教育实习心得体会与收获

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　　幼儿园教育实习心得体会与收获

　　一个月的实习，与幼儿园的零距离接触，让我体会到这份事业的崇高，也使自己一些停留在表面的认识变的具体、深刻。每个孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名优秀的“园丁”，得付出多大的努力啊，我还要继续努力。

　　一、实习目的

　　1、培养独立从事幼儿园教育和保育工作的能力，培养热爱本专业，忠诚教育事业，献身于幼教事业的专业思想;

　　2、了解幼儿园一日生活常规，熟悉适应幼儿园工作;

　　3、通过实习能把所学的基本理论、专业知识和技能、技巧、综合运用于教育和教学实践中;

　　4、了解幼儿园教育和保育工作的一般特点，实习幼儿园教师及保育员工作，培养初步的幼教实际工作能力。

　　二、实习内容

　　第一周为见习期：观察幼儿园环境，班级环境;了解师幼、幼幼、教师与家长之间的互动情况;熟悉幼儿一日活动安排;观察教师组织教育活动，学习经验;

　　第二三四周实施教育活动，组织幼儿游戏与运动。整个过程不断与带班老师交流以学习经验，完善效果;在活动中观察揣摩幼儿心理、行为特征，针对个性差异与之互动;组织的活动涉及音乐、语言、社会、自然、健康五大领域;

　　每周进行实习，填写专业实习周志;

　　另外还协助保育员老师日常工作，初步组织幼儿的日常活动;

　　参与班级环境创设，参与为迎接六一的有关道具制作。

　　三、实习总心得与收获

　　在省直保育院实习一个月，对幼儿园工作的方方面面有所认识。时间不长，但对我们实践能力的提高，理论知识的充实，以及个人对幼教事业的认识都有很大促进作用。

　　通过实习，我更直接地接触幼儿园日常工作，更直接地与幼儿接触，这对于我们幼教学习者来说，无论是实践还是理论方面的学习都有很大的充实作用，更促使我们思考理论与实践相结合的问题。通过亲自带班实施教育活动，组织游戏与运动，让我体会到作为一名幼教工作者该有多大的教育机智。这也是指导我今后学习的方向标。

　　通过实习，我感觉各方面的能力有很大提高，这也有赖于指导老师与幼儿园带班老师的批评指导，提出很多受用的宝贵意见。例如，在组织活动方面，在与幼儿交流方面，在独立实施教育活动方面，在处理幼儿“小矛盾”方面，等等。这些都是很具体、很细致的进步。虽然实习让我体会了工作的艰辛，但也有乐趣，还能锻炼自己的能力，提高自己，所以心理很踏实。

　　在实习期间，欣喜自己取得了成绩。虽然每天都会碰到不同的情况，要处理一些新的小问题，但每一天，我都在提高，就像老师说的那样：每组织一次活动都是你的成绩，因为你又多了几十分钟的经验。的确，时间越往后，处理有关问题就越娴熟，不像开始时那样盲目。

　　教育实习心得体会与收获　　实习新生活：我们能行

　　广西民族师范学院附属中学设施尚未完善，经常停电缺水。2009级历史学班黄春吉说：“来到学校实习的第二天就停水了，那天我们的碗洗不了、衣服也洗不了，没能按时吃饭，还要按点去看学生，心里有点小小的抱怨。但当我看到学生们，他们照常做早操、早读、上课，并没有因为停水停电而影响学习，朗朗的读书声让我觉得有些愧疚。”

　　20**级历史学班刘晓夏说：“我第一次看到他们，他们拿着笔让我写下名字，围着我、牵着我的手问‘老师，你家乡在哪呀?’‘老师，你会唱歌吗?’，他们的笑让我觉得很有亲切感。尽管早上5点半要起床看学生做早操、晚上还要熬夜备课、写教案、改作业，实习生活很辛苦，但我告诉自己要坚持下去。每当看到学生开心的笑脸，我就很有动力。”

　　班主任工作：认真负责

　　高14班的实习班主任黄珏谈说：“我带的班是普通班，学习成绩不是特别好，但有些学生心中有目标有理想，只是缺乏自信心。作为实习班主任的我们要多鼓励他们，让他们树立信心。”

　　“我们第一次准备家长会，除了日常的准备工作外，还要加班做班级文化建设，如家长会PPT展示、‘学习园地’、‘班规班训’等，不能按时吃饭是常事。”高15班的实习班主任漆芸菲和杨霞说。

　　“我们的实习老师凌思思很善良、很负责任。”高12班的学生在日记本里写到。实习班主任凌思思刚到高12班时，因为学生们刚来到高中学习、生活，班级氛围还不是很融洽。凌思思向班主任提议举办一个关于团结的主题班会和班级户外团体培训。在户外团体培训中的“同心结”游戏环节，要求学生们手拉手共同越过障碍物，有些学生蹲下身子，帮助同伴跨过障碍物，学生们齐心协力“克服困难”，学生们渐渐意识到了团结的重要性。

