桃花源记作文1

　　渔人听后，满口答应。提着村里人相赠的礼物走出山洞。

　　湖水很*静，静得很不真实，一阵风吹过，湖面泛起了一丝涟漪，像一颗巨大的绿松石，神秘而又美丽，望着湖面，竟有一丝想跳下去的冲动。

　　渔人使劲甩了甩头，立刻**脚边的船，摇桨离开。回去的路上，依然是百米桃林，只是短短几天时间，树上竟结出了青涩的果子，果子的颜色有些怪异，碧绿中透着一点点死灰，不仔细看是看不到的。

　　渔人飞快地划着桨，心里盘算着如果把世外桃源告诉本郡太守，赏钱定是少不了。孰不知一只大鸟从头上飞过去，到了山洞前的那片湖上，竟直直地掉了下去，连声哀鸣也没来得及发出。

　　渔人突然想起什么，把村人相送的鸡杀掉，沿路在河边洒上鸡血作为标记。到了郡上，渔人找到郡太守，说明来意。那官一听，立即派遣几十人前往渔人所说的'桃花源。如果真找到这么个地方，**一定封赏，说不定还能捞到不少油水，**也会重用他，跑点远路也值了。

　　可万万没料到，一行人在渔人的带领下找了半月也没找到什么桃花源，做的标记也早被雨水冲刷掉了。更奇怪的是他们粮食刚刚耗尽的那一天，整个船队被一个滔天巨浪掀翻，只是一条二十几米的河，是不可能出现这么大的浪的。太守死命抓住两块木板，这才没有沉下去，只有几个水性好的没有受伤。这件事很快就在京城内传开，不少人听闻也前往寻找，最终无果而返。

　　那渔人呢，被太守命人打了六十大板，在大牢里吃尽了苦头。后来太守觉得不够解气，又把渔人发配到边疆去过那种命悬一线的战地生活了，而桃花源就成为了一个无法证实的传说。

桃花源记作文2

　　春姑娘蹦蹦跳跳地来到我们身边，伴着春日的，青云山上印**我的足迹，一路上都是春姑娘的身影，她抚摸过的木都长出了嫩芽，亲吻过的花朵都张开了笑脸，一切都是欣欣然的样子，我们一路欢声笑语。

　　这时，滴滴答答的春从空中洒落下来，绵绵的好像的小喇叭，唤醒万物，迎接客人的到来。走着走着，漫山遍野的桃花映入眼中，一片片粉色的桃花，配上那墨一般的树干，迎着春雨轻轻地飞舞，真是一幅壮丽地水墨桃花画。此时，我不禁想到人面桃花相映红，不知人面何处去，桃花依旧笑春风。走近桃花林，枝头上盛开的桃花像一位清丽脱俗的.仙子，在翩翩起舞，游客们都争先恐后地和这些的仙子合影！咦！桃花仙子还藏了什么在心中？啊，原来孕育着一个个小小的桃子，这些小精灵正在接受春雨的滋润，迅速地，他们有的还在桃花仙子的怀中，有的已经脱离了庇护，傲立枝头，这真是丰年的瑞兆！

　　终将过去，必将到来，春天带来了，带来了期待，期待着春光下我们的再次拥抱！

桃花源记作文3

　　“缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。”

　　我乘一小舟飘飘荡荡，见桃林十里，桃花飘飘，又摇船，忽现一山，山有小口，光影晃荡，才幡然醒悟，此乃武陵人寻了许久的世外桃源，何其有幸。

　　景物与陶之描写并无二致，生活悠哉安然。

　　“土地*旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。”

　　忽的想起我本应做个照面介绍，便以秦时琅琊人自称。

　　急忙向前摆手一拱。笑面相迎。

　　“我本是琅琊境内人士，近日听闻此地犹如天上人间，便来此一游。早已厌倦外界之喧闹无趣，来此寻一寻我那理想世界。”

　　男女老少皆出门相迎。

　　邀我还家，美酒佳肴与人对诗作兴，不亦乐哉！鸡鸣狗吠好不快活！

　　举杯交盏，酒意畅然。

　　我起身舒展四肢，又觉甚热，扯了外套穿一黑色短袖，人人皆捂眼喊羞。

　　“女子当是捂得严严实实才好，这身子只好给自己的夫君瞧着。”一白发挽起的婆婆上前与我说起这所谓规矩。

　　我问婆婆这发是否压人。

　　“身体发肤，受之父母。如若剪去，实为不孝。”我轻抚自己因图爽快留的短发，实属有些心思复杂。

　　我只好作罢，套好衣服。继续喝我的酒，赏我的景。

　　如若配上美图好诗那便是极好的一条朋友圈，想罢摸索口袋拽出手机，信号全无，顿时兴趣锐减，只好以酒作乐，和他人悻悻而谈。只是此时的兴趣不是那么浓烈。但是一想正好可戒了那多年的网瘾，岂不是一举两得，美景与戒瘾，岂不美哉。

　　待这酒席散去，我便央着所住家里的婆婆讲身上黏糊，想冲洗一番。于是便砍柴烧水，费了好大一番功夫，才将将洗了个没有沐浴露的澡。

　　在那桃花源里住**一段时间，只是觉得虽美景怡人但却拘束了许多，不似之前的世界快活悠哉。我便收拾了些东西，就像这里的一捧水，一杯土，一桃枝。寻思着出去了以此为证还会卖个好价钱。

　　里面的人做挽留状。

　　“这儿山好，人好，是乱世里的一处净土。你便安分留在这里，可好？”

　　“我家中尚有老母需要照顾，便告辞了吧。”我拱手致歉，一行人至口相送，皆不舍，抬袖掩泪。

　　我见小船仍飘荡于入口处，抬手轻抚。

　　“船儿，我们回家。”

　　行到一处便忘了一处的路径，向东也好向南也罢，那桃花源与我再无瓜葛。山好人好却不如外面的世界好。

　　待我坐上公交，实属轻松，不用再步行几公里去一地儿了。这不就是我的理想世界么，女孩们穿着连衣裙或小西装自在的走在街道，去工作。大多留着干净利索的短发或披散着时髦的长发。各种汽车高端技术来来*，多了喧嚣，却少了一份由于宁静而造成的孤独。我喜欢这里。

　　我将桃枝放在座椅上，也许会有人捡着这桃枝寻着这桃花味找到那片桃林那美丽的桃花源。

　　那个时候他会晓得理想世界究竟在哪里。

桃花源记作文4

　　东晋太**间，我在武陵靠捕鱼为生。有一天，我乘着船，沿着小溪前行。忘了我走了多远，忽然遇到了一片桃花林，长达几十米都没有别的树，小草的颜色鲜艳明丽，缤纷的落花，我感到十分诧异，就想要走到林子的尽头。

　　不知不觉我到了林子尽头。发现这里有一座山，山有一个小洞，仿佛有光线，又向前行走了几十步，豁然开朗，土地十分*整，屋子整齐，美丽的池塘，桑树，竹子之类。人们在田野中劳作，那里的男女的穿戴跟我穿的'一样。

　　那里的人十分热情，都拿出酒食款待我。村里知道了有我这么个人都来打听消息。他们说他们祖先是在与陈胜、吴广**时因避战争躲到了这里。至此，他们再也没有出去过。我给他们讲着外面的故事，他们突然一问，现在是什么朝代？我给他们说，现在是东汉，我才发现外面发生的事情，他们一点都不知道，他们一连几天都拿最好的酒食款待我，我停留了几日，向这里的人告别，这里的人叮嘱我，千万不要告诉外面的人这里的事啊！

　　我出来后想到，如果我把这件事告诉了太守，那我就可以升官发财了。因此我在沿路处处做记号。到了武陵郡告诉了太守，太守非常兴奋，派了很多士兵为我所用，但是没有找到。太守恼羞成怒要杀了我。

　　后来我听说，一个志向高洁的隐士知道了这件事，他前往寻找，但依旧没有找到任何踪迹。不久他因病去世。后来就没什么人再问了，到现在我也开始怀疑这只是个梦吧！

桃花源记作文5

　　战国时期中，七**舍难分，这时候，在战火中渴望和*的人们无时无刻不在想着一位英名的君主能够结束这场战争，给予他们久违的安宁生活。过了很久，有一位叫秦始王的君主，但是他却不是英名的君主，他为了**人民的的思想，他****，对人民他残暴，他不仁，在他的**下，民不聊生，哀怨连连。有一个荒芜的村子，你想像不到那个村子曾经是多么美丽，院子里栽满了桃花，风一吹，漫天的桃花纷飞……可是却因税银不足导致全村覆没，不，还有不上十个的年轻人，被自己的亲人保护着，他们亲眼看到他们的血滴落在地上，滑落在自己身上……

　　难道真的没有太*盛世吗？这个世界上真的没有没有战争所踏足的地方吗？他们绝望了，在这个年代，会有吗？除非等到新的朝代，新的君主。那时不可避免，又会有新的战争，朝代的建立是建立于战争和**上的。这时候村长的儿子号召生余不多的人，说，秦兵很快就会再来的，赶快去各家收拾东西，不管是交币，还是那日常用品都要带，我们要去一个没有人烟的地方，开辟我们的新生活。至于这里，就一把火烧了吧……他们不该受到打扰的……

　　他们踏遍千山万水，终于找到一个似蓬莱仙境的家园。这里有两个路口，一个是那窄小的山洞，只许一人进入；另一个就是一条河，当初他们就是游过来的。最初他们外出与人做生意，晚上再回来。他们怕外人侵入这里，在洞口栽了从他们村子带出来的'

桃花源记作文6

　　渔人划着船沿着小溪向前行去，忽然，他瞪大了双眼，从船上站了起来，向前方望去。前面有一排排的桃花树，中间没有别的杂树，地上芬芳的青草看上去青翠欲滴，从树上落下的朵朵繁花鲜嫩美丽。

　　渔人对此感到十分惊奇，他划动船桨，又向前划去，想要划到林子尽头。

　　划着划着，渔人逐渐听到一点点溪水的声音，而桃花树也逐渐减少。渐渐地，到一处小溪的发源地后，那一片片桃花林便没有了。渔人在发源地处发现了一座山，又在山那边发现了一个小洞口。渔人走近仔细一瞧，发现洞口中貌似有一束隐隐约约的光亮照***。他很好奇，又很兴奋，心想：这儿怎么会有光出现呢？莫非那边有另一个出口？待我去瞧瞧，万一那边藏着金银财宝，我就发财啦！渔人想着，便将船先拖放在陆地上，然后离船而去。

　　他走到洞口前，挤着身子往里面走。刚开始洞口十分狭窄，渔人只能侧着身子才能勉强通过。到了后面，洞的宽度越来越大，渔人又加快速度往前走。不一会儿便走到了出口。渔人站在另一个洞口，看着眼前的一幕，惊讶得合不拢嘴。

　　另一个洞口里，土地肥沃、*坦宽阔，房屋整整齐齐、交错有秩。一个个水塘中，一条条鲤鱼欢快地蹦出水面，向空中洒向快乐的水花。一片片桑树和竹林组成了一个个私家桑竹园。向山那边望去，田间小路交错相通却又井然有序，村子里不时能听见家畜与小狗互相呼应的叫声。村中的年轻男女站在水田中插秧，他们勤劳的汗水滴落进水田中。一棵巨大的老桑树下，老人们手摇着蒲扇，坐在小椅子上，有的下棋，有的交谈甚欢。一大群小孩在田垄上跑着、跳着，有的踢着球，有的放着风筝，开心地玩耍着，无忧无虑、**自在的。开心满足的神情在这个村庄中的每一个人脸上浮现着。

　　渔人站在洞口，望着这一幕一幕宁静的画面，心头不由得一紧：哎~这，不正是我理想中的家园吗？

桃花源记作文7

　　在别人眼里，渲是个富家女。

　　但只有渲自己和小乖知道，她有多孤单，小乖是她的宠物，每天，只有她们两个守在空空的大房子里，望着家具发呆。渲想着，她好想有一天能带着小乖到一个热闹的，没有孤单的地方。

　　那天，下着灰蒙蒙的雨，老天用雾做屏障，掩盖着这个房子的悲伤。渲带着小乖到花园散步，突然发现前面有一条彩虹，像一座彩虹桥，忽隐忽现。“雨天怎么会有彩虹呢？又不是太阳雨” ，渲很奇怪，便带着小乖去看。跑着跑着，渲象走进了彩虹里，眼前的景象让她惊呆了。

　　那里，桃树成林，花瓣纷飞，繁如群星的花蕾在风中摇曳，桃林如一片花海，一个个花朵如饱满的雨滴，像是一碰就要破一样，粉嫩粉嫩得，生怕自己碰脏了她们。那红红的花朵，一团一团的，像片片火烧云，燃烧着热情，燃烧着激情。就连那凋谢了的桃花，枝头残留着花瓣，仍像点点跳动的火苗。那白色的桃花，更是纯的喜人，白如雪，和那红火的花衬起来，就更是一副美妙的画了。风一吹，那点点花朵，喷出醉人的芳香，把渲的头发、衣服，全染**淡淡的花香。哈，看呐，小乖也在追逐那只白色的蝴蝶呢！

　　渲继续向前走，这时，像来到了另一个世界，那里的一切，都像是乡村，男人在地里干农活，女人呢，在家洗衣做饭，孩子们跑来跑去地玩耍，男人们留着幸福的汗水，孩子们脸上荡漾着甜美的笑容，每家都在忙各自的事情，但每家都有着一种共同的气息：温馨。

　　他们见到了渲，忙迎过来，问了她的来龙去脉，便争着邀她到自己家中，并请她多住几天。

　　这几天里，渲没有吃山珍海味，没有穿华丽的衣服，却仍是觉得比以往的任何一天都快乐，因为她早上有阿姨做好的热饭，一家人一起吃，白天有孩子们陪她玩，晚上有叔叔讲故事听，一整天下来玩的一身脏，却还是快乐无比。在这里她感受到了家的温暖。

　　玩了几天，渲想是该走的时候了，她依依不舍的和他们道别，小乖也泪汪汪地看着她们，它也想和这里的小狗狗玩啊！临走时，那些人送她了一枝桃花作纪念，希望她永远记住这个快乐的地方。

　　猛然惊醒，渲看了看四周，小乖仍卧在床头睡觉，啊，原来这是场不想醒来的梦啊！渲失望的想着，她坐起来，回过头，切眼前一亮————枕边，躺着一枝开得正盛的桃花。

桃花源记作文8

　　渔人向这片田野望去，一览无余，仿佛可以看到***的交界处。翠绿色的秧苗布满了田地，正盛开的桃花的桃树倚在路的一盘。充足的阳光给予了秧苗的活力，潺潺的小溪将澄澈的溪水也灌输给了他。碧蓝的天空布满了洁白而又美丽的云朵，有的像绵羊有的像小猫

　　肥沃的土地上载着一个小村庄，村庄里四处盛开了桃花，落花更是飘在了村庄的各个角落，房屋整整齐齐的排成一排，有的是茅房，有的是瓦房，一家挨着一家，坐北朝南。有的人家有池塘碧绿的池塘里有粉嫩的荷花，深绿的荷叶和莲蓬，隐隐约约的还可以看见黑白相间的鱼自在的游来游去，一个老翁正躺在大树下钓着鱼呢!有的人家有竹林，郁郁葱葱，耸立在房屋后面，有时随着风起舞，有时随着小鸟的歌唱而摇摆，多么富有生命力啊!

　　田间的小路虽然大小不一，却还是整齐的交错相通，邻里只间的关系非常的融洽，各家的狗和鸡混在一起，不知哪只是哪家的，直到晚上，鸡和狗才会各自回到的家中去，各家的大门，无论白天晚上，都无一例外是敞开的。

　　这里的村民们来来往往地进行工作，有的`弯着腰在种作，有的直着身在晒谷，看，在不远处还有一只牛在耕地呢!他们的衣着很朴素，他们和这儿以外的人一样，也过着日出而作，日落而息的生活。老人们安详地看着一群嬉戏玩耍的孩子们，不是一家人也都其乐融融，一起度过这美好的时光。

桃花源记作文9

　　一说起东晋时期的大诗人陶渊明的著作——《桃花源记》，那可谓是“无人不知，无人不晓”啊！这不，最近，我就学习了这篇文章。

　　“土地*旷，屋舍俨然……男女衣着，悉如外人。”嗯，这句是说桃花源人与外面世界的人的衣着一样。继续，“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。”嗯，这句是说桃花源人自秦时来到桃花源后就没有出去过，一直待在里面，都不知道外面已经**换代了……嗯？什么？我没有看错吧！我拿着书，反复对比这两句话。直到确认自己没有看错后，还是叫了出来:天呐！桃花源人明明秦朝就进入了桃花源里，但经历了两个朝代后，衣着能够“悉如外人”？这……这不是前后矛盾了吗？

　　我好歹也是一个古装爱好者，在我的脑海中，秦朝服饰与魏晋服饰的出入还是很大的。这不，我从网上搜集到了这两个朝代的服装对比图。请看下图怎么样，这两个朝代的服装差异还是挺大的吧？

桃花源记作文10

　　学了桃花源记后，我产生了一个大胆的想法，那就是这篇古文之后还有不一样的秘密，也不知道是不是我看电视剧看多了的原因哈哈。我把这个想法告诉了我们的语文老师，语文老师让我查询资料。

　　首先我们可以从陶渊明的《桃花源记》中感受到一个世外桃源。捕鱼的武陵人偶然间通过一个山隘，进入一个秘境。这里“土地*旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。”这几句可以体现出这里面的人仿佛过着没有战乱的远古时期人民一般的生活。当武陵人问他们从哪里来的时候，他们回答说自己是“先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔”。在陶渊明的笔下，这里是一个与世隔绝的地方。很多**都认为桃花源是他心中的一个理想世界，包括我刚开始也是，但实际上，桃花源一定程度上是对现实存在的真实反映。

　　文章有许多奇怪之处：

　　1.渔夫在里面遇到了桃花林，小溪的两旁只有桃花，桃花正在飘落，百度说桃花有辟邪的功能，桃花是在四月初的时候飘落的，也就是在清明节前后，落英缤纷如果没猜错的话大概是指漫天飞舞的纸钱。

　　2.村里纵横的小道连接到了每家门口，每家都拿出食物招待渔夫。(阡陌交通，……，各复延至其家，皆出酒食)。资料所说“阡陌”有“通向坟墓的小路”之意；而“陌”有一种意思是用于旧时祭奠所烧的纸钱；“酒食”可能暗指祭品。

　　3.“屋舍俨然”：在古代，战乱频繁，乡下的房屋不太可能整齐规划，所以屋舍俨然的情况是不太可能的；而在*，死者为大，所以一般坟地都会整齐规划，以表对死者的敬意。

　　4.“初极狭，才通入，复行数十步，豁然开朗。”：一开始很狭窄，行走几十步才宽敞，这很符合坟墓的构造，所以桃花源很有可能是个墓地，当然这也是一个猜想。

　　5.“男女衣着，悉如外人”：这句话是最让我疑惑的，但在课堂上我们的一位同学说这有可能是服装演变慢的原因，于是我上网查询了一下发现秦朝和晋朝的服装还是有差异的。

　　还有就是武陵人对这个入口的形容是非常小而且非常黑的一个小洞口，但是又说自己一下子就看到了那个洞，那么他以前打鱼的时候怎么就没有看见过这个洞口呢？都说桃花盛开的季节大概是春天的三月份左右，但是渔夫在进入桃花源之后却发现，这里的竹子生长的十分茂盛，这是五月左右的迹象，桑树的长势也不错，这是七月左右的迹象，桃花源的海拔应该与渔夫所生活的地方差异不会太大，但是气候差异却如此之大，那么唯一的可能就是，桃花源和外面的时间是有差异的，这也就很诡异了。

