杜甫《对雪》阅读答案1

　　杜甫

　　战哭多新鬼，愁吟独老翁。

　　乱云低薄暮，急雪舞回风。

　　瓢弃樽无绿，炉存火似红。

　　数州消息断，愁坐正书空①。

　　［注］①原指晋人殷浩忧愁无聊，用手在空中划字。

　　（1）此诗为《春望》同一时期的作品，从全诗看，说说本诗的主旨。（4分）

　　___________________________________________________________________

　　___________________________________________________________________

　　（2）读第二、三两联，任选一联，分析作者通过怎样的艺术手法，表达了什么样的感情?（4分）

　　_______ _______________________________________________ _

　　参***：

　　（1）这首诗表现了作者对国家和亲人命运的深切关怀（深沉的忧思）（忧国忧民）而又**为力的苦闷心情。（4分）

　　（2）第二联通过对天气、景物的描写借景抒情（融情于景）表现了时局的混乱和危机，表达了自己对国家前途的忧虑。

　　第三联采用借代的修辞手法（“樽无绿”“绿”指酒）和以虚写实的方法，以幻作真（“炉存火似红”），写出生活的艰辛和作者内心的苦闷。（4分）

杜甫《对雪》阅读答案2

　　对雪①

　　杜甫

　　战哭多新鬼,愁吟独老翁。

　　乱云低薄暮,急雪舞回风。

　　瓢弃尊无绿,炉存火似红。

　　数州消息断,愁坐正书空②。

　　[注]①此诗写于“安史之乱”期间,长安失陷时,诗人逃到半路被叛军抓住,解送回长安。②原指晋人殷浩忧愁无聊,用手在空中写字。

　　14.下列对这首诗的理解,不正确的一项是( )

　　A.首联，诗人用“多”写“安史之乱”带来的悲惨景象；用“独”写自己的处境。

　　B.颔联，诗人用“乱”字来形容云,用“急”形容雪,用“舞”“回”来形容风，描绘的是黄昏时候云乱、风急、雪紧的景象。

　　C.颈联，“炉存火似红”中的“红”字写出了炉火熊熊燃烧，火光照亮室内的情景，诗人通过对客观事物的如实描写，道出了对温暖的渴望。

　　D.尾联，诗人以殷浩自比，因忧愁无聊，用手在空中写着字，以此表达诗人对国家命运的忧虑、对离散的亲人的深切牵挂。

　　15.说说诗歌塑造了一个怎样的诗人形象。表现了什么情感。

　　阅读答案：

　　14.C

　　15.诗歌塑造了因国家**而滞留京城的一位贫寒交困、牵挂亲人、愁苦无奈、忧伤国事的诗人形象。这首诗表现了杜甫对国家和亲人的命运深切关怀而又无从着力的.苦恼心情。

杜甫《对雪》阅读答案3

　　对 雪①

　　杜 甫

　　战哭多新鬼，愁吟独老翁。

　　乱云低薄暮，急雪舞回风。

　　瓢弃樽无绿，炉存火似红。

　　数州消息断，愁坐正书空②。

　　【注】 ①此诗写于“安史之乱”期间，长安失陷时，诗人逃到半路被叛军抓住，解送回长安。②愁坐：含忧默坐。唐李白《酬崔五郎中》诗：“奈何怀良图，郁悒独愁坐。”书空：是晋人殷浩的典故，意思是忧愁无聊，用手在空中划着字。

　　14. 下面对这首诗的赏析,不恰当的一项是( ）( )（3分）

　　A. 诗人用“多”写“安史之乱”带来的悲惨景象；用“独”写自己的处境，抒发了诗人的悲凉之情。

　　B. “瓢弃樽无绿”一句写出了诗人在苦寒中找不到一滴酒的窘态，表现了诗人困居长安生活的艰苦。

　　C. “炉存火似红”中的“红”字写出了炉火熊熊燃烧的情景，火光照亮室内，写出了诗人对温暖的渴望。

　　D. 第四联，诗人以殷浩自比，因忧愁无聊，用手在空中写着字，以此表达诗人对国家命运的忧虑、对离散的亲人深切牵挂而又无从着力的苦恼心情。

　　15. 诗歌的第二联描写了什么样的景象？这样写有什么用意？（6分）

　　阅读答案：

　　14.C 试题分析：本题考查鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧和诗歌思想内容的能力。C项，“‘红’字写出了炉火熊熊燃烧的情景，火光照亮室内”错误，这句诗是写炉火燃尽的情景；

