第1篇：语文初二上期末模拟试卷_参考

一.积累与运用(20分)

1、给下面括号前面的字注音或写汉字(4分)

锐不可当()寒噤()奔丧()噩()耗

qiè()意匀chèn()lòu()空jié()责

2、下列词语中，没有错别字的一组是()。(2分)

a.独出心裁名副其实偷机取巧b.精益求精家喻户晓重峦叠嶂

c.微不足道井然有绪迥然不同d.真知灼见别据匠心与生俱来

3、在下面括号中填入恰当的量词(2分)

阶砌旁边栽几()书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白*墙壁，太单调了，给补上几()竹子或几()芭蕉。

4、修改下面的病句(在原句上改，每句只能改动一处)(4分)

①永定河发水的时候，来势很猛，以前河堤两岸常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。

②在同学们的热心帮助下,使他更加坚定了追求美好人生理想的信心。

5、读下面的三个句子，看重音落在不同的词语上，语意会有什么不同?(2分)

①“你的脸为什么这么红?”询问的重点是。

②“你的脸为什么这么红?”询问的重点是。

③“你的脸为什么这么红?”询问的重点是。

6、根据下面的内容，依照加点的语句，在横线上各写一句话。(2分)

入团那天，春光融融，蓝蓝的天上飘着白云，校园里绽满鲜花，团旗映着我们的面颊。那一刻，我的心里，蓝天如同浩翰的海洋;白云;鲜花犹如我们灿烂的未来;。

7、根据课文内容填写。(4分)

①，浑欲不胜簪。

②大漠孤*直，。

③会当凌绝顶，。

④《桃花源记》中描写桃林美好的句子是。

二、文言文阅读(12分)

(一)阅读下面的文言片段，完成8-10题。(6分)

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。，，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿⑤溯阻绝。或王命息宣，有时朝发白帝，暮到*陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

8.文中画线处应填的句子是，。(2分)

9.翻译下面的句子(2分)

虽乘奔御风，不以疾也。

10.侧面衬托山势高竣的句子是哪句?(2分)

(二)阅读课外文言片段，完成11-12题。(6分)

千金市骨

古之君人有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：“请求之。”君遣之三月，得千里马，马已死。买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马，而捐五百金?”

涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎?”天下必以王为能市马，马今至矣。

于是不能期年，千里之马至者三。

[注释]君人：君主。涓：宫廷里侍从人员，太监。安事：何用。捐：丢掉，白白扔掉。期年：十二个月叫“期年”，即一整年。三：好几匹。言其多，不是确指。

11.“千金市骨”中“市”的含义是(2分)

12.请点评一下文中“君人”与“涓人”各有什么特点?(4分)

三、现代文阅读。(28分)

(一)

住在33号那会儿，左邻32号是一个老人。

老人一生相当()，()不幸都降临到他的头上。年轻时由于战乱几乎失去了所有的亲人，一条腿也丢在空袭中;“xx”中，妻子经受不了无休止的折磨，最终和他划清()，远他而去，不久，和他()的儿子又丧生于车祸。

可是在我的印象之中，老人一直矍铄爽朗而又随和，我终于不揣冒昧地问：

“你经受了那么多苦难和不幸，可是为什么看不出有伤怀?”

老人无言地将我看了很久，然后，将一片树叶举到我的眼前：

“你瞧，它像什么?”

这是一片黄中透绿的叶子。这个时候正是深秋。我想这也许是白杨树叶，而至于像什么……“你能说它不像一颗心吗?或者说就是一颗心。”

这是真的，是十分肖似心脏的形状。我的心为之轻轻一颤。

“再看看它上面都有些什么?”

老人将树叶更近地向我凑凑。我清楚地看到，那上面有许多大小不等的孔洞，就像天空里的星月一样。

老人收回树叶，放到了掌中，用那厚重而舒缓的声音说：“它在春风中绽出，阳光中长大。从*雪消融到寒冷的秋末，它走过了自己的一生。这期间，它经受了虫咬石击，以致千孔百疮，可是它并没有凋零。它之所以享尽天年，完全是因为对阳光、泥土、雨露充满了热爱，对自已的生命充满了热爱。相比之下，那些打击又算得了什么呢?”

老人最后将叶子放到了我的书桌上，他说：“这*交给你了。”

如今我仍完好无损地保存着这片树叶。每当我在人生际遇中突遭打击的时候，我总能从它那里吸取足够的冷静和力量，不论在怎样的艰难之中，总能保持一份乐观向上的精神。

13.解释文中加点的字。(4分)

矍铄：

不揣冒昧：

14.文中括号内依次应填充的词语，最恰当的一组是()。(2分)

a.坎坷多种界线相依为命b.坎坷各种界限相依为命

c.曲折很多界限朝夕相处d.悲惨多种界线朝夕相处

15.文中画横线的句子把树叶比做心，有什么用意?(4分)

16.文章表达了作者怎样的一种生活态度?(3分)

17.请你为本文重新开个头，使文章变成倒叙的顺序。(字数不超过25字)(4分)

(二)

