《贼道》阅读答案1

　　那年，雪很大，雪花一片一片向下拍。

　　王小义坐在炉火前，伸着双手烤火。突然“啪”的一声，飞进一个纸蛋。

　　王小义知道，买卖来了。

　　王小义是盗，说白了，就是贼，身手很高，三十年来，没落过网。之所以如此，是他有一套周密的计划。王小义做贼，有踩探的，销赃的。生意做成，三七分成。

　　没人担心王小义食言独吞，在贼界，王小义贼德很高，口碑甚好，从未发生此事。因而，谈起王小义，赋们都一翘手指，道:“王哥，高!”

　　这次送信人在信中详细指出了银子所在地方，而且画了地图。当然，信中没有忘记告诫，自己那份，藏在月亮洞内，月明之夜，自己去拿。纸中，还包了一个玉饰，碧绿的玉鱼儿。信中特地嘱咐，偷了银子，把玉鱼儿放下。王小义火不烤了，也没心思坐了，出去了一趟。

　　天很阴，雪花那个大呀，一团一团落下来，砸在雪地上，“噗噗”直响，但王小义走过，地上没一点脚印。王小义出去了一趟，证实了信息的.准确性。当夜，一身白衣，出了门。

　　银子整齐地码在那儿，一夜间，全转移了地方。当然，临走，王小义没忘了放下那个玉鱼儿。尽量满足同伙要求，是王小义另一贼道。

　　第二天，王小又起得很迟，见没啥动静，走到街上去遛遛。

　　城里，到处贴着告示。昨夜，县衙门所接受的救济捐款，和朝廷下拔的救济款，一文不留，被贼全部盗走。

　　“听说，那银子放在一处极秘密的地方，怎么可能?”有人议论。

　　“天哪，没有救济银子，几年大旱，没粮过冬，那还不把人**光。”又有人接口。

　　王小义心里一惊，很是后悔。正常情况下，他只偷富户，不偷穷家小户，没啥可偷;也不偷官府，惹不得，弄不好会掉头的。

　　王小义心情惶惶回了家，坐不是，站不是。

　　下午，又有消息传出，贼已显了影踪:在藏银地方，发现了一个玉鱼儿，是县尉大人的饰品。县令一怒，捆了县尉，严刑拷打，不交银子，就交人命。

　　王小义听了，窜到街上，随着看热闹的人流，涌向衙门。

　　衙门外，人满为患。县尉跪在堂上，满身刑具，浑身是血。县太爷坐在堂上，咳嗽一声，对着县尉道:“你一生清明，口碑甚好，为什么做这样为人不齿的事?”

　　下面，所有县民，议论纷纷，也纷纷点头。

　　县尉没说什么，转过身，对着县民们跪下，一下下叩头，然后泪流满面道:“乡亲们，我有罪，没搞好治安，让贼偷了大家的救命银子。但，我绝不是贼啊。”

　　县令笑了，呵呵的，一拍惊堂木，道:“你自夸清明，却如此卑鄙。来呀，大刑侍候。”一声令下，棍棒如雨，不一会儿，县尉晕倒地上。

　　县令一挥手，让人将县尉提下去。

　　一县百姓，也叹息着离开。

　　第二天，县尉又被提上大堂，不待动刑，他抬起头，道:“大人，你给我几天期限，我一定把银子追回来，分文不少。”

　　“好吧，把县尉大人的母亲接进县衙，县尉大人你**了后顾之忧，好好捉贼吧。”说完，哈哈 大笑。大家都明白，这是在扣**，县尉是个大孝子啊。

　　时间一晃，到了月半，县尉依然一筹莫展。那夜，在狱中，空中飞下一个纸团，教他这一句话，而且保证，一定会找到啊，可是至今没有音讯。

　　正在长吁短叹，又一个纸团飞下，落在他手上。

　　他拿起纸团，忙追出，外面，空空的，不见—人。

　　那夜，明月如盘，高挂天上。月亮洞，黑幽幽一片，阴森可怖。一个人影，鬼魅一般，闪进洞，火则一亮，照着洞内银子，分明不像是四成，倒像十成。

　　银旁，插一木牌，上写:贼亦有道，盗亦有德。

　　黑影一惊，转身欲逃。一声锣响，一群差役拥上来，围住蒙面人。当头是县尉，抓住蒙面人面巾，一扯，一惊:那人，竟是县令。

　　(节选自2010年1月《文学报》有删改)

《贼道》阅读答案2

　　15.请用简洁的语言梳理这篇小说的故事情节。

　　16.文章多次出现“玉鱼儿”有什么作用?

　　17.联系全文，分析县令这一人物形象。

　　18.文章以“贼道”为题有什么含义?

《贼道》阅读答案3篇扩展阅读

《贼道》阅读答案3篇（扩展1）

——盲道阅读答案3篇

盲道阅读答案1

　　上班的时候，看见同事方老师正搬走学校门口一辆辆停放在人行道上的自行车。我走过去，和她一道搬。我说：车子放得这么乱，的确有碍观瞻。她冲我笑了笑，说：那是次要的，主要是侵占了盲道。我不好意思地红了脸，说：您瞧我，多无知。

　　方老师说：其实，我也是从无知过来的。两年前，我女儿视力急剧下降，到医院一检查，医生说视网膜出了问题，告诉我说要有充足的心理准备。我没听懂，问有啥充足的心理准备。医生说，当然是失明了。我听了差点死过去。我央求医生说，我女儿才二十多岁啊，没了眼睛怎么行?医生啊，求求你，把我的眼睛抠出来给了我女儿吧!那一段时间，我真的是做好了把双眼捐给女儿的充足心理准备。为了让自己适应失明以后的生活，我开始闭着眼睛拖地抹桌、洗衣做饭。每当辅导完了晚自习，我就闭上眼睛沿着盲道往家走。那盲道，也就两砖宽，砖上有八道杠。一开始，我走得磕磕绊绊的，脚说什么也踩不准那两块砖。在回家的路上，石头绊倒过我，车子碰破过我，我多想睁开眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我将生活在彻底的黑暗里，我就硬是不叫自己睁眼。到后来，我在盲道上走熟了，脚竟认得了那八道杠!我真高兴，自己终于可以做个百分之百的盲人了!也就在这个时候，我女儿的眼病居然奇迹般地好了!有天晚上，我们一家人在街上散步，我让女儿解下她的围巾蒙住我的眼睛，我要给她和她爸表演一回走盲道。结果，我一直顺利地走到了家门前。解开围巾，看见走在后面的女儿和她爸都哭成了泪人儿你说，在这一条条盲道上，该发生多少叫人流泪动心的故事啊。要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证，那不是咱明眼人的耻辱吗!

　　带着方老师讲述的故事，我开始深情地关注那条人间最苦的道，**的，**的，江南的，塞北的

　　我向每一条畅通的盲道问好，我弯腰捡起盲道上碍脚的石子。有时候，我一个人走路，我就给自己说：喂，闭上眼睛，你也试着走一回盲道吧。尽管我的脚不认得那八道杠，但是，那硌脚的感觉那样真切地瞬间从足底传到了心间。我明白，有一种挂念深深地嵌入了我的生命。痛与爱纠结着，**我的`心房。

　　让那条窄路宽心地延伸，我替他们谢谢你。

　　阅读题：

　　1.当方老师得知女儿的眼睛有可能失明时，最初的反应是怎样的?当她做好了把双眼捐给女儿的心理准备后，她又是怎样做的?

