春兰秋菊，夏荷冬梅，这是大自然赋予季节的美丽芳华；春风梳柳，夜雨润华，这是造物主滋润芳华的天工神韵；杏花秋雨江南，骏马秋风北塞，这是大自然诗情画意的精彩篇章；每每寄情于这些杰作，我所欣赏陶醉的是那诗歌。

在别人眼中诗歌乏味，没月故事性，在我眼中诗歌是寄托情感的不二之选，诗歌读起朗朗上口，具有一种独特的美感。

每当我捧起诗集，心中月如落英一般的愁殇。书本页上，有着淡淡的香，似丁香，如，再细细闻，原来是专属诗歌的味道，使我陶醉，沉迷。

翻开一叶，文字映入眼帘，具有魅力。你那简简单单的一句话，却可以让人流连忘返，诗中总是会出现画面，让人心旷神怡。

诗歌是最纯粹的文字，不含任何虚假、虚伪的成分，它没有华丽的词藻，也没有动人心弦的淡雅；诗歌，它有的仅仅只是一如既往的纯粹，干净。

读一本诗歌，你会为万物凋零所叹息，你会为成功而欣喜，你会为离别而散热潸然泪下……诗歌就是这样，可以让人任意抒发，自由地感叹，并没有局限。

细品诗歌，你会慢慢地人中体会到“把赞美给别人，让心中真诚温暖人心，便可以领略友爱，温馨最浓。海有容而纳细流，胸怀博大领略万物有情人间有爱“的真切。

读品诗歌总会如此，心中总会怀有对未来的憧憬和几分惆怅的留念。我人诗歌中明白了：德是高的、心是诚的、爱是纯的，心便会永远是年轻的。这一切的一切便是诗歌的馈赠。有了诗歌，亦有了内心的真情。

有哲人说：“流行的东西往往是一时的，或许在当时能引起人们的同感，但终究是短暂的。而经典的东西则必定广为传唱，因为其有精妙之处。”我想，此言真也，诗不就是当之无愧的经典吗？

我喜爱王维的诗，爱他的诗语言清新凝炼、朴素而有韵味，爱他的诗营造的意境经典。“大漠孤烟直，长河落日圆”、“日落江湖白，潮来天地青”，无论是宏伟之景还是清新自然之境，都是那么的和谐。那“直”、“圆”、“白”、“青”看似不符常理，想来却有极有味道，简直把诗的意境描绘得完美无瑕。沉浸在这样的诗中，仿佛沉浸于一幅幅山水画里：人在画中，画在心中。

我也喜欢这样的一类诗：它们读来有一种豪气。“穷则独善其身，达则兼济天下”、“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，如此开阔的眼界，如此超脱的情感，读来便有一种大气。其实正是诗营造的这样一种气场，让人感动，更让诗的经典达到一个更高的层次。

诗是灵动的，诗意是飘逸的。记得在那本书上看到：梁启超上诗歌课，只是说“好”，再不多说，大概这就是传说中的“只可意会，不可言传”吧。这种感觉我读李商隐的诗时经常会有，如《无题》、《锦瑟》，我总感觉主旨无法确定。这样也好，留下一段独白给自己，慢慢去体会。

我一直认为，诗的本身就是一个神话，她的意境、她的气质、她的语言等等都能深深吸引你、震撼你、丰富你，我想她将会是我永远的朋友。因为，我们之间有个约定：相伴相随。

诗歌是世界上最美的语言。不论中外，不论古今，不拘格式，都能够提着裙摆悄然走近你心中，而一首好的诗，更有可能影响到你今后的人生。

就是在这样一种轻快活泼的美好氛围下，我们班举行了诗歌朗诵赛。

周四，刚下了午练，同学们就在兴奋地讨论着。很快，上课铃便打响了。我们在老师的组织下逐个上台朗诵。

第一组上台朗诵的同学朗诵的是现代诗人徐志摩的《再别康桥》。女生低婉的声音与优雅流畅的钢琴曲交相辉映，倒也有一番别样的风采。

最然我感到有趣的是以王誉博带领的一组。他们不同与别人，选择了一首爱情诗——《等你，在雨中》。可能是因为选择的歌曲与意境不符，也可能是词语还不太能接受，到李晗朗诵时就笑场了，同学们也趴在桌子上哈哈大笑。但是正因如此，他们也获得了比前几组更为热烈的掌声。

我是与扈瀛天和刘龙雨一起朗诵的，诗是海子的《面朝大海，春暖花开》，配上欧美歌手Tamas Wells的一首温暖的《Thirty people away》，温雅的声音穿破空气，回荡耳边，展现出对未来的美好期望，《面朝大海，春暖花开》便被温暖地演绎出来。

此次诗歌朗诵赛有一点尤为奇特——有好几个小组都选择了朗诵徐志摩先生的《再别康桥》。我想是因为这首诗实在太家喻户晓了，所以这几位同学才选择了这首诗。

轻叩诗歌的大门，走进诗歌的意境，让我们一起驾着心灵之船去体验诗歌的色彩吧！

诗歌，多么优美，动听呀!听!有人在朗诵诗歌呀!多么动听，真是让人陶醉在仙境一样!来，朋友们、同学们，我们一起来轻叩诗歌的大门吧!

