小猪照镜子睡前故事1

　　小猪的脸总是很脏，一些特别爱干净的动物们都躲着它。

　　小猪过生日那天，它的朋友小兔子送给它一面镜子，要它每天出门前照一照，它说：“这样你就能知道脸上哪儿脏了，就可以把脏东西擦掉。”

　　第二天，为了不让镜子照出脏东**，小猪把脸洗得干干净净的。

　　第三天也是这样，第四天也是这样。

　　第五天，当它正要照镜子时，飞来了一只大苍蝇，弄脏了镜子。镜子里的小猪就成了一只脏小猪，怎么洗怎么擦也不再干净了。

　　“怎么，我没洗干净吗?”

　　小猪赶紧拿毛巾来擦脸。擦一次，照一次镜子;再擦一次，再照镜子一次……怎么也擦不掉。

　　“小猪!”小兔子来叫小猪出去玩。

　　小猪说：“等等，我不把脸擦干净是不能出门的。”

　　“对。”小兔在门外等，可是等了好久，还是不见小猪出来。

　　小兔子进去一看，这才弄时白是怎么回事了。

　　“小猪呀，你搞错了，不是你脸上脏了，是镜子脏了。”小白兔指着镜子上脏的地方给小猪看，说：“你脸上已经擦得很干净很干净了。”

　　从这以后，每当小猪照镜子，看到镜子里自己的脸上脏了，它就想：这是镜子脏了，我的脸其实是委干净很干净的。哈，这下好了，天天不用洗脸了。

　　尽管小猪天天照镜子，它还是一只脏小猪。

　　它不明白，那些特别爱干净动物们，为什么又都躲着自己?

　　小猪照镜子的`故事点评

　　变的干净后的小猪交到了许多好朋友，森林里的小动物们喜欢和爱干净的小朋友们玩耍哦。小朋友们要做一个爱干净讲卫生的好孩子哦，脏兮兮的孩子是不会有人喜欢的。希望小朋友们能养成爱干净的好习惯，每天自己主动的洗澡洗头洗手，不要让妈妈操心。

小猪照镜子睡前故事2

　　有一头小猪很不爱卫生，脸上总是很脏，因为他不爱洗脸，也从不洗脸，所以小动物都讨厌他，不爱和他玩。

　　猪妈妈劝他洗脸，他就是不洗。

　　小猪的生日到了，好朋友小兔送给他一面镜子，让他每天都照一照自己的脸，不干净就洗，洗干净为止。

　　第一天，小猪把脸洗了洗，用镜子一照，干净了，就高兴的和朋友去玩捉迷藏了。

　　小兔、小羊、小花狗突然发现小猪讲卫生了，都和小猪做朋友，小猪很快乐。

　　到了第五天，有几只苍蝇趴在镜子上，小猪洗完脸就去照镜子，发现脸上还有几个小黑点。

　　于是他又去洗脸，再照一下还是不干净，洗了又洗，照了又照，还是不干净。

　　小兔在门外等急了，进门一看，原来是镜子上有苍蝇呀！他忍不住笑起小猪来。

　　从此，小猪照镜子的时候，只要看见自己脸脏，就以为是镜子上有苍蝇，根本不在意，就又不洗脸了。

　　从此小动物们再也不和小猪玩了。

　　小朋友，听完了这个故事，你知道小猪错在哪里吗？

小猪照镜子睡前故事3

　　小猪的脸总是很脏，一些特别爱干净的动物们都躲着它。

　　小猪过生日那天，它的朋友小兔子送给它一面镜子，要它每天出门前照一照，它说：“这样你就能知道脸上哪儿脏了，就可以把脏东西擦掉。”

　　第二天，为了不让镜子照出脏东**，小猪把脸洗得干干净净的。

　　第三天也是这样，第四天也是这样。

　　第五天，当它正要照镜子时，飞来了一只大苍蝇，弄脏了镜子。镜子里的小猪就成了一只脏小猪，怎么洗怎么擦也不再干净了。

　　“怎么，我没洗干净吗?”

　　小猪赶紧拿毛巾来擦脸。擦一次，照一次镜子;再擦一次，再照镜子一次……怎么也擦不掉。

　　“小猪!”小兔子来叫小猪出去玩。

　　小猪说：“等等，我不把脸擦干净是不能出门的。”

　　“对。”小兔在门外等，可是等了好久，还是不见小猪出来。

　　小兔子进去一看，这才弄时白是怎么回事了。

　　“小猪呀，你搞错了，不是你脸上脏了，是镜子脏了。”小白兔指着镜子上脏的地方给小猪看，说：“你脸上已经擦得很干净很干净了。”

　　从这以后，每当小猪照镜子，看到镜子里自己的脸上脏了，它就想：这是镜子脏了，我的脸其实是委干净很干净的。哈，这下好了，天天不用洗脸了。

　　尽管小猪天天照镜子，它还是一只脏小猪。

　　它不明白，那些特别爱干净动物们，为什么又都躲着自己?

小猪照镜子睡前故事4

　　在一片美丽的森林里，有一只脏小猪，它每天都脏兮兮的。小猪的好朋友小兔送给它一面镜子，第一天早上，小猪照了镜子，发现镜子里的小猪左脸是脏的，这时候，小兔已经在门口叫它出去玩，小猪放下镜子，一边往外走，一边擦左脸，来到门口，小兔说：“你右脸很脏，为什么老擦左脸啊！”小猪不服气的说：“我明明照过镜子是左脸脏。”小兔哈哈大笑，说：“镜子里看到的东西是相反的。”

　　第二天早上，小猪出门前，拿起镜子一照，看见下巴有一块脏东西，它想起小兔对它说的话，放下镜子，拿起毛巾，使劲擦额头。小猪走在去小兔家的路上，动物们都指指点点，它觉的很奇怪，但不知道为什么。到了小兔家，小兔见到小猪后，笑弯了腰，小兔说：“你的下巴有脏东西，你没照镜子吗？”小猪心想：我以后再也不要照镜子了。

　　小猪还是脏小猪。

小猪照镜子睡前故事5

　　有一只小猪，脸上很脏。小动物们都不爱和它玩。因为他不爱洗脸，也从不洗脸，所以小动物都不和它玩。猪妈妈劝它洗脸，它就是不洗。

　　小猪的生日到了，小兔送给它一面镜子，让它每天都照一照自己的脸。不干净就洗，直到脸干净才不洗。

　　第一天，小猪把脸洗了洗，用镜子一照。干净了，就高兴地去和朋友们捉迷了。第二天和第一天一样。第三天和第一天一样。第四天也是一样。

　　到了第五天，有几只苍蝇往镜子上拉了一些粪。小猪洗完脸就去照镜子，发现没洗干净。又去洗脸。再照一下还是不干净。洗了又洗，照了又照还是不干净。小兔在门外等急了，进门一看，原来是镜子上有苍蝇粪。

　　小猪只要看见自己脸脏，就以为是镜子上有粪，又不洗脸了。从此小动物们再也不和小猪玩了。

小猪照镜子睡前故事5篇扩展阅读

小猪照镜子睡前故事5篇（扩展1）

——《照镜子》小班教案5篇

《照镜子》小班教案1

　　游戏名称：

　　照镜子（小班）

　　游戏目标：

　　1、通过游戏，知道五官名称。

　　2、感受五官的重要，知道爱护五官。

　　游戏准备：镜子、娃娃脸谱（大、小）、音乐

　　设计意图：

　　小班幼儿以自我为中心现象尤其明显，他们的***较易分散，在“保护自己”的主题活动中，通过让幼儿“照镜子”，自己照照，与同伴互相照照，指指说说，帮助幼儿了解五官名称，懂得眼睛累了，看远处，多看绿色对眼睛有好处，初步感受爱护身体的重要，尝试学习简单的自我保护方法，使幼儿快乐、健康地成长。

　　游戏过程：

　　一、照镜子（在轻快的音乐伴随下，幼儿照镜子，**玩）

　　讲讲：What do you see?

　　二、认识五官

　　1、认识朋友：

　　当幼儿说出五官名称，教师即在黑板上布置一个娃娃脸谱。

　　2、我说你点：

　　教师说感官名称，幼儿点感官部位。Touch your eyes.Touch your nose.Touch your mouth.Touch yoeu ears. Touch your teeth.

