教育技术学专业求职简历模板

教育技术学专业个人简历范文

范文一

基本资料

姓  名:

性  别: 女

出生年月: 1990年12月

工作经验: 应届毕业生

毕业年月: 2013年6月

最高学历: 本科

毕业学院: 燕山大学

所修专业: 教育技术学

居 住 地: 河北省 秦皇岛市 海港区

籍 贯: 河北省 沧州市 东光县

求职概况 / 求职意向

职位类型: 全职

期望月薪: 3000-4000元

期望地点: 河北省 沧州市 东光县,河北省 沧州市 运河区,河北省 沧州市 运河区

期望职位: 教师/培训讲师 人力资源专员 储备经理

意向概述: 希望在沧州市工作;提出的期望薪资是指转正后的薪资。

教育经历

时间 院校 专业 学历

2009年9月 - 2013年6月 燕山大学 教育技术学 本科

2005年9月 - 2009年6月 东光县第一中学 理科 高中

工作经历/社会实践经历

时间 工作单位 职务

2012年9月 - 2012年10月 燕山大学信息科学与工程学院 综合训练讲课小组

2012年6月 - 2012年7月 燕山大学信息科学与工程学院 课程设计小组

2012年5月 - 2012年6月 秦皇岛市海港区教师进修学校 视频编辑室实习生

2011年6月 - 2011年7月 燕山大学信息科学与工程学院 课程设计小组

2010年7月 - 2010年9月 燕山大学信息科学与工程学院 暑期实践调查员

校内奖励

获得时间 获得奖项 学校

2011年3月 三等奖学金 信息科学与工程学院

2011年9月 三等奖学金 信息科学与工程学院

2012年9月 三等奖学金 信息科学与工程学院

2010年3月 燕山大学“优秀青年志愿者” 燕山大学

2011年9月 优秀学生干部 信息科学与工程学院

2012年3月 “雨过心晴杯”征文比赛优秀奖 燕山大学

校内职务

担任时间 职务名称 学校

2009年10月 - 2010年9月 燕山大学青年志愿者协会宣传部干事 燕山大学

2009年9月 - 2010年9月 奔腾艺术团宣传部干事 信息科学与工程学院

2010年9月 - 2011年9月 燕山大学青年志愿者协会宣传部部长 燕山大学

2010年9月 - 2011年9月 奔腾艺术团宣传部部长 信息科学与工程学院

自我评价

学过心理学、统计学等课程,喜欢观察事物,能从现象分析原因; 为人踏实,办事仔细有条理; 性格乐观,喜欢与人沟通。

获得证书

2010/12: 大学英语四级证书 2012/03: 全国计算机等级二级证书(JAVA) 2012/06: 普通话等级证书(二级甲等)

特长爱好

爱好手绘海报制作及烹饪; 喜欢整理东西。

联系方式

范文二

基本信息

姓  名: 宋 小姐 性  别: 女

民  族: 汉族 出生年月: 1986年9月17日

证件号码: 仅企业会员查看 婚姻状况: 未婚

身  高: 166cm 体  重: 52kg

户  籍: 福建福州 现所在地: 福建福州仓山区

毕业学校: 漳州师范学院 学  历: 本科

专业名称: 师范 教育技术学 毕业年份: 2009年

工作经验: 最高职称:

求职意向

职位性质: 全 职

职位类别: 计算机软件

影视/媒体

教师

职位名称: 教师,平面设计师 ;

工作地区: 福建-福州 ;

待遇要求: 1000-2000元/月 不需要提供住房

到职时间: 可随时到岗

技能专长

语言能力: 英语 四级 ; 普通话 标准

电脑水平: 擅长平面设计,持有国家计算机三级证书

教育培训

教育背景:

时间 所在学校 学历

2005年9月 - 2009年6月 漳州师范学院 本科

培训经历:

时间 培训机构 培训主题

工作经历

所在公司: 永安第一中学

时间范围: 2009年2月 - 2009年4月

公司性质: 社会团体.非盈利机构

所属行业: 教育、培训、科研院所

担任职位: 教师-中学教师

工作描述: 高一信息技术的教学,班级管理

离职原因:

所在公司: 永安市东兴证券

时间范围: 2009年4月 - 2009年6月

公司性质: 民营/私营公司

所属行业: 金融业(投资、保险、证券、银行、基金)

担任职位: 行政/后勤

工作描述: 柜台接待,客户资料创设与管理

离职原因:

其他信息

自我评价:   我毕业于漳州师范学院,学得是教育技术学专业,这是一门理论与实践相结合的学科,四年的学业,我在将教育理念具体运用、落实到教学实践中的理念指导下,不仅丰富了我的`教育教学的科学知识与方法,更培养了我运用科学知识、方法与技术解决问题的能力,我相信这是我在社会工作的最大优势,那就是不断地学习、不断地完善自我,不断地追求效益。我想没有做不到,只有想不到!

联系方式

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