适合孕早期的胎教方式早教1

　　联想胎教

　　在怀孕的第2个月，正是胎儿各器官进行分化的关键时期，孕妇可用意念胎教的方法使胎儿发育得更加完善，最常用的是脑呼吸。脑呼吸胎教是与简单的基本动作一起冥想的，即从脑运动开始。

　　具体做法：首先熟悉脑的各个部位的名称和位置，闭上眼睛，在心里按次序感觉大脑、小脑、间脑的各个部位，想象脑的各个部位并叫出名字，集中意识，这样做可提高集中力，能清楚地感觉到脑的各个部位。刚开始做脑呼吸时，先在安静的气氛下简短做5分钟左右，在逐渐熟悉方法后，可增加时间。吃饭前，在身体轻快的状态下做脑呼吸更有效果。还可以通过脑呼吸和胎儿进行对话，想象一下肚子里的孩子，想象胎儿的各个身体部位，从内心感觉孩子，如通过超声波照片来看的话，形象更容易想象。在我们日常生活中，看到许多相貌**的父母却能生出非常漂亮的孩子，这与怀孕时母亲经常强化孩子的形象是有关系的。

　　情绪胎教

　　准妈**情绪不仅可以影响到孕妇本人的身心健康，还对胎儿的发育产生着深刻的影响。怀孕第2个月应当继续树立“宁静养胎即教胎”的观点，在整个怀孕期间确保孕妇的情绪乐观稳定，切忌大悲大怒，更不应吵骂争斗，力求始终保持*和的心态。

　　怀孕两个月左右，孕妇会有早孕反应，除了恶心呕吐之外，还会出现口中发酸、头痛、肩膀僵硬、腰痛、倦怠、焦躁等现象。不同的孕妇，早孕反应也有不同的表现，有的孕妇反应很重，会觉得很不舒服，因此将怀孕视为很可怕的事情，从而影响了自己的情绪，再加上考虑到有关分娩的这样和那样的问题，有时会很烦躁。准妈妈千万不要无休止地烦躁下去，因为此时的胎儿已经能够感受到母亲的反应了，这种情绪会通过母体直接传递给体内的小生命，影响胎儿的正常发育，所以，孕妇要学会自我调节。

　　孕早期胎教要从孕妇自我情绪调整和人为地对感官进行刺激两方面进行。其实，从怀孕之日起每个孕妇已经在自觉或不自觉地开始了胎教，这就是夫妇双方（尤其是孕妇）的情绪，对新生命的渴望，对饮食、起居的安排与调整。如果夫妇双方或孕妇对早孕反应过于**和紧张，往往会对怀孕早期的正常生理变化产生焦虑和不安，甚至反感和厌恶。这种情形非常不利于胚胎早期健康地形成，不利于胎儿的身心健康和发育。

　　主要是进行情绪调整，对胎儿进行感官良性刺激。除了孕妇的个人情绪调整以外，我们可以按照胎儿感觉机能发育的顺序，给予胎儿适当超前的良性感官刺激，是这一时期胎教的另一个内容。怀孕3个月时，胎儿已具人形，对外界的压、触动作可以感应，孕妇可用轻柔的手法按摩下腹部，或在摇椅中轻轻摇动，通过羊水的震荡给予胎儿压、触觉的刺激，会促进胎儿神经系统的发育。但注意：切勿使用暴力或过于强烈的刺激。

适合孕早期的胎教方式早教扩展阅读

适合孕早期的胎教方式早教（扩展1）

——早教胎教故事3篇

早教胎教故事1

　　小马过河

　　小马和他的妈妈住在小河边。他过的很快乐，时光飞快地过去了。有一天，妈妈把小马叫到身边说：“小马，你已经长大了，可以帮妈妈做事了。今天你把这袋粮食送到河对岸的村子里去吧。”

　　小马非常高兴地答应了。他驮着粮食飞快地来到了小河边。可是河上没有桥，只能自己淌过去。可又不知道河水有多深呢?犹豫中的小马一抬头，看见了正在不远处吃草的牛伯伯。小马赶紧跑过去问到：“牛伯伯，您知道那河里的水深不深呀?”

　　牛伯伯挺起他那高大的身体笑着说：“不深，不深。才到我的小腿。”

　　小马高兴地跑回河边准备淌过河去。他刚一迈腿，忽然听见一个声音说：“小马，小马别下去，这河可深啦。”小马低头一看，原来是小松鼠。小松鼠翘着她漂亮的尾巴，睁着圆圆的眼睛，很认真地说：“前两天我的一个伙伴不小心掉进了河里，河水就把他卷走了。”

　　小马一听没主意了。牛伯伯说河水浅，小松鼠说河水深，这可怎么办呀?只好回去问妈妈。马妈妈老远地就看见小马低着头驮着粮食又回来了。心想他一定是遇到困难了，就迎过去问小马。小马哭着把牛伯伯和小松鼠的话告诉了妈妈。妈妈安慰小马说：“没关系，咱们一起去看看吧。”

　　小马和妈妈又一次来到河边，妈妈让小马自己去试探一下河水有多深。小马小心地试探着，一步一步地淌过了河。噢，他明白了，河水既没有牛伯伯说的那么浅，也没有小松鼠说的那么深。只有自己亲自试过才知道。

　　小马深情地向妈妈望了一眼，心里说：“谢谢您!好妈妈。”

　　然后他转头向村子跑去。他今天特别高兴，你知道是为什么吗?

早教胎教故事2

　　一根羽毛

　　高高的悬崖上，住着鹰的一家。鹰妈妈就要生蛋了，她拔下一些羽毛，准备为她的小宝宝们布置一张既温暖又舒适的床。

　　一阵风吹过，一根羽毛趁机飞了起来。它想：“我可不愿呆在这个窝里，我要去找一个更适合我的地方。”

　　一朵白云飘过来，轻轻地托住小羽毛：“喂!小羽毛，我们一起去周游世界，好吗?”小羽毛撇了撇嘴：“哼，我是鹰的羽毛，鹰飞得比你高多了。我要去找一个更适合我的地方。”说完，它使劲一跳，离开了白云，继续在天空飘来飘去。

　　一只小鸟看到了它，高兴地喊：“好大一根羽毛，铺到窝里肯定很暖和。”说着，小鸟就用嘴去衔那根羽毛。小羽毛借着风力一下躲开，说：“喂!看清楚了，我可是鹰的羽毛!老鹰，你不怕吗?它拿你们小鸟当点心呢!”小鸟哈哈笑了：“你不过是鹰的羽毛，离开了老鹰，你就只是一根羽毛，只配让我拣去铺床!”小羽毛气得浑身发抖，说不出话来。忽然，一阵狂风夹着雨点刮过来，小鸟惊慌地扑扑翅膀飞走了。雨点落在小羽毛身上，风卷着小羽毛上下翻飞，小羽毛渐渐晕过去了。

