第1篇：《种春风》阅读及*参考

阅读文章，回答问题。

种春风

那天正好是立春。我拿着几张稿费单去邮局，心情大好。邮局人不多，前面是个小伙子，正在给家里寄钱，后面是一个70岁左右的老人，戴个老花镜，穿着破烂又邋遢。他肯定是来取子女们的汇款吧。他手中还拿着一张报纸，我扫了一眼，是河北农民报，我从来没读过的一份报纸。

老人的外套油迹斑斑的，我不由站远了一些，以免蹭脏自己新买的“宝姿”风衣。正戴着mp3耳机听歌呢，老人忽然伸出手来，我忙摘下耳机，他说，姑娘，麻烦你在柜台帮我取张汇款单。

我拿了一张给他，他又说，姑娘，你能帮我写一下吗？人老了，戴上花镜也怕写错。我有点儿无可奈何，但看他恳请，也只好从命。

寄到哪里？我问。就照这报纸上印的地址寄吧。他指着巴掌大块的文章说。

我很快地看完那则煽情的报道--原来是某村的一个小女孩，父母去县城卖菜的途中出了车祸，肇事司机至今没有消息，她只好跟着80岁的奶奶生活，学费生活费都没有着落。

“多可怜啊。”老人说。

“骗你呢，大伯。这肯定是骗局。连照片都没有，哪能信？”

老人很固执：“肯定是真的。以前我也寄过，人家都给回信了。你说，谁要有活着的办法会这么求你呢？一定是过不去这个坎了，对吧姑娘？”

我抬起头来，打量这个猛然打动了我的老人。他其貌不扬，甚至是寒*的，摊开的双手老茧重重。老人叹口气说：“小的时候家里穷啊，要不是别人帮我，我肯定活不到现在。人*是天经地义的，古人都说，投我以木桃，报之以琼瑶。”

为了保险，我拨通了那家报社的电话，那边不仅知道老人的大名，还说，他每月都要寄钱来，他们对他非常感激。

老人每月的退休金只有500元，但那天他寄出的钱却是300元！我有些震惊，300块对我而言无所谓，一篇小稿子而已，可对老人几乎是倾其所有。老人说，下个月我还要寄，让她们祖孙俩起码能吃上饭。

不知为什么，我的眼角有些湿润，如果不是亲手填写这张汇款单，我真难相信一个也刚刚吃饱的人，正在把钱寄往一个更穷的地方。那一刻，我的心隐隐不安。一个买瓶cd香水就要花上千儿八百的女人，是越来越爱自己了，却对他人越来越铁石心肠。

那天，我领取的稿费将近两千元，也要了一张汇款单，写了同一个地址，寄去了一点儿钱。老人非常感动，使劲儿地说，姑娘，我替她们祖孙谢谢你！

我连忙*，哪里用他替陌生人感谢我？我才要感谢他，那种本真的善良，唤醒了我心中一度遗忘的东西。这个社会有时是冷漠的，是斤斤计较利益的，但只要你敢爱，敢于信任，它就会是热情的，柔软的。

和老人告别后，我的心头别样的温暖。外面春风乍起，心里的春天也悄悄来了，我想起三毛的一首老歌《一亩田》：“每个人心里一亩一亩田，每个人心里一个一个梦，用它来种什么，用它来种什么，种桃种李种春风……”

