高中**必修三第一单元知识框架1

　　文化对人的影响

　　1. 来源：文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。

　　2. 影响： 文化影响人们的交往行为和方式。影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。

　　3. 文化对人的影响特点

　　(1)潜移默化的影响： 参加健康向上的文化活动，能够使人得到精神上的愉悦、情操上的陶冶，提高人的审美水*、道德素养。这些文化影响既通过潜移默化的方式发生，又是人们自觉学习、主动感悟文化熏陶的结果。因此，要积极参加健康向上的文化活动。

　　(2)深远持久的影响：文化对人的交往方式、思维方式、生活方式的影响是深远持久的。 世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响。

　　4. 世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响：世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。

　　一个人的世界观、人生观、价值观是在长期的生活和学习过程中形成的，是各种文化因素交互影响的结果。 世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响。

　　5. 优秀文化塑造人生

　　(1)优秀文化能丰富人的精神世界：人创造了文化，文化也在塑造着人。优秀文化能够丰富人的精神世界。积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。

　　(2)优秀文化能增强人的精神力量：优秀文化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。而由此产生的精神力量，往往历久不衰，激励人们不断创造美好幸福的生活。

　　(3)优秀文化能促进人的`全面发展：人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等符方面得到全面提高。优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。随着物质生活需要逐步得到满足， 优秀文化对促进人的全面发展的作日益突出。

　　6. 社会发展和人的发展之间的关系：社会发展和人的发展的过程是相互结合、相互促进的。

　　人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造得越多，人民的生活就越能得到改善，而物质文化条件越充分，又越能推进人的全面发展。社会生产力和经济文化的发展水*是逐步提高、永无休止的历史过程，人的全面发展也是逐步提高、永无休止的过程。

高中**必修三第一单元知识框架2

　　文化的多样性与文化传播

　　1. 文化的多样性：相对于世界文化的总体，我们所说的文化多样性，主要是指民族文化的多样性。

　　2. 世界文化多姿多彩(多样性)：

　　(1)民族节日：蕴涵着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，是民族情感的集中表达。

　　(2)文化遗产：(地位和意义)文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。文化遗产不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财富。 所以要保护文化遗产。

　　3. 文化是民族的，又是世界的：

　　(1)世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的，文化是世界性与民族性的**。各民族间经济的和**的、历史的和地理的等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在着的差异，(即文化的民族性)。所以，文化是民族的，(即各民族都有自己的文化个性和特征)。

　　(2)世界文化是由各民族、各国家文化共同构成的。又由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律，即文化的世界性。所以，文化又是世界的。

　　4. 对待文化多样性的正确态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。不同民族之间，应该相互尊重，在发展本民族文化的同时，共同维护、促进文化的多样性。

　　5. 尊重文化多样性的意义：

　　(1)尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。

　　(各民族只有人口多少和发展程度上的区别，绝无高低优劣之分。每个民族的文化都有自己的精粹，每个民族的文化精粹都是这个民族历史发展的产物和人民智慧的结晶。民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是这个民族生存与发展的精神根基。)

　　(2)尊重文化化多样，是实现世界文化繁荣的必然要求。(一个民族的文化成就，不仅属于这个民族，而也属于整个世界。总之，尊重和保存不同的民族文化，是人类生存和发展的基础。)

　　6. 坚持各国文化一律*等的原则

　　坚持文化的民族性和世界文化的多样性是人类文明发展的永恒主题。承认世界文化的多样性，尊重不同民族的文化，必须遵循各国文化一律*等的原则。

　　这就要求我们在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和*共处，共同促进世界文化的繁荣。反对盲目自大、贬低、排斥异文化，或者妄自菲薄、盲目崇拜异文化的错误倾向。

高中**必修三第一单元知识框架 (菁选2篇)扩展阅读

高中**必修三第一单元知识框架 (菁选2篇)（扩展1）

——高中**必修4单元知识框架 (菁选2篇)

高中**必修4单元知识框架1

　　唯物辩证法的发展观

　　1、什么是新事物?什么是旧事物?什么是发展?(即发展的实质)

　　新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物。旧事物是违背事物发展的必然趋势，最终走向**的事物。发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的**。

　　2、发展的普遍性

　　自然界是发展的、人类社会是发展的、人的认识是发展的。

　　3、为什么事物发展的前途是光明的，道路是曲折的?把握这一观点有何意义?

