五味瓶儿童画作品欣赏1

　　1.通过酸、甜、苦、辣、咸五种味道的辨别，学会用各种色彩、图形表现对五种不同味道的感觉。

　　2.培养学生的观察能力和动手能力，在了解不同色彩的同时学会如何去审美，培养学生对色彩的敏锐感觉，初步掌握各种色彩在生活中的运用，体验美、感受美。

　　3.培养学生热爱生活的优良品质。在教学活动中，提高学生学习兴趣和创作欲望。

　　教学重点：

　　通过对五种味道的辨别，学会用各种色彩、图形表现五种不同的味道。

　　教学难点：

　　不同的感受带给人们不同的色彩，培养学生对色彩的敏锐感觉，初步掌握各种色彩在生活中的运用。

　　教学准备：

　　五味瓶、彩色纸、颜色、剪刀、胶水、糖、盐、醋、辣椒、苦丁茶、范图、KT展示板、实物投影仪、音乐……

　　设计思路：

　　本课属于造型型表现学习领域，它是美术课程中覆盖面最宽、分量最重的部分。所以设计本课时，我把重点放在学生学习活动方式的灵活多变上，我设计了教学过程，采用了实验、游戏、分组活动等方法，从导入阶段就开始注重培养学生对“五味”的语言和艺术表现能力；在能力培养方面，发展阶段过程中我积极为学生创设教学情境，引导学生主动寻找与常识不同的且容易找到的各种媒材，通过画画、做做等方法大胆表现自己的所感、所见、所闻、所尝、所想，体验造型活动的乐趣；在评价整理阶段，给学生作品予以肯定并进行小组互评，真正使学生在学习过程中逐步学会学习方法而达到促进其自主的主动学习的目的。

　　教学过程：

　　第一课时

　　活动一：

　　教师活动：（出示放有糖、盐、醋、辣椒、苦丁茶的“五味瓶”）引导五名同学通过“尝”的方法来体验“酸、甜、苦、辣、咸”这五种味道。由小组组员通过实物投影仪观察品尝味道后的面部表情来猜出五种味道。

　　作用：以趣味性的实验活动这种方式引发学生学习积极性。并引出课题：《五味瓶》。

　　活动二：

　　五个小组分别放五个杯子，分组进行品尝，不能用语言来说，把品尝到的感受以及联想到的事情用1-2种颜色来表现出来，小组与小组之间相互来猜一猜。

　　活动三：

　　将作品依次展示，来猜一猜五个小组分别品尝到的是什么味道？并请学生们来谈一谈自己的感受，为什么会用这种颜色来表现五味？让你想到什么？生活中有哪些物品分别是五味？在生活中有什么很甜蜜的事情吗？让你记忆深刻的，说出来让大家和你一起来分享。

　　活动四：

　　一开始同学们是运用表情来表现的五味，刚才又运用色彩来表现的五味，同学们你们说得很好，感受得也很贴切，老师要奖励你们，要请每个同学吃糖，品尝一下是什么味道的？告诉我好吗？一块小小糖，味道是不一样的，带给我们的感受也不尽相同。请你谈谈自己的感受。

　　第二课时

　　活动一：

　　上节课我们用颜色表现了五味，现在我们一起来看一看其他小同学是如何来体会、感受五味的？课件展示：看他表现的是什么味道？辣味、甜味、苦味、酸味，还是咸味？瓶子里面画的是什么？观察作品是如何表现小朋友的表情、色彩和实物的？

　　活动二：

　　作业要求：这节课我们就运用色彩、表情和实物来表现五味瓶。老师给同学们准备了瓶子外形的纸张，你就将最想表现的'味道表现在这里，想一想用什么来表现？动手来画一画吧。

　　活动三：

　　作业展评：请你们五个小组挑选出你认为最优秀的作品拿到台前给同学们介绍一下，你呀，不要告诉我你画的是什么味道，让老师来猜一猜好吗？

五味瓶儿童画作品欣赏3篇扩展阅读

五味瓶儿童画作品欣赏3篇（扩展1）

——五味瓶教案3篇

五味瓶教案1

　　一、教学目标：

　　1、 认知目标：通过酸、甜、苦、辣、咸五种味道的辨别，学会用各种色彩、图形表现对五种不同味道的感觉。

　　2、 能力目标：培养学生的观察能力和动手能力，在了解不同色彩的同时学会如何去以不同的绘画形式来体现“味道”。

　　3、 审美目标：朋友学生对色彩的敏锐感觉，初步掌握各种色彩在生活中的运用，体验美、感受美。

　　4、 品德目标：培养学生、爱劳动、爱生活的优良品质。

　　5、 情感目标：在教学活动中，提高学生学习兴趣和创作欲望。

　　二、教学重点：

　　对学生主动学习能力的培养及爱生活、爱劳动的思想渗透。

　　三、教学难点：

　　用不同的绘画、制作等美术形式来表现“酸、甜、苦、辣、咸”五种味道带给人们的感受。

　　四、学具准备：

　　五味瓶、彩色纸、颜色、剪刀、胶水、糖、盐、醋、辣椒、药片、范图、多彩泥……

　　五、教学**：

　　KT展示板、实物投影仪、音乐……

　　六、设计思路：

　　本课属于造型*表现学习领域，它是美术课程中覆盖面最宽，分量最重的部分。所以设计本课时，我把重点放在学生学习活动方式的灵活多变上，我精心设计了教学过程，采用了实验、游戏、分组活动等方法，从导入阶段就开始注重培养学生对“五味”的语言和艺术表现能力；在能力培养方面，发展阶段过程中我积极为学生创设教学情境，引导学生主动寻找与常识不同的且容易找到的各种媒材，通过画画、做做等方法大胆表现自己的所感、所见、所闻、所尝、所想，体验造型活动的乐趣；在评价整理阶段，给学生作品予以肯定并进行小组互评，真正使学生在学习过程中逐步学会学习方法而达到促进其自主的主动学习的目的。

　　七、教学过程：

　　（一）导入阶段

　　1、 教师活动：以做实验的方式引导学生通过“闻”、“尝”的方法来认识“酸、甜、苦、辣、咸”这五种味道。（出示放有糖、盐、醋、辣椒、药片的“五味瓶”）

　　学生活动：体会并口头描述“五味”带给自己的感觉。如：吃到的、闻到的、看到的、身体神经感觉到的……

　　作用：以趣味性的实验活动这种方式引发学生学习积极性。

　　2、 教师活动：出示板书题图给学生以直观的感受。

　　学生活动：通过题图初步明确色彩与感觉的关系。

　　作用：体会色彩给以我们的直觉反映和思维反映。

　　3、 教师活动：出示不同颜色的卡片，引导学生分组分析心理感受，并以游戏的形式把对应“味道”的颜色找出来。

　　学生活动：以小组为单位以竞争的形式，对彩色卡片进行分析、讨论。得出与味道对应的颜色是什么的答案。如：红-辣、绿- 酸、白- 咸、黑- 苦、黄- 甜、褐色- 甜、紫- 甜、紫- 酸等不同的答案。

　　作用：培养学生大胆联想，积极参与的态度。

　　（二）发展阶段

　　1、 教师活动：引导学生讲述自己见过生活中“五味瓶”的外形和作用。（同时出示实物和有关资料图片。

　　学生活动：积极表达自己的想法并说出“五味瓶”的用途。

　　作用：丰富其感性认识，将认识想理性漫漫培养，帮助学生自主的去发现去总结。

　　2、 教师活动：引导学生分组讨论通过什么方法可以表现出“味道”。

　　学生活动：分组讨论得到答案。如：糖、蜜是甜的；葡萄、醋是酸的；辣椒是辣的；盐是咸的；苦瓜、药片是苦的……再如：可以画表情；画颜色；做各种各样的瓶子。

　　作用：鼓励学生积极思维大胆想象，发扬**，调动每一个学生的潜能。

　　3、 教师活动：指导学生用不同形式来表达自己对“五味”的认识。

　　（三）评价阶段

　　1、 教师活动：出示KT展示板（有五种不同形状的瓶子），指导把自己的作品展放在上面。

　　学生活动：展示自己的作品，体验成功的喜悦。

　　2、 教师活动：做课中小结，引导学生欣赏相互评议、欣赏彼此的作品。

　　学生活动：积极表达并进行交流。

　　作用：取长补短，共同进步。

　　（四）整理阶段

　　教师活动：巡回指导，鼓励学生取长补短大胆改进自己的作品。

　　学生活动：整理自己的作品，组合完成KT板上的大“五味瓶”。

　　作用：养成良好学习行为习惯。

　　八、课后拓展：

　　在这次课学习后，目的在于让学生运用所学知识与技能巧妙地利用综合材料进行联想创作，体验创作的.乐趣和创造的神奇力量，在生活中发现美，把美术知识运用到生活中，去设计和美化自己的家、自己身边的环境。