　　文中的渔夫也是个聪明人，不但在出去之前对入口做了标记，防止自己下次找不到这个地方，还立即向当地的太守禀报，但是再次回来的时候，渔夫无论如何也找不到标记了，而且作为一个常年在外打鱼的人，即使找不到桃花源，对外面的路线也应该非常的熟悉了，但是这次渔夫却偏偏迷路了，很奇怪吧。

　　通过上述材料我认为《桃花源记》可能是秦朝战乱时的一片安葬死人的地方。

桃花源记作文11

　　“又要征兵了！”

　　只听见一人呼喊一声，城中百姓惊慌失措，正在买东西的放下东西提着篮子就跑，街上的小贩立即说：“不卖了！”卷起铺子就逃。一扇扇大门争先恐后地紧闭上。一瞬间，原本喧闹的市场顿时空无一人。

　　风，起了。

　　远远地，一个裹着衣服的中年男子在风中艰难地行走着。又要打仗了！这种日子什么时候才是头啊！他单薄的影子躺在地上，被拉得好长，好长。

　　“您回来了。”一位夫人见中年男子进门高兴地迎上前去。又突然伸出头四处打量了街道一下，才急忙关上门。

　　进屋后，她一边伺候男子更衣一边问道：“今天回来的怎么那么晚？”男子一脸愁容的回答：“官府又要抓壮丁了！”“什么？”妇人一听紧张的握住他的手臂，慌乱地问道：“你…不能让他们再抓住你了，好不容易过了几天清静的生活，不…能让…”妇人说着说着竟然小声哭泣起来，两个孩子看着父母不知所措。“放心，我不会再入虎穴！”男子摸着妇人的肩膀坚定地说道。妇人抬起头来，一双因眼泪模糊的双眼显得格外生动，它似乎在说：“我相信你。”又似乎在说：“不要离开我们了。”那双眼睛盯着男子，欲说还休，欲说还休。

　　清晨的河水清澈的可以看见鱼儿吐出的泡泡。今天，我一定要多打些鱼，明天我就带着一家人离开，去寻找一个没有战乱，没有**的美好地方。男子坚信这样的.愿望一定能实现！

　　已经是黄昏了，咦，前面粉红色一片是什么？男子把船划近了看，居然是一片桃花林！

　　夕阳的斜晖穿过婆娑的枝叶，顽皮地在花瓣和树枝上跳跃奔跑，柔风穿过，一大片一大片的花瓣随着风儿跳起欢快的华尔兹。一如某场神乎其神的幻境。

　　男子跳下船，踏**通往桃花林尽头的道路，花瓣不断飘落到他的发顶和肩膀上，他踩着那些树影，穿过那些花瓣，一步一步向前走去。

　　如同时空穿梭一样，眼前突然出现一道亮光，等男子适应之后，映入眼帘的是一个村庄，**小小的房子排列得整整齐齐，农田一块又一块，小路一条又一条穿插在其中，耳边回荡着妇人喊孩子吃饭的声音。好一个**的家园！

　　“请问…”男子刚开口却愕然发现大家都用一种看怪物一样的眼神看着他。有什么不对的地方吗？男子很诧异地打量了自己一番。“小伙子，你从哪儿来？我们可从未见过你！”“我是一个渔民，我……”男子很恭敬地回答老者所**题。

　　经过一番交谈，他们彼此了解了各自的经历。村里的人是为了躲避秦朝战乱才到这里的，而我也想如此，倒不如……男子一边吃着老者的酒菜一边思考着。这儿的人真是好客，我就留下来吧！和我的妻子儿女们一起！男子想到这儿很高兴，就连全村的人都争先恐后地问他问题他也沉得住气， 一个一个地回答。村里人听说外面的状况都叹了一口气，想不到，现在外界依旧如此！

　　几天后，男子准备回去了，一路上做着记号，为了再次回到这里。

　　到家了！男子不禁发出感慨，再过几天我们就要远离战乱了！他高兴地推开门，房里却空无一人……

　　“太守，草民有件事想告诉你，但我有个条件，不能让我当兵，也要放了我的妻子儿女。”男子此刻站在太守面前一副打算豁出去的样子。

　　几个时辰后，他带着一群人去寻找桃花源——那个美好地方。但惊奇的是，无论他们怎么寻找，那个山口却总也找不到，甚至桃花林也找不到。

　　几天后。“时辰到，斩——”一声令下，男子的头随着血液而落下——那双眼睛里似乎呈现出一幅画面：一个村庄，**小小的房子排列得整整齐齐……

桃花源记作文12

　　初进桃花源，只看见桃花满地，粉红一片。桃花树不高，清风伴着缕缕花香向我飘来。花瓣纷纷扬扬洒在地面上，犹如一场细细的花雨。我想，天外飞仙的感觉也不过如此吧！

　　漫步在桃花源中，踏着绵绵的花瓣，用心去感受那清风、那暖阳，还有那潺潺的流水声。一片微红的花瓣轻盈的飞落在我的肩上，轻轻的，纯洁的欢快的在我的肩上跳起了的舞蹈！真可谓花之舞仙者！

　　渐入桃花源，空中飘着几缕炊烟。一眼望去，只见远处有几栋小房，有鸡犬的鸣叫声，有孩童的嬉笑声，有大人砍柴是吃力的吆喝声还有老人独坐山头的笛声，各种声音合奏成一曲欢乐大合奏，让人听出了生活的美妙，听出了童声的快乐听出了老人们临老的释怀，令人流连，令人忘返！

　　走进一间小屋，主人们的热情好客令人倍感温暖。，当我们享受着那粗糙但充满汗水的米饭，材料简单却因女主人的巧手而变得美味的菜肴时，我们才真正知道什么叫做生活！

　　茶余饭后，当你和主人们聊天时，你将会发现主人们的心境是多么的年轻，而乐观向上的人生态度给他们减少了多少的悲苦伤痛，带来了多少我们曾以为来之不易的快乐，当你觉得孩子们纯真的有点“傻”时，你是否有留意到他们的年上有城市孩子脸上找不到的快乐？当你见到山坡上的老人们在谈笑风生、时而吹笛时而下棋时，你是否想过为何城市里条件如此好可老人还是终日愁眉苦脸的呢？我们需要思考，究竟什么是我们想要的人生？

　　把心放宽吧！大城市里的人们！

　　关上电脑，合上重要的计划书，放下从未停过的电话。让我们大手牵着小手，陪着孩子，陪着老人，踏上那快乐的旅途吧！用心感受一下，你将有无数的收获：快乐不只是电脑里的征服，不只是那生不带来死不带去的金钱，不只是那加长版的林肯轿车，不只是那……

　　快乐和幸福究竟是什么？是亲情，是友情是爱情是人与人之间的互助，无论相识或陌生。抛下你那充满铜臭的钱包，扔下你那城中的心情，以最纯洁的心灵和最愉快的心情想那快乐迈步吧！

　　如果有人问我：世外桃源到底在哪？

　　我会回答：当你扔下一切，你将会在心灵的最深处找到它！

桃花源记作文13

　　在别人眼里，渲是个富家女。

　　但只有渲自己和小乖知道，她有多孤单，小乖是她的宠物，每天，只有她们两个守在空空的大房子里，望着家具发呆。渲想着，她好想有一天能带着小乖到一个热闹的，没有孤单的地方。

　　那天，下着灰蒙蒙的雨，老天用雾做屏障，掩盖着这个房子的悲伤。渲带着小乖到花园散步，突然发现前面有一条彩虹，像一座彩虹桥，忽隐忽现。“雨天怎么会有彩虹呢？又不是太阳雨” ，渲很奇怪，便带着小乖去看。跑着跑着，渲象走进了彩虹里，眼前的景象让她惊呆了。

　　那里，桃树成林，花瓣纷飞，繁如群星的花蕾在风中摇曳，桃林如一片花海，一个个花朵如饱满的雨滴，像是一碰就要破一样，粉嫩粉嫩得，生怕自己碰脏了她们。那红红的花朵，一团一团的，像片片火烧云，燃烧着热情，燃烧着激情。就连那凋谢了的桃花，枝头残留着花瓣，仍像点点跳动的火苗。那白色的桃花，更是纯的喜人，白如雪，和那红火的花衬起来，就更是一副美妙的画了。风一吹，那点点花朵，喷出醉人的芳香，把渲的头发、衣服，全染**淡淡的花香。哈，看呐，小乖也在追逐那只白色的蝴蝶呢！

　　渲继续向前走，这时，像来到了另一个世界，那里的一切，都像是乡村，男人在地里干农活，女人呢，在家洗衣做饭，孩子们跑来跑去地玩耍，男人们留着幸福的汗水，孩子们脸上荡漾着甜美的笑容，每家都在忙各自的事情，但每家都有着一种共同的气息：温馨。

　　他们见到了渲，忙迎过来，问了她的来龙去脉，便争着邀她到自己家中，并请她多住几天。

　　这几天里，渲没有吃山珍海味，没有穿华丽的衣服，却仍是觉得比以往的任何一天都快乐，因为她早上有阿姨做好的热饭，一家人一起吃，白天有孩子们陪她玩，晚上有叔叔讲故事听，一整天下来玩的一身脏，却还是快乐无比。在这里她感受到了家的温暖。

　　玩了几天，渲想是该走的时候了，她依依不舍的和他们道别，小乖也泪汪汪地看着她们，它也想和这里的小狗狗玩啊！临走时，那些人送她了一枝桃花作纪念，希望她永远记住这个快乐的地方。

　　猛然惊醒，渲看了看四周，小乖仍卧在床头睡觉，啊，原来这是场不想醒来的梦啊！渲失望的想着，她坐起来，回过头，切眼前一亮————枕边，躺着一枝开得正盛的桃花......

桃花源记作文14

　　江面上一叶小舟，我一袭青衣伫立船头，船家手掌一根枯竹涉水。

　　小舟是船家专门为了载而我临时翻修的。船头半腐的木头中镶嵌着崭新的钢钉，接二连三，仅仅只能保持模型不垮。至于稳定，小舟在不急的江水中摇摇摆摆，船壁渗水，我的鞋子早已浸湿。

　　“你说你是没有事干了，专程来找这个晦气的地方，早就说过这里诡异，你偏偏要来。”

　　我没有言语，用手紧紧地抓住前衫。尽量使自己保持***去捕捉夹江山间的桃林。但是没有桃林，甚至没有桃树、桃花。光秃秃的山上尽是些乱石荒草，露天的土堆随处可见，并不是一个像能长出桃树的地方。这里的桃林留下的只有传言，唯一能证明这里有过仙境的只有船家手中那根涉水的枯竹。

　　船家用竹尖轻轻地触碰了下水面，激起圈圈涟漪，颤动地向周边荡去。这简直不是河，而是流动着的死水。江面很绿，根本无法看见水下，自己的面容被映照的很清晰，轮廓分明，脸庞在被小舟推动的浪花中颠簸。我看向船家，他手中那根浅黄色的竹竿看起来很普通，手腕粗，棱节已经被磨*，几乎只剩下一个概念。竹身有一道较为明显的裂痕，周边被一些细小的纹络所覆盖。

　　“二十年啦，这根竹子挺耐用的，只是剁了几节，一直没舍得扔。”

　　我把前衫抓的更紧了，还是没有说话。船家笑的令人害怕，深深凹陷下去的眼睛透露着微光，但眼球是浑浊的。额头上、鼻子两侧都镌刻着皱纹，似乎隐藏着污垢。下巴偏*，整个脸是异于常人的漆黑。与他相处了近三天，自己才发现这是第一次仔细地看他的面容。第一印象只是一个简单的老字，并没有留心。

　　“要不我们回算了，路还长着咧，而且肯定寻不到捏！”

　　我把前衫放松了一些，不知道该说什么。老人的口气是很坚决的判断，不是对我的意向的**，而是对结果的预测。我不太喜欢这南方的腔调，更不喜欢他对我所明白的结果的肯定。

　　我看向自己的双手，十根细腻的手指显得娇嫩，似乎还无法准确地抓住物品，微微颤抖的手掌看起来很幼稚。老人的手，简直是一双干瘦的爪子，手指又短又细，但似乎很有劲道，如同钳子般夹着竹竿。

　　心中倒是泛起了一丝丝的羞涩，想到了老人第一次见我的劈头呵斥：“一个半大的小伙子跑啥啊跑，不晓得跟家里人一起过节！”

　　随后朗声说：“船家回吧，钱如数付你。”船家满脸喜色，应了一声便急着调转船头。

　　枯竹涉水，老人还是念念不忘今日中秋。

桃花源记作文15

　　渔人划着船顺着小溪往前行去，突然，他瞪变大眼睛，从船里站了起來，向正前方望去。前边有一排排的桃花树，正中间沒有其他杂树，地面上清香的青草看起来青翠欲滴，从树枝落下来的朵朵繁花细嫩漂亮。

　　渔人对于此事觉得十分惊讶，他划动船桨，又往前划去，要想划到林子终点。

　　划着划着，渔人慢慢听见一点点溪水的声音，而桃花树也慢慢降低。慢慢地，到一处小溪的起源地后，那一片片桃花林便没了。渔人在起源地处发觉了一座山，又在山那边发觉了一个小洞边。渔人靠近细心一瞧，发觉洞边中好像有一束隐隐约约的明亮直射出去。他很好奇，非常激动，想着：这里为什么会有光发生呢？莫非那里有另一个出入口？待我要去看看，万一那里藏着金银财宝，我也发家致富啦！渔人惦记着，便将船先拖放到陆上上，随后离船而去。

　　他来到洞边前，挤着身体往里走。一开始洞边十分狭小，渔人只有侧着身体才可以凑合根据。到后边，洞的总宽越来越大，渔人又加快速度向前走。不一会儿便走到出入口。渔人立在另一个洞边，看见眼下的一幕，诧异得合不拢嘴。

　　另一个洞边里，土地资源富饶、*整宽敞，房子整整齐齐、交叠有秩。一个个水塘中，一条条鲤鱼轻快地蹦出河面，向上空洒向开心的水花。一片片桑树和竹林构成了一个个私人桑竹园。向山那边望去，田间小路交叠互通却又秩序井然，村庄里时常能听到家畜与小狗狗相互之间映衬的叫声。村中的年青男孩和女孩立在水田中插秧，她们勤快的汗液滴落渗水田中。一棵极大的老桑树下，老大家手摇着蒲扇，坐着小椅子上，有的下棋，有的沟通交流甚欢。一大群小孩子在田垄上跑着、跳着，有的踢着球，有的放着风筝，开心地玩乐着，无拘无束、无拘无束的。高兴达到的神色在这个村子中的每一个人脸部闪过着。

　　渔人立在洞边，望着这一幕一幕*静的界面，心中不由自主一紧：哎~这，不恰好是我理想化中的佳园吗？

桃花源记作文16

　　烟雨蒙蒙，千家万户笼罩在一片清新的静寂中。一朵早起的炊烟，不知从哪家的屋檐上袅袅娜娜地升起，整个村子就在几缕四处转悠的饭香中醒来。仍是这个桃花源。

　　走在田间小道，心中却是愁云密布，心绪已被前几日闯入源中渔人所牵走。抬眼环顾四周，映入眼中的景那样清丽，那样熟悉，世上风雨仿佛与它无关。脑海却浮现渔人所说的世界，果真如他所言吗？

　　几片浮在河面上的雾霭，遮遮掩掩，似乎藏掖着远山的秘密。终是下定决心，想去武陵瞧瞧，若此生在这桃花源中拘泥，即使安乐，亦也索然无味罢。

　　至夜晚，长街短巷的灯火，次第熄灭，在最后一扇门扉合上后，一切都静谧下来。拾上包袱，便也融入这浓浓夜色中。

　　如那渔人所言，翌日便随水漂至武陵——当年从老辈儿听的四衢八街、华灯璀璨，已如落花般凋谢。向前走，坑坑洼洼的.驿道上，一匹快马扬起的浮尘在夕阳下慢慢沉寂。满目疮痍的亭子外，已看不到往来雅士；那些令人流连的景致，枯萎在记忆深处，每翻一次，都有隐隐伤痛。

　　自此城池内外，残垣断壁，连一束人间烟火也很难看到。可就算如此，却还是听到官吏气势汹汹至劫后余生的人们那——“把赋税交上来，快点、快点！”话音落下，便是那凄怆的鞭子声与求饶声罢。想上前阻挠，却也爱莫能助。

　　坐在一节残柱下稍憩。心已凉透，来到武陵，迎接自己却是如此罢。

　　这时候，黄昏悄悄飞临了武陵，暮色抡起了黑暗翅膀，覆盖了内心灯火。城墙上，几声凄凉的号角被风送了过来，弥漫在这座荒芜的空城里，牵着孤独与不安失望，行于街上，不禁打了一个冷颤。那些人们口中，人来车往的喧闹和舞榭歌楼的声气，什么时候才能重返巷陌？

　　一枚冷冷的弯月挂在天空，默然地注视着大地上的一切，却仅丢下几束寂静无声的光华。脑海却又忽地想起桃花源中的安逸无比，明白了渔人想要再次找到桃花源之心情。此处，只孤城回望苍烟合罢。

　　“物是人非罢，物是人非罢。”留一背影于武陵便已足矣。

　　朦胧中，有一个人正涉水而来，轻唤着我的昵称。

桃花源记作文17

　　《桃花源记》是田园生活的**作，世人眼里**的是宁静淡泊的伟大情操，而在我眼里却仅**最寻常不过的生活氛围，桃花源记作文议论文作文。幼时读它，犹如白水一杯，感觉也无非就是善作者笔下的农村生活。今日读它，却已大相径庭，面目全非。找不出什么能够确切形容的词句，只记得有首歌名叫作：往事只能回味！

　　自认也非黛玉般的多愁善感，是不是七零后的我也已濒临退化？现代流行语：适应不了时代发展，就注定被淘汰！本人就那么“犯贱”，还省了他的淘汰！从来没觉得条条宽敞的马路就比泥石混杂的小路来得舒坦。尖叫呼啸的汽车远比行人来得多，所以交通事故又有了上升率，尾气的肆虐排放，让环境质量又有了新的指数。常为屋旁的河流自豪，享有盛誉的太湖是它的源头，俗人无雅语，称之为“活水”，文人墨客笔下的清澈见底也就有了最好的诠释。有时候也疑惑，洗米、洗菜、洗衣服甚至涮马桶都在这里完成，却丝毫影响不了它的清澈度。而如今处处环保高调下却再不见往日洁净，也因此所谓的科学研究部门才有了新的课题！很多人都羡慕高楼大厦，关上那道门时就是与世俗的隔绝，想当然的远离是非，远离纷争。却不知也隔断了人类的情感联系！农村的房子结构不同于现在的混凝土，它是由黄石泥土组成，条件好的往上垒一层，就是二层楼了。耕作归来，闲暇之时，村落随处可见三五成群者唠嗑家常，虽免不了邻里是非，却也是其乐融融。尤其年老者更是。现代社会主张“老有所养”，不能否认是一种进步，只是好像更多的强调了物质经济。为事业所累，为生活奔波，大前提下养老院是年老者最好归依。普通的称作敬老院，档次高些的则称作老年公寓，颐养院。