　　新课堂：迎难而上

　　今年是广西新课改第一年，按照实习要求，实习老师要结合“问题为中心，学生为主体，教师为主导”的新课改理念，创造新型教学课堂。

　　10月份学生们刚月考完，指导老师对高6班实习老师陈瑞语说明天要用导学案上新课。陈瑞语一听有点蒙了，明天是第一节课，他没有看过教材内容，还没领会新型课堂模式的含义，他说：“我们习惯了‘老师为主导，学生为入导，教师讲解’的传统教学模式，实习前的试讲也是按照传统的模式，现在要运用新模式上课，对我们来说是一个挑战。”

　　重新整理思绪之后，陈瑞语决定迎难而上，他一整天都在备课室里研读教材，搜集资料，制作ppt，与老师们讨论直到深夜。陈瑞语结合视频、图片，与学生分享历史小故事，幽默的讲解活跃了课堂氛围，得到老师和学生的赞许。

　　高7班实习老师李韦燕用历史情景剧表演的方式，结合教材内容及人物特点，将历史事件以表演的形式展现出来。在上到《新中国外交关系的突破》这一课时，李韦燕安排学生扮演周恩来总理、美国总统尼克松，李韦燕说：“在结合教材的基础上，可以让学生适当发挥，培养学生学习的兴趣。”李韦燕还把课堂辩论赛引入课堂，丰富教学模式。

　　师生情：难舍难分

　　11月19日，实习期结束了，高8班实习老师马瑞华在离别前收到了学生送的一条手织围巾，这是她的学生们在前一晚熬夜给她织的。马瑞华说：“天气冷，学生们很贴心，真的很感动。我会好好珍藏这条围巾，也会想念高8班的孩子们。”

　　高8班实习老师施茜也收到了学生们送的特别礼物——一个写满祝福的“竹简”。“竹简”是学生们手工缝制的，施茜看着竹简上写得密密麻麻的祝福语，脑海里浮现着与学生相处的日子，她的眼睛又湿润了。

　　回到学校后，施茜与学生们仍保持联系。“12月3日是我的生日，那天我正要去上课，突然接到他们打来的电话，‘祝你生日快乐……祝你生日快乐……’全班给我唱生日歌，泪水又刷刷地流了下来，好一会儿才说出一句话‘谢谢你们!谢谢你们的祝福!老师要去上课了，老师很想念你们!’”施茜说。

　　高17班实习老师黄一山经常翻看实习时的相册，他说：“离别的那晚和男生们一起唱《我的好兄弟》，唱着唱着，泪水禁不住往下流。太舍不得他们了，一看到相册里的笑脸觉得再辛苦再累也是值得的。”

　　英语教育实习心得体会与收获

　　实习老师,是个很特别的存在.还记得第一次被班级里学生叫老师好的时候的那种错愕,渐渐适应, 然后自如反应,点头示意.开始的一个礼拜,日渐习惯起学校的生活,仿佛重回高中时代一般, 只是是以一种全新的角度来看待学生,以老师的身份来要求自己了,这种感觉挺奇妙的,以往觉得 “高高在上”的老师,突然间成了身边的“同事”,作为实习老师,又该以怎样的态度去面对高中的学生?

　　身份的转变,是实习阶段第一个要跨越的坎吧,正确认识自己的身份:带教老师的学生,高中学生的老师.

　　担任实习班主任工作的班级是高一(7)班,高一年级两个文科班之一,与我那时的文科班大为不同,现在文科班的学生不像我们那时那么沉闷,就像班主任唐老师所说,对于老师来说是喜忧参半吧, 毕竟调皮的学生太多,比较不容易控制.一进教室就看到教室后的墙壁上贴满了奖状,看的出来这个班级在学校里也是相当活跃的,学校里评选的各个之星,几乎7班也每个都有份.班上同学的性格很活泼, 几天相处下来,就建立起了不错的关系,谈谈班级同学,日常琐事,甚至也有同学会来找我解答问题, 谈谈理想,也让自己渐渐有了的确是个老师了的觉悟.

