导意见》等，都在第一时间积极响应、落实。在学校体育工作中，牢固树立“健康第一、以人为本”的指导思想，全面推进素质教育，促进学生德、智、体全面发展。在抓好体育教学、提高体育师资队伍与教学质量的同时，大力提升体育校园文化建设，开展丰富多彩的体育活动。不仅有效增强了学生的体质、丰富了学生的课余生活，也使整个校园生机勃勃。
　　几年来，不仅在中小学体育专项督导检查工作中取得良好成绩；而且，在学校体育文化建设、学生体质健康方面有计划、有设想、有实施

接触类似软件，还是刚毕业时在医院里的经历，而且当时仅仅是做到了能够录入，相对于现在的要求，距离还很远，刚开始我有些忐忑不安，很是担心。

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　　二、科学组织、认真管理
　　1.领导重视，认真组织
　　校领导高度重视学校的各项体育活动。成立专门的“体育活动领导小组”。每学年有一名副校长专门负责、指导体育工作。成立了以校长为组长，分管校长为副组长、年级组长、体育教研组长为委员的领导体系，形成了一把手亲自抓，分管领导具体抓，体育组、政教处、教导处与各年级联合，确保活动高效、有序、安全。
　　2.营造氛围，加大宣传
　　为了搞好学校各项体育活动，学校在一些大型集会、年级组会议中加大宣传，扩大影响，要求全体师生“参与管理、参与活动”，营造校园体育氛围，让“健康第一”，“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”深入每个人心中，用实际行动踊跃参加丰富多彩的体育活动，在运动中领略体育的魅力，感受体育的美，体会运动的快乐。
　　3.加强体育教研组建设
　　学校重视教研组文化建设，体育组9位教师，不仅有专门的校领导负责指导，还形成了“师徒结对模式”，组内团结协作，教研氛围浓厚。组内区级名师2名、还有是体育先进工作者、市学科中心组成员、区青改组成员。组内成员多名、多次代表吴兴区参加田径、篮球、乒乓球等比赛。
　　三、抓好常规，促课堂实效
　　 教学工作中，保质保量完成学校学校规定的教学任务。教研组活动有计划、有实效，教研组独立开展且有主题的教研活动，每学期不少于5次，总时间不少于10课时；各备课组集体备课每学期不少于6次，扎实而有成效

工作总结及工作计划 不知不觉和顺利达风风雨雨经历了一年多了。有苦、有乐、又哭、有笑,这 的想起来这的是一种幸福,

。学生竞赛活动每学年达到3--4次。教研组成员每人每学期听课不少于20节，各项活动都有详细记录

我更会及时地纳入自己的腰包，制定自己快乐的飞计划啦。全然忘了一进入中年的父母。

。在学校组织下，新老教师结对帮教，教龄三年以下新教师都有明确的指导教师，指导过程有记录，指导成效明显；中老年教师发展有措施，效果较好；教研组、备课组成员团结协作，教研气氛浓厚，分工合作，资源共享；学科教学质量优良，体育中考中两学年平均分都处于全区同系列学校中上水平；积极参与联盟内学科教研组结对帮扶活动，两学年联盟学科主题教研活动达到5次。
　　四、积极开展各级各类体育活动、加强校园体育文化建设
　　 多年来，我校坚持一年一届的秋季田径运动会，为了鼓励学生积极参与，我们合理设置了竞赛项目，奖励办法，使学生田径运动会的参与率多年来都超过了50%，也就是说我校每2名学生中就有一名参加了田径运动会；在开幕式上我们开展了全校的广播操比赛，真正达到了全员参与，不使每一个学生作为旁观者。
　　篮球是我校的传统优势项目，我校篮球队多次在区、市比赛中获得前两名。我校利用这种良好的篮球氛围，根据各年级学生的篮球水平特点，开展了“三人制”篮球赛、运球比赛、投篮比赛等活动，极大地培养、调动了学生的运动兴趣。另外利用大活动课堂、社团活动时间在年级组织跳绳、拔河等趣味比赛。还联合校工会组织丰富多彩的教职工趣味比赛