很年少的时候就听过，一直不明白，春风怎么可以种？

但那天我在风中走着，终于知道，春风是可以种的。只要在心里播下爱的种子，它就会悄悄发芽，绿意摇曳，让你的心田吹拂起温暖的春风……

1．请用简洁的语言概括文章的主要内容。

_____________________________________________________

2．文章第二、三、九段中的外貌描写有什么作用？

_____________________________________________________

3．第⒀段中说：“那一刻，我的心隐隐不安。”“我”为什么会”隐隐不安”？

_____________________________________________________

4．第⒃段中说“心里的春天也悄悄来了”，句中的“心里的春天”指什么？

_____________________________________________________

5．结尾说：“那天我在风中走着，终于知道，春风是可以种的。”读了本文后，想必你也已经知道了“春风是可以种的”，那么，你是否曾经“种”过“春风”？请具体说说。

_____________________________________________________

参考*：

1．一位贫穷善良的退休老人长期给素不相识的祖孙俩寄钱，“我”为之感动也寄出了稿费．

2．突出了老人的寒*贫穷，更能反衬出老人的无私与善良，为下文写老人寄钱帮助别人埋下铺垫。

3．老人的做法触动了“我”的良知，我为自己平日的奢侈、自私及对人的冷漠而惭愧。

4．自己内心深处的自私、冷漠被驱赶，善良、热情被唤醒，“赠人玫瑰，手有余香”，关爱他人，自己也会觉得格外温暖

5．“略”。

（以上主观题意对即可）

第2篇：暴风雨阅读及*参考

暴风雨：

闷热的夜，令人窒息，我辗转不寐。窗外，一道道闪电划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大*轰鸣，使人悸恐。

一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起瓢泼大雨。宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。

狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上。*囱发出低声的呜鸣，犹如在黑夜中抽咽。

大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。

一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。

不一会，铿锵的乐曲转为节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。

从窗外*进来的第一束光线报道着人间的黎明。碧空中飘浮着朵朵的白云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝*的天空擦拭得更加明亮。

鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳;被暴风雨压弯了腰的花草儿伸着懒腰，宛如刚从梦中苏醒;偎依在花瓣、绿叶上的水珠闪烁着光华。

常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰*的丽装;远处的村舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。

*山似锦，风景如画，艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香!

绮丽华美的春*呵，你是多么美好!

昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。

有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然整体那无与伦比的*的美。

(1)请用简洁的语言梳理本文感情变化的线索。

(2)作者从视觉、听觉、嗅觉等方面描写雨后的美景，请写出其中写听觉的句子和写嗅觉的句子，说说这样字儿好不好。

(3)本题为“暴风雨”，却用相当篇幅描写了雨后的美景，作者这样写有什么用意?

《暴风雨》阅读练习(一)参考*：

(1)惊恐→平静→欣喜→赞叹

(2)听觉：鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳

嗅觉：*山似锦，风景如画，艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香!

好，从听觉视觉嗅觉整体描写雨后美景，更生动形象，具体可感，使读者印象深刻。写出景*的美丽动人。

(3)两相对比，更凸显暴风雨的来势汹汹，气势磅礴搜索，和雨后美景的平静祥和。两相结合，更写出大自然的神秘莫测，整体*而变化多端的美。

突出主题，升华主题，使文章更有内涵。

《暴风雨》阅读练习二

阅读选文，回答问题。

暴风雨

(法)拉法埃莱

(1)闷热的夜，令人_______，我辗转不眠。窗外，一道道闪电划破漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大*轰鸣，使人_______。

(2)一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起了瓢泼大雨，*，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。

(3)狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上，*囱发出呜呜的声响，乙。

(4)大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。

(5)一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。

(6)不一会儿，铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的_______躯体。

(7)从窗外*进来的第一束光线，报道了人间的黎明。碧空中飘浮着朵朵白云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝*的天空擦拭得更加明亮。

(8)鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳。被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，*。偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。

(9)常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰*的丽装;远处林舍闪闪发亮，丁，使人心潮激荡。

(10)*山似锦，风景如画，艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香。

(11)绮丽华美的春*啊，你是多么美好!

