《狱中联欢》教案1

　　一、通过本课的学习，使学生读懂课文内容，体会**前辈在狱中联欢时表现出来的**乐观**精神和巧妙的**艺术，从中受到思想教育。

　　二、学习本课11个生字并积累词语。

　　三、结合课文，练习用较快的速度阅读，边读边思考，理解课文内容。

　　四、有感情地朗读课文。

　　教学重点、难点：

　　1.训练用较快的速度阅读课文，理解内容，分清课文叙述的层次，理解狱中联欢的过程。

　　2.仔细体会文中对联的深刻含义，理解**前辈崇高的精神境界和对敌**中表现的巧妙的**艺术。

　　3.联系上下文理解文中含义深刻的句子。

　　教学时间： 三课时

　　教学设计：

　　第一课时

　　一、启发谈话，导入新课。

　　二、放录音，听朗读课文。让学生从整体上初步了解课文内容。

　　三、学习生字、词。

　　1.检查学生预习情况，并让学生提出预习中疑难问题。

　　2.指导学生读准字音。

　　学生自我拼读生字表中的11个生字，然后指名读，根据学生拼读的情况，教师给予指导。

　　3.指导学生分析字形结构。

　　4.指导学生理解词义。

　　让学生通过，联系上下文说说重点词语的意思。

　　四、让学生用比较快的速度读一遍课文。边读边思考，然后讨论。

　　(1)**里的**前辈庆祝的是哪一年的元旦?

　　(2)他们在敌人的魔掌里为什么还那么欢乐?

　　(3)课文在描写**前辈在狱中联欢的过程时是按照怎样的顺序写的?

　　(学生讨论后，可以让学生动手填写课后练习第2题。)

　　五、给课文分段，说说各段的主要内容。

　　六、教师小结。

　　七、作业。

　　1.写词语。

　　2.读课文。

　　第二课时

　　一、学习课文第1段。

　　1.教师简介课文开头的背景。

　　2.学生齐读第1段课文。

　　3.齐读后，教师可以**：“天还未亮，女室一带头，每一间牢房同时响应，像一阵闪电，爆发了洪亮的歌声。”这表达了**先辈怎样的心情?

　　4.教师小结第1段。

　　二、学习第2段课文。

　　1.指名读第2段课文。

　　2.学生自读第2段，思考，讨论。

　　(1)第2段开头是什么句子?在文中起什么作用?

　　(2)在新年联欢会上同志们准备了哪些礼物?

　　(礼物有贺年片、五角星、锦旗等。)

　　(3)他们是怎样准备这些礼物的?

　　(4)在这样险恶、黑暗的条件下，他们为什么要准备这些礼物?

　　3.齐读课文。

　　4.教师小结。

　　三、学习课文第3段。

　　1.指名读课文第3段。

　　2.学生自读课文、思考、讨论。

　　(1)说说“苍劲”和“洋溢”两个词的意思。

　　(2)女牢的对联写的是什么?然后请同学们反复读这幅对联。请一名同学背给大家听。

　　说说“洞中才数月，世上已千年”这幅对联和它的横额“扭转乾坤”的意思?

　　(3)为什么说楼一室的对联写得更妙?请同学们说说对这幅对联的理解?

　　让同学反复读这幅对联，然后请一名同学背诵。

　　(4)楼二室的对联，写得十分优美，读出对联，并说说它的含义。背诵这幅对联。

　　(5)楼三室的对联，借用了古人的诗句，说说这幅对联的意思。

　　3.这些对联**者看了欢欣鼓舞，特务们看完对联后有什么表现?他们为什么会有这种表现?

　　4.学生朗读第3段课文，反复读对联，边读边体会对联的含义。

　　5.教师小结。

　　四、作业。

　　1.读课文。

　　2.背诵文中的对联。

　　第三课时

　　一、学习课文第4段。

　　1.学生自读第4段课文，了解本段课文的主要内容。

　　2.指名读课文，然后讨论：

　　(1)第4段课文中描写了狱中联欢进入表演节目阶段，这一部分着重写了同志们表演的哪几种节目?

　　(2)读出文中描写戴铁镣扭秧歌的语句。

　　(3)课文是怎样描写同志们表演叠罗汉节目的?

　　(4)课文中怎样描写**志表演秧歌舞的?

　　(用上边的方法来学习这段课文，体会**者面对随时可能被敌人杀害的危险，对人民的事业无比忠诚，把个人生死置之度外的崇高精神。)

　　3.指名学生读第4段课文。

　　4.小结第4段。

　　二、再一次听课文朗读录音，回忆全文内容。

　　三、说说学了这篇课文后，你在思想上有什么收获?

　　(教师引导学生结合课文内容说说自己的认识。)

　　四、结合板书总结课文。

　　五、作业：有感情地朗读课文。

　　板书设计：

　　狱中联欢

　　大合唱→ 互赠礼物→ 贴对联→ 表演节目

　　教学后记：

　　教师要注意引导学生体会纪念品是极简陋的，从中可以看出狱中的情况是何等的艰难，但在这样的条件下准备礼物，互赠礼物，表现了同志之间的深厚情谊和他们对**胜利充满了必胜的信心，从中我们也可以看到**者是那样的心灵手巧。

《狱中联欢》教案2

　　第一课时

　　教学目标

　　1、指导学生自学课文，了解时代背景；

　　2、认识“猩、诙、谐、镣、蒋”5个字；

　　3、初读课文，知道课文按照事情发展的顺序，叙述了“唱歌”“交换礼品”“贴对联”“表演节目”等四件事。

　　教学过程

　　一、解题

　　1、齐读课题，把你收集到的资料介绍给大家。

　　2、教师酌情补充（渣滓洞***）。

　　二、指导预习

　　1、指名读课文前的阅读提示，说说你读懂了什么。

　　2、教师小结：这片课文节选自优秀长篇小说《红岩》。小说具体而生动的向我们描述了**前辈所进行的狱中**。

　　3、阅读提示给我们提出了怎样的要求？（在自己认为含义深刻的句子下面做上记号，再跟大家讨论。）

　　三、默读课文

　　1、认识“猩、诙、谐、镣、蒋”5个字。

　　2、大体了解课文讲了什么事。

　　3、课文按照事情发展的顺序叙述了几件事，其中重点写的是哪几件？

　　4、在你认为含义深刻的地方做上记号。

　　四、反馈自学情况

　　1、认读“猩、诙、谐、镣、蒋”5个字并组词。

　　2、联系课文理解词语。

　　扭转乾坤：形容变化巨大而彻底。乾坤，天地。

　　妄加评论：乱评一气。妄，胡乱。

　　猩猩：渣滓洞***的特务头子，因为他是人却没有人的心肝，所以难友们给他取了这么一个绰号。

　　崩溃：完全破坏，*。

　　翻天覆地：形容变化的巨大而彻底。

　　**：是小说《红岩》中的主人公，是作者着力刻画的一位**者，小说中的全名是江雪琴。

　　**之花：是狱中一对**了的**者遗留下的女婴，她父亲入狱后很快被敌人枪杀，她的母亲因难产去世。是难友们给她取了这个美好的名字。

　　极乐世界：佛经中指阿弥陀佛所住的国土。佛教徒认为居住在这个地方，就可以获得光明和快乐，摆脱人间一切烦恼，也叫西天。

　　苍劲：苍老挺拔。课文里指字写得成熟、有力。

　　洋溢：充分流露。

　　诙谐：形容说话有趣，引人发笑。

　　参禅：原为佛教名词，指彻底理解了佛教禅宗的奥秘。这里借用这个佛教名词，说的是要理解*****的真谛。

　　挑剔：挑毛病，找碴儿。

　　博得：取得，得到。

　　劣绅和土豪：指旧社会农村中有钱有势的地主、恶霸。

　　谨防：小心地防备。

　　黑名单：这里指特务准备逮捕或枪杀**者的名单。

　　3、大体了解课文讲了什么事。

　　4、课文按照事情发展的顺序叙述了几件事，其中重点写的是哪几件？

　　叙述了“唱歌”、“交换礼品”、“贴春联”、“表演节目”四件事。重点写了“贴春联”和“表演节目”两件事。

　　5、给大家读一读你认为含义深刻的句子，并简单说说你的理解。

　　五、指导学生小声朗读课文，注意把课文读正确，读流利

　　第二课时

　　教学目标

　　1、**学生讨论一些较难理解的问题，正确理解含义深刻的句子；

　　2、从课文内容中感受*人坚定的**信念和乐观**精神，体会作者崇敬**者、憎恨敌人的思想感情。

　　3、有感情地朗读课文。

　　教学过程

　　一、小组学习

　　在组内将自己认为含义深刻的句子读给大家听，一起讨论理解

　　二、教师点拨，突破难点

　　1．学习“唱歌”部分

　　（1）读完这一段，你有什么感受？从哪些词语可以体现出来？

　　（总的感受是狱中的**者有着高涨的**热情。）

　　（通过“期待”说明大家都做好了准备，等待着这一天的来临。）

　　（女室一带头，每间牢房同时响应，说明大家事先都约定好了。）

　　（“天还未亮”说明时间早，心情急迫。）

　　（“像一阵闪电”、“爆发”说明热情高，声势大。“纵情高歌”、“唱完一支又一支”说明热情不可遏制。）

　　（2）小结：元旦早晨，天还没亮，大家就尽情地高唱**歌曲，揭开了联欢的序幕。

　　2．学习“交换礼品”部分

　　（1）默读思考：你认为狱中的生活怎样？从哪些地方可以看出来？

　　（引导学生说出狱中的生活非常艰苦。从礼品：贺年卡是草纸做的，用红药水上色。五角星是用牙刷的柄雕成的，锦旗是女难友从自己的袜子上拆了丝线绣出来的。这些纪念品极其简陋，说明狱中条件的艰苦令人难以想象。）

