教学方案范文（精选15篇）

教学方案范文 篇1

　　画家乡》一课文中五个孩子以画画的形式介绍了自己的家乡，向小朋友们展示了我们祖国清新美丽的山水。读着《画家乡》，好象置身在一座百花盛开的大花园里旅游观光。课文图文并茂，情景交融，可以说是一幅极具人文色彩，适合欣赏、领悟的风景画。一幅幅的优美的画面不仅让孩子们感受到了祖国的美丽与家乡的可爱，更激发了对祖国和家乡的热爱，因此，本课的教学目标确定为有兴趣地朗读课文，积累自己喜欢的语言，识字、写字，画一画自己的家乡。

　　这篇课文篇幅较长，因此课前我让孩子们进行了充分的朗读，然后在来理解、感悟这篇课文就容易的多了。在教学这篇课文的时候，我主要还是采用了图文结合的方法。学生在欣赏美的同时受到了美的熏陶，积累了美的语言，获得了美的享受，培养了美的情操。

　　出示课文第一幅插图：

　　师：这是谁的家乡?

　　生：涛涛的家乡.

　　师：你看到了什么?

　　生1：我看到了一艘艘船。

　　生2：我看到了蓝蓝的大海。

　　生3：而且大海是无边无际的。

　　生4：我看到了一个一个小男孩在沙滩上捡贝壳，他的脸上带着开心的笑容。

　　师：那涛涛的家乡让你感觉美在哪里?

　　生1：海很蓝，海很宽。

　　出示句子：“他画的海那么蓝，那么宽.”

　　师：谁来读读这句话?(指几名学生读，试着读出大海的美)

　　师：句中的“那么”还可以换一个什么词来读?

　　生：很!

　　师：女生一起来读，读出大海的美丽。

　　师：如果你这时站在海边，你仿佛看见什么?又能听见什么?

　　生1：看见海鸥在空中飞来飞去。

　　生2：可以听见海水的声音。

　　生3：看见海边的沙子像金子一样。

　　生4：可以听见船的鸣笛声。

　　师：涛涛的家乡还美在哪?

　　生1：美在有一艘艘的船上装满了鱼和虾，让我也好想吃啊!

　　生2：美在有一大片沙滩，我们可以在沙滩上玩，还可以在沙滩上捡贝壳。

　　生4：美在我们在那里可以听大海唱歌。

　　……

　　用同样的方式，我们欣赏了5个小朋友的家乡。这样的方式过于单一，学到最后，学生的学习积极性就没有先前那么高涨了，在教学方式的创新上、吸引力上还应多动脑筋。

　　当然，在欣赏课文中描写的美景时，离不开那些优美的语句。课文中的“那么……，那么……”这个句式，表达了小朋友喜爱家乡的思想感情。在2——6自然段中都出现了，也是本文学习的一个重点。怎么来渗透这个句式训练呢?

　　师：山山的家乡美在什么地方?把你喜欢的句子划出来。

　　生1：“他画的山那么高，水那么清。”

　　生2：“房前屋后都是又高又大的树。”

　　师：你们为什么喜欢这两句呢?

　　生1：山山的家乡那里的水很清，又很多的高山。

　　生2：山山的家乡那里到处都是一片绿色。

　　师：谁能用 “ 那么 那么 ”来说句话

　　生1：天空是那么高，那么蓝。

　　生2：每个松果是那么香，那么可口。

　　生3：妈 妈作的菜是那么香，那么可口。

　　生4：我们的老师是那么年轻，那么漂亮。

　　师：谁来夸夸我们的家乡呢?

　　生1：我们的宜昌是那么的美丽，那么的迷人。

　　生2：我们的宜昌风景是那么美，游人那么多。

　　生3：我们的宜昌那么美丽，那么洁净。

　　………

　　孩子们说的真好，那么重难点也就不攻自破了。让学生通过实际和课文的对比，了解到其实我们的家乡比书上写得更美，从而激发学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。

　　在上这篇课文时，遗憾的是没有课件，没能向学生展示无边的大海，苍翠的群山，一望无际的大草原，高楼林立、车水马龙的大城市。如果有这些生动的画面，学生一定会更深刻的理解课文。

教学方案范文 篇2

　　教材简析：

　　这一单元都是描写有关雨的小儿歌，包括《雨铃铛》和《美丽的彩虹》两篇富有儿童情趣的小儿歌。《雨铃铛》是关于春雨过后的景色就好象是铃铛一样，丁零当啷、丁零当啷、招呼小燕子来盖新房。

　　教学目标：

　　基础知识：熟练掌握11个生字的字型，沙、响、房、串、招、呼、快、新8个生字的书写。能够有感情的背诵儿歌。

　　能力培养：春雨象什么，让学生展开丰富的想象，培养学生联想的能力。

　　德育目标：教育学生勤劳勇敢，向小燕子一样热爱劳动。

　　教材重点：

　　熟练掌握生字的书写。

　　教材难点：

　　有感情的背诵课文。

　　教具准备：

　　卡片、小黑板、图片

　　课时安排：　二课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一：谜语导入新课：

　　千条线，万条线，掉在水里看不见是什么?

