教师基本功演讲稿1

　　钱钟书先生讲过这样一个笑话：有那么一个穷乡僻壤的土包子，一天在路上走，忽然下起小雨来了；他凑巧拿着一根棒和一方布，情急之中，把棒撑了布，遮住了头顶，到家以后罟然没有淋得像落汤鸡。他自我欣赏之余，也觉得对人类做出了贡献．应该公之于世；他风闻城里有一个"发明品专利局"，就兴冲冲地拿着棍和布，到那局里报告和表演他的新发明。局里的职员听他说明来意，拿出一把雨伞来，让他看个仔细。我今天和那个土包子所不同的是，我见过伞；但和那个土包子相似之处则是，我并没有见过或使用过所有的、各种类型的、不同花色的、不同功能的伞。因而，说是"点评"，难免诚惶诚恐。但是，如果说从积极参与这样一个有意义的活动，并有机会与各位同行切磋一下演讲艺术的一些技巧这个角度来看，我倒是十分乐意的。各位选手是在各校选拔、片区初赛的基础上产生的，一路过关斩将来到这里，因而今日的'赛场可算是群英荟萃、高手咸集。听了各位选手的演讲，我明显地感觉到以下特点：

　　其一，内容积极向上，主题紧扣精神文明建设实际。今天普通话演讲的题目是"我看师德"，选手们用翔实的材料、生动的语{，浓墨重彩地讴歌了崇高的师德，无情地鞭笞了个别教师职业道德中的不良现象。其情由衷，其意切切，到场的听众既得到了一次观摩、学习演讲技艺的机会，又受到了一次净化灵魂的深刻教育；

　　其二，大都具备比较扎实的演讲基本功。口齿清楚，语言流畅，情绪饱满，辞可达意。现场的掌声告诉我们，各位的能说会道、口若悬河已经充分地赢得了在场听众的认可。

　　其三，普通话的整体水*比较好。语音比较标准，没有方百词汇，语法规范，其中尤以7号、4号、3号选手为最。

　　其四，选手们衣着得体、仪表庄重，气质儒雅不俗，举止落落大方。可以说**性地展现了重庆市高校青年教师富于职业特征和洋溢着时代气息的风采。

　　从各参赛选手的个性特征来说，我们看到：1号选手仪表大方，声音甜美，口齿清晰。她虽有两次失误，但其演讲的潜力不可低估。2号选手感情充沛，声音浑厚而洪亮，阐发观点声情并茂，演讲风格大气磅礴。3号选手思维清晰，逻辑严密，带有强烈的论述色彩，条分缕析，辅之以生动感人的事例，有较强的说服力。4号选手语言清新自然，讲述事例形象生动，娓娓道来，把我们带入一种感受美好师德的温馨氛围。5号选手围绕"师德"的内涵，层层剖析，旁征博引。语言精炼，要而不繁。仪表洒脱奔放而不失稳健。演讲风格坚定、自信，因而能够强烈地感染听众。6号选手用真挚的崇敬之情讲述了著名科学家侯光炯教授的治学之道、治教之道，并以此形象地诠释了"师德"这个原本十分抽象的概念。演讲风格清纯素朴，语言生动形象、真实感人。7号选手用生动传神的语言为我们讲述了那个大家已经熟知的女大学生的故事。山里娃齐刷刷地长跪、远山的呼唤、女大学生决定去留的抉择在她的演讲中升华为一种鲜活而崇高的师德，引起了我们每个听众心灵的震撼；8号选手立论鲜明，内容催人向上，语言朴实，无华，风格率直坦荡。

　　当然，"智者千虑，必有一失"。如果从尽善尽美的角度来看，我们的演讲也还有一些值得进一步"打磨"、进一步锤炼的地方。首先是普通话的问题。站在一个评委的角度来看，今天的整体水*比较好。如果所有的教师都能用这样的水*讲课，那已经相当不错了；但用一个国家级普通话测试员的眼光来看，就不免存在一些问题，主要是有些选手语音方面的问题。比如声母的"*、翘"不分，"鼻、边"不分；韵母的"前、后鼻韵"不分等等。即使是刚才说比较好的三位选手，也还存在"轻声""儿化""连读音变"不规范的问题，需要百尺竿头，更进一步。欢迎您访问，欢迎您访问，

　　其次是演讲语言运用的问题。有的选手演讲的语气欠自然、欠得体，有点咄咄逼人，没有考虑到听众的接受心理。演讲是需要以理服人，但它需要的更多是朋友之间聊天式的说理，亲友之间劝导式的说理，而不是一种严师、严父式的训导。有的选手对"声"与"情"的关系把握不当，或带有朗诵的痕迹，或语气的变化不自然，有做作之嫌。我们说，声以传情，情以达意，情绪的起伏要以内容为依据，要有铺垫，否则就会显得突兀或空洞。

　　此外，个别选手的体态语不够自然，有些僵硬；个别选手还有知识性的错误等等。

　　关起门来我们就是一家人，因此，我不揣冒昧地说了上面那些话。好在小瑕不掩大瑜。我提议，让我们向大赛获得圆满成功表示衷心地祝贺!为市教育**主办的这次活动叫好!再一次为选手们各具特色的演讲喝彩!

教师基本功演讲稿2

　　现在的老师面对的都是90后的学生，而这个群体是非常有个性，有着自己想法的一群人，所以作为老师在与他们交流的时候不仅仅是凭着经验，要有方法和技巧，要讲究班**的艺术性。

　　一、班**要以身作则，提升自己的个人魅力，这样才能让学生相信你，佩服你。这就需要班**在*时的生活工作教学中时刻都注重着自己的一言一行，在与学生打交道的过程里做到尊重，公*。

　　二、教育应该是春风化雨般地润物细无声，班**不能想着通过大型的活动和班会课来教育学生，教育应该无处不在，在*时的细节小事里无处没有教育的契机。班**要善于抓住细节，诸如扫地擦黑板，从小的方面才能更好的让学生体会更多道理。

　　三、教师要学会宽容，公正，真诚，要尊重学生的不同差异，更要因材施教。因为我们面对的是一个个不同的个体，他们的成长环境都不一样，所以我们要根据不同的孩子给他们不同的锻炼方式。有的孩子从小比较胆小，我们就要把他多推到前台，让他展示自己，如果他的习惯不好，我们就可以从一些细节上面来严格要求他帮助他改掉一些毛病。

　　四、教育要讲究艺术，我们总希望自己的学生除了学习之外能有更好的人格魅力和理性发展，所以我们的教育不能简单停留在批评指导上面，我们可以通过各种各样的情境让学生感悟，就像是教学中的情境引入，利用好正确的`情境可以更好的让学生体会。比如，一个学生如果犯错误了，我们可以不去一味的指责批评，可以让学生自己来评论帮助他，从而让他更好地接受。

　　总之，教育是一个重要而复杂的过程，作为一个班**，只要用心，用你的爱去做事，不管是什么技巧方法，都可以做好。

教师基本功演讲稿3

尊敬的评委老师，大家上午好！

　　我是5号参赛选手，今天我演讲的题目是《多一份关爱少一份冷漠》。08年我第一次站在学生前，我手足无措，是孩子们天真的笑容，热情的微笑，期盼的眼神，帮助我融入到体育教学之中，和孩子们一起做操、一起游戏、一起跑步，我逐渐被孩子们所信任，被孩子们所喜欢。

　　在体育课堂中总有一些问题，但是我坚信只要你试着走进他们的心中，*等的和他们做朋友，多给他们一点爱，你就一定能帮助到他们。

　　就拿这学期来说吧，在我任教的三年级某班有一个小男孩，他在学校里可是出了名的问题学生。记得有一次在我上课前，由于不认真做眼保健操，被一位值周老师批评了几句。说他这样会影响到集体荣誉。他当时并没有意识到自己的错误，反而非常的不服气，并跑到了围墙边躲了起来，当时的情况很危险，他正常识着往外爬，学校的外面就是104国道，如果他跑出去了后果不堪设想啊。当时他谁的话都不听，当我见到他时，只对他说了一句话：“我们是朋友么，如果是的话就和我一起出去。”听了这句话，他就乖乖的和我走了出来。

　　为什么他会这么信任我，因为我在接手这个班时我就知道这个问题学生的存在，所以在体育课中我会找机会跟他聊天，对他进行教育，教育他懂感恩懂信义，有责任感，做人要大度。同时在课外我也会经常拿一些练习本作为他表现好的奖品。久而久之我们便成为了朋友。

　　总之对于类似这样的问题学生，老师的爱是非常重要的。当他跑步跑在前面时可以摸摸他的'头给他一点赞赏的目光，当他动作失败时可以给他一点激励的语言。同时我们也需要奖罚分明，对他们倾注爱心之外，还需要时时约束他们，严格要求他们，这样才会起到良好的效果。

　　让每一个学生享受体育教育是学生的基本**，让每一个学生享受体育带来的快乐理应成为每一个体育教师努力的方向。让我们对这些问题学生多一些*等与关爱，令他们少一些失落与遗憾。

教师基本功演讲稿3篇扩展阅读

教师基本功演讲稿3篇（扩展1）

——基本功大赛即兴演讲稿3篇

基本功大赛即兴演讲稿1

　　各位评委老师上午好，我演讲的题目是《勇于挑战的人生更精彩》。

　　作为一名“非体育专业”毕业的教师，能够参加如此规模的大市比赛，不知算不算得上是一种挑战。

　　01年，刚走出校园的我，带着对足球的满腔热情，毅然选择了体育教学。但经验少，底子薄，站在操场上我常常手足无措，在教学中倍感压力，“逆水行舟，不进则退”，抱着提升自己的目标我考取了南体本科函授班，当别人只求一纸文凭浑浑噩噩渡日时，我却抓住时机向老师请教教学技艺，向运动员讨教运动技术，我一次次苦练，一次次挑战，终以全优的成绩通过各项考核，取得了学士学位。

　　从象牙塔中走出，我信心倍增，为了证明自己，报名参加了各类比赛，区基本功比赛第一名、省论文评比一等奖、区优秀教练员，各种荣誉纷沓而至。年轻就是资本，我勇挑重担，积极负责学校体育活动和比赛、忘我的带队训练、一周20节课的超负荷工作坚持了整整两年，可医院的一纸诊断书，差点使我退出了挚爱的体育教育事业，发生病变的肝脏让我在病床上躺了足足半年，病痛折磨、几度消沉中我却始终无法割舍对体育的热爱，那自小就扎根在心里的梦想像黑暗中的一盏明灯时时提醒着我：绝不放弃！我拿起了课本疯狂学习，挑战自我，报考南体研究生，第一次我失败了。可作为一个体育人，怎能轻言放弃？我继续苦读，全身心的投入让我几乎忘却了病痛，终于，当南师大硕士入学通知递到我手中时，那种成功的喜悦赋予了我更大的力量从病床上站了起来！

　　凤凰涅磐，浴火重生。身体恢复后，我深知生命可贵，人生苦短，机遇稍纵即逝，我要享受生命中体育带来的精彩，我先后挑战游泳、登山、羽毛球、山地自行车、极限飞盘等从未涉足过的运动，在运动的激情与活力我中重获信心，10年“中美体育课程交流活动”中，我担纲江苏**队足球课展示任务，采用双语教学模式为外籍教授和省市教研员带来全新的体育课，研讨中面对100多位专家学者我大胆发言，创新的思维、精彩的表现博得了满堂彩。随后在区、市基本功比赛、省展示课等活动中我又多次斩获殊荣，证明了自己。

　　心是战场也是舞台，我的战场充满挑战，我的舞台精彩纷呈。若干年过去，当我怅惘若失犹豫不决的时候，当我春风得意欣喜若狂的时候，那些关于挑战的故事会一如既往地激励着我在体育教学生涯中奋蹄前行，纵使青春不再，我那颗勇于挑战的心也会似火般熊熊燃烧，永不熄灭。

基本功大赛即兴演讲稿2

各位评委老师：

　　下午好!

　　我演讲的题目是：《结合教学实践，谈谈你对“教学相长”的理解》。一位*****在他的一次演讲中这样说道：“我们有很多事情可以等待，但孩子却不能等待，他们的骨骼正在成形，他们的血液正在生长，他们的心灵正在发展，我们不能把希望寄托于他们的明天，而要把握住他们的今天。”其实，作为今天的孩子的老师，不仅仅是孩子在今天的学习中成长了，作为他们的老师也在成长，正所谓“教学相长”。下面就具体谈谈我是怎么来理解“教学相长”的，我将从两个方面进行阐述。

　　第一个方面，我将从以往的教学和现在的教学对比中谈对“教学相长”的理解。举个例子，数学中的计算教学。很多年前我进行计算教学，那时的认识很肤浅，以为只要让学生会计算、能计算正确就好，如果学生在计算达标中得到了100分就会觉得自己很成功，连家长们也一直觉得自己孩子的计算能力很强很棒。而现在，我再一次地进行计算教学时，知道了那些计算的内容只不过都是学生学习的载体，我们老师要做的是以计算教学内容为载体，努力挖掘计算教学背后的育人价值，在这样计算教学的课堂上，学生不仅学到了知识本身，而且掌握了解决这类问题的基本方法，培养了数学学习的新习惯，发展了学生的思维。在同一内容的前后教学的对比中，我能感受到的是，教师的“长”确实能带来学生的“长”。因为教师的视野开阔了、认识深刻了，就会带来课堂教学方式的变化，就会让我们一届届的学生在不断变化的节点上获得更大的发展。

　　第二个方面，我将从目前的教学中谈对“教学相长”的理解。在新课程理念的指引下，我们的数学课堂变得更开放，给予学生的空间也更大了。当我们把一个大问题放下去之后，学生就会出现很多的资源，作为老师，挑战也就变得更大，必须要去适时捕捉各种有利于教学的资源，及时地反馈和交流各种资源。事实上，由于我们课堂的开放，学生的思维也更加的开放，在这样的教学氛围中，一定会有学生思维的火花闪现，这样的思维火花不在你的预设之中，它出乎你的意料却又十分智慧，如果老师及时捕捉了它，那它将成为推动课堂教学不断往更宽更深处发展的优质资源，此时这位学生的“长”不仅带给了其他学生的“长”，也同时带给了老师的“长”，那将是真正的充满智慧、充满灵动、充满生命的课堂!

　　新课程标准提出：我们的教学是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程，是教师的教与学生的学****的过程。我认为，也是一个“教学相长”的过程，是一个“坚持”和“创造”的过程。能长期坚持这样的理念是不容易的，但我相信，坚持是一种修行!我也坚信，教师视野有多宽阔，教师创造的空间就有多大!

　　以上是我对“教学相长”的理解，谢谢各位评委老师!

基本功大赛即兴演讲稿3

尊敬的各位评委、各位同行以及未来的教师们：

　　大家下午好!

　　抽到这个题目，我笑了。我笑，不是因为这个题目容易，而是因为开学初的一次见闻曾让我思考过这个问题。

　　开学第一天，我站在校园里，看到我们学校管理花草的老师在花台里修剪花草，只见他把花费了一个假期的时间才长出来的的枝条统统剪掉，让所有花草一个发型、一个pose。

　　这让我想起了“教师是园丁”这个比喻，我突然发现这个比喻还含贬义、还顶讽刺。

　　每一棵树木，因为地质、光线、养料的不同，会长出不同的形状。同样的，每一个学生的内心也是一个独特的世界。我们要改变他，也应该在尊重他的情况下，走近他，读懂他然后再引导他。

　　我们班有个学生特别调皮，上课特爱捣乱。许多科任教师都向我反映他的情况。通过了解，我知道这个学生原来是个生活在单亲家庭的孩子。他从来没见过自己的母亲。他父亲外出打工，结识了他母亲。他出生后就被送回老家了，而后来，他的父母就离异了。所以他从来没见过自己的母亲。我后来发现，他生病时我只是给他买买药;头发长时，带他去理理发，你就喜欢我了。他喜欢上我的课，还喜欢上其他科任教师的课了。

　　我们班里还有一个男生特喜欢打架。我三天两头就得去德育处领人。后来，我发现这个学生打架竟然是因为暗恋班里的一个女生。我告诉他，现在的女孩子都不喜欢打打杀杀、刀光剑影的侠客形象了，男人的魅力应该由内而外散发出来。从此，我们班多了个好人，多了个老师的得力助手。

　　各位老师，咱们别做园丁了，那太残忍!我们也别做红烛了，那太悲壮!让我们做春雨吧，无论我们的学生是参天大树还是翠嫩小草，让他们在我们爱的滋润下茁壮成长，让祖国的大好河山变得绚丽多彩!

　　我的演讲结束，谢谢大家!

教师基本功演讲稿3篇（扩展2）

——教师基本功大赛演讲稿3篇

教师基本功大赛演讲稿1

尊敬的评委老师，亲爱的`同学们：

　　大家上午好！

　　我是 号参赛选手，今天演讲的题目是《携手体育 品味幸福》。

　　十多年前，我由一名退役运动员转型成为体育教师。第一次站在学生面前，我手足无措，是孩子们天真的笑脸、热情的问候、期盼的眼神，帮助我融入了体育教学之中。和孩子们一起跑步、一起做操、一起游戏，我逐渐被孩子们所信任、被孩子们所喜欢、被孩子们所需要，做体育教师的感觉——很快乐、很满足、很幸福。

　　新课改之风吹进校园，健康第一、目标统领、学生主体、快乐课堂、终身体育、兴趣培养等等，一系列词汇不断出现在我的学习笔记里、教学设计里、工作小结里，并深深印进我的脑海里，记得，那是一节以发展学生耐力为主要目标的体育课。我以“寻找宝藏”为课题，为孩子们设计了几处“藏宝点”。准备活动后，讲目标，说方法，提规则，分小组，寻宝小分队快乐的出发了。分组时**墩儿很受欢迎，因为有**墩儿的那个组完成寻宝任务会得到特别嘉奖。**墩今天跑得特别起劲，可是没过一会儿，有的**墩儿开始掉队了，再看掉队的**墩，被同伴们催着跑、拉着跑、推着跑。孩子们跑啊！追啊！笑啊！课后孩子们争着对我说，“今天玩得真开心！”“真爽！”“真带劲儿！”孩子们笑了，我也笑了。

　　学校里的**墩越来越多，在体育课上他们不肯动，跑不动，针对这一现状，我加强教育教学方法研究，从提高**墩的积极性入手，让他们在体育上动起来，跑起来，渐渐的**墩们肯动了，能跑了，能跑得远了。我班上的**墩都是好样的。我在实践中探索，在探索中思考，在思考中成长。08年**淮安市参加省苏北片小学体育教师优课评比获一等奖，09年参加了省编教材实验性研究，多次在市、区级范围内执教研究课、观摩课、送教课，多篇论文获奖和发表。

　　能够得到学生的喜欢，同行的认可，**的肯定，我感到的是——幸福。幸福是一种感觉、是一种体验，更是我对教育人生的美好憧憬。我愿，携手体育，和孩子们一起将欢声笑语洒满操场，品味体育教师的幸福！

教师基本功大赛演讲稿2

尊敬的各位**、老师们：

　　大家好！

　　我们都知道生活在阳光下，万物离不开阳光的普照，有了阳光，花儿才能绽放，有了阳光，万物才能生长，所以有了阳光，才有了灿烂的世界。在我们生活中，爱，就像阳光一样，温暖了我们孤独的心，照亮了我们前行的路。今天，我演讲的题目是《爱是永远的阳光》。

　　作为一名教师，站在三尺讲台上，日复一日，年复一年为学生传授着知识，我们倾其所有，我们不求回报，我们放弃奢华，我们选择*淡，这一切似乎十分*淡，也十分*凡。然而正是这*淡的工作中，我们千千万万的教师，通过自己的努力，培育出一批又一批祖国的栋梁。崇高在这*凡中熠熠闪光，风范在这*淡中傲然绽放。老师的职业是神圣的，每洒下一颗汗珠，就为学生竖起了一个闪光的坐标；每留下一步脚印，就为学生修筑了一条通向理想的金桥。

　　作为一名教师。爱心是教育的灵魂，没有了爱，教育就荡然无存。爱心给我动力，爱心给孩子呵护，爱心给每一个参与教育的人以花朵的芬芳。爱心，让我们每一个人远离黑暗，不再孤独。拥有爱心的人是富足的。在我们的生活中，许许多多的老师，为了学生的成长倾注着自己的心血。在危难时刻，甚至不惜献出自己年轻的生命。

　　我们永远记得，在20xx年的5月12日，地球妈**一声轻咳，带给了汶川毁灭性的灾难，在那千钧一发的时刻，那一个个普通的名字在灰尘中铸就师魂，在废墟上树起丰碑，用生命刻下不朽的板书：

　　在灾难降临的瞬间，他们把生的希望留给别人，在生死抉择的一刻，他们把死的危险留给自己。

　　在德阳东汽中学，一位叫谭千秋的老师张开双臂，护着课桌下4个学生，4名学生全部获救，自己却已离开人世，他那张开双臂的姿势宛如一只展翅的雄鹰，在那一刻成为永恒的爱的雕塑；当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝，由于紧抱孩子的.手臂已经僵硬，为了救出孩子，救援人员含泪锯掉了他的双臂。他就是该校29岁的老师张米亚，歌里这样唱道：“摘下我的翅膀，送给你飞翔”他用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为学生牢牢守住了生命之门；5月13日晚11点，女教师向倩的遗体被找到：废墟中，她双手环抱，将三名学生紧紧地拥在胸前，像母亲护卫着自己的孩子！而她的身体已断为三截，人们怎么也无法掰开她那紧紧搂住学生的双手！

