色彩绘画技巧1

　　两种以上的色彩，以空间或时间关系相比较，能比较出明显的差别，并产生比较作用，被称为色彩对比。该想象分为两大类：同时对比和连续对比。

　　绘画色彩对比技巧2、色相对比

　　因色相之间的差别形成的对比。当主色相确定后，必须考虑其他色彩与主色相是什么关系，要表现什么内容及效果等，这样才能增强其表现力。

　　将相同的橙色，放在红色或黄色上，我们将会发现，在红色上的橙色会有偏黄的感觉，因为橙色是由红色和黄色调成的，当他和红色并列时，相同的成份被调和而相异部份被增强，所以看起来比单独时偏黄，以其他色彩比较也会有这种现象，我们称为色名对比。

　　绘画色彩对比技巧3、明度对比

　　将相同的色彩，放在黑色和白色上，比较色彩的感觉，会发现黑色上的色彩感觉比较亮，放在白色上的色彩感觉比较暗，明暗的对比效果非常强烈明显，对配色结果产生的影响，明度差异很大的对比，会让人有不安的感觉。

　　绘画色彩对比技巧4、纯度对比

　　一种颜色与另一种更鲜艳的颜色相比时，会感觉不太鲜明，但与不鲜艳的颜色相比时，则显得鲜明，这种色彩的对比便称为纯度对比。

　　绘画色彩对比技巧5、补色对比

　　将红与绿、黄与紫、蓝与橙等具有补色关系的色彩彼此并置，使色彩感觉更为鲜明，纯度增加，称为补色对比。(视觉的残像现象明显)。

　　绘画色彩对比技巧6、冷暖对比

　　由于色彩感觉的冷暖差别而形成的色彩对比，称为冷暖对比。(红、橙、黄使人感觉温暖;蓝、蓝绿、蓝紫使人感觉寒冷;绿与紫介与其间)，另外，色彩的冷暖对比还受明度与纯度的影响，白光反射高而感觉冷，黑色吸收率高而感觉暖。

色彩绘画技巧2

　　1. 色相

　　指色彩的相貌或色彩的名称。如红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等等，每个名称**具体的色相。在颜料中，每一类红色，如大红、深红、朱红、玫瑰红、土红、曙红、桔红等，是红色类不同的色相。它们之间存在着色相近似与差别的关系。颜料经过复杂调合后，产生非常丰富的含灰复色。这些复色，比较难于全部定出它们确切的色相名称。

　　2.明度

　　每个没有调配或经过调配的色彩，都具有自己的明暗程度，即色彩的明度。色彩中，明度最强的是白色，最弱的是黑色。黑白两色称绝色，又称无彩色。任何颜色中如**白色，必会提高混合色的明度，**越多越明亮。**黑色则情况相反。为提高或减弱某个色彩的明度，一般并不单纯使用白与黑两色;而是根据色彩的纯度、冷暖等要求，用**其他较明亮的色来提高明度，**较暗的其他色来减弱明度。举一简单的例子：如红色，要转化为比红色深而偏紫含灰的色彩，就得**蓝青一类比红色深的颜料，**黑色虽然可以使色彩变暗，但并不能出现偏紫的色相，因为黑白色是无彩色。

　　3.纯度

　　纯度是说明色质的名称，也称饱和度或彩度、鲜度。色彩的纯度强弱，是指色相感觉明确或含糊、鲜艳或混浊的程度。高纯度色相加白或黑，可以提高或减弱其明度，但都会降低它们的纯度。如加人中性灰色，也会降低色相纯度。在绘画中，大都是用两个或两个以上不同色相的颜料调合的复色。根据色环的色彩排列，相邻色相混合，纯度基本不变(如红黄相混合所得的橙色)。对比色相混合，最易降低纯度，以至成为灰暗色彩。色彩的纯度变化，可以产生丰富的强弱不同的色相，而且使色彩产生韵味与美感。

　　形象要素——指色彩面积的大小和形状、在画面上的位置和色彩表面的肌理等。这是画家在绘画创作中，根据表现主题的要求和形式美法则而创造的艺术形态因素。

　　心理要素——色彩冷暖、进退、轻重、胀缩、厚薄、动静等。这是色彩的个性，对人的心理影响而产生的一种感觉。

　　冷暖

　　冷暖即色性。这是心理因素对色彩产生的感觉。人们见到暖色(如红、橙、黄等)一类色彩，会联系到阳光、火光、鲜血等景物，产生热烈、欢乐、温暖、开朗、活跃、恐怖等感情反应。见到冷色(如蓝、青等)一类颜色，会使人联想到海洋、月亮、冰雪、青山、绿水、蓝天等景物，产生宁静、清凉、深远，悲哀等感情反应。在生活中，我国喜庆活动多用暖色调装饰，以显示热烈欢快的气氛。酷夏避暑，冷饮场所中的环境多用冷色调装饰，使进入这环境的人们心理上产生凉爽的感觉。冷暖是温度给人的感觉，怎么会与视觉领域的色彩感觉相联系?其实，色彩通过人的视觉感官，进而产生心理反应，这种反应显示出色彩的感染力。**色彩学家大智浩，曾通过实验来证实这一色彩效应：将两个车间的环境颜色，一个涂冷调的青灰色，另一个涂暖调的红橙色。在客观上，两个场地的温度是相同的，但车间中的工人主观感受上的温度有很大差异。在青灰色车间工作的人，在华氏59度时仍感到冷，但在红橙色车间工作的人，在华氏52度时还不感到冷。由于车间环境色彩的差异，工人们感受的温度竟有7度之差，其原因是冷暖不同色调的色彩环境刺激人的感官，产生了降低血液循环或加快血液循环的生理现象。十字路口的红绿灯信号，红灯使人产生警觉，绿灯使人产生安全的心理，也说明不同色彩在人们心中具有不同反应。卫生间热水龙头涂红色标记，冷水龙头涂蓝色标记，则直接引发人们对冷热的联想心理。冷暖色特性在心理上的反映，还可以用如下一些概念来表示。

　　冷色——阴影、透明、冷静、镇静、稀薄、流动、远、轻、湿、退、缩小……

　　暖色——阳光、不透明、热烈、刺激、浓厚、固定、近、重、干、进、扩大……

　　冷暖色彩在心理上产生的种种相对的反应，说明具有复杂的表现力，但这种表现力并不是孤立的、绝对的，是需要与绘画中的情节、形象等构图中的种种其他因素相联系、相结合而产生的。

色彩绘画技巧3

　　我们生活的世界中无论何时何地，都充满着各种不同的色彩。人们在接触这些色彩的时候，常常都会以为色彩是**的：天空是蓝色的、植物是绿色的、而花朵是***。但色彩就像是音符一样，唯有一个个的音符才能共同谱出美妙的乐章。色彩亦是，实际上没有一个色彩是**存在的、也没有哪一种颜色本身是好看的颜色或是不好看的颜色。相反地，只有当色彩成为一组颜色组成中的其中一个的时候，我们才会说这个颜色在这裡是协调或是不协调，适合或不适合。

　　绘画色彩对比技巧1、色彩对比

　　两种以上的色彩，以空间或时间关系相比较，能比较出明显的差别，并产生比较作用，被称为色彩对比。该想象分为两大类：同时对比和连续对比。

　　绘画色彩对比技巧2、色相对比

　　因色相之间的差别形成的对比。当主色相确定后，必须考虑其他色彩与主色相是什么关系，要表现什么内容及效果等，这样才能增强其表现力。

　　将相同的橙色，放在红色或黄色上，我们将会发现，在红色上的橙色会有偏黄的感觉，因为橙色是由红色和黄色调成的。

色彩绘画技巧 (菁选3篇)扩展阅读

色彩绘画技巧 (菁选3篇)（扩展1）

——小班色彩绘画水果教案3篇

小班色彩绘画水果教案1

　　活动目标：

　　1、初步了解水果的特征，知道对身体有意。

　　2、知道水果有丰富的营养，鼓励幼儿多吃水果。

　　3、通过游戏激发幼儿爱吃水果的情感。

　　4、知道人体需要各种不同的营养。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：

　　水果若干、录音故事。

　　活动过程：

　　一、谈话引出主题

　　1、小朋友，你们喜欢吃水果吗?