　　2.本文题为盲道上的爱，通读全文后，你认为题中的爱包含哪几层含义?

　　3.本文结尾深情地写道;让那条窄路宽心地延伸，我替他们谢谢你。请你谈谈对这句话的理解。

　　4.当方老师用围巾蒙住双眼从街上沿盲道顺利的走到家时，让后面的女儿和她爸都哭成了泪人儿------，请你发挥合理想像，写出此时女儿的内心活动(50字左右)。

　　参***：

　　1. (1)最初的反应是差点死过去

　　(2)当她做好了把双眼捐给女儿的心理准备后，为了尽快的适应角色，她提前利用一切机会体验盲人生活。或闭着眼睛拖地抹桌、洗衣做饭。每当辅导完了晚自习，就闭上眼睛沿着盲道往家走。

　　2. (1)方老师对女儿的爱;(2)方老师对盲人的爱;(3)我对盲人的爱。

　　3. 这是向世人发出的呼吁，呼吁我们这些明眼人，应该像文中的方老师那样，用自己的实际行动，关爱盲人，给这一个弱势群体带来方便和安全。

盲道阅读答案2

　　阅读下文，完成16-20题。

　　盲道上的爱

　　①上班的时候，我看见同事方老师正一辆辆地搬走停放在学校门口人行道上的自行车。我就走过去，和她一道搬。

　　②我说：“车子放得这么乱，的确有碍观瞻。”她冲我笑了笑，说：“那是次要的，主要是这些车子侵占了盲道。”我不好意思地红了脸，说：“您瞧我，多无知。”

　　③方老师说，其实，我也是从无知过来的。两年前，我女儿视力急剧下降，到医院一检查，医生说她视网膜出了问题，并让我做好充足的心理准备。我没听懂，问为啥要做充足的心理准备。医生说，你女儿有可能失明。我听了差点昏过去。我央求医生说，我女儿才二十岁啊，没了眼睛怎么行!医生啊，求求你，把我的眼睛取出来给我女儿吧。那一段时间，我暗暗地为自己的这个决定做好了充足的准备。为了让自己适应失明以后的生活，家中无人时，我就开始闭着眼睛拖地抹桌，洗衣做饭。每天下班后，我就闭上眼睛沿着盲道往家走。那盲道，也就两砖宽，砖上有八道杠。一开始，我走得磕磕绊绊，脚说什么也踩不准那两块砖。在回家的路上，石头绊倒过我，车子碰到过我，我多想睁开眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我将彻底地生活在黑暗里，我就硬是不叫自己睁眼。到后来，我在盲道上走熟了，脚竟认得了那八道杠。我真高兴，自己终于可以做个百分百的盲人了。也就在这个时候，我女儿的眼病居然奇迹般地好了。有天晚上，我们一家人在街上散步，我让女儿解下她的围巾蒙住我的眼睛，我要给他们父女俩表演一回走盲道。结果，我一直顺利地走到了家门前。解开围巾，我看见走在后面的丈夫和女儿都哭成了泪人儿——你说，在这一条条盲道上，该发生过多少叫人流泪动心的故事啊!要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证，那不是咱明眼人的耻辱吗!

　　④带着方老师讲述的故事，我开始深情地关注那条“人间最苦的道”，**的，**的，江南的，塞北的……

　　⑤我向每一条畅通的盲道问好，我弯腰捡起盲道上碍脚的石子。有时候，我一个人走路，我就跟自己说：喂，闭上眼睛，你也试着走一回盲道吧。尽管我的脚不认得那八道杠，但是，那硌脚的感觉那样真切地瞬间从足底传到了心间。我明白，有一种挂念已深深地嵌入了我的生命。痛与爱纠结着，**我的心房。促我身体力行。

　　⑥让那条窄路宽心地延伸吧，我替他们谢谢你。 (选文有改动)

　　16．写出第②段中加点词语“无知”在文中的含义。

　　17．医生为什么要让方老师做好“充足的心理准备”?方老师自己做的“决定”和“准备”又是什么?

　　18．方老师表演完走盲道后，她的丈夫和女儿为什么都哭成了泪人儿?

　　19．⑴文章第⑤段画线句“痛与爱纠结着，**我的心房，促我身体力行”应该如何理解? (**：指对机体的某个部分加上压力。身体力行：亲身体验，努力实行。)

　　⑵要身体力行，你又有什么好的做法和建议呢？请试写出来（至少写出一条）。

　　20．本文标题是“盲道上的爱”，读完全文，请你说说标题中的“爱”主要指哪两种爱？

　　答案：16．没有注意到车子侵占了盲道，没有自觉主动地帮助盲人的意识。(或不明方老师搬车的原因和意图)

　　17．如果方老师的女儿真的失明，会对方老师的女儿、方老师及她的家庭带来非常大的影响，所以医生让她做好“充足的心理准备”。(或因为方老师的女儿有可能失明，医生怕方老师到时承受不了，所以医生让她做好“充足的心理准备”)方老师的“决定”是要把自己的眼睛捐献给女儿。方老师的“准备”是为了让自己适应失明以后的生活，开始闭眼做家务，练习走盲道。

　　18．父女俩通过方老师表演走盲道，才知道了方老师为了不让女儿失明所做的决定和准备。他们被这种伟大而无私的母爱深深地感动了，所以流下了眼泪。

　　19．（1）感同身受的痛苦滋味和深深的关爱之情交织在一起，使我内心产生压力，促使我去更深切地体会盲人(残疾人)生活的艰辛，更努力地去为他们多做一些实事。

　　（2）建议：①大力开展关爱盲人志愿者活动；②大力宣传，让更多的人来关注盲人，帮助盲人。③清理盲道，让盲人的出行更安全，更顺畅。（写出一条即可）

　　20．一种是方老师对女儿感人至深的母爱，一种是正常人对盲人(残疾人)的关爱。

盲道阅读答案3

　　①上班的时候，我看见同事方老师正一辆辆地搬走停放在学校门口人行道上的自行车。我就走过去，和她一道搬。

　　②我说：车子放得这么乱，的确有碍观瞻。她冲我笑了笑，说：那是次要的，主要是这些车子侵占了盲道。我不好意思地红了脸，说：您瞧我，多无知。

　　③方老师说，其实，我也是从无知过来的。两年前，我女儿视力急剧下降，到医院一检查，医生说她视网膜出了问题，并让我做好充足的心理准备。我没听懂，问为啥要做充足的心理准备。医生说，你女儿有可能失明。我听了差点昏过去。我央求医生说，我女儿才二十岁啊，没了眼睛怎么行!医生啊，求求你，把我的眼睛取出来给我女儿吧。那一段时间，我暗暗地为自己的这个决定做好了充足的准备。为了让自己适应失明以后的生活，家中无人时，我就开始闭着眼睛拖地抹桌，洗衣做饭。每天下班后，我就闭上眼睛沿着盲道往家走。那盲道，也就两砖宽，砖上有八道杠。一开始，我走得磕磕绊绊，脚说什么也踩不准那两块砖。在回家的路上，石头绊倒过我，车子碰到过我，我多想睁开眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我将彻底地生活在黑暗里，我就硬是不叫自己睁眼。到后来，我在盲道上走熟了，脚竞认得了那八道杠。我真高兴，自己终于可以做个百分之百的盲人了。也就在这个时候，我女儿的眼病居然奇迹般地好了。有天晚上，我们一家人在街上散步，我让女儿解下她的围巾蒙住我的眼睛，我要给他们父女俩表演一回走盲道。结果，我一直顺利地走到了家门前。解开围巾，我看见走在后面的丈夫和女儿都哭成了泪人儿你说，在这一条条盲道上，该发生过多少叫人流泪动心的故事啊!要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证，那不是咱明眼人的耻辱吗!

