学生谈话记录

　　学生谈话记录（一）：

　　学生姓名：汤莹

　　谈话地点：办公室

　　谈话时间：4月17日

　　谈话目的：鼓励继续努力学习。

　　谈话要点：

　　一、你前段的表现很好。

　　二、老师期望你继续努力学习。

　　三、多做思考题，提高思维潜力。

　　四、你在学习上有什么困难吗？

　　学生认识态度：

　　很高兴，愿继续努力学习，作的思考题想请老师查阅。

　　老师欣然同意。

　　效果：

　　来查过三次。学习效果有一些进步

　　学生谈话记录（二）：

　　舒帆

　　时间：3月29日

　　地点：办公室

　　谈话目的：了解上课时总是不专心听讲的原因

　　谈话要点：

　　一、你近段上课时总是不专心听讲的是什么原因？

　　二、你对老师的讲课有什么听不懂的吗？

　　三、你不喜欢老师的哪些地方？

　　四、你在学习上有什么困难吗？

　　学生认识态度：

　　开始不作声。后有所认识，并表示以后必须认真听。

　　上课听不慬，没有办法做，所以不想听；个性是数学和物理两的计算题；老师你有时讲课太快了，我们还没有理解就讲过去了。我在学习上会努力的。

　　效果：

　　有进步，但也有反复，还需巩固。

　　学生谈话记录（三）：

　　班主任与学生谈话记录

　　谈话时间：2014年X月XX日

　　谈话地点：教室

　　谈话对象：汪XX、潘XX、刘XX、孙XX、任XX、马XX、怡XX

　　谈话对象分析：以上这几个学生在七年级的时候，很喜欢上体育课，课堂表现用心，自从升入八年级后，他们上课总是不认真听讲，课堂技术练习消极，应付。

　　谈话目的：端正学习体育课的态度，同时重视体育课

　　谈话要点：

　　1、你喜欢体育课吗？为什么？

　　2、你觉得体育课的学习重要吗？

　　3、那你上课时的表现是怎样？

　　学生认识态度：学生都喜欢体育课，也认识到体育课锻炼身体的作用，但是其他课业的繁重让学生疲惫不堪，到上体育课时光想自由活动，甚至有些学生期望体育课多上自习，来完成文化课老师布置的超多作业。这反映出一个很严重的现实问题，学生注重文化课学习，没有剩余的时间进行身体锻炼，仅有的体育课是他们用来放松紧张学习的`大脑的，体育课根本没有起到锻炼学生身体的作用。还有相当一部分学生认为体育课是用来玩的。

　　教师的引导：

　　1、正确引导学生认识体育运动的重要性。

　　2、让学生合理分配各学科学习时间，到达各学科均衡发展。

　　学生谈话记录（四）：

　　与学生谈话记录

　　丁鹏(全班的“重点人物”）

　　时间：2012年3月9日

　　地点：办公室

　　形式：谈话

　　该生以前记录：

　　①打架②骂人③以大欺小④对老师不礼貌⑤厌学⑥无故迟到早退。

　　背景：家教较松，母亲溺爱。

　　谈话起因：与同学打架。

　　过程：①使其明白打架的危害性。

　　②使其明白打架的道德破坏性。

　　③列举他的种种劣迹。

　　④使其省悟同学对他的态度。

　　⑤引导其如何改变自己。

　　⑥最近在几个方面有大进步，有的科目作业在交；上课讲话少等。

　　学生谈话记录（五）：

　　周加毅

　　作业不够认真，写的比较乱，和他交谈，告诉他干每一件事都要力求最好，要练得一手好字，会终生受益的。

　　作业书写有了一些进步，但还要时常督促。

　　学生谈话记录（六）：

　　周江涛

　　这天在做值日的时候，没有认真做值日，我和他谈话，、告诉他要有职责意识，干好每一件事，树立自身形象。

　　谈话立刻见效，课间他十分主动的擦黑板，老师立刻表扬了他。

　　学生谈话记录（七）：

　　吴英杰

　　昨日生病未到，这天向他询问病情，并嘱咐他按时吃药。把开学以来的学习状况交流了一些，鼓励他不会就问，作业要抓紧时间，按时交。

　　他基本能明白老师的用意，表示以后要大胆发言，作业按时交。期盼着他的进步。

　　学生谈话记录（八）：

　　吴思妮

　　作为班干部，对她寄予厚望，老师期望她能吃苦耐劳，干好卫生委员工作，严格要求自己，带动其他同学共同进步。

　　工作很认真，对自己也比以前要求严格了

　　学生谈话记录（九）：

　　李福来

　　该生开学以来学习很主动，作业也有进步，鼓励他继续努力，必须能取得进步，成绩必须能提高。

　　他在一段时间一向持续着比较高的精神状态，学习明白努力，但由于基础差，教师还要多加关心、指导。

　　学生谈话记录（十）：

　　上周五放学后，没有回家，而是和同学玩去了，家长很着急。教育该生遵守学校的规章制度，放学务必回家，不能在外玩儿，要让家长放心，要有安全意识。

　　他认识到自己的行为给家人带来的焦虑，认识到自己错误，并保证以后不再这样做了。

　　学生谈话记录（十一）：

　　唐佳乐

　　近日透过与家长练习，作业和练习册都找到了，督促他要抓紧时间写作业，把以前丢下的补上，又不会的及时问。

　　这几天补作业每一天中午都早来，但错误较多，需要老师多进行指导。

　　学生谈话记录（十二）：

　　谭何盛嘉

　　作业不够用心，尤其是作文个性拖拉，书写也有所退步，和他聊一聊，告诉他要努力不懈，才能有好成绩。日记要天天写，才能提高写作水平。

　　近期数学成绩提高了不少，书写还需提醒。

　　学生谈话记录（十三）：

　　蒋繁茂

　　近几日我在课堂上表扬了蒋繁茂几次，他很高兴，一连几天分别拿不同的小礼物来送给我，我和他谈话，告诉他，老师很高兴，但不能收他的小礼物，老师期望看到的是学生的进步，期望他继续努力，有更大的进步。

　　近些日子课堂发言用心多了，但坐姿还不够好，写作业有时还不够专注，需要老师的不断提醒、交流。