　　15. 诗歌第二联描写了黄昏云乱、风急雪紧的景象。诗人借景抒情，通过描写飞雪的状态，表现诗人在战乱之中内心的悲凉；同时呼应诗歌标题“对雪”，为下文描写室内景象和抒发诗人感情作铺垫，有利于突出诗歌忧国忧民的主旨。

　　试题分析：本题考查的是赏析诗歌的形象。第二联，先写黄昏时的乱云，次写旋风中乱转的急雪，呼应诗歌标题“对雪”，暗示诗人独坐室内，反复愁吟，从乱云欲雪一直呆到急雪回风，满怀愁绪。

杜甫《对雪》阅读答案3篇扩展阅读

杜甫《对雪》阅读答案3篇（扩展1）

——《对雪·杜甫》阅读答案3篇

《对雪·杜甫》阅读答案1

　　阅读下面这首唐诗，完成15～16题。（11分）

　　对 雪①

　　杜 甫

　　战哭多新鬼，愁吟独老翁。

　　乱云低薄暮，急雪舞回风。

　　瓢弃樽无绿，炉存火似红。

　　数州消息断，愁坐正书空②。

　　【注】①此诗写于"安史之乱"期间，长安失陷时，诗人逃到半路被叛军抓住，解送回长安。②愁坐：含忧默坐。唐李白《酬崔五郎中》诗：“奈何怀良图，郁悒独愁坐。”书空：是晋人殷浩的典故，意思是忧愁无聊，用手在空中划着字。

　　15．下列对这首诗的赏析，不正确的两项是（5分）

　　A．诗人用"多"写"安史之乱"带来的悲惨景象；用"独"写自己的处境，抒发了诗人的悲凉之情。B．"瓢弃樽无绿"一句写出了诗人在苦寒中找不到一滴酒的窘态，表现了诗人困居长安生活的艰苦。

　　C."炉存火似红"中的"红"字写出了炉火熊熊燃烧的情景，火光照亮室内，写出了诗人对温暖的渴望。

　　D.第四联，诗人以殷浩自比，因忧愁无聊，用手在空中写着字，以此表达诗人对国家命运的忧虑、对离散的亲人深切牵挂而又无从着力的苦恼心情。

　　E.诗歌塑造了因国家**而滞留京城的一位贫寒交困、牵挂亲人、愁苦无奈、忧伤国事而又壮志难酬的诗人形象。

　　16.诗歌的第二联描写了什么样的景象？这样写有什么用意？（6分）

　　阅读答案：

　　15.CE【解析】C.“‘红’字写出了炉火熊熊燃烧的情景,火光照亮室内”错误,这句诗是写炉火燃尽的情景；E.“壮志难酬”错误,诗歌中没有体现。故选CE。

　　16.诗歌第二联描写了黄昏云乱、风急雪紧的萧瑟凄凉景象,（2分）诗人借景抒情,通过描写飞雪的状态，表现诗人在战乱之中内心的悲凉;（1分）同时呼应诗歌标题“对雪”,为下文描写室内景象和抒发诗人感情作铺垫,有利于突出诗歌忧国忧民的主旨。（3分）

《对雪·杜甫》阅读答案2

　　对 雪①

　　杜 甫

　　战哭多新鬼，愁吟独老翁。

　　乱云低薄暮，急雪舞回风。

　　瓢弃樽无绿，炉存火似红。

　　数州消息断，愁坐正书空②。

　　【注】 ①此诗写于“安史之乱”期间，长安失陷时，诗人逃到半路被叛军抓住，解送回长安。②愁坐：含忧默坐。唐李白《酬崔五郎中》诗：“奈何怀良图，郁悒独愁坐。”书空：是晋人殷浩的典故，意思是忧愁无聊，用手在空中划着字。

　　14. 下面对这首诗的赏析,不恰当的一项是( ）( )（3分）

　　A. 诗人用“多”写“安史之乱”带来的悲惨景象；用“独”写自己的处境，抒发了诗人的.悲凉之情。

　　B. “瓢弃樽无绿”一句写出了诗人在苦寒中找不到一滴酒的窘态，表现了诗人困居长安生活的艰苦。

　　C. “炉存火似红”中的“红”字写出了炉火熊熊燃烧的情景，火光照亮室内，写出了诗人对温暖的渴望。

　　D. 第四联，诗人以殷浩自比，因忧愁无聊，用手在空中写着字，以此表达诗人对国家命运的忧虑、对离散的亲人深切牵挂而又无从着力的苦恼心情。

　　15. 诗歌的第二联描写了什么样的景象？这样写有什么用意？（6分）

　　阅读答案：

　　14.C 试题分析：本题考查鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧和诗歌思想内容的能力。C项，“‘红’字写出了炉火熊熊燃烧的情景，火光照亮室内”错误，这句诗是写炉火燃尽的情景；