在一个妩媚迷人的星期三下午，我们班开展了一次主题为“轻叩诗歌的大门”的活动。

那天，我拿着诗歌集，兴高采烈地来到学校。活动开始了，第一位同学踊跃的登上了讲台，那流畅的语言，那优美的诗歌，让人仿佛进入了仙境一般：“凡是遥远的地方，对我们都有一种诱惑，不是诱惑于美丽，就是诱惑于传说。……”

好几位同学都上讲台朗诵完了，接下来轮到我了。我心里好像揣着一窝兔子，飞快的登上了讲台，我想：希望能像第一位同学那样流畅。我拿起书朗诵诗歌，我朗诵的是郭沫若先生写的《天上的街市》。我朗诵的十分流利。远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。我想那飘渺的星空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。……”

天呀，我竟然自己读着读着也陶醉在诗歌里了，这时我的面前展现了一副多姿多彩的画面：远远的灯光被人们点亮了，好像天上一闪一闪的星星。天上的星星真的出现了，装点着无数的街灯。飘渺的天空里也有美丽的街市。街市上有世上没有的珍奇。浅浅的天河上的牛郎织女在来往，我远远的望着她们。她们此刻在天街闲游，那朵流星是他们提着灯笼在走。我想：接下来街市一定更热闹。

我朗读完了，过了一会儿，活动也结束了。

这次活动中，我获得了许多收获和感受：是个能敞开自己的心胸，遨游知识的海洋。让我们一起来轻叩诗歌的大门，一起广泛阅读诗歌吧!

“不是说有空就朗诵吗？三四大组！”missluan开始对“小兵们发号施令”了。“哦——”同学们“恍然大悟”。

听到这儿，我仿佛肉抖了一下，紧张一下子冲上了心头。唉，我好像只要一上台就会紧张！唉，这是why呢？“从巍峨峻拔的高原走来，我是冰山上的一朵雪莲……”“没办法，我只能听天由命了！”我默默地双手合十小声嘀咕着。“这就是中华的少年！”“啪啪啪啪”同学们给予了他们掌声。呀！到我们了。我悻悻地抓起书本，“噔噔噔”得跑上讲台。

“从巍峨峻拔的高原走来，我是冰山上的一朵雪莲。”“从碧波环抱的宝岛走来，我是海风中的一只乳燕。”我深呼吸一口气，“从苍苍茫茫的草原走来，我是蓝天下翱翔的雏鹰。”恩，很好。“在外婆的歌谣里牙牙学语，女娲、大禹的故事萦绕耳畔。”不知道为什么，我的腿开始发抖，我感觉我整个人都快瘫痪下去的，又是紧张惹的祸！我的心像离水的鱼儿扑通扑通得跳着。我的声音开始有点让人察觉不出来的发抖。不知道脑袋发糊了还是怎么，我竟然把“不迷恋父兄给予的蜜罐温床”的“温”读成了“暖”，“嘻嘻哈哈”我听见下面熙熙攘攘的笑声，霎时我感觉像发烧一样。读完后，我不吭声地返回座位。我好像感到有万千目光在盯着我看。我真想钻进一个洞去。

唉，失败……

在文学圣坛上，总有一颗明珠，仅管它已经历几千年的历史，仅管它被更好的文学取代，仅管它经过岁月的洗礼，但它仍是最璀璨的明珠，因为它不会因时光变迁而被遗忘，它是流芳千古的！它，就是诗歌！没有歌曲般动听，但它是有韵律的；没有画般精彩，但它是传神的，它像一杯茶，或浓或淡，只有细细品味，才能拥有精髓。

吟诵一首首诗歌，我有这么一刻，感觉自己是在歌唱，唱诗人的心，唱诗人的情。读诗的时候，犹如享受月光，那柔软的心情，没有一丝杂念，那淡淡的色彩，如同诗歌，虽不浓烈，但是文雅，那种感觉，也许只有诗歌可以给予我，满足我。

古诗是文雅的，是诗坛的最高境界；近代诗是哲理的，是消除愚昧无知的良药；现代诗是易懂的，是表达情感，抒发心情的最佳方式；外国诗是奔放的，是用文学语言体现诗人强烈感情的诗歌。每一种诗，各有千秋，但我最喜欢近代诗和外国诗，那种运用拟人或比喻表达道理的文学底蕴令我钦佩，外国诗人那开朗、奔放的情怀让我喜爱。“腹有诗书气自华”，人的相貌美丑并不重要，心灵的美好才真正体现出一个人的最佳气质，诗歌正是这样一种文学修养和优雅气质的体现，诗是高雅的，高尚的，它可以净化人的内心，提升人的思想境界。

