作文分为哪几种小学作文分类介绍

　　作文也是分种类的，不同的种类写法和要求也不一样。下面就是百分网小编给大家整理了作文分类情况，希望大家喜欢。

　　作文分类

　　从命题方式上分：命题作文、半命题作文、自由命题作文(很少)

　　从出题形式上分：话题作文、材料作文、看图作文

　　1、记叙文的分类 (1)从内容及表达方式分： ①简单记叙文。 ②复杂记叙文。 (2)从写作对象的不同分： ①以写人为主的记叙文。 ②以叙事为主的记叙文。 ③以写景为主的记叙文。 ④以状物为主的记叙文。(二)说明文： 以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的成因、功过的一种文体。 1、说明文的分类 从说明对象(内容)分： ①实体事物说明文。 ②事理说明文。 ③科学小品文。 从语言表达方式分： ①平实说明文。 ②文艺性说明文。 2、说明文的特点： (1)内容上具有高度的科学性。 (2)结构上具有清晰的条理性。 (3)语言上具有严密的准确性。(三)应用文： 应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要，具有一定格式、篇幅短孝简明通俗的实用文体。 1、应用文的种类： (1)书信类： 一般书信、专用书信(感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、 聘请书)、电报、汇款。 (2)笔记类： 日记、读书笔记。 (3)公文类： 命令、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要等十三种。 (4)宣传类： 广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品说明书。 (5)告示类： 启示、海报。 (6)礼仪类： 请柬、祝辞(贺信、贺电)、唁电、唁函。 (7)契据类： 条据(收条、借条、领条、欠条、请假条、留言条等)、合同(协议书)、公约。 (8)传志类： 传记、地方志、家史(校史、村史)。(四)议论文： 议论文是以议论为主要方式，通过事实、摆道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。 (1)、议论文的分类： 按内容目的分： ①一般性议论文。 ②评论。 ③杂文(随笔、杂谈、笔记)。 ④读后感。 按论证方式分： ①立论文。 ②驳论文。

　　要素六要素： 时间，地点，人物，事件的起因，经过，结果(多为记述文)记叙文的真正要素： 故事主题点 素材侧重面 情节串联线(含起因，经过，结局事件)说明文要素： 客观 清晰 鲜活议论文要素： 论点 论据 论证的堆砌原则1.开头的写法 开头的写法：万事开头难，写作文也是如此，但文章的开头很重要。常用的方法有以下几种： (1) 背景法：说明事件发生的时间、地点、情景等背景。 (2) 人物法：交代文章所要描述的主要人物或有关人物。 (3) 主题句法：提出一个观点或论据作为文章要阐明或论述的主题。 (4) 问题法：用提问的方式来引出文章的内容，以引起读者的注意力。 (5) 惊语法：用令人感到惊奇的句子开头，激起读者的兴趣。 (6) 故事法：以讲故事的形式作为文章的开头，在此基础上展开文章。多用于记叙文，也可用于议论文。 (7) 数据法：引用已经被证实的数字来引起话题。 (8) 引语法：引用名人名言或常见习语、谚语等作为文章的开头。 (9) 定义法：常见于对标题下定义，然后通过举例、逻辑推理等方法加以详细说明。 (10)夸张法：以一个绝对不可能发生的为前提，吸引读者 (11)侧面转折描写：从另一个方面来烘托文章主题，引出下文。 (12)设置悬念：激起读者的兴趣，文章格调升华。2. 正文的写法 (1) 演绎法： 从一般到个别。把带普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是对主题句的具体化，是对主题句的具体说明。 (2) 归纳法： 从特殊到一般。具体、个别的事例出发，总结出一般的规律。3.结尾的写法 (1) 简要评价或作结论：文章的最后几句概括全文内容，并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点。 (2) 首尾照应句： 回到文章的中心思想或主题句上，达到再次肯定或强调的效果。 (3) 用反问句结尾：虽然形式是疑问句，但意义是肯定的，具有很明显的强调作用，能引起读者的思考。 (4) 提出展望或希望：对未来提出展望或希望，号召读者为此而行动。 (5) 引用名人名言、谚语、常用习语结尾如何提高作文水平 1、细观察。细致观察是提高写作水平的金钥匙。只有仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。不掌握“观察”这把开门的金钥匙，作文的“铁门”是坚决跨不进去的。 2、多阅读。广泛阅读是提高作文水平的前提条件。要写出好文章，就必须多读书。“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”我们强调既要多读，又要选择地读，更要读进去，理解所读文章的结构技艺，语言特点”等。 3、常练笔。经常练笔是提高作文水平的关键。要想入作文的大门，并求得不断进步，更重要的是多练。谚语说的好：“文章读十篇，不如写一篇。”这就道出了作文实践出真知的道理。写日记是一种有效的练笔方式，天天坚持写日记，以后作文就有了坚实的基矗 4.发挥想象力。 5.多读书。 6.多借鉴别人的好文章(不是抄袭)多去借鉴别人的意见 。 7.多听别人的意见。

