安全生产工作中存在的问题1

　　随着安全生产以科学发展观为指导，牢固树立“安全发展”的理念，加大宣传教育力度，研究制定“安全生产”活动的实施方案。方案要突出今年安全生产月“综合治理，保障**”的主题，着重针对本地区、本单位安全工作的薄弱环节，提出有效的对策措施，做到**机构健全、 各项工作落到实处。

　　从事故暴露出的问题可以看出，安全生产只有满分，没有及格。安全，是我们电力工作者的生命，所谓“差之毫厘，谬以千里”，一个简单的操作都关系到多少人的生命。工作中有甜蜜、有成绩，也有不少的伤痛：那就是一次次的安全生产事故。“前事不忘，后事之师”，当我坐下来翻开这一期期的安全快报，大红的标题多么的醒目，每一份都是血淋淋的教训，多么触目惊心。在这些事故原因中，一次次映如我眼帘的不外乎以下一些内容：某某安全意识淡漠，严重违反《电业安全工作规程》和“二票三制”;某某安全责任心不强，麻痹大意习惯性违章;某某现场设备不熟悉，安全措施不完善，安全管理存在死角等等。

　　我们每一个从业人员自踏入电力行业的大门，就开始接受安全教育。“安全第一，预防为主”我们牢记在心，我们是时时讲、周周学，月月喊，安全工作规程翻破了一本又一本，安全学习记录是厚厚一大叠，那为什么一出事故进行分析，结果就是“违章、麻痹、不负责任”。我想不会有人对安全工作规程、技术操作规程、企业纪律章程有任何怀疑，这些都是鲜血教训的经验凝结，每个人都对这些耳熟能详，它是每一个从业人员的三件法宝，但为什么最终却不能落实到行动上?从业人员无所适从，究其原因就是抱着及格就行的思想，怀着侥幸心理，心里头少了安全生产这根弦。

　　在“大峰矿轮胎爆炸”事故中可以看出有关责任人违章麻痹，存在侥幸心理。有资料显示，在有认为责任的事故中，90%以上的是责任人心存侥幸，安全措施未做到位而造成的。的确，在企业的安全生产实践中正是一些人有了“及格就行”的思想，才导致了事故的发生，轻则设备受损，重则人身伤亡，如果每个安全责任人能够树立“只有满分”的思想，100%严格按安规办事;检查到位，不漏过一个细节;措施到位，不漏过一个疑点，“大峰矿轮胎爆炸”事故是可以避免的。

　　安全工作只有满分，没有及格。比如说一个工程的十项措施我们做了八项，我们不能说安全工作及格了，往往剩下的两项措施就有可能是我们安全工作的隐患，就是发生事故的原因。“一个小小的错误、一点小小的疏忽对于我们电力从业人员来说都是致命的。也许有人会说安全生产只有满分，没有及格，那我们日常安全坚持恐怕没有几个人能得满分。确实，在安全检查中多少都能够发现些问题，正是通过问题的发现才知道自己的不足，才督促提高自身的技术水*和业务能力，在现实工作中才不会犯同样的错误，才能拿到满分。 安全生产百分百，要做到这一点不是一件容易的事，除了要掌握安全工作规程、技术操作规程，企业纪律章程这几件法宝，还多有几颗心：一、专心。学一行，专一行，爱一行。“即来之，则战之;即战之，则胜之”，不能“身在曹营心在汗”，工作的时候就应该专心工作，不要想工作以外的事情。二是细心。不管是长年在干的，还是第一次接触的工作都来不得半点马虎，粗枝大意实在是安全生产的天敌。“大峰矿轮胎爆炸”事故中死伤人员的**随意性就充分暴露出了麻痹大意的思想。三是虚心。“谦虚使人进步，骄傲使人落后”。四是责任心。要立足岗位，爱岗敬业，做到不违章**，在安全生产工作中切实做到“严、细、实”。除了这些，很重要的就是*时的功课要作好，钻研业务，通过*时的实际工作要不断提高自我的技术水*和综合素质，提高实际操作能力和处理事故的能力。只有这样在每次工作中，才能作到次次都是一百分。

　　每个夜晚来临时，看着万家灯火点缀着我们美丽的城市，我的心里都涌动着温暖，我们应该象爱护自己生命一样重视安全生产。一点小小的故障就可能对安全生产带来巨大的损失。安全生产人人有责，安全生产没有及格，只有满分。

安全生产工作中存在的问题2

　　安全生产事关国家和人民利益，事关社会安定**，是我国****市场经济持续、稳定、快速、健康发展的根本保证，是维护社会稳定、发展大局的重要前提，是****发展生产力的最根本的要求。深刻认识当前安全生产工作形势，进一步加强当前安全生产工作，最大限度地**和减少各类事故的发生，为**开放和经济持续、健康发展创造良好的安全生产环境，是个重要的课题。

　　一、当前安全生产存在主要问题

　　当前安全生产方面虽然取得了一定成效，但还存在较大差距。主要存在以下五方面的问题：

　　(一)思想认识不到位。认识不到位是一切工作不到位最为深层次的根源。有些地方、部门、单位的**不能从构建**社会的高度来认识安全生产工作的极端重要性，重经济发展、轻安全生产的现象依然存在，安全意识和安全生产法规观念仍然比较淡薄，对安全生产工作态度消极或被动应付，或把安全工作停留在口头上、文件中，没有真正落实到实际工作中去。有的地方和重点工程单位不能正确处理经济发展与安全生产、招商引资与安全生产的关系，没有把安全生产摆上重要位置，有的甚至以挂牌保护为由，回避安全监管监察。一些**群众安全意识不强，违章指挥、违章作业的现象时有发生。

　　(二)监管体系不到位。一是安全生产监管权威性不足。根据《安全生产法》规定，县级以上各级人民*负责安全生产监管的部门对本行政区内的安全生产实行综合**管理，但由于综合监管的具体职责范围法律法规并未加以明确，质量与技术**、劳动与社会保障、卫生等部门甚至一些负责安全生产专项监管的部门，实际上也管起应属于综合监管范围的某些工作。综合监管与专项监管部门之间的关系并未真正理顺，安全生产工作中各部门各自为政、政出多门、互不通气甚至相互拆台的情况时有发生。二是安全生产监管机构设置呈逐级衰减状况。在安全生产监管最为直接、任务最重的地(市)级县(市、区)级安全监管力量最为薄弱，有些县(市、区)的安监机构甚至连应付日常的运行都十分困难。三是安全生产监管部门在安全生产工作中几乎陷入“无所不为，无所不包”的困境，所承受的工作范围、工作责任及压力**超过其拥有职权应承受的、权责不对称的问题相当突出。

