《兵车行》原文阅读及对照翻译1

　　出处或作者：杜甫

　　车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。牵衣顿足拦道哭，哭声直上千云霄。

　　道旁过者问行人，行人但云“点行频。或从十五北防河，便至四十西营田。去时里正与裹头，归来头白还戍边。边庭流血成海水，武皇开边意未已。君不闻汉家山东二百州，千村万落生荆杞。纵有健妇把锄犁，禾生陇亩无东西。况复秦兵耐苦战，被驱不异犬与鸡。**虽有问，役夫敢伸恨?且如今年冬，未休关西卒。县官急索租，租税从何出?信知生男恶，反是生女好。生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。

　　君不见青海头，古来白骨无人收。新鬼烦怨旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。”

《兵车行》原文阅读及对照翻译2

　　车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。牵衣顿足拦道哭，哭声直上千云霄。

　　车辆隆隆响，战马萧萧鸣，出征士兵弓箭各自佩在腰。爷娘妻子儿女奔跑来相送，尘埃飞扬不见咸阳桥。拦在路上牵着士兵衣服顿脚哭，哭声直上天空冲云霄。

　　道旁过者问行人，行人但云“点行频。或从十五北防河，便至四十西营田。去时里正与裹头，归来头白还戍边。边庭流血成海水，武皇开边意未已。君不闻汉家山东二百州，千村万落生荆杞。纵有健妇把锄犁，禾生陇亩无东西。况复秦兵耐苦战，被驱不异犬与鸡。**虽有问，役夫敢伸恨?且如今年冬，未休关西卒。县官急索租，租税从何出?信知生男恶，反是生女好。生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。

　　路旁经过的人问出征士兵怎么样，出征士兵只是说按名册征兵很频繁。有的人十五岁到黄河以北去戍守，有的人四十岁到西部边疆去种田。去时里长给有的壮丁裹头巾，他们回时已经白头还要去守边。边疆无数士兵流血形成了海水，武皇开拓边疆的念头还没停止。您没听说汉家华山以东两百州，百千村落长满了草木。即使有健壮的妇女手拿锄犁耕种，田土里的庄稼也长得没有东西行列。况且秦地的士兵又能够苦战，被驱使去作战与鸡狗没有分别。尽管长辈有疑问，服役的人们怎敢伸诉怨恨?就象今年冬天，还没有停止征调函谷关以西的士兵。县官紧急地催逼百姓交租税，租税从哪里出?如果确实知道生男孩是坏事情，反而不如生女孩好。生下女孩还能够嫁给近邻，生下男孩死于沙场埋没在荒草间。

　　君不见青海头，古来白骨无人收。新鬼烦怨旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。”

　　您没有看见，青海的边上，自古以来战死士兵的`白骨没人掩埋。新鬼烦恼地怨恨旧鬼哭泣，天阴雨湿时众鬼啾啾地喊叫。

《兵车行》原文阅读及对照翻译3篇扩展阅读

《兵车行》原文阅读及对照翻译3篇（扩展1）

——杜甫《兵车行》3篇

杜甫《兵车行》1

　　朝代：唐代

　　作者：杜甫

　　原文：

　　车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。

　　耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。(耶娘 一作：“爷”)

　　牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。

　　道傍过者问行人，行人但云点行频。

　　或从十五北防河，便至四十西营田。

　　去时里正与裹头，归来头白还戍边。

　　边庭流血成海水，武皇开边意未已。

　　君不闻汉家山东二百州，千村万落生荆杞。

　　纵有健妇把锄犁，禾生陇亩无东西。

　　况复秦兵耐苦战，被驱不异犬与鸡。

　　**虽有问，役夫敢申恨？

　　且如今年冬，未休关西卒。

　　县官急索租，租税从何出？

　　信知生男恶，反是生女好。

　　生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。

　　君不见，青海头，古来白骨无人收。

　　新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾！

　　译文及注释

　　作者：佚名

　　译文

　　车辆隆隆响，战马萧萧鸣，出征士兵弓箭各自佩在腰。爹娘妻子儿女奔跑来相送，行军时扬起的尘土遮天蔽日以致看不见咸阳桥。拦在路上牵着士兵衣服顿脚哭，哭声直上天空冲入云霄。

　　路旁经过的人问出征士兵怎么样，出征士兵只是说按名册征兵很频繁。有的人十五岁到黄河以北去戍守，纵然到了四十岁还要到西部边疆去屯田。到里长那里用头巾把头发束起来，他们回时已经白头还要去守边疆。边疆无数士兵流血形成了海水，武皇开拓边疆的念头还没停止。您没听说汉家华山以东两百州，百千村落长满了草木。即使有健壮的妇女手拿锄犁耕种，田土里的庄稼也长得没有东西行列。更何况秦地的士兵又能够苦战，被驱使去作战与鸡狗没有分别。

　　尽管长辈有疑问，服役的人们怎敢申诉怨恨？就像今年冬天，还没有停止征调函谷关以西的士兵。县官紧急地催逼百姓交租税，租税从哪里出？如果确实知道生男孩是坏事情，反而不如生女孩好。生下女孩还能够嫁给近邻，生下男孩死于沙场埋没在荒草间。您没有看见，青海的边上，自古以来战死士兵的白骨没人掩埋。新鬼烦恼地怨恨旧鬼哭泣，天阴雨湿时众鬼凄厉地发出啾啾的哭叫声。

　　注释

　　1.兵车行：选自《杜诗详注》。这首诗大约作于天宝中后期。当时唐**对西南的****不断用兵。天宝八年（749），哥舒翰奉命进攻吐蕃，石堡城（在今

　　西安北部）一役，死数万人。十年（751），剑南节度使鲜于仲通率兵八万进攻南诏（辖境主要在今云南），军大败，死六万人。为补充兵力，杨国忠遣御史分道捕人，连枷送往军所，送行者哭声震野。这首诗就是据上述情况写的。这是一首乐府诗。题目是诗人自拟的。