　　等小羽毛醒来，发现自己正躺在地上，身上沾满了泥水，脏得厉害。它使了使劲，想再飞起来，可是已经飞不起来了。小羽毛伤心地哭了起来。

　　这时，一个漂亮的小女孩走来了，她惊奇地叫起来：“呀!我还从没见过这样的羽毛呢。”她轻轻地捡起小羽毛，跑去问妈妈。妈妈仔细看了看，高兴地说：“这是一根鹰的羽毛!”小女孩小心地捧着小羽毛，用清水**，晾干，妈妈就用这根鹰的羽毛和几根花公鸡的羽毛做了一个羽毛毽。小女孩在院子里快活地踢着，羽毛毽在空中一上一下。看着小女孩笑得那么开心，小羽毛也开心地笑了。

早教胎教故事3

　　鸟窝里的树

　　春天，鸟先生用干草和泥土筑了个又大又结实的鸟窝，鸟太太就蹲在窝里孵她的蛋宝宝。

　　一天，一个鸟蛋“骨碌”动了一下，呀，是宝宝快要出生了?鸟太太忙起身看那个鸟蛋。“天哪!”鸟太太惊叫起来，原来鸟窝里长出了一棵小树苗，叶子**的、肥肥的，正一个劲地往上窜呢!鸟太太孵出了一棵树!这消息一下传开了。

　　“快把它砍掉，要不，它会把你们的鸟窝撑破的。”螳螂先生扛着大刀赶来了。

　　鸟先生接过大刀就要砍小树苗。

　　“可怜的小苗苗，瞧它长得多好呀!”鸟太太扑上去拦住了鸟先生。

　　“那你们就得搬家，你们的鸟窝很快就要被它戳出个大窟窿的。”甲虫先生**了大卡车准备帮鸟先生一家运东西。

　　可鸟先生说什么也不愿离开他辛辛苦苦筑的窝。

　　树苗一个劲地往上长，眼看就要把鸟窝撑破了。

　　“要不，咱们把这小树挪个地方。”鸟先生、鸟太太同时想出了个好办法。

　　螳螂先生和甲虫先生捋起袖管就动手搬树了。

　　“可不能碰坏了我筑的窝。”鸟先生叮嘱着。

　　“也不许碰坏了我孵的蛋宝宝!”鸟太太赶快加了一句。

　　于是，小树苗连同它根上的土一起被大家轻手轻脚地从鸟窝里搬了下来，种到了地里。鸟太太又去孵她的蛋宝宝了。

　　这时，一个鸟蛋又“骨碌”动了一下。。。“哎呀，又要孵出一棵了。”鸟先生叫起来。

　　鸟太太瞪了鸟先生一眼：“我哪能老孵出树来.这回，准是我们的宝宝要出生了。”可不，这回鸟太太一连孵出了四个鸟宝宝，鸟先生成了四个鸟宝宝的爸爸了。

　　在鸟先生、鸟太太的精心照顾下，鸟宝宝和小树苗一起长大了。当四只小鸟学会飞的时候，这棵从鸟窝里搬出来的树上开出了粉***花。呀，这是一棵漂亮的合欢树。

　　鸟先生一拍脑门说：“嗨!我就是用合欢树下的泥土筑的鸟窝呀!”

　　当春天又来时，这棵合欢树上出现了四个新的鸟窝。这四个新筑的鸟窝里还会长出小树来吗?这，可说不准啰...

适合孕早期的胎教方式早教（扩展2）

——孕早期胎教不要太早3篇

孕早期胎教不要太早1

　　对于时刻准备着的准父母，亢奋的他们简直一分钟也不能闲着。孩子还没有出生，就开始想着取名字、买衣服和玩具、甚至早教到哪个培训机构都开始琢磨了。当他们意识到这些都为之过早时，开始把所有精力集中在胎教上，并且认为，越早越好。其实一怀孕就要准备胎教是一种错误的认识。

　　据科学研究，胎儿绝大部分时间都是在睡眠中度过，而睡眠也是让胎儿迅速生长发育的方式，准父母们在宝宝还没有足够的认知、记忆能力的时候就进行胎教，既没有意义，更可能骚扰到胎儿睡眠，也影响到他们的生长发育。另外，科学研究表明，胎儿6、7个月时脑的基本结构才能具备，到胎儿8个月时才呈现出与新生儿相同的脑电图，大脑皮层区域才有了各自特殊的功能，指挥胎儿听、嗅、发音等器官的活动。也就是说，咱们的父母要想给宝宝进行胎教，非得要8个月后，才能达到他们的目的。

　　胎儿发育的初期，宫内空间过大，胎儿受到外界的刺激会手舞足蹈，极易造成脐带绕颈，严重的话会越缠越紧，一旦脐带切断了供给，后果将不堪设想。所以，要等胎儿在宫内大到无法转动的时候再做胎教，才保证安全，具体时段可以咨询医生了。

　　研究结果表明：胎儿发育到第四周时，神经系统已经开始建立；第八至第十一孕周时，胎儿对压触觉有了反应，可以轻轻拍打、抚摸腹部。这种触摸刺激可通过腹壁、**壁促进胎儿的感知觉发育；第十六至第十九孕周、胎儿听力形成，此时的胎儿就是一个小小“**者”，他能停止妈妈心脏跳动的声音，他最爱听的是妈妈温柔的说话声和歌声。从怀孕第二周起，胎儿视网膜形成，开始对光线有感应，他不喜欢强烈光线的刺激。因此可以说孕中期是我们进行胎教的最佳时期。

适合孕早期的胎教方式早教（扩展3）

——胎教早教故事 (菁选3篇)

胎教早教故事1

　　乌鸦喝水

　　有一年夏天，乌鸦的家乡非常干旱，他到处都找不到水喝。乌鸦决定搬到一个新地方，那里要有清澈的小河。乌鸦飞了很久，也没有看到小河。他觉得好渴呀，真想马上就喝到水。

　　突然，乌鸦看到地上有个瓶子，瓶子里有一些水。“终于有水喝了!”乌鸦开心地飞到瓶子旁边。乌鸦把嘴伸到瓶子里，可是瓶口太小了，瓶子里的水又太低，乌鸦怎么也喝不着。

　　乌鸦急得团团转，怎么才能喝到水呢?