　　无非也就是以经济条件做了划分线。现代人很多专注于研究男女间情感，却不知道有没有人研究过老年人的心理？温饱之余他们还需要些什么？是不是环境条件就足以让他们颐养天年？而农村的这种环境结构解决了这个难题。搬个小凳随意找一角落，尽管多是海阔天空，神马浮云，哪怕只是聆听，没有发言，总也是一大精神寄托。我就听老人说过，能看着小辈忙碌也是一种莫大的幸福。社会发展的趋势，让很多田地被高楼替代，仅有的一些也被专业承包，所以随之而来的就是类似带膨胀剂的西瓜、涂了荧光剂的菌菇估计再往后看到的都将是人工造就的一切！周立波曾戏言当代拆迁：拆哪？拆那！简单的四个字描绘的是人性的**与强悍！所以陶渊明带着壮志走了！所以桃花源记被遗忘了！

桃花源记作文18

　　世外桃源”迄今已广为流传了一千五百八十多年，依然令如今很多人憧憬不己。那样的表达效果和社会发展功效，是陶翁那时候写作时作梦也意想不到的（文学类的社会发展功效通常会**的地超过文学家那时候写作用意），其使用价值远远地超出了文学类自身！这究意为什么呢？历经不断思索，自己感受有三：

　　第一、人的本性便是憧憬公*随意，追求完美和睦开心的幸福的生活。这或许便是人生的真谛之所属！人是以必然王国，迈向**王国。

　　第二、在人类社会里，只需有私欲的存有，就自始至终存有剥削、挤压、入侵、**夺利、勾心斗角这些背离人的本性的个人行为。因而，人和人之间的分歧矛盾就无可避免。“强者为王”，顺我者昌，逆我者亡。亡者不逃则死！俗话说得好：俺惹不起，躲得起；三十六计，走为上。躲到那边去呢？！陶令不知何处去，桃花源里可耕田。

　　第三、桃花源是一种诗意，是一种理想化，是一个美梦，是一个精神实质游乐园。不一定要千辛万苦寻找！只需心中有“佛”，与世无争，天下为公，乐在其中！人日常生活在现实社会中，免不了有实际和理想化的矛盾，如果你对实际觉得无可奈何的情况下，便会想跳出来这一社交圈，寻找自身的理想化帝国。这或许便是桃花源流芳千古而不朽的风采之所属。我觉得，在*完成以前，桃花源或许始终是刚正不阿而迷失者的追求完美总体目标！

桃花源记作文19

　　周日，我到桃花村去玩。一进村，那淡淡的清香扑鼻而来。我赶紧跑进了桃花林，去欣赏那美丽的桃花。

　　桃花已经开了不少了，桃花的枝干又粗又大，相互交错着。远看，那一棵棵桃树就像桃花村的哨兵，挺立在那里。桃花的花瓣是半圆形的，粉里带白，散发出一阵阵淡淡的清香。多么像小公主的裙子呀！“粉红的小裙子”里衬托着白色的花蕊，漂亮极了！桃花有的才开了两三片花瓣，羞答答的像个害羞的小女孩。有的全开了，它好像在对我们笑呢！还有的还是花骨朵儿，花骨朵儿不停地点着头，像是在跟我们打招呼呢！

　　一阵微风吹来，桃花的花瓣随风摇拽，扇啊扇啊。远远望去，好像一位婷婷玉女。几朵桃花掉下来了，我捡了一朵放在手上。摸着粉***花瓣，软软的，非常舒服。我把掉下来的桃花堆在一起，撒向天空。“哇，多么像玉女散花呀！这简直就是仙境！”我赞叹道。

　　桃花村仿佛是仙境，桃花就是一个美丽的仙女。桃花真美呀！我喜欢你——桃花。

桃花源记作文20

　　从古到今，在大家的印像中，桃花源是一个充斥着诗情画意的地区。那边充满了开心，充满了幸福快乐。

　　东晋作家陶渊明，他一向刚正不阿品洁，因看不顺眼凡俗污浊，辞官归隐。又因东晋的腐坏，创作者对社会发展觉得不满意与厌烦，因此借此文表达自身对美好幸福日常生活的憧憬，《桃花源记》一文酣畅淋漓地主要表现了这类感情。

　　桃花源中的自然环境之美，美在土地*旷，良田和美池；又美在屋舍及边上翠绿色的桑竹。在这里阡陌交通，鸡犬相闻的桃花源中人们**相处。这儿沒有腐坏*的挤压，沒有繁杂的赋税，沒有挨饿，更沒有家破人亡和妻离子散，这儿展现出一片生机勃勃的景色；这儿“男有分，女有归，货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出自于身也，无须为己”。且男孩和女孩来往种作，黄发垂髫也怡然自乐。这儿不但自然环境美，人情世故更好看。

　　桃花源中的人针对外界的一位顾客——渔人，并不是冷淡，只是激情地邀约回家了拜访，设酒杀鸡作食。接待客人的方法有点像大丰收时那类情况，这儿既突显桃花源中的大家勤快和睦，也突显了桃源人的热情好客。当桃花源中的大家都听闻了有一位顾客来时，都来问讯，并友善的邀约渔人到自己家拜访。

　　学好《桃花源记》后，我对创作者编造的桃源，深感亲近。如同“春来遍是桃花水，不辨仙源何处寻”。

桃花源记作文 (菁华20篇)扩展阅读

桃花源记作文 (菁华20篇)（扩展1）

——桃花源记作文10篇

桃花源记作文1

　　一条河，*花草树，剪刀似的二月春风拂过，泥融飞燕子。日光下，杨柳与河中鸳鸯相映成趣，碧丝般的草正抖着它身上的雨水。雨刚过，一条彩虹挂在了两山间，人见了，心情格外开朗。百花盛放，蜜蜂正忙着采蜜，当中也肯定少不了桃花了。此时正是桃花怒放的好时节，远远地就闻到了桃花香，近看更有味，仅颜色就分成了红、粉红、白三种，含苞待放的给了桃花希望，正在盛开的则给了桃花活力。

　　看到了这么美的景色，我情不自禁的深呼吸了一口气。哇!多么新鲜!它没有废气，没有垃圾散发出来的那股臭味，没有尘埃，仿佛有人给空气消毒过，消毒，也没有消毒剂的味。

　　社会**

　　桃花林下，闻人语响，各家开始做起了饭，做饭，他们用**天然气，无污染便保持了空气的清新。看见炊烟升起，田里的耕作者纷纷放下手中活，回家准备吃饭。

　　我走入一户人家去，他们也不问我是谁，见有生人来，便邀我留下吃便饭。我好生奇怪，他便跟我说：“这**的哪用得着猜疑?社会上的人相亲相爱;在重要事上，一致;在次要事上，**。”哦!这与以前的社会已经大不相同了!

　　这难道就是我历经山重水复找到的桃花源?我简直不敢相信自己的眼睛。的确，一觉醒来，一切便灰飞烟灭。

桃花源记作文2

　　“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”。

　　我不要那枯藤，不要那昏鸦，唯独留念那后半句中的小桥流水人家。

　　夜晚，烛火忽明忽暗，朦朦胧胧中，出现个影子——

　　仿佛有位白衣少年朝我缓缓走来，与我携手站在小桥之上，看着眼前美景。

　　河流清澈，溪水无常，水底铺着些凹凸不*，大小不一的石子，天空的蓝交织着*杂草的绿，一起倒映在河水里，形成一幅天然的自然河。上空白鹭飞过，向远处的山峰，在那碧绿地带，久久盘旋，添**一抹白。

　　我与身旁的白衣共同吟诗赞美了番，不久留，下了桥索，决定去清心阁游观。

　　前往的小路上，脚下踩着细雨滋润过的烂泥，路旁的的杂草长的横躺在路**，上面的雨露吸附在了我们的衣服上，白衣的下摆，渐渐由白变成了灰。隐隐约约听见有孩童的笑声，放眼看去，前边田野中有四五个孩童在玩着游戏，在无边的田野中奔来跑去，留下天真的足迹。我心一笑，羡慕这份天真纯稚，可岁月匆匆，如今的我，早已长大。

　　走着走着，到了河水上游的村子。这里热闹的如街市一般，无论白天夜晚，来往的居民们都怡然自乐。到了晚上，灯火阑珊，家家户户都点着红灯笼，大家出来**活动，搬着板凳围着座一圈，讲故事，如同过年一般。少不了走街串巷，少不了那份心意。

　　所谓“心连心，一家亲”大概就是这样的，没有什么逞强欺弱，没有什么家族歧视，也没有什么对别人的闲言乱语，整个村子的心都系在了一起，流着不同的血，却怀着一样的心。我嘴角上扬，羡慕这份“天涯若比邻”的情谊友爱，可现实大家却追名逐利，都沾染上金钱利益的臭恶气息，早已不是以前，那份团结，早已没落在利益的大海中。

　　过了村庄，我们在路旁某个亭子里歇了脚。我看着眼前的白衣，胸中涌起一丝感激，什么感激呢？对于一份友谊的感激。

　　“白衣，你记得吗？我曾经说过的誓言，到了以后啊，我们要一起去四海仙游，览美景，作诗赋。回来后，一起过着安闲舒适的生活，我种菜，你挑水。”

　　白衣微微一笑，抬眸坚定的看着我道“一定。”

　　我的`内心开始庆幸，庆幸自己有一份真挚的友谊，没有虚伪，没有谎言，没有竞争。可现实却让我伤心难过，毕竟，现在我已经不相信友谊了。

　　离了亭子，走**清心阁的阶梯。阶梯宽而长，前不着头，只看得见清心阁的楼顶。走了一半，脚险些累了，我们停了下来。回头一看，整个村庄的结构一览无余——四面环山，山中有水，形成瀑布，流向四处，供应着村民。

　　当然，村民们不也只是“拿”走了大自然的馈赠，也给大自然种**一大片绿色。青绿的叶，彩色的花，交错生长在村中的每个田野里。世界是蓝的，可村庄是天蓝的。我羡慕这份互利共生，这份守护，可现实，那些不道德的人却遵循了“只拿不报”。甚至乱砍树木，破坏植被，严重导致生物圈被，食物链被破坏，动植物濒临**。

　　边想边走着，终于到了清心阁大门。那清心阁是干什么的呢？

　　原来呐，这个村庄是在一个被人类丢弃，且败坏的地方，多年过去，随着**换代，已经没人记得了，有一次，一群道德高尚的仙人游山至此，开辟了这个村庄，名为桃花源。

　　为了让那些想摆脱世俗之人来此安心居住，特别建起了一个清心阁，为人**身上心里的世俗之气，做一个避世隐居的人。

　　陶渊明那一份对世俗之厌弃我早已深深体会，希望世界早点揭下蓝色的面纱，变成美丽的天蓝色。还有人们，希望你们都像莲花的那份纯洁——

　　出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

桃花源记作文3

　　春姑娘蹦蹦跳跳地来到我们身边，伴着春日的，青云山上印**我的足迹，一路上都是春姑娘的身影，她抚摸过的木都长出了嫩芽，亲吻过的花朵都张开了笑脸，一切都是欣欣然的样子，我们一路欢声笑语。

　　这时，滴滴答答的春从空中洒落下来，绵绵的好像的小喇叭，唤醒万物，迎接客人的到来。走着走着，漫山遍野的桃花映入眼中，一片片粉色的桃花，配上那墨一般的树干，迎着春雨轻轻地飞舞，真是一幅壮丽地水墨桃花画。此时，我不禁想到人面桃花相映红，不知人面何处去，桃花依旧笑春风。走近桃花林，枝头上盛开的桃花像一位清丽脱俗的仙子，在翩翩起舞，游客们都争先恐后地和这些的仙子合影！咦！桃花仙子还藏了什么在心中？啊，原来孕育着一个个小小的桃子，这些小精灵正在接受春雨的滋润，迅速地，他们有的还在桃花仙子的'怀中，有的已经脱离了庇护，傲立枝头，这真是丰年的瑞兆！

　　终将过去，必将到来，春天带来了，带来了期待，期待着春光下我们的再次拥抱！

桃花源记作文4

　　一条河，*花草树，剪刀似的二月春风拂过，泥融飞燕子。日光下，杨柳与河中鸳鸯相映成趣，碧丝般的草正抖着它身上的雨水。雨刚过，一条彩虹挂在了两山间，人见了，心情格外开朗。百花盛放，蜜蜂正忙着采蜜，当中也肯定少不了桃花了。此时正是桃花怒放的好时节，远远地就闻到了桃花香，近看更有味，仅颜色就分成了红、粉红、白三种，含苞待放的给了桃花希望，正在盛开的则给了桃花活力。

　　看到了这么美的景色，我情不自禁的深呼吸了一口气。哇!多么新鲜!它没有废气，没有垃圾散发出来的那股臭味，没有尘埃，仿佛有人给空气消毒过，消毒，也没有消毒剂的味。

　　社会**

　　桃花林下，闻人语响，各家开始做起了饭，做饭，他们用**天然气，无污染便保持了空气的清新。看见炊烟升起，田里的耕作者纷纷放下手中活，回家准备吃饭。

　　我走入一户人家去，他们也不问我是谁，见有生人来，便邀我留下吃便饭。我好生奇怪，他便跟我说：这**的哪用得着猜疑?社会上的人相亲相爱;在重要事上，一致;在次要事上，**。哦!这与以前的社会已经大不相同了!

　　这难道就是我历经山重水复找到的桃花源?我简直不敢相信自己的眼睛。的确，一觉醒来，一切便灰飞烟灭。

桃花源记作文5

　　我乃一介莽夫，以捕鱼为生。这几年战火连连，**老儿只顾玩乐，不问朝政，搜刮民脂。我现在家徒四壁，难以供给老妻和小儿，是在郁闷。

　　今天，我照往常一样道河边打渔，真希望天公作美，能赏我几网。前两天我已收了几回空网了，隔壁柴夫大傻人家天天都能被一捆柴回家，为什么山认樵夫给树，而水认渔夫不给鱼呢？我就这样发着呆，蓦然一惊，发现周围景色全变了样，满是一大片一大片的桃花林，竟没有别的一棵树，小草清新嫩绿，花儿鲜艳美丽，桃花漫天飘舞，一层层淡淡的云烟缭绕在四周，一股清香在四周氤氲**。我十分诧异，这个年头兵荒马乱的，怎么会有如此美丽的地方呢？我想弄清个究竟，看看桃林后到底是什么？

　　于是我继续摇桨前行，桃林在河水的源头就尽了。前面有一座小山，山前有个洞，仿佛还透出了星星亮光。莫非这是那个贼窝的藏宝点？我心里有点欣喜，便将船锁好，进入了山洞，开始洞口很窄，我只得侧身通过，又走了几十步，山洞豁然开阔敞亮了起来，我将头探出洞外，马上不敢相信地使劲揉了揉眼睛，用口将臂膀狠狠地咬了一口，留下了红红的牙印。

　　我痴痴地看着，莫非这是人间仙境？别有洞天啊！这儿土地肥沃，庄稼整整齐齐一块一块，一座座房舍一排一排，肥沃的田地，美丽的池塘，高大的桑树和竹子充斥着我的眼睛。田间小路纵横交错似乎织成了一张网罗幸福的大网，站在其间稀稀疏疏还能听见鸡鸣犬吠。壮年男子扛着锄头在田间劳作，年轻的少妇当门织布，他们的穿着与我们外面的一模一样。老人们在葡萄藤下躺在舒适宽大的躺椅里沐浴阳光，享受天伦之乐，一些蓬头稚子三个一群，五个一伙地在捉迷藏，钓鱼。我从他们的脸上看见了一种与我阔别已久的东西——笑容。

桃花源记作文6

　　渔人向这片田野望去，一览无余，仿佛可以看到***的交界处。翠绿色的秧苗布满了田地，正盛开的桃花的桃树倚在路的一盘。充足的阳光给予了秧苗的活力，潺潺的小溪将澄澈的溪水也灌输给了他。碧蓝的天空布满了洁白而又美丽的云朵，有的像绵羊有的像小猫

　　肥沃的土地上载着一个小村庄，村庄里四处盛开了桃花，落花更是飘在了村庄的各个角落，房屋整整齐齐的排成一排，有的是茅房，有的是瓦房，一家挨着一家，坐北朝南。有的人家有池塘碧绿的池塘里有粉嫩的荷花，深绿的荷叶和莲蓬，隐隐约约的还可以看见黑白相间的鱼自在的游来游去，一个老翁正躺在大树下钓着鱼呢!有的人家有竹林，郁郁葱葱，耸立在房屋后面，有时随着风起舞，有时随着小鸟的歌唱而摇摆，多么富有生命力啊!

