《二年级下册道德与法治《12-我的环保小搭档》教案》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

12.

　　教学目标

　　1.了解身边的环保小搭档;)能够从自身做起，争做环保小卫士。

　　2. 认识环境污染的危害，激发从小保护环境的情感。

　　3.树立环保意识，养成低碳生活的好习惯。

　　4.通过观察图片、观看视频和调查讨论，清楚身边有哪些环保小搭档，从自身做起，争做环保小卫士。

　　教学重点

　　1.树立环保意识，养成低碳生活的好习惯。

　　2.了解身边的环保小搭档。

　　教学难点：能够从自身做起，争做环保小卫士。

　　教学准备

　　教师准备：

　　1.课件。

　　2.搜寻一些可以二次利用的生活垃圾。

　　学生准备：纸板、木板、易拉罐、塑料瓶等。

　　教学时数：两课时

　　教学过程

　　第一课时

　　教学内容：教材第46页——47页

　　教学过程

　　一、导入活动，引出话题

　　1.(课件出示视频《爱护我们的地球妈妈》)师：同学们，地球是我们的家园，需要我们爱护她。那么。我们怎样保护地球，让我们的家园更美好呢?

　　2.学生讨论交流。

　　3.师：地球需要我们的保护，让我们共同行动起来，保护美好的家园。

　　二、学习探究

　　活动一：环保有搭档

　　1.(课件出示教材第46页的前三幅图)师：同学们，你们所理解的环保是什么呢?

　　2.生l：不乱扔垃圾。

　　生2：不踩踏花草。

　　生3：节约用水。

　　3.(课件出示教材第46页的最后一幅图)师：怎样才能做到环保呢?

　　4.生：如果有个帮手就好了。

　　5.(课件出示教材第47页的图片)师：你们发现身边还有哪些环保小搭档呢?

　　6.生l：我和妈妈出去买菜，我们拿着菜篮子，不用塑料袋，那么菜篮子和我就是环保小搭档。

　　生2：我家洗菜的水没有扔掉，被用来冲厕所和浇花，那么洗菜水和我就是环保小搭档。

　　7.师：请同学们用“因为……所以……”这一固定形式说出谁和谁可以是环保搭档。

　　8.学生讨论交流。

　　活动二：辨一辨

　　要求：根据内容，做出打“√”或打“ⅹ”的手势

　　1.空气、水、花草树木，这些都用了还会再有，是永远取之不尽、用之不竭的。

　　2.不爱护空气会影响地球上所有生命的健康，还会带来气候变暖。

　　3.很多用过的物品动动脑筋还是可以重复使用的。

　　4.郊外地方大，也没有什么人住，郊游之后的垃圾可以不用管。

　　教师在学生辨析后追问为什么做出这样的判断。

　　教师小结：地球是我们的家。地球上的许多资源都是有限的，要使未来的世界依然美好，就需要靠每一个人的自觉、主动地爱惜资源、保护环境。

　　活动三：选一选

　　要求：根据情境，请你选一选你不怎么做。

　　1.一学期结束了，作业本后面还剩几页，我会

　　A.根本不用管，开学我妈会给我买新的。

　　B.没写完的纸张攒起来做成草稿本。

　　2.过春节了，爷爷家那里并不禁止燃放烟花爆竹，我会

　　A.尽量少放或是不放烟花。

　　B.尽情地燃放烟花，难的过个瘾。

　　3.洗头涂洗发水时，我会

　　A.开着水龙头，然后冲洗。

　　B.先关一会儿水龙头，等涂好洗发水再开。

　　4.弟弟捉来一只小青蛙，我会

　　A.劝弟弟放掉小青蛙。

　　B.和弟弟一起玩弄小青蛙。

　　5.提问：什么是环保呢?结合我们的游戏，说说你认为怎样做才是环保呢?