　　2.辚（lín）辚：车轮声。《诗经·秦风·车辚》：“有车辚辚”。

　　3.萧萧：马嘶叫声。《诗经·小雅·车攻》：“萧萧马鸣”。

　　4.行(xíng)人：指被征出发的士兵。

　　5.耶：通假字，同“爷”，父亲。

　　6.走：奔跑。

　　7.咸阳桥：指便桥，汉武帝所建，故址在今陕西咸阳市西南，唐代称咸阳桥，唐时为长安通往西北的必经之路。

　　8.干(gān)：冲。

　　9.过者：过路的人，这里是杜甫自称。

　　10.但云：只说

　　11.点行（ xíng ）频：频繁地点名征调壮丁。

　　12.或：不定指代词，有的、有的人。

　　13.防河：当时常与吐蕃发生战争，曾征召陇右、关中、朔方诸军集结河西一带防御。因其地在长安以北，所以说"北防河"。

　　14.西营田：古时实行屯田制，**无战事即种田，有战事即作战。"西营田"也是防备吐蕃的。

　　15.里正：唐制，每百户设一里正，负责管理户口。检查民事、催促赋役等。

　　16.裹头：男子成丁，就裹头巾，犹古之加冠。古时以皂罗（黑绸）三尺裹头，曰头巾。新兵因为年纪小，所以需要里正给他裹头。

　　17.还（huán）

　　18.边庭：边疆。

　　19.武皇：汉武帝刘彻。唐诗中常有以汉指唐的委婉避讳方式。这里借武皇代指唐玄宗。唐人诗歌中好以“汉”代“唐”，下文“汉家”也是指唐**。

　　20.开边：用武力开拓边疆。

　　21.汉家: 汉朝。这里借指唐。

　　22.山东：崤山或华山以东。古代秦居**，秦地以外，统称山东。

　　23.荆杞(qǐ )：荆棘与杞柳，都是野生灌木。

　　24.陇(lǒng)亩：田地。

　　陇，通“垄”，在耕地上培成一行的土埂，田埂，中间种植农作物。

　　25.无东西：不分东西，意思是行列不整齐。

　　26.况复：更何况。

　　27.秦兵：指关中一带的士兵。耐苦战--能顽强苦战。这句说关中的士兵能顽强苦战，像鸡狗一样被赶上战场卖命。

　　28.**：即上文的"道旁过者"，也指有名望的人，即杜甫。征人敬称他为"**"。"役夫敢申恨"：征人自言不敢诉说心中的冤屈愤恨。这是反诘语气，表现士卒敢怒而不敢言的情态。

　　29.役夫：行役的人。

　　30.敢：岂敢，怎么敢。

　　31.且如：就如。

　　32.关西：当时指函谷关以西的地方。这两句说，因为对吐蕃的战争还未结束，所以关西的士兵都未能罢遣还家。

　　33.县官：官府。

　　34.比邻：近邻。

　　35.青海头：即青海边。这里是自汉代以来，汉族经常与西北****发生战争的地方。唐初也曾在这一带与突厥、吐蕃发生大规模的战争。

　　36.烦冤：愁烦冤屈。

　　37.啾啾：象声词，形容凄厉的哭叫声。

杜甫《兵车行》2

　　车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰，爷娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。

　　牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。

　　道旁过者问行人，行人但云点行频。

　　或从十五北防河，便至四十西营田。

　　去时里正与裹头，归来头白还戍边。

　　边亭流血成海水，武皇开边意未已。

　　君不闻，汉家山东二百州，千村万落生荆杞。

　　纵有健妇把锄犁，禾生陇亩无东西。

　　况复秦兵耐苦战，被驱不异犬与鸡。

　　**虽有问，役夫敢申恨？

　　且如今年冬，未休关西卒。

　　县官急索租，租税从何出。

　　信知生男恶，反是生女好。

　　生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。

　　君不见，青海头，古来白骨无人收。

　　新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。

　　【注解】：

　　１、妻子：妻和子女。

　　２、干：犯，冲。

　　３、点行频：一再按丁口册上的行次点名征发。

　　４、里正：即里长。唐制：百户为一里，里有里正，管户口、赋役等事。

　　５、与裹头：古以皂罗三尺裹头作头巾。因应征才年龄还小，故由里正替他裹头。

　　６、武皇：汉武帝，他在历史上以开疆拓土著称。这里暗喻唐玄宗。

　　７、山东：指华山以东，义同“关东”。

　　８、二百州：唐代潼关以东设七道，共二百十一州。这里举其成数。

　　９、县官：指官府。

　　【韵译】：

　　战车叮铃响不停，战马声声嘶啸；

　　远征的壮丁，个个把弓箭背在腰。

　　爹娘呵妻儿呵，都匆匆跑来相送，车马扬起的尘埃，遮蔽了咸阳桥。

　　拖的拖抱的抱，拦路顿脚放声哭，悲惨的哭声，一阵阵冲上九重霄。

　　有一个行人，同情地问一个壮丁，壮丁只轻轻说：频繁地点名征兵。

　　有的人十五岁，就征去驻守黄河，到了四十岁，还编入屯田的军营。

　　当年出发，还是村长替他扎头巾，归来头白了，还要再去卫戍边境。

　　边境上的战士，鲜血已流成海水，**拓边的雄心，仍然没有休止。

　　你没听说吗？

　　汉朝的华山以东，有二百多个州，千村万落，处处长满野草和荆棘。

　　虽有健壮的妇女，把握锄犁种地，但是庄稼杂芜，阡陌也难辨东西。

　　再说关东士兵，素以苦战称第一，如今被人驱赶，与狗鸡并无差异。

　　要不是你这个老人家来问究竟，我怎么敢把心中怨恨向你提起？

　　且说象今年已经是冬天了，关西守卒没一个回家休息。

　　县官衙役急匆匆追逼租税，无人种地租税从哪去筹集？

　　早知生男孩招来许多麻烦，倒不如生女孩还来得适宜。

　　生女孩可以嫁给隔壁邻居，生男孩**埋在战场草地。

　　你没看见吗？就在青海头的那边，自古来白骨堆成山，没人去料理。

　　新鬼含冤烦恼，旧鬼不停地哭泣，倘若是阴天雨天，更是啾啾咿咿。

　　【评析】：

　　这首诗是讽世伤时之作，也是杜诗中的名篇，为历代所推崇。诗旨在讽刺唐玄宗穷兵黩武给人民带来莫大的灾难，充满非战色彩。

　　诗的开**句为第一段，写**家属送别儿子、丈夫出征的悲惨情景，描绘了一幅震人心弦的送别图。“道旁”十四句为第二段，通过设问，役人直诉从军后妇女代耕，农村萧条零落的境况。“**”十四句为第三段，写征夫久不得息，连年征兵，百姓唯恐生男和青海战场**遍野，令人不寒而?的情况。全诗把唐**穷兵黩武的**，揭露得尽致淋漓。

　　诗寓情于叙事之中，在叙述中张翕变化有序，前后呼应，严谨缜密。诗的字数杂言互见，韵脚*仄互换，声调抑扬顿挫，情意低昂起伏。既井井有条，又曲折多变，真可谓“新乐府”诗的典范。

杜甫《兵车行》3

　　《兵车行》

　　车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰，

　　爷娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。

　　牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。

　　道旁过者问行人，行人但云点行频。

　　或从十五北防河，便至四十西营田。

　　去时里正与裹头，归来头白还戍边。

　　边亭流血成海水，武皇开边意未已。

　　君不闻，汉家山东二百州，千村万落生荆杞。

　　纵有健妇把锄犁，禾生陇亩无东西。

　　况复秦兵耐苦战，被驱不异犬与鸡。

　　**虽有问，役夫敢申恨？

　　且如今年冬，未休关西卒。

　　县官急索租，租税从何出。

　　信知生男恶，反是生女好。

　　生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。

　　君不见，青海头，古来白骨无人收。

　　新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。

　　【作品赏析】

　　这是一首反对唐玄宗穷兵黩武的**讽刺诗，可能作于天宝十载（751）。天宝以后，唐**对我国边疆****的征战越来越频繁，战争的性质，已由天宝以前的制止侵扰，安定边疆，转化为残酷征伐。连年征战，给边疆民族和中原人民都带来深重的灾难。

　　《资治通鉴》卷216载："天宝十载四月，剑南节度使鲜于仲通讨南诏蛮，大败于沪南。时仲通将兵八万，……军大败，士卒死者六万人，仲通仅以身免。杨国忠掩其败状，仍叙其战功。……制大募两京及河南北兵以击南诏。人闻云南多瘴疬，未战，士卒死者十八九，莫肯应募。杨国忠遣御史分道捕人，连枷送诣军所。……于是行者愁怨，父母妻子送之，所在哭声振野?"