五味瓶教案2

　　教学目标：

　　1.通过酸、甜、苦、辣、咸五种味道的辨别，学会用各种色彩、图形表现对五种不同味道的感觉。

　　2.培养学生的观察能力和动手能力，在了解不同色彩的同时学会如何去审美，培养学生对色彩的敏锐感觉，初步掌握各种色彩在生活中的运用，体验美、感受美。

　　3.培养学生热爱生活的优良品质。在教学活动中，提高学生学习兴趣和创作欲望。

　　教学重点：

　　通过对五种味道的辨别，学会用各种色彩、图形表现五种不同的味道。

　　教学难点：

　　不同的感受带给人们不同的色彩，培养学生对色彩的敏锐感觉，初步掌握各种色彩在生活中的运用。

　　教学准备：

　　五味瓶、彩色纸、颜色、剪刀、胶水、糖、盐、醋、辣椒、苦丁茶、范图、KT展示板、实物投影仪、音乐……

　　设计思路：

　　本课属于造型*表现学习领域，它是美术课程中覆盖面最宽、分量最重的部分。所以设计本课时，我把重点放在学生学习活动方式的灵活多变上，我精心设计了教学过程，采用了实验、游戏、分组活动等方法，从导入阶段就开始注重培养学生对“五味”的语言和艺术表现能力；在能力培养方面，发展阶段过程中我积极为学生创设教学情境，引导学生主动寻找与常识不同的且容易找到的各种媒材，通过画画、做做等方法大胆表现自己的所感、所见、所闻、所尝、所想，体验造型活动的乐趣；在评价整理阶段，给学生作品予以肯定并进行小组互评，真正使学生在学习过程中逐步学会学习方法而达到促进其自主的主动学习的目的。

　　教学过程：

　　第一课时

　　活动一：

　　教师活动：（出示放有糖、盐、醋、辣椒、苦丁茶的“五味瓶”）引导五名同学通过“尝”的方法来体验“酸、甜、苦、辣、咸”这五种味道。由小组组员通过实物投影仪观察品尝味道后的面部表情来猜出五种味道。

　　作用：以趣味性的实验活动这种方式引发学生学习积极性。并引出课题：《五味瓶》。

　　活动二：

　　五个小组分别放五个杯子，分组进行品尝，不能用语言来说，把品尝到的感受以及联想到的事情用1-2种颜色来表现出来，小组与小组之间相互来猜一猜。

　　活动三：

　　将作品依次展示，来猜一猜五个小组分别品尝到的是什么味道？并请学生们来谈一谈自己的感受，为什么会用这种颜色来表现五味？让你想到什么？生活中有哪些物品分别是五味？在生活中有什么很甜蜜的事情吗？让你记忆深刻的，说出来让大家和你一起来分享。

　　活动四：

　　一开始同学们是运用表情来表现的五味，刚才又运用色彩来表现的五味，同学们你们说得很好，感受得也很贴切，老师要奖励你们，要请每个同学吃糖，品尝一下是什么味道的？告诉我好吗？一块小小糖，味道是不一样的，带给我们的感受也不尽相同。请你谈谈自己的感受。

　　第二课时

　　活动一：

　　上节课我们用颜色表现了五味，现在我们一起来看一看其他小同学是如何来体会、感受五味的？课件展示：看他表现的是什么味道？辣味、甜味、苦味、酸味，还是咸味？瓶子里面画的是什么？观察作品是如何表现小朋友的表情、色彩和实物的？

　　活动二：

　　作业要求：这节课我们就运用色彩、表情和实物来表现五味瓶。老师给同学们准备了瓶子外形的纸张，你就将最想表现的味道表现在这里，想一想用什么来表现？动手来画一画吧。

　　活动三：

　　作业展评：请你们五个小组挑选出你认为最优秀的作品拿到台前给同学们介绍一下，你呀，不要告诉我你画的是什么味道，让老师来猜一猜好吗？

　　下面的四幅作品由同学们来猜一猜。让学生来谈谈自己绘画的感受。教师来进行点评。

　　看老师这儿有一个瓶子，里面盛着酸甜苦辣咸，人生就是五味瓶，只有都尝过这五种味道，生活才会多姿多彩！

五味瓶教案3

　　教学目标：

　　1.认知目标：通过酸、甜、苦、辣、咸五种味道的辨别，学会用各种色彩、图形表现对五种不同味道的感觉。

　　2.能力目标：培养学生的观察能力和动手能力，在了解不同色彩的同时学会如何去以不同的绘画形式来体现“味道”。

　　3.审美目标：朋友学生对色彩的敏锐感觉，初步掌握各种色彩在生活中的运用，体验美、感受美。

　　4.品德目标：培养学生、爱劳动、爱生活的优良品质。

　　5.情感目标：在教学活动中，提高学生学习兴趣和创作欲望。

　　教学重点：

　　对学生主动学习能力的培养及爱生活、爱劳动的思想渗透。

　　教学难点：

　　用不同的绘画、制作等美术形式来表现“酸、甜、苦、辣、咸”五种味道带给人们的感受。

　　教学准备：

　　五味瓶、彩色纸、颜色、剪刀、胶水、糖、盐、醋、辣椒、药片、范图、多彩泥…教学**：KT展示板、实物投影仪、音乐……

　　设计思路：

　　本课属于造型表现学习领域，它是美术课程中覆盖面最宽，分量最重的部分。所以设计本课时，我把重点放在学生学习活动方式的灵活多变上，我精心设计了教学过程，采用了实验、游戏、分组活动等方法，从导入阶段就开始注重培养学生对“五味”的语言和艺术表现能力；在能力培养方面，发展阶段过程中我积极为学生创设教学情境，引导学生主动寻找与常识不同的且容易找到的各种媒材，通过画画、做做等方法大胆表现自己的所感、所见、所闻、所尝、所想，体验造型活动的乐趣；在评价整理阶段，给学生作品予以肯定并进行小组互评，真正使学生在学习过程中逐步学会学习方法而达到促进其自主的主动学习的目的。

　　教学过程：

　　一、导入阶段

　　教师活动：以做实验的方式引导学生通过“闻”、“尝”的方法来认识“酸、甜、苦、辣、咸”这五种味道。（出示放有糖、盐、醋、辣椒、药片的“五味瓶”）

　　学生活动：体会并口头描述“五味”带给自己的感觉。如：吃到的、闻到的、看到的、身体神经感觉到的……

　　作用：以趣味性的实验活动这种方式引发学生学习积极性。

　　教师活动：出示板书题图给学生以直观的感受。

　　学生活动：通过题图初步明确色彩与感觉的关系。

　　作用：体会色彩给以我们的直觉反映和思维反映。

　　教师活动：出示不同颜色的卡片，引导学生分组分析心理感受，并以游戏的形式把对应“味道”的颜色找出来。

　　学生活动：以小组为单位以竞争的形式，对彩色卡片进行分析、讨论。得出与味道对应的颜色是什么的答案。如：红-辣、绿-酸、白-咸、黑-苦、黄-甜、褐色-甜、紫-甜、紫-酸等不同的答案。

　　作用：培养学生大胆联想，积极参与的态度。

　　二、发展阶段

　　教师活动：引导学生讲述自己见过生活中“五味瓶”的外形和作用。（同时出示实物和有关资料图片。

　　学生活动：积极表达自己的想法并说出“五味瓶”的用途。

　　作用：丰富其感性认识，将认识想理性漫漫培养，帮助学生自主的去发现去总结。

　　教师活动：引导学生分组讨论通过什么方法可以表现出“味道”。

　　学生活动：分组讨论得到答案。如：糖、蜜是甜的；葡萄、醋是酸的；辣椒是辣的；盐是咸的；苦瓜、药片是苦的……再如：可以画表情；画颜色；做各种各样的瓶子。

　　作用：鼓励学生积极思维大胆想象，发扬**，调动每一个学生的潜能。

　　教师活动：指导学生用不同形式来表达自己对“五味”的认识。

　　学生活动：自己通过不同形式来完成作品。

　　作用：尊重和保护学生的个性，给学生以指导性的建议。

　　三、评价阶段

　　教师活动：出示KT展示板（有五种不同形状的瓶子），指导把自己的作品展放在上面。

　　学生活动：展示自己的作品，体验成功的喜悦。

　　教师活动：做课中小结，引导学生欣赏相互评议、欣赏彼此的作品。

　　学生活动：积极表达并进行交流。

　　作用：取长补短，共同进步。

　　四、整理阶段

　　教师活动：巡回指导，鼓励学生取长补短大胆改进自己的作品。

　　学生活动：整理自己的作品，组合完成KT板上的大“五味瓶”。

　　作用：养成良好学习行为习惯。

　　五、课后拓展

　　在这次课学习后，目的在于让学生运用所学知识与技能巧妙地利用综合材料进行联想创作，体验创作的乐趣和创造的神奇力量，在生活中发现美，把美术知识运用到生活中，去设计和美化自己的家、自己身边的环境。