　　④带着方老师讲述的故事，我开始深情地关注那条人间最苦的道，**的，**的，江南的，塞北的

　　⑤我向每一条畅通的盲道问好，我弯腰捡起盲道上碍脚的石子。有时候，我一个人走路，我就跟自己说：喂，闭上眼睛，你也试着走一回盲道吧。尽管我的脚不认得那八道杠，但是，那硌脚的感觉那样真切地瞬间从足底传到了心间。我明白，有一种挂念已深深地嵌入了我的生命。痛与爱纠结着，**我的心房。促我身体力行。

　　⑥让那条窄路宽心地延伸吧，我替他们谢谢你。

　　(选文有改动)

　　1．(2分)写出第②段中加点词语无知在文中的含义。

　　2．(4分)医生为什么要让方老师做好充足的心理准备?方老师自己做的决定和准备又是什么?

　　3．(3分)方老师表演完走盲道后，她的丈夫和女儿为什么都哭成了泪人儿?

　　4．(3分)文章第⑤段画线句痛与爱纠结着，**我的心房，促我身体力行应该如何理解?(**：指对机体的某个部分加上压力。身体力行：亲身体验，努力实行。)

　　5．(2分)本文的标题是盲道上的爱，读完全文后，请你说说标题中的爱主要指哪两种爱。

　　参***：

　　1．(2分)没有注意到车子侵占了盲道，没有自觉主动地帮助盲人的意识。(或不明方老师搬车的原因和意图)

　　2．(4分)如果方老师的女儿真的失明，会对方老师的女儿、方老师及她的家庭带来非常大的影响，所以医生让她做好充足的心理准备。(或因为方老师的女儿有可能失明，医生怕方老师到时承受不了，所以医生让她做好充足的心理准备)方老师的决定是要把自己的眼睛捐献给女儿。方老师的准备是为了让自己适应失明以后的生活，开始闭眼做家务，练习走盲道。

　　3．(3分)父女俩通过方老师表演走盲道，才知道了方老师为了不让女儿失明所做的决定和准备。他们被这种伟大而无私的母爱深深地感动了，所以流下了眼泪。

　　4．(3分)感同身受的痛苦滋味和深深的关爱之情交织在一起，使我内心产生压力，促使我去更深切地体会盲人(残疾人)生活的艰辛，更努力地去为他们多做一些实事。

　　5．(2分)一种是母爱，一种是正常人对盲人(残疾人)的爱。

《贼道》阅读答案3篇（扩展2）

——夜行黄沙道中阅读答案3篇

夜行黄沙道中阅读答案1

　　1.默写这首词。(16分)

　　2.词的上片写了哪些夏夜特有的声音?写这些声音有何作用?( 10 分)

　　答：蝉鸣、鹊啼、蛙叫、人声。第二问：一方面渲染了欢乐的气氛，另一方面夜行人能清晰地听到这一切，反过来又表现了夏夜的寂静。

　　3.词的下片给人们展示了一幅怎样的画面?试用简洁优美的语言进行描绘(30 字内)。(12分)

　　答：乌云骤起，月光消失，天边只剩下几颗暗淡的星，田野变得昏暗了，渐渐的，雨飘落下来，词人知道骤雨将至，想找个避雨的地方，说来也巧，当年曾经见过的茅店，依然在社林边，词人此时的心里是何等的高兴呀!

　　4.用自己的话赏析“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”。(10分)

　　答：采用了互文的修辞手法，指明月、清风惊动了喜鹊和蝉儿，使它们鸣叫起来了。“惊鹊”和“鸣蝉”两句以动写静，把半夜“清风”、“明月”下的景色描绘得令人悠然神往。

　　5.词中以“七八个星天外”写乌云密布，这样写的好处是增加画面的美感。(4分)

　　6.稻花香里说丰年，听取蛙声一片调动的是那些感官?为什么这样写?这句词在文中有什么重要作用?(12分)

　　答：通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征，反衬出夜色之静，给人印象鲜明而深刻。表现了诗人对农村生活的热爱喜悦心情。

　　7.该词表达了怎样的思想感情? (8分)

　　答：表大了作者欢快的心情，虽被贬官，但作者仍能体会到乡村之乐，也体现了作者的豁达、乐观的心胸。

　　9.从“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”等句中可以体会到作者的喜悦之情。(8分)

　　10.这首词描写的是(夏季)季节，从(鸣蝉、稻花香、蛙声)，看得出，作者对这些景物的描写，把黄沙道写得(充满生机)。 (6分)

　　11.其中表明词人畅谈丰收的欢快之情，与自然景物融为一体的句子是? (4分)

　　答：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

夜行黄沙道中阅读答案2

　　1.这首词的词牌名是_______，词题是_______。

　　2.把词中的空缺处补充完整。

　　3.词中的“见”读_______，它的意思与“_______”相同。

　　4.词中描写的景物有_______________________。

　　5.本词上片写_______的夏夜，以鸟惊、_______、_______这些山村特有的音响，把_______写得生机勃勃;下片以轻云小雨、 _______和_______的突然发现，表现_______的乐趣。本词流露出作者_______和_______ 。

　　答案

　　1.西江月 夜行黄沙道中

　　2.清风半夜鸣蝉

　　3.xiàn 现

　　4.月、鹊、蝉、蛙、星、雨、店、桥

　　5.月明风清 蝉鸣 蛙噪 黄沙道 天气时阴时晴 旧游之地 夜行乡间 对丰收之年的.喜悦 对农村生活的热爱

《贼道》阅读答案3篇（扩展3）

——《苏秀道中》阅读答案 (菁选3篇)

《苏秀道中》阅读答案1

　　阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）

　　苏秀道中自七月二十五日夜大雨三日，秋苗以苏，喜而有作

　　曾几

　　一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。

　　千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。无田似我犹欣舞，何况田间望岁心。

　　（1）古人写诗讲究一字传神，请简析“梦回凉冷润衣襟”中“润”字的妙用。(4分)

　　（2）这首诗表达了作者怎样的情怀？是怎样表现的，试举一种手法加以分析？(4分)

