《南辕北辙》的阅读及答案1

　　今者臣来，见人于大行（太行山），方北面而持其驾北，告臣曰：“我欲之楚。”臣曰：“君之楚，将奚为北面?”曰：“吾马良。”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用多。”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善。”?此数者愈善，而离楚愈远耳?

　　1.下列句子中加粗的词语，理解不正确的一项是（ ）?

　　A.今者臣来 臣：我

　　B.方北面而持其驾北 面：向着北方；面向北方

　　C.我欲之楚 之：往，去。

　　D.吾用多 用：用处。

　　2.翻译“马虽良，此非楚之路也”一句的现代汉语意思。

　　答：_____________________________。

　　3.概括写出这则寓言的寓意或给你的启示。（不超过30字。）?

　　答：_____________________________。

　　参***：

　　1.D

　　2.马虽然好,（但是）这并非去楚国的路呀。

　　3.行动应与目的相一致。寓言告诉我们，无论做什么事，都要首先看准方向，才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。（意对即可）

《南辕北辙》的阅读及答案2

　　阅读短文，答题。

　　南辕北辙

　　从前有一个人，从魏国到楚国去。他带了很多的盘缠，雇了上好的车，驾上骏马，请了驾车技术精湛的车夫，就上路了。楚国在魏国的南面，可这个人不问青红皂白，让驾车人赶着马车一直向北走。

　　路上有人问他的车是要往哪儿去，他大声回答说：“去楚国！”路人告诉他说：“到楚国去应往南方走，你这是在往北走，方向不对。”那人满不在乎地说：“没关系，我的马快着呢！”路人替他着急，拉住他的马，阻止他说：“方向错了，你的马再快，也到不了楚国呀！”那人依然毫不醒悟地说：“不要紧，我带的路费多着呢！”路人极力劝阻他说：“虽说你路费多，可是你走的不是那个方向，你路费再多也只能白花呀！”那个一心只想着要到楚国去的人有些不耐烦地说：“这有什么难的，我的车夫赶车的本领高着呢！”路人无奈，只好松手，眼睁睁地看着那个盲目上路的魏人走了。

　　1．这则寓言告诉我们：_________________________________。

　　2．联系自己的生活经验，写一写“南辕北辙”的'意思。

　　____________________________________________________________

　　参***：

　　1.无论做什么事，只有方向对了，才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了，那么再有利的条件也只会起相反的作用

　　2.譬如你想要做一件事,但你做的过程和你预期达到的目的朝着相反的方向走；比如说你想要做一位作家,但是你从来都不爱好文学,反而对电脑很感兴趣。

《南辕北辙》的阅读及答案3篇扩展阅读

《南辕北辙》的阅读及答案3篇（扩展1）

——南辕北辙阅读答案3篇

南辕北辙阅读答案1

　　今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾①，告臣曰：我欲之②楚。臣曰：君之楚，将奚为北面?曰：吾马良!臣曰：马虽良，此非楚之路也。曰：吾用③多!臣曰：用虽多，此非楚之路也。曰：吾御者④善!此数者愈善，而离楚愈远耳。

　　导读 ： 成语南辕北辙可谓人人皆知，如果行动和目的相反的话，所得结果也只能是背道而驰。

　　注释：①持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子。②之：动词，往，到。③ 用：资用，即路费。④御者：驾车的仆夫。

　　精练

　　一、解释加点的词

　　1．我欲之楚（ ）2.将奚为北面（ ）3．吾马良（ ）4.此数者愈善（ ）

　　二、翻译

　　1．马虽良，此非楚之路也。

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　2．此数者愈善，而离楚愈远耳。

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　三、成语＿＿＿＿＿＿出自本文，比喻＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　南辕北辙

　　刚才我来时，在大路上碰见一个人，脸朝北方手里拿着缰绳，驾着车，告诉我说：我想到楚国去。我说：您往楚国去，为什么要朝北走呢?他说：我的马好!我说：马虽然好，这不是通向楚国的路啊。他说：我的路费多!我说：路费虽然多，这不是通向楚国的路啊。他说：我的车夫能干!这些条件越好，离楚国就越远了。

　　一、1.想要 2．何、什么 3．良好 4．越

　　二、1.马虽然好，这不是通向楚国的路啊。 2．这些条件越好，却离楚国就越远罢了。

　　三、南辕北辙 行动和目的相反

南辕北辙阅读答案2

　　南辕北辙

　　今者臣来，见人于大行（太行山），方北面而持其驾北，告臣曰：“我欲之楚。”臣曰：“君之楚，将奚为北面?”曰：“吾马良。”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用多。”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善。”?此数者愈善，而离楚愈远耳?

　　1.下列句子中加粗的词语，理解不正确的一项是（ ）?

　　A.今者臣来 臣：我

　　B.方北面而持其驾北 面：向着北方；面向北方

　　C.我欲之楚 之：往，去。

　　D.吾用多 用：用处。

　　2.翻译“马虽良，此非楚之路也”一句的现代汉语意思。

　　答：_____________________________。

　　3.概括写出这则寓言的寓意或给你的启示。（不超过30字。）?

　　答：_____________________________。

　　参***：

　　1.D

　　2.马虽然好,（但是）这并非去楚国的路呀。

　　3.行动应与目的相一致。寓言告诉我们，无论做什么事，都要首先看准方向，才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。（意对即可）

南辕北辙阅读答案3

　　有人于太行之北面而持其驾，告臣曰：“我欲之楚。”臣日：“君之楚，奚为北面?”曰：“吾马良。”曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用多。”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善。”此数者愈善，而离楚愈远耳。此所谓南其辕而北其辙也。

　　(选自《战国策》)

　　练习题：

　　1.解释下面句中加点的实词。

　　(1)马虽良，此非楚之路也。(2)吾用多。

　　2.用现代汉语翻译下面的两个句子。

　　(1)君之楚.奚为北面?

　　译文：

　　(2)此数者愈善，而离楚愈远耳。

　　译文：

　　3.成语“南辕北辙”现在用来比喻

　　答案：

　　1.(1)好(2)财物

　　2.(1)您要到楚国去，为什么向北面走?(2)这几个方面的条件越好，那么离楚国也就越远。

　　3.要实现的目标与实际行动恰好相反。

《南辕北辙》的阅读及答案3篇（扩展2）

——《南辕北辙》阅读答案3篇

《南辕北辙》阅读答案1

　　有人于太行之北面而持其驾，告臣曰：“我欲之楚。”臣日：“君之楚，奚为北面？”曰：“吾马良。”曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用多。”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善。”此数者愈善，而离楚愈远耳。此所谓南其辕而北其辙也。

　　（选自《战国策》）

　　11．解释下面句中加点的实词。（2分）

　　（1）马虽良，此非楚之路也。（2）吾用多。

　　12．用现代汉语翻译下面的两个句子。（4分）

　　（1）君之楚．奚为北面？

　　译文：

　　（2）此数者愈善，而离楚愈远耳。

　　译文：

　　13．成语“南辕北辙”现在用来比喻

　　答案：

　　11．（2分，每处1分，意思对即可）（1）好（2）财物

　　12．（4分，每处两分）（1）您要到楚国去，为什么向北面走？（2）这几个方面的条件越好，那么离楚国也就越远。

　　13．（1分，意思对即可）要实现的目标与实际行动恰好相反。

《南辕北辙》阅读答案2

　　南辕北辙

　　今者臣来,见人于大行,方北面而持其驾①,告臣曰:我欲之②楚.臣曰:君之楚,将奚为北面 曰:吾马良!臣曰:马虽良,此非楚之路也.曰:吾用③多!臣曰:用虽多,此非楚之路也.曰:吾御者④善!此数者愈善,而离楚愈远耳.