　　这首诗大概就是为此事而作的（沈德潜认为此诗乃"为明皇用兵吐蕃而作"（《唐诗别裁》），不确）。全诗分为两大段：首段叙事，写送别的惨状。"问行人"以下为第二段，由征夫诉苦，是记言。诗人深刻地揭露了李唐**穷兵黩武给人民造成的深重灾难，表达了对人民不幸的真挚而深厚的同情。这是杜甫第一首为人民的苦难而写作的诗歌。

　　这是一首七言歌行，诗中多处使用了民歌的"顶真"手法，诵读起来，累累如贯珠，音调**动听。另外，还运用了对话方式和一些口语，使读者有身临现场的真切感。《唐宋诗醇》云："此体创自老杜，讽刺时事而托为征夫问答之词。言之者无罪，闻之者足以为戒，《小雅》遗音也。篇首写得行色匆匆，笔势汹涌，如风潮骤至，不可逼视。以下出点行之频，出开边之非，然后正说时事，末以惨语结之。词意沉郁，音节悲壮，此天地商声，不可强为也。"

《兵车行》原文阅读及对照翻译3篇（扩展2）

——《兵车行》杜甫唐诗原文及鉴赏3篇

《兵车行》杜甫唐诗原文及鉴赏1

　　兵车行

　　杜甫

　　车辚辚，马萧萧，

　　行人弓箭各在腰。

　　耶娘妻子走相送，

　　尘埃不见咸阳桥。

　　牵衣顿足拦道哭，

　　哭声直上干云霄。

　　道傍过者问行人，

　　行人但云点行频。

　　或从十五北防河，

　　便至四十西营田。

　　去时里正与裹头，

　　归来头白还戍边。

　　边庭流血成海水，

　　武皇开边意未已。

　　君不闻汉家山东二百州，

　　千村万落生荆杞。

　　纵有健妇把锄犁，

　　禾生陇亩无东西。

　　况复秦兵耐苦战，

　　被驱不异犬与鸡。

　　**虽有问，

　　役夫敢申恨？

　　且如今年冬，

　　未休关西卒。

　　县官急索租，

　　租税从何出？

　　信知生男恶，

　　反是生女好。

　　生女犹得嫁比邻，

　　生男埋没随百草。

　　君不见青海头，

　　古来白骨无人收。

　　新鬼烦冤旧鬼哭，

　　天阴雨湿声啾啾。

　　杜甫诗鉴赏

　　这首诗大约作于天宝十年（751）杜甫旅居长安时。《资治通鉴》记载：“天宝十载四月，剑南节度使鲜于仲通讨南诏蛮，大败于泸南。时仲通将兵八万，..士卒死者六万人。仲通仅以身免。杨国忠掩其败状，仍叙其战功。..制大募两京（长安、洛阳）及河南、北兵，以击南诏。人闻云南多瘴疠，未战，士卒死者什八九，莫肯应募。杨国忠遣御史分道捕人，连枷送诣军所。..于是行者愁怨，父母妻子送之，所在哭声振野”。诗人的这篇长歌就是表现唐玄宗好战喜功，穷兵黩武敌给百姓带来的深重灾难。

　　诗一开始，就在读者眼前展现了一幅震人心魄的送别画面。在这幅画面上，兵车轧地，响声隆隆，战马奔腾，昂首嘶鸣。披挂着弓箭的士卒，夹杂在车马中，一列列地开赴边地战场。漫长的队伍旁，是众多的亲人，男女老少，在纷乱地哭喊、拽拉、捶胸、顿足，跑着为士卒悲恸地送行。车马行人扬起的尘土，遮天蔽日，淹没了横跨渭水的咸阳大桥。“耶娘妻子走相送”一句，不仅写出送别人扶老携幼的情景，同时从爷、娘、妻、子不同身分的送行人中，也表明征夫中长幼年龄的参差不齐。“走相送”的“走”（跑的意思）字，用得出神入化，它将亲人难舍难分的感情写得细致入微。同时，在“车辚辚，马萧萧”、队伍快速行进的时候，一个“走”字，又准确地反衬出了送行者的衰弱不堪。“牵衣、顿足、拦道、哭”四个动作，更将送行者的留恋、悲怆、绝望的感情与神态完整地展现出来。

　　第二段从“道傍过者问行人”直至结尾，叙述行人的答话。诗人让行人自己申述一生悲惨的经历，以突出诗的“非战”思想，而不加诗人的一语一评，颇似客观描述的“春秋”笔法。

　　这一段共分三个层次。

　　第一层自“道傍过者问行人”至“被驱不异犬与鸡”，写征夫在边庭冒着流血**的危险去参战，家中只有妇女耕作，以致田园荒芜、民生凋蔽。这层开始，诗人以“道傍过者”的身分向征夫中的一个“行人”询问，探究造成这凄惨送别场面的原因。行人回答问题时，首句就是“点行频”，这三个字一针见血地点出造成祸害的根源，可谓全诗的“诗眼”。接下去就具体叙述“点行频”的情况：从十五岁就去“防河”，到四十岁仍要去**里“营田”；去的时候是里正给“裹头”的小孩子，回来时已白发苍苍了还要被拉去“戍边”。如此不幸的一生是何人一手造成的呢？

　　“边庭流血成海水，武皇开边意未已”原来是唐**最高**者为开拓疆土，不惜用人民“成海水”的鲜血频繁地发动侵略战争。控诉之矛直指**唐玄宗。

　　在唐诗中，借汉武帝以指唐玄宗的例子是很多的。诗人在这首诗里如此大胆地指控，使我们看到一位胸怀正义的伟大诗人，对不顾人民死活的**者是何等地激愤！接着诗人用“君不闻”三字领起，又将人们的视野从“行人”及“边庭”的“微观”世界引向“山东二百州”的“千村万落”这一“宏观”世界——华山以东的广大地区，人烟萧条，田园荒芜，见不着男劳力，即使有一些妇女在把犁耕种，也难改变“禾生陇亩无东西”的局面。更何况关中秦地一带的人素来以英勇善战著称，被征调的就更加频繁。在**者眼里，这些人连鸡犬都不如，这一层是由“点”到“面”、由“微观”到“宏观”地揭示出“点行频”给人民带来的灾难。