　　参***：

　　（1）“润”浸润、滋润，骄阳似火，人们期盼着甘霖。诗人一夜梦醒，忽感霖雨已降，炎氛全消（2分）；“润”字不仅传出那种浸透全身的生理上的舒适感、清凉感，而且传达出久旱逢甘霖后心理上的熨贴感、喜悦感（2分）。

　　（2）表现了诗人喜雨之情和关注民生，心系百姓的高尚情怀（2分）。手法：①对比，大雨如注，诗人“房漏”、“床湿”，但他不顾个人生活窘迫，闻雨而喜；② 虚实结合，诗人想象“大雨三日”的作用：千里*畴，一片青绿，生机勃勃，然后收归眼前，实写雨打桐叶的声音的美好；③直抒胸臆，无田的“我”尚且对雨如此欢欣鼓舞，何况渴望收成的百姓呢！（2分，任选1点即可）

《苏秀道中》阅读答案2

　　古代诗歌阅读（11分）

　　阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

　　苏秀道中自七月二十五日夜大雨三日，秋苗以苏，喜而有作

　　曾几

　　一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。

　　千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。无田似我犹欣舞，何况田间望岁心。

　　8．古人写诗讲究一字传神，请简析“梦回凉冷润衣襟”中“润”字的妙用。(5分)

　　答：_____________________________________________________________________

　　9．这首诗颈联表达了作者什么样的心情？是怎样表现的？(6分)

　　答：_____________________________________________________________________、

　　8、“润”浸润、滋润（1分）；久晴亢旱，骄阳似火，人们期盼着甘霖。诗人一夜梦醒，忽感霖雨已降，炎氛全消，（2分）；“润”字不仅传出那种浸透全身的生理上的舒适感、清凉感，而且传达出久旱逢甘霖后心理上的熨贴感、喜悦感。（2分）。

　　9、①颈联“千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音”酣畅淋漓的抒发出诗人久旱逢甘霖，秋田将以苏的欣喜之情。（2分）②诗人想象“大雨三日”的作用：千里*畴，一片青绿，生机勃勃。（1分）然后收归眼前，直抒“听雨”之喜：把雨落梧桐的潇潇声响当作最美妙的的音乐来欣赏。（1分）虚实相生（1分）、直抒胸臆。（1分）

《苏秀道中》阅读答案3

　　苏秀道中自七月二十五日夜大雨三日

　　秋苗以苏，喜而有作

　　曾 几①

　　一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。

　　不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。

　　千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。

　　无田似我犹欣舞，何况田间望岁心。

　　【注】① 曾几，南宋诗人。此诗作于作者新任浙西提刑。

　　（1）古人写诗讲究一字传神，请简析“梦回凉冷润衣襟”中“润”字的妙用。（3分）

　　【答案】“润”浸润、滋润；（1分）“润”字不仅传出那种浸透全身的生理上的舒适感、清凉感，（1分）而且传达出久旱逢甘霖后心理上的熨贴感、喜悦感。（1分）

　　（2）结合全诗，请简要分析诗人是如何表现诗题中的“喜”的。(5分)

　　【答案】①首联通过描写夜感霖雨突降带来的凉爽，表现惊喜；②颔联直接点“喜”，为溪流因这场雨而水足高兴；③颈联，诗人想像庄稼因这场雨而长势更好，觉得特别开心，连雨打桐叶声也变成了最美妙的音乐；④以“我”之欣舞衬托广大农民因这场甘霖及时来到而生的狂喜之情。（答对一点给1分，答全给5分）

　　（3）你是怎样理解诗人的喜雨情怀的？请简要说明。(3分)

　　【答案】夜遭雨淋，诗人不因自己“房漏”、“床湿”而苦恼，反而惊喜于它对于庄稼对农民的及时，（感情，1分）作为封建士大夫，这种关注民生，心系百姓的情怀无疑是高尚的、尤其难能可贵的。（思想评价，2分）

《贼道》阅读答案3篇（扩展4）

——《叶公好龙》阅读答案3篇

《叶公好龙》阅读答案1

　　读《雷雨》不免要涉及“周朴园是一个什么样的人”这个旧话题。一言以蔽之：一个性格十分复杂的反面人物而已。他像康大叔那样**，像葛朗台那般贪婪，他也有鲁四老爷似的道貌岸然，但他又不与其他的文学作品中的反面形象重合。特别是“周鲁相认”那一场，周朴园对鲁侍萍那种似爱非爱的感情和前后判若两人的态度，可以说是一种叶公好龙式的“爱”。

　　30年来，周朴园有如叶公，把他和侍萍这一段恋情作为“龙”的形象，牢牢地“画”在他的记忆中。这体现在他的一部分现实生活中，比如他保留了侍萍“从前顶喜欢的东西”（家具等），保留了她“因为生萍儿，受了病，总要关窗户”的习惯，他甚至念念不忘“那顶老的箱子里，纺绸的衬衣，没有领子的”旧衬衣以及那件旧雨衣……作者让周补园如此念“旧”恋“旧”，是颇具苦心的。善良的读者和观众也许会因此对他有所原谅。可不，连鲁侍萍不也几乎被软化了么？

　　但即使痴情至此，细心的读者仍不难看出，周朴园画的“龙”，只是为了供自己在灵魂空虚、感情寂寞时咀嚼。一旦“生龙”降临，他决不会用这张旧船票重登当年的客船。

　　把握了这一点，认识“相认”的戏就不困难了，从周鲁相遇到相认，周朴园发问四次：

　　“你——你贵姓？”“你姓什么？”“你是谁？”“你、你、你是——”精明的周朴园问得怯，聪明的鲁侍萍答得巧，情节一波四折，事态则越来越明朗，周朴园的语气也越来越迫切。**大白后，周朴园的态度、话言陡变，但变而不离其宗。他首先要弄清“你来干什么？”“谁指使你来的`？”两大问题。答案是令他放心的：这纯属邂逅。于是他用30年“画龙”的良苦用心暂时稳住了侍萍的情绪。周朴园毕竟不是叶公，他老谋深算，伺机出击，力图将30年的积案了断于瞬间。我们不妨来看看他带“好”字的七段台词：“那更好了。”“那双方面都好。”“好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！”“也好，我们暂且不提这一层。”“好得很。”“好，好，好，”“很好，”鲁侍萍既不要他偿还感情债，也不要他以金钱抵偿，更“希望这一生不要再见你”，周补园最后的威胁全部**，对他确实再“好”不过。

　　在这一过程中，周补园到底给了鲁侍萍什么呢？一，让她“看一看“儿子周萍，这一点做到了：二，给了她一张5000块钱的支票（被侍萍当面撕了），5000块钱值多少？有一个参照数据，当年周补园“在哈尔滨包修江桥，故意叫江堤出险，—”“故意淹死了两千二百个小工，每一个小工的性命你扣三百块钱！”这么一比，鲁付萍30年受的苦只值这笔“收入”的1/720！这就是周朴园对鲁侍萍的“情”和“爱”！