　　在场的所有人泪流满面、泣不成声！在遵道镇欢欢幼儿园，当救援人员扒开废墟，发现一位女教师时，她是用后背挡住了倒向学生的水泥板，她的身下护卫着一个幼小的孩子，孩子活下来了，她的青春却永远定格在了21岁；红白镇小学，是老师用双手撑开被挤压变形的房门，他倒下了，可是他的双手还指向学生们逃生的方向……难道他们都不留恋青春的美好？难道他们都不知道生命的可贵？不是，因为他们是教师，他们要用自己的鲜血和生命挽救孩子们花朵般的生命，奏响荡气回肠的生命之歌！

　　师德在危难时刻迸射出夺人心魄的灿烂光芒！这种光芒，也许*时像天幕上微弱的星光被忽略，但关键时刻却迸发出比太阳还要强烈还要耀眼的亮度！

　　无论是面对从天而降的巨大灾难，还是生活中那些琐碎的细节，老师用自己的爱，同样书写着不朽的传说。

　　在我刚毕业的时候，一位老教师曾说过：“每一个孩子，都是一个天使，无论是安静听话还是调皮捣蛋的，他们的眼神都在渴盼，渴盼爱的阳光洒在他们身上。教师的爱像春雨滋润着学生的心田，教师的爱像路灯照亮学生的方向，教师的爱像一把大扫帚，能扫去学生心灵上的尘土。”说得多好啊！那么，我们为什么还要吝啬我们的爱呢？面对所有的孩子，教师是太阳，爱心就是阳光，如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；如果我的学生是花朵，我愿做护花的绿叶；如果我的学生是幼苗，我一定当好称职的园丁。

　　作为教师是*凡而普通的，真的很*凡，*凡的犹如一滴露珠；真的很普通，普通的犹如一片绿叶。但在我们*凡的日子里记载着许多不*凡的事迹，在我们普通的生命里谱写了许多不普通的乐章。我们没有慷慨激昂的豪言壮语，没有惊天地、泣鬼神的英雄壮举，却无时无刻不在用自己无声的行动来证明自己。一滴水虽小，但它能折射出整个太阳的光芒。我们的爱心，让无力者有力，让悲观者前行，让往前走的人儿继续走，让幸福的人儿更幸福；而我们，在不停的为自己——加油！

　　让我们每一位教师都能把阳光带给学生，都能把爱心带给学生，都能让未来更充满希望，让祖国的教育事业更加灿烂辉煌。

　　最后，让我以一首诗来结束我的演讲吧！

　　我们付出，我们耕耘，

　　我们泼洒热血和青春，我们无怨无悔

　　我们众志成城，我们前赴后继

　　我们用血肉之躯为你们搭建——搭建助你走向辉煌的人梯

　　春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

　　落花不是无情物，化作春泥更护花。

　　我们付出，我们耕耘，

　　我们泼洒热血和青春，我们无怨无悔

　　我们众志成城，我们前赴后继

　　我们用血肉之躯为你们搭建——搭建助你走向辉煌的人梯！

教师基本功大赛演讲稿3

亲爱的同学们：

　　我是255班的刘敏，我演讲的题目是《我的梦想》。

　　每个人都有属于自己的梦想，也许有的人梦想做一名人***，有的人梦想做公司的CBD，有的人梦想做一名能说会道**、导游、演说家，而我的梦想是做一名教师。

　　我认为教师这一职业是非常神圣而伟大的。是老师将一个个不懂事的小孩子教育成尊敬师长，明事理的好孩子。是老师将一个个调皮捣乱的小孩子培养成勤学好问，力争上游的好孩子。老师用知识的甘露，浇开了学生理想的花朵，老师用心灵的清泉润育出学生情操的美果。

　　我隐隐约约的记着我曾经读过的一个有关教师的故事。

　　很久很久以前，在一个国家中，很多工匠历尽千辛万苦为他们的国王做了一枚漂亮的奖章。国王很高兴，但他以为自己对国家是有贡献但贡献不是很大，于是他对着全国人民说："你们当中谁对国家的贡献，我就将这枚奖章奖励給谁"。诏令一下发出去，皇宫门口便聚集了很多人，各行各业的，各式各样的，什么人都有。国王让他们挑选出自己行业秀的人物来，还是有很多人。国王让他们说自己的理由，然而每个人的理由都是有理有据的，国王这下可犯难了，一个大臣说："国王陛下，您忘了吗？我们每个人都不是一出生就是科学家、哲学家、歌星……都是通过老师的培育与教导才有了今天的成就，如果没有他们，世上哪有什么***、数学家、哲学家……呢？"国王顿时豁然开朗，将奖章奖励给了自己的一位老师。

　　所以我的梦想是当一名老师。老师能够为祖国培育出大量的人才。

　　我知道再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧与激情。只有努力学习才是开在成功之路上的鲜花。所以我一定要好好学习，努力奋斗，去实现我的梦想。，梦想虽然很遥远，但只要坚持下去，行动起来就一定能成为现实。

　　我的演讲到此结束，谢谢大家！

教师基本功演讲稿3篇（扩展3）

——体育基本功演讲稿3篇

体育基本功演讲稿1

尊敬的各位评委、老师们：大家好上午好！

　　我叫xx，来自xx初级中学。我演讲的题目是《提高体育课堂教学的有效性》

　　今年高考刚结束，就有很多学生回来看望他们以前的老师，我也是他们看望的老师之一，这让我感到很惊讶更让我感到非常幸福。以前也有高考毕业生回来看望老师，但基本没有学生说是来看望体育老师的。那时候我总会有一种莫名的失落，我和其它老师一样关心爱护自己的学生，也曾利用课余时间帮助学困生进行补习，体育中考成绩也一直考的不错，我原以学生会像记得其它老师那样也记得我，可是事实并非如此。面对这个问题我思考了很久。也许是我的课堂氛围太沉闷，也许是我的教学**太单一，也许是我对他们太凶了，也许是我对他们太过尅求了。

　　难道学生得到了满分的体育中考分数就是体育课堂教学的成功吗？学生因此而真的健康快乐了吗？新课程理念这样阐述道：激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识； 以学生发展为中心，重视学生的主体地位； 关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。

　　这些理念不就是要告诉我们，体育课堂教学要从学生角度出发，要让学生真正融入到体育课堂教学的氛围中来，从运动中获得快乐，在运动中得到锻炼，在运动中获得健康。如何让学生有兴趣主动积极地参与运动，并且在运动中得到发展呢？我想这就是现在我们常说的提高体育课堂教学的有效性。要让教学有效就必须在课前认真细致的设计每一个教学环节，只有课前合理的教学设计才能使课堂教学的内容更饱满，教学过程更有层次感，更能让学生在不知不觉中学到知识获得技能得到发展。

　　记得在xx小学我参加的一次名师工作室的活动中，一位老师上的是小学的投掷课，课堂上，学生们练习积极，学习氛围浓厚，学生乐此不疲，教学效果也很好。原因就是他设计了一个打纸炮的环节，他在课前让每一个学生带上一张纸并教会了他们折纸炮的方法。在课堂上老师教他们怎样打响纸炮，向后高高举起手臂，然后用力向下甩，纸炮啪啪啪啪啪的响起来，学生们在这样热烈的氛围下，越学越开心，越学越积极。之后教师又让学生把纸炮揉成一个纸团当做投掷物进行投掷练习，即使器材得到合理利用，又解决了投掷实心球的安全问题，轻器械的投掷也使那些小学生更容易掌握挥臂的投掷动作，教学目标自然也就在这样寓教于乐的活动中实现了。由此可见，合理的教学设计是提高体育课堂教学有效性的前提。

　　体育技能就像我们吃的盐，而合理的教学设计就是水，只有把盐溶入水才能达到既能解渴，又能让学生喝起来有滋有味，喝了还想喝的目的。

　　所以，还有很多值得我去努力的地方。只要把体育作为一项事业去做，上好每一节体育课，让体育课成为孩子收获快乐与健康的园地。我相信，体育老师一定会受到学生的喜爱，会得到大家的认可与尊重。让我们共同行动起来，让我们的学生在体育课上大放异彩吧！

　　我的演讲结束，谢谢大家！

体育基本功演讲稿2

尊敬的评委老师，大家上午好！

　　我是5号参赛选手，今天我演讲的题目是《多一份关爱少一份冷漠》。08年我第一次站在学生前，我手足无措，是孩子们天真的笑容，热情的微笑，期盼的眼神，帮助我融入到体育教学之中，和孩子们一起做操、一起游戏、一起跑步，我逐渐被孩子们所信任，被孩子们所喜欢。

　　在体育课堂中总有一些问题，但是我坚信只要你试着走进他们的心中，*等的和他们做朋友，多给他们一点爱，你就一定能帮助到他们。

　　就拿这学期来说吧，在我任教的三年级某班有一个小男孩，他在学校里可是出了名的问题学生。记得有一次在我上课前，由于不认真做眼保健操，被一位值周老师批评了几句。说他这样会影响到集体荣誉。他当时并没有意识到自己的错误，反而非常的不服气，并跑到了围墙边躲了起来，当时的情况很危险，他正常识着往外爬，学校的外面就是104国道，如果他跑出去了后果不堪设想啊。当时他谁的话都不听，当我见到他时，只对他说了一句话：“我们是朋友么，如果是的话就和我一起出去。”听了这句话，他就乖乖的和我走了出来。

　　为什么他会这么信任我，因为我在接手这个班时我就知道这个问题学生的存在，所以在体育课中我会找机会跟他聊天，对他进行教育，教育他懂感恩懂信义，有责任感，做人要大度。同时在课外我也会经常拿一些练习本作为他表现好的奖品。久而久之我们便成为了朋友。

　　总之对于类似这样的问题学生，老师的爱是非常重要的。当他跑步跑在前面时可以摸摸他的头给他一点赞赏的目光，当他动作失败时可以给他一点激励的.语言。同时我们也需要奖罚分明，对他们倾注爱心之外，还需要时时约束他们，严格要求他们，这样才会起到良好的效果。

　　让每一个学生享受体育教育是学生的基本**，让每一个学生享受体育带来的快乐理应成为每一个体育教师努力的方向。让我们对这些问题学生多一些*等与关爱，令他们少一些失落与遗憾。

教师基本功演讲稿3篇（扩展4）

——教师基本功大赛总结10篇

教师基本功大赛总结1

　　为适应新课程**的需要，坚持以教师发展为本，加强教师业务基本技能的锻炼，为教师搭建一个锻炼自己、展示风采的*台，检验教师教学基本功的水*，促进教师积极主动地提高自身的教学基本功，提高广大教师的教学技能水*和教学能力，促进教师的专业成长，造就一支素质过硬的教师队伍。经过教导处的精心**和安排，我校于举办了本次教师基本功大赛。以促进教师岗位练兵。现在回想参加此次比赛的全过程，感觉参与本次活动的最大收获在于准备和参与比赛的全过程，在这个过程中，真是酸、甜、苦、辣、咸，五味俱全。总起来说，通过此次比赛，我有如下感想和收获。

　　一、要正确认识自己的实际水*。

　　本次技能比赛的项目包括电脑打字、黑板字、朗诵三个项目，可以说考察的非常全面。就我个人而言，自认为自己除了第二项没有底外，其它的还可以。可事实往往事与愿违，在我比赛完这几项发现自己和别人还是有很大差距，尤其是黑板字。

　　二、认清差距、明确了努力的方向

　　通过参加本次比赛，特别是通过观摩各位老师的黑板字和朗诵，我认清了自已的差距和今后要努力的方向。参加本次比赛的老师们各显其能，把自己优秀的一面都很好地展现了出来。（她们）他们在比赛中所流露的那种沉着、自信，很值得我学习。如板字潇洒的魏晓静老师、齐欣老师，和朗诵有激情的赵国昌老师，能把大家感动的哗哗流泪的刘燕老师都给我留下了深刻的印象；

　　总之，通过本次比赛，认清了差距、明确了方向，我要不断努力下去，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索“。认清差距、找准目标、努力学习，在今后的工作中，我将继续努力学习，锻炼自己，让自己成长为一名优秀的小学教师。

教师基本功大赛总结2

　　为推动我市幼儿教育事业的快速发展，进一步贯彻落实《幼儿园指导纲要》，强化幼儿教师基本功，建设一支高素质的师资队伍，鼓励幼儿教师刻苦钻研业务，发挥先进典型的引领、示范作用，不断提高幼儿教师技能水*，喀什市教研室于6月8日—9日在第一幼儿园举办了首届幼儿教师基本功大赛活动。

　　本次大赛共有12所幼儿园19名教师参加，活动从舞蹈创编、钢琴弹唱、故事创编、绘画等四方面对参赛选手进行了考核。部分选手舞蹈编排合理，动作熟练、流畅、优美，与音乐协调一致，自然流畅；钢琴弹唱节奏准确明显，能按原调弹唱；故事讲述选材充满童趣，讲述绘声绘色，形象生动、活泼可爱，道具丰富多样，在比赛中各位教师都进行了脱稿讲述，故事富有童趣，可以看出在选材上下了一定的功夫，充分展现了各幼儿园团队的合作精神；绘画构图完整，整体富有童趣，能充分表现主题内容。通过两天紧张激烈的评比，有3名教师（五幼：李薇四幼：古海尔三幼：郑志娟）获幼儿教师基本功一等奖的好成绩。

　　此次评选活动本着“以赛促研”的原则，有效促进了幼儿教师不断钻研教学，提高教育教学质量，增进了各园教育教学成果的交流，推动了我市幼儿教育向更高水*、更深层次迈进。问题与不足：

　　1、舞蹈方面：部分幼儿园只注意了舞蹈编排，忽视了音乐的高低起伏及不同性质，因此舞蹈表现*淡无起伏。个别幼儿园教师动作还不到位、放不开，不能大胆展示自己和团队的风采。

　　2、弹唱方面存在问题较大，基本功欠扎实，只能弹唱C调、F调曲目，有些教师弹与唱不协调，部分教师附点、切分音、休止符等不能准确把握，节拍不准确，节奏也不稳定。

　　3、由于个别幼儿园对讲故事比赛的要求理解上有偏差，出现了重表演轻讲述的现象。致使有的选手只是在表演，局限了选手在讲述故事上的发挥。

　　4、在故事讲述中我们可以发现许多老师准备了很多的教具，老师忙着拿教具，就会忽略讲故事的质量，且容易分散听故事的人的***。

　　5、绘画中色彩表现过于依赖几种常见原色，复杂色彩少有涉及画面设色缺乏艺术美，画面整体感不强，对油画棒材料的表现性不够熟练，除了过渡、*涂之外更多技法如层次、混色、透叠等少有表现。

　　通过这次大赛，既为每位幼儿教师搭建了彰显自己个性的*台，也为大家提供了相互交流、相互学习的机会。比赛教师们既看到了别人的长处，也发现了自己的不足，为自身薄弱环节的发展确立了更高的目标，同时也为提高我市幼儿园的办园质量，促进我市幼儿教育再上新台阶奠定了坚实的基础。

教师基本功大赛总结3

　　随着素质教育的不断深入，学生的需求也不断的提高，而教师的素质水*已成了学生的榜样，为了提高教师的教育教学能力，特别是课堂教学的技能，根据教育局指示精神，我校本着提高教师整体素质能力这一思想，广泛开展了教师练功活动，现总结如下：

　　一、制定规划

　　根据上级的布置，结合本校教学练功实际，首先制定了本校教师练功规划，确定了奋斗目标：力争在三年内，使教师的基本功达到一个新高度，整体素质有一个较大的飞跃，力争让每一名中年教师都是教学中的尖子。同时确定了练功基本内容：钢笔字、粉笔字、毛笔字、简笔画、朗读、备课、说课、上课、学科知识、教育科研理论以及教学实验，要求青年教师全员训练；中年教师针对自己的弱项进行训练，同时要把练功的重点放在业务能力和教育科研上；老年教师针对自己的差项，抓住重点进行训练，突出训练两三项，为中青年教师做出榜样。要求**除了负责检查考核之外，还要坚持自己的教学练功，以身作则，要示教师做到的，自己首先做到。

　　二、**练功

　　1、加强思想认识，明确练功对提高自身素质的重要性。教师是素质教育的实施者，本身素质不高，如何实施？只有不断加强自身素质基本功训练，提高自己的综合素质，才能做到“为有源头活水来”。

　　2、每个任课教师结合自己实际情况，制定三年练功规划及每学期还要制定出切实可行的学期练功计划。学校实行严格管理，保证练功工作正常运行。

　　3、练功方式采取集中训练和业余训练结合起来，集中训练时间是每周周五下午两节课后3：00~4：00，集中训练一个小时。业余练功要求任课教师每天都要练，而且每天至少保证一小时的训练时间。同时，在课堂教学过程当中，还要有意识地加强基本功训练。

　　4、为了促进基本功训练顺利进行，而且达到较好效果，学校采取各种活动：

　　1）开展“一帮一、一对红”活动，以老带新、以好带差。

　　2）学期定期进行专题讲座辅导。

　　3）开展各式各样的竞赛，促进教师业务能力及各项技能的提高。方式有单项竞赛、全能竞赛。单项竞赛如钢笔字竞赛、简笔画竞赛、朗读竞赛、板书（粉笔）竞赛、制作教具比赛、课堂教学竞赛等。全能竞赛是**中青年教师参加校内举办的全能竞赛。

　　5、定期对教师的岗位练功进行考核、验收，把这项工作做为教师年终评优、评模、晋级的重要条件。

　　三、练功成果

　　1、教师在思想认识上有了较大的飞跃。如：有的教师在练功总结上写到：在教育**不断发展的今天，要培养全面发展、适应社会需要的人才，教师必须不断提高自身素质，掌握扎实、过硬的基本功便是其中最重要的素质之一，所以我一定努力练习，写一手过硬的钢笔字、粉笔字，练好简笔画，熟练掌握朗读技巧及其他教育教学理论，力争做一名合格的中学教师。古人云：“生而有涯，学而无涯”，今天人道：“活到老，学到老”。可以说，通过学校几年来**的练功活动，教师的个人思想素质和业务素质都有了不同程度的提高。

　　2、岗位练功与教学、教研紧密结合，互相促进。练功的最终目的是为了推动教学，提高教学水*，我们要求教师无论哪项练功内容，都要落实到实践当中，写学生的书面评语，钢笔字要规范、工整；每堂课的板书、粉笔字乃至板画要布局合理、字迹流畅、规范；课堂示范朗读，注重情感导读，吐字清晰、*翘舌分清，轻重缓急都要起到真正示范的作用。学校是这么要求的，我们的教师也是这么练的。学校教导处分阶段侧重去抓，分阶段抓什么由学校来定，**下去听课时，便侧重抓这一方面。

　　3、本学期学校多次举行了基本功竞赛，涌现出一大批基本功训练能手，可以说基本功训练我校取得了一定成绩，学校和本人均有了一些收获。学校教师整体素质的提高促进了我校教学的发展。近几年来，我校教学可以说呈突飞猛进状态，同时我们还虚心地向先进兄弟学校学习，走出去、请进来，**教师认真贯彻“一个核心、两个提倡”，即学校以提高教师整体素质这一个工作为核心，教师提倡做学习型教师，学校提倡做学习型学校。四、今后打算。

　　本学期的练功训练虽已结束，但我们将继续巩固练功成果，不定期举行示范、展览或竞赛，同时大力抓好下学期练功工作，使教师教学基本功不断地向全方位、深层次发展，逐步形成一支思想素质过硬、业务精干、能力较强的教师队伍。

教师基本功大赛总结4

　　“培训是一种福利”。的确，学习是紧张而忙碌的，但又是充实而快乐的，我们的确在享受“学习”这种福利。为期两天的培训内容丰富，通过学习各级教育专家的专题讲座，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的两天，也是促进我们教学上不断成长的两天。下面谈一些自己参加培训的体会。

　　一、树立师魂意识，从思想上筑牢教学基本功

　　教书育人是教师的神圣天职，“师者，所以传道、授业、解惑也”。教师肩负着为****现代化建设培养合格专门人才的重要使命，这就要求我们不但要具备从事教育教学工作所必须的教育法规、教育科学、心理科学等方面的理论知识和过硬的专业知识，而且要有热爱教育、热爱学生的高尚师德和良好的职业道德。永远把学生放在第一位，把教学质量放在心里，把学生的口碑作为衡量自己业绩和工作水*的重要砝码，自己才能更好地履行教师的职责，胜任教育教学工作，才能成为一名合格的教师。

　　二、提高自身素养，从理论上筑牢教学基本功

　　只有不断学习，才能不断进步。在当前知识爆炸的时代，如何实施素质教育，如何进一步提高教学及管理水*，，是摆在我们每个教师面前最现实的问题。因此，我们不但要多读书，从书本上学；而且要多听课，跟老教师学；多交流，跟同事学；多总结、反思，跟实践

　　学。只有这样，我们的理论和知识才能不断丰富，不断更新，我们的业务素质和职业能力才能不断进步，不断提高。我坚信，在**的亲切关怀培养下，在老师们的无私帮助下，在自身的勤奋努力下，我们这些教师一定会成为教育战线上的精兵强将。

　　三、强化施教能力，从实践上筑牢教学基本功

　　“打铁还需自身硬。”上好一堂课，教师首先要有真功夫。教师的文化素养、教育理论基础、专业知识和实践经验、综合素质和教学能力，独特的教育感悟，科学的教学设计，充分的教学准备，灵活的教学方法是上好每一节课的根基。只有这样，每一名教师才能够适应时代的要求，创造出精彩而富有生命的课堂。首先要认真备课试讲，把教学目标定准、教学环节弄清、把教学内容吃透，提前“预演”，及时发现问题，解决问题；其次要灵活**教学，按照教学设计精心**教学，实时把握学生的学习状况，及时调整教学方法和**，有效**教学目标的实现，确保教学质量和效果。最后要注重激励和启迪，要充分调动学生的积极性、主动性和创造性，既不能实施“填鸭式”的满堂灌，也不能进行“放羊式”的**学，要有计划、有步骤、有目的的创新教学模式，做到课前有问题、课中有讨论、课后有思考，真正把一堂课讲活、讲精。