　　2、你喜欢吃什么水果?

　　3、为什么要多吃水果?

　　二、通过听故事《德德不爱吃水果》，了解水果对身体的益处。

　　1、提出要求，**幼儿听录音故事。

　　(听故事不能乱讲话，要仔细听故事里说了些什么事。)

　　2、**：

　　(1)德德刷牙时发现了什么?

　　(2)大便时觉得怎样?为什么会这样?

　　(3)你吃过什么水果?为什么要多吃水果?

　　三、欣赏儿歌《排排座，吃果果》

　　排排座，吃果果，吃橙子，吃苹果，天天吃一个，身体好得多。

　　四、活动延伸：洗手吃水果，鼓励个别幼儿将自己小盘里的水果吃掉，不浪费。

小班色彩绘画水果教案2

　　 预设目标：

　　1、尝试用色彩对两种水果进行写生活动。

　　2、初步培养幼儿对色彩的表达和一组画面所蕴含的美感的认识。

　　活动准备：

　　1、做画工具：颜料、油画笔、较厚的画纸、抹布、罩衣

　　2、水果(香蕉、苹果)

　　预设过程：

　　一、启发幼儿观察水果。

　　1、小朋友都认识这些水果吧?有什么水果呢?

　　2、我们先看看这些水果有什么颜色，每个水果的颜色是不是一样?

　　3、我们再来看看这些水果的样子，它们是什么样的?教师启发幼儿构图。

　　1、我们来看看这些水果是怎样摆放的?(启发幼儿从水果的数量、摆放的位置进行观察)

　　2、老师要请小朋友把你们看到的水果用颜料把它们画出来。可以从你最想画的水果，或是最喜欢的吃的水果开始画;也可以从你看到的离你最近的水果开始画;小朋友边看边画，注意观察你画的这个水果的旁边、前后是不是还有水果，它是怎么摆放的?有什么颜色?长得什么样?

　　二、教师启发幼儿用色以及涂色应注意的事项。

　　1、动手之前，小朋友先想一想怎样画出你看到的水果?用什么颜色能使你画的水果看上去更漂亮?

　　2、小朋友可以选择自己喜欢的颜色画出水果的轮廓，轮廓线可以画粗些，把你看到的水果的样子全部画好之后，再选择自己喜欢的颜色给水果涂上漂亮的颜色;涂水果的颜色时可以把轮廓线压盖一部分，但不要把轮廓线全部涂掉了;最后选择背景色，把水果周围空白的地方涂上颜色，可以多选择一些颜色，使整个画面看起来不单调，涂背景色的时候，应注意尽量不把水果的轮廓线涂掉，一种颜色可以涂大块点，然后再选择其他的颜色涂在空白的地方，使整个画面看起来很丰富、饱满。

　　四、提出卫生方面的要求

　　1、注意保持桌面的整洁;

　　2、笔不能乱甩，小心颜料碰到小朋友的身体;

　　3、要爱惜别人的作品，不能在别人的作品上乱画。

　　五、幼儿进行写生活动，教师巡回指导。

　　六、作品赏析

　　1、让我们来看看谁画的水果最好看，为什么?

　　2、谁画的最细致?水果的样子把握地最准?

小班色彩绘画水果教案3

　　预设目标：

　　1、尝试用色彩对两种水果进行写生活动。

　　2、初步培养幼儿对色彩的表达和一组画面所蕴含的美感的认识。

　　活动准备：

　　1、做画工具：颜料、油画笔、较厚的画纸、抹布、罩衣

　　2、水果(香蕉、苹果)

　　预设过程：

　　一、启发幼儿观察水果。

　　1、小朋友都认识这些水果吧?有什么水果呢?

　　2、我们先看看这些水果有什么颜色，每个水果的颜色是不是一样?

　　3、我们再来看看这些水果的样子，它们是什么样的?教师启发幼儿构图。

　　1、我们来看看这些水果是怎样摆放的?(启发幼儿从水果的数量、摆放的位置进行观察)

　　2、老师要请小朋友把你们看到的水果用颜料把它们画出来。可以从你最想画的水果，或是最喜欢的吃的水果开始画;也可以从你看到的离你最近的水果开始画;小朋友边看边画，注意观察你画的这个水果的旁边、前后是不是还有水果，它是怎么摆放的?有什么颜色?长得什么样?

　　二、教师启发幼儿用色以及涂色应注意的事项。

　　1、动手之前，小朋友先想一想怎样画出你看到的水果?用什么颜色能使你画的水果看上去更漂亮?

　　2、小朋友可以选择自己喜欢的颜色画出水果的轮廓，轮廓线可以画粗些，把你看到的`水果的样子全部画好之后，再选择自己喜欢的颜色给水果涂上漂亮的颜色;涂水果的颜色时可以把轮廓线压盖一部分，但不要把轮廓线全部涂掉了;最后选择背景色，把水果周围空白的地方涂上颜色，可以多选择一些颜色，使整个画面看起来不单调，涂背景色的时候，应注意尽量不把水果的轮廓线涂掉，一种颜色可以涂大块点，然后再选择其他的颜色涂在空白的地方，使整个画面看起来很丰富、饱满。

　　四、提出卫生方面的要求

　　1、注意保持桌面的整洁;

　　2、笔不能乱甩，小心颜料碰到小朋友的身体;

　　3、要爱惜别人的作品，不能在别人的作品上乱画。

　　五、幼儿进行写生活动，教师巡回指导。

　　六、作品赏析

　　1、让我们来看看谁画的水果最好看，为什么?

　　2、谁画的最细致?水果的样子把握地最准?

