描述：可爱大树简笔画，大树是我们生活在随处可见的简笔画绘画题材，更是我们地球上必不可少的的环境保护神。

第2篇：大黄真可爱随笔

表哥养了一条棕黄*的小*。

那天，我和媽妈去了二姨家，见表哥把小*折腾得狼狈不堪，不过小*还是对着表哥又伸舌头，又摇尾巴。

表哥将他的*命名为：大黄。他折腾起大黄来，又是揪毛又是拽嘴，还拉胡子。大黄湿乎乎的鼻子闪着光。表哥抱着大黄的时候，大黄那黑亮的眼睛就天真地望着它的主人，耳朵紧贴在脑后，高兴得呼呼直喘气，那样子真可爱！

大黄眼睛圆溜溜、油亮亮的。额头上有一条皮皱起来，形成一条竖线。它眼皮上面，凸出了一块皮，在那里鼓出来。大黄开心时这些都是装萌的武器，有时却很囧。

看着表哥抚摸大黄，我和表姐手心都痒了。我们走过去，一伸手就要摸头，大黄向后退了退，耳朵从脑后转过来，紧张地竖了起来，紧贴着表哥，嗓子里发出“呼噜呼噜”的声音，令我毛骨悚然。大黄不认识我！我把这一点忘了个一干二净。

二姨见了，忙给我和表姐一人一截火腿，还给了我妈妈、大姨各一截喂大黄，妈妈却吓得手都不敢伸！我和表姐争着给大黄喂食，我的手伸得靠前，大黄就闻了闻，瞥了我一眼，水灵灵的大眼睛中，似乎藏着怀疑，大黄*着我手中的火腿，慢慢吃着，一点都不剩，它还意犹未尽呢！还*了*我的手，似乎在说：“就这么点啊？人家想吃好多呢！”我却停留在享受大黄暖暖的舌头*过的阶段。

大黄被我们喂得头晕眼花，也不管谁喂它了，这些手的气味它都熟悉了，没有怀疑，就是尽情吃，看它那馋相！

我一起身大黄就注意到了，本想和表姐趁大姐不注意，偷偷上个卫生间，大黄一直跟着，我们一进卫生间，它一下就进来了，生怕被拒之门外。好像必须有人陪着，才能高兴。睡觉时，表哥刚一走，大黄就伸出爪子拖着他的脚，不让他离开自己，嗓子里“呼噜呼噜”直响……

大黄真可爱！

第3篇：《小熊画大树》教案

【活动目标】

1、理解故事内容，了解树的外形特征，区分树干、树枝和树叶。

2、萌发喜爱树木、爱护树木的情感。

【活动准备】

前期经验准备：树有什么用；大树和小熊的教具，小鸟、松鼠、下雨的图片。

【活动过程】

一、导入活动。

1、春天来了，天气变的怎么样？小动物都出来了（出示小熊玩具），谁也出来了？

2、小熊来到了哪里？做什么呢？（出现大树的黑板。）

二、理解故事内容。

1、了解大树的外形。

（1）听故事引发对大树的关注。小熊对大树说：大树大树，你别动，我来给你画张像。

（2）想想说说：大树是什么样的？粗粗的是大树的什么？细细长长的是大树的什么？树枝上长满了什么？

（3）观察大树：哪里是大树的身体？哪里是大树的手臂？大树的手臂上有什么？

（4）小熊发现：咦，大树没有脚，怎么能站着呢？哪里是大树的脚呢？（*作教具：地下的根是大树的“脚”。）

（5）引导孩子跟着老师模仿，我们的身体可以做一颗大树：粗粗的树干是大树的“身体”，长长的树枝是大树的“手臂”，树上还有好看的叶子，地下的跟就是大树的“脚”。

小结：每棵树都有树干、树枝、树根，还有许多树叶。

2、大树的朋友真多。

（1）过渡：春天里的大树长高了。有哪些小动物很喜欢大树呢？他们可以在树上干什么？

（2）动作模仿小动物：我们一起做大树的动物朋友吧！学学小鸟飞来飞去，学学小松鼠窜上、窜下等等。

（3）哗啦啦，下雨了，小动物们怎么办呀？大树就像什么呢？（大树像一把伞，小动物躲在大树底下。）

小结：有这么多的动物喜欢大树，大树的朋友真多，朋友在一起真快乐。

3、完整欣赏故事。

过渡：现在我们来听听有关大树的故事吧！

关键提问：宝宝们，你们知道大树有哪些用处啊？

小结：大树的用处真多，可以做桌子椅子、做地板小床、还可以做书本纸张等等。

三、我们要爱护大树。

关键提问：树有这么多的用处，我们可以为大树做些什么？

总结：幼儿园里有许多大树，我们一起去看看它们吧。我们要爱护大树，做大树的好朋友。

附故事《小熊画大树》

小熊对大树说：“大树大树，你别动，我来给你画张像。”粗粗的树干是大树的“身体”，长长的树枝是大树的“手臂”，绿绿的的树叶是大树的头发。小熊发现：“咦，大树没有脚怎么能站着呀？”大树笑着说：“哈哈，我的脚伸在地底下。根就是我的脚。”

大树的朋友真多。瞧，小鸟在树上筑窝，松鼠蹿上蹿下忙个不停。哗啦哗啦，哎呀，下雨啦。大树就像一把大雨伞，小动物们都到大树底下来躲雨。

大树说：“我的用处很多，还可以做家具、造房子、做铅笔……”

温馨提示：大树还可以做成什么？对我们人类还有哪些好处呢？孩子们可以在家里找一找，再和爸爸妈妈一起讨论讨论！