　　我深深感到，这次青年教师基本功培养是我教师生涯上的一个新的起点，进一步加强了我对教育这一职业的热爱。作为教师的我，一定以积极的心态、坚定的信念，忘我的精神，不断前进，提高自身素质和能力，在教育沃土上展现自己的风采。

教师基本功大赛总结5

　　20xx年xx市教师基本功大赛已悄然落幕，回想起参加比赛的前前后后，宛若昨日，依旧历历在目。这个过程有酸、有甜、有苦、有辣---有每次试讲与演示实验失误中的深深自责与沮丧，有每一次改善后试讲成功的欣喜与甜蜜，也有许多个长夜漫漫的思考和挣扎，更有校园**及教研员王老师和广大同仁的关怀和温暖。

　　首先我要十分感谢进修校园为我搭建了一个锻炼自我、展示自我的*台，给我带给了一个学习、切磋的好机会，调动了我今后不断学习、提高自身业务水*的用心性，感谢一向帮忙我一齐备课的教研员王老师和兄弟校的老师们(靳增志老师、王宗会老师、刘红星老师、彭震老师、王玉宝老师、郭勇老师、谭以梅老师、朱金强老师等等)，有了专家同仁们不辞辛苦不厌其烦的指导与帮忙，使得我在思想认识、业务水*等都有了一个质的飞跃，同时还要感谢一向**我帮忙我的王*中学的校园**和同事们，**们在感情上鼓励我，同事们在工作上帮忙我，为我解决了后顾之忧，使得我踏踏实实的专心准备比赛，最后还要感谢一向给与我莫大**的家人。下面我说一下参加比赛的体会，期望同仁们多提宝贵意见：

　　一、重在参与——苦在其中，益在其中

　　记得是2013年9月20日左右当得知自己要参加市基本功比赛时，内心激动过——因为就一个名额，这个宝贵名额竟然落在自己身上，内心也纠结过——因为万一辛苦准备半天最后没能拿上奖还不如不去参加比赛省的现眼丢丑，所以当时就想退缩，校长几次看到我给我鼓劲加油让我相信自己能行……，参赛已然不能改变了，努力拼命吧，必须要做到最好。九月底教研员王老师告诉我让我有时间就看看**的全国名师赛和创新大赛及数字电视BDS课程等，本来打算十一长假带孩子出去玩，为了这次比赛，计划只能取消了，我在家里声明近期家里的电脑、电视全都归我所用，每一天陪伴我的都是这些名师的精彩课程，讲的好的课我看了一遍又一遍，每看一节课边看边记录，记录好的引入、好的演示实验，好的过渡语。记录了满满厚厚的一本，为了多看一些名师课，多少个不眠的夜晚，每当老妈一觉醒来后望见我还在看讲课，老妈说：“闺女，该睡觉了，别熬了，差不多行了……我坚定的告诉老妈，这次比赛要的不是差不多，而是必须要行。过去的经历告诉我，要做就该认认真真，就该一丝不苟，即便是失败了，我也不会后悔。记得那些日子每一天最幸福的时候就是能躺在床上睡觉了。

　　二、淡然处之——享受过程，不在结果

　　在参加15分钟的微格比赛之前还要参加一个四十五分钟计算机考试，这可难坏了我，*时一些简单的文本操作ppt课件制作还能够，但是对于EXCEL表格中数据的模拟实验结论、画出散点图、即输入数据后的立刻出现的折线图等操作，真的没怎样用过，还有利用会声会影截取视频的某一部分，还有就是利用几何画板或FLASH或仿真物理实验室等软件制作一个课件，要求脱离软件能够**运行等等这些无疑对我都是一种挑战，每一天空上班除去上课就是请教张鹏老师和熟练使用EXCEL表格的郭建民老师，白天校园学点、有时间就练练，回到家后继续练习，不明白的第二天空上班继续请教。

　　正是由于身边每一个的人的无私帮忙，在比赛时应对前面一排排的评委，后面座无虚席的很多很多的老师，还有很多相机噼里啪啦照相的声音，从来没有经历过这阵势，手心冰凉直冒汗，但我心里只想着必须要讲好，不能出错，看了一眼对我微笑的教研员，我很自信，顺利超水*的完成了微格教学，然后又抽签进行答辩，由于讲课自我感觉良好，这也为我答辩做了更好的铺垫，答辩十分顺利。记得当时从那个比赛教室出来时真是如释负重，不管结果如何，我都要感谢：教研员王老师的悉心指导，校园**的大力**，同仁的鼎力相助，家人的莫大鼓励，谢谢!

　　基本功比赛已经结束，但是我的追求不会停止，学习更不会止步。凤凰涅槃才能浴火重生，当机会展此刻自己面前时，千万不要退缩，勇敢的迎难而上，收获的不仅仅仅是一张证书，更为宝贵的是经历，作为一个新时代的教师只有不断地磨砺自己，才能走的更远。

教师基本功大赛总结6

　　由文教室**的第一轮教师基本功大赛已落下帷幕，本次基本功大赛竞赛项目有粉笔字、即兴演讲和专业技能三个项目。本次活动每一位教师都精心准备，备战县教师基本功大赛。在这次大赛中我们看到了教师的风采，同时也反映了教育教学中存在的实际问题。现将本次基本功大赛作如下总结：

　　粉笔字是教师教学中必备的基本功，是影响学生构成好的书写习惯的范体，准确、工整、漂亮的粉笔字同样是一堂好课的组成部分。在粉笔字竞赛中，孙美娟、纪华、郭雪娟、郭红老师娟秀有力的粉笔字博得了评委和众多教师的好评，在为这些教师喊好的同时，也显露了一些教师的缺点，书写比划不准确，子松散无力，无需语言在比较中这些教师感到了自己的不足，下定决心练好粉笔字。

　　专业技能大赛，语文是朗读一段文字，数学是作图，英语听音复读，体育是健美操。每一学科都有自己的精彩，孙美娟、刘晓红、丁娟老师的朗读声情并茂，赋予了文章的灵魂，付春兰、靳文英的数学作图操作准确，但多数数学教师忽略了作图重在结果构成的过程，正方体立体图形和等腰梯形、环形的做法都存在着作图的严密性和操作失误，这是数学教师有待提高的技能。王红超老师的英语复述发音准确，温文尔雅，十分精彩。王斌和靳晓军的体操表演也博得了大家的掌声。

　　即兴演讲每个学科都准备了十五个题目，教师抽签决定演讲题目，仅有三分钟的准备时间，3-5分钟的演讲时间。在这短短几分钟充分体现了教师的综合素养和专业水*。赵莹莹、靳文英、鲁猛军、郭红、刘晓红等，在最短的时间内**材料，以流畅的语言将主题演讲的鲜明感人。在这次即兴演讲大赛中也凸显了问题，有些教师缺乏良好的心理素质，对专业知识缺乏足够的把握。综合素质需要尽快培养和提高。

　　总之，总过本次教师基本功大赛，让每一位教师对自己有了一个明确的评价，在活动中认识了自己的不足，明白了自己的努力方向。大家参与，共同交流，及其所长补己之短，构成了良好教学研讨之风，为我校的教育教学更高更强，建立了良好的开端。

教师基本功大赛总结7

　　本次基本功比赛是**来规模最大的一次竞赛活动，所有五十周岁以下的教师参加了竞赛，在校园内掀起了一次基本功训练的**，推动了我校教师的专业发展。纵观整个活动过程，参赛教师得到了很好的锻炼，增强了对提高基本功重要性的认识。下面就对整个活动作一个小结。

　　一、总体状况：

　　第一，**重视程度高

　　筹备和**大赛期间，李校长和李校长认真研究，出主意、给**，努力把本次赛事搞好。二位校长亲自任大赛组长，开协调会，提指导性意见。并且，李校长和赵校长每场比赛都到现场指导、检查。校**提出要加大奖励力度和宣传力度。鼓励青年教师提高综合素质，注重促进特长的培养，为教师发展铺路。所以此次设立了单项奖和全能奖。同时，县电视台对我校此次基本功比赛进行了专题报道。

　　第二，规模大。

　　此次大赛是由我校教导处、德育处共同主办的一次全校性的比赛，全校70多名不同年级和不同学科教师同台竞技交流。打破以往年级内青年教师比武的模式。

　　第三，要求严、水*高

　　此次大赛的规范性强，除了各种环节如宣传、**、评分、登统等工作都十分严密、到位以外，有两点值得肯定：一是要求严格，我们各评委和参赛选手都开了预备会，讲解注意事项，提出了工作要求，要求评委打分要公*公正，要求参赛教师精心准备，现场比赛要求脱稿、并有文字资料。二是水*高：此次大赛评委由赵校长和各处室负责人担任，具有专业素质，评价水*高，选手成绩可信度高。另外透过各项比赛的实况来看，许多青年教师在某些方面确实很有才气，进步较快。

　　第四，教师参加比赛的用心性很高。所有参赛教师在赛前都进行了认真的准备，比赛中，参赛教师全神贯注，全情投入，比赛气氛既紧张又**。虽然部分教师的某项基本功还有待加强和提高，但有了这种用心认真的态度，再假以时日，多利用课余时间练习，老师们的基本功肯定会有大幅提高。

　　第五，比赛的好处重大。

　　本次活动为青年教师的成长搭建了舞台，为大家带给了一次锻炼、展示的机会，相互观摩、增进了解、取长补短，也让**和老师们发现了许多青年教师的优点和特长。老师们要以此次活动为契机，在校内要掀起一次互相学习、共同研究、整体提高的新**，并以“竞技”的理念加速提高综合素质。

　　二、努力的方向

　　教师基本功是校园一项常抓不懈的工作。为进一步提高教师综合教学潜力，推动我校教学质量的整体提高，下一步校园将会加大对教师基本功的培训和检查力度，争取在较短时间内全面提高全体教师的教学基本功水*，真正打造一支教学基本功扎实、综合素质高的师资队伍。

　　期望透过本次活动，广大教师真正认识到教师基本功的重要性，树立“学高为师，身正为范”的良好意识。写字、练画(话)不只是语文教师、美术教师的任务，更是所有教师的任务。所有教师都应认真练字，从楷书入手，选帖，临帖、坚持练习，不断提升自我，教师的一手好字不仅仅是一种文化的传承，更有可能会影响学生的一生，是一种职责;简笔画的练习要透过观察生活，总结提炼，应用简单的线条、几何图形流畅表现，由简入繁的形式，积累练习，并能熟练应用到本学科的辅助教学上，真正提高教育教学质量。

教师基本功大赛总结8

　　历时两周的中小学教师职业技能大赛在大家的共同努力下圆满结束了。这次大赛到达了关注教师、聚焦课堂、提升质量的目的，为我局今后的课堂教学**指明了方向。为广大一线教师带给了充分展示自己课堂教学成果的舞台，探究新的课改理念、交流了最新的教学成果，对全面提升中小学教师的专业化水*和业务素质起到了促进作用。

　　一、目标明确，起点高远

　　本次比赛，是在林业局、林业局******下，在**的保证**和关怀下，在教育局的精心设计、周密的安排下，也是认真落实省教育厅教师基本功竞赛的有关文件精神，借鉴我局前几次中小学教师论谈、演讲大赛成功经验基础上开展起来的。是以关注教师发展、深化教育课程**、加快教育均衡发展，聚焦高效课堂教学，强化双基，全面提升教学质量为最终活动目标。

　　此次比赛，在资料上力求与时俱进，贴近教学。竞赛资料包括课堂教学、粉笔字、“模范遵守职业道德、关爱学生健康成长”演讲、《教师法》《义务教育法》《教师职业道德规范》测试。展示教师基本功共计四个方面；在形式上，力求新影独特，追求实效。透过高标准目标的设定和有效竞赛程序的安排，将此次大赛定格为全局教师展示先进教学理念、展现独特教学风貌、引领科学课堂教学方向的高标准交流*台，同时引导各校教师，以“关注教师、聚焦课堂、提升质量”为教育科研活动的出发点和归宿，以创新课堂教学**为突破口，合理分配教学资源，科学设定教学进程，到达最佳的课堂效果。另外在教师基本功各项测试中搭建了一次展示教师风采的*台。

　　二、关注空前，参赛面广，**严禁有序

　　本次比赛，得到各校园**的****，各校园接到通知后，都做到了精心准备，经过选拨组建了参赛**队。林业局**、教育局为了开好本次大赛，他们在工作上进行统筹安排。确保大赛的有序进行。各中小学**、教师，都能作到认真对待，精心准备，使整个比赛过程严禁有序、高效务实，公*、公开、公正，做到了**满意，教师顺心。

　　本次比赛，无论从参赛人数、覆盖范围、学科设置还是年级跨度，都做到了周密安排。参赛范围覆盖全局各校园，参赛的教师都是校园出类拨脆的教师。在赛课中体现了大、小学科教师的匀衡发展。透过本次大赛第一小学以3100分荣获群众第一名。喻芝、等三人荣获本次大赛单项第一名，周亚萍等三人分别获得单项第二名，孟颖等三人分别荣获单项第三名.还有一些年青的教师在本次大赛中脱颖而出，这样辉煌的业绩，足以让鹤北教育同仁们引以为自豪，必将在鹤北教育史上留下浓重一笔。

　　在此，我**本次组委会向所有在比赛中取得优异成绩的教师表示衷心的祝贺。对各校园用心配合**和教育局举办的这次大赛，对所有参赛教师的付出，表示衷心的感谢！感谢你们为本次比赛付出的辛苦劳动，为鹤北教育教学**发展做出的突出贡献。

　　三、硕果累累，成绩突出

　　纵观本次比赛，我们欣喜地发现，此次基本功大赛举办的十分成功，到达预期效果。

　　1、本次比赛团队精神突出，教师参与热情高涨，表现出空前的团结与协作，展现出鹤北教育界的风采。

　　（1）各中小学****是教师基本功竞赛取得成绩的有利保证。为保证本次比赛工作顺利进行，各中小学**为参赛选手作了超多工作，带给了许多方便条件，花费了超多的精力、物力和财力。是你们的大力**，参赛选手才会有这天的成绩。

　　（2）教师的拼搏进取精神是教师基本功竞赛取得成绩的关键因素。所有参赛的教师克服了一切困难，无论是家里有事、孩子有病等都没有影响他们的比赛决心；以满腔的热情投入到赛前准备当中。他们放弃了双休日的休闲，放弃了与亲友的团聚，从接到参赛通知开始，他们就按照比赛流程进行反复研究、修改、练习，进行群众备课，互相切磋，共同帮忙。将群众的智慧融进自己具体负责的版块。十几天来，选手们以展示鹤北教育新风貌为己任，一遍遍地改稿子，一次次地演练。他们以超强的业务水*和求实的工作作风，以无可置疑的、无可比拟的实力，最后为鹤北教育赢来了春天。

　　（3）各校园教研室的专业引领和敬业精神是教师基本功竞赛取得成绩的保证。在此期间，教研室和各校的业务校长双休日不休息，专心对参赛的选手进行了集中培训，耐心指导，潜心研究比赛资料，帮忙老师精雕细刻，精心设计比赛的各个环节，包括服装、发型、出场方式、上**的台词、比赛资料等，使参赛选手对参赛流程了如指掌。这天成绩的取得，不是一朝一夕就能得来的，而是源于我们多年来校级教研、联校教研（片教研）和校本教研工作抓的实。使参赛教师在日常教育教学活动中受到了很好的锻炼。为这天的成功打下基础。

　　2、本次比赛中，涌现出一批优秀的中青年教师，成为鹤北教育发展的****，让我们看到了鹤北教育的期望。这些参赛教师表现出了过硬的基本功，全新的教学理念，良好的业务素质。他们用自己厚实的学科知识、深刻的教学剖析、感人的课改经历、纯熟课堂语言、精彩的课堂展示，从学习方式的转变、师生主角的定位、课程资源的开发和利用、创造性的使用教材、教学评价方式的转变等方面，体现了教师生命成长的快乐与幸福。

　　3、这次竞赛，促进了校际之间、教师之间的交流，为每一位选手带给了充分展示自我的舞台。他们大多结合自己的教学特长，用学生喜欢的方式完成课堂教学的设计，高效灵活地完成既定教学任务。到达了相互促进、共同提高的目的。展现了课改以来教学工作的丰硕成果，切切实实促进了师资队伍整体素质的普遍提高，为我局课堂教学**工作的深入开展带给了智力支撑。

　　四、完善反思，查找不足

　　总结本次基本功大赛，我们也不就应回避暴露出的问题：

　　1、个别参赛教师对本次大赛认识不高，在准备过程中工作做的不细，个性是理论测试中体现的比较明显。

　　2、一些教师对“教学设计”不是十分清楚，缺少具体的学情分析、教学资源的选用、教学评价等项目。

　　3、有些教师在课件制作方面还应提高，对课件的针对性、实用性、示范性等方面要加强研究，对教育技术与课程整合的研究有待提高。

　　五、下一步教研工作

　　进一步深化课堂教学**，创造性地开展教研工作。加强实地调研力度，不断丰富教研工作内涵，真正做到观念更新，行动到位，全力打造高效课堂，切实提高教育教学质量。

　　（一）更新教育观念，加强教师自身素养

　　未来教育***在*中已经明确指出：“不普及提高教育，国家就不能强胜”。强国务必强校，加强教师队伍建设推进教育均衡发展，让教师安心工作。在职称、工资等方面给予优惠。多给他们培训的机会。同时关注教师的内在需求和专业发展。因为教师的专业素养决定了课堂教学的深度和广度，关系到**的深入。所以教师要立足本学科，树立终身学习的意识，努力更新教育观念，从而适应新课程对专业教师提出的更高要求。

　　（二）坚持三位一体，确保课改的顺利实施

　　坚持三位一体，即坚持以培训为载体，以研究为动力，以指导为依托的训、研、导相结合课改推进策略。

　　（三）深化基础教育课堂教学**，全力打造高效课堂

　　1、加快教育信息化建设步伐，为课堂教学**作技术**

　　2、用心打造名师工程，发挥骨干教师的传、帮、带作用

　　3、努力构建全新的课堂教学模式，提高教育教学效果

　　4、提高科学监测水*，带动教学质量提升

　　同志们：本次基本功大赛已圆满结束，但我们关注教师，聚焦课堂，提升质量的宗旨不能结束。我们坚信，在林业局、林业局**的****下，在**的关怀下，在上级教育部门的正确**下，在各校园的共同努力下，会使鹤北教育教学质量再上一个新台阶。

教师基本功大赛总结9

　　为进一步深化课程**，加强教师队伍建设，激发教师内驱力，提升教师自我发展的意识，促进教师专业化发展，展示教师的个人魅力及风采，根据校园及教务工作计划，3月x日杨林中心校园教师基本功大赛如期举行。

　　本次活动杨柳生校长亲自策划，教务处负责**实施。活动分三个阶段展开。第一阶段是宣传学习。各校利用这次大赛的机会，**全体教师进行业务学习，广泛宣传，构成良好氛围。第二阶段是校级初赛，初赛由各校**实施，年龄45周岁以下教师均参与了初赛，虞骅、刘丽萍、方娟、董红霞、刘小凤等23名优秀教师从中脱颖而出，进入决赛。第三阶段也就是决赛。决赛于3月x日在中心校园本部隆重举行。县教研室韩吉望**、汪仁子老师亲临指导，县内兄弟校园部分知名专家担任评委。经过激烈角逐，林*良、刘云珍、刘丽红等三位老师分获各组一等奖。比赛过程中，参赛选手们精神饱满，激情四溢。匠心独运的教学设计、线条流畅的简笔画、书写工整的钢笔字、抑扬顿挫的普通话、直观形象的课件制作和充满机智的教学技能，得到了评委专家们的一致好评。老师们这种用心参与、勤奋好学的精神风貌更是赢得了教研室**和评委专家们的赞叹。

　　一向以来，杨林中心校园就把“以研兴校”作为校园的办学方针，注重师资队伍的建设。这次基本功大赛，从校园**成员、村小校长，到普通教师，都参与其中，为全面提升教师的整体素质营造了良好的研讨和学习氛围，活动取得了圆满成功。

　　总结本次基本功比赛，也存在一些问题值得我们反思：

　　1、个别校园重视程度不够，接到方案后，没有及时**教师进行基本功训练和**校级初赛，个别参赛选手比赛流程不熟悉，时间分配不合理，比赛过程中较为凌乱和仓促。

　　2、一些教师的教学基本功还有待于进一步提高。教学设计中新课程教学理念体现不够充分，与展示环节脱钩现象较为突出；两字有待进一步提升；简笔画主题空洞，不懂得简笔画的绘画方法，不会透过简单的线条或几何形来表现简笔画；课件制作和运用不熟练，没有真正起到辅助教学的功能；板书设计过于随意，不能科学、合理，规范、简洁、全面地反映教学资料。

　　3、新教师的培养有待加强。应对这样高难度的比赛，新教师勇于理解挑战，用心参赛，让我们看到了期望和曙光。但同时也为我们今后对新教师的培养提出了更高要求。年轻教师是校园教育力量的主体，只有早日使他们成为骨干，校园教育教学质量才有保障。

　　期望透过本次活动，广大教师真正认识到教师基本功的重要性，树立“学高为师，身正为范”的良好意识，练就一身真本领，为扎实开展教育教学储备能量，为校园教育教学质量的提升贡献自己的光和热。