　　前途是光明的：(1)新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物。(2)它在克服了旧事物中消极的、过时的和腐朽的东西，吸取了旧事物中积极的、合理的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容。(3)社会领域内的新事物能够得到人民群众的**和拥护。因而新事物必然战胜旧事物，前途是光明的。

　　道路是曲折的：(1)新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。(2)人们对新事物的认可也有一个过程(3)旧事物总是顽强抵抗和极力扼杀新事物，因而，新事物战胜旧事物必然经历一个漫长而曲折的过程。

　　意义：在曲折的道路上问鼎事业的辉煌。既要充满信心，鼓励、**新事物，又要做好充分的思想准备，克服前进道路上的困难，接受挫折与考验。

　　4、量变和质变的含义及其相互关系：

　　含义：量变和质变是事物发展过程中两种不同的状态。量变是事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显着的变化。质变是事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种根本的、显着的变化。

　　相互关系：(1)事物发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备。(2)质变是量变的必然结果。(3)质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。(4)事物的发展就是由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。

　　5、把握量变和质变关系原理的意义

　　做好量的积累，为事物的质变创造条件;抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。

高中**必修4单元知识框架2

　　唯物辩证法的实质和核心

　　1、什么是矛盾?

　　矛盾就是反映事物内部对立**关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立**。

　　2、矛盾的同一性和**性的含义及二者的关系

　　矛盾的同一性，是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。矛盾的**性，是指矛盾双方相互排斥，相互对立的属性。关系：同一以差别和对立为前提，**性寓于同一性之中。

　　3、矛盾的普遍性原理及其方法论意义

　　原理：事事有矛盾，时时有矛盾。方法论：在任何时候，对任何事物，我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。只有这样，我们才能在生活的海洋中扬帆远航，才能历经风雨，又见彩虹。

　　4、矛盾的特殊性原理及其方法论意义

　　原理：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。方法论意义：想问题、办事情应具体问题具体分析。具体分析矛盾的特点，用不同的方法解决不同的矛盾。具体问题具体分析，是我们在实际工作中正确认识事物的基础和正确解决矛盾的关键，也是*****的一个重要原则和活的灵魂。

　　5、矛盾的普遍性(共性)和矛盾的特殊性(个性)的关系原理及其方法论意义

　　(1)矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的。(2)矛盾的普遍性和特殊性不是凝固不变的，在不同的场合是可以变化的。方法论意义：(1)应该遵循从特殊到普遍、再由普遍到特殊的认识秩序。(2)掌握一般号召与个别指导相结合的、科学的工作方法。

　　6、主要矛盾和次要矛盾的含义及其相互联系

　　主要矛盾是指在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾。次要矛盾就是其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。

　　7、矛盾的主要方面和次要方面的含义及其相互关系

　　矛盾的主要方面是指矛盾双方中处于支配地位，起着主导作用的方面。矛盾的'次要方面是指矛盾双方中处于被支配地位，不起主导作用的方面。矛盾的主要方面和次要方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。

　　8、坚持两点论和重点论

　　坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾;在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾，“牵牛要牵牛鼻子”;在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。

高中**必修三第一单元知识框架 (菁选2篇)（扩展2）

——高中**必修二第三单元知识框架 (菁选2篇)

高中**必修二第三单元知识框架1

　　一、****大会：国家**机关

　　1、 性质：全国****大会和地方各级人民大表大会人民行使国家**的机关，全国****大会是最高国家**机关，地方各级人民大表大会是地方各级**机关。 2、全国****大会的地位：全国****大会在我国的国家机构中居于最高地位，其它国家机关由它产生，对它负责，并受它**。

　　3、职权：立法权、决定权、任免权、**权。其中全国****大会及其常务委员会行使最高立法权、最高决定权、最高任免权、和最高**权

　　4、 ****大会**优越性：有利于保证国家**体现人民意志;有利于保证**和地方国家****;有利于我国各民族*等和团结;保障了人民当家作主;动员了全体人民投身****建设;保证了国家机关协调高效运转;维护了国家**和民族团结。

