幼儿教资结构化也要恰当运用肢体语言，一犟一笑，一举千一投足，这就是你的肢体语言。今天小编整理了幼儿教资结构化面试真题及答案供大家参考，一起来看看吧!

幼儿教资结构化面试真题及答案

“怎么办”类

1.班里有一个同学经常欺负别的同学，你怎么做？

针对这个现象老师应该及时干预，预防校园暴力。首先我会找到被欺负的同学，了解其受欺负的原因及伤势，其次，我会找到欺负他的同学，沟通了解他欺负别人的原因，进行教育，最后召开以团结为主题的班会，让幼儿做到互帮互助，互相关爱

2.上班路上遇到家长打骂孩子，你怎么办？

遇到这个情况我会及时介入。

首先我会上前制止，*和冷静进行处理，其次我会和家长进行沟通交流，了解其打骂孩子的原因，并进行分析处理，最后我会，与该生进行沟通交流，了解事情的原委，对其进行有针对性的教育。

3.中班嘟嘟带玩具上幼儿园,但是不想和其他小朋友分享，你怎么做?

分享行为是亲社会行为的较高表现。中班幼儿不懂的分享玩具是亲社会行为发现不完善的表现,对此，我将从以下方面进行解决。

首先，我会耐心的询问幼儿带玩具来幼儿园的原因,并引导幼儿分别**讲解自己玩具,以此吸引其他小朋友的好奇心,并趁机引导幼儿学会分享自己的玩具,使幼儿了解到分享是一件特别愉快的事情。

其次，针对此类的事件我也会**一次有关“我分享我快乐”的主题活动,让幼儿在活动中体验分享的快乐,同时懂得分享,合作,谦让等优良品质。

最后，我也会做好家园合作,引导家长在家也注意对幼儿分享习惯的培养,同时我也会在园多关注幼儿亲社会行为的发展。

总之,作为一名老师,我会时刻关注幼儿的发展,促进幼儿的全面发展。

4.如果**把你调到别的班,离开原来的班级，你会怎么做?

我认为**调我去其它班级,**是有自己的看法,我会配合**的工作，私下找**询问为什么给我换了班级,是因为我工作不好还是什么原因。如果是因为我的工作表现的不好,**级我会寻找原因,在今后的工作中查缺补漏。如果是因为那个班正好缺老师,我会想怎么把班级带的更好。

我到了新的班级,首先应该先跟新班级的老师处好人际关系,更好的方便今后的工作,了解新的班级的情况。

然后，了解目前的教育教学计划,更好的融入到班集体中。

5．如果正在与幼儿进行网络授课的话,中途断网了，你会怎么办？

我正在与幼儿网络授课的过程中,可是中途断网了,我会立刻改变网络途径,比如连接数据链接继续上课。

在上课的过程中,可以以卡通,有趣幽默的方式传递,刚才大魔王进入了我们的课堂,原来他也喜欢我们的课程,老师觉得小朋友可比大魔王要聪明多了,我们一定要学得更棒更好。用这样的方式自然过度。

事后一定做好积极反思,因为孩子的***有限,所以无论是在网络授课还是在现实生活中,授课之前一定要做好全面的安排,不能让任何情况打扰了上课。

同时也一定要做好预案,比如在网络授课之前,先与家长做好有效沟通,将课程的大致方向引导至家长。如果今后真的发生了停电、停网这样不可抗的事情的时候,可以发挥家园共育的力量。

总之作为一名优秀的幼儿园老师,一定要站在孩子的角度上,了解孩子的成长特点,时时刻刻抓住孩子的***,时时刻刻将孩子的***发挥到最大化,同时有效运用家长资源配合工作,双管齐下,让每一个孩子可以得到更好的发展。

幼儿教资面试考什么内容?

幼儿园教师资格证面试主要考查职业认知、心理素质、仪表仪态、交流沟通、思维品质、了解幼儿、技能技巧、评价反思等教育教学基本素养和技能。面试流程是候考、抽题、备课、回答规定问题、试讲、答辩、评分。

幼儿园教师资格证面试流程

1、候考。考生持纸质面试准考证、身份证件，按时到达考点，进入候考室候考;

2、抽题。考生按照安排从面试题库系统试题组中任选其中一道试题，幼儿园学段面试考生为二选一道试题，计算机打印出试题清单;

3、备课。考生进入备课室，根据试题清单撰写教案，备课时间20分钟;

4、回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟;

5、试讲/演示。考生按照准备的教案进行试讲(或演示)，时间10分钟;

6、答辩。考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行**，考生答辩，时间5分钟;

7、评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，同时通过面试测评软件系统提交评分。

幼师资****科目

幼儿园教师资格考试笔试科目共两科：科目一为《综合素质》，科目二为《保教知识与能力》。幼儿园教师资格面试不分科目。

《综合素质》主要考查申请教师资格证人员从事教师职业所必需的职业道德、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养以及教师的基本能力。

《保教知识与能力》主要考查申请教师资格证人员所需具备的学前儿童发展、学前教育原理和幼儿园教育的实施等基本知识。幼师资格证面试主要考查申请幼儿教师资格证人员应具备的基本素养、职业发展潜质和保教实践能力。主要测试考生是否具备良好的职业知识与技巧，是否能够恰当地达成保教目标。

幼师证面试主要考察教育教学实践能力，具体内容有考职业认知，心理素质，仪表仪态，交流沟通，思维品质，了解幼儿，技能技巧，评价与反思等八个方面内容。

幼儿教资结构化面试真题及答案解析扩展阅读

幼儿教资结构化面试真题及答案解析（扩展1）

——幼儿教资面试结构化真题题目

多看一些幼儿教资面试结构化真题题目可以帮助面试成功。幼儿园老师绝对不是简单的“保姆”，今天小编整理了幼儿教资面试结构化真题题目供大家参考，一起来看看吧!

幼儿教资面试结构化真题题目

1. 孩子因为分组不当不愿意参与活动，怎么办?

2.丁老师排练节目，拉了小朋友手臂造成脱白，家长投诉怎么办?

3.幼儿园让家长轮流做志原者，豆豆妈妈总以忘记了的原因推辞，你怎么看?

4.如何理解教师是幼儿活动的**者、合作者和引导者?

5.同伴炫耀自己的新衣服，小朋友产生自卑心理, 教师怎么做。

6.幼儿园在离园等待家长接的时候看动画片,你怎么看?

7家长反对幼儿园开展禁毒宣传，你怎么办?

8.新学期班上有自闭症儿童，作为班**你怎么办?

9.期末考试的时候，有个小孩说他感冒了，他要求重考，你怎么办?

10.小明的妈妈每天给你发很多微信，你怎么办?

11.教师怎么用全面发展的眼光看待幼儿?

12.幼儿园总让家长当志愿者，对此你怎么看?

13.豆豆老打人，打完人还告诉你说是爸爸教他的被欺负就要打回去，有爸爸赔偿，你怎么看?

14.你是怎么理解教师应成为幼儿的**者合作者引导者?

15.洋洋的父母是外来务工人员要洋洋自己上下幼儿园，你怎么做?

16.幼儿园教育以幼儿为中心，你怎么看?

17.三岁的壮壮总是抱小朋友太用力了，遭到了许多家长的投诉，你是教师怎么办?

18.如何理解活动以幼儿为主体?

19.康康小朋友的父母都比较忙，想让他自己一人来幼儿园上学，你是怎么看待的?

20.有一个幼儿的家长从来不参加幼儿园**的活动，你怎么看?

21. 四有好老师的理解。

22.哪一次大会标志着*进入****新时代?

23.新学期大班转学过来一个新生， 不愿意跟其他小朋友们玩，你怎么办?

24. 科学活动吹泡泡中，一名幼儿想吹泡泡，不断打断老师的活动，老师拒绝了他，不给他分发实验材料，你怎么看?

25.有个小朋友午睡起来后就是老是正反穿鞋,你怎么办?

26.园长听说其他幼儿园开始学习编程，也想让幼儿学，你怎么看?

27.新学期李老师班级来了一个自闭症学生，她很担心，担心自己专业知识不足做得不好，你怎么看?

28. 谈谈教师是否需要终身学习。

29. 谈谈对四个引路人的理解

30.幼儿园教师标准提出，教师要有多种方法客观的、全面的了解和评价幼儿，你如何理解。

31.【幼儿园】生了二胎后，小朋友更加粘人了，你怎么看?

32. 壮壮总是喜欢抱别人，但是总是把别的小朋友弄疼，作为老师应该怎么办?

33. 家长要孩子学编程，你怎么看?

34.建构游戏里明明和庄庄搭建了很好看的模型，小朋友都很喜欢不愿意拆，你怎么办?

35.幼儿园有一次外出学习进修的机会，你认为自己很有能力，园长把机会给了别的老师，你怎么看?

36.小明过生日，把蛋糕带到了学校。只允许自己和老师吃，你怎么看?

37.小明一直跟着他的爷爷奶奶生活到了三岁用的都是方言，然后三岁之后才被他的爸爸妈妈接到了身边，然后作为一名幼儿园老师，你该怎么办

38. 小伟胆小，不愿意参加你**的任何活动，你会怎么处理?

39.贝贝小朋友刚来幼儿园，不与同伴说话，也不与同伴交往，你作为老师，你应该怎么办?

40.幼儿园小朋友玲玲总是跟小朋友说:“哼，不跟你玩了。”你怎么看待这种行为?

41.有个小朋友走来走去，不听指挥你怎么办?

42.幼儿不想上学，她妈妈就不让她**，作为老师怎么办?

43. 幼儿不爱和小朋友说话你怎么办?

44.有学生活动受伤，你该怎么处理?

45.作为老师你应该保持什么样的形象?