(1)蚂蚁虽小，但力大无比。一只小小的蚂蚁能够把一颗米粒拖进洞穴，如体重比例计算，蚂蚁的力气相当于大象的60倍。

(2)蚂蚁为何有如此惊人的大力气?昆虫学家经过研究认为，这与肌肉的构造有直接关系，肌肉产生的力气与肌肉的粗细成正比，而与肌肉的长度无关。一只非洲大象的体重要比一只蚂蚁重一百多亿倍，而它的肌肉只比蚂蚁粗几百万倍，所以按体重比例计算，蚂蚁的力气当然要比大象大得多。

(3)蚂蚁不仅是大力士，而且还是赫赫有名的“外科医生”和杰出的“*剂师”。在南美洲圭亚那的印第安人部落里，当地的大夫作外科手术时，常用一种割叶蚁来进行伤口缝合。大夫先将病人的伤口对合，让割叶蚁咬住缝合口，再剪下蚁身，留下的蚁头就成了最好的羊肠线。它把伤口缝合得紧密无缝，伤口愈合后还不必拆线，可减少病人的痛苦。

(4)生物学家在对蚁穴的调查中发现，有一种红蚁能把采集到的肥马草、鸢尾花、紫罗兰、报春花的种子混合在一起，“配制”出一种奇效*品，经过尝试，能使人的舌尖麻木二三个小时，就像是打了麻*针似的。

(5)①白蚁虽食木毁房，给人类带来灾难，但它又是出*的“地质勘探家”，可以帮助人类寻找矿产。②现代科学家对白蚁聚居的土堆进行光谱分析，发现土壤里有三十多种元素，其中最高的是硅和铝。③在沙漠里，科学家还发现，蚂蚁常常深挖洞，找水源，经过化验，发现这种水中含有金属盐溶液。④因此，只要观察沙漠中白蚁洞，就可以了解矿物的储量及其分布情况。⑤可见白蚁虽然对人类有害，但也有益。

17.本文是从哪些方面说明蚂蚁有特异功能的?(3分)

18.第(4)段中加点的“有一种”三个字能否删去?为什么?(3分)

19.第(5)段中划线句子在文中起了什么作用?(3分)

20.把第(5)段划分为三个层次。用“?”在句子序号间标出。(2分)

①②③④⑤

三.写作(40分)

温暖是冬日里的一片阳光，温暖是黑夜中的一盏明灯;温暖是游子远行前母亲的叮咛;温暖是车上给老人让座的爱心;温暖是雨天老师送学生回家的那把伞;温暖是孩子对病重母亲的照顾……温暖是相互的，只要你送给别人温暖，别人也会送你温暖。

请你以“温暖”为题写一篇文章，除诗歌外文体不限，字数在600字以上，文中不得出现真实的人名、校名、班名。

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第2篇：初二语文期末模拟试卷

一、基础知识积累与运用(28分)

1.古诗词名句默写。(10分)

①，一览众山小。②大漠孤*直，。

③苔痕上阶绿，。④，柳暗花明又一村。

⑤予独爱莲之，濯清涟而不妖。⑥，波撼岳阳城。

⑦百川东到海，何时复西归?，。

⑧思乡是游子们永恒的主题，“夕阳西下，断肠人在天涯”道出了游子悲苦的心情，崔颢的《黄鹤楼》中写道：“，”与之有异曲同工之妙。

2.根据拼音写汉字或给加点字注音。(2分)

①tuí唐②穷愁liáo倒③狼jí④杀戮

3.解释下列文言文加点字。(4分)

①虽乘奔御风②选贤与能

③神情与苏、黄不属④但少闲人如吾两人者耳

4.下列句子没有语病的一项是()(2分)

a.*申办奥运成功，我就萌发了学好外语，2008年去*当个志愿者，为奥运服务。

b.我生长在戏剧之家，豫剧对我一点都不陌生。

c.不要认为岩石是坚固的，它无时无刻不经受着从各方面来的攻击”。

d.材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长10%。

5.选择下列成语使用不当的一项()(2分)

a赵翼在《论诗》中谈起诗歌的创作、鉴赏的时候提出了‘李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。*山代有才人出，各领风骚数百年。’的主张，其大气与狂放由此可见一斑。

b今天的海门高楼大厦鳞次栉比，道路宽阔车水马龙。

c日本*国主义所发动的侵华战争给**带来了深重的灾难，可是日本文部省却肆无忌惮地一再修改日本中小学课本，掩盖战争罪行。

d我们要勇敢的面对困难，遇到困难不能总是退避三舍。

6.根据下面的内容拟写一个新闻标题。(不超过15字)(2分)

《南京晨报》12月1日电安徽又有一人感染禽流感死亡。面对邻省再次出现的人感染禽流感病例，*苏省、南京市卫生部门均表示密切关注。昨天，南京市卫生局还召开了紧急会议，要求各级医疗机构要进一步加强防控人感染禽流感的工作，落实各项预防措施。

拟新闻标题为：。

7.仿造例句写一段话，使句子的含义更加丰富、生动、形象。(2分)

例句：失去了皑皑白雪，收获了美丽春天。生活中有许多东西是这样，如果没有失去，就不可能有收获。失去了，收获了;失去了明媚的太阳，收获了皎洁的月亮;很多时候，在失去的同时，收获也随即而来。

8.仔细观察下面的漫画，按要求答题。(4分)

