有关语文的谜语

有关语文的谜语1

　　谜面：语不惊人 （打一语文用语）

　　谜底：普通话

　　解析：讲的话很普通。

　　谜面：孙中山自传 （打三字语文用语）

　　谜底：文言文

　　解析：“文”借指“孙文”，即孙中山。

　　谜面：不错不错 （打一语文用语）

　　谜底：对偶

　　解析：“不错”是“对”，“偶”别指“不错”有两个。

　　谜面：七嘴八舌 （打一语文用语）

　　谜底：共同语

　　谜面：请勿动武 （打三字语文用语）

　　谜底：应用文

　　解析：请不要动武，应该用文的！

　　谜面：守口如瓶 （打二字语文用语）

　　谜底：别传

　　解析：“传”别解为“传播”。

　　谜面：“岳老大是不行，老二是不错的”（ 5字语文用语）

　　谜底：第一自然段

　　谜面：我有言在先 （打一语文用语）

　　谜底：成语

　　解析：“我”扣“吾”，“吾”有“言”便构“成”“语”。

　　谜面：指名道姓 （打三字语文用语）

　　谜底：省略号

　　谜面：放翁自传 （打二字语文用语）

　　谜底：游记

　　解析：南宋诗人陆游号放翁。

有关语文的谜语2

　　《天火之谜》主要讲了美国科学家富兰克林为了揭开雷暴的秘密，在雷电交加的天气里进行“风筝实验”的事，赞扬了富兰克林勇于探索、敢于实验的科学态度，说明只有通过精确、细致的观察、研究和实验，才能揭开大自然的奥秘。

　　整个实验过程是需要弄清楚的，为了激发学生的探究兴趣，我和孩子们玩了“找不同”的游戏，让他们找找富兰克林的风筝与自己平时看到的风筝有什么不同。学生们通过朗读课文，很容易就发现实验用的风筝比平常的风筝多了细铁丝、麻绳、丝带、铜钥匙。接着，我让孩子们自学课文，小组合作，通过读懂文本内容，将实验中的风筝画出来，并标出每个地方的材料。这个对平时爱科学的孩子来说不是件难事，但是对小部分孩子来说，挺不容易的。但是因为有小组合作，所以，画出简易的实验风筝就显得比较从容轻松。很顺利地，6个小组准确地将风筝画了出来，结合科学课上学到的知识和文本中的关键词，将富兰克林这样设计的原理也准确清晰地解说了出来，让我倍感欣慰。这样的环节让语文课变成了活动课、科学课，让学生的兴趣大增，课堂气氛活跃许多。

　　接着，我引导学生抓住“欣喜若狂、啪、发麻”等词语，反复朗读课文，来感受富兰克林的勇敢与执着。又从想象别人的前后反应，来从侧面感受到富兰克林验证过程的不容易，从而被他的勇于探究、敢于实验所折服。

有关语文的谜语3

　　教学目标：

　　１、通过两则谜语的教学，培养学生的想像力，归纳能力，观察能力。培养猜谜的兴趣， 寓教于乐。

　　２、学习生字：语、间、颗、黑、猜、瞧、片，并注意笔画笔顺；学会文中量词在语言 环境中的运用；注意区别形近字。

　　３、体会比喻手法在课文中的运用。

　　４、能流利朗读，并背诵全文。

　　教学重点：

　　１、通过两则谜语的教学，培养学生的想像力，归纳能力，观察能力。培养猜谜的兴趣， 寓教于乐。

　　２、学习生字：语、间、颗、黑、猜、瞧、片，并注意笔画笔顺；学会文中量词在语言 环境中的运用；注意区别形近字。

　　教学难点：

　　1、体会比喻手法在课文中的运用。

　　2、能流利朗读，并背诵全文。

　　教学时数：

　　两课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导语

　　同学们，今天我们来学习第27 课《谜语》（板书课题）。谁能告诉老师什么是谜语？在学习课文前，我们先来认识几位“新朋友”，这些生词都是在课文中出现的，都是我们今天要学习的。

　　二、学习生字

　　（拿出事先写好生字的小黑板）

　　１、第一个字，我们每天上课都要遇到，大家说说在哪里可以找到呢？对，我们在课本封面就可以看到这个是“语文”的“语”，再来看老师的板书，这也是“谜语”的“语”。它的偏旁我们已经学过了，大家说是什么偏旁呢？

　　下面我们拿出纸笔，跟老师一起写一遍（在黑板上一笔笔慢慢写出）。好，我们再来“书空”一遍。

　　２、下面我们再来看这个“门”字旁的字，它中间是什么字呢？这个“间”是由“门”里面一个“日”组成的，是“中间”的“间”。谁能用这个字造句子？

　　下面跟老师一起写一遍（在黑板上一笔笔慢慢写出）。好，我们再来“书空”一遍。

　　３、这个字我们来观察一下，是由“果”和“页”组成，就变成了“颗”，“一颗糖、一颗星星”。谁能用它来造句？那么它的偏旁是什么呢？这个字是“页”字旁，我们见天又学了一个新偏旁。来我们先把这个新偏旁写一遍。