　　5、 ****大会**是国家**机关的组**员，由**选举产生。

　　6、 ******人民的利益和意志，依照**和法律赋予各项职能，行使管理国家的**。

　　义务：遵守法律、保守机密、联系群众、接受**。

　　**：审议权、表决权、提案权、质询权。

　　二、****大会**：我国的根本****

　　我国的****形式

　　1、 **：一个国家的**机关的**形式，叫做**。(国体：国家的性质) 国体决定**，**反映国体。

　　2、 我国**：**集中制的****大会**(我国国体：人民****的****国家)

　　3、 ****大会**的：是*****把*****基本原理同**具体实际相结合的伟大创造，是近代以来**社会发展的必然选择，反映了全国各族人民的共同利益和共同愿望。

　　4、 **和活动原则——**集中制。(在**基础上的集中和集中指导下的**相结合的**)。

　　5、 **集中制的体现：

　　① 在****大会与人民关系上，******选出，对人民负责，受人民**，决策少数服从多数。

　　② 在****大会和其他国家机关关系上，国家行政、司法机关由它产生，对它负责，受它**。

　　③ 在**和地方国家机构关系上，****，地方分权，充分发挥**和地方两个积极性。

高中**必修二第三单元知识框架2

　　我**交**的宗旨：维护世界和* 促进共同发展

　　(1)外交**的含义： 指**国家对外活动的目的及采取的策略、方式和**。它是国家对外职 能的具体表现，是国家总**的重要组成部分。

　　(2)我国奉行**自主的和*外交**的原因：国家性质、国家利益。

　　(3)我**交**的基本目标： 维护我国的**的`**，促进世界的和*与发展。

　　(4)我**交**的宗旨： 维护世界和*，促进共同发展。

　　(5)我**交**的基本立场： **自主及其含义。**自主就是在国际事务中坚决捍卫 国家的**、主 权和**的完整，对国际问题自主地决定自己的态度和对策。

　　(6)我过对外关系的基本准则，和*共处五项原则。 互相尊重**和**完整、互不侵犯、互不干涉内政，*等互利、和*共处。

　　探究:面对”*****”,**该如何面对?

　　1.**始终不渝地走和*发展道路。

　　2.奉行**自主的和*外交**。

　　3.积极参与国际事务，努力为****开放和现代化建设争取有利的国际环境。

　　4.坚持在和*共处五项原则的基础上同所有国家发展友好合作，加强同广大发展 **家的团结合作。

　　5.坚决反对各种形式的霸权**和强权**，永远不称霸，永远不搞扩张。

高中**必修三第一单元知识框架 (菁选2篇)（扩展3）

——高中**必修二第一单元知识框架 (菁选2篇)

