小学六年级英语语法总结

　　总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，不如我们来制定一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编帮大家整理的小学六年级英语语法总结，欢迎阅读与收藏。

　　小学六年级英语语法总结 篇1

　　一、词类：

　　动词、名词和形容词不太容易区分，如不能一眼看出，可用如下方法：

　　先用“一（量词）”（如：一个、一张等）和这个词连起来说，如说得通，一般认为是名词；说不通再用“很”去判断，就是把“很”和这个词连起来说，说得 通一般就是形容词；都说不通就是动词。（目前我们学过的，以后可能不同）（另外一些很明显的，如人称代词、数词、情态动词等一下就可以知道）

　　1、动词

　　这里所说的动词是指各种动词总称，其中包括行为动词（就是我们平时总说的那种动词）、be动词、情态动词。

　　（1）行为动词

　　就是我们平时上课时说的动词，表示某一动作或行为。如：sweep、live等。

　　行为动词我们已学过它们的四种形式：

　　原形、+s/es、+ed、+ing，具体判断方法如下：

　　↗有，就加ing

　　读句子→读该单词→认识该单词→理解意思→看有无be动词 （若是be going to 就用原形）

　　↘没有，再看情态动词

　　↗有，就用原形

　　↗有，就加ed

　　↘没有，再看有无表示过去的时间状语 ↗是第三人称单数就加s或es

　　↘没有，再看主语

　　↘不是第三人称单数就用原形

　　（2）be动词

　　a、Am--was Is --was Are--were 口诀：我用am, 你用are, is用在他她它，所有复数全用are。

　　b、肯定和否定句 I am (not) from London. He is(not) a teacher. She is(not) in the dining room. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small.

　　c、 一般疑问句 Am I a Chinese? Yes, you are. No, you aren’t. Are they American? Yes, they are. No, they aren’t. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn’t.

　　我们现在学过的be动词大致分两类：is、am、are为一类，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中，was和were为另一类，一般用于一般过去时。

　　判断步骤： ↗第一、三人称单数，就用was

　　↗有，再看人称

　　↘第二人称单数和所有复数，就用were

　　看有无表示过去的时间状语

　　↗第一人称单数，就用am

　　↘没有，再看人称→第三人称单数，就有is

　　↘第二人称单数和所有复数，就用are

　　（3）情态动词

　　情态动词也是一类特殊的动词，平时我们不把它说成是动词。情态动词可以和行为动词同时出现在同一个句子中。

　　我们现在学过的情态动词有：can、must、should、would、may。接触最多的是can。

　　情态动词后动词总是用原形。（不受其他任何条件影响）

　　2、名词

　　表示某一事物，有具体的和抽象的之分。判断的关键词往往是be动词，be动词如果是am、is或was，名词就用原形；be动词如果是are或were，名词就加s或es。

　　这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is或者was；最好不要根据some、any、a lot of等词去作判断，以免受误导。

　　如何加后缀：

　　a．一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds

　　b．以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches

　　c．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries

　　d．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives

　　e．不规则名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet ,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese

　　f. 不可数名词(没有复数形式) bread, rice, water, juice，etc.

　　g. 缩略形式

　　I’m = I am you’re = you are she’s = she is he’s = he is /he has(got)

　　it’s = it is who’s =who is can’t =can not isn’t=is not etc

　　didn’t=did not weren’t=were not wasn’t=was not let’s=let us

　　判断步骤：

　　↗如是am、is或was→原形

　　读句子→读该单词→认识该单词→理解意思→看be动词

　　↘如是are或were→加s或es

　　3、形容词（包括副词）

　　形容词表示某一事物的特征，副词表示某一动作的特征。形容词修饰名词，副词修饰动词

　　1.beautiful—beautifully 2.careful—carefully 3.quiet—quietly 4. usual—usually

　　5.real—really 6.loud—loudly 7.fast—fast 8.high—high 9.good—well

　　形容词和副词只有两种形式：原形和+er。

　　未作比较的情况下就用原形，比较时就+er。修饰比较级用much (much fasterlouder)

　　两个重要特征：as……as中间一定用原形，有than的时候一定+er。(not as …as不如)

