幼儿园小班《春分》教案1

　　让幼儿知道春分，是24节气中的第四个节气。了解关于春分的诗词和春分的相关知识。

　　体验明显的季节特征。

　　体验和大家一起过节的快乐。

　　活动过程：

　　一、课题导入

　　二、了解春分的由来

　　春分的由来

　　春分，是24节气中第四个节气，在每年的3月21日前后。春分这天，阳光直射赤道，昼夜几乎相等，所以古代春分又称为“日中”、“日夜分”、“仲春之月”，民间有“春分秋分，昼夜*分”的谚语。

　　《春秋繁露》说：“春分者，阴阳相半也，故昼夜均而寒暑*。”另《月令七十二候集解》：“二月中，分者半也，此当九十日之半，故谓之分。”所以，春分的意义，一是指一天时间白天黑夜*分，各为12小时；二是指古时以立春至立夏为春季，春分正当春季三个月之中，*分了春季。

　　三、了解春分趣事

　　春分趣话

　　每年在春分这天,世界各地都会有数以千万计的人在做“竖蛋”试验：选择一个光滑匀称、刚生下四五天的新鲜鸡蛋，轻手轻脚地在桌子上把它竖起来。虽然失败者颇多，但成功者也不少。春分成了竖蛋游戏的最佳时光，故有“春分到，蛋儿俏”的说法。

　　了解春分汉字的由来：甲骨文、金文、小篆、楷体。

　　四、诗词欣赏

　　《村居》、 《渭城曲》、 《春夜洛城闻笛》、 《 踏莎行》、 《清*乐春晚》、 《蝶恋花》

　　五、活动小结，布置作业。

幼儿园小班《春分》教案2

　　活动目标：

　　1. 理解四季轮换，感知清明是春天的节日，产生进一步探索了解*传统节日的兴趣。

　　2. 喜欢古诗、古画等一些表达方式，在欣赏与体验中加深对我国节日文化的了解与喜爱。

　　3.让学生了解节日的习俗。

　　4.体验明显的季节特征。

　　活动准备：

　　清明由来的视频、清明上河图，和春分有关的图片。

　　一、猜猜讲讲，理解四季轮换。

　　1、演示画面一，看到这个图片你想到了什么？

　　小结：一年从1月开始，从12月结束；新的一年又从1月开始，从12月结束。

　　2.、演示画面二，现在，你们又想到了什么？

　　小结：一年有四季，一年中，我们从春天开始，然后经过夏天和秋天，紧接着是冬天，这之后又是春天。一年又一年，季节就是这样在不停的交替着。

　　3、演示画面三，前些时候我们在日历上发现了一些节气，想一想，她们可能会在什么季节？

　　小结：一年从春天开始，过了立春，是惊蛰，过了春分，是---，过了大寒，又是立春，节气能告诉我们季节的变化。

　　二、看看找找，感知清明。

　　1. 现在我们处在什么季节？

　　2. 春天里除了有立春、惊蛰、春分这些节气，还有哪些节气？（引出清明）。

　　3. 从文字上看，清明可能是什么意思？

　　4. 今天老师准备了许多图片，请小朋友来找一找，哪些与清明有关？幼儿分组研讨。（再现与迁移已有经验：咏柳、游园不值、清明时节等古诗）。

　　5. 小结：清明不仅是春天的节气还是春天的重大的节日，是我们*人的节日。在这个节日里人们踏青到大自然的怀抱，享受着春天温和的气候和万物苏醒带来的欢乐，感谢先烈、祖先给我们创造的美好生活。

　　三、视听欣赏，感受传统艺术。

　　1. 清明这个节日在*古代就有了。*古代的人不仅用文字、古诗记载了清明，还用绘画的方式进行了记录。今天，老师带来了一幅*世世代代流传下来的'名画，你们想不想看看那时清明节的热闹场面？

　　2. 幼儿欣赏《清明上河图》图片。

　　3. **：有什么感觉？（帮助幼儿简单理解画面内容） 4.教师朗诵古诗进行小结：梨花风起正清明，游子寻春半出城，日墓笙歌收拾去，万珠杨柳属柳莺。

　　四、提出问题，引出延伸：

　　今天，我们知道了清明是春天的节日，是*古代就有的节日。我们也可以用绘画形式表达对春分的喜爱，每个宝贝回家画鸡蛋，设计不同色彩额鸡蛋活动。

幼儿园小班《春分》教案 (菁选2篇)扩展阅读

幼儿园小班《春分》教案 (菁选2篇)（扩展1）

——幼儿园中班春分教案 (菁选2篇)

幼儿园中班春分教案1

　　活动目标：

　　1.理解四季轮换，感知清明是春天的节日，产生进一步探索了解*传统节日的兴趣。

　　2.喜欢古诗、古画等一些表达方式，在欣赏与体验中加深对我国节日文化的了解与喜爱。

　　3.让学生了解节日的习俗。

　　4.体验明显的季节特征。

　　活动准备：

　　清明由来的视频、清明上河图，和春分有关的图片。

　　一、猜猜讲讲，理解四季轮换。

　　1、演示画面一，看到这个图片你想到了什么？

　　小结：一年从1月开始，从12月结束；新的一年又从1月开始，从12月结束。

　　2.、演示画面二，现在，你们又想到了什么？

　　小结：一年有四季，一年中，我们从春天开始，然后经过夏天和秋天，紧接着是冬天，这之后又是春天。一年又一年，季节就是这样在不停的交替着。

　　3、演示画面三，前些时候我们在日历上发现了一些节气，想一想，她们可能会在什么季节？

　　小结：一年从春天开始，过了立春，是惊蛰，过了春分，是---，过了大寒，又是立春，节气能告诉我们季节的变化。

　　二、看看找找，感知清明。

　　1.现在我们处在什么季节？

　　2.春天里除了有立春、惊蛰、春分这些节气，还有哪些节气？（引出清明）。

　　3.从文字上看，清明可能是什么意思？

　　4.今天老师准备了许多图片，请小朋友来找一找，哪些与清明有关？幼儿分组研讨。（再现与迁移已有经验：咏柳、游园不值、清明时节等古诗）。

　　5.小结：清明不仅是春天的节气还是春天的重大的节日，是我们*人的节日。在这个节日里人们踏青到大自然的怀抱，享受着春天温和的气候和万物苏醒带来的欢乐，感谢先烈、祖先给我们创造的美好生活。

　　三、视听欣赏，感受传统艺术。

　　1.清明这个节日在*古代就有了。*古代的人不仅用文字、古诗记载了清明，还用绘画的方式进行了记录。今天，老师带来了一幅*世世代代流传下来的名画，你们想不想看看那时清明节的热闹场面？

　　2.幼儿欣赏《清明上河图》图片。

　　3.**：有什么感觉？（帮助幼儿简单理解画面内容）4.教师朗诵古诗进行小结：梨花风起正清明，游子寻春半出城，日墓笙歌收拾去，万珠杨柳属柳莺。

　　四、提出问题，引出延伸：

　　今天，我们知道了清明是春天的节日，是*古代就有的节日。我们也可以用绘画形式表达对春分的喜爱，每个宝贝回家画鸡蛋，设计不同色彩额鸡蛋活动。

幼儿园中班春分教案2

　　教学目标:

　　了解与春分有关的习俗,感受春分带给我们的文化情趣。

　　教学重点

　　通过收集春分的材料，传承民俗文化，建立起对家乡浓厚的感情。

　　教学难点

　　引导学生主动探索传统节日的历史渊源、独特情趣。

　　教学**

　　1.教师准备:了解各地有关春分习俗。有关春分习俗的图片，各种与春分活动有关的文字介绍。

　　2.学生准备:向老人询问民间流传的与春分有关的谚语、习俗。

　　教学设计:

　　一:前置学习初步了解一些春季气候变化的相关常识，以及气候变化对生活的影

　　惊蛰简介:(课件、春分的图片)

　　二、教师介绍春分的由来

　　春分，古时又称为“日中”、“日夜分”，在每年的3月20日或21日，春分的意义，一是指一天时间白天黑夜*分，各为12小时;二是古时以立春至立夏为春季，春分正当春季三个月之中，*分了春季。

　　春分这一天阳光直射赤道，昼夜几乎相等，所不同的是北半球是春天，南半球是秋天.春分是24节气中的第4个节气，是春季6个节气中的第4个。

　　*古代将春分分为三候：“一候元鸟至;二候雷乃发声;三候始电。”便是说春分日后，燕子便从南方飞来了，下雨时天空便要打雷并发出闪电。古代黄河流域与之相应的物候现象为“玄鸟至，雷乃发声，始电”