高中**必修二第一单元知识框架1

　　****和义务：参与**生活的准则

　　(一)****与**

　　1. **生活的全部内容，是以**行使****、履行**义务为基础。

　　2. **和**的含义：公民**参与国家**生活、管理国家事务和社会事务、表达意愿的**和**就是公民的****和**。

　　3. ****和**：

　　(1)选举权和被选举权——基本****，行使这个**是公民参与国家管理的基础和标志。

　　(2) ****——**、出版、**、结社、**

　　(3)**权——批评、建议、申诉、**、检举

　　(二)**义务

　　1. 维护国家**和民族团结——国家**、民族团结是我国顺利进行****现代化建设的根本保证，也是实现公民的****和其它**的重要保证。

　　2. 遵守**和法律——**和法律是*的主张和人民意志相**的体现，公民根本的行为准则。

　　3. 维护国家安全、荣誉和利益——实现国家富强民族振兴的重要保证，是爱国**的体现，是公民义不容辞的.职责。

　　4. 服兵役和参加民兵**。

　　(三)公民参与**生活基本原则

　　1. 坚持公民在法律面前一律*等的原则。

　　2. 坚持**与****原则。

　　(1)我***与义务是**、二者不可分离。相对应而存在，都是实现人民利益的**和途径。

　　(2)公民在法律上既是**的主体又是义务的主体。

　　(3)**与义务**的原则：树立**意识、珍惜公民**;树立义务意识，自觉履行公民义务。

　　(4)坚持个人利益与集体利益、国家利益相结合的原则。

高中**必修二第一单元知识框架2

　　**管理：共创幸福生活

　　实行村民**和城市居民**，以保证人民群众**参与**选举、**决策，**管理自己的事情，使基层**中公民参与**生活的重要形式。

　　一、村民委员会

　　1、村民委员会含义：村民自我管理、自我教育、自我服务的基层****，是村民**管理村务的机构。

　　2、村民**的内容：

　　① 自己选举当家人，使村民**的基础，也是村民参与**管理的重要途径。

　　② 村民可以通过村民会议等形式，发表意见，参与本村公共事务和公益事业的决策和管理。

　　③ 村民自制章程或村规民约等形式，使村民规范自己和村**行为，用**办法管理村里事务的有效途径。

　　④ 村务公开、**评议村**、村委会定期报告工作。

　　二、居民委员会

　　1、居民委员会含义：城市居民自我管理，自我教育、自我服务的**管理机构，是城市居民的****。

　　2、 作用：办理本居住地区居民公共事务和公益事业;调解居民纠纷;协助维护社会治安;反映居民意见、要求和提出建议等。

　　3、居民**的内容： 《*******城市居民委员会**法》规定**有居民**选举产生;凡涉及居民切身利益重要事务，要提请居民会议讨论决定;居民委员会实行办事公开**，定期向居民会议汇报工作，接受居民**和质询。

　　4、 意义：实行农村村民**和城市居民**，以扩大基层**，保证人民群众**管理自己的事情，创造自己的幸福生活，是******最微观反而深刻的实践，也是发展******的基础性工作。

　　三、中学生参与**管理的意义：

　　学习**管理的知识和技能，体验**管理的意义和价值，从而在**实践中逐步增强和提高自己**参与的责任意识和实际本领。

高中**必修三第一单元知识框架 (菁选2篇)（扩展4）

——高中**必修4知识框架 (菁选2篇)

高中**必修4知识框架1

　　1、 哲学与生活

　　(1)哲学源于生活。①哲学智慧产生于人类的实践活动。②在一定意义上，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。(2)哲学指导生活。①哲学就是给人智慧、使人聪明的学问，哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。②哲学的任务就在于指导人们正确地认识世界和改造世界。

　　2、 哲学的含义

　　(1)哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观。(世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。) (2)哲学是世界观和方法论的统?一(世界观决定方法论，方法论体现世界观。) (3)哲学是对自然、社?会和思维知识的概括和总结。(具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展;哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。)

　　●注意：具体把握哲学与世界观、世界观与方法论、哲学与具体科学的关系。

　　3、哲学的基本问题

　　(1)是什么?思维和存在的关系问题，或意识和物质的关系问题。一方面，思维与存在何者为第一性的问题。对这个问题的不同回答，是划分唯物主?义和唯心主?义的唯一标准。另一方面，思维和存在有无同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。对这个问题的不同回答，可以划分为可知论和不可知论。

　　(2)为什么?①思维和存在的关系问题是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题②思维与存在的关系问题是一切哲学都不能回避，必须回答的问题③它贯穿于哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。

高中**必修4知识框架2

　　1.哲学的基本问题

　　(1)是什么：思维和存在的关系问题(或意识和物质的关系问题)

　　①思维与存在何者为本原的问题。【对这个问题的不同回答，是划分唯物**和唯心**的唯一标准。】

　　②思维和存在有没有同一性的'问题，即思维能否正确认识存在的问题。【对这个问题的不同回答，可以划分为可知论和不可知论。】

　　(2)为什么：

　　①是人们在生活和实践中首先要遇到和无法回避的基本问题。

　　②是一切哲学不能回避、必须回答的问题。

　　【对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他学科的回答】

　　2.哲学的两大派别：唯物**和唯心** 唯物** 古代朴素唯物**(把物质归结为具体物质形态，如金、木、水、火、气、土等) 物质是本原，

　　近代形而上学唯物**(认为原子是世界的本原，局限性：机械性、形而上学性、历史上的唯心**)

　　辩证唯物**和历史唯物** (真正的哲学)

