画蛇添足造句1

　　1、老师要学生用“画蛇添足”造句，灵灵写道：“我发现老师教我们的字母s和y，被银行的叔叔阿姨写成￥和$，这是画蛇添足。”

　　2、考试中答与题无关的东西不过是画蛇添足罢了。

　　3、我发现老师教我们的.字母s和y，被银行的叔叔阿姨写成￥和$，这是画蛇添足。

　　4、他本来就很罗嗦，画蛇添足也非意外。

　　5、发表意见应精简有力，切忌画蛇添足。

　　6、这事就说到此为止，你别再画蛇添足了。

画蛇添足造句2

　　1、聪明人往往早死。因为他们觉得无处表现他们的聪明，所以做些画蛇添足的事情，殊不知这根本是弄巧成拙。

　　2、不要给百合花镀金，画蛇添足。

　　3、我最喜欢的成语是画蛇添足，它说明一个道理：做任何事情都不要自以为是卖弄自己，结果往往弄巧成拙。

　　4、你在"天下第一"中间加上"世界"二字，岂非画蛇添足，多此一举？

　　5、他也曾经尝试创作了第三乐章的一些片段，不过这些片段反而破坏了前两章**的风格，给人以画蛇添足的感觉。

　　6、当然从某种意义上讲，提升后与原文来比，确实有一些画蛇添足。但也是为了让大家体会到文字押韵的魅力。

　　7、这事就说到此为止，你别再画蛇添足了。

　　8、写一件不太复杂的事一般不需用小标题，用了反而画蛇添足。

　　9、事情已处理妥当，不需要我再画蛇添足了。

　　10、这幅画在主题旁边添了一朵荷花，不但没有画龙点睛的妙处，更觉画蛇添足了。

　　11、后人借这个"画蛇添足"的故事，告诫人们写文章切勿刻意求工，结果丧失了自然。

　　12、我们会画蛇添足地舍弃孩子的真情实感，用技法取代了童言童趣和童味，代之以**话的语言。这样写出来的文章反而落了下层。

　　13、明明是件好事，经他画蛇添足地描述后，反而成了坏事。

　　14、对一个这样漂亮的女孩来说，化妆有些画蛇添足。

　　15、发表意见应精简有力，切忌画蛇添足。

　　16、别再给娃诞蛋糕加装饰品了，那会画蛇添足的。

　　17、没有周立波的达人秀无趣很多，多了个女主持的梦想秀真是画蛇添足。

　　17、作者原来的作文就写得很精彩，我们只是突出强化一下技法，难免会有一些画蛇添足的成份在里面。

　　18、这里的'"凯旋而归"用得就不好，凯旋即战胜归来的意思，因而"而归"两字就是画蛇添足了。

　　19、这是大学的第一次约会，难免放不下心。所以回宿舍，立即画蛇添足地打了个电话。

　　20、做事最好适可而止，刻意求工，常会画蛇添足，弄巧成拙。

　　21、无论怎样做都是画蛇添足，反而损害了她的艺术完美！

　　22、我不认为此举是画蛇添足，相反我发现它非常重要。

　　23、心理描写，我认为要站在写作对象的角度去思考，既要合乎情理又要突出人物的性格特点，但心里描写若运用的不好，就可能是画蛇添足，产生反面效果。

　　24、如今你的功绩已被公认，理当见好就收，即时隐退，如果继续留任，反而画蛇添足，适得其反了。

　　25、某种意义上讲，或许是画蛇添足，但纯粹是为了让大家看到什么是六根六尘。

　　26、他认为这样做并无大碍。实际上，这是画蛇添足。

画蛇添足造句 (菁选2篇)扩展阅读

画蛇添足造句 (菁选2篇)（扩展1）

——成语画蛇添足的意思-用画蛇添足造句示例 (菁选2篇)

成语画蛇添足的意思-用画蛇添足造句示例1

【拼音】： huà shé tiān zú

【解释】： 画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。也比喻虚构事实，无中生有。

【出处】： 《战国策·齐策二》：“蛇固无足，子安能为之足?” 明·施耐庵《水浒全传》第一百十回：“将军功绩已成，威声大震，可以止矣。今若前进，倘不如意，正如‘画蛇添足’也。”。