　　15. 诗歌第二联描写了黄昏云乱、风急雪紧的景象。诗人借景抒情，通过描写飞雪的状态，表现诗人在战乱之中内心的悲凉；同时呼应诗歌标题“对雪”，为下文描写室内景象和抒发诗人感情作铺垫，有利于突出诗歌忧国忧民的主旨。

　　试题分析：本题考查的是赏析诗歌的形象。第二联，先写黄昏时的乱云，次写旋风中乱转的急雪，呼应诗歌标题“对雪”，暗示诗人独坐室内，反复愁吟，从乱云欲雪一直呆到急雪回风，满怀愁绪。

杜甫《对雪》阅读答案3篇（扩展2）

——《望岳》杜甫阅读答案3篇

《望岳》杜甫阅读答案1

　　阅读古诗，回答问题。

　　《望岳》（杜甫）

　　岱宗夫如何，齐鲁青未了。

　　造化钟神秀，阴阳割昏晓。

　　荡胸生层云，决眦入归鸟。

　　会当凌绝顶，一览众山小。

　　1、解释加点的词。

　　造化钟神秀______________________阴阳割昏晓_____________________

　　2、“会当凌绝顶，一览众山小”的意思是_______________________________

　　___________________________________________________________________________

　　3、划分节奏

　　荡胸/生/曾云

　　4、“会当凌绝顶，一览众山小”表达了诗人怎样的精神和气概？

　　___________________________________________________

　　参***：

　　1、大自然泰山的南北面

　　2、有朝一日，我总要登上你的绝顶，把周围矮小的群山们，一览无遗！

　　3、荡胸/生/曾云

　　4、表达了诗人不怕困难，敢于攀登之雄心，显示出他坚韧不拔的性格和远大的**抱负。

《望岳》杜甫阅读答案2

　　阅读下面的古诗,完成20-22题。(6分,每小题2分)

　　望岳

　　杜甫

　　岱宗夫如何,齐鲁青未了。

　　造化钟神秀,阴阳割昏晓。

　　荡胸生曾云,决眦入归鸟。

　　会当凌绝顶,一览众山小。

　　(选自义务教育课程标准实验教科书《语文》八年级上册)

　　20.描述颈联“荡胸生曾云,决眦入归鸟”呈现的画面。(2分)

　　21.通读全诗,概括诗人表达的情感。(2分)

　　22.品味颔联中“钟”字或“割”字的妙处。(2分)

　　答案：

　　20.【答案】山中的云气，层出不穷，在胸中荡漾；定睛凝望，鸟儿飞归，眼眶也似乎要裂开。

　　【解析】此题考查的知识点是诗歌的内容的理解。描述画面时首先要明确诗歌的景物，即意象。然后分析景物（意象）的特点，然后用流畅的语言将之描述出来。望着山中冉冉升起的云霞，荡涤着我的心灵，极目追踪那暮归的鸟儿隐入了山林。此题中把握“层云”“归鸟”“决眦”等要素，由此进行描述即可。

　　21.【答案】诗人通过描写泰山雄伟磅礴的气象，抒发了自己攀登顶峰，俯瞰一切的雄心壮志。

　　【解析】本题考查体会诗歌情感的能力。诗的开首两句，写泰山的高峻伟大。 三、四句写泰山的神奇秀丽和能分割日夜的巍峨形象。五、六句写山中云气层出不穷，心胸为之荡涤。最后两句写望岳而生登临峰顶之意愿。表达了诗人不怕困难，敢于攀登之雄心，显示出他坚韧不拔的性格和远大的**抱负。

　　22.【答案】“钟”字是聚集之意，运用拟人手法，表现大自然对泰山情有独钟，将神奇和秀丽聚集于泰山的情感。

　　“割”字，泰山分割天色之意，描绘了泰山将天色分割，山北山南昏晓分明的画面，突出了泰山遮天蔽日的形象。

　　【解析】本题考查鉴赏诗歌作品形象的能力。品析诗歌的语言时，往往选择动词、形容词、叠词等词语进行分析鉴赏。“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句，写近望中所见泰山的.神奇秀丽和巍峨高大的形象，是上句“青未了”的注脚。“钟”字，“聚集”的意思，将大自然写得有情，将神奇和秀丽聚集于泰山的情感。山前向日的一面为“阳”，山后背日的一面为“阴”，由于山高，天色的一昏一晓割于山的阴、阳面，所以说“割昏晓”，突出了泰山遮天蔽日的形象。

