萤火虫找朋友睡前故事1

　　一个夏天的夜晚，萤火虫有点孤单，他想找一个朋友陪他玩。于是，萤火虫提着小灯笼出发了。

　　萤火虫飞呀飞，飞到灯光下看见几只小飞蛾，就说：“小飞蛾，你愿意做我的好朋友吗？”

　　小飞蛾说：“好啊，好啊，等会儿再和你玩，我们现在要找小妹妹，你帮我们找找好吗？”

　　萤火虫说：“不，不，我要找朋友。”

　　说完便飞走了。

　　萤火虫飞呀飞，飞到池塘边，他看见了小青蛙，就说：“小青蛙，你愿意做我的朋友吗？”

　　小青蛙说：“好啊，不过等会儿再跟你玩，我要找我的小弟弟，你帮我找找好吗？”

　　萤火虫说：“不！不！我要找朋友。”

　　说完便飞走了。

　　萤火虫飞呀飞，飞到大树下，看见了一只小**，就对小**说：“小**，你愿意做我的好朋友吗？”

　　小**说：“好啊，待会儿再跟你玩，我迷路了，帮我照亮回家的路好吗？”

　　萤火虫说：“不，不我要找朋友。”

　　说完便飞走了。

　　萤火虫到处找朋友，可是他一个朋友也找不到，于是他停在树枝上伤心的哭了。

　　大树公公听见了，就问萤火虫，“萤火虫，你为什么哭得这么伤心呀？”

　　萤火虫一边哭一边说，“我要找朋友，可是一个朋友也没找着。”

　　说完，他便对大树公公讲起了事情的.经过。

　　大树公公听后，对萤火虫说，“萤火虫你不帮助人家，人家当然不会做你的朋友啦！”

　　萤火虫听后脸红了，终于明白自己为什么找不到朋友了。

萤火虫找朋友睡前故事扩展阅读

萤火虫找朋友睡前故事（扩展1）

——幼儿中班教案《萤火虫找朋友》

幼儿中班教案《萤火虫找朋友》1

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，知道只有真心帮助别人，才能交到好朋友，感受交到朋友的快乐。

　　2、学习小动物的语言，练习流利的、有语气的进行对话。

　　活动准备：

　　萤火虫图片、各种小动物图片、头饰（萤火虫、**、小蚂蚱）、课件

　　活动过程：

　　一、 谈话导入

　　今天萤火虫也来咱们班做客了，你们快用好听的声音、有礼貌的话和它打招呼！

　　在一个夏天的晚上，这只萤火虫提着小灯笼，在花丛里飞来飞去找朋友，咱们快来看一看，它都找了谁做朋友了？

　　二、 欣赏故事，理解内容

　　1、放课件，幼儿初步欣赏感知

　　2、**： 萤火虫都找了谁做朋友？（小蚂蚱、小**）

　　介绍小蚂蚱：它是一种像蚂蚱一样长着长长的腿、会跳的虫子，它经常“织织织”的叫，所以人们就给它取个名字叫“小蚂蚱”

　　过渡语：萤火虫找到小蚂蚱和小**后，它们是怎么说的呢？（幼儿根据理解说）

　　3、放课件，幼儿第二次欣赏，进一步了解故事内容

　　**：它们都是怎么说的？

　　4、欣赏前半段故事，重点理解“萤火虫找小蚂蚱做朋友“内容

　　过渡语：萤火虫找到小蚂蚱后怎么说的？（幼儿尝试学对话）

　　1）放课件，幼儿欣赏“萤火虫找小蚂蚱做朋友“内容

　　2）学习对话：它们是怎么说的？你试着学一学

　　（分角色复述对话）（如果孩子不熟再听录音）

　　3）交流：小蚂蚱请萤火虫帮什么忙？

　　萤火虫是怎么说的？

　　听了萤火虫的话，小蚂蚱会怎么想呢？

　　你觉得它们会成为朋友吗？

　　（设想故事结果：会，宽容萤火虫；不会，朋友应该相互帮助）

　　5、欣赏后半段故事，重点理解“萤火虫找小**做朋友”内容

　　过渡语：萤火虫提着小灯笼飞走了，这次它又找到了谁？（小**）它是怎么说的？请你仔细听一听，学一学它们说话

　　1）放课件，幼儿欣赏“萤火虫找小**做朋友”内容

　　2）学习对话：它们是怎么说的？你学一学

　　{萤火虫找到了谁？怎么说

　　的？小**怎么回答的？}

　　（分角色复述对话）（如果孩子不熟再听录音）

　　3）交流：天那么黑，小**又背着沉沉的大口袋，这时它最需要什么？

　　萤火虫是怎么说的？

　　听了萤火虫的话小**又会怎么想？

　　小**会和萤火虫做好朋友吗？

　　（设想故事结果：会，宽容萤火虫；不会，朋友应该相互帮助）

　　三、创编故事

　　1、 创编和小蚂蚱交朋友

　　你们说的真好！ 如果你是萤火虫，你有什么好办法就和小蚂蚱成为好朋友呢？（说话时有礼貌；帮助小蚂蚱；）

　　现在就请小朋友来做萤火虫，看看你有什么办法能和小蚂蚱成为好朋吗？（指名创编）

　　2、 创编和小**交朋友

　　萤火虫可真高兴，它终于找到一个好朋友了！谁还愿意再做一次萤火虫来找小**做好朋友？这次请你和你身边的小朋友合作，一个做萤火虫，一个做小**，看看萤火虫和小**是不是成为好朋友了？

　　（幼儿创编）汇报

　　3、情境表演：

　　1）在你们的帮助下，萤火虫和小蚂蚱、小**都成了好朋友，你们愿意帮它找更多的朋友吗？

　　瞧，草地上有很多小动物，请你想一想：

　　在夏天的晚上，萤火虫提着小灯笼飞呀飞，又找到了谁做朋友？

　　小动物们会让萤火虫帮什么忙呢？

　　现在请你选择你喜欢的小动物，重新编一个“萤火虫找朋友”的故事好吗？

　　（到场景中摘头饰表演）

　　咱们快来看看这只萤火虫是怎么找到朋友的？（汇报）

　　2）萤火虫交了这么多的好朋友可高兴了，从此，它每天晚上都提着小灯笼，飞来飞去，帮小动物们照路，快乐的生活着。

　　四、延伸：

　　孩子们，你们帮萤火虫找到了朋友，也找到了快乐！萤火虫非常感谢你们。在生活中，你们是不是也有很多的朋友啊？那请你说说怎样才能找到好朋友呢？

　　好，现在就和你的朋友们一起跳个舞吧!(幼儿律动)

萤火虫找朋友睡前故事（扩展2）

——萤火虫找朋友读后感

萤火虫找朋友读后感1

　　今天，我读了一本书，书名是《萤火虫找朋友》。其中的一个故事吸引了我，那就是“萤火虫找朋友”。

　　每一个生命都想找一个好朋友，萤火虫也提着小灯笼飞来飞去找朋友。他看见一只小蚂蚱，就问：“小蚂蚱，你愿意做我的朋友吗？”小蚂蚱说他愿意，但是他得找到他的小弟弟，小蚂蚱问：“你能帮我照路吗？”萤火虫却不愿意和他找，就飞走了。他看见一只小**，就问:“小**，你愿意做我的朋友吗？”小**说他愿意，但他要把东西送回家。小**问：“你能帮我照照路吗？”萤火虫不愿意帮他，就又飞走了。就这样，小萤火虫一直也找不到一个朋友。