　　第二层自“**虽有问”至“生男埋没随百草”，写役夫长年在外征战不息，家中却还遭官府催租之苦。

　　“**虽有问，役夫敢申恨？”是反问句，以往人民是不敢申诉心中的怨恨的，但是现在愤怒的火焰终于喷涌而出：“且如今年冬，未休关西卒。县官急索租，租税从何出？”“且如”二字，意思是且举一例，以见其余。这几句是说：就拿今年冬天来说吧，在函谷关以西征调关中兵，丁壮都去戍边，无人耕田，可是官府还要强索租税，那么租税又从什么地方来呢？这也是一句反问，但它却象一柄利刃，一下子就击中了**者那无人耕作而还要缴纳租税的荒谬逻辑。征夫的两次反问都是含蓄的，但后一次更显得柔中有刚，义正辞严，体现出他们的恨之切，怨之重。

　　“信知生男恶，反是生女好，生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。”在漫长的封建社会里，重男轻女的思想根深蒂固的，然而，无休无止的战争却把人们早已被扭曲的思想再来个弯上加弯，这就更有力地揭露了封建社会兵役的繁重及其**。

　　第三层从“君不见青海头”到篇末，进一步通过描写战场的悲惨景象来诅咒拓边战争。这四句是全诗的**，也是“行人”对这次出征的前景形象化的预测。通过对自己一生的回顾、对“山东”大地的纵览和对家庭濒临破败的预感的描述之后，“行人”的感情象决堤的河水，滔滔的恨浪奔腾汹涌，一发而不可收。“多行不义必自毙”，不义的战争必败。“行人”

　　这撕肝裂肺、令人战栗的“瞻望辞”，是对**阶级穷兵黩武战争的愤怒诅咒。诗歌结尾这令人心惊胆寒、毛骨悚然的恐怖场面与开头人声鼎沸的画面相对照，则更显示出“耶娘妻子走相送”这生离死别场面的悲惨。

　　《兵车行》是杜甫的**作之一。它如同一页“诗史”。说它是“史”，因为它具有“春秋”史家纪事的客观性、真实性。特别是“耶娘妻子走相送”与“哭声直上干云霄”两句与《资治通鉴》中“于是行走愁怨，父母妻子送之，所在哭声振野”记叙的巧合，则更见出其“史”的价值。此外，从“道傍过者”与“行人”的谈吐中也可见杜甫“史笔”的严肃性。

　　“道傍过者”是诗人，但他的动作只有一“问”，且连问的内容都只字未提，这就更使诗的思想主题具有了客观性。至于“行人”的回话中的“边庭流血成海水”，也与史书中“士卒死者六万人”，“未战，士卒死者什八九”之记载相合。

　　《兵车行》的另一显著特点就是寓情于叙事中。

　　这首诗无论是第一段的场景描写，还是第二段的答话记述，都充盈着诗人“安得壮士挽天河，净洗甲兵长不用”（《洗兵马》）的忧心如焚的“非战”思想感情。

　　第一段叙眼前之事中的“牵衣顿足拦道哭”，把四个动作的措置组合就很富于感**彩。“一切景语皆情语”。正因为诗人与送行队伍中的人民感情相通，所以他才能绘出感情真切的场景，为第二段渲染气氛，提供可信的背景。第二段尽管是“行人”的叙述，但也饱含着诗人的激情。象“行人但云点行频”、“武皇开边意未已”等句，抨击时弊的胆识就很卓绝，而这个“胆”中又包含了诗人“匡时济世”的炽烈情感。

　　在语言上《兵车行》的句式有三言的、五言的、七言的，而且往往错杂运用，表现出诗人剧烈起伏的胸波和鼓、钹、铙、磐众乐齐鸣的气势，让读者在句式错落变化中体味出诗人忧、悲、愤、怆等感情的剧烈变化。用韵上，全诗所用八韵，不仅增加了抑扬顿挫的节奏感，而且也收到了声情并茂的效果，读后给人以波澜起伏，迭宕有致的感受。“牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄”、“道傍过者问行人，行人但云点行频”、“归来头白还戍边，边庭流血成海水”、“县官急索租，租税从何出？”等等顶针句子的运用，使句子回环往复，上下蝉联，造成音节上的铿锵**，感情上的一气连贯。

　　此外，语意上的前后照应也是这首诗较突出的一个特点。如前有“道傍过者问行人”一语的存在，后才有“**虽有问”、“君不闻”、“君不见”等语的出现；前有“开边意未已”的原因，后才有“未休关西卒”的结果；前有“千村万落生荆杞”的事实，后才有“租税从何出”的反问；前有“边庭流血成海水”的惨状，后才有“新鬼烦冤旧鬼哭”的凄凉。这些都是上下关联，前后照应，给人以更深地思味。