　　4、人称代词和物主代词

　　人称代词物主代词

　　单数复数单数复数

　　主格宾格主格宾格形容词性（短）名词性（长）形容词性（短）名词性（长）

　　第一人称Imeweusmymineourours

　　第二人称youyouyouyouyouryoursyouryours

　　第三人称hehimtheythemhishistheirtheirs

　　sheherherhers

　　itititsits

　　人称代词：

　　有主格和宾格之分。

　　一般动词前用主格，动词后用宾格。

　　物主代词：

　　有两类：形容词性物主代词（短的）和名词性物主代词（长的）

　　一般看后面有没有名词，如有，就用形容词性物主代词（短的）；如无，就用名词性物主代词（长的）。

　　5、数量词

　　我们学过两类：基数词和序数词。基数用于表示数量多少，而基数词用于表示次序，常在日期中出现。序数词的前面一般都加the。

　　6、冠词

　　有a、an、the。a和an的区别：an用于元音音素（一般就是元音字母aeiou）前，a用于辅音音素前。

　　小学六年级英语语法总结 篇2

　　英语语法顺口溜：

　　定语从句7---As/which/So /such …that

　　As/which在句末，若有否定as错;

　　as和which都可指代前面一句话，请看例句:

　　1)Alice received an invitation from her boss, which came as a surprise.

　　爱丽丝受到了她老板的邀请，这使她感到吃惊。

　　2)The weather turned out to be very good, which was more than we could expect.

　　天气结果变好了，这是我们没有预料到的。

　　若有否定as错;

　　3)The result of the experiment was very good, _______ we hadn't expected.

　　A. when B. that C. which D. what

　　答案是C。由于非限定性定语从句是否定结构，只能用which引导，不能用as来替代which。

　　句首只能用as,还有认知猜想词;

　　置于句首时，非限定性定语从句只能用as引导。例如：

　　As is known to everybody, the moon travels round the earth once every month.

　　众所周知，月亮每月绕地球一周。

　　与表示认知猜想的词，如know, expect, see, report,连用时，要用as。

　　1)As we know, smoking is harmful to one's health.

　　我们知道，吸烟对健康有害。

　　2)As is expected, his daughter entered a key university.

　　正如人们所期望的那样，他的女儿考入了一所重点大学。

　　固定结构用as, the same /such/so/as;

　　1)在the same …as….结构中。意思是“像……一样的”。例如：

　　Chongqing is not the same city as we have seen in other places.

　　重庆和我们在其它地方看过的城市不一样。

　　注意区分: the same ….that….,请看例句：

　　This is the same pen that I lost.这正是我所丢的钢笔。(同一)

　　This is the same pen as I lost.这支钢笔和我丢的那支一样。(相似，不是一个)

　　2)在as...as结构中，意思是“像……那样的”。例如：

　　No period in history has had as many important changes _______ have taken place in the past century.没有哪个历史阶段像过去的一个世纪这样有如此多的重大变化。

　　3)在such…as…结构中,意思是“像……那样的”。例如：

　　Mathilde had to work hard day and night and bought such a diamond necklace as she had lost to pay back to Jeanne.

　　马帝尔德不得不日日夜夜地干活，来买一个像被她丢掉的那样的钻石项链还给让。

　　So /such …that宾不离，so/such…as宾要弃;

　　在so/such…that结构中，that后引导的不是定语从句，而是状语从句，从句中必须有宾语;在so/such…as结构中，as后引导的是定语从句，从句中不带宾语。

　　例如：

　　1)He studies in such a good school that all other students in his village admire him.

　　他在那样好的一所学校学习，以至于村子里其他的学生都很羡慕他。

　　解析：that后是状语从句，状语从句中有宾语him。

　　2)He studies in such a good school as all other students in his village admire.