　　（2）为什么要交换礼品，你从中体会到了什么？

　　（为了共同庆贺即将到来的**胜利，互相鼓励与敌人**到底，坚持到**胜利的那一天，表现了**者的心灵手巧和情深志坚。）

　　3．学习“贴对联”部分

　　（1）默读思考：仔细体会课文中春联的含义，它们有什么特点？划出直接评价春联的两句话。

　　（女牢的对联意思是说，几千年的封建**，特别是的黑暗**即将彻底崩溃，人民当家作主的时代就要来了。）

　　（楼一室的对联是说，敌人的**并没有磨垮**者的意志，相反，使**者领悟到了更多的**道理，深刻地领会到****的真谛。）

　　（楼二、三室的对联生动地表现了**的大好形势，表达了**者迎接光明，充满**乐观**精神。）

　　（楼七室对联中幽默的语言反映了**者对**的**环境的轻视。“乐”字表现了对敌人残酷****者的暴行的讽刺）。

　　（抓住“乐观”、“诙谐”引导学生理解每幅对联的含义。“乐观”是说对联表现出难友们并没有被敌人残酷的**所吓倒，而是对**事业充满了必胜的信心；“诙谐”是说每幅对联幽默有趣，巧妙地讽刺了敌人。）

　　（抓住特务头子“猩猩”的丑行，进一步体会对联的含义和战斗作用。）

　　（“猩猩”或是“妄加评论”或是“挑起眉梢”或者把“挑剔的眼光”凝固在有的字句上，“猩猩”尴尬的丑态从另一个方面表明，这些对联既精辟中肯、一针见血、发人深省，又适当含蓄，使同志一看就懂，而特务则不会懂或根本看不懂，或者看懂了也不敢承认，可见**者巧妙的**艺术。）

　　（2）小结；这一幅幅对联都用了双关语。双关语表面上是一个意思，暗中隐藏着另一个意思。把对联的两种解释都注在旁边。

　　4．学习“表演节目”部分

　　（1）指名读课文，思考：同志们在联欢时表演了哪些歌舞节目？特务们是怎样对待联欢的？你有什么感受？

　　引导学生说出表演了扭秧歌、打空心筋斗、叠罗汉、唱***员爱唱的**歌曲。）

　　（理解“看啊，还有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌曼舞？”这句话采用反问的形式表示意思。顽强而鲜明是因为**者为了庆祝元旦的到来、迎接新春的到来、胜利的到来，戴着沉重的铁镣跳舞，用铁镣的撞击声作伴奏，可以说是古今中外所少见的，这个别致的舞蹈表现了对**事业的坚定信心，充满了对黑暗**的轻蔑。）

　　（“叠罗汉”表现了**者不畏**，不怕折磨，坚持宣传**，表现了大无畏的精神和**必胜的坚强信念。）

　　（理解“真有意思，这里可以唱歌，又可以跳舞，开联欢会，还有人架上机枪，保卫我们的安全咧！”这句是用反语嘲讽了**派的**，也表现出**者大无畏的乐观**精神。）

　　三、指导有感情朗读，深化理解

　　重点指导学生朗读“贴对联”这部分，要表达出作者对**者无限敬仰、对*派无比蔑视的感情。如，“这里悟的是**之道，参的是***列宁**之禅”，在加点处前稍顿，把加点的字稍强调一些，便有助于揭示对联的真实含义。“猩猩也许看不懂，也许看懂了又不敢承认，居然妄加评论道：‘这对联倒有些修仙炼道的味了。’”把加点的字适当强调，再把猩猩说的话稍夸张一些，有一点阴阳怪气的语气，便有利于表达蔑视敌人的感情。

　　四、总结全文

　　这篇课文具体描述了我们的**前辈在1949年元旦到来之际，在渣滓洞**里通过各种形式的联欢活动巧妙地同*派作**，表现出**者坚强不屈的英雄气概，**必胜的信心和乐观**精神。

《狱中联欢》教案3

　　第一课时

　　教学目标

　　1、指导学生自学课文，了解时代背景；

　　2、认识“猩、诙、谐、镣、蒋”5个字；

　　3、初读课文，知道课文按照事情发展的顺序，叙述了“唱歌”“交换礼品”“贴对联”“表演节目”等四件事。

　　教学过程

　　一、解题

　　1、齐读课题，把你收集到的资料介绍给大家。

　　2、教师酌情补充（渣滓洞***）。

　　二、指导预习

　　1、指名读课文前的阅读提示，说说你读懂了什么。

　　2、教师小结：这片课文节选自优秀长篇小说《红岩》。小说具体而生动的向我们描述了**前辈所进行的狱中**。

　　3、阅读提示给我们提出了怎样的要求？（在自己认为含义深刻的句子下面做上记号，再跟大家讨论。）

　　三、默读课文

　　1、认识“猩、诙、谐、镣、蒋”5个字。

　　2、大体了解课文讲了什么事。

　　3、课文按照事情发展的顺序叙述了几件事，其中重点写的是哪几件？

　　4、在你认为含义深刻的地方做上记号。

　　四、反馈自学情况

　　1、认读“猩、诙、谐、镣、蒋”5个字并组词。

　　2、联系课文理解词语。

　　扭转乾坤：形容变化巨大而彻底。乾坤，天地。

　　妄加评论：乱评一气。妄，胡乱。

　　猩猩：渣滓洞***的特务头子，因为他是人却没有人的心肝，所以难友们给他取了这么一个绰号。

　　崩溃：完全破坏，*。

　　翻天覆地：形容变化的巨大而彻底。

　　**：是小说《红岩》中的主人公，是作者着力刻画的一位**者，小说中的全名是江雪琴。

　　**之花：是狱中一对**了的**者遗留下的女婴，她父亲入狱后很快被敌人枪杀，她的母亲因难产去世。是难友们给她取了这个美好的名字。

　　极乐世界：佛经中指阿弥陀佛所住的国土。佛教徒认为居住在这个地方，就可以获得光明和快乐，摆脱人间一切烦恼，也叫西天。

　　苍劲：苍老挺拔。课文里指字写得成熟、有力。

　　洋溢：充分流露。

　　诙谐：形容说话有趣，引人发笑。

　　参禅：原为佛教名词，指彻底理解了佛教禅宗的奥秘。这里借用这个佛教名词，说的是要理解*****的真谛。

　　挑剔：挑毛病，找碴儿。

　　博得：取得，得到。

　　劣绅和土豪：指旧社会农村中有钱有势的地主、恶霸。

　　谨防：小心地防备。

　　黑名单：这里指特务准备逮捕或枪杀**者的名单。

　　3、大体了解课文讲了什么事。

　　4、课文按照事情发展的顺序叙述了几件事，其中重点写的是哪几件？

　　叙述了“唱歌”、“交换礼品”、“贴春联”、“表演节目”四件事。重点写了“贴春联”和“表演节目”两件事。

　　5、给大家读一读你认为含义深刻的句子，并简单说说你的理解。

　　五、指导学生小声朗读课文，注意把课文读正确，读流利

　　第二课时

　　教学目标

　　1、**学生讨论一些较难理解的问题，正确理解含义深刻的句子；

　　2、从课文内容中感受*人坚定的**信念和乐观**精神，体会作者崇敬**者、憎恨敌人的思想感情。

　　3、有感情地朗读课文。

　　教学过程

　　一、小组学习

　　在组内将自己认为含义深刻的句子读给大家听，一起讨论理解

　　二、教师点拨，突破难点

　　1．学习“唱歌”部分

　　（1）读完这一段，你有什么感受？从哪些词语可以体现出来？

　　（总的感受是狱中的**者有着高涨的**热情。）

　　（通过“期待”说明大家都做好了准备，等待着这一天的来临。）

　　（女室一带头，每间牢房同时响应，说明大家事先都约定好了。）

　　（“天还未亮”说明时间早，心情急迫。）

　　（“像一阵闪电”、“爆发”说明热情高，声势大。“纵情高歌”、“唱完一支又一支”说明热情不可遏制。）

　　（2）小结：元旦早晨，天还没亮，大家就尽情地高唱**歌曲，揭开了联欢的序幕。

　　2．学习“交换礼品”部分

　　（1）默读思考：你认为狱中的生活怎样？从哪些地方可以看出来？

　　（引导学生说出狱中的生活非常艰苦。从礼品：贺年卡是草纸做的，用红药水上色。五角星是用牙刷的柄雕成的，锦旗是女难友从自己的袜子上拆了丝线绣出来的。这些纪念品极其简陋，说明狱中条件的艰苦令人难以想象。）

　　（2）为什么要交换礼品，你从中体会到了什么？

　　（为了共同庆贺即将到来的**胜利，互相鼓励与敌人**到底，坚持到**胜利的那一天，表现了**者的心灵手巧和情深志坚。）

　　3．学习“贴对联”部分

　　（1）默读思考：仔细体会课文中春联的含义，它们有什么特点？划出直接评价春联的两句话。

　　（女牢的对联意思是说，几千年的封建**，特别是的黑暗**即将彻底崩溃，人民当家作主的时代就要来了。）

　　（楼一室的对联是说，敌人的**并没有磨垮**者的意志，相反，使**者领悟到了更多的**道理，深刻地领会到****的真谛。）

　　（楼二、三室的对联生动地表现了**的大好形势，表达了**者迎接光明，充满**乐观**精神。）

　　（楼七室对联中幽默的语言反映了**者对**的**环境的轻视。“乐”字表现了对敌人残酷****者的暴行的讽刺）。

　　（抓住“乐观”、“诙谐”引导学生理解每幅对联的含义。“乐观”是说对联表现出难友们并没有被敌人残酷的**所吓倒，而是对**事业充满了必胜的信心；“诙谐”是说每幅对联幽默有趣，巧妙地讽刺了敌人。）