　　下面跟老师一起写一遍（在黑板上一笔笔慢慢写出）。好，我们再来“书空”一遍。

　　４、这个字是四点底的，它是白的反义词，就是黑。那么我们这里什么东西是黑的呢？

　　大家注意了，黑的里面不是一横，里面是一点一撇。

　　下面跟老师一起写一遍（在黑板上一笔笔慢慢写出）。好，我们再来“书空”一遍。

　　５、我们再来看这个字，这个字的右边是“青”，我们是学过的。那么它的左边是什么呢？

　　这是一个新的偏旁，叫做“反犬旁”，是由犬字变化而来的，但是它的样子和犬已经不一样了，同学们先跟老师来把偏旁写一遍。我们再把整个字来写一遍（在黑板上一笔笔慢慢写出）。这个就是“猜谜”的“猜”，谁能拿它来造句呢？好现在随老师来“书空”一遍。

　　６、我们知道这个字是和眼睛有关的，它是“目”字旁。我们平时说的“瞧一瞧，看一看”就是用了这个“瞧”字。它的左边是“焦”，但是“焦”是四点底的，我们能不能说“瞧”是“四点底”呢？同学们要注意区别，“瞧”是“目”字旁的。

　　下面跟老师一起写一遍（在黑板上一笔笔慢慢写出）。好，我们再来“书空”一遍。

　　７、这个字笔画比较少，谁能来说说什么东西是一片一片的呢？下面跟老师一起写一遍（在黑板上一笔笔慢慢写出）。好，我们再来“书空”一遍。

　　三、初读课文

　　１、学了上面的生词我们就可以看课文了，我们请一位同学来读一读。

　　２、这里有两个谜语，大家猜猜看答案是什么呢？

　　３、好，同学们回去想一想，为什么答案会是眼睛和耳朵而不是其他的呢？

　　４、作业。

　　把生字每一个写三遍，每一个生字组一个词，每个词也同样写三遍。

　　第二课时

　　一、导语

　　上节课老师问了个问题，请同学们回去思考的'“为什么答案是眼睛和耳朵呢？”同学们怎么看出来的呢？

　　二、分析课文

　　１、我们先来观察一下同桌同学的眼睛，你都能发现什么？“上边毛，下边毛”指的是我们的睫毛，中间是我们的眼珠，是什么颜色的呢？再看看是什么形状的呢？那么它和我们遇到的葡萄像不像啊？

　　前面的几句话，“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。”把我们眼睛的最基本的特征都讲出来了，所以我们同学能很快猜出他说的是眼睛。

　　２、“中间一颗颗黑葡萄”这句话，用了一个修辞方法，它叫做“比喻”。就是把一样东西比做另一样东西，把眼睛比做葡萄。当然两者必须有相似之处，就像眼睛和葡萄他们的形状是一样的，而眼睛是黑的，黑葡萄的颜色也是黑的。下面我们请同学也模仿它的样子来造句子，运用一下比喻手法。

　　３、“猜不着，请你对我瞧一瞧”同学们是用什么瞧的呢？对了，是用眼睛，所以这句话给同学们一个小小的提示，大家发现了吗？

　　４、我们再来看下面这个谜语。这个谜语和上面那个很像，谁能做做小老师来分析一下？

　　运用了什么修辞手法？同学们把小提示找出来了吗？大家再来互相观察一下。

　　三、课后练习

　　１、（板书“棵”、“颗”）这两个字的发音是一样的，而且也很像，那么他们有什么区别呢？第一个是“木”字旁，第二个是“页”字旁。这我们在上节课已经学过了。

　　第一个“木”字旁是用来修饰树木的，我们可以说“一棵树”。谁来用它造句子？

　　第二个“颗”我们上节课举过例子，“一颗糖、一颗星星”，这个颗一般是用来修饰

　　圆形形小颗粒的东西。如：“一颗珍珠、一颗牙齿”等，谁能用它来造句子呢？

　　下面我们来做题目。

　　２、（板书“坐”、“座”）这两个字的发音也是一样的，而且也是很像，那么我们该怎么区别他们呢？

　　“坐”是个动词，“座”是名词。所以我们说“请坐”（板书）时要用“坐”，“座位”（板书）时用“座”。我们请两位同学来造句。

　　好下面我们来做课本中的题目。

　　３、我们生活中会遇到很多的量词，如：一位学生，一把椅子，一块黑板。下面我们就来做题，这些我们平时遇到的词的搭配是需要我们用新去记忆的，我们要用得合适。

　　４、试背诵课文。

　　５、作业。

　　背诵课文，复习新词，预习下一课。

有关语文的谜语4

　　教学目标:

　　1、认识10个生字。会写6个生字。了解“门”字的字理演变过程。

　　2、进一步掌握字理识字、韵语识字、拼音识字等识字方法。

　　3、借助拼音读懂谜语，朗读并且背诵谜语，学习猜谜语。

　　4、培养分析能力和理解能力，增强对“手”和“眼’的了解与认识及懂得如何保护。

　　教学重点：

　　认识10个生字，会写6个生字。

　　教学准备：

　　生字卡片、字理识字卡片。

　　第一课时

　　教学内容

　　1、借助拼音读懂谜语，学习猜谜语。

　　2、学习3个要求会写的生字：“开、子、门”。

　　3、增强对“手”和“眼”的了解与认识及懂得如何保护。

　　4、熟读《小孩儿不小歌》

　　教学过程；

　　一、设置悬念，导入新课

　　1、今天我们要学习汉字家园（二）的第3课《谜语》，请同学们大声读一遍课题。（生齐读课题）

　　2、《谜语》顾名思义一定藏着小秘密，你能在学习中把秘密找出来吗？（学生马上会很兴奋）

　　3、让我们借助拼音，自由朗读课文，一边读一边寻找“秘密”吧！（生大声读文）

　　二、读文讨论，情境识字

　　1、读完课文，谁找到谜底了？

　　2、同学们真能干，真聪明，有这么多的谜底到底谁的对呢？让我们赶快揭秘吧！

　　3、师出示“手”和“眼”的图片和字。（猜对的同学每人奖励一颗智慧星）

　　4、下面请猜对的同学带领大家读一读谜语吧！

　　5、没猜中的同学敢不敢向他们挑战，失败乃是成功之母，虽然没猜中可读课文决不认输！（指名竞赛读）

　　6、同学们不仅借助拼音读通了谜语中的句子，还读准了字音，下面请同学们看黑板，如果摘掉了字宝宝的拼音帽子，你还能读出它们吗？

　　a指名读

　　b领读

　　c开火车读

　　d竞赛读

　　7、学习“开、子、门、五”这几个要求会写的字，其中“子”“门”进行字理识字，“开”与“井”进行对比识字，并扩词，练习说话。“五”字用“丑”字减一笔来识记。

　　三、指导书写

　　1、随教师在虚空格中书空写，注意笔顺

　　2、在书中生字表中描红后，在本上写2个。

　　3、子：三笔组成，第一笔是横撇，第二笔是竖钩。

　　四、借助拼音读儿歌《小孩儿不小歌》

　　1、借助拼音读儿歌。

　　2、在儿歌中画出新结识的生字朋友。

　　3、小组交流识字方法。

　　4、说一说，通过儿歌你知道了什么？

　　五、作业：把今天学的谜语回家后，讲给父母听，让他们猜一猜。

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、学习3个要求会写的生字：“千、万、两、间、关、粒、”。