　　3、找朋友：

　　教师指点感官部位，幼儿尝试说名称。

　　4、情景表演:

　　眼睛累了，怎么办？（看远处、看绿色）

　　三、幼儿操作：

　　人手一个娃娃脸谱，听教师指令，幼儿摆摆说说。待幼儿熟悉规则后，可开展竞赛，比谁摆得又快又正确。

　　四、Game:

　　1、什么不见了？（Close your eyes.what lost?）

　　2、Point to:幼儿听指令指指说说。

　　指导建议：

　　1、幼儿人手一面小镜子，可自己照，互相照。

　　2、幼儿说出感官，教师随即在大的娃娃脸谱上展示。帮助幼儿验证正确与否。

　　3、听指令幼儿动作时，教师可问：What is this?

《照镜子》小班教案2

　　活动目标：

　　1、初步了解镜子的用途，知道镜子能照出人或物体。

　　2、通过照镜子感知镜子中的我，了解镜子的基本特征。

　　3、激发用镜子观察周围的事物的兴趣。

　　4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　　活动准备：

　　1、照片：**汽车

　　2、镜子人手一面。

　　活动过程：

　　一、出示镜子，引起幼儿兴趣。

　　教师：瞧！这是什么？它是干什么用的？

　　（教师照镜子，激发幼儿照镜子的欲望）

　　二、**摆弄镜子，探索、感知镜子的特征。

　　1、让幼儿自主玩一玩，说一说：

　　你发现了什么？

　　2、引导幼儿运用多种感官摸一摸、看一看、说一说，自己对镜子的认识。

　　三、“照镜子”感知自己五官以及表情。

　　1、镜子里有什么？动一动镜子，你还看见了什么？

　　2、瞧一瞧，镜子里的你是什么样子的？

　　让幼儿照镜子做各种表情和动作。

　　启发幼儿说说：照镜子时，你发现什么？

　　四、了解镜子在生活中的广泛用途。

　　你在哪里见过镜子？还有谁用过镜子？

　　（鼓励幼儿扩散思维，大胆发言，如，汽车的后视镜等。）

　　五、游戏：照镜子

　　1、我的表情

　　如，教师说：高兴。

　　小朋友就笑一笑，照照自己的表情。

　　2、我是镜子

　　老师做照镜子的人，小朋友做镜子里的人，老师做什么，小朋友应该什么？

　　鼓励幼儿模仿老师的动作，跟着老师的动作而变化，感知镜子里的人和照镜子人的动作的一致性，体验照镜子的快乐。

　　教学反思：

　　本课主要研究镜子，由学生的探究学习为主贯穿整个教学过程，我主要处于引导者的位置对探究活动有计划的进行**。

　　学生是学习和发展的主体，必须根据学生身心发展和学习的特点，关注学生的个体差异和学习需求，爱护学生的好奇心和求知欲。充分激发学生的主动思考和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生团结协作，大胆实践，勇于创新的良好习惯。

《照镜子》小班教案3

　　活动目的：

　　1、在音乐的伴奏下，愿意跟着教师学做小猫的表演动作。

　　2、有爱整洁、爱美的情感。

　　3、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

　　4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

　　活动准备：

　　1、小猫头饰、尾巴人手一份。

　　2、课前学习歌曲《小花猫照镜子》。

　　观察记录：

　　活动一开始，我先让幼儿对着镜子照一照，看一看，并随意做一些动作，感受镜子反照的有趣性。等老师的舞蹈动作一表演完，各种姿态的“小花猫”出来了，幼儿条件反射地做出了相应的动作，有的将手指五指半屈学猫爪，有的在脸上来回地瘙痒着……姿态万千，正感受着小花猫的优美动作展现。学习舞蹈的同时，幼儿很认真地跟着老师学习每一个动作，认真地观察着动作的变化性，跟着老师的乐曲的节奏做好每一个动作。“老师，小花猫也会这样。”“还有这样。”……在学习舞蹈的同时，他们还不时地做出多种不一样的动作，增加了活动的趣味性，增加了活动气氛。最后，每只小花猫在音乐的伴奏下，开心、欢快地舞蹈着，在舞蹈中结束活动。活动反思：小花猫是幼儿熟悉的小动物，它的许多生活习性幼儿都能逼真地模仿出来，小班幼儿的舞蹈动作要求也不高，因此幼儿在学习的过程中都很积极，兴趣也很高，学得也很快，对动作的掌握也较完整。通过他们熟悉的动物动作模仿，来激发他们对舞蹈的兴趣，但由于他们受年龄的限制，在动作连续表现这一技巧上掌握还不够。措施：多提供相关舞蹈资料，引导幼儿通过日常的观察，逼真、有趣地模仿进一步地激发对舞蹈的兴趣，培养动作的连贯性。

　　活动反思：

　　这次音乐活动，我带领幼儿在游戏中带动幼儿学习歌曲，用玩偶表演表现歌曲内容，同时培养了一种积极愉快的情绪。在游戏中，幼儿的兴趣十分高涨，特别在道具“老鼠”出现时，环境氛围的创设达到了非常融洽、逼真的效果，充分调动了幼儿参与游戏，学习唱歌的积极性。本次活动游戏和歌唱融为一体，老师的引导与幼儿的主动相得益彰，取得了非常好的效果。

《照镜子》小班教案4

　　活动目标

　　能描述哭和笑两种表情的区别。

　　发现自己和同伴在镜子里的表情，并愿意说说自己内心的感受和想法。

　　活动准备

　　课件准备：“娃娃照镜子”图片；《微笑嘟噜噜》歌曲音频。

　　纸面教具：《哭娃娃和笑娃娃》。

　　材料准备：镜子（人手一份）。

　　活动过程

　　播放图片“娃娃照镜子”，引导幼儿对比表情，描述笑和哭两种表情的区别。

　　(教师可以出示实物镜子代替)

　　——这是什么？（镜子）

　　——飞飞和米娅两个小朋友要来照镜子，请你认真看看镜子里，他们的表情有什么不同？哪个是笑娃娃？哪个是哭娃娃？

　　——笑娃娃的嘴巴是什么样的？眼睛是什么样的？（嘴巴向上弯、眼睛像月牙）

　　——哭娃娃的嘴巴是什么样的？眼睛是什么样的？（嘴巴向下弯、眼睛挤在一起、有眼泪）

　　——你更喜欢谁的表情呢？为什么？

　　发放材料“镜子”，**幼儿照镜子，观察镜子中自己及同伴的表情，进一步感受笑和哭两种表情、情绪的不同。

　　1.请幼儿观察镜子中自己的表情和情绪。

　　——请你也照照镜子，认真看看你的嘴巴和眼睛。

　　——你觉得你像笑娃娃还是哭娃娃呢？为什么？

　　2.请幼儿观察镜子中的同伴的情绪，鼓励幼儿体会同伴的情绪。

　　——请你和身边的小伙伴一起照镜子。镜子中你们的表情一样吗？

　　——如果你的小伙伴是笑娃娃，请你开心地和他抱一抱。

　　——如果你的小伙伴是哭娃娃，也请你抱抱他，安慰安慰他。

　　出示纸面教具《笑娃娃和哭娃娃》，鼓励幼儿向娃娃表达情绪背后的原因，**幼儿的情绪。

　　1.教师将纸面教具笑娃娃和哭娃娃分别贴在两张小凳子的椅背上，鼓励幼儿向娃娃说说心里话。

　　——你喜欢哪个娃娃呢？请你选择一个娃娃，坐到他的旁边，跟他说说你为什么开心/难过。

　　2.引导幼儿体会说出心里话后的心情。

　　——跟娃娃说完心里话，你的感觉怎么样？谁愿意说一说？

　　小结：小朋友们刚进入幼儿园，在幼儿园里你们会遇到很开心的事情，也会因为想家而难过。你们有时是笑娃娃，有时是哭娃娃。当你开心的时候，请你和好朋友一起分享，这样你的开心就会变得越来越多。当你难过的时候，如果你愿意，你可以告诉你的好朋友、爸爸妈妈，也可以告诉老师，这样你的难过很快就会消失不见。