　　活动四：寻找我们的环保小搭档

　　1.师：通过刚才的讨论，很多小朋友都认为环保真的太重要了。有的小朋友就犯难了，怎样才能做到环保呢?如果有个小帮手就好了。其实啊，还真可以给自己找个环保小搭档呢!

　　课件出示教材第47页图……

　　2.师：这两位小朋友给自己找到了哪些环保小搭档呢?为什么说他们是环保小搭档呢?

　　生1：因为小铁锹可以帮助那名小男孩种树，小树不仅可以让环境更美，还可以让空气更新鲜，所以小铁锹和小树是小男孩的环保搭档。

　　(教师板书：美化环境)

　　生2：一次性纸杯用完就扔了，是很浪费的行为。浪费纸杯就是浪费纸。自己带水就不必是用一次性纸杯了，也就会减少对纸的浪费了。小水壶帮小男孩节约了纸，所以水壶是他的环保小搭档。以后我也把我的小水壶当做我的环保小搭档。

　　师：其他小朋友也像他们一样带了小水壶这个环保小搭档吗?(学生纷纷举手)

　　教师板书：不用一次性筷子。其实，生活中，还有很多一次性用品，我们可以找个环保小搭档代替它们。你们还能找到哪些呢?学生回答……

　　师：你们能找到他们的环保小搭档吗?

　　课件出示三幅情境图：

　　(1)玩具店里，小弟弟不选电动玩具选拼插玩具;

　　(2)妈妈用纸盒把一些整理好的废报纸、塑料瓶送到垃圾回收站;

　　(3)餐桌旁，小朋友吃东西没有剩下食物，不浪费。

　　师追问：为什么这些是我们的环保小搭档?

　　师小结：我们使用的绿色节能用品、帮助我们分类整理垃圾的纸盒是我们的环保小搭档，不浪费粮食的行为也是我们的环保小搭档。像这样不同类别的环保小搭档，你们还能找到哪些呢?让我们在小组里和小朋友一起说吧，要说清楚理由哦!

　　三、课堂小结

　　板书设计

　　12.我的环保小搭档

　　环保有搭档

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　　一分钟学生安全教育：

　　课后反思：

　　第二课时

　　教学内容：教材第48页——49页

　　教学过程

　　一、激趣导课

　　1.出示手工制作作品……

　　2.小结引入课题

　　二、学习探究

　　活动一：展示我的环保搭档

　　1.(课件出示教材第48页《我的环保小搭档》)师：同学们，你们在今后的学习生活中也会这么做吗?网

　　2.学生讨论交流。

　　3.师：节能产品、绿色用品是我们的环保搭档。那么，你和你的家人有环保搭档吗?

　　4.生l：在学习过程中，我不会乱扔使用完的本子，而是把它当作草稿本。所以用完的本子是我的环保小搭档。

　　生2：在日常生活中，我会随手关灯，节约能源。所以随手关灯是我的环保小搭档。

　　生3：在家庭生活中，我会一水多用。所以用过的水是我的环保小搭档。

　　5.师：同学们，你们找到了很多环保小搭档，希望你们能够努力做到环保啊1

　　6.(课件出示教材第49页的图片)师：你们从中发现了什么?

　　7.生l.要拒绝使用一次性用品。(不仅做到买菜时使用环保布袋，还做到不使用一次性餐盒等)

　　生2：环保盆栽可以净化空气。

　　生3：随手关灯可以节约能源。

　　8.师：同学们，让我们从身边小事做起，树立环保意识，争做环保小卫士!

　　三、课堂小结

　　通过这节课的学习，我们找到了身边的环保小搭档，明白了如何低碳生活。我相信大家在今后的生活中一定能找到更多的环保小搭档，做一个合格的环保小卫士。

　　板书设计

　　12. 我的环保小搭档

　　展示我的环保搭档

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　　一分钟学生安全教育：

　　课后反思：

二年级下册道德与法治《12-我的环保小搭档》教案