　　乌鸦想：“如果瓶口再低一点儿，就能喝到水了。”乌鸦一边想，一边衔起一块石子，准备把瓶口砸掉。“不行，不行，万一瓶子被砸碎了，水就流走了。”乌鸦扔掉小石子，转念一想，“如果能让水升到瓶口，就好了。”

　　乌鸦拨弄着瓶子旁边的小石子，忽然想出了一个好办法：往瓶子里放一些石子，水就能升高了。乌鸦衔来很多小石子，小心地把他们放进瓶子里,瓶子里的水渐渐升高了。

　　不一会儿，瓶子里的水就升到了瓶口，乌鸦开心极了。他张开嘴巴，欢快地喝了一大口，凉凉的、甜甜的，真舒服! 乌鸦拍着翅膀，大口大口地喝水。喝一会儿，他就往瓶子里放些小石子，然后继续大口喝水。

　　乌鸦喝完水，感觉自己又有力气了。他要继续向前飞啦!又飞了很久，乌鸦终于到了一个美丽的地方。这里有清澈的小河，还有**的树木、漂亮的花朵，乌鸦开心极了。

胎教早教故事2

　　小古斯塔娃的早餐

　　这是一个阳光明媚的初春的清晨。坐在门廊上的小古斯塔娃，静静地观望着那屋檐下的冰柱，正快乐地朝下滴着小水滴。“哦，春日的阳光好暖和!”小古斯塔娃心里赞叹着，她真是太喜欢这样的日子了。

　　她头上戴着的小红帽非常有趣。哦，那个革绿色的漂亮的碗，被她端正地放在膝盖上。那碗上镇的金色花纹，简直是太漂亮了。碗里盛满了牛奶，她手里还 拿着一片甜面包。“这是我的早餐，哈哈……”古斯塔娃乐着说。

　　她唤来了她灰色的小猫，很可爱的小猫呀!那粉***鼻子一扇一扇地，仿佛在问：“小主人，这是什么呀?”于是小古斯塔娃分给了它一点。可是小馋猫却**地叫着，好像在说：“不够，不够，我还 要!”这时，可爱的棕色小母鸡，也跑来了。“哦，今天真好!”小古斯塔娃禁不住高兴地自语道。

　　她把面包捏碎一些，正喂小母鸡吃。小白鸽抖动着翅膀也着急地飞了下来。它那深红的小脚，雪白的翅膀，非常可爱哟。“啊，欢迎你来用餐!”小古斯塔娃开心地叫道。

　　虽然它们啄食面包屑的速度很快，却非常优雅。突然大门开了，呀，是小拉格斯外出玩耍回来了。它的尾巴来回摇摆着，眼睛明亮地盯着小主人。它是一只非常漂亮的苏格兰小狗。“哈! 哈!”小古斯塔娃看到小狗回来更乐了。

　　“小拉格斯，你也想吃，是吗?”于是，她小心地将漂亮的碗放在灰褐色的砖地上。哦，小狗真的.饿了，它毫不客气地一口气便喝光了小主人的牛奶。小古斯塔娃一点也没有生气，她只是欢喜地不停地摸着它那丝状的卷毛。

　　几只麻雀和乌鸦，站在远处，嘴谗地望着。也许是它们的双脚冻在了雪地里，还 是胆小，反正不敢过来。于是，小古斯塔娃热情地邀请道：“过来啊，欢迎你们过来啊!”可是麻雀和乌鸦太害羞了，就是不敢过来吃。

　　面包屑很快就被小古斯塔娃扔完了。大家似乎都吃饱喝足了。于是，鸽子小鸟、小狗、猫咪，都围着刚坐到垫子上的小古斯塔娃遛起了弯。这时候，妈妈恰巧从屋子里走出来：“哦，我淘气的女儿，快，让妈妈再给你加点饭吧。”

　　小古斯塔娃非常爱喂养这些可爱的小动物：猫咪、小狗，还 有小鸟和鸽子。哦，这顿早饭，小古斯塔娃吃的太香了。

胎教早教故事3

　　叶之吟

　　有那么一两次，一片小树叶儿在尖叫、叹气，这个声音和柔风吹过时，树叶发出的声响没多大区别。

　　细枝问：“小叶子呀，你没有事吧?”

　　小叶子回答：“刚才，风儿说，会有那么一天，他会不客气地将我拽下来，丢到地上，看我等死。”

　　这些话儿，由细枝迅速转告给了树枝，树枝又传递给了大树。大树听到这些禀报，吓得浑身颤栗，发出沙沙的响声。于是这话儿，又传回了正在瑟瑟发抖的小叶子。

　　“不要怕。”它说，“用力气抓牢，等到你完全做好了准备，再离开吧。”小叶子听从了，乖乖地停止了叹息，还 继续唱起它那开心的歌曲。

　　是啊，整个夏天，小叶子都在快乐地成长。十月份，秋天来了。小叶子看到自己周围的叶子们都长得十分漂亮，有的是黄色，有的还 是绿色，更多的叶子呀，带**色彩丰富的美丽条纹。好奇的小叶子急忙问大树这是为什么呀。

　　大树说：“孩子呀，所有的树叶们，都在准备着飞呢! 大家都希望自己穿上五颜六色的、美丽的衣裳，在空中飞舞。这是飞前的准备工作，哈哈!”

　　听完大树的话小叶子就想即刻就飞到空中去了。小叶子才刚刚这样一想，它自己便开始变得漂亮起来。当小叶子终于也穿**漂亮的彩衣，激动地朝四周望时，猛然发现，树枝还 是铅色衣裳，没有换上鲜艳的衣裳。小叶子便好奇地开口道：“呀，树枝，你看我们大家，都换**漂亮的金黄色衣裳，你为什么还 是老样子呢?”

　　“哦，我们的工作服还 是要继续穿着的，”大树说，“因为我们的工作，还 没有完成。只有任务已经完成的，就像你们，才可以换上节日美丽的礼服呀，祝贺你们!”