　　大家知道了萤火虫为什么找不到朋友了吧，因为他不愿意对别人伸出援助之手，帮助他，而是直接飞走。这样就博得不了大家的好感，连小事都不愿意帮助别人，谁会和你做朋友呢？一个人找朋友，最重要的，是愿意为朋友两肋插刀，尽自己的能力去帮助他，为他解难。如果能做到这样，谁找不到好朋友呢？而且，如果你命令好朋友，有一种高高在上的感觉时，你的'朋友会渐渐讨厌你，就算表面愿意也是敢怒不敢言。

　　朋友，是我们快乐的创造；朋友，是我们随时的依靠。找一个好朋友，何尝不是给自己的生活增添一份乐趣呢？

萤火虫找朋友睡前故事（扩展3）

——萤火虫找朋友童话作文

萤火虫找朋友童话作文1

　　一天，萤火虫出去找朋友，他飞来飞去，就是找不到朋友。突然他看到**急得要命，萤火虫问**：“怎么了呀?”**说：“我找不到我的妹妹了，你能帮我找到他吗?”萤火虫说：“那可不行，因为我要找朋友呢!”说完萤火虫就飞走了。

　　飞着飞着，他又碰到了蜗牛，蜗牛在草丛里找不到出去的.路了，他问：“萤火虫，你能告诉我出去的路吗?”萤火虫说：“我事情多着呢，你去找别人吧!”说完它就飞走了。

　　萤火虫又看到了蜥蜴，蜥蜴说：“我的脚断了，你能通知一下我的爸爸妈妈，让他们把我背回去吗?”萤火虫说：“那不行，我还要找朋友。”说完就又飞走了。

　　最后，萤火虫一个朋友都没有交到，他回到家告诉了爸爸自己的经历。

　　爸爸笑着说，你要乐于帮助人，你的朋友就会越来越多小萤火虫，听了这话，立刻到远的地方帮助了**，找到了妹妹，又帮助蜗牛找到了出口，还帮助蜥蜴通知了他的爸爸妈妈，把他背了回去。后来，萤火虫的朋友越来越多了。

萤火虫找朋友睡前故事（扩展4）

——捉萤火虫作文10篇

捉萤火虫作文1

　　暑假，我终于如愿以偿地来到了大姨家。大姨家在一个景区的山脚下，后院的山上，树木郁郁葱葱，房前有一条流淌着清澈而又清凉山泉水的潺潺小溪。这是个环境优美的地方。

　　在大姨家，我和姐姐们经常去后院的山上捡知了壳，在房前的小溪里捉鱼，在门前的院子里捉蜻蜓，……。但令我最快乐的就是捉萤火虫了。

　　每当夜幕降临，我、表姐、王丰卓姐姐就会拿上网、手电筒、空瓶子出门去捉萤火虫。这天，来到小路上，表姐看见了一只正在上下飞舞的萤火虫。她一个箭步冲上去把网一扣，那只萤火虫就被牢牢地扣在了网里。接着，我把这只萤火虫装进了瓶子里。

　　大家又往前走了一会儿，就看见了许许多多的萤火虫。我立马兴奋地扑了过去。过了好一会儿，我终于抓到了一只。可抬头一看，我马上后悔了。因为可能我刚才的动作太大，萤火虫们全被吓跑了。表姐见状，马上去“营救”，把几只快要飞到河里的`萤火虫抓了回来。王丰卓姐姐也不甘示弱，把准备从石壁上溜走的几只萤火虫抓进了瓶子里。看着两位姐姐的一举一动，我心中暗暗佩服她俩的神功。

　　就在这时，我看见垃圾桶上有一只萤火虫，我马上悄悄地向它靠近，然后猛地一抓，就抓住了。突然，我看见栏杆上又有一只萤火虫，我如法炮制又抓住了它。这时，我眼睛一瞟，看见一只萤火虫正在石壁上。我高兴地冲了过去，可是它马上飞走了。我着急地在空中一抓，居然抓住了它。这时，两个姐姐又抓了三只。我们把这六只萤火虫都放到瓶子里。

　　估计时间不早了，我们就打算清点一下萤火虫的数量。王丰卓姐姐把手电筒一照，“一、二、三。，……，十五”，今天我们一共抓了十五只萤火虫！看着那一闪一闪的光亮，我心里别提有多高兴了。

　　这个暑假真快乐、难忘呀！

捉萤火虫作文2

　　暑假，我终于如愿以偿地来到了大姨家。大姨家在一个景区的山脚下，后院的山上，树木郁郁葱葱，房前有一条流淌着清澈而又清凉山泉水的潺潺小溪。这是个环境优美的地方。

　　在大姨家，我和姐姐们经常去后院的.山上捡知了壳，在房前的小溪里捉鱼，在门前的院子里捉蜻蜓，……。但令我最快乐的就是捉萤火虫了。

　　每当夜幕降临，我、表姐、王丰卓姐姐就会拿上网、手电筒、空瓶子出门去捉萤火虫。这天，来到小路上，表姐看见了一只正在上下飞舞的萤火虫。她一个箭步冲上去把网一扣，那只萤火虫就被牢牢地扣在了网里。接着，我把这只萤火虫装进了瓶子里。

　　大家又往前走了一会儿，就看见了许许多多的萤火虫。我立马兴奋地扑了过去。过了好一会儿，我终于抓到了一只。可抬头一看，我马上后悔了。因为可能我刚才的动作太大，萤火虫们全被吓跑了。表姐见状，马上去“营救”，把几只快要飞到河里的萤火虫抓了回来。王丰卓姐姐也不甘示弱，把准备从石壁上溜走的几只萤火虫抓进了瓶子里。看着两位姐姐的一举一动，我心中暗暗佩服她俩的神功。

　　就在这时，我看见垃圾桶上有一只萤火虫，我马上悄悄地向它靠近，然后猛地一抓，就抓住了。突然，我看见栏杆上又有一只萤火虫，我如法炮制又抓住了它。这时，我眼睛一瞟，看见一只萤火虫正在石壁上。我高兴地冲了过去，可是它马上飞走了。我着急地在空中一抓，居然抓住了它。这时，两个姐姐又抓了三只。我们把这六只萤火虫都放到瓶子里。

　　估计时间不早了，我们就打算清点一下萤火虫的数量。王丰卓姐姐把手电筒一照，“一、二、三。，……，十五”，今天我们一共抓了十五只萤火虫！看着那一闪一闪的光亮，我心里别提有多高兴了。