幼儿园教师资格证面试形式

（一）结构化问答（5分钟）

考官组基于**且标准化的程序、时间规则、测评要素、评分标准和问题设置，测查考生所具备的教师工作相关的职业素养，包括职业认知、心理素质、仪态仪表、交流沟通以及思维品质。

（二）试讲（演示）（10分钟）

考生按照所抽题目，进行能力的现场展示，展示内容主要包括弹唱、折纸、讲故事、儿歌、绘画等五个方面，舞蹈和游戏一般贯穿于这五部分当中。

（三）答辩（5分钟）

教师资格面试中的答辩环节多结合考生之前的演示内容，有针对性地进行**，进一步了解考生对专业知识的理解，掌握程度和应用水*。

优秀的幼儿教师应具备什么特质

一、过硬的专业素养

对于幼儿园老师来说，上课时声调的高低、音量的大小、表情是否丰富、身体语言如何运用，都是吸引孩子***的有效**。

在幼儿阶段，孩子的***集中时间较短，很容易分神，这对老师们的专业能力提出了更高要求。老师在课堂上要收放自如，既能让孩子在游戏中玩得开心，又能让他们在游戏中获得发展，这是需要过硬的“内功”的。

此外，老师既要能弹、能唱、能跳、能画，还要能做手工、能自制玩教具作为补充、能布置教室环境，能导演各类大型园所活动，这样的幼儿园老师，必须多才多艺才能胜任!

二 、强大的爱心和包容心

在幼儿园里，老师就是孩子们最大的心灵依靠。毫不夸张地说，有时候老师的权威甚至高过父母。如果老师不喜爱、不接纳孩子，孩子幼小的心灵会留下很深的创伤。

每个孩子都是极其**的，老师们的一个眼神、一个动作，也许都会让他们的情绪产生强烈的`波动。所以，尽管幼儿园老师很多都是没有结婚的女孩，但是她们却懂得要给予孩子父母般的关怀。

三、 多元的知识结构和开阔的眼界

幼儿园老师除了多才多艺以外，知识结构和眼界也非常重要。在幼儿园，小朋友经常会提出各种奇奇怪怪的问题，老师要用小朋友能理解的方式进行解答。

为此，老师们必须不断学习，给自己充电，开阔眼界，通过自己的回答，引导孩子在幼儿园阶段尽早地形成正确的世界观、人生观和价值观。

俗话说：三岁看大，七岁看老。对于孩子来说，幼儿园老师绝对不是简单的“保姆”，而是担当着“启蒙者”的重要角色，一言一行都影响着孩子“三观”的形成。

幼儿教资结构化面试真题及答案解析（扩展2）

——幼儿园教资结构化面试试题及答案2023

幼儿园教师首先要具备高度的责任感和事业心，责任心是做好幼师的必备要素，那么幼儿园教资结构化面试试题有哪些呢？今天小编整理了幼儿园教资结构化面试试题及答案供大家参考，一起来看看吧!

幼儿园教资结构化面试试题及答案

1.幼儿听力不好，需要助听器，但他不肯好好戴，老师觉得烦，你怎么认为?

我有如下看法:

第一,幼儿听力不好会导致智力发育迟缓，学生不愿意带，教师不能强迫，教师应该自己带一下，让学生产生好奇，对助听器不要产生恐惧感。

第二，幼儿带上后，要及时赞美夸奖,你带着真好看,又变漂亮了，让学生不排斥带助听器。

第三,及时与家长沟通，给家长灌输幼儿教育知识，让家长科学的帮助孩子克服困难,适应助听器。

2.幼儿*时奶奶接，今天有个自称保姆的来接,你怎么做?

针对此种情况，我会做如下处理:

第一,与幼儿沟通，询问幼儿奶奶去哪了。

第二，与家长联系,询问“保姆”的具体情况。

第三，开展班级活动，帮助幼儿增强安全意识。

3.王老师要不断更换区域玩具,你怎么看?

针对上述问题，我有如下看法:

第一,幼儿园的区域玩具不应该不断更换，这样会导致幼儿喜新厌旧，不利于兴趣稳定发展。

第二，区域玩具对幼儿的发展，学习都有重要的作用,区域玩具的更换应符合教育教学的目标。

第三,作为老师应该多与其他老师沟通学习，多反思自己，提升自己的教学水*。

4.小朋友在.上课的时候玩手绢，老师跟他说先上课在玩儿，你怎么看?

答:针对上述情况，我有如下看法:

第一,在教学活动中是有-定的规则需要遵守的，作为教师要引导幼儿形成规则意识。

第二，如果幼儿低手绢感兴趣，课后可以**玩手绢的游戏活动，让幼儿在游戏中获得发展。

在*时的活动中，也要去着重培养幼儿的规则意识和任务意识，为他们今后的发展打基础。

5.关于混龄教育，家长找你，担心孩子跟不上，你怎么办?

我有如下看法

第一，首先对家长的担心表示理解，并安抚家长情绪，与家长建立良好关系，使家长对老师有信心。

第二，与校**进行沟通，在条件允许的情况下，对学生合理分班，做到适龄适班教育。

第三，提升自身专业能力，尽可能照顾到每一位学生,做到因材施教。

6.幼儿园准备英语教学活动，有的家长不同意,你怎么看?

幼儿阶段是语言学习的黄金时期，在幼儿园教育中进行英语教学活动是合理.且被国家许可的。但不宜过度,因此我会按如下处理。

第一，与家长沟通，让家长理解儿童教育的阶段性特征与语言教育的重要性。告诉家长，幼儿阶段是语言发展的关键期，帮助家长树立科学的教育观念。

第二，教师选择教学内容时要适度,不可过难，**好英语教学活动的课时比例，避免幼儿教育小学化。开设英语教学活动的目的主要在于帮助幼儿培养学习英语的兴趣，促进幼儿的语言发展。

第三，家校合作，推荐**优秀绘本，可以鼓励家长在家和孩子共读英文绘本，培养阅读兴趣，促进孩子的语言发展。

总之,幼儿期属于基础教育阶段，教师要注重孩子各个关键期的发展，积极与家长合作沟通，促进孩子的健康成长。

7.小美入园时你发现她的胳膊有淤青，你怎么办?

如果学生的胳膊有淤青，我会做如下处理:

第一,带学生去校医室检查。

第二,与学生沟通，是什么原因。

第三,联系家长,询问原因，加强与家长的沟通。

第四，进行反思，是否对学生的关心不够。

8.一个小朋友午睡起来后没有向往常一样在区域玩，而是无精打采，你怎么办?

我有如下看法

第一，我会及时找到这个小朋友，与其进行沟通了解其情绪低落的原因，并针对性进行安抚。

第二，如果该小朋友情绪不良的原因与其人际交往相关我会耐心帮助他更好的融入集体。

第三,如果小朋友情绪不良的原因与家庭相关，我会课后进行家访，向学生家长及时了解学生情况,促进家校共建。

第四，总结反思这次状况，日常教学中加强对各个孩子的关注。

9.孩子在教室里找不到，但是没出幼儿园，作为老师你该怎么办?

我会做如下处理:

第一,及时请同事以及学校保安帮助- -起寻找孩子，如教师的微信群孩子的照片以及主要信息

第二，及时调**，看是否能发现孩子

第三，事后自己进行深刻的反思

第四，召开有关培养幼儿安全意识的主题活动

第五，与家长进行沟通，希望家**时可以多为孩子培养安全意识

10.在玩游戏的时候，-个小朋友不爱遵守游戏规则，表现很消极你该怎么办?

首先，共同制定游戏规则。对于游戏规则，可以在游戏开始前由老师和幼儿-起商议，充分调动幼儿参与积极性。其次，分情况有针对性解决。如果是幼儿的认知能力不

足，对“秩序"没有明确概念，我会耐心讲解;如果是淘气或寻求关注，我会耐心指导并用榜样激励;如果是游戏缺乏新意和挑战性，我会对游戏进行调整。最后，给幼儿鼓励和表扬。我会在游戏过程中积极评价鼓励幼儿参与，营造良好的游戏氛围。

11.冬冬分苹果，最后剩两个了,他把大的分给别人，自己留了小的，你怎么看?

我认为冬冬小朋友能够做到先人后己难能可贵，要及时给予肯定和鼓励。

第一,对冬冬把大的苹果分给别人，自己留小的苹果的行为及时给予肯定，表扬他先人后己的好品质;

第二，鼓励其他小朋友像冬冬学习，教育幼儿谦让是美德，分享带来快乐;

第三,**主题活动“学会谦让与分享”，让幼儿知道谦让和分享能交到更多的朋友。

12.两个幼儿因为玩具争执，a先拿到的，b说a昨天玩了,怎么办?

儿童之间发生冲突是幼儿园里的常见现象，教师要及时处理矛盾，确保儿童的安全,帮助儿童建立良好的人际关系。我会按照如下方式处理:

第一，以教师的身份介入争执中，安抚儿童的情绪，防止儿童之间发正更大的冲突。

第二，了解情况，处理两个小朋友间的矛盾，用讲故事的方式引导小朋友与同伴一起玩的乐趣，引导儿童学会分享，学会协作游戏，培养儿童的合作意识。

第三,开展有关人际交往的活动，让幼儿领会合作和与;分享的快乐。引导幼儿学会与同伴交往培养小朋友分享合作的意识。

13.小女孩带了个丝巾，活动中要取下来,女孩不愿意，怎么办?

我有如下看法

第一，首先可以夸赞孩子能够很好的保护自己的物品，不随意乱丢。

第二,告诉孩子,做游戏的过程中需要有很多肢体活动,佩戴丝巾可能影响活动中的发挥且容易受伤，此外心爱的丝巾可能遗失或遭到破坏。

第三，耐心说服孩子取下丝巾，并告诉孩子老师一定会帮他妥善保管,并且在活动结束后立即返还。

14.小明不小心用球把你撞了一下，然后-直没玩，后来你问她为什么没玩，他说你没有给我说没关系，问你怎么办?