　　田间的小路虽然大小不一，却还是整齐的交错相通，邻里只间的关系非常的融洽，各家的狗和鸡混在一起，不知哪只是哪家的，直到晚上，鸡和狗才会各自回到的家中去，各家的大门，无论白天晚上，都无一例外是敞开的。

　　这里的村民们来来往往地进行工作，有的`弯着腰在种作，有的直着身在晒谷，看，在不远处还有一只牛在耕地呢!他们的衣着很朴素，他们和这儿以外的人一样，也过着日出而作，日落而息的生活。老人们安详地看着一群嬉戏玩耍的孩子们，不是一家人也都其乐融融，一起度过这美好的时光。

桃花源记作文7

　　晋太**间，有一个武陵人，以捕鱼为业。一个明媚的清晨，有个渔人沿着河边划行，河水清澈见底，还有许多小鱼游过，渔人沿着小溪游山玩水，不知不觉间划出了很远，忘记了路程的远近。猛然一抬头，是一片景色怡人的桃花林，离岸边只有几十步远，是间没有其它的杂树，桃树棵棵枝繁花茂，散发出的香气扑鼻而来，沁人心脾。一阵阵微风拂来，淡粉的花瓣随风飘散，落入水中，仿佛天女散花一般。野花遍地是，小草青的逼你的眼，树上树下整个空间构成了一幅美丽的风景画，渔人陶醉其中。出于好奇，他又继续走，想要穿过桃林去看个究竟。

　　渔人又往前划了一段时间，桃林没了，眼前居然出现了一座高峻挺拔的大山，上面翠柏苍苍，而且河水就是从这座山脚流出来的。河水清澈的可以看见里面的水草一枝一枝的。正准备再上山看一看时，却发现旁边有一个小洞口，往洞里看隐隐约约好像有些光，好奇的渔人把船拴在岸边，走到洞前，想进去看看。

　　洞口开始非常狭窄昏暗，反容一人通过。又往前走了几步，眼前一下子明亮起来，刺着渔人的眼睛有些疼，定晴一看，有一个村庄，被群山包围着，在浓雾的笼罩下，显得又神秘又非常美丽。渔人静了静心，细细地欣赏起来；肥沃的土地一块接边着一块修得很整齐，中间交错相通的两条路，一条紧挨着美丽的池塘，池塘里荷花林立，个个娇嫩欲滴；另一条的一头连着村庄，远处是大片的的竹林。那田中来来往往耕田劳作的人们，男女的衣着穿戴，都像桃花源外的世人一样。几间茅屋炊烟袅袅，屋前坐着一位老爷爷，他的几个孙子围着他追逐打闹，把老爷爷也逗乐了。

　　村里人一见渔人，都停住了脚步，打量一番后，主动上前问。渔人详细地回答了桃花源的人的问题后，村中人便邀请渔人到家中去作客，摆酒，杀鸡做饭菜招待他。村子里的人听说有这样一个人，都来打听消息。他们自己说祖先为了躲避秦朝时的祸乱，带领妻子儿女和同县的人来到这个与世隔绝的地方，再也没有出去过，于是和桃花源外的世人断绝了往来。他们问现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不必说魏、晋了。渔人一件件为他们详细地说出自己所知道的事情，那些人听了后都感叹惊讶。其他的人各自邀请渔人到自己的家中，都拿出好酒和饭菜来招待他。渔人住了几天，们是不是还无知 向他们告辞离去。渔人说：“我不能继续待下去了，我上有老下有小，我得回去了，他们会担心我的。”村中人齐声说道：“下次记得有空来玩啊！但是欠这里的情况千万不要对外人说。”渔人答应了他们。

　　渔人是个守信用的人。他想：答应人家的事情有一定要做到，况且他们好酒好菜招待自己，自己不能恩将仇报，一定不能告诉外人。他把这个秘密永远的埋在了自己心里，只是每年的这一天，他会到桃花源作客。

桃花源记作文8

　　在别人眼里，渲是个富家女。

　　但只有渲自己和小乖知道，她有多孤单，小乖是她的宠物，每天，只有她们两个守在空空的大房子里，望着家具发呆。渲想着，她好想有一天能带着小乖到一个热闹的，没有孤单的地方。

　　那天，下着灰蒙蒙的雨，老天用雾做屏障，掩盖着这个房子的悲伤。渲带着小乖到花园散步，突然发现前面有一条彩虹，像一座彩虹桥，忽隐忽现。“雨天怎么会有彩虹呢？又不是太阳雨” ，渲很奇怪，便带着小乖去看。跑着跑着，渲象走进了彩虹里，眼前的景象让她惊呆了。

　　那里，桃树成林，花瓣纷飞，繁如群星的花蕾在风中摇曳，桃林如一片花海，一个个花朵如饱满的雨滴，像是一碰就要破一样，粉嫩粉嫩得，生怕自己碰脏了她们。那红红的花朵，一团一团的，像片片火烧云，燃烧着热情，燃烧着激情。就连那凋谢了的桃花，枝头残留着花瓣，仍像点点跳动的火苗。那白色的桃花，更是纯的喜人，白如雪，和那红火的花衬起来，就更是一副美妙的画了。风一吹，那点点花朵，喷出醉人的芳香，把渲的头发、衣服，全染**淡淡的花香。哈，看呐，小乖也在追逐那只白色的蝴蝶呢！

　　渲继续向前走，这时，像来到了另一个世界，那里的一切，都像是乡村，男人在地里干农活，女人呢，在家洗衣做饭，孩子们跑来跑去地玩耍，男人们留着幸福的汗水，孩子们脸上荡漾着甜美的笑容，每家都在忙各自的事情，但每家都有着一种共同的气息：温馨。

　　他们见到了渲，忙迎过来，问了她的来龙去脉，便争着邀她到自己家中，并请她多住几天。

　　这几天里，渲没有吃山珍海味，没有穿华丽的衣服，却仍是觉得比以往的任何一天都快乐，因为她早上有阿姨做好的热饭，一家人一起吃，白天有孩子们陪她玩，晚上有叔叔讲故事听，一整天下来玩的一身脏，却还是快乐无比。在这里她感受到了家的温暖。

　　玩了几天，渲想是该走的时候了，她依依不舍的和他们道别，小乖也泪汪汪地看着她们，它也想和这里的小狗狗玩啊！临走时，那些人送她了一枝桃花作纪念，希望她永远记住这个快乐的地方。

　　猛然惊醒，渲看了看四周，小乖仍卧在床头睡觉，啊，原来这是场不想醒来的梦啊！渲失望的想着，她坐起来，回过头，切眼前一亮————枕边，躺着一枝开得正盛的桃花……

桃花源记作文9

　　最近国家税务越来越多，地皮税、土地管理税、渔船停靠税、个人所得税。我一个以打鱼的人还要交这么多税，真是得不偿失。我现在才明白“苛政猛于虎也”。不仅税务多，战乱也时常发生。虽然人闪说为国家**无所谓，但怕死的人总应该有吧！

　　一天，我的右眼皮总是跳着，大吉！我一下子蹦起来，等到落地后，我三步并做两步，以每秒8米的速度，用时10秒28跑到渔船的旁边。今天出海打鱼，一定有大收获。

　　风儿是我的舵，海浪是我的发动机，我这破渔船可比飞艇还快马加鞭。不一会儿就到了海中间。我撒下网，少顷我发现鱼网在游动，但是手上的绳却没有一点感觉。哦，原来我是以船为参照物，所以感觉渔网在移动。正当我为自己的科学学得很好而洋洋得意时，我吓了一跳。我发现渔船正要被前面的漩涡**去。我绝望：今天不是大吉嘛；我本想打鱼喂饱自己，如今要轮到我被鱼吃了。我大叫：“我再也不迷信啦！”……

　　我迷迷糊糊地醒，发现自己在岸边，渔船也好好的。我想：我福大命大，命不该绝。氏 在附近发现了一个洞，我走进洞中，洞壁上有很多蜘蛛网，虽然少有人出入此洞。我越走，洞越亮，我走出了洞的出口，一副繁荣的景象。我走到了镇上，卖臭豆腐呼的，卖早点的，卖菜的，凡所应有，无所不有。我上前打听：“老板，这里是什么地方？”我看见人们奇装异服，那老板说：“你是外地来的吧！”那老板二话不说，摊牌子上的东西也不收拾，拉着我就往他家走。”外面是什么朝代啦！”老板问事处。“俺们那ga中晋朝啦 ！”老板说他们村是在秦朝躲避战乱而**到这的。一路上，路边的桃树无数，田地一望无垠。人人都在耕种，男女老少个个得意自在。到了老板家，老板好好地款待了我一下，鲍参吃赌样样都有。“你们都买得起这些啊！”我吃惊地问，“这有什么奇怪，我们这里又没有税务，人民当然富啦。”老板非常自然地说，后来几天，村里人听说村

　　里来了个外地人，纷纷都来询问，他们都邀请我到他们家吃饭。

　　一段日子以后，我要离开了解，我顺原来路划船回去，西边岸上都是桃树，粉红一片。我又被漩涡吸了进去，回到了自己家。

　　好一个桃源村。

桃花源记作文10

　　武陵人自桃花源返，即口授亲遇，代代口耳相传，至其百代之孙，慕其仙境之奇寝食难安，唯思再入桃源，以慰其好奇之心。

　　一日，划船缘溪而行，竟见先祖所志，乃循之前行，约半日，果至桃花林，芳草鲜美，落英缤纷，美景历历在目，渔人甚喜之，乃穷其林，舍船从村口入。

　　村人见渔人来访，甚疑，内有**曰：“汝何人也？何以至此地？”渔人笑曰：“祖先传言，此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有激湍，映带左右，美不胜收也。吾奇此地之异境，故访。”

　　**亦笑曰：“汝但知此地美，不知此地之奇也！”

　　渔人乃疑，曰：“汝何为此言？”

　　**略有所思曰：“此地有一灵石，据传从天而降后万事*和，风调雨顺，此地竟成无灾无难之地也。”

　　渔**惊，乃曰：“奇哉！奇哉！此乃上天赐福与汝等也。”

　　**曰：“可随吾后，一同观赏。”

　　复前行，**止，渔人环顾四野，正处在一山洞之中，前有一堆杂草，苫蔽成丘，渔人未觉异，不敢言，久之，目似瞑，意甚暇，突见一石碑，中刻有“信”字，两侧刻有小篆铭文：“君子坦荡荡，小人长戚戚”**曰：“人而无信，不知其可！”渔人顿悟，渔人惭，欲引之，老者转头不顾。

　　翌日，雄鸡破晓，渔人划船而返。

　　返家，乃记此作，为后世之鉴。

桃花源记作文 (菁华20篇)（扩展2）

——桃花源记作文小学作文5篇

桃花源记作文小学作文1

　　一提起桃花源，人们往往会想到某些好的事物，可不是么，人间仙境般的桃花源啊!可你何曾真正的实现过。

　　每个人的心中都有自己的桃花源，对于树木来说，充满阳光的地方是自己心目中的桃花源;对于鸟儿们来说，茂密的树林是自己的桃花源;对于白云来说，晴朗的蓝天是自己心中的桃花源……可对于我来说呢?

　　我心中的那个桃花源。不只是因为自己的性格内向还是其他原因，我心中的桃花源是远离了世间的喧嚣与污尘。

　　那是一个晴朗的夜晚，，我独自漫步在一片广阔的草坪上，踏上去的每一步都是软软的。这个夜是出奇的静，草在这时也睡熟了，于是我不忍心再向下走下去，便原地坐了下来，贪婪的呼吸着清新的空气。

　　仰望天空，月亮笑得格外灿烂，高高的，被栓在了天上，我本想用手将它取下，留为纪念，但又缩了回去，不要太自私，要不别人也再看不到这月亮了。月亮，你是不是也怕惊醒了他们才不说话的呢?

　　同样衬托在深蓝色的夜空下的还有那群闪烁的星，小时候听妈妈说星星是会眨眼的，我还不信，但现在终于相信了，你真会眨眼，像萤火虫一样即使你们不会到处飞淘气的星啊，你怎么也不说话了呢?

　　偶尔的一道流星缓缓的滑过视线中的天宇，尔后，留下了一道温柔的弧线，但也随着你的消失不存在了，这颗星从何出来，又从何处落，我也不知了，只见天又恢复为原来的寂静。

　　那条长长的银河啊!以前汹涌的他又变得*静了，像是变了一个人似的。我不由的又想起了牛郎和织女，两人何时才能永远相聚呢?那条银河呀!

　　周围没有一棵树，不杂乱，如同我现在的心思，没有任何**感。我本想在这时哼一首小曲，可又被这夜给下退却了。

　　我刚发现我的脚边还生长着的几棵充满生机的蒲公英，一阵微风拂过，那白色的种子像降落伞般悠然飘去。去吧，到你该到的地方去。

　　夜又变得异常的寂静。

　　或许你会说我是一个辟世者，我也不知道。只是觉得远离了已久的喧嚣，倾听“静”的声音，品味“静”的味道。

　　回忆心中的桃花源，那颗流星会飞到何处?

桃花源记作文小学作文2

　　在东晋太**间，有一名武陵郡人以捕鱼为生计。一日，他沿着汤汤溪水划船前行，不知不觉中沉醉于周遭景色，忘了路的长短。

　　忽然，眼前出现了一片桃花林，在*延伸数里，其中旁无杂树，草叶鲜嫩翠绿，偶有几点桃瓣扑簌簌的落下。初开的桃花点缀枝头，携带着仿若沉淀千年的嫣红，不染红尘。

　　渔人十分惊讶，便沿着桃林前行，想一睹这片美景的尽头。

　　不久，桃林渐转稀疏，在溪水源头已不见桃树，只有隐约飘缈的花香提醒着渔人，这不是一场迷梦。

　　水源旁有一巍峨峻山，山中凿有一洞口，隐隐有光传来。渔人便下船，走向山中的未知领域。

　　洞口处十分狭窄，仅容一人通过，前行数十步才豁然开朗，原是别有洞天。

　　入目，是*坦开阔的土地；房舍小巧，排列整齐；有潇湘紫竹，钟灵秀池；亦存沃土耕田，云淡苍穹；田间小路交错相通，可以听到鸡啼犬吠，其间有人劳作，其衣着手法，与普通世人无二，老人们闲坐，孩童们嬉戏，都安闲自得。

　　有人看到在洞口目瞪口呆的渔人，心下大惊，便来问渔人从何而至，渔人皆悉数作答。

　　来人邀请渔人到家中小坐，并青铜斟酒，大摆宴席，村里听闻有外人到来，都纷至询问。

　　据桃花源人所言，他们的先祖为躲避秦时的铁蹄硝烟，带领着妻儿和乡人来到这个与世隔绝的地方，不再入世，自此不理俗世纷争，不与外人往来。同时问渔人当今世道，谈吐中，渔人才发觉他们并不知道汉朝，更不用说魏晋之代。

　　与渔人交谈的人又把所得一一向他人道出，每个人皆成感叹之态。其后，又有人邀渔人到他们家，亦摆饭菜招待，渔人辞行时，桃花源中的人叮嘱他，此地不足，亦不可外传。

　　沿着小道步出黑暗后，渔人寻回了他的船，顺旧路回去，途中做下许多标记。

　　到了郡城，他上报太守，道出自身经历，太守立即派人随着他出发，寻找做下的标记，但最终迷路，不可找寻。

　　南阳郡刘子骥，属浩然君子。听闻此事，高兴的计划前往，但没有实现这一念想，不久，他便病逝，在他之后，再无探求世外桃源的人，这一仙境只复存于人们的幻想中了。

桃花源记作文小学作文3

　　小舟顺水而行，静静的，听着水流拍打舟舱的声音，舟子轻松的滑动着手中的船橹。还一边唱着轻快的渔歌。

　　在这片未被科技“科技”地方，一切就像千年之前。民风淳朴。以致路不拾遗，夜不闭户。如此奇妙的地方，连舟子都有仙人的感觉。

　　弃船登岸，便马上沉醉在一大片粉色中，此时并非是桃花最艳丽的季节，桃花已有了凋落的几项，然而新叶还未长出，此时的桃花是最为娇弱的，一碰便散，一碰便落下一阵的雨花，纷纷扬扬。皆落在地上，遮住了大地，形成了薄薄一层花毯。

　　可我该怎么办呢？我四周都是铺好的花毯，我不忍踩在它们身上，这会亵渎了这美丽的生灵，就这么，我被困在其中。

　　别无他法，我轻轻的蹲下来，用手小心的移走面前的花瓣，再小心翼翼的踏出一步，再移开，在踏。

　　如此，我走出了这大片花毯，再也不敢用手去触摸枝上的桃花，怕它再来一次花语，我又要被困其中了。。

　　小心地移着步子。到了桃林中心，有间布满青苔的小屋。门**锁，门前有一口古井，一旁有一个木桶，井中水，供游人取用。这是种林人的屋子，这桃林能与世俗有联系的，也就是运出售卖的桃了。

　　走进屋子，闻到一股浓郁香。呵！这不就是桃花仙人嘛！

　　桃花屋里桃花魇。

　　桃花魇里桃花仙。

　　桃花仙人种桃树。

　　又摘桃花换酒钱。

　　这仙人呵，想必也如同千百年前唐寅一样，桃林中的仙人，虽仍与世俗有万缕千丝的联系，却不染世俗。傲立于尘凡。

　　花瓣纷飞，旋转。高升。下潜。是仙子在舞蹈哪！他清秀的外貌，妙曼的身姿，如洛神在世！娥皇、女英也只能甘居其后。花雨香风中，我未饮已醉。尘世的.美好浮华皆在此。喧嚣。不安皆抛在脑后。这感觉，也同那种桃仙人一样吧！

　　酒醒只在花前坐

　　酒醉只在花下眠

　　半醒半醉日复日

　　花开花落年夏年

　　桃源仙境，半醉半醒的仙人呵。吟唱起了一支小曲……

　　世人笑我太疯癫

　　我笑世人看不穿

　　不问五陵豪杰暮

　　无花无酒锄作田

　　无花无酒锄作田……

桃花源记作文小学作文4

　　最近，我在路上捡到了一个盒子，我觉得这个盒子很漂亮，我随手打开这个盒子，突然盒子放出亮光……

　　当我醒来时，我已经在一****，那个盒子也依然在我的手里，我左看看，右看看，发现旁边都是美丽的桃花树，我觉得好奇，驶着船一直向前行，发现有一座山，山的中间有一个孔在放亮光，我就一直驶去到了那座山，发现有个洞口，可是洞口只能一个人进去，我只好把船停在洞口。我沿着洞口走了数十步，突然前面一道亮光从我眼前闪过。

　　哇！真美丽，人世间竟然有如此的地方，山下的农民在耕田，老人和小孩子玩耍着，鸡和狗难叫着，还有美丽的树林。当我看见他们衣服和房屋时，我发现了他们好像是古代人的打扮，我走下了山，问：“他们是什么时期？”他们回答：“我们不知道，我们是在秦朝时，祖先为了躲避战争，才来到这个地方。”后来，他们发现我的衣着跟他们不一样，他们就问；“你是什么人，怎么来到这个地方？”我说：“我原本是现代了，捡了一个盒子，它不知不觉怎么把我带到这。”后不，他们都不管是什么人，就请我到他们家做客，还请我喝酒，我就告诉他们：’我不喜欢喝酒，给我倒几杯水吧！”他们就说：“你在这住几天吧！”我说：“我不知道怎么回去，就在这住几天。”村里的人见的客人来了，马上给我杀鸡吃，还给我许许多多的点心，我觉他们真好情热客。早晨刚起来，我到山上时，村里的人在找我，还以为我要走了。于是，我在山上叫了他们几声，他们才知道我没走，我在这整整几个星期，突然盒子发光了，说：“年青人，你该回去了。”于是，我对村里的人说：“谢谢你们照顾我，我要走了。”村里的人说：“再见，不要把我们这里的事告诉别人。”于是盒子一瞬间把我带了回来。“

　　当我醒了时，盒子已经不在我身旁，我以为我是在做梦，可是我很高兴，做了一个这么美好的梦！我真希望这个不是梦，而是现实。

桃花源记作文小学作文5

　　我生活在一个离你们十分遥远的年代东晋太**间，在武陵郡靠打鱼为生。可是我这个普普通通的老百姓，却经历了一件绝不*凡的事情。

　　还记得那是一个阳光明媚的早晨，我像往常一样在溪水中划着船。可是在不知不觉中，我就到了一个陌生的地方。只见*突然出现了一片茂盛的桃花林，长达几百步，枝头的桃花都绽开了笑脸。微风吹过，一阵淡粉色的花雨凌乱地飘落到了嫩绿的草地上，显得格外鲜艳。我不禁被这美景深深地吸引住了，不由自主地又划起了船，想要看看这桃林的尽头又是怎样一番景象。