《兵车行》原文阅读及对照翻译3篇（扩展3）

——杜甫《兵车行》原文、翻译、注释、赏析

杜甫《兵车行》原文、翻译、注释、赏析1

　　杜甫《兵车行》

　　【原文赏析】

　　车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰，

　　爷娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。

　　牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。

　　道旁过者问行人，行人但云点行频。

　　或从十五北防河，便至四十西营田。

　　去时里正与裹头，归来头白还戍边。

　　边亭流血成海水，武皇开边意未已。

　　君不闻，汉家山东二百州，千村万落生荆杞。

　　纵有健妇把锄犁，禾生陇亩无东西。

　　况复秦兵耐苦战，被驱不异犬与鸡。

　　**虽有问，役夫敢申恨？

　　且如今年冬，未休关西卒。

　　县官急索租，租税从何出。

　　信知生男恶，反是生女好。

　　生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。

　　君不见，青海头，古来白骨无人收。

　　新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。

　　注解

　　１、妻子：妻和子女。

　　２、干：犯，冲。

　　３、点行频：一再按丁口册上的行次点名征发。

　　４、里正：即里长。唐制：百户为一里，里有里正，管户口、赋役等事。

　　５、与裹头：古以皂罗三尺裹头作头巾。因应征才年龄还小，故由里正替他裹头。

　　６、武皇：汉武帝，他在历史上以开疆拓土著称。这里暗喻唐玄宗。

　　７、山东：指华山以东，义同“关东”。

　　８、二百州：唐代潼关以东设七道，

　　韵译

　　战车叮铃响不停，战马声声嘶啸；远征的壮丁，个个把弓箭背在腰。

　　爹娘呵妻儿呵，都匆匆跑来相送，车马扬起的尘埃，遮蔽了咸阳桥。

　　拖的拖抱的抱，拦路顿脚放声哭，悲惨的哭声，一阵阵冲上九重霄。

　　有一个行人，同情地问一个壮丁，壮丁只轻轻说：频繁地点名征兵。

　　有的人十五岁，就征去驻守黄河，到了四十岁，还编入屯田的军营。

　　当年出发，还是村长替他扎头巾，归来头白了，还要再去卫戍边境。

　　边境上的战士，鲜血已流成海水，**拓边的雄心，仍然没有休止。

　　你没听说吗？

　　汉朝的华山以东，有二百多个州，千村万落，处处长满野草和荆棘。

　　虽有健壮的妇女，把握锄犁种地，但是庄稼杂芜，阡陌也难辨东西。

　　再说关东士兵，素以苦战称第一，如今被人驱赶，与狗鸡并无差异。

　　要不是你这个老人家来问究竟，我怎么敢把心中怨恨向你提起？

　　且说象今年已经是冬天了，关西守卒没一个回家休息。

　　县官衙役急匆匆追逼租税，无人种地租税从哪去筹集？

　　早知生男孩招来许多麻烦，倒不如生女孩还来得适宜。

　　生女孩可以嫁给隔壁邻居，生男孩**埋在战场草地。

　　你没看见吗？就在青海头的那边，自古来白骨堆成山，没人去料理。

　　新鬼含冤烦恼，旧鬼不停地哭泣，倘若是阴天雨天，更是啾啾咿咿。

　　评析

　　这首诗是讽世伤时之作，也是杜诗中的名篇，为历代所推崇。诗旨在讽刺唐玄宗穷兵黩武给人民带来莫大的灾难，充满非战色彩。

　　诗的开**句为第一段，写**家属送别儿子、丈夫出征的悲惨情景，描绘了一幅震人心弦的送别图。“道旁”十四句为第二段，通过设问，役人直诉从军后妇女代耕，农村萧条零落的境况。“**”十四句为第三段，写征夫久不得息，连年征兵，百姓唯恐生男和青海战场**遍野，令人不寒而的情况。全诗把唐**穷兵黩武的**，揭露得尽致淋漓。

　　诗寓情于叙事之中，在叙述中张翕变化有序，前后呼应，严谨缜密。诗的字数杂言互见，韵脚*仄互换，声调抑扬顿挫，情意低昂起伏。既井井有条，又曲折多变，真可谓“新乐府”诗的典范。

《兵车行》原文阅读及对照翻译3篇（扩展4）

——《桃花源记》原文阅读及对照翻译3篇

《桃花源记》原文阅读及对照翻译1

　　出处或作者：陶渊明

　　晋太原中，武陵人，捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之;复前行，欲穷其林。

　　林尽水源，便得一山，山有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人;黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之，便要还家，设洒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境，不复出焉;遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出洒食。停数日辞去，此中人语云："不足为外人道也!"

　　既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷不复得路，南阳刘子骥，高士也，闻之，欣然规往，未果，寻病终。后遂无问津者。

《桃花源记》原文阅读及对照翻译2

　　晋太原中，武陵人，捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之;复前行，欲穷其林。

　　东晋太**间，有个武陵人依靠打鱼为生。有一天他顺着小河行船，忘了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，桃树夹着小河*生长，在几百步的范围内，中间没有别的树木。地上芳草鲜艳美丽，落花纷纷。渔人非常诧异。再往前走，他想走道林子的尽头看看究竟。

　　林尽水源，便得一山，山有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人;黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之，便要还家，设洒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境，不复出焉;遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出洒食。停数日辞去，此中人语云："不足为外人道也!"

　　桃林在小河的发源处就到头了，紧挨着的就是一座小山，山上有个小洞口，里面仿佛有些光亮。渔人丢下了船，从洞口进去。初进时，洞里很窄小，仅容一个人通过。又走了几十步，前面突然开阔敞亮了。这里的土地*坦开阔，房舍整整齐齐，有肥沃的田地，美好的池塘和桑树竹子之类。田间的小路，交错相通，能听见村落间鸡鸣狗叫的声音。在那里，人们来来往往，耕田劳作，男女的穿戴，完全像桃花源外面的人。老人和小孩都充满着喜悦之情，显得心满意足。那里的人见了渔人，竟然大吃一惊，问渔人从哪里来。渔人详细地回答了他。那人就邀请渔人到自己家里去。他们说祖先为了躲避秦时的祸乱，带领妻子儿女以及乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就与外面的人断绝的往来。他们问起现在是什么朝代，竟不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。这个人给他们详细地介绍了自己所听到的事，他们听罢都感叹惋惜。其余的人也各自请渔人到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人在这里住了几天，就告辞离去。这里的人告诉他说：“这里的情况不值得对外人说啊!”

　　既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷不复得路，南阳刘子骥，高士也，闻之，欣然规往，未果，寻病终。后遂无问津者。

　　渔人出来后，找到他的船，就沿着旧路回去，一路上处处做了记号。回到郡里，去拜见太守，报告了这些情况。太守立即派人跟他前往，寻找上次做的标记，竟迷失了方向，再也没有找到路。南阳刘子骥，是高尚的名士，听到这件事，高兴地计划前往，没有实现，不久便病死了。此后就再也没有问路求访的人了。

《兵车行》原文阅读及对照翻译3篇（扩展5）

——《登泰山记》原文翻译及对照翻译3篇

《登泰山记》原文翻译及对照翻译1

　　出处或作者：姚鼐

　　泰山之阳，汶水西流;其阴，济水东流。阳谷皆入汶，阴谷皆入济。当其南北分者，古长城也。最高日观峰，在长城南十五里。

　　余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰西北谷，越长城之限至于泰安。是月丁未，与知府朱孝纯子颖由南麓登。四十五里，道皆砌石为磴，其级七千有余。泰山正南面有三谷，中谷绕泰安城下，郦道无所谓环水也。余始循以入，道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅。古时登山，循东谷入，道有天门。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑，磴几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南，望晚日照城廓，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。

　　戊申晦，五鼓，与子颖坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面，亭东自足下皆去漫，稍见云中白若樗 数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五彩。日上，正赤如丹，下有红光，动摇承之，或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。

　　亭西有岱祠，又有碧霞元君祠。**行宫，在碧霞元君祠东。是日，观道中石刻，自唐显庆以来，其远古刻尽漫失。僻不当道，皆不及往。

　　山多石，少土。石苍黑色，多*方，少圆。少杂树，多松，生石罅，皆*顶。冰雪，无瀑水，无鸟兽音迹。至日观数时内无树，而雪与人膝齐。

　　桐城姚鼐记。

《登泰山记》原文翻译及对照翻译2

　　泰山之阳，汶水西流;其阴，济水东流。阳谷皆入汶，阴谷皆入济。当其南北分者，古长城也。最高日观峰，在长城南十五里。

　　泰山的南面，汶河向西流去;泰山的北面，济水向东流去。南面向阳山谷中的水流汶河，北面背阴山谷中的水流进济水。正在南北山谷分界的地方，是古长城。最高的日观峰位于长城南十五里的地方。

　　余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰西北谷，越长城之限至于泰安。是月丁未，与知府朱孝纯子颖由南麓登。四十五里，道皆砌石为磴，其级七千有余。泰山正南面有三谷，中谷绕泰安城下，郦道无所谓环水也。余始循以入，道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅。古时登山，循东谷入，道有天门。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑，磴几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南，望晚日照城廓，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。

