第一单元音乐《快乐宝贝》教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的第一单元音乐《快乐宝贝》教案，欢迎阅读与收藏。

　　第一单元音乐《快乐宝贝》教案 篇1

　　第一课时

　　课 题：《快乐宝贝》

　　教学目标：

　　1、这是一节以声乐为主、律动为辅的综合课。学生通过自学和教师指导的学习方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏。

　　2、为歌曲创编律动。

　　重点难点：

　　1、用自然、真挚的歌声表现歌曲欢快、活泼的情绪。

　　2、为歌曲创编律动。

　　课前准备：

　　《快乐宝贝》歌片、歌曲磁带。

　　教学过程：

　　一、律动

　　1、初听

　　师：今天老师给大家带来一首动感十足的歌曲，请同学们边听边跟着乐曲的节奏打拍子。

　　生：听音乐活动。

　　2、复听

　　师：同学们的节奏感真强，这一遍我们再听的时候，请大家跟我一起做律动。

　　师生活动：跟着音乐做律动。

　　二、教唱歌曲

　　1、范唱

　　师：同学们的动作非常优美，现在请大家休息休息，听老师把这首歌曲给大家唱一遍（师范唱）。

　　2、接龙游戏

　　师：这一遍，我请同学们和老师配合，唱的部分老师来完成，说的部分请同学们来完成（师生接唱）。

　　3、学唱歌曲

　　师：请同学们看着歌片，跟着录音自己学唱歌曲。

　　生：自学歌曲。

　　4、指导纠正

　　（1）说的部分切忌大声喊叫。

　　（2）衬词“噜啦”的咬字要清晰，突出快乐宝贝的得意心情。

　　（3）第16小节的“宝贝”用气息支持，唱满四拍。

　　5、巩固新授

　　师：请同学领唱（1~2名）。

　　生：通过领唱、齐唱，用自然、和谐的声音表现歌曲欢快、活泼的情绪。

　　三、创编活动

　　1、谈话

　　师：歌曲中唱到的快乐宝贝是谁呀？

　　生：是我们。

　　师：谁来说说你的快乐，让我们大家一起分享。

　　生：……

　　2、创编律动

　　师：同学们有这么多的快乐，让我们唱起来、跳起来，尽情展现我们快乐的生活吧！

　　生：一边唱《快乐宝贝》，一边即兴表演。

　　第二课时

　　课 题：《对鲜花》

　　教学目标：

　　1、通过歌曲学习，让学生熟悉对唱的这种形式。

　　2、在音乐学习过程中丰富学生的自然科学知识，并能根据自己对花卉知识的了解为歌曲续编歌词。

　　重点难点：

　　学唱歌曲并能完成一至两段的歌词续编。

　　课前准备：

　　电影《刘三姐》片断。

　　教学过程：

　　一、导入

　　1、请同学们观看电影《刘三姐》对歌的片断，看看影片中人们在做什么？

　　2、介绍这种一问一答的演唱形式叫“对歌”，大家通过对歌，比谁机智、谁的生活经验丰富。

　　3、今天，咱们就一起学习一首对歌形式的歌曲，名字叫《对鲜花》（出示课题）。

　　二、教唱歌曲

　　1、听录音范唱，感受歌曲情绪。

　　2、跟着录音范唱，用哼鸣小声模唱歌曲旋律。

　　3、用听唱法学习歌曲。

　　4、指导、纠正。

　　三、歌曲处理

　　1、“什么”两字要加重语气，唱出一定要难倒对方的心情。

　　2、“瞒不了我”一句要唱出得意之情。

　　3、结束句的衬词用富有弹性的声音唱出回答上问题后的高兴与得意。

　　四、创编活动

　　1、创编歌词

　　师提示：“什么开花在水里”这个问题谁有和歌曲不一样的答案？

　　生：荷花、水仙花……

　　师生接唱：用学生的答案唱第一段。

　　2、根据自己了解的'知识续编歌词。

　　3、设计演唱形式（分小组对唱、一领众对、男女对唱等），完整演唱歌曲《对鲜花》。

　　第一单元音乐《快乐宝贝》教案 篇2

　　设计意图

　　人们都说童年是丰富多彩的，童年是什么？童年是快乐的，快乐在哪里？捕捉日常生活中的教育契机，进行随机教育，使健康教育更贴近幼儿生活。为此设计了《快乐宝贝》活动。适当的活动不仅帮助避免纠纷，更重要的是避免了幼儿不良心理和行为问题的出现，增强社会适应性，促使了幼儿健康心理的形成。