【举例造句】： 这也是一则事实，并非做书的人画蛇添足，为此奇谈。 ★《花月痕》第五一回

【拼音代码】： hstz

成语画蛇添足的意思-用画蛇添足造句示例2

近义词 弄巧成拙 为蛇画足 多此一举 适得其反 徒劳无功 画蛇著足 节外生枝 歪打正着 冠上加冠

反义词 画龙点睛 不折不扣 恰如其分 不蔓不枝 弄假成真 歪打正着 恰到好处

画蛇添足造句 (菁选2篇)（扩展2）

——用画蛇添足造句子

用画蛇添足造句子1

　　1、他本来就很囉嗦，画蛇添足也非意外。

　　2、对此发表评说无异于画蛇添足。

　　3、你去改动他的文章真是画蛇添足。

　　4、做事最好适可而止，刻意求工，常会画蛇添足，弄巧成拙。

　　5、你们这是把时间浪费在画蛇添足上。

　　6、我不认为此举是画蛇添足，相反我发现它非常重要。

　　7、发表意见应精简有力，切忌画蛇添足。

　　8、他认为这样做并无大碍。实际上，这是画蛇添足。

　　9、如今你的功绩已被公认，理当见好就收，即时隐退，如果继续留任，反而画蛇添足，适得其反了。

　　10、事情所以会失败，正是因为他画蛇添足多说了几句话，反成累赘。

　　11、写文章意足即可，不要画蛇添足。

　　12、明明是件好事，经他画蛇添足地描述后，反而成了坏事。

　　13、在大自然景色中加了一些人工造景，正如画蛇添足，反而不美。

　　14、本来一场成功的演讲，就败在结尾那画蛇添足的笑话。

　　15、这事就说到此为止，你别再画蛇添足了。

　　16、事情已处理妥当，不需要我再画蛇添足了。

　　17、写文章切忌刻意求工，以免画蛇添足，失却自然本色。

　　18、对一个这样漂亮的女孩来说，化妆有些画蛇添足。

　　19、你在“天下第一”中间加上“世界”二字，岂非画蛇添足，多此一举？

　　20、别再给娃诞蛋糕加装饰品了，那会画蛇添足的。

画蛇添足造句 (菁选2篇)（扩展3）

——用画蛇添足造句

用画蛇添足造句1

　　画蛇添足（解释：画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的`事，非但无益，反而不合适。）

　　1、没有周立波的达人秀无趣很多，多了个女主持的梦想秀真是画蛇添足

　　2、发表意见应精简有力，切忌画蛇添足。

　　3、写文章切忌刻意求工，以免画蛇添足，失却自然本色。

　　4、事情已处理妥当，不需要我再画蛇添足了。

　　5、事情所以会失败，正是因为他画蛇添足多说了几句话，反成累赘。

　　6、他本来就很罗嗦，画蛇添足也非意外。

　　7、这是大学的第一次约会，难免放不下心。所以回宿舍，立即画蛇添足地打了个电话。

　　8、他也曾经尝试创作了第三乐章的一些片段，不过这些片段反而破坏了前两章**的风格，给人以画蛇添足的感觉。

　　9、做事最好适可而止，刻意求工，常会画蛇添足，弄巧成拙。

　　10、考试中答与题无关的东西不过是画蛇添足罢了。

　　11、我们会画蛇添足地舍弃孩子的真情实感，用技法取代了童言童趣和童味，代之以**话的语言。这样写出来的文章反而落了下层。

　　12、这些汉字不是缺胳膊少腿，就是画蛇添足，真奇怪。

　　13、本来一场成功的演讲，就败在结尾那画蛇添足的笑话。

　　14、它完全避免了画蛇添足无病**的毛病，显得单纯明快朴素无华。

　　15、某种意义上讲，或许是画蛇添足，但纯粹是为了让大家看到什么是六根六尘。

　　16、在大自然景色中加了一些人工造景，正如画蛇添足，反而不美。

　　17、这事就说到此为止，你别再画蛇添足了。

　　18、作者原来的作文就写得很精彩，我们只是突出强化一下技法，难免会有一些画蛇添足的成份在里面。

　　19、我们在前面都是概写那些蚕宝宝都没有名字，后面谈名字就显得画蛇添足了。

　　20、这让我明白了一个道理，做事情要适可而止，不能画蛇添足。

　　21、明明是件好事，经他画蛇添足地描述後，反而成了坏事。

画蛇添足造句 (菁选2篇)（扩展4）

——*简短寓言故事《画蛇添足》3篇

*简短寓言故事《画蛇添足》1

　　楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”

　　一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“我能为之足！”未成，一人之蛇成夺取卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。

　　注释

　　祠——音词，祠堂，封建社会中祭祀祖宗或先贤、烈士的地方。这里是祭祀的意思。

　　舍人——部属，在自己手下办事的人。

　　卮——音之，古代饮酒用的器皿。

　　固——固然，本来的意思。

　　安——文言疑问词，怎么、怎样的`意思。

　　亡——不存在，这里是失去、得不到的意思。

　　战国策——我国一部古书的名称。原来只是一些零散的材料，记载我国战国时代谋士和说客的**活动及其言辞。西*刘向将这些材料进行了整理和校订，按照东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二国排列起来，一共编成三十三卷，简称《国策》。

　　点评：

　　这个画蛇添足的人，不仅骄傲，而且愚蠢，弄巧成拙，到口的酒反被别人喝了。喝不成酒事小，害人害已事大。有的人办事，总是觉得自己高明，比别人了不起，于是不顾客观实际，主观武断，失败的，不论对国家、人民或自己，都具有危害性。

*简短寓言故事《画蛇添足》2

　　楚国有个人搞祭祀活动。祭祀完了以后，取出一壶酒来赏给门人们喝。

　　门人们见只有一壶酒，就互相约定说：这壶酒几个人一起喝，肯定不够喝；如果一个人喝，才会有点剩余。我们可以一起在地上画蛇，谁先把蛇画好，这壶酒就归谁喝。

　　于是，大家找来树枝和瓦片，飞快地在地上画了起来。

　　有个人先画好了蛇，端起酒来正准备喝，发现别人都还没有画好，就一手端着酒壶，一手又接着画，并且一边画一边得意洋洋地说：我还可以给蛇添几只脚呢！

　　还没等他把蛇的脚画好，另一个人已把蛇画好了，他夺过酒壶说：蛇本来没有脚，你怎么能给它画脚呢？

　　说罢，他仰起脖子，咕嘟咕嘟地把酒喝光了。那个给蛇添脚的人楞楞地站在旁边，眼巴巴地看着失去了一次喝酒的机会。

　　寓意：把功夫用在做没有意义的事情上，就会失去宝贵的机会。

　　原文：

　　楚有祠者，赐其舍人卮酒，舍人相谓曰：数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：吾能为之足。未成，一个之蛇成，夺其卮，曰：蛇固无足，子安能为之足？遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。

　　《战国策·齐策二》

画蛇添足造句 (菁选2篇)（扩展5）

——画蛇添足读后感100字 (菁选3篇)

