今年学校少先队工作以“低重心、高起点”为策略，积极打造“基础强、队伍强、作风强”的三强少先队组织；以探索“学科建设”为突破口，锤炼一支“有理想、有能力、有爱心”的三有辅导员队伍；以“思想引领和成长服务”为目标，突出“自主性、儿童性、教育性”的三性少先队活动；以“发展创新”为内驱力，不断加强“研究实、人员实、成果实”的三实少先队理论建设。学校少先队工作焕发出勃勃生机。

一、主要成绩与经验。

1.活动力求丰富更注重行之有效。少先队工作中有很多工作或者活动在固定的时间都会开展，同样每年也都会出现根据当时的实情开展的工作，另外每年学校的校情也都会有不同的地方，这就需要我们综合考虑如何适时、适宜、适地又能有效地开展好各项工作。所以可能同样的事情会有变化和创新，可能突然的事情会更显新意和特色，其实任何一项活动的开展都是秉承着因地制宜又能行之有效的原则。

本学期我们开展了丰富的活动、以有效为前提，通过活动激发孩子们自主、参与和创新的潜在能力。

2.活动力求多样更注重规范程序。少先队通过开展多样的活动来帮助少年儿童树立红色信念，形成奋进意识，展开积极行动。但不论何种活动，都会规范地开展，保证活动的实效性。活动前会注意取得支持形成共识、撰写方案理清头绪、充分准备力求有效，广泛宣传以求参与。活动中会注意合理分工团结协作、谨慎面对加强保障、细致观察寻找问题。活动后会注意给与反馈树立典型、不断反思及时总结。

就比如最近的学习宣传十八大精神的活动，文件上有许多的要求，这就需要思考一要完成任务二要结合学校实际三要能起点滴作用四要积累材料，从方案撰写到具体操作到显现成效都要一一考虑。

3.活动力求支持更注重能力提升。定期召开中队辅导员和大队委员会议，开展培训、指导，最大程度的发挥大家的能力，提升少先队工作水平。

4.活动力求实效更注重内化养成。细化行规目标，寻求有效的教育模式，落实检查反馈，不断提升队员素养。

5.活动力求务实更注重科研兴队。为了提升辅导员的辅导实力，能更进一步助力于少先队工作的开展，探寻团队工作存在的瓶颈，确立亟需解决的科研课题，本年度少先队课题被立项为少先队区级重点课题。

6.活动力求参与更注重创设机会。少先队是一个锻炼人的组织，少先队通过搭设舞台创设机会，让更多的辅导员、更多的孩子历练自己展示自己提升自己，本本年度学校少先队开展了多样的活动，同样这些活动也给学校少先队带来了不少的荣誉。

姚琪老师撰写的《今天我主播》一文荣获2023年宝山区少先队“快乐活动日”和“快乐队日”“最佳创新实践点”活动方案设计及案例评选（中队组）二等奖；

我撰写的《小雷锋在行动》荣获2023年宝山区少先队“快乐活动日”和“快乐队日”“最佳创新实践点”活动方案设计及案例评选（大队组）二等奖；

我申报的课题《提高中队辅导员职业素质、内涵、路径和方法的研究》，批准立项为2023年少先队科研区级重点课题；

杨昱成同学荣获宝山区“优秀少先队员”称号；

周晨涛同学荣获上海市“优秀少先队员”称号；

周嘉宁同学荣获宝山区“当代小先生”称号；

姚须嘉同学荣获上海市“好苗苗”称号；

五（1）向日葵中队晨曦小队荣获宝山区活力小队；

三（4）金色阳光中队荣获宝山区快乐中队；

沙莎同学荣获“学雷锋 手拉手 寻找美丽心灵”2023年宝山区中小学生“感动我的慈善故事”演讲比赛三等奖；

张吴翔同学荣获“梦幻童年 快乐六一”——2023年宝山区中小学电子小报创作大赛二等奖；

许郅卓、朱歆怡同学荣获“梦幻童年 快乐六一”——2023年宝山区中小学电子小报创作大赛一等奖；

凌忆雯同学荣获“学雷锋 手拉手 寻找美丽心灵”——2023年宝山区中小学生微图微文大赛二等奖；

刘嘉琦同学荣获“我的家园”首届宝山区中小学生绘画大赛二等奖；

帅晓月同学荣获“我的家园”首届宝山区中小学生绘画大赛一等奖；

李立霞老师辅导的少儿模特队荣获“我型我秀”第二届宝山区中小学生少儿模特大赛二等奖；

学校荣获“健康相伴 快乐成长”第五届宝山区中小学食品安全知识竞赛优秀组织奖；

大场镇小学荣获大场镇2023年青保工作先进集体；

大场镇小学荣获2023年度宝山区少先队工作考核进取奖。

二、主要问题与不足

1.提升学校少先队的作用以及与课程改革的有机融合。在引导辅导员、队员对少先队工作的认识理解、增强意识、主观能动等方面仍需加强。奖章课程化意识还较薄弱，争章活动和少先队其他活动的课程化建设尚须不断加强，队员综合素质评价体系的工作有待进一步落实。

2.规范和强化组织、队伍与阵地建设。在对少先队各级干部的建设中，不敢放手、包办代替的现象仍有存在，队干部的主体作用发挥不够，自主、自动意识与能力的培养上力度有待提高。部分少先队辅导员的理论水平与工作能力亟待提高，中队辅导员的选拔、聘任、管理有待进一步完善。少先队网站建设亟需建立。

3.增强科研强队的意识与行为。少先队科研工作还没有成为引领学校少先队工作的强大动力。少先队科研课题没有成为“品牌”，辅导员参与少先队科研的人数虽不断增多，但研究、运用不够深、不够广，对学校少先队工作成功经验的提炼与升华还有待进一步加强。

三、主要思考与探索

1．明确定位、加强指导，促少先队工作持续发展。学校少先队组织要把工作的着力点“聚焦”到少先队的快乐建设上来，把快乐建设作为少先队工作的核心目标，并作为少先队组织的根本评价标准。“提升”工作的有效性和美誉度，通过精心策划、扩大宣传，塑造一系列“心悦阳光”品牌，通过整合资源，形成服务大局、服务少年儿童的工作合力。勇于创新，敢于攻坚，有效地“突破”解决影响少先队发展的突出问题，使学校少先队整体工作都得到均衡发展。

2．强化措施、细化要求，加强队伍与阵地建设的力度。对学校少先队特色工作进行进一步开发与研究，形成品牌，促进少先队工作的可持续发展。二是不断完善辅导员梯队建设，拓展辅导员专业发展空间，充分调动和发挥辅导员的积极性和创造性。三是持续加强少先队干部队伍建设，充分实现“自我管理、自我服务、自我发展”的目标。四是高度重视少先队阵地建设，使队员随时听到少先队组织的声音，看到组织的行动，感受组织的要求。帮助少先队员经营好、建设好自己的“小事业、小基地”，发挥少先队阵地的作用。

3、认真规划、完善制度，实现少先队工作的最优化。明确少先队重点工作、阶段目标和推进措施，建立健全会议、评优、项目管理等制度。二是进一步完善“少先队骨干教师”的评选、管理机制，从而培养专业化、高素质的辅导员队伍。

党的十九大召开之后，我们看到了许多的变化，比如说走访不摆花，开车不封路，新闻要短实新。我想这其实就是一个务实不浮夸的道理，在新一年的少先队工作中会将务实进行到底。