关于汉字谐音的研究报告

金煊量

一、问题的提出

在生活中，有许许多多的谐音，马路上的“谐音广告牌”、脱口秀中的“谐音梗”、更有“谐音歇后语”都让为之一笑。我发现汉字谐音是神奇的有趣的，但是大家对谐音的了解还是十分的匮乏。什么是谐音？谐音是怎么来的？谐音有哪些种类？谐音的用处是什么？谐音有哪些有趣的故事？为了更加了解汉字的谐音，带着这些问题，我对汉字谐音展开了一个研究。

二、研究方法

1、网络搜索关于谐音的特点和来历。

2、询问身边的人谐音的故事和歇后语。

3、阅读有关谐音的书籍或有关谐音的报刊。

三、整理资料

四、研究结论

1、谐音有较强的趣味性、幽默性，引人发笑，常用在笑话、歇后语当中。

2、谐音是一种修辞手法，常在一些漫画作品中出现。大量的广告通过谐音取得好效果，增强了人们的记忆。

3、谐音是利用汉字同音或近音的字来代替本字，容易引起听着的误会。

篇二：五年级下册三单元研究报告

关于姓名中生僻字使用的研究报告

汤舒窈

一、提出问题

为了彰显姓名的独特与个性，不少父母选择生僻字为子女取名，这在90后、00后中尤其常见。生僻字体现了中华文化的博大精深，却也带来了出行的烦恼——由于航空和铁路等客运系统所使用的独立字库收纳的生僻字相对有限，姓名中带有生僻字的公民出行时或多或少面临着不便。

前段时间，妈妈的同事家生了个小妹妹，名字里有一个“肸”字，妈妈问我这是什么字，我说长得像“胖”字。妈妈说这字读成xī。现在很多人都为“名”所累，受“名”所困，并不是因为他们很有名，而是因为他们的名字有很多人不认识，不知道怎么读，不知道怎么写，更加不知道怎么使用键盘输入，这些都是因为他们的名字中使用了生僻字。

那么，名字中有哪些生僻字出现的频率比较高？古典名著中又有哪些含有生僻的名字呢？为什么有家长要为孩子取带有生僻字的名字呢？生僻字入姓名有什么利弊？

二、研究方法

1、查阅《古汉语字典》和《说文解字》。

2、查阅姓名册和报刊。

3、网络搜集资料。

4、其它方法。

三、资料整理

汉字属于表意文字的词素音节文字，是世界上最古老的文字之一，已有六千多年的历史，现代汉字包括繁体字和简体字。生僻字指不常见的或人们不熟悉的汉字，又称冷僻字，生僻字没有一个标准，有很多字在电脑里也拼不出来。现在我们来看一些生僻字的实例。

1、“三国”人名中的生僻字

(1)荀彧[yù]，曹操重要谋士。彧，有文采。

(2)荀顗[yǐ]，荀彧之子，西晋开国元勋。顗：①安静。②庄重恭谨的样子。

(3)车胄[zhòu]，东汉末年武将。胄：①头盔，古代作战时戴的保护头部的帽子。②后代子孙。

(4)管辂[lù]，三国中的几个著名术士之一，预言了夏侯渊、鲁肃等人的死亡。辂：①古代车辕上用来挽车的横木。②古代一种大车。

(5)朱儁[jùn]，镇压平定黄巾起义的东汉将领。儁：古同“俊”，也就是跟俊相同。

（6）李傕[jué]，董卓的部将。傕有2个读音[què]和[jué]，这里读[jué]，用于人名。另一读音[què]，作为姓，同“阙”。

（7）麴[qū]义，袁绍的部将，曾大破公孙瓒。麴：同“曲”；Www.0279.NeT姓。

（8）蒯[kuǎi]良，刘表手下能臣。蒯：一种多年生草本植物；姓。

（9）马谡[sù]，蜀汉著名将领，马良的弟弟，因违背诸葛亮作战指令，导致街亭失守被斩。谡：起；起来。

(10)傅肜[róng]，蜀汉将领。肜：读róng时，中国商代祭祀的名称，指祭祀之后第二天又进行的祭祀；通“融”，和乐；姓。读chēn时，船航行的样子。这个字真的很容易看成“彤”，以至于《三国演义》里都把它错写成了“彤”。