　　播放歌曲音频《微笑嘟噜噜》，带领幼儿快乐舞蹈，激发幼儿愉快的情绪。

　　——现在你是笑娃娃还是哭娃娃呢？

　　——不管你是什么娃娃，跟着这首神奇的.歌曲一起跳舞，所有的哭娃娃都会变成笑娃娃，所有的笑娃娃会笑得更开心哦。

　　活动延伸

　　家园共育

　　请家长在生活中引导幼儿关注自己的情绪，并帮助幼儿表达自己的情绪。

《照镜子》小班教案5

　　活动目标：

　　1.简单的方位知觉。

　　2.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4.发展幼儿的动手能力。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　镜子、图片。

　　活动过程：

　　1.幼儿站在盥洗室的镜子前，幼儿边照镜子，边指认自己五官的名称和位置。

　　2.教师说出五官的名称，幼儿快速地在自己的脸上指点。

　　3.学说“眼睛在鼻子的上面、鼻子在中间、嘴巴在鼻子的下面”。

　　活动建议：

　　1.活动区周围可以布置幼儿的照片，让幼儿看看认认自己和同伴。

　　2.在活动中念儿歌《真是漂亮的好孩子》。

　　3.活动后，可进行宝宝自己会整理的练习，感知简单的归类。

　　附儿歌：真是漂亮的好孩子（鸽翔）

　　宝宝有面小镜子，每天用它照自己，

　　小脸干净头发直，真是漂亮好孩子。

　　活动反思：

　　通过这次活动让进行说、听、演等多种方法，学生懂得关心照顾身边的人。

小猪照镜子睡前故事5篇（扩展2）

——《照镜子》教案5篇

《照镜子》教案1

　　活动目标：

　　1、了解镜子的基本特征和用途。

　　2、引导幼儿寻找大自然中的镜子。

　　活动准备：

　　月饼盒、水盆、杯子、凹面镜、凸面镜等

　　活动过程：

　　1、了解镜子的特征及用途

　　(1)师：今天老师的口袋里藏了一个有趣的东西，我请一个小朋友来摸摸它是什么?

　　(2)摸上去感觉怎么样?(滑滑的)你觉得那是什么东西?

　　(3) (出示镜子)这是什么呀?

　　(4)它可以用来干什么?你还在哪些地方见过镜子?

　　(5)你还见过哪些不一样的镜子?(凹面镜、凸面镜等)

　　2、探索发现生活中的镜子

　　(1)师：我们小朋友真能干，说出了那么多的镜子，那在生活中你见过哪些东西也可以当作镜子?(讨论)

　　(2)请小朋友到活动室里去找一找。(音乐)

　　(3)**：刚才你们发现了什么也可以当作镜子的?(幼儿介绍)

　　(4)除了我们找到的还有没有?(举例：眼睛)

　　3、游戏：照镜子

　　(1)师：请小朋友和我玩照镜子的游戏，你们做我的镜子(教师做动作，幼儿跟做)

　　(2)随音乐做照镜子的游戏。

《照镜子》教案2

　　活动设计

　　4－5 岁左右的幼儿与小班幼儿相比，有其显著的年龄特征，我们不难发现，他们好动但还缺少技巧，特别爱游戏而问题不少，非常喜欢模仿，并且模仿出色，健康学习能力**提高等，本节课的儿歌虽然比较长，但是朗朗上口，在设计上我除了教学儿歌外还加**肢体动作，这样孩子在动作的帮助下能很快记忆儿歌。

　　活动目标

　　1、让幼儿了解镜子的基本特征和用途。

　　2、培养幼儿细心观察的习惯和探索的兴趣。

　　3、培养良好的卫生习惯。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　教学重点、难点

　　在孩子会说出儿歌的基础上，培养幼儿良好的行为习惯。

　　活动准备

　　月饼盒、水盆、杯子、凸凹面镜等

　　活动过程

　　一、谈话导入。

　　1、今天老师的口袋里藏了一个有趣的.东西，我请一个小朋友来摸摸它是什么？

　　2、问：摸上去感觉怎么样?你感觉它是什么？

　　3、出示实物

　　4、镜子可以用来干什么呢？你还在那些地方见过镜子?

　　5、你还见过那些不一样的镜子？

　　二、探索发现生活中的镜子。

　　1、 生活中你见过哪些东西也可以当做镜子？

　　2、 请小朋友们到活动室里找一找。

　　3、 刚才你们发现了什么可以当做镜子的？

　　4、 除了我们找到的还有没有？

　　三、学习儿歌

　　1、和老师一起玩照镜子的游戏。

　　2、边做动作边说儿歌给孩子听。

　　3、带领幼儿说一遍。

　　4、集体说一遍。

　　四、本节小结 今天我们学习了一首好听的儿歌《照镜子》，回家后把这首儿歌说给自己的爸爸、妈妈，教给你的小伙伴好吗？

　　教学反思

　　在这次活动中，我首先利用谈话导入，调动起孩子们的积极性，让他们感受到儿歌的有趣，在探索发现生活中的镜子时，增强了孩子们的想象力，最后在学会儿歌的基础上，让孩子了解了镜子的基本特征和用途，从而培养了孩子爱整洁的良好习惯。

《照镜子》教案3

　　活动目标

　　1、了解镜子的特征，并能大胆的进行讲述。]

　　2、尝试用各种的材料进行制作。

　　3、具有探索的欲望。

　　活动准备

　　1、杯子、勺子、镜子、盆子、亮纸等。（能照出和不能照出影子的物体）

　　2、剪刀、亮纸、硬纸板、装饰纸、透明胶等。

　　3、音乐，记录纸。

　　4、“镜子展览会”的字

　　活动过程：

　　（一 ）、激发探索的欲望。

　　小朋友，我们每天早晨起来都要对着镜子洗脸，梳头。那么镜子对我们有什么用呢？

　　在我们的生活中除了镜子还有什么物品可以看到自己的影子？

　　（二）、探索镜子的秘密。

　　！、 今天我们一起准备了许多的物品，请你们找一找，看一看，摸一摸，说一说，你发现什么东西可以看自己的影子，它是什么样子的？

　　2、请你将可以照出自己影子的物品记录下来。

　　3、幼儿自己进行探索，并进行记录，教师指导。

　　4、幼儿讲述自己的发现，展示自己的记录纸，共同讨论。

　　5、教师进行小结镜子的特点。

　　（三）共同讨论镜子的制作过程。

　　小朋友，你们知道镜子是怎么做出来的吗？幼儿讨论后教师小结。

　　（四）幼儿进行操作活动。

　　1、教师介绍材料及制作的要求。

　　今天我为小朋友准备了许多的材料，请你想一想如果你要做一面镜子，你应该如何来选择材料？你还可以对镜子来进行设计，做的和别人不一样。

　　另一组材料是请小朋友来画镜中人，想想看在镜子里看到的人和在生活是不是一样的，他们什么地方不同呢？

　　2、幼儿进行操作，教师指导。

　　（五）开展览会。

　　现在我们一起来开个镜子展览会，请已经完成作品的小朋友来介绍你是怎么做的？

　　（幼儿相互介绍，结束活动）

　　活动评价：

　　教师能根据本班幼儿的兴趣点和课题设计本活动，并能准备较充足的操作材料供幼儿操作探索，让幼儿在看一看、玩一玩做一做的过程中了解镜子的影象问题，满足了幼儿探索的欲望。

　　建议：1、让幼儿交流自己的发现时教师可用展示仪展示记录卡。

　　2、最后的制作活动有待于继续探讨。以便与前面的活动环节更好地整合！

《照镜子》教案4

　　设计背景

　　为了激发幼儿的好奇心，培养幼儿的观察能力和思维能力，让幼儿在照镜子游戏中体验活动的乐趣，从中发展幼儿的语言，提高幼儿的观察能力和思维能力。

　　活动目标

　　1、激发幼儿对镜子的好奇心，体验照镜子游戏的快乐。

　　2、培养幼儿的观察能力和思维能力，提高思维的灵活性。

　　3、引导幼儿了解镜子的种类，在教师帮助下尝试用语言表达探索的过程。

　　重点难点

　　重点：激发幼儿的好奇心，让幼儿从照镜子游戏中体验到快乐。

　　难点：培养幼儿的观察能力和思维能力。

　　活动准备

　　*面镜、哈哈镜等各类镜子若干。

　　活动过程

　　一、导入：

　　1、出示谜语：“你哭它也哭，你笑它也笑，你问它是谁，它说你知道。”

　　2、让幼儿猜出谜底。

　　3、由谜底引出活动内容。

　　二、探索与发现：

　　1、为幼儿提供*面镜、三棱镜、哈哈镜、u形镜等各种不同类型的镜子，让幼儿**照镜子。

　　2、幼儿观察照镜子时产生的各种有趣的现象，比比谁的发现多。

　　3、引导幼儿发现镜子能照物体影像的原理。

　　三、讨论：

　　1、你是怎样照镜子的?