　　这个暑假真快乐、难忘呀！

捉萤火虫作文3

　　朋友，你了解萤火虫吗？

　　萤火虫就像黑夜里的明灯似的，它那腹部的“小灯笼”十分亮丽，白中透着微蓝。

　　萤火虫的色彩很丰富，身体是棕栗色，但是胸部，尤其是内侧则是柔和的粉色。每一节后部的边缘还分别点缀着鲜艳的棕*斑点。

　　萤火虫看起来很天真温顺，实际上，它却是食肉动物，它的主要猎物就是蜗牛。

　　萤火虫的捕食方式是独一无二的。

　　在法国作家法布尔的《昆虫记》中，就有关于萤火虫捕食的描写。“萤火虫在享用猎物之前，先将它麻醉，使它失去知觉，就如人类奇妙的外科手术，在动手术之前先将病人麻醉，让它感觉不到痛楚一样。”萤火虫的捕食方式是不是让人闻所未闻见所未见呢？那让我来再为你描述一番吧。

　　萤火虫先在猎物的身上探索一番，寻找最佳的地方，然后打开它的麻醉工具。这工具十分细小简单，由两片弯曲成獠牙的大颚构成，非常锋利，细小的如同头发末梢，獠牙上还有一条细沟。

　　它用工具屡次轻击蜗牛的外套膜，看起来很温柔，但却轻易的就将蜗牛麻醉了。

　　萤火虫的进食方式也很特别，它先将猎物转化为稀薄的流质，再吸食。萤火虫十分大方，乐于与其他人分享，当其它客人来和它共享美食时，它却并没有与客人们发生争执。

捉萤火虫作文4

　　我很喜欢萤火虫。夏天，到了晚上它就在田野上、草丛中飞来飞去，还会发光，像天上的星星，一闪一闪的。

　　萤火虫为什么会发光呢？我很好奇。难道它身上有电？还是他身上有传说中的夜光石？还是它的细胞很特殊，跟别的昆虫不一样？还是……？好多的猜测一直在我脑子里萦绕！

　　于是，我决定要探个究竟。一天晚上，我抓了几只，放在玻璃瓶里，观察了好一会儿，发现它发光的部位在它腹部下方。不可能有电，也没有传说中的夜光石，我想很可能是它身体内有一种能发光的物质。

　　到底是什么原因呢？我去问爸爸，爸爸说他也不知道，但他告诉我一定有人知道的，相信我会弄明白的。这天晚上，我躺在床上，老是在思索萤火虫发光的奥秘，以至于一闭眼，萤火虫就仿佛在我眼前飞舞着、闪烁着，好久才进入梦乡，还梦见了萤火虫在朝我挤眉弄眼地挑逗我。

　　第二天早上一醒来，我看到了我的“万事通”——电脑，对！我连忙打开电脑，点击毒霸网址大全，然后在百度上输入“萤火虫为什么会发光？”一点搜索，来了！我仔细一读，明白了：原来萤火虫的发光器官位于腹部后端的下方，该处具有发光细胞。发光细胞的周围有许多微细的器官，发光细胞内有荧光素和荧光素酶。荧光素接受ATP提供的能量后就被激活。在荧光素酶的催化作用下，被激活的荧光素与氧发生化学反应，形成氧化荧光素并且发出萤光。这就是萤火虫发光的奥秘。

　　哦！原来是这样啊！我终于弄明白了。噢耶！不过，又一个设想在我脑海里闪现：要是把萤火虫的发光细胞移植到别的昆虫体内，是不是也能发光呢？

　　大千世界，奥妙无穷！探究奥秘，情趣无限！

捉萤火虫作文5

　　一个月落柳稍的秋夜，我和我的几个小伙伴走出家门去捉萤火虫，比比谁捉得萤火虫最多。

　　游戏开始了，大家分头行动。两个小伙伴到一户人家旁边的竹林里去捉。我独自一人到草丛里去捉。前面好亮的一盏灯！哦，原来是一只萤火虫在草丛里飞舞着。我悄悄地走过去，猛得扑过去，它还来不及飞走，就被我抓住了。哈哈，捉萤火虫可真容易，我边想边小心地打开手掌。咦，萤火虫怎么不会动弹？是不是刚才我太用力了？看着毫无反映的萤火虫，我把它扔回了草地。忽然，草地上一闪一闪，一会儿闪向了空中。原来萤火虫没死，我上当了！等我再去追时，它已经飞走了。

　　我边跑边自言自语：“我倒要看看你飞到哪里去。” 只见它飞了一会儿，在不远处的小树上停了下来。机会来了，我张开双手，轻手轻脚地一步一步移过去。近了，近了，"啪"的一声，我合**双手。"哈哈，你逃不出我如来佛祖的手掌心了！"我欢呼着。

　　该是我们小伙伴集合的时间了，我带着"成果"跑回去，他们也回来了。没想到他们个个比我多。

　　虽然我捉的萤火虫最少，但我依然和大家一样快乐！

捉萤火虫作文6

　　一个夏天的夜晚，夜幕降临，月亮**慢慢的走上天空，放出了皎洁的月光，就像披**一层轻纱，仿佛是童话世界一般。

　　这时“夜寻小警卫”提着一盏盏小灯笼，来进行了夜间寻逻。只见他们东飞飞，西望望，好像要发生什么奇特的事一样。萤火虫飞起来就像一位位舞者，不停地在天空中划出一道道美丽的弧线，那一盏盏小灯笼在清凉的微风里，无轮风儿怎样吹，也吹不灭它。小灯笼像星星一样，一闪一闪的，又像万家灯火，就像为大自然添加了一处美景，让这美丽的夏夜更加美丽。

　　这时我的脑袋里产生了一个**的问号，咦？为什么萤火虫会发光呢？哦，原来是这样的：萤火虫发光，是荧光素在催化下发生的一连串复杂生化反应，而光即是这个过程中所**的能量。原来大自然有许许多多的奥密，如：为什么花是五颜六色的？石头上怎么会有贝壳？下雨前的蜘蛛逃哪儿去了？彩虹为什么有七种颜色？树叶的形状为什么是各种各样的……这些问题值得我们多多去发现，多多去观察，多多去想，这样才能让我们学到更多知识，同时也让我们探索许许多多有趣的东西。啊！大自然可真神奇，我爱你大自然！

捉萤火虫作文7

　　出发喽，放了暑假，我们约上几家伙伴一起去千岛湖看萤火虫了。

　　刚进园，我就迫不及待地看了看手表，离放出萤火虫只有五分钟时间啦。我又去荡了会秋千，时间越来越慢，我的内心却越来越迫不及待。当导游喊出发的那一刻，我神经紧绷扫视着每一片叶子。我想找到萤火虫，哪怕一只也好。

　　天黑压压的，有几颗星星眨着他们的大眼睛。不，那不是星星，那是飞舞着的萤火虫。他们是那样可爱。那萤火虫停在树枝上，树枝镶了一层金边。他们停在小溪上，小溪披**金衣，他们停在我们身边，我们成为了好朋友。

　　走到草地边，突然有一盏大灯闪着黄色的光芒，一闪一闪。萤火虫们迎着光扑来。他们像放假了的孩子。面带微笑。他们想下凡的仙子。人见人爱。此时此刻，我们如站在银河系边一般。这情景，怎一个美字了得？

