数字炸弹游戏

王天淇

今天，我们玩了一场游戏，叫数字炸弹。

规则是：选3位同学上台来猜数字，谁猜到了老师选到的数字就要受到惩罚。“惩罚是什么？”我们问道，老师慢悠悠得拿出了一个鼓，往桌上一扔，说：“谁猜到了，谁就要被‘爆头’。”我们紧张极了。

经过一场剪刀石头布后，终于选出了3个人，我和其他2个人走上舞台。我们害怕极了，我心里很乱，一想到我要被打的那个画面，我不禁一惊，背后真出冷汗。游戏正式开始了，第一个人和二个人陆续报了二个数，范围也越来越小。我害怕极了，一但在我这里卡了怎么办？我试探地报了一个“98”，还好老师只是从我这走了，并说：“要玩就玩大的。”我赞同地点点头。接着，前面两人报得数越来越近，最后只剩下十几个数字了。我双手抱住腿，一下头大了，生怕自己一下子踩了一个地雷，鼓打脑袋上的滋味可不好受。我想要玩就玩大的，一下了报了一个更加接近的数。但可惜不是，我幸灾乐祸地看着下一位。可正在我手舞足蹈时，这个可怕的“炸弹”又在我身边，老师也拿着鼓慢慢地拍着。

只剩下十个数学，看着前两个人一脸的笑容，我又生气又害怕，咽了一口口水，说了一个“10”。其实在我说10之前，我有想过61，因为这个数小一点。想着我不由自主得弯下腰，后退了一步，好在不是我。范围再次缩短，接着，第一个人说了一个“61”。只听“砰”得一声，老师敲着鼓说：“就是61。”

渐渐得，游戏在我们的笑声下结束了，但还是令人难忘。

篇二：记一次游戏

数字炸弹

袁叶菲

今天，我们玩了数字炸弹这个游戏。

游戏规则是：选三个同学在舞台上站成一排。猜1—99中的一个数，没猜中就过，猜中老师会在他／她头上放个响雷。

通过竞选，最后我和小徐、小王被选上台，我第一，小徐第二，小王第三。游戏正式开始了。当我听说老师会用一面小鼓在中弹同学头上打一下时，我立刻把两个帽子都戴在头上，并双手抱头，不住地念叨着：“老师，我，我……怕，怕。老师你……你可千万别打我头，打成脑震荡怎么办？那我要上医院，你要赔钱。”说完，我犹豫了一会儿，又说出一个数：“十。”她像幽灵一样在我们身后走来走去。老师阴险地笑了笑，慢悠悠地说：“现在数字的范围是10—99了哦。”我的心放了下来，幸好没猜中。但我看了看台下人，她们居然幸灾乐祸地笑着，差点儿把我气个半死，她们怎么可以那么轻松！

接下来该小徐猜了，他猜了60。老师狡猾地笑着，说：“现在的范围是40—90哦。”我看着小王，希望她能够“中弹身亡”。小徐也狡黠地笑着对小王说：“我想要谋害你哟。猜吧，猜吧。”小王想了一会儿，强作镇定，说：“我选70吧。”老师笑着说：“哦，范围是60—70啦。还剩10个数哦。”台下人、旁边人悄悄地对我说：“61，61。”我觉得他们想害我，事先戴上帽子，双手抱头，艰难地选择了一会儿，决定还是选61。我刚刚报完数字，一阵雷鸣般的鼓声在我耳边响起。我惊讶地望着老师，其他同学都哈哈大笑起来。

这个游戏真好玩，让作文课充满欢乐，令人难忘。

篇三：记一次游戏

数字炸弹游戏

桑智轩

在这节作文课上，我玩了一个叫数字炸弹的游戏。

游戏规则是这样的：老师在黑板上出示一个数字，四位同学上台背对黑板同来猜。谁猜到了，谁就会接受小鼓的“洗礼”。

游戏开始了，我和三位同学一起“幸运”的被选中。我迈着沉重的步伐，一步一步地走上台，心里默念：千万不要“中奖”呀！不要慌，不要慌……走到台上，台下的观众看着我们，发出一阵阵笑声。台上的同学们却个个都崩着脸，目光空洞无神。第一个数字由我开始，我若有所思：到底要说什么数字呢？1？太小了，99？太大了，算了就说70吧！我刚说出这个数时，旁边的小朱同学顿时目瞪口呆，说：“我想说74的！太倒霉了！”轮到小小朱同学，他什么都没想直接喊到：“69！”时间一点点过去，数字一点点地缩小，一直到小任同学。

他苦思冥想，双手握拳，眼睛看向我，嘴角微微上扬。这时，我的心砰砰直跳，心里浮现出几百种可怕的结果：我不会被炸吧，怎么办，怎么办……“38！”我还没想完，就被这一个数字拉回了现实，“现在范围是36—38！”霎时间，空气凝固了，下面发出了一阵阵坏笑，我的脑呆一片空白，也只能笑笑。这时，老师问我有什么感受。我支支吾吾地说出了一个词——绝望。之后，我一脸Www.0279.NeT无奈地说出这个数“37”，一顿“霹雳叭啦”的声音来到了耳边。

