1、换个地方看看人间烟火。

2、那个时候，人们住在树林里，穿树皮，吃野果，生活非常艰难。每到冬天的夜晚，人们又冷又饿，因此大家都害怕黑夜，希望太阳在白天能停留得长一些。

3、一瞬间、一眨眼：指极短的时间。

4、◇这世界还相当有秩序……

5、弄：“王”下边是一个“廾”

6、从黎明到黄昏，阳光充足，胜过一切过去的诗。

7、根据课文内容展开想象。本单元三篇课文充满了神奇的想象和奇幻的色彩，要引导学生以课后题为抓手理解课文内容，培养学生想象的能力。

8、爷爷吃完饭后，慢悠悠地在院子里散步。

9、因为哪吒是魔丸降生，所以受尽人们的误会，但是哪吒内心还是很善良的。一天晚上，海夜叉要吃一只狗，哪咤发现后立刻大叫一声“妖怪，放开那条狗”，一路追海夜叉。海夜叉在逃跑的路上，又抓了一个小女孩。虽然海夜叉很狡猾，一会用水遁术，一会唾沫石化活人，但是哪吒和敖丙一起努力，终于把海夜叉打倒了，救下了小女孩。

10、烂漫的桃花如一片粉红色的雾笼罩着整个半山腰，那样子分明像极了大山飘逸的裙带。

11、夸父追啊追啊，跑啊跑啊，大阳这个大火球烤得他嗓子都快要冒烟了，他越来越渴，越来越累，快要倒下去了。于是，夸父就跑到黄河边，一头扎进水里，咕咚咕咚，很快就把黄河水喝干了。

12、如：第三自然段要读出月亮思考——犹豫的心情。

13、拓展：快快乐乐简简单单明明暗暗

14、妈妈()，()批评我。

15、当红日从万山丛中冉冉升起，万道霞光染红天空的时候，那银白色的雪山，好像少女点上胭脂的面颊，显得格外娇艳。

16、善良的夸父决定追上太阳，请它在白天多停留一会儿。

17、听的人要认真听了解别人讲的内容。

18、夸父继续追赶太阳。但是他实在太累太渴了，走着走着，就倒在地上再也没有站起来。

19、表皮有皮孔，髓白色。枝条粗壮，老枝灰褐色，幼枝紫红色。枝上有卷须，卷须短，多分枝，卷须顶端及尖端有粘性吸盘，遇到物体便吸附在上面，无论是岩石、墙壁或是树木，均能吸附。

20、⑷可怜：可爱。九月初三：农历九月初三的时候。

二、走进大山享受大自然的心情说说

1、梅(梅花)木柿(柿子)

2、来人很仔细地研究了这些美好的发明，发出了由衷的赞美。

3、假如我是一棵树，我勇敢而无私。假如我是一棵树，我明智而高尚。假如我是一棵树，我要为所人带去清凉，假如我是一棵树，我要献出的一切。我将是一棵无愧的树!

4、第二天一早，睁开眼睛，我惊喜地发现窗外竟然是一幅美丽的山水画，“桂林山水甲天下”，真是名不虚传啊！

5、南宋，在斗蟋史上是著名的时代。此时斗蟋蟀已不限于京师，也不限于贵族。市民，乃至僧尼也雅好此戏。清朝的王公贵族，是在入关后才始嗜斗蟋之戏的。每年秋季，京师就架设起宽大的棚场，开局赌博。在日伪侵占北京时期，北平庙会上都有出售蟋蟀的市场，摊贩少则几多则数百，人来人往，熙熙攘攘。

6、祖先在原始森林里有哪些活动？

7、在具体写作的时候，可用拟人化的手法，写出生动的故事情节，写出有趣的生活细节，可以写它们的对话、活动等等，使所描述的物品或景物具有人的一切特征。必然会用到拟人和比喻的修辞手法，融入自己的真情实感。同时可以介绍一些自然景物的科学知识，使文章不仅具有趣味性，而且具有知识性。

8、小组讨论。小组轮流说一说。听的同学认真听，他人说完后，可以对自己感兴趣的内容进行提问或补充。

9、(1)认识5个字，其中“曲”是多音字，会写13个字和16个词语。

10、造句：早上，妈妈第三次叫我起床，我才慢吞吞地起来。

11、简(简单)由(由于)睁(睁开)秩(秩序)

