从小妈妈就让我练字，上过许多老师的书法课，也不见成效。在初一那年有幸接触到一位好老师，跟他学习了一年以后，的确进步了许多。不过妈妈通过我写的随笔观察出，写的大，并且软软的。

后来妈妈见别的一位书法老师的毛笔字，便让我与这位老师学习毛笔。后来不知怎的，竟然学起了硬笔。

先是学习单个字，因为老师为了加强我左右、上下、上中下，左中右结构字的对比。比如：动(左高右纸)、林(左小右大)、管(中间最大)，您(上小下大)……

经过一个多月的学习，我终于改小了字，并且也很大气了。第四册学完以后，就该学习第五册了。相比第四册，第五册的难度更高。

直到这一节课，第五册终于结束了。毕竟老师总让我背文章。(为的是让我摆脱字贴，试一下没有参物，能不能写地也很好。)第五册结束后，行书(第六册)也随之来了。不得不说啊，一册比一册难呢！

行书里大多是连笔字，一个不小心，你就会认错。像行书中的年，我竟看成了幸。以及行书中的来也会让人看成亲。

行书也有许多好处。像高中生的上课节奏比较快，像那需要写笔记的时候，老师肯定不会留太长的时间，行书的好处也就如此突出出来了。

学过的东西，一定会为你所用。

篇二：关于练字的作文400字

江天

大家好！关于练字，我跟大家分享两点：一是目标要坚定；二是要持之以恒。

我吧！一年级下开始练字，到三年级，因为时间冲突，我放弃了练字，平时在家又没主动练习，所以说我的目标不坚定。

到四年级，我和很多同学一样，开始想写带笔记，潦草字，结果字写得又小又不规范，爸爸妈妈为了这事，批评我很多次。

妈妈为了我的书写，操了很多心，给我找书法老师，我不想去。妈妈买字帖让我练，提醒我坐姿，握笔，还有笔画，我有时很不耐烦，可是，妈妈都还是很耐心地一遍一遍教我。

后来，有一天我放学回到家，妈妈跟我说，河小象也有练字课，说书法老师是著名的书法家龚金夫字浅石。我试上了第一节，感觉挺好的，有教你怎么写，作业上交后有讲评，我听了讲评后可以对不足进行练习，这比我之前自己练好多了。我现在已经坚持练习十五天了，爸妈都夸我进步很大，表扬我现在总算能认真对待书写了。

可喜的是，在这个关键时刻，田老师也重视起同学们的写字，还建立了练字打卡群，每天练，练得好，坚持练，都有积分，还有“月薪”，我喜欢，同学们也喜欢，我妈妈更是欢喜！

在爸妈和老师的鼓励下，还有同学一起，我觉得，我一定会持之以恒地把字练好的！

篇三：关于练字的作文400字

张浩森

“字”对每个人的重要性是不言而喻的，古语有云：“字如其人”，看一个人的字就能看出他的外表、言行、修养、学识等等。所以把字写好是我们每个小学生的必备技能，每天坚持练字也应该是我们的日常必修课。

从上小学开始，我就坚持练字，向老师学、向家长学、向同学学，写字课堂的作业我都一丝不苟，精益求精，力求把每个字都能写好，我的写字课堂作业也常得到语文老师的表扬。同时我还报了我们学校赖诗烈老师的“书法班”，在课堂上向赖老师学习了很多如何写好字的技巧。在家里，我会让爸爸帮我买一些“小学生必备古诗词”的字帖来练习，一来用于古诗的复习巩固，同时也能练习书写，真是一举两得呀！一到寒暑假，我会参加一些书法类的兴趣小组，利用假期进行“集训”，从系统性上调整一下自己在写字中存在的问题。