　　(三)安全投入不到位。从*层面看，受经济发展水*和财力的制约，相当一部分地方*对于涉及公共安全设施建设、公共场所重大事故隐患整改、事故预防所需的投入，甚至连安全生产日常工作经费都未纳入财政预算给予应有的保证。根据有关专家测算，我国用于安全生产投入占GDP的比重不足1%，而发达国家这一比重达3.3%。从企业层面上看，大多数企业尤其中小企业安全生产投入严重不足，安全生产条件差，安全设施不到位，存在大量事故隐患;不少企业建设项目没有严格执行“三同时”**，造成许多历史遗留的隐患难以整改。从当前经济层面上看，一些生产经营单位无视国家法律法规，片面强调经济效益，忽视安全生产。特别是在当前缺煤少电、煤价上涨的情况下，有的煤矿以调煤保电为借口，不顾安全条件大干快上，超能力生产现象普遍，很容易导致事故的发生。

　　(四)主体责任不到位。一是相当多的企业特别是个体、私营、三资企业不具备安全生产基本条件，主要负责人安全生产意识差，技术装备落后、陈旧，安全生产管理水*低下，缺乏起码的安全设施，缺乏基本的安全生产规章**和必要的操作规程，生产作业条件极为**，各类事故多发。二是相当部分企业及其主要负责人没有**履行安全生产法定职责，如没有**设立安全生产管理机构或配备专、兼职安全管理人员，没有**建立并落实安全生产责任制，没有制定必要的安全生产管理**及安全操作规程，没有制定必要的应急救援预案，没有**开展必要的安全生产检查活动，没有为从业人员提供符合国家或行业标准的劳动防护用品。三是安全生产投入严重不足，企业安全生产设施、事故隐患整改、从业人员安全生产培训教育等所需的经费没有保证。四是企业没有**对从业人员进行必要的安全生产培训教育，不少非公有制小企业特别是煤矿、非煤矿山及建筑施工企业及其他一些劳动密集型企业招用的大量农民工，总体文化水*低，没有经过必要的安全生产培训就直接上岗，在**危险的作业环境下冒险、蛮干、违章作业的现象十分普遍，成为各类事故的直接引发者和受害者。

　　(五)安全基础不到位。由于生产力发展不*衡和产业结构的影响，目前我国的生产力发展不*衡，安全生产工作基础薄弱，总体发展水*还比较低，技术装备和管理**还比较落后，安全保障能力较差。我国目前正处于经济发展的关键时期，安全生产工作中的一些基础性、结构性、体制性、机制性矛盾比较突出、比较集中，一些地方、一些领域的安全生产工作容易出现时紧时松、时冷时热，安全生产形势也容易出现不稳定性和反复性。同时，随着经济社会的发展，与安全生产密切相关的各类企业从业人员、交通工具、乡村道路不断增加，渔业生产、水上作业人员和机动车辆驾驶员不断增多，社会生产消费活动增加，人流物流量增大，给安全生产工作带来了许多新问题和新挑战。

　　二、加强安全生产工作对策

　　构建**社会，是我们*从全面建设小康社会，开创*特色****事业新局面的全局出发提出的一项重大任务，体现了广大人民群众的根本利益和共同愿望。解决好安全生产工作中存在的突出问题与矛盾，是保持社会**、稳定运行的重要内容和基本前提，也是构成******社会一项重要内容。

　　(一)努力提高**能力。*和***的一项重要任务，就是要实现好、保护好、发展好最广大人民群众的根本利益。抓好安全生产工作，是加强*的**能力建设的重要内容，是各级*必须履行的重要职责。如果一个地区、一个行业，重物大事故不断，今天这里死人，明天那里爆炸，老百姓没有基本的安全感，*和***能力就会受到质疑，**形象就会受到影响。各级*、各部门**要把安全生产作为“基本国策”之一，并将安全生产工作的中长期规划及年度计划纳入各级*经济社会发展的中长期规划及年度计划。各级*委、*要加强对安全生产工作的**，将安全生产工作纳入各级*委工作的重要议事日程，纳入各级*委工作部署、落实、检查的内容，切实落实各个层面上的安全生产责任制。一是*层面上。主要负责制定安全生产方针**、法律法规标准和安全准入条件，对安全生产重大问题进行决策，并通过规划布局、结构调整，强化宏观调控，督促地方和企业建立安全生产长效机制。二是各****层面上。*各****要在各自的职责范围内，对有关行业和领域的安全生产工作**实施**管理，督促和指导生产经营单位不断强化安全基矗各级安全生产监管部门要认真履行职责，**加大行政执法力度，对违反安全法律行为实施行政处罚。三是生产经营单位层面上。各生产经营单位要切实履行安全生产主体责任，建立健全安全生产责任制和各项规章**，**保障必要的安全投入，加强安全生产管理，扎实做好安全基础工作。四是社会层面上。全社会应大力营造“关爱生命、关注安全”的舆-论氛围，形成舆-论**、群众**机制。重视发挥社会中介**的作用，为安全生产提供技术**和服务。这四个层面是紧密联系，相互促进、相辅相成的有机整体，构成了安全生产工作的责任体系，必须统筹协调，形成合力，总体推进。

　　(二)加快安全监管体系建设。加强安全生产监管体系建设，是确保安全生产的法规**落实的关键。一是要对安全生产**管理体制进行调整与**，合理界定、划分安全生产综合监管机构与专项监管机构的工作定位、工作层次及职能范围，确立**、高效、权威的安全生产综合监管体系，逐步将安全生产综合监管定位于行使安全生产国家监察、**的职能，对于目前承担的危险化学品、矿山安全等专项监管职能及部分工矿商贸企业的安全生产监管职能则应淡化带行业主管部门性质的直接监管的色彩，并参照国家煤矿安全监察的模式，走国家监察的路子，充分发挥企业作为安全生产责任主体的作用。二是健全安全生产监管工作体系，将安全生产监管工作机构逐步从现在国家、盛市(地)、县(市、区)、乡镇五级设置，或在四级设置的基础上，在乡镇设立安全生产监管站或安全生产**管理所，作为县级安全生产监管部门的派出机构，也可以对现有乡镇的安办实行双重**，由县(市、区)级安监机构进行业务**，在对其现有人员进行培训的基础上，对乡镇安办进行安全生产监管的有限授权，强化乡镇安办在安全生产监管上的力度。对村(居)则应充分发挥村(居)委会的**作用，成立相应的安全机构负责本辖区内的安全生产工作。企业则应按《安全生产法》的规定设立安全生产管理机构或设专兼职安全管理人员。三是充实各级安全监管机构的力量，并配齐其日常工作运行所必需的设备、交通工具等，保证必需的工作经费，同时逐步改善优化人员结构，增加法律、化工、建筑、机械、矿山方面的人员，并通过不断的培训教育，提高监管队伍的**、业务、技术素质。四是加快安全生产技术支撑体系建设及中介服务机构的培育，并管理好安全生产中介服务市常五是建立集中、**和垂直的管理体系。安全生产管理工作的职责特点是**行政、**监察，这就要求其管理体系必须是一个集中、**和垂直的管理体系。鉴于现行的'管理体系，可逐步推进省以下安全生产**管理局垂直管理体制，在人事调配上由省局**任免，以保证集中高效灵活的管理机制。