　　我在乾隆三十九年十二月从京城里出发，冒着风雪，经过齐河县、长清县，穿越泰山西北的山谷，跨过长城的界限，到达泰安。这月丁未日，我和泰安知府朱孝纯从南边的山脚登山。行走四十五里远，道路都是石板砌成的台阶，共有七千多级。泰山正南面有三条山谷，当中那条山谷的水环绕泰安城，这就是郦道元书中所说的环水。我开始沿着中间这条山谷往里走。道路不到一半，翻过中岭，再沿着***那条山谷走，就到了泰山的顶巅。古时候登泰山，沿着东边的山谷进入，道路中有座天门。东边的山谷，古时候称它为“天门溪水”，是我没有到过的。现在经过的中岭和山顶，象门槛一样**道路的山崖，世上人都称它为“天门”。一路上大雾迷漫、冰冻溜滑，石板石阶几乎无法攀登。等到已经登上山顶，只见深青色的山被白雪覆盖，明亮的雪光照耀着南边的天空。远望夕阳映照着泰安城，汶水、徂徕山就象是一幅美丽的山水画，停留在半山腰处的云雾，又象是一条舞动的飘带似的。

　　戊申晦，五鼓，与子颖坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面，亭东自足下皆去漫，稍见云中白若樗 数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五彩。日上，正赤如丹，下有红光，动摇承之，或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。

　　戊申日正是十二月的最后一天，五更时，我和朱孝纯坐在日观亭上，等着看日出。这时大风扬起的积雪扑面打来。日观亭东面从脚底往下一片云雾迷漫，依稀可见云中几十个小白点象“五木”骰子一样立在那里，都是远山。天边云彩上有一线奇异的颜色，一会儿又变成五颜六色。太阳升起来了，纯正的红色象朱砂一样，下面有红光晃动摇荡着托着它。有人说，那就是东海。回首观望日观峰以西的山峰，有的`**光照着，有的没有，紫红、淡白，各种深浅不同的颜色，又都象弯腰曲背的样子。

　　亭西有岱祠，又有碧霞元君祠。**行宫，在碧霞元君祠东。是日，观道中石刻，自唐显庆以来，其远古刻尽漫失。僻不当道，皆不及往。

　　日观亭西面有一座东岳大帝庙，又有一座碧霞元君庙。**的行宫就在碧霞元君庙的东面，这天看见途中路两旁刻写的石碑，是从唐显庆年间以来的;那些更古老的石碑都磨灭不清了。至于偏僻不在路边的石碑，都没来得及去看。

　　山多石，少土。石苍黑色，多*方，少圆。少杂树，多松，生石罅，皆*顶。冰雪，无瀑水，无鸟兽音迹。至日观数时内无树，而雪与人膝齐。

　　山上石头多，泥土少。山石都呈青黑色，大多是*的、方形的，很少圆形的。杂树很少，多是松树，松树都生长在石头的缝隙里，树顶是*的。冰天雪地，没有瀑布溪水，也没有飞鸟走兽的声音和踪迹。日观峰附近几里以内没有什么树木，积雪厚得同人的膝盖一样*齐。

　　桐城姚鼐记。

　　桐城人姚鼐记述。

《兵车行》原文阅读及对照翻译3篇（扩展6）

——兵车行教学设计3篇

兵车行教学设计1

　　【课件导入】在观看视频之前 提出要求 给你留下印象最深的是什么？（你对哪一副画面印象最深？）

　　战争能给人带来的是什么？战争使一座座城市变成废墟，使无辜的百姓流离失所，使年幼的孩子失去父母，它带来的只能是一双双无助失神的眼睛，是一阵阵捶胸顿足的呼喊，是长久的难以愈合的心灵创伤！任何一位有良知的作家无不痛恨战争，渴望和*。今天我们要学习的杜甫的《兵车行》就是这样一篇反战的檄文。

　　【教学过程】

　　请同学们回忆一下作者【课件】

　　1 杜甫 唐代诗人。字子美，自称少陵野老，早年漫游各地，后居长安多年。曾任检校工部员外郎，世称杜工部。与李白齐名，并称“李杜”。诗作揭露社会矛盾，反映民生疾苦，显示了唐代由盛而衰的历史，被称为“诗史”。诗风沉郁顿挫，语言精练。《兵车行》、《自京赴奉先县咏怀五百字》、《三吏》、《三别》、《茅屋为秋风所破歌》、《秋兴》、《登高》等诗，皆为人传诵。有《杜工部集》

　　2 解题 《兵车行》

　　行提示：“行”是古代诗歌中的一种文体。这种诗体，音节、格律比较**，形式多用五言、七言或杂言的古体，富于变化。但杜甫的《兵车行》没有沿用古体，而是缘事而发，即事名篇，自创新题，运用民歌的形式，深刻反映人民的苦难。

　　【检查预习】 字 词 句 【课件】

　　3 让我们首先通过诵读来领略诗中所描述的情景和抒发的感情吧。

　　【教学目的】

　　一、在诵读中体会语言、感受形象、再造形象。

　　4 二、体会诗人忧国忧民的思想感情。

　　注意：要读准字音，注意停顿。

　　（指出缺点和不足！） 语速 停顿 语调 重音 感情

　　四 教师范读

　　指出：要想读好，因素是多方面的。但首先你要对诗词内容要有深入的理解，要充分体会诗人的情感。 也就是说如果你脑海中要有一幅幅生动的画面，再加上清晰的语言，充沛的情感，才能打动别人。

　　五 带着这些感悟我们来看一下第一部分。（车辚辚，--------，干云霄）

　　同学们小声读一下看，假如你就是杜甫，在这一段中你看到了一副怎样的场景？

　　【提示 】 这里面有什么? 车 马 人 我们可以想象：（1）远景：天空，满天阴霾。一队队人马全副戎装（人数是多少？数十万计，可以想象出征士兵之多，多少人家妻离子散），又小时在天际处。大道两侧，无以计数的百姓。……（2）中景：马踏黄土，黄土扬天，昔日的咸阳桥也遮蔽不见，士卒疲惫，脸色凝重，一言不发，扛着长枪、腰插弓箭走来。军官模样的人挥动马鞭催促队伍行进。人头攒动，张目远望……（3）特写：人群中一阵骚动。军官模样的人勒马回视，扬鞭大喝：“还不快走！”老父亲看着即将远去的儿子无奈地流下两行浊泪，他抖抖擞擞地抚着独子的头发。白发苍苍的老妪，望着中年汉子的背影，呼天抢地，跺脚长嚎。一衣服褴褛的青年妇女奋力挤出人群冲向队伍，拦住了丈夫的行进。一童子踉踉跄跄跟上，牵住青年汉子的征衣……青年汉子回头无语，两行清泪落下。这一别是诀别。一个老兵已是两鬓染霜，已无人相送……

　　4．你听到了哪些声音？（轰隆隆驶过的战车声、号哭声、队伍行军的脚步声、战马嘶叫声、马蹄声、风吹旌旗声、喧闹的混杂不清的人声。）

　　5．补充问：你听到的最清晰的声音是什么声音？（最清晰的是交织成一片的哭声、呼叫声，压过车声马声。）（以上是学生可能构想的场景的举例，实际课堂上，学生应有更丰富的想象力。） “干”是“冲”之意，要读出哭声震天、怨气冲天、生离死别，要读出怨愤之情，要把送行者那种眷恋、悲怆、愤恨、绝望的动作神态表现得细腻入微。不是百人、千人，而是数万人的哭声，要汇成震天的巨响在云际回荡。这里语调要上扬，语速加快。