　　连绵的粉色一层接着一层，又渐渐变淡了，在这溪水的源头，一座座高山连绵不断。我以为我的旅行就这样结束了，可正当我想调转船头时，突然发现了一束亮光从山中射出。我好奇极了，便索性下了船，向前一探究竟。仔细一看，原来是一个狭窄的洞，我便微侧着身子挤了进去。就这样走了几十步，前方突然明亮起来宽广*坦的土地、排列整齐的房屋、还有那肥沃的农田、清澈的池塘和郁郁葱葱的桑树竹林在田间的小路上，耕种劳作的男男女女穿着与桃源之外也没什么两样;鸡鸣狗叫之声也时时听到;老人和孩子们也都笑容满面、怡然自得。

　　可他们见到我时，都十分吃惊，询问我的来历，我便一一作了解答。而我也对他们的身世十分好奇，经过他们的介绍，我才得知，他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和同县的人来到这个与世隔绝的地方，并再也不出去了，所以与外界隔断了。他们询问我现在是什么朝代，竟不知道有汉朝，更不用说魏和晋了。我便把自己知道的事情详尽的告诉他们，他们也都感叹不已。我在他们的盛情款待中，又度过了快乐的几天，也是该离别的时候了。但他们却再三嘱咐我，千万不要将他们的住处告诉别人。

　　就这样，我又划着船回去了，只不过这一次我又做了一些记号，因为我想，如果我告诉太守的话，一定会得到一笔不菲的收入。可是，当我带着太守再次来到这里时，那天所见的种种全部神秘的消失了。此后虽然还有一些人继续寻找，但都失败了。从此，这个神秘的世外桃源就再也没有被提起过

桃花源记作文 (菁华20篇)（扩展3）

——桃花源记作文600字

桃花源记作文600字1

　　当渔民走进洞口，不一会儿，视野突然变得十分开阔。这里土地很*旷，一排排房屋整齐的排列着，他们像一位位挺胸抬头的士兵，守卫着这给美丽的村庄。每一幢房屋都是由干枯的稻草铺成的，他们整齐地躺在屋顶上晒着太阳，透过纸浆糊成的窗户，和煦的阳光一溜烟地跑进屋子里，将屋内变得十分明亮，叫醒了还在熟睡的孩子，他们赤着脚跑出屋子，呼朋唤友，在老人的呼喊下，才不情愿地穿上草鞋，这时才开始无拘无束地玩儿。

　　肥沃的田地上，成熟的水稻被一颗颗饱满的麦穗压弯了腰，男人们右手拿着镰刀，左手握着水稻，快速地割下水稻，黝黑的脸上溢出豆大的`汗珠；清澈的池塘里，鱼儿欢快地游着，有些鱼儿好像在跳着水**尔兹，有些鱼儿好像在展示自己的歌喉，从水里不停地冒出泡泡；交错相通的田间小路上，几个小孩子在打闹嬉戏，手里拿着竹子做成的弓箭，木头做成的刀，大汗淋漓，好不快乐！

　　屋后是一大片竹林，没有参杂一点儿其他的颜色，只是绿。一阵微风吹过，从中传来沙沙的歌声。与林中的小鸟们合唱了一首悦耳动听的交响曲。不知是嫉妒竹林与小鸟的合唱，还是怎么，家里的鸡与看门的大狗也开始唱了起来。

　　几户人家之间，长着一棵参天大树，老人坐在藤椅上，悠闲地看着小孩子玩耍。看！几个稍大一点的孩子在舞刀弄剑，一下斩腰，一下砍脚，弄得其他的孩子们措手不及，纷纷逃窜，他们乘胜追击，兵分两路，一队去追逃窜的孩子，一队则绕到他们前面，来了个前后夹击，直到其他孩子们投降，他们才停下来。

　　这时，屋前传来老人们许久的笑声。

桃花源记作文 (菁华20篇)（扩展4）

——桃花源记教学设计5篇

桃花源记教学设计1

　　教学目标

　　（一）知识目标

　　1、积累一些常见的文言词语

　　2、背诵课文。

　　（二）能力目标

　　通过朗读讨论，培养学生的探究能力和想象能力。

　　（三）情感目标

　　从中获得审美情趣，提**学鉴赏水*。

　　教学重点

　　1、疏通课文，理清结构。

　　2、引导学生感受桃花源优美的环境和描绘的美好社会生活。

　　3、学习课文的写作方法。

　　教学难点：引导学生再现桃源，理解陶渊明创作目的。

　　教学方法：讲授法、讨论法

　　学生准备：

　　1、熟读课文，自学生字词。

　　2、根据注释，试着翻译课文。

　　课时安排：2课时

　　教学设计

　　第一课时

　　教学内容：

　　1、疏通课文，理清结构。

　　2、感受桃花源美好社会生活，讨论陶渊明写作目的。

　　教学过程：

　　一、情境导入

　　出示“桃林”图片（播放PPT1-6），让学生欣赏，问：大家有怎样的感受？联想到一个什么成语？（世外桃源）它有什么含义呢？投影明确：这个成语出自东晋大诗人陶渊明的名作《桃花源记》。它描述的是一个与世隔绝、不遭战祸、安乐而美好的地方。现在我们一起跟着渔人到这个世外桃源去看看。出示课题目和作者。（播放PPT7）

　　二、资料助读

　　1、作者简介（点击“陶渊明”链接到PPT13）；

　　2、写作背景（点击“桃花源记”链接到PPT14-15）。

　　三、明确本文的学习内容(播放PPT8)

　　共六方面：课文朗读、字词释义、课文结构、思考讨论、写作特色、文言知识。

　　四、课文朗读

　　点击播放“课文朗读”课件，学生跟读，注意重点字词的读音，领会语气节奏。

　　五、字词释义

　　点击播放“字词释义”课件，结合学生课前预习，对各段中的重点字、词、句进行解释。（学生汇报）

　　六、课文结构

　　引导学生归纳课文的结构。

　　课文以渔人进出桃源的行踪为线索，可分为三个部分：

　　第一部分(第l段)：写渔人捕鱼时偶然发现桃花林的经过。(开端)

　　第二部分(第2、3段)：写渔人进入桃花源，在桃源人家里做客及辞去的经过。(发展)

　　第三部分(第4、5段)：写渔人离开桃源后，太守派人先后探访桃源未果的情形。(结局和尾声)。即：发现桃花源---进入桃花源---离开桃花源

　　七、思考讨论

　　1、渔人怎样发现桃花源的？（曲折、隐蔽、幽深）

　　2、渔人看到什么景象？（所见：环境优美宁静；生活安乐幸福）

　　3、桃花源人为什么来到这地方？哪些语句写出了桃花源人与世隔绝的久远？

　　（所闻：厌恶战争、不满外界生活与世隔绝）

　　4、在与桃花源人的交往中，哪些语句写出桃花源人的热情好客？（所历：民风淳朴）

　　5、渔人出桃源时，“处处志之”，可是再往时，“寻向所志，遂迷，不复得路”，“南阳刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。”这些说明了什么？（暗示桃源是虚构的。）

　　6、文中的桃花源是个什么样的地方?（是虚构的一个风景优美、民风淳朴、宁静安乐的理想社会）

　　7、作者为什么要虚构这么一个世外桃源呢？（联系写作背景理解）

　　8、我们今天应如何看待陶渊明笔下的“世外桃源”？（讨论归纳）

　　八、总结全文

　　全文以武陵渔人进出桃源的行踪为线索，把发现桃源的经过，在桃源的所见所闻所历，离开桃源后再寻桃源的情形，都贯串起来了。故事曲折回环，虚构了一个与黑暗现实相对照的美好社会，寄托了自己的**理想，反映了广大人民的意愿。

　　九、布置作业

　　1、用自己的话翻译全文。

　　2、背诵课文。

　　第二课时

　　教学内容：

　　1、归纳文章的写作特色。

　　2、总结并积累本课的文言知识。

　　教学过程：

　　一、复习课文（课文的结构、主题等）

　　二、写作特色（点击“写作特色”链接到PPT24）

　　三、文体知识（点击“文体知识”链接到PPT25-31）

　　（从通假字、古今异义、一词多义、文言句式、精华集萃五方面举例说明。）

　　四、课堂总结（播放PPT32）

　　这节课，我们走近了陶渊明，了解了陶渊明。虽然陶渊明向往的理想社会还带有这样那样的局限性，但他对理想的追求，对黑暗现实的否定，还是值得肯定的。岁月流逝，沧海桑田。多少年过去了，于东晋时代相比，如今的*已经发生了天翻地覆的变化。*同志有这样的诗句：“陶令不知何处去，桃花源里可耕田。”原来自认为遥不可及的愿望，经过百般付出和努力是可以实现的。同学们，让我们为建设自己心目中**的、理想的桃花源而努力吧！

　　五、课外拓展（播放PPT33）

　　想象训练：（任选一题）

　　1、我来到桃花源；

　　2、今日桃花源；

　　3、我心中的世外桃源

桃花源记教学设计2

　　教学目标：

　　知识与能力：

　　顺畅地诵读课文，借助课文中的注释理解课文第1、2节中的字词并翻译

　　过程与方法：

　　借助注释，疏通并翻译课文第1、2节

　　情感态度价值观：

　　培养学生耐心阅读文言文的品质

　　重点难点：

　　借助注释，疏通并翻译课文第1、2节

　　教学步骤：

　　一、导入新课

　　同学们听说过“世外桃源”这个成语吗？它是晋朝陶渊明在《桃花源记》中所描述的一个与世隔绝的、不遭战祸的安乐而美好的地方现在我们就一起跟着渔人到这个世外桃源去看看

　　(师生互动，导入新课)

　　了解作者与背景

　　（先让学生互相交流搜集到的相关资料，然后明确）

　　陶渊明生于东晋末年，少时颇有壮志，博学能文，任性不羁做过小官，由于不满官场的丑恶，弃官回乡，这时他四十一岁，从此过着“躬耕自资”的隐居生活忧愤、饥寒、劳累、疾病一起折磨着他，六十三岁去世后称靖节先生他所作的诗文，内容多描写农村生活，表现了优美的自然风光，抒发他热爱田园生活、乐于和农民来往和不愿与**者同流合污的高尚感情

　　本文

写作年代大约是宋永初二年（421年），其时陶渊明已经五十七岁了

　　三、检查预习情况

　　1．听写生字词并给加点字注音

　　豁然开朗俨然阡陌交通垂髫诣太守（指名学生上黑板听写，并让其它学生进行订正）

　　2．学生展示朗读情况

　　四、学生分组**阅读课文，力争达到背诵的程度

　　（背一段时间后，指名学生**背诵自己背上的句或段）

　　五、理解课文第1、2节

　　（一）理解加点的字词

　　1．武陵人捕鱼为业：作为2．缘溪行：沿着

　　3．芳草鲜美：鲜艳美丽4．落英缤纷：花

　　5．渔人甚异之：对……感到诧异6．欲穷其林：尽

　　7．夹岸数百步：溪水的*8．仿佛若有光：隐隐约约

　　9．便舍船：离开10．豁然开朗：开阔敞亮的样子

　　11．屋舍俨然：整齐的样子12．有良田美池桑竹之属：类

　　13．阡陌交通：交错相通14．鸡犬相闻：听到

　　15．其中往来种作：来来往往的人16．悉如外人：都、全

　　17．黄发垂髫：指老人；指小孩

　　（二）句子翻译

　　1．晋太元中,武陵人捕鱼为业缘溪行，忘路之远近

　　翻译：东晋太**间，有个武陵人以捕鱼为职业有一天他划着小船沿着小溪往前走，忘记了路程的远近

　　2．忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷

　　翻译：忽然遇到一片桃花林，溪水岸几百步以内，中间没有别的树木，芳香的青草，鲜嫩美丽，地上的落花繁多

　　3．渔人甚异之复前行，欲穷其林

　　翻译：渔人对这种美景感到非常惊异渔人又向前划去，想走到那片桃林的尽头

　　4．林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光

　　翻译：桃花林在溪水发源的地方就没有了，（在那里）便看到一座山，山边有个小洞口，里面隐隐约约好像有光亮

　　5.土地*旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属阡陌交通，鸡犬相闻

　　翻译：只见那里土地*坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类田间小路交错相通，村落间能听到鸡鸣狗叫的声音

　　6.其中往来种作，男女衣着，悉如外人黄发垂髫，并怡然自乐

　　翻译：村里面来来往往的行人和耕种劳作的人，男男女女的衣着装束，完全像桃花源以外的世人老人和小孩，都高高兴兴，自得其乐

　　六、学生在小组长的带领下，**地背诵课文1、2节的词语注释和句子翻译

　　七、布置作业

　　1．背诵已学课文部分的字词解释和课文翻译

　　2．预习课文第三、四、五段

　　板书设计：

　　桃花源记

　　陶渊明：东晋

　　弃官回乡

　　隐居

　　后称靖节先生

　　第二课时

　　教学目标：

　　知识与能力：1．通过继续学习，扫清阅读障碍

　　2．能够顺畅地诵读并翻译课文3、4、5节

　　过程与方法：1．通过预习，能够顺畅地诵读课文

　　2．借助注释，疏通并翻译课文第3、4、5节

　　情感态度价值观：培养学生耐心阅读文言文的品质

　　重点难点：

　　重点：顺畅地诵读课文

　　难点：借助注释，疏通并翻译课文3、4、5节

　　教学步骤：

　　一、检查复习

　　1．听写1、2节中字词的注释

　　2．抽查1、2节中重要语句的翻译

　　二、继续疏通课文，理下列解加点的字词的意思

　　1．乃大惊：竟然2．具答之同：“俱”，完全，详尽

　　3．便要还家：同“邀”，邀请4．咸来问讯：全、都

　　5．率妻子邑人来此绝境：与外界隔绝的地方

　　6．不复出焉：从这里7．遂与外人间隔：不通音信

　　8．无论魏晋：更不必说9．此人一一为具言所闻：给

　　10．皆叹惋：惊11.寻病终：不久

　　12．余人各复延至其家：邀请13.此中人语云：告诉

　　14.不足为外人道也：值得15.便扶向路：沿着

　　16.处处志之：做标志17.及郡下：等到

　　18．诣太守：拜见19.寻向所志：先前

　　20.欣然规往：打算21.未果：实现

　　三、翻译下列句子

　　1.见渔人，乃大惊，问所从来具答之

　　翻译：（桃花源中人）一见渔人，竟然大为惊奇（村人）问渔人是从哪里来的（渔人）详尽地回答了他

　　2.自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔

　　翻译：他们自己说他们的祖先为了躲避秦朝时候的祸乱，带领妻子儿女和同乡人，来到这与外界隔绝的地方，不再从这里出去，于是就和桃花源以外的世人隔绝了

　　3.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋

　　翻译：他们问渔人现在是什么朝代，他们竟不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝了

　　4.太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷,不复得路

　　翻译：太守立即派人跟着他前去，渔人他们寻找先前做的标记，结果迷了路，再也找不到原来的路了

　　5.南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往

　　翻译：南阳刘子骥，是个高尚的名士，听到这件事，高高兴兴地计划前往

　　6.未果，寻病终后遂无问津者

　　翻译：没有实现，不久就病死了从此以后，就不再有探访桃花源的人了

　　四、解释下列一词多义的文言虚词

　　第一组：为武陵人捕鱼为业：作为

　　此人一一为具言所闻：给

　　不足为外人道也：对

　　第二组：之闻之：这件事

　　忘路之远近：的

　　渔人甚异之：这种景色

　　具答之：他们

　　第三组：其欲穷其林：那

　　其中往来种作：桃花源

　　余人各复延至其家：他们的

　　太守即遣人随其往：渔人

　　五、根据提示写出相应的句子

　　1．描写桃花林景色优美的句子：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷

　　2．描写桃花源美景的句子：土地*旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属阡陌交通，鸡犬相闻

　　3．描写桃花源的人们辛苦劳作的句子：其中往来种作，男女衣着，悉如外人

　　4．描写桃花源中的人们幸福生活的句子：黄发垂髫，并怡然自乐

　　5．描写村里人热情风尚的句子：便要还家，设酒杀鸡食余人各复延至其家，皆出酒食

　　6．写桃花源的人不屑与外人交往的语句：不足为外人道也

　　7．《桃花源记》中与陆游诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的一个成语是：豁然开朗

　　8．

本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会？

桃花源记教学设计3

　　教学目的

　　1． 使学生了解本文反映了怎样一种社会理想。

　　2．使学生理解本文记叙的顺序、详略，体会本文优美、 精炼的语言。

　　3．指导学生掌握、积累一部分文言常用词语，了解古今异义现象。

　　教学设想

　　1．学生接触这篇文章之前，已接触过一些文言文。本文除个别比较生僻的字词及古今异义的词语外，不少文言虚词、实词和句式，学生是可以粗知的，直鼓励学生自学，教师从旁启发点拨，宜加强诵读练习，增进学生对文言文的感性认识，使他们养成良好的学**惯。

　　2．在学生粗通内容大意后可安排创造性的复述练习，培养学生的想象力和口头表达能力。

　　3．安排两课时。

　　第一课时

　　教学过程

　　1．由成语“世外桃源”导入课文，引起学生阅读课文的兴趣。

　　2．简介作者和本文写作的背景。

　　陶渊明（365-427），一名潜，字元亮，别号五柳先生。东晋大文学家，田园诗的创始人。他出身于没落的官僚家庭，得不到当时社会的重视。少时虽颇有“大济苍生”的壮志，但社会**不安，有志难酬。先后作过几任小官，由于不满官场的丑恶，终于在41岁坚决弃官回乡，从此过着“躬耕自资”的隐居生活。他所作的诗文，多描写农村生活情趣，表现优美的田园风光，抒发他热爱田园生活，乐于和农民来往而不愿与**者同流合污的高尚感情，但也包含了消极遁世的因素。

　　本文大约写于宋永初二年（421年），陶渊明约57岁。他既拒绝过东晋*的征召，又复拒绝同刘裕的宋*合作，而以《桃花源诗并记》寄托了自己的社会理想。“诗”追述了桃花源的形成，歌咏了“春蚕收长丝，秋熟靡王税”这样一个人人安居乐业的理想社会；“记”相当于诗的序，记叙了武陵人偶入桃花源的见闻，富于小说色彩。作品在一定程度上反映了广大农民追求美好生活的愿望。选作课文的，就是这篇有新奇情节、有优美环境、有人物、有对话的《桃花源记》。

　　3．学生细读课文，笔译全文。

　　这一教学步骤应达到三个目的：

　　（1）培养学生细看注释，**理解课文的习惯；

　　（2）准确理解全篇字词句段；

　　（3）基本搞清本文的线索及记叙顺序。

　　学生**阅读课文时，教师只要将重点词语提示学生注意掌握就行了，点拨要尽可能少，以免妨碍学生**钻研习惯的养成。只有那些要加深理解，或不加解说就不能准确理语，教师才相机点拨。如：“有良田美地桑竹之属”“属”即“类”，“之属”即“这一类事物”。“问所从来”，即“问从***”。“乃不知有汉，无论魏晋”，“乃”即“竟然”“无论”是两个词。无：不要；论：说。。跟现代汉语作连词用的“无论”不同。“余人各复延至其家”，“延”，邀请。“便扶向路”：“向”，从前；“向路”，去挑花源时走的路。“诣太守”，“诣”，即“到……去”，这里揭谒见。