　　他在那样好的一所学校学习，村里的其它学生都很羡慕那所学校。

　　解析：as后是定语从句,as代替先行词school,在定语从句中做admire的宾语。

　　六年级英语语法知识点

　　动词过去式、现在分词的不规则变化：

　　be是--was, were--being

　　begin开始--began--beginning

　　build建筑--built--building

　　buy买--bought--buying

　　can能--could--无

　　come来--came--coming

　　copy拷贝--copied--copying

　　do做--did--doing

　　draw画--drew--drawing

　　drink喝--drank--drinking

　　drive驾车--drove--driving

　　eat吃--ate--eating

　　feel感觉--felt--feeling

　　find找寻--found--finding

　　fly飞--flew--flying

　　forget忘记--forgot--forgetting

　　get得到--got--getting

　　give给予--gave--giving

　　go去--went--going

　　grow成长--grew--growing

　　have有--had--having

　　hear听--heard--hearing

　　keep保持--kept--keeping

　　know知道--knew--knowing

　　learn学习-learnt, learned--learning

　　let让--let--letting

　　make做--made--making

　　may可以--might--无

　　mean意思--meant-meaning

　　meet见面--met--meeting

　　must必须--must--无

　　put放--put--putting

　　read读--read--reading

　　ride骑--rode--riding

　　ring响--rang--ringing

　　run跑--ran--running

　　say说--said--saying

　　see看见--saw--seeing

　　sing唱歌--sang--singing

　　sit坐--sat--sitting

　　sleep睡觉--slept--sleeping

　　speak 讲话--spoke--speaking

　　spend花钱--spent--spending

　　stand站立--stood--standing

　　sweep打扫--swept--sweeping

　　swim游泳--swam--swimming

　　take拿到--took--taking

　　teach教--taught--teaching

　　tell讲述--told--telling

　　think思考--thought--thinking

　　will意愿--would--无

　　write写--wrote--write

　　小学六年级英语语法总结 篇3

　　Since用来说明动作起始时间，for用来说明动作延续时间长度。

　　I have lived here for more than twenty years.

　　I have lived here since I was born.

　　My aunt has worked in aclinic since 1949.

　　Some new oil fields have beeno pened up since1976.

　　I have known XiaoLi since she was a little girl.

　　My brother has been in the Youth League for two years.

　　Ihavenotheardfrommyuncleforalongtime.

　　注意：并非有for作为时间状语的句子都用现在完成时。

　　I worked here for more than twenty years.

　　(我现在已不在这里工作。)

　　I have worked here for many years.

　　(现在我仍在这里工作。)

　　小窍门： 当现在完成时+一段时间，这一结构中，我们用下面的公式转化，很容易就能排除非延续动词在完成时中的误使。

　　1) (对)Tom has studied Russian for three years.

　　=Tom began to study Russian three years ago, and is still studying it now.

　　2) (错)Harry has got married for six years.

　　=Harry began to get married six years ago, and is still getting married now.

　　显然，第二句不对，它应改为Harry got married six years ago. 或Harry has been married for six years.

　　小学六年级英语语法总结 篇4

　　代词

　　人称代词主格做主语用一般放在句首或动词前，主格分别是I you he she it we you they。

　　宾格做宾语用，一般放在动词或介词后

　　如：Open them for me. Let us …, join me等。

　　宾格分别是me you him her it us you them。

　　形容词性物主代词放在名词前，不能单独使用，分别是my your his her its our your their

　　名词性物主代词相当于形物加名词，它只能单独使用后面不好加名词，分别是mine yours his hers its ours yours theirs。

　　介词

　　介词后要么不加动词，加动词只能加动词ing形式

　　如：be good at running;

　　do well in jumping;

　　时间介词

　　季节前，月份前用介词in

　　如：in summer;in March

　　具体的哪一天如星期几，几月几日用介词on

　　如：on Saturday; on the second of April; on Wednesday morning

　　在几点钟前用介词at

　　如：at a quarter to four;

　　只在上下午晚上用in

　　如：in the morning/ afternoon/ evening;

　　但在夜间用at night。

　　另：季节，月份和星期前不好加the.