　　导读 : 成语南辕北辙可谓人人皆知,如果行动和目的相反的话,所得结果也只能是背道而驰.

　　注释:①持其驾:拿着缰绳,驾着他的车子.②之:动词,往,到.③ 用:资用,即路费.④御者:驾车的仆夫.

　　《南辕北辙》阅读练习题：

　　11.解释下面句中加下划线的实词。(2分)

　　(1)马虽良，此非楚之路也。

　　(2)吾用多。

　　12.用现代汉语翻译下面的两个句子。(4分)

　　(1)君之楚.奚为北面?

　　(2)此数者愈善，而离楚愈远耳。

　　13.成语南辕北辙现在用来比喻_____

　　《南辕北辙》阅读答案：

　　11.(1)好 (2)财物 ( 2分，每处1分，意思对即可)

　　12.(1)您要到楚国去，为什么向北面走?

　　(2)这几个方面的条件越好，那么离楚国也就越远。 (4分，每处两分)

　　13.要实现的目标与实际行动恰好相反。 (1分，意思对即可)

　　南辕北辙这则故事告诉我们，做任何事情，都必须有正确的努力方向，使实际行动的主观愿望一致，只有如此才能达到预期的目的。

《南辕北辙》阅读答案3

　　南辕北辙

　　今者臣来，见人于大行（太行山），方北面而持其驾北，告臣曰：“我欲之楚。”臣曰：“君之楚，将奚为北面?”曰：“吾马良。”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用多。”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善。”?此数者愈善，而离楚愈远耳?

　　1.下列句子中加粗的词语，理解不正确的.一项是（ ）?

　　A.今者臣来 臣：我

　　B.方北面而持其驾北 面：向着北方；面向北方

　　C.我欲之楚 之：往，去。

　　D.吾用多 用：用处。

　　2.翻译“马虽良，此非楚之路也”一句的现代汉语意思。

　　答：_____________________________。

　　3.概括写出这则寓言的寓意或给你的启示。（不超过30字。）?

　　答：_____________________________。

　　参***：

　　1.D

　　2.马虽然好,（但是）这并非去楚国的路呀。

　　3.行动应与目的相一致。寓言告诉我们，无论做什么事，都要首先看准方向，才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。（意对即可）

《南辕北辙》的阅读及答案3篇（扩展3）

——文言文南辕北辙阅读答案

文言文南辕北辙阅读答案1

　　今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾①，告臣曰：“我欲之②楚。”臣曰：“君之楚，将奚为北面?”曰：“吾马良!”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用③多!”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者④善!”此数者愈善，而离楚愈远耳。

　　注释：①持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子。②之：动词，往，到。③　用：资用，即路费。④御者：驾车的仆夫。

　　小题1:解释加点的词(2分)

　　①我欲之楚()②将奚为北面()③吾马良()④此数者愈善()

　　小题2:翻译(2分)

　　①马虽良，此非楚之路也。

　　②此数者愈善，而离楚愈远耳。

　　小题3:成语______出自本文，比喻___________________。(2分)

《南辕北辙》的阅读及答案3篇（扩展4）

——《伞》的阅读题及答案3篇

《伞》的阅读题及答案1

　　龙眼与伞

　　迟子建

　　①大兴安岭的春雪，比冬天的雪要姿容灿烂。雪花仿佛沾染了春意，朵大，疏朗。它们洋洋洒洒地飞舞在天地间，犹如畅饮了琼浆，轻盈，娇媚。

　　②我是喜欢看春雪的，这种雪下得时间不会长，也就两三个小时。站在窗前，等于是看老天上演的一部宽银幕的黑白电影。山、树、房屋和行走的人，在雪花中闪闪烁烁，气象苍茫而温暖，令人回味。

　　③去年，我在故乡写作长篇《额尔古纳河右岸》。四月中旬的一个下午，正写得如醉如痴，电话响了。是妈妈打来的，她说，我就在你楼下，下雪了，我来给你送伞，今天早点回家吃饭吧。

　　④没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了。我懊恼地对妈妈说：“雪有什么可怕的，我用不着伞，你回去吧，我再写一会儿。”妈妈说：“我看雪中还夹着雨，怕把你淋湿，你就下来吧!”我终于忍耐不住了，冲妈妈无理地说：“你也是，来之前怎么不打个电话，问问我需不需要伞?我不要伞，你回去吧!”

　　⑤我挂断了电话。听筒里的声音消逝的一瞬，我马上意识到自己犯了最不可饶恕的错误!我跑到阳台，看见飞雪中的母亲撑着一把天蓝色的伞，微弓着背，缓缓地朝回走。她的腋下夹着一把绿伞，那是为我准备的啊。我想喊住她，但羞愧使我张不开口，只是默默地看着她渐行渐远。

　　⑥也许是太沉浸在小说中了，我竟然对春雪的降临毫无知觉。从地上的积雪看得出来，它来了有一两个小时了。确如妈妈所言，雪中夹杂着丝丝细雨，好像残冬流下的几行清泪。做母亲的，怕的就是这样的泪痕会淋湿她的女儿啊!而我却粗暴地践踏了这份慈爱!

　　⑦从阳台回到书房后，我将电脑关闭，站在南窗前。窗外是连绵的山峦，雪花使远山隐遁了踪迹，近处的山也都模模糊糊，如海市蜃楼。山下没有行人，更看不到鸟儿的踪影。这个现实的世界因为一场春雪的造访，而有了虚构的意味。看来老天也在挥洒笔墨，书写事态人情。我想它今天捕捉到的最辛酸的一笔，就是母亲夹着伞离去的情景。

　　⑧雪停了。黄昏了。我锁上门，下楼，回妈妈那里。做了错事的孩子最怕回家，我也一样。朝妈妈家走去的时候，我觉得心慌气短。妈妈分明哭过，她的`眼睛红肿着。我向她道歉，说我错了，请她不要伤心了，她背过身去，又抹眼泪了。我知道自己深深伤害了她。我虽然四十多岁了，在她面前，却依然是个任性的孩子。

　　⑨母亲看我真的是一副悔过的表情，便在晚餐桌上，用一句数落原谅了我。她说：“以后你再写东西时，我可不去惹你!”