　　但你知道这萤火虫背后的故事吗？不知道没关系。我告诉你。他喜欢在湿润的泥土边游玩。在还是幼虫时。萤火虫还不能进食。但是却可以发光了。不过不能飞。可成虫就不一样了。它不仅可以吃软体动物。还会飞呢。不过他只能发光两到三个小时。活一个星期。

　　萤火虫生命如此短暂，都要努力发光，求得配偶。我们能活这么久，何不好好拼一把？

捉萤火虫作文8

　　萤火虫，在夏天。萤火虫轻轻地画了一个圈。幼稚的半径，幻灭的轨迹，转瞬即逝，却在心里留下了深深的弧线。荧光黄点缀，模糊模糊。就像带着牵挂在时间里轻轻徘徊。像一个尤物，在没有灯光的夜晚静静漂浮。在这个夏天，这个讨厌的夏天，你的记忆随着昏黄的萤火虫闪烁。你在哪？我掩面哭泣。找不到你怎么走下去？

　　我只能利用萤火虫的轨迹，让它扰乱我的磁场。透过光线，你可以看到蝴蝶、草、花、朋友和你侧脸的曲线。我穿越时空回到你身边。如果我碰不到你，我只能默默看着你。如果看不到你，那我就是我自己。

　　你在我的春天，我在你的夏夜。是什么分隔了彼此？就是时间的位移！就是年龄对比！萤火虫的轨迹，在你的季节里美丽的无限希望。打开梦想的盒子，为什么要有这样的希望之翼？然而，很少有其他人留到夏天。萤火虫的轨迹，我夏夜里萤火虫的残骸。打开梦想的盒子，却有那么多希望的音符，也就是那么多的失落！萤火虫的轨迹，我活着的勇气，我找不到前方的路。被撞的那个夏天，只能看着滚烫的虚拟漂浮轨迹。

捉萤火虫作文9

　　一天傍晚，我和院里的小伙伴约好了去操场上玩枪战，在我被“击中”的一瞬间，我突然发现了一个带亮光的小虫，这不是萤火虫吗？

　　萤火虫像一盏发亮的小灯，停留在我们上空。我们像野孩子一样，大喊大叫，张牙舞爪地扑它，它却优雅地转了几个圈不见了。于是，我们便从操场上开始了“大扫荡”，鸡窝里，草丛里，树林里，除了看见几只“吱吱”乱飞的蝙蝠，连萤火虫的影子也没看见，我们只好失望地坐在单杠上托着脑袋发呆。

　　天上的星星顽皮地眨着眼睛，我便有了数星星的想法，尽管数也数不完，但我还是抬起了头，呵！好多的萤火虫在我们上方跳起了欢快的舞蹈，我们兴奋起来，扑啊、逮啊、抓啊！至少有２０多只萤火虫在我们的衣兜之中成了网中之虫，其余的萤火虫在一阵惊慌地乱飞后，飞走了。我们四个的衣兜像是四个发光的小灯笼，照得路也绿了，路人用奇怪的眼神看着我们，像是看着外星人，我说：“逮了这么多萤火虫，又让别人把自己当作神秘的外星人，真是一举两得啊！”于是，我们四个便抬起头，挺起胸，站成一排整齐地往前走，那模样别提有多神气了！

　　虽然这一次满足了我们的好奇心，但我还是有些内疚，毕竟，二十多只萤火虫并没有活下来多少。

捉萤火虫作文10

　　夏天的一个晚上，天气很热，外面没有一丝风。天空中的星星调皮地眨着眼睛，萤火虫提着小灯笼在空中飞来飞去，给夏日的夜晚增添了一丝乐趣。

　　好动的我拿着一把扇子，带着个玻璃瓶，来到稻田边准备捉萤火虫。只见一只萤火虫从不远处慢吞吞地向我这边飞来，等它飞近了些，我纵身跳起，扬起扇子一扇，萤火虫就被一股气流冲到田里了。由于我劲用得太大了，差一点连自己也跌进稻田里，我心里很沮丧。正在这时，又飞来一只萤火虫，等到它飞得低了，我拿扇子使劲一扑，萤火虫便掉在地**。我连忙跑过去，把它拾起来装进瓶里。它在里面一亮一暗的，真有趣。

　　过了不久，我就捉到了五六只萤火虫，心想：用什么办法能捕捉到更多的萤火虫呢？我望着装萤火虫的瓶子，一拍大脑，有了！我把玻璃瓶高高举起，并轻轻地上下左右晃动着，玻璃瓶里面发出点点亮光，在夜色中显得格外美丽。果然，许多萤火虫从四面八方赶来凑热闹。这下可忙坏了我，我东一扑，西一扇，十几分钟后，就装了小半瓶萤火虫。回到家后，我找来一本书，凑到瓶子旁边，居然能看清上面的字！

　　啊，夏日的晚上捉萤火虫真是太有意思啦！

萤火虫找朋友睡前故事（扩展5）

——萤火虫作文10篇

萤火虫作文1

　　“萤火虫，飞到西，飞到东，好象星星眨眼睛。这边亮，那边亮，好象盏盏小灯笼……”关于萤火虫，有许多有趣的故事，相信我国晋朝时候，有个青年叫年胤，他酷爱学习，但由于家贫，买不起蜡烛，晚上不能读书，于是捉了很多萤火虫，装在薄薄的布袋子里。四五十只萤火虫发出的光，真能抵上一支点燃的蜡烛呢！他借着萤火虫的光刻苦学习，成为一位大有学问的人。

　　在西班牙和墨西哥偏僻的村落里，妇女们喜欢把萤火虫包在薄纱里，插在头发上，作为饰物打扮自己，有时还比赛，谁的萤火虫多，谁的头上最亮。在美洲的森林里，还有人把萤火虫装在透明的瓶子里，绑在脚上夜行时照路。从《动物大百科》中可以查到：萤火虫那美丽的闪光是怎么发出来的？科学家经过仔细的观察研究，发现萤火虫的腹部有个发光器。这发光器由光气层，反射层和透明表皮三部分组成。萤火虫发出的光是冷光，不会产生热。

　　萤火虫长大以后，开始在夜空中飞舞，一边飞舞，一边发出短暂的闪光。萤火虫的闪光是为了什么？原来是在招引异性。那雄萤火虫在地面上空飞舞时发出闪光，意思是：“萤姑娘，你在哪里？”附近草地上的雌萤火虫也发出闪光，那是回答的信号，意思是：“萤小伙，我在这儿。”雄萤火虫得到信号后，便向雌萤火虫飞去，直到甜蜜的相会为止。