　　恰在这时，微风吹来，小叶子还 没有来得及多想什么，便乘着风儿离开了。风儿托着叶儿，在空中尽情地飞舞着。渐渐地，小叶儿有些卷了，它轻轻地朝下飘落，在篱笆边的草地上，它终于落了下来。此时，它的身边早已有许多许多片树叶落在了那里，在它们中间，小叶子恬然入睡了，再没醒来。

适合孕早期的胎教方式早教（扩展4）

——早教故事5篇

早教故事1

　　贪吃的小猪

　　早上，猪妈妈给小猪做了一个水果蛋糕，让它带去幼儿园与小伙伴们一齐分享。

　　午休时间，小猪拿出香喷喷的水果蛋糕，口水都快流下来了，不禁想到：蛋糕那么好吃，我自己都不够吃，哪里还够分给它们阿！于是，小猪自己吃完了一个水果蛋糕。它身旁的小伙伴一向看着小猪吃蛋糕，纷纷觉得小猪太自私了，再也不想和它玩耍了。

　　幼儿园里没有小伙伴和小猪玩了，它感到十分悲哀，并把事情告诉了猪妈妈。猪妈妈立刻批评了小猪：“有好东西就要与好朋友分享，自私的小朋友最不可爱了！”

　　第二天，小猪又带了一个水果蛋糕回幼儿园，还主动把蛋糕分给小伙伴们，给小伙伴们道歉。

　　小猪和它的小伙伴们又再快乐地在一齐玩耍。

　　哲理：****的人最不得人心，我们要懂得分享，才能收获更多快乐。

早教故事2

　　彤彤交朋友

　　一天，彤彤到树林里采蘑菇，但是树林里的蘑菇实在太多了，让她不明白该采哪个好。

　　飘过的小兔子说：“你好，小姑娘，我是小兔子，你的名字叫什么阿？”

　　彤彤说：“我叫彤彤，我来采蘑菇，你能和我交朋友，帮我采蘑菇吗？”

　　小兔子说：“好呀，我帮你采蘑菇！”

　　小兔子一边采蘑菇一边告诉彤彤：“色彩鲜艳的蘑菇是有毒的，我们可不能吃！”

　　有了小兔子的帮忙，彤彤很快采到了很多蘑菇，并与小兔子相约下次一齐玩。

　　回到家里，妈妈望见这么多的蘑菇，称赞了彤彤，让彤彤感到十分开心。

　　哲理：色彩鲜艳的蘑菇是有毒不可食的，宝宝必须要注意不能误食。

早教故事3

　　老鼠偷米

　　夜深人静的时候，小老鼠开始出来觅食，它找到了一个袋子并把袋子咬破，一粒粒金黄色的东西漏了出来，而且闻上去十分香甜，于是小老鼠立刻开吃起来。

　　吃了这些小粒粒以后，小老鼠忽然不受**地跳了起来。噢，原先小老鼠吃进肚子里的是跳跳豆阿！

　　小老鼠跳阿跳跳阿跳，就这样跳进了猫的嘴里……

　　哲理：老鼠是有害的动物，猫则是老鼠的天敌，能把害鼠消灭。

早教故事4

　　贪心的白猫

　　白猫的主人每一天都会在白猫的碗里放上一条美味的鱼，但是有一天主人抱回来了一只花猫，并给了花猫和自己同样的一条鱼，这让白猫十分嫉妒，白猫觉得都是因为花猫抢了自己的食物，不然那条鱼也会是自己的。

　　白猫每一天算计着怎样把花猫给赶走，一天主人不在家，白毛趁机把花猫赶出了家门，然后兴匆匆的等待着主人回来，在自己的碗里放上两条鱼。

　　主人回来了，白猫撒娇的向主人跑过去，期盼着自己的食物，但是主人并没有在它的碗里放**何的食物，而是去找了丢失的花猫，白猫的碗里甚至连一条鱼也没有。

　　白猫失望的极了，他认为主人已经不再喜欢自己，他明白了，即使没有花猫自己的碗里也会只有一条鱼，因为一只猫只能吃下一条鱼，贪心只会让自己一无所获。

　　故事点评：一个人越成长就越觉得很多东西不必看得太重，比如外界对你的期望，比如无关紧要的人对你喜欢与否。过分看重就会让你迷失自我呢！

早教故事5

　　外科医生舔手指

　　有一位外科医生告诉他的学生，当一名外科医生最重要的就是不会反胃和较强的观察力。之后，他伸出一根手指沾入一盘很恶心的液体里，然后舔了舔自己的手指。他要求全部同学都照着做，学生们硬着头皮做了，但是医生却大笑着说你们一个都没透过。为什么呢？因为学生并没有观察仔细，医生舔的手指并不是探入液体的那根。

　　讲完故事后，家长会问孩子们，为什么医生没有让学生透过，孩子就会回答，因为他们没有仔细观察医生的做法。这时候家长就能够趁机告诉孩子：对，人在生活的过程中，注意观察东西、观察人，要用自己的双眼去看，许多人失败并不是因为他们没有潜力，也不是不够聪明，而且不够专心，不够用眼睛仔细观察生活。

适合孕早期的胎教方式早教（扩展5）

——早教活动的教案5篇

早教活动的教案1

　　活动目标：

　　1、愿意用手指点画的方式在指定的范围内画糖。

　　2、感知糖果的特征感受五颜六色的糖带来的色彩感。

　　3、积极参加玩色活动，在活动中体验玩色活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、装有彩虹糖的透明瓶子。

　　2、颜料、抹布、调色盘。

　　3、画有空瓶子的纸25张。

　　活动过程：

　　一、导入

　　师：森林里新开了一家超市，里面有好多各种各样的糖果你们想不想去看看呢？

　　二、过程

　　1、听一听、猜一猜

　　教师出示被挡住的瓶子，摇一摇，让幼儿听一听，猜一猜瓶子里会是什么糖果！（引起幼儿的兴趣）

　　2、感知五颜六色的彩虹糖

　　师：瓶子里装的是什么呀？（拿开遮挡物）（彩虹糖）

　　师：那他们都有哪些颜色呢？漂不漂亮？这些糖是什么形状的？会是什么味道的呢？

　　你们想不想尝一尝？（幼儿品尝）

　　彩虹糖好不好吃？可是老师这还有许多瓶子都是空空的，没有漂亮的彩虹糖（教师出示画的空瓶子）你们愿不愿意帮老师给他们装上漂亮的彩虹糖呢？

　　3、教师示范并且交代要求

　　师：老师准备了一个调色盘里面有几种颜色？（5种）是彩虹糖的颜色。

　　我们需要拿出我的食指轻轻沾上一种颜色然后点在瓶子里面，从下往上点，能不能点在瓶子外面？外面有只小熊如果点在外面就会被小熊给偷吃了！点好一种颜色糖需要换一种颜色，把手上的颜色在抹布上擦一下再去点下别的颜色，在点在瓶子里面，千万不能弄的外面、桌子上如果弄了需要赶紧用抹布擦掉，