　　（摘编自吕厚泽《叶公好龙似的情和爱一周朴园》，有删改）

　　1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）

　　A. 周朴园像康大叔般**又如葛朗台般贪婪，还像鲁四老爷似的道貌岸然，其他文学作品中的反面形象在他身上都有所体现。

　　B. 周朴园处心积虑，30年如一日，把他与鲁待萍的那段恋情作为“龙”的形象，牢牢地“画”在他的记忆里，以博取鲁侍萍的原谅。

　　C. 从周朴园与鲁侍萍相遇到相认，周朴园连续发问了四次，**大白后，周朴园从态度到语言都似乎陡变，但答案却让他放心。

　　D. 周鲁相认过程中，周朴园让鲁侍萍与儿子周萍相认，又给了鲁侍萍一张5000块钱的支票作为赔偿，30年的积案了断于瞬间。

　　2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）

　　A. 文章第一段在提出“周朴园是一个什么样的人”的基础上，引出了本文的中心论点。

　　B. 文章运用了类比论证的方法，把周朴园对鲁侍萍那种似爱非爱的感情与叶公好龙作类比。

　　C. 文章第一段总述，本论部分结合《雷雨》内容进行论证，全文层次分明，思路十分清晰。

　　D. 文章运用了举例论证，如第四段列举周朴园发问四次的语言，有力支撑了论点，令人信服。

　　3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）

　　A. 周补园用他30年来种种“念”旧“恋“旧的行为深深地打动了善良的读者和观众，并取得了他们的原谅。

　　B. 把握住周朴园决不会因鲁侍萍的再次出现而接受她这一点，有助于我们准确深入地认识“周鲁相认”。

　　C. 周朴园保留了鲁侍萍喜欢的家具，保留了她的一些习惯等，这些都只是他空虚寂寞时的一种自我安慰。

　　D. 鲁侍萍当面撕了周朴园给她的支票，并非嫌钱太少，而是对周朴园对她的“情”和“爱”的一种否定。

　　答案

　　1. C 2. D 3. A

《叶公好龙》阅读答案2

　　叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖①，施②尾于堂。叶公见之，弃而还③走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。

　　（选自刘向《新序.杂事》）

　　【注释：】①牖（yòu）：窗户。②施(yí)：延伸。③还（xuán）:掉转。

　　17．解释下列句子中加点的词。（2分）

　　（1）施尾于堂于：（2）弃而还走走：

　　18．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）

　　是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。

　　译文：

　　19．叶公“弃而还走”的根本原因是什么？“叶公好龙”这个成语通常用来讽刺什么？（2分）

　　答：

　　参***

　　17．(1)在，到（1分）(2)跑（1分）

　　18．这个叶公不是真的喜欢龙，（只是）喜欢那表面上像龙而实质上不是龙的东西。（每句1分，意思对即可）

　　19．叶公“弃而还走”的根本原因：他只是表面喜欢龙，而并非真正喜欢龙。（1分）这个成语通常用来讽刺那些热衷于幻想而并非脚踏实地（或表里不一、言行不一、口是心非）的人。（1分）

　　译文：

　　叶公（沈子高）喜欢龙，钩刀上雕刻着龙，凿子上雕刻着龙，凡是屋室刻花的地方都雕**龙。这时天上的真龙听说叶公这样喜欢它，就降到叶公家，把头伸进窗户来探看，尾巴

　　延伸在厅堂上。叶公看见真龙，转身丢下它就跑，丧魂失魄，脸色都变了。这个叶公不是真的喜欢龙，（只是）喜欢那表面上像龙而实质上不是龙的东西。

《贼道》阅读答案3篇（扩展5）

——《娘亲》阅读答案3篇

《娘亲》阅读答案1

　　娘亲

　　①以前，我很难理解，为什么古人把妈妈叫“娘亲”。现在年纪越大，明白得越多。

　　②回国前，我给家里人准备了礼物。轮到妈妈时，给她打了电话，说商场里的耐克鞋子正在热卖，问她穿多大的尺码。妈妈干脆地回绝说：“不要买，我什么都不缺。”

　　③回到家，我把给大家的礼物分发出去，唯独没有母亲的。当时，我穿着短袖空手而归，因为心里有数，妈妈会替我打点一切。果然，结亲从柜子里找出N年前冬天我离开上海时丢下的陈年老裤，一试，大小刚刚好。

　　④只住一夜，一大早我就要走了，我不让母亲送，天那么冷，又是上班高锋，去的时候我们打车，而母亲的克勤克俭，是一定要坐公交车的。

　　⑤母亲说：“我前两天和你爸买票的时候就探好路了，你一个人去不熟悉，找不到地方怎么办?我陪你，反正我有的是时间。”

　　⑥我心头一酸。母亲有的是时间，而我分给她的，却只有一夜。

　　⑦写电视剧《蜗居》时，我劳累得不行。妈妈来看我，她摸着我的脸说：“你怎么面黄肌瘦的，过得不好吗?上次回来还唇红齿白的。”我说，前段时间太累了，又睡得少。

　　⑧妈妈撅嘴，过半晌说：“一个女人，这么劳碌做什么?你真的很像你爸，不怕吃苦。”

　　⑩妈妈更不乐意了：“努什么力啊?不要写了，伤身体。我才不在意你是否有名有钱，你健康就好。才30多岁，看着就那么老，哪像你18岁的时候，脸光滑得像个剥了皮的煮鸡蛋……

　　(11)在长途汽车站的检票口，检票员把妈妈拦住了。我检过票，回头对妈妈说：“回去吧，我走了。”

　　(12)妈妈却转身小跑起来，边跑边说：“我从另一个门溜进去，到车上看你。

　　(13)离发车只有几分钟而已，另一扇门很远，我怕妈妈过来的`时候大约只能看见汽车绝尘而去，吓得连忙跑步上车，把行李塞给司机，自己赶紧从里面往外迎。

　　(14)两人在另一扇门汇合，我再三催促妈妈回家。妈妈坚持着，她要看着车走。

　　(15)妈妈送我**车，看着时刻表说：“还有一两分钟，等司机上来我就下去。“妈妈一边嘱咐我，一边不时回头看钟，最后说了一句;“时间怎么过得这样快?

