幼儿园教师职业道德规范的基本内容

　　师德规范指引着教师职业道德习惯的养成方向，并作为教师自律和外界他律的尺度，对教师的行为产生着广泛的影响。以下是小编为大家整理的幼儿园教师职业道德规范的基本内容，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　幼儿园教师职业道德规范的基本内容

　　(一)师德篇：

　　1、热爱幼儿，尊重幼儿。

　　关心爱护全体幼儿，尊重幼儿，平等、公正对待幼儿。严禁体罚、变相体罚或讽刺漫骂挖苦幼儿，促进幼儿全面、主动、健康地发展。

　　2、为人师表，堪为人师。

　　模范遵守社会公德，作风正派，严于律己，以身作则，注重身教。

　　3、尊重家长，廉洁从教。

　　主动与幼儿家长联系，认真听取意见和建议，取得支持和配合。积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责幼儿家长。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。

　　4、团结协作，豁达大度

　　谦虚谨慎、尊重同事，诚恳待人、豁达大度，互相学习、互相帮助。不议论、不传播流言蜚语，说话要对人对己负责。

　　(二)敬业篇：

　　1、爱岗敬业、依法执教

　　热爱幼教事业，热爱幼儿园，尽职尽责，注意培养幼儿具有良好的思想品德。认真备课上课，不敷衍塞责，不传播有害幼儿身心健康的思想。学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。

　　2、严谨治学、积极创新

　　树立正确的儿童观、教育观，尊重幼儿身心发展的规律，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，不断改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。

　　3、因材施教，注重实践

　　树立正确的人才观，重视发展幼儿的个性，开发幼儿的潜能，注重幼儿实践及动手能力的培养。

　　4、终身学习，求善求真

　　按照邓小平同志提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”精神，有意识地进行知识的更新和相应能力的提高。要以超前意识为基础，养成终身学习的习惯，主动发展，形成获取、处理、使用各种信息的能力，不断增强自我发展能力。

　　(三)礼仪篇：

　　1、仪表得体，举止端庄

　　上班时，穿戴整洁、大方，姿态端庄，举止得体，不袒胸露背，浓庄艳抹，不戴过多的金银饰品,不涂指甲油。鞋子以平底为主，要方便教师带队活动。

　　2、说话有礼，行动文明

　　使用礼貌用语，推广五大教育用语;园内必须使用普通话进行教学、发言、交谈;接听电话要注意规范化的礼貌用语：您好，xx幼儿园“、“请稍等”、“需要我转告吗?”、“对不起”、“再见”等语言应运用得自然流利，要轻声、简短、语气亲切、温和，切忌生硬、粗俗或不耐烦，要充分体现幼儿园的形象。与人发生争执时，要冷静有耐心，坚持以理服人，即使面对言语粗暴的人，也要表现出节制、有礼貌。食堂用餐时不大声谈，餐毕，请妥善放好餐具和餐椅，创造一种文明的`就餐气氛。

　　3、学会微笑，以礼待人

　　园内遇到同事，应微笑点头示意，遇到幼儿及家长要互致问候;遇到参观视察来访等外来人员，要以礼相待，正面相见时要微笑点头示意，坐姿时如遇领导、客人询问时要起立招呼，形成一种彬彬有礼、温馨和谐的氛围;接待家长和公事客人，要热情有礼，起立迎送，体现本园教职工应有的姿态。

　　4、园内园外，注重修养

　　参加会议、学习、讲座、活动时，不迟到早退缺席，不随意进出。必须进出时，需与主持人或有关领导打招呼，动作要轻，开会、听讲座时，必须随带笔记本进行摘记，报告、讲座、发言或演出结束后，要热情鼓掌。不准私自挪用公用物品和他人物品，严禁故意破坏或不负责任损坏公用物品和设备。借领财物要严格按规定办理手续。禁止以散漫的仪容仪表参加各种会议活动和接待来园客人，自觉维护幼儿园公众形象。

　　扩展资料：　　幼儿教师的职业道德规范：

　　一、端正教育思想，依法治教。全面贯彻教育方针，遵循教育规律，树立面向全体观念、全面发展观念、个性发展观念、学生主体观念。建立民主、亲密师生关系，热爱学生，因材施教，把教好每一个学生作为自己应负的责任，尽最大努力转化中下生，使每一个学生都得到进步。力戒简单、粗暴和讽刺、挖苦学生，严禁体罚和变相体罚学生。