　　一直把瓶子点满了彩虹糖，要用不同的颜色！等画好了我们比一比谁瓶子里的彩虹糖最多最漂亮好不好？

　　三、幼儿操作、教师巡视指导

　　四、幼儿展示、比一比，教师点评

早教活动的教案2

　　活动目标：

　　1、练习插放细小物体，继续感知物体的颜色。

　　2、锻炼手腕的力量和灵活性，学习用力按下、抬起的动作。

　　3、能跟随教师做操，抱球朝指定方向走。

　　活动准备：

　　1、花皮球若干，吸管做好的彩色花（红、黄、蓝、绿）若干，彩色珠子每人4个，音乐磁带《向前走》，篮球架若干。

　　2、红、黄、蓝、绿颜料，纸团若干，毛巾，白纸上画大皮球2个，人手一份。

　　活动过程：

　　一、亲亲热热：滚球

　　1、教师出示花皮球，念儿歌导入活动。

　　师：“大皮球，圆溜溜，滚来滚去找朋友！大皮球要和宝宝做朋友，等一会儿老师把球滚给哪个宝宝，宝宝就把球抱上来还给老师，要说：‘我叫XXX’。”

　　2、将球任意滚向一位宝宝，宝宝把球抱上来还给老师。然后大家一起拍手说：“XXX|XXX|欢迎你！”

　　3、继续游戏，直到每位宝宝都介绍过自己。

　　二、做做玩玩：种花

　　1、介绍游戏材料和玩法。

　　出示吸管：“这是吸管。”举起花：“花，今天我们要来种这些美丽的花。”

　　①教师拇指、食指捏取一根花告诉宝宝颜色，然后将花插入珠子中的任意一个珠子中。

　　宝宝在家长的帮助下进行游戏。

　　教师：“宝宝，多美的花呀，我们一起来种吧！”家长协助宝宝，宝宝自主操作。教师观察，指导。

　　②按颜色对应插花（要求珠子的颜色和花的颜色相同）

　　2、15——20分钟后，提醒家长和宝宝一起收归活动用具，结束活动。

　　三、蹦蹦跳跳：向前走 小苗苗

　　1、教师带领宝宝一起复习操节“向前走”。

　　2、教师带领宝宝一起做操节“小苗苗”，请家长给予相应的配合。

　　四、涂涂画画：大皮球

　　1、教师出示白色皮球纸样和花皮球，请宝宝比比哪个漂亮，激发宝宝的操作欲望。

　　2、出示纸团、颜料盆，请宝宝逐个认识每种颜色。

　　3、教师演示玩法：取一个纸团在颜料盆中蘸一下，然后将纸团放在皮球纸样上，边说“一二三”边用力压一下印出图案，反复印在空白处。再换一个纸团蘸不同的颜料来印，直到皮球纸样上印满各种颜色，请宝宝欣赏教师印好的“花皮球”。

　　4、教师向家长提出指导要求：鼓励宝宝自己动手大胆地尝试，**选择颜料进行印画；要求宝宝蘸过色的纸团放到纸篓里。

　　5、宝宝**操作，进行印画“大皮球”。

　　五、开开心心：滚皮球

　　1、活动前向家长说明目的与要求：球可以滚，可以踢，可以追跑。我们通过皮球让孩子向指定方向走。孩子反复几次完成任务后，可以根据孩子的兴趣，引导他玩球。

　　2、运皮球。教师拿出一筐皮球说：“小朋友，老师拿来了许多皮球，每人可以拿一个到篮球架下。家长把球投入球筐里，再让孩子反复拾球。

　　3、家长和孩子玩球。相互玩滚球、踢球、追赶皮球。

早教活动的教案3

　　【活动目的】

　　1、通过游戏的方法，运用感官来感知方位，形成初步的空间观念。

　　2、学习使用方位词：上、下、前、后、里、外，并能读准音，话要表达完整。

　　【活动准备】

　　1、手帕折叠的老鼠若干，玩具一部分。(“老鼠”和玩具分别藏在活动室的各处)。

　　2、猫头饰(若干)。

　　【活动过程】

　　一、开始部分

　　情境导入：教师：小朋友，“黑猫警长”故事里的坏老鼠“一只耳”带着它的小老鼠逃到我们小一班。看，活动室里的玩具都不见了，全让这些小老鼠偷走了，你们说该怎么办?

　　(幼儿**发言，教师启发他们把老鼠捉干净，把玩具找回来。)

　　教师：“那么，现在我当黑猫警长，你们当白猫警士，让我们把老鼠捉干净，好不好?”

　　(教师为每一位幼儿分发头饰)

　　二、基本部分

　　1、做游戏《捉老鼠》，引导幼儿学习方位词。

　　教师(黑猫警长)：白猫警士们，你们要仔细寻找，把躲藏的老鼠都捉干净，并且要记住是从哪个地方捉到的?好，全体起立、出发!(“黑猫警长”和它的“白猫警士”共同捉老鼠。)

　　黑猫警长：“我在桌子下面捉到一只老鼠，你们的老鼠是从哪儿捉到的?”(引导幼儿说自己在哪儿捉到的老鼠：在椅子的上面、下面，桌子的前面、后面捉老鼠，或者从篮子的里面、外面捉老鼠，让幼儿都一一说出。对讲的对的幼儿给与肯定，讲错的予以纠正。一边演示，一边讲出正确的方位词。)

　　2、做游戏《找玩具》，引导幼儿学习并正确运用方位词。

　　教师(黑猫警长)：白猫警士们，现在我命令你们去把小朋友丢失的玩具找回来，并且记住在哪个地方找到的玩具。找到玩具赶快向我报告!

　　白猫警士：“我从椅子的上面找到的玩具。”“我从活动室的外面找到的玩具。”

　　(启发幼儿正确说出玩具是从哪儿找到的，要求话要完整、准确。)

　　3、做游戏《捉“一只耳”》，进一步理解和运用方位词。

　　①黑猫警长：“白猫警士们，我们虽然捉了许多小老鼠，但是“一只耳”却逃跑了。现在我们要悄悄地藏起来，如果“一只耳”一出来活动，我们就一起把它捉住!”

　　②指定十名幼儿躲在小椅子后面，十名幼儿躲在桌子下面，其余的幼儿自己找个地方躲起来。

　　③“黑猫警长”问它们各藏在什么地方，集体回答及个别回答，以巩固方位词。

　　4、捉“一只耳”共庆胜利。

　　①黑猫警长：“一只耳”就在附近出现，我们现在开始寻找。(让一幼儿扮演“一只耳”从活动室外跑到活动室内)一只耳来了，快捉住他!

　　②黑猫警长和白猫警士们捉住“一只耳”。

　　③黑猫警长让全体回答从哪儿捉到“一只耳”(在活动室里捉到一只耳。)

　　三、结束部分

　　黑猫警长向“一只耳”**，“啪”一声，枪毙一只耳，共庆战斗胜利。

早教活动的教案4

　　活动目标：

　　1、通过活动让幼儿学会这首儿歌。

　　2、学习单词face（脸）、eye(眼睛)、mouth(小嘴)、ear(耳朵)。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、教师与幼儿进行问好。

　　教：Hello,Boy and girls.