《望岳》杜甫阅读答案3

　　阅读下面的诗歌，完成15—17题（7分）

　　望岳

　　杜甫

　　岱宗夫如何？齐鲁青未了。

　　造化钟神秀，阴阳割昏晓。

　　荡胸生层云，决眦入归鸟。

　　会当凌绝顶，一览众山小。

　　注：杜甫《望岳》诗，共有三首。开元***年（736）， ***岁的诗人开始过一种“裘马清狂”的漫游生活。此诗即写于北游齐、赵（今河南、河北、山东等地）时，是现存杜诗中年代最早的一首。

　　16．古人称泰山为岱宗，表明了泰山 的地位。（1分）

　　17．对于这首诗的理解，下列错误的一项是（ ）（2分）

　　A．这首诗以设问起笔，传神地写出了作者第一次望见泰山时的兴奋和赞叹之情。

　　B．“齐鲁青未了”一句的意思是远在齐鲁大地之外还能望见泰山山色的郁郁葱葱。

　　C．“荡胸生层云”既写出了山中云气蒸腾，也写出了作者心潮起伏。

　　D．诗的尾联写出了作者登临泰山绝顶，俯瞰群山时的自信与豪迈。

　　18．清代浦起龙认为“杜子心胸气魄，于斯可观。取为压卷，屹然作镇”。 你是否同意浦起龙的评价，请结合作品谈谈自己的看法。（4分）

　　参***：

　　16．五岳至尊（五岳之首）（1分）

　　17．D（2分）

杜甫《对雪》阅读答案3篇（扩展3）

——杜甫《不见》阅读答案

杜甫《不见》阅读答案1

　　6、阅读下面这首唐诗，回答问题。

　　不见①杜甫

　　不见李生久，徉狂真可哀！世人皆欲杀②，吾意独怜才。

　　敏捷诗千首，飘零酒一杯。匡山③读书处，头白好归来。

　　[注]：①这首诗写于客居成都的初期，杜甫此时辗转得悉李白已在流放夜郎途中获释，遂有感而作。②指李白因入永王李璘幕府而获罪，系狱浔阳，不久又流放夜郎。有人认为他有叛逆之罪，该杀。③匡山：指四川彰明县（今江油县）境内的大匡山，李白早年曾读书于此。

　　（1）这首诗使用了多种表达技巧，请列举一种并作赏析。（3分）

　　（2）杜甫和李白有着深厚的友情，听到李白获释，蓄积于内心的感情一下子迸发出来。阅读全诗，说说作者在诗歌中所表达的复杂思想感情。（3分）

　　答案：

　　6、(1)示例：①对比手法。（1分）通过“皆欲杀”和“独怜才”的对比，突出表现了杜甫与“世人”态度的对立（1分），突出了对李白的理解和同情。（1分）

　　②对比手法。（1分）李白敏捷的诗才和飘零天涯的遭遇，形成鲜明的对比。（1分）突出了杜甫对李白的哀怜。（1分）

　　③直抒胸臆。（1分）杜甫不装点景物，直接表白情感，直说“不见”、“哀”、“怜才”，情真意切，质朴自然（1分），写出了对友人的一往情深。（1分）

　　(2)①对好友的挂念，②对李白怀才不遇、因而疏狂自放的哀怜和同情。③为李白的命运担忧，希望他叶落归根，终老故里。④希望好友相聚。⑤抒发了自己怀才不遇的感慨。（每点1分，任答三点得满分。）

杜甫《对雪》阅读答案3篇（扩展4）

——《湖心亭看雪》比较阅读答案3篇

《湖心亭看雪》比较阅读答案1

　　阅读下面两段文言，完成26——29题。（14分）

　　甲．**五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

　　乙．是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。出雷峰，度南屏，濯足于惠因涧，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自**凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。行二鼓，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。（选自张岱《西湖梦寻》）

　　[注]霁：雨过天晴。参廖、辨才：人名。 并湖：沿湖。 雷峰、南屏、灵石坞：山名。 **、寿圣院：寺名。 惠因涧：山涧名。殆：大概。

　　26.解释下列句子中加点的词。（4分）

　　(1)湖中人鸟声俱绝( ) (2)上下一白( )