　　2、你发现了什么?

　　3、镜子是用什么做成的?

　　4、你还见过什么样的镜子?

　　四、小游戏：

　　1、不转身可以看见你。幼儿用镜子自照身后，说出身后站的人或物品。

　　2、镜子反光照到你。指导幼儿在阳光下，让镜子的反光照到自己选定的伙伴身上。(提醒幼儿不要让光反射到别人的眼睛里。)

　　五、活动延伸：

　　除了在镜子里，我们还可以在哪里看到自己?(如：照片、玻璃、水盆里……)

　　教学反思

　　照镜子是一项既简单又有趣的活动。照镜子时产生的各种有趣的现象极大地激发了幼儿的好奇心，促使他们认真观察，从而发现镜子能照物体影像的原理。在这个环节中，教师注重培养幼儿的观察能力和思维能力。活动时教师让幼儿说说自己观察到了哪些有趣的现象，并比一比谁的发现多。这个设计不仅有效培养了幼儿的观察能力和思维能力，同时也发展了幼儿的语言。

　　在活动过程中，教师以《幼儿教育指导纲要》的精神为宗旨，尊重幼儿身心发展的规律和学**点，以游戏贯穿始终，极大地激发了幼儿参与活动的兴趣，使幼儿开心地玩，快乐地学。

《照镜子》教案5

　　活动目标：

　　1、愿意参与游戏，在游戏中能与同伴进行交往。

　　2、注意倾听对方讲话，学习用句子"照镜子、照镜子，我有……"来回答。

　　3、初步接触数量词（一个、一张、一双、两只等），学习发准"张"、"双"、"只"等字音。

　　活动准备：

　　1、知识经验准备：幼儿已知道五官的名称。

　　2、物质材料准备：镜子人手一面。

　　活动过程：

　　1、幼儿照镜子，说出五官的名称及数量。

　　（1）幼儿集体照镜子，并说说从镜子里看到了脸上有什么？

　　（2）引导幼儿正确说出脸上五官的名称及数量，并练习用完整的语句讲述"我有……"。

　　（3）教师以游戏的方式带领幼儿练习说五官的名称及数量。

　　2、教师示范游戏玩法及规则，引导幼儿游戏。

　　（1）教师示范游戏，引导幼儿观察，讨论游戏规则。**：游戏是几个人玩的？老师说了什么？引导幼儿练习对话内容。

　　（2）教师引导幼儿游戏。教师先说，幼儿回答；幼儿先说，教师回答。

　　3、幼儿相互游戏，教师巡回指导。

　　（1）鼓励幼儿照照身体的其它地方。

　　（2）请拓展较好的幼儿到前面展示。

　　4、带领幼儿边照镜子边继续拓展游戏出活动室，结束活动。

小猪照镜子睡前故事5篇（扩展3）

——小猪照镜子作文 (菁选3篇)

小猪照镜子作文1

　　在一片美丽的森林里，有一只脏小猪，它每天都脏兮兮的。小猪的好朋友小兔送给它一面镜子，第一天早上，小猪照了镜子，发现镜子里的小猪左脸是脏的.，这时候，小兔已经在门口叫它出去玩，小猪放下镜子，一边往外走，一边擦左脸，来到门口，小兔说：“你右脸很脏，为什么老擦左脸啊！”小猪不服气的说：“我明明照过镜子是左脸脏。”小兔哈哈大笑，说：“镜子里看到的东西是相反的。”

　　第二天早上，小猪出门前，拿起镜子一照，看见下巴有一块脏东西，它想起小兔对它说的话，放下镜子，拿起毛巾，使劲擦额头。小猪走在去小兔家的路上，动物们都指指点点，它觉的很奇怪，但不知道为什么。到了小兔家，小兔见到小猪后，笑弯了腰，小兔说：“你的下巴有脏东西，你没照镜子吗？”小猪心想：我以后再也不要照镜子了。

　　小猪还是脏小猪。

小猪照镜子作文2

　　在一座五彩缤纷的树林里，有一只很脏的小猪，小猪有一个好朋友叫小兔子，小兔子看见小猪天天都很脏，聪明的小兔想出了一个好办法——送给小猪一面镜子，让它每天看看自己的脏模样。小猪天天看看自己的模样不脏，才高高兴兴地出门玩。

　　有一天，小兔子来到小猪家，它大声说：“小猪我们去山羊伯伯家听故事吧。”小猪回答道：“好的，我洗脸再去吧。”小猪到镜子前看了看，镜子里的小猪怎么脏了？小猪擦了擦脸，嘿！怎么还是很脏？小猪又擦了擦，这会可是用力儿擦呢！小兔子在外面大声喊：“小猪，行了吗？山羊伯伯的故事快讲完了！”小猪说：“我的`脸很脏，我要用力擦干净再出门！”小猪继续地擦着，可镜子里的自己还是很脏。小兔子等不及了！它跑到小猪的房间问：“你在干什么那么久？山羊伯伯的故事讲完了！”小猪说：“我很脏，不擦干净我不出门！”小兔一看哈哈大笑说：“你不脏，是镜子脏了。”

　　从此小猪还是很脏，因为每次照镜子时，小猪都说：“不是我脏，是镜子脏。”

小猪照镜子作文3

　　在一座五彩缤纷的树林里，有一只很脏的小猪，小猪有一个好朋友叫小兔子，小兔子看见小猪天天都很脏，聪明的小兔想出了一个好办法——送给小猪一面镜子，让它每天看看自己的脏模样。小猪天天看看自己的模样不脏，才高高兴兴地出门玩。

　　有一天，小兔子来到小猪家，它大声说：“小猪我们去山羊伯伯家听故事吧。”小猪回答道：“好的'，我洗脸再去吧。”小猪到镜子前看了看，镜子里的小猪怎么脏了？小猪擦了擦脸，嘿！怎么还是很脏？小猪又擦了擦，这会可是用力儿擦呢！小兔子在外面大声喊：“小猪，行了吗？山羊伯伯的故事快讲完了！”小猪说：“我的脸很脏，我要用力擦干净再出门！”小猪继续地擦着，可镜子里的自己还是很脏。小兔子等不及了！它跑到小猪的房间问：“你在干什么那么久？山羊伯伯的故事讲完了！”小猪说：“我很脏，不擦干净我不出门！”小兔一看哈哈大笑说：“你不脏，是镜子脏了。”

　　从此小猪还是很脏，因为每次照镜子时，小猪都说：“不是我脏，是镜子脏。”

小猪照镜子睡前故事5篇（扩展4）

——小猫照镜子看图写话作文10篇

小猫照镜子看图写话作文1

　　在森林里有一只神气的小猫。在它的头上，有一双尖尖的耳朵和一双亮晶晶的眼睛，像一颗绿宝石，它的脖子上还挂着一个小铃铛，而且尾巴很长，上面还有跟老虎一样的花纹。

　　小猫出去玩的时候发现有一面镜子。它看见镜子里有一只小猫，它心想：怎么会有跟我一模一样的小猫呢？小猫挠了挠头。

　　小猫先向它打招呼，镜子里的.小猫也向它打招呼，然后小猫又对着镜子摇摇尾巴，镜子里的小猫也摇摇尾巴。

　　小猫生气了，它火冒三丈，它对着镜子里的小猫说：“你为什么要跟我学动作？”可是镜子里的小猫还是学它做动作。

　　小猫气急了，它的眉毛皱了起来，眼睛瞪得像铜铃一样大。它用爪子去拍镜子，还用爪子去抓镜子里的小猫，想把它抓出来教训一顿。只听“嘭”的一声，镜子碎了。

　　小老鼠跟小猫说：“镜子里的小猫就是你自己。！”小猫听了很羞愧。

　　我们可不能学这只小猫，没有思考就去做事。

小猫照镜子看图写话作文2

　　一个****的早上，猫咪小花在公园里找东西吃。

　　小花心里想：要是有一个朋友和我一起玩就好了，如果再加一顿午餐就更好了。

　　小花走呀走呀，突然它发现了一面镜子，它就站到镜子前面，看见镜子里也有一只小猫。于是它就问：“你是谁呀？”镜子里的小猫也问：“你是谁呀？”然后，小花做什么，镜子里的小猫也学着做什么。小花就生气了。这时，有一只小老鼠从镜子后面走了出来，小老鼠说：“镜子里面也是一只小猫，这个小猫比你能干！”小花听了更生气了。