　　幼：Hello,Miss Wang.

　　2、用歌曲的`形式进行问好！

　　今天，我们教师里来了许多tearcher，我们一起用歌曲来和tearcher问好。

　　二、学习儿歌《小嘴》

　　出示一个娃娃，引起幼儿兴趣。

　　今天我们教师里来了一位小客人，你们看是谁？

　　1、教师指着娃娃的脸问：What’s this?(face)

　　集体朗诵单词，再个别朗诵。

　　教师对读的好的幼儿进行表扬。

　　2、以同样的方法学习eye、mouth、ear三个单词。

　　3、老师把face、eye、mouth、ear编成了一首很好听的儿歌，你们想听吗？

　　放录音，幼儿集体朗诵儿歌。

　　分组分角色朗诵儿歌。

　　4、玩游戏：face face 在那里？

　　5、制作脸谱。

早教活动的教案5

　　课题：点线面

　　课时：共4课时；第一课时；

　　2―3岁

　　教学目标：1、学习点、线、面的概念；

　　2、初步学习辨别红、黄、蓝色彩；

　　3、初步尝试用肢体绘画。

　　教学重点：1、深入浅出地解释点，线和面的概念；

　　2、引导幼儿联想常见的几何物品，观察实物；

　　3、引导幼儿完成简单的几何图形。

　　材料：水粉（三原色），大白纸，点线面图案，报纸，各种小积木。

　　教学过程：

　　一、初步认识色彩

　　1、鼓励幼儿用手指和颜色做朋友。教师先用手指蘸颜料印在纸上，引导幼儿模

　　仿印“点”。并认识红色

　　2、我们把所有的红点连在一起（用笔把红点连起来）看一条长长的红线就出来

　　了，它可以无限延长。

　　3、老师在幼儿印好的`“点”**意添加几笔变成新的图案，启发幼儿兴趣。

　　（如：毛毛虫、**、汽车等图案）

　　二、不同的点

　　1、出示报纸。（想想怎样才能把它立起来？）在纸印上颜色 每人一张报纸，引导幼儿用力把它团起来。

　　2、把团好的纸团蘸上蓝色，印在纸上。看看印出来后是什么样子的？

　　3、我们再用不同形状的积木试试。

　　4、老师在幼儿印好的颜色上，随意添加几笔变成新的图案

　　（眼睛、花、大树等）引发幼儿兴趣。

　　三、欣赏点、线、面图案

　　引导幼儿说出所看到的图案。（小人、字母、轮船、飞机等）

　　鼓励幼儿大胆的说出自己的想法。让幼儿了解到其实美术很简单用大小不同

　　的点，颜色不同的点都可以完成一幅画。

　　四、有趣的点画

　　1、画出树的轮廓，用不同形状的积木来把“树叶”填满。鼓励幼儿尝试。

　　指导语：我们要像大师一样一点点地画

　　2、欣赏作品马萨尔《弗里德里希的航船》

　　3、把画中不同的点找出来，画在纸上。数一数一共有几种点。

　　作品介绍：马萨尔法国画家，喜欢用点来作画。他的妈妈是个刺绣女工。也 许是因为从小看多了绣针跳上跳下的点，他也喜欢**跳动的点。

　　斯玛特创意儿童美术《淘气的小珠子》

　　（适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班）

适合孕早期的胎教方式早教（扩展6）

——孕早期怎么合理调配膳食3篇

孕早期怎么合理调配膳食1

　　1、妥善安排孕吐期间饮食

　　饮食以清淡、少油腻、易消化为原则。烹调注意多样化，尽量符合孕妈咪的嗜好和饮食习惯。多吃新鲜蔬菜和水果等偏碱性食物，以补充水分及各种维生素和微量元素，防止发生酸中毒。

　　2、选择富含B族维生素的谷类食物

　　谷类食物可为孕妈咪提供B族维生素和植物性蛋白，每天摄取量不可少于150克。

　　要注意品种多样化，如大米、面粉、小米、玉米、燕麦等粗细杂粮要注意进行搭配。米面不宜太精细，尽量选用中等加工程度，以获得全面营养和提高食物蛋白质的营养价值。

　　3、选择富含优质蛋白质食物

　　鸡肉、瘦肉、蛋类，鱼虾的蛋白质较为优质，但属于动物蛋白食物，比较单一，尤其是孕吐时期。可采用豆类、鲜豆类及豆制品、干果类等植物性蛋白质食物和动物性蛋白质结合，这样可以使氨基酸的种类摄入的比较全面。

　　牛奶及奶制品不仅含有丰富的蛋白质，还含有多种必需氨基酸，钙、磷及多种微量元素和维生素A、维生素D等。如果孕妈咪不喜欢喝牛奶或喝后腹胀，或喝酸牛奶、豆浆等。

　　动物肝脏含有丰富的铁、维生素A和B族维生素，是其他食物不可媲美的一种食物，孕妈咪也应注意摄取，每周至少吃一次，每次50克左右。

　　4、选择富含维生素和矿物质的蔬菜水果

　　应多选用绿叶蔬菜或其他有颜色的蔬菜，它们在蔬菜中占2/3为宜。

　　蔬菜和水果以新鲜为好，以适合孕妈咪口味以及维生素C丰富为最佳选择。

　　可把蔬菜中的***和黄瓜**后生吃或熟吃，把新鲜的蔬菜汁加热后放白糖饮用;直接生吃柑橘、苹果、香蕉等新鲜水果或鲜榨果汁，不宜长久饮用市售商品性果汁。

　　孕早期正处于胚胎细胞分化增殖和主要器官形成的重要阶段。大部分孕妇可出现不同程度的早期妊娠反应，而这往往易使孕妇改变饮食习惯，影响营养素的摄入。如果你早晨起床就想吐，往往是因胃内无物所致，要减轻症状，应睡前加餐，这样可以使夜间有较多的热量供给胚胎细胞生长用。如晨起症状明显，最好立即往嘴里放点咸味食物，假如怕吐而不吃，则症状会持续更长时间。

　　大部分孕妇偏爱酸性食品，带酸味的食品能增加食欲，帮助孕妇顺利地进行糖代谢，以改善身体状况。有时厌食的症状可能是由于食物的气味引起。要减轻这些症状，应尽量减少食物烹调的时间，使烹饪时间闻不到气味;还可以吃冷却的食物，如凉拌食物沙拉、豆腐、蔬菜等。不断呕吐可引起体内水分丢失，为维持新陈代谢、排出体内废物，必须补充水分。所以尽量保证液体食物的摄入量，如牛奶、豆浆、含水分多的蔬菜和水果。另外，注意食物的颜色及味道的不断变化，也可增加食欲。