色彩绘画技巧 (菁选3篇)（扩展2）

——头像素描绘画技巧3篇

头像素描绘画技巧1

　　素描头像是对单个复杂物的写生。它与多物种组合的静物素描相比，对整体的作画步骤要求更严格。素描头像的作画顺序与其他课程作画顺序一样，都要经过熟悉选定、构图起草、铺涂明暗、定形刻画、调整结束五个阶段。下面我们分别说明石膏头像素描的步骤。

　　熟悉选定阶段的特点。

　　石膏头像素描比静物素描的作画时间长，反复率高，容易造成“陷入”局部、忘记整体的错误，因此，学习者应该在熟悉过程中，获得对象完整的印象。这个印象对全局的整体把握能起到很大帮助作用。

　　印象应该包括这样几个方面，了解头像的背景、人物个性，帮助把握头像的表情和动态特征，熟悉头像的脸型、发型、五官等，帮助把握人物的形象特征，观察分析头像受光后的明暗变化，预先考虑好素描刻画的重点。

　　在熟悉对象的基础上，学习者还要根据对象的造型特点和训练需要，选定作画角度、作画工具及表现**。待获得头像的整体印象和做好素描准备工作之后，便可以进入实际的素描作画。

　　构图起草阶段的特点。石膏头像的构图相对简单一些，它没有同其他物体的对应关系，学习者可以凭经验把头像安排在画纸的合适位置。

　　铺涂明暗阶段的特点。由于石膏头像是一个白色体，它的明暗特点是比较“亮”，所以在铺涂明暗的顺序中，“铺中间色”就显得尤其重要。

色彩绘画技巧 (菁选3篇)（扩展3）

——简笔画绘画技巧 (菁选2篇)

简笔画绘画技巧1

　　简笔画的基本技能

　　一、简笔画的基本技能

　　1、技能:包括良好的创造力,另一方面就是动手能力,缺少了这两样的其中一样都是不行的

　　创造能力:指对同类物的从抽象到形象的归类过程,记忆活动的联想浮现。在简笔画中表现为善于观察并抓住事物的主要特征。

　　动手能力:指工作中程序的一系列动作方式。在简笔画中表现为:“复制—记忆—创新—写生—创作设计”的基本技能和造型规律。

　　2、简笔画三大造型规律:

　　A、结合图形的排列组合:

　　排列组合不能草率简单,要提炼复杂物象成为既简练又有特点的形象特征。

　　B、实实在在的提炼夸张:

　　能表现出真实的情绪和动态,使作品生动富于感染力,栩栩如生。

　　C、抓取线条的描绘规律

　　动态线是对象身上最能体现动作特点的形体结构线,是形体运动重要趋势;突出呈现动态线,不是锁碎的,它贯穿于人的脖子、脊背、腰、四肢。

　　二、简笔画的基础技法(特征化和程序化)

　　1、点、线、面的`表现技巧:(特征化)

　　A、点线有:各种点、横线、竖线、斜线、折线、弧线、波浪线、锯齿线、螺旋线九类。

　　表现上要求近大远小,近实远虚,点线的蔬密、轻重、粗细能表达不同的含义。

　　B、面主要指12种基本形:正方形、长方形、三角形、梯形、*行四边形、菱形、扇面形、鼓形、圆形、半圆形、椭圆形、梭子形。

　　其他不规则图形大都由这些基本形演变。

　　运用点线和基本形技能,选取最能表现物象特性与特点的角度,就能达到表现物象的优化形式效果。

　　C、为达到快速、简易,再将上述内容提炼为“三形五线一点”的符号语言:

　　三形: --**方形或近似方形

　　--**三角形或近似三角形

　　--**圆形、椭圆形或近似圆形

　　五线:一:**直线、水*线、斜线等

　　C: **弧线及组合弧线

　　S: **曲线及组合各种曲线

　　V: **折线及组合折线

　　e: **旋转线

　　一点“、”:**所有的各种形态的点

　　2、简笔画的设计方法(程式化)

　　A、选择恰当的表现角度。

　　绘画表现经常选取正面45角,而简笔画则经常选取正面或侧面。

　　B、提炼基本的符号语言,运用点线面的表现技巧并添加细节:

　　C、确定物体重要个性特征:

　　通过夸张、变形、省略、简化等手法来确定,而对难以确定特征的物象,可通过认真观察后闭上眼睛来断定。

　　D、安排最简最快最美的运笔程序。

　　简笔画是在各学科教学过程中临时发挥的一种辅助教学形式,而不应视为教学生学绘画为目的,应以不影响学科教学进度为原则,如书法中草书一样,线条连贯、刚硬、流畅、奔放。

　　在练习方法上不应强求同一种模式,使人心理上受到压抑,尽可能达到最简最快最美便是目的。

　　3、深化程式化艺术**。

　　例如戏剧人物中不同脸谱**不同人物:

　　红脸(中臣)、白脸(奸臣)、花脸(莽汉)、黑脸(忠厚)等,而骑马、划船等可通过动作表现。

简笔画绘画技巧2

　　简笔画是用大家熟悉的点、线、面等绘画要素来表现物象，只要你有图形的概念，注意运用简化和夸张的造型方法，灵活运用和组合点、线、面，你就能画好简笔画，享受到创作的乐趣。如：

　　一、观察分析物象

　　观察是描绘的准备阶段。不进行观察，就不能正确地了解所画的对象，当然就不可能正确地加以描绘，因此，学习简笔画一开始就要养成观察的习惯。

　　观察时，要从物象的结构、形状、比例、**特征以及姿态、表情、线条、色彩等形色的美感出发，进行整体与部分，内涵与外观等方面的把握，力求“看清全体，抓住特征”。

　　如：杯子。观察杯子由哪几个部分组成的，及杯子的整体形状和各部分的形状，比较各种杯子的大小、长宽比例等。在观察的同时，还要用心思考分析，从整体到局部，再回到整体进行比较，反复体验掌握杯子的“共性”与“个性”。

　　二、抓特征

　　每一景物都有自己的自然属性，虽然同样是树，但却存在着树种和树龄之差异，例如柳树和杨树从树干到叶子都不相同。人物有着各自的面部特点，年龄不同，职业不同，对每个人的表现手法都要有所不同，因此，所有这些我们都要认真观察，充分消化理解，才能正确把握。

　　简笔画既反映客观的真实，又巧妙地把事物的特征用简练的笔划刻划出来，区别事物的各种类型、属性。要做到这点，需要对事物仔细分析、比较。

　　1、大体相似但有不同特点：

　　(1)外形相同或相似，里面不同。

　　(2)外形相同或相似，里面相同。

　　方形、圆形都是它们的基本形，也是它们的基本特征，但它们各具特有的内

　　涵。抓住特征并注意体现内涵，便能区别不同物体的形象。

　　2、两物象完全相似，就是大小不同。

　　如：鸡蛋、鹅蛋都是椭圆形。

　　又如：兵乓球、篮球都是圆形。

　　象这类的形体最好借助于其它物体来区别它，例如：鸡蛋旁边画只鸡，鹅蛋旁边画只鹅，

　　乒乓球旁边画块乒乓板，篮球旁边画个篮球架。

　　三、用基本形概括物象

　　勾画任何物象的形态，都离不开基本形。用这些基本形去概括物象，也就是把它简化为最简易的形象。基本形概括出来的形象决不是个物象的标本图解，而是艺术上精心构思的结果，是对自然形象的在创造。

　　为了概括地用简练的线条把物象描绘出来，一般采取以下方法：

　　1、运用基本形把物象作整体的概括。如刺猬的躯干概括为半圆形。整体概括后，再具体刻画。

　　2、运用骨干线概括出物体的主要结构。有些物象没有很明显的外形特征，可按照物动作的姿势总的倾向，用单线勾出基本结构、比例、高度，然后进一步刻画。

　　3、既运用基本形又采用骨干线来进行描绘。

　　四、运用联想、夸张的手法

　　在描绘物象时，要进行联想，由基本形联想到具体的实物形象，在把各种具体的实物用基本形概括起来，并根据自己的认识、理解，进行必要的艺术夸张和变形，使它成为千变万化的耐人寻味的艺术形象。如：猪，可画胖些，狐狸尾巴画长些等。