　　春分节气习俗：吃春菜

　　岭南风俗

　　昔日四邑(加上鹤山为五邑)的开*苍城镇的谢姓，有个不成节的习俗，叫做“春分吃春菜”。“春菜”是一种野苋菜，乡人称之为“春碧蒿”。逢春分那天，全村人都去采摘春菜。在田野中搜寻时，多见是嫩绿的`，细细棵，约有巴掌那样长短。采回的春菜一般家里与鱼片“滚汤”，名曰“春汤”。有顺口溜道：“春汤灌脏，洗涤肝肠。阖家老少，**健康。”一年自春，人们祈求的还是家宅安宁，身壮力健。

　　春分节气习俗：送春牛

　　春分随之即到，其时便出现挨家送春牛图的。其图是把二开红纸或黄纸印上全年农历节气，还要印上农夫耕田图样，名曰“春牛图”。送图者都是些民间善言唱者，主要说些春耕和吉祥不违农时的话，每到一家更是即景生情，见啥说啥，说得主人乐而给钱为止。言词虽随口而出，却句句有韵动听。俗称“说春”，说春人便叫“春官”。

　　春分节气习俗：粘雀子嘴

　　春分这一天农民都按习俗放假，每家都要吃汤元，而且还要把不用包心的汤元十多个或二三十个煮好，用细竹叉扦着置于室外田边地坎，名曰粘雀子嘴，免得雀子来破坏庄稼。春分期间还是孩子们放风筝的好时候。尤其是春分当天。甚至大人们也参与。风筝类别有王字风筝，鲢鱼风筝，眯蛾风筝，雷公虫风筝，月儿光风筝，其大者有两米高，小的也有二、三尺。市场上有卖风筝的，多比较小，适宜于小孩子们玩耍，而大多数还是自己糊的，较大，放时还要相互竞争看哪个的放得高。

　　春分诗句

　　《春分》

　　立春阳气转，雨水雁河边

　　惊蛰乌鸦叫，春分地皮干。

　　三、总结提升:

　　今天你有什么收获?

　　板书春分

　　作业回家给家人介绍春分的习俗

　　课后反思

幼儿园小班《春分》教案 (菁选2篇)（扩展2）

——幼儿园小班社会春分教案 (菁选2篇)

幼儿园小班社会春分教案1

　　一、教学目标:

　　了解与春分有关的习俗,感受春分带给我们的文化情趣。

　　教学重点

　　通过收集春分的材料，传承民俗文化，建立起对家乡浓厚的感情。

　　教学难点

　　引导学生主动探索传统节日的历史渊源、独特情趣。

　　教学**

　　1.教师准备:了解各地有关春分习俗。有关春分习俗的图片，各种与春分活动有关的文字介绍。

　　2.学生准备:向老人询问民间流传的与春分有关的谚语、习俗。

　　教学设计:

　　一:前置学习初步了解一些春季气候变化的相关常识，以及气候变化对生活的影

　　惊蛰简介:(课件、春分的图片)

　　二、教师介绍春分的由来

　　春分，古时又称为“日中”、“日夜分”，在每年的3月20日或21日，春分的意义，一是指一天时间白天黑夜*分，各为12小时;二是古时以立春至立夏为春季，春分正当春季三个月之中，*分了春季。

　　春分这一天阳光直射赤道，昼夜几乎相等，所不同的是北半球是春天，南半球是秋天.春分是24节气中的第4个节气，是春季6个节气中的第4个。

　　*古代将春分分为三候：“一候元鸟至;二候雷乃发声;三候始电。”便是说春分日后，燕子便从南方飞来了，下雨时天空便要打雷并发出闪电。古代黄河流域与之相应的物候现象为“玄鸟至，雷乃发声，始电”

　　春分节气习俗：吃春菜

　　岭南风俗

　　昔日四邑(加上鹤山为五邑)的开*苍城镇的谢姓，有个不成节的习俗，叫做“春分吃春菜”。“春菜”是一种野苋菜，乡人称之为“春碧蒿”。逢春分那天，全村人都去采摘春菜。在田野中搜寻时，多见是嫩绿的，细细棵，约有巴掌那样长短。采回的春菜一般家里与鱼片“滚汤”，名曰“春汤”。有顺口溜道：“春汤灌脏，洗涤肝肠。阖家老少，**健康。”一年自春，人们祈求的还是家宅安宁，身壮力健。

　　春分节气习俗：送春牛

　　春分随之即到，其时便出现挨家送春牛图的。其图是把二开红纸或黄纸印上全年农历节气，还要印上农夫耕田图样，名曰“春牛图”。送图者都是些民间善言唱者，主要说些春耕和吉祥不违农时的话，每到一家更是即景生情，见啥说啥，说得主人乐而给钱为止。言词虽随口而出，却句句有韵动听。俗称“说春”，说春人便叫“春官”。

　　春分节气习俗：粘雀子嘴

　　春分这一天农民都按习俗放假，每家都要吃汤元，而且还要把不用包心的汤元十多个或二三十个煮好，用细竹叉扦着置于室外田边地坎，名曰粘雀子嘴，免得雀子来破坏庄稼。春分期间还是孩子们放风筝的好时候。尤其是春分当天。甚至大人们也参与。风筝类别有王字风筝，鲢鱼风筝，眯蛾风筝，雷公虫风筝，月儿光风筝，其大者有两米高，小的也有二、三尺。市场上有卖风筝的，多比较小，适宜于小孩子们玩耍，而大多数还是自己糊的，较大，放时还要相互竞争看哪个的放得高。

　　春分诗句

　　《春分》

　　立春阳气转，雨水雁河边

　　惊蛰乌鸦叫，春分地皮干。

　　三、总结提升 :

　　今天你有什么收获?

　　板书 春分

　　作业 回家给家人介绍春分的习俗

　　课后反思

　　小百科：春分也是节日和祭祀庆典，古代帝王有春天祭日，秋天祭月的礼制。周礼天子日坛祭日。

幼儿园小班社会春分教案2

　　活动目的：

　　让幼儿知道春分，是24节气中的第四个节气。了解关于春分的诗词和春分的相关知识。

　　体验明显的季节特征。

　　体验和大家一起过节的快乐。

　　活动过程：（请不同年级的班**按照年级特点修改教案。）

　　一、课题导入

　　二、了解春分的由来

　　春分的由来

　　春分，是24节气中第四个节气，在每年的3月21日前后。春分这天，阳光直射赤道，昼夜几乎相等，所以古代春分又称为“日中”、“日夜分”、“仲春之月”，民间有“春分秋分，昼夜*分”的.谚语。

　　《春秋繁露》说：“春分者，阴阳相半也，故昼夜均而寒暑*。”另《月令七十二候集解》：“二月中，分者半也，此当九十日之半，故谓之分。”所以，春分的意义，一是指一天时间白天黑夜*分，各为12小时；二是指古时以立春至立夏为春季，春分正当春季三个月之中，*分了春季。

　　三、了解春分趣事

　　春分趣话

　　每年在春分这天,世界各地都会有数以千万计的人在做“竖蛋”试验：选择一个光滑匀称、刚生下四五天的新鲜鸡蛋，轻手轻脚地在桌子上把它竖起来。虽然失败者颇多，但成功者也不少。春分成了竖蛋游戏的最佳时光，故有“春分到，蛋儿俏”的说法。

　　了解春分汉字的由来：甲骨文、金文、小篆、楷体。

　　四、诗词欣赏

　　《村居》、 《渭城曲》、 《春夜洛城闻笛》、 《 踏莎行》、 《清*乐春晚》、 《蝶恋花》

　　五、活动小结，布置作业。

幼儿园小班《春分》教案 (菁选2篇)（扩展3）

——春分幼儿园教案 (菁选2篇)

春分幼儿园教案1

　　活动目标：

　　1.理解四季轮换，感知清明是春天的节日，产生进一步探索了解*传统节日的兴趣。

　　2.喜欢古诗、古画等一些表达方式，在欣赏与体验中加深对我国节日文化的了解与喜爱。

　　3.让学生了解节日的习俗。

　　4.体验明显的季节特征。

　　活动准备：

　　清明由来的视频、清明上河图，和春分有关的图片。

　　一、猜猜讲讲，理解四季轮换。

　　1、演示画面一，看到这个图片你想到了什么？

　　小结：一年从1月开始，从12月结束；新的一年又从1月开始，从12月结束。

　　2.、演示画面二，现在，你们又想到了什么？

　　小结：一年有四季，一年中，我们从春天开始，然后经过夏天和秋天，紧接着是冬天，这之后又是春天。一年又一年，季节就是这样在不停的交替着。

　　3、演示画面三，前些时候我们在日历上发现了一些节气，想一想，她们可能会在什么季节？

　　小结：一年从春天开始，过了立春，是惊蛰，过了春分，是---，过了大寒，又是立春，节气能告诉我们季节的变化。二、看看找找，感知清明。

　　1.现在我们处在什么季节？

　　2.春天里除了有立春、惊蛰、春分这些节气，还有哪些节气？（引出清明）。

　　3.从文字上看，清明可能是什么意思？

　　4.今天老师准备了许多图片，请小朋友来找一找，哪些与清明有关？幼儿分组研讨。（再现与迁移已有经验：咏柳、游园不值、清明时节等古诗）。

　　5.小结：清明不仅是春天的节气还是春天的重大的节日，是我们*人的节日。在这个节日里人们踏青到大自然的怀抱，享受着春天温和的气候和万物苏醒带来的欢乐，感谢先烈、祖先给我们创造的美好生活。

