第1篇：高中语文《文学的趣味》教案

【教学目的】

1．辨析品味课文深入浅出、疏密有致的表达特点。

2．培养高雅、广泛的文学趣味。

【教学设想】

安排一课时。

【教学内容与步骤】

一、作者简介：

朱光潜著名美学家、文艺理论家、翻译家。笔名孟实，安徽省桐城县人。我国现代美学的开拓者和奠基者之一。他学贯中西，博古通今。美学成为一门*的科学，是在近代。王国维、蔡元培、鲁迅、周扬等为我国现代美学的发展作出了卓越的贡献。但是直到20世纪三十年代，美学还没有成为一门*的学科。这时朱光潜写的《文艺心理学》、《谈美》、《诗论》等专著，具有开拓意义。

二、词语解释：

囿yu：本义：古代帝王养禽兽的园林。拘泥。

坐井观天：比喻眼光狭小,看到的东西有限。

方剂：简称方。方指医方。剂，古作齐，指调剂。治病的*方。

玩索：体味探求。

纷歧qí：错杂；纷乱。

绮靡：华丽，浮艳(多指诗文)。

笃dǔ嗜：特别爱好。

三、阅读指导

本文是一篇文艺论文。作者针对文学趣味方面的三种通病，着重论述了如何获得“活”的、“可靠”的文学趣味的问题，提出了趣味是欣赏的基础；广泛地阅读和比较作品，才能获得可靠的鉴别力；要不断地创造新的趣味等有关文学欣赏问题的精辟见解。有助于我们培养高雅、广泛的文学趣味。

阅读本文，应首先运用既有知识（感知、理解、概括、筛选、比较等等）把握文章内容，在此基础上，重点辨析品味下边三个方面。

一是深入浅出的论述技巧。本文论述的文学趣味的问题理论*较强，比较抽象。作者运用“以喻明理”“现身说法”等技巧，使论述深入浅出，清楚明了。比如，在阐明“扩大眼界，加深知解”，方能获得可靠的文学鉴别力的道理时，作者以估计山的大小为喻，化抽象为形象，变深奥为浅显，把难懂的道理说得一清二楚。又比如，作者将战胜惰*，获取新的趣味比喻成“开疆辟土”，“须逐渐把本来非我所有的征服为我所有”，不仅形象地说明了要想获得新的文学趣味，就必须战胜心理惰*，而且突出了惰*的“顽强”与获得新的趣味之不易。在阐明这一观点时，作者还不厌其烦地从初习文言文到改习语体文、学文言文、学诗、学外国文学等多方面结合个人经验反复阐述，令人倍感亲切，文章也深入浅出，增强了说明力。

二是疏密有致的表达特点。疏密有致系文章技巧的要法之一。“疏”指文气舒徐、行文疏朗；“密”指文势紧迫、行文绵密。为文者应努力做到疏密有致，以显现文势文貌的腾挪善变，别生姿态。就本文而言，疏密有致主要表现在结构和语言两个方面。

结构上，本文疏密相间，舒卷自如。孔子为至圣先师，其言论多被奉为圭臬。本文开头引用孔子名言，却并不像一般论者那样用以论*自己的观点，而由其引出不同的见解，这就让文势为之一顿，亦令读者精神为之一振。及至转入说明三种通病，分三段排列，文章就变得疏朗起来。待到提出疗救的方剂，继而进一步论述如何才能获取新趣味，并从多个方面列举出自己的种种经验来论*，文貌则趋于繁密。结构上的这种疏密变化，使文章于不经意间透出自然活泼的灵气，不仅显现出大家风范，更增添了感染的力量。

语言上，本文则视主旨表达的需要，行止自如，繁简适度。因为本文的重点在于阐明如何使文学趣味高雅、广泛，而不在于批判文学趣味上的欠缺。指出毛病是为了疗治，所以，说明通病只是说出病相，点明危害，而未曾举例详述。而论述如何才能治疗三种通病，获得“活的”、“可靠”的文学趣味是全文的重点，故时而以喻明理，时而现身说法，时而引言论述，用笔就较繁。至于需要不断创造的道理“也可以适用于全民族的文学演讲史”，因其不是本文论述的对象，所以只是一句带过。

四、布置作业：

练习一、二、三、四。

第2篇：小学语文趣味教案

导语：教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计。下面是由小编整理的关于小学语文趣味教案。欢迎阅读！

活动主题：走进多*的传统文化，感受语文的独特魅力活动目标：

1.激发学生学语文爱语文的兴趣。

2.积累语文知识，丰富语文素养。

3.鼓励学生在生活和学习中养成自主培养语文读写能力的习惯。

活动重点：

词语典故、成语积累、知识面拓展。

活动课时：一课时

活动过程：

一、*导入：

生活需要语文，语文调剂生活。我们生活离不开语文，语文是人们进行交流的工具。你口中讲的语言，手下写的文字，都属于语文。在生活中不仅仅起到交流工具的作用，更是调剂生活、陶冶情*的重要手段。这节课就让我们走进多*的传统文化，感受语文的独特魅力。