　　于是，小花就扑了上去，一拳就把镜子打碎了。这时候小花发现镜子里的小猫不见了，又看见了正在得意洋洋的小老鼠，小老鼠说话了：“我是故意气你的.，因为镜子里的小猫就是你呀！”小花知道事情的**，羞愧极了。

小猫照镜子看图写话作文3

　　春回大地，万物复苏。阳光照耀着大地，小草从地下探出头来，对着太阳微笑。小花在风中轻轻摇摆，好像在举办一场欢快的舞会。一只可爱的小猫出来觅食了！只见它摸着肚子，舔着舌头，自言自语道：“好饿啊！”

　　小猫走着走着突然看见了一个长方形闪闪发光的东西，它好奇地走近一看，里面居然有一个和自己一模一样的家伙，小猫皱起眉头，尾巴竖立，露出了凶狠的表情，只见那里面的家伙也跟着做了起来。小猫气愤地说：“你干嘛学我做动作！”小猫又摆了几个姿势，那家伙还是跟着小猫做，小猫气得火冒三丈，它挥舞着爪子，龇牙咧嘴，恶狠狠地向那家伙打了一拳，那家伙也跟着向它打了一拳。

　　小猫暴跳如雷，它前爪一踢，后腿一蹬，扑向了那家伙。只听“哗”一声，镜子碎了，那里面的家伙消失了，小猫这才松了一口气，洋洋得意的想：“那家伙终于不见了！”于是小猫接着去找吃的了。

小猫照镜子看图写话作文4

　　一天早上，万里无云，小花们手拉着手随风摇摆，蝴蝶在花丛中跳舞。一只小猫叫**，它从小房子里走出来呼吸新鲜空气。忽然，它看见了一面镜子立在路旁，**很好奇地走了过去。

　　**走到了镜子前一看，发现了一只和它一模一样的小猫，也正对它好奇地张望。**严肃地说：“你是不是想挠我痒痒？你先看拳吧！”

　　说时迟，那时快。**的小爪打了一下镜子，镜子里的小猫也不甘示弱，立马挥手打回了**一下。**气极了，只见它后腿一蹬，一下子就又打中了镜子。镜子“哐啷”一声破了，**发现镜子里的小猫不见了。

　　**带着胜利的笑容，得意洋洋地回家了！

小猫照镜子看图写话作文5

　　一天，天气晴朗，小黄猫伸了伸懒腰走出猫窝，来到绿油油的草坪上散步。突然，它看见一面长方形的镜子，便好奇地走到镜子前仔细地看了看。

　　它刚走到镜子前，就有一只和它长得一模一样的小黄猫出现了，小黄猫抓抓头，吐吐舌头，镜子里的小黄猫也学它做的动作。小黄猫生气极了，它皱起眉头，尾巴竖立，气愤地说：“你真讨厌！总学我做的动作。”

　　可是镜子里的小黄猫当作没听见，还是模仿它的动作。小黄猫气得火冒三丈，它挥舞着爪子，恶狠狠地说：“你再敢学我的动作，我就对你不客气了。”

　　但镜子里的小黄猫还是不管不顾，照样学它的动作。小黄猫暴跳如雷，它用力地推了一下镜子，只听“啪”的一声，镜子就被小黄猫打碎了。小黄猫心想：“这下看你还怎么学我做的动作。”然后，小黄猫就得意洋洋地走了。

小猫照镜子看图写话作文6

　　“喔喔喔，“大公鸡叫醒了红红的太阳，瞧，太阳在正对我们微笑呢！洁白的云妹妹在空中嬉戏打闹着，今天的天气真好。

　　一只小猫伸了伸懒腰，从猫屋里走了出来，这时，他突然发现了一面巨大的镜子立在一边。

　　小猫看了看镜子，镜子里有一只和它长得一模一样的小猫，它皱起眉头，尾巴竖立，镜子里的小猫和它的动作一模一样。小猫凶狠地看着镜子，气愤地说：“如果你再学我动作的话，我会把你碾成肉饼！”

　　可是镜子里的小猫不听劝告，还在学它的动作，小猫火冒三丈，大叫一声，“喵——”接着它挥舞着爪子，恶狠狠地说“我再警告你一次，再惹怒我，你今天就没有好果子吃！”

　　可是镜子里的小猫还是不听劝告，小猫气得暴跳如雷，心想：“既然你不听我的两次警告，那我就只能动手了！”，于是，它后脚一蹬，前脚一跳，只听“啪“的一声，镜子碎了，小猫检查了一遍，觉得镜子里的小猫彻底被它打败了，于是就洋洋得意地走了。

小猫照镜子看图写话作文7

　　一个天气晴朗的早晨，小猫来到门前的草地上玩耍。突然，它发现不远处有一面镜子，觉得很好奇，于是就飞奔过去，并仔细观察着镜子。

　　奇怪的事情发生了，小猫坐在地上时，它发现镜子里的另外一只小猫也坐在地上，龇牙咧嘴的。小猫气愤地说：“你干嘛学我的动作！”可那只小猫还是一副没有听懂的样子，继续重复着小猫的动作。

　　小猫被气得火冒三丈，朝镜子里的小猫挥舞着爪子，没想到镜子里的小猫也做着一样的动作。

　　小猫暴跳如雷，心想：我好心劝你，你不听，别怪我不客气了。想完，它就朝镜子恶狠狠地打了一拳。只听“咔嚓”一声，镜子碎了，里面的小猫终于不见了。小猫洋洋得意地说：“那只小猫终于被我赶走了。”

小猫照镜子看图写话作文8

　　有一天，小猫去家门口不远的草地上去玩。它走着走着发现了一面镜子。它看到了一模一样的自己，它惊讶极了!

　　它对着镜子里的小猫问：“你是谁呀”?可是镜子里的小猫只是动了动嘴，却没有声音，它抓耳挠腮感到莫名其妙，它为什么总是学我?

　　它火冒三丈，气得把尾巴狠狠的甩了一下，呲牙咧嘴对着镜子的小猫吼叫：“不许学我”。镜子里的小猫不甘示弱的和它做着一样的动作。它凶狠狠的扑了上去，只听哐当一声镜子碎了，满地一片，小猫蒙了，它发现镜子里的小猫不见了，这是怎么回事呢?

　　镜子后面小小老鼠看见小猫的行为，躲在一旁捧腹大笑说：“镜子里的小猫是你自己呀!你对着它笑它也对着你笑，你对它凶它也对你凶。”

　　生活就像这面镜子，我们要笑对镜子，笑对生活。

小猫照镜子看图写话作文9

　　在一个阳光明媚的早晨，小猫淘淘去草地上散步。

　　他看见一块亮晶晶的东西，好奇地走上前，原来是一面镜子啊。他看见镜子里有一只和他一模一样的小猫，他冲镜子里的小伙伴挥挥手，镜子里的小伙伴也和他挥挥手。小猫淘淘又冲镜子做鬼脸、跺跺脚、摇尾巴，镜子里的小猫仍然学他那样可就是不说话。这被一旁的小老鼠看见了，嘲笑小猫没交到好朋友。

　　小猫淘淘感觉镜子里的小伙伴太没礼貌了，顿时火冒三丈。他瞪大了眼睛怒气冲冲地扑了过去，对着镜子里的小猫又抓又咬，又拍又打。没多久，镜子“哗”的一声，碎了一地。同时，小猫的爪子也受了伤。尽管这样，小猫还是开心地想：太好啦！那只只会学我的小猫，终于消失了。可小老鼠在一旁还是笑得前仰后合，小猫气急败坏地说：“有什么好笑的呀？”小老鼠说：“因为镜子里的就是你啊，你对别人微笑，别人也会对你微笑。你对别人凶巴巴，别人也会对你凶巴巴。”小猫半信半疑地捡起一片碎镜子对着它微笑，果然镜子里的小猫也对着他微笑。