(12)昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。

(13)有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然那无与伦比的*的美。

1.依次填入上文空白处的词语，恰当的一组是()

a.疲惫惊恐窒息

b.惊恐窒息疲惫

c.窒息惊恐疲惫

d.惊恐疲惫窒息

2.根据文意，将下列四句话分别填入文中*、乙、*、丁处(只写序号)

a.犹如在黑夜中哽咽

b.犹如姑娘送出的秋波

c.宛如刚从睡梦中苏醒

d.宛如天神听到信号

答：*处应填：________，乙处应填：_______，*处应填：________，丁处应填：_________。

3.第(6)段中“铿锵的乐曲”实指____________，“节奏单一的旋律”实指__________;这里所用的修辞手法是_____________。

4.作者从视觉、听觉、嗅觉等方面描写了雨后的美景，其中写听觉的句子有：________;写嗅觉的句子有：_________________。

5.本文和高尔基的《海燕》都写到“暴风雨”，将两者作比较，判断正确的一项是()

a.两者都有象征意义。

b.前者没有象征意义，后者有象征意义。

c.前者有象征意义，后者没有象征意义。

d.两者都没有象征意义。

6.本文题为“暴风雨”，却用相当篇幅描写了雨后的美景，由此可见，作者意在表现_____________。(不得超过15个字)

《暴风雨》阅读练习(二)参考*：

1.c

2.*：d;乙：a;*：c;丁：b。

3.暴雨;小雨;比喻。

4.鸟儿唱着宛转的歌;艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香。

5.b

6.大自然无与伦比的*美。(意思对即可)

《暴风雨》文章阅读：

①闷热的夜，令人窒息，我辗转不寐。窗外，一道道闪电划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大*轰鸣，使人悸恐。

②一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起瓢泼大雨。宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。

③狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上。*囱发出低声的呜鸣，犹如在黑夜中抽咽。

④大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。

⑤一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。

⑥不一会，铿锵的乐曲转为节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。

⑦从窗外*进来的第一束光线报道着人间的黎明。碧空中飘浮着朵朵的白云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝*的天空擦拭得更加明亮。

⑧鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳;被暴风雨压弯了腰的花草儿伸着懒腰，宛如刚从梦中苏醒;偎依在花瓣、绿叶上的水珠闪烁着光华。

⑨常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰*的丽装;远处的村舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。

⑩昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。

《暴风雨》阅读练习题:

1.第⑥段中，“铿锵的乐曲变成了节奏单一的旋律”实指()?

2.本文题为“暴风雨”，却又花了将近一半的篇幅写“更加绚丽的早晨”，意在表现什么?

3.给文章划分层次(说明第1层多少段，以此类推~~~)

4.写听觉的句子有()?写嗅觉的句子有()?

《暴风雨》阅读题*：

1、雨后，屋檐还在不断滴着水滴，落在地上的声音节奏单一、柔和。

2、通过展现雨后的美，提醒人们不要只看到暴雨的可怕这一面，大自然不是纯粹的正面或者反面，只有从整体上去认识，才能发现它无与伦比的*的美。

3、两种分法：

一、四层：1到4句——写暴风雨的猛烈5到6句——风雨减弱及雨后的温柔7到10句——雨后清晨的美11句——感悟自然的**

三层：1到6句——由暴风雨的猛烈到减弱的过程7到10句——雨后清晨的美11句——感悟自然的**

个人看法，按三层思路更顺，按四层分，则能更好区别大自然正反的两种状态。另外，有人可能会主张5到10句为一层，依据也有，全是正面的美，但是，“催眠曲”和“沉睡”，这两处，比较明显地表明作者写雨全过程的思路终止，而下面我们也可以看出，作者没再写雨的任何状态。

4、听觉的句子：1(大*轰鸣)、2(清脆的霹雳)、3(咆哮着、低声的呜鸣)、4(敲打着屋顶)、6(催眠曲)、8(唱着欢乐的歌)

写嗅觉的句子(这个有些勉强，比较隐晦)：8(花草、花瓣、绿叶，这些意象，带给人的感受，有**也有味道。)