　　唯心** 主观唯心**(人的主观精神夸大为唯一的实在，当成本原的东西。如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等)

　　客观唯心**(把客观精神看作世界的主宰和本原。如上帝、理念、绝对精神等)

高中**必修三第一单元知识框架 (菁选2篇)（扩展5）

——高中**必修二第三单元知识 (菁选2篇)

高中**必修二第三单元知识1

　　民族区域****：适合国情的基本****

　　1、 我国实行民族区域****：民族区域**是在国家****下，各****聚居地方实行区域**，设立**机关，行使**权的**。

　　2、 我国民族**地区分为**区、**州、**县(旗)三级。

　　**机关是**地方的****大会和人民**，在行使一般大方国家机关治权的同时，享有和行使**权。

　　3、 **权是民族区域****的核心内容。

　　——**机关根据本地方实际情况贯彻国家法律、**，自主地管理本民族**地方内部事务的**。实际**经济文化各个方面。

　　**权包括： 立法**权、变通执行权、经济**权、文化管理**权、其他**权。

　　4、 实行民族区域**是适合我国国情的必然选择，**的多民族国家的历史传统，“大杂居、小聚居”的民族分布特点，以及各民族在长期**中形成的相互依存的民族关系，使我国的民族区域**具有坚实的社会和**基础。

　　5、 民族区域**是以**完整和国家**为前提和基础的，是国家集中**与民族区域**的有机结合，增强了**民族的凝聚力，使各族人民特别是****人民把热爱本民族和热爱祖国的深厚感情结合起来，更加自觉地担负起捍卫祖国**、保卫边疆的光荣职责。

　　6、 民族区域****的优越性： ① 有利于维护国家**和安全

　　② 有利于保障****人民当家作主的**

　　③ 有利于发展*等、团结、互助的****民族关系

　　④ 有利于促进****现代化事业的蓬勃发展。 7.、 如何促进各民族共同繁荣?

　　①　必须坚持民族*等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则;

　　②　要积极推进西部大开发，国家要在投资项目、税收**等方面加大对西部地区的**;

　　③　****地区要发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，发挥自己的创造性、积极性;

　　④　发达地区在人力、技术等方面对西部地区给与支援，先富帮后富，达到共同发展、共同繁荣。

高中**必修二第三单元知识2

　　**管理：共创幸福生活

　　实行村民**和城市居民**，以保证人民群众**参与**选举、**决策，**管理自己的事情，使基层**中公民参与**生活的重要形式。

　　(一)村民委员会

　　1、村民委员会含义：村民自我管理、自我教育、自我服务的基层****，是村民**管理村务的机构。

　　2、村民**的内容：

　　① 自己选举当家人，使村民**的基础，也是村民参与**管理的重要途径。

　　② 村民可以通过村民会议等形式，发表意见，参与本村公共事务和公益事业的决策和管理。

　　③ 村民自制章程或村规民约等形式，使村民规范自己和村**行为，用**办法管理村里事务的有效途径。

　　④ 村务公开、**评议村**、村委会定期报告工作。

　　(二)居民委员会

　　1. 居民委员会含义：城市居民自我管理，自我教育、自我服务的**管理机构，是城市居民的****。

　　2. 作用：办理本居住地区居民公共事务和公益事业;调解居民纠纷;协助维护社会治安;反映居民意见、要求和提出建议等。

　　3. 居民**的内容： 《

*******

城市居民委员会**法》规定**有居民**选举产生;凡涉及居民切身利益重要事务，要提请居民会议讨论决定;居民委员会实行办事公开**，定期向居民会议汇报工作，接受居民**和质询。

　　4. 意义：实行农村村民**和城市居民**，以扩大基层**，保证人民群众**管理自己的事情，创造自己的幸福生活，是******最微观反而深刻的实践，也是发展******的基础性工作。

　　(三)中学生参与**管理的`意义：

　　学***管理的知识和技能，体验**管理的意义和价值，从而在**实践中逐步增强和提高自己**参与的责任意识和实际本领。

高中**必修三第一单元知识框架 (菁选2篇)（扩展6）

——高中**必修二第三单元知识点 (菁选2篇)

