文言文虚词“乃”的用法1

　　1．用法：

　　①刿曰：“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。

　　②设九宾于廷，臣乃敢上璧。（《廉颇蔺相如列传》）

　　③度我至军中，公乃入。（《鸿门宴》）

　　④悉使蠃兵负草填之，骑乃得过。（《赤壁之战》）

　　2．用法：

　　①问今是何世，乃不知不汉。（《桃花源记》）

　　②今其智乃反不能及。（《师说》）

　　③而陋者乃以斧斤考击而求之。（《石钟山记》）

　　3．用法：

　　①项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。（《项羽本纪》）

　　4． 用法：

　　①若事之不济，此乃天也。（《赤壁之战》）

　　②嬴乃夷门抱关者也。（《信陵君窃符救赵》）

　　③无伤也，是乃仁术也，见牛未见羊也（《齐桓晋文之事》）

　　（二）用作代词

　　1． 用法：

　　①王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游《示儿》）

　　②与尔三矢,尔其无忘乃父之志。

　　2．用法：

　　①夫我乃行之，反而求之，不得吾心（《齐桓晋文之事》）

　　3．用法：

　　①今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎（《勾践灭吴》）

　　②无乃尔是过与（《季氏将伐颛臾》）

　　③今少卿乃教以推贤进士，无乃与仆私心剌谬乎（《报任安书》）

　　①府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔立（《孔雀东南飞》）

文言文虚词“乃”的用法扩展阅读

文言文虚词“乃”的用法（扩展1）

——*常用文言文虚词3篇

*常用文言文虚词1

　　1.莫 有三个意思。

　　①“没有任何”的意思。例如：莫大的光荣(没有什么光荣比这更大的)。莫名其妙(原意是说不出其中的奥妙。为什么说“莫名其妙”不说“莫明其妙”呢?因为这是古代汉语的习惯用法，所以没有改)。