　　三、视听欣赏，感受传统艺术。

　　1.清明这个节日在*古代就有了。*古代的人不仅用文字、古诗记载了清明，还用绘画的方式进行了记录。今天，老师带来了一幅*世世代代流传下来的名画，你们想不想看看那时清明节的热闹场面？

　　2.幼儿欣赏《清明上河图》图片。

　　3.**：有什么感觉？（帮助幼儿简单理解画面内容）

　　4.教师朗诵古诗进行小结：梨花风起正清明，游子寻春半出城，日墓笙歌收拾去，万珠杨柳属柳莺。

　　四、提出问题，引出延伸：

　　今天，我们知道了清明是春天的节日，是*古代就有的节日。我们也可以用绘画形式表达对春分的喜爱，每个宝贝回家画鸡蛋，设计不同色彩额鸡蛋活动。

春分幼儿园教案2

　　一、教学目标:

　　了解与春分有关的习俗,感受春分带给我们的文化情趣。

　　教学重点

　　通过收集春分的材料，传承民俗文化，建立起对家乡浓厚的感情。

　　教学难点

　　引导学生主动探索传统节日的历史渊源、独特情趣。

　　教学**

　　1.教师准备:了解各地有关春分习俗。有关春分习俗的图片，各种与春分活动有关的文字介绍。

　　2.学生准备:向老人询问民间流传的与春分有关的谚语、习俗。

　　教学设计:

　　一:前置学习初步了解一些春季气候变化的相关常识，以及气候变化对生活的影。

　　惊蛰简介:(课件、春分的图片)

　　二、教师介绍春分的由来

　　春分，古时又称为“日中”、“日夜分”，在每年的3月20日或21日，春分的意义，一是指一天时间白天黑夜*分，各为12小时;二是古时以立春至立夏为春季，春分正当春季三个月之中，*分了春季。

　　春分这一天阳光直射赤道，昼夜几乎相等，所不同的是北半球是春天，南半球是秋天.春分是24节气中的第4个节气，是春季6个节气中的第4个。

　　*古代将春分分为三候：“一候元鸟至;二候雷乃发声;三候始电。”便是说春分日后，燕子便从南方飞来了，下雨时天空便要打雷并发出闪电。古代黄河流域与之相应的物候现象为“玄鸟至，雷乃发声，始电”。

　　春分节气习俗：吃春菜

　　岭南风俗

　　昔日四邑(加上鹤山为五邑)的开*苍城镇的谢姓，有个不成节的习俗，叫做“春分吃春菜”。“春菜”是一种野苋菜，乡人称之为“春碧蒿”。逢春分那天，全村人都去采摘春菜。在田野中搜寻时，多见是嫩绿的，细细棵，约有巴掌那样长短。采回的春菜一般家里与鱼片“滚汤”，名曰“春汤”。有顺口溜道：“春汤灌脏，洗涤肝肠。阖家老少，**健康。”一年自春，人们祈求的还是家宅安宁，身壮力健。

　　春分节气习俗：送春牛

　　春分随之即到，其时便出现挨家送春牛图的。其图是把二开红纸或黄纸印上全年农历节气，还要印上农夫耕田图样，名曰“春牛图”。送图者都是些民间善言唱者，主要说些春耕和吉祥不违农时的话，每到一家更是即景生情，见啥说啥，说得主人乐而给钱为止。言词虽随口而出，却句句有韵动听。俗称“说春”，说春人便叫“春官”。

　　春分节气习俗：粘雀子嘴

　　春分这一天农民都按习俗放假，每家都要吃汤元，而且还要把不用包心的汤元十多个或二三十个煮好，用细竹叉扦着置于室外田边地坎，名曰粘雀子嘴，免得雀子来破坏庄稼。春分期间还是孩子们放风筝的好时候。尤其是春分当天。甚至大人们也参与。风筝类别有王字风筝，鲢鱼风筝，眯蛾风筝，雷公虫风筝，月儿光风筝，其大者有两米高，小的也有二、三尺。市场上有卖风筝的，多比较小，适宜于小孩子们玩耍，而大多数还是自己糊的，较大，放时还要相互竞争看哪个的`放得高。

　　春分诗句

　　《春分》

　　立春阳气转，雨水雁河边

　　惊蛰乌鸦叫，春分地皮干。

　　三、总结提升 :

　　今天你有什么收获?

　　板书 春分

　　作业 回家给家人介绍春分的习俗

幼儿园小班《春分》教案 (菁选2篇)（扩展4）

——幼儿园春分创意的教案5篇

幼儿园春分创意的教案1

　　教案目标：

　　1、能用连贯的、清晰的语言讲述人们在春天里的活动，讨论自己乐意参加的活动。

　　2、知道春天的自然特征，春天是人们都很忙碌的季节。

　　教案准备：

　　1、春天景色及人们在春天工作的图片或录象。

　　2、与幼儿园的工作人员联系，为访问工作做好准备。

　　教案过程：

　　1、引起幼儿想了解春天人们在干什么的兴趣。

　　⑴、谈话：现在是什么季节？春天是怎样的？

　　⑵、说说春天人们都在干什么？

　　2、幼儿结伴在园中观察园内****（包括动植物的变化），并访问园内工作人员的工作。

　　例如访问保健老师，知道保健老师为小朋友准备好每天吃的大蒜，是为了预防小朋友生病等。

　　3、讨论春天里其他人在干什么？

　　⑴、幼儿**讨论：春天里其他人在干什么？

　　例如：农民伯伯在田地里播种；园林里的叔叔在修剪树枝；清洁员用洒水车洒水、在运垃圾；服装***设计出春天里人们的新款服饰。

　　⑵、幼儿观看图片或录象，知道：春天里人们都在忙碌着，为的是使花草树木、农作物长得更好，让我们每个人变得更健康，城市变得更漂亮、清洁。

幼儿园春分创意的教案2

　　目标：

　　本主题以初春的主要特征为中心，通过感受观察，知道春天已悄悄的来了，在各种活动和一日生活的中感受春天的美丽，并用音乐、美术、诗歌等**来表现春天的美丽，激发幼儿对大自然的热爱，提高幼儿感受美、表现美的能力。

　　品德：

　　1、爱护花草树木，不随意伤害、贱踏动植物。

　　2、在学习和操作活动中，能自己动手动脑，克服困难。

　　家长工作：

　　与孩子一起观察初春的景色，引导孩子用语言、绘画等各种形式表现出来。

　　活动内容：

　　第六周

　　活动一 杨柳青(2) (重点领域 艺术 涉及领域 健康)

　　活动二 春雨 (重点领域 语言 涉及领域 社会)

　　活动三 春天来了 (重点领域 语言 涉及领域 社会)

　　活动四 黄豆爷爷找宝宝 (重点领域 健康 涉及领域 社会)

　　活动五 种树苗 (重点领域 体育 涉及领域 社会)

　　活动六 春姑娘 (重点领域 艺术 涉及领域 语言)

　　活动七 把一样多的放在一起(重点领域 数学 涉及领域 语言)

　　活动八 报春的花 (重点领域 科学 涉及领域 语言)

　　第七周

　　活动一 水族馆 (重点领域 艺术 涉及领域 健康)

　　活动二 猫头鹰（折纸） (重点领域 艺术 涉及领域 科学)

　　活动三 小蝌蚪找妈妈 (重点领域 语言 涉及领域 社会)

　　活动四 摘星星 (重点领域 体育 涉及领域 艺术)

　　活动五 我们爱小鸟 (重点领域 艺术 涉及领域 语言)

　　活动六 茶树和茶叶 (重点领域 科学 涉及领域 语言)

　　活动七 图形娃娃 (重点领域 数学 涉及领域 社会)

　　活动八 谁对谁不对 (重点领域 社会 涉及领域 语言)

　　活动九 看图形按标记记录 (重点领域 数学 涉及领域 艺术)