　　他羞愧地低下头，经过了这件事，小猫明白了：只有尊重别人，才能赢得别人的尊重。

小猫照镜子看图写话作文10

　　暑假的`时候，我在九江的爷爷家住了一段时间。爷爷家养了一只又肥又胖的小懒猫叫“笨笨”。别看它懒惰，可它捉老鼠的时候非常灵活。它有一双像水晶球一样的眼睛，一身金黄色的毛和美丽的花斑在阳光的照射下发出金属般的光泽。

　　有一天，我在阳台上梳头，小猫跑过来“喵喵”叫着。爷爷对我说：“小猫照镜子可有意思了。”我听了爷爷的话把镜子放在地上，小猫果然好奇的跑了过来。小猫发现镜子里有一个跟它一模一样的小猫，就绕着镜子跑了几圈，发现什么也没有就有点生气了。它又在镜子两侧穿梭往来，发现还是什么也没有，小猫这次真的火冒三丈了。它竖直脚，把耳朵竖得老高，两眼一眨也不眨。过了一下，小猫往镜子上一扑，“哐啷”一声镜子倒了，吓得小猫魂飞魄散向屋里跑去。我和爷爷看见了都捧腹大笑。

　　这只小猫真是太可爱了，使我一生难忘。

小猪照镜子睡前故事5篇（扩展5）

——照镜子优秀作文3篇

照镜子优秀作文1

　　我们全家都有照镜子的习惯，只是个有侧重，说起来还挺有意思的！

　　妈妈对自己的秀发很满意，时常对着镜子改发型；有时让自己头发自然的垂在背后像直泻而下的黑色瀑布；有时她又把头发往上挽个高高的发簪，显得落落大方；有时她又把头发可想而知，妈妈对着镜子常坐的事便是一个劲的摆弄头发。

　　爸爸可不同。总爱对着镜子摸摸自己的胡须，那黑幽幽的胡子渣儿总是那么粗、那么硬，看上去整个下巴是青青的小圈儿，摸起来，嘿，简直像一把拥久了的毛刷子那样刺手，为了自己的形象，爸爸总爱对着镜子，摸摸胡须长长了没有。我挺爱看爸爸摸胡须的，那样真逗，看上去爸爸仿佛在对着镜中大摆威风，也只有这时，他才能自我臭美一番。

　　至于我嘛，照镜子的出发点是为了我审视自我，注意自己的形象再出门前，我总爱对着镜子自言自语，也许只有那时我才有自信，有时我也不满意镜中的自己的形象。

　　这就是我家!

照镜子优秀作文2

　　家里安置了一个新的立地穿衣镜，我，爷爷，奶奶，爸爸，妈妈都跑来照镜子。

　　我最先跑过去，看见镜子里的我小眼睛，戴了个大眼镜，下面还有张大嘴，于是我就蹦蹦跳跳的走开了。

　　第二个过来的是妈妈，她穿着一身湖蓝色的连衣裙，一头棕黄色的短卷发，浓眉大眼，樱桃小嘴，耳朵上还镶着一对亮闪闪的耳钉，看了看镜子中的自己，摇摇头，叹了口气说：“唉，老了，老了。”然后就拖着拖鞋走进了房间。

　　第三个进来的是奶奶，她穿着一身黑色的运动服，一头白发中稀稀落落地夹杂着几根黑发，奶奶一生热爱运动，早上只要不下雨，她就一定会出去锻炼身体。这不，才锻炼出这一身的健康！奶奶照完镜子又要出去街上溜达了，她想叫着爷爷一起去，她扶着墙壁穿鞋，轻轻松松的就套**。她按了电梯站在门口喊爷爷，“老头子快点啊，你真磨叽！”

　　爷爷慢慢腾腾的从厕所里出来。由于吸烟多年，并且经常生病，宅在家里总不出门晒太阳。没有阳光的.沐浴，爷爷的身体就不健康，长年体弱多病。爷爷走到镜子跟前，仔细了端详了一会儿，说道：“这镜子颜色不好看，应该买个黑边框的。”一边说着一边和奶奶一起出门了。

　　过了半个多小时，正在打扫卫生的爸爸经过镜子，他把镜子挪了挪，突然看见镜子上有个小斑点，于是爸爸呵了口气，用抹布把斑点擦干净了。他站在镜子前摸了摸自己的头对妈妈说：“你看俺长得帅不帅？”

　　一个镜子，映出了一家人，照出了一个**美满幸福的五口之家。

照镜子优秀作文3

　　“啊？在语文课上玩照镜子？我没听错吧！”我惊喜地大叫起来。哦，原来是老师看我们得太辛苦啦，用语文课来给大家休息。那么，就让我们来走进镜子世界吧！

　　同学们一听到这个好消息，有的手舞足蹈，有的高兴得一蹦三尺高，可是有些同学却愁眉苦脸，唉，作业没做完就是这个下场。

　　老师先请了一个同学到门外，待会儿他就要猜了，又请了一个同学当镜子，镜子就是照**样子做的，接着又请了**，**也就是指挥官。

　　游戏开始了，大家都照这个**的样子做了起来。那位猜的人左找找，右找找，可是始终找不到。他指了一个同学，不是，又指了第二位同学，还是不是，这时，他好像发现了什么，一个箭步冲到一位同学面前，指了她一下，“哦，又错了！让我来告诉你，是小李同学。”大家异口同声地说到。

　　接着，我们又玩了第二次。可是那位猜错的同学一下子就认出**。天哪！原来有同学向他她告了密！原来游戏里也有“小特务”啊！

　　照镜子游戏真好玩，从此，照镜子成了我们最喜欢的游戏。

小猪照镜子睡前故事5篇（扩展6）

——照镜子小班教案3篇

照镜子小班教案1

　　一、活动目标：

　　1、通过对镜子的操作活动，使幼儿知道镜子可以照人和物，会反光的现象

　　2、激发幼儿观察镜子、探索镜子奥秘的好奇心。

　　二、活动准备：

　　1、孩子在家自己准备一个镜子带到幼儿园。

　　2、大镜子、各类不同类型的镜子个一面。

　　三、活动过程：

　　1、照照大镜子，激发幼儿参与活动兴趣。

　　集体照镜子，看看镜子里的自己和朋友。

　　师：在镜子里面你看到了什么？

　　2、看看小镜子里的自己。

　　师：你们的桌子上也有一面小镜子，请你们看看小镜子，你看到了谁？你笑一笑，镜子里的宝宝怎么样？你装出哭的样子，镜子里又怎样？哭和笑谁漂亮？

　　幼儿看一看，玩一玩。

　　3、看看小镜子里还可以看到什么东西。

　　师：小镜子里能看到自己，还可以看到什么呢？现在请你们在镜子里再看看，看到别的东西告诉我们大家好吗？

　　4、激发幼儿好奇心和兴趣

　　师：小朋友们知道为什么镜子里面会出现很多很多的东西吗？因为镜子有反射的功能。

　　师：镜子不但可以照出我们的样子，还可以这样玩：运用镜子的反光将太阳光照进教室。

　　师：你们看那是什么？是谁帮忙把阳光照在墙上成一个圆圆的，可以到处跑的“球”？

　　请幼儿试一试。

　　**：小朋友发现了，墙上的“球”形状不一样？这是什么原因呢？

　　小结：因为镜子的形状不一样，所以它反射的形状也不一样。

　　5、活动延伸——更加神奇的镜子。

　　玩不同的镜子（哈哈镜、凹凸镜等），了解它们不同的功能。

照镜子小班教案2

　　活动目的：

　　1、在音乐的伴奏下，愿意跟着教师学做小猫的表演动作。

　　2、有爱整洁、爱美的情感。

　　3、体验歌唱活动带来的愉悦。

　　4、能跟着节奏打节拍。

　　活动准备：

　　1、小猫头饰、尾巴人手一份。

　　2、课前学习歌曲《小花猫照镜子》。

　　活动过程：

　　一、了解镜子的作用，引入活动。

　　在音乐的伴奏中，一个一个依次照镜子，了解镜子的作用。

　　二、创编动作

　　1、在音乐的伴奏下，幼儿装扮自己。

　　2、幼儿随音乐边唱歌边**表现小猫的各种动作。

　　3、师扮猫妈妈表演，通过**引导幼儿欣赏并观察每个动作的含义。

　　4、引导幼儿跟随教师学习猫的各种动作并创编动作。

　　三、随音乐做猫动作出活动室。

照镜子小班教案3

　　活动目标

　　1、愿意参与游戏，在游戏中能与同伴进行交往。

　　2、注意倾听对方讲话，学习用句子"照镜子、照镜子，我有……"来回答。

　　3、初步接触数量词(一个、一张、一双、两只等)，学习发准"张"、"双"、"只"等字音。

　　活动准备

　　1、知识经验准备：幼儿已知道五官的名称。

　　2、物质材料准备：镜子人手一面。

　　活动过程

　　1、幼儿照镜子，说出五官的名称及数量。

　　(1)幼儿集体照镜子，并说说从镜子里看到了脸上有什么?