　　（抓住特务头子“猩猩”的丑行，进一步体会对联的含义和战斗作用。）

　　（“猩猩”或是“妄加评论”或是“挑起眉梢”或者把“挑剔的眼光”凝固在有的字句上，“猩猩”尴尬的丑态从另一个方面表明，这些对联既精辟中肯、一针见血、发人深省，又适当含蓄，使同志一看就懂，而特务则不会懂或根本看不懂，或者看懂了也不敢承认，可见**者巧妙的**艺术。）

　　（2）小结；这一幅幅对联都用了双关语。双关语表面上是一个意思，暗中隐藏着另一个意思。把对联的两种解释都注在旁边。

　　4．学习“表演节目”部分

　　（1）指名读课文，思考：同志们在联欢时表演了哪些歌舞节目？特务们是怎样对待联欢的？你有什么感受？

　　引导学生说出表演了扭秧歌、打空心筋斗、叠罗汉、唱***员爱唱的**歌曲。）

　　（理解“看啊，还有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌曼舞？”这句话采用反问的形式表示意思。顽强而鲜明是因为**者为了庆祝元旦的到来、迎接新春的到来、胜利的到来，戴着沉重的铁镣跳舞，用铁镣的撞击声作伴奏，可以说是古今中外所少见的，这个别致的舞蹈表现了对**事业的坚定信心，充满了对黑暗**的轻蔑。）

　　（“叠罗汉”表现了**者不畏**，不怕折磨，坚持宣传**，表现了大无畏的精神和**必胜的坚强信念。）

　　（理解“真有意思，这里可以唱歌，又可以跳舞，开联欢会，还有人架上机枪，保卫我们的安全咧！”这句是用反语嘲讽了**派的**，也表现出**者大无畏的乐观**精神。）

　　三、指导有感情朗读，深化理解

　　重点指导学生朗读“贴对联”这部分，要表达出作者对**者无限敬仰、对*派无比蔑视的.感情。如，“这里悟的是**之道，参的是***列宁**之禅”，在加点处前稍顿，把加点的字稍强调一些，便有助于揭示对联的真实含义。“猩猩也许看不懂，也许看懂了又不敢承认，居然妄加评论道：‘这对联倒有些修仙炼道的味了。’”把加点的字适当强调，再把猩猩说的话稍夸张一些，有一点阴阳怪气的语气，便有利于表达蔑视敌人的感情。

　　四、总结全文

　　这篇课文具体描述了我们的**前辈在1949年元旦到来之际，在渣滓洞**里通过各种形式的联欢活动巧妙地同*派作**，表现出**者坚强不屈的英雄气概，**必胜的信心和乐观**精神。

《狱中联欢》教案3篇扩展阅读

《狱中联欢》教案3篇（扩展1）

——《狱中联欢》教学设计3篇

《狱中联欢》教学设计1

　　教材分析：

　　《狱中联欢》节选自《红岩》第16章。联欢指1949年新年联欢。当时*派兵败如山倒，不得不玩“停战”把戏。在这样的背景下，渣滓洞的特务也在表面上对被囚禁的**者作出一点放松的姿态。我们的**前辈就利用这个机会举行别开生面的新年联欢会，对于中的**力量进行了一次检阅。

　　教学要求：

　　通过阅读理解内容，领会**前辈在狱中联欢中表现出来的**乐观**精神和巧妙的**艺术，从中接受**传统教育。练习用较快的速度阅读课文，了解课文叙述顺序。学会本课生字新词，积累自己喜爱的词语，理解重点词句。有感情地朗读课文，背诵自己感兴趣的对联。

　　教学重点：

　　练习用较快的速度阅读课文。了解课文叙述顺序，体会课文中对联的含义。积累自己喜爱的词语，背诵自己感兴趣的对联。

　　教学难点：

　　了解课文叙述顺序，体会课文中对联的含义。

　　教学构想：

　　课前可鼓励学生读长篇小说《红岩》，也可利用课外活动时间，由教师和学生讲述或朗读跟课文关系密切的章节。本课是略读课文，课文又较长，教学时要突出重点和难点。在感情朗读中要求学生体会对联的含义，以及表演节目中的双关语。

　　教学准备：

　　生字生词卡片、录像带、投影片

　　教学时间：

　　1课时

　　学习过程：

　　一、激趣导入

　　１、简介背景。首都**将举行****，山城重庆仍然被*派盘踞。在那里的中美技术合作所（包括渣滓洞和白公馆），仍关押和许多**者。他们随时都可能被敌人杀害，后来敌人的确对他们下毒手。从全国的形势看，*派已彻底失败。他们不得不玩弄“停战”的把戏，伺机进行反扑。渣滓洞的特务对被囚禁的**者做出一点放松的姿态。**前辈便利用这一机会举行一次别开生面的新年联欢，以巧妙的方式同敌人进行**。

　　２、板书课题。

　　二、检查预习

　　1、同学们都回家预习课文了吧，现在我们来检查一下生字学习的情况。

　　（1）出示生字生词卡片。

　　（2）学生**朗读后，同位检查朗读情况。

　　（3）指名朗读，教师注意正音。

　　xing hui xie liao jiang

　　猩 诙 谐 镣 蒋

　　2、请同学开火车朗读课文，出示投影：

　　（ ）——（ ）——（ ）——（ ）

　　思考：你能根据课文的叙述顺序用最简洁的语言概括各部分的内容吗？

　　3、指名完成填空内容。

　　三、自读“交换礼品”部分，指出都交换了哪些礼品？想象这些礼品都是用哪些材料做成的？说明什么？然后交流。

　　1、礼品有：贺年片——小块草纸，红药水当颜料。

　　五角星——塑料牙刷柄雕刻成的。

　　锦旗——彩线是从袜子上拆下来的。

　　2、他们连起码的材料也没有，赶制这样的礼品，说明了什么？（既表达了同志间的友情，又表明了**到底的志向。）

　　3、请带着这样的感情来朗读课文。

　　四、学习“贴对联”部分。

　　1、分小组朗读课文。

　　2、在进行讨论后，在每一副对联旁注上或在书上画出含着的意思。

　　3、讨论交流：

　　（1）“洞中才数月，世上已千年”形容**形势发展迅速。横额“扭转乾坤”，“乾坤”指天地，“扭转乾坤”含有*****之意。

　　（2）“歌乐山下悟道，渣滓洞中参禅”意思是在敌人的监牢中坚持学习领悟***列宁**的**真理。“歌乐山”指渣滓洞的地点。横额“极乐世界”，道出了**者掌握了**真理的乐观心境。

　　（3）“看洞中依然旧景，望窗外已是新春”“旧景”指*派的**。“新春”指**即将在全国胜利的前景。同 “苦尽甘来”一起，表达了**者坚信**即将胜利的信念和对**前途的憧憬。

　　（4）“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”借用古人诗句，既表达了对*派的蔑视（阻止**胜利是徒劳的），又表达了对胜利（红杏出墙）的企盼。横额“大地回春”，生动地概括了当时的**形势。

　　（5）“两个天窗——出气，一扇风门——伸头” “两个天窗”“一扇风门”概括了**者非人的铁窗生活。横额“乐在其中”，表达了**者视苦为乐的**情怀，也是对*派****者的巧妙接露。

　　4、教师小结：总之，狱中的**者运用对联这一形式，抒发了**情怀，同敌人进行了既巧妙又坚决的**。

　　五、学习“表演节目”部分。

　　1、学生自读课文，思考：**里的**前辈都表演了哪些节目？他们在敌人的魔掌里为什么这么快乐？

　　2、出示投影（本段重点句），讨论、交流句义。

　　（1）是针对几个戴着脚镣的**者扭秧歌发出的感慨与赞叹。“高歌曼舞”放声歌唱，尽情舞蹈。这种高歌曼舞是对***的蔑视，是对**胜利的企盼。这个句子表达了作者对**者鲜明立场、顽强斗志、乐观精神的赞颂。

　　（2）是对狱中联欢的`集中概括，也是对**前辈坚强的**意志和乐观**精神的集中概括。这两句话表面十分风趣，实质上表达了**者蔑视敌人，将个人生死置之度外的崇高的**精神。

　　3、感情朗读，读出感情。

　　六、感情朗读整篇课文，选择你认为意义深刻的对联或句子背下来。

　　1、指名朗读，全班评议。

　　2、各自练读。

　　3、再指名读。

　　作业设计：

　　１、积累自己喜欢的词语。

　　２、抄写课文中的对联。

　　３、感情朗读课文，并把这个故事讲给自己的父母听。

　　板书设计：

　　5*、狱中联欢

　　唱歌 交换礼品 贴对联 表演节目

《狱中联欢》教案3篇（扩展2）

——狱中联欢优秀教案 (菁选3篇)