　　谜底是雨。

　　二：是的，现在是春天，小朋友们俗话说，一年之际在于春，春天是一年的开始，春天是一年中最美的季节，春雨贵如油，今天我们就来学习一篇有关春雨的小儿歌《雨铃铛》。

　　三：听录音读课文

　　要求：听仔细、注意生字的发音。

　　四：课文听完了，现在请同学们打开书58页，对照书中的字我们来分组学习，进行比赛，每组学习三个字，看一看谁的方法最巧妙。

　　五：生分小组自由学习，师巡视检查。

　　小组汇报学习成果。

　　六：师有规律地对生字进行分组讲解：

　　沙、洒都是三点水的字;铃、铛都是带有金字旁的字;响、串都是带有口字的字;“盖”字编顺口溜：一点一撇长，一竖穿三行，皿(字底)字在下方。剩余的字房、檐、珠、招让学生用自己的方法记住生字。

　　七：学习课文：

　　1：这一段一共有几句话?能力弱学生答

　　2：指名分句子读。一般学生答

　　3：齐读课文。

　　八：检查生字

　　1：找朋友游戏：“檐”字在哪里?“檐”字在这里。

　　“盖”字在哪里?“盖”字在这里。

　　2：对对碰游戏：(同位两人进行)拿出自己的生字卡片：男：我是沙，女：我是沙，(对对碰)我们都是沙。

　　3：连线成字：、三点水、口字旁、木字旁、王字旁、金子旁、提手旁、皿字底、户字头

　　少、向、西、召、当、令、朱、方。

　　板书设计：

　　雨铃铛

　　沙　响　洒　房　檐　珠　串　铃　铛　招　盖

　　课后作业：

　　你听过雨声吗，你觉得雨声像什么?

　　第二课时

　　一：复习：

　　1：开火车复习生字：

　　出示生字卡片

　　2：全班检查生字：

　　抽读卡片

　　3：指名备课文：

　　4：检查课外作业：你听过雨声吗，你觉得雨声象什么?

　　二：学习生字：

　　1：观察结构：

　　左右结构的字(沙响招呼快新)、上下结构的字(房串)

　　2：观察字型：

　　哪几笔落在横中线上，哪几笔落在竖中线上?一般学生答

　　哪些字是左窄右宽的字?哪些字是左右相等的字?能力强学生答

　　3：师小结：

　　沙响呼是左窄右宽的字，招快新是左右相等的字。注意“房”是上小下大的字，写字时要注意。

　　4：生拿出字帖自己练习，师巡视检查。

　　5：师拿出田字格，生对照田字格自己修改。

　　三：写课堂作业：

　　要求：注意读写姿势认真工整书写

教学方案范文 篇3

　　〖教学目标〗

　　1、引导学生在探索和发现中学会识字，体验发现的乐趣，激发识字的兴趣和求知的欲望。

　　2、引导学生进一步发现汉字的构字特点。

　　3、认识“柏、纪”等8个生字。

　　〖教学过程〗

　　一、我会认

　　1、学生读一读。

　　2、找找每组中两个字的相同点和不同点。

　　3、这是用了什么识字方法?(熟字加偏旁)

　　4、你还能用其他方法来记住这几个字吗?

　　5、给你喜欢的字另组词。

　　6、开火车检查。

　　二、我会读

　　1、说说加点的字有什么相同点?

　　2、读读词语，提手旁的字和什么有关?

　　3、你还能说出其他类似的字吗?

　　【日积月累】

　　〖教学目标〗

　　1、复习巩固生字。

　　2、通过分解姓氏的部件或描述姓氏偏旁来识字。

　　3、学会用部首查字法查字典。

　　〖教学过程〗

　　一、读读比比

　　1、读一读每组词，比较带点的字的相同点和不同点。

　　2、分组比赛读。

　　3、口头扩词。

　　二、姓氏歌

　　1、学生自读姓氏歌。

　　2、我学过这样的识字方法吗?(回忆第二册)

　　3、谁能举其他的例子?(小大尖、田力男等)

　　4、齐读──指名读──分组读──一问一答读(弓长──张)

　　三、学习查字典

　　1、小朋友们都学过音序查字典的方法，哪些小朋友愿意用音序查字典的方法来查下面这些字：鸟、画、心、六，比一比谁最快。

　　2、下面我们看看这个字，谁来查一查?(出示“漠”字)

　　哦，小朋友不认识这个字，不知道它的读音，用音序查字法查不出来，那怎么办呢?别急，今天我们就要来学习一种利用字的部首来查字典的方法──部首查字法，这样就可以把不认识的字“一网打尽”了。