针对上述情况，我会进行如下处理:

第一,小明的行为是文明守礼的表现，我会表扬小明同学。

第二，耐心与小明进行沟通，说明以后出现类似情况只要真诚道歉后，可以继续玩球。

第三,反思自己在*时对孩子们是否过于严厉，不够和蔼。今后会注意自己与孩子们沟通的方式，建立**的师生关系。

第四，反思自己在日常生活中的教育方式是否不够灵活,并进行改进。

15.你班里想**去旅游，正好你班同学家长是干这个的，你怎么办?

我会做如下处理:

第一,首先我会将学生家长跟外边的旅行社同等对待,不惨杂个人感情，不与家长进行一些条件交换等，始终践行为人师表的教师职业道德规范。

第二,我会找学生家长了解关于旅游方面的事情，确定班级的旅游计划。

第三，我会按照应该的程序与学生家长做好协议方面的事情。

第四，我会在旅行之前对学生进行一次安全教育,做好老师份内应该做的事。

16.小宝调皮暴躁脾气不好，王老师就干脆放弃他不管他，只要在幼儿园不出事就好，说下你对王老师的看法。

我认为王老师的做法不正确

第一,多给孩子关爱和鼓励是孩子身心健康发展的重要条件，长此以往，孩子容易形成自暴自弃自卑甚至逆反的心理。

第二，增加家园联系，统-教育策略,小宝就像是一个家庭的一面镜子，怎样的家庭,就会培养出怎样的孩子,要让父母用正确的方式帮助孩子。

第三，教师要不断提升自己的职业素养，多给孩子用耐心、信心、爱心，及时反思自我。

17.小朋友上幼儿园很焦虑好哭，老师就恐吓幼儿，再哭就变成***一口吃掉,对此你怎么看?

针对题目中的问题，我有以下看法:

第一，教师存在错误的教育观念，恐吓孩子不能从根本上解决"哭”的问题，反而会对孩子的心理造成不良影响。对于刚入园的幼儿而言，存在分离焦虑是正常的，幼儿都是发展中的人，教师要循序渐进地帮助幼儿克服分离焦虑。

第二,教师的做法是错误的，教师可以采取安抚幼儿的情绪,转移幼儿的***的方式帮助幼儿缓解焦虑。

第三,从师幼关系看，教师吓唬幼儿的行为会给让幼儿疏离教师，不利于良好幼师关系的形成，教师应该多关心、多倾听，正确引导孩子。

18.校方要求**穿园服，家长认为影响孩子审美，觉得不美观拒绝穿园服，你怎么办?

针对上述现象，我有如下处理:

第一，及时与家长沟通，争取家长理解，并且告诉家庭应该遵守学校规则。

第二，告知家长穿园服的重要性，与孩子安全有重要关系,做到家校共育。

第三，召开家长会，引导家长树立正确的教育观念和教育方式。

19.午餐时，有小朋友洗手回来摔跤了流血了，你怎么办?

答:针对上述情况，我有如下做法:

第一,我会安慰孩子，同时用干净的手绢按住幼儿的伤口，然后抱着受伤的小朋友去保健室，请保健医为幼儿消毒、止血。

第二，我会及时与家长沟通，让家长了解情况，注意*时的护理工作。

第三,开展专门的教育活动，教会幼儿在各项活动中一定要注意安全，提高幼儿的安全意识。

第四，我会反思自己工作当中的不足,并在今后的工作中密切关注到每位幼儿，确保孩子的生命健康。

20.孩子不遵守课堂秩序,到处乱跑，你要怎么办?

孩子总是乱跑会扰乱正常教学秩序，不利于课堂活动开展，需要尽快处理。我会按照如下方式处理。

第一,立即制止该同学的行为，利用教育机智化解尴尬并安顿好课堂秩序。

第二,事后与学生沟通，教育学生认识到课堂纪律的重要性和遵守学校规则的必要性,有事情先同老师沟通后再采取行动，必要时与学生家长联系。

第三，反思自己是否与学生关心和沟通不够,没有建立良好的师生关系，没有及时注意到学生的情绪变化。调整自己的教育方式，与学生之间建立良好的师生关系。

总之，学生的事情无小事，我会秉着爱心、耐心、责任心认真对待每一位学生。

21.要开始一个戏曲主题活动，一个小朋友说我妈妈是戏曲表演家，你怎么利用这个资源?

家长是重要的教育资源，我会与家长配合一起促进幼儿的发展。

第一，邀请家长来园给幼儿讲解戏曲表演艺术的相关知识;

第二，邀请家长来园进行一次戏曲表演活动;

第三，**幼儿开展艺术活动“我爱戏曲表演”，激发幼儿对戏曲表演的兴趣。

22.小朋友们在参与语言活动，一位小朋友在玩东西，老师让她和小朋友一起参与游戏，你怎么认为?

幼儿之间的发展具有个别差异性，一位小朋友在玩东西，可能存在很多原因，因此，我会按如下处理。

第一，先判断活动是否对于这名小朋友太难，贯彻因材施教原则，依据情况调整活动内容,以适应该小朋友的发展水*。

第二，如果活动适合该小朋友的能力,不愿意做在玩东西是该小朋友自身原因造成，则需要引导该小朋友，帮助他尽快改掉偏移***的习惯。之后对该小朋友进行

积极关注,跟进该小朋友行为的改善。

第三,反思自己在设置活动时趣味性与难度是否合适,并观察其他学生是否有类似问题。做好记录，在下次活动时，作为布置活动的依据。

总之，教师要尊重学生之间的差异性，一视同仁,在小朋友遇到问题时，教师要及时关注，帮助幼儿形成良好的行为习惯。

23. 一位小朋友*常不喜欢画画老师也从来不展示他的画，有一天，他认为自己画的可认真了，老师还是没有展出他的画，你怎么认为?

我有如下看法

第一,老师的做法欠妥，课堂中没有关注到每一位学生的需求，尤其是与*日表现差距较大的孩子。

第二,老师应与学生沟通，充分听取孩子的想法并告诉孩子老师没有展示其画作并非忽视他，而是时间有限。

第三,找时间展示表现突出孩子的作品并给予夸奖，使孩子受到老师的鼓舞，爱上作画。

24.一名幼儿把其他小朋友刚堆好的积木推到了， 你怎么办?

幼儿之间发生冲突是不可避免的，教师应把握冲突所带来的教育契机,加以利用。针对上述情况，我会进行如下处理:

第一，与推倒积木的小朋友进行沟通，指出他的行为是错误的，应该向其他的小朋友道歉。

第二，我会倾听幼儿的内心想法，了解推倒积木的原因。引导推积木的幼儿与其他的幼儿一同搭建一个更好的作品。

第三，我会开展相关领域的教育活动，引导幼儿树立合作意识。

第四，我会在一日生活中，不断渗透**友爱的教育理念，引导幼儿形成良好的同伴关系。促进幼儿社会性发展。

25.一名幼儿偷偷的走了，找到后发现是在美工区的一个角落里，并涂的满手都是，还问老师说好看不，你怎么办?

我会作出如下处理:

第一，我不会打击幼儿的积极性，我会引导幼儿说出自己涂的是什么，并为幼儿的想法作出肯定。

第二，我会与幼儿进行沟通，玩得开心是一件很好的事,但是藏在老师看不见的地方会有危险，老师会担心的。

第三，我会多多关注这名幼儿，引导他和其他小朋友一起玩耍。

26.兰兰起床后自己在一边,没有去区角玩，你该怎么办?

第一,询问兰兰不愿意去区角玩的原因，是否有身体不适或个人情绪或其他原因。

第二，及时咨询家长，询问孩子近期状况，帮助孩子更好地成长。

第三，进行及时反思自己，培养孩子友爱互助意识，遇到问题及时向老师报告。

27.中班小朋友贝贝在搭积木的时候独自搭,不愿与人一起搭，你怎么办?

针对.上述现象,我会做如下处理:

第一,跟贝贝进行沟通交流，了解他为什么不愿意和其他小朋友们一起搭积木。

第二，与贝贝家长进行沟通，幼儿园和家庭共同协作帮助贝贝去主动和他们交流，锻炼与他人交往的能力。

第三,为贝贝准备一个活动，拉近贝贝与小朋友之间的距离，鼓励他与小朋友合作并给予更多的关爱，用爱来融化他。

28.怎样培养幼儿理想信念?

培养幼儿理想信念有以下几点:

第一,社会应多宣传理想信念的重要性，通过**等方式来影响。

第二,父母应该树立良好榜样及正确的教育方式，来培养幼儿的理想信念，

第三，作为老师，在*时的教育教学中可以开展相关的主题活动来培养幼儿的'理想信念。

29.豆豆小朋友入学一个月 了还是在哭，不愿意和小朋友们一起玩，你作为老师会采取那些策略?

答:针对上述情况，我有如下做法:

第一,我会**幼儿喜欢的游戏转移豆豆小朋友的***，并让他在游戏中多与老师和其他小朋友互动，让他对老师和其他小朋友产生亲近感。

第二，在日常活动中，我会用自己的爱心、耐心和细心去照顾他，让他感受来自老师和集体的温暖,慢慢形成归属感。

第三，抽空去豆豆小朋友家里家访，与家长沟通了解豆豆出现这种现象的原因，与家长一起配合, 让孩子今早适应幼儿园生活。

30.欢欢妈妈因欢欢体弱多病不愿意让其参加户外活动,你怎么办?