　　分类作文欣赏篇(一)

　　夜，很静，只有霓虹灯在屋外闪烁。偶尔，能听到远处传来汽车刺耳的喇叭声。现在人们都向往城市，向往那里的繁华和热闹，我却偏爱恬淡宁静的乡村，那寂静的田野，袅袅炊烟，小桥流水，阵阵蝉鸣，一切都是那么美。虽然乡村离我们的距离很远，但是只要有一颗恬淡宁静的心，在平常的生活中我们也能发现山村的美，宁静的美。

　　我发现，静静的秋天观赏银杏树落叶的时候很美;素雅的窗帘飘起来的时候很美;独自望着烛光时很美;自个儿看着茶叶在沸腾的水中慢慢泡开的时候很美。这一切因为有一种平和安宁的意境所以展现出很美很美的神韵。那飘落的叶，就像翩跹的素蝶;那满天的星斗，像一颗颗璀璨的明珠;摇曳的烛光给人以一种朦朦胧胧的美感;那茶，衔着暮春的最后一抹绿意，浸泡在往日的杯中，绽放那一缕清香。这一切，难道不是美的吗?

　　什么是真正的静?是一位屡遭挫折的老人谈着自己的遭遇好像在讲述别人的故事。什么是真正的美?是那圣洁的紫罗兰迎着清早的露珠绽放，“盛享人生清凉”的时刻。

　　无欲的生命是安静的，安静的姿态是最美的。你看，蹲坐在云冈石窟的大佛，两片拱土而出的新芽;庭院里晒太阳的老人;柴扉前倚门含羞的.女子，他们都是平和、宁静、恬淡、纯真的，像一幅静止的风景画。一颗躁动的心安静下来，就宛如一壶沸水被泡成了茶，此时的心不是招摇的枝条，而是静默的根系，深藏在地下。也似旧屋墙角的那坛老酒，寂静，寂寞，但是扯开泥封，却散发着挥之不去醉人的香甜。那是用岁月，用静默酿造的香甜啊。

　　搬一把椅子到阳台去观看满天的星斗，能体会到李清照的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”的凄苦悲凉，感怀着张若虚“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮”的冰清玉洁，体味出李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”的壮志豪情。虽是万籁俱寂却又是此时无声胜有声，这样静的感觉难道不美吗?