　　⑩《额尔古纳河右岸》初稿完成后，我来到了青岛，做长篇的修改。那正是春光融融的***。有一天午后，青岛海洋大学文学院的刘世文老师来看我，我们坐在一起聊天。她对我说，她这一生，最大的伤痛就是儿子的离世。刘老师的爱人从事科考工作，常年在南极，而刘老师工作在青岛。他们工作忙，所以孩子自幼就跟着爷爷奶奶，在沈阳生活。十几年前，她的孩子从沈阳的一个游乐园的高空意外坠下身亡。事故发生后，沈阳的亲属给刘老师打电话，说她的孩子生病了，想妈妈，让她回去一趟。刘老师说，她有一种不祥的预感，觉得儿子可能已经不在了，否则，家人不会这么急着让她回去。

　　刘老师说她坐上开往沈阳的火车后，脑子里全都是儿子的影子，他的笑脸，他说话的声音，他喊“妈妈”时的样子。她黯然神伤的样子引起了别人的同情，有个南方籍旅客抓了几颗龙眼给她。刘老师说，那个年代，龙眼在北方是稀罕的水果，她没吃过，她想儿子一定也没吃过。她没舍得吃一颗龙眼，而是一路把它们攥在掌心，想着带给儿子……

　　⑩那个时刻，我的眼前蓦然闪现出春雪中妈妈为我送伞的情景。母爱就像伞，把阴晦留给自己，而把晴朗留给儿女。母爱也像那一颗颗龙眼，不管表皮多么干涩，内里总是深藏着甘甜的汁液。

　　1.第①段画线句运用的修辞手法是_______，其表达效果是_______。

　　2.第③-⑤段中“我”的心理状态经历了从“亢奋”→“_______”→“_______”的变化过程。

　　3.第⑧段中，“妈妈”“又抹眼泪”的原因是____________________________。

　　4.作者“妈妈”“把阴晦留给自己”的具体表现是：(1)母亲肚子默默地回家;(2)______________;“把晴朗留给儿女”的具体表现是：(1)______________;(2)______________。

　　5.对本文主旨理解最恰当的一项是( )

　　A.体现了母亲乐观开朗的个性。

　　B.赞美了母亲的慈爱、宽容。

　　C.抒发了对母亲的思念之情。

　　D.表现了母爱的无私、高尚。

　　6.作者写了自己与母亲之间的故事，为什么还要写刘老师的故事?结合全文，从解雇和内容两个角度，说说你的看法。(80字左右)

　　_______________________________________________________

　　答案：

　　1.拟人 生动形象地描绘出了春雪飞舞的美态

　　2.不快 羞愧

　　3.“我”的话语让母亲想起了刚才受到的委屈。

　　4.母亲独自在家因委屈而默默流泪 母亲在大雪中为“我”送伞 为让“我”的心情更好母亲宁可自己受委屈

　　5.B

　　6.“略”。

《伞》的阅读题及答案2

　　伞

　　咔嚓，呼，一声尖响，一阵冷风骤雨，沉闷拥挤的车厢里激起一片惊呼。原来，后车厢前排那块有裂纹的窗玻璃，在公共汽车急转弯中被震飞了小半块，幸好没伤人。

　　一阵忙乱之后，就听见乘客中有人说：大清早就触霉头！现在乘车啊，真是……

　　后门那位理着童花式短发的年轻女售票员红着脸，一声不吭的***，走到玻璃窗前。座位上一对盲人夫妇手握着手，默默坐着，雨水已打湿了他们的脸和前襟。姑娘的脸更红了，忙撑开手中的花折伞，堵住洞口。

　　车厢里一下子静了，大家的目光柔和下来。

　　对不起，师傅们，这块玻璃应该换了。怪我们……姑娘柔气轻声地刚说了一半，一阵狂风把她娇小的身子刮退半步，话也咽了进去。这时，一只大手抓住伞柄，助她往前一顶。只听咝，伞面被尖利的破璃撕开一道口子，伞骨也断了一根，但洞口又封住了。唷，在乘客的惋惜声中，姑娘却朝着身边这位四十多岁、面带歉意的大汉感激的笑了，笑得弯了眉毛。

　　你去吧，我来！大汉胸前红字告诉人们，他是一位钢铁工人。他的声音也像金属撞击一样铿锵有力。

　　姑娘又去忙着招呼售票，只是声音更甜更亮。

　　玻璃窗修好了？盲人夫妇问。

　　雨停了。大汉回答。

　　那就好。

　　乘客们都善意的笑了，车厢里显得格外温暖。

　　公共汽车又驶过两站。大汉身边一位正在背外语的小伙子突然伸出手说：你该下车了，交给我吧！你怎么知道？咱们都是老乘客了。那，哈哈……

　　又过了两站，小伙子也要下车了，一位**志刚想接过来，可是伞柄却被一个面皮白白的学生急忙抢了过去。周围的人又笑了。

　　一站又一站，一人又一人。伞柄被众人握得暖烘烘的。这暖意不断传给后来者，也传给了车厢里的每一个人。

　　伞阅读题目：

　　1、写出这个故事的要素

　　时间： 地点： 人物：

　　起因：

　　经过：

　　2、本文是用第 人称叙述的，记叙顺序是

　　3本文重点刻画了几位乘客？这样安排人物有什么好处？

　　4你认为本文最后一段划线句子有什么好处、（伞柄被众人握得暖烘烘的。这暖意不断传给后来者，也传给了车厢里的每一个人。）

　　答案：

　　1、大清早 公共汽车上 女售票员，大汉等

　　在公共汽车急转弯中车窗玻璃被震飞了小半块，冷风骤雨刮进车厢。

　　售票员用花伞为盲人夫妇挡住了风雨，乘客轮留将风雨堵住。

　　2、三 顺叙

　　3、本文重点刻画了大汉、钢铁工人、小伙子、高中生等4位乘客。

　　这样就有不同职业，不同年龄段的**，典型表现出热心助人的品质在全社会蔚然成风。

　　4、本段画曲线的句子中的暖意语意双关，既指被众人捏得暖烘烘的伞柄，更指人与人之间的相互关爱温暖了车厢中的每一个人，与车厢外的冷风骤雨形成鲜明对比。

《南辕北辙》的阅读及答案3篇（扩展5）

——《父亲的船》阅读及答案3篇

《父亲的船》阅读及答案1

　　（1）父亲拥有一**。坚厚的舱壁、宽阔的舷板、稳健的橹桨……总之，无一不是我幼小心目中神圣而尊严的精神依托。

　　（2）奶奶曾经告诉我，一个旭日东升的早晨，父亲摇船去了村东的大湖，把我的胎盘扔进汹涌的浪涛里。我听了一震！奶奶却笑了——“湖神会赏你一副好胆气，长大后才可做像你父寺一样的男子汉！”