　　6．这里灰尘弥漫，车马人流，令人目眩；这里哭声遍野，直冲云天，震耳欲聋。这些所见所闻，使你有何感受？如何通过朗读表现出来？说说这样读的理由。（师生讨论）（你为这场景所震撼：既有吃惊、紧张，又有沉痛，语速稍快，基调就应该是无限凄凉的。一个“走”字刻画出眷属们在亲人出征时追奔呼号和那一刹那的生离死别的情景。真是妻离子散的悲剧，令人触目惊心。这种情感要通过重音、语调、停顿、语速的变化来强调。）

　　【补充：】“车/辚辚，马/萧萧”--“辚辚”“萧萧”语速可稍快，因为这里的场景使诗人吃惊。“牵衣/顿足/拦道哭，哭声/直上/干/云霄”--诗人被震撼，诗人甚至不忍述说，逗号后可以有一个心理上的停顿、延时。“哭声/直上/干/云霄”--“直上”要读出动态趋势，“干”是“冲”之意，要读出哭声震天、怨气冲天、生离死别，要读出怨愤之情，要把送行者那种眷恋、悲怆、愤恨、绝望的动作神态表现得细腻入微。不是百人、千人，而是数万人的哭声，要汇成震天的巨响在云际回荡。这里语调要上扬，语速加快。

　　【 补充 】这是一个艺术的镜头，其中“爷、娘、妻、子，走（跑）、相送，牵衣、顿足、拦道、哭”，极形象地表现了人呼天抢地、难舍难分，留恋、悲愤、绝望的感情，给读者以动作神态和视听上的极为强烈的感受。它具体、客观、逼真地反映了历史的真实。据《资治通鉴》（卷二百一十六）记载：天宝十载（７５１年）四月，鲜于仲通讨南诏，将兵八万，至西洱河，大败，死者六万人。制大募两京（长安、洛阳）及河南、北兵以击南诏。人闻云南多瘴疠，未战，士卒死者十八九，莫肯应募。杨国忠遣御史分道捕人，连枷送诣军所。……于是行者愁怨，父母妻子送之，所在哭声振野。虽然不能肯定地说《兵车行》就是再现了这一段史实，但可以想见唐明皇大肆开边，连年战争，这样触目惊心的场面的确是存在的。（学生齐读）

　　师 ：比第一遍读得更好了。诗人开篇就给我们生动地描述了一幅惨别图，把感情寓于记叙之中。

　　六 那么，这种场面描写在诗歌的结尾也有，请大家找找是哪几句。

　　（生8： “君不见青海头，古来白骨无人收，新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。”）

　　师： 这又是一幅什么样的画面呢？哪位同学能根据诗句用自己的语言描述一下，大家要尽量地展开想象。

　　（生9： 地点在青海的古战场，天气阴沉，还下着蒙蒙的细雨，漫山遍野到处都是白骨累累，还不时地传来凄厉的鬼哭声！）

　　师 ： 说得非常好，绘声绘色，淋漓尽致地为我们展现了一幅恐怖的场景，让人不寒而栗！那我们一样为这幅图画取一个名字，什么图画呢？

　　（生10： 白骨图。）

　　（生11： 冤鬼图。）

　　都不错。不过既然是“新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾”，着重突出了哭声，我们不如改为“鬼哭图”。

　　（4）“君/不见/青海/头，古来/白骨/无人/收，新鬼/烦冤/旧鬼/哭，天阴/雨湿/声/啾啾。”最后，诗人用哀痛的笔调，描述了长期以来存在的悲惨现实：青海边的古战场上，*沙茫茫，白骨露野，阴风惨惨，鬼哭凄凄。寂冷阴森的情景，令人不寒而栗。这里，凄凉低沉的色调和开头那种人声鼎沸的气氛，悲惨哀怨的鬼泣和开头那种惊天地的人哭，形成了强烈的对照。人们的思绪从咸阳桥头带到了青海战场，在生者和死者的悲痛中，新鬼和旧鬼的烦冤中，去加深对眼下战争的人事，去领悟战争究竟给国家、人民带来了什么，全诗对战死疆场、为国**的无数战士，虽然着墨不多，但落笔惊人，字字是血，声声有泪。我们可以想象：昨天在青海战场战死的“新鬼”，是前日咸阳桥头出征的“行人”；今天咸阳桥头出征的“行人”，明天又将是青海战场的“新鬼”。这种“新鬼烦冤旧鬼哭”，可以在此映照前面的“牵衣顿足拦道哭”。结尾四句是全诗的**。“君不见”应重读，“古来”句道尽战场惨景，集中表达行人和诗人的愤慨，要缓缓读出，“无人收”三字乃血泪铸成，令人悲痛欲绝，尤应重读，声调是凄楚的。

　　3、下面的内容，可用反复的形式诵读，想象怎样朗读才能更好地表达出诗人的感情？注意：要读出情感的递进，有时“弱”和“慢”也是一种强调。“君不见/青海/头，古来/白骨/无人/收，新鬼/烦冤/旧鬼/哭，天阴/雨湿/声/啾啾。”（反复）“君不见/青海/头，古来/白骨/无人/收，新鬼/烦冤/旧鬼/哭，天阴/雨湿/声/啾啾。”（这一段，是全诗最精彩、抒情之处，可用鼓励学生创造性地朗读。这里会是这节课的**。）

　　诗歌从开头的“惨别图”到结尾的“鬼哭图”，我们听到了一个相同的声音：哭声！开头的人哭，响彻云霄，结尾的鬼哭，哀怨凄厉。那么造成这人哭、鬼哭的根本原因是什么呢？

　　七 请同学们迅速在诗歌第二段找出三个字和一句话来进行概括。

　　造**哭、鬼哭的根本原因是“点行频”，关键字”频”写出战争之多，朝廷频繁地征召百姓们去边疆打仗。这和第一小节征兵图,惨别图形成吻合.