五味瓶儿童画作品欣赏3篇（扩展2）

——成长五味瓶3篇

成长五味瓶1

成长五味瓶

五年级八班练常巧

童年像一首歌，时而欢快，时而悲伤，它也像一个五味瓶，瓶里装满了我成长的酸甜苦辣。

酸

哗哗的大雨把我从梦中惊醒，我走到客厅看见妈妈像无头苍蝇似的找着什么东西，我走近问：“妈，您找什么呢？”妈妈抬起头来说：“桌子下面那50块钱是不是你拿的。”“不是”。我连声反驳，可妈妈一口咬定是我拿的。雨下得更大了，闪电伴着雷声在耳边轰鸣，我鼻子酸酸的。

甜

那天我学完跳舞后，坐在回家的那班车上。我望着窗边的景色深深吸了一口气，不知不觉，一位白发苍苍的老爷爷站在我身旁，那双布满蚯蚓似的手搭在我的椅子上，我望了望坐在车上的人，他们似乎都视而不见。我站了起来，笑着对这位慈祥的老爷爷说：“老爷爷，您快坐吧！”说完，我便扶着老爷爷坐**座位。老爷爷的脸笑开了花直夸我懂礼貌，给我竖起了大拇指。对呀，赠人玫瑰，手有余香。

苦

下午，妈妈打来电话，我小心翼翼拿起电话学着播音员的声音说：“你所拨打的用户已关机……”妈妈信以为真，挂掉了电话，我暗暗自喜。晚上，妈妈回来了，一脸遗憾地说，今天，我打电话给你，可你的电话关机了，所以张叔叔的生日不能参加了，我听了叫苦不迭。

辣

我有一个爱美的老妈，每次上等都把我带上，不是给我买衣服，而是让我帮他看衣服，每次回家都要带一大包胜利品，不过，我每次都学着妈**样子穿上衣服，在镜子面前照来照去，有时还来搭配衣服。

成长的酸甜苦辣，在我脑中挥之不去，这些酸甜苦辣使我长大。

成长五味瓶2

　　我的成长真是个五味瓶呀！酸、甜、苦、辣、咸我都尝过：

　　成长是酸的！

　　一次，弟弟没了一块橡皮，要知道，那块橡皮可是弟弟的宝贝呀！那块橡皮可漂亮了，是个卡通朵拉样子的。于是，妈妈听到弟弟的叫声，连忙赶了过来，用一种好奇的眼光看着我：“丹丹，是不是你拿的？”我连忙为自己狡辩：“我没有见到过弟弟的橡皮呀！”因为这事，我和妈妈还吵了一架。事后过了几天，弟弟在枕头边上找到了他的橡皮。这时我的鼻子酸酸的，就像吃了一颗话梅似的。

　　成长是甜的！

　　自从我上学期的数学**下降，我和妈妈连忙每天帮我温习功课、做练习题，在这几次数学考试里，我的成绩十分好，有一次还考了全班第一呢！每次妈妈看到我良好的成绩都会甜甜地笑起来，还会对我说：“加油！我相信你会再接再厉，再上一层楼！”这时我会非常开心。

　　成长是苦的！

　　每天都是学习、学习、再学习。这是我每天的目标，虽然千亿的、特别的不情愿，但我还是得上阵，要不我们“军营”的“连长”就会“六亲不认”地拿起枪口对准了我。无奈，我得保命啊！虽然这样的生活非常辛苦，但是我也觉得这样的日子不错，很充实，给我的学习带来了极大的提高，难道不是吗？好了，不跟你说了，我又得去“打仗”了。

　　成长是辣的！

　　跳绳比赛时，我们努力拼搏。我这个运动员，在为“跳绳比赛第一”进军。我们班运动员，表现非常好。比赛结束，公布了“跳绳比赛一等奖”是别的班，该死，怎么会是他们？这时，其他班同学的议论传入我的耳朵：“三班不行了！”“他班没得奖。”……我的脸上火辣辣的，难受极了。

　　成长是咸的！

　　跳绳比赛的失利，我一直铭记在心。我下定决心，一定要争一口气！在接下来的广播体**赛中，作为参赛的选手，我下苦功夫，发誓得第一名。这时，又有同学在议论：“运动会上三班就没能争气，我看广播体**赛也够呛！”……这些话更激发了我的斗志，在比赛中，我更加努力，功夫不负有心人，我们班得了年级第二名。两行咸咸的眼泪流到了我的嘴边……

　　这就是我的心声：酸甜苦辣咸，老奶奶说的没错：只要功夫深，铁杵磨成针！

成长五味瓶3

　　光阴不知不觉地逝去,我已度过了十四个春秋,从一个稚气未脱的小男孩成长为一名意气风发的少年,随着我一天天地长大,我收到了时间老人送来的礼物-----成长的五味瓶，。

　　礼物五味瓶之甜（成长）

　　父亲节时送给爸爸一张贺卡，爸爸乐开颜，笑着夸我乖；帮妈妈做力所能及的家务事，妈妈说我长大了；给爷爷端茶，爷爷说享孙子的福了，夸我真懂事。原来事事都要依赖大人的我，现在已经能自己做好自己该做的每件事了。面对长辈们的夸赞，感觉比吃了蜜还甜，甜滋滋的，我想这就是成长的甜味吧！

　　礼物五味瓶之苦（成长）

　　从咿呀学语的婴儿到懵懂踏入幼儿园 ，从快乐无虑的小学迈入紧张忙碌的中学，感觉快乐少了，压力大了。如今正面临着关键的一年--8年级，每天看着那堆成小山一样的作业，想着自己目前的学习状况，不由地会想起小时候那幸福的时光，是多么美好！尽管每天有很多学习任务，有着无形的压力，但是，又想哪一个不是从学生时代这样走过来的呢？你可以想想，当你是大人时，有繁忙的工作，是多么怀念学生时代呀！虽作业多，但却有苦中作乐之感，所谓苦尽甘来，我想这是每人都不想打开，但却必须打开的礼物，我想成长的味道还有一点苦吧！

　　礼物五味瓶之书香（成长）

　　随着年龄的增长，从只会看漫画的小孩到看许多名著的少年，我早已被书海所埋没，别人叫苦，我却作乐。从《鲁滨逊漂流记》中我了解了一个人内心的坚强；从《昆虫记》中我知道各种昆虫的习性与样子；从《名人传》中我领略到了名家的风范。这是礼物中我接收的一个最有意义的礼物，淡淡的书香伴随着我的成长，或许这是我最好的礼物吧！

　　还有酸、辣等多种味道，我还在慢慢的品位、领悟。时光将我向前推，前进的路上我将会接收时间老人更多的礼物，那将会是什么呢？我期待着！

　　我怀着惊喜、好奇和坚定，向前走去、走去……走向那遥远的地方。我们在成长！

五味瓶儿童画作品欣赏3篇（扩展3）

——五味瓶小学作文3篇

五味瓶小学作文1

　　“五味瓶”这个游戏大家一定再熟悉不过了，今天沃老师在五个透明杯里，灌了几种不同的液体，给我们来做“五味瓶”的游戏。我们小组派出周于翔，他要品尝的是2号杯子里的饮料。其他小组也选出**，喝各自觉得好喝的水。

　　“马大哈”陆正君抿了一口饮料，先是做出美味的动作，之

　　后又好像很想吐的样子。我心想：这个“鬼军师”又打什么主意？话说回来，这里面是白开水还是白醋呢？我们小组的周于翔刚喝了一口2号杯里的水，就打了个瞌，这让我联想到：*常我喝碳酸饮料，好像也会打瞌。再仔细一看，吸管一直在往上浮，那么这一定是碳酸饮料了！让人佩服的是，戴梦舟和舒籽秋居然把让人喝了就想吐的盐水和醋，喝了下去，并且还做出很幸福的表情。很多同学都**当，纷纷举手请求品尝。我也打算揭开陆正君布下的疑阵，于是就向他请求。我大胆地喝了一口1号杯里的液体，我终于明白了：原来这只是一瓶白开水！我也装出很痛苦的表情，误导别的同学……