　　（3）父亲的船，驶进我的童年，在冗长蜿蜒的水道上荡漾，颠簸。悠悠的橹桨边泛起一泓泓欢乐的笑靥和委屈的泪。

　　（4）那天，是我永远难忘的日子。

　　（5）一丝纤细的牛草，悄悄地把我的睡梦牵醒。我揉开惺忪的眼帘，携上心爱的木刻小舟，还有一只赭纹密布的海碗，跃**父亲的船。

　　（6）晨风中传来咿咿呀呀的橹桨曲。父亲脱下热烘烘的衣衫，披在我寒颤颤的肩背；又从海碗中取来黄乎乎的面枣，塞进我稚嫩的手窝。蓦然回首，村里的那棵银杏树，已在遥远中忽隐忽现，唯独我心爱的木刻小舟寸步不离地尾随着父亲的船绳。我仿佛第一次看见了生活中的父亲和我，继而，懵懂的心田里流过一股淡淡的酸涩。

　　（7）江风紧了，父亲上岸拉纤。我立在船头上看见，父亲微驼的背上拽着一根粗大的绳索，艰难的步履在尘沙飞扬的岸滩上，写下一串深沉的脚印。我再也站不住了，满腔的疚意燃成一团小男子汉的火焰——我收起舷边拖牵着的木刻小舟，蹬的一下跳上岸去，自个儿奔跑起来！

　　（8）父亲那血红的牛一般的双目中，顿时现出莫名的恼怒和痛苦，骂道：“才十三岁的人蛋，就不听话啦！”

　　（9）我流泪了，泪水流成个白亮亮的小河……

　　（10）傍晚，我从门槛缝里偷出一把钥匙，蹑手蹑脚地开启了父亲的船锁，第一次在村前的小河里摇开属于我的橹声。调皮的船头，顶了小河埠，又撞了竹架桥。歇橹看时，手窝里磨起了透亮的泡泡。

　　（11）父亲站在河岸边，投来一束慈祥而欣慰的目光，手里还捧着我那只心爱的小木舟。父亲正重温他早已逝去的童年。

　　（12）夜里，我在梦境中真的成了男子汉——独自摇着父亲的船，去了村东的大湖里，尽情又浪漫地摇呀摇……

　　阅读题：

　　1、为什么说“那天，是我永远难忘的日子”？请联系全文分析。（3分）

　　2、阅读下面句子，联系上下文，分析加点词的表达效果。（4分）

　　（1）跃**父亲的船。

　　（2）调皮的船头，顶了小河埠，又撞了竹架桥。

　　3、从全文看，“我”眼中的父亲是怎样一个人？（3分）

　　4、文章的最后一段可以删去吗？为什么？（3分）

　　参***：

　　1、（1）父亲带“我”出航，使“我”感受到了欢乐。

　　（2）“我”第一次感受到生活的酸涩而心存疚意。

　　（3）父亲对“我”责骂让“强”流泪，感到委屈。

　　（4）“我”偷出钥匙第一次一个人去划 船。

　　（ 5）夜里墩梦，“我”期盼着自己成长。（3分，答出三点给满分，意思对即可）

　　2、

　　（1）功作描写，写出了“我”第一次出航，内心的急切和激动。（2分，意思对即可）

　　（2）生动形象地写出船一会儿顶上河埠，一会儿撞了竹桥，不好驾驭，没有方向，横冲直撞的状态。同时写出了“我”驾驶小船很不熟练，内心十分慌张和兴奋。（2 分，意思对即可）

　　3、父亲质朴、稳健，是“我”幼小心目中的精神依托；父亲是有胆气的男子汉；父亲对“我”充满慈爱；父亲的生活充满艰辛；父亲对“我”充满希望。（3分，答出三点可得满分，意思对即可）

　　4、不能删。

　　（1）结构上首尾呼应，结尾写到“我”梦到驾驶父亲的船出航，与第一段心目中父亲的船神圣而庄严，第二段祖辈父辈对“我”成长的期望相照应。

　　（2）突出主旨：父亲的船在“我”心目中神圣庄严，“我”渴望成长为像父亲一样的男子汉。

　　（3）以梦境结尾，言有尽而意无穷，引起读者的回味。（3分，答出一点给2 分，答出两点给满分，意思对即可）

　　（如果回答能够删去，只要言之有理，可酌情给分）

《父亲的船》阅读及答案2

　　（1）父亲拥有一**。坚厚的舱壁、宽阔的舷板、稳健的橹桨……总之，无一不是我幼小心目中神圣而尊严的精神依托。

　　（2）奶奶曾经告诉我，一个旭日东升的早晨，父亲摇船去了村东的大湖，把我的胎盘扔进汹涌的浪涛里。我听了一震！奶奶却笑了——“湖神会赏你一副好胆气，长大后才可做像你父寺一样的男子汉！”

　　（3）父亲的船，驶进我的童年，在冗长蜿蜒的水道上荡漾，颠簸。悠悠的橹桨边泛起一泓泓欢乐的笑靥和委屈的泪。

　　（4）那天，是我永远难忘的日子。

　　（5）一丝纤细的牛草，悄悄地把我的睡梦牵醒。我揉开惺忪的眼帘，携上心爱的木刻小舟，还有一只赭纹密布的海碗，跃**父亲的船。

　　（6）晨风中传来咿咿呀呀的橹桨曲。父亲脱下热烘烘的衣衫，披在我寒颤颤的肩背；又从海碗中取来黄乎乎的面枣，塞进我稚嫩的手窝。蓦然回首，村里的那棵银杏树，已在遥远中忽隐忽现，唯独我心爱的木刻小舟寸步不离地尾随着父亲的船绳。我仿佛第一次看见了生活中的父亲和我，继而，懵懂的心田里流过一股淡淡的酸涩。

　　（7）江风紧了，父亲上岸拉纤。我立在船头上看见，父亲微驼的背上拽着一根粗大的绳索，艰难的步履在尘沙飞扬的岸滩上，写下一串深沉的.脚印。我再也站不住了，满腔的疚意燃成一团小男子汉的火焰——我收起舷边拖牵着的木刻小舟，蹬的一下跳上岸去，自个儿奔跑起来！

　　（8）父亲那血红的牛一般的双目中，顿时现出莫名的恼怒和痛苦，骂道：“才十三岁的人蛋，就不听话啦！”

　　（9）我流泪了，泪水流成个白亮亮的小河……

　　（10）傍晚，我从门槛缝里偷出一把钥匙，蹑手蹑脚地开启了父亲的船锁，第一次在村前的小河里摇开属于我的橹声。调皮的船头，顶了小河埠，又撞了竹架桥。歇橹看时，手窝里磨起了透亮的泡泡。