(1)用简要的语言介绍这幅漫画的内容。。

(2)仔细观察这幅漫画，说说它反映了怎样的社会现象。。

二、阅读理解(32分)

(一)文言文阅读。

(二)、三峡(10分)

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到*陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝?t多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

9.解释下面加点的字。(4分)

(1)虽乘奔御风不以疾也()(2)略无阙处()

(3)晴初霜旦()(4)哀转久绝()

10.选出加点词词义相同的一项()(2分)

a.或：或王命急宣或以钱*乞之

b.绝：哀转久绝群响毕绝

c.故：故渔者歌曰两狼之并驱如故

d.素：素湍绿潭可以调素琴

11.翻译下面的句子。(2分)

至于夏水襄陵，沿溯阻绝

12.文中第三自然段中写“高猿长啸”有什么作用?(2分)

(二)微波武器(8分)

微波是一种高功率电磁波，可以用特殊的天线汇聚成方向*极强、能量极高的波束，在空中以光速沿直线传播。

所谓微波武器，指的是利用微波束的能量直接杀伤目标或使目标丧失作战效能的武器。微波武器主要由高功率发*机、大型高增益天线和瞄准、跟踪、控制等系统构成。

微波武器可用于杀伤人员。其杀伤机理可分为“非热效应”和“热效应”两种。“非热效应”是由弱微波辐*引起的，它会使人烦躁、头痛、神经紊乱、记忆力减退。而“热效应”则是利用强微波辐*照*人体，通过短时间内产生的高温高热，造*员伤亡。另外，微波武器还有一大绝招，即它能穿过大于其波长的所有缝隙以及玻璃等绝缘体，进入目标内部，杀伤里面的人员，甚至连封闭工事及装*车辆内的战斗人员也难逃脱它的“魔爪”。

微波武器可以干扰和烧毁武器系统中的电子设备及元器件。当其发*的微波束在目标区的能量密度达到0.01微瓦/厘米2—1微瓦/厘米2时，可使相应波段的雷达和电子系统无法工作;当微波束在目标区的能量密度增加到10瓦/厘米2—100瓦/厘米2时，则可烧毁任何工作波段的电子元器件。微波武器可以攻击的目标非常多，从洲际导*、*、飞机、坦克、*舰，到雷达、计算机、通讯器材，只要是处于强微波的覆盖区内，就可能受到攻击而丧失作战效能。

微波武器还是隐形武器的克星。隐形武器能够隐形的关键是广泛采用了能吸收雷达波的材料和涂料。微波武器发*出的高能量微波束能使隐形武器因升温而受到破坏，轻则瞬间被加热，导致机毁人亡;重则即刻融化，变成轻*一缕。

13.这篇文章说明的中心是。(2分)

14.简述微波武器的构成及杀伤对象。(2分)

构成：;杀伤对象：。

15.文章第四段主要运用的说明方法有、(2分)

16.第四段画线句中的“可能”一词能否删去?为什么?(2分)。

(三)伤害(14分)

①一个初冬的午后，在泸县城里，一条被燃烧*毁了的街旁，我看见一个黑脸小乞丐寂寞的立在面食担子前，用羡慕的眼光，望着两个肥胖孩子正在得意地把可口的食物往嘴里送。

②我穿着秋大衣，刚在船上吃饱饭，闲适地散布到街上来。

③但是他，这个六七岁的孩子，赤着脚，露着腿，身上只披一块破布，紧紧地包住他那瘦骨的一身黑皮在破布的洞孔下发亮。他的眼睛无光，两颊深陷，嘴唇干瘪得可怕，两只干瘦得像鸡爪的手无力地捧着一个破碗，压在胸前。

④他没有温暖，没有饱足，他不讲话，也不笑，黑瘦的脸上涂着寂寞的颜*。

⑤我不愿多看他，便匆匆走过他的身旁。但是我又回转来，因为我也不愿意就这样地离开他。

⑥这样地一来一往，我在他的身边走过四五次，他不抬头看我一眼，好像他对这类事情并不感到惊奇。我注意地看他，才知道他的眼光始终停留在面食担子上。但甚至这眼光也还是无力的。

⑦我站在他面前，不说什么，递了一张角票给他。

⑧他也默默地接过角票，把眼光从担子上掉开。他茫然地看看我，没有一点表情，仍然不开口，于是他埋下眼睛，移动一下身子，又把脸掉向面担。两个胖小孩还在那里吃“连肝肉”?“心肺”一类的东西，口里“嘘嘘”做声。

⑨我想揩去他脸上的寂寞的颜*，便向他问两句话。他没有理我。他甚至不掉过头来看我。

⑩我想，也许他没有听见我的话，也许我的话使他不高兴。我问的是;你有没有家?有没有亲人?