教师基本功大赛总结10

　　根据旗教体局关于举办“全旗中小学青年教师课堂教学基本功大赛”的通知精神，教研中心分蒙授、汉授、幼儿园三个评审组，从5月7日至25日**全旗70名符合参赛条件的青年教师参加了“课堂教学基本功大赛”活动。活动通过对中小学教师课堂教学、说课、教案设计三个环节及对幼儿教师**教学活动、现场才艺展示等环节的评选，共评出一等奖15名，二等奖23名。为便于今后有针对性地开展教研工作，现就对本次活动作一简要总结。

　　一、活动收获。

　　本次活动人数多，规模大，历时近二十天。分蒙、汉授、分学段、抽签定年级、定教学内容、提前半天**备课、同课异构、次日**上课。为了达到共同提升的目的，同台竞技的选手允许提前观摩同伴的讲课、说课。所以，此次教学基本功大赛确切地讲，既是一次深化课改，探索新的教学模式的探究活动，更是一次全旗青年教师优质高效课堂的培训活动。选手们在教学中，就如何深化新课程**，如何在课堂上贯彻落实新课程理念，如何把课堂还给学生，如何让学生把自主、合作、探究学习与多种学习方式有机结合，体现以人为本的思想等问题进行了积极的探索与展示。在整个活动中，老师们通过互相观摩课堂，互相交流授课体会，教学反思、教学设计等过程，使各自的课堂教学水*得到了全面的提升。特别是基层学校的青年教师得到了一次很好的锻炼。

　　二、活动亮点。

　　1、青年教师的基本素质都不错，肯下功夫，对“课标”、教材的理解也比较清晰，能研究学生，有针对性地教学。

　　2、大部分教师授课语言精炼、讲普通话、板书合理、书写工整、富有激情，**引导得当，使学生能够全身心地投入到学习中去，充分体现了学生的主体作用。

　　3、多数教师的教学策略、教学重难点的处理比较到位，符合新课程标准的要求及教材编写意图。

　　4、参赛教师都能熟练地操作多**进行教学，增强了直观性，激发了学生的学习兴趣，使教学内容化难为易。

　　5、教学方式灵活多样，有“先学后教，当堂训练”的目标教学法；有以“导学案”为载体的教改实验法，有常规教学法等等，但无论哪种教学方法，都能紧紧围绕新课标理念进行**教学活动，最大地体现教师是**者、引导者、参与者和学生以自主、合作、探究为主与其它学习方法相结合的新课程理念，使每节课达到了**、高效有德。

　　6、幼儿教师才艺双全。**活动大部分都能体现《指南》精神。既有生动有趣的方式引领，又能根据“教育建议”随时示范。由于**来招录了一批素质较好的幼师毕业生，所以在课堂上，根据教育活动目的要求，老师们都能够随时起舞、弹唱或几分钟内创作出精巧美观的美工作品，使孩子们在学中玩、玩中学，极大地调动了学习热情，不知不觉中完成了学习任务，达到了预期的教学目标。

　　三、不足之处。

　　1、部分教师教学基本功有待于进一步提高。如：教案书写不规范，教学目标确定不准确，板书设计不合理，随意性较大，更无正副板书之分，个别教师连板书都没有，只是用多**代替，教学环节时间安排把握不准等。

　　2、课程资源开发不足。“教教材”现象比较普遍，而不是用“教材教”，归根到底，对新课程的理念还没有理解透彻。

　　3、小学教师的教学方法、教学**、教学策略较初高中教师比较先进，初高中教师讲的还是过多，学生被动接受知识的现象很普遍。尤其是职业中学教师在教学过程中，不仅把握不住教学时间，而且整堂课滔滔不绝地讲，没有做到精备，精讲。所以，中学教师的理念需要进一步改变。

　　4、中学教师的“三字一话”略胜小学教师，小学教师需要加强。

　　5、教改实验校的教师应加强实验与新课改理念相结合，尽快形成自己个性化的教学特色，早出成绩、早出成果。

　　四、几点建设。

　　1、这样的活动，今后应建立教育**参加的评选**机构，成员包括教育局**、普教股、教研中心、电教中心、各有关学校**。

　　2、评选人员应由我旗各学科有资历的教师及**参加，分学科进行，本学科评委评本学科青年骨干教师。

　　3、评选时间及学科不一定在同一规定时间内进行，可分科在不同时间，不同学校进行。

　　4、评选获奖比例应该放大。尽量给所有参与比赛的教师均发给证书以鼓励。

教师基本功演讲稿3篇（扩展5）

——教师基本功培训心得体会10篇

教师基本功培训心得体会1

　　一、学生的网络依赖性心理初探

　　本次培训的中，关系青少年心理问题的讲座让我受益匪浅，现在的学生心理问题特别突出，心理疾病高发十分严重，尤其学生沉溺网络而迸发的心理问题就更为突出。

　　学生的网络依赖性主要体现出成瘾的症状，过分沉溺于网络之中，过分依赖网络，网络成瘾症是指青少年过度使用互联网而导致的一种心理疾病。使青少年成为网络成瘾症的高发群体的主要成因包括个性心理因素及社会因素，表现为一系列的精神和心理症状、躯体和生理症状以及其它不良社会行为，这既严重危害青少年的身心健康，也影响社会、学校和家庭教育的正常发展。

　　由于互联网的开放性扩大，中小学生对于新鲜事物的接受能力越来越强，对于网络的神秘性充满无比的好奇心理，不断寻求新的激发点，网络信息的公开性使得学生想去了解课本以外的新奇事物，网络游戏本身带有的循序渐进性，让学生在心理上不断诉求新的等级或使游戏角色更加强大的游戏装备，继而使学生沉迷于网络游戏中而不可自拔。

　　青少年包括中小学生有着天然的、自发的积极探索外部世界的心理倾向。面对新事物趋之若鹜。而上网聊天、交友、网恋则是青少年包括中小学生获得理解的一种途径。他们的心理不成熟，对一些不健康的网站和游戏常常抱着好奇心看看，结果一发而不可收拾，沉溺于其中。

　　在校中小学生的学习压力大，精神长期紧张。在人际交往中经常出现阻碍与困惑。另外孩子和父母之间也常常缺乏交流，尤其是农村的学生，大多父母外出务工，这部分学生成为留守儿童，他们没有一个良好的和父母亲人沟通的*台或渠道，和同龄直接也缺乏积极主动的沟通能力或欲望，这些都导致青少年长期处于一种生理和心理苦恼期，长期受压抑需要一条途径加以宣泄，而上网无疑是较为方便的途径。

　　现行的很多网络游戏中充斥着大量的暴力元素，无形中对青少年及中学学生的心理产生的影响，由于沉溺于网络游戏或部分黄色、暴力网站而引发的学生**事件屡见不，典型案例数不胜数，不胜枚举。

　　作为教师，无论是班**或是各任课教师，对于学生的心理辅导与疏导，不能单单依靠心理辅导教师。教书育人，更重的是育人，帮助学生在心理上树立正确的人生观，价值观才是我们的育人的根本。

　　二、班**重要职责浅谈

　　班**，不仅承担着一个班级的学生管理职责，更重要的是承担的相比其他任课教师更重的育人教育作用。有人说“什么样的班**，带什么样的学生”可以看出，班**的一言一行对于他所带的班级学生影响是非常大的。在育人上，更多的体现出一个班**的重要性。

　　班**是学校教育教学活动的直接实施者，是学校德育工作的直接执行者，是班级管理的直接实施者，是学生生命活动的推动者，地位举足轻重，角色十分关键。对学生要公正、一视同仁，*等对待，决不能因学生家庭的出身、父母职业、品学优劣，爱好特长，性格刚柔，曾奖惩，是否听话，乃至年龄性别相貌长相、衣着服饰等的不同而偏爱或歧视某些学生，更不能因为某些学生给班**态度不端，言谈不逊、举止欠佳而记恨在心，耿耿于怀、处处刁难。班**更主要的职责是做好后进生及心理存在重大障碍的学生，这部分学生一个突出的特点就是在校期间表现差，尤其是对网络产生沉溺倾向的学生，在校学习期间几率易涣散，思想易极端化或逃课情况严重。这就要求班**要具有更高的观察和分析能力，注意观察学生的变化，分析成因，能够及时做出判断，及时予以制止、辅导及疏导，在心理上转变学生对网络沉溺的依赖。

　　学生的心理辅导是班**的上课的一个重要课程，现在的中小学生普遍的存在这各种各样的心理问题，尤其是农村的学生，这其中又以留守儿童更为严重。长期的单亲监护或隔代监护，甚至是他人监护、无人监护，使留守儿童无法象其他孩子那样得到父母的关爱，家长也不能随时了解、把握孩子的心理、思想变化。这种亲情的缺失使孩子变得孤僻、抑郁，甚至有一种被遗弃的感觉，严重地影响到了孩子心理的健康发展。这些心理方面的问题，直接影响到孩子的行为，使他们不论是在家里，还是在学校、社会都经常出现一些与其他孩子不一样的行为，这些行为常常超越道德、法律底限。学校、教师要给予“留守儿童”特殊的关爱，并使他们切实感受到集体的温暖，减少“留守儿童”受教育的断层与真空，让“留守儿童”的生活充满“阳光”。特别是班**，应该用满腔的热情去关爱留守孩子，更不得歧视留守学生，让学生切身的感受到班集体的温情和教师的关怀，在心理上接受这份温情和关怀。

　　三、多**教学的小议

　　随着现代科技的飞速发展，多**这一新的科技**正以令人始料未及的速度渗透到教育领域。在农村中小学教学中，多**教学也在以突飞的速度发展着，这一新技术在呈现教学内容，创设教学情境，调动学生的多种感官功能，使学生的学习更加直观、形象、生动方面有其独到的作用。为此，一些地区、一些学校、一些教师对多****推崇备至，甚至将现代教学**的运用列为评课标准之一。应该说，以积极的姿态看待一新生事物是无可厚非的，但如不顾实际，任意“拔高”多**技术在课堂教学中的地位和作用，势必会带来一些负面影响。在我们的教学中要存着辩证的观点去使用多**，不能否定多**教学带来的诸多益处，也不应过分依赖多**教学而摒弃的传统教学方式对学生所产生的教学意义。

　　多**教学**只能是一种辅助**，即使电脑有极强的智能性，即使是面对交互性极强的网络教学，机械僵硬和冷冰冰的人机对话也不能取代师生交流。因为，教学过程是个十分复杂、微妙的过程，教师的一个手势、一次微笑、一句赞语对学生来说，都是不可缺少的体态语，对提高教学效果有着不容忽视的作用。教学过程是一个动态的，发展的过程，时常会产生一些不可预见的情况。教师如果过分依赖多**技术，把所有的教学环节全部使用多****再现出来，那么也就少了粉笔的随心所欲、得心应手，也就不可避免地产生**教师和学生的'一些突发灵感和创造，限制教师的临场发挥，使教师不能根据课堂教学的实际情况及时灵活地调整教学程序、教学内容，教学方法的副作用。

　　多**教学对于活跃课堂气氛及直观教学同样有着重大的意义，人机交互、立即反馈是多**技术的显著特点，是任何其他**所没有的。多**计算机进一步把电视机所具有的视听合一功能与计算机的交互功能结合在一起，产生出一种新的图文并茂的、丰富多彩的人机交互方式，而且可以立即反馈。这样一种交互方式对于教学过程具有重要意义，它能够有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。交互性是多**计算机所独有的，正是因为这个特点使得多**计算机不仅是教学的**方法，而且成为改变传统教学模式乃至教学思想的一个重要因素。多**教育技术飞速发展，教学过程中多**技术的运用越来越普遍。教师在学习多**、计算机技术的同时，应该关注教育理论的发展，随时用先进的教育理论来指导自己的多**教学，发挥多**教学的优势。教师以辩证的方法的使用多**，摒弃粗枝乱叶，避其弊端，扬其优点，要让多**发挥出积极向上的作用和特点。

教师基本功培训心得体会2

　　为了迎接这次教师基本功大赛，我们xx小学进行了为期三天的基本功培训，培训中我用心去领悟他们的观点，吸取精华，他们的教学理念很新鲜，课的设计十分精彩。我想这和他们高深的文化修养是分不开的，听过看过之后我也受益匪浅。

　　首先由老师讲解课件的制作。我听后收获很大。课件的制作，对于我们青年教师来说是一项最重要的基本功。通过她的介绍，我懂得了课件的制作还有这么多学问。老师主要讲了六个方面的问题：1.自制教学课件展示。2.教学课件概念与理解。3.课件的特点。4.课件的`分类。5.开发工具。6.怎样用powerpoint制作课件。讲解细致，通俗易懂。给每位教师一个难忘的学习机会。重点讲解了怎样用powerpoint制作课件。以前我在制作课件时，只是制作比较简单一些的，制作完之后还不完整，封面设计不知该怎样制作，通过学习之后，制作幻灯片的知识已经基本掌握，为以后的教学工作打下了良好的基础。因此，我们要不断学习，不断进步，以便适应今后的教育教学工作。

　　然后由老师做语文学科的基本功汇报。老师是我们xx市师德标兵，是xx小学的骨干教师，个人素质比较高。首先介绍如何推荐一本书：1.说说读书的好处。2.作者简介。3.内容简介。4.推荐的理由。她主要介绍两本书，一本是魏书生著《班**工作漫谈》，另一本是苏霍姆林斯基著的《给教师的建议》。给我留下了深刻的印象。听了她精彩的介绍，看了她写的绝妙文章，更主要的是掌握了推荐书籍的方法，真是收获不小。然后介绍怎样说课，层次分明，条理清晰。语言生动，精炼。

　　老师是一名年轻有为、成绩卓越的教师，她汇报的是《语文教学标准》解读，理解透彻，清晰易懂。老师是一名新参加工作的老师，但她很有能力，运用新理念、新思路、新方法去教育教学，这点令我敬佩。这次她讲授的练习题的设计有六种令我耳目一新，这六种方法分别是：一、兴趣性练习。二、分层性练习。三、探究性练习。四、生活性练习。五、开放性练习。六、应用性练习。教师根据教学内容和学生心理特征、认知水*合理采用练习方法，会**提高教学效果。

　　还有其他几位年轻有为的教师也做了不同学科的汇报。总之，这次培训，对我来说，是一次难忘的充电机会。作为教师，我体会到要终身学习，*时要勤读书、勤思考、勤动笔。只有及时地充实自己，提高自己。面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。xx小学给我们提供了这个再学习、再提高的*台，让我们聚集在一起相互交流，一起学习，取长补短，共同提高。在今后的工作中把我学到的知识运用到教育教学中去，争取做一名适应新时代的优秀的小学教师。

教师基本功培训心得体会3

　　为了提高我们的教学思想和业务水*，学校**了此次基本功框架培训。这次培训不仅我的教学水*得到了提高，教育观念也得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，对于师德的'理解有了新感悟。

　　1思想认识得到了提高

　　作为一名从教二十多年的老教师，本次基本功培训使我更加明确了，新课程对教师的要求。强**师必须具有高尚师德，转变教育思想、教育教学观念、教学理念。使自己成为具有专业化水*和专业能力的教师。

　　2更好的利用教学资源

　　想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这几天关于课件制作和教学资源利用的课程，让我受益匪浅。现代化的教学工具，更加直观的教学形式，都使我们的课堂更加生动，学生的学习生活更加丰富多彩。学校为我们提供了这样完善的环境，我们教师更应该充分的了解和使用这些资源，丰富我们的课堂。才能胜任教育这项工作。教学应当面向全体学生，遵循因材施教的原则，关注学生学习的整体状态和个体差异，重视教学方法的多样性和运用的灵活性，在教学中应当体现学生的主体地位，营造积极互动的教学氛围，把学法指导寓于教学之中，为学生自主学习、体验学习、合作学习与探究学习提供充分的空间，激发学生的学习兴趣。通过教学**、方法的合理选择和教学资源的合理利用提高教学效率。

　　3拓展自身视野

　　想提高教学水*，必须拓展自身视野。本次培训，让我更加认识到了自身的不足，我将更加积极的去学习和提高。这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会。学校给我们提供了这个再学习、再提高的机会，让我们能聚集在一起相互交流，共同学习，取长补短，共同提高。我们不仅学到了丰富的知识，更进一步提高了业务素质。我们坚信通过**和老师帮助，以及自身的勤奋努力，相信我们会成为新世纪基础教育战线上的精兵强将。

　　通过此次的学习，不仅告诉我作为教师如何作好自己的"教",更使我懂得怎样才能引导学生更好的学，扮好课堂**者的角色。通过学习我对教师的基本功有了一个较为全面而深入地理解，从备课、上课、作业的确定、学生的辅导、评价等需要教师科学的设计，才能使教育教学达到最优化。基本功的修炼不是多余的，而是十分必要的，势在必行的。只有修炼好基本功，才能很好的使用，指导自己的教学，才会取得良好的教育教学效果。

教师基本功培训心得体会4

　　通过参加基本功训练，收获颇多。从中体会到一些教师自身的魅力和独特的思维，感受到他们身上的魅力和风格。就这次活动，下面我谈几点体会：

　　一、确实提高我们教师的自身素质，勤练、多练、坚持练“三字一画”。只有教师的自身素质提高了，我们的课堂教学才能充分的发挥作用，教师驾驭课堂的能力也就提高了，总而言之，教师的专业素质过硬，综合能力强，我们的课堂教学的时效性才能得到很好的体现。

　　二、从课堂**来看，教师应该加强对新的教学理论的学习，并在教学实践中进一步的体会与理解，课堂上用心教，用心与学生交流，真正的把握好教学目标，吃透教材，准确把握教学重点、难点，用文本去教，然而又不局限于文本，而是根据学生知识的掌握情况，合理开发和生成课堂资源，让学生的学习在把握文本的基础上，有效的扩展下去。教师着力培养学生的综合的运用能力，切实让学生“活”用数学，用“活”数学。

　　三、老师们教学内容的设计制作多**课件，通过教学片段和说课的展示，可以看出老师们真的是用心去做了，而不是去应付。老师们在这次活动中也进一步得到了锻炼和提高。

　　另外，校

**对此次练功活动做了点评，讲授了教学中存在的问题，也让我学习到很多实用的的教学理念和教学方法。比如：教师该怎样更新教学观念。（教师要立足点点高一些，不要局限在上好每一节课，而是要立足于你想把学生培养成怎样的学生。）课堂教学重在课堂常规，与教学目标的有效完成。

　　教师基本功有一阶段了，是一个良好的开始，我们应该把自己的各种基本功融会贯通地运用到教学中，更好地为教育教学服务。我们的追求不会停止，学习更不会停止。新的课程**对我们教师提出了更高更新的要求，所以今后我会在每一个教学环节中多动脑筋，多实践，多反思，大胆用新的教学理念去指导实践。

教师基本功培训心得体会5

　　xxxx年11月14号，我有幸与来自全县的幼教同仁们一起相聚在思源高中报告厅参加“培训学习。首先很感谢教育局给我们搭建的这一学习的*台，虽然只有一天很短的学习，但受益匪浅。培训中海南师范大学郭敏老师的《幼儿园教师艺术表现力基本功讲座》和海南省机关幼儿园何卓老师的《幼儿保健知识专题讲座》让我大开眼界，在这里我接受了思想上的又一次洗礼，这两次的专题讲座很精彩！他们的讲座理论与实践案例相连系、幽默与严谨并存的语言让我欣赏到了名师的教学风采和培训教师的爱心与责任。老师们给我们带来大量的视频片断，给我很大的启发，有些很吻合我们的课堂教学，我们同行一起欣赏，并在欣赏中交流。

　　郭敏老师讲座涉及点很多，他们把先进的教学理念和教学思想传授给我们，让我改变了陈旧的教学观念。我认识到教师要有终身学习的`意识，不断了解新事物、学习新知识，不断更新和拓宽自己的知识结构，使自己具备与教学适应的多元化的知识专家们的讲座涉及点很多，他们把先进的教学理念和教学思想传授给学员们，

　　聆听费张海南师范大学郭敏老师的《幼儿园教师艺术表现力基本功讲座》中提到幼儿学前音乐教育是实现人全面发展的重要途径。在歌唱学习过程中，孩子一定要养成良好的倾听习惯和练习能力，培养较好的**能力和歌唱艺术表现力。同时在学习歌唱的过程中，开发一些学习方法和成功经验，养成一些学**惯，将获得的成功体验迁移到其他领域和其他类型的学习活动中，对幼儿的歌唱艺术发展具有举足轻重的作用。**幼儿歌唱教学的意义以促进幼儿歌唱艺术表现力水*的提高为目的，**幼儿多声部歌唱活动，探索自然发声和多声部歌唱教学在幼儿歌唱教学中的可行性，对幼儿歌唱的艺术处理和实施效果具有很重要的作用。培养幼儿歌唱艺术表现力可以使其获得对社会生活的认知、丰富的情感。

　　聆听海南省机关幼儿园何卓老师的《幼儿保健知识专题讲座》其中提到秋季幼儿园的作息时间变换了，幼儿家长也要与幼儿园的要求相一致，为幼儿买个小闹钟，督促幼儿早睡早起，适应幼儿的生物钟节律，不仅有利于幼儿身体健康成长，而且帮助幼儿养成了良好的作息习惯。，初秋季节中午虽热，但早晚都凉风**，因此要多备几件秋装，如夹衣、春秋衫、绒衣、薄毛衣等，做到酌情增减，防止“凉气”的侵袭。，不要急于给幼儿添加过多的衣服，捂得太严，以免一穿一脱受凉感冒；衣服要逐渐添加，使幼儿身体逐步适应环境气温，拥有抗御风寒的能力。幼儿家长与教师可以带领幼儿在清凉的晨风中散步、跑步、游戏，积极锻炼，不仅进行了“空气浴”，还接受了耐寒训练，使身体能适应寒冷的刺激，提**康水*，增强抗病能力，为渡过即将到来的寒冬作充分的准备。