户外活动对幼儿保持身体健康是非常重要的。如果遇到题干中的情况，我会及时了解具体情况，妥善处理。

第一，及时与家长进行沟通，向家长了解孩子的身体情况。户外活动对幼儿身心健康发展有重要的价值。如果孩子因为身体条件特殊，不能剧烈运动，我会在*时的活动中多加注意，注重孩子的健康成长。如果只是比较虚弱，那我会帮助家长树立正确的教育观念，咨询相关医务人员，帮助孩子适当运动，保持身体健康。

第二，在实际活动安排中，避免让幼儿参加不适合他的运动，鼓励幼儿参加适合的运动,促进体能等发展。

第三，进行及时反思，加强对幼儿的关心，及时与家长沟通，了解幼儿的情况。

总之，作为一名幼儿园老师，幼儿的安全是第一位的,我会在确保幼儿安全的前提下，帮助幼儿发展各项能力。

31，你发现小美手上有伤口，你怎么办?

第一，检查受伤情况。如果不严重,安排班**将小美送到医务室处理伤口，自己继续上课。如果受伤严重,则立刻将小美同学送往医院，

第二,与小美家长联系,说明情况，事后与小美沟通，了解迟到和受伤原因。教育小美不论发生什么事情，始终保证安全第一。

第三,召开主题班会,帮助学生树立安全意识，教会学生遇到突发事情时的正确处理办法，提高学生的安全意识和面对意外时的应变能力。

32.佳佳在玩游戏时，别的小朋友都在收玩具了，只有佳佳不收，你怎么办?

针对上述现象,我会做如下处理:

第一,跟佳佳进行沟通交流，了 解他为什么不愿意收玩具。

第二，会在日常活动中多关注佳佳,培养佳佳的良好习。

第三,我会与家长沟通，就共同探讨佳佳小朋友的情况，制定解决方案，与家长配合,加强家园合作，共同教育幼儿。

33.幼儿回家告诉家长,老师打她，但是你没打她怎么办?

针对上述问题，我会进行如下处理:

第一，意识到这可能是儿童想象夸张性的表现，容易将想象与现实相混淆。

第二,与幼儿进行沟通，询问缘由。

第三，与家长进行沟通，安抚家长情绪,必要时可以调取班级**，证明自己没有责打幼儿。

第四，反思自己的言行举止,是否在与幼儿沟通的过程中过于严厉，在今后的教育教学过程中进行改进，建立，良好的师幼关系。

34.孩子们在外面玩游戏，回来之后，你要马上开始上数学课，但是这个时候呢，孩子们非常的吵。就在班里面很乱，你怎么让他们安静下来呢?

答:针对上述情况，我有如下做法:

第一,可以用钢琴弹一段优美音乐，吸引幼儿的***。

第二,再**幼儿玩-个手指游戏、《谁是木头人》 的游戏,让幼儿安静下来,然后再开始数学活动。

第三，在*时要继续加强幼儿常规的培养，让幼儿在各项活动中能自觉遵守。

35.涵涵小朋友迟到了，老师头也不回的不理他还说你又迟到了?

遇到题目中的问题，我将做如下处理:

第一，了解情况，了解他迟到的原因,如果是因为作息时间不规律，那么督促他早睡早起，保持良好的精神状态来到课堂。提前做好.上课准备，才有利于及时调整到最好状态来上课，迅速融入到课堂中来，从而提高课堂效率，提高成绩。

第二，如果是因为小朋友自身身体健康出现了状况，那么通知家长及时检查并就医，不能耽误治疗。

第三，如果是因为家庭环境原因，那么跟家长沟通，给孩子提供一个良好的安静的环境，做家长的教育顾问。

总之，学生的事无小事，作为老师不光要关心学生的知识掌握程度，也要关心学生的生活，用自己的爱心耐心责任心*等对待每一位学生,做一名受学生爱戴的优秀老师。

36.有位小朋友家长晚_上回家发现这名小朋友身上有很多红点点，就打电话询问老师是不是装修材料的问题，你该怎么办?

良好的家校关系是学生全面**发展的助推力。面对学生的健康情况出现问题，作为老师我会按照如下方式处理。

第一,先陪同家长带领学生就医，并及时向学校**反映情况。然后迅速查明是否是装修材料的问题，如果是,立即向家长道歉，联系班级其他同学家长，询问其他小朋友是否有相似情况出现。事后与家长深入沟通，相互了解孩子的体质情况，杜绝此类情况再次发生，制定解决方案,形成家校合力，共同帮助学生成长。

第二，如果不是，要安抚家长情绪，向家长说明情况,然后向家长表示理解家长爱护孩子的心情。

第三，事后反思自己是否*常与家长沟通不够。调整自己的处理问题的方法，建立*等、合作、信任的家校关系，促进学生健康发展。

总之，作为教师，一方面要在学校关注学生的身心发展,一方面要加强与家长的沟通，通过*等、真诚的沟通，建立有效的联系机制，相互了解、互相配合、相互**, 创建有**的教育环境，形成巨大的教育合力,促进学生的健康**全面发展。

37.小明很淘气，拔掉了大家一起养的绿植，小朋友都说他，并且让老师狠狠惩罚他，你怎么办?

针对上述问题，我会做如下处理:

第一，幼儿园小朋友淘气是正常现象，我会先安抚小朋友的情绪，不让矛盾激化，了解小明拔掉绿植的原因。

第二，开展“守护小生命”的主题活动。

第三，与家长沟通,和家长一起帮助小明养成良好的行为习惯。

38.王老师要不断更换区域玩具，你怎么看?

答:对于这位老师的观点，我有如下看法:

第一,幼儿园区域活动材料要根据主题活动和教育内容不定期更换，才能一直吸引幼儿持续探索的兴趣，这样才能更好地达到幼儿园的教育目标。

第二，在更新前教师要观察幼儿使用材料的情况，根据具体情况来决定，不能一味地靠更新来吸引幼儿兴趣。

第三，教师要增强对游戏的指导,让幼儿在探索材料时可以发挥想象力和创造力，学会一物多玩、旧物新玩。

39.一个小朋友午睡起来后没有像往常一样在区域玩，而是无精打采的，你怎么办?

我会做出如下处理:

第一，及时与小朋友沟通，了解其真实原因

第二,如果是身体不舒服,及时带小朋友看医生

第三,如果是除身体方面的其他原因,应该及时给予小朋友帮助与关心

40.幼儿口音不一样，别的幼儿爱模仿，引起哄堂大笑你怎么办?

遇到这种情况我会做如下处理:

第一,我会维持课堂秩序，用活动将幼儿的***转移**。

第二，我会引导幼儿正确看待每个人都是不同的，我们要接纳别人的不同。

第三，通过活动让幼儿了解到模仿他人的缺点会让他人感到伤心，引导幼儿互帮互助，帮助有口音的幼儿纠正不正确的口音。

第四，我会在*时的活动中注意关注有口音幼儿的发音,让他慢慢纠正过来。

41、“人之初，性本善”，你是怎么理解的?

【参***】

(1)提炼、提出观点

“人之初，性本善”是《三字经》中开篇的第一句话，说的是人生下来的时候本质都是善良的，只是由于成长环境的不同，性情也就有了好和坏的差别。我认为这句话在一定程度上强调了后天环境对幼儿成长的重要影响。

(2)分析论证

细心观察我们会发现，幼儿对于自然中万事万物的接纳程度要高于**，这正是因为幼儿的天性就保有对万事万物的友善态度，他们对外界充满好奇心，对接触的事物都想一探究竟。他们愿意在浊水中捉泥鳅，愿意在泥泞的小道踩水花，这都是他们友善自然的表现。

蒙台梭利说：“爱是儿童成长的土壤，儿童只有得到了充分的关爱，才能够具备健全的人格、心智、道德。”因此，在幼儿后天的成长环境中，爱是一个必不可少、十分重要的影响。

(3)落实解决

为了让幼儿保有一颗善良的心，我们可以这么做：

幼儿教育工作者需遵循幼儿身心发展的规律，在此前提下，为幼儿的天性发展提供更多的可能性。

在教育工作中，为幼儿营造充满爱的环境，让幼儿感受到与他人互助、友爱的美好，在幼儿幼小的心灵里种下善良、友爱的种子，尽全力保护好幼儿天真善良的一面。

当幼儿的言语、行为出现不良的苗头，教师和家长要及时察觉并适时引导，让幼儿从小就处在“不以善小而不为，不以恶小而为之”的环境之下，为幼儿日后成长为一名善良的人埋下种子。当然，这也要求我们**怀着一颗“与人为善”的心，言传身教，在潜移默化中影响幼儿。

42、一个小朋友洗手摔破皮，张老师说不关我的事。对此，你怎么看?

【参***】

张老师在幼儿出现受伤的情况下不仅没有及时处理伤口，还推卸责任说不关自己事，没有认识到教师的职责，这种行为严重违反了《幼儿园教师专业标准(试行)》中的要求。

《幼儿园教师专业标准(试行)》中强**师“应关爱幼儿，重视幼儿身心健康，将保护幼儿生命安全放在首位。”

(1)小朋友在洗手时摔破皮说明盥洗室的环境存在安全隐患，保育**师应保证盥洗室环境的干净整洁，以免幼儿在洗手时摔倒受伤。

(2)当幼儿出现受伤的情况，教师应第一时间处理幼儿的伤口，保证幼儿的生命安全。然后对幼儿进行关心和安抚，保证幼儿心理健康。

(3)当幼儿出现受伤的情况，教师应先处理伤口，解决问题，保证幼儿的安全。事后应及时反思自己工作中的失误，完善后续工作内容，而不是推卸责任。

作为幼儿教师，当幼儿洗手摔破皮时应该这样这样做：

(1)在幼儿受伤时，教师应该第一时间为幼儿查看伤口，确认伤口大小，及时包扎处理，如果伤势严重，应及时送往医院进行处理。同时安抚幼儿，避免给幼儿造成心理阴影。

(2)教师在处理伤口之后要及时与家长沟通，说清楚幼儿的状况，消除家长的顾虑，避免家园矛盾发生。

(3)和保育员沟通，及时打扫盥洗室，保证盥洗室的干净整洁，以免更多的幼儿在洗手时摔倒受伤。

(4)教师在未来的教学活动中必须要强调安全问题，潜移默化地引导幼儿在任何情况下都要注意安全，减少受伤事件的发生率。例如，可以开展以“我会洗手”相关的主题教学活动，引导幼儿在洗手的过程中应注意不要玩水，不要摔倒等安全意识。

43、孩子们在讨论大家喜欢的小动物，并询问老师能不能把小动物带来幼儿园。作为老师，你怎么办?