我不再对他说话，我默默地离开了他。我转弯时还回头去看那个面担，黑脸小乞丐立在担子面前，畏怯地望着卖面的人，右手伸到嘴边，一根手指头衔在嘴里。两个肥胖小孩却站到旁边一个卖糖的摊子前面去了。

七天后我再到泸县城里，又经过那条街。仍然是前次看到的那样的街景。面食担子仍然在原处。两个肥胖小孩还是同样得意地在吃东西。黑脸小乞丐仿佛也就站在一星期前立过的地方，用了同样羡慕的眼光望着他们一切都没有改变。我似乎并没有在别处耽搁了一个星期。

我走到黑脸小孩面前，又默默地递了一张角票到他的手里，他也默默地接着，而且也茫然地看我一眼，没有表情，也没有动作。以后他仍旧把脸掉向面担。

我们两个都重复地做着前次的动作。我甚至没有忘记问他：你有没有一个家?有没有一个亲人?

这次他仍旧不回答我，不过他确仰起头看了看我一两分钟。我也埋下眼睛去看他的黑脸。茫然的表情消失了。他圆圆地睁着那对斜红的眼睛，泪水像线一样地从两只眼角流下来。他把嘴一动，没有发出声音，就掉转身子，用劲地一跑。

我在后面唤他，要他站住。他不听我的话。我应该叫他的名字，可是我不知道他有什么样的姓名。我站在面担前，希望能够看见他回来。然而他的瘦小的身子一股风似地飘走了，并没有一的点踪迹。

我等了一会儿，又走到旁边那个废墟上建造起来的临时广场上，跟着一些本地人听一个老*客讲明太子创业的故事。那个老*客指手画脚地讲得津津有味。众人都笑，我却不做声，我的心并不在这里。

过了半点多钟，这附近还不见那个黑脸小孩的影子。我便到城里各处走了一转，后来再经过这个地方，我想，他应该回来了，但是我仍旧看不到他。那两个肥胖小孩还在面担前吃东西。

我感到疲倦了。我不知道黑脸小孩住在什么地方，或者他是否就有住处。我不知道他什么时候再到这里来。看见阳光离开了街市，我觉得疲倦增加了，我想回到船上去休息。

最后我终于拖着疲倦的身子离开了泸县。那一段路是不容易走的，我的心很沉重。我想到那个黑脸小孩和他的突然跑开，我知道自己犯了过失了。

○21我为什么两次拿那问话去折磨他呢?这原是明显的事实：要是他有家，有亲人，他还会带着冻和饿寂寞地立在街旁么?他还会象一棵枯草，一只病犬那样，木然地、无力地捱着日子么?

○22也许不知道家和亲人的意义。但是他自己和那两个胖小孩的差别，他应该了解吧。从这差别上他也许可以明白家和亲人的意义。那么，我大大地伤害了他，这也许是很明显的事实了。

○23今天，八个月以后的今天，我还记得那个黑脸小孩的面貌和他两只眼角的泪水。他一定早忘了我。但是我始终忘不了他。我想请求他那小小的心灵宽恕我。然而我这些话能够达到他的耳朵么?他会有机会看到我的文章么?

○24我不知不觉间在那个时候犯了不可补偿的过失了。

1941年8月1日

(选自《巴金选集?散文随笔选》)

17.作者用“但是”衔接第②③段，有什么效果?

(2分)

18.第⑤段中的“这样”指，

“我”不愿意就“这样地离开他”的原因是。(2分)

19.第⑨段中的“揩去”照应了文中的，“我想揩去他脸上的寂寞的颜*”的意思是指。(2分)

20.从文中划的描写中，你体会出“我”第二次问话后黑脸小孩怎样的复杂心理?(2分)

21.第○17段“我的心不在这里”与第○20段“我的心很沉重”，在表现“我”的心情上有什么相同之处和不同之处?(2分)

22.“乞丐”是指靠向别人要钱要饭生活的人。从第○13段起，“我”就不再称那个“六七岁的孩子是黑脸小乞丐”，而称他“黑脸小孩”了。你怎样理解这一变化?(2分)

23.第○21——○24段是“我”对自己过失的反思，从中你获得了什么感悟?(2分)

三、作文

题目：欣赏_________(补全题目，完成作文)

要求：(1)要有真情实感，努力做到有新意、有创见;

(2)除诗歌外文体不限;

(3)600字左右。

初二上册语文期末模拟试卷参考*

一、积累与运用

1～3略4.c5.d

6.南京卫生局加强防控人感染禽流感

7.失去了童年的天真，收获了青春的朝气。(*不求同一，符合题意即可。)

8.(1)画面上是一个左右两边发育极不对称的畸形儿，左边高大，右边矮小。高大的是“生活水平”，矮小的是“文化水平”。

(2)漫画揭示了这样一种现象：一部分青少年生活水准不断提高，文化素养却跟不上来。

二、阅读理解

(一)文言文阅读

9.○1、坏、毁坏○2、然而，但是○3、本来○4、模仿、仿效

10.不知车

11.○1用船运回家并向别人夸耀○2等到敌人侵入他们的国境。

12.○1不要不懂装懂，胡乱吹嘘○2不要轻信，不能盲目模仿○3不能凭主观判断事物，应认识事物本质○4不要自以为是○5要听从劝告，接受正确的建议。(写对两点可给满分)

(二)现代文阅读

13.说明了微波武器的杀伤力(答“作用”或“攻击作用”也给分)