　　3、学习部首查字法：

　　⑴　以“漠”为例，示范部首查字的方法。

　　⑵　全班分成几个组，各请一名会部首查字的小老师引导组员查以下生字：确、纠

　　⑶　读书上部首查字方法的那一段，请同学们归纳部首查字法的步骤。

　　板书：确定部首　找部首　页码数　剩下笔画　查找生字

　　⑷　查字法分步练习：

　　①　找部首练习：

　　先读读常用部首，找找以下字的部首：

　　思、层、到、还、空、肯、放

　　②　找部首页码练习。(见书上练习)

　　③　数剩下笔画练习。(见书上练习)

　　④　四个大组比赛用部首查字法查字，看哪个大组的小朋友完成得最好、最快。

　　⑤　反馈、评价。

教学方案范文 篇4

　　一、班级情况分析

　　这一学期我担任一年级2班数学课的教学任务。学生在幼儿园的行为习惯、学习习惯养成不够好。刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心，要让每个学生顺利地完成本学期的学习任务。

　　二、教材分析

　　1、教学内容：准备课：数一数，比多少;位置：上、下、前后、左右;1-5以内数的认识和加减法，认识图形(一);6-10各数的认识和加减法;11-20各数的认识;数学乐园;认识钟表;20以内的进位加法;总复习。

　　2、教材编写特点：

　　(1)根据《标准》调整教学内容，为学生学习数学提供更丰富的知识。

　　(2)重视学生的经验和体验，根据学生的己有经验和知识设计活动内容和学习素材。

　　(3)认数与计算相结合、穿插教学，是学生逐步形成数概念，达到计算熟练。

　　(4)重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感。

　　(5)计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。

　　(6)直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。

　　(7)安排“用数学”的'内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。

　　(8)安排实践活动，是学生体验数学与日常生活的密切关系。

　　(9)体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源。

　　三、教学目标

　　(一)知识方面。

　　1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0—20各数。

　　2、初步知道加减法的含义和加减法各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

　　3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

　　4、认识符号“=”、“>”、“<”，会使用这些符号表示数的大小。

　　5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

　　6、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;

　　7、初步认识钟表，会认识整时。

　　(二)能力方面。

　　1、在学习的过程中初步培养学生具有独立思考、自主学习、合作交流的能力

　　2、培养学生初步的逻辑思维能力、观察能力和合情推理能力。

　　3、培养学生初步的数感、符号感和初步的数学思想。

　　4、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系，并能运用所学的知识解决一些简单的问题。

　　(三)情感、态度、价值观方面。

　　1、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

　　2、养成认真完成作业、书写工整的良好习惯。

　　3、培养正确的审美观、价值观与人生观等。

　　四、教学措施。

　　1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。

　　2、尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。帮助学生建立学好数学的信心。

　　3、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。

　　4、课堂教学与家庭教学实践相结合。

　　五、教学进度。

　　1、准备课4课时;

　　2、位置6课时;

　　3、1—5的认识和加减法，10课时

　　4、认识图形(一)，3课时

　　5、6—10的认识和加减法，15课时

　　6、1—20各数的认识，10课时

　　7、认识钟表，3课时

　　8、20以内的进位加法，20课时

　　9、总复习，10课时

教学方案范文 篇5

　　活动目标：

　　1、学习用自然物测量图形的边长，探索并初步掌握正确的测量方法。

　　2、会用数字记录测量结果。

　　3、积极参与测量活动，独立完成操作任务。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5、发展幼儿的动手能力。

　　活动准备：

　　课件、大小不同的正方形、若干，回形针,长棒，记录表。

　　活动过程：

　　一、讨论：怎样测量图形。

　　(出示正方形)老师今天带来了一些图形，看一看，这是什么图形(正方形)正方形有几条边?四条边一样长吗?有多长呢?(不知道，有什么办法可以知道正方形的边的长度呢?)(知道，你是通过什么办法知道的呢)

　　二、尝试用自然物——回形针，测量边长，在实践中感知正方形四条边一样长。

　　1、没错，我们可以用很多工具进行测量，今天老师也给你们带来了一种测量工具——回形针，这个回形针也可以来测量正方形的边的长度，

　　2、如果我们要测量这条边的长度，该从哪里开始测量呢?我们要测量这一条边的长度又是到哪里结束呢?(幼儿自由讨论，交流。)

　　3、幼儿操作，教师指导幼儿①将一条边全部量完。②把回形针一个接一个首尾相接排起来，再数一下用了几根回形针。③记录在画黑线的边上。

　　4、交流：请小朋友拿起你的记录纸轻轻回到自己的位置上。谁愿意来说一说你的测量结果?(请2-3个幼儿交流)你量到正方形的边有几个回形针长呢?你们测量的结果是这样的吗?

　　5、教师小结：原来刚才由于两个小朋友放回形针的方法不一样，所以两个人测量出的正方形的变长不一样。在测量的时候，要从边的这一头开始，把回形针一个接着一个，首尾相连，一直放到正方形边的最后。这样量出来才准确。

　　三、用相同的工具测量不同大小的正方形的边长，知道不同长度的物体即使用相同的测量工具，测量的结果是不同的。

　　1、通过测量，我们发现我们测量的结果是一样的，如果用回形针去测量不同大小的正方形，测量的结果还会一样吗?