　　听课.实习的必经阶段,听课不仅能够学习带教老师的教学方法,也能熟悉自己将要教学的.班级. 高中阶段的英语课程与大学里大不相同,尽管自己以前高中时也上过牛津的教材,现在的教学要求又有新的变化,也因老师的不同,教学方法上有很大的差异.带教的王老师教态相当严谨,备课很充分, 听第一节课的时候就觉得整节课规划的很好,让学生知道这节课要完成的内容,就算有突发状况的发生, 也能自行控制好时间等等.学校规定的听课是10节左右,自己基本上能去听的课都去了, 为的是想了解整个章节上课的完整过程,每个部分都有不同的上课手段和形式,都是值得学习的地方. 大学里所学的英语教学法课程,提及不少教学方法,光纸上谈兵当然不行,真正坐在教室后面听课的感觉很不一样,教学的内容就算一样,方式也可以有很多种,可以老师自己授课,可以让学生回答问题, 可以结合练习加深印象,对于学生的回答鼓励，如: ‘do you think there is something else?”, “i appreciate your answer”,

　　“i think you must have a lot to say.”还要注意是否自己会漏掉一些没有专心听讲的学生, 适当地抽他们回答问题来让他们集中注意力,板书的排布也不能天马行空,而是要让学生一看就明僚… 这些都是书本上很难学到的东西.一周的听课下来,我们几个实习生进行了小小的交流,感触都很深, 除了以上提到的这些,光是 “sit down, please.”这一句,一个老师一节课就要说上几十遍, 教学的内容固然重要,学生与老师间基本的尊重,也是我们今后教学中需要注意的地方.

　　集体备课.实习前就听辅导员说,一中的英语教研组有项很好的传统,就是集体备课.参加高一教研组的集体备课之前,高二的老师已经开始给高二的实习生集体备课了,说是备课,更多的是讨论授课的方式, 怎样调动学生的积极性,怎样控制好学生的发言等等.高一教研组的备课是每周四,第一周就布置了我们将要教学的部分,第三单元的两个部分,以及一张试卷的讲解,可以说是各种形式的课程都体会一下;接下来的几周集体备课,都是备带教老师或者我们要上的内容,一位男老师负责第三单元的备课,先前要精心准备该单元的词汇表,不仅是课文中要求的单词和词组,一些容易混淆,或者有固定搭配的词汇也要系统地整理进去,还要整理一些与该单词相关的翻译练习…他带着我们梳理了整篇文章,其中需要讲解的地方,讲解的方式,都一一进行解释,其他老师提出问题和建议进行补充,可以说是收获颇丰,本来对课时没有什么概念的我,通过集体备课,顿时立体了起来,当老师真不容易,备课的时候就要考虑到各个方面,学生是否能够接受,上课时是否会枯燥等等的问题.

　　教案.教案也是教学前的重头戏.王老师先让我们参考高一唐老师的教案,一个章节关是简单的教案就有12页,看得我们都有点傻眼,而且写的时候我们要把上课时会加的连接词全都写到教案里去,就怕到时候忘词.几乎每个同学为了第一节课的教案都奋斗了几个晚上,算不上精益求精,至少要准备充足.

　　试教.正式上课前,几乎每个同学都进行了小组的试教，虽然不是英语师范专业，大在大学期间也曾经在一些机构讲过课，试教的时候明显自信了许多,准备充分可能也是原因之一吧,基本上都多准备了很多内容,还有同学准备用ppt教学,提高学生对该章节学习的兴趣.一位同学试教的时候,其余同学就当回同学配合教学,试教的过程中有问题及时记下,完毕后再进行讨论,这样的试教对我们正式上讲台做了很好的铺垫作用.

　　我想要”热身”一下.王老师就想到让我讲学生些的报纸读后感,10分钟的时间虽短,对我来说,紧张感丝毫不减.没有一下子面对过40多个学生的我,要多大的声音才够,什么样的姿势,板书该怎么写,都是要好好考虑一下的.前一天把学生评论比较多的文章通读了一遍,自己也写了简单的summary,导入的话也一字不差的写在了纸上…正式讲之前还拉同学简单试讲了一下,结果漏洞百出,很多话都接不上,准备好的稿子都忘了精光,消除紧张感是最重要的吧.好在正式讲的时候发挥的不错,可能是跟同学们熟悉了的关系吧.正式上课已经是到一中的第四周了,之前准备教案时没睡过几个安稳觉,第一节课用的是ppt, 讲的是关于植物的养护相关的内容,为了准备ppt的内容,特地到学校的各个角落采风,拍了学校里各种植物,目的除了上课时能生动些,也是想让学生了解到我们美丽的校园里还有如此多种多样的植物.可能是ppt教学的原因,学生大部分的注意力都集中在屏幕上,这样反而使我的心态平和了下来,非常顺利的完成了第一堂课.接下来的几堂课,算是驾轻就熟了吧,通常讲过一遍的教案到第二个班再讲会容易很多,上课的速度要与学生接受知识的速度相适应，也是需要“实战”一下才能掌握的技巧.

　　六周不到的教育实习,说长不长,说短也不短.六周间,学到的东西却可以说是终生受用,不仅是带教老师的一些教学方法和教学经验,自己上课时得到的一些教训和启发,担任实习班主任时学到的管理班级的方式,更多是作为一名老师,自己应该担负的责任和义务,以及对待教学认真严谨的态度,在将来的日子里,我也会铭记这段实习的日子,将它当作人生宝贵的一次体验.