　　(16)车子发动了，妈妈有些笨拙地跳下车去，司机关门急了些，差点儿夹到妈**腿。

　　(17)在车离开的一刹那，望着母亲略显蹒跚的背影，我掉下泪来。

　　(18)还是娘亲。

　　(摘自《视野》20xx年第3期，有删节。作者：六六)

　　1.本文按时间先后顺序主要写了哪几个阶段的事情?请用简洁的语言分别概括在下面写字格里。

　　(1)

　　(2)

　　(3)

　　2.从写作手法角度，说说文章第③段加点词语的表达效果。

　　3.联系上下文内容，说说第⑨段中画横线句子在文章结构上的作用。

　　4..文章第⑦—⑩自然段插叙了母亲以前来看“我”时的事情，结合文章语境，具体说说这样写的妙处。

　　5.前后照应是本文突出的特点。请以文章开头和结尾为例，简要分析其作用。

　　【参***】

　　1.回国前 回到家 去送行

　　2.“N年前”在这里表示时间很久，我记忆模糊;“大小刚刚好”则表示母亲记忆犹新。二者形成鲜明对比，深刻体现母亲对我体贴入微的关爱。

　　3.过渡(承上启下)揭示了前边母亲坚决回绝买东西的真正原因，引起下边母亲不乐意的记叙。

　　4.对母亲关心我的情节和拒绝买东西原因起补充作用;丰富母亲形象，突出中心。

　　5.示例：文首写“娘亲”，开篇点题，总起全文;结尾写“娘亲”，首尾呼应，进一步抒发对母亲的无限深情，深化主题。

《贼道》阅读答案3篇（扩展6）

——《翠鸟》阅读答案3篇

《翠鸟》阅读答案1

　　阅读。

　　翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双***小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又长又尖的嘴。

　　1．读短文，然后填空。

　　（ ）的小爪子 （ ）的花纹 （ ）的外衣 （ ）的衬衫

　　2．用画线的词写句子。

　　头上的羽毛像橄榄色的头巾。

　　3．这一段话依次写了翠鸟的小爪子、头上的羽毛的羽毛的羽毛。

　　4．这一段话表现了翠鸟的哪些特点？

　　________________________________________________________

　　参***：

　　1．红色 翠绿色 浅绿色 赤褐色

　　2．弯弯的月亮像一把镰刀悬挂在空中。（不唯一）

　　3．背上 腹部 眼睛 嘴

　　4．颜色鲜艳 体态小巧玲珑

《翠鸟》阅读答案2

　　翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在桅杆**。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。

　　小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面向远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。

　　（1）、这两个自然段抓住了翠鸟_________的特点来写，包括鸣声清脆、_________、_________几个方面。

　　（2）、“翠鸟爱贴着水面疾飞”这句话体现了翠鸟动作_________的特点。

　　（3）、“小鱼悄悄……锐利的眼睛”这两句把_________和_________对比，突出了翠鸟动作_________的特点。

　　（4）、文中的一个比喻句是_________，表现翠鸟_________。

　　（5）、文章表达了作者_________的思想感情。

　　参***：

　　（1）动作 飞的速度快 机灵

　　（2）、轻盈、迅捷

　　（3）、小鱼翠鸟 机灵敏捷

　　（4）、翠鸟蹬开桅秆，像箭一样飞过去 速度之快

　　（5）、喜爱翠鸟

《翠鸟》阅读答案3

　　①连续十多天，每当我拖着疲惫的身体回到家中，一抬眼就看到那只嘤嘤成韵的鸟儿站着阳台的玻璃窗外。鸟儿灰翠蓝色的羽毛，赤***尖喙，小巧玲珑，精美绝伦。她站在柔和的春风中，用清澈温柔的眼光望着我，似乎正等着我靠近她，与她共享春天的气息。

　　②起初，我有些好奇，心中暗想，也许她经不起春天的**，偷偷从主人家的竹笼中逃出，躲在阳光下享受这曼妙的春光。如若是这样，她此刻的心情该是多么舒畅啊，我应该为她送上世间最美好的祝福。也许，我想，她可能与群伴失散，流落世间，无依无归，正在做着孤独忧伤的梦。如若是这样，我又该如何呢?

　　③几天后的一个黎明，我刚刚从沉睡中醒来，那只翠鸟又早早地在晨风中开始鸣唱，婉转而悠扬，如美妙的仙乐飘浮在耳边。心中忽然就有了一种私念，假如能捉住她，把她放在金丝笼中，挂在身边，时时观赏她美丽妙柔的身姿，聆听她奇异动听的律音，那该是怎样舒心的事啊!也许她能够与我相伴终生，起码在这些个春光明媚的日子里，我能天天与她相守相依，做一场心碎心醉的好梦……

　　④我临出门的时候，悄悄打开窗户，心里有些愧疚，同时也有些期待，希望这只漂亮的鸟儿能飞进屋里来。整整一上午，我都在忐忑不安中度过。下班之后我几乎是连滚带爬地冲进家门，心马上狂跳起来：那只可爱的翠鸟正静静地站在我的书桌上，神情安然地盯着一本有关春天的厚书。那种神情专注的样子让我忍俊不禁。几乎不费吹灰之力，鸟儿就被我捧在手中。她没有丝豪地挣扎，炯炯有神的眼光盯着我，惊喜而又飘逸。是爱怜，还是……我一时竟不知所措。

　　⑤我把它放进事先准备好的笼子，手忙脚乱地为她找些食物。可她似乎对这些毫不关心，只是随着我来回跑动的身影而眼睛不停地转动。看着这只可爱灵动的鸟儿，想着以后时刻与她相伴的美好日子，一种从未有过的甜蜜美妙的感觉浸溢上心头，久久不散。

　　⑥接下来的岁月，我伴着鸟语花香出门，行走在细密舒然的春风中，踩着沉沉的暮色入门。鸟儿在我心中，我在鸟儿眼中：那是怎样一种惬意的心情啊!我的生命几乎与鸟儿融为了一体，我滔滔不绝地把所有春天的故事讲给她听，让她感知我的乐与忧，喜与痛，我把她视为知己，当作朋友。她流动的眼神，美妙的歌声，是给我最大的回报;她懂得我，懂得一个孤独者的所思所想。我想，如若有来生，我愿意化作一只翔飞的翠鸟，与她形影不离，永生相伴。

　　⑦春天的日子总是短暂的，时光静静地从我身边流走。我抓不住春，只能眼睁睁地看她慢慢转身离去。在这个春天里，我的人生饱满而充实，带着忧伤，带着渴望，与那只鸟儿相伴相随。阳台上的各色花儿，萌芽，生长，绽放。我默默地坐在竹椅上，捧着散发着淡淡墨香的书儿，听着翠鸟奇妙的音律，让无限的春光流荡在我的心头。透过窗子，越过无数的高楼大厦，我看到了万木葱茏，群山苍翠，溪流淙淙……

　　⑧忽而有一天，我刚进家门，就听到鸟儿嘶哑的啼鸣。那声音如泣如诉，如怨如慕，缠绵悱恻，哀啭九绝，闻之令人怆然涕下。我冲过去，眼前景象使我悲从心来。鸟儿失神的眼光散漫地望着窗外，失去光泽的羽毛在淡淡的暮色中显得黯然灰郁。眼泪顺着面颊落在嘴里，苦涩悲酸。我知道，这只鸟儿终于厌倦了这种与世隔绝的生活;她，就要远离我而去，去寻找**的生活，飞出牢笼，飞向四溢的春风，飞向湛蓝的天空，飞向无数个美妙的日子……

　　⑨我的心沉迷在伤感之中，空荡荡地毫无着落。我来回地在室内踱着，想着那些沉甸甸的过往和以后无望的日子。翠鸟啊，如若你飞走，我会不会在睡梦中想念你，会不会在黎明的晨光中再无温馨相伴，会不会打开家门便没有了你的祝福，会不会在夕阳西下再也看不到你温暖的踪影……接下来的日子，我是否会孤独难耐，是否会对月伤神，是否会迎风洒泪……你知道，那些沁入心神的思念会如泠泠作响的水儿一般流淌在我的生命的岁月中。