画蛇添足读后感100字1

　　《画蛇添足》是一个有趣的故事，希望你有机会也读读。

　　故事讲的是：有几个人聚在一起喝酒，可是酒只有一壶，大家都来喝则不够，怎么办呢？于是大家想了一个比赛画蛇的办法，谁先画好，谁就喝这壶酒。有一个人很快就画好了一条栩栩如生的蛇。他得意洋洋地左手拿着酒壶，右手继续给蛇画足。这是另一个人已把蛇画成了，抢过去酒壶“咕噜咕噜”地把酒喝光了。小朋友你知道叶公为什么失去了喝酒的机会么？

　　故事告诉我们：做事情要切合实际、适可而止，做了多余的事，非但无益反而会把事情办砸。

画蛇添足读后感100字2

　　今天我看了画蛇添足的故事，讲的是从前有一位夫人突然去世了，她给她的三个儿子留了一瓶酒，三个儿子抢着要喝，但是就只有一瓶，他们决定画蛇，看谁画的快就给谁，有一个人最先画完，但是他看别的人都没有画完，又去给蛇画了只脚，结果有人画完了，就把酒就抢走了。

　　这个故事让我明白了，做事情要实事求是，不要像故事里讲的这个人一样随心所欲。

画蛇添足读后感100字3

　　今天，我在书上看到了画蛇添足的故事。

　　从前，一位**让几个画师画蛇，谁先画完就奖励他一壶酒！他们都很高兴 ！比赛开始了，他们画的一丝不苟！不一会儿，一个人画完了！他左顾右盼看见别人还在画，他想我在把我画的蛇添上脚会更漂亮！说着他就把自己的画的蛇添**脚。没想到他画的是最差的。

　　这篇寓言让我们明白了干完什么事后不要骄傲，一定要检查！

画蛇添足造句 (菁选2篇)（扩展6）

——画蛇添足原文翻译及赏析 (菁选3篇)

画蛇添足原文翻译及赏析1

　　画蛇添足

　　两汉：刘向

　　楚有祠者，赐其舍人卮酒，舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”

　　一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。

　　为蛇足者，终亡其酒。

　　译文及注释

　　译文

　　楚国有个主管祭祀的**，把一壶酒赏给来帮忙祭祀的门客。门客们互相商量说：“几个人喝这壶酒不够，一个人喝这壶酒还有剩余。请大家在地上画蛇，先画好的人就喝这壶酒。”

　　一个人先把蛇画好了，他拿起酒壶准备饮酒，然后左手拿着酒壶，右手画蛇，说：“我能够给蛇添上脚！”没等他画完，另一个人的蛇画好了，夺过他的酒说：“蛇本来没有脚，你怎么能给它添上脚呢？”于是就把壶中的酒喝了下去。

　　那个给蛇画脚的人最终失掉了那壶酒。

　　注释

　　祠（cí）：祭祀。周代贵族一年四季都要祭祀祖宗，每个季度祭祀都有专门的称呼，春天祭祀叫“祠”。祠者：主管祭祀的**。

　　舍人：门客，手下办事的人。

　　卮（zhī）：古代的一种盛酒器，类似壶。

　　相谓：互相商议。

　　请画地为蛇：要求大家在地上画蛇。画地：在地面上画（画的过程）。为蛇：画蛇。

　　引酒且饮之：拿起酒壶准备饮酒。引：拿，举。且:将要

　　蛇固无足：蛇本来就没有脚。固：本来，原来。

　　子：对人的尊称，您；你。

　　安能：怎能；哪能。

　　为：给；替。

　　遂：于是；就。

　　赐：赏给，古代上给下，长辈给晚辈送东西叫赐。

　　为之足：给它画上脚。足：画脚。

　　终：最终、最后。

　　引：拿起。

　　成：完成。

　　余：剩余。

　　足：（画）脚。

　　亡：丢失，失去。

　　为：给，替。

　　乃：然后。

　　夺其卮曰：他的，指代先成蛇者。

　　遂饮其酒：他的，指示代词。

　　终亡其酒：那，指示代词。

　　祠：祭祀。周代贵族一年四季都要祭祀祖宗，每个季度祭祀都有专门的称呼，春天祭祀叫“祠”。

　　亡：失去。

　　寓意

　　以后人们根据这个故事引申出"画蛇添足"这句成语，比喻有的人自作聪明，常做多余的事，反而把事情办糟了。

　　揭示道理

　　1.做事不可多此一举，否则有时还会失去一些东西，得不偿失，弄巧成拙。

　　2.无论做什么事情都要尊重客观事实，实事求是。

　　3.凡做一件事情，必须有具体的要求和明确的目标，要以清醒坚定的意志，追求之，完成之，不要被胜利冲昏头脑。被胜利冲昏头脑的人，往往为盲目乐观所蔽，而招致失败。

　　故事

　　古时候，楚国有一家人，祭完祖宗之后，准备将祭祀用的一壶酒，赏给手下的办事人员喝。参加的人很多，这壶酒如果大家都喝是不够的，若是让一个人喝，那能喝个痛快。这一壶酒到底给谁喝呢？

　　大家都安静下来，这时有人建议：每个人在地上画一条蛇，谁画得快又画得好，就把这壶酒归他喝。大家都认为这个办法好，都同意这样做。于是，在地上画起蛇来。

　　有个人画得很快，一转眼最先画好了，他就端起酒壶要喝酒。但是他回 头看看别人，还都没有画好呢。心里想：他们画得真慢。再想显示自己的本领， 于是，他便左手提着酒壶，右手拿了一根树枝，给蛇画起脚来，还洋洋得意地说： “你们画得好慢啊！我再给蛇画几只脚也不算晚呢！”

　　正在他一边画着脚，一边说话的时候，另外一个人已经画好了。那个人 马上把酒壶从他手里夺过去，说："你见过蛇么？蛇是没有脚的，你为什么要给 他添上脚呢？所以第一个画好蛇的人不是你，而是我了！"