狱中联欢优秀教案1

　　教学目标：

　　1、指导学生自学课文，了解时代背景；

　　2、认识“猩、诙、谐、镣、蒋”5个字；

　　3、初读课文，知道课文按照事情发展的顺序，叙述了“唱歌”“交换礼品”“贴对联”“表演节目”等四件事。

　　教学过程：

　　一、解题。

　　齐读课题，把你收集到的资料介绍给大家。

　　教师酌情补充。（渣滓洞***）

　　二、指导预习。

　　1、指名读课文前的阅读提示，说说你读懂了什么。

　　2、教师小结：这片课文节选自优秀长篇小说《红岩》。小说具体而生动的向我们描述了**前辈所进行的狱中**。

　　3、阅读提示给我们提出了怎样的要求？（在自己认为含义深刻的句子下面做上记号，再跟大家讨论。）

　　三、默读课文

　　1、认识“猩、诙、谐、镣、蒋”5个字。

　　2、大体了解课文讲了什么事。

　　3、课文按照事情发展的顺序叙述了几件事，其中重点写的是哪几件？

　　4、在你认为含义深刻的地方做上记号。

　　四、反馈自学情况。

　　1、认读“猩、诙、谐、镣、蒋”5个字并组词。

　　2、联系课文理解词语。

　　扭转乾坤：形容变化巨大而彻底。乾坤，天地。

　　妄加评论：乱评一气。妄，胡乱。

　　猩猩：渣滓洞***的特务头子，因为他是人却没有人的心肝，所以难友们给他取了这么一个绰号。

　　崩溃：完全破坏，*。

　　翻天覆地：形容变化的巨大而彻底。

　　**：是小说《红岩》中的主人公，是作者着力刻画的一位**者，小说中的全名是江雪琴。

　　**之花：是狱中一对**了的**者遗留下的女婴，她父亲入狱后很快被敌人枪杀，她的母亲因难产去世。是难友们给她取了这个美好的名字。

　　极乐世界：佛经中指阿弥陀佛所住的国土。佛教徒认为居住在这个地方，就可以获得光明和快乐，摆脱人间一切烦恼，也叫西天。

　　苍劲：苍老挺拔。课文里指字写得成熟、有力。

　　洋溢：充分流露。

　　诙谐：形容说话有趣，引人发笑。

　　参禅：原为佛教名词，指彻底理解了佛教禅宗的奥秘。这里借用这个佛教名词，说的是要理解*****的真谛。

　　挑剔：挑毛病，找碴儿。

　　博得：取得，得到。

　　劣绅和土豪：指旧社会农村中有钱有势的地主、恶霸。

　　谨防：小心地防备。

　　黑名单：这里指特务准备逮捕或枪杀**者的名单。

　　3、大体了解课文讲了什么事。

　　4、课文按照事情发展的顺序叙述了几件事，其中重点写的是哪几件？

　　叙述了“唱歌”、“交换礼品”、“贴春联”、“表演节目”四件事。重点写了“贴春联”和“表演节目”两件事。

　　5、给大家读一读你认为含义深刻的句子，并简单说说你的理解。

　　五、指导学生小声朗读课文，注意把课文读正确，读流利。

狱中联欢优秀教案2

　　教学目标

　　1、读懂课文，领会**前辈在狱中联欢时表现出来的**乐观**精神和巧妙的**艺术，从中受到思想教育。

　　2、练习用较快的速度阅读课文，理解内容。

　　3、认识5个字.

　　4、有感情地朗读课文。

　　教学重点

　　1、用较快的速度阅读课文，理解内容;理解狱中联欢的过程和**前辈在敌人的魔掌里那样乐观的原因。

　　2、朗读训练。

　　课型：**阅读课

　　教学方法：讲授法、谈话法。

　　教学**：用“小黑板”辅助教学。

　　教学时间：三课时。

　　第一课时

　　一、教学内容：预习课文，理清课文条理。

　　二、教学过程

　　<一>释题，激发阅读愿望，预习课文。

　　1、出示课题，读题释题。

　　从课题中，我们可以知道什么?

　　“狱中”是地点，“联欢”是内容。狱中能联欢吗?谁和谁联欢?为什么联欢?

　　2、读“提示”，解答以上问题。

　　简介背景：“狱中联欢”节选自《红岩》第16章。敁联欢指**里的革敁命前辈庆祝1949年的元旦。敋当时，**派兵败如山倒，不得不玩弄“停战”的把戏，想骗取喘息的机会，以便聚集力量，反扑过来。在这样的情况下，渣滓洞的特务也在表面上对被囚禁的**者做出一点放松的样子。我们的**前辈就利用这个机会举行了一个别开生面的新年联欢会，庆祝全国范围内的**胜利，对狱中的**力量进行了一次检阅。

　　3、他们在敌人的魔掌里为什么那么欢乐?

　　因为*和人民*的节节胜利，使他们无比激动，心中充满了对胜利的信心，所以，他们即使在敌人的魔掌里也那么欢乐。

　　4、带着问题，预习课文。

　　预习要求：

　　(1)快速阅读，能看出联欢的各个过程，在课文中划一划关键词。

　　(2)把含义深刻的句子画出来。想一想它的含义。

　　<二>初读课文，理解课文内容，完成课后作业第1题。

　　<三>按联欢的过程(事情发展的顺序分段)

　　第一段：讲新年大联欢开始，难友们纵情高歌。

　　第二段：讲难友们淘范文网所有的对联，都洋溢着**的乐观精神。”

　　A.“**的乐观精神”指对**胜利充满信心。

　　B.含义：狱中的**前辈虽然身处在敌人的**里，但对***的`胜利充满信心，并用自己的**表示对敌人的蔑视。

　　4、小结：本段写了**者利用联欢对敌人进行了巧妙、坚决的**，表现了**的乐观**精神，敌人却无可奈何。

狱中联欢优秀教案3

　　教学目标：

　　一、知识能力：

　　1、认识“猩、诙、谐、镣、蒋”5个字。

　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　二、过程方法：

　　1、自读自悟，初步感知。

　　2、小组合作，共同探究。

　　3、课外阅读，拓展知识。

　　三、情感、态度、价值观：

　　从课文内容中感受*人坚定的**信念和乐观**精神，体会作者崇敬**者、憎恨敌人的思想感情。

　　教学过程：

　　一、整体感知。

　　1、演示《狱中联欢》情景朗读。

　　2、说说哪些地方令你感动。

　　二、交流有关背景资料。

　　1、师生互相交流有关“中美合作所”的材料。

　　2、简介背景，导入新课。

　　****即将在北*举行。山城重庆仍被**派盘距。在那里的中美合作所（包括渣滓洞和白公馆），仍关押着秧多**者。从全国形势看，**派已彻底失败。他们不得不玩弄“停战”的把戏，伺机进行反扑。渣滓洞特务对被囚禁的**者做出一点放松的姿态，**前辈利用这一机会举行了一次别开生面的联欢会，以巧妙的方式同敌人进行**。（板书课题）

　　三、初读课文。

　　1、出示投影片：自读课文，填写狱中联欢的过程。

　　唱歌（）-→（）-→（）

　　2、学生自读课文，填写，交流。

　　四、回读重点段。

　　1、“交换礼品”段。

　　（1）学生边读边想：他们都交换了哪些礼品，这些礼品是用什么材料做成的，说明了什么？

　　（2）指名交流，说说你读懂了什么。

　　（引导学生体会礼品有贺年卡，五角星和锦旗，这些纪念品极其简陋，说明狱中条件的艰苦令人难以想象，但却表现出**者的心灵手巧、情深志坚）

　　2、“贴春联”段。

　　（1）自读，体会春联的含义。

　　（2）小组内派一名**，随意读一副春联，说说含有的意思。

　　（3）在小组**交流的时候，其他同学适当补充，教师适当点拨。

　　①“洞中才数月，世上已千年”形容**形势发展迅速，横额“扭转乾坤”含有***派之意。

　　②“歌乐山下悟道，渣滓洞中参禅”意思是在敌人的监牢中坚持学习领悟****的**真理。横额“极乐世界”道出了**者掌握了**真理的乐观心境。

　　③看洞中依然旧景，望窗外已是新春。“旧景”指**派**，“新春”指**即将在全国胜利的前景。同横额“苦尽甜来”一起，表达了**者坚信**即将胜利的信念和对**前途的憧憬。

　　④春色满园关不住，一枝红杏出墙来：借用古人的诗句，既表达了对*派的蔑视（阻止**胜利是徒劳的），又表达了对胜利（红杏出墙）的企盼、横额“大地回春”生动概括了当时的**形势。

　　⑤两个天窗——出气、一扇风门——伸头，这幅对联概括了**者非人的铁窗生活。根额“乐在其中”，表达了**者视苦为乐的**情怀，也是对*派****者的巧妙揭露。

　　（4）质疑：**者为什么要贴这些春联：讨论交流。（抒发了**情怀，同敌人进行既巧妙又坚决的**）

　　（5）指导有感情地朗读。

　　3、学习“表演节目”段。

　　（1）思考：**里的**前辈都表演了哪些节目？他们为什么在敌人的魔掌里还那么欢乐。

　　（2）学生讨论、交流。

　　（3）指导有感情地朗读，读出对**者的感慨和赞叹。

　　五、有感情地朗读全文。

　　六、总结。

　　1、总结：课文通过记叙被**派关押在渣滓洞的**前辈庆祝1949年元旦的联欢过程，表现了**前辈巧妙的**艺术，充分体现了*人崇高的**献身精神和**乐观**精神。

　　2、你认为课文哪些地方写得好？好在哪里。

　　七、布置作业。

　　1、抄写、背诵五副春联。

　　2、课后读《红岩》。

　　板书设计：

　　狱中联欢

　　唱歌纵情高歌

　　交换礼品情深意坚

　　狱中联欢{}献身、乐观

　　贴春联巧妙**

　　表演节目顽强、蔑视

《狱中联欢》教案3篇（扩展3）

——读《狱中联欢》有感 (菁选2篇)