　　五、写生、简化、提炼

　　写生：是面对着生活中的具体事物进行描绘，用画笔把生活中生动的自然形象真实地记录下来。通过写生，培养自己敏锐的观察力和准确地表现对象的能力。

　　简化：是对个体形象概括描绘。为了运用简单的笔划把个体形象刻划得更典型、更生动、更精美，需要对个体形象进行科学合理概括，既删除物像的复杂和细节部分，使主题更加突出，更能体现对象的美。

　　提炼：是提取和锤炼，就是对物象的特征部分适当夸张，使其特征部分更加突出。

　　应该注意的是，简笔画在对物象的提炼和概括中有很多细节***，但最基本的特征不但不能省略，还要夸张和强调。提炼与夸张需要以敏锐的观察为基础，通过把最能体现物体特点的地方进行合理强调和夸张，更能使简笔画所描绘的对象充满生命力。

色彩绘画技巧 (菁选3篇)（扩展4）

——亲子彩绘活动方案3篇

亲子彩绘活动方案1

　　儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。阳春三月，我们与春天来次亲密接触。本次亲子彩绘风筝活动旨在增进会员和家长之间的感情交流，培养孩子的情商，激发孩子的活力，张扬每个家庭的`个性以及相互之间的协作能力，增强学生的自信心。描绘春天、放松心情。

　　一、活动主题：

　　“我和春天有个约会”亲子彩绘活动

　　二、活动时间：

　　20xx年4月17日（9：00——11：30）

　　三、活动地址：

　　待定

　　四、活动流程：

　　1、8：50赶到集合地点，领取材料和工具（颜料、画笔、空白风筝）；

　　2、9：00说明彩绘要点及注意事项；

　　3、家长和孩子们一起彩绘风筝；

　　4、家庭组作品展示，合影留念；

　　5、亲子合作放飞风筝；

　　6、活动结束。

　　五、特别说明：

　　1、每个孩子必须有一个家长陪同，除了共同彩绘风筝外，还要照护好孩子的安全。

　　2、除确定好的内容外，每组家庭现场领取一个空白风筝，可自定主题进行绘制。

　　3、所有参赛选手须在规定的时间内现场作画。

　　4、活动结束后所绘风筝作品选手可以带走。

　　5、参赛费用：20元/家庭

亲子彩绘活动方案2

　　“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。”阳春时节，风和日暖，是放风筝的好季节。为了发扬我国民间传统文化，为了让孩子们感受春天的喜悦和情趣，为了丰富学生的课余生活，与大自然亲密接触，体验实践活动的快乐；同时，也为了增进师生与家长、家长与孩子之间的交流和沟通，享受亲情的温暖，一年四班家长委员会特**亲子放风筝活动。活动主题：放飞心情、放飞梦想

　　一、活动时间：

　　20xx年4月30日8：30-10：30

　　二、活动地点：

　　新区广场旗杆前面

　　三、活动对象：

　　中班年级组全体

　　四、活动准备：

　　1、家长给孩子介绍风筝这一传统民间艺术的历史及放风筝的技术。

　　2、各位家长加强对孩子的思想教育和纪律管理工作，人人都要树立“安全第一”的观念，防患于未然。

　　3、注意保持卫生清洁。活动结束后，由家长带领孩子将遗留在广场上的垃圾捡入垃圾桶。

　　4、幼儿穿园服、自备水壶。

　　5、香蕉和蛋挞、班旗、风筝、炫彩棒。

　　五、活动过程：

　　1、8：30-9：20：彩绘风筝。以家庭为单位。

　　2、9：20-10：30：以家庭为单位亲子放风筝。

　　3、10：30返回幼儿园午餐。

　　4、活动作业：亲子绘画作品——风筝。

亲子彩绘活动方案3

　　活动时间：3月14日－24日

　　活动地点：各班教室及一楼大厅

　　参加人员：初一、二全体学生

　　活动目的：通过在蛋壳上绘制京剧脸谱，使学生了解*国粹，培养学生的爱国情怀，进一步弘扬**传统文化，同时通过此次活动培养学生的造型能力、色彩搭配能力、动手能力及丰富的想像力。此次活动丰富了学生的课余生活，增加了学生学习美术的兴趣。

　　活动过程：

　　1、学生收集京剧脸谱。了解京剧国粹的相关知识。

　　2、教师讲解蛋壳彩绘的相关知识，注意事项，技法技巧。

　　3、教师示范制作。

　　4、学生对收集到的京剧脸谱进行重新设计，并制作蛋壳彩绘。

　　5、挑选优秀作品并进行展览。

　　蛋壳彩绘——京剧脸谱 蛋壳彩绘，利用蛋壳椭圆体的特征，对人或动物进行造型设计，然后涂上颜色（绘图法）或用剪贴彩色纸的方法加以装饰。为增强稳定性，可适当添加底座。 京剧脸谱，是具有民族特色的一种特殊的化妆方法。由于每个历史人物或某一种类型的人物都有一种大概的谱式，就像唱歌、奏乐都要按照乐谱一样，所以称为“脸谱”。

　　关于脸谱的来源，一般的说法是来自假面具。京剧脸谱艺术是广大戏曲爱好者的非常喜爱的一门艺术，**外都很流行，已经被大家公认为是**民族传统文化的标识。

　　蛋壳彩绘，是利用蛋壳椭圆体的特征，对人或动物进行造型设计，然后涂上颜色（绘图法）或用剪贴彩色纸的方法加以装饰的一种艺术造型**。上星期初二的全体同学尝试了这种造型方法并设计制作了精美的彩绘作品，为了让同学们都能感受这项艺术的魄力，兹定于3月23日在一楼大厅进行蛋壳彩绘（京剧脸谱）展览，敬请同学们文明欣赏。

　　学校美术组

色彩绘画技巧 (菁选3篇)（扩展5）

——大班美术教案：手形彩绘 (菁选3篇)

大班美术教案：手形彩绘1

　　主题名称 开心大王 次主题名称 我是开心果

　　活动名称 手形彩绘 主要教学领域 美术

　　教学内容及学情分析 以手影表演引起幼儿对手形的兴趣，引导幼儿观察手的特征，模仿手影的形象；展示手形绘画的作品，让幼儿大胆讲述**表达，教师和幼儿共同讨论手形绘画的方法，教师做出正确，简洁的现场示范，让幼儿感受手形绘画和一般绘画的区别。不限制幼儿想象，**幼儿以小组为单位创作角色并表演故事，提高幼儿学习探索的主动性，让幼儿更自信更自主的学习和游戏，获得成就感和喜悦感。

　　活动目标 1、 能仔细观察手的外形特征，利用手掌、手指形态的变化，学习在手上绘画。

　　2、 启发幼儿大胆想象、用简单的语言大胆讲述。

　　3、 能利用手形彩绘表演简单的故事

　　重点

　　难点 重点：引导幼儿仔细观察手的外形特征，利用手掌、手指形态的变化，学习在手上绘画。

　　难点：能利用手形彩绘表演简单的故事。

　　活动

　　准备 1、 活动前**幼儿做各种手影游戏、准备手影录像、手形彩绘作品图

　　2、 油彩，毛笔若干

　　3、 照相机

　　活动过程

　　一、播放手影视频，观察模仿，引起幼儿对手形的兴趣

　　（1）播放手影视频，让幼儿观察手形的变化，引起幼儿对手形的兴趣。

　　教师：小朋友们，我们刚刚看的录像是用什么表演的？（幼儿回答：手）在录像里你看到了什么？你最喜欢的是哪一个？（幼儿**回答，并鼓励幼儿用手模仿）

　　（2）教师：录像里，表演者的手非常灵活的变出了各种人物动物的形象，请小朋友看一看自己的手，说说自己的手是什么样子的？

　　引导幼儿了解手的各个部位以及名称：十个手指、关节、手心、手背。

　　（3）**幼儿做游戏：“小手变变变”，引导幼儿用手做出各种造型，：捏一捏、张一张、分一分、并一并，看看小手会变成什么？要求想得越多越好，鼓励幼儿大胆讲述如：我把两手握一握、并一并，翘起小手变成小猫……