　　(3)濯足于惠因涧( ) (4)谒辨才于朝音堂( )

　　27.下列句子加点字含义相同的一组是（ ）（2分）

　　A.余：余住西湖 / 余人各复延至其家 B.与：天与云与山与水 / 选贤与能

　　C.于：憩于龙井亭 / 出没于鲸波万仞中 D.乃：明日乃还 / 见渔人，乃大惊

　　28.用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）

　　（1）余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

　　（2）是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。

　　29.甲乙两文中，“ ”“ ”表明游览时间都在晚上，“ ”“ ”直接表明环境都很幽寂。（4分）

　　参***：

　　26.(1)消失 (2)全、完全 (3)洗、洗涤 (4)拜访

　　27.C

　　28.（1）我划着一叶扁舟，穿着毛皮衣服、带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（2）这天晚上，天空晴朗，树林间月光很明亮，(连)头发都能数清。

　　29. 是日更定矣 是夕 湖中人鸟声俱绝 皆寂不闻人声

《湖心亭看雪》比较阅读答案2

　　阅读下面两段文言文，完成 13～15题。（9分）

　　（甲）是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予，过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月。顾而乐之，行歌相答。

　　已而叹曰：有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何！客曰：今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状如松江之鲈。顾安所得酒乎？归而谋诸妇。妇曰：我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之需。

　　于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺；山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣。予乃摄衣而上，履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙，攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫。盖二客不能从焉。划然长啸，草木震动，山鸣谷应，风起水涌。予亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。时夜将半，四顾寂寥。适有孤鹤，横江东来。翅如车轮，玄裳缟衣，戛然长鸣，掠予舟而西也。

　　须臾客去，予亦就睡。梦一道士，羽衣蹁跹，过临皋之下，揖予而言曰：赤壁之游乐乎？问其姓名，俯而不答。呜呼！噫嘻！我知之矣。畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也邪？道士顾笑，予亦惊寤。开户视之，不见其处。

　　苏轼《后赤壁赋》

　　13.对下列加点字解释有误的一项是（ ）（3分）

　　A．是岁十月之望。 望：农历每月十五 B．而江山不可复识矣 识：认识

　　C．攀栖鹘之危巢 危：危险 D．反而登舟，放乎中流 放：不拘束，任意行动

　　14.下列加点字与掠予舟而西也一句中的西用法相同的一项是（ ）（3分）

　　A．箕畚运于渤海之尾 B．假舟楫者非能水也

　　C．巫医乐师百工之人，不耻相师 D．适有孤鹤，横江东来。

　　（乙）**五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀（hàng dàng），天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：湖中焉得更有此人!拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：莫说相公痴，更有痴似相公者！

　　张岱《湖心亭看雪》

　　15.下列对两篇文章的理解有误的一项是（ ）（3分）

　　A．《后赤壁赋》写月夜之游，集中描绘了断岸、高山、明月、巉岩、草木，景色由清幽转为峭拔。《湖心亭看雪》重在写雪后西湖奇景和游湖巧遇，毫无雕琢之感，给人以清新淡雅的感觉。

　　B．《后赤壁赋》最后描述诗人梦中看见道士化鹤的场景，显现文章奇想联翩、妙趣横生的艺术特色。《湖心亭看雪》中的一痕、一点、一芥、两三粒等数量词运用，很能表现出作家另一种简练、写实的艺术风格。

　　C．《湖心亭看雪》通过对湖心亭赏雪巧遇一事的描写，表现作者遗世**、卓然不群的高雅情怀。《后赤壁赋》则借助于惊险迷离的景物描写，很大程度反映了诗人不怕困难、勇于担当、积极为国为民的高尚品德。

　　D．《湖心亭看雪》记述作者以小舟独往湖心亭的所见所闻，是在大雪三日后的某个清晨（也有一说，是在傍晚八点多钟），而《后赤壁赋》所写清幽峭拔的赤壁之景，则肯定在秋末冬初的某个明月之夜。