　　瞧，小小的萤火虫，趣闻还真不少呢！

萤火虫作文2

　　我愿，跟着孩提时的好友捕捉精灵般的萤火虫，然后放在眉心上许愿。——题记

　　投入大自然的怀抱，去细细观察一种小昆虫，在所有的生命体里，最令我羡慕的就是——萤火虫了。它不但会飞，而且还会发光，是生命体中独一无二的一个。

　　仲夏来临，草丛中闪烁着微弱的光芒，一点、两点……逐渐闪亮、多起来了，好似坠落藏于草丛中的星星小精灵，一闪一闪。一阵风拂过，那些“金光”随之而出，是萤火虫！

　　萤火虫们用自己本能发出的光芒绘出了一幅幅美丽而生动的画面，好似后羿射日，好似荷塘月色，好似——一个最美的微笑……心中不免有些兴奋，这几只小东西是多么可爱呀，打着袖珍的小灯笼，相互捉迷藏。忽明忽暗，似乎又是天上的星星不小心掉进草丛中，正彼此打着招呼。

　　我将手轻轻一伸，一毕抓住了一只萤火虫，我仔细一看，萤火虫是多么地渺小啊，但它发出的光芒却如此强大，震慑了我的心灵。它的腹部有两根灯管，亮着金黄色的灯，它有6只足，一对触角。它那收起来的翅膀是棕黑色的，2只翅膀中间有一条米黄色的“线”。

　　我伸开了手，放开了萤火虫。萤火虫环绕着我，飞舞着，我徜徉于萤火虫的世界里！

萤火虫作文3

　　萤火虫在夏日夜晚发出的光，和太阳光以及各种电灯光都不一样。太阳依靠核聚变来发光，电灯依靠电流对灯丝的加热，它们在发光时都伴随有热的产生。因此，人们称它们为热光源。萤火虫发出的光，是由体内一系列特殊的化学反应引起的。因为它能100%地将能量转换成光能， 不产生热量，所以人们就称它为冷光源。

　　萤火虫的特异功能是由它体内所含的荧光素、荧光酶和氧气相互作用的结果。荧光酶是一种蛋白质， 是发光的催化剂，在它的作用下，荧光素便和氧气发生化学反应，形成氧化气荧光素。在这个化学反应中，每氧化一个荧光素分子就发射出一个光子， 因而反应所产生的能量全部以光的形式**出来。

　　自然界能够发光的生物还有许多种。有一种甲壳动物， 在它们由干燥变成潮湿的时候，能发出辉光。第二次****中，**兵感到较强的灯光危险性太大，就在干燥的甲壳动物上吐一点儿唾沫，它发出的光足够阅读一张地图。生物发光的强度虽然不大，但却给人们研究新光源以重要启示。

萤火虫作文4

　　在一片黑暗中，突然出现一丝亮光，它努力的伸张着自己那一双透明的小翅膀想飞出我的掌心。而我却握紧手，不让它离开。这是我第一次见到萤火虫，享受着手上那种酥麻的感觉兴奋不已。

　　一到家，我举着手上的萤火虫向爸爸炫耀。谁知爸爸却叹了一口气：“现在的孩子连萤火虫都没见过。”我并没有立即停懂这句话，继续把***集中在这个小家伙的身上，在家里强烈的灯光下我看清了它的真面目，我惊呆了，在黑暗中拿个美轮美奂的“工艺品”，此时却变成了一个黑乎乎的小丑，和普通的虫子没有什么分别。在愣了一会儿后，我大笑起来。这一切不是我的所作所为吗？在漆黑的夜色和属于它的**中，它才是最美的。一种羞愧包围了我，我想让它飞走，萤火虫大概因为刚才失败的`尝试，不再去扇动它的翅膀。

　　我在心里着急的大喊：快飞啊。你一飞就能获得**了！可这个顽固的小家伙似乎喜欢**再握得，飞吧，飞吧！

　　随着一条优美的弧线，萤火虫从我手掌的边缘掉了下来，没有声响。窗外窗内没有人因为它的离去而感到悲伤。世界只是坠落了一只萤火虫，这只萤火虫是自己在灵魂上坠落了自己。我就是其中的引导者。我突然好伤心好伤心，有一种透不过气的感觉。为什么要限制它的**？我伤害的其实仅仅是一个微不足道的小虫子，但却明白了很多很多。

　　在楼下我再也没有见过萤火虫，妈妈说：“萤火虫喜欢漂泊，它们从不记恨，却总能为并不眷恋它的大地母亲变成美丽的点缀……”

萤火虫作文5

　　仿佛只是一转眼，时光的车轮已驶入七月的门，我没有准备，穿着睡服朦胧着惺忪睡眼坐在电脑前面的我，不知道该如何面对这个并不陌生的季节，七月，是个伤感的季节，是个成熟的季节，是个蜕变的季节，是个姹紫嫣红的季节。

　　门外田里的玉米翠绿了我童年的记忆，山楂树也已结出青涩的果，只是我伸出手，抓不到一丝熟悉的味道，那些青葱疯长着的草，唤来猫咪在里面嬉戏玩闹，却唤不回我记忆中家乡田垄上那一串串幼小的脚印。

　　白云在头顶飘过，留下斑驳的影，我想它应该是不懂愁绪的吧，这么多年亘古不变依然悠然自得。那些在小河边玩水的孩子，跑着，笑着，闹着，只是一不小心，就会长大了。

　　树叶的浓荫下面，知了开始叫了，它从未改变过旋律的歌声，在我听来，却全然没有当初的美妙。时光深处那个提着小桶在细雨中漫步树林捉知了的孩子，依稀透过七月清丽的雨帘向这边望过来，雨水打湿她的秀发，她全然没有在意，那童年的惬意，为何就没有一种方式储存起来，待到***以后重新打开慢慢品尝？

　　七月，已记不清这是第几个七月了。它从未改变过它的容颜，可我已看不清岁月的脸。它恒久的青春茂盛就这样催老了无数童年、少年、中年……

　　我依旧打量和审视着，仿佛是个新生的孩子，给我兴奋和感动，给我欣喜和希望，给我无穷无尽的力量，我不知道我该把它放在哪里，放在翠绿了一树的枝头？放在一片生机的庄稼田？放在不厌其烦的叫着的青蛙身边？我不知道，究竟怎样，才能让它永不消逝。

　　我伸手去抓，却是什么都没抓住，空空的两手，一如这晕黄的夜，隐约的散发着嘲讽的寓意。我转过身，依旧看到那个童年的孩子，在昏暗的灯光下，仔细寻找妈**白发，依旧听到那童年的歌声，在每个七月的夜晚，在村落宽阔的马路上，回响着例数不尽的快乐光阴。

　　只是我儿时七月的萤火虫呢？怎么这么多年它还没飞回我的身边？我在这里等待，等待七月的到来，等待七月的离去，等待一个又一个的七月的来又回，可是我始终没有等到。

萤火虫作文6

　　我，一只小小的萤火虫出生在一片大森林里。雨后，我好奇地睁大眼睛，仔细地发现着这大千世界。“多么清新的空气啊！”从泥土里，树枝头，绿叶中，花朵上飘散出来，混杂在一起，组成了一瓶“自然”牌空气清新剂。好喜欢这大自然啊！

　　我高兴地一跳，我飞了起来，原来我是会飞的！我使劲地飞着，一边飞一边好奇地观望着两边的景色。我看到小兔摘蘑菇和香甜的果子，小松鼠采美丽的鲜花，小鹿在找生火的干树枝，几只小鸟唧唧喳喳快活地在树上交谈着。