　　2、后面桌子上老师为你们准备了不同大小的正方形和回形针，请小朋友再去试一试，量一量，你的正方形四条边各有多长?量好后把你的测量结果用数字记录在记录纸彩色线上。

　　3、幼儿操作。教师指导幼儿测量和记录。

教学方案范文 篇6

　　教学目标：

　　1、让学生了解妈妈的辛苦与喜好，感受母爱的崇高与伟大。

　　2、引导学生通过简单的创意、描绘、制作，在妈妈的节日中为妈妈送上自己的一份心意。

　　教材分析：

　　重点：通过描绘表现自己对妈妈的爱

　　难点：如何引导学生产生心灵强烈的共鸣

　　关键：各种方法的运用、组合

　　教学方法：

　　讲授法、实验法

　　学情分析：

　　学生都对妈妈有种爱和依赖，但现在的孩子更多的是一种不觉察、不领悟的爱、体验

　　不深，所以老师应该运用各种方法产生共鸣。

　　教具：录音机，画家母爱的作品，学生作品也可以。

　　学具：水彩笔、油画棒，和妈妈的照片。

　　教学过程：

　　1、组织教学

　　检查学生用具准备情况，维持全班纪律。

　　2、导入新课

　　师：小朋友们，有一首好听的歌我想你们都会唱吧?(放音乐)与学生一起唱!这首歌的名字叫《世上只有妈妈好》，是许多小朋友学会的第一首歌，每个人都有一位疼爱自己的妈妈，那你了解你的妈妈吗?

　　生：我的妈妈是一位农民……

　　师：你可以说说你妈妈的样子吗?

　　生：她高高的个子，大大的眼睛……

　　师：你能讲讲你与妈妈之间发生的故事吗?

　　生：打针时、睡觉时……

　　师：老师也给小朋友讲一位妈妈的故事吧!

　　在一个春光明媚的日子里，一家三口一起去爬山，两座山之间有一条供游人游览并且观风光的索道，可是不幸的是由于工作人员的失误，索道不幸坠落了下来，就在坠落的过程中，妈妈托起了孩子，用自己的生命保护了孩子，让孩子活了下来。世界上最崇高最圣洁的爱就是母爱，所以在一年之中，有三个节日是属于妈妈专有的，你们知道吗?

　　生：母亲节、三八妇女节、妈妈的生日

　　师：有哪些小朋友知道你自己妈妈的生日?

　　生：(举手)

　　师：当你在过生日吹着蜡烛的时候，你有没有看到妈妈眼中欣慰而满足的表情?但在妈妈节日

　　的时候，你对妈妈做了些什么呢?

　　(板书课题)

　　3、讲授新课

　　师：从古至今，表现母爱的美术作品一直是画家们从不厌倦的主题，现在就让我们一同来欣赏!(欣赏作品)

　　师：如果今天就是妈妈的节日，你准备怎么做?

　　生：打扫卫生、劳动!

　　生：画张画作为礼物!

　　生：唱歌给妈妈听!

　　生：洗衣服……

　　师：让我们一起来看看课本上其它小朋友是怎么做的吧!

　　(欣赏课本)

　　4、学生作业

　　师：下面也让我们动起画笔，来绘画妈妈、祝福妈妈，并在节日里送上你最特别的祝福吧!在

　　妈妈的节日里，你和妈妈之间的故事吧。

　　5、作业要求

　　作品表现我与妈妈的主题，有人物、有背景。

　　色彩鲜艳、画面丰富(可以剪贴照片)

　　6、学生作业，教师巡视辅导及时表扬优秀作业

　　7、总结、讲评

　　师：愿每位小朋友都能像妈妈爱你一样爱妈妈、关心妈妈，做一个让妈妈自豪并为之骄傲的好孩子，有没有信心?

教学方案范文 篇7

　　目标：

　　1、使学生了解生命的来之不易与宝贵，感悟生命只有一次要好好珍惜。

　　2、使学生懂得溺水的主要原因和自救的方法，强化防溺水的意识。

　　形式：

　　讨论、交流形式

　　过程：

　　一、导入

　　1、出示课件实例

　　现在正是天气逐渐转热季节，暑期即将来临，我们小学生溺水伤亡的事故也明显多了起来。__年5月13日，潍坊青州一名初中男生在南阳河畔玩耍时不慎滑落水中。路过此处的沈星立即跳下水救人，用尽最后一丝力气将男生托出水面，交到前来帮忙的人手中，自己却沉入河底，31岁的年轻生命陨落了。

　　(班主任老师还可以结合自己了解的实例教育学生)

　　老师：听了这些实例，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻，你在想什么?请同学谈谈你的看法。

　　2、学生发言

　　学生踊跃发言谈出自己的感想，以及自己以后该怎么做。

　　3、老师总结：人，应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命——防溺水教育。

　　二、关于防溺水我们要严格遵守“四不”：

　　①未经家长老师同意不去;