第3篇：《种春风》阅读习题及*

种春风

那天正好是立春。我拿着几张稿费单去邮局，心情很好。

邮局里人不多，我前面是个小伙子，正在给家里寄钱。后面是一个七十岁左右的老人，戴副老花镜，穿着破烂又邋遢。他肯定是来取子女们的汇款的。他手中还拿着一张报纸，我扫了一眼，是《河北农民报》，我从来没读过的一份报纸。

老人的外套油渍斑斑，我不由得站远了一些，以免蹭脏自己新买的宝姿风衣。我正戴着mp3耳机听歌呢，老人忽然伸出手来，我忙摘下耳机。他说：姑娘，麻烦你帮我取张汇款单。

我拿了一张给他，他又说：姑娘，你能帮我写一下吗?人老了，戴上花镜也怕写错。我有点儿无可奈何，但看他恳请，也只好从命。

寄到哪里?我问。就照这报纸上印的地址寄吧。他指着巴掌大的一篇文章说。

我很快看完了那则煽情的报道原来是说某村的一个小女孩，父母去县城卖菜的途中出了车祸，肇事司机至今没有消息，她只好跟着80岁的奶奶生活，学费、生活费都没有着落。

多可怜啊!老人说。

骗你呢，大伯。这肯定是骗局，连照片都没有，哪能信?

老人很固执：肯定是真的。以前我也寄过，人家都给回信了。你说，谁要有活着的办法会这么求你呢?一定是过不去这个坎了，对吧，姑娘?

我抬起头来，打量着这个猛然打动了我的老人。他其貌不扬，甚至是寒*的，摊开的双手老茧重重。老人叹口气说：小的时候家里穷啊，要不是别人帮我，我肯定活不到现在。

为保险起见，我拨通了那家报社的电话，他们不仅知道老人的大名，还说，他每月都要寄钱来，他们对他非常感激。

老人每月的退休金只有500元，但那天他寄出的钱是300元。我有些震惊，300元对我而言无所谓，一篇稿子而已，可对老人几乎是倾其所有。老人说：下个月我还要寄，让她们祖孙俩起码能吃上饭。

不知为什么，我的眼角有些湿润，如果不是亲手填写这张汇款单，我很难相信一个也刚刚吃饱的人，正在把钱寄往一个更穷的地方。那一刻，我的心隐隐不安。一个买瓶cd香水就要花上千儿八百的女人，是越来越爱自己了，却对他人越来越铁石心肠。

那天，我领取的稿费将近2000元，我也要了一张汇款单，写了同一个地址，寄去了一点儿钱。老人非常感动，一个劲地说：姑娘，我替她们祖孙俩谢谢你!

我连忙*。哪里用他替陌生人感谢我，我才要感谢他，那种本真的善良，唤醒了我心中一度被遗忘的东西。这个社会有时是冷漠的、斤斤计较的，但只要你敢爱、敢信任，它就会是热情的、柔软的。

和老人告别后，我的心头别样的温暖。外面春风乍起，心里的春天也悄悄来了，我想起三毛的一首老歌《一亩田》：每个人心里一亩一亩田，每个人心里一个一个梦用它来种什么?用它来种什么?种桃种李种春风我很小的时候就听过这首歌，但一直不明白，春风怎么可以种?但那天我在风中走着，终于知道，春风是可以种的，(虹莲有删改)

1.文章句子那种本真的善良，唤醒了我心中一度被遗忘的东西中遗忘的东西指的是什么?

2.文章中有好几处地方描写了老人的外貌，这些描写有什么作用?

3.写出文中我感情变化的过程。

(有些嫌恶)→(无可奈何)→(猛然打动)→()→()

4.文章的标题种春风有什么深刻意义?

参考*：

1.对他人的关爱之心(意思相近即可)

2.①外表的寒*与心灵的美好形成对比(或用外表的寒*衬托心灵的美好)

②欲扬先抑(意思相近即可)

3.隐隐不安(震惊)别样温暖(意思相近即可)

4.希望人人都能关爱别人，并能把这种爱心传递给每个人。(意思相近即可)