　　2、游戏识记课后词语。

　　3、完成书后认字交流。

　　教学内容：

　　一、启发谈话，学习新知

　　上节课我们学习了谜语二则，谁能把谜语说给大家听一听呢？

　　二、激发兴趣，情境识字

　　1、谜语让我们结识了新字朋友，老师想考考你们，记得它们吗？（指名读）

　　2、谜语二中也藏着几个想要和我们交朋友的字宝宝，（师出示谜语二）请同学们猜一猜是谁想把我们加为好友？

　　3、教师根据学生回答随机出示：“千、万、两、间、关、粒、”贴在黑板上。

　　4、“千”与“干”“万”与“方”对比识字。

　　5、游戏识字：找帽子，请学生把拼音帽子给字宝宝戴上。

　　6、游戏：找朋友，给字宝宝扩词。

　　7、书空写“万、千”字的笔顺。

　　三、课后词语巩固练习：

　　1、男女生对抗赛

　　规则：男女生各派一组代表，（3—5人）每人手里拿一张词卡，不让对方看见，“一、二、三”对面两人同时打开词卡，先读出对方者为胜。

　　2、心有灵犀

　　规则：

　　生自己选择搭档，出示本课生字，其中一名学生做动作，另一名学生猜出来后，扩词并说话。

　　四、指导书写

　　万：第二笔是横折钩

　　五、完成书后说一说，读一读

　　1、同学选择喜欢的话题相互表达。用“我是…….”这一句式。

　　2、注意表达完整，吐字清晰，条理清楚。

　　六、识字交流

　　学生交流识字途径和方法，鼓励学生通过多种途径获取新知识。

　　七、作业

　　1、背诵谜语二则

　　2、书写本课生字

有关语文的谜语5

　　1.：一月七日,猜一个字 ：脂

　　2.：一加一,猜一字 ：王

　　3.：一半儿,猜一个字 ：臼

　　4.：一字十三点,难在如何点,猜一个字 ：汁

　　5.：一百减一,猜一个字 ：白

　　6.：一夜又一夜,猜一字 ：多

　　7.：一个人搬两个土,猜一个字 ：佳

　　8.：一个礼拜,猜一个字 ：旨

　　9.：一家十一口,猜一字 ：吉

　　10.：一家有七口,种田种一亩,自己吃不够,还养一条狗 ：兽

　　11.：一根木棍,吊个方箱,一把梯子,搭在中央 ：面

　　12.：一只牛,猜一个字 ：生

　　13.：一只狗四个口,猜一个字 ：器

　　14.：一一箭穿心,猜一字 ：必

　　15.：一点一横长,一撇到南洋,南洋有个人,只有一寸长 ：府

　　16.：一边是水,一边是山,猜一个字 ：汕

　　17.：一边是红,一边是绿,一边喜风,一边喜雨 ：秋

　　18.：七人八只眼,猜一个字 ：货

　　19.：七人头上长了草,猜一字 ：花

　　20.：七十二小时,猜一个字 ：晶

　　21.：王姓先生白姓小姐坐在石头上 ：碧

　　22.：九十九,猜一字 ：白

　　23.：九只鸟,猜一个字 ：鸠

　　24.：九号,猜一字 ：旭

　　25.：九辆车,猜一个字 ：轨

　　26.：四个人搬个木头,猜一个字 ：杰

　　27.：一人,猜一个字 ：大

　　28.：一人一张口,口下长只手,猜一字 ：拿

　　29.：一人在内,猜一字 ：肉

　　30.：一人挑两小人,猜一字 ：夹

　　31.：一人腰上挂把弓,猜一字 ：夷

　　32.：一口吃掉牛尾巴,猜一个字 ：告

　　33.：一口咬定,猜一字 ：交

　　34.：一大二小,猜一个字 ：奈

　　35.：一斗米,猜一个字 ：料

　　36.：九点,猜一字 ：丸

　　37.：二八佳人,猜一个字 ：妙

　　38.：二小姐,猜一个字 ：姿

　　39.：二兄弟,各自立,猜一个字 ：竞

　　40.：人不在其位,猜一个字 ：立

　　41.：人有他则变大,猜一个字 ：一

　　42.：人我不分,猜一个字 ：俄

　　43.：人都到了,猜一个字 ：倒

有关语文的谜语6

　　1.谜面：语不惊人 （打一语文用语）

　　谜底：普通话 解析：讲的话很普通。

　　2.谜面：孙中山自传 （打三字语文用语）

　　谜底：文言文 解析：“文”借指“孙文”，即孙中山。

　　3.谜面：不错不错 （打一语文用语）

　　谜底：对偶 解析：“不错”是“对”，“偶”别指“不错”有两个。

　　4.谜面：七嘴八舌 （打一语文用语） 谜底：共同语 谜面：请勿动武 （打三字语文用语）

　　谜底：应用文 解析：请不要动武，应该用文的！

　　5.谜面：守口如瓶 （打二字语文用语）

　　谜底：别传 解析：“传”别解为“传播”。

　　6.谜面：“岳老大是不行，老二是不错的”（ 5字语文用语）

　　谜底：第一自然段

　　7.谜面：我有言在先 （打一语文用语）

　　谜底：成语 解析：“我”扣“吾”，“吾”有“言”便构“成”“语”。

　　8.谜面：指名道姓 （打三字语文用语）

　　谜底：省略号

　　9.谜面：放翁自传 （打二字语文用语）

　　谜底：游记 解析：南宋诗人陆游号放翁。

有关语文的谜语7

　　1.凿壁偷光（孔明） 2.准备就职（蒋干） 3.鸡蛋 （黄忠）

　　4.千里驹（马良） 5.不卖铺盖（刘备） 6.降落伞 （张飞）