12、一想起那些山，就使我心醉。它们拔地而起，一座挨着一座，有的高耸入云，有的逶迤伸展，有的像飞腾的龙，有的像偃卧的牛，千姿百态，使人振奋。

13、⑴暮江吟：黄昏时分在江边所作的诗。吟，古代诗歌的一种形式。

14、前鼻音：艰(jiān)箭(jiàn)窜(cuàn)炎(yán)

15、(1)三首诗的识字任务是，认识7个字，其中“降”是多音字，会写13个字。

16、答：因为所有的东西如果都按照自然的规律，按照自己的初心去做，世界就会变得很自然，很美好，秩序井然。

17、好好感受一下大自然的气息，享受美好生活！

18、滋润：含水分多；增添水分。

19、①发现：带点字都是动词，动词的后面接的是名词。

20、我还要一个人走很长的路，但我告诉自己，风来自很远的地方，去去也无妨。

三、大山深处自然美的说说

1、总会相逢的，就像山川河流，就像万河归海。

2、造句：铁块在火中慢慢熔化了。

3、这是我小时候说过的课文，但一点印象都没有。因为我的家乡没有爬山虎。

4、反反复复：反复出现的情况。

5、要么旅行，要么读书，身体和灵魂必须有一个在路上。

6、式(公式)(式子)由(由于)(理由)

7、山川湖海，天地与爱。

8、原谅，不过是将遗憾悄悄掩埋；忘记，才是最深刻彻底的宽容。

9、作者由描绘暮江，到赞美月露，这中间似少了一个时间上的衔接，而“九月初三夜”的“夜”无形中把时间连接起来，它上与“暮”接，下与“露”、“月”相连，这就意味着诗人从黄昏时起，一直玩赏到月上露下，蕴含着诗人对大自然的喜爱、热爱之情。

10、深林人不知，明日来相照。——王维《竹里馆》

11、炬(火炬)火灿(灿烂)

12、中间：具体描述你所想象的事物所在的世界。以它的眼光看世界，来描述生活体验。

13、⑴题西林壁：写在西林寺的墙壁上。西林寺在庐山西麓。题：书写，题写。西林：西林寺，在江西庐山。

14、很久很久以前，天上同时出现十个太阳，大地万物都快被烤焦了，人类的日子过得很艰难。羿决心救人们于水火之中，他一口气射掉了九个太阳，留下一个太阳造福世界。从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。

15、那座山高耸入云，好似一条腾飞的龙。

16、接下来的几天，导游又带我们去了银子岩、冠岩等神奇的山洞……

17、我知我喜乐，纵情跋涉。

18、一早儿的空气里夹杂着青草，花香，和泥土的气息，仿佛它们也都这会儿刚刚苏醒，都散发着自身浓浓的气息，也都同我一起深呼吸清晨大自然的空气。走进大自然的怀抱，享受田园风光美好。被满眼的绿色环绕着，她站在树林中沐浴着光的温度。仿佛所有的美好都停留在这一刻，尽情的享受大自然吧。

19、木字旁的字还有：树、林、村、桃

20、读一读下面的词语，选择一两个说句子

四、赞美大山自然景色的句子

1、造句：奶奶整天忙着干家务活，双手很粗糙。

2、造句：经过多次试验，他的实验终于成功了。

3、这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这两句充满了意味深长的哲理，并成为人们广为传诵的警句。

4、秀丽、神秘、清新——只有如此来形容玉龙雪山了,对她也只能用“此中有真意，欲辨已忘言”来笼统表达我的感受。毛泽东曾描写的北国风光是如此：山舞银蛇，原驰蜡像，欲与天公试比高。那么，玉龙雪山则是玲珑秀美，连绵起伏，给人神奥的朦胧感。在开满黄花的草地上，在一片绿茵的衬托下，“冰清玉洁”的玉龙雪山如她名字般有玉的光泽，龙的庞伟大气。灰灰的天似乎把玉龙雪山分成了好几层，这儿一块明晃晃的亮，那儿是被云雾所缠绕的黯淡的白。某个山峰的边缘上，围着一圈如火焰窜起的苗头般的白雾，这是玉龙雪山所散发出来的光泽，还是她的魅力所在？无人知晓，她，不可向迩，太神秘了……

5、随遇，随意，随安。

6、第4自然段：详细写了爬山虎的脚角着墙怎么巴住墙，爬山虎怎么往上爬的。“如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。”看得细，想得妙。

7、一座山峰，高耸万仞，像一把锋利的宝剑直播蓝天里去，险绝异常。

8、夸父急忙拿起手杖，追了上去。他发誓要捉住太阳，不让它落山。

9、祖(祖先)掏(掏蛋)逗(逗乐)蔷(蔷薇)