　　(三)加大安全生产投入。加大安全生产投入，夯实安全生产工作的基础，是生产安全的根本保障。一是加大*投入。增加安全生产资金投入，是强化*社会管理职能，适应向公共财政转型的需要。各级*要逐年安排一定的资金，用于社会公共安全事故隐患的整治投入，配套必要的安全防范、救助设施;对历史遗留的重大隐患要加快整改，弥补安全欠账。加大对煤矿、危险化学品、交通等高危行业的安全投入。二是生产经营单位要**加大安全投入。各种所有制企业都要加大资金投入，加强安全设施建设，淘汰危及安全的工艺设备，抓好隐患整治，逐步完善安全生产设施。应用现代科技特别是信息化**，提高安全装备水*，建设完善安全生产监测和防范设施，提高综合防范能力。所有新建、扩建、改建的工程建设项目，必须严格执行“三同时”，即安全设施和主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产使用，绝不能以节省投资为借口削减安全必要设施。三是要认真落实安全生产经济**。各级各****要全面落实安全费用提取和风险低押金**，做到应提尽提，应缴尽缴，专款专用。对不按规定提娶使用安全费用的，要**予以严肃查处。四是要在高危企业积极推行雇主责任险和商业人身意外伤害险，强化企业安全责任意识，减轻企业事故赔付成本，提高社会保障水*。

　　(四)加大安全生产执法力度。安全生产工作的主体是企业，但安全生产工作必须实行*的日常**管理，通过监察督促等方式，确保企业单位认真落实安全生产的法律和规章**。一是要加强安全执法。行政执法是法律法规赋予安全生产监管部门的一项重要的法律**，只有通过现场执法，才能消灭事故隐患，才能有效地保护职工的生命安全。各级安全生产监管*门负有安全监管职能的部门要认真履行法律法规赋予的神圣职责，全面加大执法力度，树立执法权威，严厉打击各类违法行为，做到以强化执法推动专项整治，以强化执法推进行政许可，以强化执法加强安全管理，以强化执法促进隐患整改，以强化执法增强企业安全责任意识。二是要加强日常监管。要强化安全生产责任制、岗位责任制等企业安全生产保障**落实情况的检查，凡检查中发现责任制****或落实环节有缺失的，要采取经济处罚的办法促其整改。各级*是安全生产的**主体，要切实落实各级*、行业主管部门及出资人机构的监管责任。三是突出执法重点。对事故多发地区和企业、事故多发的行业和领域，要实施重点监管监察，坚决遏制重特大事故发生。要加强事故分析，把握安全生产工作规律，有计划地**开展专项执法，防范重点灾害，整改薄弱环节。四是加大处罚力度。对发生重伤和**事故的、不按要求整改事故隐患的、不具备安全生产条件的、不具备相关的安全生产资质的要加大行政处罚力度。五是严格事故查处，强化责任追究。要坚决按照“四不放过”的原则，对所有事故都要及时认真****，对有关责任人员特别是负有**责任的，要从**处，强化社会警示作用。

安全生产工作中存在的问题3篇扩展阅读

安全生产工作中存在的问题3篇（扩展1）

——内部**工作中存在的问题3篇

内部**工作中存在的问题1

一、目前上市公司内部**审计的主要问题

(一)上市公司内部**审计基本现状

截至20xx年4月30日，我国沪深两市上市公司数量为2516家，有1802家上市公司披露了内部**审计报告，占全部上市公司的比例为71.62%，有714家尚未披露内部**审计报告，占比28.38%。其中，主板上市公司中，有326家未披露内部**审计报告，占主板上市公司的23.04%。20xx年我国上市公司内部**审计意见绝大多数都是标准无保留意见，占比97%。内部**审计**披露**在我国实行只有2年的时间，这个比例与**等实行内部****较早的国家60%的比率相比，差别较大，也使得人们**部**审计报告的质量有所怀疑。

(二)内部**审计存在问题的表现

1. 没有完整及时地**部**审计报告进行披露。根据“指引”，所有主板上市公司在披露年度财务报表审计报告的同时披露内部**审计报告，然而，截至20xx年4月30日，仍有326家未进行披露内部**审计报告，占主板上市公司比例为23.04%。可见，虽然上市公司披露内部**审计报告的数量在逐年增加，但仍有一些公司未进行或未及时披露，造成上市公司内部**审计报告披露不完整、不及时，影响了投资者对上市公司的信息对比。

2. 内部**审计评价标准模糊不清。我**部**审计的相关标准较为模糊，缺少量化评价指标。“指引”及《*会计司、中注协解读〈企业内部**审计指引〉》等指导性文件资料中未对重大缺陷、重要缺陷、一般缺陷设定具体的衡量标准，导致注册会计师在测试上市公司内部**时凭借主观判断得出的结论难以让人信服。由于标准的模糊不清，导致注册会计师据以出具审计报告的标准尺度不一，据此得出的审计意见也缺少可比性。

3. 内部**审计报告的格式不规范。目前我国上市公司内部**审计报告格式不**，根据查阅20xx年所披露的主板上市公司内部**审计报告，主要有以下几种类型，分别是：符合规定的规范的内部**审计报告、内部**鉴证报告、内部**审核报告、内部**专项报告。数据显示，20xx年规范的内部**审计报告数量为1118家，占比62%，其他格式的内部**审计报告占比38%。由于格式内容不**，注册会计师所采用的评价标准和所承担的责任程度也存在着差别，给审计报告的阅读使用者造成困惑，难以横向对比不同上市公司内部**的有效性，给投资策略的选择造成了障碍。

4. 内部**审计报告范围较窄。目前内部**审计的范围局限在财务**领域，与财务报告审计内容高度相关。根据内部**基本规范及指引中关于内部**重大缺陷的定义，重大缺陷不仅是指那些已经产生财务影响的缺陷，还包括那些对企业的声誉、目标存在潜在影响的重要缺陷类型。所以，注册会计师应扩展视野，关注企业内部**五要素所涵盖的范围，避免得出片面的结论。