　　7.天子允诺（王允） 8.花容玉貌（颜良） 9.山东宁静（鲁肃）

　　10.镀金（黄盖）

　　1.刘备摔孩子--收买人心 2.关公赴会--单刀直入

　　3.诸葛亮挥泪斩马谡--顾全大局 4.张飞吃豆芽--一盘小莱

　　5.张飞妈妈姓吴--无事（吴氏）生非 6.张飞穿针--大眼瞪小眼

　　7.张飞绣花--粗中有细 8.诸葛亮吊孝--装模作样

　　9.诸葛亮吊孝--不是真心 10.诸葛亮用空城计--不得已

　　11.关帝庙里挂观音像--名不符实 12.三个臭皮匠--顶个诸葛亮

　　13.吃曹操的饭，想刘备的事--人在心不在

　　14.周瑜打黄盖--一个愿打，一个愿挨

　　15.阿斗的江山--白送 16刘备摔孩子--收买人心

　　17.徐庶进曹营--一言不发 18.关公面前耍大刀--自不量力

　　19.孔明弹琴退仲达--临危不乱

　　1.黑棋输了（白胜） 2.冬去春来（时迁） 3.古往今来（史进）

　　4.宋朝大将军（宋江） 5.春秋半部，日月同辉（秦明）

　　6.替爷爷站岗（孙立） 7.元前明后（宋清） 8.后生可畏（童威）

　　9.万紫千红（花荣） 10.单刀赴会（关胜）

　　1.李逵卖煤炭--黑对黑；黑上加黑 2.林冲到了野猪林--绝处逢生

　　3.梁山兄弟--不打不成交 4.佛面上去刮金--刻薄

　　5.十五个吊桶打水--七上八下 6.史进认师父--甘拜下风

　　1.猪八戒照镜子--里外不是人 2.猪八戒的后脊梁--无能之辈（悟能之背）

　　3.猪八戒戴花--自美 4.白骨精一计未成--又生一计

　　5.和尚打伞--无法无天 6.唐三藏念紧箍咒--痛苦在后（猴）头

　　7 猴子爬竹竿----上窜下跳 8.唐僧看书--一本正经

　　9.孙悟空钻进铁扇公主肚里--心腹之患 10.孙悟空的毫毛---随便（变）

　　1.正月初一____（打一人名）元春 2.踏雪寻梅____（打一人名）探春

　　3.落英缤纷____（打一人名）惜春 4.爆竹除旧____（打一人名）迎春

　　5.花香扑鼻____（打一人名）袭人 6.大兴安岭____（打一人名）林如海

有关语文的谜语8

　　一、一见倾心。（离合会意，秋千格，打兵器名一）谜底：匕首。一为首，倾之心为匕，为首匕，二字依秋千格倒之为:匕首。

　　二、云破月来花弄影。（打一字）。谜底：能。以“云破”扣“”，“花弄影”以花之一部“匕”弄影成上下匕，他们与“月来”之“月”字巧合成字“能”。

　　三、翻过一座山，时已日西坠。（离合，打一字）。谜底：寻。谜中记叙的是翻山的事情。经这一翻，山字九十度倒转；而“时已日西坠”，意为 “时” 西边的“日”字坠落不见剩下一个“寸”字。先离后合，谜底为“寻”。

　　四、赔了夫人又折兵。（减损，打数量词一）。谜底：二斤。三国故事。孙权听从周瑜的计谋，将妹妹许配给刘备，预扣留刘备作为索取荆州的人质。刘备到东吴招亲后，与情人孙姝逃走。周瑜带兵追赶，又被赵云接应刘备，杀羽而归，气的吐血，被人嘲笑“周郎妙计安天下，赔了夫人又折兵”。“赔了夫人又折兵”以典制面，别图玄机，以减损之法，巧缀谜底。“赔了夫人” 会意损“夫”之“人”，剩下“二”字；“折兵” 则损去“兵”字下面部，成“斤”字。合为“二斤”。

　　五、逢人只说三分话。（反扣会意，打文学名词一）谜底：七言绝句。此谜“逢人只说三分话” ，“三分话”的反面是“十分话” ，十分话而说其三，当然是七言绝句了。

　　六、日月潭边寄情心。（秋千格）打节气一谜底：清明。“日月”为“明” ;“潭边”扣水傍，情之心被寄走后留下“青” ;二者合为“清” 。“明清”二字依秋千格倒之为“清明”。

　　七、两兔傍地走。（增损会意，打字二）谜底：堍，逸。兔傍地为:堍，兔傍地走为:逸。

　　八、陶令不知何处去。（问答会意，打歌曲名一）谜底：在那桃花盛开的地方。谜面“陶令不知何处去？”为毛泽东诗句，下句是“桃花园里可耕田”，谜底是在下句的基础上引出的结论。

有关语文的谜语9

　　1、美好的开端(打一字)——谜底:姜

　　2、一只狗站在四口井中间(打一字)——谜底:器

　　3、茶树之间除草木(打一字)——谜底:人

　　4、手足情深(打一字)——谜底:捉

　　5、一人口对口(打一字)——谜底:侣

　　6、台湾同胞的心(打一字)——谜底:怡。

　　7、皇上的耳朵(打一字)——谜底:聋

　　8、牧羊姑娘(打一字)——谜底:妹

　　9、三人在天上(打一字)——谜底:奏

　　10、一大一小用手按(打一字)——谜底:捺

　　11、拜佛(打一字)——谜底:拿(双手合十)

　　12、弟弟带的竹帽子遮住了头(打一字)——谜底:第

　　13、两人陷在泥巴里(打一字)——谜底:坐(泥巴=土)

　　14、雨后天晴太阳隐(打一字)——谜底:清

　　15、一点一撇长，木头底下躺(打一字)——谜底:床

　　16、欲说无言因心直(打一字)——谜底:悦

　　17、弓箭之中夹稻谷(打一字)——谜底:粥(稻谷=米)