【参***】

(1)明确定位

幼儿很喜欢小动物，主要是源于孩子的好奇心，同时与小动物们相伴、玩耍是儿童特有的天性。他们会把小动物当作亲密的朋友，但小动物本身具有一定的攻击性，把其带到幼儿园可能会对其他幼儿产生影响。这属于教育类的问题。为了保护幼儿的爱心和健康发展，我会合理解决此事。

(2)分析核心问题

①幼儿多为独生子女，在生活中多以宠物为伴，一起嬉戏玩闹;另外，他们对动物充满好奇和兴趣，但由于年龄较小，生活经验不足，认识的动物少，对动物很感兴趣。

②幼儿不知道小动物本身带有一些细菌以及攻击性，也不知道班里的其他小朋友可能会害怕小动物。

首先，我会肯定幼儿对小动物的喜爱，愿意把自己喜欢的动物分享给大家。

其次，向幼儿说明小动物本身是具有一定的攻击性的，同时也带有细菌，幼儿园的其他小朋友会对小动物的毛发产生过敏的现象，所以幼儿园是不允许个人随意带小动物入园的。

再次，可以开展和小动物有关的教学活动，如给幼儿分发画具进行绘画自己喜欢的小动物，或者语言活动中选择和小动物有关的故事、儿歌等，不仅可以抒发对小动物的喜爱，更可以提高幼儿对生活中事物的观察力。

最后，我会主动和幼儿园进行沟通，在条件允许的情况下，申请在幼儿园增加动物角，为幼儿购买打过疫苗的动物进行喂养，供班级里的幼儿参观和认识，共同促进幼儿的发展。

44、一个幼儿在上课的时候发烧了，作为教师，你怎么办?

【参***】

由于幼儿年纪小，抵抗力较弱，作为教师应及时发现幼儿的不良身体反应，积极应对，防止幼儿病情恶化。

(1)解决紧要问题

当下我会及时安抚幼儿，并请配班老师管理班级秩序，自己带幼儿去医务室进行治疗，向医务人员了解幼儿发烧的严重程度。如果医务室可以治疗，就陪同幼儿在医务室接受治疗;如果幼儿发烧情况较为严重，我将及时将幼儿送至医院并与家长联系，并将幼儿的情况和自己的处理方法反馈给家长，同时安慰家长，请家长不要着急。

(2)优化后续处理

①与家长保持沟通，了解幼儿病情变化，及时关心幼儿，也可以和其他教师一同进行情感性家访。

②幼儿发烧的原因是多方面的：有孩子自身年龄小，缺乏对于病毒的抵抗能力，容易患有感冒或者发炎等疾病的原因;也有家长天冷给幼儿衣服穿得单薄或者天热给孩子穿太多衣服，喝水太少，房间空气不流通等。这就需要家长和老师一同做好幼儿安全保育工作，提醒幼儿添减衣物，避免幼儿出现健康问题。

③活动**。**各种形式的健康活动或者游戏，帮助幼儿了解卫生小常识，养成讲卫生好习惯，增强自身的体质，积极参加户外活动，促进身体健康发展。

幼儿园教师应聘面试时应注意的事项

(一)要谦虚谨慎

面试时考官往往有多人，其中不乏专家、学者，应试者在回答一些比较有深度的问题时，切不可不懂装懂，胡侃一通，不明白的地方就要虚心请教或保守答复，这样才会给用人单位留下诚实的好印象。

(二)要机智应变

应试者一人面对众多考官，心理压力不会小，面试的成败大多取决于应试者是否能机智果断，随机应变，能当场把自己的各种聪明才智发挥出来。

1.要注意分析面试类型。如果是主导式，你就应该把目标集中投向主考官，认真礼貌地回答问题;如果是答辩式，你则应把目光投向**者，切不可只关注甲方 而冷待乙方;如果是集体式面试，分配给每个应试者的时间很短，事先准备的材料可能用不上，这时最好的方法是根据考官的**在脑海里重新组合材料，言简意赅 地作答，切忌长篇大论。

2.要避免尴尬场面。在回答问题时常遇到这些情况：未听清问题便回答;听清了问题自己一时不能作答;回答时出现错误或 不知怎么回答，这时可能使你处于尴尬的境地。避免尴尬的技巧是：对未听清的问题可以请求对方重复一遍或解释一下;一时回答不出可以请求考官提下一个问题， 等考虑成熟后再回答前一个问题;遇到偶然出现的错误也不必耿耿于怀而打乱回答后面问题的思路。

(三)要扬长避短

每个人都有自己的 特长和不足，无论是在性格上，还是在专业上都是这样。因此在面试时一定要注意扬我所长，避我所短。必要时可以婉转地说明自己的不足，用其他方法加以弥补。 例如有些考官会问这样的问题：“你曾经犯过什么错误吗?”这时候你就可以选择这样回答：“以前我一直有一个粗心的毛病，有一次实习的时候，由于我的粗心叫 错了一名学生的名字，全班学生都笑了，害得我很没面子。后来我经常和学校里一个非常细心的女老师合作，从她那里学来了很多处理事情细节的好办法，一直到现 在，我都没有因为粗心再犯什么细节性的错误。”这样的回答，既可以说明你曾经犯过这样的错误，回答了考官提出的问题，也表明了那样的错误只是以前出现过， 现在已经改正了。

(四)显示潜能

面试的时间通常很短，应试者不可能把自己的全部才华都展示出来，因此要抓住一切时机，巧妙地显示 潜能。例如，应聘数学教师职位时可以将正在参加计算机专业的业余学习情况“漫不经心”地讲出来，可使对方认为你不仅熟练地掌握了数学教学技能，而且具有计 算机学科的潜力。显示潜能时要实事求是、自然、巧妙，否则也会弄巧成拙。

怎样做一名合格的幼儿园教师

作为一名幼儿教师应该具备有的就是耐心、爱心以及责任心;要了解孩子的童心，充分利用这一点帮助孩子在学习中成长;需要尊重孩子，要有最起码的素养。

幼儿年级比较小，还处于生长发育的阶段，更方面都不成熟，经常会犯一些小错误，作为幼儿教师，应该要具有耐心、爱心以及责任心，不可以因为孩子犯错误，就惩罚孩子，导致幼小的心灵受到创伤。要了解处于这个年纪的幼童心理，他们最大的特点就是爱玩，玩是孩子的天性，是接触大自然学**自然的一种**，老师可以利用这种天性，通过玩的方式去学习，学习更多日常的小常识。大人有尊严，幼儿也同样有尊严，虽然他们的年龄尚有，可也有着强烈的自尊心，教师需要用欣赏的眼光去看待每一个孩子，比如孩子小可能一些方面无法自理，比如会尿尿到裤子，不建议当场就斥责，应避开众人带其去更换，并找出尿裤子的原因，从小就给孩子树立自尊心，不要让孩子产生自卑的感。

教师需要了解孩子的心理，不可以以个人的意志去命令孩子，做自己不想做的事情，否者会适得其反，甚至从此影响孩子的一生。幼儿正处于学习与习惯养成的黄金时期，教师应该积极的提高孩子的求知欲，将需要学习的知识，融合到游戏当中，让孩子爱上学习，培养学习的习惯，提升他们的学习能力。

幼儿教资结构化面试真题及答案解析（扩展3）

——幼儿园教资结构化面试真题及答案分析

幼儿园老师除了多才多艺以外，知识结构和眼界也非常重要，这在幼儿园教资结构化面试中也有很大的影响。今天小编整理了幼儿园教资结构化面试真题及答案供大家参考，一起来看看吧!

幼儿园教资结构化面试真题及答案

1、学而不思则罔，思而不学则殆，你怎么看

【答题要点】

提观点：这句话的意思是：一味读书而不思考，就会因为不能深刻理解书本的意义而不能合理有效利用书本的知识，甚至会陷入迷茫。而如果一味空想而不去进行实实在在地学习和钻研，则终究是沙上建塔，一无所得。我十分赞同。

重分析：1思考能够让学习更加有深度，将知识变成自己的知识，运用到实践。2而学习能够站在前人的肩膀上来思考，为自己的思考指明方向，事半功倍。将自己的思考运用到实践，而不是单纯地空想。

抓落实：1我自身要加强学习与实践，在学习的过程中不断反思，促进自身成长；2教孩子学会学习，学会思考，让孩子拥有创新思维。

2、幼儿园开展***，你怎么看？

【答题要点】

提观点：我**。

谈意义：1孩子处于性别意识发展的重要阶段，***能够让孩子更好的认识自己的性别；2各种幼儿**害事件频发，***能够帮助孩子保护自己；3***能够让孩子理解不同的性别角色行为，改变性别刻板印象，学会尊重他人。

抓落实：1教师自己加强***学习，了解孩子的性别发展特点；2在班级里利用绘本开展***活动，帮助孩子正确认识性别；3对家长开展家长会，帮助家长正确意识到***不羞耻。

3、毛毛不敢跟老师说话，拉裤子**也不敢跟老师说，你怎么办？

【答题要点】

表明态度：孩子拉裤子上不说，孩子身体会不舒服，影响健康，我们会立刻处理。

恢复秩序：发现以后先带孩子去盥洗室温柔的帮孩子换成干净的衣裤，轻声的安慰孩子，不要害怕。告知家长孩子拉裤子。

解决问题：孩子不敢说话，1教师对于孩子的关注少，孩子觉得不受重视。教师应该主动的去提醒孩子，及时跟孩子交流。2老师之前有对孩子说话语气不合适事情，导致孩子害怕老师。老师可以就这个事情诚挚的跟孩子道歉，以后注意自己的言行举止。3孩子本身比较内向，教师可以*时主动询问，多鼓励孩子。