　　到了最后一轮，沃老师要求最后上去的同学把饮料一饮而尽，两个字“恐怖”！这时，我已知道那些水的“真实身份”了，但是……水喝完以后，只见方琨、郑奇、郑颖三人像是从**中挣扎出来似的，真是惨不忍睹。而吴思彤和胡梦亭不但没事，反而还觉得非常舒服。

　　不妨你也和你的朋友来做做这个游戏呀！

五味瓶小学作文2

　　翻开回忆的相册，我看到了装在忧郁瓶里的烦心事；伤心瓶里的悲伤事；开心瓶里的快乐事。忽然，一个大红色瓶子，上面画着一颗爱心，因此，我的目光全被他吸引了。哦！？？那个瓶里装的是关爱的事情！！

　　打开第一个纸鹤：记叙了在一个风雪交加、雷电轰鸣的夜晚，突然我发了高烧，爸妈心急如焚，他们以风的速度穿好衣服，马上带我去看病。这时候，夜深人静，每个人都沉浸在梦乡。我睁着朦胧的眼睛，马马虎虎可以看到妈妈再使劲地叫卫生员。终于——卫生员被唤醒了，为我看了病，吃过药，早上起来已经好多了。

　　第二的纸鹤，一位素不相识的大哥哥到现在我还记忆犹新。我和小伙伴在路边玩耍，因为开心，所以我的脚被玻璃划破了，失声痛哭起来，伙伴们立刻赶了过来，不停地向路人求救。一个大哥哥来到我旁边，背我到医院，包扎了伤口，并联系了我爸妈，就走了，在我还没来得及说“谢谢”就走了。

　　看着这些纸鹤，我沉思着：人生总要遇到坎坷，不会****，以后的道路还有很长，并且，我会拥有更多小纸鹤，在五味瓶里“安家”，每个人总要尝尽酸甜苦辣，因为这些酸甜苦辣，生活才会更美好！！！

五味瓶儿童画作品欣赏3篇（扩展4）

——人生五味作文10篇

人生五味作文1

　　酸甜苦辣咸是人生五味，在我们的成长道路上，无时不刻地体会着这人生无味。

　　虽然甜是我最多的一味，但其中一件事也让我尝到了苦头，但算下来，这也是值得，感觉也是甜甜的。 在一次寒假，我和代函讯约好第二天早晨六点去卖报纸，我们每人领了20份报纸，代函讯带着她的弟弟来的，她们一人卖10份，而我，却要一人抱着这沉沉的报纸，去卖。 我们去广场那儿卖，代函讯的弟弟运气好，卖出了3份报纸，但我却没卖出一份报纸。这个寒假，天气异常寒冷。西北风刀子似的刮过行人的脸，出门办事的人们用大衣将自己捂得紧紧的，瑟缩着身子在路上匆匆行走。但我却约好和同学一起来卖报纸。因为出门匆忙，又忘带上手套，手几乎快要被冻成了冰块了。我们打算兵分两路，11点后在广场集合。 我因为胆子小，不敢大声喊出：卖报纸一一卖报纸几个字，只等着别人来买我的报纸。到了新车站，那里的人都特别多，当然也有几个竞争对手。不知道为什么，我瞧见竞争对手在大声说卖报纸自己也鼓起了勇气，小声地说卖报纸。

　　渐渐地，我越喊嗓门越大，刚才的小声，而变成了如竞争对手那样大的声音。 喊了几声，几个客户匆匆过来，问我：报纸多少钱一份呀？我高兴的说：**。就这样，几个客户一下子就买去了5份报纸。走着走着，代函讯也走到了新车站，她正向我这边跑来，又有一位客户要来买报纸了，他一下子就买去了8份报纸。代函讯看得眼红，说：你今天真是踩了狗屎运了。呵呵，这不怪我，那叫你来得这么晚呢。我做了一个鬼脸。 眼见报纸被客户一份份地卖走，我也得意地唱起了一首儿歌《卖报歌》：啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的'小行家，不等天明去等派报，一面走一面叫，今天的**真正好，七个铜板就买两份报。啦啦啦&& 眼见最后只剩三份报纸了，又是中午了，肚子也饿了，便打折出售4毛钱一份，一位姐姐来，见才4毛钱一份，便全买走了。我看了看代函讯，代函讯虽然她的十份已经卖完了，但是她弟弟也不知卖了多少份，所以我们又去广场等她弟弟。

　　原来她的弟弟还剩一份没有卖出去，于是我们又帮她卖了一份， 算来算去，今天我总共赚了四元钱，带着这来之不易的四元钱，我们一起去吃了一碗面，那面的味道异常的香，是*常体会不到的。 虽然那天实际上是苦的，但是苦中有甜，赚到了4元钱。这笔钱就是我人生中的第一桶金。

人生五味作文2

　　酸甜苦辣咸，人生总有这五味，若这五味中有一味消失，人生就是不完整的了。一说人生的苦，却总有甜甜的味道涌上心头……

　　将近大寒的一月那天，冰天雪地。万物都穿**银白色的棉衣。我本该期待那触手可及的寒假，但我却呆若木鸡地凝望着考试的排名单上那深深刺入我双眼的文字：年级五十名。

　　我呆滞的眼睛上布满了密集的红血丝，开始有些疼痛了，我才深知道这不是梦。上天仿佛开了一个巨大无比的笑话可是这样并不好笑。我想伸手遮挡住这个令人僵硬的现实，我的手却早已软弱无力，只能漫无目的地微微颤动、挣扎着。我的心一点一点地冷却了，那眼中的一切也渐渐地模糊了起来，像是在悬崖的边缘上无力抵抗地掉进了深深的云里、雾里……

　　揉了揉眼睛，我紧紧的抓起那湿漉漉的成绩单，却立刻像触了电似的从我手指尖滑落。我喉咙中像被灌进了瓜蒂的汁液，慢慢地蔓延了全身的每一条血管，每一处神经……

　　说不出的苦涩啊！就这样在我的身体中扩散**，整个五脏六腑被无情地遗弃在了苦海的波浪之中。

　　我又疯狂地翻找着橱中那一沓沓纸，从中抽出了几张鲜红发亮的奖状，金色的字体发出着璀璨刺眼的光芒。小心翼翼地摩挲着它们时，就忍不住的回忆起了：四年级，那个第一名前，我的期中语文只考了八十几分；下半年，获奖前遭到了同学的轻视和挑战；三年级，获奖前考试只有第四名……这一次次挫折都是苦苦的，但挫折后却是甜甜的。生活并无长久的甜和长久的苦。甜蜜的人生，必须经历过辛酸的苦。

　　炎热的七月，我坐在同一个地方，同样呆呆地坐在成绩单前，只望那第一行……同样泪如雨下，心中却说不尽的甜蜜。

　　人生有五味，却始终紧紧相连。虽然苦是难受的，但是人生却自有甜在苦涩后。

人生五味作文3

　　你们有闯过祸吗？或有或没有。但我闯过，而且有很多次。每一次都少不了被打，每次被打后，我都感觉心里火辣辣的。

　　我最后一次闯祸是在1月27日。记得那天，我们一家人去住在乡村的大姨家玩。一路上车子是摇摇晃晃，让我有晕车的感觉。等到了目的地后，我迫不及待的下了车，贪婪的呼吸着这清新的空气。来到大姨家，堂哥提议让大家上山去野餐。说去就去，大人们拿着啤酒、烧烤汁、火机、土豆、豆腐、白开水等去山坡**。但我们小孩子只有唯一的白开水可喝，可我不喜欢喝白开水，便去一家店里买了一瓶水喝。因为我买水时费了点时间，所以当我买好水后就找不到大人们了。我不熟悉这里的山路，但我知道大人们走哪条路。我随着那条山路走，一路上，我被一只兔子给吓着，还差点掉进一个坑里。我边走边想：为什么大人们不等我，就算不等我，那发现我不在后也应该来接我啊。弄得我一肚子火气。