亲情，这两个美丽的文字，组成了这组词语，它是无处不在的。清晨，父母就早早的起床，

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　　五、积极承办、参加各级各类教研活动
　　 教研活动开展中，近两学年承办联盟或赛区及以上教科研或比赛活动4次，分别于2012年9月承担了区优质课评比、2012年10月承担了联盟展示课、2012年10月，联盟内承担了《如何发掘教研文章的写作素材》的讲座发言、2012年9月，承担了区体育教学设计现场评比活动，服务效果好；近两学年在联盟及以上教研活动中我组教师积极参与、发挥了积极作用，张万永老师2012年9月，参加了“浙江省新生代教学课堂展示”；朱燕老师分别参加了2012年3月区、市优质课评比上课；王益民老师2012年9月、2012年9月，分别参加了区、市优质课评比上课；张万永2012年10月，联盟内做了《如何发掘教研文章的写作素材》的讲座发言、李家君老师2012年4月参加了区青改组《蹲踞式跳远》展示课一次、2012年10月韩晓萍在联盟上了《足球脚内侧踢球》展示课。
　　六、教师业务能力强、学科竞赛成绩优异
　　 教师业务竞赛中，通过教研活动的开展有力地促进了教师队伍建设与专业成长，近两学年中在各级各类教师业务竞赛中全组教师取得了优异的成绩。李家君老师分获体育教师基本功比武区两个第一名、市第三名；韩晓萍老师分别获体育教师基本功比武区第二名、市第一名、张万永老师分获区体育教师基本功比武教学设计、评课、综合三个一等奖、市三等奖；陈杰老师获区体育教师基本功比武两个三等奖；朱燕老师的《排球正面双手垫球》分获优质课评比区一等奖、市二等奖；王益民老师的《排球上手传球》分获优质课评比区一等奖、市二等奖、《接力跑》一课获区优质课评比二等奖；董伟奇老师的ppt课件制作获全区教师比赛三等奖

学会溜冰后，小伙伴们一定会很羡慕我。想到做到，我立即把我的想法告诉了爸爸，爸爸想了一会，爸爸犹豫了一会儿，

。另外，张万永老师被聘为“十一中联盟（十一中、八里店一中、八里店二中）”体育兼职研训员与区“体育学科命题人员”、市中心大组成员；李家君为区青改组成员

接触类似软件，还是刚毕业时在医院里的经历，而且当时仅仅是做到了能够录入，相对于现在的要求，距离还很远，刚开始我有些忐忑不安，很是担心。

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　　体育学科竞赛中，近2学年来成绩也很突出。2012年4月、7月校篮球队分别获得中学生篮球赛初中组区第二名、市第二名；2012年10月、2012年10月校田径队分获区田径比赛初中组团体2个第二名、另外还有多人被抽调代表区参加湖州市中学生田径比赛，多人次获得单项第一、二、三名

为我驱除寒冷;亲情还是失败时一句安慰的话语，让我重新找回我自己。

。另外在乒乓球、棋类健美操等项目中也获得优异成绩，不一一赘述

你会觉得，生活是那么美好，那样有趣!

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　　七、教科研成果显著
　　 在校教科室的带领下，组内教师立足课堂、教研氛围浓厚，及时反思课堂、提炼教学经验。不仅在吴兴《有效教学行动简报》中发表过多篇文章，还有多篇文章在国家级、省级刊物上发表。近2学年来，张万永老师在《中国学校体育》杂志发表10篇、《体育教学》杂志发表5篇、《中国体育报》发表14篇、朱燕老师在《学校体育与健康科学》发表一篇、王益民在《体育师友》、《田径》各发表一篇。论文评比方面，张万永老师的论文《影响体育教学高效的非课堂因素探究》获区统一论文一等奖、全国二等奖（墙报交流）、市2012年度教学论文评比一等奖；张万永、王益民老师的论文《吴兴区中小学课余运动训练现状与改进策略》获统一学科论文评比二等奖；朱燕老师的论文《体育教学中学生创新思维的激发与培养》、《对初中女生体育课中惰性问题的对策研究》分获区三、二等奖、张万永老师的案例《体育课堂的生命在于实践---谈教学理论设想与教学实践的结合》获市三等奖、张万永老师的论文《对<学生体质健康测试标准>中体能项目(初中)评价标准的科学性研究》获市一等奖；课题方面，2012年度体育组负责的课题《影响体育课堂教学高效的非课堂因素探究》通过鉴定并获“区教科研优秀成果”评比三等奖；

市教育学会2012年度教科研优秀成果一等奖；2012年体育组申报课题《中小学技能教学“学习金字塔”高效模式的构建研究》市教研课题立项
　　另外，2012年9月张万永老师还代表湖州市参加了“浙江省新生代体育课堂教学展示”；朱燕老师获“湖州市体育先进个人”称号；张万永老师获“区教科研先进个人”、“区教坛新秀”称号
　　学校教研具有很强的课堂实践特色、从现实出发、着眼细微，“从课堂中反思，为提高课堂教学实效服务”，为全区体育课堂研讨起到了很好的示范指导意义。在“轻负高质，有成效“方面，全组教师结合体育学科特点，从培养学生兴趣出发，合理组织教学、加强学法指导，课外作业不仅符合“减负”要求，还具有开放性、体验性、探究性。
　　近2学年来，我们体育教研组在学校的大力支持、指导下，取得了优异的成绩，但这并不是我们拿出来炫耀的资本，我们知道我们还有许多方面还做的不够，我们将借此“星级教研组”评比的机会，更加爱岗敬业、更加努力奋斗，再接再厉，为取得更优异的成绩努力。