　　18、人来鹊鸟飞(打一字)——谜底:借

　　19、一口咬住多半截(打一字)——谜底:名

　　20、石头砌成墙(打一字)——谜底:磊

　　21、勺子镶金边(打一字)——谜底:钓

　　22、看似心平实非平(打一字)——谜底:怦

　　23、叫人孝顺的文章(打一字)——谜底:教

　　24、三人共渡一日游(打一字)——谜底:春

　　25、安置就业无心虑(打一字)——谜底:虚

　　26、记在心上不说话(打一字)——谜底:忌

　　27、依山傍水打一字——谜底:汕

　　28、两堆土旁一张皮(打一字)——谜底:鞋。

　　29、大家不承认(打一字)——谜底:籁

　　30、月光照在土地上(打一字)——谜底:肚

　　31、第一突破口(打一字)——谜底:匣

　　32、旭日临空(打一字)——谜底:九

　　33、四面环山共拱北(打一字)——谜底:冀

　　34、十人一日吃一口打一字——谜底:本

　　35、层峦叠翠春草生(打一字)——谜底:茁

　　36、天下无人小当家(打一字)——谜底:示

　　37、两人玩滑板(打一字)——谜底:丛

　　38、哥儿三兄弟，依次叠罗汉，可怜了小三，被踩在底下(打一字)——谜底:奈

　　39、红中藏在衣服里(打一字)——谜底:衷

　　40、添丁进口(打一字)谜底:可

　　41、一大二小(打一字)谜底:奈

　　42、人都到了(打一字)谜底:倒

　　43、宝岛姑娘(打一字)谜底:始

　　44、东洋兵(打一字)谜底:晕

　　45、要一半,扔一半(打一字)谜底:奶

　　46、草盖三星(打一字)——谜底:蕊

　　47、刊首寄语(打一字)——谜底:讦

　　48、夕阳西下把话说(打一字)——谜底:名

　　49、市长的高帽飞了(打一字)——谜底:巾

　　50、夫人差矣(打一字)——谜底:二

　　51、转眼又是一天(打一字)——谜底:曼

　　52、王子掌勺(打一字)——谜底:玓(dì，珠子的光)

　　53、你没有他有，天没有地有(打一字)——谜底:也

　　54、软一半硬一半打一字——谜底:砍

　　55、二人重聚近古稀(打一字)——谜底:辇

　　56、韦小宝被困(打一字)——谜底:围

　　57、表面一看话很少，实际称它为热闹(打一字)——谜底:吵

　　58、半根禾苗(打一字)——谜底:秚

　　59、没有太阳的早晨(打一字)——谜底:辰

　　60、本厂定点设电大(打一字)——谜底:白

　　61、树旁有只小黄狗(打一字)——谜底:横

　　62、四方同心朝前奔(打一字)——谜底:腮

　　63、五张嘴一起说话(打一字)——谜底:语

　　64、积石成山(打一字)——谜底:磊

　　65、日落牵挂心上人(打一字)——谜底:恩

　　66、太阳能照一里地(打一字)——谜底:量

　　67、一夜又一夜(打一字)——谜底:多

　　68、养在深闺人未识(打一字)——谜底:姓

　　69、木棍上边串个太阳(打一字)——谜底:申

　　70、望美人兮天各一方(打一字)——谜底:娱

　　71、喜事临门日在心(打一字)——谜底:间

　　72、有雨放假无人来(打一字)——谜底:霞

　　73、渔村半落夕阳中(打一字)——谜底:橹

　　74、元旦前后共相聚(打一字)——谜底:其

　　75、夫子不出头(打一字)——谜底:天

　　76、南望枝头李子落(打一字)——谜底:琳

　　77、两堆土旁一张皮(打一字)——谜底:鞋。

　　78、汪汪流水今犹在(打一字)——谜底:琴

　　79、渭水一别月当空(打一字)——谜底:田

　　80、荧屏小姐(打一字)——谜底:囡

　　81、我的太阳(打一字)——谜底:晤

　　82、点点积累求广知(打一字)——谜底:痴

　　83、岂能舍我留残梦(打一字)——谜底:岁

　　84、免职后又启用(打一字)——谜底:取

　　85、一直到老(打一字)——谜底:佬

　　86、妇女去插秧(打一字)——谜底:秉

　　87、雁阵竹影小窗外(打一字)——谜底:畛

　　88、沱江水(打一字)——谜底:清

　　89、三个星期打一字——谜底:昔

　　90、千古牵连刀难割(打一字)——谜底:刮

　　91、菜地要锄草(打一字)——谜底:采

　　92、付出爱心(打一字)谜底:受

　　93、一加一(打一字)谜底:王

　　94、八字头(打一字)谜底:学

　　95、上下(打一字)——谜底:卡

　　96、有个孩子叫白方，站在水边看文章。(激)

　　97、舌头舔甘蔗。(甜)

　　98、小耳朵，总听课，你就聪明了。(聪)

　　99、行字分两边， 双土堆中间。(街)

　　100、上边正字少一横，下边少字丢一点。(步)