2、《人民日报》整理了40个姓名中的冷僻字，因为电脑输入法无法一一呈现这些生僻字，就以图片格式引入。

3、现实生活中的麻烦

（1）使用生僻字取名字，会导致很多人不认识这个字，引发很多问题。在机场、火车站，依然会有人因名字带冷僻字而遇麻烦。这些困难包括无法通过网络实现线上自助购票、值机选座、打印票证等；无法通过机场AI人脸识别自助登机，这样就大大地增加了出行的时间成本，也容易导致出行高峰期不必要的人工堵塞。

（2）老师们为了在初带班点名时准确念出同学们的名字，每次都需要提前浏览名单，如有生僻字也要查阅字典，确定发音和含义。

（3）名字寄托了家长美好的期望。名字越来越个性化和多元化，这与父母文化层次的提高，追求个性、文雅，让孩子的名字独一无二有关。但太过生僻的字，在以后考试、建立学籍档案等录入电脑过程中都比较麻烦，稍有疏忽，就有可能给升学、就业埋下隐患。

四、研究结论

1、别让生僻字成为美好生活的羁绊。姓名是陪伴我们每个人一生的名片，部分人带有生僻字的姓名，常常给生活带来意外的烦恼。因为姓名中有生僻字，学生被拦在升学门槛前；因姓名中有生僻字，客户难以取出银行存款；因姓名中有生僻字，孩子上不了户口……每年新生入学季，入学新生各种生僻字姓名的“梗”，也会引发社会热议。

2、孩子取带有生僻字名字，背后常常是父母育儿的焦虑心理。其实名字与前途命运并无必然联系，高大上的生僻字名字既不是孩子赢在起跑线上的法宝，也承载不了父母过多的美好期待。古人，取有生僻字的名字，有着现代人难以理解的避讳亲、贤、尊的无奈。现代社会，与其用与众不同的生僻字名字给孩子徒增烦恼，倒不如将简化名字，使生活更便利。

篇三：五年级下册三单元研究报告

关于”学生近视”的研究报告

李玉佳

一：问题的提出

学校和班级里面有不少同学都因为近视戴上了眼镜，我也有好几个邻居也近视了，他们为什么近视？近视是怎么形成的？如何预防近视？带着这些问题，我展开了一次研究。

二：研究方法

1、查阅书籍和资料。

2、询问身边的人。

3、其他方法。

三：资料整理

1、近视原因

许多的同学写字时，坐姿不端正，还有大多数人在光线很暗的地方写字，长时间看书或手机等电子产品，用眼过多，每次用完眼睛后喜欢用手摸，没有让眼睛得到一定的休息时间。

2、近视形成

由于长时间的看手机，让眼睛的聚集时间过长，慢慢形成了近视；坐姿不正确，让眼睛的角膜和聚集不一样，久而久之，也形成了近视。

3、预防措施

养成良好的坐姿，做到眼睛离书本或电子产品，一寸，一尺，一拳减少看书看手机的时间，多做一些运动。不要在光线较差的地方看书，看书或写字完之后，我们的眼睛要像远处多看一会儿，让眼睛多活动一下，同时我们要学会做眼保健操，用完以后要少用手摸眼睛，还有我们要做到合理休息，不要熬夜，这些都可以有效的预防近视。

四：研究结论

1、近视是由于同学们在生活中坐姿不端正，看书或电子产品时间过长，没有养成良好的习惯，所以近视了。

2、近视是同学们经常看手机，电脑等电子产品，造成眼睛不正确聚集所导致的。

3、在生活中要养成良好的坐姿，注意用眼时间，不要过长，要坚持做眼保健操就可以预防眼睛近视。

篇四：五年级下册三单元研究报告

“玩游戏”之国民研究报告

六年级惠乐尔

一调查的对象和问题

星期六早上上作文班，我做了一个玩游戏之国民研究报告，被调查共有四人，二男二女，年龄最大的是12岁，最小的是11岁，感谢大家的配合与帮助，使我有了一个很大的收获，只适合我们班的调查。