二、改进上市公司内部**审计的策略

(一)加快内部**评价的**建设

内部**评价工作是企业治理和发展的基础，在欧美发达国家得到了重视，实施时间较早，对上市公司的内部**进行评价早已上升为法律层面的**要求。相比之下，我**部****规范实施较晚，还不够完善，需要在实践中不断积累经验进行修订。我国目前内部**规范是以部门规章的形式发布的，未上升到法律层面，对违反规定的行为也只能以行政处罚为主，惩戒力度不足，难以对产生重大缺陷的舞弊行为产生震慑作用。应当进一步推进内部**法律法规建设，加大惩处力度，使内部**规范的要求真正落到实处。

(二)明确内部**审计的评价标准

我国目前的内部**审计指引和实施意见中对于内部**重大缺陷的认定主要包括四项内容：上市公司董事、监事等高管人员的集体舞弊;企业对已以公布的财务报表进行更正;财务报表存在的重大缺陷未能被内部**发现并避免;企业内部审计机构**部**的**无效。在执行过程中，需要引入定性及定量标准以明确缺陷的性质。定性评价标准是指从事件的性质上来确定某项缺陷是否是重大缺陷。比如，可能致使**环境无效的缺陷、影响公司收益和合同履行的缺陷、因违法而被监管部门处罚的缺陷、高管层集体舞弊的缺陷。应当采取详细罗列的方式，提出具体的定性评价标准以供使用。定量评价标准是指缺陷对财务报告的影响程度用数字表示的情况，为了增加内部**审计报告的实用性，直接体现重大缺陷的严重程度以及对财务报告的影响，应当引入定量的评价标准。比如，规定财务报告和非财务报告重大缺陷的认定标准。当然，在实际审计工作中，可以根据上市公司的具体情况选取适当指标，如采用主营业务收入、税前利润、净利润等指标来确定内部**缺陷的重大程度。

(三)完善信息披露**，确保审计**性

“指引”中并没有对如何选择会计师事务所方面的'规定。实务中，经常出现为上市公司提供内部****咨询的事务所与提供内部**评价审计的事务所为同一事务所的情况，这种现象的存在使内部**审计的**性受到了严重破坏，不利于注册会计师得出客观真实的审计结论。**性是审计的灵魂，破坏**性就无法保障审计质量，应得到监管机构的重视，建议加入对上市公司聘请注册会计师事务所的条件限制条款，同时在内部**审计报告中披露与提供咨询服务的事务所的关系，从而保证内部**审计工作的**性。

内部**工作中存在的问题2

我国企业内部**存在的问题

(一)企业**控管理工作认识不足，重视力度不够

在现实的企业工作中，企业往往仅重视企业的生产和销售情况，以及直接影响利润的工作，不够重视内部**管理工作。企业的内部**管理与企业的各项业务息息相关，涉及管理层面的各个领域及各项经营活动，大体上与公司业务有关的各项活动和行为都属于内控的范畴。很多企业在经营管理过程中把内部**与内部牵制划等号;一些企业把内部**的重点大多放在内部**上;还有一些企业认为内部**就是加强内部各种**规范的落实，企业完善内部**后就相当于加强了内部**等，并没有**部**有一个正确的认识，可见，我国企业在**部**管理的认识还不够。

(二)公司治理结构还不够健全

目前在公司治理结构中，公司股东大会对公司重大事项行使表决权，企业董事会对股东大会负责，行使**企业的经理层**履行职责，经理层对企业具体工作实施决议，经营和管理企业的生产活动，公司的治理结构与企业内部**存在紧密的关系，公司治理是企业内部**的一部分。当前，我国公司治理结构还不够健全，公司的治理层对企业内部管理层的**还不够，不能有效的**所有的管理行为，为企业管理者违背内部****、进行逆向选择提供了机会，企业的内部**的不够完善和健全。

(三)企业内部****不完善和执行力低

企业的各项经济活动都需要有内***来**和遵照履行。内***是企业管理的必然产物，规范和指导企业的各项内部管理工作。目前，大多数企业的内***存在着严重的不完善、不严密、不合理，许多内***是为了应付一些部门的要求和检查而敷衍设计的。现阶段，一些企业虽然制定很多内部****，但在实际生产经营活动执行的过程中，由于操作人员素质不高、管理层不够重视等很多方面的原因，使内部****的执行力**削减，导致企业一些内部********，不能充分发挥其**作用。还有一些企业为了应付上级要求或者是满足企业对外信息披露的需求，表面上制定了一些内部****，这些内***在生产经营中根本没有落到实处。

(四)企业内部**的激励机制不健全

企业在进行内部****建设的过程中，常常集中主要精力在制定相应的一些规章**上，**部**在经营活动中的执行缺乏有效的**和检查，忽略了**部****有没有得到有效执行、在执行过程中存在怎样的问题，哪些环节还需要进行改进等信息的了解，没有及时完善内部****的缺陷。缺乏完善和健全内***的激励机制，相关人员没有得到相应的激励，一定程度上削弱了员工执行内部**的积极性。

(五)风险内控体系不完善，内控评价不及时

企业各个流程未能形成整体**机制和约束机制，企业内控监管力度不够，年度内控评价与考核不及时、不到位甚至根本不做。对管理层**不力，责权不清，企业风险**工作开展不到位，导致企业缺乏规避风险能力，较终可能导致资源浪费。内部**关键风险点的变动更新不及时，关键**点不能及时有效的规避风险，有些业务已经不存在但内部**体系中还体现相关控点，新业务不能够及时设立风险**点。

安全生产工作中存在的问题3篇（扩展2）

——内部**工作中存在的问题及遇到的问题3篇

内部**工作中存在的问题及遇到的问题1

(一)**部**认识不足

目前一些企业特别是某些国有企业**部**的认识存在两种倾向值得注意：一是一部分人习惯于甚至满足于传统的经营管理方式，认为只要能够规范化操作就行了，不必考虑是否先进;二是虽然意识到**的必要性，但是容易片面强调****结构的重要性，忽视了**方式的跟进和强化;这就使企业的**同微观治理机制相脱离。

(二)产权关系不明

在我国现阶段，公司的法人治理结构不够完善，甚至是有形无实，尤其体现在董事会这一重要机构没有发挥应有的职能。有不少国有企业在**过程中，一味地“放权让利”，致使原厂长负责制的****现在既是经理层又进入董事会，董事会成员和经理成员高度重叠，致使国有企业产权主体缺位、权责不清，内部**的受益主体模糊。这种责权不分的公司治理结构，导致所有者对经营者不能实施**，作为**公司股东的**主体(董事会)也就****。

(三)**机制不健全

目前有很多企业**评审主要依靠内审部门来实现，而有些企业的内审部门隶属于财务部门，与财务部同属一人**，内部审计在形式上缺乏应有的**性。另外，在内审的职能上，很多企业的内部审计工作仅仅是审核会计账目，而在内部稽查、评价内部****是否完善和企业内各**机构执行指定职能的效率等方面，却未能充分发挥应有的作用。

