成语迫不及待造句

　　用迫不及待造句

　　1、在爬山的时候，天很热小明很想喝水，看到了山泉就迫不及待的冲了过去。

　　2、看到同学有难题，他总是迫不及待的赶上前去，一道道难题被他迎刃而解，而且解决的轻松自如。

　　3、郎朗就像一个刚学会一些高级技巧的钢琴系学生，迫不及待地要把它们秀给观众看。

　　4、写完作业，我迫不及待的打开电视机找到我最喜欢的少儿频道。

　　5、有一次，我妈妈给了我二十元零花钱，我迫不及待的用这些钱买了一个陀螺。

　　6、我迫不及待地打开了我的生日礼物

　　7、每次看到有人在惹是生非，小明都会迫不及待的去帮助受害者，因为他觉得路见不平仗义执言是每个人义不容辞的责任。

　　8、放学后，她迫不及待地去赶公交车。

　　9、他迫不及待地扑进图书馆，如饥似渴地吸收看到的知识。

　　10、他总是迫不及待地赶回家和父母相聚。

　　11、植树节到了，我迫不及待地拿着树苗，叫上家人一起去公园种树。

　　12、一放下水果刀，我就迫不及待地捧起西瓜吃起来。

　　13、我饿坏了，迫不及待的狼吞虎咽起来！

　　14、一些高级技巧的钢琴系学生，迫不及待地要把它们秀给观众看。

　　15、每当收到一本好书时，我常常会迫不及待地阅读，它如同一股涓涓细流滋润着我的心田。

　　16、听老师宣布完郊游的消息，同学们个个兴高采烈，我们几个迫不及待地钻到一起，商量起郊游时要带的东西来。

　　17、今天考试得了100分，我迫不及待地把这个好消息告诉了家人。

　　18、我还没来得及回答，他就迫不及待的说出了他的答案。

　　19、我迫不及待地问了一连串的问题。

　　20、奶奶回来了，我迫不及待的跑出去迎接她！

　　21、天气慢慢变暖了，小燕子迫不及待地从南方赶来，送来春的消息。

　　22、有些词语还是一知半解，就被她迫不及待地运用到她的言语中。

　　23、今天我去钓鱼，我看见浮子动了一下，我迫不及待的想拉起鱼竿

　　24、我迫不及待地想把这个好消息告诉大家。

　　25、广州火车站滞留旅客越来越多的原因是人们都迫不及待地想回家过年

　　26、一放学，我就迫不及待地跑回家。

　　27、刚刚回到家，我就迫不及待地打开了电视机。

　　28、我肚子很饿了，一放学，我就迫不及待地跑回家去。

　　29、同学们都迫不及待地飞讲台，像一支支离弦的剑，哄的一下，跑到了老师身旁。

　　30、小猴子看见架上一串串紫红紫红的，水灵灵的大葡萄，他迫不及待地爬上了葡萄架。

　　31、看着桌上那香喷喷的饭菜，我迫不及待地飞奔过去，狼吞虎咽的吃起来。

　　32、我迫不及待得想知道今年春晚演什么。

　　33、一回家，我就如饥似渴的捧起书读起来，迫不及待的找到精彩的部分。

　　34、购买了新车的很多车主都会迫不及待要兜兜风。

　　35、一下飞机，他就迫不及待地与朋友们拥抱在一起。

　　36、刚打下课钟，小朋友就迫不及待的跑到操场打球。

　　37、回到家里，一想起那新奇的网络世界，就马上做完作业，迫不及待的打开电脑来。

　　用迫不及待的反义词造句

　　慢条斯理：他做事总是不急不慌，慢条斯理的。

　　从容不迫：他在辩论比赛中，面对对方辩友的提问，从容不迫地答辩，引起了全场的掌声

　　不慌不忙：上课铃响了，同学们都快速地朝教室跑去，只有李明一人不慌不忙地地走向教室。

　　造句训练是小学语文教学的基本内容，贯穿整个小学学习阶段。造句训练的根本目的在于提高学生准确运用词语的能力以及培养学生的思维能力和想象能力等。造句的质量，直接影响着学生的作文水平，我们该如何学会造句呢？

　　一、正确理解词义。正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环境，要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。

　　二、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。小学生因为词汇量有限的缘故，在造句上总会大伤脑筋，其实只要找对了方法，造句并不难。

　　三、把句子造得真实具体，生动形象。对学生的造句，我首先要求真实。例如“……又……又……”造句，有位学生是这样造得：“我家种的冬瓜，又大又圆，像个大篮球。”这个句子造得比较具体、形象，却不真实。我对学生说：“南瓜不像大篮球，而是像个枕头。所以说，造句也应该强调真实性，不然的话，形象的描写，就不准确；具体的叙述，也是错的；感情的抒发，也就不真实。

　　四、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

　　五、“字→词→句→段→篇”是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的“升华”，又是段篇教学的“起点”，起着“承上启下”的作用。造句的时候，不但要让将句子造对，还应该把句子造好，使句子语气通畅，真实具体，生动形象，并富有思想感情，从而为写作打下良好的基础。

　　六、此外还要同学们平时善于观察，积累造句素材，写完造句后要反复朗读和检查几遍，看是否有错漏字，标点是否正确，养成自我检查和提高的好习惯。最后提醒同学们造句要自己脑筋，不要抄书上或词典上现成的句子，那样才能真正提高自己的表达能力。

　　七、造句要自己脑筋，不要抄书上现成的句子。造句分为好几种：1，关联词造句，首先要明白这个关联词的意思，比如不但而且表示"各加''的意思2、形容词，要知道这个形容词适合那一类人，比如：年轻貌美，这是形容年轻的姑娘。