　　②有“不”的意思。例如：爱莫能助。

　　③有“不要”的意思。例如：你老人家莫去。

　　现今湖北、四川有这样的`说法，“你莫哭”，就是北方话“你别哭”的意思。

　　2.勿 别，不要的意思。例如：请勿吸烟。

*常用文言文虚词2

　　1.而 有三个意思。

　　①有两件事情是*行连贯的，中间用“而”字连接起来。例如：伟大而光荣。

　　②用来连接肯定和否定两方面。例如：人老而心不老。死而不朽。*****告诉我们，看问题不要从抽象的定义出发，而要从客观的事实出发。我们要知难而进，而不是知难而退。

　　③用来连接因果关系。例如：我们为保卫世界和*而努力。

　　2.以 有四个意思。

　　①有“拿”的意思。例如：以身作则。以其人之道，还治其人之身。

　　②表示一个界线。例如：三尺以上。五年以后。

　　③表示一种扩展。例如：在一县、一省以至全国范围内推广。

　　④表示因果关系。例如：生产发展非常快，以致工作有点跟不上。有些同志麻痹大意，以致造成不应有的损失。

　　“以至”和“以致”是有分别的。“以至”一般表示时间程度、范围上的递升或递降，有“直到”的意思;“以致”是表示事物发展的结果的，有“因此而造成”的意思。

　　3.于(乎)有六个意思。

　　①有“在”和“到”的意思。例如：光荣归于*。

　　②有“从”的意思。例如：青出于蓝。

　　③有“对于”的意思。例如：勇于负责。有益于人。

　　④表示比较。例如：功大于过。

　　⑤表示被动。例如：**女排败于*女排。

　　⑥以“乎”代“于”。例如：出乎意料(就是出于意料之外)。合乎规律(合于规律)。这种用法是古代汉语的习惯。

　　4.因 有两个意思。

　　①有“凭借”、“按照”、“依照”的意思。例如：因地制宜。

　　②有“因为”的意思。例如：因噎废食(因为吃东西噎住了，以后就不敢再吃饭了)。

　　5.则 有三个意思。

　　①有“就”的意思。例如：热则涨，冷则缩。

　　②表示对比，可以翻译成“却”。例如：工人是以做工为主，学生则是以学习为主。

　　③列举原因和理由。例如：一则支援了农业，二则发展了生产。

*常用文言文虚词3

　　1.然而 有“但是”的意思。例如：他们失败了多次，然而并不灰心。

　　2.虽，虽然 用“虽”和“虽然”都可以。用“虽”文一点，用“虽然”白一点。古代汉语里的“虽然”是拆**讲的。“然”的意思就是“这样”，“虽然”就是“虽然这样”。现在“虽然”与“虽”等同起来了。例如：事情虽小，意义很大。他虽然工作很忙，对学习并不放松。

　　有些人在句头用虽然，往往在后面用个逗号，这是错误的，应该把逗号去掉。

　　3.纵，纵然，纵使，即使 意思都一样。例如：纵有千山万水，也拦不住英勇的勘探队员。纵然今天下雨，我们也要赶到工地。即使明天下雨，我们也要去。

　　要注意，“纵然”和“虽然”的意思不一样。“虽然”指的是有那件事情，“纵然”指的是还没有那件事情。如“虽然今天下雨，你还是来了”，“纵然明天下雨，我还是要去”，这里如果把“虽然”和“纵然”调换一下，那就错了。

　　4.如 有六个意思。

　　① 有“如果”的意思。说得白一些，有“要是”的意思。例如：如不及早准备，恐怕来不及。

　　②有“然”的意思。例如：突如其来。

　　③有“如同”的意思。例如：爱社如家。十年如一日。如临大敌。如鱼得水。

　　④有“比得上，比不上”的意思。例如：我不如他(我比不上他)。耳闻不如目见(耳朵听见，比不上眼睛看见)。

　　⑤有“依照”、“顺从”的意思。例如：如期完成。如意算盘。

　　⑥有“举例”的意思。例如：各种体育活动如游泳、球赛，等等。

　　5.若 有两个意思。

　　①有“如果”的意思。例如：人不犯我，我不犯人;人若犯我，我必犯人。

　　②有“如同”的意思。例如：旁若无人。若无其事。

　　6.倘，倘若，倘然，倘使 意思差不多。“倘”当“如果”讲。例如：倘有困难，当再设法。倘然你不相信，我带你去看。

　　7.况且、何况 意思一样，在文言里单用“况”，表示更进一层的意思。另外“尚且”跟“何况”常常是相互照应的。例如：上海地方大，况且你又不知道他的地址，怎么能找到他呢?当年在艰苦的岁月里，尚且坚持**，何况现在是大好形势，还怕什么呢?

　　8.俾，以便 “俾”比较文，跟“以便”的意思一样，即达到某种效果。翻成白话有“好”的意思(但位置不同)。例如：特此公布，俾众周知(让大家好知道)。会议引发大量文件，以便参加会议的人参考(让参加会议的人好参考)。

文言文虚词“乃”的用法（扩展2）

——广东高考语文文言文虚词用法 (菁选2篇)

广东高考语文文言文虚词用法1

　　1.作助词

　　⑴附在别的词或短语之后，组成名词性短语。指人、物、事、时、地等。译为：“……的”“……的人(东西、事情)”，或不译。

　　①有复言令长安君为质者，老妇必唾其面!

　　②陋者乃以斧斤考击而求之。

　　③或异于二者之为，何哉?(《岳阳楼记》)

　　⑵用作“若”“似”“如”的宾语，译为“……的样子”

　　①言之，貌若甚戚者(《捕蛇者说》)

　　②然往来视之，觉无异能者(《黔之驴》)

　　⑶定语后直的标志。放在后置的定语后面，相当于“的”。

　　①求人可使报秦者，未得。

　　②石之啌然有声者，所在皆是也。

　　(4)用在句中表示判断，常与一“也”呼应，构成“……者……也”的判断句式，一般不必译出。

　　①廉颇者，赵之良将也。

　　②师者，所以传道受业解惑也。

　　③臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。

　　④吾妻之美我者，私我也。

　　2.作语气助词

　　⑴用于句中表提顿或判断。不必译出。

　　①今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。

　　②古者富贵而名摩灭，不可胜记。

　　③荆州之民附操者，逼兵势耳。

　　⑵放在疑问句的句末，表示疑问语气等。可译“的”或不译。

　　①何者?严大国之威以修敬也

　　②谁为大王为此计者?