　　（11）父亲站在河岸边，投来一束慈祥而欣慰的目光，手里还捧着我那只心爱的小木舟。父亲正重温他早已逝去的童年。

　　（12）夜里，我在梦境中真的成了男子汉——独自摇着父亲的船，去了村东的大湖里，尽情又浪漫地摇呀摇……

　　阅读题：

　　1、为什么说“那天，是我永远难忘的日子”？请联系全文分析。（3分）

　　2、阅读下面句子，联系上下文，分析加点词的表达效果。（4分）

　　（1）跃**父亲的船。

　　（2）调皮的船头，顶了小河埠，又撞了竹架桥。

　　3、从全文看，“我”眼中的父亲是怎样一个人？（3分）

　　4、文章的最后一段可以删去吗？为什么？（3分）

　　参***：

　　1、（1）父亲带“我”出航，使“我”感受到了欢乐。

　　（2）“我”第一次感受到生活的酸涩而心存疚意。

　　（3）父亲对“我”责骂让“强”流泪，感到委屈。

　　（4）“我”偷出钥匙第一次一个人去划 船。

　　（ 5）夜里墩梦，“我”期盼着自己成长。（3分，答出三点给满分，意思对即可）

　　2、

　　（1）功作描写，写出了“我”第一次出航，内心的急切和激动。（2分，意思对即可）

　　（2）生动形象地写出船一会儿顶上河埠，一会儿撞了竹桥，不好驾驭，没有方向，横冲直撞的状态。同时写出了“我”驾驶小船很不熟练，内心十分慌张和兴奋。（2 分，意思对即可）

　　3、父亲质朴、稳健，是“我”幼小心目中的精神依托；父亲是有胆气的男子汉；父亲对“我”充满慈爱；父亲的生活充满艰辛；父亲对“我”充满希望。（3分，答出三点可得满分，意思对即可）

　　4、不能删。

　　（1）结构上首尾呼应，结尾写到“我”梦到驾驶父亲的船出航，与第一段心目中父亲的船神圣而庄严，第二段祖辈父辈对“我”成长的期望相照应。

　　（2）突出主旨：父亲的船在“我”心目中神圣庄严，“我”渴望成长为像父亲一样的男子汉。

　　（3）以梦境结尾，言有尽而意无穷，引起读者的回味。（3分，答出一点给2 分，答出两点给满分，意思对即可）

　　（如果回答能够删去，只要言之有理，可酌情给分）

《南辕北辙》的阅读及答案3篇（扩展6）

——东坡原文及阅读答案3篇

东坡原文及阅读答案1

　　语文阅读理解在*时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。这篇东坡卜居原文及阅读答案，以供同学们练习、反思和感悟!

　　建中靖国**，东坡自儋北归①，卜居②阳羡。阳羡士大夫犹畏而不敢与之游。独士人邵民瞻从学于坡。坡亦喜其人，时时相与杖策过长桥，访山水为乐。

　　邵为坡买一宅，为钱五百缗③，坡倾囊仅能偿之。卜吉入新第既得日矣，夜与邵步月，偶至一村落，闻妇人哭声极哀。坡徙倚听之，曰：异哉，何其悲也！岂有大难割之爱，触于其心欤？吾将问之。遂与邵推扉而入，则一老妪，见坡泣自若。坡问妪何为哀伤至是，妪曰：吾家有一居，相传百年，保守不敢动，以至于我。而吾子不肖，遂举以售诸人。吾今日迁徙来此，百年旧居，一旦诀别，宁不痛心！此吾之所以泣也。坡亦为之怆然。问其故居所在，则坡以五百缗所得者也。坡因再三慰抚，徐谓之曰：妪之故居，乃吾所售也，不必深悲，今当以是屋还妪。即命取屋券，对妪焚之。呼其子，命翌日迎母还旧第，竟不索其直。

　　坡自是遂回毗陵④，不复买宅，而借顾塘桥孙氏居暂憩焉。

　　（选自宋·费衮《梁溪漫志》）

　　【注释】

　　①自儋北归：从儋州遇赦回来。东坡曾被贬为琼州别驾，治所在儋州。②卜：选择。阳羡：今江苏宜兴。③缗：一千文为一缗。 ④毗陵：今江苏常州。

　　【译文】

　　建中靖国年间，苏东坡从海南岛回北方，选择住在阳羡。当地的读书人和**还有所顾忌不敢与他交往，只有读书人邵民瞻拜东坡为师向他学习。东坡也很喜欢这个人，时常和他一起撑着拐杖走过长桥，游赏山水以此为乐。

　　邵民瞻替东坡买了一栋房子，花了五百缗钱，东坡掏光所有积蓄也只能勉强应付而已。选择好日子搬入新居一天后，夜里苏东坡和卲民赡在月光下散布，不经意到了一个村里，听到有一位老妇人哭得很悲伤。东坡靠近倾听，说：奇怪了，这妇人为什么哭得这么悲伤呢？难道有难以割舍的大事伤了她的心吗？我要问一问她。于是和邵民瞻推门进去，看见一位老太太，老太太看到东坡二人仍旧像原先一样哭泣。东坡问老太太为什么这么哀伤？老太太说：我家有一栋房子，已相传百年，一直保存到现在。但是我的儿子不孝顺，就把这所宅子卖给了别人。我今天搬到这里，上百年的老房子，一下子失去，怎么能不心痛呢？这就是我痛哭的原因。东坡也为她感到非常难过，问她的老房子在哪里，原来竟是东坡用五百缗买到的那一栋房子！于是东坡再三安慰老太太，并且慢慢对她说：您的房子是被我买了，您不必太难过，我理当将这房子还给您。于是就令人拿来屋契，在老太太面前烧了。同时叫她儿子第二天迎接母亲回老屋去，最后也没向她讨回买房的五百缗钱。

　　从此以后，苏东坡就回到毗陵，没有再买房子，而是借顾塘桥孙氏的房子暂时住着。

　　【阅读理解】

　　1.解释加点词语的意义。

　　（1）访山水为乐

　　（2）夜与邵步月

　　（3）坡徙倚听之

　　（4）一旦诀别，宁不痛心

　　（5）即命取屋券

　　（6）竟不索其直

　　2．选出各句中加点词意义不同的一项（ ）

　　A. 遂与邵推扉而入

　　B. 遂举以售诸人

　　C.遂命酒，使快弹数曲

　　D.四者无一遂

　　3.解释加点词语的意义。

　　（1）吾家有一居

　　（2）居无何

　　（3）居则曰：不吾知也。

　　（4）居为奇货

　　4.把下列句子译成现代汉语。

　　（1）卜吉入新第既得日矣，夜与邵步月，偶至一村落。

　　（2）遂与邵推扉而入，则一老妪，见坡泣自若。

　　5.东坡为什么不复买宅，而借顾塘桥孙氏居暂憩焉？（用文中语句回答）

　　【参***】

　　1.（1）寻访（2）在月光下散步 （3）徘徊 （4）难道 （5）契据 （6）结果

　　2.D（顺，如意）

　　3.（1）住房 （2）过了 （3）*时 （4）贮存

　　4.（1）选择好日子搬入新居一天后，夜里苏东坡和卲民赡在月光下散布，不经意到了一个村里。

　　（2）苏东坡于是和邵民瞻推门进去，看见一位老太太，老太太看到东坡二人仍旧像原先一样哭泣。

　　5. 邵为坡买一宅，为钱五百缗，坡倾囊仅能偿之。

《南辕北辙》的阅读及答案3篇（扩展7）

——中考阅读试题及答案3篇

中考阅读试题及答案1

　　(一)阅读下面文章，完成第1—7题。

　　⑴明媚的三月三如期来临。然而，三月三留给我印象最深的，不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽，而是奶奶用刀砍树的声音。

　　⑵“三月三，砍枣儿干……”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着，在清凉的阳光中，手拿一把银亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去。那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。

　　⑶“奶奶，您为什么要砍树?树不疼吗?”我问。在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，虽然不好看，却是它们执御冰雪严寒的珍贵铠甲。尽管冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊。奶奶这么砍下去，不是会深深地伤害它们吗?难道奶奶不知道“人活一口气，树活一张皮”吗?我甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢?