　　分类作文欣赏篇(二)

　　现在时刻二十三时零八分，不知多少秒，嗯，今天有很多似识的人过生日，呵，正好是月假，大概算是个好天气了，静，也如此，至少，现在是的，将来，或许也是的吧……

　　小静，怎么说呢?是十一月一日留言的吧，话说，是十一月二十七日凌晨五分看到的，说了抱歉之类的，不过，除此之外也还有剩余的一些东东，我，活了十五个年头，算是写了十一年的字，总感觉很谬论的，嗯，每天只希望能感觉到自己还活着，便算是最大的幸福，现在的自己麻木到不仁的地步，即使，想像你一般，也很难了吧，不知道是我太老了，还是已经灭绝情感了呢?或许，两者都是的，想笑，却是疯狂的，想哭却是干涩的……

　　忘了是何时相识，朦胧的感觉如同雾里看花，从遗留的字迹里看到了一个隐在轮回里的某，这个某啊!经常会在思念的时候，让人回到海滩的浪涛声，记得，有匿名说过——被自己感动得

　　静儿，这样的称呼，或许更为贴切的吧，想不透了，书本上说，大理石是由石灰岩变质而来，那么，靠在天墙上的艺术品与倒在天堑里的梦蕊，又是否会曾是一体的啊!呵，不知不觉就会这样想，大概是因为内心的空虚吧，也是，自从那个夜晚过后，就不再在走廊上守望了，也终于痛彻心扉地晓得这是在做无用，那么啊，该是很久就萌芽了的，痴心这般为何?为了心中的美好，至少，不至于现在，想念，只有那梦里的人，想思，却总只有那场雨与雪，寒流来的时候，一心以为可以在放学路上听见精灵歌唱，一心以为天若有情，一心以为是如此的，却一直以来，是什么都没有的，这种心情，纠结，绞绕，也，多多少少可以体会到，你离别时的泪洒是怎么一回事了……

　　分类作文欣赏篇(三)

　　“吱——”炎夏之蝉在樟树上叫个没完。午休时间，安静的教室只有蝉声回荡。

　　苏夏的额角有一滴汗顺流而下，她抹手一擦，又奋笔埋头于白试卷中。

　　阳光透过玻璃窗照在课桌上，星光斑斓。苏夏开始有点懊悔了，为何自己当初要求坐在这窗边呢?如今艳阳高照，怕是再厚的玻璃也挡不住这烈日阳光了。

　　“吱——”这次是开门的声响。

　　历史课代表抱着一叠试卷，面无表情地走上讲台，熟练的分发试卷。同学们仿佛拥有了默契，都一言不发，只有叹气声和“哗啦”的传卷声在作响。卷子发完了，又是死一般的沉寂。一小会，附和的“乐奏”便是大家的奋笔之音。

　　苏夏忽觉胸口一阵燥热，于是顿笔去打开了水杯，饮了一大口凉水。嘴上是解渴了，但心中那股烦躁之感始终挥之不去。她抬头看了看墙上那几个鲜明触目的大字——距中考还有10天，心脏不由得一缩，期待却又不安感觉随之而来。再看看桌上层叠的白卷，眉头不禁皱在了一起，那是比麻花还扭曲不堪的。

　　时间分秒流逝，正午阳光的毒辣减轻了些许，静静悄悄的教室蔓延着一片浓浓的睡意。有三两个同学已开始做梦了，但大部分却还在奋战。

　　“啪”!苏夏不小心把笔滚落在地，惊到了许多昏昏欲睡的人，大伙儿被吓的抽了口气，窸窸窣窣的声音传了出来。苏夏弯腰捡完笔，大家的声音也减灭了，都又投身于纸墨之间。

　　苏夏扫了一眼手表，距结束午休还有5分钟。她的眼睛早已疲惫不已了，可桌上的“白色”让她不得已继续硬撑着……

　　大部分人已经在课桌上睡着了，教室内的蝉声已经被同学们的轻酣声所掩盖。苏夏头一歪，眼皮一合，便再也坚持不住趴在了桌上，瞬间入睡。

　　那一刻，距午休结束仅剩1分钟。手表在马不停蹄地转动着秒针……

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　　分类作文欣赏篇(四)

　　我们常常会被问到，你幸福吗?你觉得什么是幸福呢?