　　名词复数构成的方法

　　有规则的有：

　　直接在名词后加s

　　如orange—oranges; photo—photos;

　　以x, s, sh, ch结尾的加es

　　如：box—boxes; glass—glasses; waitress—waitresses; watch—watches;peach--peaches

　　以辅音字母加y结尾的改y为i加es

　　如：study—studies;library—libraries; hobby—hobbies; family—families;

　　以f, fe结尾的改f, fe为v+es如：knife—knives; thief—thieves(注:以o结尾的我们学过的只有mango加es, mango—mangoes其余加s,)

　　不规则的`有：

　　man—men; woman—women; people—people; child—children

　　动词第三人称单数的构成

　　直接在动词后加s

　　如：run—runs; dance—dances

　　以s,sh,ch,o结尾的加es

　　如：do—does;go—goes;wash—washes;catch—catches

　　以辅音字母加y结尾的改y为i加es

　　如：study—studies; carry—carries;

　　现在分词的构成

　　直接在动词后加ing

　　如：sing—singing; ski—skiing;

　　双写词尾加ing

　　如：swim—swimming; jog—jogging;run—running;

　　以不发音的e结尾的去e加ing

　　如：ride—riding; dance—dancing; make—making;

　　规则动词过去式的构成

　　直接在动词后加ed

　　如：clean—cleaned; milk—milked; play—played;

　　以e结尾的直接加d

　　如：dance—danced; taste—tasted;

　　以辅音字母加y结尾的改y为i加ed

　　如：study—studied;carry—carried;

　　双写词尾加ed

　　如：stop—stopped; jog—jogged;

　　不规则的有：am,is—was; are—were; do,does—did; have,has—had; go—went; meet—met; sit—sat; see—saw; get—got; tell—told; run—ran; come—came; steal—stole; read—read;

　　形容词副词比较级的构成

　　规则的：

　　直接在形容词或副词后加er

　　如;small—smaller; low—lower;

　　以e结尾的加r

　　如：late—larer;

　　双写词尾加er

　　如：big—bigger; thin—thinner; fat—fatter;

　　以辅音字母加y结尾的改y为i加er

　　如：heavy—heavier; early—earlier;

　　不规则的有：

　　good, well—better(级为best); many, much--- more(级为most); far---farther;

　　rain与snow的用法

　　作为名词意思是雨水和雪是不可数名词

　　如：There is a lot of rain there in spring.那儿的春天有很多雨水。

　　作为动词意思是下雨和下雪，有四种形式分别是：

　　动词原形rain，snow;

　　第三人称单数rains，snows;

　　现在分词raining; snowing

　　过去式rained; snowed;

　　如：

　　①Look! It is raining now.瞧!天正在下雨。

　　②It often rains in Nantong in summer.南通夏天经常下雨。

　　③ It rained yesterday.昨天下了雨。

　　④It is going to rain tomorrow.明天要下雨。

　　形容词为rainy和snowy意思是有雨的和有雪的

　　如：It is often rainy here in spring.这儿的春天经常是有雨的。

　　If it is rainy tomorrow, I’ll stay at home.如果明天是有雨的，我将呆在家里。

　　小学六年级英语语法总结 篇5

　　比较级

　　注意只有同类事物才可进行比较。

　　如：My eyes are bigger than hers.Your school bag is heavier than mine. My computer is nicer than Nancy’s. My brother is stronger than me.

　　have, has

　　表示某人有(has用于第三人称单数);There is/ are;

　　There was/ were表示某地存在有

　　注意There be句型的就近原则

　　单数或不可数用there is /was;

　　复数用there are/ were.

　　本身就是复数的词

　　眼镜glasses;耳机earphones;鞋shoes;裤子trousers等词本身是复数。

　　如：My glasses were on the chair just now.

　　但如果表示这双，这副，一双的时候用单数

　　如：There is a pair of chopsticks on the plate. This pair of earphones is for you.

　　五个元音字母分别是Aa, Ee, Ii, Oo, Uu;

　　一个的用法

　　a用于辅音前不是辅音字母前;an用于元音前不是元音字母前。

　　如：There is an ’s’, a ‘t’, a ‘u’, a ‘d’ ,an ‘e’, an ‘n’,and a ‘t’ in the word ‘student’.