　　二、引发幼儿绘画的兴趣，帮助幼儿理解手形画。

　　1、用课件展示手形绘画作品，，请幼儿说说这些画都由手怎样变成的，鼓励幼儿进行模仿。

　　2、教师通过现场作画，帮助幼儿学习手掌彩绘，感受与往常不一样的绘画方式。

　　（1）展示手形画《孔雀》。提示幼儿：手是怎样变成孔雀的？孔雀的身体在哪里？羽毛在哪里?(拇指和食指相碰变成孔雀的头，其他三个手指可以做它的羽毛，然后添画上颜色。)

　　（2）展示手形画《刺猬背果子》。教师根据需要**：这个手变成了什么？是怎样变成刺猬的？手掌是小刺猬的什么？手指部分又是小刺猬的什么呢？即在手掌画上半圆是小刺猬的身体，长长的手指是它身上的刺，可以在手指上画上果子。

　　三、幼儿绘画，以组合的形式创编形象，表演简单的故事

　　1、鼓励幼儿自己变化手形，大胆用色。

　　2、引导幼儿**组合，创造手形彩绘形象，表演简单的故事

　　2、教师根据幼儿需要进行着重指导，指导幼儿用勾线笔沿手的边缘描画外形，然后在此基础上想象、添画并进行装饰。

　　3、提醒幼儿注意卫生，鼓励幼儿选用多种色彩绘画。

　　四、手形彩绘连环画：展示幼儿的作品，请幼儿欣赏自己和他人的作品

　　1、鼓励幼儿介绍：自己的小手变成了什么？请几组幼儿利用手形彩绘表演简单的故事。

　　2、将故事用连环画的形式用照相机拍下来，一张一张编号，投放活动区角。

　　活动延伸：将材料和照片投放在区角，引导幼儿继续作画，能够看照片讲述故事。

　　活动反思

　　幼儿对手影非常感兴趣，从这个切入点引出主题引起了孩子的兴趣，幼儿认真仔细的'观察手的外形特征，利用手掌、手指的形态变化在手上绘画，并能大胆的讲述自己的创作，更能以组合的形式，集体配合创编简单的故事和角色。少数幼儿对色彩和线条的运用不是很熟练，需要教师的指导和纠正。这节活动课比较成功，活动目标完成的很好，幼儿积极性很高。

大班美术教案：手形彩绘2

　　活动目标

　　1、懂得保护动物，爱我家园。

　　2、了解手形彩绘这一艺术形式和创作方法。

　　3、利用手掌、手指的形态，变换出不同的手形。

　　4、运用色彩大胆尝试创意不同的手形彩绘，体验创作的乐趣。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备

　　1、《手影表演》的视频、手型彩绘课件。

　　2、毛笔、排刷各20个、各色水粉颜料4组、涮笔筒4个、纸巾20个。

　　重点难点

　　在玩手指游戏的基础上，发挥想象，尝试创作手形彩绘。

　　能大胆构思创造出新颖的作品。

　　活动过程

　　一、导入部分

　　1、观看手影视频引入课题。

　　2、借助手指游戏做好铺垫。

　　(1)教师边朗诵边手形表演;

　　(2)教师和幼儿一起玩《变变变》的手指游戏。

　　二、基本部分

　　1、课件欣赏“手形彩绘”，引发幼儿绘画的兴趣。

　　师：森林里要举行一场动物表演会，看看都有谁来了?

　　小结：同一个手形可以想象、彩绘出不同的动物。

　　师：你能用不同的手形摆出孔雀来吗?(幼儿尝试)

　　小结：原来同一种动物，我们还可以摆出不同的手形。

　　师：你们喜欢这些小动物吗?这些小动物是怎么用手变出来的?(请幼儿讨论绘画步骤)