　　游戏内容：

　　语言区 故事表演 科学区 玩磁铁

　　娱乐区 钓鱼 结构区 搭花园

　　音乐区 听音乐自编舞蹈 美术区 小鸟回家 植树

　　主题五： 美丽的春天（3、29—4、9）两周

　　目标：

　　本主题以认识春天的主要特征为中心，通过连续观察，培养幼儿探索事物变化规律的兴趣，在春游、观察等活动中感受春天的美丽，并用音乐、美术、诗歌等**来表现春天的美丽，激发幼儿对大自然的热爱，提高幼儿感受美、表现美的能力。

　　品德：

　　1、热爱生活，热爱大自然。

　　2、知道心灵美才是真正的美。

　　家长工作：

　　与孩子一起欣赏春天的景色，引导孩子用语言讲述出来。

　　活动内容：

　　第八周：

　　活动一 春姑娘 (重点领域 语言 涉及领域 科学)

　　活动二 耳朵上的绿星(多) (重点领域 语言 涉及领域 社会)

　　活动三 种瓜(2) (重点领域 艺术 涉及领域 社会)

　　活动四 不跟陌生人走 (重点领域 健康 涉及领域 艺术)

　　活动五 小猫搬家 (重点领域 体育 涉及领域 社会)

　　活动六 多彩的房子 (重点领域 科学 涉及领域 语言)

　　活动七 晒被子 (重点领域 艺术 涉及领域 语言)

　　活动八 印点子 (重点领域 数学 涉及领域 艺术)

　　第九周

　　活动一 猪小弟 (重点领域 艺术 涉及领域 科学)

　　活动二 小白兔过桥(老) (重点领域 语言 涉及领域 社会)

　　活动三 大浪小浪 (重点领域 体育 涉及领域 语言)

　　活动四 蜗牛（折纸） (重点领域 艺术 涉及领域 科学)

　　活动五 送你一把伞 (重点领域 社会 涉及领域 语言)

　　活动六 摆图形 (重点领域 数学 涉及领域 语言)

　　活动七 圆圆和圈圈 (重点领域 艺术 涉及领域 语言)

　　活动八 谁对谁不对 (重点领域 社会 涉及领域 语言)

　　活动九 按序填空格 (重点领域 数学 涉及领域 语言)

　　游戏内容：

　　语言区 指偶游戏 小动物种菜

　　科学区 变图形 喂小娃娃吃东西 印点子 会变的颜色

　　娱乐区 挑花线 下棋 结构区 玩积木

　　音乐区 谁是小熊 美术区 挂件 小老虎

幼儿园春分创意的教案3

　　活动目标：

　　1、欣赏儿歌，感受春天的美丽，初步认识春天的特征。

　　2、初步学习用适当的词语更换诗歌中的某些名词。

　　活动准备：

　　1、观察过春天的景色，对春天的特征有初步的了解。

　　2、根据儿歌内容制作的挂图，也可将树芽、柳树、桃花、蝴蝶、青蛙、小朋友的形状做成磁性教具。

　　活动过程：

　　1、欣赏诗歌。

　　（1）教师出示图片，引导幼儿观察。

　　图片上画的是什么季节？你们从什么地方看出是春天？启发幼儿从柳树发芽了、小草长出来了、花儿开放了、蝴蝶飞舞等春天的特征，谈谈自己对春天的认识。

　　（2）教师朗诵诗歌。在朗诵的同时，指点图片上的景物，帮助幼儿理解诗歌的内容，让幼儿感受句子的韵律和节奏。

　　（3）教师采用边念诗歌边表演的方法和幼儿一起学念诗歌，注

　　意引导幼儿理解“吹绿”、“吹红”、“吹醒”、“吹来”等词的含义。

　　春风为什么能吹绿了柳树？春风为什么能吹红了

　　2、教师与幼儿共同阅读。

　　（1）幼儿讲述阅读后了解的故事内容，鼓励其他幼儿仔细倾听。

　　（2）通过**的方式引导幼儿按正确的思路来阅读。

　　小熊买了什么东西？

　　它背着口袋到哪里去？小熊心里怎么想的？

　　小熊到家后发现口袋怎么了？

　　春天到了，小路上开满了什么？小熊心里怎么想的？

　　教师边指导幼儿逐页翻阅图书，边用**的方式引导幼儿阅读、了解图书内容，着重指导幼儿看懂主要人物活动与故事情节。

　　3、教师和幼儿讨论阅读重点。

　　为什么小路上开满了鲜花？

　　4、幼儿边看画册边听故事录音。

　　5、幼儿边看画册边讲述故事。

幼儿园春分创意的教案4

　　活动目标：

　　1、通过听听、画画、编编、讲讲，感受春天的美丽。

　　2、大胆表现自己对春天的感受，体验合作创编散文诗的乐趣。

　　3、理解散文诗内容，丰富相关词汇。

　　4、能**发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　　活动准备：

　　音乐、不同色系的油画棒、卡纸、PPT。

　　活动指导：

　　一、创设情景，引出主题。

　　请幼儿看屏幕。

　　**：你们看见什么？这里漆黑一片，猜猜看这是在哪里？听了散文诗，你们就知道了。

　　二、感受理解散文诗。

　　1、完整欣赏散文。（一边演示PPT一边朗诵）**：散文好听吗？还想听吗？这次请你听清楚谁告诉小熊春天是什么颜色的？

　　2、再次完整欣赏散文。

　　重点**：谁告诉了小熊春天的颜色？它们是怎么说的？

　　为什么小草说春天是嫩嫩的绿色呢？

　　红色是甜甜的吗？说说理由。

　　颜色会跳吗？那小兔怎么说春天是跳跳的白色呢？

　　3、讨论：小熊知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、清香的白色。小朋友你们觉得小熊说得对吗？为什么？

　　过渡语：原来，春天还有许许多多的色彩。

　　三、春天的画笔幼儿绘画。

　　1、教师提示：在后面的桌子上放了许多不同色系的油画棒，有红色系、黄色系、蓝色系、绿色系。你想告诉小熊春天是什么颜色，你就去找这种颜色做朋友。请你用接色的办法，把春天的色彩画下来。

　　2、幼儿操作。

　　提示语：请你一边画一边想：你请谁来告诉小熊春天的颜色呢？

　　四、讨论创编。

　　1、请幼儿找同一色系的小朋友一起讨论商量，准备怎样告诉小熊春天的色彩呢？

　　2、鼓励幼儿讨论、商量、合作、大胆表达表现。

　　五、分享交流：

　　请幼儿一组一组的表演。

　　活动反思：

　　这个春天特别美每年的春天总是悄悄地来，悄悄地走，而今年的春天留给孩子们的是一种美，一种无处不在，立体的美。

　　在环境创设中，我刻意将草莓园的红色系与我眼中的绿地的绿色系大块面的呈现在孩子们的面前。在其他小角落布置成各种色彩。如：喝豆浆区域橘黄、草绿；蔬菜探险棋的紫色垫子绿色棋盘；桌子上彩色的装饰；橱柜上印象派画家的作品以及孩子们作品的展示。让孩子们在一个既**，又美丽的环境中游戏。

　　在教学中也充分考虑到色彩给孩子们的视觉冲击。例如：从一片漆黑→闪出白色字幕《春天的色彩》→绿色系→红色系→白色系→孩子们的画。让孩子们无时不在感受视觉美的冲击。

　　班德瑞的《春》散发着一种静静地、清新地春天的气息，静静地欣赏会让人觉得舒适、*静。它的美不易察觉，于是我把它当作我班活动的背景音乐（包括为散文配乐）。

　　散文诗《春天的色彩》为孩子带来语言美。散文诗本身就通过优美的语言为孩子们呈现了一幅幅色彩的画面。而教师有表情的配乐朗诵更让孩子们感受到了听觉美。

　　在美的环境中游戏、学习，孩子们也用各种美的方式表达着自己对春天美的理解。

　　孩子们用美丽的画笔表达自己最喜欢的春天的色彩。

　　孩子们用美美的声音朗诵出自己创编的散文。

　　孩子们用精彩的表演表达自己创编的散文。

　　春天的色彩之所以丰富多彩，因为它是有生命的，我将这点融入散文诗中，为孩子们创编散文提升了难度。因为他们要了解春天万物变化的特征，才能进行有效的创编，并通过**帮助幼儿重点理解。如：为什么小草说春天是嫩嫩的绿色？红色是甜甜的吗？白色会跳吗？为什么？为幼儿创编打下基础。在此基础上孩子们编出：