　　瞧！那边的小草碧绿碧绿的，像是给大地铺**一层绿地毯。花丛里，鲜花盛开了，有黄的，有粉的，有红的，有紫的……星星点点，美丽极了。娇嫩的花儿散发出沁人心脾的香味，引来了蜜蜂和蝴蝶，它们在花丛中跳舞、采蜜。

　　小溪清澈见底，流水“叮咚叮咚”的声音夹杂在鱼儿阵阵的欢声笑语之中，交织成了一首欢快的小曲儿。一些小鱼和小虾正在水草里玩捉迷藏呢！

　　远处，青山重峦叠嶂，轻轻淡淡的，像是一幅水彩画。一切都是那么美。我不停地飞着，真想飞遍所有的地方。于是，接下来的很多天里，我就这样不停地飞着，游山玩水，做着愉快的旅行。

　　一天黄昏，天色已暗。我飞了一天，感觉有点累了，就从空中降落到一片树叶上休息。忽然，我发现在树枝的尽头有一所小房子，窗户里透出温馨的火光，就好奇地走了过去。

　　我眨眨眼睛，看见几个小伙伴围绕在一个正在看书的年轻人身边，用自己的一点光努力地照亮书本。

　　从房子走出来，我忽然觉得自己浪费了时间。我恍然大悟自己原来生活的盲目。我决定，我要从明天起，做一些有益的事：我是一只萤火虫，我会带着迷路的小**回到温暖的巢穴，跟伙伴们继续过着幸福的生活！我是一只萤火虫，我会照亮旷野，让活泼可爱的孩子们快乐地玩耍，拥有难忘的童年！我是一只萤火虫，我还会在学生们遇到困难时鼓励他们、**他们，让他们闯过荆棘丛，走向成功的彼岸！我是一只萤火虫，我一定要发出我所有的光和热，让祖国永远光明，让世界充满真爱，让温暖滋润心灵......

　　我躺在一片柔软的叶子上，望着头顶繁密的星空，觉得快乐极了，于是，在期待和快乐中，渐渐进入甜蜜的梦乡。

萤火虫作文7

　　第一次认识萤火虫还是小时候看的故事书里。书里面的萤火虫是漆黑夜中一颗颗闪烁的星星，在夜里为人们照亮前行的道路。那时的萤火虫给我的第一印象就是它的美丽。

　　见到萤火虫已经是六年以后的一个夏天了。我和爸爸一起回老家，夜色中和爸爸在田野中散步。四周都是一望无际的庄稼，有我腰那么高的麦穗都结满了麦子。那个晚上很安静，只听得到蝈蝈稀稀疏疏的叫声。但这样的夜晚未免有点冷清，是萤火虫的出现让田野中多了一丝生机。第一次看到真正的萤火虫，我竟差点没认出来。远处的田野间有着一个个小光点，缓慢地移动着，时而明亮，时而暗淡。爸爸指着那几个光点对我说道：“那就是萤火虫。”眼前屈指可数的光点让我有些失望，这就是我期盼已久的萤火虫吗？记忆中的萤火虫是像星星那样发着耀眼的光芒，可眼前却只有微弱的光。

　　我不甘心于眼前所看到的，向那几点光越走越近。这下一切都清楚多了，一个个萤火虫拖着一闪一闪的腹部，从我面前飞过，就像流星一样。这光虽然暗，但也足以照亮它身边的黑暗。

　　渐渐地，周围好像更亮了。我把目光从那一个微小的萤火虫身上移开时，才发现身边都是小光点，萤火虫从几只变成了十几只，甚至几十只，向田野中聚集过来。我从来没有见过这么多萤火虫，一时间兴奋不已。我把手往萤火虫最密集的地方一伸，再迅速合上。我怕手松开萤火虫一下子就消失不见了，就通过手指的缝隙往里面看，里面有三只各自发着微光的萤火虫。但那一瞬间，我却觉得萤火虫格外的明亮。那三束微光一下子就填满了我的手掌，光从手指的缝隙里透出来。就是这时，我改变了对萤火虫的看法，一只萤火虫的光是微弱的，可几十上百只、成百上千只萤火虫凝聚在一起，它的光就变得明亮夺目。萤火虫不只有美，它们的凝聚力才令人震撼。

　　离开时，我将手中的萤火虫放飞。渐行渐远，回头再看向那一簇萤火虫，我终于发现，现在的它们的的确确成为了挂在天上的星星。

　　一滴水，渺小得经不起风吹日晒；千万滴水凝聚在一起，却能乘风蔽日，掀起巨浪狂涛。一只萤火虫的光暗淡得像风中的残烛；千万只萤火虫的光凝聚在一起，却夺目耀眼，足以与繁星交映，与皓月争辉。

萤火虫作文8

　　“咱们什么时候才能得到一年级同学穿的荧光衣呀！”一进教室门，耳边到处都是有关荧光衣的话语。我也不例外，飞快地加入了讨论。“午讲”时间，亓立凯和孟江东跑过来说，第三节课发荧光衣。大家一听，别提多高兴了，七嘴八舌地讨论了起来。好不容易到了第三节课，大家像疯了一样。看见大组长抱进衣服来，教室里顿时像开了锅一样，同学们一拥而上，嘴里不停地喊着“抢啊”，挑好了自己喜欢的荧光衣才离开。

　　荧光条为什么会反光？爸爸说：“它们是用反光材料制成的，能将直射光线反射回发光处，不论是白天还是黑夜，都有良好的逆反射光学性能。尤其是晚上，能够发挥如同白天一样的高能见度。只要穿上，无论是在遥远处，还是在散射光干扰的情况下，都可以比较容易地被驾驶者发现。”

　　穿上荧光衣的我们，个个如同飞舞的萤火虫，以后再也不会害怕走夜路了！

萤火虫作文9

　　一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，好像许多小眼睛。我一听到这优美的旋律，看到小音符在跳动，就好像自己回到了第一次在乐灵上课的时候，仿佛自己也是乐灵这片小天地里最闪亮的小小萤火虫。

　　初见赵老师，她笑容满面地接待了我们。她轻轻地摸着我们每个人的脑袋，膝盖弯到与我们持*，轻声地问我们每个人的名字，来自哪个学校。那时，我迫不及待地冲**讲台，是第一个自我介绍的小朋友赵老师被我们的热情逗乐了，她笑起来的样子真好看，像春天里绽放的花朵一样美丽。

　　赵老师让我们叫她大月老师，我们都兴奋极了，高兴地手舞足蹈！大月老师是教我们阅读写作的老师，却更像是大姐姐一样。第一节课，我就深深地被大月老师的课堂吸引了。原来，那么枯燥无味的语文内容，在大月老师的口中是那么的有趣，就像魔法一样，充满了神奇。

　　大月老师的课总是那么地吸引人，每周一开始我就十分期待周六的相聚。每当课上我们有不理解的地方，大月老师总是会在课下耐心地辅导我们；当我在学**有懈怠的时候，大月老师也一直鼓励着我不要放弃；学习过程中，我对标点符号的运用总是不到位，老师不但课上课下关注我，*时也会发信息让妈妈帮我复习，会在发现问题的第一时间出现。