一共提出了三个问题

1、平时玩什么样的手机游戏？

2、玩和平的人有多少？玩王者荣耀的人有多少？玩光。遇的人有多少？

3、你在手机里买过游戏皮肤吗？

二、每个问题的回答与思考

关于第一个问题，平时玩什么样的手机游戏？调查的结果是基本上大多数人都喜欢玩和平王者荣耀，但爱好程度各有不同，四个人中，其中两个人的回答都是在打发时间，无聊的时候玩一玩可以放松。四个人中，其中一个人喜欢玩光遇，因为他不喜欢打打杀杀。光遇是一个不打打杀杀的游戏，是一个遇到对方就可以手拉手的游戏。

关于第二个问题，玩和平的游戏嗯，玩和平游戏的人有多少玩王者荣耀的人有多少玩光遇的人有多少？

通过调查，我发现喜欢玩和平的人最多，喜欢玩王者荣耀的人和喜欢玩光遇的人一样多。

关于第三个问题，你在玩手机游戏时买过游戏皮肤吗？

这个问题四个人的回答是3/4的人都说买过。注：小朋友不要乱花钱。

三、我的研究结论和建议

通过调查和研究，我得出的结论是在未成年人中，孩子们都爱玩游戏，大家玩游戏也应该适可而止，不能占据大量的时间。在此我建议：1、未成年不要乱花钱买游戏装备；

2、应该把大量的时间和精力投入到学习中，提高自己的学习能力。

篇五：五年级下册三单元研究报告

关于错别字形成原因和修正方法的研究报告

谢昕妍

一、问题的提出

汉字是中华文化的瑰宝，也是文字中的“老寿星”。它既可以用于沟通，也可以用于欣赏。在我们的生活中，汉字已经成为必不可少的一部分。可是，同学们写错别字的情况屡见不鲜，商铺店名也会出现错别字。究竟是什么原因让人们陷入错别字的魔掌之中呢？我们该如何减少错别字呢？于是，我展开了调查与思考。

二、研究方法

1、上网搜索。

2、查阅资料。

3、询问他人。

4、其它方法。

三、整理资料

1、错别字使用现状

我们调查了15位同学的作业本，发现每一位同学多多少少都会出现一些错别字。另外，我们在路边的招牌上，也发现了许多错别字。我们也询问了多位小学生，发现他们都习惯用电脑打字，对汉字的笔顺、结构都不是特别了解。

2、错别字产生的原因

（1）有些同学写作业时太过匆忙，为了完成作业，书写汉字草草带过，敷衍了事。

（2）有些同学写作业时遇到不会写的字，懒得去查字典或资料，随便用同音字代替。

（3）店铺招牌有许多谐音构成的错别字（如“衣衣”不舍、“布”同等），会影响我们小学生的认字意识。

（4）现在的人都习惯用电脑打字或语音输入，很少使用手写，这导致人们对汉字产生了误解或遗忘。

四、研究结论

1、生活中，每个人多多少少会写一些错别字，这种现象非常常见。

2、写错别字的原因有很多，比如不认真对待，习惯用电脑打字，受到谐音影响等。

3、修正方法：

（1）写字时要认真专注，认真对待一笔一画。

（2）发现错别字后要及时改正，不要草草了事。

（3）尽量使用手写，少打字，定期参加书法培训，提高对汉字的认识。

让我们加强对汉字的基础认识吧！让汉字之美绽放于中华大地之下！

篇六：五年级下册三单元研究报告

关于互联网的研究报告

一，问题的提出

互联网是使我国科技信息发达的一重要技术，生活中有很多东西和事物需要运用到互联网，我也对互联网有着很多的问题，比如互联网是什么？运用到互联网的信息技术有哪些？互联网给人类的生活带来了哪些便利？带着这些问题，我决定对互联网展开一次研究，并写出一份研究报告。