　　时间表示法

　　有两种：

　　(1)直接读时钟和分钟。

　　如6:10读成six ten; 7:30读成seven thirty; 8:45读成eight forty-five;

　　(2)用to与past表示。

　　在半小时包括半小时以内用几分past几点

　　如：6：10读成ten past six; 7:30读成half past seven;

　　过了半小时用下一个钟点差几分

　　如7：45读成a quarter to eight; 9:50读成ten to ten;

　　基数词变序数词的方法

　　基变序有规律，结尾加上th;一二三特殊例，结尾字母t、d(即first, second, third);

　　八去t，九去e，ve要用f替(即eigh—eighth; nine—ninth; five-- fifth ;twelve—twelfth);

　　ty改y为ie后加th别忘记(即整十数如twenty—twentieth;forty—fortieth);

　　几十几十位为基个位为序(如第二十一为twenty-first)。

　　另外强调序数词前一定要加the。

　　日期的表示法

　　用the+序数词+ of +月

　　如:三月三日the third of March;

　　12月25日the 25th of December.

　　both表示两者都

　　如：My parents are both teachers.

　　all表示三者以上都

　　如：The students are all very excited.

　　节日的表示法

　　有day的节日前用on.

　　没有day的节日前用at,

　　如：at Christmas; on Christmas Day; at New Year; on New Year’s Day.

　　小学六年级英语语法总结 篇6

　　☆形容词的比较级☆

　　当我们需要对事物作出比较时，需要用到比较级。

　　比较级的句子结构通常是：

　　什么 + 动词be (am , is , are ) + 形容词比较级 + than(比)+ 什么 ,如：

　　I’m taller and heavier than you. (我比你更高和更重。)

　　An elephant is bigger than a tiger. (一只大象比一只老虎更大。)

　　形容词的比较级是在形容词的基础上变化而来的，它的变化规则是：

　　① 一般的直接在词尾加er ，如 tall - taller , strong - stronger ,

　　② 以e结尾的，直接加r ，如 fine – finer ,

　　③ 以辅音字母加y结尾的，先改y为i再加er，如funny - funnier

　　④ 双写最后的字母再加er，如big – bigger, thin – thinner ,hot – hotter

　　除此之外，还有几个特殊的单词，它的比较级和最高级都是不规则的，如：

　　many / much(原形)– more(比较级)– most(最高级)

　　little / few(原形) – less (比较级)– least(最高级)

　　good(原形) – better(比较级) – best(最高级)

　　bad (原形) – worse(比较级) – worst(最高级)

　　far (原形) – further– furthest

　　附加：形容词的最高级变化类似于比较级，只是把词尾的er改成est，如：

　　tall (原形)- taller (比较级)- tallest (最高级)

　　long(原形)- longer(比较级)- longest(最高级)

　　big (原形)- bigger(比较级)- biggest(最高级)

　　☆注意☆ 比较的两者应该是互相对应的可比较的东西。

　　典型错误：My hair is longer than you.(我的头发比你更长。)

　　比较的两者是我的头发、你(整个人)，那么比较的对象就没有可比性。

　　应该改为：My hair is longer than yours. 或My hair is longer than your hair.

　　附：如果比较的两者是一样的时候，我们会用 as…as…这个词组，它的用法是：

　　什么+be+as+形容词原形+as+什么，意思是什么和什么一样……。如：

　　I’m as tall as you.(我和你一样高。)

　　My feet are as big as yours.(我的脚和你的一样大。)

　　比较级专项练习

　　一、从方框中选出合适的单词完成句子

　　heavy tall long much many big

　　(1) How is the Yellow River?

　　(2) How is Mr Green? He’s 175cm.

　　(3) How are your feet? I wear size 18.

　　(4) How is the white T-shirt? It’s 100 yuan.

　　(5) How apples are there in the bag? There are 5.

　　(6) How is the fish? It’s 2kg.

　　二、根据句意写出所缺的单词

　　(1) I’m 12 years old. You’re 14. I’m than you.

　　(2) A rabbit’s tail is than a monkey’s tail.

　　(3) An elephant is than a pig.

　　(4) A lake is than a sea.

　　(5) A basketball is than a football.

　　三、根据中文完成句子.

　　(1) 我比我的弟弟大三岁. I’m than my brother.

　　(2) 这棵树要比那棵树高. This tree than that one.

　　(3) 你比他矮四厘米. You are than he.

　　(4) 谁比你重? than you.

　　(5) 他比你更强壮. He is than you.

　　四、根据答句写出问句

　　(1) I’m 160 cm.

　　(2) I’m 12 years old.

　　(3) My shoes are 80 yuan.

　　(4) Amy’s hair is 30 cm long.

　　(5) I have three English books.