　　⑶用于陈述句末表陈述结束。 译为“的”或不译。

　　①始臣之解牛之时，所见无非牛者。

广东高考语文文言文虚词用法2

　　《诗经·氓》

　　氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。

　　乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。

　　桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽。士之耽兮，犹可说也;女之耽兮，不可说也!

　　桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帏裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。

　　三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。

　　及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉!

　　《诗经·采薇》

　　采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。靡室靡家，玁狁之故。不遑启居，玁狁之故。

　　采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。

　　采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。王事靡盬，不遑启处。忧心孔疚，我行不来!

　　彼尔维何?维常之华。彼路斯何?君子之车。戎车既驾，四牡业业。岂敢定居?一月三捷。

　　驾彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。四牡翼翼，象弭鱼服。岂不日戒?玁狁孔棘!

　　昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀!

　　《离骚》屈原

　　长太息以掩涕兮，哀民生之多艰;余虽好修姱以靰羁兮，謇朝谇而夕替;

　　既替余以蕙纕兮，又申之以揽芷;亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔;

　　众女疾余之蛾眉兮，谣诼谓余以善*;固时俗之工巧兮，俪规矩而改错;

　　背绳墨以追曲兮，竞周容以为度;忳郁邑余挓傺兮，吾独穷困乎此时也;

　　宁溘死以**兮，余不忍为此态;鸷鸟之不群兮，自前世而固然;

　　何方圜之能周兮，夫孰异道而相安;屈心而抑志兮，忍尤而攘诟;

　　伏清白以死直兮，固前圣之所厚。

　　悔相道之不察兮，延伫乎吾将反;回朕车以复路兮，及行迷之未远;

　　步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息;进不入以离尤兮，退将复修吾初服;

　　制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳;不吾知其亦已兮，苟余情其信芳;

　　高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离;芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏;

　　忽反顾以游目兮，将往观乎四荒;佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章;

　　民生各有所乐兮，余独好修以为常;虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩?

文言文虚词“乃”的用法（扩展3）

——文言文常见实词虚词

文言文常见实词虚词1

　　一、常见实词

　　1、值：遇到、正好、价值

　　2、去：离开、距离、除去

　　3、引：牵，拉、伸长

　　4、执：拿着、掌管、固执

　　5、走：跑

　　6、益：好处、更加、增加

　　7、是：这、判断动词、正确

　　8、若：如果、好像、你

　　9、悉：全、都

　　10、佯：假装

　　11、徐：慢慢地

　　12、颔：下巴、点头

　　13、尝：曾经

　　14、危：高、危险、端正

　　15、举：选拔、全、发动

　　16、居：停留、处在、居住

　　17、比：等到、靠近

　　18、鲜：少，鲜艳

　　19、诸：几个、兼词

　　20、向：从前、先前

　　21、已：停止、罢了、通“以”

　　22、讫：完结

　　23、并：一起

　　24、予：给予、我

　　25、负：背、违背、凭借

　　26、莫：没有、不要

　　27、再：两次，第二次

　　28、但：只是

　　29、孰：谁、哪个、通“熟”