　　这次培训，使我对教师职业的神圣认识更加深刻，教师肩负着为祖国培养下一代的历史重任。、老师的讲座虽然我不能完全消化吸收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、对我今后的教育教学工作起着引领和指导作用。在以后的工作中我会将所学知识以及自己积累的经验再进行慢慢“消化”，我学以致用，结合我园的实际情况，让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩！

教师基本功培训心得体会6

　　参加这次全员培训，我获得一些心得体会，作为一位年轻的教师，在新课程理念的指导下，上课基本功必须要跟得上新课程理念，下面就简单的谈谈我在这次全员培训中上课基本功的学习心得。

　　在这次全员培训中，我学习了上课基本功中的“兴趣氛围”“内容呈现”“学法指导”“调控评价”四个栏目内容的学习，每学习一个模块，都反思新课程理念下我们应该如何做好以上实施以上的四点。

　　一、兴趣氛围学习心得

　　在这次培训中，我觉得在新课程理念下，现代的学生观念已经和时代接轨，他们的学习方式必须发生转变，在课程教学中，教师应该利用一切可以利用的条件，激发学生的学习兴趣，创造轻松活跃的环境氛围，要培养学生的学习兴趣，物理教师从本学科的特点入手，利用好生活中的物理知识。让学生深刻理解物理课本上的知识，来源于生活，又应用于生活。在上课的过程中，教师在每学习到一个新的知识点时，教师应该在课前备好一些生活中典型的利用这个知识点能解释的例子。吸引学生的***。把学生的***从课本回到生活，又从生活走向课本。

　　对于物理这一学科来说，在上课的过程中，还有很多可以创造兴趣氛围的例子，很多时候可以指导学生利用身边的小物体做实验，提高学生的学习兴趣。如在研究流体流速和压强的关系只要利用学生身边的两张白纸便可以完成这个实验。学生便在轻松的氛围中掌握了物理知识。

　　二、内容呈现学习心得

　　在内容学习模块杨老师讲解了五策略一是清晰授课，二灵活多样呈现教学内容，三引导学生掌握重难点，四有效知道课堂练习，五有效选择教学**。我觉得这五点是我们教师在上课的过程中把内容呈现给学生的一个很好的学法指导。结合我在上课的过程中的一些体会，我觉得，要把内容很好地呈现给学生，教师应该要对学生有一个很好的了解，了解学生的现有的知识水*，判断出这时学生接受知识的能力，然后才用最近发展区的理论设置课堂问题。从而激发学生的学习欲望。在授课过程中，教师要始终保持思路清晰，再遇到重点难点的讲解时，要引导学生掌握重点突破难点。在上课的过程中，对于物理这一学科来说，有效地选择教学**对于呈现课程内容给学生，起到事半功倍的效果，特别是一些生活中的一些事物和器材可以当做课堂教学**，通过这些器材可以很好地呈现课堂内容给学生。也体现新课程理念“从生活走向物理，从物理走向社会”。在教学的过程中还可以利用标准的实验器材和多**直观地呈现物理知识在学生的面前，从而很好地利用学生的直观动作思维。

　　三、工作总结、学法指导学习心得

　　在新课程理念下，学法指导已经发生了很大的.变化，就像杨老师所说的引导学生不断优化认知结构，指导学生掌握学习策略。新课程背景下要求我们教师必须把学生的学习转化为主动学习、合作学习和探究学习为主，教师的角色只是引导的作用。我们在教学的过程中必须构建良好的认知结构。为学生构建良好的认知结构，需利用好良好的认知结构的三个特点。

　　在教学的过程中，通过课堂上的种种思维问题。锻炼学生主动学习的能力。遇到问题具备能够解决问题的能力。不断地让学生产生自我思维矛盾，自我思维反思，自我思维调控，最终形成良好的认知结构。

　　四、调控评价学习心得

　　教学不是照搬教案，在上课的过程中，我们的教学会发生很多意想不到的状况，教师要在教学的过程中根据具体的情况，对教学过程进行调控。对学生的学习状况和反馈的信息进行合理的评价。用高效的**评价学生掌握知识的情况。

　　在上课的过程中，事先的教案只能作为我们上课过程的参考。从学生反馈信息的情况了解学生的掌握知识情况，教师作出课堂的调整。集中精力突破重点难点。在学生掌握一定的情况下，对学生作出合理的评价。以表扬为主。

　　总之，这次学习让我收获很大，理论上有了更系统更科学的依据，我将在往后的工作中不断加以实践，不断的总结再提高，为教育事业服务。

教师基本功培训心得体会7

　　为了提高我们的教学思想和业务水*，学校**了此次基本功框架培训。这次培训不仅我的教学水*得到了提高，教育观念也得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，对于师德的理解有了新感悟。

　　1思想认识得到了提高

　　作为一名从教二十多年的老教师，本次基本功培训使我更加明确了，新课程对教师的要求。强**师必须具有高尚师德，转变教育思想、教育教学观念、教学理念。使自己成为具有专业化水*和专业能力的教师。

　　2更好的利用教学资源

　　想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这几天关于课件制作和教学资源利用的课程，让我受益匪浅。现代化的教学工具，更加直观的教学形式，都使我们的课堂更加生动，学生的学习生活更加丰富多彩。学校为我们提供了这样完善的环境，我们教师更应该充分的了解和使用这些资源，丰富我们的课堂。才能胜任教育这项工作。教学应当面向全体学生，遵循因材施教的原则，关注学生学习的整体状态和个体差异，重视教学方法的多样性和运用的灵活性，在教学中应当体现学生的主体地位，营造积极互动的教学氛围，把学法指导寓于教学之中，为学生自主学习、体验学习、合作学习与探究学习提供充分的空间，激发学生的学习兴趣。通过教学**、方法的合理选择和教学资源的合理利用提高教学效率。

　　3拓展自身视野

　　想提高教学水*，必须拓展自身视野。本次培训，让我更加认识到了自身的不足，我将更加积极的去学习和提高。这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会。学校给我们提供了这个再学习、再提高的机会，让我们能聚集在一起相互交流，共同学习，取长补短，共同提高。我们不仅学到了丰富的知识，更进一步提高了业务素质。我们坚信通过**和老师帮助，以及自身的勤奋努力，相信我们会成为新世纪基础教育战线上的精兵强将。

　　通过此次的学习，不仅告诉我作为教师如何作好自己的"教",更使我懂得怎样才能引导学生更好的学，扮好课堂**者的角色。通过学习我对教师的基本功有了一个较为全面而深入地理解，从备课、上课、作业的确定、学生的辅导、评价等需要教师科学的设计，才能使教育教学达到最优化。基本功的修炼不是多余的，而是十分必要的，势在必行的。只有修炼好基本功，才能很好的使用，指导自己的教学，才会取得良好的教育教学效果。

　　参加这次全员培训，我获得一些心得体会，作为一位年轻的教师，在新课程理念的指导下，上课基本功必须要跟得上新课程理念，下面就简单的谈谈我在这次全员培训中上课基本功的学习心得。

　　在这次全员培训中，我学习了上课基本功中的“兴趣氛围”“内容呈现”“学法指导”“调控评价”四个栏目内容的学习，每学习一个模块，都反思新课程理念下我们应该如何做好以上实施以上的四点。

　　一、兴趣氛围学习心得

　　在这次培训中，我觉得在新课程理念下，现代的学生观念已经和时代接轨，他们的学习方式必须发生转变，在课程教学中，教师应该利用一切可以利用的条件，激发学生的学习兴趣，创造轻松活跃的环境氛围，要培养学生的学习兴趣，物理教师从本学科的特点入手，利用好生活中的物理知识。让学生深刻理解物理课本上的知识，来源于生活，又应用于生活。在上课的过程中，教师在每学习到一个新的知识点时，教师应该在课前备好一些生活中典型的利用这个知识点能解释的例子。吸引学生的***。把学生的***从课本回到生活，又从生活走向课本。

　　对于物理这一学科来说，在上课的过程中，还有很多可以创造兴趣氛围的例子，很多时候可以指导学生利用身边的小物体做实验，提高学生的学习兴趣。如在研究流体流速和压强的关系只要利用学生身边的两张白纸便可以完成这个实验。学生便在轻松的氛围中掌握了物理知识。

　　二、内容呈现学习心得

　　在内容学习模块杨老师讲解了五策略一是清晰授课，二灵活多样呈现教学内容，三引导学生掌握重难点，四有效知道课堂练习，五有效选择教学**。我觉得这五点是我们教师在上课的过程中把内容呈现给学生的一个很好的学法指导。结合我在上课的过程中的一些体会，我觉得，要把内容很好地呈现给学生，教师应该要对学生有一个很好的了解，了解学生的现有的知识水*，判断出这时学生接受知识的能力，然后才用最近发展区的理论设置课堂问题。从而激发学生的学习欲望。在授课过程中，教师要始终保持思路清晰，再遇到重点难点的讲解时，要引导学生掌握重点突破难点。在上课的过程中，对于物理这一学科来说，有效地选择教学**对于呈现课程内容给学生，起到事半功倍的效果，特别是一些生活中的一些事物和器材可以当做课堂教学**，通过这些器材可以很好地呈现课堂内容给学生。也体现新课程理念“从生活走向物理，从物理走向社会”。在教学的过程中还可以利用标准的实验器材和多**直观地呈现物理知识在学生的面前，从而很好地利用学生的直观动作思维。

　　三、工作总结、学法指导学习心得

　　在新课程理念下，学法指导已经发生了很大的变化，就像杨老师所说的引导学生不断优化认知结构，指导学生掌握学习策略。新课程背景下要求我们教师必须把学生的学习转化为主动学习、合作学习和探究学习为主，教师的角色只是引导的作用。我们在教学的过程中必须构建良好的认知结构。为学生构建良好的认知结构，需利用好良好的认知结构的三个特点。

　　在教学的过程中，通过课堂上的种种思维问题。锻炼学生主动学习的能力。遇到问题具备能够解决问题的能力。不断地让学生产生自我思维矛盾，自我思维反思，自我思维调控，最终形成良好的认知结构。

　　四、调控评价学习心得

　　教学不是照搬教案，在上课的过程中，我们的教学会发生很多意想不到的状况，教师要在教学的过程中根据具体的情况，对教学过程进行调控。对学生的学习状况和反馈的信息进行合理的评价。用高效的**评价学生掌握知识的情况。

　　在上课的过程中，事先的教案只能作为我们上课过程的参考。从学生反馈信息的情况了解学生的掌握知识情况，教师作出课堂的调整。集中精力突破重点难点。在学生掌握一定的情况下，对学生作出合理的评价。以表扬为主。

　　总之，这次学习让我收获很大，理论上有了更系统更科学的依据，我将在往后的工作中不断加以实践，不断的总结再提高，为教育事业服务。

教师基本功培训心得体会8

　　通过参加基本功训练，收获颇多。从中体会到一些教师自身的魅力和独特的思维，感受到他们身上的魅力和风格。就这次活动，下面我谈几点体会：

　　一、确实提高我们教师的自身素质，勤练、多练、坚持练“三字一画”。只有教师的自身素质提高了，我们的课堂教学才能充分的发挥作用，教师驾驭课堂的能力也就提高了，总而言之，教师的专业素质过硬，综合能力强，我们的课堂教学的时效性才能得到很好的体现。

　　二、从课堂**来看，教师应该加强对新的教学理论的`学习，并在教学实践中进一步的体会与理解，课堂上用心教，用心与学生交流，真正的把握好教学目标，吃透教材，准确把握教学重点、难点，用文本去教，然而又不局限于文本，而是根据学生知识的掌握情况，合理开发和生成课堂资源，让学生的学习在把握文本的基础上，有效的扩展下去。教师着力培养学生的综合的运用能力，切实让学生“活”用数学，用“活”数学。

　　三、老师们教学内容的设计制作多**课件，通过教学片段和说课的展示，可以看出老师们真的是用心去做了，而不是去应付。老师们在这次活动中也进一步得到了锻炼和提高。

　　另外，校**对此次练功活动做了点评，讲授了教学中存在的问题，也让我学习到很多实用的的教学理念和教学方法。比如：教师该怎样更新教学观念。（教师要立足点点高一些，不要局限在上好每一节课，而是要立足于你想把学生培养成怎样的学生。）课堂教学重在课堂常规，与教学目标的有效完成。

　　教师基本功有一阶段了，是一个良好的开始，我们应该把自己的各种基本功融会贯通地运用到教学中，更好地为教育教学服务。我们的追求不会停止，学习更不会停止。新的课程**对我们教师提出了更高更新的要求，所以今后我会在每一个教学环节中多动脑筋，多实践，多反思，大胆用新的教学理念去指导实践。

教师基本功培训心得体会9

　　为了提高我们的教学思想和业务水*，学校**了此次基本功框架培训。这次培训不仅我的教学水*得到了提高，教育观念也得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，对于师德的理解有了新感悟。

　　1、思想认识得到了提高

　　作为一名从教二十多年的老教师，本次基本功培训使我更加明确了，新课程对教师的要求。强**师必须具有高尚师德，转变教育思想、教育教学观念、教学理念。使自己成为具有专业化水*和专业能力的教师。

　　2、更好的利用教学资源

　　想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这几天关于课件制作和教学资源利用的课程，让我受益匪浅。现代化的教学工具，更加直观的教学形式，都使我们的课堂更加生动，学生的学习生活更加丰富多彩。学校为我们提供了这样完善的环境，我们教师更应该充分的了解和使用这些资源，丰富我们的课堂。才能胜任教育这项工作。教学应当面向全体学生，遵循因材施教的原则，关注学生学习的整体状态和个体差异，重视教学方法的多样性和运用的灵活性，在教学中应当体现学生的主体地位，营造积极互动的教学氛围，把学法指导寓于教学之中，为学生自主学习、体验学习、合作学习与探究学习提供充分的空间，激发学生的学习兴趣。通过教学**、方法的合理选择和教学资源的合理利用提高教学效率。

　　3、拓展自身视野

　　想提高教学水*，必须拓展自身视野。本次培训，让我更加认识到了自身的不足，我将更加积极的去学习和提高。这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会。学校给我们提供了这个再学习、再提高的机会，让我们能聚集在一起相互交流，共同学习，取长补短，共同提高。我们不仅学到了丰富的知识，更进一步提高了业务素质。我们坚信通过**和老师帮助，以及自身的勤奋努力，相信我们会成为新世纪基础教育战线上的精兵强将。

　　通过此次的学习，不仅告诉我作为教师如何作好自己的"教"，更使我懂得怎样才能引导学生更好的学，扮好课堂**者的角色。通过学习我对教师的基本功有了一个较为全面而深入地理解，从备课、上课、作业的确定、学生的辅导、评价等需要教师科学的设计，才能使教育教学达到最优化。基本功的修炼不是多余的，而是十分必要的，势在必行的。只有修炼好基本功，才能很好的使用，指导自己的教学，才会取得良好的教育教学效果。

教师基本功培训心得体会10

　　为了提高我们的教学思想和业务水*，学校**了此次基本功框架培训。这次培训不仅我的教学水*得到了提高，教育观念也得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，对于师德的理解有了新感悟。

　　1思想认识得到了提高

　　作为一名从教二十多年的老教师，本次基本功培训使我更加明确了，新课程对教师的要求。强**师必须具有高尚师德，转变教育思想、教育教学观念、教学理念。使自己成为具有专业化水*和专业能力的教师。

　　2更好的利用教学资源

　　想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这几天关于课件制作和教学资源利用的课程，让我受益匪浅。现代化的教学工具，更加直观的教学形式，都使我们的课堂更加生动，学生的学习生活更加丰富多彩。学校为我们提供了这样完善的环境，我们教师更应该充分的了解和使用这些资源，丰富我们的课堂。才能胜任教育这项工作。教学应当面向全体学生，遵循因材施教的原则，关注学生学习的整体状态和个体差异，重视教学方法的多样性和运用的灵活性，在教学中应当体现学生的主体地位，营造积极互动的教学氛围，把学法指导寓于教学之中，为学生自主学习、体验学习、合作学习与探究学习提供充分的空间，激发学生的学习兴趣。通过教学**、方法的合理选择和教学资源的合理利用提高教学效率。

　　3拓展自身视野

　　想提高教学水*，必须拓展自身视野。本次培训，让我更加认识到了自身的不足，我将更加积极的去学习和提高。这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会。学校给我们提供了这个再学习、再提高的机会，让我们能聚集在一起相互交流，共同学习，取长补短，共同提高。我们不仅学到了丰富的知识，更进一步提高了业务素质。我们坚信通过**和老师帮助，以及自身的勤奋努力，相信我们会成为新世纪基础教育战线上的精兵强将。

　　通过此次的学习，不仅告诉我作为教师如何作好自己的"教",更使我懂得怎样才能引导学生更好的学，扮好课堂**者的角色。通过学习我对教师的基本功有了一个较为全面而深入地理解，从备课、上课、作业的确定、学生的辅导、评价等需要教师科学的设计，才能使教育教学达到最优化。基本功的修炼不是多余的，而是十分必要的，势在必行的。只有修炼好基本功，才能很好的使用，指导自己的教学，才会取得良好的教育教学效果。

教师基本功演讲稿3篇（扩展6）

——太极的基本功3篇

太极的基本功1

　　1、耸肩沉肩：

　　①垂手开立步站立;

　　②双肩同时向上耸提;

　　③双肩同时向下松坠，如此上耸下沉多次轮换交替(也可按拍子去做);

　　④恢复原状。

　　要求：身体自然直立，肩关节放松，上耸下沉轻松自然，节奏明快、均匀。

　　2、开肩合肩：

　　①叉腰开立步站立;

　　②双肩同时向前裹合;

　　③恢复原状;

　　④双肩同时向后展开;

　　⑤恢复原状。以上5个动作连贯反复进行(也可按拍子做)。

　　要求：头容正直，双肩只在同一水*面上前后活动，不可上耸。

　　3、前后转肩：

　　前转肩：

　　①叉腰开立步站立;

　　②双肩同时向前回环转动。

　　要求：双肩放松，转动快而均匀。

　　后转肩：

　　①叉腰开立步站立;

　　②双肩同时向后回环转动。

　　要求：同前转肩。

　　左右交叉前后转肩：

　　①叉腰开立步站立;

　　②双肩一先一后向前转动;

　　③向前转动二个八拍之后，双肩再一先一后地向后转动。

　　要求：同前、后转肩。

　　4、掤臂挤圆：

　　①弓步站立，双手在体前相交(如右弓步，则右手在外，掌心对里;左腕附于右腕里侧，左手心向外。如左弓步，则左手在外，掌心向里，右腕附于左腕上，右手心向外)。

　　②以意识引带双手向前作挤势，后腿微用力蹬，腰略发劲，双臂以掤圆之势向前挤迫。

　　③放松，重心略向后移，但仍为弓步;双臂放松稍向后收回，但双腕仍相贴近。如此按②③反复运动。

　　要求：不要用拙力，双臂前挤与弓步蹬腿、塌腰协调，挤迫与放松收回要柔韧而富有弹性，双肩松沉，不可抬肘。

太极的基本功2

　　1、俯腰(高血压、眩晕等患者不宜做)：

　　前俯：

　　①并步站立，双手10指交组，直臂上举，手心朝上;

　　②上身俯腰前屈，双手贴地;③直体挺腰双手上举。按以上①②③，反复运动;④还原。

　　要求：双腿挺膝伸直站稳;上体尽量挺胸塌腰;前俯时要抬头，头顶不可下垂。

　　侧俯：

　　①并步直体站立，双手5指交叉(1 0指交组)、直臂上举，手心朝上;

　　②上身左(右)转腰约450，双脚不动;

　　③上身向左(右)侧俯腰前屈，双手贴向地面;

　　④上身回至动作①再向另一侧俯腰弯曲。以上4个动作反复做。

　　⑤立正还原。

　　要求：同前俯。

　　2、转腰：

　　①双脚开立，双手叉腰;

　　②以腰为轴，从左向前向右再向后或反向环绕，即做“腰部回旋”式动作。

　　要求：动作幅度尽可能大，双脚不能移动。

　　3、扭腰：

　　①双手叉腰，开步站立;

　　②向左(右)扭腰，同时重心略向左(右)移，左(右)膝略曲，另一腿稍蹬直;

　　③向右(左)扭腰，同时重心移回右(左)侧，右(左)膝略屈曲坐实，另一腿稍蹬直。以上动作②③反复轮换做。

　　④还原。

　　要求：双脚基本不动。

教师基本功演讲稿3篇（扩展7）

——班**基本功教育故事演讲稿 (菁选3篇)

班**基本功教育故事演讲稿1

尊敬的评委老师、现场的同行们：

　　大家好！

　　其实，自我教育能力并不抽象，他时时刻刻渗透到我们每天的教育故事中。

　　在这儿，我重点谈一下我的认识：计较是少堵多引是培养学生自我修正、自我教育能力的最佳途径。小孩子们只是经验少，他们对老师生硬无感**彩的教育语言反应最迟钝。

　　记得20xx年我当班**，那日，一进门，就见我班几个学生拿着扫帚在走廊前扫来扫去，我看到心里颇是烦感：傻乎乎的，不先扫教室，在外面瞎呼啦个啥。“谁让你们在这扫啦，进教室扫去，我全然没有一点好气的说。话音刚落，几个学生灰溜溜的溜进了教室。一进教室，学生来的还不多，就见2、3个学生高声大嗓的催着要作业。我更是恼火：学生还没来齐收什么本子，浪费时间。别收啦，教室里又脏又乱，先打扫卫生。”