14.构成：主要由高功率发*机、大型高增益天线和瞄准、跟踪、控制等系统构成。杀伤对象：①杀伤人员②干扰和烧毁武器系统中的电子设备及元器件③还是隐形武器的克星

15.列数字、举例子

16.不能删去。“可能”表示不确定，加上“可能”说明目标在强微波覆盖区受到的攻击的机率就高;去掉“可能”说明目标只要在强微波覆盖区内就必然受到攻击，语言表述不准确。

(三)现代文阅读

17.*要点：突出了小乞丐穷苦的样子

18.“这样”指匆匆走过。(要点)：想帮助他。

19.涂着。(要点)“我”想消除他内心的孤寂。

20.*要点：①内心受到触动②恼怒③悲伤④委屈⑤想躲避(对两点给满分)

21.*要点：相同之处：担忧(惦念)

不同之处：“我的心很沉重”，还含有自责的意思

22.*示例：“我”不再只是简单地把他看成是乞丐，而且逐步意识到他是有心灵的。应该给予关爱的孩子。

23.不从“我”的反思出发不给分。写出感悟，给1分;感悟深刻的给2分。

三、作文(略)

第3篇：初二上学期语文期末模拟试卷

一、选择题(共12分，每小题2分)

1.下列标红字读音都正确的一项是()

a.镂空lóu追溯sù绮丽qǐ风雪载途zài

b.两栖qī繁衍yǎn藩篱fān惟妙惟肖xiāo

c.推崇chóng吟咏yǒng胚胎pī日薄西山bó

d.殷红yān归咎jiù脊椎jǐ束手无策shù

2.下列句中标红词语书写和解释都正确的一项是()

a.有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。

嶙峋：瘦弱的样子。

b.北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。

销声匿迹：原意是不公开讲话，不公开露面。这里指昆虫都无声无息、无影无踪了。

c.于是转入炎热的夏季，这是植物蕴育果实的时期。

蕴育：怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。

d.造型不够轻巧，**又觉仓俗，绘画尚少诗意。

仓俗：粗俗鄙陋。

3.下列标点符号使用正确的一项是()

a.“不，韦卢奇博士，”播音员说：“您不要这样想，我是不会为您作*的。”

b.在池沼或河道的边沿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。

c.母亲打孩子，是出于爱孩子呢?还是恨孩子呢?还是别的原因呢?

d.“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了*，如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等……

4.下列句子中标红的成语使用不正确的一项是()

a.俗话说：“桂林山水*天下，不及武夷一小丘。”武夷山山水鬼斧神工，极为秀美。游览天游峰，一般都不会错过巧妙绝伦、惊险刺激的“小一线天”。

b.外婆是本村有名的老中医，八十多岁了，还在坐堂问诊。无论什么样的病人上门，她都不会无动于衷，病人需要她，她愿意尽心为病人医治病痛。

c.他善于在随笔里精心编织故事，对他所熟悉的侦探内容，他能将情节安排得丝丝入扣、天衣无缝。

d.这种相安无事和平共处的日子并没有持续太长时间，在共同生活中率先强大起来的柔然族，首先向邻近兄弟民族发起了强劲的攻势。

5.结合语境，将下列语句填入横线处，顺序最恰当的一项是()

何谓风光?_______正如古人所谓“天气澄和，风物闲美”，还须加上“人意欣悦”。没有了后者，也就什么都没有了。

①风光，其实概括了天时、地利、人和三方面的关系;它不但是自然景*，也包含着世事人情。

②词书词典上说就是“风景”。

③科学家若来解释，定然说，就是“空气和阳光”。这原本不错，只是忘记了我们的语文特*，它比“物理化学名词定义”包涵的要丰富得多。

a.①③②b.①②③c.②①③d.②③①

6.下列文学常识完全正确的一项是()

a.《桃花源记》——明代——陶渊明b.《爱莲说》——唐代——周敦颐

c.《望岳》——唐代——杜甫d.《陋室铭》——北宋——刘禹锡

二、填空(共7分，每空1分)

7.古诗默写(5分)

①荡胸生曾云，______________。(杜甫《望岳》)

②烽火连三月，__________。(杜甫《春望》)

③存者且偷生，__________!(杜甫《石壕吏》)

④《陋室铭》中写作者不受世俗、官场干扰的句子是__________。

8.名著导读(2分)

原苏联作者尼古拉奥斯特洛夫斯基的小说《__________》(书名)以主人公__________(人名)的生活经历为线索，展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和*的艰苦卓绝的斗争生活。

三、综合*学习(共11分)

为了提升同学们对汉字知识与传统文化的认识，学校打算出一期校园板报进行宣传，请你完成以下任务。

9.概括下面两则材料，每条不超过10个字。(4分)

【材料一】

近来电视屏幕上汉字类节目十分热门。*电视台“*汉字听写大会”播出后，同时段收视率飙升4倍，微博话题登顶热门榜，点击突破18万，超越“好声音”和“快男”等节目;而河南卫视“汉字英雄”的收视率也十分强劲。

【材料二】

在“*汉字听写大会”节目现场，从观众中随机选出的“*体验团”，在听写“攥拳头”、“瓮中捉鳖”等常用词语时频频出错，“癞蛤蟆”一词难倒70%的成年人，“熨帖”二字本团仅10%的人书写正确。节目播出后，在街头采访中，有许多的成年人也纷纷表示很多常用词不会写。

材料一：_______________________________________________(2分)