　　总之，孕早期主要应合理调配膳食，防止剧烈妊娠反应引起母体严重营养缺乏，从而导致胎儿发育不良。

适合孕早期的胎教方式早教（扩展7）

——适合3到6岁幼儿早教 (菁选2篇)

适合3到6岁幼儿早教1

　　俗话说“三岁看大，七岁看老”，3岁宝宝的兴趣爱好和个性特点已经非常明显了，在这个阶段，家长需要引导宝宝发展自我兴趣，根据性格特点发展特长，不应*****，这不利于宝宝的心理发展。

　　情商培养

　　情商主要反映一个人感受、理解、运用、表达、**和调节自己情感的能力，以及处理自己与他人之间的情感关系的能力。情商所反映个体把握与处理情感问题的能力。情感常常走在理智的前面。它是非理性的，其物质基础主要与脑干系统相联系。大脑额叶对情感有**作用。

　　情商的形成和发展，先天的因素也是存在的。儿童心理学研究表明，先天盲童由于社会交流的障碍导致的社会化程度的影响，其情感能力相对薄弱。人类学研究表明 ，原始人类的情感与文明人的情感有极大差异。他们易怒易喜，喜怒无 常，自控能力很差。从近代史研究中也可以看到，人的情感容易受到社会环境的影响，人总是有着根深 蒂固的从众心理。

　　情商主要与非理性因素有关，它影响着认识和实践活动的动力。它通过影响人的兴趣、意志、毅力，加强或弱化认识事物的驱动力。智商不高而情商较高的人，学习效率虽然不如高智商者，但是，有时能比高智商者学得更好，成就更大。因为锲而不舍的精神使勤能补拙。另外， 情商是自我和他人情感把握和调节的一种能力，因此，对人际关系的处理有较大关系。其作用与社会生活、人际关系、健康状况、婚姻状况有密切关联。情商低的人人际关系紧张，婚姻容易破裂，**水*不高。 而情商较高的人，通常有较健康的情绪，有较完满的婚姻和家庭，有良好的人际关系，容易成为某个部门的***，具有较高的**管理能力 。

　　同理心

　　同理心的意思是用他人的眼光看事物，认同他人的想法，理解他人的感受及行动背后的原因。具备同情心则使你能够帮助别人感受好些，因为你明白他正在遭受不幸。这些建立成功关系所必需的品质是孩子们在家学到的。比同情心试图分享他人的感受更进一步，同理心让孩子试着理解他人。

　　不论孩子们接受多好的教育或多么精通电脑，他们成年后成功与否都不取决于这些技能。幸福感来自于充满爱的关心。在我们所在的是会培养一名富有同情心的孩子是困难的，因为这个是会十分看重利己**，鼓励人们无限索求，而不考虑他人的感受。这种“以我为先”的想法哪怕最简单的人际交往都会产生影响。

　　在一个缺少联系的世界中培养亲密关系是一个挑战，尤其父母每天的时间都被小孩、琐事、工作和责任填满。尽管我们努力想要成为富有同情心的成年人，但我们常常无法做到如自我期待中那般富有同理心，就连对待自己的家人也是如此。然而，养育一个富有同情心的小孩仍是至关重要的——因为冷漠的世界更需要关心他人的人，同时也是为孩子们着想。曾有人说，向生活索取能使我们活着，但给予则让我们拥有完整的人生。

　　尽管孩子们有时表现出深切的爱心，但也有可能作出令人惊讶的自私举动。这种现象源于自我中心的信息，是孩子在发展自我意识过程中不可避免的一部分。

　　隔代教育

　　隔代教育是指由祖辈对孙辈的抚养和教育。一些年轻的家长或者因为自己工作繁忙，或因为离婚而把孩子的'教育、生活等责任全部推给了爷爷、奶奶、外公、外婆，这些祖父母们成为全面照顾***的“现代父母”。

　　*是世界上为数不多的普遍存在“隔代教育”的国家。***，孩子很小就进了幼儿园、托儿所，18岁****，所以基本上没有隔代教育。

　　在我国城镇有近五成的孩子跟着爷爷奶奶、外公外婆长大，孩子的年龄越小，与祖辈家长在一起生活的比例就越高。随着社会高龄化趋势的形成，隔代教育现象愈来愈普遍。年轻的父母在生活、学习、工作压力下，该如何承担家庭教育的责任已成为一个社会问题。

　　隔代教育作为一种客观存在的家庭教育方式，对孩子的个性发展有着极大的影响。所以，我们应该清楚地认识到隔代教育的利与弊，在发挥其教育优势的同时，认真克服种种负面影响，使孩子现有的家庭教育状况得以改进，使我们的孩子快乐、健康地成长。

适合3到6岁幼儿早教2

　　3～6个月：丰富教具和亲子互动形式，促进婴儿的肌肉和骨骼、*衡能力、及感知觉发展，为婴儿发展协调的身体、挺拔的身材、及敏锐的感知觉，奠定良好基础。

　　7～12个月：丰富的大器械、小教具，发展婴儿的大肌肉运动、精细肌肉运动、*衡能力、及感知觉。抓住语言学习的黄金期，帮助婴儿感知英语语音、词义、韵律、节奏。精选乐曲，伴随亲子舞蹈，感受音乐魅力，增进亲子感情。

　　1～1.5岁：以主题的形式带领幼儿用英文去探索周围的世界。丰富的大器械、小教具，帮助幼儿发展大肌肉运动、精细肌肉运动、*衡能力、及感知觉。不同节奏、多种风格的乐曲，配以舞蹈或乐器，帮助幼儿更好的感受音乐和节奏。

　　1～1.5岁：以主题的形式带领幼儿用英文去探索周围的世界。丰富的大器械、小教具，帮助幼儿发展大肌肉运动、精细肌肉运动、*衡能力、及感知觉。不同节奏、多种风格的乐曲，配以舞蹈或乐器，帮助幼儿更好的感受音乐和节奏。

　　2～2.5岁：调动全身大小肌肉，利用各种器械、教具，让幼儿去完成任务、**天性。富有节奏感的音乐，培养幼儿的节奏感和肢体协调能力。调动多种感官，以主题的形式，丰富英语语言表达、拓展认知范围。

　　2.5～3岁：在丰富英语语言表达的基础上，进一步拓展认知范围。体验多种视觉艺术形式，提升幼儿感受和理解视觉艺术语言的能力。初步接触打击乐器，提升幼儿对音乐的兴趣和创造力。体验厨艺、数学、科学、科技、机械的乐趣。