读《狱中联欢》有感1

　　《狱中联欢》选自长篇小说《红岩》。学完这篇课文后，我的心情像大海的波涛久久不能*静。**先烈在狱中唱歌，表演节目的情景总是浮现在我的眼前。

　　这篇课文讲述了国民**区元旦节那天，**者虽然身在狱中，却为了新*的胜利，依然开起了联欢晚会。他们尽情地唱着歌，尽情地扭着秧歌，幽默地写春联讽刺敌人的真实故事。

　　我被**先烈临危不惧、顽强地与*派作**的崇高精神所感动。他们不幸**进**，受尽了*派的折磨，敌人的机枪时时都瞄准着他们，随时都回夺去他们的生命。可是为了拯救苦难的**民族，他们纵情高歌，宁愿**个人生命，也要同敌人**。这需要多么顽强的毅力，多么崇高的精神啊！

　　联想到现在，有些人受物左右，丢开人生的理想。除了个人私利，什么信仰，助人为乐，见义勇为全都抛在一边。他们忘记了：正是像狱中那些的千万烈士的鲜血，才换来了我们今天的幸福生活。

　　我想：我们不能忘记历史，我们必须继承**先烈顽强、崇高的精神。并且努力学习，为祖国的未来肩负重任。

读《狱中联欢》有感2

　　今天，老师给我们讲了《狱中联欢》这一课。

　　重庆歌乐山的渣滓洞***因残酷****者而臭名昭著。然而，在***胜利之前，***在那里饱受摧残的**者们却举行了一场别开生面的联欢会。

　　课文介绍了狱中联欢举行的四个节目：（１）唱歌（２）交换礼品（３）贴对联（４）表演节目。都表现了**战士乐观**精神和巧妙的**艺术。从而使我感受到新*的诞生来之不易，我们更加珍惜今天的美好生活。

　　我读后的感受是：在渣滓洞中，生活无比残酷，**者随时都有性命之忧，而他们却毫不惧怕，仍然高歌曼舞，庆祝这美好的新年，庆祝新*的胜利，让人们从中看到了**者的坚强和对**胜利坚强信念。这种崇高的献身精神和乐观**精神值得我们学习。

　　这《狱中联欢》之中**者无比坚强，而联想到自己，却和他们差之千里。

　　我应该好好学习，上课认真听讲，不做小动作，胜不骄，败不馁，争取得好成绩。遇到困难，去克服它，遇到问题，去解决它。努力去做一个全新的自我，只有这样，你才能进步。

　　真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。——鲁迅

《狱中联欢》教案3篇（扩展4）

——大班教案：新年联欢会5篇

大班教案：新年联欢会1

　　活动目标

　　为幼儿提供一个展示自我的*台，发挥幼儿的潜能，按自己的意愿，大胆的展示自己。

　　喜欢参加集体活动，体验创造快乐、分享快乐的幸福和喜悦。

　　乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

　　培养幼儿乐观开朗的性格。

　　教学重点、难点

　　重难点；大胆的展示自己，体验创造快乐、分享快乐的幸福和喜悦。

　　活动准备

　　1、讨论：表演什么节目。老师与幼儿一起商量、修改、充实了根据幼儿自己的意愿，报出的节目。

　　2、拉节目单。为节目排序。其中也有老师帮忙排的节目。

　　活动过程

　　一、老师：

　　20xx年就要过去，20xx年元旦就要到来，你们高兴不高兴？好，请主持人闪亮登场。

　　二、小主持人：

　　“大家好，20xx年新年联欢会现在开始。准备好了吗？”幼儿一起说：“时刻准备着。”

　　“第一个节目：联唱。你们喜欢听故事吗？让我们坐在高高的谷堆旁边，，听妈妈讲那过去的故事吧......

　　“第二个节目，由舞蹈班的女孩表演《感恩的心》。”

　　“第三个谁来表演？”“我唱歌。”何泰来抢着唱歌《我有一头小毛驴》。

　　“下一个节目魔术。”

　　该廖强的魔术上场了，大家定睛看着：只见他不慌不忙地拿出一张白纸，旁边摆放着自己的书包，说：“请大家闭上眼睛。”之后，他迅速地把白纸放进书包，说：“睁开眼睛吧。白纸上哪去了？”孩子们睁开眼睛后，立刻哈哈大笑，就连家长们也一改往日参加教学观摩时那一脸的拘谨和严肃，完全地融入到欢乐的海洋中了。

　　孩子们争先恐后地一个一个有序的表演着节目。一直到结束。【老师始终与主持人在一起，掌控整个会场情况。】

　　教学反思

　　学前班的孩子，*时区角活动很少，借助这次活动，我以幼儿为主体，通过与他们协商，征求他们的意见，遵照他们的意愿，选择自己喜欢的形式去表演或游戏的方法，使幼儿的天性得到了**，心愿得到了满足，连腼腆的幼儿都主动举手要求参加游戏，看的出他们每个人都非常的开心、满足。

　　我这是第一次放手，让幼儿自主活动，中间做游戏环节，幼儿有些小纠纷，我怕**不了局面，引起家长不满就用停止本游戏，开始下一个节目作了结，影响了部分幼儿的情绪。如果以后再有这样的活动，我会耐心地听取双方的意见，和他们找出一个妥当办法的。

大班教案：新年联欢会2

　　活动目标

　　1.能主动参与节目的排练和庆祝活动，迎接新年的到来。

　　2.感受新年联欢会的欢快气氛，体验节目演出的成功感。

　　3.能在新年联欢会后做好收拾整理的工作。

　　4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5.培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动准备

　　1.教师与幼儿一起排练喜欢的节目，家长和孩子排练好以家庭为主体的节目;教师也要排练好自己的节目。

　　2.提前做好联欢会主持人的选拔准备，场地及音乐准备，感受庆新年的愉快气氛。

　　3.教师为幼儿准备好新年礼物、点心、水果等。

　　活动过程

　　1.联欢会的准备工作

　　(1)做好联欢会场地的准备。

　　(2)幼儿邀请爸爸，妈妈进*欢会现场。

　　(3)教师为幼儿化妆。

　　2.家长、幼儿、教师共联欢

　　(1)教师协助主持人主持节目，主持人向大家问好，介绍来宾及联欢会内容。

　　(2)幼儿表演节目。

　　舞蹈:快乐天使

　　韵律操:欢天喜地

　　(3)家长与幼儿共同进行亲子游戏

　　亲子游戏：心心相印(游戏人数6组家庭)

　　准备：呼啦圈6个

　　玩法：幼儿跳入自己前面的呼啦圈，然后将圈从脚下到头上取出，再次放到前面跳入，再取出，以此类推直至终点，在终点等候的家长与幼儿一同钻入圈中，一个在左边，一个在右边，用身体的力量撑住呼啦圈，不准用手拿，跑至终点，先到者获胜。

　　亲子游戏：模仿秀(游戏人数6组家庭)

　　准备：老师选出骑马舞的视频

　　请6组家庭观看“骑马舞”的视频(1分钟)，然后家长孩子再进行模仿，比一比谁模仿的表情、动作到位，而且最有创意。

　　亲子游戏:小鸡出壳(游戏人数6组家庭)

　　准备：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。

　　玩法：让孩子发令说：“预备——起!”父母和孩子赶快拿起报纸，小心机灵地从蛋中间撕破一个洞，幼儿然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。发出“叽、叽”声，一只小鸡孵成了。可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。最后孵出小鸡最多的人为优胜。

　　(4)教师表演节目。

　　教师和幼儿一起演唱《新年好》

　　3.联欢会的整理工作

　　(1)**幼儿做好桌椅整理摆放、地面卫生的清扫及物品归放等。

　　(2)引导幼儿谈话;谈谈参加联欢会的感受。

　　活动延伸

　　请小朋友与家长一起制作新年贺卡。

　　活动反思

　　孩子们感受到了新年的愉快气氛，愿意同朋友、家人分享快乐，在集体面前能大胆表演，知道了新的一年来到了，自己应该有更大的进步。

　　小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特别是古代，新年都有不同的日期，现代世界多数国家定为公元制纪年的1月1日。现代*将“元旦”称为公历新年，将“春节”称为农历新年。当日，人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。

大班教案：新年联欢会3

　　活动目标：

　　1、了解新年的特殊意义，知道新年是新的一年的开始。

　　2、能用多种方法庆祝新年的到来，体验新年给人们带来的欢乐。

　　活动准备：

　　1、 请幼儿收集有关人们过新年的资料，如图片、照片、新旧挂历等。

　　2、 幼儿已有过新年的经验。

　　3、 录像机、录像：**外过新年的趣闻。

　　活动过程：

　　1、幼儿唱《新年好》的歌曲边拍手边进教室。

　　2、幼儿讨论"什么是新年"。教师出示挂历并运用新旧挂历进行对比，让幼儿知道新年是新的一年的开始。

　　3、幼儿欣赏儿歌《新年》，让幼儿更进一步理解新年到底是什么。

　　4、**幼儿讨论：

　　（1）你喜欢新年吗？你是怎样过新年的？

　　（2）人们是怎样过新年的？请幼儿小组交流向大家介绍自己收集来的有关人们过新年的资料，并推选一名最有意思的新年趣闻到集体中讲述。

　　5、教师播放有关人们过年的录像，让幼儿更进一步了解一些民族和国家过年的风俗。

　　6、幼儿讨论"我们应该怎样来庆祝新年。"

　　7、幼儿跳邀请舞《请你和我跳个舞》及拿乐器演奏《咚咚锵》结束。让幼儿感受新年带来的快乐。

大班教案：新年联欢会4

　　活动目标：

　　1、认识幼儿园的周围环境，了解环境与自己生活的关系。

　　2、能清楚连贯地讲述自己收集的信息。

　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动准备：

　　1、经验准备：前期**幼儿利用回家和来园的机会，观察和记录自己家到幼儿园之间，道路上的各种信息。例如，有哪些公交车，分别是多少路；要过几条马路；有什么典型建筑等。请家长配合，鼓励幼儿进行相关记录。