二，研究方法

1、查询书籍。

2、询问家长或老师。

3、查询网络。

三，资料整理

四，研究结论

①、互联网是什么

互联网又称国际网络，指的是网络与网络之间所串连成的一个巨大的连接网络，也可以说是两台电脑的沟通和交流而成的一种网络，比如我们现在非常常用的QQ，微信，淘宝等。这些网络以一组通用的相连形式，形成一个巨大国际网络。

②、互联网带来的便利

1、购物、缴费等交易只需在互联网上进行交易。

2、学习理论知识可以在家中自主学习。

3、按自我需要下载、上传多种资料数据。可直接网上查看

4、军事，政治，新闻上实现实时发布、接收通讯指令等，还有很多情报部门更离不开互联网。

5、更多互联网还可用在未来日常生活中，如远程监控防盗，远程控制家中家用电器工作，很多富有的家庭都实现这些东西了。

6、方便了信息查询，信息传递，拉近了人们的距离，让人们能够畅游在知识与信息的海洋里，共享着人们共同创造的知识财富，网络成为了人们放眼世界的重要途径。

③，运用互联网的技术

互联网在教学方面运用到了很多，比如：一、多媒体教学

在网络教学手段当中用的最多的是多媒体教学，现在很多学校都配备多媒体教学设备，我们学校也配置了专门使用的多媒体课件，和教学电脑，教师可以利用这些设备进行课件展示、视频播放等操作，这种方式利用了多媒体设备的优点，图文并茂、资源丰富，这种方式在信息化教学当中为老师们所喜爱。二、在线课

在网络发达的今天，信息化教学比较突出的就是在线课堂。很多商家也纷纷投入在线课堂的研究，并聘请一线优秀教师录制大量的课堂视频，然后进行在线教育。比如说最有名的：作业帮，学而思，猿辅导。

三、翻转课

翻转课堂的发展也只有十几年的十年，但是引起了很多老师的兴致。这种课堂把主动权留给学生，而老师在课前录制短视频，把课本中的主要内容进行精讲，学生在课前提前预习教学内容，观看老师讲解视频。

四、慕课

慕课在网络发展的今天，更有其特色，慕课和传统课堂不同，慕课参与的人数比较多，甚至可以达到16万人。慕课是一种大规模的在线教学模式，老师和学生都可以来自世界各地，没有地域限制，参与的人数比较多。慕课强调兴趣导向，愿意学习的都可以参与进来。

小贴士：合理利用互联网，不要沉迷网络，打造健康生活。

篇七：五年级下册三单元研究报告

关于“书法艺术欣赏”的研究报告

施晗

一、问题的提出

书法家们的这么多作品，都有什么历史呢？如何保存历代名人书法作品？书法家的作品有哪些？

二、研究方法

1、请教历史，书法老师。

2、翻阅书法家的作品，字帖中的介绍。

3、搜集网络资料。

三、资料整理

1、书法作品的历史，

中国书法随着中国历史不断发展，从早的甲骨文到后续的青铜文（金文），再到小篆（篆书），隶书，楷书，等书法体系的形成。而在每个历史阶段都有着不同的书法习惯和风格的诞生。这原因可能是朝代变更，或许是社会变化。中国书法史其实也是中国历史的一个清晰的侧写。

中国的书法艺术，开始于汉字的产生阶段，书法艺术的第一批不是文字，而是一些刻画符号，那就是家形文字或图画文字。书法的演度一般是指书法字体的演变。一般说来魏晋时期既是书体的终结期，又是书法技法的集成大期。

2、历代书法家的作品，风格之一

工巧：创作之巧之作应与书者自身的功力相当，方为“正宗”。汉隶《曹全碑》，《张景碑》和小楷，特别是蝇头小楷，都表现出工场之美。工巧之作给人以直中绳，方中规、经纬合度，书写得心应手、余裕有余之感，它不是枝枝节节而为，是书者苦心经营、精工雕琢的积极成果。

3、如回保存过去的名人作品。

中国书画用宣纸做绘画材质，由于宣纸本身性质很稳定，排除人为破坏，虫蛀，受潮这些情况，中国书画作品保存1000年左右都没有问题。宋代距离现代正好1000年左右，这也是我们现在能看到宋代以后的书画的根本原因。