　　16. 将文中划线的句子译成现代汉语。（6分）

　　①顾安所得酒乎？（2分）

　　▲

　　②莫说相公痴，更有痴似相公者！（2分）

　　▲

　　③是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。（2分）

　　▲

　　参***：

　　13．C（危：高处）

　　14．B（名词作动词用，游泳之意；A名词作状语用箕畚C形容词移动用法以为耻D方位名词作状语：向东）

　　15．C（《后赤壁赋》反映了诗人较为浓重的对人世不可琢磨的虚无色彩。）

　　16．共6分①不过（只是）到哪里去弄到酒呢？（关键词：顾、安乎，每句1分，共2分）

　　②不要说公子您痴，还有比公子您更痴的人!（关键词：似，句意通顺，共2分）

　　③因此，学生不一定（永远）不如老师，老师不一定（样样都）比学生贤能。（关键词：不必、于，2分）

　　参考译文：

　　（甲）这一年十月十五日，我从雪堂出发，准备回临皋亭。有两位客人跟随着我，一起走过黄泥坂。这时霜露已经降下，树叶全都脱落。我们的身影倒映在地上，抬头望见明月高悬。四下里瞧瞧，心里十分快乐；于是一面走一面吟诗，相互应答。

　　过了一会儿，我叹惜地说：有客人却没有酒，有酒却没有菜。月色皎洁，清风吹拂，这样美好的夜晚我们怎么度过呢？一位客人说：今天傍晚，我撒网捕到了鱼，大嘴巴，细鳞片，形状就像吴淞江的`鲈鱼。不过（只是）到哪里去弄到酒呢？我回家和妻子商量，妻子说：我有一斗酒，收藏了很久，为了应付您突然的需要。

　　就这样，我们携带着酒和鱼，再次到赤壁的下面游览。长江的流水发出声响，陡峭的江岸高峻直耸；山峦很高，月亮显得小了，水位降低，礁石露了出来。才相隔多少日子，江山的面貌改变太大了，再也认不出来了！我就撩起衣襟上岸，踏着险峻的山岩，拨开纷乱的野草；蹲在虎豹形状的怪石上，又不时拉住形如虬龙的树枝，攀上猛禽做窝的悬崖，下望水神冯夷的深宫。两位客人都不能跟着我到这个极高处。我划地一声长啸，草木被震动，高山与我共鸣，深谷响起了回声，大风刮起，波浪汹涌。我也觉得忧愁悲哀，感到恐惧而静默屏息，觉得这里令人畏惧，不可久留。回到船上，把船划到江心，任凭它漂流到哪里就在哪里停泊。这时快到半夜，望望四周，觉得冷清寂寞得很。正好有一只鹤，横穿江面从东边飞来，翅膀像车轮一样大小，尾部的黑羽如同黑裙子，身上的白羽如同洁白的衣衫，它嘎嘎地拉长声音叫着，擦过我们的船向西飞去。

　　过了会儿，客人离开了，我也回家睡觉。梦见一位道士，穿着羽毛编织成的衣裳，轻快地走来，走过临皋亭的下面，向我拱手作揖说：赤壁的游览快乐吗？我问他的姓名，他低头不回答。噢！哎呀！我知道了。昨天夜晚，边飞边叫经过我船上的，不就是你吗？道士回头笑了起来，我也忽然惊醒。开门一看，却看不到他在什么地方。

　　（乙）（**五年十二月，我居住在西湖。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音全都消失了。

　　这一天刚明亮（另一说大约晚八点以后），我撑着一只小船，穿着细毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭欣赏雪景。冰花一片弥漫，天与云与山与水，上下全白了。湖心亭上的影子，只有(淡淡的)一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三人罢了。

　　到了湖心亭上，有两个人铺着毡席，相对而坐，一个小书童正在烧酒，酒炉中的酒正在沸腾。（那两个人）看见我，十分惊喜地说：想不到在湖中还能遇见你这样（有闲情雅致）的人。便拉着我一同喝酒。我尽力饮了三大杯就告别。（我）问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。

　　等到下船的时候，船夫喃喃自语地说：不要说公子您痴，还有比公子您更痴的人!

《湖心亭看雪》比较阅读答案3

　　阅读课内文言文，完成17-20题。（9分）

　　（甲）湖心亭看雪

　　张岱

　　**五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

　　是日,更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

　　到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。

　　及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

　　（乙）满井游记

　　袁宏道

　　燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞砂走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。

　　廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风。麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