惩前毖后：1在班级里边开展我会大声说的主题活动，鼓励孩子大胆说话。2家园共育，请家长在家里边儿主动带孩子去外交际，引导孩子。

4、为什么说人民群众是历史的创造者？

【答题要点】

回答含义：人民是社会物质财富、精神财富的创造者和社会变革的决定性力量

分析理解：1人民群众是社会物质财富的创造者。物质资料生产活动的主体是劳动群众。作为物质生产的承担者的劳动群众，创造了人们吃穿住行等必需的生活资料和从事**、科学、文化艺术等活动所必需的物质前提。2人民群众是社会精神财富的创造者，人民群众不仅以其实践活动为创造精神财富提供取之不尽的源泉，而且以其千百万创造者的伟大的力量和智慧，为人类社会提供不可胜计的精神财富的成品。3人民群众是社会变革的决定力量，在社会变革中起主体作用。人类社会经历由**社会向封建社会、资本**社会和****社会的演变，都必须通过人民群众自觉的****，劳动人民是****的主力军。

给出对策：1*和*要牢记人民群众历史主体地位，从人民群众出发。2作为普通的人民群众，要意识到自己的价值，努力奋斗，书写属于人民群众新的历史。

5、有的家长大班第二学期就办理退学，去上学前班，你怎么看？

【答题要点】

提观点：不赞同，这是小学化。

谈危害：1孩子更**级，需要重新适应环境，不利于孩子的人际关系。2中断了幼儿园完整的课程体系，不利于孩子的学习和成长。3直接进入学前班，没有完成良好的幼小衔接，孩子有可能因为大量读写算训练厌学。

找原因：1教育局监管不严格。2幼儿园对于幼小衔接没有进行良好宣传和教育。3家长自身教育意识落后，攀比。

抓落实：1教育局严格查处学前班，不允许设立。2幼儿园开展学前教育宣传月，开展家长学校，对家长进行幼小衔接的宣传。3家长要配合幼儿园学习新的教育知识，意识到幼小衔接的危害。

6、小班一个孩子挑食你怎么办？

【答题要点】

表明态度：孩子挑食，影响身体健康，认真处理。

**原因：询问孩子；微信沟通家长；反思自己

解决问题：1孩子对个别食物过敏，不能吃。教师要提前了解孩子过敏源，调整饭菜供应。2孩子在家养成了挑食的不良习惯。教师与家长电话沟通，告知家长挑食危害，如何在家引导。3教师没有做好引导。在饭前趣味的方法介绍食物的价值，利用榜样等方法引导孩子不挑食。

惩前毖后：1班级里边开展名为我喜欢吃饭的主题活动。2进行家园共育，班级群发送孩子挑食如何解决的应对策略。

7、在给孩子讲故事的时候，一个孩子说已经听过这个故事你怎么办？

【答题要点】

表明态度：影响了活动正常的开展，及时的处理。

恢复秩序：表扬他知识丰富，请这个小朋友作为我们的小助手，帮助老师一起讲故事。

解决问题：1我对于孩子现有的认知水*不了解。提前知道孩子学过什么，做好准备。2我的故事讲的不够有趣，所以孩子不想听。在讲故事活动中增加更多的动作，及时与孩子互动。

惩前毖后：1加强对于孩子的观察和沟通，了解孩子目前的已有经验。2向优秀的老师学习如何应对这种突发事件。

8、教师要淡泊**你怎么看？

【答题要点】

提观点：我赞同。

重分析：1淡泊**是教师职业道德的要求，老师要为人师表。2淡泊**，才能专心致志的做好自己的教育教学工作，有利于专业发展。3淡泊**才能获得家长和孩子的认可，成为他们的榜样。举例：张桂梅老师。

抓落实：1做好反思。2向优秀的榜样学习。

9、家长是孩子的第一任老师，要系好人生的第一颗纽扣，你怎么看？

【答题要点】

提观点：我赞同。

重分析：1家长是孩子最先接触的，孩子在0-3岁的时候是非常多重要行为习惯养成的时期，是孩子发展的关键期。2家长跟孩子的相处是最亲密的，是孩子的重要他人。孩子对于家长有着天生的信赖和崇拜。3幼儿是以观察学习为主，家长的行为是他们模仿的重要对象。

抓落实：1老师要做好家园共育工作，强调家庭教育对孩子发展的重要性。2幼儿园要开设家长讲座，家长学校，做好对家长的教育工作。

10、小朋友吃饭时哭闹你怎么办？

【答题要点】

表明态度：影响了吃饭的活动秩序，不利于孩子健康，及时处理。

恢复秩序：请配班老师负责安排其他孩子吃饭。安慰小朋友，抱一抱孩子，等孩子停止哭泣以后继续用饭。

解决问题：1孩子身体不舒服，检查后及时送到医务室处理。2孩子情绪不好，在吃饭前开展轻松愉快的活动，维持良好的情绪，不要批评孩子。3孩子用餐习惯不好，在活动前提前叮嘱，请孩子们回顾餐餐规则。

惩前毖后：1在班级里开展主题活动我是爱吃饭的好宝宝。2向优秀老师学习如何引导孩子**情绪。

幼儿园教资面试要考什么

（一）职业认知

1. 爱幼儿，尊重幼儿。

2. 对幼教工作有热情、有责任心。

（二）心理素质

1. 具有一定的情绪调控能力。

2. 乐观开朗、有自信心。

（三）仪表仪态

1. 行为举止自然大方，有礼貌。

2. 服饰得体，符合幼儿教师职业特点。

（四）交流沟通

1. 有较好的言语表达能力。口齿清楚，普通话标准，语速适宜，表达比较准确、简洁、流畅、有条理，有一定的感染力。

2. 善于倾听、交流，有亲和力。

（五）思维品质

1. 能正确地理解问题，条理清晰地分析思考问题。

2. 有一定的应变能力，在教育教学上表现出一定新意。

（六）了解幼儿

1. 具有了解幼儿兴趣、需要、已有经验和个体差异的意识。

2. 能通过观察来了解幼儿。

（七）技能技巧

1. 熟悉一些幼儿喜欢的游戏和故事。

2. 具有一定的弹、唱、画、跳、手工制作等幼儿教育所必需的基本技能。

（八）评价与反思

1.能对录像或资料中的教育活动、教育行为进行评价；或能对自己的面试表现进行评价。

2.能根据评价结果提出进一步改善的意见。

怎样成为一名优秀的幼儿教师

1、爱心：教师对幼儿的爱简称师爱， 它是师德的核心。在幼教工作 中只有将幼儿园的孩子当着自己的孩子一样呵护他们， 关心他们， 这样幼儿的身心才能健康快乐的成长。

2、耐心：幼儿教师引导幼儿时要有耐心。孩子的理解思维能力 和接受能力是有限的。 很多事情都要反反复复， 不厌其烦的去教 育、引导他们。

3、细心：幼儿教师的观察一定要细心， 每个幼儿都有他独特的 个性与性格，教师要根据不同性格的孩子实施不同的引导方式。

4、精心：幼儿教师的教育要精心。教师不但要有过硬的科学文 化知识，较强的业务素质。

5、恒心：幼儿在幼儿园获得知识，可以提高他的智商，受到良 好的品行训练，可以培养他的情商。

6、诚心： 有的家长对老师的不信任和对幼儿园工作的不了解， 有时会对老师产生误会。老师要一颗诚信及时和家长沟通解释。

7、公心：要有一颗公*之心，在工作中 要时时兼顾到每个孩子， 关注的目光追随着每一个孩子， 让每一 个孩子都能感受到老师的爱与关注。

幼儿教资结构化面试真题及答案解析（扩展4）

——教师资格结构化面试试题及答案

教师资格结构化面试试题及答案1

　　班**应该如何协调任课教师与学生之间的矛盾冲突?

　　参***：

　　(1)任课教师所反映的一些问题往往是学生们真实的一面。所以，一旦师生发生冲突，班**应该及时主动与任课教师沟通，听取任课教师的想法，积极想办法针对任课教师反映的情况制订出有针对性的班级管理策略。

　　(2)班**应该向任课教师介绍班级学生的情况，特别是个性较强、表现较突出的学生，让任课教师对每个学生的性格有一个全面的了解，以便更好地开展教学工作。

　　(3)班**应该在学生中树立任课教师的威信。可以采取召开主题班会、家长会等形式加强对学生的`尊师教育，让学生尊敬、信任每一位任课教师，积极配合每一位教师的教学工作，珍惜每一位教师的劳动成果，使教师有成就感。

　　作为一个班**，当任课教师与学生之间发生矛盾的时候，一定要从多方面反思自己的管理，积极主动地做好协调和沟通。

　　一个***说过“教师要认识学生，要学习学生”，对这种说法你如何看?

　　参***：

　　要认识学生，要学习学生。这句话的意思是说对学生要有一个全面的了解，并且教学中要注意教学相长。这句话我认为是很有道理的。

　　首先教师在上课之前，只有对学生的知识储备和思维发展充分了解，才能充分备课，做到上课体现阶段性，使学生易于接受。也只有对学生的性格、爱好、需要等全面了解，才能够针对学生的个别差异因材施教，对学生有针对性地进行教育。其次，教学过程，不只是教师教学生学的过程，而且还是教学相长的过程。在教学中，教师要多与学生交流，发现学生感兴趣的话题，自己不了解的要多去了解学习;同时，弟子不必不如师，师不必贤于弟子。当学生指出教师锚误，或说出教师不知道的知识时，教师要虚心向学生学习，不断提升自己。

　　总之，作为教师，要认识学生，要学习学生。只有这样才能做到因材施教，只有这样才能不断提高自己。

幼儿教资结构化面试真题及答案解析（扩展5）

——结构化面试护士自我介绍

结构化面试护士自我介绍1

　　我叫xxx，今年xx岁，毕业于xxxx学校，护理专业，今天能站在这里向大家介绍自己真是感到万分荣幸!