　　3～4.5岁：绘本阅读，激发幼儿阅读兴趣、拓展认知、丰富英语语言表达。不同地域、风格特色的艺术和音乐作品，培养幼儿审美趣味和早期艺术素养。有趣的活动、实验等，培养幼儿科学兴趣和素养。品尝、制作世界各地的特色美食。

　　4.5～6岁：为儿童顺利适应小学的学习生活做好了准备。 语言教学内容，让儿童的英语学习领先一步。社会与情感教学内容，帮助儿童更好地适应小学的学习与生活。STEM教学内容，为儿童的数学、科学等科目的学习奠定良好基础。

适合孕早期的胎教方式早教（扩展8）

——早教老师的感悟心得

早教老师的感悟心得1

　　20xx年9月23日到29日我有幸参加了鄂尔多斯计生局**的0—3岁婴幼儿早期教育工作的培训学习，通过听两位经验丰富的老教授的有关讲座，使我对0—3岁早教工作有了更深入、清晰地了解。更让我看到做好0—3岁早教工作的重要性，尤其是老教授的经验非常值得借鉴，让我受益匪浅。做为早期教育的先行者，我国的早期教育已经取得了不菲的成绩，给我们今后的工作指明了道路，同时也让我感受到身上的责任和重担。

　　这次培训为加快推进了我市0至3岁婴幼儿早期教育工作，促进婴幼儿身心全面发展和人口素质的普遍提高。 9月23日至29日，我市计生**“0-3岁人口早期发展教育”培训班伊旗正式开课，各地区计生办工作人员、社区计生专干及幼儿园教师近300名人员参加了本次培训。特邀请**李教授和谢教授前来授课。谢教授重点对0—3岁婴幼儿保健方面问题进行深入剖析，并提出科学的解决方法，同时还现场解答婴幼儿喂养、发育、保健及日常护理等方面的实际问题，提高了广大计生**对人口早期发展教育重要性的认识。在培训活动现场，李教授系统的阐述关于“0—3岁婴幼儿早期教育”的专题讲座，讲座内容丰富、形式多样、针对性强，参加培训的广大计生**还就0—3岁婴幼儿早期发展教育活动开展可能遇到的热点难点问题展开热烈的讨论和交流。

　　首先让我感受到的是教授的经验及教学理念，对0～3岁婴幼儿教养方案的熟悉，形成一套专门的早教管理体系，我市对 0—3岁婴幼儿早教指导人员的培训，聘请专家、**培训、考核、持证上岗。0—3岁的早期教育，不同于3—6岁孩子的教养环境，它是能为孩子提供身心安全，有充分自主活动，能激发家长沟通、交流、互动，具有人文色彩的生活环境。同时，它又必须以孩子日常生活和发展需要为基础，以满足孩子情感为需要。0—3岁婴幼儿早期教育主要是通过机构外的家庭和幼儿园共同来完成的，早教中心是起到早教课程的开发研究和为看护者提供早教指导和示范的功能，所以我们要注重亲子老师的培养，**各种亲子游戏应简单易学，能在家庭中得以延伸，从而整体推进0—3早教的有效性。我园以已经逐步的形成了自己的早教课程体系，这次的培训更为为我们今后的早教开展起到了引领，少走弯路。此次培训对促进我市0—3岁婴幼儿早期教育社区化的推广起到一定的作用。

　　总之，非常感谢计生局为我们幼儿园提供了这次学习的机会，我将把这次学到的好经验带回来，并结合我园的实际情况，尝试、探索切合实际的婴幼儿园早期教育的管理体系、教育教学方法，不断提高我园的早期教育教学质量。这次培训不仅仅给了我学习的机会，更是我以后工作的“及时雨”。我将把这种感激之情化为一种工作动力，把所学到的知识与感悟运用到以后的工作实践中去，为0—3岁的早期教育发展做出应有的贡献。

适合孕早期的胎教方式早教（扩展9）

——早教都有什么课程

早教都有什么课程1

　　1、启蒙教育

　　启蒙教育首要是针对7—30个月的孩子，这个时期的孩子正是肢体活动的要害时期，因而此刻的早期教育课程的首要内容是肢体训练。

　　比方爬、走、跑、跳、踢、说等等，这些训练能让孩子的四肢更灵敏，口齿更清楚。

　　2、感官和数学

　　感官和数学的教育首要是针对28—40个月的孩子，家长能够经过日常日子中的小细节来教训孩子。

　　此刻孩子的大脑发育处于十分活跃的状况，正是认识事物和学习的好时机，一起也是进步孩子智力的好时机。

　　3、艺术和音乐

　　艺术和音乐首要针对16个月以上的孩子，这些早教课程是为了培育孩子的爱好。

　　此刻家长能够买一些图册在家里放着，由于图册色彩十分丰厚，且图画心爱，孩子会十分感爱好，至于音乐，不论是*时仍是孩子睡前，都能放音乐。

适合孕早期的胎教方式早教（扩展10）

——适合幼儿早教的成语故事

适合幼儿早教的成语故事1

　　【典故】

　　唐朝著名大诗人李白小时候不喜欢念书，常常逃学，到街上去闲逛。

　　一天，李白又没有去上学，在街上东溜溜、西看看，不知不觉到了城外。暖和的阳光、欢快的小鸟、随风摇摆的花草使李白感叹不已，“这么好的天气，如果整天在屋里读书多没意思?”

　　走着走着，在一个破茅屋门口，坐着一个满头白发的老婆婆，正在磨一根棍子般粗的铁杵。李白走过去，“老婆婆，您在做什么?”

　　“我要把这根铁杵磨成一个绣花针。 ”老婆婆抬起头，对李白笑了笑，接着又低下头继续磨着。

　　“绣花针?”李白又问：“是缝衣服用的绣花针吗?”

　　“当然!”

　　“可是，铁杵这么粗，什么时候能磨成细细的绣花针呢?”

　　老婆婆反问李白：“滴水可以穿石，愚公可以移山，铁杵为什么不能磨成绣花针呢?”

　　“可是，您的年纪这么大了?”

　　“只要我下的功夫比别人深，没有做不到的事情。”

　　老婆婆的.一番话，令李白很惭愧，于是回去之后，再没有逃过学。每天的学习也特别用功，终于成了名垂千古的诗仙。

　　【释读】

　　无论做什么事情，只要有恒心，一定会成功的，功夫不负有心人。我们的孩子们，如果在学业上能认真、努力、有恒心，成绩好一定是没有问题的。