　　到了大人们说的那个山坡上后，看大人们都没怎么注意我，那火气，找不到地儿发。刚好，我看见地上有那个装烧烤汁的瓶子，拿起瓶子往地上一砸，瓶子破了。妈妈走了过来，并没有打我也没骂我，反而心*气和的对我说：“孩子啊，别因为一件小事而大发脾气，你已经懂事了啊！”

　　是啊，我懂事了。这句话将永远烙印在我心里。心里火辣辣的，与以往不同的是，这次火辣辣的感觉是我成长的见证。成长了，就不应该再闯祸了，所以说，这将是我最后一次闯祸。

人生五味作文4

　　就我觉得，每新学会做一道菜，都会让我感觉甜甜的。

　　过年了，每当望着餐桌上的那一盘盘美味的佳肴，我就会“垂诞三尺”了。因此，我在心里悄悄立志，一定要学会做这些菜。于是，在一个周末的星期天，我展开了“**训练”。妈妈负责指导并帮助我。

　　我查阅了下电脑，看看有什么既好吃又好做的菜适合我这种头脑简单的家伙做。最后，我决定从“鸡蛋饼”这个菜着手。蹦蹦跳跳地从厨房拿来鸡蛋、洋葱和盐给妈妈，就算准备好材料了。开始动手了，我刚剥开洋葱的“衣服”，眼睛就一阵的难受。妈妈拿了一个盆装些水端在我面前，叫我把洋葱放水里再剥。果然，这招效果明显，我的眼睛再没受到洋葱的伤害了。

　　剥好洋葱皮，妈妈对我说：“把洋葱立起来，横切出一个洋葱圈。”我拿起刀准备切，可洋葱像个淘气的娃娃，不停地滚来滚去，我无从下手。妈妈忙跑过来协助我，这才切好洋葱。

　　“最后，将洋葱圈*放在油锅里，把鸡蛋放里面待两面熟透即可。”妈妈说。

　　我把锅放在电磁炉上等通了电后倒入油，油热后，我就把洋葱圈放进锅里，接着，轻轻磕破蛋，把蛋放进洋葱圈里，又散上盐。

　　洋葱圈和蛋在锅里“吱吱”的响，不一会儿香气就扑鼻而来，我咽了咽口唾沫。

　　鸡蛋饼终于熟了，轻轻吹了口气，便迫不及待地往嘴里扔。一回味，恩，很好吃，一股甜蜜的感觉从心头涌来。

　　自己做的菜，尝一尝，会感觉甜甜的。

人生五味作文5

　　人的一生，好比一道菜，酸甜苦辣咸是佐料，使这道菜美味，也使这一生绚烂。

　　谁不经历过酸甜苦辣咸？这五味如花期一般有早有迟，花开花落，年少轻狂的我们都感受的彻底。

　　甜如糖，含在口中，化在心中，任何一切都那么美好。

　　幼时的我很内向，唯一亲近的人是外婆。小小的村庄，茫茫的田野都是我和外婆度过美好时光的地方，夕阳下，阴雨里我都和外婆大手拉小手在那条不足一百米的小路上走着，只因我喜欢。温暖从外婆指尖流到我心中，幼小心便满足了。甜蜜的滋味袭遍全身中每个角落，发出那一声声纯洁的笑声，甜意更浓了，现在的我好怀念。那是我人生中最甜最美丽的一张照片。

　　咸如盐，化在口中，涩在心中，任何一切都那么灰暗。

　　那年，一位亲人去世，头一次体会到生离死别。一瞬间，脑中浮现出他与我的画面，一手牵着我，一手背着沉重的麻袋，冲我笑，虽然汗水不断往下掉，但那个笑是那么温馨。如今，他却躺在木盒里，一想起他，心中似被什么撞击一下，生疼生疼的，落下几滴泪，渗入口中，好咸啊。那是人生中最痛的一张标签。

　　苦如药，抿在口中，疼在心中，任何一切都那么苦涩。

　　那天，我上古筝课，老师要求我把上节课的内容弹一遍，起初我势在必得。可才弹至一半，大脑一片空白，手在琴弦上无处安放。那一刻感到无助，看见别的同学一副嘲讽得意的样子，雪上加霜。只能握紧手，咬着唇，暗暗发誓自己一定要用精湛的琴艺使他们刮目相看。那是人生中最深刻的一块指路牌。

　　酸甜苦辣咸，各有其味。五味调和，共存相生，百味纷呈，人生为之绚烂。

人生五味作文6

　　生活就像一个五味瓶。我们出生的时候，瓶子瞬间翻倒。之后酸、甜、苦、辣、咸一个接一个上演。

　　(一)咸味

　　“没有欢笑的青春是不完整的，没有泪水的青春更是不完整的。”从我出生的那一刻起，眼泪就伴随着我。从此我知道了世界上的一种味道，——咸。于是，渐渐地，我爱**这种味道：小时候，我可以用哭的方式向大人表达我的不满；等我长大了，我就知道怎么一个人哭来发泄我的抑郁了。长大后，我学会用力量面对一切困难，所以我不会轻易哭泣。我想我的勇气和力量会让我告别这种咸咸的味道，我坚信！

　　(2)苦辣交错

　　那一次，天很黑，风雨交加。结果是——，太可怕了。心里的苦涩让我觉得自己像一把刀。我知道“不劳无获”；我也明白“只有付出，才会有回报”。——“悲伤是嵌在心里的说不出的热，说不出的热。能说的都不难过。有时候我会试着告诉别人我内心的恐慌，但我经常不知道如何开口说出来。最后我只是挥挥手说，‘你不会明白结局的。’“现在我必须下定决心，改掉我的坏习惯。我也知道“改掉一个坏习惯比养成一个坏习惯要困难几万倍”。所以，这个决心是需要勇气的。的确，希望之火已经在我心中点燃。我会为我的梦想和誓言而努力！

　　(3)酸甜是我

　　我们对青春的脚步充满了好奇。我们真诚友好，所以我们的友谊和关心将永远持续下去；我们坚强勇敢，因此，我们将不畏艰难险阻，与风暴搏斗；我们坦诚，坦诚，所以我们会远离社会上的勾心斗角，为自己保留一颗最真实最纯粹的心！

　　——“我被时间冲走了，冲过四季，穿越山川河流，穿过明媚的风和忧伤的雨。”这一切都将是我一生中最美好、最难忘的回忆

人生五味作文7

　　人生是什么味道的呢？是甜，是酸，是苦，是辣还是辣呢？我认为人生应该是味俱全的，有酸甜苦辣咸的认识才是真正的人生！不同味道有不同的人生。

　　酸的人生：“铃铃，糟啦睡过头啦！*时都市母亲教我起床但今天母亲和父亲去了出差家里只留下我，匆匆地梳洗，拿好母亲给我的零用钱和书包就匆匆跑回学校，一回到学校已经上课啦。“站住，现在是什么时间啦”“对不起，老师，我睡过头啦”“下课来我办公室一趟”“老师……。”“不用说啦”

　　甜的人生：铃铃铃，下课啦。我跟老师来到啦办公室，我想又要被骂啦，我像一个胆小的**一样低着头等待死神的降临，“你”开始啦吗“**妈叫我看好你，因为她出差啦，她还告诉我你爱睡懒觉，她叫我如果你迟到就不要责怪你啦，你看**妈多爱你，连你迟到都猜到啦，哈哈”老师笑啦起来。我也跟着笑啦，真的谢谢妈妈啦，我发现老师也很可爱啊！！！

　　苦的人生：刚刚逃过一劫，但又灾难又来啦…到了吃饭的时候我发现我妈给我的零用钱不见啦，我没有钱如何吃饭啊！妈妈出差要明天才回来啊，我不可能一天不吃饭吧！古语云：人是铁，饭是钢，一天不吃饿着慌。难道我今天要像古人一样画饼充饥吗？天啊，地啊。

　　辣的人生；问世间饭为何物？直教人生死相许！饿啊，谁能来打救我啊…这还不是最惨的，最惨的是今天要上体育啊，没有吃饭哪有力气啊！只能硬着头皮上啦！害怕的体育终于来啦，今天也是**试训练啊。我抱着一点点地希望向体育老师请假：“老师，我不舒服可以请假吗？”“请假可以，不过你要知道天降大任于士人也，必先苦其心志，饿其体肤，所以还不不要请假好啊…。”饿其体肤，我还不够饿吗？