　　2、物质准备：PPT课件、操作材料。

　　配套课件：大班社会课件《从家到幼儿园》PPT课件

　　活动过程：

　　1、引入话题：

　　这几天，我们小朋友都在自己家到幼儿园的路途中进行**和记录，你们有什么发现？引导幼儿能将自己的见闻大胆地讲述。帮助幼儿了解这些内容就是我们从家到幼儿园的环境，明白环境与我们生活的简单关系。

　　2、讨论：

　　我们上幼儿园的路上有什么地方？它们给我们的生活带来什么方便？通过讨论，帮助幼儿知道一些给生活带来便利的信息，例如，是否有超市、医院等，信号灯在哪里，可以运用什么交通方式，危险路段是哪里等。

　　4、请幼儿分小组向大家进行汇报：

　　引导幼儿运用句型：“从……到……”向大家清楚介绍。鼓励幼儿清楚连贯地讲述自己小组的信息。

　　5、幼儿操作材料。

大班教案：新年联欢会5

　　活动目标

　　1.能主动参与节目的排练和庆祝活动，迎接新年的.到来。

　　2.感受新年联欢会的欢快气氛，体验节目演出的成功感。

　　3.能在新年联欢会后做好收拾整理的工作。

　　4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5.培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动准备

　　1.教师与幼儿一起排练喜欢的节目，家长和孩子排练好以家庭为主体的节目;教师也要排练好自己的节目。

　　2.提前做好联欢会主持人的选拔准备，场地及音乐准备，感受庆新年的愉快气氛。

　　3.教师为幼儿准备好新年礼物、点心、水果等。

　　活动过程

　　1.联欢会的准备工作

　　(1)做好联欢会场地的准备。

　　(2)幼儿邀请爸爸，妈妈进*欢会现场。

　　(3)教师为幼儿化妆。

　　2.家长、幼儿、教师共联欢

　　(1)教师协助主持人主持节目，主持人向大家问好，介绍来宾及联欢会内容。

　　(2)幼儿表演节目。

　　舞蹈:快乐天使

　　韵律操:欢天喜地

　　(3)家长与幼儿共同进行亲子游戏

　　亲子游戏：心心相印 (游戏人数6组家庭)

　　准备：呼啦圈6个

　　玩法：幼儿跳入自己前面的呼啦圈，然后将圈从脚下到头上取出，再次放到前面跳入，再取出，以此类推直至终点，在终点等候的家长与幼儿一同钻入圈中，一个在左边，一个在右边，用身体的力量撑住呼啦圈，不准用手拿，跑至终点，先到者获胜。

　　亲子游戏：模仿秀(游戏人数6组家庭)

　　准备：老师选出骑马舞的视频

　　请6组家庭观看“骑马舞”的视频(1分钟)，然后家长孩子再进行模仿，比一比谁模仿的表情、动作到位，而且最有创意。

　　亲子游戏:小鸡出壳(游戏人数6组家庭)

　　准备：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。

　　玩法：让孩子发令说：“预备——起!”父母和孩子赶快拿起报纸，小心机灵地从蛋中间撕破一个洞，幼儿然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。发出“叽、叽”声，一只小鸡孵成了。可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。最后孵出小鸡最多的人为优胜。(4)教师表演节目。

　　教师和幼儿一起演唱《新年好》

　　3.联欢会的整理工作

　　(1)**幼儿做好桌椅整理摆放、地面卫生的清扫及物品归放等。

　　(2)引导幼儿谈话;谈谈参加联欢会的感受。

　　活动延伸

　　请小朋友与家长一起制作新年贺卡。

　　活动反思

　　孩子们感受到了新年的愉快气氛，愿意同朋友、家人分享快乐，在集体面前能大胆表演，知道了新的一年来到了，自己应该有更大的进步。

　　小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特别是古代，新年都有不同的日期，现代世界多数国家定为公元制纪年的1月1日。现代*将“元旦”称为公历新年，将“春节”称为农历新年。当日，人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。

《狱中联欢》教案3篇（扩展5）

——元旦联欢3篇

元旦联欢1

　　今天早上，我扎着一个高高往上翘的冲天炮辫子，穿着一件粉***衣服和一条黑色的牛仔裤，手提着老师让我们准备的东西，一蹦一跳，兴高采烈地走在去学校的路上，心想：让我们班盼望以久的元旦联欢会，就要在今天上午举行了！

　　想着，想着，我便马不停蹄、飞快地向学校跑去。我气喘吁吁地来到教室门口，一进教室，我便看见黑板上很漂亮：

　　在黑板靠左边一点的地方，画的是一个圣诞老人；圣诞老人穿着一件大***棉袄，一双黑色的皮靴，戴着一个红白相间的绒帽子，驾着两只鹿，坐在雪橇上，背着一个装满礼物的袋子，正朝着我们笑呢！在圣诞老人的左边画着一棵葱绿的圣诞树，树上挂着许多漂亮的礼物，树下也有许多包装精致的正方体的礼物；在左上角画着一些烟花，中间写着元旦快乐这四个字，左下角画有一些小点的圣诞树。

　　过了一会，杜老师笑容满面地走了进来，说：“现在由节目主持人**主持节目。”话刚一说完，万萌萌和窦雅盛就赶紧跑**，宣布节目正式开始：

　　首先，他们俩朗诵了一首《新年到了》这首诗。接着，第一小组的王彩云和万萌萌**表演了一个《花儿与少年》的扇舞，万萌萌弹琴，王彩云跳舞；她的舞蹈扇子一抖，便金光闪闪，好看极了，教室里顿时响起了热烈的掌声……轮到我们小组的时候，江旭东等一些同学可能没有作好充分的准备，表演完了以后，被老师说了一顿，我们一定要努力。我们又进行了组词接龙游戏；两个主持人先在每个组里面选了一名参赛者出来比赛，我们组选的是我，我看见前面有些同学组词说了一半就不会了；我看了一会就轮到我了，我说的是“喘”应该怎么组词，我脑筋一动，想：这道题书上不是有吗，我直接把答案说出来不就行了。于是，我就说：“喘→喘气→气球→球星→星光。”我说完了以后，老师夸我说得真快，夸我接得最好。然后，我们进行了巧算24点。这回是抢答题，我们都在争先恐后地举手，我不知道老师是不是没看见我，总是不点我，我很着急。最后，我们进行了正话反说，我们组选的是李崇碧；从2个字的词到5个字的短语。只有李崇碧全部答对，过了关。又给我们小组争了十分。获得了“团体第一名”的称号。

　　我在聚餐的时候想：如果时光能倒流，让我们再玩一次该多好啊

元旦联欢2

　　魔方在我的手指尖飞快地转动着，发出“咔咔咔……”的响声，“王女神加油！”“叶镐恺加油！”同学们的加油声响彻云霄。

　　今天是个可喜可贺日子，元旦联欢会！我们班同学中午的时候，就在热火朝天的布置音乐教室了。彩带、气球、红灯笼、水果、糕点、糖果……节日的氛围浓郁，无论谁看了都会期待。

　　动人心的联欢会在开场舞的点缀下拉开序幕。

　　我参加了三个节目。记忆犹新的要数精彩的《抢红包》小品。在那个小品中，我化身为“王女神”。戴着一头卷毛假发，一副墨镜，一条花带，甚至还配**一把花扇子。一出场便惊艳全班，得到同学们的欢呼声。我得意洋洋地扭动着自己曼妙的身姿，轻轻摆动着手中的花扇，说到精彩处，不忘挪一挪鼻梁上的墨镜，向观众们投去微笑，真可谓是“回眸一笑百媚生”。

　　小品中的一个情节特好笑：罗心心刚说领头句，章效铭便摇起写着“我真帅”的扇子，学着京剧里的净角出场，摇摆着步伐，正准备接着下一句，谁料出师不利，一上场便忘了台词。“这个不算，重来！”他倒是挺淡然，潇洒地拿出台词纸快速瞅了几眼，退回到原位，NG，重头来了一遍，这举动让全场都笑出了声。在台上的我要维持女神形象，不能如这帮吃瓜群众一般开怀，忍得那叫一个辛苦啊！这种感觉好似想要嘘嘘，正要畅快地嘘出来，又不得不憋回去一样。

　　事后的发红包……唉！惨不忍睹，大家一涌而上，像饿狼般将我们扑倒在地，抢走我们手里的红包，要不是家长们拉着，不知要发生多少人员伤亡了，这帮视红包如命的'爱财鬼，让你们抢个够吧。里面可全是气球啊，哈哈。

　　我和叶镐恺的魔方对决也很精彩哦：我们俩拿着各自魔方，走向了讲台，便开始了手指尖上的对决，魔方在我的手指尖上高速旋转着，不时发出“咔咔咔”的声音，我偷偷地看了叶镐恺的魔方，“啊！他快回原了！”我在心里急切的想着……结果可想而知，他赢了！我只比他慢6秒，尽管我输了，但友谊第一嘛，我也很开心。

　　这次联欢会不仅让我感到了快乐，更让我们学会了团结友爱。

《狱中联欢》教案3篇（扩展6）

——八年级历史上册期中联考试卷3篇

八年级历史上册期中联考试卷1

　　单项选择题(本大题共25小题，每题只有一个正确选项，每小题2分，共50分。)

　　1、在**列强的坚船利炮之下，*近代百年历史的大幕徐徐拉开。这一开端的标志是……( )

　　A.*战争 B.第二次*战争 C.甲午中日战争 D.****侵华战争

　　2、致使圆明园故物——猴、虎、牛三铜首流散**的侵略者是………………………………( )