　　②更不能到河塘捞鱼摸虾;

　　③深水的地方不去;

　　④不熟悉的江溪池塘不去。

　　三、溺水原因主要有以下几种：

　　①不会游泳;

　　②游泳时间过长，疲劳过度;

　　③在水中突发病尤其是心脏病;

　　④盲目游入深水漩涡。

　　四、做到防溺水的几点：

　　为了确保游泳安全，防止溺水事故的发生，必须做到以下几点：

　　1、不要独自一人外出游泳，更不能到河塘捞鱼摸虾，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳。

　　2、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。

　　3、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。

　　4、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。

　　5、在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。

　　五、掌握自救：

　　a、万一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌张，应保持镇静，首先应打110报警，然后积极自救：

　　(1)对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止;

　　(2)若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直;

　　(3)要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。

　　b、对于溺水者，除了积极自救外，还要积极进行陆上抢救：

　　(1)若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼吸道的通畅;

　　(2)溺者若已喝了大量的水，救护者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出;

　　六、课堂总结：

　　结束语：同学们，父母给了你们珍贵的生命，你们要好好保护，珍爱自己的生命!

教学方案范文 篇8

　　活动目标

　　1、了解保护眼睛的基本常识。

　　2、不长时间看电视，看书、画画姿势正确。

　　3、初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能。

　　4、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。

　　5、知道保护眼睛的方法，懂得保护眼睛的重要性。

　　教学重点、难点

　　重点：让幼儿掌握保护眼睛的一些方法。

　　难点：让幼儿知道日常生活中正确与不正确的用眼行为。

　　活动准备

　　1、幼儿活动前向家长了解保护眼睛的有关常识。

　　2、教学挂图。

　　活动过程

　　1.猜谜语，引起幼儿的兴趣。

　　教师讲谜面：黑黑亮亮两颗珠，一开一合像窗户。白天开门夜关闭，能看电视能看书。(谜底：眼睛)。

　　请幼儿互相看对方，猜出谜底。

　　2.讲故事《保护眼睛》，了解长时间看电视对眼睛的伤害。

　　教师：_的视力为什么减退啊?引导幼儿讨论_视力减退的原因。

　　教师：你们每天在家看电视吗?看电视时间时间长吗?知道_的烦恼后，你们看电视适应注意什么?

　　3.引导幼儿了解造成视力减退的其他原因及保护眼睛的有关常识。

　　1.请园内一位戴眼镜的教师向小朋友介绍自己近视的原因和戴眼镜后感到的不方便。

　　2.结合幼儿日常生活，讨论其他对眼睛造成伤害的原因。

　　3.结合挂图，教师告诉幼儿保护眼睛的方法。

　　4.听指令做动作 ，强化幼儿对不正确行为的认识。

　　如教师说看书、画画、看电视，幼儿做相应的正确姿势。

教学方案范文 篇9

　　课题队列队形：

　　向左(右)转，向后转

　　教学目标 ：

　　识别前后左右方向，掌握左右转的方法

　　教学重点 ：

　　脚跟、脚掌转动地方法

　　教学难点 ：

　　脚跟、脚掌转动地方法

　　教学过程：

　　一、常规教学

　　1、集合站队，报告人数。

　　2、师生相互问好。

　　3、教师宣布教学内容和要求。

　　二、教学向左右转、向后转

　　1、讲解：动作方法

　　向左(右)转：听到动令后，左右脚跟与右(左)脚掌前部同时用力，向左(右)转体90度，重心落在左(右)脚上，接着右左脚向左(右)脚靠拢。转动时，两腿挺直，两臂紧贴裤缝不外张，上体保持正直。

　　向后转：听到动令后，以右脚跟和左脚掌为轴，同时用力，从右向左转体180度，重心落在右脚，然后左脚向右脚靠拢，成立正姿势。

　　2、示范、练习

　　分小组进行示范，小组长组织练习。

　　3、集体练习，个别纠正、规范动作

　　三、游戏：老鹰捉小鸡

教学方案范文 篇10

　　活动目标 ：

　　1. 通过活动，熟悉和了解班级小伙伴。

　　2. 让幼儿在集体中介绍自己的家人，增进喜爱家人的情感。

　　3.能集中注意力倾听别人说话，学习用“我有…还有”句式做介绍。

　　活动准备：

　　1.课件-图片：吃米糕的家人，幸福的一家人

　　2.班级小朋友 “全家福”照片。

　　活动过程

　　一、导入

　　图片演示-幸福的家人

　　1.小朋友你们能看出来，床上睡觉的是谁吗?

　　(引导幼儿说出，爸爸，妈妈，宝宝)

　　2.他们为什么会睡在一起呢?

　　(他们是一家人)

　　3.教师给幼儿示范介绍家人

　　我有爸爸，我有妈妈，我有爱人，我有儿子，还有我自己。

　　小结：我们每个人都有自己的家，家很温暖，很舒适，我们每天生活在家里，我们都很爱自己的家。

　　二、展开

　　教师引导宝宝介绍家人

　　1.小朋友你们家里都有谁?能给老师和小朋友说一说吗?