　　咸的人生：终于可以回家啦，体育课使我更加饿啦，妈妈我好想你啊！我找遍啦家里所有的东西，就是没有吃的，为什么啊！正当我准备继续饿其体肤时，门铃响啦！会是谁啊。一开门“儿子”“妈妈，你回来啦”“是啊，那边的是有你爸爸，我就回来陪你吗”“不要管这些啦，先去饭店，我一定没有吃饭啦，快”“什么，那还不去。”我去饭店的途中，一股液体流到我嘴里，是咸的，我知道那是泪！

　　人生五味，五种味道一种也不能少！

人生五味作文8

　　国庆假期终于来了！在这个国庆假期，我不小心打翻了五味瓶，让酸、甜、苦、辣、咸跑了出来。

　　在国庆假期的'第一、二天，我参加了树屋搭建拓展营。按理说，应该很高兴，很甜才对，但我却体会到了别样的酸与辣。

　　我的梦想是当一名建筑家，所以当我听到搭树屋的时候内心非常激动。老师先叫我们画设计图，我极其认真地画，渴望被选中。老天爷终究没有实现我的愿望，还是落选了。我当时仿佛吃了一堆柠檬一样，心里酸得不得了。虽然我的设计图落选了，我仍然重拾信心，与小伙伴们一起努力开始搭建树屋。我们分工合作，太阳火辣辣地晒着，我的眼睛也火辣辣的，但我没有放弃，一直不停地搬竹子、敲钉子，即使别人去喝水休息了，我也在继续搭。可由于时间不足，树屋最后只完成了第一层*台，没有完全搭建好，我的心更酸了。

　　国庆假期里，我还和小伙伴们去了阳江海陵岛玩。在那里，我体会到了咸。一开始，我们高兴地玩着水冲着浪，但是到后面我们因为意见不同而吵了越来。虽然最后和*解决了，但当时泪水与海水一起流进嘴里的咸咸的滋味可真不好受！

　　我的国庆假期安排得很紧，就算在中山的时候也会陪家人到公园里走走。但不管怎样，我都每天坚持做口算练习，坚持语文、英语阅读打卡，坚持画画，坚持写日记。有时候真的觉得很累、很辛苦了，很想睡觉，但我依然没有偷懒，还是凭着意志坚持了下来。因为我相信，一分耕耘一分收获！

　　国庆假期结束了，我回头一望才发现，我在树屋营中收获生存技巧、学到建筑基础知识，从每天的学习中学会坚持，从小插曲中收获友谊，这个假期真是甜啊！

　　生活就像一道菜肴，无论是咸、是酸、是苦、是辣，只要你认真努力去做这道菜肴，那么你的心里会甜滋滋的，带来无穷的回味。

人生五味作文9

　　一个生活五味瓶，里面不只是五味，是多味，这就是人生，人生好比一个五味瓶，如果你将它打翻，其中的味道你想都想不到。

　　回味旅行之回忆之旅篇

　　三年级时，我那时还是好学生，但一次考试让我与好学生挂了白钩，这是第一次。我满怀信心地走进考场，满怀信心地走出考场，满怀信心地回到家，又满怀信心地走出家门到了学校，最后，却垂头丧气地走出学校。我没得奖，这是我第一次与好学生挂了白钩，那奖状笑嘻嘻地离开了我，到了别人手里。

　　我走出学校，当别人手捧着奖状走过时，我觉得当时的奖状现在竟那么炫目，那么刺眼，特别是“好学生”那三个字特别显眼。我快步走回家，我沮丧地把书包丢在沙发上，叹气，现在竞争激烈，全是九十多到一百的，我这个考九十多的自称“好学生”的好学生，自然被挤出去了。

　　回味旅行之开心篇

　　还是和上次一样，我满怀信心地重复了上次的程序，但在走进学校时，我又怀疑了，刚刚的自信就像尘影一样溜走了，但是它不会溜走，它是被我脑里的怀疑吹得无影无踪，尽管我努力挽回，但没有把握好机会，它又溜走了，这可怎么办？没有自信心，我的心阴了下去，灰溜溜地溜了进去，看他们自信的样子，我真感觉我无地自容，语文课上，老师发试卷，我的心惴惴不安，因为我怕又和上次一样。

　　老师走到我眼前，我就快要叫出来了，我好紧张，怕自己考不好，居然我考好了，不用再害怕了。

　　回味旅行之苦不堪言篇

　　唉，今天又遭殃了，今天作业特别多，我无可奈何地看着作业山，很无奈，也很不情愿。

　　我被迫听从大脑的命令移山，移那无论怎么移都移不完的作业山。我真想休息呀，可是一想到明天老师愤怒的面孔，我只好写了。

　　那天，我写到十一点才睡，等我睡觉时，早已腰酸背疼腿抽筋，快累死了。

　　生活五味瓶，酸甜苦辣咸都有，不过需要我们细细品味。

人生五味作文10

　　对于我来说，这算不得起伏，如此*淡的一天，换了个场地，积极向上，运动激情，试图侵蚀我陈腐的身体，我身体里还残留着有些幽怨，我止不住的思考却找不到答案，换个环境也好，回家也好，在这团队形式的集体活动上，早晨公交车上被风吹动的每一根汗毛，轻轻的，柔柔的，抑或83路闭眼后躺的放荡，我是否该学着把胡须再弄干净点，再清爽点，像很久以前的自己那样，融入群体。我对自己怎么选择！稠愁，令人齿冷的巷子里，一只老鼠翻动着垃圾堆里一个坏掉的音乐盒，一线蓝黑的夜空，偏左的角落里，一双烁目在颤抖。

　　胡乱的说得多了，很久没这样了，不免有些感慨，现实就是我看到了很多*时所不了解的角落。

　　第二天我任性的请了假，在寝室宅了一天，在这个大家都回去的暑假，即使被小小的寝室包裹着，也会感觉到空荡荡的，大学是很折磨人的，像我这种很早就习惯一个人的人被丢到人堆里面，对我说你看着办吧，我很拘谨，很谨慎，此刻却很轻松，可以没有茶没有书，没有蛋糕，便觉得闲适不起来，和家里还是很有差距的。我一直不明白人为什么极力渲染所谓感情的特异性和重要性，就像爱情就是做作，亲情就是无私，本是融入生活的东西，远没有脑中勾勒的那么美好，更应该是*淡，不引起注意的，被爱者的有恃无恐应该被允许。我始终在对自己进行催眠，我自己都想让自己放弃那不该坚持的爱情，我想我应该很明确，却佯装痛苦来减轻自己的罪责，逃不掉的始终逃不掉，放掉不该的坚持。

　　感情上要么输得惆怅，要么赢得惨淡，风流繁华落尽之后，我唯求灵魂的安定，最近缠绕着我每一寸皮囊的焦躁不安，刚巧退了去，然后留下空虚，我用力去呼吸，去挣扎，放不来，揪紧了我的心，我在生命旅途中不断寻找，然后不断丢弃，却总是忘了回头。

五味瓶儿童画作品欣赏3篇（扩展5）

——五味生活作文3篇

五味生活作文1

　　对呀！生活是多姿多彩的。它，犹如一个万花筒，总是会给你带来更多的惊喜；有时也像一盒巧克力，你不尝试，永远都不会知道下一块是苦还是甜……

　　——题记

　　也就是这一次刚刚结束的期中考。原以为基础知识已经学得十分牢固的我，一蹦一跳的进入了考场，可一拿到试卷，整个人便懵了……经过两天的考试，我已经深刻的领悟到骄傲的坏处。在这期间，数学和英语老师相继把答案给了我们，我看着试卷上一个接着一个的鲜艳的大红叉，崩溃的不得了啊！仿佛真的有一种从天堂跌入了**的感觉。那感觉……很难受。好像有一块巨石压在胸口上一般，使人喘不过气！到了放学，因为扣的分实在是太多了，甚至有一种赖在学校不走的冲动。

　　见到了妈妈，有种从心底发出的惭愧感使我抬不起头，都不敢直视妈**眼睛。妈妈见我这样，也没有多问。一回到家，看到我月考的分数以及全校的排名，眼泪好像**不住了一般，似一只只断了线的风筝。内心所有的防线好像都在那一刻，被一只无形的大手摧毁了一般。妈妈一直在门外听着我的动静，因为她知道，她的出现只会使我哭得比原先更厉害。大约过了15分钟吧，我的哭声渐渐*息，一切都十分的寂静。这时妈妈轻轻地打开了门，走了进来，轻声细语的对我说：“考试啊，只是一个查缺补漏的过程，分数没有必要太过于在意，关键是你要知道自己究竟错在哪里，错了的题目理解了没有，以后还会不会再犯这种类型的错误。若你能把自己错的题目弄明白了，搞清楚了，那你就是成功的！那你就是妈**骄傲！懂了吗？”我若有所悟的点了点头。“擦擦眼泪，期末考再把第一夺回来！”妈妈边给我递纸边说。是呀！现在哭也无济于事了呀！期末考加油吧！