　　A.俄国 B.英国 C.英法联军 D.****

　　3、、右图是某城市的一座雕塑，其主题是怒折烟枪，寓意是*人民禁烟运动的伟大胜利。该城市是

　　A、上海 B、南京 C、福州 D、虎门

　　4、清末**爱国诗人丘逢甲的诗句：“春悉难遣强看山，往事惊心泪欲潸。四万万人同一哭，去年今日割**。”诗中的“往事”和“割**”与哪一条约有关?………………………………( )

　　A.《南京条约》 B.《**条约》 C.《马关条约》 D.《辛丑条约》

　　5、歌谣“除**，国共联手为**”所反映的历史事件是

　　A、北伐战争 B、南昌**

　　C、西安事变 D、百团大战

　　6、**列 强为直接***人民的反抗**而发动的战争是……………………………………( )

　　A. 第二次*战争 B.甲午中日战争 C.****侵华战争 D.*战争

　　7、某条约内容中有：“划定**东交民巷为**界。允许各国驻兵保护，不准*人在内居住。

　　此“内容”出自…………………………………………………………………………………… ( )

　　A.《南京条约》 B.《瑷珲条约》 C.《马关条约》 D.《辛丑条约》

　　8、下列各项最能说明清朝*已变成了“洋人的朝廷”的是………………………………………( )

　　A.允许外国驻兵** B.划定**东交民巷为**界

　　C.清*保证严禁*人民参加反帝活动 D.外国公使进驻**

　　9、下列不属于《南京条约》、《马关条约》和《辛丑条约》共同点的是………………………………( )

　　A.都极大的损害了*的*和利益 B.都有列强割*国**的内容

　　C.都有巨额赔款 D.都是列强强迫清*签订的不*等条约

　　10、洋务派认为“自强以练兵为要，练兵又以制器为先。”洋务运动的内容中能体现“制器为先”的是……………………………………………………………………………………………………( )

　　A.创办军事工业 B.创办民用工业 C.派遣留学生出国 D.筹建新式海军

　　11、**来，南海、东海危机不断，为应对日益严峻的海上挑战，我国加紧海军的现 代化建设。我国的近代化海军最早建立于…………………………………………………………………………( )

　　A.*战争时期 B.甲午战争时期 C.洋务运动时期 D.**变法时期

　　12、下列关于**变法影响的叙述，正确的是………………………………………………… ( )

　　A.出现了*第一批近代企业 B. 起到了思想启蒙的`作用

　　C. 使**共和观念深入人心 D. 为*****在*的传播创造了条件

　　13某班同学拟举办辛亥**系列纪念活动，活动的主题分别确立为“构想共和”“浴血共和”“缔造 共和”“维护共和”。以“浴血共和”为主题的纪念活动最应该选择在……………………( )

　　A.东京 B.武昌 C.广州 D.南京

　　14、****的伟大历史意义主要在于…………………………………………………………( )

　　A、掀起了一次 思想**运动 B、使“**”与“科学”深入人心

　　C、使***面貌焕然一新 D、拉开了新******序幕

　　15、下图历史人物都是我*的早期***，其中只有一位参加过**第一次全 国*，

　　他是……………………………………………………………………………………………………( )

　　16、标志着以*为基础的****战线正式形成的是…………………………………( )

　　A.*一大 B.*三大 C.*二大 D.*二大

　　17、“开这个军官学校独一无二的希望，就是创造**军，来挽救*的危亡”。文中这所学校的创办者是…………………………………………………………………………………………………( )

　　A.*** B.* C.* D.孙中山

　　18、标志着第一次国共彻底合作破裂的事件是……………………………………………………( )

　　A.“宁汉合流” B.***发动“四一二”*

　　C.***发动“七一五”* D.南京*成立

　　19、1961年，*写诗怀念友人：“四十年前会上逢，南湖泛舟语从容。”该诗描述的历史事件是

　　A、强学会的成立 B、同盟会的成立

　　C、* D、**的成立

　　20、创办于*时期，位列世界四大军事名校的*军校是

　　A、云南陆军讲武堂 B、**大学

　　C、黄埔军校 D、**军政大学

　　21、鲁迅在《狂人日记》中写道：“我翻开历史一查，每一页上都写着‘仁义道德’，……仔细看了半夜，才发现满本都写着两个字‘**’。”请你说说它最准确地反映了新文化运动的哪项内容

　　A、提倡新道德，反对旧道德 B、提倡科学，反对愚昧

　　C、提倡新文学，反对旧文学 D、提倡**，反对**

　　22、 学完*近代史，八年级(1)班开展了一次题为“近代化的探索”的历史小论坛活动。下列选项不恰当的是……………………………………………………………………………………( )

　　A.虎门销烟 B.洋务运动 C.**变法 D.辛亥**

　　23、八年级(1)班同学将洋务运动、**变法、辛亥**和新文化运动归纳为一个专题，这个主题的名称可以确定为( )

　　A、思想**运动 B、****运动 C、****运动 D、*近代化历程

　　24、同学们都观看了以下几部影视剧吧，按照事件发生的先后顺序排列，正确的是………( )

　　①《*战争》　　②《甲午风云》　　③《末代**》　　④《火烧圆明园》

　　A、①④②③　　　 B 、②③①④　　　 C、①②③④　　　 D、④①②③

　　25、下列一组词反映了近代*不同时期的社会进步主题：①国民**②**、科学③维新变法④**** 按出现的时间先后排列，正确顺序是………………………………………………( )

　　A、①②③④ B、④①②③ C、④③②① D、③④②①

　　卷Ⅱ、非选择题(共50)

　　26、读下图，分析回答问题。(共15分)

　　请回答：

　　(1)以上三幅图片中，列强强迫清*签订的条约都分别是在什 么战争失败后签订的?(3分)

　　图一： 图二： 图三：

　　(2)根据信息提示，写出***人民进行抗争与探索的“他”是谁。(3分)

　　“他”主张禁烟并公开在虎门销烟—— ,“他”**太*军进行反封建反侵略**—

　　— “他”在甲午海战中壮烈**—— 。

　　(3)请分别说出这些条约的签订对*社会性质有何影响?(6分)

　　(4)看到这些屈辱条约的签订的场景结合这些条约签订所产生的影响，谈一谈你的感想。(3分)

　　27. 阅读下列材料.回答问题 (共10分)

　　材料一：19世纪中期，一些**对强对x疆虎视眈眈，妄图达到侵 占x疆的目的。

　　材料二：大将筹边尚未 还，湖湘子弟满天山。新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。

　　请回答：

　　(1)19世纪中期对我国x疆虎视眈眈的**列强有哪些国家?

　　其中的哪一个国家于1858年通过哪一个条约侵占了我国东北外兴安岭以南、***以北60多万*方千米的**。

　　1865年率军侵入x疆的是谁?(请按顺序回答)(5分)

　　(2)材二中提到的“大将”是谁?这首诗赞扬了他的什么功绩? (3分)

　　(3)19世纪后期，清*为加强 对x疆地区的管理，又采取了什么措施?(2分)

　　28、阅读材料，回答问题：(共16分)

　　*近代史既是*沦为半**地半封建社会的历史，也是*追随世界历史潮流，走向近代化的历史。

　　材料一：两次运动的方式： “师夷长技” 变法图强

　　材料二：两 次运动的***物：孙中山 *

　　请回答：

　　(1)依据材料一和材料二提供的信息，分别写出相对应的运动名称。(4分)

　　(2)材料一中的“ 变法图强”反映了康有为等人“君主立宪”的**主张，这**了哪一阶级的要求?他们**的这次运动成功了吗?为什么?(4分)

　　(3)材料二中的人物“孙中山”**了一次伟大的运动，这次运动意义是什么?(3分)

　　(4)材料二中的人物“*”**的运动提出了“德、赛两先生”是指什么?(2分)

　　(5)综合上述材料，请简要概述近代先进的*人向**学习的经历有哪些变化特点。(3分)

　　29、分析材料回答下列各题题(9分)

　　材料一、

　　材料二、故帝国**者及****之**不被**，则不但***之建设永无希望，而*唯一希望所系之***据地，且有被帝国**者及****联合进攻之虞。本*为实现*人民之唯一的需要——***之建设，——为巩固国民***据地，不能不出师以剿除****之**。

　　请回答：

　　(1)、材料一中的“陆军军官学校”是*后创办的哪所军校?(2分)

　　(2)、依据材料二，国民**军出师北伐的原因是什么?北伐的目的是什么?(4分)

　　(3)、材料二中的****是哪些人?(3分)

《狱中联欢》教案3篇（扩展7）

——新年大联欢教案 (菁选2篇)

新年大联欢教案1

　　活动目标：

　　1、认识幼儿园的周围环境，了解环境与自己生活的关系。

　　2、能清楚连贯地讲述自己收集的信息。

　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动准备：

　　1、经验准备：前期**幼儿利用回家和来园的机会，观察和记录自己家到幼儿园之间，道路上的各种信息。例如，有哪些公交车，分别是多少路；要过几条马路；有什么典型建筑等。请家长配合，鼓励幼儿进行相关记录。

　　2、物质准备：PPT课件、操作材料。

　　配套课件：

　　大班社会课件《从家到幼儿园》PPT课件

　　活动过程：

　　1、引入话题：

　　这几天，我们小朋友都在自己家到幼儿园的路途中进行**和记录，你们有什么发现？引导幼儿能将自己的见闻大胆地讲述。帮助幼儿了解这些内容就是我们从家到幼儿园的环境，明白环境与我们生活的简单关系。

　　2、讨论：

　　我们上幼儿园的路上有什么地方？它们给我们的生活带来什么方便？通过讨论，帮助幼儿知道一些给生活带来便利的信息，例如，是否有超市、医院等，信号灯在哪里，可以运用什么交通方式，危险路段是哪里等。

　　4、请幼儿分小组向大家进行汇报：

　　引导幼儿运用句型：“从……到……”向大家清楚介绍。鼓励幼儿清楚连贯地讲述自己小组的信息。

　　5、幼儿操作材料。

新年大联欢教案2

　　活动目标

　　为幼儿提供一个展示自我的*台，发挥幼儿的潜能，按自己的意愿，大胆的展示自己。

　　喜欢参加集体活动，体验创造快乐、分享快乐的幸福和喜悦。

　　乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

　　培养幼儿乐观开朗的性格。

　　教学重点、难点

　　重难点；大胆的展示自己，体验创造快乐、分享快乐的幸福和喜悦。

　　活动准备

　　1、讨论：表演什么节目。老师与幼儿一起商量、修改、充实了根据幼儿自己的意愿，报出的节目。

　　2、拉节目单。为节目排序。其中也有老师帮忙排的节目。

　　活动过程

　　一、老师：

　　20xx年就要过去，20xx年元旦就要到来，你们高兴不高兴？好，请主持人闪亮登场。

　　二、小主持人：

　　“大家好，20xx年新年联欢会现在开始。准备好了吗？”幼儿一起说：“时刻准备着。”

　　“第一个节目：联唱。你们喜欢听故事吗？让我们坐在高高的谷堆旁边，，听妈妈讲那过去的故事吧......