　　布置作业

　　1．反复朗读课文，做到琅琅上口；

　　2．概括每个自然段段意，体会全文的思路。

　　教师收学生笔译练习，抽阅上中下三档各若干篇，以便在第二课开始时适当讲评，肯定成绩，指出不足之处，；纠正错误之处。

　　第二课时

　　教学过程

　　1．出示小黑板，要求学生注音并释词。

　　阡陌（ ）髫（ ）恰

　　诣（ ）骥（ ）津（ ）

　　2．讲评笔译练习，纠正主要错误。

　　3．指名朗读课文。

　　4．要求学生创造性地复述课文。

　　根据课文的基本情节，合理地补充一些细节，具体完整地复述。教师据此检查学生对课文内容的理解程度，发展学生的想象力，培养口头表达能力。

　　5．分析课文

　　（1） **：课文以什么为线索？可分为几部分？

　　明确要点：课文以武陵渔人的行踪为线索，按照发现树林、进入桃源、出而复寻的顺序，可分三个部分。

　　第一部分（1段），写渔人发现桃花林为经过。

　　第二部分（2～3段），写渔人进入桃花源以后的见闻。这是全文的重点部分，作者正是借此寄托社会理想。第2段写桃花源中宁静安乐的生活环境。

　　第3段写桃花源中淳朴的社会风尚。

　　第三部分（第4－－5段），故事的结局和尾声。

　　（2）**：课文开头和结尾都写得简略，中间写得详细，样写有什么好处？

　　明确要点：文章如何写，是由文章所要表达的中心决定的。本文的主要意图是通过桃花源中的生活情状来表现作者的社会理想，所以中间部分写得详细，无论是写村落的概貌还是写人物的交谈，都有一些动人的细节，使人如临其地，如见其人。开头和结尾只跟故事的传奇性质有关，所以写得简略。

　　（2） **：我们应怎样认识作者的社会理想？

　　明确要点：陶渊明生活在东晋末年那样一个战乱频仍、****、民生凋敝的黑暗社会里，深感痛苦和不满。但是要想改变社会现状又根本不可能，于是他只好弃官归隐，洁身自爱，安贫乐道。他憧憬着了种没有君主、没有剥削**、人人劳动、风气淳朴、*等**的理想社会，本文正是这种理想的生动写照。这在一定程度上反映了当时农民的意志和愿望，在当时的历史条件下无疑具有一定的进步意义。但是这的社会在当时是不可能有的，完全是“乌托邦”式的空想。可以说，《桃花源记》既曲折地表现了作者对社会现实的不满和否定，也反映了作者消极避世的思想。作者也明知这只是一种空想，无非借此寄托自己超然高举之思，开头结尾的写法对此都有所暗示，桃源究在何处，没有具体点明，人们想再访也不可得。

　　6．指导学生背诵课文。

　　记诵的方法，首先是逐段边读边背，然后读整篇背整篇；整篇能背以后，再深入体会地读若干遍。这样就会在较长时间内不遗忘。要教给学生按课文的线索和顺序来记诵课文，找出能想起前后内容的词语作为支撑句，使之形成一个帮助记忆的链条。如：

　　缘溪行→逢桃花林→林尽水源→山有小口→舍船从口入→豁然开朗→见渔人→自云先世→问今是何世一停数，辞去→既出→及郡下→寻向所志→不复得路→南阳→未果 →无问津者

　　布置作业

　　1．指出下列句中加点词古今词义的差别：

　　①阡陌交通，鸡犬相闻。

　　②率妻子邑人来此绝境。

　　③问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

　　④芳草鲜美。

　　2解释下列加点词语的含义。

　　① 便舍船，从口入。

　　土地*旷，屋舍俨然。

　　② 处处志之。

　　寻向所志。

　　③ 见渔人，乃大惊。

　　问今是何世，乃不知有汉。

　　④ 寻向所志。

　　寻病终。

　　3.背诵全文。

桃花源记教学设计4

　　教学目标：

　　1、疏通文意，积累文言词汇；

　　2、感知内容，理清文章思路；

　　3、品读语言，欣赏桃源之美；

　　4、探究主旨，领悟丰富意蕴。

　　教学重点：

　　品味语言，欣赏桃源之美。

　　教学难点：

　　探究主旨，领悟作者情怀。

　　教学创意：

　　本课教学以语言品析为重点，通过多种形式的朗读，让学生感受文章语言的诗意之美、韵律之美和意境之美。同时，设计精巧的主问题，点燃学生思维的火花，引导学生深入文本，探究文章的主旨，领悟陶渊明美好的理想和情怀。

　　教学步骤

　　一、导入新课

　　1.【出示课件】。请同学们齐读屏幕上的一段话，说说“他”是谁。

　　他从乱世红尘走来

　　追寻“采菊东篱下，悠然见南山”的宁静

　　他向桃花深处 山的那边走去

　　将青山绿水 男耕女织化作一首诗

　　千年已过 桃花依旧

　　留给后人一个温暖而神秘的梦

　　2.学生发言，交流陶渊明有关资料，老师适当补充。

　　二、课前热身。

　　检查学生的课前预习情况。

　　【出示课件】

　　1、读准字音

　　屋舍俨然（ ）便舍船（ ） 阡陌交通（ ） 黄发垂髫（ ）

　　便要还家（ ） 邑人（ ） 诣太守（ ） 刘子骥（ ）

　　2、古今异义

　　交通 古：交错相通 今：指运输事业

　　妻子 古：妻子和儿女 今：专指男子的配偶

　　无论 古：不要说，更不必说 今：连词，不管

　　3、一词多义

　　舍：便舍船，从口入（舍弃）

　　屋舍俨然（房子 ）

　　志：处处志之（做标记）

　　寻向所志 （标记）

　　寻：寻向所志（ 寻找 ）

　　寻病终（随即，不久）

　　三、感知课文

　　1、概述故事内容【出示课件】。

　　这篇文章讲述了一个什么故事？请同学们用一句话简要概括。

　　2、学生回答，明确：文章讲述了一个打渔人发现桃花林、探访桃花源，离开桃花源后再次寻访而不得的故事。

　　四、品读课文

　　（一）惊艳桃花林

　　1、请同学们找出文中描写桃花林的语句。

　　【出示课件】忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

　　2、作者描写桃花林的句子整齐，节奏鲜明，朗朗上口，请同学们画出节奏，**诵读，读出韵律美。

　　3、这是一片怎样的桃林？请同学们一边朗读一边想象，然后用自己的语言描述桃林美景。

　　示例：这是一片十分美丽的桃林。你看，长达二三里，中间没有一棵别的树，一眼望去，就像是一片粉***彩霞。地上花草鲜艳美丽，在阳光下闪烁摇曳，像眼睛，像星星。树上花瓣纷纷落下，像是一只只飞舞的粉蝶……

　　4、看到这样一片美丽而又奇特的桃林渔人有什么感受？

　　“忽逢”一词体现了渔人的惊喜之情。“渔人甚异之，复前行，欲穷其林。”体现了渔人十分惊异，急切地想探寻桃花林的心理。

　　5、指导学生在朗读中感受桃林之美和渔人之惊喜。

　　“忽逢”要读出惊喜，速度稍快，“数百步”三字要强调着读，以体现桃林的范围之广。“中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”要以二二的节奏断开，但前后之间要以语气贯连，读得似断实连，语速要稍慢，将一幅幅画面呈现出来，就像放电影一般，以体现渔人此刻的痴迷沉醉之情。

　　（二）探访桃花源

　　1、请同学们找出描写桃花源景象的句子。

　　【出示课件】

　　复行/数十步，豁然/开朗。土地/*旷，屋舍/俨然，有良田、美池、桑竹之属。

　　阡陌/交通，鸡犬/相闻。其中/往来种作，男女/衣着，悉如/外人。黄发/垂髫，

　　并/怡然自乐。

　　2、请学生结合课文，用下面的句式说话。

　　桃花源是一个_____的地方，你看（听、闻）___________。

　　3、根据学生的回答，老师引导学生抓住重点语句，在朗读中品读课文，读出宁静祥和的氛围，读出和睦幸福的感觉，感受桃花源的环境优美、生活甜美、民风淳美、心灵的善美。

　　4、小结：桃花源是一个环境幽雅，风景秀丽，资源丰富，***等，和**定，

　　民风淳朴，没有剥削、没有**、没有的战乱的理想世界。

　　五、研读课文

　　学生自主探究以下问题，深入理解文章是主旨。

　　1、这样美好的桃花源在当时社会是否存在呢？请大家结合课文内容来回答。

　　2、陶渊明为什么要虚构这样一个理想的桃花源呢？

　　3、链接背景【出示课件】

　　太元，东晋孝武帝**（公元376-396年）。期间，**极度**，**集团内部生活荒*，互相倾轧，赋税徭役繁重，战争频发，短短21年就爆发大小战争60场，结果是：

　　白骨露于野，千里无鸡鸣。（曹操《蒿里行》）

　　兵革既未息，儿童尽东征。（杜甫《羌村·其三》）

　　4、小结：作者虚构这样一个理想的世界，表达了作者对黑暗现实的不满，对和*美好生活的向往。其实世外桃源的生活，不仅是陶渊明的追求，更是当时广大人民的共同愿望。但是在当时的社会条件下，这种世外桃源的美好生活也只能是一种空想罢了。

　　六、延伸拓展

　　1.桃花源是理想的世界，精神的家园。其实，桃花源离我们并不遥远，每个人心中都有一个桃花源。你心中的桃花源是什么呢？

　　2.学生思考后，交流发言

　　七、课堂赠语

　　桃花源是用心灵和精神酿造的一坛美酒，它是人们精神荒漠里的一滴甘露，给人们以心灵的慰藉。无论现代科技如何发展，无论在成功的路上走得多远，青山绿水、*和快乐、简单朴实的生活都是我们心中的桃花源。让我们心存美好，微笑向前！

桃花源记教学设计5

　　教学目标：

　　1、知识与技能目标：能正确、流利、有感情的朗读课文，积累文言字词;理清文章的叙事线索，理解课文内容。

　　2、过程与方法目标：在诵读的基础上，感受桃花源的美，描绘桃花源的美。

　　3、情感态度与价值观目标：体会作者对“桃花源”的理想社会的描述，认识其对美好社会的向往和追求。

　　教学重点：

　　感受桃花源的美，描绘桃花源的美

　　教学难点：

　　理解作者笔下的理想社会及作者寄托的思想感情。

　　教学过程：

　　一、创设情境，导入新课

　　首先，看PPT欣赏图片。同学们，当你们看到这样的美景时，脑海中会想到哪个成语?(引出“世外桃源”这个成语)“世外桃源”这个成语是晋朝陶渊明在《桃花源记》中所描述的一个与世隔绝的，不遭战祸的安乐而美好的地方。现在我们一起跟着渔人到这个世外桃源去看看。

　　二、初读课文，整体感知

　　1、学生分享交流——了解作者及写作背景

　　陶渊明，东晋著名诗人，字元亮，名潜，世称靖节先生，因其宅边曾有五棵柳树，又自号“五柳先生”，浔阳柴桑(今江西九江市西南)人。

　　本文大约写于宋永初二年(421年)，陶渊明约57岁。他既拒绝过东晋*的征召，又复拒绝同刘裕的宋*合作，而以《桃花源诗并记》寄托了自己的社会理想。

　　2、字词正音

　　豁然开朗huò 屋舍俨然shè yǎn 阡陌qiān mò

　　黄发垂髫tiáo 便要还家yāo 诣太守yì

　　3、朗读感知

　　范读课文，清楚、流畅。

　　清楚：句读分明，节奏合理，语速适中。

　　流畅：语句流利，音韵铿锵。

　　4、了解文章

　　文章是的叙事线索是什么?

　　明确：发现桃花源——进入桃花源——访问桃花源——离开桃花源——寻找桃花源

　　三、细读课文，质疑探究

　　第一节：发现桃花源

　　1、渔人怎样发现桃花源的?

　　2、桃花林里的自然景色如何?景物描写有何作用?

　　明确：为写渔人进入桃花源渲染神秘气氛，也为写桃花源的美好作了铺垫

　　3、如此奇异幽雅的环境，假如你来到这里，你会有何感想?你又有何推断呢?

　　明确：有山有水，人杰地灵。 或，心情舒畅、愉快、惬意。

　　推断：A、有人。B、那么，这里的人的生活又如何呢?

　　第二节：进入桃花源

　　1、渔人入山后，看到了怎样的图景?

　　2、这里的人生活的好吗?何以见得?

　　3、讨论：如此之美的环境，在现实生活中能找到吗?

　　第三节：访问桃花源

　　1、桃花源的人见到渔人有何反应?说明什么?

　　明确：大惊——显示出桃花源与外界隔绝久远。

　　设酒杀鸡作食;咸来问讯——热情、好客，民风淳朴

　　2、桃花源人来到这个地方的原因?

　　3、讨论：渔人一一为具言所闻，桃源人为何“皆叹惋”?

　　明确：A.陶渊明所处时代。B.作者寄托的美好理想社会。

　　4、为什么“此中人语云：‘不足为外人道也。’”?

　　明确：怕世人找到，破坏他们安宁的生活。

　　第四、五节：离开桃花源，寻找桃花源

　　1、渔人离开桃花源怎么做的?

　　2、他为何没有答应桃源里人的要求?

　　明确：桃花源是理想的社会，渔人也想让大家都能过上这样的'好生活。

　　3、结果如何?作者为何这样写?

　　明确：遂迷，不复得路。作者这样写的目的是使人觉得桃花源是一个似有而无、似真而幻的所在，暗示桃花源是虚构的境界，同时增加文章的神秘色彩。

　　四、研读课文，深入探讨

　　为什么说桃花源是当时的理想社会?我们今天应当怎么评价?

　　明确：作者虚构的世外桃源，是与作者所处的现实社会相对照的。这里景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴;这里没有**，没有战乱，社会*等，和**宁，确实是当时乃至整个封建社会人民理想的世界。这理想在一定程度上反映了广大人民的愿望，但在当时的条件下是不可能实现的，因而它只是一种空想。

　　五、课堂小结

　　有感情的朗读课文，再一次感受桃花源的美丽与神奇。

　　六、布置作业

　　1、背诵课文

　　2、阅读陶渊明的《桃花源诗》《归园田居》《饮酒》等作品。

　　3、写一写或者画一画你心目中的世外桃源。

桃花源记作文 (菁华20篇)（扩展5）

——《桃花源记》改写3篇

《桃花源记》改写1

　　我乃一介莽夫，以捕鱼为生。这几年烽火连连，**老儿只管玩乐，不问朝政，搜刮民脂。我现在一贫如洗，难以供应老妻和小儿，是在抑郁。

　　今日，我照往常相同道河滨打渔，真期望天公作美，能赏我几网。前两天我已收了几回空网了，近邻柴夫大傻人家天天都能被一捆柴回家，为什么山认樵夫给树，而水认渔夫不给鱼呢？我就这样发着呆，猛然一惊，发现周围风光全变了样，满是一大片一大片的桃花林，竟没有其他一棵树，小草新鲜淡绿，花儿艳丽美丽，桃花漫天飘动，一层层淡淡的云烟缭绕在四周，一股幽香在四周氤氲**。我非常惊讶，这个年初混乱不安的，怎样会有如此美丽的当地呢？我想澄清个终究，看看桃林后到底是什么？

　　所以我持续摇桨前行，桃林在河水的源头就尽了。前面有一座小山，山前有个洞，好像还透出了星星亮光。难道这是那个贼窝的藏宝点？我心里有点欢喜，便将船锁好，进入了山洞，开端洞口很窄，我只得侧身经过，又走了几十步，山洞豁然开阔敞亮了起来，我将头探出洞外，立刻不敢相信地用力揉了揉眼睛，用口将胳膊狠狠地咬了一口，留下了红红的牙印。我痴痴地看着，难道这是人间仙境？别有洞天啊！这儿土地肥美，庄稼整整齐齐一块一块，一座座房舍一排一排，肥美的地步，美丽的池塘，巨大的桑树和竹子充满着我的眼睛。田间小路犬牙交错好像织成了一张收罗美好的大网，站在其间稀稀疏疏还能听见鸡鸣犬吠。壮年男人扛着锄头在田间劳作，年青的少妇当门织布，他们的`穿戴与咱们外面的一模相同。老人们在葡萄藤下躺在舒适广大的躺椅里沐浴阳光，享用天伦之乐，一些蓬头冲弱三个一群，五个一伙地在捉迷藏，垂钓。我从他们的脸上看见了一种与我离别已久的东西——笑脸。

　　忽然一个人看见了我，竟对我上下的审察，一副非常吃惊的神态。由于这是他人的地盘，我当然要慎重行事。所以我满脸堆笑地说：“请问您贵姓啊？”那人这才反响过来，抱拳道：“免贵姓李，叫我大李就行了。请问您姓甚，来自何处？”我答道：“我姓刘单名一个静字，说来怕您笑话，我娘在我小时期望我做一个厚道本分求静的人，便为我取了这个名字。我来自荆州，是个渔夫，我在护城河滨打渔时不知怎的迷了路，便到这儿来了。”大李深思了一会，便约请我去他家小住几日，为我杀鸡摆酒席接风洗尘，面临他的热心，我却之不恭，只得随他去了。一路上，有很多人与他打招呼，相互嘘寒问暖，当有人问起我，他便说是从外面来的贵客。就这样一传十，十传百，咱们便都知道了，都纷繁跑到大**里来看我，想我探问关于外面的世风。他们自称是因秦朝的暴虐无道的**，便带着妻儿乡邻来到这个与世隔绝的当地**，跟着天长日久，来的路被逐渐埋没、荒芜消失，他们相互勉励劳作，春收蚕丝，秋收粮食，这儿根本就没有什么君王、也没有什么赋税，在这儿无拘无束，美好安靖地日子。他们问我现在是秦始**传几世了。我是非常古怪，他们居然不知道汉朝，更不用说前朝魏朝和现在的晋朝了。所以我便按往常听*话先生说的为他们讲了近几朝的事，我开端有点犹疑讲不讲本朝的，但又一想这儿又不是那**老儿的疆域，不会有事，我便开端向他们大吐苦水，讲咱们现在拂晓大众之疾苦。讲了整整三天三夜心里才觉着舒坦。围听的桃源人纷繁潸然泪下，留下怜惜的泪水，叹道：“世转***，又是一个漆黑**，苦楚大众啊！”不久，人们纷繁散去，他们请我到他们家做客，都为我办了酒席。在桃花源停留了几日，我觉得欠好再打扰人家了，便向大李告别。脱离时，大李对我说：“这儿的事不值得对外面提起啊！”我茫然，不知为何。