　　我绷着脸说，刹那间，学生收作业的那股子劲顿时消失了，很不情愿的拿起扫帚扫起地来。看还没上课，就塞了一肚子气，你说这心情能好么？回过头来想：学生们做的对呀，到校后，知道先搞卫生，多懂事呀，只不过是清扫的区域有些偏颇罢啦。小孩子们收作业有什么错呀，这些不是老师的里的小助手吗？之后，我反思过，如果那日我换种口气，换终于回家与孩子交流的方，可能不会出现那种尴尬的局面。某些不良行为如果缺乏引导或引导不力他会不断反复。

　　又过了几日，进了校门，只见2个学生在教室门口扫着什么，这次我们有丝毫的不满：“呀，你两来的'真早，这么勤快，来咱先把教室美容一番吧。此时两个孩子高兴极了，像小燕子一样飞进了教室，带劲的扫起地来。又见一个小男孩收本子，我没有气奋：老师的得力的小助手，真负责任，现在同学们还没来齐先帮着打扫教室吧。只见小男孩很乐意的放下手中的活，去从事着自己新**的任务。

　　慢慢的，几次引导，上述现象没有出现过，教育从细节抓起，对待小孩子尽量少说：不要什么什么，并不能什么什么……要抓住时适时的引导，小孩子们小很喜欢听故事，喜欢讲道理，做了出个，做了错事，出现不良的习惯都实属正常，教师的语言导向很重要，告知小孩子们应该怎样做，先干什么后干什么条理清晰的告知他们。慢慢的学生挥拳和自己的做法不断修正自己的行为，接受反应内化在最后的行动中。自行自控，那么自我教育能力在实践中就培养出来了。那么此时教育也就成功了。

班**基本功教育故事演讲稿2

　　到XX年，我的教学生涯就要踏上第20个年头了。在近20xx年间，我和学生之间的故事每天都在不断的发生，有快乐的、有伤感的、有令人振奋的、也有让人无奈的，点点滴滴，我觉得这些故事最大的价值在于影响我对教师职业内涵的理解、帮助我在教师岗位上成熟、成长起来。

　　说来也奇怪，记忆最深刻的，却是离现在时间最远的，刚踏上工作岗位第一年发生事情。

　　18岁那年，我踏**工作岗位。因为自己看上去也像个大孩子，很担心班级里的学生不服自己，当时我想我必须在气势上镇住他们，所以每次上课，我总是摆出一幅很严肃的面孔，在课堂上，不苟言笑，而且总是不厌其烦的指出和纠正学生所犯的各类错误，还免不了的批评几句。开始我还沾沾自喜，因为课堂纪律特别好，学生看到我也很“恭敬”。可是一段时间后，我开始觉得课堂上哪里不对劲了，课堂气氛越来越沉闷。看到有的学生在课堂上麻木的表情，任你怎么启发，他就是不动的情况，我开始着急了。我试图要改变这种状况，可是总是不得要领。

　　一天，正好轮到我在新教师培训组内开课，没想到这节课上学生发言非常积极，思维也很活跃，我还没有来得及细想，第二天，这个班级的班**找到我，说“你知道吗，同学们说，你昨天上课的时候，心情特别好，从上课一直面带微笑到下课，要是每节课都这样该多好教育故事演讲稿20xx演讲稿。他们还说，你笑得时候真好看。”听了这番话，我一下子明白了我的问题的症结所在。当同学们看到老师一直严肃的表情，经常被老师指出错误的挫败感，课堂上怎么可能还会有积极的气氛，怎么可能还会有良好的教学效果。老师的情绪会感染学生的情绪，上课时老师的一个微笑，一个肯定对孩子来说是多么重要，这是鼓舞孩子奋发向上的强大动力，这也是孩子们用积极的态度对待各种事物的基础。谢谢我的孩子们为我指点迷津，使我纠正了教学中第一个错误的观点。

　　从那以后，我改变了我的教学方法。上课时经常面带微笑，耐心的听完学生的回答，不吝啬对学生的表扬和鼓励，一段时间后，我的课堂教学有了质的改变。我和学生们的距离也拉近了，下课后，经常有学生会主动地跟我交流，有问在课堂上没听明白的知识的、有让我解答一些比较难的数学题目的，也有跟我说说班级里的一些情况的。由此，产生了下面一个小故事。

　　一天，一个女生很神秘的对我说：高老师，你知道吗，我们班好几个女生都有一个像你这样的带着铃铛的小戒指。当时，我就愣住了，要知道90年时候，物质不像现在这样丰富，要买到这样一个玩具戒指还是很不容易的。后来经过我的了解，才知道是我班的几个女生发动了其中一名开小礼品店的家长，跑遍了上海的许多小礼品市场后，才买到的。这虽然是一件小事，但是，对我的触动却很大。

　　以前一直听我的老师、比我年长的同事说作为老师一定要注意自己的言行，要言传身教，通过这件事后，我有了切身的体会。在孩子们的眼中，老师的一切都是美好的，学生们虽然小，但他们确是用心在观察着老师，他们不仅会从老师那儿学到知识，还会学到老师的种种特点。有的班级甚至于学生写的字都很像他们的语文老师。我想这是学生们潜意识里模仿的结果。我要感谢我的孩子们，使我第一次真正体会到了作为老师的言传身教的重要性。

班**基本功教育故事演讲稿3

　　到XX年，我的教学生涯就要踏上第20个年头了。在近20xx年间，我和学生之间的故事每天都在不断的发生，有快乐的、有伤感的、有令人振奋的、也有让人无奈的，点点滴滴，我觉得这些故事最大的价值在于影响我对教师职业内涵的理解、帮助我在教师岗位上成熟、成长起来。

　　说来也奇怪，记忆最深刻的，却是离现在时间最远的，刚踏上工作岗位第一年发生事情。

　　18岁那年，我踏**工作岗位。因为自己看上去也像个大孩子，很担心班级里的学生不服自己，当时我想我必须在气势上镇住他们，所以每次上课，我总是摆出一幅很严肃的面孔，在课堂上，不苟言笑，而且总是不厌其烦的指出和纠正学生所犯的各类错误，还免不了的批评几句。开始我还沾沾自喜，因为课堂纪律特别好，学生看到我也很“恭敬”。可是一段时间后，我开始觉得课堂上哪里不对劲了，课堂气氛越来越沉闷。看到有的学生在课堂上麻木的表情，任你怎么启发，他就是不动的情况，我开始着急了。我试图要改变这种状况，可是总是不得要领。

　　一天，正好轮到我在新教师培训组内开课，没想到这节课上学生发言非常积极，思维也很活跃，我还没有来得及细想，第二天，这个班级的班**找到我，说“你知道吗，同学们说，你昨天上课的时候，心情特别好，从上课一直面带微笑到下课，要是每节课都这样该多好教育故事演讲稿20xx演讲稿。他们还说，你笑得时候真好看。”听了这番话，我一下子明白了我的问题的症结所在。当同学们看到老师一直严肃的表情，经常被老师指出错误的挫败感，课堂上怎么可能还会有积极的气氛，怎么可能还会有良好的教学效果。老师的情绪会感染学生的情绪，上课时老师的一个微笑，一个肯定对孩子来说是多么重要，这是鼓舞孩子奋发向上的强大动力，这也是孩子们用积极的态度对待各种事物的基础。谢谢我的孩子们为我指点迷津，使我纠正了教学中第一个错误的观点。

　　从那以后，我改变了我的教学方法。上课时经常面带微笑，耐心的听完学生的回答，不吝啬对学生的表扬和鼓励，一段时间后，我的课堂教学有了质的改变。我和学生们的距离也拉近了，下课后，经常有学生会主动地跟我交流，有问在课堂上没听明白的知识的、有让我解答一些比较难的数学题目的，也有跟我说说班级里的一些情况的。由此，产生了下面一个小故事。

　　一天，一个女生很神秘的对我说：高老师，你知道吗，我们班好几个女生都有一个像你这样的带着铃铛的小戒指。当时，我就愣住了，要知道90年时候，物质不像现在这样丰富，要买到这样一个玩具戒指还是很不容易的。后来经过我的了解，才知道是我班的几个女生发动了其中一名开小礼品店的家长，跑遍了上海的许多小礼品市场后，才买到的。这虽然是一件小事，但是，对我的.触动却很大。

　　以前一直听我的老师、比我年长的同事说作为老师一定要注意自己的言行，要言传身教，通过这件事后，我有了切身的体会。在孩子们的眼中，老师的一切都是美好的，学生们虽然小，但他们确是用心在观察着老师，他们不仅会从老师那儿学到知识，还会学到老师的种种特点。有的班级甚至于学生写的字都很像他们的语文老师。我想这是学生们潜意识里模仿的结果。我要感谢我的孩子们，使我第一次真正体会到了作为老师的言传身教的重要性。

教师基本功演讲稿3篇（扩展8）

——班**基本功大赛教育故事演讲稿

班**基本功大赛教育故事演讲稿1

尊敬的评委老师、现场的同行们：

　　大家好！

　　说起“师德”，感觉这既是一个“大词”，又是一个“小词”。电视、报纸、网络等**上所宣扬歌颂的那些师德的标兵模范，他们无私奉献、淡泊**，在这个物欲横流的社会的确震颤了不少人的心弦：穿着“船鞋”跪着教书的乡村教师陆永康，舍身救学生被卷入车轮的河南女教师靳伟杰……这是对师德这个“大词”最好的注解。但更多的一线上的普通教师，虽没有做出吸引**的轰轰烈烈的壮举，但我想：把这种德与爱渗透于日日的教学中，播撒进学生的颗颗心田里不也是对“师德”很好的诠释吗？

　　喜欢读书，但在这读图时代，我也庸俗地喜欢读图，我之读图，常得心灵之寂静。最喜欢的还是几米的那本《照相本子》，很多小画片往往让我心头一动，思绪自是油然而生。在午间空荡荡的教室里，从作业的书山题海中抬起酸涩的眼，读读几米是一种调试，一种放松，这天翻到了这一页：一个疲惫的掉队小孩，他说着这样的话：

　　闷热的午后，我任性地坐在路边墙角，

　　决定脱离那匆忙呆滞，永不停歇的队伍。

　　转眼间，世界变得安静清凉。

　　风来了，蝴蝶来了，小猫来了。

　　蝉鸣了，小鸟唱歌了，我也轻轻吹起口哨。

　　看到这幅图我不禁想起最近发生的一件事：新的学期开始了，我花了一天的时间，对班级纪律做了更细致的修改补充，一项项一条条唯恐有什么说不到之处，还自费把它打印出来张贴到教室前的公示栏里，要知道学校里的考评是很严格的，“优秀班集体”的荣誉是学生们引以为豪的，也是班**非常重视的，没办法，大家都把这看成是对班**工作能力的肯定，在新学期的第一堂课上我把这些要求三令五申，要求孩子要有集体荣誉感，要树立“给班级扣分是可耻的”这样的观念，可没想到当天下午就有路队班长向我报告：“中午放学闫翔浩没排队，是自己走的，被检查的同学发现了给咱班扣了一分！”

　　一听这话我不禁有些恼火：上午刚说的'你下午就违反，这还了得，不严惩以后还怎么约束其他同学？我把他“请”到我的办公桌旁，狠狠地批了一顿，责问他知不知道给班级扣分是可耻的？并勒令他写出检讨，孩子含着眼泪回去了，第二天交给我一份“检讨”：“王老师，我错了，我不该去鱼池那边玩忘了站路队，我知道给班级扣分是可耻的，我以后再也不了……”我在班内张贴了他的检讨，以“杀一儆百”，但接下来的几天里我发现这孩子总有点躲着我，不像以前那样下了课就在我的办公桌旁转来转去，（我们学校的班**实行“坐班制”，班级后面有一张老师的办公桌）老想让我注意到他，和他说说他的小鸟啦，他的“王牌”啦……我这才意识到我的做法有些欠妥。

　　我怎能把一个活泼爱动的孩子“格式化”呢？怎能为了一分就质疑一个孩子是否爱班集体呢？再静下心来反思自己：我这样做是否有自己的功利心掺杂其中呢———为了“优秀班集体”的荣誉！为了证明自己的工作能力！我这样做是因为自己在工作上的进取心还是出于个人的虚荣心？我是否能把“给班级扣分是可耻的”**换一种方式说出来呢？“遵守纪律，维护班级荣誉既是对认真这样做的同学的一种尊重，也是自己个人修养的一种表现。”可是，出于自己“师道尊严”的面子，虽然认识到了自己的错误，我却没有向他道歉，只是在心里说了很多次：亲爱的孩子，对不起！

教师基本功演讲稿3篇（扩展9）

——基本功培训总结

基本功培训总结

　　总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，因此十分有必须要写一份总结哦。那么你知道总结如何写吗？以下是小编精心整理的基本功培训总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

基本功培训总结1

　　为提高教师队伍的整体素质，全面贯彻教育方针，提高义务教育质量，根据国家教委和省教委关于开展小学教师基本功培训的文件要求，我区从年上半年开始对全体在职教师进行了认真的“口语表达”、“三笔字”、“教学简笔画”、“教具制作的使用”、“教育**管理”等五项基本功培训，至年月培训工作全部结束，取得较为明显的成效，现将培训工作总结如下：

　　一、加强****

　　我区教育局**对培训予以****，进行专门研究，并于1997年2月**培训认识，下达《关于开展上城区小学教师基本功全员培训的意见》，成立由分管**和区教师进修**任正副组长的局培训**小组，全面负责**，由教师进修学校具体实施培训。各校亦相应成立了以**为组长，骨干教师参加和校培训**小组。全区形成区，支部和学校的级培训网络，确保工作的正常顺利开展。

　　培训之初，教师中存在着“不培训照常教书”、“师范读书时已学过，何必自学”、“上课已忙不过来，哪有工夫自学”、“再有两、三年就要退休了，不必再学”、“抓基本功是远水不解近渴”等各种想法。为了端正思想，提高认识，局**在校长会上，在骨干培训班的开学典礼上，作了宣传，要求各校要将此项工作摆到重要位置上，因此，各校都对教师进行了大量的教育动员工作。穆兴小学在校行政会，先后6次对此进行研究，又如小营小学开展“数学基本功训练思想大讨论”。使教师增强使命感和紧迫感。邮电路小学通过青年教师演讲，课堂教学效果比较，教学经验，论文拭撰写等活动，让教师感到自身的不足，从而提高参加培训的自觉性，树立“终身教育观”，通过细致有效的宣传发动，**了广大教师对次培训重要性的认识，感到素质教育的实施，教学**深化，课堂教学质量的提高，都离不开扎实的教学基本功，基本功培训是“提高广大教师**思想觉悟，师德修养，教学教育理论，教育教学能力的一种重要**，‘敬业’需‘精业’，‘精业’的基础是每天每节课与学生见面的口语、板书、简笔画、教具，这是基本功，更是学生耳目闻目濡的‘示范功’”。

　　除以****的保证区、校各级均有必要经费投入，我进修学校为此专门划出6000元。各基层学校划出专款为教师购买人手一套的培训用书、练习簿、笔记本，对获奖教师给予物质奖励等。

　　二、两级培训，以校为主

　　根据我区实际情况，在基本培训中采取理论与实践相结合的原则，以理论教学为先导，以基本操作实践为中心，以提高教师实际基本功为目的，培训采用集中与分散相结合，集中培训，以分散培训自学自练为主。为提高培训质量，使该项工作落实到位，进修学校选派了对教具制作、口语、三笔字等均有扎实基础的教研员前往富阳省小教培训中心接受先期教育，他们回校后汇报了培训情况，我进修学校**再次为此事召集有关同志开会研究方案的实施措施。

　　我们实行两级培训方式，进修学校负责组班培训各校分管**及骨干教师，集中面授、考核40课时（实际操作时“教育**管理”多培训4课时，“口语表达”多培训4课时）。每门课均制订有明确制订有明确具体的教学计划，授课教师除有关教研员之外，还特邀知名教师担任教学和辅导。如“教育**管理”项由现天地小学校长、思品专业委员会理事梁广烈同志及原天长小学大队辅导员曹晓红同志作专题讲课。“口语表达”一项由特级教师王燕骅老师主讲，骨干培训班讲课教师事业心强、业务好，虽然有的身兼数职，有的年纪偏大，也有的初出茅庐，有的人担任了“三笔字”、“简笔画”两个项目的组班、讲课任务，老师们均认真备课，认真讲授。

　　张化万、王燕骅同志经常深入课堂，及时了解各班学员的出勤考核情况，甚至连开水供应问题也关心到了。张化万等学校**同志还参加了“口语表达”的考核工作，使骨干班办得有质有量，受到学员的好评，普遍反映：“培训与不培训到底不一样”，“到进修学校培训过回校之后开展培训心中有底了”。

　　骨干们学得亦十分认真，虽然有的公务繁忙，有的教学任务繁重，有的身体欠佳，但自始至终积极参加学习，认真实践，取得优良成绩，为做好全员培训打下坚实的基础。

　　骨干培训档案较为齐全，开班期间，组班同志重视资料的积累，办班完毕整理成套。培训的档案由叶宝贤同志专门负责。

　　全员培训要求全区教师均参加，，量大面广，由于各校**的重视，培训辅导员的努力，全体教师的认真学习，这一阶段的培训得以顺利完成。

　　根据区教育局的总体进度要求，各校都制订了切实的培训计划。做到了定时间、定人员、定内容，并建立了各种**。我们要求各校辅导教师要有讲稿，学员要签到，缺席要补课。课程结束要考核，如果不合格要补考。由于对培训有正确认识，全体教师均积极投入。有的教师因公外出，回校后马上找辅导老师补课，有的教师为完成作业，星期天也不休息，穆兴小学张芳老师因做产耽误了培训，满月后即主动补作业。不少的青年教师（1991年毕业的按文件规定可只考核不培训，主动参加培训，有的老教师可以不考核的，也参加了考核）。

　　在培训工作中，许多学校摸索出一套可供参考的经验：如小营小学的“四点四练”即时间上每天早晨挤一点，每天晚上留一点，节假日划一点，课间间隙中压一点；四练：即备课中自觉强化训练，上课时自己演练，教研中加强锻炼（如主动作中心发言）活动课时放开练。邮电路小学在解决时间矛盾的问题上，采用短期与长期相结合，辅导与自学结全，工作时间与业余时间结合的培训方式。

　　不少学校建立激励机制，激发教师关心培训工作，积极主动练好基本功，如建国一小的青年教师，有的虽不担任辅导讲课任务，但都为培训出力，在三笔字作业中，要在对开的铅画纸上**画格子，有几个青年教师就放弃中午休息时间，为老师们画格子，该校后勤组积极配合，多次表示，培训需要什么材料，立即办到。

　　我区基本功培训的参加率、合格率等概况详见下表：

　　上城区小学教师五项基本功培训统计表

　　（全区36所小学）

　　项目应参加人数实际参

　　加人数参加率应考人数实际参

　　考人数参考率合格率

　　口语1252122297.60%94792697.78%99.9%

　　三笔字1255117793.79%96490994.29%100%

　　简笔画1255117993.94%97792593.65%100%

　　教具制作1244117994.78%93487493.58%100%

　　教育管理1254122998.01%93691898.08%100%

　　五项基本功1275125698.51%98696797.99%99.998%

　　三、认真考核，验收评估

　　我区的考核验收工作大致分为三步。

　　1、分项考核

　　每次培训结束后，各校对教师进行考核，考核包括基本知识和基本技能两部分，除“教育**管理”外，其他各项以基本技能测试为主，考核成绩按测试分数和*时实际的训练、出勤率、作业态度、作业水*等情况综合评定等级。培训考核成绩记入教师继续教育档案，并作为考核教师职绩评聘职务的重要依据。

　　2、自查互查

　　我区五项基本功培训考核验收由局考核验收**小组全权负责，进修学校负责实施。局考核验收**小组由分管**，进修学校校长，*任组长，副组长。为切实做好基本功的考核工作，朱乐*校长在校行政会议和教师会议上专门作了布置，将全区学校划为6个片，每片派了3位教师到各校初查了解情况，帮助解决问题。要求各校完成自查并写培训总结，然后校际之间进行互查，以便横向沟通，取长补短，在自查、互查的基础上，各校做查漏补缺，为正式验收作好准备。

　　3、评估验收

　　据《浙江省小学教师基本功训练工作评估表》的要求，对每所学校进行认真的考核验收，再评定等级。主要是听取该校**小组开展基本功培训的情况汇报；查阅有关的档案资料；进行抽样检测。旨在以评促练，进一步提高小学教师基本功的培训质量。

　　在完成培训的基础上，分学校、支部举行基本功竞赛，由支部上报参加区竞赛人选，比赛于9月在区少年宫举行（附获奖名单）。比赛结束后，确定市基本功比赛参赛名单（附获奖名单）。我区教师在省第三届中小学自制教具评比中也获可喜成绩（附名单）。

　　省二等奖

　　清波小学袁伟炎《声音奥妙》

　　百岁坊巷蔡朗清《海洋贝类及螺类》

　　省三等奖

　　娃哈哈小学许斌《机械传动》

　　天长小学集体制作（苏林冲蓝杰姜向阳张振民）《我爱我家》

　　四、几点体会

　　1、通过这次培训**提高了广大教师的对基本功训练的重要性的认识，提高了训练的自觉性，为今后深入持久地开展基本功训练打下了良好的基本。

　　2、扎实的基本功非一朝一夕可以练就。通过这次训练，许多教师都感到取得了实实在在的提高，粉笔字写得好了，普通话说得准了，教具制作更精美，实用了，家仿效果更好了，等等。教师普遍反映收获很大，已对教学发挥了良好作用。有的教师年龄已超出考试年龄，也积极要求参加，可见这次工作已受到教师的欢迎。但基本功培训一项需要经常关注，长期进行的基础性工作，要持之以恒，常抓不懈，既要有一段相对集中的培训，更台更需要有个体自觉，经常分散的自练，各校应将其列入工作计划和考核目标。