　　⑩然而，我不能再禁锢你的灵魂，不能再让你受到世间的任何伤害。我会在一个花好月圆的日子放飞，放飞你坚韧的生命和美好的心情。你有你充满朝气的生活，你有你醉心的希望，你有你多彩的未来，你有你高远的天空，这些，都是我未曾经历过的。

　　⑾这个春天，终于走到了尽头，尽管才刚刚春寒料峭。我穿着厚重的棉衣，推开那扇紧闭了好久的窗子，一股春风正祥和地向我飘来。打开做工精巧的金丝笼，将那只与我相伴相依的翠鸟放飞……

　　⑿鸟儿，静静地盯着我，眼里闪着异样的泪光，带着感激和期盼，一个转身，斜飞向天空，瞬间消失在无边无际的苍穹。天地间，静谧无声，只有一颗炽热的心，在怦怦怦怦跳动……

　　1.文章第1自然段中“鸟儿灰翠蓝色的羽毛，赤***尖喙，小巧玲珑，精美绝伦”，这句话有什么作用?请简要分析。

　　2.结合文意，简要分析下面两句话的修辞手法和表达效果。

　　(1)接下来的岁月，我伴着鸟语花香出门，行走在细密舒然的春风中，踩着沉沉的暮色入门。

　　(2)天地间，静谧无声，只有一颗炽热的心，在怦怦怦怦跳动……

　　3.文中第⑾段说“这个春天，终于走到了尽头，尽管才刚刚春寒料峭”，这句话在表意上是否矛盾?结合文意，谈谈你的理解。

　　4.“春天里的翠鸟”作为这篇散文的标题，意蕴丰富。请通览全文探究作者在文中所表达的复杂的思想感情、

　　参***：

　　1 这句话和下文中的“鸟儿失神的眼光散漫地望着窗外，失去光泽的羽毛在淡淡的暮色中显得黯然灰郁”形成了鲜明对比。最初看见翠鸟时，鸟儿有着昂扬的生命，它如美丽的天使一样出现在“我”面前，让“我”惊喜不已;而当“我”把翠鸟捉住放进笼子里时，它无法展翅翱翔在高空，逐渐失去了往日的青葱容颜，生命失去了光彩。看来，一切**和美好的生命，都是不该被禁锢和毁坏的，体现了文章的中心内涵。

　　2(1)运用排比手法，突出表现了“我”捉住鸟儿把它留在身边时候的无比欣喜的心情。因为有了翠鸟聆听“我”的心声，因为翠鸟的陪伴，“我”的生活更加丰盈充实。甚至产生出也要变成鸟儿的念头，与它相依相伴。可见，鸟儿给“我”的生活带来的巨大改变。(2)通过对比修辞，描绘出了在空旷寂静的浩荡天地间，“我”对翠鸟的依依不舍之情。虽然万般依恋，把翠鸟当成知音看待，但是为了让鸟儿的生命得以延续，还是放飞了它，让它回归到辽阔的大自然中。表现出了“我”对鸟儿的真正爱护。

　　3不矛盾。这个春天，与翠鸟相遇，鸟儿给“我”惊喜快乐，给“我”精神上的'安慰，让“我”感受到了春天般的温暖、美好和希望，拥有了春天。但是，鸟儿终归有属于它的天地，不能长期豢养在笼子里。否则，鸟儿将会失去生命，人类对鸟儿的爱，反而变成了一种残忍的伤害和毁灭。

　　4 春天是希望、美好和温暖的象征。“春天里的翠鸟”，寄予了“我”对美好、**、未来的渴望与追求。翠鸟有着蓬勃向上的生命活力，它有“充满朝气的生活，醉心的希望，多彩的未来，高远的天空”，这都是人类最期盼的。翠鸟高翔的翅膀是不能被折断的。每个人都该善待我们身边这些可爱的生灵，与它们**友好相处，让这个世界更加美好温馨，这正是作者所希冀的，也是我们大家的共同愿望。

《贼道》阅读答案3篇（扩展7）

——《麻雀》阅读答案3篇

《麻雀》阅读答案1

　　麻雀

　　①这种褐色、带斑点、乌黑的尖嘴小鸟，为什么要在城市里落居为生，我想，一定有个生动和颇含哲理意味的故事。它们从来不肯在金丝笼里美餐一顿精米细食，也不肯在镀银的鸟架上稍息片刻，如果捉它一只，拴上绳子，它就要朝着明亮的窗子，一边尖叫，一边胡乱扑飞;飞累了，就倒垂下来，像一个秤锤，还张着嘴喘气。第二天早上，它已经伸直腿，闭上眼死掉了。它没有任何可驯( )性，因此它不是家禽。

　　②它们不像燕子那样，在人檐下搭窝。而是筑巢( )在高楼的犄角;或者在光秃秃的大墙中间，脱落掉一两块砖的洞眼儿里。在那儿，远远可见一些黄黄的草，五月间，便由那里传出雏雀儿一声声柔细的鸣叫。这些巢儿总是离地很远，又高又险，人手摸不到的地方。

　　③经常同人打交道，它懂得了人的恶意。只要飞进人的屋子，人们总是先把窗子关上，然后连扑带打，跳上跳下，把它捉住，拿出去给孩子们玩弄，直到它死掉。从来没有人打开窗子放它飞去。因此，一辈辈麻雀传下来的一个警句，就是：不要轻易相信人。

　　④麻雀生来就不相信人。它长着土的颜色，为了乱淆人的***。

　　⑤它活着，提心吊胆，没有一刻得以安心。逆境中磨练出来的聪明，是它活下去的本领。

　　⑥它们每时每刻都在躲闪人，不叫人接近它们，哪怕那个人并没看见它，它也赶忙逃掉;它要在人间觅食，还是识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空间的透明的网等等，并且在这上边、下边、旁边撒下一些香喷喷的米粒面渣。还有那些特别智巧的人发明的一种又一种奇特的新捕具。

　　⑦有时地上有一粒遗落的米，亮晶晶的，那么富于mèi lì( )( )地**( )着它。它只能用饥渴的眼睛远远盯着它，却没有飞过去叼起米来的勇气。它盯着，叫着，然后腾身而去——这因为它看见了无关的东西在晃动，惹起它的疑心和警觉;或者无端地害怕起来。它把自己吓跑。这样便经常失去饱腹的机会，同时也**了一些可能致死的灾难。

　　⑧这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分锐利。由于时时提防人，反要处处盯着人的一举一动，脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼;起飞的动作有如闪电，而且具有长久不息的飞行耐力。

　　⑨它们总是吃不饱，需要往返不停地奔跑，而且见到东西就得快吃。有时却不能吃，那是要叼回窝去喂饱羽毛未丰的雏雀儿。

　　⑩雏雀长齐翅膀，刚刚学飞时，是异常危险的。它们跌跌撞撞，落到地上，就要遭难于人们的手中。更可怕的是，这些天真的幼雀，总把人料想得不够坏。因此，麻雀时常对它们发出警告。诗人们曾以为鸟儿呢喃是一种开心的歌唱，实际上，麻雀一生的喊叫中，一半是对同伴发出的警戒声。这鸣叫里包含着惊心和紧张。人可以把夜莺儿鸣叫学得乱真，却永远学不会这种自下而上在人间的小鸟的语言。