　　30、盖：大概是、原来是

　　31、田：田地、通“畋”打猎、通“佃”耕种

　　32、顾：看、回头看、拜访、难道

　　33、斋：屋舍、祭祀前清心洁身、素食

　　34、子：子女、对人尊称、你

　　35、闻：听说（使、、听到）、听闻、用鼻子嗅味道

　　36、既：已经（之后）、既然、既、、又

　　37、谢：道歉、推辞、凋谢、感激 固：原来、坚决、巩固、顽固、固守、固然

　　39、亡：逃跑、丢失、**、**、通“无“，没有

　　40、及：到、等到、赶得上、以及

　　41、就：靠近，接近、欣赏、完成、从事

　　42、许：答应，赞同、地方、拟生词、表约数，相当于来

　　43、具：器具、具有、准备、通“俱”全、都；详细

　　44、胡：古代****通称、为什么

　　45、徒：光，空、白白地、只是

　　46、方：刚好、正好；才、当、、的时候、方圆、方正

　　47、善：好、好处、擅长、善于

　　48、贾：商人、买卖、通“价”价值

　　49、直：与“竖”相对、只、仅仅，一直、通“值”价值

　　50、因：于是、就，凭借、顺着、按照、因为、通过

　　二、常见虚词

　　而（六种连接关系）

　　1、而：连词，表顺承；（前后关系，相当于“就”）

　　2、连词，表并列；（相等关系，相当于“和”）

　　3、连词，表修饰；（主次关系，相当于“地”）

　　4、连词，表转折；（转折关系；相当于“但是”“却”

　　5、连词，表因果；（因果关系；相当于“因而”

　　6、连词，表递进；（递进关系，相当于“而且”）

　　之

　　1、的（后为名词。例如：藐小之物）

　　2、代词（前为动词。例如：昂首观之）

　　3、用在句中，取消句子**性.（前为名词、代词；后为动词或形容词。例如：予独爱莲之出淤泥而不染）

　　4、到（后为地名。例如：送孟浩然之广陵）

　　5、音节助词。（句末，尤其在时间词的后面。例如：久之，目似瞑）

　　于

　　1、在；2、到；4、疑问代词；3、比；4、从；5、比；6、被。

文言文虚词“乃”的用法（扩展4）

——**高考高起点语文常用文言文虚词讲义 (菁选2篇)

**高考高起点语文常用文言文虚词讲义1

　　一、合音词

　　1、“之于”的合音(即取“之”的声母、“于”的韵母和声调拼合而成。“于”古音同“乎”)。“之”为指示代词，“于”为介词，所以此时“诸”只出现在句中：“之”是前面出现的动词的宾语，指代上文提到的人、事、物：“于”则与后面的词或短语组成介宾结构，介绍前面的动宾结构关涉到对象、处所、地点、内容等。例如：

　　(1)用与舍属诸人。(《答李翊书》)

　　(2)用则施诸人，舍则传诸其徒，垂诸文而为后世法。(《答李翊书》)

　　(3)更譬诸操舟……(《论毅力》)

　　(4)公伐诸鄢。(《郑伯克段于鄢》)

　　2、“之乎”的合音。“之”为指示代词，“乎”为语气词，此时“诸”只出现在句末：“之”是前面出现的动词的宾语，“乎”用来结束句子。例如：

　　(1)有美玉于斯，韫椟而藏诸?求善贾而沽诸?(《论语子罕》)

　　(2)文王之囿方七十里，有诸?(《孟子梁惠王下》)

　　二、约数词

　　此时“诸”作定语，表示某一范围的全体，或全体中的.每一个体，可译为“各位”、“众”等。例如：驱而之薛，使吏召诸民当偿者，悉来合卷。(《冯谖客孟尝君》)

　　而诸部校尉以下，才能不及中人，然以击胡军功取侯者数十人。(《李将军列传》)

**高考高起点语文常用文言文虚词讲义2

　　一、意义比较具体，表示动作行为的依据、凭借、工具、方法等，可译为“用来……的……”、“凭它来……的”等。如：

　　1、所以饰后宫、充下陈、娱心意、说耳目者，必出于秦然后可……(《谏逐客书》)

　　2、此非所以跨海内、制诸侯之术也。(《谏逐客书》)

　　3、亟称其人，所以劝之，非敢褒其可褒而贬其可贬也。(《答李翊书》)