　　鼓励幼儿大胆在集体面前，介绍自己的家人，提示幼儿把家里人都能说出来

　　我有我爷爷，我有我奶奶，我有我爸爸，我有我妈妈，还有我自己。

　　2.图片：吃米糕的家人

　　小朋友，你能看出来，吃米糕的这一家人是谁吗?

　　(让幼儿自由议论，给胆小的幼儿提供说话的机会)

　　3.班级幼儿集体照片

　　(1)你们认识照片上的这些宝宝吗?

　　谁找到自己了?

　　(激发幼儿情绪，自由发言)

　　(2)老师说一个宝宝的名字，比比看谁先把他找出来好不好?

　　帮助幼儿相互熟悉和了解小伙伴。

　　如：一个很喜欢上幼儿园的 _×宝宝。

　　一个吃饭不挑食的_×宝宝。

　　一个爱帮助小伙伴的_×宝宝。

　　4. 放松幼儿情绪，提示他们到屏幕前看照片，鼓励宝宝之间互相看看、说说，进一步感情交流。

　　三、结束

　　歌表演《可爱的家》活动结束。

　　活动延伸

　　回家后，给自己的家人介绍小朋友的家人。

教学方案范文 篇11

　　活动目标：

　　1、让幼儿初步掌握肩上挥臂投准的基本方法，锻炼其手臂力量。

　　2、激发幼儿对投掷活动的兴趣，培养幼儿勇于尝试的精神。

　　3、调动幼儿在体育游戏活动中的主动性和积极性，增强幼儿的目测力和动作的准确性。

　　活动准备：录音机、磁带、投掷物、标靶若干、场地布置如图。

　　活动过程：一、开始部分。

　　1、教师带领幼儿进入活动场地，排成四路纵队。

　　2、准备操练习：要求幼儿能与音乐节奏合拍、有力、到位、有精神。

　　二、基本部分。

　　1、投远活动。

　　①幼儿自由玩纸飞机，让幼儿尝试投远的方法。

　　②请幼儿说说、做做，怎样使纸飞机飞得远。

　　③在幼儿感知的基础上，教师讲解动作要领并示范：手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，用力蹬地头向前方。

　　④幼儿集体徒手练习3—5次，教师注意观察加强个别指导。

　　⑤请幼儿按的投掷方法练习投纸飞机。

　　2、投准活动。

　　①教师启发谈话：小朋友学会了正确的投掷方法，那么怎样能投得准呢?

　　让幼儿到师生共同布置的

教学方案范文 篇12

　　课题：我设计的自行车

　　领域：设计?应用及造型?表现

　　课时：2课时

　　教学目的：

　　1、通过对自行车结构、功能的初步认识，指导学生设计自行车的草图。

　　2、培养学生富有创意的运用各种类型的材料，在创作中体验设计自行车美感，在创作与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思。

　　3、通过讨论交流，相互启发，培养学生的动手能力和创新精神。

　　教学重点：

　　通过对自行车结构、功能的初步认识，指导学生设计自行车的草图。

　　教学难点：

　　创造性的利用各种材料，设计制作出有新意的自行车。

　　教学准备：

　　师：各种自行车的图片资料。

　　生：绘画工具及一些吸管、废光盘之类的材料。

　　第一课时

　　施教时间：11月4日——11月26日

　　教学过程：

　　活动一：

　　欣赏与探索：

　　1、展开作品：

　　师：请同学们仔细观察：这些自行车的共同点是什么?

　　请仔细观察和思考：它们的基本形是什么样?都有什么用?

　　生：思考，讨论、回答。

　　师：及时鼓励学生，并适时进行小结。(都有车头—像T字—掌握方向、轮子—圆形—行走、坐垫—坐、脚踏板—引导轮子滚动)

　　2、再次欣赏课件中的自行车，进行讨论、交流：

　　(1)请先知道的同学谈谈自己的发现。

　　(这些自行车与刚才所看到车有哪些相同的地方，有什么不同点)

　　(2)其它同学可提出不同的意见。形成交流的课堂局面。

　　师：及时鼓励学生，并适时进行小结。

　　活动二：

　　1、总结学生发言，并进行简单范画：

　　师：真好，通过小朋友们的观察，大家发现了，不管什么样的自行车都有个扶手、轮子、坐垫、脚踏板，可是它们的外型却可以多种多样的，只要美观大方、好用就能让大家喜欢。今天我想请小朋友们来当一回小小设计师，设计一辆多功能的自行车。

　　2、欣赏其他学生作品，开拓学生的思维。

　　师：在当一名小设计师前，我们先去看看其他小朋友是怎么设计自己的自行车。瞧他们设计的自行车根据需要都做了不同的改变，还进行说明。

　　活动三：

　　师：小朋友们，我们都知道自行车的基本构造，想不想马上动手制作设计一辆吗?拿出你们的画笔，开动自己聪明的脑筋，画出一辆和其他人不一样的自行车。比一比谁的作品和别人不一样，最有创意。

　　学生动手制作，教师巡视辅导。

　　活动四：展示、评价、反思：

　　1、对台上的作品进行评价。师生一起分享成功的喜悦。赞扬优点，提出建议。

　　2、如果再设计一次，你将在那些地方进行改进?