　　(11)愉快的声调是单纯的，痛苦的声音有时很奇特;喉咙里的音调容易仿效，心里的声响却永远无法模拟。

　　(12)如果雏雀被人捉到，麻雀就会置生死于度外地扑来营救。因此人们常把雏雀捉来拴好，耍弄得它吱吱叫喊，旁边设下埋伏，来引麻雀入网。这种利用血缘情感来捕杀麻雀，是万无一失的。每每此时，麻雀总是失去理智地扑去，结果做了人们晚间酒桌上一碟新鲜的佳肴。

　　(13)达些小生命中间，充满了惊吓、危险、饥荒、意外**和一桩桩想起来后怕的事，以及难得的机遇——院角一撮生霉的米。

　　(14)它们这样劳碌奔波，终日躲避灾难，只为了不入笼中，而在各处野飞野跑。大多数鸟儿都习惯了一方天地的笼中生活，用一身招待人喜欢的羽翼。耍着花腔，换得温饱。惟有麻雀甘心在风风雨雨中，过着饥饿疲惫又担惊受怕的日子。人憎( )恶麻雀的天性。凡是人不能喂养的鸟儿，都称做为“野鸟”。

　　(15)但野鸟可以飞来飞去;可以直上云端，cháng yáng( )( )在凉爽的雨云边;可以掠过镜子一样的水面;还可以站在钻满绿芽的春树枝头抖一抖疲乏的翅膀。可以像笼鸟们梦想的那样。

　　(16)哎，朋友、如果你现在看见，一群麻雀正在窗外一家楼顶熏黑的烟囱后边一声声叫着，你该怎么想呢?

　　【回答下列问题】

　　1.给下列加点字注音：(4分)

　　(1)可驯性( ) (2)筑巢( ) (3)**( ) (4)憎恶( )

　　2.根据拼音写字：(2分)

　　mèi lì( )( ) cháng yáng( )( )

　　3.解释下列加点字的含义：(2分)

　　(1)羽毛未丰( ) (2)置生死于度外( )

　　(4-9小题各1分)

　　4.请概括第①自然段的内容?

　　5.麻雀的巢有何特征?

　　6.麻雀为什么会辈辈传下来这样的'警句：不要轻易相信人。

　　7.麻雀不相信人都表现在哪些方面?

　　8.第②自然段和第⑦自然段分别是用什么样的表达方式写的?

　　9.这篇生动而颇含哲理的文章，给人们怎样的启示?

　　10.在初中课本中也有一篇以麻雀为题材的散文，请写出这篇散文的作者和题目。(2分)

　　《麻雀》阅读答案

　　1.A. xùn B. cháo C. huò D. zèng

　　2.A.魅力 B. 徜徉

　　3.A.丰满、全、成熟 B. 考虑、打算

　　4.麻雀没有任何可驯性，不是家禽。

　　5.离地很远，又高又险，人手摸不到的地方。

　　6.麻雀在同人打交道的过程中，懂得了人的恶意。

　　7.羽毛颜色，躲闪人，飞行动作，提防人。

　　8.记叙、描写。

　　9.人们要热爱大自然的鸟儿，保持它们的天性，不要任意捕杀。

　　10.A.老舍 B. 小麻雀

《麻雀》阅读答案2

　　老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个庞大的怪物。可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

　　1.把文中划线的句子改为感叹句。

　　___________________________

　　2.老麻雀为什么浑身发抖、发出嘶哑的声音？（ ）

　　A.因为老麻雀在庞大的猎狗面前的弱小让它十分紧张，“浑身发抖”；但由于它的愤怒，护子心切，又“发出嘶哑的声音”。

　　B.因为老麻雀看到了猎狗的凶恶，很害怕，所以“浑身发抖”；同时它希望通/2.叫声来换来其它的帮助，所以“发出嘶哑的声音”。

　　3.文中提到的“一种强大的力量”指的是什么力量？

　　___________________________

　　4.写出一句赞美母爱的诗句。

　　___________________________

　　答案

　　1.猎狗是个多么庞大的怪物啊！

　　2.A

　　3.这力量就是无与伦比的母爱！

　　4.谁言寸草心，报得三春晖。

《麻雀》阅读答案3

　　无论是乡村或城镇，几乎到处都有麻雀的踪迹。麻雀常被人们认为是害鸟，甚至骂为“老家贼”，其实，这是人们对它的误解。

　　麻雀素有“家雀”之誉。它适应力强，能飞善跳，喜爱群居，乐于与人类为伴。麻雀的巢如同半个皮球那么大，通常筑在房顶，瓦头檐槽之间的空缝里，也有的筑在灌木或草丛旁。栖息在乡村和公园的麻雀，很少飞离老家三里之外。

　　人们常用“自投罗网”形容麻雀的愚蠢。一位研究麻雀的科学家认为，麻雀在鸟类中是比较聪明的。在一次试验中，只有3％的麻雀一次被捉。有的麻雀甚至在一旁等待那些敏捷的小山雀在罗网里把饵叼出来，然后“半路打劫”。世界著名心理学家波尔特，通过对麻雀的迷津测验，发现它的记忆能力可以和猴子相比拟。

　　麻雀虽然在播种时或农作物成熟时糟蹋粮食，但在其他季节及城市里，则是消灭害虫和杂草的能手。特别是在育雏期，麻雀更是大量捕捉害虫哺养幼雀。这里有两个例子很能说明麻雀的功过：十八世纪，普鲁士国王曾因麻雀啄食他所喜欢吃的桃子，悬赏在全国消灭麻雀。由于麻雀被捕灭得所剩无几，结果毛虫泛滥成灾。十九世纪时，**波士顿的毛虫给庄稼造成了极大的危害。人们为消灭毛虫，从欧洲引进麻雀专门对付毛虫，使庄稼得以摆脱虫患。为此，人们在当地建起了一座“麻雀纪念碑”。我国现在的问题不是麻雀多了，某些地方甚至听不到麻雀叽叽喳喳的声音，这应当引起我们的注意。

　　19、麻雀的主要特点是什么？（3分）

　　20、本文运用的说明方法主要有哪些？（2分）

　　21、为什么说麻雀“常被人们认为是害虫”“是人们对它的误解”？（2分）

　　22、文中第一句中的“几乎”，第二句中的“常”可否删去？为什么？（2分）

　　参***：

　　19．适应力强，能飞善跳，喜爱群居，乐与人类为伴。

　　20．打比方、举例子等。

　　21．麻雀虽然在播种时或农作物成熟时糟蹋粮食，但在其他季节及城市里，则是消灭害虫和杂草的能手。特别是在育雏期，麻雀更是大量捕捉害虫哺养幼雀。

　　22．不能。“几乎”说明并非每一处，到处；“常”表示程度，并不是任何时候都被人们认为是害鸟。这两个词体现了说明的准确性。