　　经过一段时间的学习，我这样一个不爱阅读，不喜欢写作的人竟奇迹般地爱**写作。之前，我最怕的就是看图写话，学校考试也总是在阅读理解和写话上丢分，语文成绩一直在中游。但是这次期中考试我不但取得了班级第一名的成绩，还获得了学校评比的语文小达人称号，这让我对学习语文有了更大的兴趣和信心。妈妈也及时和大月老师分享了我的喜悦，成长的路上，感谢有你们。

　　我想学习的快乐就是如此吧！获得成长的我像极了一只充满力量的小小萤火虫，会在未来的学习路上继续发光发热。啊！我爱乐灵萤火虫阅读写作！啊！我爱你大月老师！

萤火虫作文10

　　晚上，我正在写作业，家里不知怎么停电了，屋里漆黑一片。于是我走出家门，突然一条淡绿色的光从我身旁飞过，然后迅速停落在门上，我仔细一看，啊，是一只萤火虫！

　　我悄悄地靠近它，小心翼翼地把手伸过去，“唰”地一下把萤火虫捉住了。我立刻找来一个白色的袋子把它装了起来，在袋子上啄了几个呼吸孔，给它透透气，随后拿到房间，放在床头上。

　　过了好半天，萤火虫没有一点动静。我只好先不理它，躺在床上。过了一会儿，我一看袋子，“哎呀！我的萤火虫不见了！”这可把我急坏了，我在黑暗中到处寻找，突然我在房间的一角发现了亮光，它正向空中盘旋着，划出一道道淡绿色的光，仿佛是一个个光环，真是漂亮极了。

　　不一会儿，它就停在天花板上，我捉不到它。于是我拿起手电筒，照到另一个低的地方，果真萤火虫慢慢地飞了下来，飞到亮光的地方，我用手迅速一扑，嘿，让我抓到了。

　　我小心地把萤火虫放到床上仔细观察起来，只见它前面有两只触角，黑黑的，触角的内边像锯齿，头也黑黑的，身子一道黄，一道黑，像蜜蜂的皮，它一共有六只脚，脚的后面像一个小灯笼，原来这里就是萤火虫的发光处。我正喜出望外，灯亮了。我生怕萤火虫热坏，就打开空调，给它凉快凉快，让它好好休息，我也该吃晚饭了。

　　吃饱后，我到房间一看，萤火虫居然躺在窗帘下一动也不动，我不知道它是冷了还是睡了，我轻轻地动了一下，它没反应。我想萤火虫一定很难过，它会不会想妈妈了？我不忍心看到萤火虫难过，就把它放到窗外空调机上，让它呼吸大自然的空气。看到萤火虫高兴的样子，我决定把它放回草丛中，回归大自然。萤火虫一下子就投入姐妹们的怀抱中，在花间欢快地飞舞着。

　　远处，传来了稚嫩的童声，萤火虫，挂灯笼，飞到东来飞到西，我的心一震：多有趣的小生灵呀！它们就用小小的光来装点这个美丽的世界！

萤火虫找朋友睡前故事（扩展6）

——《萤火虫》小班教案3篇

《萤火虫》小班教案1

　　活动目标：

　　1、通过肢体律动和使用道具，感受短短长的乐句。

　　2、体验歌曲游戏的乐趣。

　　3、初步了解萤火虫的生活习性和特征。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　1、经验准备：初步了解萤火虫的特征。

　　2、萤火虫指偶、纱巾、场地布置(包括花、树、草地)。

　　3、音乐CD、CD播放机、卡片、黑板、粉笔。活动队形：半圆形。

　　活动重点和难点：

　　1、重点：感应短短长的乐句。

　　2、难点：能边唱歌边通过肢体律动、运用道具等感应短短长的乐句。

　　活动过程：

　　一、暖身活动

　　1、播放《波浪鼓》，做各种动作进场。师：“现在，我们要去野营了!一起出发吧!”播放《波浪鼓》，做各种动作进场。(语词和动作：一起去野营、我们开车去，开车去野营、一起搬木头、一起搭帐篷、一起钉钉子、用力钉钉子、大家都努力、帐篷搭好了等。)

　　二、介绍萤火虫师：

　　“萤火虫喜欢在潮湿的地方生活，最喜欢夏天出来玩游戏。你们看，它的身体一闪一闪的，真漂亮!谁知道萤火虫身体的什么部位会发光呢?谁能来指一指?”

　　三、通过肢体律动、道具等感应短短长的乐句

　　(一)手指飞舞，感应短短长的乐句

　　1、探索手指飞舞的动作。师：“萤火虫真漂亮，我变一只萤火虫出来跟你们玩游戏好吗?变变变!跟它打招呼吧!小朋友们快看，萤火虫跟着老师的歌声一起跳舞啦!”(教师一边清唱，一边做动作。)

　　2、用钢琴演奏音乐，做手指飞舞动作，感应短短长的乐句。师：“萤火虫跳舞真好看!我们一起边萤火虫吧!变变变!一起来飞，飞，飞到脸上。”(老师用钢琴演奏一遍音乐，边唱歌做一个手指飞舞的动作。)

　　3、播放音乐，做两个手指飞舞的动作，感应短短长的乐句。师：“萤火虫玩得真开心!它还想变出一个伙伴跳舞。一起来，变变变，两只萤火虫变出来了，打个招呼吧!”(播放前半部分音乐，教师带领幼儿练习做手指飞舞的动作，感应短短长的乐句。)

　　(二)用脚丫模仿萤火虫，感应短短长的乐句幼儿起立，用脚丫学萤火虫飞舞(把脚后跟踮起来，飞一会，休息一下)，把小手当做萤火虫的翅膀，练习飞舞。教师完整的示范一遍。(播放前半部分音乐，学萤火虫飞舞。)

　　(三)纱巾萤火虫游戏

　　1、单人纱巾。

　　(1)、出示纱巾，幼儿探索飞的动作。

　　(2)、教师和幼儿一起听音乐，做单人纱巾萤火虫游戏。

　　(3)、幼儿听音乐，做单人纱巾萤火虫游戏。

　　2、双人纱巾。

　　(1)、教师示范双人纱巾萤火虫游戏。

　　(2)、找朋友做纱巾萤火虫游戏。

　　(3)、听音乐，做双人纱巾萤火虫游戏。

　　(四)、通过画画感应短短长的乐句教师画线条，幼儿伸出小手来画线，并播放前部分歌曲幼儿学唱。

　　师：“我们一起来飞一飞，哪一条线长?哪一条线短?这首歌曲的乐句是短短长。”

　　四、结束师：

　　小萤火虫一起到外边玩游戏吧!(学萤火虫飞舞出场。)