　　拓展：

　　今天我们初步学会设计自行车，下节课我们来动手制作自行车看看生活有哪些物品适合制作成一辆自行车，请大家开动脑筋准备一些材料。

　　札记：说实话现在城市里面骑自行车的人太少了，所以当我让孩子们回忆自行车的外形时，竟没有几个能说出来的。还好，穆乃善老师有辆自行车，我带着学生们到车棚里好一顿观察，学生们终于了解了自行车的主体框架结构，带着收获回班创作去了。我不禁感叹：时代的发展太快了，也许用不了几年，课本上就会出现“我设计的私家汽车”“我设计的私家飞机”了。

　　第二课时

　　施教时间：11月29日——11月30日

　　活动一：

　　1、请同学们谈谈上节课所学的内容。说一说自行车的结构，组成部分。

　　2、根据手中的材料说一说为什么选择这些材料。并且谈一谈要怎么利用这些材料。

　　3、欣赏课本范图，讨论制作步骤。

　　活动二：

　　作业要求：

　　小组合作，比一比哪一组制作的。

　　学生练习，教师巡视辅导。

　　活动三：

　　作业展评，让学生参与评选，评一评：

　　1、哪一组制作的应用的。

　　2、好在哪里?

　　教育学生爱护环境卫生，收拾好工具和材料，整理桌面，保持教室环境的整洁。

　　札记：用易拉罐做自行车的孩子普遍遇到了切割困难的问题，幸亏我带了一把大刀子，这节课我们一起忙着，即做好了，又增进了师生感情。

教学方案范文 篇13

　　设计意图：

　　安全教育工作是大家所重视的，但是安全教育活动设计却仍然不多见。在一次兴趣组活动中，和大班小朋友聊天的时候，问起：如果碰到坏人你该怎么办?孩子们的回答很出乎我的预料：孙悟空、奥特曼等动画明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，这让我感到了身上的重担。偶然的机会，和他们又聊起《幼儿画报》里的故事，有个孩子介绍了“电梯里有只大熊”的故事，并且很认真地补充说：红袋鼠碰到坏人很勇敢的!于是就萌生了将此活动设计成一个安全教育活动的念头。

　　活动目标：

　　1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法，并在相互的交流中学会安静地倾听、获得启发。

　　2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些自我保护的知识，知道在单独情况下遇到一些陌生人时应该具有的警惕性行为。

　　3、在扮演等活动中感受自我保护的重要性以及遇到危险时能够想办法应对的勇敢精神。

　　活动准备：

　　《幼儿画报》图书若干册、配套赠送的VCD故事、幻灯T课件、随机图片(如一个人在家、遇到过分热心的人等)若干

　　活动过程：

　　一、引入

　　如果你一个人在家的时候遇到了陌生人，怎么办?

　　(幼儿都知道要警惕，不给陌生人开门等，给幼儿心理上作好的铺垫)

　　教师根据幼儿的讲述，引申出：如果你和陌生人是在外面(如走廊上、草地上、公园里、电梯里等)遇到的，而你又是一个人，那会有什么危险?你会怎么办?

　　(出现问题情境)

　　二、欣赏与理解故事“电梯里有只大熊”

　　1、导语：有一只红袋鼠，他一个人乘坐电梯时，在电梯里碰到了一个陌生人，他会怎么办呢?

　　2、欣赏动画片

　　3、理解故事

　　(1)红袋鼠碰到了谁?(一只大熊，有着尖尖的牙齿和锋利的爪子)

　　(2)红袋鼠心里是怎么想的?(害怕大熊会绑架自己、或是吃掉自己、或是拐卖自己)

　　(3)他是怎么做的?(想办法救自己：让电梯每层都停下来，如果看到人就大声呼救)

　　(4)假如你也在场，你还有没有别的方法?(将问题从动画片抛向幼儿自己)

　　(5)熊奶奶对红袋鼠说什么?(肯定自救的积极行为)

　　(6)你看了这个故事，你懂得了什么?

　　三、观看幻灯、讨论

　　1、出示几种场合：一人在家、陌生人给你吃东西等等，请幼儿讨论应该怎么办?

　　将一些正确、合理的方法用简单的动画表示出来。

　　2、分组讨论：请幼儿自由结伴，自选一种场景，将合适的做法画下来。

　　3、交流相互之间的发现：展示各组的画，相互介绍

　　四、活动延伸

　　1、两人结伴阅读故事“电梯里有只大熊”，回忆并讨论，说说红袋鼠还可以怎么做?如果你也在电梯里，你会怎么办?