　　夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自始，恶能无纪？己亥之二月也。

　　17、解释下列句中加点的词。（3分）

　　（1）问其姓氏，是金陵人，客此

　　（2）冻风时作，作则飞砂走砾

　　（3）而此地适与余近

　　18、将文中画横线的句子翻译成白话文。（2分）

　　始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

　　19、这两篇写景散文皆情景交融，自然成章，毫无雕琢之感。甲文写出了雪后西湖之景 的特点；乙文则表现了满井早春 的特点。（2分）

　　20、甲、乙两文在写景的同时，都抒发了作者独特的感受。说说你从这两篇文章中分别读出了作者怎样的心境。（2分）

　　参***：

　　17．（1）客居 （2）起，兴起（3）刚好，恰巧

　　18．A 20．这才知道郊外田野未尝没有春天，只是城里居住的人不知道有这样的变化啊。（2分）

　　19．凝静清绝（开阔辽远、纯洁静谧、清新淡雅）（1分） 生机勃勃（春意盎然、万物复苏、乍暖还寒）（1分）

　　20．答案要点：甲文 （1）表达了作者闲适恬静、远离世俗的雅趣。 （2）含蓄表达了作者对故国的怀念。（3）表达了作者幽深的眷恋和感伤的情怀。（4）寄托了作者对人生渺茫的深沉慨叹。（答对其中1点即可给2分） 乙文（1）表达了作者热爱自然，寄情于山水的情怀。（2）表现作者淡泊**，注重亲近大自然的愉悦心情。（3）表现了作者对都市官场生活的厌倦之情。（4）表现了作者不因官小职闲而懊丧，反而庆幸自己有游乐时间的达观个性。（答对其中1点即可给2分）

杜甫《对雪》阅读答案3篇（扩展5）

——湖心亭看雪阅读及答案 (菁选3篇)

湖心亭看雪阅读及答案1

　　湖心亭看雪原文:

　　**五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余桡一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

　　到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

　　湖心亭看雪阅读题目：

　　1、以上是《湖心亭看雪》全文，选自《_________》，作者是明末清初的_________。

　　2、作者说“独往湖心亭看雪”，结合整篇文章，一个“独”字表现了作者怎样的思想感情?

　　3、文章写雪景的语句有哪些?采用什么表现手法?

　　4、结尾用舟子的话收束全文，有何用意?

　　湖心亭看雪阅读答案：

　　1、以上是《湖心亭看雪》全文，选自《 陶庵梦忆 》，作者是明末清初的' 张岱。

　　2、表现了作者一开始孤独寂寞的心境和淡淡的愁绪。突出了作者遗世**、卓然不群的高雅情趣。

　　3、雾凇(sōng)沆砀(hàng dàng)⑹，天与云与山与水，上下一白。

　　文字简练朴素，不加渲染，这种写作手法就是白描!

　　4、作者喜爱这山水美景，有遇到知音的喜悦和自己的高雅情趣。

　　痴的含义：他痴迷于天人合一的山水之乐;痴迷于世俗之外的高压情致;同时以天涯遇知音的愉悦，化解了心中的淡淡愁绪。

湖心亭看雪阅读及答案2

　　**五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

　　1.作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝 的**，你能说出***何深意吗?

　　2.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境?此句在全文结构上有何作用?

　　3.“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用?

　　4.“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象?

　　5.上文画线句子在内容和写法上有何特点?

　　(二)

　　到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!”

　　1.“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情?

　　2.文中引用舟子的话有何用意?

　　3.“痴”与课文第一段哪句话相呼应?写出作者什么心情?

　　4.结合全文来看，本文在表达方式上有什么特点?

　　【湖心亭看雪阅读答案部分】：

　　(一)

　　1.明思宗朱由检 怀念故国的深情

　　2.路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。作用：为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。

　　3.映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”(不同凡响)，为下文作伏笔。

　　4.显示了天空、云层，山峦湖水混濛一片，举目皆白的景象。

　　5.连用三个“一”字，与“上下一白”相呼应。写法上，作者未站在一个固定点上，而是不断变换角度写景写人。

　　(二)

　　1.“强”表现作者的喜悦和豪爽心情;“拉”表现客人的喜悦心情。

　　2.衬托作者深夜偶遇知音的惊喜心情，表明作者不虚此行，深夜赏雪，收获颇大，印象极深。3.与开头“独往湖心亭看雪”相呼应;写出了作者超然脱俗的性格。4.以记叙开头，以议论结尾，借景抒情，情景交融，静中有动，寂中有声。

湖心亭看雪阅读及答案3

　　**五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

　　到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：湖中焉得更有此人！拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：莫说相公痴，更有痴似相公者！