这次田老师设置了“写字打卡群”，对于坚持的同学还有额外的奖励，同学们的士气大受鼓舞，写字热情也十分高涨。

同学们，让我们一起爱上书写，让我们的字飘逸帅气，让我们好看的字能字如其人！

篇四：关于练字的作文400字

郑文醒

书法是我国传统文化艺术，我写的字，还不是书法，只是书写。

感谢老师给我这个机会，分享对书写的感受。

我练字主要受我爸爸影响。

我爸爸对我练字的第一条要求，就是姿态。

身体的姿态要端正，不论是站着写毛笔字，还是坐着写硬笔字，人不能歪歪扭扭，要头正肩平。

握笔的姿势要正确，笔头要保留大约一寸，不能握到笔尖去。

我爸会经常提醒我，脚…脚…脚摆正，头…头…头抬起来，手…手…手握高点。

姿态端正才有写好字的基础。

书写的过程，就是先描着练习，再自己对照着写，然后比较不好的结构或笔画后面试着改正。有的字是左高右低，有的字是左窄右宽，有的笔画要注意起笔和收笔，有的笔画要注意藏锋或出锋。

我每次就选几个字，然后边写边看哪里要纠正。爸爸会给我写得好的加星，我就记着，照样练习。

多看看字帖，对书写也很有帮助，爸爸说，眼高手低，眼都不够高，手就更低了。我练得不多，字也写得并不好。不知道我的书写体会，对同学们是否有用，如果能有一点帮助，我就太高兴了。

谢谢大家耐心听我说的这些！

篇五：关于练字的作文400字

她长着一头乌黑的秀发，总是扎着马尾辫，走起路来左右摇晃，好像跳舞似的。圆溜溜的眼睛像两颗黑珍珠，水汪汪的。鼻子小小的，嘴巴大大的，一口洁白的牙齿整齐地排列着。脸蛋圆圆的，可爱极了。她就是我的同桌——贺昕怡。

她是我们班的书法课代表，当然，她的字写得非常漂亮。在书法比赛上常常有她的身影，也经常获得很多奖。

在班级里，她可是个小书法家，别看她现在的字写得非常漂亮，但是她默默付出了很多。在课间休息时，我们都在玩着、闹着，而她在座位上挺拔地坐着，专心致志地练着她心爱的书法。有一次，我看她练得这么累，就对她说：“贺昕怡，我们一起来聊会天吧，你也可以休息休息。”她居然头也不抬，好像没听见似的。我又大声地喊道：“贺昕怡，你别练字了，和我一起来聊会天吧！”这一次她总算听见了，抬起头来，说：“你去找别人聊天吧，我要继续练字。”就这样，她继续一动不动地坐在那儿，练着字，好像一点都不累。

我还听说，她周末在家也坚持练书法。看着我自己的字迹，我深深地感到惭愧。我一定要向她学习，学习她坚持不懈地练字，写出一手漂亮的字。

篇六：关于练字的作文400字

练字在于用心，许多人认为练好字在于你的笔的好坏，但并不是这样。

今天我又去练字，我与平常格外不同，因为我换了一只新钢笔。钢笔上面有一个金色的龙头，红色的眼睛，笔杆成深蓝色，上面刻着我的名字，笔头是黑色的，握笔处是金色的，很好用并且我很喜爱它。

我拿着它一路小炮来到练字学校。开始上课，老师边讲边给我们示范，我们也认真在听：“横，左低右高。撇，慢慢用力，最后慢慢收笔，出锋……”

老师讲完了，我开始练习。横、竖、横折、竖提……写完了与昨天相比，没有什么长进。本以为进步会很大，但只进步了一点点。

昨天的笔黯淡无光，今天的笔金光闪闪，两者之间有天壤之别，为何写出来的如同一个模子里刻出来的。我又想起老师之前跟我说的话：“练字要用心去感受，还要静，不要途快。”于是我静下心来，放慢速度一笔一画，从昨天的东倒西歪，进步到了写的方正，这也让我很有成就感。

我回到家用之前的笔试了一下，果然效果一样。

看来练字不在于笔的好坏，在于你有没有用心，有没有静心去观察去看，这样才可以一笔一画的把字写好。