　　太阳告诉小熊，春天是暖暖的红色；毛毛虫告诉小熊，春天是扭来扭去的绿色；油菜花告诉小熊，春天是清香的黄色；浪花告诉小熊，春天是滚来滚去的蓝色；紫藤花告诉小熊，春天是一串串的紫色。

　　针对能力不同的幼儿作出不同的指导，提出不同的要求：

　　蓝色系组的幼儿一开始三人共同创编了一个：浪花告诉小熊，春天是美丽的蓝色。我先肯定孩子们的散文，再对组中能力最强的琪琪说：浪花是怎样的？琪琪回答说：浪花是滚来滚去的。我马上接着说：那浪花还可以告诉小熊春天是怎样的蓝色呢？聪明的琪琪马上编道：浪花告诉小熊，春天是滚来滚去的蓝色。我的肯定，鼓起了单能的火花，他想了一会说：黄老师，还可以使深深浅浅的蓝色。因为在海底是深蓝色，在海滩是浅浅的蓝色。

　　黄色系组孩子能力相对较弱，他们共同编了：芒果告诉小熊，春天是甜甜的黄色。于是我又将问题抛给了看表演的幼儿：还有怎样的黄色呢？孩子们马上回应到：柠檬是酸酸的黄色；向日葵是香香的黄色每位幼儿都十分乐意将自己创编的散文表演给大家看。孩子们体验到了创编的乐趣。

幼儿园春分创意的教案5

　　教育目标

　　1、观察春季明显特征，参加种植、饲养活动。

　　2、培养幼儿观察力，发现动植物生长变化，学习相关科学知识。

　　3、能积极主动、身心愉悦地感受、参加到大自然中。

　　4、培养幼儿热爱生活、保护动物、保护环境的美好情感。

　　问题板块

　　幼儿：

　　1、天气变了，什么动物醒来了?

　　2、为什么有的树先长叶?有的先开花?

　　3、为什么说小燕子能报春?

　　4、鸟为什么能飞呀?

　　5、谁污染了环境?

　　6、生活中的白色污染。

　　7、地球我们可爱的家。

　　主题壁板

　　主题墙：我爱春天

　　内容：老师和幼儿一起去踏青，在草地上放风筝等的情景。(其中，草地、小花、人物都是幼儿参与进行的。)

　　认识墙：小蝌蚪找妈妈。

　　内容：青蛙、蝌蚪等春季景色。

　　区域游戏相关内容

　　图书区：《十万个为什么?》图书及光盘，《蓝猫淘气三千问》光盘。图书《认识春天》。

　　科学区：

　　1、各类植物种子及果实图片。“根的生长及向地性”实验。

　　2、多种动、植物图片、****、多种农作物果实、多种植物。

　　美工区：增添种子粘贴画材料及搓柳条粘柳叶活动。

　　建筑区：添加“春天的公园”辅助材料。

　　家园合作

　　1、家长和孩子一起种植。

　　2、家长配合，带孩子外出游玩，找春天。

　　3、远足春游。

　　4、家长帮助丰富自然角。

　　5、家长与幼儿共同制作风筝并放风筝。

　　6、与幼儿一起照顾饲养和种植的动植物。

　　资源利用

　　1、幼儿园种植的多种树木、花草。

　　2、有栽培经验的家长参与活动。

　　3、幼儿与家长一起上网找图书查询资料。

幼儿园小班《春分》教案 (菁选2篇)（扩展5）

——《春分》幼儿园教案3篇

《春分》幼儿园教案1

　　活动目标：

　　1.理解四季轮换，感知清明是春天的节日，产生进一步探索了解*传统节日的兴趣。

　　2.喜欢古诗、古画等一些表达方式，在欣赏与体验中加深对我国节日文化的了解与喜爱。

　　3.让学生了解节日的习俗。

　　4.体验明显的季节特征。

　　活动准备：

　　清明由来的视频、清明上河图，和春分有关的图片。

　　一、猜猜讲讲，理解四季轮换。

　　1、演示画面一，看到这个图片你想到了什么？

　　小结：一年从1月开始，从12月结束；新的一年又从1月开始，从12月结束。

　　2.、演示画面二，现在，你们又想到了什么？

　　小结：一年有四季，一年中，我们从春天开始，然后经过夏天和秋天，紧接着是冬天，这之后又是春天。一年又一年，季节就是这样在不停的交替着。

　　3、演示画面三，前些时候我们在日历上发现了一些节气，想一想，她们可能会在什么季节？

　　小结：一年从春天开始，过了立春，是惊蛰，过了春分，是---，过了大寒，又是立春，节气能告诉我们季节的变化。

　　二、看看找找，感知清明。

　　1.现在我们处在什么季节？

　　2.春天里除了有立春、惊蛰、春分这些节气，还有哪些节气？（引出清明）。

　　3.从文字上看，清明可能是什么意思？

　　4.今天老师准备了许多图片，请小朋友来找一找，哪些与清明有关？幼儿分组研讨。（再现与迁移已有经验：咏柳、游园不值、清明时节等古诗）。

　　5.小结：清明不仅是春天的节气还是春天的重大的节日，是我们*人的节日。在这个节日里人们踏青到大自然的怀抱，享受着春天温和的气候和万物苏醒带来的欢乐，感谢先烈、祖先给我们创造的美好生活。

　　三、视听欣赏，感受传统艺术。

　　1.清明这个节日在*古代就有了。*古代的人不仅用文字、古诗记载了清明，还用绘画的方式进行了记录。今天，老师带来了一幅*世世代代流传下来的名画，你们想不想看看那时清明节的热闹场面？

　　2.幼儿欣赏《清明上河图》图片。

　　3.**：有什么感觉？（帮助幼儿简单理解画面内容）4.教师朗诵古诗进行小结：梨花风起正清明，游子寻春半出城，日墓笙歌收拾去，万珠杨柳属柳莺。

　　四、提出问题，引出延伸：

　　今天，我们知道了清明是春天的节日，是*古代就有的节日。我们也可以用绘画形式表达对春分的喜爱，每个宝贝回家画鸡蛋，设计不同色彩额鸡蛋活动。

《春分》幼儿园教案2

　　教学目标:

　　了解与春分有关的习俗,感受春分带给我们的文化情趣。

　　教学重点

　　通过收集春分的材料，传承民俗文化，建立起对家乡浓厚的感情。

　　教学难点

　　引导学生主动探索传统节日的历史渊源、独特情趣。

　　教学**

　　1.教师准备:了解各地有关春分习俗。有关春分习俗的图片，各种与春分活动有关的文字介绍。

　　2.学生准备:向老人询问民间流传的与春分有关的谚语、习俗。

　　教学设计:

　　一、前置学习初步了解一些春季气候变化的相关常识，以及气候变化对生活的影

　　惊蛰简介:(课件、春分的图片)

　　二、教师介绍春分的由来

　　春分，古时又称为“日中”、“日夜分”，在每年的3月20日或21日，春分的意义，一是指一天时间白天黑夜*分，各为12小时;二是古时以立春至立夏为春季，春分正当春季三个月之中，*分了春季。

　　春分这一天阳光直射赤道，昼夜几乎相等，所不同的是北半球是春天，南半球是秋天.春分是24节气中的第4个节气，是春季6个节气中的第4个。

　　*古代将春分分为三候：“一候元鸟至;二候雷乃发声;三候始电。”便是说春分日后，燕子便从南方飞来了，下雨时天空便要打雷并发出闪电。古代黄河流域与之相应的物候现象为“玄鸟至，雷乃发声，始电”

　　春分节气习俗：吃春菜

　　岭南风俗

　　昔日四邑(加上鹤山为五邑)的开*苍城镇的谢姓，有个不成节的习俗，叫做“春分吃春菜”。“春菜”是一种野苋菜，乡人称之为“春碧蒿”。逢春分那天，全村人都去采摘春菜。在田野中搜寻时，多见是嫩绿的，细细棵，约有巴掌那样长短。采回的春菜一般家里与鱼片“滚汤”，名曰“春汤”。有顺口溜道：“春汤灌脏，洗涤肝肠。阖家老少，**健康。”一年自春，人们祈求的还是家宅安宁，身壮力健。

　　春分节气习俗：送春牛

　　春分随之即到，其时便出现挨家送春牛图的。其图是把二开红纸或黄纸印上全年农历节气，还要印上农夫耕田图样，名曰“春牛图”。送图者都是些民间善言唱者，主要说些春耕和吉祥不违农时的`话，每到一家更是即景生情，见啥说啥，说得主人乐而给钱为止。言词虽随口而出，却句句有韵动听。俗称“说春”，说春人便叫“春官”。

　　春分节气习俗：粘雀子嘴

　　春分这一天农民都按习俗放假，每家都要吃汤元，而且还要把不用包心的汤元十多个或二三十个煮好，用细竹叉扦着置于室外田边地坎，名曰粘雀子嘴，免得雀子来破坏庄稼。春分期间还是孩子们放风筝的好时候。尤其是春分当天。甚至大人们也参与。风筝类别有王字风筝，鲢鱼风筝，眯蛾风筝，雷公虫风筝，月儿光风筝，其大者有两米高，小的也有二、三尺。市场上有卖风筝的，多比较小，适宜于小孩子们玩耍，而大多数还是自己糊的，较大，放时还要相互竞争看哪个的放得高。

　　春分诗句

　　《春分》

　　立春阳气转，雨水雁河边

　　惊蛰乌鸦叫，春分地皮干。

　　三、总结提升:

　　今天你有什么收获?