　　在生活中我是个活泼开朗、热情大方、乐观上进、**自主、自信要强的.人，我会把我积极的一面在工作中继续发扬，认真负责的对待工作，积极沟通、协调，注重团队精神，我在医院实践工作一年多，目前已经熟练掌握各项护理操作。

　　虽然我毕业的时间还不算长，工作经验仍有欠缺，但是在未来的工作中，我将以充沛的精力、刻苦钻研的精神来努力工作，勤于学习不断提高自身的工作能力与综合素质，与医院共同进步。

　　谢谢大家!

幼儿教资结构化面试真题及答案解析（扩展6）

——银行结构化面试技巧及注意事项总结

银行结构化面试技巧及注意事项总结

银行结构化答题的时候需要在语言功夫方面做出更多努力，掌握套路不一定有用，但是表达方式的转变对于提分有更大的好处。今天小编整理了银行结构化面试技巧及注意事项供大家参考，一起来看看吧!

银行结构化面试技巧

银行招聘一般会采用结构化面试，在结构化面试中，面试官与面试者会形成一种**状态，面试官会通过一些固定问题和固定操作来了解考生的工作能力，除此之外全程无任何交流。这就导致面试氛围异常紧张，面试者容易在结构化面试中变得“张不开口”“不会说话”，仿佛一进考场，面试者的表达能力就突然下降了。银行结构化面试也会出现紧张情况，那么，如何提高银行结构化面试中的表达能力，让面试者有更好的应试表现呢?

提前做功课，多练习

往往面对陌生环境的因素，面试的人会有些紧张。尤其银行面试，相对私企的面试更严肃些，更容易产生紧张情绪。这种紧张情绪会严重影响人的言语表达，克服紧张最有效的方式就是脱敏练习。经过大量的练习，面试者可以慢慢地适应这种场合，待熟悉感建立起来之后，紧张情绪就会**缓解。提前将面试的所有环节了解清楚，进行练习，从自我介绍开始，到**、回答环节，一一的进行练习。在网上找一些银行面试中会问到的问题，提前做功课，反复练习。

加强内容的整理，突出逻辑性

结构化面试主要是**形式进行，听完问题后，面试者脑海中往往会本能地出现一系列的相关信息，但都是一些碎片化信息，有些甚至是重复和无用的。如果不加整理就直接表达出来，面试者就很容易出现语无伦次的情况，想到哪里就说到哪里，逻辑性很差。为了防止这种情况产生，建议在正式回答之前要先对脑海中的信息进行整理。根据一定的逻辑关系，把相关内容联系起来，并按照一定的逻辑顺序展开论述。这样，就算个别信息暂时想不起来，也可以根据逻辑脉络进行有效回忆。

学会舍弃，说重点

语言有一定的局限性，想通过语言表达全部思想是不现实的，很多面试者却在结构化面试中力求知无不言、言无不尽，当遇到一部分较难表达的内容时，就会长时间停顿或犹豫，从而对面试整体效果产生不良影响。这就要求面试者要学会适当舍弃，舍弃掉那些一时间无法流畅表达的内容，而且不是格外重要的内容，然后继续进行后续其他答案内容的表达。例如问到对最近金融市场的看法时候，宏观的点有很多，要抓住一两个重点的点阐述，而不是所有的点都要详细阐述。

银行结构化面试的形式很简单，就是“你问我答”的状态，关键就在于如何流利表达自己的知识储备，所以提前多做练习，听清面试官问题后，在脑海里快速对信息加以整理，再流畅表达出来。所以大家*时应该多多关注自己岗位的专业知识，做好万全准备，以防面试的时候遇到。

银行结构化面试注意事项

(1)在没有要求的情况下建议准备一题回答一题，但现在大多数采用的是整体思考**作答的方式。

(2)准备时间和回答时间要合理分配，一题准备0.5-1分钟为宜。

(3)准备时可在草稿纸上列出简要提纲(有草稿纸的情况下)。

(4)并不是答题时间越长越好。

(5)首题原则：在面试开始的第一个问题的回答最重要。

(6)针对考官的心态回答问题。

(7)杜绝小动作。

(8)礼节性问题：考官示意后再落座。在答完题后，出于常识性，考生应该报告主考官：“回答完毕”。

(9)不要迟到;听从管理人员安排，不要擅自行动。

(10)与引导员适当沟通;回答问题时，声音洪亮，语速适中。

(11)注意离场细节。

银行面试自我介绍技巧

1.掌握面试自我介绍的分寸想要自我介绍恰到好处、不失分寸，就必须****下述几个方面的问题：

(1)**时间

①进行自我介绍一定要力求简洁，尽可能地节省时间。通常以半分钟左右为佳，如无特殊情况最好不要长于1分钟。为了提高效率，在作自我介绍的同时，可利用名片、介绍信等资料加以辅助。

②自我介绍应在适当的时间进行。进行自我介绍，最好选择在对方有兴趣、有空闲、情绪好、干扰少、有要求之时。如果对方兴趣不高、工作很忙、干扰较大、心情不好、没有要求、休息用餐或正忙于其他交际之时，则不太适合进行自我介绍，

(2)讲究态度

①态度要保持自然、友善、亲切、随和，整体上讲求落落大方，笑容可掬。

②充满信心和勇气。忌讳妄自菲薄、心怀怯藐。要敢于正视对方的双眼，显得胸有成竹，从容不迫。

③语气自然，语速正常，语音消晰。生硬冷漠的语气、过快过慢的语速，或者含糊不清的语音，都会严重影响自我介绍者的形象。

(3)追求真实。

进行自我介绍时所表述的各项内容，一定要实事求是，真实可信。过分谦虚，一味贬低自己去讨好别人，或者自吹自擂，夸大其词，都是不足取的。

幼儿教资结构化面试真题及答案解析（扩展7）

——2023银行结构化面试题目及答案分析

2023银行结构化面试题目及答案分析

银行面试中，无论是无**小组讨论还是结构化面试，只要广大考生调整好心态，冷静认真的备考，熟悉面试题目类型，掌握一定的方法和技巧。今天小编整理了2023银行结构化面试题目及答案供大家参考，一起来看看吧!

2023银行结构化面试题目及答案

1.如果让你去偏远地区工作怎么样?

【思路点拨】此类题型是为考查应聘者的岗位认知，从应聘者的回答中考官判断考生在未来的工作中的稳定性及抗压性，所以，考生在准备这类题目的时候要懂得将自己的抗压能力、对所报岗位的认知及长期稳定性有条理的表达出来，向考官证明自己的能力以及稳定性。答题思路主要是先表明态度，对于去偏远地区工作有所认识及心理准备，之后再分析怎么调整心态，怎么应对。

【参***】

关于到果洛、玉树等偏远地区工作这一点，我在报考的时候，就已经有心理准备了，肯定会有去偏远地区工作的人员，所以心理准备是有的。而这一点呢，对我来说这既是一种压力，又是一种动力。我会把它当成一次锻炼和成长的机会，从以下几个方面来应对：

首先，调整好自己的心态。换个角度去思考当前的环境，偏远的地方往往更能体现出我的工作价值，条件越是艰苦，越能磨练我的意志。因此，我会做好扎根基层的准备，不怕吃苦，努力工作。其次，积极融入当地的工作和生活环境。工作上，尽快熟悉工作环境，融入企业文化，积极主动地与同事和客户沟通交流，建立良好的人际关系，找到工作的乐趣。生活上，通过同事和客户积极发展当地朋友圈，熟悉当地的人文环境，丰富业余生活。

再次，与家里人商议好，不要他们为我担心，会及时与他们联系，与他们分享我在果洛、玉树这些地方的所见所闻及当地的风土人情，要是有时间就邀请家里人过来玩，让他们也对这里感兴趣，避免他们的不理解。

最后，建立明确的奋斗目标。第一份工作是起点，不是终点。只有明确发展方向，树立积极的奋斗目标，才会产生坚定的力量。因此， 我会根据自己的发展预期，在工作中树立自己的职业目标，参加并通过各类选拔考试， 争取通过更多的岗位历练，获得更好的发展*台。

2.你刚来单位，有人在私下议论你，说你的不是，你怎么看?

【测评要素】人际关系处理

【参***】

保持一颗*常心，*常思已过，闲谈莫论人非，对于别人对自己的谈论，有则改之，无则加勉。

我们日常生活中要做到不在他人背后议论，尤其是议论他人的缺点，短处，这并不光明磊落。

我们对待他人在背后对我们的议论，我以宽容的心态对待，理解他人，宽容他人。

在银行的日常的工作中，如果背后议论太多，会影响正常的工作开展，我会坚持自己的原则，努力做到不在他人背后议论，不让这种风气影响到我的工作。

3.银行大厅的环境很好，一群大爷们每天喝茶聊天，声音很大，影响了我们的工作，**让你去解决这个问题，你会怎么去做?