　　那个人说罢就仰起头来，咕咚咕咚把酒喝下去了。

　　点评

　　这个故事告诉人们，蛇本来没有脚，先画成蛇的人，却将蛇添了脚，结果不成为蛇。后遂用画蛇添足，比喻节外生枝，告诉人们做任何事都要实事求是，不卖弄聪明，否则非但不能把事情做好，反而会把事情弄砸。名著《三国演义》第一百一十回：“张翼谏曰：“将军战绩已成，威声大震，可以止矣，今若前进，倘不如意，正如画蛇添足也。”告诉人们做任何事都要实事求是，不卖弄聪明，否则非但不能把事情做好，反而会把事情弄砸。

　　不论对国家、人民或自己，都具有安全性。这个故事的意义是肤浅的，“画蛇添足”的教训，值得我们记取。不要因为一个小小的错误而丧失了自己本该有的东西。“为蛇足者，终亡其酒。”真是可惜！

画蛇添足原文翻译及赏析2

　　画蛇添足

　　两汉：刘向

　　楚有祠者，赐其舍人卮酒，舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”

　　一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。

　　为蛇足者，终亡其酒。

　　译文及注释

　　译文

　　楚国有个主管祭祀的**，把一壶酒赏给来帮忙祭祀的门客。门客们互相商量说：“几个人喝这壶酒不够，一个人喝这壶酒还有剩余。请大家在地上画蛇，先画好的人就喝这壶酒。”

　　一个人先把蛇画好了，他拿起酒壶准备饮酒，然后左手拿着酒壶，右手画蛇，说：“我能够给蛇添上脚！”没等他画完，另一个人的蛇画好了，夺过他的酒说：“蛇本来没有脚，你怎么能给它添上脚呢？”于是就把壶中的酒喝了下去。

　　那个给蛇画脚的人最终失掉了那壶酒。

　　注释

　　祠（cí）：祭祀。周代贵族一年四季都要祭祀祖宗，每个季度祭祀都有专门的称呼，春天祭祀叫“祠”。祠者：主管祭祀的**。

　　舍人：门客，手下办事的人。

　　卮（zhī）：古代的一种盛酒器，类似壶。

　　相谓：互相商议。

　　请画地为蛇：要求大家在地上画蛇。画地：在地面上画（画的过程）。为蛇：画蛇。

　　引酒且饮之：拿起酒壶准备饮酒。引：拿，举。且:将要

　　蛇固无足：蛇本来就没有脚。固：本来，原来。

　　子：对人的尊称，您；你。

　　安能：怎能；哪能。

　　为：给；替。

　　遂：于是；就。

　　赐：赏给，古代上给下，长辈给晚辈送东西叫赐。

　　为之足：给它画上脚。足：画脚。

　　终：最终、最后。

　　引：拿起。

　　成：完成。

　　余：剩余。

　　足：（画）脚。

　　亡：丢失，失去。

　　为：给，替。

　　乃：然后。

　　夺其卮曰：他的'，指代先成蛇者。

　　遂饮其酒：他的，指示代词。

　　终亡其酒：那，指示代词。

　　祠：祭祀。周代贵族一年四季都要祭祀祖宗，每个季度祭祀都有专门的称呼，春天祭祀叫“祠”。

　　亡：失去。

　　寓意

　　以后人们根据这个故事引申出"画蛇添足"这句成语，比喻有的人自作聪明，常做多余的事，反而把事情办糟了。

　　揭示道理

　　1.做事不可多此一举，否则有时还会失去一些东西，得不偿失，弄巧成拙。

　　2.无论做什么事情都要尊重客观事实，实事求是。

　　3.凡做一件事情，必须有具体的要求和明确的目标，要以清醒坚定的意志，追求之，完成之，不要被胜利冲昏头脑。被胜利冲昏头脑的人，往往为盲目乐观所蔽，而招致失败。

　　故事

　　古时候，楚国有一家人，祭完祖宗之后，准备将祭祀用的一壶酒，赏给手下的办事人员喝。参加的人很多，这壶酒如果大家都喝是不够的，若是让一个人喝，那能喝个痛快。这一壶酒到底给谁喝呢？

　　大家都安静下来，这时有人建议：每个人在地上画一条蛇，谁画得快又画得好，就把这壶酒归他喝。大家都认为这个办法好，都同意这样做。于是，在地上画起蛇来。

　　有个人画得很快，一转眼最先画好了，他就端起酒壶要喝酒。但是他回 头看看别人，还都没有画好呢。心里想：他们画得真慢。再想显示自己的本领， 于是，他便左手提着酒壶，右手拿了一根树枝，给蛇画起脚来，还洋洋得意地说： “你们画得好慢啊！我再给蛇画几只脚也不算晚呢！”

　　正在他一边画着脚，一边说话的时候，另外一个人已经画好了。那个人 马上把酒壶从他手里夺过去，说："你见过蛇么？蛇是没有脚的，你为什么要给 他添上脚呢？所以第一个画好蛇的人不是你，而是我了！"

　　那个人说罢就仰起头来，咕咚咕咚把酒喝下去了。

　　点评

　　这个故事告诉人们，蛇本来没有脚，先画成蛇的人，却将蛇添了脚，结果不成为蛇。后遂用画蛇添足，比喻节外生枝，告诉人们做任何事都要实事求是，不卖弄聪明，否则非但不能把事情做好，反而会把事情弄砸。名著《三国演义》第一百一十回：“张翼谏曰：“将军战绩已成，威声大震，可以止矣，今若前进，倘不如意，正如画蛇添足也。”告诉人们做任何事都要实事求是，不卖弄聪明，否则非但不能把事情做好，反而会把事情弄砸。

　　不论对国家、人民或自己，都具有安全性。这个故事的意义是肤浅的，“画蛇添足”的教训，值得我们记取。不要因为一个小小的错误而丧失了自己本该有的东西。“为蛇足者，终亡其酒。”真是可惜！