安全生产工作中存在的问题3篇（扩展3）

——班级工作中存在的问题 (菁选2篇)

班级工作中存在的问题1

班级存在的主要问题及原因：

(一)问题：

从上学期末测试的情况归纳，班级存在的主要问题是：

1.学生为实现目标而努力的程度不够。

2.对学生**的满意程度不够。

3.班级学生遵守纪律不够。

4.一些学生学习态度不够端正，方法不够科学。

(二)原因：

1.学生对集体目标管理的参与度不够：(1)小学时当过，而今未当主要**者有失落感、自卑感;(2)学生参与管理的成功体验不够。

2.学生**以身作则不够。

3.自律程度不够：(1)科任教师纪律要求宽严不一致，课堂纪律表现不一;(2)有些学生视学习为"交作业账"，上课时赶做其他作业，自修课又感到无事可做，不认真自修;(3)学有余力者自修完成作业后不抓紧时间复习、预习，也放松纪律;(4)有的学生尊师不够。

4.学习方法不够科学，一些学生缺乏追求巧学的思想，预、复习工作较差。

5.一些学生不能刻苦磨炼自己的思想和意志：(1)学习满足于完成作业，完成作业后就不认真自修和复习、预习;(2)锻炼耐力时怕苦畏难，训练不够。

6.科任教师在纪律要求、预习、复习和作业布置等方面协调不够。

二、班级的主要目标及操作变量

(一)目标：

1.学生为实现目标而经常努力者上升到90%以上。

2.学生对学生**全满意和多数满意者上升到60%以上。

3.学生反映班级课堂纪律较自觉者上升到50%以上;反映科任教师与班**上课纪律的差别没有和很少者上升到40%以上。

4.学习态度优秀和良好者上升到75%以上;学习方法优秀和良好者上升到55%以上。

(二)操作变量

分析班级存在的主要问题的原因，可筛选如下主要操作变量：

1.完善**机构

(1)操作原因：①优化内外关系有利于协**学行为，促使班级学生集体和教师集体逐步形成自动调节机制，具有高度的自我**性;②设置一系列班级管理的职能机构有利于提高师生对班级管理的参与度，并为其个性发展创造条件。

(2)操作要求：①完善学生集体的自我管理机构;a.根据学生要求和班级需要，以**结合的原则为每个学生安排适当的班级管理位置;b.完善学生自愿参加的多样化小组并安排时间开展必要的活动，为学生提供在集体中展示特长的机会;c.试行班**轮换**;②完善班级科任教师集体的协调机构;a.在学校**和年级组长的**下，健全科任教师集体**机构;b.根据教师特长和班级需要，统筹安排科任教师参与班级管理和**指导学生课外活动的岗位;③完善家长集体参与**管理机构;a.召开家长大会，建立家长委员会，明确班级共同目标及达标要求;b.依靠家长帮助，优选和组建校外辅导员队伍，建立校外实践基地;c.**家长参与班级管理，包括推行班级家长日记、**家长听课、举办家长报告会等。

2.完善教研会**

(1)操作原因：①科任教师确认班级共同目标，协**学行为，有利于形成共向合力，提高班级教育、教学和管理效能;②加强教师对于班级教学工作的共同研究，有利于增加彼此协作和交往的机会，增强交往频率，使交往主导内容积极化，促进教师集体的形成、发展和巩固;(2)操作要求：①全体科任教师每学期至少在期初和期中开2次教研会。班**和语文、数学、外语教师2周或每月开1次教研会;②会前各科教师划分每个学生学科学习的类别并分析原因，寻找每个学生学科学习的"最近发展区"，提出最近目标及达标建议;③会上由各科教师汇报交流后制定班级发展水*，认同班级共同目标及达标要求，统筹安排课堂教学、课外活动和社会实践活动，研究如何打通学科，**课堂教学以促进集体建设;④会后分头与学生作沟通并参加学生大会、师生确认共同目标和达标要求，形成对于**纪律、预习复习、体育锻炼及作业要求等方面的共识，并拟定积极有效的导向;⑤加强*时科任教师之间的协调与沟通，分工指导学生实施目标。

3.榜样示范

(1)操作原因：①与青少年学生好模仿的心理特点相适应;②借助具体形象说理，说服力强，易于使初中学生获得积极的情感体验;③体现正面教育为主，有利于发扬积极因素，克服消极因素。

(2)操作要求：①精选榜样，根据班级需要，拟精选**纪律性强、刻苦学习和锻炼、讲求科学的学习方法的先进典型;②分析榜样，引导学生理解榜样形成的原因及其社会意义，帮助学生正确的思想观念，提高自觉性，防止停留在一般的表面的模仿上;③寻找身边的榜样，表扬本班在上述方面的先进典型;④**行动，落实解决上述问题的措施。

4.集体的积极性评价

(1)操作原因：①评价是目标管理的重要环节，它不仅对班集体建设的结果做出鉴定，为评比和表彰先进提供依据，而且通过对集体教育的各个阶段和环节的活动质量的.分析，明确后继活动的方向，从而改进工作，促使集体结构及其功能的发展水*的提高;②强调评价的集体性，有利于形成集体的正确**，充分发挥集体的教育作用;③强调评价的积极性，有利于体现评价的ji励功能，调动广大师生的积极性。

班级工作中存在的问题2

1. 小学班**的教学观念比较落后。目前的小学教师，一般都没有受过专门的班**工作训练，承担班**工作的人，多半是在自己的实践摸索中积累经验。对于班级管理所需要的理论，如教育学、教育心理学、管理心理学、班级教育管理学、教育社会学等知识，他们掌握得较少，这就导致了小学班**缺乏理论指导和班级管理观念落后，这也是其在日常管理中问题存在的主要原因。

2. 小学班**的素质建设不到位。由于当前的小学班**受到传统的思想的影响，为在学生面前树立一定的权威性，忽视了和学生之间的沟通与交流。在进行教学的过程中，往往对学生提出的要求和任务没有一定的针对性，不能帮助学生更好的学习，同时，还影响了学生的学习积极性。另外，小学班**在进入工作岗位后，没有进行知识的更新和培训，自身的知识和素质开始落后，逐渐影响到了学生的学习和发展。

3. 班**工作量大，事务繁杂。班**工作既有教学任务又要进行班级管理工作，责任重，压力大，这就需要全身心投入。量大主要是指班**工作要花去大量时间，在工作中经常是自己给自己找麻烦，如果对工作不推诿、不躲避，事情自然越找越多，越干越多，永无穷尽。面广是指要管好学生的安全、学生的学习、学生的纪律以及他们的身心健康。压力大是指班**的工作是学校教育、社会教育、家庭教育最具体的**者和实施者，一个纪律严明、学习风气良好的学校必须要有一支素质过硬、才能卓越的班**队伍，家长要放心需要有一个负责任的班**，所以班**大量的精力被耗去，如果没有乐于奉献精神，甘于吃苦精神，就会感到苦不堪言，疲于奔命，难以把工作做好。

