“物理物理，云里雾里。物理雾里，勿理物理。”便是我对于物理这门学科的真实感受。

随着物理学习的继续深入，到物态变化那章我竟然开始有些吃不消了。汽化、液化分不清楚，白雾到底是水蒸气还是小液珠？这些虽然一开始让我束手无策，但联系生活尝试最终还是一一攻破。可光学的学习刚一开始便成了我的噩梦。小孔成像的特征？反射的特点？一个都不会。

周六下午，我开始期中考试复习，第一门复习的科目自然便是我最弱的物理。我埋首于背书本知识点，并在试卷上一页一页搜索相应题目练习，半小时过去了，结果收获甚微，一个小时过去了，该错的题接着错。我根本就记不住……

怎么办才好呢？我苦恼地看着物理书。不经意间，看见书上的那些实验，看着也不难，材料也好找，回想着老师说的可以私下自己试试这几个实验，忽然蹦出了一个主意：要不我把这些实验都做一遍吧！毕竟，我一直对做这些实验心痒难耐了。说干就干，我盯上了光学第一个实验：小孔成像。

首先找到几个餐巾纸纸盒，在上面裁出不同形状的小孔……“妈，剪刀放在哪？还有把小刀和尺子送过来……”剪纸、测量、粘贴，一阵手忙脚乱后，我完美地裁出了所要的形状。我心里忍不住一段窃喜，动手做道具、做实验器材的感觉真不错，似乎没有想象的那么难。到底小孔成像与什么有关呢？接下来，便是见证真相的时刻！我拉上窗帘，遮挡光线，然后来到家里最大的餐桌旁，将三个纸盒并排放于桌上同一水平线，然后点燃三根蜡烛，三个纸盒上全都出现了蜡烛的倒立的像。但我很快发现，蜡烛灯芯所燃烧出得火焰大小不一，投出的形态也各不相同。于是熄灭蜡烛，等待灯芯冷却，用手指将灯芯捻揉成一样的形态，反复对照灯芯，确认相差无几后，又分别点燃了这三根蜡烛，结果发现，点燃的先后不一，蜡烛燃烧快慢不一，形态还是各不相同，蜡烛形态是影响因素吗？一根蜡烛燃烧的三个时间点不就是三种形态么！为了数据准确，我果断把其中两根蜡烛熄灭，然后把纸盒与蜡烛之间Www.0279.NeT的距离分别调成远、中、近三个对照组，对照练习书本知识进行观察和记录。前后移动纸盒，瞧瞧烛焰的像有什么变化。结果发现，当白纸离蜡烛比较近的时候，像小而明亮；当纸盒慢慢远离蜡烛的时候，像慢慢变大，亮度变暗。

但所成之像会不会与孔的大小有关系呢？于是我又开始在孔上做文章。我又剪出一张硬纸片，在上面扎了几个大小不等、形状不同的孔，孔和孔之间相距几厘米。点燃蜡烛再次对照实验，发现这时候在纸盒上，出现了好几个和小孔相对应的倒像。它们的大小都一样，但是清晰程度不同，孔越大，像越不清楚。孔只要够小，它的形状不论是方的、圆的、扁圆的，对像的清晰程度和像的形状都没有影响。

这时物理书上那句“小孔成像成倒立的实像，像的形状与小孔的形状无关，像的大小随着像距、物距的变化而变化。”早已烙进了我的心里，简直能够倒背如流了。

第二个实验，拿一个手电筒，对着镜子和白纸垂直照过去，在正面观察，镜子更亮。在侧面观察，白纸更暗。就这样镜面反射和漫反射的规律也被我记了下来。一个下午，我都沉迷于将书本上的几个物理实验一一实践。

当我完成这些实验后，再翻开物理书，猛地发现物理书上那些原本难以费解的文字，全都变成了亲眼所见的一幅幅图画和一组组实验数据。

此时，陆游那句“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的名句蹦出脑海，是啊，没有实践又怎能收获那些知识呢？物理学科的知识、规律和真理，无一不是千千万万物理探究者从无数次的实验、实践中总结、推衍出来的。我们若不去实践，只会死背的话，又怎么能将它们在生活中灵活运用呢？又何止是物理，几乎所有的学科都是“实践出真知”啊！实践才能验证，实践才能发现，实践才能勘误，实践方能有收获。

感谢这次实践，让我知道实践才是掌握知识最灵巧的法门；也庆幸自己给了自己尝试和行动的机会。更重要的是，收获了一份特别的感悟：怀一份崇敬与严谨，真正地知行合一，才会收获来之不易的成长顿悟！