画蛇添足原文翻译及赏析3

　　原文

　　楚有祠者，赐其舍人卮酒，舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”

　　一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。

　　译文

　　楚国有个祭祀的**，给手下办事的人一壶酒和酒具。门客们互相商量说：“几个人喝这壶酒不够，一个人喝这壶酒才有剩余。请大家在地上画蛇，先画成的人喝酒。”

　　一个人先把蛇画好了。他拿起酒壶准备饮酒，就左手拿着酒壶，右手画蛇，说：“我能够给蛇添上脚！”没等他画完，另一个人的蛇画成了，夺过他的酒说：“蛇本来没有脚，你怎么能给它添上脚呢？”于是就把壶中的酒喝了下去。

　　那个给蛇画脚的人最终失掉了那壶酒。

　　注释

　　舍人：门客，手下办事的人

　　乃左手持卮：古代饮酒用器具

　　赐其舍人卮酒，夺其卮曰：一杯酒。

　　相谓：互相商议。

　　请画地为蛇：要求大家在地上画蛇。画地：在地面上画（画的过程）。为蛇：画蛇。

　　引酒且饮之：拿起酒壶准备饮酒。引：拿，举。且:将要

　　蛇固无足：蛇本来就没有脚。固：本来，原来。

　　子：对人的尊称，您；你。

　　安能：怎能；哪能。

　　为：给；替。

　　遂：于是；就。

　　赐：赏给，古代上给下，长辈给晚辈送东西叫赐。

　　为之足：给它画上脚。足：画脚。

　　终：最终、最后。

　　引：拿起。

　　成：完成。

　　余：剩余。

　　足：（画）脚。

　　亡：丢失，失去。

　　为：给，替。

　　乃左手持卮：然后

　　夺其卮曰：他的，指代先成蛇者

　　遂饮其酒：他的，指示代词

　　终亡其酒：那，指示代词

　　谓:对......说。

　　祠：祭祀。周代贵族一年四季都要祭祀祖宗，每个季度祭祀都有专门的称呼，春天祭祀叫“祠”。

　　终亡其酒：失去

　　赏析

　　以后人们根据这个故事引申出"画蛇添足"这句成语，比喻有的人自作聪明，常做多余的事，反而把事情办糟了。

画蛇添足造句 (菁选2篇)（扩展7）

——画蛇添足读后感100字 (菁选3篇)

画蛇添足读后感100字1

　　《画蛇添足》是一个有趣的故事，希望你有机会也读读。

　　故事讲的是：有几个人聚在一起喝酒，可是酒只有一壶，大家都来喝则不够，怎么办呢？于是大家想了一个比赛画蛇的办法，谁先画好，谁就喝这壶酒。有一个人很快就画好了一条栩栩如生的蛇。他得意洋洋地左手拿着酒壶，右手继续给蛇画足。这是另一个人已把蛇画成了，抢过去酒壶“咕噜咕噜”地把酒喝光了。小朋友你知道叶公为什么失去了喝酒的机会么？

　　故事告诉我们：做事情要切合实际、适可而止，做了多余的事，非但无益反而会把事情办砸。

画蛇添足读后感100字2

　　今天我看了画蛇添足的故事，讲的是从前有一位夫人突然去世了，她给她的三个儿子留了一瓶酒，三个儿子抢着要喝，但是就只有一瓶，他们决定画蛇，看谁画的快就给谁，有一个人最先画完，但是他看别的人都没有画完，又去给蛇画了只脚，结果有人画完了，就把酒就抢走了。

　　这个故事让我明白了，做事情要实事求是，不要像故事里讲的这个人一样随心所欲。

画蛇添足读后感100字3

　　今天，我在书上看到了画蛇添足的故事。

　　从前，一位**让几个画师画蛇，谁先画完就奖励他一壶酒！他们都很高兴 ！比赛开始了，他们画的一丝不苟！不一会儿，一个人画完了！他左顾右盼看见别人还在画，他想我在把我画的蛇添上脚会更漂亮！说着他就把自己的画的蛇添**脚。没想到他画的是最差的。

　　这篇寓言让我们明白了干完什么事后不要骄傲，一定要检查！

画蛇添足造句 (菁选2篇)（扩展8）

——读《画蛇添足》有感 (菁选3篇)

读《画蛇添足》有感1

　　读过《画蛇添足》这篇课文后，我在欢笑中受到启发和教育。这个画蛇添足的人，实在好笑，这个人不仅骄傲，而且愚蠢，弄巧成拙，到口的酒反而被别人喝了，真是活该！

　　在日常生活中，有些人自以为是，喜欢节外生枝，结果往往弄巧成拙，出尽洋相，丢了面子。我发现过一个人，在唱歌?不顾音符,没有高音的，他硬要提起嗓门来大声高唱，结果已走调又难听，让人哭笑不得。

　　我也有过同样的经历，那是读四年级的时候，妈妈给我买了五条金鱼，当时卖金鱼的人就告诉我每天给它们喂养一次就可以了，可是我当时养鱼的积极性很高，怕它们饿肚子，便一天喂了三次，晚上睡觉前还要喂一次，看见这些金鱼吃得欢快，我心里好高兴，谁知过了二天这些小金鱼肚子**的，慢慢地不吃食物了，不到一个星期便全部死光了，让我感到十分伤心，真是欲哭无泪！