　　小结：手变出手形后，再添画上漂亮的颜色、花纹、眼睛，这就是漂亮的手形彩绘。

　　2、教师现场示范，帮助幼儿了解作画步骤。

　　(1)老师边彩绘孔雀，边讲解彩绘步骤。

　　(2)欣赏幼儿作品，丰富想象，积累经验。

　　3、介绍材料，交代要求，幼儿自主创作不同的手形彩绘，教师指导。

　　4、同伴相互欣赏，说说创作内容。

　　(1)请幼儿互相看一看别人的作品，说一说自己的作品。

　　(2)教师引导幼儿有针对性的点评1-2名幼儿的作品。

　　三、结束部分

　　1、大胆展示自我。

　　动物表演会开始了，幼儿在舞台上随音乐大胆展示自己独特的手形彩绘。

　　2、现场发起倡议。

　　**：你为什么要画孔雀?你会怎样对待小动物呢?你想**下的老师说什么?小结：保护动物、爱我家园。

大班美术教案：手形彩绘3

　　活动目标：

　　1.了解动物的外形特征，知道手掌、手指的形态可以变换出不同的手形。

　　2.能够认真观察手形、根据其特征进行想象，大胆彩绘出动物的手形。

　　3.愿意参与手形彩绘活动，体验手形创作的乐趣。

　　活动重难点：

　　重点：了解动物的外形特征，知道手掌、手指的形态可以变换出不同的手形。

　　难点：能够认真观察手形、根据其特征进行想象，大胆彩绘出动物的手形。

　　活动准备：

　　1.活动前**幼儿了解手的各个部位及名称，做各种手影游戏。

　　2.提前将左手掌、手指和手臂都涂上防护油以保护皮肤。

　　3.课件、油彩颜料、大小不同的毛笔、涮笔筒、围裙、抹布、背景音乐。

　　活动建议：

　　一、播放手影游戏视频，引发幼儿活动兴趣。

　　1.播放手影视频，了解手部的不同造型

　　**：你发现了哪些好玩的手形？你会变出什么手形？

　　2.请个别幼儿介绍变出的手部造型，并引导幼儿根据手形想象出动物形象。

　　小结：原来小手可以变化出各种不同的手形，同样的手形转换方向，可以变出不一样的动物。

　　二、欣赏手形彩绘图片，大胆彩绘动物形象

　　（一）出示手形彩绘图片，观察多种手形彩绘作品

　　1.**：你发现手形变出了哪些动物？

　　2.引导幼儿寻找动物的眼睛、头等不同的部位及外形特点。

　　小结：原来不同的手指、手掌可以变出动物不同的部位。

　　（二）教师示范手形彩绘步骤，掌握手形彩绘技巧。

　　1.教师运用顺口溜，示范手形彩绘的步骤

　　2.引导幼儿观察并巩固彩绘方法

　　（三）幼儿自主创作，教师观察指导

　　1.提出绘画要求：

　　（1）想好要变什么动物，变出动物的`形象不要动。

　　（2）先找到眼睛的位置画固定好，每个小动物的眼睛、肤色、斑纹是不同的。

　　（3）大笔刷底色，小笔画细致的地方。

　　2.幼儿自主创作。

　　三、同伴相互欣赏，运用动物形象表演手偶剧。

　　1.个别幼儿展示手形彩绘作品。

　　**：你的手形变出了什么动物？它有哪些特点？

　　2.同伴相互介绍并表演手偶剧。

　　小结：手形变出各种不同动物的形象，还一起合作表演了手偶剧，我们的小手真能干。

　　活动延伸

　　**进行一场简短的“手偶讲述”活动，展示自己的“创作风采”。

　　《手型彩绘》课后反思

　　通过**《手型彩绘》这节美术活动，我感受到了孩子愿意参与创作活动的积极性，从开始的手影表演导入，到幼儿自己变手影；从手形的摆设，到彩绘的形象图片；从准备的活动材料，到孩子们自己的动手操作，我做到逐步深入，层层递进。又让孩子们在初步了解手型彩绘这一艺术形式的基础上，利用手掌、手指形态变换出不同手型，并大胆运用色彩尝试手型彩绘，体验创作的乐趣，充分体现了活动的有效性。另外，还通过引导幼儿欣赏课件，感受手型彩绘的艺术美，并引导幼儿发现“相同的手形可以彩绘出不同动物;相同的动物，可以摆出不同的手形”，打开了幼儿的创作思路，引导幼儿积极的创新。

色彩绘画技巧 (菁选3篇)（扩展6）

——青花瓷彩绘光疗甲教学 (菁选2篇)

青花瓷彩绘光疗甲教学1

　　1. 做好纸托

　　在打磨后的指尖周围，用纸托固定在指甲周围，以便托起将要刷涂的光疗胶。

　　2. 打磨甲片

　　在甲面上刷涂光疗胶，光疗胶要延伸到纸托上面，以便塑出修长的甲型。

　　3.光疗甲基底烘烤

　　将涂好光疗胶的手指在光疗灯下面烘烤，确保光疗胶凝固，便于后期的彩绘。

　　4. 打磨塑形

　　用砂条打磨除去多余的光疗胶，修整指甲形状,粗糙的甲面便于颜料绘出的图案凝固。

　　5.美甲彩绘青花瓷

　　用青蓝色的颜料笔把在甲面上彩绘出精美流畅的线条，主要线条的整体形状要与花茎相似，看起来给人以舒适感。

　　6.彩绘美甲花瓣

　　再用彩绘笔在花茎上画出花瓣形状，注意线条的流畅和弧度，还要注意在甲面其他部分保持干净，最重要给人以静雅感。

　　7.涂上亮油

　　彩绘步骤完成后，刷上一层亮油，使整个甲面具有光泽和质感。

　　8.整体欣赏

　　依次在其他甲面上画出这样的花，修整处理后,相信伸出手的刹那会惊艳众人的目光。

　　这八个步骤是不是很简单呢?如果你已经准备好工具的话，那就赶紧尝试一下吧。很多女性在看到光疗美甲时都会觉得一定非常的有难度，但是通过上面这款美甲，我们就能够发现其实也很简单。所以下面小编就为大家介绍下在家做光疗美甲的简单步骤吧。

　　1.修整甲形打磨甲

　　搓磨甲面时要同一方向，不要来回搓，搓到有涩涩、粗糙的感觉。

　　2.用甘皮棒去除甘皮

　　去甘皮前，双手可先泡热水10分钟，软化后更好**。

　　3.涂上PH*衡液

　　质地是透明无色，涂抹时不需太小心翼翼，涂抹后甲面会微微泛白。

　　4.上光疗底胶打底

　　底胶的质地较稠，不须涂太厚，涂完就要照灯让它硬化。

　　5.上第一层色胶

　　色胶从距离甘皮2根头发的距离开始涂，上完再照灯。

　　6.第二层色胶需包边

　　上第二层色胶时涂进指甲内侧「包边」，让甲缘持色更久。

　　7.最后涂顶胶定型护色

　　最后上一层顶胶后照灯，保护甲色、也让指彩更光亮。

　　8.以酒精除胶

　　用酒精(或专用除胶剂)去除顶胶黏黏的触感，不可用去光水代替。

　　注意，如果想要完美的打造出理想的光疗美甲，除了要掌握正确的美甲步骤之外，还要注意以下的四大要点。只有掌握了这四个要点，才能减少我们在美甲的过程中出错的可能性，让光疗美甲的效果更加出众。是不是很感兴趣呢?那就赶紧跟着小编一起学一学吧。

　　1、第一道重刷，第二道轻刷

　　第一道量不需多但要「重刷」，一次刷过整个甲面，就算有空隙也不要补。第二道最重要关系到均匀度，下手要「轻」，先中间一刷、两侧没涂到的再轻刷一次。

　　2、上色最多不超过三层

　　涂完觉得太厚甲面凸起不好看，通常是下手太重沾取的量太多，或上太多层建议，除了淡色系可上3层外，其他色最多2层就好。

　　3、不照光就能擦掉重画

　　做光疗的失败率很低，若是涂太厚、涂歪不满意，只要不照光都能用卫生纸直接擦掉重来，但记得色胶一定要分两次薄擦，颜色才会均匀饱和。

　　4、照灯时手指一定紧贴桌面

　　如果手没有*放，灯的照射面就会不*均，让甲彩干燥的速度不一。因此如买小台的光疗机可分两次照灯，大拇指另外照一次会较均匀。

　　美甲虽然漂亮，但是也会对手指甲造成伤害，所以对于爱美的女性来说，还要做好美甲护甲的工作。所以下面小编就为大家介绍下手指甲养护的几个小窍门吧。大家在关注美甲教程的同时，也要认真学一学这些内容哦!

　　甲油胶比指甲油更伤害指甲

　　其实不然，指甲油由挥发性溶剂甲醛、硝化纤维素、油溶颜料组成，甲油会慢慢氧化和发黄，其中的色素会沉淀于指甲，所以3至4天要卸除。而甲油胶是一种树脂，本身无毒无害，而且维持时间比较长。对指甲的伤害，更多来自卸甲水，其含有的丙酮对指甲有伤害。两者并没有孰优孰劣，如果喜欢经常变化指甲颜色的建议使用指甲油，需要持久度的建议使用甲油胶。

　　如何养护指甲

　　修剪指甲时，应该先让手指泡在温水内，可以在水中放置几片新鲜的柠檬片，使甲缝中的污垢浸出，让甲皮变软。擦干双手后.用工具轻轻推压软皮，按压力度要轻。用指甲刷将指甲周围清理干净，**已脱落的软皮屑，然后将手指浸入水盆中冲洗干净。擦干双手后，涂抹润肤油霜，用手指旋转法反复按摩2分钟。最后用棉花蘸取酒精擦拭指甲表面和里侧即可。另外，多涂一些营养油，也可有效地保护指甲。