　　(2)引导幼儿正确说出脸上五官的名称及数量，并练习用完整的语句讲述"我有……"。

　　(3)教师以游戏的方式带领幼儿练习说五官的名称及数量。

　　2、教师示范游戏玩法及规则，引导幼儿游戏。

　　(1)教师示范游戏，引导幼儿观察，讨论游戏规则。**：游戏是几个人玩的?老师说了什么?引导幼儿练习对话内容。

　　(2)教师引导幼儿游戏。教师先说，幼儿回答;幼儿先说，教师回答。

　　3、幼儿相互游戏，教师巡回指导。

　　(1)鼓励幼儿照照身体的其它地方。

　　(2)请拓展较好的幼儿到前面展示。

　　4、带领幼儿边照镜子边继续拓展游戏出活动室，结束活动。

　　活动反思：活动开始让幼儿**的玩一玩，摸一摸、看一看、说一说，初步探索、感知了镜子的特征。幼儿在这个过程中都非常的感兴趣。对着镜子做着各种各样的表情和动作，但是让幼儿说说你发现了什么的时候，幼儿还不能表达。最后的“照镜子”游戏活动让幼儿模仿老师的动作，跟着老师的动作而变化，通过游戏体验了照镜子的快乐。

小猪照镜子睡前故事5篇（扩展7）

——猪八戒照镜子作文3篇

猪八戒照镜子作文1

　　唐玄宗为博“回眸一笑”“走千里”送荔枝，汉成帝为看看赵飞燕的一曲“轻身舞”罢废许皇后，韩星们为有“一顾倾人城，再顾倾人国”的容颜忍痛挨刀。古往今来，美貌似乎一直被人们所看重。我不以为然。

　　猪八戒照镜子，看到镜中丑陋无比的自己，一气之下把镜子摔碎，定睛一看，每个碎镜片里都有一个丑陋的自己。其实，很多时候我们太过看重外貌，要知道即使有再倾国的容貌也不过是“绣花枕头”。所以，不必为陋颜而自卑，莎翁说过“外貌美只能取悦一时，真正经久不衰的是内在”。

　　在内涵与贡献面前，容颜会自然地被人们所忽略。明朝开国**朱**网罗天下名士时的任人唯贤，实行有利社会发展的**之策时的圣明，打赢多场战役时的将帅之才，被人们津津乐道。大家渐渐忘记了他那“奇特”的长相——麻子脸、高颧骨、长下巴，比起猪八戒真可谓是有过之而无不及啊。由此可见，不论长得怎样，只要有才能有内涵有贡献，人们都会乐于接受与爱戴。于君王如此，于我们更是这样。

　　面对他人时，内涵与贡献可以遮去你外貌上的遗憾，但是当面对自己时，更需要的是一颗敢于正视自己，坦然接受的自信。

　　著名男歌手赵传的走红被很多人归功于他歌声的魅力。在美女帅哥盛行的娱乐圈，长相**的赵传却能拥有属于自己的一批忠实粉丝，其中不乏一些年轻的小女生、仅仅是因为歌声魅力么？我觉得不全然，赵传的成名作是一首叫《我很丑，可是我很温柔》的歌，在我看来，这才是他走红的真正原因，他不仅能正视自己的长相，不以此为耻，而且能自信地唱出来，正是这份自信与坦然地人格魅力打动了万千歌迷。

　　如果八戒能勇敢面对自己的长相，接受它，展示它，也许就会发现我们更多地觉得他的是可爱。

　　转看当今社会有多少成功人士拥有那“闭月羞花”之容？由是我想，如果外貌重要，哪里来这么多有才之士？如果外貌重要，何不把高考改成选美？如果外貌重要，朱晓明如何在*达人秀的舞台上走得那么远？

　　看重外貌这一现象，小而言之，只是不注重内在的体现，大而言之，就是价值观的偏离，判断力的缺失。好在，这样肤浅无知的人只是少数。我们只要记得，在这些“无知小儿”的面前，不要自卑，自信的用你的内在说话。要相信每一个猪八戒都能变成孙悟空。

　　八戒，下次照镜子的时候，记得对着镜子说“我很丑，可是我很温柔。

猪八戒照镜子作文2

　　你也许听过“猪八戒照镜子”这个故事吧！

　　故事中说道：猪八戒听说自己很丑，于是想看一看自己到底有多丑。可是当从镜子里看到自己的相貌时，左看不像人，右看也不像人，一怒之下，砸碎了镜子。说到这里，众人产生了不同的想法：有人认为猪八戒爱慕虚荣，怕丑；也有人指责猪八戒砸镜子这一野蛮行为……而我在这里，却要赞扬猪八戒敢于照镜子这一点儿勇气。明知自己丑，还要看看自己丑在哪里，怎样个丑法，比起那些不敢面对镜子的人，总要强得多。

　　一个人，一个**，乃至一个国家也需要“照镜子”，通过“照镜子”来发现各自的缺点和短处。当然，这面“镜子”不是指实实在在的生活镜片，而是指一切先进的因素。“照镜子”就是与一切先进的因素对照比较，从中找到自己的落后点。

　　我们在学**是需要“照镜子”的。考试正是照镜子的一种**。通过考试，我们才能发现自己在知识上的不足和缺陷，才好及时地查漏补缺。有的同学怕考试，不愿考试，实际上是讳疾忌医的表现。如果我们只是学，而不进行任何考试，那么我们就会处于昏昏然的状态之中，甚至盲目地自我陶醉。

　　国家与国家之间也是需要“照镜子”的。它们照的是一面大的无形的“镜子”，那就是国际交往。由此可见，小到个人，大到国家，都是离不开“照镜子”的。而要真正做到这一点，又不是那么容易的，这时正需要发扬猪八戒敢于照镜子的那股勇气，敢于发现自己的缺点，还要敢于面对自己的缺点，并改正它。

　　“照镜子”是每个人不断完善自己的客观需要，也是关系我们学习好坏的重要因素，更是我们事业必将取得胜利的保证。因此，我喜欢“照镜子”，同时，也希那些自我陶醉的人们多“照一照镜子”。

猪八戒照镜子作文3

　　人人都说猪八戒是丑八怪，猪八戒可不服气了！这不，他今天就来照照镜子。结果，猪八戒一照镜子里外都不是人！

　　这个猪八戒虽然长得是很难看，可是他却有勇气面对自己，敢于去照镜子。这样一说，猪八戒不是挺值得我们敬佩吗？在我们的生活中，也有许多这样的人。他们不像猪八戒一般丑陋，但也有着缺陷。只是他们也和猪八戒一样敢于面对自己，接受自己。例如，著名的物理学家霍金。他并没有因为自己是一个残疾人而自暴自弃，反而在物理学上做出了巨大的贡献。霍金曾经在一次演讲后接受了一位**的采访：你身体残疾不会影响你工作吗？这可以明显地看出这位**其实是在羞辱霍金，故意让他难堪。可是霍金却表示：虽然我的腿脚残疾了，但是我的大脑还可以思考，我的眼睛还可以看清事物，况且我还有两根手指可以动。**无话可说。

　　除了霍金以外，海伦·凯勒也是这样的人。海伦·凯勒两岁时生了重病，导致双目失明。失明后的她，心情十分烦躁，已经没有了活下去的勇气。可是后来，在她的老师沙利文的鼓励下，接触了万物，心情也逐渐好转。最后，她考进了一所好大学，完成学业，并出版了《假如给我三天光明》等著作，成为了一位著名的作家。这是多么了不起啊！

　　生活中，很多用美颜的，自己长得又不是很丑，为什么就非得用美颜呢？为什么就非要掩盖自己的缺陷呢？你们看，就连猪八戒都敢于面对自己，不掩盖自己的真实面貌，谁能丑得过它！再想想那些明明面容姣好，还要去整容的人，只因为自己的面貌不够惊艳，就不敢面对自己，非得整容。其实比起霍金和海伦·凯勒，这些残疾人，他们这点缺陷又能算什么呢？