材料二：_______________________________________________(2分)

10.根据下列材料概括“书写障碍”出现的原因，并提出两条有针对*的建议。(4分)

【材料三】

据调查，现在很多人都出现了“书写障碍”。网友“天天向上”说，遇到不会写的字，根本不翻查字典，而是依赖电脑，把输入法当成了字典。比如成语“醍醐灌顶”，只需输入每个字拼音的第一个字母，就会显示出这个词来。而且，大家根本不用心去记住字词该怎么写。

“书写障碍”出现的原因：_______________________________(2分)

建议一：_______________________________________________(1分)

建议二：_______________________________________________(1分)

11.下面是学校记者的三段采访记录，请你就开设书法课的意义，从材料中各概括出一个要

点。(3分)

教育部门：从今年春季开学开始，书法教育纳入中小学教学体系，学生分年龄、分阶段修习硬笔和毛笔书法。学校应当开设书法课，配备专职或兼职书法教师，以便使全社会重视学生的汉字书写。

学者：“*汉字听写大会”中一些参赛选手写字不美观，笔画笔顺不规范，这是节目的瑕疵。书法课的开设，就是要让学生养成一丝不苟的书写习惯。

语文老师：书写不仅仅是一种表达工具，更是认识*文化的过程。随着*人日常生活中的字越写越少，千百年来书法艺术庞大的群众基础有被削减的征兆。因而，从书法课入手，让学生真正传承汉字文化，具有深远的意义。

教育部门：_______________________________________________(1分)

学者：_______________________________________________(1分)

语文老师：_______________________________________________(1分)

四、文言文阅读(共10分)

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

12.解释下列标红字的意思。(共3分，各1分)

(1)屋舍俨然

(2)仿佛若有光

(3)皆叹惋

13.用现代汉语翻译下面的句子。(共4分，各2分)

(1)复行数十步，豁然开朗。

(2)自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。

14.选文是怎样描写桃花源中人热情好客的?用原文回答。(3分)

五、记叙文阅读(共12分)

母难

①我妈生下的第一个小孩，四个月不到就夭折了。之后她生下我，同样不好带。

②我四个月大的时候，有一天忽然开始不吃奶，肚子一天比一天大，到最后“随时眼睛翻白，四肢抽搐”。妈妈曾经说那时候她唯一的想法是：万一连这个也养不活，她也会跟着走。

③接下来就有点像乡野传奇了。据说就在我气若游丝的当下，村子里来了一个应邀出诊的中医，看完该看的病人准备回去时在山路上被邻居拦了下来，要他做做好事来看我。据说他在望闻问切之后还问了我的生辰八字，然后开了一帖奇怪的*方，说如果在当天酉时之前*材可以备妥，并且让我服下，就会有救，否则这孩子“人家会收回去”。

④采*的过程是另一个说来话长的传奇，总之酉时之前这帖*真的就灌进了我的喉咙。根据我妈的描述是：“就在喝完*之后，我跟你爸抱着你洗澡的时候，发现你的手竟然会拉着我的手指，然后睁开了眼睛。你爸爸跟我说，孩子，人家要还给我们了!洗完澡，发现你好像在找奶吃，当我把奶头塞进你的嘴巴，感觉你很饿、很有力地吸起来的时候，我就忍不住痛哭起来了!”

⑤后来，我上了小学。有一天，从学校回家，下很大的雪——从学校回家要走两个小时山路。雪很白，把我眼睛刺花了，看不见。到家是又冷又饿，我妈端给我一碗白米饭。我接过妈妈手里的饭碗，想要把碗放在桌子上，可是眼睛花了，没有想到，没放在桌上，“*”的一声碗打到地上破掉了，饭也洒在地上了。我妈她不知道我眼花，她以为我嫌没有菜，只有饭，以为我生气所以把碗打了。她怪自己没本事让儿子吃上菜，蹲在地上是抱头痛哭啊。她自己一整天冻得手都是紫青*的，只能吃稀饭，干饭留给我吃，结果呢，我把惟一的一碗饭打在地上。

⑥30年后，我还活着，而且要结婚了。妈妈说有两件事必须跟婚礼一起完成。第一件事是婚礼那天，她要行跪拜一百次的大礼。她说当年四个月的我重病时，她曾经抱着我跪在床头哭着跟众神许愿，说如果这孩子可以平安长大，结婚那天她要跪拜天地以谢神恩，而当天果真就出现了那个“神医”。

⑦第二件事，是婚礼那天我们得替她搭个台子并且请来乐队，因为她要上台唱歌。她说这是她的另一个心愿。我初中毕业离家到省城工作的时候，有一天她在路上碰到我的小学老师，老师问起我的事，然后跟她说我很聪明、爱读书，无论怎么波折，总有一天我都会念到大学。

⑧妈妈说，那天回家的路上，她忽然想：像我这样的妈妈，如果也可以养出一个大学毕业的孩子……在他结婚那天，我一定要快乐地唱歌给大家听!