　　“第二个节目，由舞蹈班的.女孩表演《感恩的心》。”

　　“第三个谁来表演？”“我唱歌。”何泰来抢着唱歌《我有一头小毛驴》。

　　“下一个节目魔术。”

　　该廖强的魔术上场了，大家定睛看着：只见他不慌不忙地拿出一张白纸，旁边摆放着自己的书包，说：“请大家闭上眼睛。”之后，他迅速地把白纸放进书包，说：“睁开眼睛吧。白纸上哪去了？”孩子们睁开眼睛后，立刻哈哈大笑，就连家长们也一改往日参加教学观摩时那一脸的拘谨和严肃，完全地融入到欢乐的海洋中了。

　　以下的游戏、词语接龙、走迷宫等节目，又将气氛推向了新的xx。

　　孩子们争先恐后地一个一个有序的表演着节目。一直到结束。【老师始终与主持人在一起，掌控整个会场情况。】

　　教学反思

　　学前班的孩子，*时区角活动很少，借助这次活动，我以幼儿为主体，通过与他们协商，征求他们的意见，遵照他们的意愿，选择自己喜欢的形式去表演或游戏的方法，使幼儿的天性得到了**，心愿得到了满足，连腼腆的幼儿都主动举手要求参加游戏，看的出他们每个人都非常的开心、满足。

　　我这是第一次放手，让幼儿自主活动，中间做游戏环节，幼儿有些小纠纷，我怕**不了局面，引起家长不满就用停止本游戏，开始下一个节目作了结，影响了部分幼儿的情绪。如果以后再有这样的活动，我会耐心地听取双方的意见，和他们找出一个妥当办法的。

《狱中联欢》教案3篇（扩展8）

——小学课文《狱中联欢》优秀教学设计

小学课文《狱中联欢》优秀教学设计1

　　教学目标

　　一、通过本课的学习，使学生读懂课文内容，体会**前辈在狱中联欢时表现出来的**乐观**精神和巧妙的**艺术，从中受到思想教育。

　　二、学习本课11个生字并积累词语。

　　三、结合课文，练习用较快的速度阅读，边读边思考，理解课文内容。

　　四、有感情地朗读课文。

　　教学重点、难点

　　1、训练用较快的速度阅读课文，理解内容，分清课文叙述的层次，理解狱中联欢的过程。

　　2、仔细体会文中对联的深刻含义，理解**前辈崇高的精神境界和对敌**中表现的巧妙的**艺术。

　　3、联系上下文理解文中含义深刻的句子。

　　教学时间

　　三课时

　　教学设计

　　第一课时

　　一、启发谈话，导入新课。

　　二、放录音，听朗读课文。让学生从整体上初步了解课文内容。

　　三、学习生字、词。

　　1、检查学生预习情况，并让学生提出预习中疑难问题。

　　2、指导学生读准字音。

　　学生自我拼读生字表中的11个生字，然后指名读，根据学生拼读的情况，教师给予指导。

　　3、指导学生分析字形结构。

　　4、指导学生理解词义。

　　让学生通过查字典，联系上下文说说重点词语的意思。

　　四、让学生用比较快的速度读一遍课文。边读边思考，然后讨论。

　　（1）**里的**前辈庆祝的是哪一年的元旦？

　　（2）他们在敌人的魔掌里为什么还那么欢乐？

　　（3）课文在描写**前辈在狱中联欢的过程时是按照怎样的顺序写的？

　　（学生讨论后，可以让学生动手填写课后练习第2题。）

　　五、给课文分段，说说各段的主要内容。

　　六、教师小结。

　　七、作业。

　　1、写词语。

　　2、读课文。

　　第二课时

　　一、学习课文第1段。

　　1、教师简介课文开头的背景。

　　2、学生齐读第1段课文。

　　3、齐读后，教师可以**：“天还未亮，女室一带头，每一间牢房同时响应，像一阵闪电，爆发了洪亮的歌声。”这表达了**先辈怎样的心情？

　　4、教师小结第1段。

　　二、学习第2段课文。

　　1、指名读第2段课文。

　　2、学生自读第2段，思考，讨论。

　　（1）第2段开头是什么句子？在文中起什么作用？

　　（2）在新年联欢会上同志们准备了哪些礼物？

　　（礼物有贺年片、五角星、锦旗等。）

　　（3）他们是怎样准备这些礼物的？

　　（4）在这样险恶、黑暗的条件下，他们为什么要准备这些礼物？

　　3、齐读课文。

　　4、教师小结。

　　三、学习课文第3段。

　　1、指名读课文第3段。

　　2、学生自读课文、思考、讨论。

　　（1）说说“苍劲”和“洋溢”两个词的意思。

　　（2）女牢的对联写的是什么？然后请同学们反复读这幅对联。请一名同学背给大家听。

　　说说“洞中才数月，世上已千年”这幅对联和它的横额“扭转乾坤”的意思？

　　（3）为什么说楼一室的对联写得更妙？请同学们说说对这幅对联的理解？

　　让同学反复读这幅对联，然后请一名同学背诵。

　　（4）楼二室的对联，写得十分优美，读出对联，并说说它的含义。背诵这幅对联。

　　（5）楼三室的对联，借用了古人的诗句，说说这幅对联的意思。

　　3、这些对联**者看了欢欣鼓舞，特务们看完对联后有什么表现？他们为什么会有这种表现？

　　4、学生朗读第3段课文，反复读对联，边读边体会对联的含义。

　　5、教师小结。

　　四、作业。

　　1、读课文。

　　2、背诵文中的对联。

　　第三课时

　　一、学习课文第4段。

　　1、学生自读第4段课文，了解本段课文的主要内容。

　　2、指名读课文，然后讨论：

　　（1）第4段课文中描写了狱中联欢进入表演节目阶段，这一部分着重写了同志们表演的哪几种节目？

　　（2）读出文中描写戴铁镣扭秧歌的语句。

　　（3）课文是怎样描写同志们表演叠罗汉节目的？

　　（4）课文中怎样描写**志表演秧歌舞的？

　　（用上边的方法来学习这段课文，体会**者面对随时可能被敌人杀害的危险，对人民的事业无比忠诚，把个人生死置之度外的崇高精神。）

　　3、指名学生读第4段课文。

　　4、小结第4段。

　　二、再一次听课文朗读录音，回忆全文内容。

　　三、说说学了这篇课文后，你在思想上有什么收获？

　　（教师引导学生结合课文内容说说自己的认识。）

　　四、结合板书总结课文。

　　五、作业：有感情地朗读课文。

　　板书设计：

　　狱中联欢

　　大合唱→互赠礼物→贴对联→表演节目

　　教学后记：

　　教师要注意引导学生体会纪念品是极简陋的，从中可以看出狱中的情况是何等的艰难，但在这样的条件下准备礼物，互赠礼物，表现了同志之间的深厚情谊和他们对**胜利充满了必胜的'信心，从中我们也可以看到**者是那样的心灵手巧。

《狱中联欢》教案3篇（扩展9）

——开个元旦联欢会的教案

开个元旦联欢会的教案1

　　目标：

　　1、综合教学展示

　　2、促进家园共育

　　3、让每个孩子都参与.

　　4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

　　5、愿意参加活动，感受节日的快乐。

　　准备：场地布置呈弧形

　　内容：

　　1、开场热身

　　智慧树-亲子操（中小班）大班：兔子舞。一个宝宝跟一个孩子

　　2、宝宝秀秀秀

　　*时学过小舞蹈、小律动展示（欣赏片段激发兴趣**表演（奖励小粘贴，能邀请爸爸妈妈一起上来表演奖励5个）

　　3、全家总动员（美术亲子游戏）

　　中小班--粘贴或拓印（家庭参与）先讲画的情境制作做完后奖励

　　亲子游戏（自选）

　　4、智力大比拼——数学

　　两个家庭比赛（时间短、做得好奖励）

　　5、我是大明星——阅读（老师旁白，家长和孩子表演）

　　6、礼仪秀（T台）幼儿礼仪表演

　　背景音乐（例：甩葱歌）

　　给家庭发奖状

　　7、结束：感谢家长；幼儿感恩家长（与家长1分钟互动---拥抱或送礼物）

　　提前备好邀请卡（主题、时间、地点、每个环节、温馨提示——要带的东西）