　　二、教书育人，尽职尽责，正面教育，循循善诱，动之以情、晓之以理，导之以行。全面提高学生素质，把传授知识同陶冶情操、养成良好行为习惯结合起来。熟悉学生生理、心理特征和思想实际，提高对学生进行思想道德修养教育的实效性，使学生学会学习、学会生活、学会做人。严格执行教学计划，不能违反教育规律，急于求成，重智轻德。严禁在课堂上作不符合教育方针、培养目标要求的宣传。

　　三、热爱教师工作，集中精力履行岗位职责。积极投身教育教学改革和教育科研试验，勤于思考，大胆试验，敢于创新，不断进取，积极参加课程改革和教法、学法、考法的改革，提高课堂教学效率，切实减轻学生过重负担。发挥学校、家庭、社会三结合的教育功能，加强与家长的联系，认真做好家访工作。不超时下课、不搞全班性的加时补课。严禁不备课上课和随意增删课时、教材。严禁补课收费。

　　四、积极进修，苦练基本功。深入钻研业务，掌握所教学科的基础理论、专业知识和技能；掌握教育学、心理学方面的知识和学科教学法；熟悉和掌握所任学科的教学大纲、教学内容、教学原则和方法；学会现代化教学手段和教育科研试验的方法。依法治教，严谨治学，严格要求，一丝不苟，精益求益，德才并进。不能固步自封，因循守旧。反对治学不严、违规施教、误人子弟。

　　五、以身作则，严于自律，奉献教育、为人师表。要求学生做到的，教师首先要做好；要求学生不做的，教师坚决不做。坚持真理、修正错误，心胸豁达，意志坚强，精神振奋，要有健康的心理，能够自我控制、自我调节。反对迷信、反对自身不正，文过饰非，文人相轻。不收受家长的礼品。　　六、仪态端庄，态度亲切，衣着整洁，举止大方，语言文明，礼貌待人。关心集体，团结互助，诚实谦逊，遵纪守法，作风正派，努力塑造人民教师的美好形象。力戒轻浮、庸俗、粗野。不带 机进课堂，不穿戴易给学生造成不良影响的衣服、饰物进课堂。严禁在校园内吸烟(严格规定吸烟区)、喝酒，严禁参加不文明的活动。

　　教师在教育教学活动中应遵循的基本道德规范：依法执教，廉洁从教;注重礼仪，遵守公德;尊重家长，团结协作;热爱学生，严谨治学;以身作则，为人师表。

　　教师职业道德范畴，是指那些概括和反映教师职业道德的主要特征、体现一定社会对教师职业道德的根本要求，并须成为教师的普遍内心信念，对教师的行为发生影响的基本道德概念，如教师义务、教师良心、教师公正、教师荣誉等。

　　教师职业道德评价是指教师自己、他人或社会，根据社会主义的教师职业道德准则、规范和科学的标准，在系统广泛的搜集各方面信息，充分占有资料的基础上，运用现代技术手段，对教师的职业道德意识、道德情感、道德意志和道德行为进行考察和价值判断。

　　1、爱国守法。

　　爱国守法，是每一个公民都应当遵守的职业道德规范。作为教师，更应当为人师表，起到表率作用。更应该对学生进行爱国主义教育和法律知识的教育，增强青少年学生的法律意识和爱国主义热情。

　　2、爱岗敬业。

　　爱岗敬业也是每一个劳动者应当具有的职业道德规范。作为老师，肩负着教书育人的历史责任。爱岗敬业，更是一个教师应当具备的职业道德规范。

　　3、爱护儿童，尊重儿童。

　　作为老师，关爱学生是职责所在。我们提上爱心教育，老师需要对学生进行人为关怀，尊重儿童，让学生感受到生活的美好，学习的快乐。

　　4、为人师表。

　　为人师表，就是以身作则，言传身教。作为老师，是学生的榜样。自古一来，为人师表就是老师的职业素养。

　　5、尊重家长。

　　幼儿园教师，要认真听取家长的建议和意见，与家长保持联系。取得家长的支持和配合。采取科学的教育方法，与家长达到家园共建。

　　6、尊重、团结同伴、不断更新知识，提高知识修养。

　　幼儿园教师，面对的是年龄偏小的孩子们，他们的思想、世界观尚未形成，模仿力，可塑性很强。所以，老师的思想、行为、形象等，对幼儿园的孩子们影响很大。制定幼儿园教师职业道德规范，意义重大。