　　板书春分

　　作业回家给家人介绍春分的习俗

幼儿园小班《春分》教案 (菁选2篇)（扩展6）

——幼儿园小班《敲门》教案 (菁选2篇)

幼儿园小班《敲门》教案1

　　

【活动目标

】

　　1、能愉快地参加“敲门”游戏。

　　2、能在游戏的情境中大胆和大声地学说“咚咚咚××请开门”。

　　3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验敲门的快乐。

　　4、培养幼儿健康活泼的性格。

　　

【活动准备

】

　　多**课件、小兔头饰若干。

　　

【活动过程

】

　　一、猜一猜新邻居

　　（一）播放多**课件：三座房子。（小兔家门上贴着头像，小狗家门口有肉骨头，小猴家露出一条长尾巴。）

　　（二）关键**：

　　1、小兔家搬来了新邻居，猜猜是谁呀？

　　2、提示：谁长着长长的尾巴？爱吃肉骨头的是谁？

　　3、

小结：原来，小兔的新邻居是小猴和小狗。

　　二、敲门游戏

　　（一）小猴去做客

　　1、播放多**课件：小猴去小兔家做客，小猴不礼貌地敲门。

　　2、关键**：这是什么声音？小兔开门了吗？怎样才能让敲门的声音变得好听？你来试着敲一敲。

　　3、集体尝试敲门：把椅背当做门，试着敲一敲门。边敲门边说：“咚咚咚，咚咚咚，小兔小兔请开门。”

　　4、幼儿一起来教多**课件中的小猴敲门。

　　5、播放多**课件：演示小动物敲门。

　　6、

小结：去别人家做客要有礼貌，要轻轻地、有礼貌地敲门，主人就会为你开门。

　　（二）小狗去做客

　　1、小狗也要去小兔家做客，可它不会敲门，怎么办？

　　2、幼儿交流自己的办法。（这里教师要特别关注幼儿对敲门方法的理解和表达。）

　　3、播放多**课件：演示小动物敲门。

　　4、

小结：小猴和小狗都会敲门啦！它们都知道去做客时要轻轻地敲门，敲门时还要向主人说一句有礼貌的话，请主人开门。

　　（三）大家来敲门

　　1、交代敲门游戏玩法：

　　（1）两人结伴进行游戏，分别扮演小兔和客人，客人将“小兔”的后背当做门，玩敲门游戏。

　　（2）游戏可交换角色多次进行。（这里教师要特别关注幼儿玩游戏时的情绪，以及幼儿在敲门时能否说一句礼貌的话，表示请主人开门。）

　　2、

小结：你们真有礼貌，轻轻地敲门，有礼貌地说话，我们的朋友就开门了。

　　（四）一起去做客

　　1、动物朋友们请我们去做客，让我们一起出发吧！（去动物朋友家做客敲门时，要能根据不同的角色准确地称呼主人，并说一句礼貌的话，请主人开门。）

　　2、播放多**课件进行互动。

　　3、和朋友们一起唱唱跳跳（播放歌曲“找朋友”）。

　　4、自然结束。

　　

【活动延伸

】

　　和幼儿一起去隔壁班做客，让幼儿想一想，一边敲门一边可以怎么说呢？

幼儿园小班《敲门》教案2

　　活动目标：

　　1、学习有感情地对唱歌曲，并愉快地参与游戏。

　　2、熟悉同伴名字，初步学习有礼貌地交往。

　　活动准备：小猴及小熊的贴绒、布偶、头饰若干，节奏卡等。

　　活动过程：

　　一、练习节奏

　　1、请小朋友听老师拍节奏，猜猜是什么小动物来了。

　　2、出示贴绒小猴及节奏卡（**/***—）。小猴是按这个节奏跳出来的：“小猴，跳跳跳。”

　　3、出示巾绒小熊，引导幼儿按节奏说：“小熊，走走走”。（这个环节重点练习节奏，贴绒小猴、小熊随着节奏在节奏卡上跳跃，能使幼儿获得直观印象，自觉把歌词与节奏联系起来，为后面学习歌曲打下基础。）

　　二、欣赏歌曲

　　1、咦！小猴、小熊怎么竖起了耳朵？它们听到了什么声音了吗？

　　2、两位教师分别扮演小猴、小熊对唱，幼儿完整欣赏。

　　3、这首歌几个人唱？和其他的歌曲有什么不一样？（教师神秘的表情和口吻很快把幼儿的兴趣调动了起来。两位教师的`表演使幼儿很好地理解了什么是对唱。）

　　三、学唱歌曲

　　1、幼儿分句学唱一遍，重点练习“你是***”这一句。（为使幼儿准确地掌握旋律，教师教唱时采用单手旋律伴奏。）

　　2、幼儿整首跟唱两遍。教师提示幼儿最后一句要唱得轻巧、跳跃，表达高兴的心情。（整首跟唱时每次都替换填入幼儿的名字，能保持幼儿的兴趣，调动幼儿良好的情绪体验。）

　　四、师幼游戏

　　1、教师扮客人敲门，幼儿扮主人，师幼对唱。

　　2、师幼相互换角色对唱。

　　3、请几名声音响亮的幼儿扮客人，与全班幼儿对唱。教师伴奏，并用眼神、手势提示。

　　五、表演布偶

　　1、小猴和小熊听了这么久，也学会了，我们来看它们的表演好吗？（当幼儿感到疲劳时，而偶表演能再次引起幼儿的注意，并使他们在欣赏中得到休息。）

　　2、小熊请小猴进屋后还可以怎么样招待客人？（教师根据幼儿的回答即兴用布偶表演。）

　　六、集体表演

　　1、一半幼儿扮小猴，一半幼儿扮小熊边对唱边表演，两个教师也各扮一种角色，与幼儿一同游戏。

　　2、视幼儿兴趣，鼓励幼儿相互换角色再次表演。

　　幼儿园小班音乐教案--是谁在敲门(优质课)

　　设计意图：

　　小班新生面对陌生的环境和陌生的教师、同伴，一时难以适应，要记住同伴的名字更是困难。怎样让他们轻松愉快地记住同伴姓名，进而逐步融入集体呢?我设计了这个活动。

　　歌曲《是谁在敲门》简短有趣，表现了主客两人对话的情景。特别是“你是×××”这句可任意替换幼儿或小动物的名字，是幼儿学习的兴奋点，能使幼儿较长时间地集中***。同时，和游戏相结合的对唱形式较新颖，易引起幼儿的兴趣，为幼儿所喜爱。另外，曲子为D调，四拍子，基本上是一字一音，音域、速度、结构均符合小班幼儿的年龄特点。

　　目标：

　　1．学习有感情地对唱歌曲，并愉快地参与游戏。

　　2．熟悉同伴名字，初步学习有礼貌地交往。

　　准备：

　　小猴及小熊的贴绒、布偶、头饰若干，节奏卡等。

　　过程：

　　一、练习节奏

　　1．请小朋友听老师拍节奏，猜猜是什么小动物来了。

　　2．出示贴绒小猴及节奏卡(××1×××一1)。小猴是按这个节奏跳出来的：“小猴，跳跳跳。”

　　3．出示贴绒小熊，引导幼儿按节奏说“小熊，走走走”。

　　(这个环节重点练习节奏。贴绒小猴、小熊随着节奏在节奏卡上跳跃，能使幼儿获得直观印象，自觉把歌词与节奏联系起来，为后面学习歌曲打下基础。)

　　二、欣赏歌曲

　　1．咦!小猴、小熊怎么竖起了耳朵?它们听到什么声音了吗?

　　2．两位教师分别扮小猴、小熊对唱，幼儿完整欣赏。

　　3．这首歌几个人唱?和其他歌曲有什么不一样?