　　4、今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。(《答司马谏议书》)

　　5、吾归破贼，必灭贺兰，此知所以志也。(《张中丞传后叙》)

　　二、意义比较抽象，用以引出某种结果的原因，可译为“导致……的原因”、“这就是……的原因”。如：

　　1、此五帝三王之所以无敌也。(《谏逐客书》)

　　2、原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。(《五代史伶官传序》)

　　3、祸莫大于杀已降，此乃将军所以不得侯者也。(《李将军列传》)

　　三、指代缘由、原因的名词性结构，做动词宾语。如：

　　1、故今具道所以，冀君实或见恕也。(《答司马谏议书》)

　　四、约数词

　　此时接续在数量词后，表示大约的数量范畴。可译为“左右”、“前后”等。例如：

　　未到匈奴阵二里所，止。(《李将军列传》)

文言文虚词“乃”的用法（扩展5）

——狐假虎威文言文的翻译

狐假虎威文言文的翻译1

　　《狐假虎威》文言文原文：

　　虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也!天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎。”虎以为然故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。

　　《狐假虎威》翻译

　　老虎寻找各种野兽吃掉他们，抓到(一只)狐狸。狐狸说：“您不敢吃我!天帝派遣我来做各种野兽的首领，此刻你吃掉我，是违背天帝的命令。你认为我的(话)不诚实，我在你前面行走，你跟随在我后面，观看各种野兽看见我有敢不逃跑的吗?”老虎认为(狐狸的话)是有道理的，所以就和它(一齐)走。野兽看见它们都逃跑了。老虎不明白野兽是害怕自我而逃跑的，认为(它们)是害怕狐狸。

　　《狐假虎威》的故事讲完了，是不是对你的学习帮忙呢?期望对您的学习和做人道理能够有所启发哦~多愁善感的句子

文言文虚词“乃”的用法（扩展6）

——猴弈的文言文翻译

猴弈的文言文翻译1

　　猴弈

　　【原文】

　　西番有二仙，弈于山中树下，一老猴于树上日窥其运子之法，因得其巧。国人闻而往观，仙者遁去，猴即与人弈，遍国中莫能胜。国人奇之，献于朝。上诏征能弈者与之较，皆不敌。或言杨靖善弈——时杨靖以事系于狱，诏释出之。靖请以盘贮桃，置于猴前，猴心牵于桃，无心弈，遂败。

　　【译文】

　　在西面的一个番国里有两位神仙，在山中的树荫下下棋，一只老猴子每天都在树上偷看他们运用棋子的技法，于是就学到了他们的（运用棋子）技巧。人们听到这件事都前往观看，（等他们到时）神仙已经飘隐离开了，老猴和人下棋，全国上下没有人能赢（它）。人们感觉得这件事很奇怪，便把（这件事）向朝廷上告。**召集善于下棋的人和它较量，全部不是（老猴）的对手。有人说有个叫杨靖的人擅长下棋——当时杨靖因为犯法被关在**中，（**）下令**他。杨靖请求用盘子来装满桃子，放在老猴的面前，老猴的心思被桃子牵绊，没有心思下棋，于是便被（杨靖）打败。

　　【赏析】

　　进一步想也许猴子在明白自己真正想要什么之后，也许可以把下棋的心思和对桃子的'心思分**，下棋时候忘掉桃子，也许可以两者兼得了

　　可是猴子能够避免在下棋时对桃子的欲望的干扰吗？也许可以吧，猴子只要明白：桃子，是钻研棋艺的副产品，因为你有下棋的天赋和兴趣，才会给你赢得其它方面的需要

　　如果猴子对下棋有着极大的热情，能够抛开桃子的一切**，那它也就得道成仙了，这几乎是不可能的，毕竟，猴子天生是爱吃桃子的……

　　由此看来真兴趣是很重要的……

　　但是什么又是真兴趣呢?也许兴趣的根源也是来自于形形**的桃子/欲望的**吧……