读《画蛇添足》有感2

　　今天，我读了《画蛇添足》这个寓言故事，它让我感触很深，受益匪浅。

　　这个寓言故事主要记叙了门客们为喝祭酒，而比赛画蛇，一个门客由于画得比别人快，很得意，给蛇添**脚，最终，没喝到酒，还受到了另外一个门客的嘲笑。

　　有一件事让我懂得了跟《画蛇添足》一样的道理。

读《画蛇添足》有感3

　　辗转于过错与错过之间，才变得如此善感多愁!锦绣花裳桥边红药 缀满忧伤风思难忘 扯不进悲凉皎皎月光 玉人对镜梳妆三千烦恼愁更长一纸苍黄 风雪点秋霜庭中小径 赏落红轻扬夜眠竹床 论谁人心伤一语花下 一语闺房一曲离殇 一断凄惘泪眼张望 又出现谁的影像锦绣花裳 葳蕤流光追逝的青春 血染了残阳移步花旁 掬一抔黄土也曾浸透着芬芳--安子清。

　　这个寓言故事主要记叙了门客们为喝祭酒而比赛画蛇一个门客由于画得比别人快很得意给蛇添**脚最终没喝到酒还受到了另外一个门客的嘲笑。

　　有一件事让我懂得了跟《画蛇添足》一样的道理。

　　有一次妈妈在家休息很少下厨的`爸爸自告奋勇来掌勺我给爸爸当起了助手。先做咸鱼爸爸从冰箱里拿出咸鱼**放入碗里并且加入配料还加了一点盐。然后爸爸再在锅里倒上适量水在水上放个蒸格把咸鱼放在蒸格上盖上锅盖打开煤气。等到蒸得差不多的时候爸爸从锅里拿出鱼让我品尝味道如何。我拿起筷子夹了一块小心地放进嘴里一尝“啊！”我大声叫了起来。爸爸问：“力力你怎么了？”“爸好咸啊！”我说。“怎么会啊我来尝尝看！”爸爸也夹了一块咸鱼“真的很咸啊！”我想起爸爸在蒸鱼前加了点盐就问爸爸：“你怎么在咸鱼里放盐啊？”爸爸这才恍然大悟说：“是呀我真傻怎么会在咸鱼里放盐啊这不是在画蛇添足嘛！”

　　通过这件事和《画蛇添足》这个故事我明白做任何事都应该客观反映事物否则就会弄巧成拙适得其反。

画蛇添足造句 (菁选2篇)（扩展9）

——用画蛇添足怎么造句

用画蛇添足怎么造句1

　　1、我们会画蛇添足地舍弃孩子的真情实感，用技法取代了童言童趣和童味，代之以**话的语言。这样写出来的文章反而落了下层。

　　2、某种意义上讲，或许是画蛇添足，但纯粹是为了让大家看到什么是六根六尘。

　　3、写结尾时常犯的毛病就是，要么草草收兵，要么画蛇添足，要么就是套用陈词滥调。

　　4、我们在前面都是概写那些蚕宝宝都没有名字，后面谈名字就显得画蛇添足了。

　　5、假期里爸爸问我画蛇添足是什么意思，我想了半天都想不出来。

　　6、这些汉字不是缺胳膊少腿，就是画蛇添足，真奇怪。

　　7、心理描写，我认为要站在写作对象的角度去思考，既要合乎情理又要突出人物的性格特点，但心里描写若运用的不好，就可能是画蛇添足，产生反面效果。

　　8、我最喜欢的'成语是画蛇添足，它说明一个道理：做任何事情都不要自以为是卖弄自己，结果往往弄巧成拙。

　　9、它完全避免了画蛇添足无病**的毛病，显得单纯明快朴素无华。

　　10、再过长篇的话语也只是画蛇添足，千言万语化作三个字我爱您！

　　11、记得我小时候总是要画蛇添足，我一看见脏的小车，总是要拿扫把去刷干净，还被骂过好多次呢。

　　12、无论怎样做都是画蛇添足，反而损害了她的艺术完美！

　　13、他也曾经尝试创作了第三乐章的一些片段，不过这些片段反而破坏了前两章**的风格，给人以画蛇添足的感觉。

　　14、作者原来的作文就写得很精彩，我们只是突出强化一下技法，难免会有一些画蛇添足的成份在里面。

　　15、这让我明白了一个道理，做事情要适可而止，不能画蛇添足。

　　16、后人借这个“画蛇添足”的故事，告诫人们写文章切勿刻意求工，结果丧失了自然。

　　17、写一件不太复杂的事一般不需用小标题，用了反而画蛇添足。

　　18、当然从某种意义上讲，提升后与原文来比，确实有一些画蛇添足。但也是为了让大家体会到文字押韵的魅力。

　　19、这里的“凯旋而归”用得就不好，凯旋即战胜归来的意思，因而“而归”两字就是画蛇添足了。

　　20、这是大学的第一次约会，难免放不下心。所以回宿舍，立即画蛇添足地打了个电话。

画蛇添足造句 (菁选2篇)（扩展10）

——画蛇添足教学设计菁选

画蛇添足教学设计

　　作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编精心整理的画蛇添足教学设计，欢迎大家分享。

画蛇添足教学设计1

　　教学目标

　　学习《画蛇添足》，理解文言文的意思，感悟寓言背后的道理。

　　教学过程：

　　一、激趣，引入新课

　　今天我们就来学习一则新的寓言《画蛇添足》。

　　二、新授

　　（一）、出示幻灯片，让学生初步感知寓言内容。

　　（二）、学生**读文，老师指导。

　　学生自己读。

　　（三）、小组合作探究，感悟道理。

　　1、读第一自然段，思考：仆人们见酒太少，提议怎么办？

　　2、出示第二自然段，思考：有个人画得怎么样？（很快）

　　3、最先画好蛇的人见别人没有画好，他心里是怎么想的？又是怎么做的？

　　4、在他给蛇添足时，另一个人怎么样？（也把蛇画好了）完成板书：画蛇

　　5、思考：最先画好蛇的那个人有没有喝到酒？谁最后喝到了酒？从哪些句子看出？

　　6、思考：为什么最先画好蛇的人没喝到酒？

　　7、再比较：最先画好蛇的人给蛇添上脚，没能喝到酒，而另一个人画完蛇，没给蛇添足，并结合板书，完成板书（多此一举）

　　引出寓意：蛇本来就没有脚，“添”上脚就不是蛇了，所以那个人并没有画成蛇。假设他不给蛇添足会怎样,(喝到酒),而这一“添”反而画得慢了，也不像了，因此这一“添”完全是多此一举，（完成板书：多此一举）