有关语文的谜语10

　　1.爱好旅游（打一成语）。 谜底：喜出望外

　　2. 公用毛巾（打一成语）。 谜底：面面俱到

　　3. 武大郎设宴（打一成语）。 谜底：高朋满座

　　4. 遇事不求人（打一成语）。 谜底：自力更生

　　5. 千里通电话（打一成语）。 谜底：遥相呼应

　　6. 多看无滋味（打一成语）。 谜底：屡见不鲜

　　7. 兔子请老虎（打一成语）。 谜底：寅吃卯粮

　　8. 不考虑中间（打一成语）。 谜底：瞻前顾后

　　9. 没关水龙头（打一成语）。 谜底：放任自流

　　10. 快刀斩乱麻（打一成语）。 谜底：迎刃而解

　　11. 暗中下围棋（打一成语）。 谜底：皂白不分

　　12. 给家捎个话（打一成语）。 谜底：言而无信

　　13. 一块变九块（打一成语）。 谜底：四分五裂

　　14. 鲁达当和尚（打一成语）。 谜底：半路出家

　　15. 哑巴打手势（打一成语）。 谜底：不言而喻

　　16. 娄阿鼠问卦（打一成语）。 谜底：做贼心虚

　　17. 超级好牙刷（打一成语）。 谜底：一毛不拔

　　18. 猫狗像什么（打一成语）。 谜底：如狼似虎

　　19. 电锯开木头（打一成语）。 谜底：当机立断

　　20. 空对空导弹（打一成语）。 谜底：见机行事

　　21. 二三四五六七八九（打一成语）。 谜底：缺衣少食

　　22. 龙（打一成语）。 谜底：充耳不闻

　　23. 一（打一成语）。 谜底：接二连三

　　24. 乖（打一成语）。 谜底：乘人不备

　　25. 亚（打一成语）。 谜底：有口难言

　　26. 主（打一成语）。 谜底：一往无前

　　27. 呀（打一成语）。 谜底：唇齿相依

　　28. 判（打一成语）。 谜底：一刀两断

　　29. 者（打一成语）。 谜底：有目共睹

　　30. 泵（打一成语）。 谜底：水落石出

　　31. 扰（打一成语）。 谜底：半推半就

　　32. 黯（打一成语）。 谜底：有声有色

　　33. 田（打一成语）。 谜底：挖空心思

　　34. 十（打一成语）。 谜底：纵横交错

　　35. 板（打一成语）。 谜底：残茶剩饭

　　36. 咄（打一成语）。 谜底：脱口而出

　　37. 票（打一成语）。 谜底：闻风而起

　　38. 骡（打一成语）。 谜底：非驴非马

　　39. 桁（打一成语）。 谜底：行将就木

　　40. 皇（打一成语）。 谜底：白玉无瑕

　　41. 忘（打一成语）。 谜底：死心塌地

　　42. 中的（打一成语）。 谜底：矢无虚发

　　43. 会计（打一成语）。 谜底：足智多谋

　　44. 电梯（打一成语）。 谜底：能上能下

　　45. 并重（打一成语）。 谜底：恰如其分

　　46. 相声（打一成语）。 谜底：装腔作势

　　47. 伞兵（打一成语）。 谜底：从天而降

　　48. 背脸（打一成语）。 谜底：其貌不扬

　　49. 假眼（打一成语）。 谜底：目不转睛

　　50. 氙氚（打一成语）。 谜底：气吞山河

　　51. 胜境（打一成语）。 谜底：不败之地

　　52. 武断（打一成语）。 谜底：不容分说

　　53. 雨披（打一成语）。 谜底：一衣带水

　　54. 极小（打一成语）。 谜底：微乎其微

　　55. 初一（打一成语）。 谜底：日新月异

　　56. 仙乐（打一成语）。 谜底：不同凡响

　　57. 美梦（打一成语）。 谜底：好景不长

　　58. 兄弟（打一成语）。 谜底：数一数二

　　59. 齐唱（打一成语）。 谜底：异口同声

　　60. 卧倒（打一成语）。 谜底：五体投地

　　61. 圆寂（打一成语）。 谜底：坐以待毙

　　62. 感冒通（打一成语）。 谜底：有伤风化

　　63. 化妆学（打一成语）。 谜底：谈何容易

　　64. 太阳灶（打一成语）。 谜底：热火朝天

　　65. 显微镜（打一成语）。 谜底：一孔之见

　　66. 爬竹竿（打一成语）。 谜底：节节上升

　　67. 无底洞（打一成语）。 谜底：深不可测

　　68. 望江亭（打一成语）。 谜底：近水楼台

　　69. 脱粒机（打一成语）。 谜底：吞吞吐吐

　　70. 农产品（打一成语）。 谜底：土生土长

　　71. 彩调剧（打一成语）。 谜底：声色俱厉

　　72. 黑板报（打一成语）。 谜底：白字连篇

　　73. 飞行员（打一成语）。 谜底：有机可乘

　　74. 翘翘板（打一成语）。 谜底：此起彼伏

　　75. 婚丧事（打一成语）。 谜底：悲喜交加

　　76. 打边鼓（打一成语）。 谜底：旁敲侧击

　　77. 飞鸣镝（打一成语）。 谜底：弦外之音

　　78. 垃圾箱（打一成语）。 谜底：藏垢纳污

　　79. 纸老虎（打一成语）。 谜底：外强中干

　　80. 八十八（打一成语）。 谜底：入木三分

　　81. 笑死人（打一成语）。 谜底：乐极生悲

　　82. 鹊巢鸦占（打一成语）。 谜底：化为乌有

　　83. 尽收眼底（打一成语）。 谜底：一览无遗