　　【小题1】解释句中加点的词。（4分）

　　（1）湖中人鸟声俱绝（ ） （2）上下一白（ ）

　　（3）余强饮三大白而别（ ） （4）及下船（ ）

　　【小题2】将下列句子翻译成现代汉语。（2分）

　　湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

　　【小题3】如何理解文末舟子的话莫说相公痴，更有痴似相公者！？（2分）

　　答案

　　【小题1】（1）消失（2）全（3）尽力（4）等到

　　【小题2】湖上的影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。

　　【小题3】舟子说作者痴，体现了俗人之见，但恰是对作者最确切的评价，引用舟子的话一是对痴字的称赏，再则以天涯遇知音的愉悦化解了心中的淡淡愁绪。

　　解析

　　【小题1】

　　试题分析：此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意一的含义，及的翻译。

　　考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

　　【小题2】

　　【小题2】 试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。翻译这一句时要注意 惟和粒字。

　　考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

　　【小题3】

　　试题分析：从知音的角度阐述即可。

　　考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

杜甫《对雪》阅读答案3篇（扩展6）

——杜甫《咏怀古迹其三》阅读答案及赏析 (菁选3篇)

杜甫《咏怀古迹其三》阅读答案及赏析1

　　杜甫

　　群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。

　　一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。

　　画图省识春风面，环佩空归月夜魂。

　　千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。

　　(1)这首诗歌属于 体裁，从内容上看属于 题材。(2分)

　　(2) 请结合诗歌内容分析，昭君怨恨什么?借昭君的怨恨表达了作者怎样的情怀?(4分)

　　(3)表达了诗人怎样的思想感情?

杜甫《咏怀古迹其三》阅读答案及赏析2

　　(1)七言律诗，咏史诗。

　　(2)“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏”将昭君生前的寥落、死后的孤寂，写得入骨三分。可见，昭君是多么孤独!写出了昭君远嫁他乡，独葬异乡的怨恨。“画图省识春风面”写出对画师的无耻行为怨恨。“环佩空归月夜魂”写出月魂空归，思念故乡的幽怨。

　　正因为元帝“省识春风面”，才有昭君“一去紫台连朔漠”的悲剧;正因为昭君“空归月夜魂”，才有其“独留青冢向黄昏”的凄凉。总之，昭君悲剧的根源怨恨的根源就是**者的昏庸**。所以作者在咏叹王昭君不幸的同时也在感慨自己的不幸，在表达王昭君千载之怨的同时也在暗中表达自己的深沉怨恨。

　　(3)这首诗通过写王昭君美貌无人识、远嫁大漠、孤苦无依的怨恨，表达了诗人对她不幸遭遇的深切同情，同时也表达了诗人漂泊天涯，怀才不遇的悲叹。

　　二：

　　16.诗题中的“古迹”指的是_______________。(1分)

　　17.对这首诗分析不正确的一项是(　　　)(2分)

　　A.首联中的“赴”字化静为动，为三峡雄奇的山势增添了灵动感。

　　B.诗的'颔联雄浑悲凉，“朔漠”、“青冢”写尽王昭君一生的悲剧。

　　C.这首诗借王昭君的典故，来表达作者对薄命红颜的深切同情。

　　D.杜甫写昭君的孤苦悲怨，也寄托了他的身世和爱国思乡之情。

　　18.明人胡震亨说：“群山万壑赴荆门，当似生长英雄起句，此未为合作。”意思是这样气象雄伟的起句，只有用在生长英雄的地方才适当，用在这里不适合也不协调。对此你有何看法，请作简要阐述(4分)

杜甫《咏怀古迹其三》阅读答案及赏析3

　　16.明妃(昭君)村或昭君故里

　　17.C

　　18.答案示例一：适合。昭君的怨恨忧思是一种永远怀念故土的深厚情感。她虽然是一个女子，但身行万里，青冢留千秋，心与祖国同在，名随诗乐长存，诗人就是要将昭君的故事安置在“高江急峡”的阔大背景中，用这样壮丽的诗句来郑重地写她。高山大川的雄伟气象与后文塞外雄浑苍茫的意象是一致的，看似突兀的起笔更烘托出昭君为了祖国远嫁异域的悲壮和不凡，令这种乡土故国之思显示出一种惊天动地的力量。

　　答案示例二：不合适。首先从这首诗中昭君的形象看，是一个远嫁异域、心中饱含怨恨忧思的失意女子;其次从这首诗的意境看，“环佩空归月夜魂”的凄婉和“千山万壑赴津门”的雄浑也不协调;第三从作者所要表达的情感看，重在表现对昭君的悲剧命运的深切的同情，而非是作为英雄事迹来赞颂传扬，同时也借昭君的命运表达对自身命运沉浮的慨叹。因此，明人胡震亨的观点有其合理之处。