　　这个问题，就像是快乐，梦想，这些各种各样比较抽象的意义。

　　就像一千个人心中会有一千个哈姆雷特，不同的人对于幸福的定义也有所不同。

　　对于身处贫困地区的人们来说，他们会认为，吃饱穿暖就是幸福。想想他们每天要长途跋涉很远的路去上课读书，能够基础的保暖就已经是件很幸福的事情了。

　　对于衣食无忧的人来说，可能他们想要赚到更多的钱，从而获得更多人的崇拜，拥有更高的社会地位，对他们来说，腰缠万贯大概才会幸福。

　　对于重视家庭观念的人来说，家庭稳定，父母健康，子女聪慧，自己也有一定的存款，可以满足家庭支出所需，就会是一件很幸福的事。

　　对于专心求学，想要通过自己的努力实现梦想的人们来说，一点一点坚持，一点一点成功，看见梦想在向自己招手的时候，便是最幸福的事情。

　　就像，猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽，每个人对于幸福有不同的定义，但是还是希望更多的人都能够实现自己的目标，获得幸福。

　　分类作文欣赏篇(五)

　　我们总在说着青春，这么多年，许久未变。

　　可是青春究竟是什么?它是一段固定的时间，还是一个回忆里的标志，还是说，它是一种心态，在你变得柔软圆滑，跟这个世界妥协之前，它一直是你年轻的标识。

　　可是真的是这样吗?大多数人，还是更愿意把青春归为一段故事吧。

　　比如高中奋笔疾书的那三年，比如，大学里自由成长的故事。

　　作为即将毕业实习的我们，大概最是深有感触。

　　当看戏人变成戏中人，个中滋味无以言说，只能在离别的时候稍微正式一些，再正式一些，只为了以后再相遇的时候可以有更好的姿态面对，不辜负相遇，也不刻意做作。

　　青春啊，在无数人笔下鲜活美好的一个标签。

　　充满了活力，积极向上的一群人，永远心怀美好，相信努力就可以成功。

　　其实青春，对于已经青春逝去的人们来说，青春是一种回忆，它承载着自己许多年轻单纯的美好;对于正在经历着的我们来说，青春是一种体验，越青春，越成长;而对于那些尚未经历的人们来说，青春应该是一种美好的期许，是一种积极向上的期望。

　　分类作文欣赏篇(六)

　　淡望明月，轻嗅香茗，信手挥墨，口吐莲花。以书为友，以书为侣，忘却世俗，自在安然。

　　童年时，我是在母亲的带领下步入书香的大门，那时主要喜欢看童话书。我读《白雪公主》，我喜欢美丽的白雪公主于不畏强暴的小矮人;我读《丑小鸭》，我喜欢丑小鸭的顽强不屈;我读《阿里巴巴与四十大盗》，我钦佩阿里巴巴的聪明智慧。就这样，我走过了五彩斑斓的童年。

　　随着年龄的增长，童话故事已经不能满足我的需求，我于是沉迷于古人的诗词歌赋。读‘才下眉头，却上心头’我了解了李清照的感伤心痛;读‘大江东去，浪淘尽’我感受到苏轼的豪迈胸襟;读‘人生得意须尽欢，莫使金樽空对月’我体会到李白的桀骜洒脱。诗词使我的年少时期跨越千年与古人对语。

　　到了青年时代，越来越多的烦恼出现身边，于是我从书中寻找答案。访问孔子，我从《论语》中得到了待人和善的教诲。阅读《史记》我知道了王侯将相与帝国的兴衰成败。读《名人传》，我从贝多芬身上得到了面对痛苦时的良方，紧紧扼住命运的喉咙。寻觅托尔斯泰，我从《战争与和平》中体会到战争的残酷与人们对和平的渴望，让我更加向往和平。各种传世名著让我懂得了如何待人接物、看待世界。

　　北宋真宗皇帝赵恒就告诫读书人“书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”读书的好处不只是在知识层面上，更多的是给我们以心灵的慰藉。读好书如同让我们沐浴春风，远离尘世。同学们，让我们沉迷书韵，以书为友，感受书香的气息，感悟古仁人的智慧。