　　84. 逆水划船（打一成语）。 谜底：力争上游

　　85. 石榴成熟（打一成语）。 谜底：皮开肉绽

　　86. 举重比赛（打一成语）。 谜底：斤斤计较

　　87. 枪弹上膛（打一成语）。 谜底：一触即发

　　88. 全面开荒（打一成语）。 谜底：不留余地

　　89. 聊斋志异》（打一成语）。 谜底：鬼话连篇

　　90. 零存整取（打一成语）。 谜底：积少成多

　　91. 愚公之家（打一成语）。 谜底：开门见山

　　92. 盲人摸象（打一成语）。 谜底：不识大体

　　93. 清浊合流（打一成语）。 谜底：泾渭不分

　　94. 四通八达（打一成语）。 谜底：头头是道

　　95. 双手赞成（打一成语）。 谜底：多此一举

　　96. 蜜饯黄连（打一成语）。 谜底：同甘共苦

　　97. 单方告别（打一成语）。 谜底：一面之词

　　98. 照相底片（打一成语）。 谜底：颠倒黑白

　　99.有点像画眉鸟。（打一个生肖） （谜底：马）

　　100.刘邦闻之则喜，刘备闻之则悲。（打一字）（谜底：翠）

有关语文的谜语11

　　教学目标：

　　1、认识本课10个生字。会写其中6个一类生字：“开、子、门、千、万、五”，了解“子”“门”两个字的字理。

　　2、进一步学习字理识字、韵语识字、拼音识字等识字方法。

　　3、借助拼音读懂谜语，朗读并且背诵，学习猜谜语。

　　4、培养学生的分析能力和理解能力，增强学生对“手”和“眼”的了解与认识及懂得怎样保护自己的手和眼睛。

　　教学重点：

　　认读二类生字、会写本课的6个一类生字。

　　教学难点：

　　注意汉字书写的规范性，和“子”、“万”的笔顺。

　　教具准备：

　　1、生字卡片，字理识字图。

　　2、“说一说、演一演”中的头饰或道具。

　　教学时数：3课时

　　第一课时

　　教学内容：

　　1、借助拼音读懂谜语，学习猜谜语。

　　2、学习3个一类生字：“开、子、门”。

　　教学过程：

　　一、创设情境，激发兴趣

　　同学们，你们猜过谜语么?谁愿意出个小谜语给大家猜猜看?今天老师要和大家一起猜两条谜语，我们比一比，看谁最聪明!你们想知道是什么谜语吗?

　　二.猜谜语，学习生字

　　1、教师范读谜语。

　　2、学生借助拼音读一读谜语的内容，同桌之间互相读。

　　3、教师领读，指导正音。

　　4、听一听，想一想谜底是什么?揭示谜底：手、眼。说说你是怎么猜出来的?

　　5、熟读成诵。比一比，看谁读得又快又好，并进行情感教育，要爱护手和眼。

　　6、找一找，用笔在谜语中画出一、二类生字。

　　7、学习“开、子、门”三个一类生字。其中“子”、“门”进行字理识字，“开”可以联系生活识字，可以组词、做动作等方法进行识记。

　　三、指导书写

　　1、提出要求，在虚宫格里书写这三个生字，要规范、美观。

　　2、注意：“子”是由三笔组成，横撇、弯钩、横。“开”第二笔是竖撇。“门”的笔顺是先写点。

　　3、教师范写，学生练习书写。

　　第二课时

　　教学内容：

　　1、学习“千、万、五”三个一类生字。

　　2、认识二类生字，并完成部分课后练习。

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　开火车读生字卡片，复习上节课学习的三个生字。做“一字开花”游戏。

　　二、学习生字

　　1、学习“千”，说说多少是一千;带有“万”字的成语;用“五”括词，可以用多种方法进行识记。

　　2、注意：区别“千”和“干”;“万”字的笔顺。

　　3、指导书写，练习书写。

　　4、认识二类生字，以多种形式的读来加强记忆。

　　5、同桌合作，有感情地读一读课文。

　　三、完成课后练习

　　1、“读一读”。自由读、领读、开火车读，要求读准字音。

　　2、“读一读，背一背”。

　　(1)借助拼音读儿歌，熟读成诵。

　　(2)画出会认和会写的字，引导学生尝试自己学习生字。

　　第三课时

　　教学内容：

　　1、复习巩固生字。

　　2、 完成课后练习。

　　教学过程：

　　一、复习谜语、生字。

　　1、用自己喜欢的方式读一读这两则谜语。

　　2、出示生字卡片，指名开火车认读。

　　3、做字谜猜字游戏。

　　二、完成课后练习

　　1、“认字交流”。小组讨论：说一说你认识哪些生字，你是怎么认识的?你有哪些识字的好办法?

　　2、“读一读，说一说”

　　(1)自由读一读生字歌，读准字音，复习生字，积累词语。

　　(2)观察与讨论：你有哪些发现?学会简单事物的归类。

　　3、“说一说，演一演”

　　(1)利用事先准备的头饰，根据“我是……”句型，学生自由选择话题，

　　(2)要求表达自己的喜好和情感，表述清晰，句子完整。对于加上动作和表情的给予表扬。

　　(3)评一评、议一议，看谁说得好，表演得好。

　　作业设计：

　　把今天学习的两则谜语说给爸爸妈妈猜一猜。

　　板书设计：

　　谜语

　　“手” “眼”

　　爱护