二、解决策略

小学教育是整个教育的关键和难点，因此，要搞好小学教育，必须得加强小学班**在班级管理中的作用。并通过对小学班级的现状分析，根据实情采取相应对策，使班级管理工作与时俱进，走上正规化、系统化道路。

1. 加强对小学班**的培训和教学，提高班**工作水*。要实现小学教学质量的提高，首先要加强对班**的培训和教学，提高班**的综合素质和教学水*，实现教学质量的提高。在具体的实施过程中，教育相关部门要建立起长效的班**培训机制，定期对小学班**进行培训，更新教学观念，提升班级管理水*，促进班**工作的有效进行。

2. 与学生家长共同合作，加强课后管理。如，每学期召开全体学生家长会，给家长以信心;实施家长培训计划，指导家长家教不但有法而且得法;开家长会，让优秀学生的家长作典型发言，引起漠视家庭管理工作的家长重视。

3. 建立有效的班**工作考核**。要充分调动班**的工作积极性，就要建立有效的班**工作考核**，不仅要实现对班**工作的客观评价，还要引导班**树立科学的价值取向。首先，要确保考核**的透明和规范，只有这样，才能保证具体考核工作进行得客观公正，让参与考核的班**感觉到公*。其次，要将班**工作的具体内容作为考核指标，包括班**对学生的心理辅导、行为辅导等，这些考核指标对班**的工作有着很好的导向作用，还能促进班**在班级管理中的积极性。最后，学校要根据实际情况，加强班**工作考核和教学质量的挂钩，并进行一定的待遇奖励，进而激发班**在班级管理中的主动性。

安全生产工作中存在的问题3篇（扩展4）

——建筑施工安全生产管理存在问题和对策 (菁选2篇)

建筑施工安全生产管理存在问题和对策1

　　由于建筑工程的施工具有自身的特点，在有限的空间进行露天高处作业，并且人员和机械设备众多，在安全施工方面存在很大的安全隐患。现阶段建筑施工安全生产管理仍然存在一些问题，主要表现在以下方面：

　　1.1 人员素质较低，安全意识不强

　　当前，许多建设项目的一线工人，大部分是农民工，其中绝大多数没有进行过专业的安全教育与培训，入场后施工单位又没有进行公司、项目、作业班组三级安全教育，直接进入生产岗位，这部分人员素质较低，安全意识很差。在施工过程中毫无自我保护意识，对施工现场的相关机械设备以及必要的安全保护设施随意摆放或是改装拆卸。有些工人在施工现场不戴安全帽，进行高空作业时未佩戴安全带，或者根本就不扣紧安全带，如同虚设。此外，一些施工单位忽视安全管理人员的培训，安全管理人员安全管理水*和技能较低，缺乏安全管理专业知识。加之，一些安全管理人员缺乏责任意识，未能认真履行自己的职责，影响建筑工程安全生产整体水*的提升。

　　1.2 安全生产管理**落实不够

　　很多建筑企业在生产过程中没有建立合理的安全生产责任制，安检人员的水*不符合要求，施工现场中安全生产责任不明、安全管理**不健全。有一部分企业，虽然建立了施工现场安全管理**，但却是流于形式，或者缺乏可操作性，不能有效落实。还有一部分企业，在同一个工程项目上，总包与分包之间，分包与分包之间的安全管理**、标准不能很好地融和，造成安全管理混乱。此外，在施工过程中，建筑工程安全生产管理执行力度不够，施工和监理单位对现场检查不够及时，使得施工现场混乱不堪，建筑工程安全生产无法保证。

　　1.3 设备与材料管理不严格

　　有些机械设备操作员不按规定对机械进行操作，使机器的使用寿命减少，并且易引发施工现场出现安全事故。用电不规范也是施工现场比较常见的.问题，机械操作需要依靠电力带动，如果用电不合理，不仅会导致机械受损，而且在严重情况下会发生火灾，易导致财产的损失和人员的伤亡。施工材料采购及管理是工程施工中的一个重要环节，有些采购人员在购买材料时没有严格按设计要求进行，材料进场后保管及使用混乱，这不仅将对建设工程质量安全带来极大的影患，同时也将**提高施工过程中安全事故的发生机率。

　　1.4 施工现场安全检查不到位

　　一些施工单位安全检查的内容不全，注重安全措施、安全防护、设备设施的检查，而不注重安全思想、安全责任、教育培训、操作行为的检查。一些施工单位安全检查的形式单一，流于形式，注重节假日、开工、复工和季节性的安全检查，不注重日常巡查、专项检查、经常性的安全检查。一些施工单位安全检查的方法不够全面，仅停留在“看”和“听”，而没有深入施工现场对一些设施、装置进行实测实量和实际运转试验。一些施工单位查而不评，使得施工管理人员对施工现场安全评价不够全面，不够准确。这些都直接影响到施工的安全性。

　　1.5 建设单位任意压缩工期，安全资金不到位

　　当前，不少工程由于建设单位任意压缩工期，施工单位又盲目迎合，使得本已紧张的工期变得更加紧迫，无形中加重了工人的劳动强度，增加了不少加班时间，特别是夜间施工频繁，增加了安全隐患。另外，建设单位安全资金不到位，使施工企业的安全投入捉襟见肘，一些施工企业冒险减少安全资金投入，盲目降低安全文明施工设施标准，安防设施大打折扣，甚至不符合安全规范。

建筑施工安全生产管理存在问题和对策2

　　由于建筑工程的施工具有自身的特点，在有限的空间进行露天高处作业，并且人员和机械设备众多，在安全施工方面存在很大的安全隐患。现阶段建筑施工安全生产管理仍然存在一些问题，主要表现在以下方面：

　　1.1 人员素质较低，安全意识不强

　　当前，许多建设项目的一线工人，大部分是农民工，其中绝大多数没有进行过专业的安全教育与培训，入场后施工单位又没有进行公司、项目、作业班组三级安全教育，直接进入生产岗位，这部分人员素质较低，安全意识很差。在施工过程中毫无自我保护意识，对施工现场的相关机械设备以及必要的安全保护设施随意摆放或是改装拆卸。有些工人在施工现场不戴安全帽，进行高空作业时未佩戴安全带，或者根本就不扣紧安全带，如同虚设。此外，一些施工单位忽视安全管理人员的培训，安全管理人员安全管理水*和技能较低，缺乏安全管理专业知识。加之，一些安全管理人员缺乏责任意识，未能认真履行自己的职责，影响建筑工程安全生产整体水*的提升。