　　(教师神秘的表情和口吻很快把幼儿的兴趣调动了起来。两位教师的表演使幼儿很好地理解了什么是对唱。)

　　三、学唱歌曲

　　1．幼儿分句学唱一遍，重点练习“你是×××”这一句。(为使幼儿准确地掌握旋律，教师教唱时采用单手旋律伴奏。)

　　2．幼儿整首跟唱两遍。教师提示幼儿最后一句要唱得轻巧、跳跃，表达高兴的心情。(整首跟唱时每次都替换填入幼儿的名字，能保持幼儿的兴趣，调动幼儿良好的情绪体验。)

　　四、师幼游戏

　　1．教师扮客人敲门，幼儿扮主人，师幼对唱。

　　2．师幼互换角色对唱。

　　3．请几名声音较响亮的幼儿扮客人，与全班幼儿对唱。教师伴奏，并用眼神、手势提示。(表演时，客人与主人不同的空间位置较易使幼儿分清角色，多样的对唱方式，再加上教师眼神、手势的提示，能使幼儿始终保持浓厚的兴趣。)

　　五、表演布偶

　　1．小猴和小熊听了这么久，也学会了，我们来看他们表演好吗?(当幼儿感到疲劳时，布偶表演能再次引起幼儿的注意，并使他们在欣赏中得到休息。)

　　2．小熊请小猴进屋后还可以怎样招待客人?(教师根据幼儿的回答即兴用布偶表演。)

　　(教师设计**并根据幼儿的回答即兴表演，既给了幼儿联系生活经验、积极思维的机会，又丰富、扩展了幼儿的交往经验。)

　　六、集体表演

　　1．一半幼儿扮小猴，一半幼儿扮小熊边对唱边表演，两个教师也各扮一种角色，与幼儿一同游戏。

　　2．视幼儿兴趣，鼓励幼儿互换角色再次表演。(为了避免幼儿在集体对唱时混淆角色，两个教师各扮一种角色与幼儿一同游戏。教师事先按“一猴一熊”的规律投放头饰，并以两把椅子为一单位进行摆放，使幼儿能很快和身边的伙伴结成对子，且有一定的活动空间，保证了游戏的顺利进行。)

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　　幼儿园小班音乐教案：穿大鞋真有趣

　　幼儿园小班音乐教案：穿大鞋真有趣

　　目标：

　　1．会唱歌曲，能根据歌曲内容做穿大鞋的模仿动作。

　　2．体验在活动中的有趣、快乐。

　　准备：

　　1．初步会唱歌曲《穿大鞋真有趣》。

　　2．给每位幼儿一双**的大鞋。

　　过程：

　　1．复习歌曲《穿大鞋真有趣》。

　　?幼儿和教师一起唱歌。

　　2．练习穿大鞋的动作。

　　?幼儿穿大鞋边唱边走。

　　?幼儿脱下鞋子，模仿出自己穿大鞋左右摇摆的样子。

　　3．完整地表演歌曲2―3遍。

　　4．幼儿穿上大鞋跟着音乐歌表演，体验活动带来的快乐。

　　建议：

　　1．在活动前让幼儿多次欣赏歌曲，并初步能跟唱。

　　2．多给幼儿表现的机会，在集体面前表演自己创编的动作。

　　3．请幼儿涂色 “有趣的大鞋”。

　　评价：

　　1．喜欢演唱，并能初步表现歌曲的有趣。

　　2．能初步跟随音乐表现穿大鞋走路的动作。

幼儿园小班《春分》教案 (菁选2篇)（扩展7）

——幼儿园小班雷锋教案 (菁选2篇)

幼儿园小班雷锋教案1

　　活动意图：

　　现在的孩子是个宝，个个都是小“**”，现在的孩子只知道索取，不肯付出，对于孩子的爱德教育应该是我们全社会的责任，孩子一生下来就像是一张白纸，我们在上面画什么是什么。孔子说：人之初，性本善，是说人刚出生时本性都是善良的，只是随着日后的生活环境和所受的教育产生了差别。倘若不进行教育，善良的本性就会改变。学雷锋不能只挂着嘴上，要重在行动中，学雷锋要经常性，为此，设计了弘扬雷锋精神活动。

　　活动过程：

　　1、讲述雷锋叔叔的事迹，让幼儿知道雷锋是谁，激发幼儿向雷锋叔叔学习的欲望。

　　2、教师布置今天要做的事情，讲清打扫时要注意的安全事项。

　　3、幼儿准备相关的工具，分组到制定的地方去打扫，主要以擦楼梯为主。

　　4、教师与保育员分别到个小组观察指导孩子的行为。

　　5、提醒孩子们认真干活，注意将楼梯擦干净。

　　6、打扫完毕后，收拾自己的工具*室。

　　7、教师小结活动，表扬孩子的好行为，并向孩子表示感谢。

　　反思和建议：

　　本次活动小朋友们自己带了小抹布，在听老师讲了雷锋的小故事之后，激发他们的做好事的欲望。然后，一起到3号楼擦了楼梯，小朋友的干劲很足，干活的时候也很带劲，他们都很认真地擦着。当然，他们的干活的能力不是很强，有些小朋友热情很高，但是方法不够，他们干活不是很有序，这里擦一下，那里抹一下，也没有仔细地看灰尘在哪里。后来进行了指导，将正确的擦的方法示范给他们看，这样之后，小朋友们擦得好了一些，同时，老师也与他们一起参与了劳动。帮助小朋友把比较高的小朋友够不着的地方擦干净，这样师生写作一起完成了擦楼梯的工作。后来，小朋友们还把墙上的粘纸的残留物给清理了一下，小朋友们干得课起劲了，可投入了。经过小朋友们清理的'墙壁也变得程亮发光了。看着自己的劳动果实，小朋友们的心里也非常开心，老师也及时给小朋友们进行了奖励，让他们进一步体验到成功的快乐。

　　从小培养孩子关心自己周围的环境，学习管理自己所处的环境，打扫清理他们，这是培养孩子的责任心的很有效的方法，我们可以从小事做起。

　　通过学习雷锋的活动，使我进一步了解了学习雷锋的重要性，要教育好孩子不仅仅是教会孩子知识，更要注重思想品德的教育，要把孩子培养成有思想、有文化、有高尚情操的人！

幼儿园小班雷锋教案2

　　活动目标：

　　1、知道3月5日是学雷锋的日子。

　　2、了解雷锋，萌生向雷锋学习的情感。

　　活动准备：

　　雷锋小电影、雷锋照片、小抹布人手一条。

　　重点：

　　认识雷锋，了解雷锋是个怎样的人。

　　难点：

　　萌生学习雷锋的情感，懂得生活中应帮助同伴、不懒惰等。

　　活动环节：

　　看看听听

　　认识雷锋

　　一、认识雷锋

　　1、**：今天3月5日，是学雷锋的日子，有谁听说过雷锋？

　　想不想知道雷锋是谁呢？还有为什么每年的今天都要学习他呢？

　　2、出示照片讲解

　　雷锋叔叔是一个**，他小时候家里很穷，可他从小就不怕苦，认真学本领，长大了当了一名**。 欣赏电影了解雷锋。

　　他不怕苦不怕累，帮助了好多人，做了很多了不起的事，那我们来看看雷锋叔叔到底是个什么样的人。

　　二、放小电影，了解雷锋的感人事迹。

　　小朋友听老师讲解边看电影。

　　三、学雷锋，从小事做起。

　　那今天我们也来学雷锋叔叔不怕苦，不怕累，帮助别人。我们来帮阿姨擦擦栏杆吧。

　　活动反馈：原来很担心小朋友对黑白电影会没兴趣，但是没想到却反响很好。“老师，电视机坏了”“黑黑的，”“看不清楚”小朋友都纷纷“*”，我笑了笑说“以前的电影、电视都是这样的，只有黑色和白色，这种黑白电影爷爷奶奶都看过的。”他们一听看得更投入了。 “老师，他流血了”，“倒在地**”，“因为地主婆抢他的柴，他不给，地主婆拿刀把他砍伤了”就这样我和小朋友交流着，一个一个的场景看过去。电影看完后，我问小朋友雷锋叔叔是个什么样的人，他们都回答雷锋叔叔是个好人，我又问那他做了什么好事呢，“下大雨了，送奶奶和小弟弟回家”，“帮工人叔叔盖房子”，原来他们一个一个场景发生的事情都记下来了。“那我们是不是要学习雷锋叔叔多做好事，帮助别人呢！”

　　“为什么别人给他汽水他不喝呢”“为什么别人要送他新袜子呢”，“他喝白开水不喝汽水”“他的袜子很破都是补丁所以别人送他新的。”原来连这些细节的部分他们也记下来了。“那我们要学他不乱花钱，你们经常让爸妈买零食买新衣服新玩具，这是不对的，旧的东西能用就好了，不要乱花钱买新的。”