高中**必修二第三单元知识点1

　　****大会**：我国的根本****

　　我国的****形式

　　1、 **：一个国家的**机关的**形式，叫做**。(国体：国家的性质) 国体决定**，**反映国体。

　　2、 我国**：**集中制的****大会**(我国国体：人民****的****国家)

　　3、 ****大会**的：是*****把*****基本原理同**具体实际相结合的伟大创造，是近代以来**社会发展的必然选择，反映了全国各族人民的共同利益和共同愿望。

　　4、 **和活动原则——**集中制。(在**基础上的集中和集中指导下的**相结合的**)。

　　5、 **集中制的体现：

　　① 在****大会与人民关系上，******选出，对人民负责，受人民**，决策少数服从多数。

　　② 在****大会和其他国家机关关系上，国家行政、司法机关由它产生，对它负责，受它**。

　　③ 在**和地方国家机构关系上，****，地方分权，充分发挥**和地方两个积极性。

　　6、 含义：****大会**是按照**集中制原则，由人民选举**组*****大会作为国家**机关，**管理国家社会事务的****。

　　7、地位：以****大会为基石的****大会**是我国的根本****。

　　****大会**的优势

　　8　、决定因素：人民****的****国家性质。

　　9、基本内容：

　　② 国家一切**属于人民;

　　③ 人民在**基础上选举**，组成各级****大会作为国家**机关;

　　④ 由国家**机关产生其他国家机关，**行使各自职能;

　　⑤ 实行**集中制的**和活动原则。等等

　　这一**，以人民当家作主为宗旨，真正保证了人民群众参加国家管理，充分体现了人民的意志和利益。

　　10、****大会的优势：

　　(1)有利于保证国家**体现人民意志;

　　(2)有利于保证**和地方****;

　　(3)有力保证我国各民族的*等与团结。

　　11、 如何认识*委、**、**、**的作用及关系?

　　*委在同级各种**中发挥**核心作用，其**方式主要是****、思想**和****，但*委并不能取代**、 **和**的职能。**是我国国家**机关，对**进行**，从而避免**决策失误;**通过行使国家职能，为**开放创造良好的条件;**行使**协商、****和参政议政的职能，促进****科学化、**化，有利于把**开放推向前进。

高中**必修二第三单元知识点2

　　(一)广泛真实的**

　　1、国家的含义：

　　从起源上讲，国家不是从来就有的，国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。

　　从本质上讲，国家都是经济上占**地位的阶级进行阶级**的工具。

　　2、国家的根本属性：阶级性。

　　3、国家的性质，是由占**阶级地位的阶级的性质决定。

　　我国国家性质：*******是工人阶级**的'、以工农联盟为基础的人民****的****国家。

　　4、我国人民****的最大特点：对占全国人口绝大多数的人民实行**，对极少数敌视和破坏****事业的敌对分子实行**。

　　5、人民****的本质是人民当家作主。

　　6、人民**具有广泛性和真实性：

　　(1)广泛性：**主体广泛;****广泛。

　　(2)真实性：人民当家作主的**有**、法律和物质保障;广大人民利益得到充分实现。

　　7、人民****的职能：对少数敌人实行**。

　　8、**与**的关系：

　　(1)**：“在一定阶级范围内”(**具有鲜明的阶级性，**总是属于**阶级，这是国体意义上的**)“按照*等的原则和少数服从多数的原则”(**意义上的**)“共同管理国家事务的国家**(**阶级的**就是被**阶级的**)。

　　(2)**：主要依靠暴力实行的**。

　　(3)人民**和**是辩证**的，相辅相成。**是**的基础，**是**的保障。**阶级的**是被**阶级的**。

　　(二)坚持人民****是正义的事情

　　1、为什么要坚持人民****?

　　(1)四项基本原则是我国立国之本。人民****作为四项基本原则之一，已被写入**。

　　(2)是****现代化建设的**保证。

　　2、人民****新的时代内容：

　　(1)突出为****经济建设服务的国家职能;

　　(2)为**开放和****现代化建设创造良好的**条件和国际环境了;

　　(3)重视法制建设，依照**和法律治理国家;

　　(4)发展人民**，加强****建设。