　　⑷“小孩子不许多嘴!”奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀……

　　⑸那时候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树__________。惊悸和疑惑当然也有，但是却再也不肯多问一句。

　　⑹多年之后，我长大了。当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡，我又重温了童年的一幕。

　　⑺也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。也是雪亮的刀，不过却不是一把，而是成百上千把。这些刀在梨树千上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎。梨农们砍得也是那样细敢，那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶。他们________地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。梨树的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是它们伤痛的记忆，又仿佛是它们陈旧的冬衣。

　　⑻“老伯，这树为什么要这样砍呢?”我问一个正在挥刀的老人。我隐隐约约地感到，他们和奶奶如此一致的行为背后，一定有一个共同的理由。这个理由，就是我童年里没有知晓的那个谜底。

　　⑼“你们读书人应该知道，树干是用来输送养料的。这些树睡了一冬，如果不砍砍，就长得太快了。”老人笑道。

　　⑽“那有什么不好呢?”

　　⑾“那有什么好呢?”老人反问道，“长得快的都是没用的枝条，根储存的养料可是有限的。如果在前期生长的时候把养料都用完了，到了后期还拿什么去结果呢?就是结了果，也只能让你吃一嘴渣子。”

　　⑿我怔在了那里，没有说话。

　　⒀我被深深地震撼了：树是这样，人又何尝不是如此呢?一个人如果年轻时过于顺利，就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。这些枝条，往往是徒有其表，却无其质，白白浪费了生活赐予的珍贵养料。等到结果的时候，他们却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节。而另外一类人，在生命的初期，就被一把把看似残酷的刀，斩断了圆润而酣畅的歌喉，却因此把养料酝酿了又酝酿，等到果实成熟的时候，他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。

　　⒁从这个意义上讲，刀之伤又何尝不是刀之爱呢?而且，伤短爱长。

　　⒂当然，人和树毕竟还有不同：树可以等待人的刀，人却不可以等待生活的刀。我们所能做的，也许就是在有刀的时候，去承受，去积蓄;在没有刀的时候，去寻找，去打造。让我们铭记刀爱，用生活的砥砺，去迎接累累的硕果和甜美的微笑。

　　1.根据文意，在文中空白处填入一个选择恰当的词。

　　答：___________

　　2.第⑺段中作者用“一个个微缩的芭蕾女郎”比喻的是：______________________;其作用是：________________________。

　　3.第⑻段中有“谜底”一词，联系上下文，说一说“谜”指的是什么?“底”指的是什么?(每句话不超过10个字)

　　答：谜：底：

　　4.在文中用横线画出由记叙转入议论抒情的过渡句。

　　5.根据语境，解释第⒀段中加点词“芬芳”的意思。

　　芬芳：____________________________________________

　　6.根据文意理解“刀之伤又何尝不是刀之爱呢”一句，并将你的理解写在下面。

　　答：____________________________________________________________________

　　7.从文中找出一个能体现中心的词语，作为本文的标题，将它写在横线上。

　　答：____________________________________________________________________

　　(二)阅读下面文章，完成第1—4题。

　　礼 物

　　李淑云

　　灯光很暗，女儿在母亲的床边站了一会儿，然后轻轻地把一个包装很精致的工艺品盒放在母亲的身边。

　　那是女儿送给母亲的生日礼物。母亲依旧香甜地睡着，不时地发出轻微的酣声，借着不很明亮的灯光，女儿发现母亲又瘦了许多。

　　挂钟轻轻地敲了几下，女儿便背起了书包和画夹，蹑手蹑脚地退出了房门。

　　天边还没有露出鱼肚白，朦朦胧胧的月色里，小星星还在不停地眨着眼，借着月光，女儿欢快地朝一所很远的学校走去。

　　那是一所新校舍。是一幢很高很高的大楼。尽管路途遥远，但那是女儿心中向往已久的艺术殿堂。

　　没入学那会儿，女儿常常做梦。梦见高耸的大楼和大楼里辉煌的一切。接到录取通知书的那天，女儿高兴地依偎在母亲的怀里，母亲欣喜地流了泪。可是，入学要交纳1万元，建校费，1万元呀，到哪去弄呢?

　　入学的日子一天天地逼近，女儿也在这忐忑不安的焦灼中等待。

　　终于有一天，母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似地堆在了女儿的面前，数数，整整1万元***。

　　母亲病倒了。夜里不断剧烈地咳嗽。失去光泽的面孔，常常现出疲惫不堪的样子。在女儿的眼里，母亲好久没有睡上一个完整的觉了。母亲不很老，却有了白发。女儿流泪了，她在心里暗暗发誓，有朝一日，一定要加倍回报母亲的爱!

　　放学归来的路上，女儿一脸的阳光灿烂，思绪里不断勾勒着母亲看见她的礼物时欣喜、激动的样子。要知道，这件小小的礼物是她用画笔辛勤勾勒了近一个月才换来的。为了买下它，女儿在那家工艺品店的橱窗前踌躇过多次。女儿特别欣赏雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母亲，仿佛那就是她与母亲的化身。

　　推开房门，女儿呆住了。母亲眼角挂着泪痕，脸上现出难以掩饰的失望与愠怒。她刚想问，就见母亲转身从里屋捧出那个包装很精致的盒，走到女儿身边，“慧慧，你怎么学会乱花钱啦，看看你买的是什么玩艺儿，袒胸露背的，连件衣服都没穿，多寒碜人哪。”?“妈，这是一座母女雕像，是送给您的……”“好了，好了，就算是你有这份孝心，可买这能顶什么用啊，怎么摆得出呀!”母亲把工艺品盒朝女儿怀里一推，“去，跟人家好好说说，退了吧。”“不，我不退。”“那就换成别的什么吧，袜子或手套都行。”母亲说完，扎上围裙进了厨房。女儿愣愣地站着没动，随着一声很清脆的响声，工艺品盒重重地滑落在地。望着支离破碎的母女雕像，两行泪水终于从女儿的脸上流落下来。

　　1.本文记叙了女儿送给母亲一座“雕像”的故事，请写出故事的梗概。

　　故事梗概：_________________________________________________________________

　　___________________________________________________________________________

　　2.按要求分析下列句子中加点的词语。

　　(1)“入学的日子一天天地逼近，女儿也在这忐忑不安的焦灼中等待。”“焦灼”表现了女儿怎样的心情?