　　脱离时，我忽然认识到我现已沉迷**这个当地，它是我终身的崇奉。我冥思，我苦想，我以为要占据这儿只要依托官府。所以我在归途上一边划船一边将自己的衣服撕成布条系在沿途的树上，做了显着的标志。到了郡城，我便仓促赶往衙门，向太守诉说了我的阅历，太守开端有一点置疑，但我指天誓日，说一定是真的，太守才将信将疑，派了几个人同我前去。当到城河滨时，布条如刀片般漫天飘动，落在水里，构成一个“回”字。回？我再次苍茫。我四处张望，已找不到任何通往桃源的符号。忽然我好像在大雾前方看见了大李的笑脸，我立刻拉着官兵朝那儿看去，可什么也没有，连大雾也消失得无影无踪。那些官府的喽啰非常气愤，对我乱棍相加，我失去了感觉，昏迷了曩昔。当我再次醒来时，已流落街头，衣冠楚楚。探问妻子，早已带儿改嫁，我苦楚不堪，在街头放声嚎哭。忽然有一个人递与我一个馒头，我一看是一个须发飘飘的骑驴老者。我揩干眼泪看他不是本地人，便问他来此有何意图。他说他期望找到传说之中的桃花源，他是刘子骥。我一听，便匆忙劝止他不要去，看在同姓的份上，听我一言，回去吧。而他此刻却冥顽不化，固执要去，我百般无奈，单独摇头走开了。过后，街上流传说南阳刘子骥疯了，要找什么世外桃源，成果什么都没找着，到还病死了。我只得为他叹气。

　　后来，全国烽火四起，**好像岌岌可危，我也被逼离乡背井，遇到了一个叫陶渊明的山人，将我的阅历告知了他。所以他写下了《桃花源记》，为我隐去名字。

《桃花源记》改写2

　　我乃一介莽夫，以捕鱼为生。这几年战火连连，**老儿只顾玩乐，不问朝政，搜刮民脂。我现在家徒四壁，难以供给老妻和小儿，是在郁闷。

　　今天，我照往常一样道河边打渔，真希望天公作美，能赏我几网。前两天我已收了几回空网了，隔壁柴夫大傻人家天天都能被一捆柴回家，为什么山认樵夫给树，而水认渔夫不给鱼呢？我就这样发着呆，蓦然一惊，发现周围景色全变了样，满是一大片一大片的桃花林，竟没有别的一棵树，小草清新嫩绿，花儿鲜艳美丽，桃花漫天飘舞，一层层淡淡的云烟缭绕在四周，一股清香在四周氤氲**。我十分诧异，这个年头兵荒马乱的，怎么会有如此美丽的地方呢？我想弄清个究竟，看看桃林后到底是什么？

　　于是我继续摇桨前行，桃林在河水的源头就尽了。前面有一座小山，山前有个洞，仿佛还透出了星星亮光。莫非这是那个贼窝的藏宝点？我心里有点欣喜，便将船锁好，进入了山洞，开始洞口很窄，我只得侧身通过，又走了几十步，山洞豁然开阔敞亮了起来，我将头探出洞外，马上不敢相信地使劲揉了揉眼睛，用口将臂膀狠狠地咬了一口，留下了红红的牙印。我痴痴地看着，莫非这是人间仙境？别有洞天啊！这儿土地肥沃，庄稼整整齐齐一块一块，一座座房舍一排一排，肥沃的田地，美丽的池塘，高大的桑树和竹子充斥着我的眼睛。田间小路纵横交错似乎织成了一张网罗幸福的大网，站在其间稀稀疏疏还能听见鸡鸣犬吠。壮年男子扛着锄头在田间劳作，年轻的少妇当门织布，他们的穿着与我们外面的一模一样。老人们在葡萄藤下躺在舒适宽大的躺椅里沐浴阳光，享受天伦之乐，一些蓬头稚子三个一群，五个一伙地在捉迷藏，钓鱼。我从他们的脸上看见了一种与我阔别已久的东西——笑容。

　　突然一个人看见了我，竟对我上下的打量，一副十分吃惊的神情。因为这是别人的地盘，我当然要谨慎行事。于是我满脸堆笑地说：“请问您贵姓啊？”那人这才反应过来，抱拳道：“免贵姓李，叫我大李就行了。请问您姓甚，来自何处？”我答道：“我姓刘单名一个静字，说来怕您笑话，我娘在我小时希望我做一个老实本分求静的人，便为我取了这个名字。我来自荆州，是个渔夫，我在护城河边打渔时不知怎的迷了路，便到这里来了。”大李沉思了一会，便邀请我去他家小住几日，为我杀鸡摆酒席接风洗尘，面对他的热情，我盛情难却，只得随他去了。一路上，有很多人与他打招呼，互相嘘寒问暖，当有人问起我，他便说是从外面来的贵客。就这样一传十，十传百，大家便都知道了，都纷纷跑到大**里来看我，想我打听关于外面的世道。

　　他们自称是因秦朝的暴虐无道的**，便带着妻儿乡邻来到这个与世隔绝的地方避难，随着天长日久，来的路被渐渐湮没、荒芜消失，他们互相勉励劳动，春收蚕丝，秋收粮食，这儿根本就没有什么君王、也没有什么赋税，在这里**自在，幸福安定地生活。他们问我如今是秦始**传几世了。我是十分奇怪，他们竟然不知道汉朝，更不用说前朝魏朝和现在的晋朝了。于是我便按*常听说书先生说的为他们讲了近几朝的事，我开始有点犹豫讲不讲本朝的，但又一想这儿又不是那**老儿的**，不会有事，我便开始向他们大吐苦水，讲我们如今黎明百姓之疾苦。讲了整整三天三夜心里才觉着舒坦。围听的桃源人纷纷潸然泪下，留下同情的

　　泪水，叹道：“世转***，又是一个黑暗**，痛苦百姓啊！”不久，人们纷纷散去，他们请我到他们家做客，都为我办了酒席。在桃花源停留了几日，我觉得不好再打扰人家了，便向大李辞别。离开时，大李对我说：“这儿的事不值得对外面提起啊！”我茫然，不知为何。

　　离开时，我突然意识到我已经迷恋**这个地方，它是我一生的信仰。我冥思，我苦想，我认为要占领这里只有依靠官府。于是我在归途上一边划船一边将自己的衣服撕成布条系在沿途的树上，做了明显的标志。到了郡城，我便匆匆赶往衙门，向太守诉说了我的经历，太守开始有一点怀疑，但我指天誓日，说一定是真的，太守才将信将疑，派了几个人同我前去。当到城河边时，布条如刀片般漫天飞舞，落在水里，形成一个“回”字。回？我再次迷茫。我四处张望，已找不到任何通往桃源的标记。突然我似乎在大雾前方看见了大李的笑脸，我马上拉着官兵朝那边看去，可什么也没有，连大雾也消失得无影无踪。

　　那些官府的走狗十分生气，对我乱棍相加，我失去了知觉，昏迷了过去。当我再次醒来时，已流落街头，衣衫褴褛。打听妻子，早已带儿改嫁，我痛苦不堪，在街头放声嚎哭。突然有一个人递与我一个馒头，我一看是一个须发飘飘的骑驴老者。我揩干眼泪看他不是本地人，便问他来此有何目的。他说他希望找到传说之中的桃花源，他是刘子骥。我一听，便慌忙劝阻他不要去，看在同姓的份上，听我一言，回去吧。而他此时却冥顽不化，执意要去，我无可奈何，独自摇头走开了。事后，街上流传说南阳刘子骥疯了，要找什么世外桃源，结果什么都没找着，到还病死了。我只得为他叹息。

　　后来，天下烽火四起，**似乎摇摇欲坠，我也被迫背井离乡，遇到了一个叫陶渊明的隐士，将我的经历告诉了他。于是他写下了《桃花源记》，为我隐去姓名。

　　晋孝武帝**之时，一个捕鱼人因迷失方向，而错投桃花林。说来真是“事有凑巧，物有偶然”，这一错投，却发现了一个鲜为人知的世外桃源。

　　渔人漫步在桃花园，眼观四面，耳听八方——一颗颗桃花树似迎宾一般站得整整齐齐，那盛开的桃花喜笑颜开。微风一吹，仿佛在与桃花细语。一瓣瓣桃花从树上落下，漫天飞舞，整个世界似乎突然都变成了红色，让人陶醉……

　　一声尖叫打断了他的美好憧憬。他定睛一看，一个小孩满脸恐惧，眼泪是飞流直下三千尺。小孩的母亲闻声而来，一把把孩子抱到怀里，不停地安慰，好不容易才把小孩的眼泪抵御在了最后防线。她抬头一看，突然看见了打鱼人，也大吃一惊，吓得一下坐在了地上。打鱼人不知所措，全身上下仔仔细细地检查了一番：我是小偷还是**？他们竟如此害怕，真是莫名其妙！然后又用无助的目光看着这队母女，好久好久，时间仿佛凝固了一般，母亲终于大胆地问道：“你……你……从哪里……哪里来的？”“我就是沿着那个洞口而来啊。”渔人用手指指着远方的一个洞口说道。

　　转眼一看，却只见疑惑的目光和一头雾水的神情。打鱼人不得不重头到尾，一点一滴地将事情叙述了一遍。说得口干舌燥，这个妇人便邀请渔人到家中，并杀鸡拿酒给他吃喝。这时，所有人都听说这个消息了，于是都赶了过来，渔人乘此时机，问道：“这是什么地方？怎么如此美丽？”一个**答道：“我们的老祖先为了躲避秦时的战乱，便率领妻子、儿女及乡邻来到这与世隔绝的地方，从此就隐居在里面，再也不出去了。也不知现在秦朝怎么样了？”渔人楞了楞：“秦朝早已**了，现已是东晋时期了。”百闻不如一见，若不是亲眼所见，有何人相信这世上竟有人不知道有汉朝，更别说魏晋了。于是渔人将自己所知道的事全部告诉了那些桃园人，他们叹了叹气，或许是为世间的**给人民造成的痛苦而感到伤感痛惜吧。说完大家都摆出了酒食，盛情地款待渔人。渔人停留了几天，便准备离去。大家对他说道：“你可千万不能把这里的情况告诉别人啊！”渔人点点头答应了。

　　在那桃花盛开的地方，有一个人间仙境。那里的人在桃花的陶冶下淳朴热情，永远**快乐地生活着。

　　东晋太**间，武陵郡有个人以捕鱼为生。一天，他顺着一条曲折宛转的溪流划船，不知不觉间忘了路程远近的距离。忽然遇到一片茂盛的桃花林，花朵争奇斗艳、美不胜收，粉的仿佛天边的云霞，桃林生长在溪流的*长达几百步，一眼望不到边，中间没有别的杂树，只余下一路飞扬的桃花，地上芳香的野草青翠欲滴、鲜嫩美丽，落英缤纷，让人起怜惜之意。渔人对桃花林绮丽的景色感到非常诧异。又再次向前行进，想要走到林子的尽头，一探究竟。

　　桃林在涓涓溪流的发源处就到头了，紧接着便出现一座巍峨大山，山边有一个隐秘的小洞口，里面隐隐约约好像有些光亮似的，令人心生疑惑，好奇心更盛。于是渔人就大胆离开船上岸，小心翼翼地从洞口进入。开始很狭窄，仅仅只能让一个人通过。又缓慢向前行走了几十步，突然就由狭窄幽暗变得开阔明亮了。这里土地*坦宽阔，房舍整整齐齐，有肥沃的良田亩亩，美丽的池塘中养了许多活泼的小鱼，鳞片在阳光的照射下显得闪闪发光，以及桑树竹子之类的花草树木。田间中的羊肠小道交错相通、四通八达，村落间鸡鸣犬吠声处处可以听到。那田中来来往往辛勤耕田劳作的人们，男女的衣服穿戴，都像桃花源外与世隔绝、世风淳厚的世人一样。老人和小孩，都安闲快乐。所有人安居乐业。

　　那里面的人看见了渔人，竟然大吃一惊，问渔人从哪里来。渔人详细的回答了他们的问题。那里的人就热情的邀请渔人到自己家里去，摆酒杀鸡做饭菜来款待他。村中的其余人听说了渔人，都来打听他的消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，带领妻子儿女以及乡邻来到这个与人世隔绝的地方，从此没有再出去，于是就与外面的人断绝了来往。他们问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。渔人一一向他们详尽的说出了自己所听到的事，村中的人都感叹惋惜。其余的人又各自邀请渔人到他们家中，拿出美酒饭菜款待他。渔人停留了几天，告辞离开。这里面的人告诉他说：“这里的情况不必向外面的人说啊。”

　　渔人出来后，迫不及待地找到他的船，便沿着来时的路返回，一路上到处做了标记。渔人回到武陵郡城，恭敬地去拜见太守，并将这些情况和盘托出。太守立即派人跟随他前往，寻找之前所留下的标记，最终也还是迷失了方向，而不能再次找到通往桃花源的路了。

　　南阳人刘子骥，是位志向高洁的隐士，听闻这件事，十分高兴地计划前往一观，却没有实现，不久便因病去世。此后就再没有访求桃花源的人了。

《桃花源记》改写3

　　日至中天，太阳光明亮得晃人眼睛，天空中稀稀疏疏地飘浮着一朵朵白云。难得的好天气。

　　溪水中一只小木船漂流其中，船中一青年，身着粗布短衣，裤腿卷起，头戴一顶草笠，正在张网捕鱼，他眉目清秀，但眉眼间却隐隐有些焦急与不安。身旁有一鱼篓，里面只有几条小鱼，微微甩着尾巴。青年感觉到鱼网的收缩，急忙将网拉起，许多鲈鱼在鱼网中活蹦乱跳。他满是焦虑的脸上终于露出了些许微笑，抬头望望太阳，自言自语道：“已是正午时分，有了这些收获也应该返家了。此时燥热难耐，可缘溪而行，或有树林，小憩而归。”于是他收起鱼网，让小船顺流而下，自己则靠在船头，闭目养神。

　　不知过了多久，小船仍悠悠地荡着，青年微微睁开惺忪的双眼，却惊诧地发现前方不远的岸边有一片桃林，“这是什么地方啊？我天天在此捕鱼，竟从未见过。”四处打量，却发现自己不知不觉顺流而下来到了小溪的下游，也不知道这里离家有多远。带着疑惑和好奇，将船划向那片桃林，想探个究竟。这是一片宽阔的桃林，紧靠岸边生长，一眼望不到尽头。此时正值仲春时节，林中遍植桃树，满树的'繁花，浅粉、淡红、雪白，柔柔的色彩蔓延天边，煞是美丽。花朵片片瓣瓣，纷纷扬扬地飞舞，落在茵茵绿草间，很是可爱。“真美啊！此地何来如斯仙境？莫非有仙人在此居住？我前去探寻一番。”青年赞叹着**岸，走进林中，他边走边看，觉得真是生*未见过的美景。

　　走了很久，他走到了桃林的尽头，那里原来是溪水之源。青年走过去，捧起溪水喝了几口，顿觉甘甜可口，心旷神怡。抬眼望去，前面有一座小山，山上有一个小口，十分隐蔽，里面隐隐约约透出些许光亮。青年快步进入洞口，起初洞中极为狭窄幽暗，他只得弓着身子弯着腰勉强通过，这样走了一小段，视野突然变得开阔明亮，他微眯着眼，打量着这个地方，眼前是*坦宽阔的土地，房屋整齐结实，炊烟袅袅。肥沃的土地上绿叶点点，清澈的池水中鱼虾群群。桑树、翠竹高大挺拔，疏密有致地排列着。田间小路*坦地交织着通向远方。鸡鸣狗吠，声声可闻。人们在田间来来往往辛勤地耕作着。男子妇女的衣着打扮，竟和自己一样。老人们坐在屋前，乐呵呵地谈论着，所说的内容也是熟悉的。孩童们在院内追逐嬉戏，笑声阵阵。食物的香味混合着花草的清香扑面而来。

　　青年看着这些人们，心中感叹着，如今时世**，天下并不太*，百姓缺衣少食，**昏庸**。何时出现过如此天伦之景？想着想着，不由自主地向内走去，前面正有一中年男子负柴而行，便上前询问：“请问大哥，此为何地？”中年男子听到问话，转过身来，惊奇地打量着青年。半晌后方才开口问道：“你是从什么地方来的？此地为桃花源，素无外人进入过。”“我今日捕鱼，又累又渴想寻一处清凉之地稍作小憩。不知不觉就来到一片桃林前，走过桃林，看到一个山洞，走出山洞就来到这里了。”中年男子点了点头，“呵呵，真是难得啊。天色已晚，不妨到我家去休息休息。”于是，带着青年到自己家中，又是杀鸡又是买酒的盛情款待。

　　村中众人听说有外人来了，便纷纷来到中年男子家中打听消息。那中年男子告诉青年，这村子里的男女老幼都是同姓亲戚，祖先们因躲避秦朝的战乱带着妻儿老小来到这与世隔绝的地方，世代居住在这里，再也没有出去过也就与世隔绝了。青年仔细地听着，不时点点头。又有人问他现在是什么朝代了？秦始皇传到了哪一代？原来这里的人们都不知道秦早亡了，已经历过汉朝，更别说魏和晋了。青年便大概讲了自己从别人那里得知的自秦以来的朝代更迭。“秦始皇**后，其子秦二世谋位，昏庸残暴，相国赵高作乱胡为。百姓不耐重税繁赋，****，得胜有了汉。汉又分为西东两代，四百余年间国力强盛，经济繁荣，后曹丕篡权而亡汉。魏自此始，并有了蜀吴，天下一分为三。四十余年后司马炎相继灭三国，**全国，称为晋。**后为东晋，现在是东晋太**间。”村中众人听了都叹息惋惜。于是众人纷纷邀请青年去自己家中作客，青人推辞不过，只得一一依从。如此数日后，青人担心自己的父母兄弟，便婉言告辞：“我误入桃花源，得到了大家盛情款待，不胜感激。叨扰大家多日了，我非常想念自己的父母家人，不得不离去了。”村民们依依不舍地与青年告别。最后叮嘱道：“此一陋地，没有尘世的喧闹，你自知便可，不要告诉别人。”青年诧异，不知为何，却不再多问，再次感谢后，走向山洞。

　　离开桃林，青年找到了自己的木船，恍惚觉得在桃花源中的种种经历如梦一场，而那隐隐透出光亮的山石和美丽的桃林却让他分明感受到这里的一切是真真切切。“如此世外桃源，美景沃土，和**宁，淳朴自然，令人神往啊。我何不去告诉太守大人，将此地收入武陵郡中。”青年喃喃自语道。他上船沿原路返回。边走边将衣服撕成布条捆扎在草木石间，作为标记。两三个时辰后青年来到了郡城，拜拜见了太守，将此番经历详细地述说了一番。太守听后，不觉大喜，遂派人跟随他再去寻找桃花源。顺着溪流下行，一直行到尽头都未再见那片芳草鲜美、落英缤纷的桃林了。而那些布条也消失得无影无踪了。四周只有茂盛的草木，花草怡人，树木林立，却皆无人声。众人遍寻不得，悻悻而归。

　　南阳有位志向高远的居士名叫刘子骥，听闻此事，十分向往桃花源，高兴地前去寻找。却也没有找到。不久后郁郁而终。此后再无人问津了。

　　桃花林尽，是为桃源，欲界之仙都，人间之蓬莱。士人隐者皆向寻之，寻而不得。故此非凡间之境，或为虚设而已。

桃花源记作文 (菁华20篇)（扩展6）

——改写《桃花源记》3篇

改写《桃花源记》1

　　我生活在一个离你们十分遥远的年代——东晋太**间，在武陵郡靠打鱼为生。可是我这个普普通通的老百姓，却经历了一件绝不*凡的事情。

　　还记得那是一个阳光明媚的早晨，我像往常一样在溪水中划着船。可是在不知不觉中，我就到了一个陌生的地方。只见*突然出现了一片茂盛的桃花林，长达几百步，枝头的桃花都绽开了笑脸。微风吹过，一阵淡粉色的花雨凌乱地飘落到了嫩绿的草地上，显得格外鲜艳。我不禁被这美景深深地吸引住了，不由自主地又划起了船，想要看看这桃林的尽头又是怎样一番景象。