　　2、故事表演：幼儿自己分配故事的角色，开展《电梯里有只大熊》的故事表演活动。鼓励幼儿进行创编，增加一些故事情境，或是将故事的场景、情节进行改编，从中获得相应的自救知识。

教学方案范文 篇14

　　活动目标：

　　1、培养学生对海底的兴趣以及热爱大自然的情感

　　2、引导学生大胆想象进行绘画。

　　3、培养学生良好的美工活动习惯，耐心细致的做事态度

　　活动准备

　　⒈课前请学生观赏过各种各样的鱼的图片，观察过鱼缸里各种观赏鱼的外部特征。

　　⒉本班学生已初步掌握画鱼的技能。

　　⒊大幅挂图--《美丽的水底世界》。

　　学生美术工具：水彩笔、彩纸、剪刀、固体胶等。装废纸碎纸的小盒子、各种鱼的图片、光碟等。

　　一、导入 活动，引起学生兴趣。

　　⒈小朋友们，我们已经学过很多关于鱼的知识了，认识了很多鱼，也学会了鱼的各种画法。今天王老师给小朋友们带来了一张非常有趣的光盘想和小朋友们一起分享。我们来看一看它到底是什么有趣的东西。

　　放光碟：学生欣赏

　　二、引导学生想象各种鱼的不同外部特征，并观察图片。

　　⒈教师：小朋友在刚才的画面里都看到了哪些鱼?他们长的怎么样?身上有什么样的颜色和花纹?

　　学生发言后，教师总结：鱼的种类非常多，每种鱼的身体形状和颜色花纹都不一样。有的鱼身体形状和花纹是对称的，有的鱼身体形状和花纹是不对称的。

　　2、出示海洋图片

　　看，我们班也有一个漂亮的海底世界，在这个海底世界有各种各样的海洋生物，可是他们太少了，没有朋友跟他们玩，他们都感到寂寞了。怎么办呀?小朋友帮他们想个办法吧。学生想办法。我们一起来为小鱼找朋友吧。

　　3、学生进行制作

　　学生制作各种各样的鱼。教师根据学生的个体差异进行指导。对美工基础较好的学生鼓励他们大胆创作，尝试不同的方法，制作更多与众不同的鱼，帮助美工基础较弱的学生掌握难点，完成作品，提醒学生将剪下的废纸放进碎纸的小盒中，制作完毕收拾好自己的美工工具和材料。

　　4、请学生把制作好的小鱼贴到海底世界去。

　　5、活动点评：学生将鱼贴到挂图上后，教师与学生共同欣赏，请学生上来讲讲哪条鱼是自己做的?你做的是什么鱼?教师表扬大胆创新、作品颜色鲜艳、剪的轮廓边缘整洁的作品。

　　三、 总结：今天咱们做的这个海底世界可真漂亮，其他的小朋友一定没见过这么漂亮的海底世界。我们一起把这幅画带给其他的小朋友一起欣赏吧!

　　四、教师带学生走出教室。

教学方案范文 篇15

　　一、学情分析：

　　一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，有的习惯比较差，易失去注意力等问题，从上学期的教学效果看，课堂教学组织有一定的难度，除了每班的人数较多的因素外，就是学生的年龄特点的影响，因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。本期将引导学生提高学习美术的热情和培养学生的审美情趣。

　　二、教材分析：

　　全册教学目标要求：

　　1、知识教育要点：

　　(1)认识和运用各种平面形、常用色。

　　(2)运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。

　　(3)学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法， 养成正确地绘画、制作姿势与习惯。

　　(4)欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。

　　2、能力培养要点：

　　(1)在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象 ，从再现想象过渡到创造想象。

　　(2)在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。

　　(3)提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。

　　(4)提高对色彩美、形状美的能力。

　　3、审美教育要点：

　　(1)培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。

　　(2)让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。

　　全册重难点：

　　(一)重点：

　　1、用蜡笔或油画棒的形式进行平涂作画，描绘观察、记忆、想象中的动植物，线条流畅，色彩均匀丰富，造型大胆、夸张、生动活泼，富有一种童趣;

　　2、传授版画的方法和步骤，并进行一系列练习;

　　3、用撕纸拼贴方法进行简单画面制作;

　　4、欣赏大自然中的动植物和中外儿童优秀美术作品。

　　(二)难点：

　　1、在绘画训练中，要求线条自然流畅，色彩鲜艳丰富，造型大胆生动，富有儿童情趣。

　　2、在工艺制作中，培养学生初步的造型能力，培养按步骤操作的良好习惯，培养学生发散性思维和思维的灵活性与敏捷性。

　　3、在欣赏过程中，提高欣赏能力，发现美和创造美、鉴赏美的能力。

　　三、全期提高教学质量的措施与方法：

　　1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。

　　2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。

　　3、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。

　　4、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力和创造能力。

　　四、教学检测与评价：

　　根据儿童年龄特征，检测方法主要是学生在课堂上回答问题的表现力，课堂的示范能力，纪律观念，集体协作精神，作业完成情况等方面，评价主要采用学生自评、互评、教师讲评，家长评价的综合方式。