　　1.2 安全生产管理**落实不够

　　很多建筑企业在生产过程中没有建立合理的安全生产责任制，安检人员的水*不符合要求，施工现场中安全生产责任不明、安全管理**不健全。有一部分企业，虽然建立了施工现场安全管理**，但却是流于形式，或者缺乏可操作性，不能有效落实。还有一部分企业，在同一个工程项目上，总包与分包之间，分包与分包之间的安全管理**、标准不能很好地融和，造成安全管理混乱。此外，在施工过程中，建筑工程安全生产管理执行力度不够，施工和监理单位对现场检查不够及时，使得施工现场混乱不堪，建筑工程安全生产无法保证。

　　1.3 设备与材料管理不严格

　　有些机械设备操作员不按规定对机械进行操作，使机器的使用寿命减少，并且易引发施工现场出现安全事故。用电不规范也是施工现场比较常见的问题，机械操作需要依靠电力带动，如果用电不合理，不仅会导致机械受损，而且在严重情况下会发生火灾，易导致财产的损失和人员的伤亡。施工材料采购及管理是工程施工中的一个重要环节，有些采购人员在购买材料时没有严格按设计要求进行，材料进场后保管及使用混乱，这不仅将对建设工程质量安全带来极大的影患，同时也将**提高施工过程中安全事故的发生机率。

　　1.4 施工现场安全检查不到位

　　一些施工单位安全检查的内容不全，注重安全措施、安全防护、设备设施的检查，而不注重安全思想、安全责任、教育培训、操作行为的检查。一些施工单位安全检查的形式单一，流于形式，注重节假日、开工、复工和季节性的安全检查，不注重日常巡查、专项检查、经常性的安全检查。一些施工单位安全检查的方法不够全面，仅停留在“看”和“听”，而没有深入施工现场对一些设施、装置进行实测实量和实际运转试验。一些施工单位查而不评，使得施工管理人员对施工现场安全评价不够全面，不够准确。这些都直接影响到施工的安全性。

　　1.5 建设单位任意压缩工期，安全资金不到位

　　当前，不少工程由于建设单位任意压缩工期，施工单位又盲目迎合，使得本已紧张的工期变得更加紧迫，无形中加重了工人的劳动强度，增加了不少加班时间，特别是夜间施工频繁，增加了安全隐患。另外，建设单位安全资金不到位，使施工企业的安全投入捉襟见肘，一些施工企业冒险减少安全资金投入，盲目降低安全文明施工设施标准，安防设施大打折扣，甚至不符合安全规范。

安全生产工作中存在的问题3篇（扩展5）

——支行绩效考核中存在的问题 (菁选2篇)

支行绩效考核中存在的问题1

　　1.与考核标准有关的问题。

　　首先，考核标准不严谨。考核标准应该根据员工工作的职务标准和职能标准设定。考核项目设臵不严谨、考核标准说明含糊不清，加大了考核的随意性。考核标准大而笼统，没有具体的评价标准;考核标准中有过多难以衡量的因素，难以使员工信服;考核标准与工作职能偏差较大。这些都使考核者打分存在一定的随意性，人为操纵可能性强，考核结果争议性大，很难令员工信服，结果使考核流于形式。

　　其次，考核的内容不够完整，尤其是不能涵盖全部的工作内容，或以偏概全，如关键绩效指标有缺失等，因此，无法正确评价人的真实工作绩效。许多企业的考核内容大多千篇一律，不同类型部门考核内容差别不大，针对性不强，这在很大程度影响了考核结果的客观性、真实性和准确性。多数企业在考核内容上主要集中在两方面，一方面是员工的德、能、勤、绩，另一方面是员工为企业创造多少经济效益。这两方面内容的考核并不能全面地包括员工工作绩效的所有方面。另外，德、能、勤、绩这类考核指标基本上是属于定性化的指标，过多定性化指标的存在自然无法避免会造成考核者判断的主观随意性，在一定程度上失去了绩效考核的公正性与有效性。只有把定性化的指标以定量的形式表现出来，才能克服其主观随意性。

　　2.与主考人有关的问题。

　　由于考核者的主观随意性及过严、过宽、趋中的心理倾向，使绩效考核出现偏差。

　　(1)晕轮效应。晕轮效应是指在考察员工业绩时，由于一些特别的或突出的特征，而掩盖了被考核人其他方面的表现和品质。在考核中将被考核者的某一优点扩大化，以偏概全，通常表现为一好百好，或一无是处，要么全面肯定，要么全面否定，因而影响考核结果。例如，某经理看到某员工经常加班、忙忙碌碌，对他的工作态度很有好感，在年终考核时对他的评价就较高，从而忽略了对他的工作效率和经济效益等综合表现的考察。

　　(2)宽严倾向。宽严倾向包括“宽松”和“严格”两个方面。宽松倾向是指考核中所做出的评价过高;严格倾向是指考核中所做出的评价过低。这两类考核误差的原因主要是缺乏明确、严格、一致的判断标准，考核者往往根据自己的人生观和过去的经验进行判断，在评价标准上主观性很强。

　　(3)*均倾向。*均倾向也称调和倾向或居中趋势，是指给大多数员工的考核得分在“*均水*”的同一档次，并往往是中等水*或良好水*，这也是考核结果具有统计意义上的集中倾向的体现。无论员工的实际表现如何，统统给中间或*均水*的评价。原因之一是对绩效考核评价工作缺乏自信，缺乏进行绩效考核的相关事实和依据;原因之二为有些主考人信奉中庸之道，不愿做反面考核，认为被评为劣等表现会对员工造成负面影响，挫伤工作信心和士气。在管理者如此心态下所做的考核必定是含糊的，无法对员工形成正面、有效的引导机制。

　　(4)近因和首因效应。近因效应是考核者只看到考核期末一小段时间内的情况，对整个考核期间的工作表现缺乏长期了解和记忆，以“近”代“全”，只是对最后一阶段的考核。首因效应是指考核者凭“第一印象”下判断的问题。这与人的思维习惯有关，考核结果并不能反映整个考核期间内员工绩效表现，在一定程度上影响考核的得分。

　　(5)成见效应。成见效应也称定型作用，是指考核者由于经验、教育、世界观、个人背景以至人际关系等因素而形成的固定思维对考核评价结果的刻板化影响，通俗的说法是“偏见”、“顽固”等。凭个人好恶判断是非，是绝大多数人难以察觉、不愿承认的弱点，甚至是一种本能。个人的价值观和偏见可能会代替**已制定的考核标准，依据个人意愿和个人的理解随意地考核。在考核他人时，很多人都会受到“个人好恶”的影响。成见效应是绩效考核中的常见问题，因此，考核者在考核工作时应时刻注意自己的每一个判断是否因个人好恶而导致不公的结论。针对这种现象，需要对考核者进行培训与心理辅导，使考核人员关注可能导致不正确结果的个人错误观念，从而加以纠正。另外，采用基于事实(如工作记录)的客观考核方法，由多人组成考核小组进行考核，有助于减少个人好恶所导致的考核误差。