⑨我结婚时，妈妈穿着一辈子没穿过几次的旗袍和高跟鞋，坚持跪拜一百下以至最后几乎连站都站不起来的样子，以及在简单的舞台上，以颤抖的声音唱着《旧皮箱的流浪儿》的神情，再度鲜明地浮现眼前。

⑩妈妈五年前骨癌过世。

妈妈会得骨癌，到了末期全身的骨头甚至一碰即碎，是不是就因为这辈子的身心都一直承担着过量的负荷?

15.本文写了有关母亲的几件事，请阅读①—⑨段，填写表格。(3分)

事件母亲的行为

我四月大时重病，奄奄一息①__________②蹲在地上抱头痛哭我结婚时③__________

16.根据作品内容，简要分析第④段“痛哭”和第⑤段“痛哭”的原因分别是什么?(4分)

(1)第④段“痛哭”：__________

(2)第⑤段“痛哭”：__________

17.本文记叙了母亲含*茹苦抚养作者的往事，请结合全文，具体分析作者是如何把受难母亲的形象塑造得生动感人的。(5分)

六、说明文阅读(共8分)

①*园林如画如诗，是集建筑、书画、文学、园艺等艺术于一体的精华，在世界造园艺术中独树一帜。

②*古典园林绝大部分四周皆有墙垣，将景物藏之于内;可是园外有些景物还要组合到园内来，使空间推展极远，予人以不尽之意，此即所谓“借景”。颐和园借近处的玉泉山和较远的西山景，每当夕阳西下时，在湖山真意亭处凭栏，二山仿佛移至园中，确是妙法。

③*园林，往往在大园中套小园。如颐和园的谐趣园、北海的静心斋、苏州拙政园的枇杷园、留园的揖峰轩等，它们不但给园林以开朗与收敛的不同境界，同时又巧妙地把大小不同、结构各异的建筑物与山石树木安排得十分恰当。这些小园多数是园中精华之所在，无论建筑处理、山石堆叠、盆景配置等，都是工笔细描，耐人寻味。游园的时候，对于这些小景观，宜静观盘桓。

④*园林的景物主要模仿自然，用人工的力量来建造天然的景*。即所谓“虽由人作，宛自天开”。这些景物虽不一定强调仿自某山某水，但多少有些根据，用精练概括的手法重现。颐和园的仿西湖便是一例，可是它又不尽同于西湖，亦有利用山水画的画稿，参以诗词的情调，构成许多诗情画意的景*。

⑤在*园林中，往往以建筑物与山石作对比，大与小作对比，高与低作对比，疏与密作对比等，而一园的主要景物又由若干次要的景物衬托而出，使宾主分明。像*北海的白塔、景山的五亭、颐和园的佛香*便是。

⑥在*园林中，建筑物与山石树木的巧妙安排配合，对构成画面来说，十分重要。如花间隐榭、水边安亭。游过*园林的人会感到庭园虽小，却曲折有致。这就是景物组合成不同的空间感觉，有开朗、有收敛、有幽深，有明畅。游园观景，如看*画的长卷一样，次第接于眼帘，观之不尽。颐和园乐寿堂前的海棠，与四周的廊屋形成了玲珑绚烂的画面，这些都是绿化中的佳作。*南的园林利用白墙作背景，配以葱茏的花木、清拔的竹石，明洁悦目，又别具一格。园林中的花木，大都经过长期的修整，使姿态曲尽画意。

18.阅读文章，填写下面的表格。(4分)

*园林的特点说明方法：①借景颐和园借玉泉山和西山景

②颐和园的谐趣园、北海的静心斋、苏州拙政园的枇杷园、留园的揖峰轩模仿自然③

④北海的白塔、景山的五亭、颐和园的佛香*建筑物与山石树木安排配合巧妙，构成画面。花间隐榭、水边安亭、颐和园乐寿堂

19.阅读下面的材料，结合原文，说说两则材料分别印*或补充了*园林什么特点。(4分)

材料一：

“好花须映好楼台”，到过北海团城的人，没有一个不说团城承光殿前的松柏布置得妥帖宜人。这是什么道理?其实是松柏的姿态与附近的建筑物高低相称，又利用了“树池”将它们参差散植，加以适当的组合，使疏密有致，掩映成趣。苍翠虬枝与红墙碧瓦构成一幅极好的画面。这怎不令人流连忘返呢?

材料二：

不同的季节，园林呈现不同的风光。北宋名山水画家郭熙在其画论《林泉高致》中说过：“春山淡冶而如笑，夏山苍翠而如滴，秋山明净而如妆，冬山惨淡而如睡。”造园者多少参用了这些画理，扬州的个园便是用了春夏秋冬不同的假山。在*泽上，春山用略带青绿的石笋，夏山用灰*的湖石，秋山用褐*的黄石，冬山用白*的雪石。

材料一：

材料二：

七、作文(共40分)

在生活中，人们总会收获意料之外的惊喜。探险家为了彰显勇气攀上了悬崖峭壁，却意外地收获了险峰的无限风光;《桃花源记》中的武陵渔父迷失了路途，却意外地发现了“桃花源”;还有人在生活中遭遇重大挫折，却意外地收获了个人的成长与新的机遇……你一定也有过“意外的收获”。

20.请以“意外的收获”为题，写一篇记叙文。

要求：不少于600字，不得出现真实的学校名和人名。

八、附加题，古诗词默写(共20分，每空1分)