古代名家书画作品保存大概有以下几类：其一，装裱保存。俗话说，三分画七分裱。装裱是保存书画的最好办法，既可以保持画芯的完整又能方便携带和保管。

其二，临摹保存。东晋距离现在已有1700年，按理说，远远超出了宣纸的生命周期，但我们现在能看到的王羲之《兰亭序》，是因为唐代著名书法家冯承素按照王羲之的书法笔意临摹出来的。

四、研究结论

1、书法作品的历史

从早期的甲骨文，到现在的楷书，已经六千年了。从图画，到文字，真的很漫长！因此汉字也是世界上最古老的汉字之一！

2、历代书法家的作品风格之一

隶书是中国书法史上的分水岭。所以认识它很必要！方正，整齐，粗细，是它的特点！

3、如何保存过去的名人书法作品，这里提到了①装裱保存②临摹保存。

篇八：五年级下册三单元研究报告

关于祖父母的童年研究报告

苏其阳

一、问题的提出

相信每个人都有你的祖父和祖母，也相信你的爸爸妈妈和你一样有快乐的童年，你知道你的祖父祖母(爷爷奶奶)的童年是怎么样的吗？他们出生在哪里？生活环境中的吃住王学以及劳动者外界是怎么样的？是我上过学，学校是什么样的？没上过学或从没上学读，平常又是什么样的呢？交通和路灯的又是什么样的？

二、研究方法

询问祖父母

三丶资料整理

1、出生：祖母在钱库，祖父在望里。

2、生活：爷爷和奶奶是住在石头累成的房子，房顶是茅草做成的，吃不饱，靠野菜生活，因为那时候刚刚解放，只有爷爷生活比较悠闲，没事的时候玩玩跳房子，跳皮筋，还有几个小朋友在田里打野战，奶奶最多就是劳动，种田，割草，找田螺，照顾生病的阿太……原来呀，以前奶奶的家乡垟头村，那是还没有垟头村，那时统称项桥乡。

3、学习：爷爷有上过学，可是奶奶由于家里贫穷没有上学，爷爷上的学校也是用茅草搭成的书社，爷爷没上学的时候钓钓鱼，抓抓泥鳅。

4、交通道路：以前就靠步行，最先进的交通工具就是小木船了。

5、照明：一到晚上一片漆黑，因为那是还有电，主要是照明工具就是煤油灯了，一不小心很容易引起火灾很危险，那时因为穷人很多，所有小偷也很多，门口东西一放，就会被偷走。

6、自然灾害：那时台风比较频繁，由于房子质量比较差，爷爷奶奶在家里很害怕，生怕把房子刮走了。

四、研究结论

1、以前的生活很艰苦。

2、由于那时是刚解放都是公分阶级社会，粮食都被公社收走了，中农阶级分很少粮食。

3、贫穷导致有一些人投机倒把，好人都被生活压的变成了坏人。

4、以前房子不牢固。

篇九：五年级下册三单元研究报告

“睡觉”睡觉之国民研究报告

信嘉浩

一、调查对象和问题

假期大家都在家，正好人多。我做了一个关于“睡觉”的专题调查。首先感谢大家的配合。被调查者共有十位三男七女。年龄最高的为79岁，最小的只有五岁。(注：本研究不代表所有人，只适用于我的家庭)

我的两个问题是：

1、你平时几点睡觉啊？

2、你睡觉前都在做什么？

二每个问题的回答与思考

关于第一个问题，“你平时几点睡觉？”

调查结果是，只有几个人睡得迟。首先七名女生中有六名是在十点前睡的，而剩下的一名则是在11点后睡的。而三名男士中有一名男士的年龄高，所以在十点前就睡了，而剩下的两名一名是学生在11点左右睡，另一名男士大学刚毕业，天天12点后睡，甚至有时玩通宵。