　　答：_______________________________________________________________________

　　(2)“终于有一天，母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似地堆在了女儿的面前，数数，整整1万元***。”“小山似的”这个词语蕴含着丰富的情感，说说你的理解。

　　答：_______________________________________________________________________

　　(3)“母亲眼角挂着泪痕，脸上现出难以掩饰的失望与愠怒。”说说母亲为什么“失望”。(2分)

　　答：_______________________________________________________________________

　　___________________________________________________________________________

　　3.填空。

　　文中两次写到女儿流泪，第一次因为____________________________而流泪。第二次因为____________________________而流泪。

　　4.文章结尾写饱含着女儿爱与深惰的“雕像”破碎了，事情为什么是这样的结局?谈谈你的理解。

　　答：_______________________________________________________________________

　　___________________________________________________________________________

　　(三)阅读下面文章，完成第1—6题。

　　山村传圣火

　　⑴莺飞草长的阳春三月，浙江义乌西乡山区的天气还相当冷。质朴的山民，还穿着一冬未经洗涤的老布棉衣，晒着太阳聊着重复了几代人的老掉牙的话题，惟一的变化就是脑后的辫子成了稀有品种。当晚霞在西山架上一消失，村庄使由沉沉的黑夜主宰了一切，死寂得只听见偶尔的狗吠。

　　⑵伏龙山脚下的分水塘村，村边有一口大水塘，它能把泛滥的洪水分成两股向山**泻，一股向西北流入浦江县，另一股向东南汇入义乌江，哺育义乌儿女。这一自然地理环境，仿佛早就预示着：时代的潮流，将在这变孕育成一份雄健的动为。

　　⑶在这个群山也围着的小村庄中，陈家五开间宅子西*一间多年未修的操柴屋里，每天晚上都漏出丝丝缕缕的灯光，直到黎明。伴着灯光的是陈家老大陈参一，也就是陈望道。晕黄的一圈桕油灯光，照着这个二十九岁的年轻人，照着他面前这张用铺板搁成的“书桌”以及桌上一叠中外文书籍。灯光，自然更集中于狼毫小楷笔锋所至的那一页稿纸，稿纸上，密密麻麻的文字，在他手下一行行慢慢地延伸，延伸……随着夜的深沉，气温越来越低，他拎起脚跟边的火笼，拿一枝竹片，拨了拨越来越黯淡的炭火，然后将手搁在上面烘着。这也是他休息的时刻，趁着这机会，他总是像检查有无疏漏似的，翻阅堆在一边的那一叠厚厚的稿纸;第一页，赫然出现了这样五个方方正正的楷书，映得微弱的灯光倏地一亮：

　　⑷*宣言

　　⑸这是一部一问世便震颤了旧世界的巨著。他知道这项使命实在太重大太神圣：同样是纸上的文章，传播的却是照亮**民族心灵的一把圣火，呼唤的是春暖华夏的一声惊雷;使用的同是一支狼毫笔，但一钩一划都是撕破整个旧世界**的一道道闪电，于无声处聆听的却是埋葬旧世界的丧钟!

　　⑹陈望道谨慎地选择了自己的故乡作为完成这项使命的地点。多少个日日夜夜过去了，他呕心沥血翻译着。1920年8月，中文全译本终于面世：白报纸，32开，共58页;印数一千册;首版封面的五分之四是***肖像;译者署名为陈望道;定价为“大洋一角”。

　　⑺这是*历史上第一个《*宣言》的中文全译本。

　　⑻这是常困境内第一次在印刷品上出现*理论的创始人***的肖像。一..

　　⑼这是在华夏土地上，第一次将*****学说作为一种**的武器，交到了*人民大众的手里。

　　⑽这也是第一次，以最通俗易懂最精练有力的*语言文字，号召生活在社会最底层的渴望着光明与**的劳苦大众——

　　⑾“全世界元产者，联合起来!”

　　⑿《*宣言》的中文全译本受到了当时先进知识分子的热烈欢迎，几天内使销售一空。9月，加印了一千册。几年来，一印再印，仅*民书社1926年1月到5月就重印了10次。《*宣言》用历史唯物**观点对人类社会发展规律所作的科学阐述，如燎原之火，熊熊燃遍**大地。

　　⒀星火一旦燎原，就势不可挡。1936年，***经历二万五千里长征，翻越千山万水到达了陕北。一个仲夏的夜晚，在陕北保安的一孔**里，在昏黄的油灯下，**的***，面对坐在一张方凳上的****斯诺，谈起他**理想的形成过程和艰难困苦的**生涯，感慨地说：有三本书特别深地铭刻在我心中，建立起了我对*****的信仰，第一本就是陈望道翻译的《*宜言》，这是用中文出版的第一本*****的书……

　　1.第⑴段环境描写的作用是(1)_____________________________________________;(2)_____________________________________________。

　　2.第⑸段中“这项使命”是指________________________________________。划线句形象地写出了____________________________________________________。

　　3.第⑹段介绍了首版的《*宣言》中文全译本只有薄薄的的58页，而第⑸段却说它是一部“巨著”，这是因为__________________________________________________。

　　4.第⑺⑻⑼⑽段运用了__________________的修辞方法。文中反复强调的“第一”，突出了_______________________________________________________________。

　　5.本文标题《山村传圣火》中的“圣火”是指《*宣言》所阐述的_____________

　　_______________________________________(请用文中的语句回答)

　　6.联系全文，简述第一个《*宣言》中文全译本的出版所产生的社会反响和对***的深远影响。

　　答：_______________________________________________________________________

　　(四)阅读下面文章，完成第1—5题。

　　那条河流

　　我怀念那条河流。

　　a.远远地看，它就像一根孤独的琴弦绷在原野上，任风雨和岁月弹拨。

　　我是生长在它旁边的一双耳朵。当时我不觉得幸运，以为这音乐、这波涛的诉说、这不尽激情的灌注，都是理所当然的。以为这柳荫是理所当然的，洋槐洁白芳香的花絮是理所当然的，竹林里布谷鸟黄鹏鸟的啼鸣是理所当然的，*湿润的炊烟和歌谣是理所当然的。当时幼稚的心里，却有一个与生俱来的念头：这河流以及与它有关的一切，理所当然属于我们。

　　我在河湾里学会了游泳。我把蝴蝶的姿势、青蛙的姿势展示给水中的鱼;我仰躺在水床上，看天，在天蓝和水蓝之间，我是漂浮的梦。我捉螃蟹，石缝里小小的反抗弄疼了我的手，而它并没有多余的恶，小小的身体上全是武器，一生都在战争的恐惧里度过，最大的成功仅仅是防止过分的伤害。在横波河湾的时候，我遭遇过一条水蛇，小小的头昂着，更小的眼睛圆睁着打量陌生的天空，它也在不测的水里横渡它的命运。

　　我在竹林里制作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法(它也是七个音孔)，我在静夜里向身后的村庄和远方的岁月吹奏。

　　当时，我不觉得这一切都是奇迹，我不觉得我内心的水域，有一多半来自这河流的灌溉。我那浮浅、单纯、蒙昧的心里，以为这一切都是理所当然。我没有想过这河流会有断流的时候，我没有想过它似乎源远流长的水，是来自哪里?它的温柔碧波和浩然激流，是怎样一点一滴汇成?