1.问君能有几多愁，________________。(《虞美人春花秋月何时了》李煜)

2.酒入愁肠，________________。(《苏幕遮碧云天》范仲淹)

3.谈笑间，__________________。(《念奴娇赤壁怀古》苏轼)

4.谁怕?________________。(《定风波莫听穿林打叶声》苏轼)

5.*晚正愁余，________________。(《菩萨蛮书*西造口壁》*弃疾)

6.__________________，山山唯落晖。(《野望》王绩)

7.乡泪客中尽，__________________。(《早寒*上有怀》孟浩然)

8.八月湖水平，__________________。(《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然)

9.日暮乡关何处是?__________________。(《黄鹤楼》崔颢)

10.浮云游子意，__________________。(《送友人》李白)

11.__________________，我言秋日胜春朝。(《秋词》刘禹锡)

12.人家在何许，__________________。(《鲁山山行》梅尧臣)

13.__________________?门前流水尚能西!(《浣溪沙》苏轼)

14.夜阑卧听风吹雨，__________________。(《十一月四日风雨大作》陆游)

15.予独爱莲之出淤泥而不染，__________________，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，__________________。(《爱莲说》周敦颐)

16.__________________，不必藏于己;力恶其不出于身也，__________________。(《大道之行也》)

17.居左者右手执蒲葵扇，__________________，炉上有壶，其人视端容寂，__________________。(《核舟记》魏学洢)

【参考*】

一、选择题(共12分，每小题2分)

1.d解析：a.“镂空”的“镂”应读“lòu”;b.“惟妙惟肖”的“肖”应读“xiào”;c.“胚胎”的“胚”应读“pēi”。

2.b解析：a.嶙峋：枯瘦的样子。c.“蕴育”应为“孕育”。d.“仓俗”应为“伧俗”。

3.b解析：a项句中的冒号应改为逗号;c项前两个问号应改为逗号;d项中的省略号改为句号。

4.a解析：“巧妙绝伦”指方法或技术灵巧高明，超乎寻常，无与伦比。这里用来形容天然形成的“小一线天”景观，是不正确的。

5.d解析：抓住关键词“就是”“若”“其实”等，结合语境，即可选出正确*。

6.c解析：a.陶渊明是晋代的;b.周敦颐是北宋的;d.刘禹锡是唐代的。

二、填空(共7分，每空1分)

7.①决眦入归鸟②家书抵万金③死者长已矣④无丝竹之乱耳，无案牍之劳形

8.钢铁是怎样炼成的保尔柯察金

三、综合*学习(共11分)

9.材料一：汉字类节目受关注/很热门。(2分)

材料二：“*汉字书写水平低”或者“成年人很多词不会写”。(2分)

10.原因：依赖电脑输入，不用心去记住字词的书写。(共2分，每个要点1分)

建议：少用电脑，多查字典;多背记、书写字词。(共2分，每个要点1分)

11.教育部门：使全社会重视学生的汉字书写;学者：让学生养成一丝不苟的书写习惯;语文老师：让学生真正传承汉字文化。(共3分，每个要点1分)

四、文言文阅读(共10分)

12.(1)整齐的样子。(1分，“……的样子”没写出来不给分)

(2)隐隐约约，形容看得不真切的样子。

(3)感叹、惋惜。(1分两点，少一点不给分)

13.(1)(渔人)又走了几十步，眼前突然变得开阔敞亮了(或：由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮起来)。(少一点扣1分，扣完为止)

(2)他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方。(少一点扣1分，扣完为止)

14.便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。余人各复延至其家，皆出酒食。(每句各1分)

五、记叙文阅读(共12分)

15.①抱着我跪在床头哭着跟众神许愿;②我小学时一天不小心打翻白米饭;③跪拜一百次，在舞台上唱歌(共3分，每空1分)

16.第④段“痛哭”：在母亲绝望的时候，我的重病好转开始吃奶，母亲因为压力释放和高兴，喜极而泣。(2分)

第⑤段“痛哭”：我打翻米饭，母亲怪自己没本事让儿子吃上菜，不能给儿子提供好的生活条件，因为自责和内疚而痛哭。(2分)

17.作者综合运用了语言、动作、心理等描写方法，把母亲的形象塑造得生动感人：我四月大时重病，母亲抱着我跪在床头哭着跟众神许愿，表现了她的着急和伤心;我喝*后好转吃奶，母亲忍不住痛哭起来，表现了因为我得到平安而喜极而泣;我小学时一天不小心打翻白米饭，母亲蹲在地上抱头痛哭，表现了她因为不能给我提供好的生活而深深自责内疚;我结婚时，母亲跪拜一百次，在舞台上唱歌，表现了她看到儿子生活幸福，心愿得偿时的欣慰。

作者就是这样塑造了一个深爱儿子的平凡而伟大的母亲。(描写方法2分，举例2分，分析1分)

六、说明文阅读(共8分)

18.评分标准：共4分，每空1分。

①举例子②大园套小园③颐和园里的仿西湖④对比和衬托

19.材料一：印*了“建筑物与山石树木安排配合巧妙，构成画面”这一特点。(印*1分，特点1分)

材料二：补充了“不同季节，园林呈现不同的风光”这一特点。(补充1分，特点1分)