　　“边庭流血成海水，武皇开边意未已” ，频繁的战事发生在“边庭”，不是保卫疆土，而是为了“开边”，即用武力扩张疆土。这种扩张的战争，虽然伤亡惨重--“流血成海水”，但君王开边之意犹“未已”，仗还继续打下去。两句，既揭露了战争给人民带来的巨大苦难，又指出了苦难的根源，可以概括本诗主旨；且锋芒直指最高**者，显示了诗人的勇气，应视为诗中警策。）

　　师 ： 正是**者的穷兵黩武，不断征召百姓去边疆服役，导致百姓们家破人亡。那么我们来一起朗读诗歌的主体部分，（提示：理解内容、把握感情）由老师领读第一句，男生读“或从十五北防河”到“武皇开边意未已”，女生读“君不闻汉家山东二百州”到“被驱不异犬与鸡”，再齐读“**虽有问”到“生男埋没随百草”。 （合作朗读主体部分）

　　师 ： 好，这三个层次概括地很准确。那么“点行频”给人民带来了那些灾难？

　　提示 ： （物质上、精神上） 征兵 逼租 逼税 【课件】

　　超期服役，必赴死路

　　家庭破碎，亲人离散

　　田园荒芜，生产凋敝

　　生计困难，租税难缴

　　传统观念发生改变

　　（补充）那么“点行频”给人民带来的灾难是通过哪些语言来表现的呢？请同学们就你感触最深的诗句进行赏析。

　　（生：“去时里正与裹头，归来头白还戍边。 ”

　　这是对前两句“或从十五北防河，便至四十西营田”所作的形象说明，读罢使人心酸不已。古代孩子留长发，15岁开始用头巾束发。如今，一个刚到束发年龄还不怎么会束发的孩子就被征入伍，而且要到远离父母的北方去“防河”，这是何等可怜啊!所以，连里正也动了心，替他束发。人过40，头发渐白，又刚从**回来，理当休息了，不料又被派到**去。 “或从“与”便至”，“去时”与“归来”，说的是服役时间过长，占去人的大半生，怨恨之意顿生，**者的残酷简直到了无以复加的地步。 ）

　　（生14： “君不见汉家山东二百州，千村万落生荆杞”，农业生产极度荒废，函谷关以东大片农田荒废，人烟稀少，千村万落长满荆棘和杞柳，“禾生垅亩无东西”，生活无着，民不聊生。神州大地到处是一片荒芜，满目疮痍，十分荒凉。）

　　（生答：“况复秦兵耐苦战，被驱不异犬与鸡”。伤亡如此惨重、生产如此荒废，“山东”已无兵可征，**依然一意孤行，征调秦地（关西）士卒。这些士兵能够耐苦战，但“被驱不异犬与鸡”，根本不把人当人，士卒与鸡犬没有什么不同。寓怨愤于嗟叹之中，全段于叙事之中情感浓郁。）

　　（生答：且如今年冬，未休关西卒。县官急索租，租岁从何出？写秦兵家庭遇到的困难。到了“今年冬”，仗继续打；农事依然无人照料，可是“县官（朝廷）急索租”，一个“急”字，索租不问百姓死活之嘴脸毕现！“租税从何出”没有人生产，何来租米？）

　　由此于是有了人生的`感叹：“信知生男恶，反是生女好。生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。”

　　（生16： “信知生男恶，反是生女好。生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草“，*一向重男轻女，可是由于战争，男丁大量**，这里百姓却宁愿生女孩，这种反常的心理变化深刻地反映了战争给人们心灵带来的严重摧残。）

　　师 ： 三位同学都分析地很精当，把“点行频”对百姓带来的灾难从物质生活到精神变化都剖析到了，我们也就明白了为什么诗歌从头到尾都贯穿着哭声，诗人借此批判了**者穷兵黩武的**，对劳动人民寄予了深切的同情。

　　在透析全文的基础上，我们回到诵读的训练中来

　　八 【听读、诵读点拨：】-

　　(1) 把握基调：这是一首歌行体诗，旨在揭露当时的最高**者连年发动“开边”战争，而使人民深受其害怨愤，这是全诗的基调-

　　(2) 诵读指导：第一段写亲人送别出征的战士，朗读时声音应沉重些。段尾，诗人的怨愤之情初现，应用升调读。第二段，“点行频”三字为下文叙事的总纲，须重读。以下皆用“行人”的口气读，要注意区分叙事句和抒情句的语气。第三段先写秦兵家庭的困难，朗读时速度不宜快。“**”句用较柔和的声调，“且如”句要作低回之势，至“租税”句稍稍振起。后半段令人悲痛欲绝，声调凄楚。结尾四句是全诗的**。“君不见”应重读，“古来”句道尽战场惨景，集中表达“行人”和“诗人”的怨愤，要缓缓读出，“无人收”三字乃血泪铸成，尤应重读。

　　下面就让我们踏着杜甫的思想足迹，再次诵读全文！

　　九 拓展能力【课件】

　　如果老师用超时空运载车请来了杜甫、唐玄宗、杨贵妃、征夫以及他们的亲人。你想对他们说些什么？（可以是其中的一个人）

　　【小结】

　　这节课，我们在朗读中品味了诗歌语言，通过想象补充了诗中的空白、细节，再现了《兵车行》中所描绘的战争给人民造成的离乱之苦，体会到了诗人忧国忧民的情感。然而战争阴云，始终无法遮挡和*的阳光。就让伤痛成为过去，让战争成为记忆，让诗人笔下的“人哭”“鬼哭”永远成为历史吧！下课！

兵车行教学设计2

　　教学目标：

　　1、了解《兵车行》的主旨及其表现手法。

　　2、赏析《兵车行》的构思技巧和场面描写。

　　教学步骤：

　　一、解题： 行，古代诗歌的一体。如《琵琶行》。

　　二、诵读课文：（正音）耶娘 yé 干云霄gān 点行频háng 荆杞 qǐ

　　三、 理解思想内容

　　1、阅读课文注释①，整体把握诗作：

　　①诗史： 以时事入诗，自杜少陵始。（明·胡震亨）

　　②主旨： 再现时代的苦难，并揭示苦难的根源。

　　③时代： 唐玄宗天宝年间，朝廷对边疆****发动频繁进攻，百姓苦不堪言。[资料]

　　2、结构分析

　　见——送行的场面

　　闻——征夫的述说

　　3、阅读第一段：送行的场面

　　走[仓促、焦急] 牵衣[留恋、不舍] 顿足[悲痛、愤怒] 拦道[阻止] 哭[无奈、愁苦]

　　南朝文学家江淹说：“黯然伤魂者，唯别而已矣。”诗人的浓墨重彩的铺染，给读者视觉听觉以强烈感受，淋漓尽致地表现出千万家庭因征战而妻离子散的悲剧。

　　4、阅读二、三段——征夫的述说

　　① 串讲诗歌二、三段内容

　　②讨论：从内容上看，你认为那些语句对表达诗歌主题起到了重要的作用。

　　例：“行人但云点行频”“点行频”是全诗 的“诗眼”，点出造成百姓妻离子散征夫**、土地荒芜的根源。

　　四、艺术特点赏析

　　1、构思技巧 ①客观叙述 ②见闻结合

　　2、场面描写 ①喧嚣混乱，令人同情的送行场面 ②凄惨阴森，令人恐惧的战场镜头

　　五、再读课文，布置作业

　　从下面三个题目中任选一个，写一篇300字左右的赏析短文。

　　1、谈谈《兵车行》的主题思想及其表现

　　2、简析《兵车行》的构思技巧

　　3、谈《兵车行》中的场面描写

　　六、板书设计：

　　兵车行走（惨别） 牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄 果边庭流血成海水，武皇开边意未已点行频（惨事） 君不见青海头，古来白骨无人收， 因新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