　　带着它的涛声和波光，我湿淋淋地走了。我走到哪里，就把它带到哪里，我是它***行走的一部分，我的记忆里流淌着它的乳汁。

　　我仍然觉得它理所当然存在于那里，理所当然属于我，属于我们，而且永远。

　　年前回家，我愕然了。我再也看不到那条河流。横卧在面前的，是它干涸的遗体，横七竖八的石头，无言诉说着沧桑;岸上的柳林、竹林、槐林、芦苇荡都已消失，荒堆上，有人在埋头挖坑淘金;三五个小孩，在放一只风筝，几双眼睛一齐向上，望着空荡荡的天空，和那只摇摇晃晃的风筝。

　　我已找不到当年游泳的地方，那让我感到河水深度、照过我少年倒影、用蓝色的旋涡激起我最初诗意想象的地方，已被高大的垃圾堆覆盖。

　　我多想，我多想找到死去的源头，去大哭一场，让泪水复活这条梦中的河流。

　　这时候，才痛彻心肺地明白：天地间没有理所当然永远属于我们的'事物。

　　理所当然，理所当然地去珍惜——这才是惟一属于我们的理所当然。

　　b.我们不过也是游荡于河流中的另一种鱼。我们不愿成为干鱼，但我们很可能要把自己折腾成干鱼。许多河流枯竭了，污染了。爱，枯竭了;我们内心的河床，不再是碧波倒影，而是注满了污水，堆满了垃圾。

　　我该怎样打开内心的纯洁水源，复活那死去的河流?(节选自《散文》20012)

　　1.第3段有四个由“理所当然”构成的排比句，强调了“我”__________________的心态。文中与此相照应的句子还有“____________________”、“____________________”等。(取首尾词，中间可打省略号)

　　2.结合语境，揣摩并解释下列加点词语的含义及表达作用。

　　①“我捉螃蟹，石缝里小小的反抗弄疼了我的手，而它并没有多余的恶，小小的身体上全是武器，一生都在战争的恐惧里度过，最大的成功仅仅是防止过分的伤害。”两个“小小的”描写出_______________________________________，“战争的恐惧”、“过分的伤害”表现了___________________________________________________。

　　②“我再也看不到那条河流，横卧在前面的，是它干涸的遗体，横七竖八的石头，无言诉说着沧桑。”本句采用了拟人手法，“遗体”描写出______________________的惨境，“无言诉说”呈现出_______________________的气氛，全句抒发了作者__________________的感情。

　　3.结合全文，简析划线句a和b的深层含义。

　　a句为什么把河流比喻成“孤独的琴弦”?

　　答：_______________________________________________________________________

　　b句怎样理解“我们也是游荡于河流中的另一种鱼”?为什么说“我们很可能要把自己折腾成干鱼”?

　　答：_______________________________________________________________________

　　4.填空答问。

　　①统观全文，作者用了对比的写法：写河流，当初____________________________，现在____________________________，反差强烈;写”我”对河流的认识，当初以为“______

　　________________”，现在意识到要“____________________”，变化巨大。

　　②结尾部分，“我内心的河床”指____________________________，作者希望”复活?的不仅是_______________________，而且是______________________。

　　5.请根据你对本文的感受，以“我怀念……，它曾使我……”的形式写一句话。(不超过20个字)

　　答：

　　(五)阅读下面文章，完成第1—5题。

　　峭壁上的树

　　是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖?是为了免遭那被俘的耻辱，于弹尽粮绝之后你才义无反顾地投落这峭壁?

　　那一天你确实跳下来了，像俯冲搏猎的雄鹰，像划破静夜的流星。然而，你并没有死，一道峭崖壁缝救助了你，一捧贫瘠的泥土养育了你。生根、发芽、长叶……从此，你就在这里安家落户，日日夜夜，年年岁岁，终于顽强地活了下来，长成一簇令人刮目的风景。这便是故乡那座大山的悬崖峭壁上的一棵摇曳在我记忆中三十年之久的酸枣树。

　　它高不足尺，叶疏花迟。云缠它，雾迷它，雨抽它，风摧它，霜欺雪压，雷电轰顶。然而，酸枣树并没有被征服。它不低头，不让步，于数不尽的反击和怒号中，炼就了一身****，凝聚了一腔朗朗硬气。

　　一次次，它在风雨中抗争呐喊：一*，它把云雾撕扯成碎片;它以威严逼迫霜雪乖乖地逃遁;它以刚毅驱逐雷电远避他方……

　　它明知道自己成不了栋梁高树，却还是努力地生长;它明知道自己不可能荫庇四邻，却还是努力地茂盛着。不像山前的桃树，山后的梨树，一个个娇生惯养让人伺候、抚慰，动辄就使性子给点颜色瞧瞧。也不像贪图热闹的杨树柳树们，一个个占据了水肥土美的好地方，便忘乎所以地摆首弄姿，轻飘飘只知炫耀自己。酸枣树默默地兀立肴，不鄙位卑，不薄弱小，不惧孤独。与春天紧紧握手，与日月亲切交谈，天光地色，尽纳尽吮。从不需要谁的特别关照与爱抚，完全依靠自己的力量，长成了那堵峭壁上的生命，让人领略那簇动人的风采。它真诚而没有嫉妒，它纯朴而从不贪婪;抬手向路人致意问候，俯首向胜利者恭贺祝福。

　　那一年秋天，于不知不觉中，它竟结出一粒小小的酸枣。只有一粒，而且几乎小得为人们所不见。

　　那酸枣是春光秋色日月星辰的馈赠，是一片浓缩的丹霞霓云。亮亮的，红红的，像玛瑙，像珍珠，像一团燃烧的火焰，像那万仞峭壁的灵魂。见到它果实的那一刻，我陡地生出一个奇怪的想法：小酸枣，或许正是那颗酸枣树苦修苦熬数十年而得到的一颗心吧!有了心，它便会有梦，便会更加热烈地拥抱世界!

　　1.选文前四段从哪两个方面写了酸枣树生存条件的**?用简洁的语言概括出来。

　　答：_______________________________________________________________________

　　2.从第五段中找出具体体现“不鄙位卑，不薄弱小”的语句，用横线在原文上标出。

　　3.文中“像俯冲搏猎的雄鹰”，“长成一簇令人刮目的风景”，“像万仞峭壁的灵魂”，其中加点的“雄鹰”、“风景”、“灵魂”分别指什么?

　　答：_______________________________________________________________________

　　4.写出本文的行文线索。

　　答：_______________________________________________________________________

　　5.文中写酸枣树的同时，写了桃**柳四种树;课文《白杨礼赞》也在写白杨树的同时写了楠木，两篇文章在这里运用的共同写法是________________，这样写的目的是突出白杨树的______________________________，突出酸枣树的____________________。