游戏结束，可我却还意犹未尽。

篇四：记一次游戏

数字炸弹游戏

葛皓涵

今天作文课上，我们玩了一个刺激的游戏——数字炸弹。

规则十分简单：老师提前在一至九十九中选一个数，同学们轮流猜数，如猜中了老师的数，便会有“惊喜”等他。

我和其他两个同学上了台，我眼疾手快，抢到了第一个的位置。嘿嘿，第一个是最不容易踩进雷区的。我在心中想着，又随口报出了一个数，“五十。”随后，老师宣布：“一到五十。”我一脸坏笑，心想：五十这个数既很少是雷，又可以最大范围缩小数字。二号玩家忐忑不安地报出数字之后，老师恭喜她没有踩雷，听完这话她长舒了一口气。接着我们俩一齐望向了三号玩家，我想：哼，看你怎么猜，只有四分之一喽，自求多福吧你。可没想到他安然无恙地渡过了。唉，又到了我，我很慌张，浑身发抖。

但这时，三号玩家的一个举动，为我争取了更多的思考时间。原来他在不经意间，不小心扇了二号玩家一个耳光，随后他们就打了起来。小小的风波很快结束，我自信满满地说了一个数，果然没踩雷，接着二号玩家也顺利过关。而三号玩家根据缩小的范围，想“贴边走”，便报了“37”。话音刚落，老师就举起鼓冲着他的耳边说：“中大奖了！”他还没有反应来，接着鼓声便在他头上响起。

而我在角落里暗白偷笑，想着：多谢你踩了这个雷，不然它就是我的啦。

游戏结束，我暗向发笑，表面亮无波澜，内心十分激动。这游戏还真是难忘啊！

篇五：记一次游戏

数字炸弹游戏

汪啸峰

今天上课我们的朱老师，带我们玩了一个游戏——数学炸弹。

游戏规则是：老师先要准备一个数字，接着让同学们轮流猜一个数字，之后随报出的数字缩小范围。只要谁报出准备好的数字，就会得一个“数字炸弹”。

游戏开始了，在台上的人有“小崔”、我、“小章”、“小刘”，我们四个人在台上准备猜数字。首先是小崔来猜，她说我猜是90吧，随即老师缩小了范围，可惜她没有猜到。接着小刘一本正经地说：“我猜是60。”终于到了我，我想啊想，心中不停地说：不要到我，不要到我。最终我说出了一个数，“63”只见老师快步来到了我的身后，就在我以为要踩到数字炸弹的时候，老师却没敲。吓得我一机灵，更加清醒。然后就到了小章，现在数值范围缩小到“60—63”，只有2个数字能说了。台下的观众不停地为他“出主意”，最终小章说了“62”。“60—62！”只剩下一个数了，看来炸弹的得主要出现了。

这时又到了小崔，她不情不愿地说出了那个数字“61”。答案刚说完，老师就举起小鼓在后面敲了起来，小崔顿时一脸懵。这时台下的观众们哈哈大笑了起来，有人说：“哇，小崔好难啊。”小崔她坐在椅上，眼神中流露出了绝望。

这一轮结束后，我们又玩了一局，非常得有意思。这个数字炸弹游戏让作文课变得十分有趣。

篇六：记一次游戏

数字炸弹

吴子涵

今天作文课上，我们玩了一个难忘的游戏，名叫数字炸弹。

游戏规则很简单：每次选3个同学上台站成一排，老师让他们从1-99之间说个数，随后根据所说数字缩小范围，猜中的人可是会“爆头”哦！

我和另外2个同学走上讲台，我在第三个人的位置上扫视全班：小袁戴上两层帽子，用手捂着头，在不停地笑。小陈的腿都有点儿抖了，但还在笑，她一定是“痛并快乐”。而我却觉得没什么好的，相反，还很激动。

游戏开始了，小陈不再害怕，她略微思索，坚定地说：“2！”“2到99！”老师大声说。“呃……呃……3吧。”小袁说完，立马不安地抱住头。老师手拿小鼓，大声说：“3到99！”小袁“呼”地长舒了一口气。啊，不好，要到我了。我微微害怕起来。“22。”我想都不想，脱口而出。“小陈，到你了。”老师“荡”了回去。我开始兴奋起来，没想到我这么幸运！我向台下看去，小王热情不减开心地向我笑着。小徐呢？哦，看起来他失望极了，他脸上幸灾乐祸的笑容隐去了，随之来的是一片乌云。

不一会儿，又到我了，我往旁边的椅子上一坐，表面不动声色，内心波涛汹涌：毕竟，只剩下“36”和“37“两个选择了。“37！”“砰砰……”随着我的声音结束，一阵震耳欲聋的鼓声传来。我“不幸”被“爆头”啦。全班同学都笑了起来。

随着一阵阵欢笑声，游戏即将结束，但这节难忘的作文课我相信一定不会在我的记忆中丢失！