二、活动开始：必答题一（每题10分）：

要求：

把学生分为四个组，每组从“*”、“甜”、“苦”、“辣”、“咸”中任选一题，任选代表回答，分数多者获胜。

*

1、“大珠小珠落玉盘”所形容的是什么乐器的*奏声？

a、琵琶b、古筝c、扬琴

2、“卧薪尝胆”说的是：

a、夫差b、范蠡c、管仲d、勾践

3、《史记》中的“世家”是给什么人作的传？

a、皇帝b、诸侯王c、贵族d、重臣

4、什么时候适合用“七月流火”来形容？

a、炎炎夏日b、夏去秋来c、春去夏来d、秋去冬来

甜

1、神话《白蛇传》中“白娘娘盗仙草”盗的是：

a、人参b、冬虫夏草c、灵芝

2、在“夸父逐日”中，“夸父”是怎样追逐太阳的？

a、驾车b、骑马c、奔跑d、飞行

3、李清照的《如梦令》里的“绿肥红瘦”是描写什么季节的景象？

a、晚春b、盛夏c、初秋d、寒冬

4、“名花解语”是用来形容什么的?

a、女子非常美丽b、花艳丽c、花通人*d、美女善解人意

苦

1、《西游记》中的火焰山位于：

a、甘肃b、新疆c、青海

2、“初出茅庐”中的“茅庐”本意是指谁的的住处？

a、刘备b、诸葛亮c、司马光d、司马迁

3、我们常把那些一知半解，却喜欢在人前卖弄的人叫：

a、半截剑b、半段*c、半面d、半瓶醋

4、“汗流浃背”的典故出自西汉周勃，他“汗流浃背”的原因是：

a、衣服穿得太多b、劳动太卖力气c、打仗拼死厮杀d、答不出皇帝的问题

辣

1、维纳斯是希腊神话中的

a、智慧女神b、爱神和美神c、自由女神

2、屈原是春秋时代哪国人？

a、吴国b、楚国c、越国d、齐国

3、古代六艺"礼、乐、*、御、书、数"中的"御"是：

a、下棋b、种花c、武术d、驾车

4、文学史上，有四部《变形记》，其中写人变成*虫遭遇的那一部的作者是

a、阿普列尤斯b、契诃夫c、奥维德d、卡夫卡必答题二（每题20分）

从“东”“南”“西”“北”中任选一题回答，分数高者获胜：附：趣味语文题

东

1、下面这幅对联概括了哪位先人的一生

删诗书，定礼乐，创儒学，传经艺，师表万世。

赞周礼，写春秋，立杏坛，育才德，桃李三千。

2、按意思猜成语：

最遥远的地方南

1、下面这副对联是说谁的事迹？

收三川，排八阵，六出七擒，五丈原前点四十九盏明灯，一心只为酬二愿；

取西蜀，定南蛮，东和北拒，中*帐内变金木土革爻卦，水面偏能用火攻。

2、按意思猜成语：

最荒凉的地方西

1、下面这副对联是说谁的？

要打叭儿落水*，临死也不宽容，懂得进取攻守，岂仅文坛闯将；莫做空头文学家，一生最恨帮闲，敢于嘻笑怒骂，不愧思想权威

2、按意思猜成语：

最昂贵的稿费

北

1、郭沫若在济南的一位词人纪念堂里题了这样一副对联。请问，这位词人是谁？

大明湖畔，趵突泉边，故居在垂杨深处；

漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风

2、按意思猜成语：

最高的巨人

中

1、下面这副对联是说谁的？

豪气压群雄，能使力士脱靴，贵妃捧砚；

仙才媲美，不让参*俊逸，开府清新。

2、按意思猜成语：

最反常的天气风险题：

列出二十分、三十分、四十分、五十分四种题型，每组学生任选一题，答对了得相应分数，答错了要扣掉相应分数。

附：各分值题内容

二十分题

1、“曰”字加一画能变成九个字，请把其中的七个写出来。

2、数字猜成语12345609

3、成语“惊弓之鸟”的“鸟”指什么鸟？

三十分题

1、“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”这句话是谁留给谁的遗言？

2、“名列前茅”指名次列在前面，“茅”的最初意思是指一种草，姓茅的人，还是指草房子？

第3篇：中班语言教案趣味识字

幼儿的语言表达能力要想提升,首要任务是开始学会识字,当幼儿从中班开始就可以开始准备识字了，下面为大家分享了语言识字教案，一起来看看吧！

活动目标

1.引导幼儿将生活中的“飞”、“跳”动作与汉字对应。

2.初步培养幼儿认识汉字的兴趣。

活动准备1.课件-图片蝴蝶,兔子。

2.动物、汉字卡片。

活动过程

一、认识“飞”、“跳”

1.认识“飞”

(1)今天树林里召开动物运动会,(出示蝴蝶)

你们看谁第一个来了?它有什么本领?

(2)出示许多小动物图片

引导幼儿找出参加“飞”比赛的小动物。(蜻蜓、鸟)。

(3)引导幼儿观察“飞”字,什么地方像小动物的翅膀?

2.认识“跳”

(1)请小朋友们想一想剩下的小动物可以参加什么比赛?(青蛙、兔)

(2)还有哪些动物有跳的本领?

3.小结:什么动物有“飞”的本领?什么动物有“跳”的本领?

二、复习巩固

1.动物找汉字

(1)交代方法:

用两个字“飞”和“跳”,表示有两种比赛。

每个小朋友看清楚自己面前的小动物有什么本领,可以参加哪种比赛,

然后把它送到相应的汉字旁边。

例如,参加“飞”的比赛,就送到汉字“飞”的旁边。

(2)个别幼儿示范。

(3)集体送小动物参加比赛,边送边说。

如送小兔→跳,就说:“我的小兔会跳,我送它参加跳的比赛。”

2.看动作找汉字

老师做动作幼儿举汉字。

3.趣味练习—连接单词

照着写出汉字并合它相对应的图片连接在一起。