幼儿园小班《春分》教案 (菁选2篇)（扩展8）

——幼儿园小班教案《鼻子》 (菁选2篇)

幼儿园小班教案《鼻子》1

　　一、运动目的

　　1、引诱幼儿相识鼻子的感化。

　　2、进修擤鼻涕的要领。

　　3、造就幼儿敬服鼻子的意识。

　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　5、引发幼儿学习鼻子的兴趣。

　　二、运动预备

　　1、喷鼻油、酒、醋、喷鼻水

　　2、纸巾多少、垃圾桶

　　三、运动历程

　　1、操纵赠“小礼品”情境引发幼儿运动爱好。

　　师：“本日贡先生给小朋侪带来很多多少小礼品，我们一路去闻闻到底是什么？”（幼儿操纵西席举行引诱）

　　师：（召唤小朋侪就坐）“小朋侪，贡先生给你们带来了什么礼品？”

　　幼：（凭据本身闻到的说著名称）喷鼻油、酒、喷鼻水……

　　2、交换发言引诱幼儿认知鼻子的感化。

　　师：“你是怎么知道的？”

　　幼一：“用小鼻子闻到的”

　　师：“你呢？你……”幼儿**答复。

　　师：“本来我们的鼻子可以闻味，那你的小鼻子还闻到过什么气息？”

　　幼：“喷喷鼻的饭菜，茅厕的臭味……”

　　师：“小鼻子本事真大呀！小鼻子能闻味，还醒目什么？”

　　引诱幼儿闭上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸气—呼气—吸气。

　　师：“哎？小鼻子适才在干什么？”引诱幼儿说出小鼻子在呼吸。

　　师小结：本来小鼻子还能呼吸呢！

　　3、操纵故事引诱幼儿掩护鼻子。

　　小猪鲁鲁也有一个小鼻子，它的鼻子是翘翘的，并且也有两个鼻孔。但是鲁鲁有个坏弊端，经常要挖鼻孔。猪妈妈报告他如许很不讲卫生，细菌都跑到鼻孔里去了。一天，鲁鲁一小我私家玩感觉真败兴，就拿起一个小豆子正要往鼻子内里塞，猪妈妈看到了（出示挂图）发急地高声说：“鲁鲁你不克不及如许做啊！……”

　　师：“猪妈妈为什么异常发急，不让鲁鲁这么做？”

　　师：“小猪鲁鲁听了妈**话，忙把小豆子收了起来。另有哪些小工具不克不及塞到鼻子里？哪个小朋侪想报告小猪鲁鲁？”

　　4、实践操纵引导幼儿进修擦鼻涕。

　　师：“小猪鲁鲁伤风了，鼻涕直往外流，怎么办？

　　“擦一擦……”

　　师：“那应当用什么擦？”

　　“手帕、毛巾、纸巾……”

　　师：“奈何擦呢？先生先做给小朋侪看看（师一边解说一边树模）”。

　　小纸巾捂住鼻子，先按住一边的鼻孔，轻轻擤另一侧的鼻涕；“一、二、三”，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，末了擦净鼻孔四周的鼻涕。

　　师：“先生为小朋侪预备了纸巾，每个小朋侪拿一块跟先生一路做给小猪看看吧！擦完鼻涕的纸巾应当放到那里呢？”引诱幼儿说出并发明垃圾桶。

　　师幼一路训练擦鼻涕。

　　师：“放完纸巾的小朋侪到先生这儿来和小鼻子做游戏喽！”

　　5、经由过程游戏，引诱幼儿相识鼻子的朋侪。

　　师：“好宝宝，我问你，你的鼻子在那里？”

　　幼：“贡先生，报告你，我的鼻子在这里”幼儿边说边指出。引诱幼儿再来一边期待全部幼儿都围过来。

　　师：“小鼻子旁边都有那些好朋侪？”（眼睛、嘴巴、耳朵……）那我们再一路问候小鼻子的朋侪吧！“……

　　6、延长运动，到户外呼吸奇怪氛围。

　　活动反思：

　　本次活动在设计上每个环节层层递进，思路清晰。以添画游戏淡入，既能引起幼儿的注意，又能引出课题，为下一环节作铺垫。第二环节闻东西辨别味道和简单的操作游戏，以幼儿亲自参与的方式，既调动了幼儿兴趣，也具体的说明了鼻子的作用--闻味道和呼吸，让幼儿更容易理解。生动的故事--翘鼻子噜噜，进一步说明了保护鼻子的重要性，增强了幼儿保护鼻子的意识。通过**，幼儿知道生活中什么不该放进鼻孔。最后通过教幼儿擤鼻涕的正确方法，让幼儿养成良好的卫生习惯，并增强了生活自理能力。

幼儿园小班教案《鼻子》2

　　活动目标

　　1、培养幼儿爱护鼻子的意识。

　　2、引导幼儿了解鼻子的作用，并学习擦鼻涕的方法。

　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4、初步养成良好的卫生习惯。

　　活动准备

　　师幼共同搜集能引起幼儿兴趣、有特殊气味的生活用品。

　　活动过程

　　(一)导入部分

　　由添画游戏导入活动：出事一张未画完整的画像，(师)：这是一为粗心的小朋友在参加画展时画的一幅画，这次她没有的讲，因为她这副画没有画完整，小朋友观察一下，这幅画上缺少了什么东西?并引导幼儿把画添完整。

　　小结：小朋友真聪明，这副画缺少了鼻子，并教育幼儿*时做事情要细心，由此引出鼻子。

　　(评：以添画游戏导入，既能引起幼儿兴趣，又能开发幼儿智力，展开想象，为什么不得奖?同时培养幼儿的良好习惯。引出课题，为下一节做好铺垫。)

　　(二)活动部分

　　1、玩游戏：师幼共同玩游戏《看谁的本领大》，引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味(醋、酱油、酒、水)，劝说对的给予击掌鼓励。

　　2、引导幼儿根据以往的经验说一说，鼻子还闻到过什么气味(臭味、甜味、烧焦味等)。

　　3、引导幼儿说一说鼻子的作用。

　　鼻子除了用来闻味，还有什么作用?幼儿会说出：喘气。教师给与相应鼓励。举例说明：人在感冒时鼻子容易堵塞，闻不到味，同时感觉喘不过气来，那种滋味很难受，小朋友有那种感觉吗?幼儿会答：“有”。因此，我们要保护好自己的鼻子，不要让他受到任何的伤害。

　　(评：举例说明鼻子的作用，幼儿更容易理解，更能增强幼儿保护鼻子的意识。)

　　现在老师有个故事，小朋友想不想听一听是怎么回事?故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。

　　(评：进一步增强幼儿保护鼻子的重要性。)

　　4、听故事做讨论：

　　老师有感情的讲述故事，然后**幼儿讨论：鲁鲁做的对吗?还有那些东西不能塞到鼻子里?幼儿**回答，根据回答教师做补充。

　　小结：保护好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很危险也很不讲卫生。

　　(评：真实的故事情节，说出了鼻子的重要性。通过幼儿讨论，幼儿分辨是非的能力进一步得到提高，并引深到生活中什么该做什么不该做。)

　　5、叫幼儿正确擤鼻涕的方法：

　　与幼儿谈话，通过上面的游戏小朋友已经知道鼻子的作用很大，难免有时流鼻子，引导幼儿养成良好的卫生习惯，有鼻涕时，不要乱抹，要用手帕或纸巾把鼻涕擦干净，那么用手帕怎么擦鼻涕?

　　(1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕。

　　(2)根据幼儿的表现，讲解擤鼻涕的正确方法，用手帕或纸巾按住鼻子，先按住一侧鼻孔，轻轻擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，擦净鼻孔周围的鼻涕。

　　评：通过教幼儿擤鼻涕的正确方法，让幼儿养成良好的卫生习惯，并培养幼儿的.自理能力。)

　　(三)结束部分

　　**幼儿用正确的方法，学擤鼻涕，对动作正确的幼儿给与鼓励。

　　(总评：形象直观的授课方式，既满足了幼儿的求知欲望，又培养了幼儿的自理能力，自护意识与良好的卫生习惯。)

　　活动延伸

　　**幼儿到阅览室，看有关保护鼻子的画册。

　　活动反思

　　鼻子是我们的五官之一，每个幼儿都知道，但是很多孩子都忽视了它的重要性，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的行为习惯，减少意外伤害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之一。

　　在活动过程方面通过谈话交流、欣赏故事情境演练等形式使幼儿认识鼻子，了解鼻子的作用和保护鼻子的方法，以养成良好的行为习惯。

　　小百科：鼻腔被鼻中隔分为左右两腔、前有鼻孔与外界相通，后连通于鼻咽部。