　　这个寓言告诉大家事情做好就行了，不要再去做多余的不恰当的事。由此而来的成语“画蛇添足”，就是比喻做了多余的'事反而不恰当。

　　三、练习：

　　在我们*时生活学习中，我们常会碰到一些画蛇添足的事，分组结合自己的生活实际说说哪些事属于“画蛇添足”的事。

画蛇添足教学设计2

　　教学目标：

　　1、理解《画蛇添足》故事；

　　2、懂得寓言的道理；

　　3、感受文言文的美

　　教学重、难点：

　　懂得寓言的道理

　　教学过程：

　　一、谈话引入

　　师：许多老师都反映我们班同学特别聪明，今天帮老师一个忙，好不好？

　　1、什么是寓言？

　　2、你知道那些寓言故事？

　　3、你会学寓言吗？为了表示对同学们的感谢，今天老师再送给大家一则寓言，好吗？（板书课题）齐读课题，谈谈你对题目的理解

　　4、你见过蛇吗？如果给蛇添上脚呢？快来读读这则语言吧。

　　二、初读课文，感知整体

　　1、**读语言，读准字音。

　　2、谁想来读读它？指名分段读寓言。（两组同学）

　　3、师：“书读百遍，其意自现”正确、熟练的朗读是读懂文言文的关键。老师也想读读课文，用心倾听，你从中能收获到一些文言的方法吗？]