　　连绵的粉色一层接着一层，又渐渐变淡了，在这溪水的源头，一座座高山连绵不断。我以为我的旅行就这样结束了，可正当我想调转船头时，突然发现了一束亮光从山中射出。我好奇极了，便索性下了船，向前一探究竟。仔细一看，原来是一个狭窄的洞，我便微侧着身子挤了进去。就这样走了几十步，前方突然明亮起来——宽广*坦的土地、排列整齐的房屋、还有那肥沃的农田、清澈的池塘和郁郁葱葱的桑树竹林……在田间的小路上，耕种劳作的男男女女穿着与桃源之外也没什么两样；鸡鸣狗叫之声也时时听到；老人和孩子们也都笑容满面、怡然自得。

　　可他们见到我时，都十分吃惊，询问我的来历，我便一一作了解答。而我也对他们的身世十分好奇，经过他们的介绍，我才得知，他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和同县的人来到这个与世隔绝的地方，并再也不出去了，所以与外界隔断了。他们询问我现在是什么朝代，竟不知道有汉朝，更不用说魏和晋了。我便把自己知道的事情详尽的告诉他们，他们也都感叹不已。我在他们的盛情款待中，又度过了快乐的几天，也是该离别的时候了。但他们却再三嘱咐我，千万不要将他们的住处告诉别人。

　　就这样，我又划着船回去了，只不过这一次我又做了一些记号，因为我想，如果我告诉太守的话，一定会得到一笔不菲的收入。可是，当我带着太守再次来到这里时，那天所见的种种全部神秘的消失了。此后虽然还有一些人继续寻找，但都失败了。从此，这个神秘的世外桃源就再也没有被提起过……

　　秋天的一个傍晚，我独自在田野间散步，凉爽的秋风迎面吹来，显得十健惬意。我走着走着，眼前突然出现了一口水井，这井十分大，里面十不十地涌出许多泉水。我走到了井的旁边，把头探向井里。忽然，一股大浪花把我整个人卷了进去我被吓晕了，似乎有种超越时空的感觉。我到了……

　　当我睁开眼时，我正在一个桃花岛上，这里到处都是桃树，到处都是粉色的桃花，到处都是成熟的桃子。我惊呆了。**着桃花岛的顶端一直走，走了将近两个多小时，发现桃树都没了，出现在眼前的是一棵超大型的桃树。树干里有个门，我推开门进去了，突然肯前有一道刺眼的光。肯前闪现出一片繁荣的景象，那里的土地开阔*坦，房屋整整齐齐。肥活的土地，美丽的池塘，桑树，池塘，应该有的东西全都具备了。那里的人正在劳动，有的在种田，有的人在放牛，年轻人在干活，妇女则在织布，小孩在读书，玩耍，老人多则在下围棋，都非常高兴，他们的衣丰和外面的一点都不相同。虽然那里没有拔地而起的高楼大厦，没有现代的高科技产品，但是，这小小的一个村庄，那么美丽，那么繁荣。仍然惊呆了我，我想：在人世间，竟然有这么美的一个世界。我实在是感到奇怪。

　　我走进了这个村庄的一户人家。那里的人见我是一个外来人，立刻做了一桌好菜来欢迎我。他们已经知道我是从21世纪来的。他们说：“我们的祖先和你一样，都是21世纪的人，他们是两家人，一次偶尔的机会，来到了这个与世隔绝的地方，他们发现，若想回去必须去喝一个庙里的圣水，但是，由于这里有这么美的景物，又有许多天然资源，便住了下来，生育有了我们。”“由于这里过一年，那里才十天，所以我们现在已经是好几代人了，我们也建起了村庄，过着幸福的日子，决定不再回去了。”我在那个村庄玩了许多天，许多人都请我去他们家里去吃酒，许多天后，我想走了，但是村里的人却一直要我留下，当我正在予唇时，突然……

　　我来到了原来的世界，原来我做了一个美好而又快乐的梦。

　　东晋太**间，武陵郡有个人以捕鱼为生。一天，他顺着一条曲折宛转的溪流划船，不知不觉间忘了路程远近的距离。忽然遇到一片茂盛的桃花林，花朵争奇斗艳、美不胜收，粉的仿佛天边的云霞，桃林生长在溪流的*长达几百步，一眼望不到边，中间没有别的杂树，只余下一路飞扬的桃花，地上芳香的野草青翠欲滴、鲜嫩美丽，落英缤纷，让人起怜惜之意。渔人对桃花林绮丽的景色感到非常诧异。又再次向前行进，想要走到林子的尽头，一探究竟。

　　桃林在涓涓溪流的发源处就到头了，紧接着便出现一座巍峨大山，山边有一个隐秘的小洞口，里面隐隐约约好像有些光亮似的，令人心生疑惑，好奇心更盛。于是渔人就大胆离开船上岸，小心翼翼地从洞口进入。开始很狭窄，仅仅只能让一个人通过。又缓慢向前行走了几十步，突然就由狭窄幽暗变得开阔明亮了。这里土地*坦宽阔，房舍整整齐齐，有肥沃的良田亩亩，美丽的池塘中养了许多活泼的小鱼，鳞片在阳光的`照射下显得闪闪发光，以及桑树竹子之类的花草树木。田间中的羊肠小道交错相通、四通八达，村落间鸡鸣犬吠声处处可以听到。那田中来来往往辛勤耕田劳作的人们，男女的衣服穿戴，都像桃花源外与世隔绝、世风淳厚的世人一样。老人和小孩，都安闲快乐。所有人安居乐业。

　　那里面的人看见了渔人，竟然大吃一惊，问渔人从哪里来。渔人详细的回答了他们的问题。那里的人就热情的邀请渔人到自己家里去，摆酒杀鸡做饭菜来款待他。村中的其余人听说了渔人，都来打听他的消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，带领妻子儿女以及乡邻来到这个与人世隔绝的地方，从此没有再出去，于是就与外面的人断绝了来往。他们问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。渔人一一向他们详尽的说出了自己所听到的事，村中的人都感叹惋惜。其余的人又各自邀请渔人到他们家中，拿出美酒饭菜款待他。渔人停留了几天，告辞离开。这里面的人告诉他说：“这里的情况不必向外面的人说啊。”

　　渔人出来后，迫不及待地找到他的船，便沿着来时的路返回，一路上到处做了标记。渔人回到武陵郡城，恭敬地去拜见太守，并将这些情况和盘托出。太守立即派人跟随他前往，寻找之前所留下的标记，最终也还是迷失了方向，而不能再次找到通往桃花源的路了。

　　南阳人刘子骥，是位志向高洁的隐士，听闻这件事，十分高兴地计划前往一观，却没有实现，不久便因病去世。此后就再没有访求桃花源的人了。

改写《桃花源记》2

　　我是一名来自东晋的渔人，在那一天，我有了一次不*凡的经历。

　　为了家里的一家老小，我几乎每天都起早贪黑。那天清晨，我早早的起床出去打鱼，我不禁哀叹：“唉，这苦日子何时能到头啊？”

　　我撑着船，沿着小溪往里面划去，不知怎的，我的眼皮如千斤重，打起了瞌睡。

　　“咚——”一个剧烈的震动和一声巨大的声响惊醒了我，我猛地睁开眼睛，眼前的景象更是令人吃惊——溪的*皆是桃花树，一阵微风吹过，下起了一场短暂的“桃花雨”，阳光大方地洒在每一片花瓣上，照的整片桃林熠熠生辉。有那么一瞬间我被迷住了，但我并没有忘记本分，撒下了渔网。

　　原本撒好了渔网，我正要走，却无意间看见那边山闪烁着光亮，想着是不是有什么宝贝，便耐不过好奇，把船撑了过去。

　　来到山边看见了一个小通道，里面似乎发着光，洞口很窄，只允许一个人侧身子进入。我通过了那个小洞，里面突然宽阔了起来，简直就是一个***，男女悠哉地耕种着地，老少相互谈笑逗乐着……我从未见过如此场景。几个小孩嬉戏打闹从我面前经过，小孩看到了我，说：“叔叔，你谁啊？”作为一个不速之客，我有点尴尬，一时说不出话。别的村民也看见了我，围了上来问道：“年轻人，你哪里的呀？”我回答道：“我只是无意闯进来的，我是外面的一个渔夫。”村民们若有所思地点点头。其中一位年长的村民说：“***你来我家吃饭，我家的饭菜很丰富的。”

　　早已饥肠辘辘的我，面对如此之“**”，如何能拒绝？

　　那村民很快就准备好了饭食，我从来没有见过这么多菜，我**不住自己，狼吞虎咽起来。大家都耐心地等我吃完饭，那位村民才开口讲：“自从我们的祖先带我们来这里躲避秦时的战乱，便再也没有出去过，现在秦朝怎么样了？”我稍稍一愣，便答道：“现秦早也不在，现在是东晋时期。”在这个“世外桃源”的几天里，村中的人也问了许多问题，我都一一回答了他们。

　　数日后，我想起家中妻儿老人，我也该回去了。便与村民们告别。出来后，我收起了几天前放下的渔网，看见我那破旧不堪的小船，不禁又有一点愤怒不*，为什么他们生活得衣食无忧，而我就要在这世间受苦受难呢？一个念头在我心中萌发……

　　到了郡城，卖完了鱼，我便拜访了太守，道出了桃花源的这番经历，想着可能会得到奖赏，心里很是激动。太守听后，立即派人随我前往。

　　我找到了去时的那条小溪，小溪很长，我们沿着小溪划了很久，心中不知为何开始忐忑，想到那些安居乐业的村民们，原本幸福生活的人们，就要被迫在这痛苦**的社会里被剥削，我不禁暗自心痛！他们曾经那么淳朴，待人真诚……我真是一个罪人。

　　我看着前面的小溪，眼光一闪，那就由我来弥补这个罪过吧！

　　**着那些官兵们挥挥手，把船驶向了与桃花源相反的那条支流……

改写《桃花源记》3

　　我乃一介莽夫，以捕鱼为生。这几年烽火连连，**老儿只管玩乐，不问朝政，搜刮民脂。我现在一贫如洗，难以供应老妻和小儿，是在抑郁。

　　今日，我照往常相同道河滨打渔，真期望天公作美，能赏我几网。前两天我已收了几回空网了，近邻柴夫大傻人家天天都能被一捆柴回家，为什么山认樵夫给树，而水认渔夫不给鱼呢？我就这样发着呆，猛然一惊，发现周围风光全变了样，满是一大片一大片的桃花林，竟没有其他一棵树，小草新鲜淡绿，花儿艳丽美丽，桃花漫天飘动，一层层淡淡的云烟缭绕在四周，一股幽香在四周氤氲**。我非常惊讶，这个年初混乱不安的，怎样会有如此美丽的当地呢？我想澄清个终究，看看桃林后到底是什么？

　　所以我持续摇桨前行，桃林在河水的源头就尽了。前面有一座小山，山前有个洞，好像还透出了星星亮光。难道这是那个贼窝的藏宝点？我心里有点欢喜，便将船锁好，进入了山洞，开端洞口很窄，我只得侧身经过，又走了几十步，山洞豁然开阔敞亮了起来，我将头探出洞外，立刻不敢相信地用力揉了揉眼睛，用口将胳膊狠狠地咬了一口，留下了红红的牙印。我痴痴地看着，难道这是人间仙境？别有洞天啊！这儿土地肥美，庄稼整整齐齐一块一块，一座座房舍一排一排，肥美的地步，美丽的池塘，巨大的桑树和竹子充满着我的眼睛。田间小路犬牙交错好像织成了一张收罗美好的大网，站在其间稀稀疏疏还能听见鸡鸣犬吠。壮年男人扛着锄头在田间劳作，年青的少妇当门织布，他们的穿戴与咱们外面的一模相同。老人们在葡萄藤下躺在舒适广大的躺椅里沐浴阳光，享用天伦之乐，一些蓬头冲弱三个一群，五个一伙地在捉迷藏，垂钓。我从他们的脸上看见了一种与我离别已久的东西——笑脸。

　　忽然一个人看见了我，竟对我上下的审察，一副非常吃惊的神态。由于这是他人的地盘，我当然要慎重行事。所以我满脸堆笑地说：“请问您贵姓啊？”那人这才反响过来，抱拳道：“免贵姓李，叫我大李就行了。请问您姓甚，来自何处？”我答道：“我姓刘单名一个静字，说来怕您笑话，我娘在我小时期望我做一个厚道本分求静的人，便为我取了这个名字。我来自荆州，是个渔夫，我在护城河滨打渔时不知怎的迷了路，便到这儿来了。”大李深思了一会，便约请我去他家小住几日，为我杀鸡摆酒席接风洗尘，面临他的热心，我却之不恭，只得随他去了。一路上，有很多人与他打招呼，相互嘘寒问暖，当有人问起我，他便说是从外面来的贵客。就这样一传十，十传百，咱们便都知道了，都纷繁跑到大**里来看我，想我探问关于外面的世风。他们自称是因秦朝的暴虐无道的**，便带着妻儿乡邻来到这个与世隔绝的当地**，跟着天长日久，来的路被逐渐埋没、荒芜消失，他们相互勉励劳作，春收蚕丝，秋收粮食，这儿根本就没有什么君王、也没有什么赋税，在这儿无拘无束，美好安靖地日子。他们问我现在是秦始**传几世了。我是非常古怪，他们居然不知道汉朝，更不用说前朝魏朝和现在的晋朝了。所以我便按往常听*话先生说的为他们讲了近几朝的事，我开端有点犹疑讲不讲本朝的，但又一想这儿又不是那**老儿的疆域，不会有事，我便开端向他们大吐苦水，讲咱们现在拂晓大众之疾苦。讲了整整三天三夜心里才觉着舒坦。围听的桃源人纷繁潸然泪下，留下怜惜的泪水，叹道：“世转***，又是一个漆黑**，苦楚大众啊！”不久，人们纷繁散去，他们请我到他们家做客，都为我办了酒席。在桃花源停留了几日，我觉得欠好再打扰人家了，便向大李告别。脱离时，大李对我说：“这儿的事不值得对外面提起啊！”我茫然，不知为何。

　　脱离时，我忽然认识到我现已沉迷**这个当地，它是我终身的崇奉。我冥思，我苦想，我以为要占据这儿只要依托官府。所以我在归途上一边划船一边将自己的衣服撕成布条系在沿途的树上，做了显着的标志。到了郡城，我便仓促赶往衙门，向太守诉说了我的阅历，太守开端有一点置疑，但我指天誓日，说一定是真的，太守才将信将疑，派了几个人同我前去。当到城河滨时，布条如刀片般漫天飘动，落在水里，构成一个“回”字。回？我再次苍茫。我四处张望，已找不到任何通往桃源的符号。忽然我好像在大雾前方看见了大李的笑脸，我立刻拉着官兵朝那儿看去，可什么也没有，连大雾也消失得无影无踪。那些官府的喽啰非常气愤，对我乱棍相加，我失去了感觉，昏迷了曩昔。当我再次醒来时，已流落街头，衣冠楚楚。探问妻子，早已带儿改嫁，我苦楚不堪，在街头放声嚎哭。忽然有一个人递与我一个馒头，我一看是一个须发飘飘的骑驴老者。我揩干眼泪看他不是本地人，便问他来此有何意图。他说他期望找到传说之中的桃花源，他是刘子骥。我一听，便匆忙劝止他不要去，看在同姓的份上，听我一言，回去吧。而他此刻却冥顽不化，固执要去，我百般无奈，单独摇头走开了。过后，街上流传说南阳刘子骥疯了，要找什么世外桃源，成果什么都没找着，到还病死了。我只得为他叹气。

　　后来，全国烽火四起，**好像岌岌可危，我也被逼离乡背井，遇到了一个叫陶渊明的山人，将我的阅历告知了他。所以他写下了《桃花源记》，为我隐去名字。

桃花源记作文 (菁华20篇)（扩展7）

——桃花源记英文译文

桃花源记英文译文1

　　晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷；渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

　　Amid the Taiyuan era of Eastern Jin Dynasty, there was a fisherman, a native of Wuling. He rowed his boat along a brook, not mindful of how far he had toured, when suddenly he came across a blossoming peach grove flanking the banks continuously for hundreds of footsteps. The peach grove with no other sundry trees permeated with sweet fragrance, fresh green grass, and falling and fallen blossoms. Amazed by what he saw, the fisherman rowed further, with a desire to explore how far it extended.

　　林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光，便舍船，从口入。初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地*旷，屋舍俨然。有良田、美池、桑、竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并佁然自乐。

　　When the grove faded away at the end of the brook, he found himself in front of a mountain with a small opening through which a light loomed. He thus left his boat and walked into the opening which at first was found to be so narrow that only one could pass through it. After walking forward for a few footsteps, he discovered that it led to an open air where flat and wide was the land with well-arranged houses, rich fields, beautiful ponds, mulberries, bamboos and the like. He saw the paths intersecting the fields in all directions, and heard cocks crowing and dogs barking. Here, men and women passing back and forth or working in the fields, were dressed like people outside. The grizzled-haired elders and the children with uncoiled hairs looked happy and self-contentede.

　　见渔人，乃大惊，问所从来；具答之。便要还家，设酒、杀鸡、作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云：先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。问今是何世？乃不知有汉，无论魏、晋！此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食，停数日，辞去。此中人语云："不足为外人道。"

　　People were so astonished to see this outsider, and asked him where he came from. After the fisherman answered all the questions, he was invited to their homes where they served wine and killed chicken to offer a feast. When the news of the fisherman’ visit spread out to other villagers, they all came to greet him. Then, they told the outsider that their ancestors, fleeing from disorders and chaos during the Qin Period, had come with their wives and children to this idyllic land, and had never gone out since, leaving themselves secluded from outsiders. When they asked what dynasty it was at present, they had no idea there had been dynasties such as Han, Wei and Jin. The outsider related all he knew in detail, event by event, and they heaved frequent sighs and sorrows. The villages by turns invited him to their houses where he was entertained with wine and food. He stayed for a few days. When he decided to leave, people of this place reminded him, "It's better not to reveal this place to others."

　　既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷不复得路。

　　After he came out and got his boat, he retraced and marked the route via which he had come. When he reached the town, he visited the prefect, and narrated the whole story to him who immediately sent his pawns to go with the fisherman to look for that place. They followed the marks but got lost and never found the way.

　　南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果，寻病终。后遂无问津者。

　　At this news, Liu Ziji from Nanyang, a gentleman, gleefully decided to seek for that place, but he ailed and died before he could fulfill his plan. From then on, no one else ever quested for that land.

桃花源记作文 (菁华20篇)（扩展8）

——桃花源记阅读练习

桃花源记阅读练习1

　　魏晋：陶渊明

　　晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

　　林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地*旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

　　见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”(间隔 一作：隔绝)

　　既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

　　南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。