　　健康护甲tips

　　1.避免双手直接接触肥皂、有机溶剂等，如必须接触，要尽可能带上保护性的手套。

　　2.涂抹手霜时记得也涂抹指甲和指甲周围的皮肤，然后轻轻打圈按摩，可以避免恼人的倒刺生长。

　　3.尽量减少将指甲当作工具来使用，例如开罐等容易让指甲损伤甚至折断的`动作，还要避免以指甲受力的方式来敲打键盘。

　　4.如果你的指甲很容易断裂，可以多吃些富含维生素H的食物，这些食物可以增强指甲的硬度，例如牛奶，另外富含铁质与蛋白质的食物也能帮助指甲生长得更好。

青花瓷彩绘光疗甲教学2

　　1. 做好纸托

　　在打磨后的指尖周围，用纸托固定在指甲周围，以便托起将要刷涂的光疗胶。

　　2. 打磨甲片

　　在甲面上刷涂光疗胶，光疗胶要延伸到纸托上面，以便塑出修长的甲型。

　　3.光疗甲基底烘烤

　　将涂好光疗胶的手指在光疗灯下面烘烤，确保光疗胶凝固，便于后期的彩绘。

　　4. 打磨塑形

　　用砂条打磨除去多余的光疗胶，修整指甲形状,粗糙的甲面便于颜料绘出的图案凝固。

　　5.美甲彩绘青花瓷

　　用青蓝色的颜料笔把在甲面上彩绘出精美流畅的线条，主要线条的整体形状要与花茎相似，看起来给人以舒适感。

　　6.彩绘美甲花瓣

　　再用彩绘笔在花茎上画出花瓣形状，注意线条的流畅和弧度，还要注意在甲面其他部分保持干净，最重要给人以静雅感。

　　7.涂上亮油

　　彩绘步骤完成后，刷上一层亮油，使整个甲面具有光泽和质感。

　　8.整体欣赏

　　依次在其他甲面上画出这样的花，修整处理后,相信伸出手的刹那会惊艳众人的目光。

　　这八个步骤是不是很简单呢?如果你已经准备好工具的话，那就赶紧尝试一下吧。很多女性在看到光疗美甲时都会觉得一定非常的有难度，但是通过上面这款美甲，我们就能够发现其实也很简单。所以下面小编就为大家介绍下在家做光疗美甲的简单步骤吧。

　　1.修整甲形打磨甲

　　搓磨甲面时要同一方向，不要来回搓，搓到有涩涩、粗糙的感觉。

　　2.用甘皮棒去除甘皮

　　去甘皮前，双手可先泡热水10分钟，软化后更好**。

　　3.涂上PH*衡液

　　质地是透明无色，涂抹时不需太小心翼翼，涂抹后甲面会微微泛白。

　　4.上光疗底胶打底

　　底胶的质地较稠，不须涂太厚，涂完就要照灯让它硬化。

　　5.上第一层色胶

　　色胶从距离甘皮2根头发的距离开始涂，上完再照灯。

　　6.第二层色胶需包边

　　上第二层色胶时涂进指甲内侧「包边」，让甲缘持色更久。

　　7.最后涂顶胶定型护色

　　最后上一层顶胶后照灯，保护甲色、也让指彩更光亮。

　　8.以酒精除胶

　　用酒精(或专用除胶剂)去除顶胶黏黏的触感，不可用去光水代替。

　　注意，如果想要完美的打造出理想的光疗美甲，除了要掌握正确的美甲步骤之外，还要注意以下的四大要点。只有掌握了这四个要点，才能减少我们在美甲的.过程中出错的可能性，让光疗美甲的效果更加出众。是不是很感兴趣呢?那就赶紧跟着小编一起学一学吧。

　　1、第一道重刷，第二道轻刷

　　第一道量不需多但要「重刷」，一次刷过整个甲面，就算有空隙也不要补。第二道最重要关系到均匀度，下手要「轻」，先中间一刷、两侧没涂到的再轻刷一次。

　　2、上色最多不超过三层

　　涂完觉得太厚甲面凸起不好看，通常是下手太重沾取的量太多，或上太多层建议，除了淡色系可上3层外，其他色最多2层就好。

　　3、不照光就能擦掉重画

　　做光疗的失败率很低，若是涂太厚、涂歪不满意，只要不照光都能用卫生纸直接擦掉重来，但记得色胶一定要分两次薄擦，颜色才会均匀饱和。

　　4、照灯时手指一定紧贴桌面

　　如果手没有*放，灯的照射面就会不*均，让甲彩干燥的速度不一。因此如买小台的光疗机可分两次照灯，大拇指另外照一次会较均匀。

　　美甲虽然漂亮，但是也会对手指甲造成伤害，所以对于爱美的女性来说，还要做好美甲护甲的工作。所以下面小编就为大家介绍下手指甲养护的几个小窍门吧。大家在关注美甲教程的同时，也要认真学一学这些内容哦!

　　甲油胶比指甲油更伤害指甲

　　其实不然，指甲油由挥发性溶剂甲醛、硝化纤维素、油溶颜料组成，甲油会慢慢氧化和发黄，其中的色素会沉淀于指甲，所以3至4天要卸除。而甲油胶是一种树脂，本身无毒无害，而且维持时间比较长。对指甲的伤害，更多来自卸甲水，其含有的丙酮对指甲有伤害。两者并没有孰优孰劣，如果喜欢经常变化指甲颜色的建议使用指甲油，需要持久度的建议使用甲油胶。

　　如何养护指甲

　　修剪指甲时，应该先让手指泡在温水内，可以在水中放置几片新鲜的柠檬片，使甲缝中的污垢浸出，让甲皮变软。擦干双手后.用工具轻轻推压软皮，按压力度要轻。用指甲刷将指甲周围清理干净，**已脱落的软皮屑，然后将手指浸入水盆中冲洗干净。擦干双手后，涂抹润肤油霜，用手指旋转法反复按摩2分钟。最后用棉花蘸取酒精擦拭指甲表面和里侧即可。另外，多涂一些营养油，也可有效地保护指甲。