　　妈**那一番话，不知给予了我多大的勇气和鼓励啊！当时，我的心里热乎乎，甜丝丝的！我一定会加倍的去努力！不再让妈妈失望。

　　生活呀，就是这样。也许上一秒还在哭，下一秒就喜笑颜开了。你无法知道下一秒会发生什么，也无从预料未来是什么样的。更不会知道明天和意外，究竟谁先来临，我们做人的呀，就应该知足常乐，珍惜当下，不虚度现在的每一寸光阴。毕竟“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”嘛！

五味生活作文2

　　有人说：'生活如同白开水，没滋没味”。我却不这样认为，我觉得生活是五彩缤纷，色香味俱全的

　　被人冤枉的滋味真不好受。放学的时候，我专心致志地在教室里写作业，教室里格外寂静，只有我一人。作业写后，我便马不停蹄回家。第二天早上，我来到教室，同学们议论纷纷，原来昨天晚上，班里的桌子，椅子都被踩上脚印。上课的时候，老师一本正经地问：'昨天晚上是谁踩了班里的桌椅，希望你能主动承认错误。”班长举手说：'老师，昨天晚上可乐————我最晚回家，她的嫌疑最大。”'不，不是我。”我***说：'真的不是我。”经过**，昨夜的确实我最晚回家，同学们都说是**的……唉！我真是哑巴吃黄连————有口难辨。被冤枉的滋味太酸了！

　　晚上复习功课时，妈妈端来一杯果汁，和一盘点心。爸爸为我讲解不懂得题。睡觉时，我一躺下，妈妈就为我盖被子，精心地照顾我，我真是太幸福了！

　　'快去练书法”妈妈大声地喊道。我垦求妈妈：'今天不练了嘛！我休息一下，好么？好妈妈。''不行，快去练”妈妈坚决地说。'不嘛！我不练嘛！”我撒起娇来。妈妈拉着我来到桌旁，严肃地说：'快写，我回来之前，必须写满十页。” '啊！”这样的生活真苦啊！

　　星期天，我在爸爸房间里玩耍，眼睛一亮，看见爸爸*时最喜爱的花瓶，果然不同凡响，我小心翼翼地把它端起来。'可”爸爸的叫声吓得我一不小心一失手，爸爸最喜爱的花瓶'砰”的一声碎了。爸爸听到响声，连忙跑了进来，一见他喜爱的花瓶变成了一块块碎片，一气之下给了我一把掌，脸上顿时火辣辣的……

　　上一次考试我考了60多分，妈妈知道后责骂我说：'你是怎么考的，我精心地照顾你过好日子，你却这样报答我，你不觉得对不起妈妈吗？”顿时，我的嘴咸咸的……

　　每个人的生活都拥有酸，甜，苦，辣，咸的滋味。我的生活同样拥有这几种滋味，但不管哪一种滋味都充盈着我的生活。

五味生活作文3

　　生活像一杯酒，饱含着人生的酸甜苦辣;生活像一首歌，吟唱着人生的悲喜交加我的暑假生活又何尝不是如此，五味杂陈中夹杂着喜忧苦乐。

　　酸

　　暑假一开始，作业就像泰山压顶一样压到我的身上，我有些抗拒，但妈妈一碗又一碗的心灵鸡汤把我灌得晕头转向，我无可奈何，只有点头答应的份。虽然每天要面对一堆酸涩的作业，但完成作业后的感觉还是挺爽的，这真是个酸爽的暑假啊!

　　甜

　　喝足了醋，总也得给我点小糖果奖励吧，这个时候算是整个暑假让我开心也让我期盼的最甜一刻了!每次完成任务后，妈妈会陪我玩，要么在家玩小游戏，要么带我出去颀美景、享美食，或者答应我约上小伙伴一起游山玩水、打球蹦床，那简直就是甜到飞起的感觉!

　　苦

　　说到苦，你是不是马上就会联想到苦瓜?对了，我的暑假生活就像吃了苦瓜一样让人紧皱眉头，直吐舌头，那就是妈妈每天让我跳500个绳的苦差使。记得有一次，我跳绳，妈妈帮我数数，说好每跳一百下妈妈会提醒我一次，可是，直到跳完400下后，一直没听见妈**提示，我跳啊跳，已经累到不行，但还是咬着牙继续跳着。我问妈妈跳到多少了，妈妈就是不吱声，实在撑不住，我停了下来，这时妈妈边拍手边笑**地说，恭喜你，一口气跳了685下，我两腿一软，瘫坐在地上。宝宝心里的苦你能体会吗，我太难了!

　　辣

　　夏天的日子也少不了辣，火辣辣的太阳，热辣辣的生活，简直就是生活在水深火热之中，两周的少年宫上课让我着实体验了一把。每天头顶烈日，挤身公交，大汗淋漓，热得跟狗似的，上完课回家还得趁热打铁继续练习毛笔。这已经不是一个辣字能形容的，是辣爆了!

　　一转眼，咸咸的汗水和泪水编织成的暑假生活也快要划上句号，酸甜苦辣咸，虽然五味杂陈，难以言表，但这也是暑假生活不可或缺的一味调味剂。苦中带乐，我喜欢!

五味瓶儿童画作品欣赏3篇（扩展6）

——三八妇女节儿童画绘画作品3篇

三八妇女节儿童画绘画作品1

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　3月8日是国际劳动妇女节，又称三八节、妇女节、三八国际妇女节,是世界各国妇女争取和*、*等、发展的节日。一个世纪以来，各国妇女为争取自身的**做出了不懈的努力。

　　1909年3月8日，**伊利诺斯州芝加哥市的女工和全国纺织、服装业的工人举行规模巨大的*和**，要求增加工资、实行8小时工作制和获得选举权。这是历史上劳动妇女第一次有**的群众**，充分显示了劳动妇女的力量。**得到全国乃至世界其他国家妇女群众的广泛同情和热烈响应，最后取得了胜利。

　　第一次****前,战争的阴影笼罩着世界，帝国**企图瓜分**地。1910年8月，在丹麦首都哥本哈根召开了国际****者第二次妇女*。出席会议的'有17个国家的**，会议讨论的主要问题是反对帝国**扩军备战，保卫世界和*;同时还讨论了保护妇女儿童的**，争取8小时工作制和妇女选举权问题。**这次会议的著名德国******家、杰出的*战士克拉拉·蔡特金倡议，以每年的3月8日作为全世界妇女的**日，得到与会**的一致拥护。从此以后，“三八”妇女节就成为世界妇女争取**、争取**的节日。

　　1911年的3月8日为第一个国际劳动妇女节。

　　我国于1922年开始纪念三八节。*妇女第一次群众性的纪念三八节活动是1924年在广州举行的。

　　1949年12月，**人民*政务院规定每年的3月8日为妇女节。***从1975年国际妇女年开始庆祝国际妇女节，确认普通妇女争取*等参与社会的传统。1977年大会通过了一项决议，请每个国家按照自己的历史和民族传统习俗，选定一年中的某一天为***妇女**和世界和*日。对***而言，国际妇女节定为3月8日。

五味瓶儿童画作品欣赏3篇（扩展7）

——五味心情作文500字3篇

五味心情作文500字1

　　酸

　　话说有一天，我和朋友下课在一起玩，可是我和朋友不小心把同桌的钢笔摔到了地上。这时我同桌也回来了，朋友对我说：“三十六计，走为上计，我先走了，下辈子我们还是朋友。”这下子我才明白，他把，黑锅”甩到了我身上，我同桌看了，对我吼道：“你把我的笔摔坏了……”然后抱头痛哭起来，他这一哭把老师也引来了，把我痛骂了一顿……你们说，我的心是不是特“酸”？

　　甜

　　一次，在一节数学课上，语文老师突然冲了进来，让我跟他走，之后把我带到了升旗台前老师就走了。我一看不止我一个人，这时，另外一个老师说：“这儿的同学一1班……一4班……三4班卜嘉倪……你们将在下个星期升旗时到升旗台前拿‘最美少先队员’的奖状，现在请各班同学*室。”我听到自己的名字的那一刻真开心死了，*时的风冷酷无情，而今天变得格外温暖，*时见得最多的野花、野草，今天像在为我唱歌……我的心情像打翻了蜜罐似的，变得格外“甜蜜”。