　　3、随着科学技术和国家经济文化的发展，对教师基本功的要求也会逐步提高。例如外语口语，电脑操作，即兴表达和写作能力等都考虑列为基本功的训练范围。我区胜利、新世纪小学已有意识地开始这方面的试验。

　　上城区教师进修学校

　　1998年11月

基本功培训总结2

　　6月16—19日，全盟幼儿教师基本功大赛培训活动经过近4天的选拔比赛，在xx市第一幼儿园圆满落下帷幕，此次比赛，共有28名选手参赛，来自全盟6个旗县市的100余名教师进行了现场观摩。

　　为进一步贯彻落实教育部《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，提高教师的个人综合素质和教育实践能力，根据内教研函【20xx】5号文件精神，盟教研室本着“以赛促培、以赛带学”的活动宗旨，在全盟幼儿园教师中举办基本功大赛培训活动。各旗县市对此项工作****，纷纷行动起来，采取“层层选拔”的方式，确定了本旗（县、市）的参赛教师。

　　本次大赛涉面广、形式活、要求高、环节紧。涉及内容为专业论文、才艺技能展示（绘画、舞蹈、歌唱、弹奏）、集体教学活动3个项目，选手们在为期4天的赛程中展开了激烈的角逐，展现了扎实的基本功和多项个人才艺。比赛过程中，观摩教师相互交流，在观摩中学理念、在观摩中学技能、在观摩中找差距，每个人都在广泛的交流中感受到各种鲜活的思想碰撞出的火花。

　　通过比赛，一批理论基础扎实、教学理念先进、基本功过硬的优秀教师脱颖而出，盟教研室将根据最终成绩，选派优秀选手参加下半年将要举办的全区幼儿教师基本功大赛培训活动。

　　活动结束前，盟教研室**专家评委，围绕着选手的才艺技能和**教学应注意的几个问题等方面，对所有参会人员进行了有针对性的点评和专题讲座。今后，盟教研室将继续加大力度，采取多种形式、多种渠道，不断加强我盟幼儿教师队伍建设，进一步加快我盟学前教育健康发展。

基本功培训总结3

　　为贯彻落实县教育局《关于举办“第五届中小学班**基本功大赛”的通知》，本着提高班**工作的科学性和艺术水*，促进班**建设的宗旨，我们以此为契机，适时地严格按照上级指示精神，**了这次活动，现将活动过程总结如下： 一、 宣传发动

　　以年级组为单位，在学校提供相关文件、法规、相关理论的前提下，采取有**的学习和个人有选择性的学习的两种办法，对该大赛的各个环节做理论准备和法律依据的提供。 二、 准备大赛材料

　　为使大赛四个环节的操作确实可行，切合我校实际，使参赛班**发挥出自己的潜能并反映出*时工作的能力和水*，我们认真筹划各项事宜，事先搜集材料，精心准备相关背景材料，认真推敲材料与上级要求的时间是否搭配合理，在才艺展示一块上，为选手尽可能的准备了乐器、服装、纸、笔、墨及伴音伴奏设施和人手，以确保大赛每一环节，每一选手顺利完成比赛，不致因外在因素的缺少而影响个人成绩。 三、 ****评委**机构的组成和人员的选拔

　　由于各环节各选手参赛内容涉及面广，避免评委认知能力差而影响评判，校委会从一线基层分别选拔了一些骨干教师为评委，最大限度的保证了评判的专业性、严密性、公正性、规范性。

　　四、 严格**程序

　　按上级要求，依抽签顺序，以年级组为单位，分四个板块，按规定时间、内容和要求组 织了实施，按专业要求各相关特长评委分组裁判。 五、 公开公正

　　为增加活动的透明度，我们将成绩在校公示两天，经公示全体参赛选手无异议，体现了活动的公开公正性。

　　总之，我们经过精心准备，认真**，达到了预期效果圆满完成了此次大赛的任务，对我校未来班**工作的开展提供了极好的范例。

　　附：比赛成绩

　　xx年9月22日

　　第四届班**基本功大赛成绩统计表

　　xx年12月23日

基本功培训总结4

　　为加强教师业务基本技能的锻炼，促进青年教师牢固树立爱岗敬业思想，磨练教学内功，提升育人品位，提高青年教师业务水*，以适应新课程对青年教师的教育教学水*和岗位的要求，尽快胜任教育教学工作，夯实业务基本功，提高教学质量。本学期举办了教师基本功培训活动，现总结如下：

　　一、目标明确，起点高远

　　本次测评，是在认真落实上级教师基本功培训的有关文件精神结合我校实际情况开展的。是以关注教师发展、深化基础教育课程**、加快教育均衡发展，聚焦高效课堂教学，强化双基，全面提升教学质量为最终活动目标。

　　此次活动，在内容上力求与时俱进，贴近教学。培训内容包括教学普通话、粉笔字、简笔画、计算机应用四个方面；在形式上，力求新影独特，追求实效。通过高标准目标的设定和有效培训安排，将其定格为教师展示基本功、展现独特教学风貌、引领科学课堂教学方向的高标准交流*台，旨在引导广大基层教师，以“关注教师、聚焦课堂、提升质量”为教育科研活动的出发点和归宿。

　　二、**重视，全员参与

　　本次测评，学校**的****，全校老师全员参与。学校**专门召开会议，安排工作的有关事宜，协调管理，确保测评的有序进行。教师们都能作到认真对待，认真准备，使整个培训过程严禁有序、高效务实。全体教师，无论语数还是综合教师，认真学习，积极参与培训。特别是老教师，每天利用课余的时间到电脑室进行练习，并虚心向年轻教师请教，在最后测评中取得了较好的成绩。

　　三、硕果累累，成绩突出

　　纵观本次培训，我们欣喜地发现，此学期基本功培训举办的非常成功，达到预期效果。

　　1、本次测评团队精神突出，教师参与热情高涨，表现出团结与协作的精神，展现出我校教师的风采。

　　（1）、老教师与年青教师相互学习

　　老教师都写得一手好字，这次活动中，他们教年轻教师写粉笔字的方法，从笔划到结构，教得一丝不苟，使年轻教师们受益匪浅。而年轻老师则教老教师学习制做电子表格、课件、电子画图，使得老教师们对计算机的兴趣渐浓，收获颇多。

　　（2）、教师的认真精神是教师基本功培训取得成绩的重要因素。

　　所有的教师克服了一切困难，无论是家里有事、孩子有病等都没有影响他们的培训。他们以超强的业务水*和求实的工作作风，得到了校**的认可。

　　本次培训中，孙红梅简笔画，韩艳慧的计算机，王静的粉笔字，受到了教师们的好评。

　　2、这次培训达到了相互促进、共同提高的目的。展现了课改以来教学工作的丰硕成果，切切实实促进了师资队伍整体素质的普遍提高。

　　四、完善反思，查找不足

　　总结本次基本功培训，我们也不应该回避暴露出的问题：

　　1、一些教师对新型课程的理念、课程标准理解的不是很到位，导致教学设计的意图没有达到新课程的要求。反映到实际中就是，课堂设计呆板，不符合三维目标要求；教学**陈旧，不能有效驾驭现代化的教学设备，不够重视教学评价，教学资源和学生特征分析；一些教师对“教学设计”不是十分清楚，缺少具体的学情分析、教学资源的选用、教学评价等项目。

　　2、参加决赛的教师中有些人教育技术能力不达标，在课件制作方面还应提高，对课件的针对性、实用性、示范性等方面要加强研究，对教育技术与课程整合的研究有待提高。

基本功培训总结5

　　为了进一步加强教师队伍建设，提高我校教师的整体素质，推进新课程**，增加课堂教学的实效性，我校开展了教师基本功比赛活动。这次比赛达到了关注教师成长、促进教师基本功训练、提高课堂教学效率、提升教学质量的目的。为广教师提供了充分展示自己教学基本功的舞台，对全面提升我校教师的专业化水*和业务素质起到了促进作用。

　　教学是一门技术更是一门艺术，它的技术性和艺术性就体现在教师的教学基本功上，特别是教师“讲、写、画、演”等方面。教师的基本功更是直接影响着教学效率和教学成绩。为了能使此项活动开展的更广泛，比赛内容包括粉笔字、钢笔字、毛笔字、课件制作、教学五个方面；在比赛形式上，采取现场书写、作画、演讲，力求新颖实效、公开公正。各学校基本都能按通知要求，认真**本学校的教师大练教学基本功。

　　教学基本功比赛，小学******，并对比赛的整个流程和参赛前的准备工作进行了精心筹划和精密安排。教师们，都能作到认真对待，精心准备，教师参与热情高涨，团

　　队精神突出，所有报名参加比赛的教师克服了一切困难。整个比赛过程严谨有序、高效务实，公*、公开、公正，做到了**满意，教师顺心。

　　总结本次基本功比赛，也存在一些问题值得我们反思：

　　1、个别学校重视程度不够，接到教研室通知后，没有及时**教师进行基本功训练，比赛流程不熟悉，比赛用品准备不充分，书写比较慢，作品质量不高，成绩不理想。

　　2、一些教师的教学基本功还有待于进一步提高，钢笔字、粉笔字成绩普遍较高，工整严谨，或潇洒秀美或大气磅礴，获得评委一致好评。但毛笔字、简笔画成绩相对较差，有的正楷字虽然书写认真但缺少变化与力度，整体看不美观；毛笔字练习少，或根本不会写；简笔画主题空洞，不懂得简笔画的绘画方法，不会通过简单的线条或几何形来表现简笔画。个别年龄偏大的教师普通话不标准，读错音的现象严重。

　　3、教学基本功不均衡。一是获奖学科不均衡，成绩排名在前教师大多是美术、语文学科教师，其他学科教师很少，理科教师参加比赛的都不多，二是教师个人比赛项目不均衡，有的项目成绩好，但有的项目成绩却很不理想，差距较大。

　　希望通过本次活动，广大教师真正认识到教师基本功的重要性，树立“学高为师，身正为范”的良好意识。写字、练画（话）不只是语文教师、美术教师的任务，更是所有教师的任务。所有教师都应认真练字，从楷书入手，选帖，临帖、坚持练习，不断提升自我，教师的一手好字不仅是一种文化的传承，更有可能会影响学生的一生，是一种责任；简笔画的练习要通过观察生活，总结提炼，应用简单的线条、几何图形流畅表现，由简入繁的形式，积累练习，并能熟练应用到本学科的辅助教学上，真正提高教育教学质量。

基本功培训总结6

　　为贯彻县教育局关于**参加中小学班**基本素质大赛的通知精神，促进我总校班**队伍建设，推动我总校德育工作，我们积极地开展了班**基本功素质大赛。 本次班**素质大赛本着“严密规范、公开、公正”的原则，要求现从事各年级班**工作的教师要真正地参与到活动中来。

　　从县局通知下达之日起，总校******，多次进行研究讨论，制定并修改完善活动方案。本次比赛要求班**教师积极准备，将活动认真落实。

　　所有参赛班**教师都十分积极主动，参赛热情高涨，无论是从教育故事演讲，还是从才艺展示上都做了充分准备。经过初赛，推选出优秀班**，将参加县教育局初赛。所有参赛选手教育故事演讲真实感人，让人听后印象深刻，如同亲身经历，非常*凡而又十分动人；班**教师的才艺展示有的演唱歌曲、有的跳舞、有的诗歌朗诵等，都展现了我总校班**教师的高雅的气质和综合素质。学校**各校****成员担任了本次比赛的评委，切实地保障了本次比赛的客观公正，让一些优秀班**教师在比赛中脱颖而出。

　　在比赛过程中，班**教师互相学习，互相借鉴，取长补短，扬长避短，比赛过程秩序井然，场上气氛热烈，掌声雷动；同时在比赛过程中，班**教师也发现自身同他人的差距，明确了今后在班**素质大赛中的努力方向。

　　本次总校**的班**素质大赛很成功，通过本次大赛，进一步提高了我总校的德育工作水*和班**工作的科学性，切实地提高了班**的**水*、个人素质和管理能力，相信我总校的班**工作和班**队伍建设在大赛后会迅速地迈向一个新的水*！

基本功培训总结7

　　教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能。教师基本功训练是以提高教师岗位实际能力为目的，是教师继续教育的有效形式和途径。

　　一、在基本功训练中，坚持以下原则：

　　1、在训练内容上，坚持注重实际，讲求实效，从“三字一话”入手，全面展开。

　　2、在训练形式上，坚持以岗位练兵为主，自学为主，业务训练为主的原则，采取集中辅导与个人自学相结合，培训学习与实践锻炼相结合，定期开展各种比赛活动，以赛促练。规划达标时限，限期进行达标。

　　二、基本功训练的内容

　　（一）口语表达方面，能熟练掌握汉语拼音，用普通话进行教学，普通话一般应达到国家语委制定的《普通话水*测试》二级水*；在公众场合即席讲话，能正确清楚地表达自己的思想，做到观点鲜明，内容具体，用词准确，条理清楚，节奏适宜。

　　（二）写字方面，能正确运用粉笔、钢笔、毛笔，按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范的正楷字，并具有一定的速度。

　　（三）简笔画方面，能按教学要求，突出教学重点，用简练的线条较快地勾画出事物的主要特征，设计、绘制简笔画。

　　（四）使用、制作教具方面，能按教学要求，正确使用教具；能就地

　　取材，制作简易的教具。

　　（五）**教育活动方面，能按小学德育大纲的要求，**班队活动，掌握进行家庭访问，对学生进行个别教育等技能。

　　（六）说课

　　能详细谈出自己的教学**设计及理论依据，要会说出怎样教，为什么要这样教。

　　1、说教材：说出本课时的教学目的和要求，重点、难点，编写意图及相互关系。

　　2、说教法：说出教学课时选择运用什么样的教学方法？尤其是运用哪些学过的理论知识指导实践，进行教学**？

　　3、说学法：说出本节课教给学生什么样的学习方法？培养哪些能力？如何调动学生积极思维，激发学习兴趣？

　　4、说教学程序：说出课堂教学结构，简介时间和板书安排。

　　三、取得的成效

　　1、本期参加校级粉笔字大赛荣获三等奖。

　　2、能熟练使用并制作有关教学内容的多**课件。

　　3、教科研能力也在不段提升。

基本功培训总结8

　　为加强教师业务基本技能的锻炼，促进青年教师牢固树立爱岗敬业思想，磨练教学内功，提升育人品位，提高青年教师业务水*，以适应新课程对青年教师的教育教学水*和岗位的要求，尽快胜任教育教学工作，夯实业务基本功，提高教学质量。学校于20xx年10月份举办了教师基本功培训活动，并在14日对老师进行了测试，总结如下：

　　一、目标明确，起点高远

　　本次测评，是在认真落实市教育局教师基本功培训的有关文件精神结合我校实际情况开展的。是以关注教师发展、深化基础教育课程**、加快教育均衡发展，聚焦高效课堂教学，强化双基，全面提升教学质量为最终活动目标。

　　此次活动，在内容上力求与时俱进，贴近教学。竞赛内容包括教学普通话、粉笔字、简笔画、计算机应用四个方面；在形式上，力求新影独特，追求实效。通过高标准目标的设定和有效竞赛程序的安排，将此次测评定格为教师展示基本功、展现独特教学风貌、引领科学课堂教学方向的高标准交流*台，旨在引导广大基层教师，以“关注教师、聚焦课堂、提升质量”为教育科研活动的出发点和归宿。

　　二、**重视，全员参与

　　本次测评，学校**的****，全校老师全员参与。学校**专门召开会议，安排工作的有关事宜，协调管理，确保测评的有序进行。并委教导处承办此项工作，对基本功竞赛流程和参加市赛前的准备工作进行了筹划和安排。教师们都能作到认真对待，认真准备，使整个测评过程严禁有序、高效务实，公*、公开、公正。

　　全体教师，无论语数还是综合教师，认真学习，积极参与测评。特别是老教师宋俊喜和郭喜芝，每天利用课余的.时间到电脑室进行练习，并虚心向年轻教师请教，在测评中取得了较好的成绩。

　　三、硕果累累，成绩突出

　　纵观本次测评，我们欣喜地发现，此次基本功测评举办的非常成功，达到预期效果。

　　1、本次测评团队精神突出，教师参与热情高涨，表现出团结与协作的精神，展现出友谊小学教师的风采。

　　（1）、老教师与年青教师相互学习

　　友谊小学的老教师都写得一手好字，这次活动中，他们教年轻教师写粉笔字的方法，从笔划到结构，教得一丝不苟，使年轻教师们受益匪浅。而年轻老师则教老教师学习制做电子表格、课件、电子画图，使得老教师们对计算机的兴趣渐浓，收获颇多。

　　（2）、教师的认真精神是教师基本功竞赛取得成绩的重要因素。

　　所有的教师克服了一切困难，无论是家里有事、孩子有病等都没有影响他们的测评，14日下午，都来到学校参加测评。他们以超强的业务水*和求实的工作作风，得到了校**的认可。

　　2、本次测评，受到了教师们的好评。

　　3、这次竞赛达到了相互促进、共同提高的目的。展现了课改以来教学工作的丰硕成果，切切实实促进了师资队伍整体素质的普遍提高。

　　四、完善反思，查找不足

　　总结本次基本功测评，我们也不应该回避暴露出的问题：

　　1、教师的“编写导演设计”技能和“教学策略和方法指导”两个教学基本功相对不是很强。

　　2、一些教师对新型课程的理念、课程标准理解的不是很到位，导致教学设计的意图没有达到新课程的要求。反映到实际中就是，课堂设计呆板，不符合三维目标要求；教学**陈旧，不能有效驾驭现代化的教学设备，不够重视教学评价，教学资源和学生特征分析；一些教师对“教学设计”不是十分清楚，缺少具体的学情分析、教学资源的选用、教学评价等项目。

　　3、参加决赛的教师中有些人教育技术能力不达标，在课件制作方面还应提高，对课件的针对性、实用性、示范性等方面要加强研究，对教育技术与课程整合的研究有待提高。

基本功培训总结9

亲爱的各位同仁：

　　金风送爽，丹桂飘香。在祖国六十华诞即至，第二十五个教师节即将到来之际，我校“每人一绝”教师大练基本功活动正式启动。

　　这项活动的开展，既昭示着市教育局对教师专业素质培养的****的殷殷之意，亦表现着我校对学校内涵建设的**远瞩的拳拳之心。对我们工作在一线的各位同仁来说，这更是一个难得的发展自己的机会。

　　这是一个发现自己、锻炼自己的磨砺时机。刚刚走上讲台的青年教师们，也许你对教师职业还处于懵懂的状态，工作热情的倾注难免会出现偏斜。这次活动会让我们更加清醒地认识到：作为一名合格的人民教师的生存之本之所在，即个人的教学素质和教学能力一定要优秀，一定要突出。在具体的活动内容选择中，更加明确自己的优势及不足，在有针对性的练习中发挥优势，弥补不足，走出教学生涯的青涩时代。

　　这是一个肯定自己、提升自己的深化时机。潇洒漫步讲台的中年教师们，也许你早已熟悉了这一职业且小有成就，难免会出现些许的自我满足。这次活动会让我们在充分肯定自己的同时，而不忘****的中坚作用。上传下承，是大家肩上的责任。将自己的经验提纯练精，真正练就一手新、特、奇的教学技能，打造教学生涯的金色年华。

　　这是一个完善自己、超越自己的升华时机。执著耕耘教坛的老教师们，也许您已执教数十载、功成名就，事事洞明，但难免也会有些许倦怠，这个活动会让我们在新技术的学习中进一步完善自己。当大家投身新技能的练习中的时候，那是一名教育者孜孜不倦追求的最美诠释。您在超越自我的时候，同时更是在积极铸造自己教育生涯的钻石时代。

　　“每人一绝”绝非一语成绝，而需动脑、动心、动手，真练、勤练、苦练。我们应分成四步走：一确定绝活，二拟定计划，三练习绝活，四展示成果。其中关注三个原则：一要教练结合，让练习在教学中实现，教学在练习中提高；二要练听结合，同事相互听课，共研共进；三要理论与实践相结合，在练习中深入理论研究，确保教、练、研能力提高。让我们在学校系列安排的大背景下，积极成就自己教学中的一手过硬本领吧。

　　*对广大教师提出希望说：教师要努力钻研，学为人师；要以身作则，行为世范。我们苦练基本功，何尝不是在用行动来诠释对教育事业的坚定与执著？

　　我相信，我们的教师每人拥有一绝，必当更加志气昂扬；我们的班**每人拥有一绝，必当更能传名四方；我们的服务人员每人拥有一绝，必当更加热情高涨。

　　“决心加毅力，方法加苦功”，必能产生积极的效果。我们坚信勤劳智慧的毓文人在教育战线上定能春风化雨，定能把知识科学合理地传授给学生，定能把各种问题积极有效地解决，从而浸**生心田......从而成就独具毓文特色的教育之路！

基本功培训总结10

　　经过坚持不懈的努力，我的各项素质得到很大提高，在促进教育教学**的深入发展和教育教学质量的提高，初步形成了具有良好的**、业务素质，相对稳定的奉献加创造的教师。具体做法是：

　　一、提高认识，明确基本功训练的意义

　　我要求落实“勤”和“恒”。通过岗位训练培养教师的勤奋精神、吃苦耐劳的意志品质和一丝不苟的认真态度，使教师能发扬钉子精神。我制定了练功计划。计划的内容包括练功要达到的目标及所用的时间，以及达到目标所采取的措施。