　　所以，我们不应该嘲笑猪八戒不自量力，反而应该向猪八戒学习，不掩盖自己的缺陷，勇敢地面对自己，接受自己，才能成为更好的自己。

小猪照镜子睡前故事5篇（扩展8）

——照镜子中班教案 (菁选3篇)

照镜子中班教案1

　　一、 活动目标：

　　1、能根据同伴的动作做出相应的镜面动作。

　　2、感受和同伴相互模仿动作的乐趣。

　　二、活动准备：

　　1、幼儿有过照镜子的感性经验。

　　2、落地镜。

　　三、 活动过程：

　　1、照照镜子。

　　——听音乐《小鸟飞》进场。教师有意识地引导幼儿在镜子前翩翩起舞。

　　——幼儿**对着镜子做各种动作，摆出各种姿势，观察并说说镜子里的自己是什么样的。

　　2、游戏：我是你的镜子。

　　——幼儿**结伴，两人一组。一人做照镜人，摆出一个姿势，另一人做镜子，边说“看我学得像不像”，边迅速模仿“照镜人”的.动作，摆出相应的镜面动作。“照镜人”根据“镜子”模仿的姿势做出反馈：“像，像，像，你真像！”

　　——幼儿两人交换角色，反复进行游戏。

　　——**幼儿互相观看同伴是怎样结伴游戏的，做了些什么动作。“镜子”模仿得像不像。

　　——幼儿交换伙伴继续游戏，鼓励“照镜人”做出更多的动作来。

　　四、 活动建议：

　　1、这个活动主要是提高幼儿的动作模仿能力和合作能力，增强动作的灵敏性、协调性。

　　2、鼓励幼儿摆出与他人不一样的动作，让同伴模仿。

照镜子中班教案2

　　［设计意图］

　　孩子与生俱来就有一颗好奇的心，对什么事物都非常感兴趣，乐于发现，乐于探索。一次，在幼儿园区角活动中，我发现孩子们对于各区角中关于镜子方面的知识都非常感兴趣。有的孩子在科学区中摆弄各种镜子（如小圆镜和三角柱镜子），观看各种会反射影像的物品（如饼干罐、铝箔纸、钢制品等），有的孩子在表演区中，给不同形象的洋娃娃打扮一新，和她们一起照镜子，还有的孩子在图书区中，观看有关镜子方面的图书……，为了让孩子们更深地探索镜子中的奥秘，我便设计了以下活动，让孩子们到镜子王国去寻找更多有趣的事情。从而培养幼儿的探索精神和创新精神，激发幼儿热爱生活的情感。

　　［活动目标］

　　1、引导幼儿认识并了解镜子的基本特征及用途。

　　2、知道每个人的体形是不同的，每个人都是独特的。

　　3、细心观察，体验探索带来的快乐。

　　［活动准备］

　　各种镜子、大口袋、万花筒、音乐磁带

　　［活动过程］

　　一、认识镜子

　　1、游戏：摸口袋

　　师：①、今天老师的口袋里藏了一个有趣的东西，我请一个小朋友来摸摸它是什么？②、摸上去感觉怎样？你觉得它是什么？

　　2、**探索

　　看看摸摸，镜子是用什么材料做的，他有什么特点？

　　3、教师小结

　　我们刚才见到的镜子都是用玻璃做的，是*滑的、凉冰冰的、可以反光的，背面涂了层特殊的材料，叫金属漆，这样就可以清楚地照出物体了。（幼儿学说金属漆）

　　二、探索发现镜子的用途

　　1、回忆经验

　　师：你还在哪里见过镜子，它可以用来干什么？

　　2、讨论镜子除了帮助人们整理仪容，还有什么用途。说说汽车、商店等生活环境及自然环境中安装镜子的原因。

　　3、通过照镜子使幼儿明白每个人的体形是不同的，每个人都是独特的'，要尊重别人。

　　4、请幼儿说出还见过什么样的镜子。（幼儿说出各种镜子，教师出示如凹透镜、凸透镜、*面镜、凸面镜、凹面镜、望远镜、放大镜、显微镜、眼镜）

　　5、鼓励幼儿将两面镜子摆放在不同的位置，说说有什么有趣的发现。 做我的镜子，我做什么动作，你们镜子也做什么动作，好吗？

　　2、游戏：随音乐做照镜子的游戏。

　　三、延伸活动

　　请幼儿玩万花筒，进一步了解镜子的特点

照镜子中班教案3

　　活动内容：

　　《照镜子》

　　活动目标：

　　1、学习保持衣着整齐的方法。

　　2、知道穿戴整齐能使自己感到舒适，也给他人带来愉悦。

　　活动重点：

　　学习保持衣着整齐的方法。

　　活动难点：

　　知道穿戴整齐能使自己感到舒适，也给他人带来愉悦

　　活动准备：

　　1、每个幼儿准备2、1面小镜子2、幼儿用书3、故事《照镜子》

　　活动过程：

　　（一）开始部分：

　　欣赏故事《照镜子》，引导幼儿讨论。

　　1、教师讲述故事后，**：毛毛和皮皮的帽子是怎么戴的？衣服和裤子是怎么穿的？后来，镜子为什么夸奖他们？镜子是怎么说的？

　　2、教师：外出前小朋友应该做什么？引导幼儿懂得外出前要主动检查自己的衣帽是否穿戴整齐。

　　（二）基本部分：

　　1、教师：小朋友为什么要把衣帽穿戴整齐？引导幼儿讨论衣帽穿戴整齐的好处，如别人看了感到愉悦，自己穿着感觉舒服等。

　　2、教师：*时小朋友穿衣服，戴帽子经常出现什么问题？可请幼儿上前模仿衣服没有穿戴好的样子。

　　3、教师：怎样做能把衣服穿整齐？如穿好衣服后照一照镜子，如果没有镜子，可以请别人帮助看一看。也可以自己动手检查一下扣子是否对齐了，衣领是否翻好了。

　　3、听儿歌做整理衣服的练习。

　　（三）结束部分：

　　玩游戏"照镜子"

　　1、幼儿**结对，面对面站好，一个人扮镜子，一个人为照镜子的人，边说儿歌边做动作，两个幼儿动作要相同。

　　2、幼儿互换角色再次练习照镜子整理衣服的动作。

　　3、请每个幼儿拿出自己的小镜子照一照，看看自己的头发、衣服是否收拾得整齐。

　　教学反思：

　　在这次活动中，我首先利用谈话导入，调动起孩子们的积极性，让他们感受到儿歌的有趣，在探索发现生活中的镜子时，增强了孩子们的想象力，最后在学会儿歌的基础上，让孩子了解了镜子的基本特征和用途，从而培养了孩子爱整洁的良好习惯。

小猪照镜子睡前故事5篇（扩展9）

——小狗照镜子_作文350字

小狗照镜子_作文350字1

　　昨天我和妈妈逛超市，突然，发现一只名叫‘吉娃娃’的小狗狗在照镜子，非常可爱!我便停下脚步细细观察;它的身体小巧玲珑，两只尖尖的.小耳朵直直的竖在圆圆的脑袋上，**的眼睛，短短的绒毛一片白色、一片棕色，浑身干干净净的，听它的主人说它才两个月大。

　　只见小狗狗对着镜子左面瞧瞧、右面看看;“奇怪了，怎么有一只跟我一模一样的小狗狗?”一会儿跳起、一会儿蹲下;“你怎么跟我长得一样漂亮呢?不行、不行、咱俩一定要比个高低。”一会儿对着镜子里的自己左咬咬、右咬咬，不时的还狂叫几声，两只前爪对着镜子抓呀抓的;“咦!你怎么老是学我呢?我走哪儿、你就跟到哪儿，哎呀!烦不烦呀!你是不是看我漂亮想跟我交朋友呢?那咱俩握握手吧!哎呀!我怎么握不到你的手呢?”

　　看它那着急的样子，我真为它着急!真不忍心再让它照下去了，不然一会儿非要急疯了不成，过了一会儿，它的主人叫它走，它还不舍得走，它的主人也着急了，过来一把把它抱起来走了，只见小狗狗还回头叫着像是在说;“我走了，再见!奇怪的朋友。”

　　哈哈!小狗狗照镜子，照出一个好朋友!