10、平舌音：窜(cuàn)滋(zī)

11、在万物复苏的春，我抖擞着精神，迎接明媚的阳光。我花儿的美丽，小草的可爱，但我有一身绿叶和一腔激情。从季节开始，以苍天大地为证，以江河大川为鉴，我发誓，我要站稳大地，我要大山，我要空气的清新，我要永葆山川的翠绿。我有时不被人们珍惜，但我我是人类不可缺少的。

12、今年我教这篇课文，知道这是叶圣陶先生的文章。看来得好好读这篇课文。

13、在摆脱了成人世界的禁锢后，享受大自然中自由自在、无忧无虑、无拘无束的生活情趣。没有人为制造的命令，没有约束人的规矩，充满着永无止境的新奇和快乐，大自然的温馨和快乐使他忘记了人世间的一切烦恼。

14、(1)进入农场最先映入眼帘的是绿光农场的大门，它的布置别有一番风味。那是一座碧绿碧绿的大山，太阳公公眯着小眼儿，慢吞吞地爬上了山。这个大门与西山的自然环境融为一体，像一个巨大的画框，凸显出近处的农场与远处的青山，浑然天成。

15、——《春——大自然的贤者》——《好客莫过大自然》——《美丽的大自然》——《大自然的儿女》——《保护大自然》——《活在大自然》——《出入在人境》

16、光怪陆离都经历，山川湖海放心里。

17、“地毯式”自主学习过关自查表

18、真正的陪伴经得起坎坷经得起冷淡。

19、蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。——王籍《入若耶溪》

20、掬一捧清泉，映一片蓝天。

五、大山深处自然风景的说说

1、解除、记载、情况、危险、经验、拜访。

2、春天山花烂漫，杜鹃成林，珙桐花为山而绕；夏天气候凉爽，绿树成荫，滑草节纷至沓来；秋天万千红遍，三色交辉，自然景致层林尽染。每个季节的西岭，都与众不同。据说：千年前，杜甫锄草初歇。杜甫草堂前，凭窗远眺。“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”西岭雪山因而得名。

3、⑸真珠：即珍珠。月似弓：农历九月初上弦月，其弯如弓。

4、知诗意：夜晚没有月亮，到处黑乎乎的，只看见一盏渔灯。孤单的渔灯好像一只萤火虫。微风吹来，卷起来一朵朵浪花。渔灯的光在水面散开，河面好像洒满了星星似的。

5、拈花一笑醉江南，不负春光不负己。

6、我想要一个依靠在我疲惫时在我迷茫时可以不问却伸手拥我入怀的人。

7、清晨，拉开窗帘、推开窗户。微风吹来，一阵清新、幽香、淡雅的泥土气息迎面而来。

8、苏轼由黄州贬赴汝州任团练副使时经过九江，游览庐山。瑰丽的山水触发他写下了若干首庐山记游诗。《题西林壁》是游观庐山后的总结，它描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。

9、翘舌音：射(shè)值(zhí)熔(róng)庄(zhuāng)

10、造句：蓝蓝的海洋一望无边。

11、⑸缘：因为；由于。此山：这座山，指庐山。

12、翘舌音：世(shì)式(shì)睁(zhēng)秩(zhì)

13、我是一棵向日葵，永远绕着太阳转。

14、造句：突然(忽然)，天空乌云密布，电闪雷鸣，一会儿就倾盆大雨。

15、从城市出发，我奔向你而来。

16、微微风簇浪，散作满河星。

17、这四个任务，并没有触及作者为什么这篇课文写得这么好。也就是说，我们没有带着学生理一理，哪些内容不需要细致观察就能知道，哪些内容需要观察很久才能写出来，哪些内容是写作时为了读者能理解想到的(比如修辞手法等)，哪些地方写得非常有趣。另外，到底什么是爬山虎？网上一查，让我有了更多的认知。

18、第2自然段：细写了爬山虎的叶子的颜色、形状，尤其用了大量的笔墨写了爬山虎长大了叶子。写法独特。很显然，这一段文字需要长时间的观察，不细致地长时间的观察是写不出来的。

19、读句子，想象画面，再仿照例句写一写。

20、以后的几年里，情况果然有好转，有一些人已经意识到了环境被破坏的严重性，他们开始组织了什么“野生动物保护协会”呀，什么“还我蓝天白云活动”等等，更让我欣喜的是，一些小学生、中学生也开始宣传保护环境，栽植树木了。我多么希望这种情况能继续保持下去呀！