支行绩效考核中存在的问题2

　　1、考核指标的设置要科学、任务指标分解要合理。这是绩效考核实现公*、合理的基础。考核指标的设置要充分把握网点、部门、前**的资源优势、岗位特点有所区别，不搞“一把尺子”。同时，要突出重点指标，不面面俱到，对**部门指标分配时更要考虑其支撑服务的管理责任，体现岗位贡献和“绩效优先、兼顾公*”的原则，努力做到不挫伤每个部门、网点和各个岗位员工的利益。指标的分解，要考虑部门、网点和前**的岗位职责、岗位优势、业务发展的基础和潜力、人员素质和构成等各个方面，通盘权衡，科学量化分解，使考核的口径尽最大可能**，并普遍得到接受。

　　2、产品计价要体现岗位贡献、收入惠及相关部门及个人。每件产品要以岗位为基础，按贡献大小进行比例分成，营销人员、经办人员、支撑人员都要有份。要降低员工产品计价收入在总收入中的比重，提高综合绩效考核收入的比重，避免有计价的业务抢着干、无计价的业务无人问的问题，承担较多管理职责的岗位在综合绩效收入中要有体现。

　　3、保持绩效考核指标和绩效考核方案的相对稳定性。在一个考核期内，一般不随意变动调整指标、以及奖罚的标准，保证考核的严肃性。绩效考核的各要素、各环节都要明确、齐全，并保持相对稳定，比如包括谁来做、考核谁、谁来考核、考核什么、怎么考核、多久考核、结果怎么用、结果如何反馈，如何沟通改进等等。

　　4、尽可能不搞短期大幅度的绩效考核奖励。避免员工过于依赖奖励刺激，没有奖励就没有积极性，形成激励陷阱。专项考核时也要考虑相关部门的贡献，合理兑现专项奖励，避免个别岗位收入凸高，打击大部分员工的工作热情。

　　5、考核分配及时公布兑现。在考核上，要积极争取上级行的**，支行要成立专门考核小组负责，从上到下提高考核兑现的效率。对制定的专项大额奖励、以及对特殊贡献员工的奖励，说到做到，及时足额兑现，鼓励员工的热情，在全行营造正向的激励效应和氛围。

安全生产工作中存在的问题3篇（扩展6）

——运用蒙氏教育法中存在的问题文章

运用蒙氏教育法中存在的问题文章1

　　一、蒙氏教育法中存在的问题

　　教育内容有待拓展。蒙氏教育内容有其鲜明特色，如强调系统性、整体性；通过物化的教具表现出来，具有很强的可操作性。但其教育内容设置有一定的局限性。蒙氏设计的教学内容，只包括日常生活练习、感官教育、数学教育、语言教育和文化教育五大领域，远不能满足时代的需要与儿童发展的需要。例如，蒙氏的感官教育分为视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉练习五大类，由相应的教具来完成，但现实中，却有可以充分挖掘和运用五觉的其它素材；数学教育主要是学习数的概念，进行读写算的练习，对其他数学内容如统计、测量等没有涉及到；语言教育、历史地理、文化科学、艺术表现领域则受到民族性、地域性的影响。而在设置教育内容、制作教具等方面则仍然是以教师为中心。

　　师幼、同伴间的互动不足。蒙氏认为儿童具有吸收性的心理，通过环境**教育、自我教育，达到自我发展。它承认儿童是学习的主体，又重视教师的作用。教师的作用局限于建立常规和排除儿童自然发展，局限于观察儿童的表现和了解儿童的需求，依据观察设计教具；在帮助幼儿掌握学习方法、提高社会技能、促进幼儿社会性发展等方面，师幼间的交流互动却是贫乏的。

　　幼儿抽象概括能力弱。蒙氏活动的整个过程中，教师的语言简短，而幼儿则**选择、**学习、自我发现，幼儿在与教具的互动中积累经验并内化，但缺乏总结概括性的语言，经验得不到提升，阻碍了幼儿抽象概括能力的发展。

　　忽视幼儿生存的社会生态环境。蒙氏教育环境着重于幼儿园环境的创设，忽略了家庭、社区、社会环境的作用，远远不能满足现代幼儿教育对教育环境的需求。

　　二、运用瑞吉欧方案教学发展蒙氏教育法

　　整合性课程已成为当今幼儿园课程发展趋势。整合性课程“要求课程内容应给儿童提供充分的自我表现的机会，鼓励儿童积极发现和创造。在课程设计上，应由教师、幼儿共同讨论，建立具体的活动形式和内容”。它主张要考虑社会生活，尤其要考虑幼儿的生活，尽最大可能地同幼儿生活和社会现实相联系。这些都对蒙氏教育法提出了新的挑战。我认为，在蒙氏教育中运用瑞吉欧方案教学能有效地解决这些问题。

　　方案教学有助于内容的系统性和本土化。方案教学的主题是来自幼儿的生活和经验，来自幼儿的兴趣和需要。因此，幼儿探究欲强烈，活动能持久、深入地开展下去，主题内容能不断发展和延伸，从而形成一个主题网络。这是一个尽可能地完善相互依存和联合的知识建构过程。在这个过程中，孩子能学会正确地综合运用各种感官去感知世界，掌握了一些学习方法，同时教育内容也就具有系统性、层次性与整体性。由于幼儿的生活在一定程度上反映特定的社区生活、民族生活及国家生活，因而课程内容又具有本土化和*化的气息。

　　方案教学有助于激活互动交往关系。在蒙氏教育中运用方案教学，由教师设计教学内容(教具)变为师幼共同建构教学内容，教师再将其物化。在这个过程中，教师与孩子间多了一些倾听、**、商谈、建议与分享，教师在帮助孩子探索、表达的同时，也在提高自己。在知识建构过程中，幼儿会遇到挫折，需要探讨、合作以及解决冲突等，同伴间的充分交往有助于幼儿社会技能的提高，促进幼儿社会性发展。

　　方案教学有助于提高幼儿的抽象概括能力。方案教学特别强调幼儿语言，一类是幼儿自发生成的，一类是幼儿从外运用前一类语言时的**表达。后一类语言主要靠教师呈现和传递，这两类语言在方案教*用中十分普遍。幼儿通过探讨、总结，经验能够得到提升，抽象概括能力能够得到提高。

　　方案教学有助于充分利用生存的社会生态环境。方案教学是全社会的教育，它重视幼儿、教师、家长、社区的互动，因而需要发挥合力才能最终达到教育的目的。