　　惧

　　要说“惧”，我不得不提到去年的“鬼屋历险”。去年，我们去游乐场玩，爸爸想练练我的胆量，于是便带我去了鬼屋。刚一进门，我就被装饰吓了一跳。我们进去了，不知道为什么有只手碰到我的肩，我向后一看，原来是一个鬼的手在碰我。我一害怕就会用暴力解决问题。“啪”一下，我给那个鬼一个巴掌，我猜那个鬼会说：“唔，我就想吓一下人，为什么反而被你打了一巴掌，呜呜！”此外，我下面全都把眼睛闭着玩的。

　　在成长的过程中，我们会经历许多的“酸甜苦辣咸”就和五味罐一样，但是我们一定要坚持，不能因为小事轻言放弃。

五味心情作文500字2

　　在人生的道路上，每个人都有自己的风风雨雨，若不经考验，是不会见到彩虹;若自己不努力，成功是不会向你微笑的。每一个人都会拥有喜怒哀乐，他们就像四个小精灵一样，时时刻刻陪伴你，和你一起走过这精彩的一生。也许，你看不见他，但它们看得见你，他们因主人而改变，因主人的梦想而改变……

　　我走过了十多个春秋，经历了许许多多的喜怒哀乐，我一直都很开心，一直都很喜欢笑。因为我有许多慈祥的老师.可爱的同学，还有对我很体贴的父母。我为有这样的父母.老师.同学感到幸福，感到快乐，感到自豪……

　　六年了，整整六年了，我每一天都很快乐，虽然每天的学习很辛苦，但我在学校，并不觉得累和苦，无论有什么困难都好，我都不怕，因为我有好多小伙伴，因为我有好多好老师。我是幸运的，能和各位同学在人海茫茫的'道路上相遇，我感到上帝在对我微笑。这是一个美好的梦。

　　但，上帝是公*的，他每个人都给予机会，只要你能珍惜机会，那你就会找到快乐，找到幸福。如果你的一生没有朋友，那你的人生并不完整。人，就是这样，失去了，才觉得珍贵。

　　梦，不会永远继续下去，总会有醒来的一天。六年快乐生活过去了，我们面临着的却是分别，我最害怕的一天终于来了。哎，该来的总会来，不该来的永远也不会来。我害怕分别，我怕我会哭……不，我不要哭，这次的分别只是暂时，并不是一辈子，有缘一定会再见。我相信我们会再次相见。可能在初中，可能在高中，也可能在大学……

　　友谊是没有羽翼的爱。无论天涯海角，我愿意相信，我们，还是朋友。

五味心情作文500字3

　　那是一个阴暗的早上，我们正在做习题，我一边哼歌一边做题，其乐无穷。

　　忽然我的同桌推了我一下，我闷闷不乐，质问他：“喂！你为什么推我？”他振振有词地说：“怎么了？向你借一下修正带。”“我不借你，你这么无礼！”我气得破口大骂。正在这时老师说：“刘丁瑞，站到前面来！”我敢怒不敢言，只好站上去，心里委屈极了。

　　苦

　　今天，是一个可喜可贺的日子。我走在大道上，一蹦一跳，心想：今天报期末考试的分数，我弄不好，能得全班第一，全校第一。我不禁喜笑颜开，一蹦三尺高。可听了分数后，我大惊失色，竟是全班倒数第五，我伤心地去洗手间默默地哭泣，真痛苦极了！

　　甜

　　今天是我的生日，我快乐地说不出话，心里有一种喜滋滋的快乐，不料，中午连一点点我最喜欢的吃的都没有，我伤心极了。可是，晚上我一进大门，看见全家异口同声地说：“生日快乐！”我顿时激动得像一只采到蜜的小蜜蜂。

　　啊！人生道路真是多姿多彩！今天的酸甜苦真有趣！

五味瓶儿童画作品欣赏3篇（扩展8）

——儿童画我们的世界作品欣赏3篇

儿童画我们的世界作品欣赏1

　　这幅图向大家清晰地展现了，孩子心中的世界是如何的，他们的房间建在一个大树上，他们就在这个空间中，**的活动，唱歌、游戏都是孩子喜欢的游戏方式。

儿童画我们的世界作品欣赏2

　　这是一幅关于环保的画作，在画作中，孩子用自己的笔法书写出“环保从小做起，珍爱美丽家园”的字样，在画面中向大家展现的是一个**美丽的家园形象，蝴蝶**的飞舞，大树郁郁葱葱，小朋友也在这样的家园中**的.玩耍。可以晓见，孩子对这样的家园的渴望。

五味瓶儿童画作品欣赏3篇（扩展9）

——放风筝儿童画作品图片相关素材 (菁选3篇)

放风筝儿童画作品图片相关素材1

　　春天是放风筝最好的季节了，我最喜欢在这个时候放风筝了。

　　草地上，我扯着线在奔跑着。

　　天空中，风筝迎着温暖的春风飞舞着。

　　你看，我的风筝像一只美丽的小燕子，因为我长大想变成一只燕子，到广阔而蔚蓝的天空中去翱翔。

　　看啊，天上的风筝有的是一架飞机，有的是一只美丽的蝴蝶，有的是一只老鹰，有的是一只田鼠，有的是圣诞老人……它们在空中翩翩起舞着。有两个小朋友在玩老鹰捉虾田鼠的游戏，他们一边跑，一边追赶着，手里的老鹰和田鼠风筝时而疏远，时而靠近，真是不相上下。我看着看着，手里的风筝和别人的风筝绕在了一起，我只好收线，费了九牛二虎之力才把线解开，我这时才知道放风筝也有学问，就连最起码的收线、放飞都要练好。日记大全

　　我们的风筝在天空中越来越高，越飞越远。

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　　寒假中，这一天让我过得非常开心，你想知道为什么吗？因为今天我做了一件特别好玩的事—放风筝。

　　早晨，我看见外面的风特别大，我就对爸爸说：“爸爸，下午，咱们喊上张楠和她爸爸去放风筝，好不好？”爸爸也兴奋的说了声：“好。”

　　我等呀等，终于等到了我期望已久的时刻，我兴高采烈地骑上自行车飞快地去找张楠;我到了她家没想到她的风筝几乎有我风筝的两倍那么大。我吃了一惊赶快让他们拿着风筝到那块没有电线杆的草地上。

　　放风筝的比赛就要开始了，首先我让两位爸爸先开始比赛，两位爸爸的技术都很高，他们的风筝差距相差的很少，经过激烈的比赛，爸爸们的胜负就定了下来。下面该我和张楠闪亮登场了，我和张楠放风筝的技术都很差，但是，最终张楠却赢了我。

　　虽然我们输了，但是它让我们明白了一个道理：虽然输了，但是不要气馁，争取下一次能赢。

放风筝儿童画作品图片相关素材3

　　*时，我看到爷爷总是愁眉苦脸的，便问：“爷爷，您为什么不高兴？”爷爷说：“家里总是没人，我感到寂寞。”我想：我一定要找时间陪陪爷爷，使爷爷开心。

　　一个星期天，我和爸爸妈妈一起来到爷爷家。我对爷爷说：“我们去郊外放风筝吧，再说，您的小鸟也没虫吃了，可以顺便捉几只蝗虫。”爷爷答应了。

　　爷爷骑着自行车带着我很快来到了郊外。嗬！郊外一片绿油油的稻田，稻子被风吹得一起一伏，好像绿色的波浪。我对爷爷说：“爷爷您瞧，稻子在点头欢迎我们门呢！”爷爷乐呵呵地拿起风筝，对我说：“那就让它们看我们放风筝吧！”

　　我拿起线轴边放线边往前走，只听爷爷大喊一声：“跑！”我就猛地跑起来，一边跑一边慢慢地放线。风筝飘飘悠悠地飞**天空。忽然，一阵风吹来，风筝打起了转。我赶快松线轴，线长了，风筝躲过了这阵风，在空中忽左忽右地飘舞着，一会儿猛地向下俯冲，一会儿在高空中打个转。

　　有几只小鸟可能以为那是它们的同伴吧，也围过来凑热闹。爷爷笑得合不拢嘴，说：“你真像一个小驯兽师，风筝就是一只马戏团的小动物，在给我表演呢！”过了一会儿，我把线收回来，给爷爷的小鸟捉蝗虫去了。

　　那天，我虽然很累，可是晚饭时看见爷爷多吃了半碗米饭，我心里比吃了蜜还甜。我想：下个星期天还陪爷爷去放风筝。