【测评要素】应急应变

【参***】

第一，在银行大厅张贴显著的标识，温馨提醒，为了营造良好的工作环境请配合我们的工作，保持大厅安静。

第二，大厅休息区和业务区调整，针对休息人士，座椅可以安置在相对距离柜台远的地方。

第三，告知保安，客户进银行前进行询问，办业务与不办业务该如何安排，要有应对办法。

第四，不听劝告，不讲道理百姓，请保安及其他工作人员请出去。

4.孔子曾说：“君子怀德，小人怀土，君子怀刑，小人怀惠。”请谈一谈你的理解。

【测评要素】综合分析

【参***】

这句话意思是君子所思是德行，小人所思是有利可图;君子心中想的是法，小人心中想的是侥幸。

君子所想的是高尚的德行，而小人安于眼前的故土;君子敬畏国家的法律**，而小人贪图小恩小惠。进一步解释，就是君子眼界高远，因而为了追随德行，志在四方，心中有明确的道德界限，不会随意逾矩而行;小人目光短浅，因而只安于此时身处的居所，只看中眼前的小利。因此，君子和小人就高下立判了。

这一古语告诉我们作为有志青年必须胸怀梦想，敢想敢干，为了自己的梦想而不断去奋斗，少一些儿女情长，少一些物质追求，当你的能力达到更高水*时这些对你来说是自然而然的事。

5.【例题展示】很多人报考银行，说是银行工作薪水高、福利好，对此你有什么看法?

【思路点拨】此类题型是为考查应聘者基于何种目的来报考，通过考生回答问题，分析判断其目的和出发点，进而判定考生的求职目标，并结合岗位进行判定，该考生是否真的适合从事相关工作，以及其在该岗位上的工作稳定性。考生回答此类题目，应注意展示自身报考的初心，传达在该单位、该岗位长远发展的规划，实现应聘成功的目的。

【参***】

诚然，银行的待遇要比一般的普通工作的福利待遇要好一些，社会地位说起来也比较高，对于应届毕业生来说，银行工作无疑是一份值得去全力争取和付出的工作。但这份光鲜的工作却不是人人都 能获得的，且不论银行招聘所需要的专业知识背景，单是笔试、面试数轮下来，就有很多应试者被淘汰掉。只有真正优秀的考生才能最终被录取，由此可知，每一份丰厚的回报都是源于辛勤的付出和汗水的浇灌。对于应届毕业生而言，好的工作要有好的能力去匹配，好的薪水也要通过努力去付出。每一份成功背后都有无数的艰辛，只有不断地坚持与付出，才能收获鲜花与掌声。

6.如果你被录用，工作一段时间后发现自己的性格根本不适合这个岗位，这时你怎么办?

【思路点拨】此类题型是为考查应聘者的岗位认知，从应聘者的回答中考官判断考生在未来的工作中的稳定性及抗压性，所以，考生在准备这类题目的时候要懂得将自己对工作的认知清晰的进行表述，向考官展示自己的能力和为做好工作而进行的准备。

【参***】

不可否认，性格和工作岗位性质是存在一定关系的，但是性格只是影响工作好坏的要素之一，与工作相匹配的能力、兴趣、专业知识等同样具有重要的作用，不能因为性格不适合，就全盘否定自己。因此，我会尽最大努力去适应并胜任这个岗位。

一方面，重新审视工作岗位的性质、职责、工作内容等，了解岗位要求具有的性格、素质，通过学习各项业务的办理**和流程，提升自己对岗位的认知程度，摸索岗位特点和自身性格的差异点，通过积极改进工作方法，使得自身性格不会影响工作的顺利进行。

另一方面，客观分析自己的性格，积极调整性格，适应工作要求。具体来说，

一是改掉新人固有的冒失、浮躁问题，让自己在工作中做到从容不迫、沉着应对。

二是积极学**同事的良好品质，对待客户时耐心细心，给客户以良好的感觉。

三是掌握沟通技巧，养成态度*易近人、语言热情温暖的交流习惯。经过以上两方面的调整，我想自己会找到性格和工作之间的契合点，实现工作的成就感和愉悦感。

7.请描述一项对你来说具有挑战性的工作，并说明挑战性在哪?

题干分析

本题考查行为经历类问题。考生可以运用所学的STAR模型，描述情境、要达到的目标以及具体采取了哪些行动和最终的结果是什么。但是考生在描述事件时一定要注意，必须要说明挑战性在哪，因此，可以在描述情境时，详细描述自己所遇到的困难，在描述结果时，适当凸显自己所做出的的成绩，进而凸显自己的能力。

参***

在我的工作经历中，最具挑战性的工作是大学期间在一家公司实习，而我当时的主要工作是在财务部做一些辅助工作。临**底，劳务劳务业务很繁重，我也被安排进行部分结算。我虽然有专业知识，但从来没有真正接触过公司的账目，而这些数据直接关系到公司的财务状况。面对这些，我不敢放弃。为确保清算进度，我们不断熬夜加班，对清算过程中遇到的数据差异进行反复检查校对。终于，经过半个多月的努力，完成了公司年终财务清算工作。然而，这个财务清算过程中最具挑战性的部分是当存在数据差异时进行决定性**的时刻。虽然差距很小，但他从来不敢怠慢。他一边向清算组负责人汇报，一边快速翻阅着已经被清算的账户。敏说，在清算过程中寻找可能的遗漏是与时间的较量，更是如此。这是与我自己的较量。这段经历让我明白了理论学习和工作实践之间的差距，也为我后续的学习提供了更多的方向和指导。

工作中的挑战往往是成长和进步的机会。面对挑战，你要勇于面对，看到自己的不足，努力去弥补，这样才能提高工作能力，实现人生的转变，迎接更多的挑战。这次经历的委屈是短暂的，但真的让我成长了很多。

银行面试中的礼节

总体原则：端庄、保守的穿着配饰，沉稳、内敛的形象气质

(1)仪容

男性：干净利落、整洁自然;不宜过长， “前发不覆额，侧发不掩耳，后发不过领”。

女性：轻爽利落、美观大方、端正贤淑、符合身份。

男性：保持干净整洁，不蓄胡须、鼻毛不外现，口无异味。

女性：保持清新、自然、淡雅、不要使用香水。可着淡妆参加面试，不可着浓妆。

保持手部清洁，不蓄长指甲，不涂指甲油，手腕、手指上不要戴过多的饰物。

(2)着装

端庄得体、干练精明、朴素大方、温文尔雅。

服饰美(素雅、质地好、款式雅、做工精、搭配准)

庄重(不要过分炫耀、透明、紧身、短小、裸露)

整洁(忌残破、折皱、乱穿、肮脏)

男性注意事项：西装袖口外的商标及标记要拆下;

西装保持*整、挺括，线条笔直;

西装口袋少装东西，否则会给人累赘、**的感觉;

衬衫的搭配——颜色反衬

领带的搭配——颜色不出挑

腰带的搭配——与外套相近

女性注意事项：

套装以黑色或藏蓝色为主。下配长裤或筒裙，中跟皮鞋。裙子的长度一般及膝盖处。

女性穿西装要根据自己的身材特点选择，尽可能扬长避短，与优雅的举止相得益彰。

(3)仪态

从容——进出场、答题时

镇定——始终保持，避免因意外影响

自信——进场、答题时

目光坚定——入场、听题

表情自然——始终

适时微笑——进出场、答题完毕

考生在答题时，应注意与考官的眼神交流。(东吴提示 在面试过程当中要尽量获取考官们的反馈)

注视时间：面试时间的60%-70%

注视位置：双眼为上底线，到唇部**，构成一个倒立的等边三角形。

注视方式：正视则表示友好、*等、礼貌等。

(4)姿态

行姿：直视前方，不低头，不弓腰，摆臂自然、频率适当。

站姿：站立端正、不应持物、双腿稍分、挺胸、抬头、收腹。

手势：规范，尽量少用，不可滥用。

小动作避免：望天花板、不停翻眼、拂头发、摸耳朵、咬嘴唇、抖腿、无意识的玩手指、玩笔、或笑场用手捂嘴的情形。

(5)语言表达

音量：在答题时，音量适当提高半拍，声音洪亮有利于刺激激能尽快进入状态。

语速：不要过快，因为语速太快思维空间小，更容易出现脱节卡壳的状况。

语气、语调：语气语调要有高低起伏、抑扬顿挫。

语言：使用银行从业人员的语言，展示一定的理论水*，注意做到“不古不洋不新不旧”。

结构化面试基本流程

? 面试报到抽签

考生一般需要提前10—30分钟到达指定地点报到，考试工作人员核对考生身份证和面试通知书等相关证件。之后，考生抽签确定分组和进场顺序，有的地区是先抽分组签，再抽顺序签，有的地区是一次抽取确定分组和顺序，如：三(1)表示第三组第1个进场。个别地区，如**国家机关公*部分部委会事先安排好考生的考场号和进场顺序。

? 候考

考生抽签完毕后进入候考区等待考试，考试未结束不许随便离开，有考场工作人员**，上卫生间需要工作人员陪同。如排在下午考试，午饭也由工作人员送到候考室，防止泄题。

? 进入考场

按照顺序，轮到某考生入场时，引导员将到候考室宣布：“请__号考生入场”。考生随同引导人员到达考场门口后自行进入考场。引导员不许直接叫考生名字，否则算严重违反考试纪律，一般引导员也只知道考生顺序编号。

?答题

考生进入考场后，直接走到考生席，站定后向考官问好，得到“请坐”的指令后，考生可以落座。落座后，考生一般需要报自己的考试顺序号，等考官宣布导入语后，考试开始。要特别注意，考生不能自报姓名，如在考场内自报姓名，考生会被当场取消面试资格。

面试中一般有题本和考官读题两种形式。国家公*时间一般是20-30分钟左右，题目一般是4-5道。

? 退场

考生回答完所以题目后，主考官一般要问考生是否还有其他补充，考生此时一般回答无补充。主考官宣布考生退场，考生到候分室等候分数。

? 公布成绩

记分员收集各考官对该名考生的评分表，核算分数。核算完毕，交给**员审核，**员和主考官签字后交给工作人员到候分室对考生当场宣布，也有的在候分室张贴。有个别地区是考生当场等待分数公布后再离开考场，这种情况适用于招考人数比较少的情况，大部分地区实行候分室**。另外，**国家机关***部分单位的面试分数一般不当场公布。

? 面试结束

考生得到分数后一般被要求尽快离开候分室，不得逗留和随意走动。考生回家等待，网站将公布入围和体检名单。