　　健康护甲tips

　　1.避免双手直接接触肥皂、有机溶剂等，如必须接触，要尽可能带上保护性的手套。

　　2.涂抹手霜时记得也涂抹指甲和指甲周围的皮肤，然后轻轻打圈按摩，可以避免恼人的倒刺生长。

　　3.尽量减少将指甲当作工具来使用，例如开罐等容易让指甲损伤甚至折断的动作，还要避免以指甲受力的方式来敲打键盘。

　　4.如果你的指甲很容易断裂，可以多吃些富含维生素H的食物，这些食物可以增强指甲的硬度，例如牛奶，另外富含铁质与蛋白质的食物也能帮助指甲生长得更好。

色彩绘画技巧 (菁选3篇)（扩展7）

——小学水彩绘画课件

小学水彩绘画课件1

　　学习领域：造型·表现

　　教学目标：

　　1、通过对水彩画家作品的欣赏以及对水彩画知识、基本技法的了解和创作联系，了解谁才华的艺术特点，基本掌握铅笔淡彩、水彩画以及水粉画的画法。

　　2、通过指导练习和临摹、创作活动，使学生能够按照正确的方法步骤进行铅笔淡菜、水彩画以及水粉画的创作。

　　3、通过学习，使学生在写生活动中体验对家乡美景的审美感受，激发学生热爱家乡、热爱大自然的情感，对水彩画产生兴趣。

　　重点难点：水彩画的表现技法以及运用；

　　教具准备：

　　教师——多**课件、范画、静物、水彩画绘画工具；

　　学生——教材，水彩绘画工具。

　　教学过程：

　　一、欣赏

　　1.课件展示各个画种的图片：*画 、水彩、油画 、水粉 。

　　启发学生思考：这些作品分别是都有什么画种？学生比较欣赏，根据老师的提示给出答案。

　　2.教师选择其中一幅水彩画，介绍水彩画的概念以及发源：

　　讲述内容：水彩画以水调和透明水彩颜料在纸上所作绘画，以水调和颜料作画出现的很早，但是水彩画作为**画种存在只有几百年的历史，清朝末年才传入我们国家。

　　3.课件展示一些水彩作品

　　**：请大家欣赏这些水彩作品，同学们能觉察出这些水彩画都有些什么特点？讨论。

　　水彩画的特点是：明丽、透明、轻盈、滋润、淋漓，而有这些特点的水彩画就十分适宜表现淡雅的静物，以及雨雾朦胧的自然景象。

　　4、 出示同一题材的三幅绘画作品：素描、水彩和铅笔淡彩，让学生观察比较。说出它们的区别

　　5、总结：铅笔淡彩画具备素描的明暗关系和色彩的冷暖，这是其他两幅绘画不能替代的。用铅笔画大体明暗，用水彩颜料薄施色彩。

　　教师与学生一起欣赏课本范画。

　　从这些作品中，欣赏一下它们的构图、色彩和表现内容，重点区分它们是用什么工具来构图的？

　　二、取景、构图和景物的选择

　　1、选景、大自然是美的。也并不什么地方都可以入画，都能引起人们的美感，正是由于客观的大千世界、广阔而庞杂 ，如像金沙、混杂一样，我们必需经过筛选和淘洗，选景的过程就是观察和比较的过程。一般来说，选景要注重选择近、中、远层次分明，黑、白、灰调色较为明显，主体物较突出，富于节奏感，色调倾向较为明显的景色。

　　2、构图

　　风景画构图主要是取与舍和画面均衡关系，主题要明确。主题一般放置在画面的中心位置和透视线交汇处。透视线和地*线的高低，对一幅画主要是描绘什么起很大的作用。大面积的天空容易产生空间感，使人感到天高云淡、心情舒畅。略带俯视的构图是**风景画常用的手法，这样的构图以中远景为主，而抬高地*线，这样景物充实、生活环境反映上体实在。下面几个构图要点在实践练习中要把握好。

　　①构图要突出重点，不要在构图时企图把看到的一切罗列到画面上来。这样会使主题不突出、零散、吃力不讨好，由于画面东西太多而画不完，显得粗糙、呆板。

　　②作建筑风景画时一定要在画初稿时注意透视的准确。待**颜色之后，再修改就困难了。首先是要确定画面上的地*线位置，倘若你想省略掉地面上的一些东西就把地*线放低些；要省去天空部分就把地*线放高些。确定地*线后，建筑物所有主要部位都要根据透视规律，尽可能画得选型准确。

　　③在构图时还可以根据需要做一些取舍。首先要突出主体、同时有些破坏画面效果的细节可以删去，有些主要配景上的物体（如树、山等），也可以根据需要移动位置。

　　三、分析、示范

　　1、给学生欣赏几幅融合了部分水彩技法的作品：**：请同学们仔细观察这些作品，大家能够看出这些作品中的一些景物是怎么表现出来的呢？也就是说，他是怎么画出来的'？

　　学生分组讨论，老师引导学生观察，讨论结束，请学生试着给出答案。

　　2、用已经准备好的水彩工具材料，在投影仪下向学生们演示出水彩的常用表现技法：湿画法、干画法、刀刮法、撒盐法、留白法，把这几中技法全部融合在一幅作品中展示出来，然后再把课前准备好的同一题材，分别用单一的技法表现出来的作品给同学展示，分别进行比较欣赏。演示结束后，再把先前欣赏的水彩作品再次展示给学生，

　　四、课堂实践

　　1.同学们用已准备好水彩绘画工具材料，对以上所提到的水彩画技法进行实践练习。

　　要求：用教师提供的图片作为题材，进行技法的实践

　　2.知道学生完成技法实践练习，并对学生的实践作业进行评价，评价方式可采用，教师评价，学生相互评价以及学生自我评价。

　　五、拓展延伸

　　水彩画还有很多的技法例如：撒盐法、调胶法、压印法、油水分离法等等，当然还有刚刚有些同学们在无意之间做出来的肌理效果，水彩画还有很多的技法等待着我们一起去探索，去发掘，希望我们能在水彩画表现技法当中找到更多的乐趣。

色彩绘画技巧 (菁选3篇)（扩展8）

——最新色彩搭配原理与技巧

最新色彩搭配原理与技巧1

　　任何一种色彩都有色相、明度、纯度、色调四个特征，四者同时存在，密不可分。

　　1、 色相：相即色彩的相貌，是一个颜**别于其他颜色的特征。

　　色相分为有彩色系和无彩色系，无彩色即黑、灰、白系列，是没有纯度的颜色。

　　2、明度：是指色彩的明暗或深浅度。色彩的明度对比是十分重要的，色彩的层次与空间关系主要依靠色彩的明度来表现，如果只有色相的对比及纯度的对比而无明度的对比，整体妆容的轮廓及形状就难以辨认了。

　　3、纯度：是指色彩的鲜艳度或饱和度，也叫彩度。纯色相组合的色调为全纯度色调，属于极强烈的配色，纯度越高，色彩越鲜明，对比就会越强烈，妆容会给人产生明艳，跳跃的感觉。纯度低，色彩对比较弱，给人感觉含蓄，柔和。

　　4、色调：就是将三属性中的明度和纯度结合在一起的组合，可以划分为艳色、柔和色、深色、暗色等若干组合，图案的色调是指一幅画面总的色彩倾向。色调可以是亮色调或暗色调，鲜艳色调或含灰色调，也可以是冷色调或暖色调，或是有某一色相倾向的色调，如：红色调、绿色高、黄色调等。每一种色调中的颜色均可以有色相、明度、纯度的变化，使色彩更加丰富。

色彩绘画技巧 (菁选3篇)（扩展9）

——色彩搭配技巧有哪几种

色彩搭配技巧有哪几种1

　　① 同种色搭配。

　　这是一种最简便、最基本的配色方法。同种色是指一系列的色相相同或相近，由明度变化而产生的浓淡深浅不同的色调。同种色搭配可以取得端庄、沉静、稳重的效果，适用于气质优雅的成**性。但必须注意同种色搭配时，色与色之间的明度差异要适当，相差太小，太接近的色调容易相互混淆，缺乏层次感；相差太大，对比太强烈的色调易于割裂整体。同种色搭配时最好深、中、浅三个层次变化，少于三个层次的搭配显得比较单调，而层次过多易产生繁琐、散漫的效果。如红色调得同种色搭配，可由玫瑰红呢料裙，驼红色羊毛衫，深紫红色皮鞋，石榴红耳环及淡妆组成。

　　② 相似色服饰搭配。

　　所谓相似色系指色环大约在90度以内的邻近色。如红与橙黄、橙红与黄绿、黄绿与绿、绿与青紫等都是相似色。相似色服装搭配变化较多，且仍能获得协调**的整体效果，颇受女性青睐。

　　③ 主色调服饰搭配。

　　这种配色可采用各种对比色，但要确定一种起主导作用的主色。主色应与整套服饰及基调相一致，主色在整套服饰中应占大比例的面积或较重要的位置。辅色的选择也要符合服饰的整体基调。

　　服装及服饰颜色搭配 服装颜色分三类红、黄、橙及相近的色彩为暖色，给人以热的感觉；青、蓝色是冷色，给人以寒冷的感觉，绿、紫色是中间色 。冬选暖色，夏选冷色是选择服装色彩的`原则。服装的色彩要用得调和，服装才会显得大方端装。