　　活动目标

　　1、能够结合“心情卡”讲述自己的心情故事。

　　2、初步感知他人的情绪变化，学习调节自我情绪的简单策略。

　　活动准备

　　1、剪好的圆形心情卡片，彩笔。

　　2、小镜子每人一个。

　　活动过程

　　开始部分：谈话引出课题： 今天你的心情是怎样的？请你把你现在的心情告诉我？

　　基本部分：

　　1、观察心情卡，了解高兴、伤心等不同的情绪，讲述自己的心情。

　　（1）出示心情卡（高兴的表情），

　　问：小朋友看一看这个娃娃怎么了？他为什么这么高兴？他有可能怎么了？（幼儿根据自己的生活经验自由讲述：妈妈给他买新衣服了；妈妈带她去动物园了；妈妈让她玩电脑了等等）。

　　（2）在生活中你有过高兴的事情？请你说给大家听。

　　（3）出示心情卡（伤心的表情），

　　问：小朋友看一看这个娃娃怎么了？他为什么这么伤心？（幼儿根据自己的生活经验自由讲述：没有朋友和他玩；他找不到妈妈了等等）

　　（4）你有没有过伤心的事情？请你说给大家听。

　　2、引导幼儿讨论遇到生气或伤心的事情会怎样，学习几种调节自我情绪的简单策略，知道愉快的心情有利于身体健康。

　　（1）你觉得高兴好还是伤心好？（高兴）

　　（2）如果遇到伤心或是生气的会怎样做？（唱歌、跳舞等）

　　教师小结：如果人经常的伤心、生气会对身体不好，所以小朋友们要学会让自己快乐起来，比如：找好朋友玩；自己玩玩具；唱歌、跳舞都是让自己变快乐的好方法。

　　3、师幼共同做表情游戏：

　　幼儿照镜子。听教师指令做不同的表情，如“变变变、我变得很快乐。

　　4、制作心情卡：

　　你现在的心情是怎样的？请你动手制作一个心情卡。

　　为幼儿发心情卡，指导幼儿用彩笔画上眼睛、鼻子、嘴巴，想想现在的心情是高兴？还是伤心？仔细观察高兴时眼睛、嘴巴怎样？生气时什么样子？

　　第一单元音乐《快乐宝贝》教案 篇3

　　第一课 《快乐宝贝》

　　教学目标：1、让学生能用自然圆润的声音演唱本首歌曲。

　　2、通过本课的学习，使学生更加热爱、珍惜现在拥有的幸福生活。

　　教学重点：理解歌曲所表达的情感。-----“快乐”

　　教学准备：录音带

　　教学时间：1课时

　　教学过程（）：

　　（一） 导入新课：教师提问：“同学们，你们快乐吗？”让学生自由回答。有的说“快乐！”有的说：“不快乐，家长让他们学习这个班，那个班都累死了！”那么教师接着问：“那你们想不想快乐？！”回答是肯定的，教师再接着说：“想快乐，那就来一起来听一首歌曲---快乐宝贝。

　　板书----快乐宝贝

　　（二） 展开新课：

　　1、 教师有感情的范唱，以提高学生的学习兴趣。

　　2、 让学生把书打开，朗读歌词，体会歌词的含义。

　　3、 教师让学生看书上，领唱和齐唱部分的歌词，有什么不同。然后让学生练习：

　　A、教师读领唱部分的歌词，学生读齐部分的歌词，让他们学着配合。

　　B、学生之间互相练习。

　　4、教师教唱本首歌曲：

　　A、分句教唱。

　　B、分段教唱。

　　5、利用录音带，指导学生把唱的不准确的地方改正过来。

　　6、练习。

　　7、检查学生的学习情况。

　　（三）小结：

　　表扬在课堂上表现好的学生。作业：让学生在课外多练习这首歌曲。