　　二、制定方案，落实基本功训练的各个环节

　　（1）自觉进行基本功培训，每周一*笔字、一张毛笔字、一版粉笔字，简笔画一张。达到业务水*胜任本职工作。

　　（2）每学期有工作计划、教学计划、工作总结等材料，内容具体，切实可行。

　　（3）认真备课，教案完整细致，有新意。提前备一周的课。

　　（4）按时上下课，教导处负责**检查教师出勤。

　　（5）语言表达准确、流畅、生动、形象、逻辑性强，正确使用普通话。

　　（6）作业批改及时，无漏批错改，改写字迹工整，符号准确规范，作业量不超出规定，对帮差对象要面批面改。

　　（7）积极参加教研，有发言、有记录。

　　（8）及时**学生开展课外活动，效果好。

　　（9）在教学和班**工作等方面能经常和其他教师交流、探讨，取长补短，共同提高。

　　（10）积极撰写基本功训练论文和育人经验总结、心得体会、教学经验。

　　（11）能熟练掌握运用现代化的教学**。提倡教师自制课件，要求所有年轻教师能熟练运用PowerPoint软件及Flash软件制作课件，并直接用于教育教学上。

　　三、创新方式，提高基本功训练的效果

　　教学基本功一方面要靠自己勤学苦练，下功夫；另一方面，还要有名师指导，操作得法。教师练好普通话一般采取以下几个步骤：即查（查字典）、听（听广播、听录音、听电视、听别人朗读）、看（看报纸、看文学作品）、练。这样极大

　　地提高了全校教师说普通话的水*。三笔字要以毛笔字为基础，不练好毛笔字，钢笔字和粉笔字就不会有长进。练毛笔字时教师要会选帖、读帖、临帖、背帖，这样才能练好字。练字要讲究五法：笔法（笔画写法——练毛笔字基础）、字法（间架结构）、手法（执笔笔直，五指到位掌虚）、身法（坐如钟，肩*，三个一）、章法（字与字之间的行距）。为此，我们邀请多**专家进行多**技术培训，请书法届名人指导教师练习书法，提倡每一名教师都要有一手规范的三笔字，极大的调动了教师训练基本功的热情。

　　二是要创造大练基本功的氛围，立足岗位，教中练，练中教。*时训练，常抓不懈，刻苦练功。每位教师都能成为教学的有心人，只要有利于教学的东西就要学，就要练。岗位练兵与集中培训、教研组切磋、技能竞赛相结合，不仅可以检验训练成效，而且能促进教师基本功向教学能力的转化。

　　三是根据需要增添硬件。我们校投入，装备完善的电子备课教室，配备专职计算机教师。目前，我校电子备课教室安装电脑5台，并建成高标准多**教室。每学年均有一至两间教室配备电脑、电视。同时，加大培训力度，采取自学、集体培训相结合的方式，**全校教师学习Flash课件制作，取得较好效果。 四是积极创造一个良好的训练环境，激发训练兴趣，提高训练质量，学校**了丰富多彩、形式各异的技能竞赛。根据不同时期的训练重点，先后开展了三笔字、简笔画、普通话、课文朗读、演讲、教案设计、板书、投影片教具制作、课件评比等活动，展示、汇报训练成果。我们还**了优秀教案展、优秀论文展、书法绘画作品展、观摩优质课等专题活动，并进行基本功现场展示表演。充分展示了教师综合职业技能，给每位教师留下了难忘的印象。通过竞赛，我们练习基本功的兴趣更浓了，积极性更高了，互相取长补短，而且都有了新的训练目标和奋斗方向。

　　五是教师基本功训练与教育科研相结合。我抓住校本培训契机，从提高教师科研意识、制定教研规划、开展专题研究等几个方面抓起。我们在一次次研究、备课、讲课中提高了教学综合技能，课堂上展示了基本功训练的成果。通过教育科研提高了教师的认识水*、理论水*，并利用教育科学在实践中摸索客观规律，摸索新的教育教学方法，提高了我的综合素质。

基本功培训总结11

　　我校于xx年6月12日，举办了正阳小学xx年班**技能大赛，这次班**基本功大赛，参加的教师积极性都非常高，使我感到青年班**的朝气与活力，也看到了他们的个人能力在逐步的提高。

　　这次比赛是我们大家共同进步成长的过程。我觉得班**基本功即指班**在完成教学工作所必需的条件性的技能和技巧。这里的“条件性”旨在说明班**基本功是班**完成班**工作的必要条件，也就是说，一名合格的班**要是不具备这些条件，班**工作将无法完成，尽管有了这些条件，班**工作未必成功。

　　本次比赛符合条件的40岁以下的教师参加了此次比赛，竞赛通过教育故事（将自己教育学生的某一成功个案，写成一个20xx字左右的教育故事）、班队会设计（围绕礼仪）、案例分析、、班**工作论文三个环节。

　　我的教育故事和班队会设计两项内容是前期创作的；案例分析现场抽签，5分钟准备时间，按抽签内容进行结合自己的工作实际利用教育理论进行分析；在我的教育故事中，董明老师写的是“窗玻璃打碎之后”、崔颖辉写的是“‘爱’班**的法宝”王宇红写的是“师长携手与未来”崔丽研的是心灵的桥梁等好多工作中鲜活的实例；李艳荣“精雕细琢方成器、曹丽娟老师写的“爱心浇开‘幸福花’”……在班队会设计里三3年3班设计的是《讲礼仪，我做合格小公民》、4年2班《做文明的我》在通过比赛充分的展示了班**的专业技能和工作技巧，综合的考察班**的表达能力、应变能力、处理事件突发能力。

　　本次班**基本功技能大赛的评委有：王淑荣、姜玉侠、孙桂荣、孙丽娟、王淑娟。评委打分通过分项目打分，然后核算出总分，最后取*均分。

　　本次比赛评出一等奖两人：高志慧、高艳

　　二等奖五人：荆燕、曹丽娟、崔丽妍、雷桂梅、李艳荣

　　三等奖十一人：王馨、魏萍媛、许冰、尹阿华、王慧梅、赵海红、董明、王宇红、王杰、何静、赵红霞

　　从本次获奖的班**中，我们推荐高志慧和高艳两位同志**我校参加绿园区教育局举办的班**基本功技能大赛。

　　绿园区正阳小学

　　xx年 6月15日

基本功培训总结12

　　在区教委、区教科所的**部署下，我校认真开展了班**基本功的培训工作。以此进一步推动班**更新教育观念，提高教育水*，以适应新一轮基础教育课程**和全面推进素质教育的需要。我校的班**培训工作本着“有序扎实、注重实效”的原则，按照上级的有关要求和学校校本培训计划有条不紊的结合起来，现将培训工作进行总结：

　　一、******，亲自**落实

　　在接到相关文件后，校****立即进行了学习，明确了进行此次培训的目的，结合我校的校本培训实际，**成员更深刻认识到了此次培训的必要性。学校即时成立了由校长亲自挂帅，德育**、大队辅导员和年级组长组成的培训**小组，制定了切实可行的培训计划。在全体教师会上，校长将文件和计划作了专门传达，强调了此次培训的必要性和重要性。全体教师也一致认为，在我校争创优秀校的进程中，进行这样的基本技能培训，对于提高教师的个人素质，提高我校班**的整体水*很有必要，也很及时。全体班**参与培训的积极性高涨。由于前期思想**，才使得后续的培训工作逐项顺利铺开。

　　二、狠抓理论学习，弥补先天不足

　　在当今教学任务压力大的情况下，很多班**身上存在重教学实践，轻理论学习的弊病。长期以来，由于理论水*低，很多班**无法将自己宝贵的实践经验与先进的教育理论想结合，从而制约班**教育工作更加深入、有效开展的一个瓶颈。此次培训，我们采用了“全员培训、重点扶持”的原则，加强班**理论修养、狠抓班**的内功，我们利用集中学习、网络学习、交流研讨等多种形式，比较系统的学习了规定的内容，与此同时，利用我校的办公网，我们还给老师们推荐了一些经典的案例、文章。我们还积极完善图书室的藏书，校长亲自带队位老师们挑选了近70册图书，还订购了光盘，通过集体学、自学等形式，强化学习效果。通过学校、教研组和教师个人三级学习网络，我校班**掀起了一次次学习的**，教师的教育、科研理论水*有了明显的进步，极大的弥补了学校教师理论水*低下的先天不足，学理论、参科研的积极性空前高涨。

　　三、与新形势接轨，迎接新的挑战

　　这次培训，我们不仅仅停留于完成上级交给的任务，而是从教育理念、教育行为等方面全方位提高班**的思想观念。我们利用暑假时间，**班**进行了法律法规等方面自学，又从网上下载了有关内容，印发到每一位教师手中。同时，我们也加强班**基本功的培训，如制作展板小样、板报小样。开学后，我们又**班**教师再一次学习方案，同时加强班**钢笔字、粉笔字、毛笔字的练习等等，我们将班**基本功的培训与学校整体工作统筹安排。各教研组还利用每周活动时间，**大家进行讨论，交流学习心得。通过学习，老师们都觉得进一步提高了自己的理论水*，增强了教师投身于新形势的教育**，迎接新挑战的热情。

　　通过半年多来的班**培训，全体班**了解和掌握了新的教育和方法，能够结合教育实际选择正确的教育方法，大多数老师能够比较规范地开展班**工作；通过培训，全体班**结合新的理论学习，了解了当前教育发展动态和教育**趋势，更新了教育理念，自觉地对班**教育工作中存在的问题进行反思，敢于探究创新，不断改进教育方法；通过培训，全体班**进一步认识了班**工作的重要性和做好班**工作的紧迫性，为学生服务的意识更进一步树立起来。我们认为，这些可喜的变化都是得益于此次班**培训。我们将继续把此项工作深入开展下去，不断完善，不断创新，使我校班**的教育水*不断提升，使我校的校本培训工作不断发展，日趋完善。

基本功培训总结13

　　为认真落实我区关于进一步加强中学班**队伍建设的若干意见和**市海淀区青年班**基本功竞赛的通知精神，切实加强我校班**队伍建设，提高班**的实践能力和工作水*，在教委中教科的**下，我校认真开展了班**基本功培训工作，在此基础上于20xx年12月**了本校班**基本功展示交流活动，现将此项工作总体情况总结如下：

　　一、******，制定详细培训方案，明确培训目标

　　20xx年6月教委中教科召开班**基本功展示交流工作会后，学校**非常重视此项工作，立即成立了此项工作的**小组，负责班**培训管理、统筹、协调和**等工作。班**培训工作**小组具体成员如下：

　　组长：夏校长副组长：魏副校长宿副校长组员：赵杰志、莫杰、刘**、闫秀荣、张国勋、年级**。**小组详细制定了《**太*路中学班**基本功培训方案》，明确提出班**基本功培训工作的指导思想是：以展示活动为载体，以提高班**综合素养为目标，普及班**工作的基本知识和基本技能，促进优秀班**迅速成长。建设适应教育**和发展需要的班**队伍。确定了我校班**培训工作的目标是：通过培训，使班**在思想**与职业道德、教育理论、班**工作技能、班**

　　基本功等方面有显著提高，逐步成为德才兼备、教育个性鲜明、具有终身学习能力和教育创新能力的新时期的班**。

　　二、结合本校实际，科学安排**落实培训工作

　　班**培训工作**小组在认真分析研究学校班**队伍现状的基础上，确定学校培训对象为我校全体在岗的班**、班**后备人员（含新教师），培训时间不少于10小时，分半年完成培训工作。20xx年将全面开展集中培训和校本培训，完成全校班**全员培训任务。培训内容主要有以下几个方面：

　　1、班**工作基本规范，主要包括班**工作计划与总结、学生行为规范教育、学生学习与生活指导、预防和应对学生突发事件、德育科研与德育论文撰写等。

　　2、学生心理健康教育指导，主要包括学生优良个性品质的培养、学习心理指导、心理卫生教育、学生心理健康辅导方法等。

　　3、班级活动设计与**，主要包括班级活动的类型、特点及基本方式、班级活动设计的基本原则和方法，班级活动的**工作等。

　　4、班级建设和管理，主要包括班级建设的基本方法，班级管理的技巧、团队建设、文化建设、班级管理创新等。

　　5、教育**法规，主要包括《****关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《*******教育法》《*******义务教育法》《*******未成年人保护法》等。

　　班**基本功培训的具体形式是：采用集中培训、校本研修、教育实践相结合的方式，建立由校骨干班**组成的培训主讲人员，利用例会开展专题报告、辅导讲座、班级管理沙龙、综合测试。我校集中培训，每月2一3次。其中安排4小时自学，6小时的集中辅导和观摩交流活动。

　　三、**培训考核，积极开展班**基本功展示交流活动

　　学校班**基本功培训考核由考勤、教育实践、书面作业等三部分组成，具体内容是：

　　1、考勤记录：缺课超过4学时者，不参加结业考核。

　　2、教育实践：

　　（1）班**基本功培训活动启动（8月4日动员颁发书籍）

　　（2）班**基本功培训活动自学（时间8-9月法规文件等）

　　（3）观摩一节主题班（团、队）会（活动）。（9月-10月）

　　（4）参加校级基本功展示（10月笔试）

　　（5）参加区级基本功展示（10月）

　　（6）参加校级基本技能比赛（11-12月）

　　（7）班**基本功培训活动集中学习内容是（7-12月）

　　A、“班**在班级工作”专题报告人：杨永瑞（10月）

　　B、“如何发挥班规在管理的作用”专题报告人：李冬梅（11月）

　　C、怎样引导学生做好自主管理。专题报告人：成立君（12月）

　　D、班**的良好心理素质。专题报告人：闫秀荣（12月）

　　3、作业：

　　（1）学习笔记（不少于20xx字）。

　　（2）学习心得（1000字左右）

　　在完成我校集中培训、校本培训、教育实践三个板块规定学时后，我校在20xx年12月分层次（先年级组，后全校）认真**了“**市太*路中学班**基本功展示交流”活动，（具体方案见附件）班**教师向全校教师充分展示了自己的综合素质和才艺，受到全校教职工的高度赞扬。

　　通过一个学期的有效培训，我校班**队伍的整体素质普遍提高，很多班**能过应用先进的教育方法和**，积极开展班级建设活动，班**能够在科学先进的理念引领下开展教育教学活动，原来能力水*较差的班**有了显著提高，年轻班**快速成长，刚参加工作3年的年轻班**马雯燕老师在全区班**基本功展示活动中荣获二等奖。

基本功培训总结14

　　五月十五日下午，在二楼会议室教工大会上，费老师对本次“学习，历练，成长”为主题的20xx年学校1—5年教龄青年教师基本功比赛暨培训活动做了总结和回顾。

　　学校一贯重视对青年教师的培养工作，除了传统的师徒结对以外，还有计划地专门**青年教师进行培训和评比。本次活动从三月二十日起得到了校长*和中小学教导处的大力**，学校共计有26名青年教师积极参加了本次活动。

　　在培训中，学校先后邀请了四位教师为大家做讲座。“我的教育梦想”-----青年教师**包胤杰从自己的年少时期的梦想谈起，讲述了自己从懵懂地走上讲台，不停参加培训学习到经历各种层次赛事的体会和收获，告知大家成功是每次有效辛劳的积累。“基于课例分析的青年教师成长”-----科研室**桂老师从课例的概念和撰写格式入手，告知大家如何观察评价别人的课堂，分析审视自己的课堂，让青年教师从一开始就要用专业人士的姿态去思考评价课堂；蒋馨怡老师从一个个生动的案例入手，生动完整的描述了青年教师“那些教育教学上容易被我们忽略的事”，然后引经据典地分析了事情的原委，并有理有据地告知了解决事情的方法；黄玲玲老师的将在稍后时间做关于“幸福和梦想”的讲座。

　　在培训期间，青年教师们也经历了三次基本功比赛，无论是钢笔字比赛，演讲比赛还是教学设计比赛，26位青年教师无不积极准备，认真投入。

　　每项比赛都设置了一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名；在费老师宣读了各项比赛的获奖名单后，校长*亲自为我们年轻人颁奖。

　　钢笔字比赛：一等奖 z

　　二等奖 z

　　三等奖 z

　　演讲比赛： 一等奖z

　　二等奖 z

　　三等奖 z

　　教学设计比赛： 一等奖 z

　　二等奖 z

　　三等奖 z

　　但愿我们的青年教师能如他们所写所写的一样好好理解年轻拥有的优势，懂得肩上承载的责任，用心不断学习，不断在生活和工作中得到历练，朝着优秀不断成长，前行。

基本功培训总结15

　　为探析促进班**专业成长，推动创新德育工作新发展，松山区教育局主办了以“汇聚温暖与明亮·红烛圆梦”为主题的首届“红烛杯”中小学班**基本功大赛。参加本次比赛的有全区小学、初中和高中的一线班****，在这为期一周的比赛中，既让我感受到了竞争、紧张与压力，也让我领略到了全区各位奋战在一线的班****们的风采，用时下比较流行的白岩松的话来形容，便是“痛并快乐着”。

　　本次大赛共由四个比赛环节组成，分别是笔试、主题班会设计、个人答辩、和才艺展示。下面就我个人在这四个环节中的表现和感受做一总结和反思，使自己能够在不足中进步，在实践中成长。

　　一、 笔试环节：

　　这一环节主要以填空题、选择题、判断题、简答题、论述题和班会设计题这六部分组成，时间是90分钟。因为是首届比赛，所以之前并没有试题样式可以参考，我自己从网上下载了部分类似试题和文件参考。由于我带高三的班**，课时任务以及日常事务比较多，所以也没有太多时间精心准备，当然也似乎有些“轻敌”了。当进行考试的时候，我才认识到自己准备的不充分，后悔晚矣。我尽全力答题，最后以83.5分第四名的成绩进入决赛。尽管如此，我与第一名王晓霞老师的成绩相差了近15分。通过这次笔试，我真正认识到自己的不足，在比赛态度上有待于进一步加强，尽管也抽时间复习了相关内容，但是并没有做到尽全力的去准备比赛。在以后的工作和活动中，

　　我会吸取这次教训：只要做，就要尽全力去做好。

　　二、主题班会设计：

　　这一环节，选手们通过抽签决定参赛顺序。赛后反思感觉这一项其实对比赛结果是有一定影响的。我抽签环节抽了一号，所以中午抽完签，下午2:20就开始比赛了，时间紧，任务重。我中午都没有顾上吃饭，仅仅两个小时的时间，我根据上午笔试中主题班会的设计方案，做了个PPT课件，我的宗旨就是“新颖”。因为我认为，比赛得有靓点，如果一味求稳，重复讲一些以前用过的班会内容，是不会吸引评委眼球的。于是我利用“开拍卖会”的形式阐述了高一学生应该树立正确的价值观。下午我提前到场，做好了相关的准备，也许是第一次参加这种类型的比赛，初生牛犊不怕虎，我一点也没有怯场，很顺利的完成了任务，现场学生也都很配合，班会课的氛围还算活跃。我信心满满的下场等待分数，但结果令我有点意外——77.8分。其他选手相继入场进行班会课设计环节，我认真地听取了他们的班会课，各有利弊，但他们的分数普遍都是85分以上。在会场上，也有一些老师安慰我，说我是一号选手，多少有点吃亏的，说我整体上表现挺好的，让我别灰心！我非常感谢他们给我的鼓励，毕竟我是这几个选手里面年龄最小的，没有任何参赛经验，而且其他几位选手的选题也都是比较传统的，如感恩、团结等。所以，通过这个环节的比赛，让我真正体会到了竞争的残酷性和自己身上的不足。

　　三、个人答辩：

　　经过了前两个环节的比赛，我的心态已渐**稳，后面两个环节主要就是以参与和体验为主了。所以与其他选手比起来，我的状态是相对轻松的，正是这种轻松的心态使我表现的很是从容。这一环节主要是选手按照顺序抽题目，然后主持人读题，选手在五分钟的时间里思考与回答，要求思路清晰，表达顺畅，较好的体现班**在实际工作环境中面对学生、解决问题的能力。我认为这一环节，参赛选手的心理素质和语言表达能力非常重要。有很多老师由于心理素质不佳，导致回答问题时思路不够清晰，表达也就很难流畅了。不过大部分老师都回答的非常好，充分的显示了他们坚实的基本功和那份有备而来的自信。

　　四、才艺展示：

　　最后这一环节就是各位教师的才艺展示，小学组和初中组以唱歌、跳舞和朗诵为主，形式丰富多彩，内容引人入胜，充分的展示了一线班**教师的活力与风采。我们高中组六名选手有三个歌唱类节目，三个演讲朗诵类节目，可以说各具特色，特别是六号选手王晓霞老师的演讲，烘托出主题，结束所有比赛项目的同时也将此次大赛推向了最后的**。这使我们由衷地佩服王老师“姜还是老的辣”，从心底里认可她这种认真、细心、敢打、能拼的实战精神。同时，我在这一环节中最大的感受就是，当老师，特别是班**老师，真心的应该具备一些才艺特长，这不仅可以丰富自己的生活，也能够把自己和学生拉的更近。我的才艺表演是配乐诗朗诵，自己还精心制作了一个配乐视频。但在朗诵和表演环节心里还是没有底儿，这时我想起我班有两名学生是学习播音主持方向的，他们有过专业训练。于是我找到他们，利用业余时间帮我把关、陪我练习。这个过程很特别，以往都是我教他们，现在反过来，孩子们来教授我，都有板有眼的，我内心很享受这个过程，相信孩子们也应该如此。

　　本次比赛结束了，但是我的内心还没有恢复*静。我非常庆幸自己能有机会参加本次活动，让我从中感受到了学校对班**工作的重视。尽管“班**”这个称呼需要我们付出很多的时间与精力，但是有学校**的那份倚重，学生们的那份爱戴就够了。这次比赛的各个环节，学校主管德育的于校长和袁**都亲自陪同，给我们指点和帮助，最后决赛时刘校长还亲去给我们坐镇，让我们内心非常满足，也让我深感压力山大。在以后的工作中，我必须更加认真和努力，脚踏实地的践行班**专业化成长道路，真正地成为红烛，奉献给我无比热爱的教育事业。