　　4、学生交流（断句、停顿、语速、重音）。学生练读

　　5、在指名读全文，

　　6、男、**学赛读。

　　三、自学、讨论、研读

　　1、同学们读得真不错，你能自己读懂这则语言吗？你有什么学文的好方法吗？（总结学习方法）

　　2、用刚才总结的方法自学。（把读懂的和不懂的批注）

　　3、小组中交流自己不懂的东西

　　4、全班交流：

　　A、第一自然段：

　　l字、词

　　l谁理解了句子的意思了？

　　l你真聪明，能带着理解在读读这句话吗？

　　B、第二自然段：

　　l交流读懂的内容

　　l你能把这些字词连起来，说说句子的意思吗？指名说整句的意思。

　　l “相谓”是什么意思？众人是怎么商量的？

　　l你能用商量的语气读读句子吗？（指名读）

　　C、第三自然段

　　l交流字词

　　l谁说说这段话的意思？

　　l “一人先成”后，他喝到酒了吗？他“左手持卮”右手画蛇的时候，心里会怎么想？

　　l谁来做这个画蛇添足的人，来读读这句话？（指名读句子）

　　l另一个人画好了蛇夺过了酒杯，他又会想些什么？谁来读读他说的'话？

　　l你想把这一自然段读读吗？（学生连读）

　　l指名读

　　l分角色读

　　四、

　　1、你能整个故事讲给大家吗？（指名说）思考：你喜欢那个画蛇添足的人吗？谈谈你对他的看法

　　2、生活中有“画蛇添足”的事发生吗？

　　3、从这个故事中你明白了什么道理？

　　4、你喜欢寓言吗？把你喜欢的寓言故事讲给大家听

　　五、作业

　　我发现同学都特别喜欢文言文的寓言故事，课下把你最喜欢的寓言报告给学习委员，我们开一次“古诗文朗诵会”好不好？

　　六、板书设计：

　　画蛇添足

　　多此一举

　　弄巧成拙

画蛇添足教学设计3

　　一、学习目标

　　1、指导学生朗读并背诵课文。

　　2、引导学生理解寓言内容，能联系实际理解寓言所比喻的意思。

　　3、帮助学生学会“矛、弗、卮、遂”4个会认字和“矛、盾、弗、祠、遂”5个会写字。

　　二、学习过程

　　（一）知识准备

　　1、听写上课词语。同桌互评。

　　2、指名背诵《自相矛盾》。

　　（二）导入新课

　　交流搜集的资料，了解韩非以及他的。

　　（三）自主学习

　　１、自读课文。

　　画出生字，注意“舍、数”的读音。

　　２、解释字词。

　　饲：卮：

　　谓：饮：

　　引：且：

　　乃：固：

　　安：遂：

　　亡：

　　３、逐句说说课文意思。

　　４、用自己的话复述故事。

　　（四）展示交流

　　１、把自己理解了的在小组中讲一讲，不懂得提出来大家共同探讨。

　　２、看那个同学说得明白听得认真，组长根据检查情况给每个组员评定星级。

　　（五）合作探究

　　1、究竟什么原因使这个人“终亡其酒”呢？

　　2、你怎样理解“自相矛盾”这个成语？在生活中，我们遇到过“自相矛盾”的情况吗？

　　3、检查合作学习情况

　　（a）集体交流探究题目。

　　（b）教师根据情况给小组评定星级。

　　（六）达标拓展

　　分小组准备表演成语故事。（自选一则）

　　先讨论，在小组里试演。（以《自相矛盾》为例）

　　１、这个楚国人开始叫卖的时候是怎样的`表现（他怎么想的、怎么说的、怎么做的）？

　　２、周围的人听了他的话是什么反应（比如，有什么样的表情，什么样的议论等等）？

　　３、听了问话，那个楚国人又是什么表现？

　　４、后来可能会发生什么情况？

　　５、怎样表演才能使人们受到启示？

　　选择一个故事，在小组里分号角色，练习几遍。

　　班级进行表演。

　　小故事里有大智慧。我们知道的许多成语都有一个故事，研究这些故事能让我们更准确地运用成语，也可以从中发现一些人生哲学。

画蛇添足教学设计4

　　教学目标

　　1、会认本课的生字，会写本课的生字。

　　2、懂得生字、词在文中的含义，理解本文的寓意。

　　3、能用自己的话说出成语“画蛇添足”的意思。并用这个词说一句话。

　　4、诵读这则寓言。

　　教学重点

　　理解这则寓言的内容和寓意。

　　教学难点

　　能用“画蛇添足”说一句话。

　　教学准备

　　幻灯片、课本剧、小黑板

　　教学时数

　　1课时

　　教学过程

　　一、导入新课

　　上节课我们学习了《掩耳盗钟》，它告诉了我们一个什么道理？我国古代有不少流传很广的`寓言故事，它们往往借助浅显易懂的故事来说明深刻的道理。这些寓言故事见于各类文献之中，如《战国策》《淮南子》《韩非子》等，后来成为人们耳熟能详的成语。今天我们来继续学习一则寓言。

　　二、学习目标

　　1、会认本课的2个生字，会写本课的3个生字。

　　2、懂得字、词在文中的含义，理解本文的寓意。

　　3、能用自己的话说出成语“画蛇添足”的意思。并用这个词说一句话。

　　4、有感情地诵读这则寓言。

　　三、整体感知

　　1、检查预习。

　　2、幻灯显示：

　　（1）读准

　　祠赐谓

　　（2）解释下列加点的词。

　　①引酒且饮之（）

　　②丁壮者引弦而战（）

　　（3）说说句子大意：

　　蛇固无足，子安能为之足？

　　3、活动安排：复述故事比赛，以小组为单位，任选一则寓言故事派**参赛。

　　最后师生评议，评出优胜者，颁发小奖品。

　　四、重点、难点的学习与目标完成过程

　　1、指名诵读“画蛇添足”。

　　2、串讲课文：同学串讲，老师适时指点。

　　3、学生分小组讨论问题：这则寓言的寓意是什么？然后交流。

　　明确：“画蛇添足”比喻做了多余的事情反而不恰当。

　　4、能力训练：这则寓言已成为常见的成语，请造一个句子。教师可先示范造句。学生造句后，**大家评价是否恰当。

　　5、全班齐读“画蛇添足”一文。

　　6、请举出生活中与之同类的事例，并谈谈你从文中所获得的启示。

　　五、总结

　　画蛇添足：事情已经完成了，再做多余的事，不仅无益，而且有害。

　　《画蛇添足》是讽刺寓言，有生动的喜剧情节，活泼风趣，让读者在轻松的阅读中忍俊不禁，并从中体会其蕴含的道理。

　　六、布置作业

　　1、复习字词，熟读课文。

　　2、解释下列加点词语，并写出句子的大意。

　　未成，一人之蛇先成，夺卮酒，曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。

画蛇添足教学设计5

　　教学目标：

　　1、理解《画蛇添足》故事；

　　2、懂得寓言的道理；

　　3、感受文言文的美

　　教学重、难点：懂得寓言的道理

　　教学过程：

　　一、 谈话引入

　　师：许多老师都反映我们班同学特别聪明，今天帮老师一个忙，好不好？

　　1、什么是寓言？

　　2、你知道那些寓言故事？

　　3、你会学寓言吗？为了表示对同学们的感谢，今天老师再送给大家一则寓言，好吗？（板书课题） 齐读课题，谈谈你对题目的理解

　　4、你见过蛇吗？如果给蛇添上脚呢？快来读读这则语言吧。

　　二、初读课文，感知整体

　　1、**读语言，读准字音。

　　2、谁想来读读它？指名分段读寓言。（两组同学）

　　3、师：“书读百遍，其意自现”正确、熟练的朗读是读懂文言文的关键。老师也想读读课文，用心倾听，你从中能收获到一些文言的方法吗？]

　　4、学生交流（断句、停顿、语速、重音）。学生练读

　　5、在指名读全文，

　　6、男、**学赛读。

　　三、自学、讨论、研读

　　1、同学们读得真不错，你能自己读懂这则语言吗？你有什么学文的好方法吗？（总结学习方法）

　　2、用刚才总结的方法自学。（把读懂的和不懂的批注）

　　3、小组中交流自己不懂的东西

　　4、全班交流：

　　A、第一自然段：

　　字、词

　　谁理解了句子的意思了？

　　你真聪明，能带着理解在读读这句话吗？

　　B、第二自然段：

　　交流读懂的内容

　　你能把这些字词连起来，说说句子的意思吗？指名说整句的意思。

　　“相谓”是什么意思？众人是怎么商量的？

　　你能用商量的语气读读句子吗？（指名读）

　　C、第三自然段

　　交流字词

　　谁说说这段话的意思？

　　“一人先成”后，他喝到酒了吗？他“左手持卮”右手画蛇的时候，心里会怎么想？

　　谁来做这个画蛇添足的.人，来读读这句话？（指名读句子）

　　另一个人画好了蛇夺过了酒杯，他又会想些什么？谁来读读他说的话？

　　你想把这一自然段读读吗？（学生连读）

　　指名读

　　分角色读

　　四、

　　1、你能整个故事讲给大家吗？（指名说）思考：你喜欢那个画蛇添足的人吗？谈谈你对他的看法

　　2、生活中有“画蛇添足”的事发生吗？

　　3、从这个故事中你明白了什么道理？

　　4、你喜欢寓言吗？把你喜欢的寓言故事讲给大家听

　　五、作业

　　我发现同学都特别喜欢文言文的寓言故事，课下把你最喜欢的寓言报告给学习委员，我们开一次“古诗文朗诵会”好不好？

　　六、板书设计：

　　画蛇添足

　　多此一举

　　弄巧成拙