关于第二个问题：你自己睡觉前干什么？

在这十个人中，只有一名老人在睡前会听会儿广播，一名女士会看一会儿书，而剩下的所有人都是在玩手机。

三我的研究结论与建议，

通过调查与研究得出以下几点，并提出建议，

1、大多数人睡得十分晚

2、睡前几乎都有玩手机的习惯，建议大家早点儿睡。

“绿色大西瓜”之国民研究报告

六年级刁腾蛟

西瓜之所以好吃，因为西瓜解渴，甜而且还可以冻成冰棍，榨成汁，我还可以做西瓜冰沙，很good。

刚好端午节，我采访了体育场的五名小学生，首先感谢5名同学的积极配合和支持，让我有不少收获，经过总结，我有两个问题：

1、吃西瓜时你吐籽吗？

2、你喜欢吃冰西瓜还是常温的西瓜？

①吃西瓜时你吐籽吗？

三个人说是把籽挑出来，然后才吃西瓜。一个人说直接吃西瓜，从不吐籽，另一个人说他是边吐边吃的，最后把西瓜籽留下来炒着吃。

②你喜欢吃冰镇的西瓜还是常温的西瓜？有人说，吃西瓜不爽，他把西瓜榨成汁冻

起来喝，还有人说常温西瓜就好，

他怕咳嗽。另一人说是自己喜欢把西瓜先冷藏，然后拿出来的勺子挖着吃。

小西瓜，大快乐、西瓜谁不爱呢？

调查结论：通过本次调查我发现西瓜是所有人喜欢的水果，但怎么吃西瓜因人而异，这与性别，年龄没有的多大关系，但吃的时候不要过量，适量就行。“小西瓜大研究”西瓜带给我们美味与欢乐。

篇十：五年级下册三单元研究报告

一、问题的提出

关于近视逐年增加的情况和我们的生活息息相关，它对于学生是否能够看清楚黑板是有利的，帮助孩子们学习有重大的学习意义，但是眼镜的佩戴会加深孩子们的度数，它不利于孩子们眼睛的健康。为了引起大家的重视，杜绝孩子们眼镜度数的加深，我将对眼镜度数加深的情况进行一次调查研究。

二、研究方法

1、调查问卷，准备一份问卷调查，让身边的同学来填写。

2、上网搜寻，在网上查找一些相关的资料。

3、学习小组进行合作探究。

三、调查研究情况和资料整理

通过调查研究发现学生近视的情况主要有以下几个原因：

1、电子设备的影响。学生使用手机或者其他电子设备，造成了学生度数的增加。

2、学生没有养成良好的保护眼睛的情况，在学校不做眼保健操。不懂得劳逸结合，眼睛疲惫时没有让眼睛好好休息。

3、学生学习的时候姿势有误，根据调查显示学生坐姿和写字的一些姿势是错误的。

四、研究结论

为了保护好学生的眼睛，因此我们应该呼吁学校和家长做到以下几个方面：

1、学生应该养成良好的学习习惯。

2，电子设备应该合理使用，家长应该控制好学生用手机的时间，不能过度使用手机。

3家长应该督导学生养成正确的一个学习的姿势，写字的时候不能离课桌太近。

要想保护好学生们的眼睛，就应该让他们养成一个良好的学习习惯，不要长期使用电子设备，学校和家长都应该督促学生。

篇十一：五年级下册三单元研究报告

一、问题的提出。

行书是一种介于楷书与草书的一种字体，我也正在学习行书。行书是怎么来的？有哪些书法家写行书？有哪些著名的行书作品？带着这些问题我对邢叔进行了一次研究。

二、研究方法

1、查阅书籍

2、网络

三、资料整理

1、来源：行书出现的时间大约同八分楷法差不多，而其形式也和八分楷法以及后来的证书非常接近。，这相当于从隶书变成草书，由“正体字”中派生出别支来。在汉末，行书并没有普通应用。直至晋朝王羲之的出现，才使之盛行起来。

2、代表人物：宋代的苏轼、黄庭坚、米芾，元代的赵孟睿�明代的祝永明、董其昌，清代的刘墉，近现代的于右任、启功、李志敏、张辛等，擅长行书并有不少的作品传世