　　课后反思：

　　这是一首非常好听的歌曲《萤火虫》，主要目的是让幼儿感应歌曲短短长的乐句，幼儿通过纱巾的摆动以及其他的肢体动作来表现此曲的优美意境。在活动中，我通过游戏来满足孩子各种情感需要和发展。如：小手指变成萤火虫跟着音乐到处飞等。在整个游戏中我引导幼儿用自己的身体各种肢体动作来进行创造性表演。在这节音乐教学活动中选材方面适合我班幼儿的年龄特点，对萤火虫的形象孩子都很愿意去模仿。活动中孩子的参与性较以往积极，能大胆表演。在活动的设计上思路清晰，过渡自然、大方、亲切，与幼儿建立*等、融洽的关系，使幼儿学得轻松、愉快。

《萤火虫》小班教案2

　　一、活动目标

　　1．通过肢体动作，感应短短长的乐句

　　2、在游戏活动中，了解萤火虫的特征

　　3．感受与同伴相互合作的快乐。

　　二、活动准备

　　纱巾 碰铃 图片

　　四、活动过程

　　（一）进场

　　听音乐《hello》音乐进场，

　　（三）故事引入，了解萤火虫的特征和生活习性

　　在一天晚上，宝宝和妈妈一起去露营，他们搭了一个帐篷，天慢慢暗下来了，宝宝抬头一看，看到天上有许多星星，一闪一闪的，宝宝看得入迷了，突然天上的星星都飞下来了，星星怎么会飞下来呢，原来是萤火虫飞下来了。萤火虫是怎么飞下来（跳舞）的我们一起来听听音乐。了解歌曲中萤火虫的一些特征（提灯笼，像星星）

　　（四）徒手律动，感应短短长的乐句

　　1．萤火虫飞累了，会到哪里去休息呢？

　　2．那让萤火虫到我们身上来好不好？

　　3．听音乐飞停飞停飞飞停（教师清唱音乐）

　　（五）道具律动

　　1．**玩纱巾

　　2．还要给萤火虫装上漂亮的翅膀

　　3．集体学萤火虫飞蹲飞蹲飞飞蹲

　　4．两两小朋友合作飞

　　5．老师刚才把你们飞的图画都画下来了我们来看看，他们飞了几次啊？飞得一样吗？

　　（六）乐器演奏

　　1．萤火虫妈妈还给我们带来了一样宝贝，是什么啊？它说呀要帮我们把它的宝宝都叫回来，我们来听听看它怎么叫的？

　　2．幼儿徒手学习

　　3．乐器演奏

　　4．萤火虫宝宝回家了

《萤火虫》小班教案3

　　分类：奥尔夫 更新：20xx/2/15 阅读： 作者：未知 来源：网络

　　小班奥尔夫教案：萤火虫

　　活动名称:萤火虫

　　活动目标:1、初步了解萤火虫的习性

　　2、感应乐句 短短长

　　3、玩固节奏

　　4、初步了解唱名

　　活动准备:1、唱名卡2、音乐3、萤火虫图片4、手灯

　　活动过程:

　　一、教师幼儿互相打招呼

　　老师:小朋/友--/早上/好--/

　　幼儿:丁老/师--/早上/好--/

　　老师:小--/朋友/小--/朋友/早上/好--/

　　幼儿:丁--/老师/丁--/老师/早上/好--/

　　二、故事导入

　　老师:“我们上次陪着宝宝来到了郊外,我们和宝宝一起帮助妈妈搭帐蓬,在夏天,下过雨的晚上好舒服呀!宝宝和妈妈在郊外做起了烧烤,有丁老师爱吃的烤面包,还有你们小朋友爱吃的烤鸡翅,小动物们闻到香味也都过来了,宝宝和它们开心的玩到好晚呀!动物们都回去睡觉了,宝宝也好累了,于是她想坐在帐蓬的旁边休息一下再去刷牙睡觉,宝宝发现郊外的天空中有好多好多的星星,一闪一闪太漂亮了,可就在这个时候,这些星星都掉了下来,小朋友们你们知道这些星星为什么掉下来了呢?(幼儿回答)我们听是是什么掉下来了?”教师播放音乐。

　　老师:“小朋友们,是什么掉下来了?”(萤火虫)

　　老师:“噢,原来是萤火虫提着灯茏一闪一闪的从天空中飞过来!现在我们来认识一下我们今天的朋友萤火虫吧!”

　　二、了解萤火虫的特征和习性

　　老师打开萤火虫书中的图片介绍萤火虫的习性和特征

　　1、师:“萤火虫、提灯笼?为什么说它提灯笼呢?因为它的腹部里有个发光体,也就是说它的肚子里有个发光体,所以看起来萤火虫它会发光,像星星一样”

　　2、师:“小朋友们萤火虫生活在什么地方吗?(故事导入中有提到夏天下过雨后),它喜欢住在比较潮湿的地方,北方就很少有萤火虫,因为北方的气候比较干燥,不适合萤火虫生长,所以它一般都在南方,在郊外的夜晚,天气比较好的时候才会有萤火虫”

　　3、师:“小朋友们猜一猜,萤火虫它吃什么?”(吃蜗牛和喝叶子上的露水),萤火虫喜欢一群一群的活动

　　老师展示收集萤火虫的图片,老师:“我们再听一次音乐,小朋友们一起唱”

　　三、乐句

　　1、听音乐,手指飞舞

　　老师:“我们又听了一遍萤火虫,请小朋友们跟我学,飞来一只萤火虫,它在天上飞,飞来飞去它会觉得很累,它需要停下来休息一下,停到我们的身上,休息好了,继续飞(老师边唱边做动作,在乐句末停下来休息一下再飞),最后飞走了”

　　(动作:伸出一只小手指在空中飞,停在身体的一部位,最后飞起时手指飞向身后)

　　播放音乐,再来一次,边唱边做动作

　　2、感应乐句,短短长

　　老师:“萤火虫总是停在这个地方,老师告诉小朋友,因为这段音乐很长,小朋友们很难唱下来,唱出来也不好听(示唱),很累吧,所以在音乐中,把一段旋律分成一句一句又一句,这么几句连在一起就构成了一段优美的音乐,我们今天的音乐分成了六段(边唱边演示分成了六段),”

　　请小朋友跟着老师一起边唱边做,再听音乐做一次(注意:要按照音乐的乐句来停)。

　　3、音乐游戏

　　(1)、灯光游戏:利用灯光点做游戏,规则:老师按照乐句开关灯,灯光走到哪小手指到哪,灯关后小手指收起来。

　　(2)、纱巾游戏:利用纱巾当作萤火虫的翅膀,规则:根据音乐飞停,乐句末时停住。个人示范再集体游戏

　　(3)敲棒游戏:利用敲棒打出乐句句尾,规则:在乐句的句尾处敲打一下。

　　以上先口唱示范,再跟音乐。

　　四、了解唱名

　　(1)老师打开音乐用书P页:“萤火虫飞来了,小朋友看,萤火虫每次飞是有一定的路线,就是萤火虫飞过的地方,(按照书上内容,指、唱,适时出示唱名卡,简音介绍唱名)。

　　(2)老师:“现在我们就和萤火虫一起飞一飞,小手指着跟着老师唱,mss,mss,eesmrss; mss,mss,eesmsd’d’,飞到最后的乐句的句尾萤火虫就飞起了。