读诗如同品一杯上好的茶，悠悠的香，隐隐的苦，令我沉醉，诗带给我的，是一种纯纯的美，暖暖的情，润润的甜，这美好的感觉我会好好珍藏。

在诗歌的海洋里，有无数珍宝，这次综合性活动中，我们在诗歌的海洋中拾捡珍宝。

在老师的带领下，我们在诗歌的海洋里搜集了许多诗歌。通过阅读书籍，我们国家是一个诗歌的国度。我还知道了我国最早的诗歌总集 《诗经》，已经有两千多年的历史；从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多伟大的诗人我也知道世界上其他国家也都有伟大的诗人：拜伦，海涅，普希金……他们的优秀诗篇，为各国人民传诵。

我们还收集了许多诗歌。同学们纷纷把诗歌朗诵出来。其中，女同学还把苏轼的《水调歌头》用歌曲的方式唱了出来。

我们还在家长面前，上了一堂有关的公开课。我们男生一起朗诵了岳飞的《满江红》。我们小队收集了送别的古诗，从中，我学习到了许多知识。

在这此综合性活动中，我学会了《满江红》“怒发冲冠，凭栏处，萧萧雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈……”从中，我读出了岳飞的精忠报国。

在这次活动中，我还写了《太阳公公的话》。在这次写诗中，引起了大家的诗意。

让我们徜徉在诗歌的海洋中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们成长吧。

《春》

春天啊，我欣赏你——

我欣赏你千姿百态的云

我欣赏你绿绿的草

我欣赏你清新的空气

我欣赏你春暖花开的美貌

春啊春

你的美丽让我们喜欢

我喜欢你柔和的阳光

我喜欢你温暖的春风

我喜欢你五彩缤纷的颜色

我更喜欢你绿色的心情

你不像夏天那般的火热

你不像秋天那般的冷漠

你更不像冬天那般的冷冰冰

井底之蛙，你自鸣得意时，

小鸟飞了过来，池塘的水，

已经干涸，你却永远住在井里。

如果我是清风，我将柔和的风划过你的脸庞。

如果我是月亮，我将给夜晚带来光明。

如果我是小河，我将清新的水流带给人们。

诗人说：

花朵把春天的门打开了。

麦子把夏天的门打开了。

枫叶把秋天的门打开了。

飞雪把冬天的门打开了。

我说：

星辰把黑夜的门打开了。

坚韧把苦难的门打开了。

白天把太阳的门打开了。

失败把成功的门打开了。

叫我如何感谢你

我原想你冷酷，你却给了我整个春天。

我原想你小气，你却给了我整个枫林。

我原想你冷清，你却给了我整个海洋。

我原想你可怕，你却给了我银色的世界。

让我怎样感谢你，当我走向你的时候。.。.。.

上学后，母爱时一次次的安慰，听着他，心里很舒适。

我的想象，

是一只放飞的小鸟。

飞过高山，

飞过草原，

飞过田野。

因为有了它，

我才有了梦幻般的世界。

风儿在跳舞，

鸟儿会唱歌，

老虎当兽王。

但是，

我练字时没有它，

我跳舞时没有它，

我睡觉时也没有它。

没有它，

所有的事儿都感觉没意思……

有时，

我在想：我为何有它？

仿佛，

有一个声音告诉我：

它可以让你快乐，

让你的每一天，

更加有趣，

更加美好！

每当这时，

藏在我心里的想象，

就在不经意之间，

挣脱我的双手，

展翅飞翔！

8、轻叩诗歌的大门

《雨过天晴》

雨来之前黑压压，

大雨一下哗啦啦。

风儿吹来云儿散，

太阳出来笑哈哈。

9、轻叩诗歌大门

《春》

今天天气真叫好，

黄鹂树上叫又叫。

燕子飞来又飞去，

嫩绿柳枝随风摇。

10、轻叩诗歌的大门

《美好的一天》

绿绿的树叶张开了手臂，

红红的花儿在绽放笑脸。

青青的草儿弯下了小腰，

而我们在一起来笑哈哈。

11、轻叩诗歌大门

《文具的家》

文具的家是文具盒，

文具盒里有铅笔，橡皮……

文具如果没有家，

那么它就会孤零零的……

我们要爱惜文具，保护文具。

12、轻叩诗歌的大门

《校园多美丽》

校园多美丽，

有花儿，有草儿；

校园多美丽，

有鸟儿，有虫儿；

这就是我们的校园，

校园多美丽！

13、轻叩诗歌大门

《先进班》

先进班，先进班，

你是我们的榜样。

不怕困难，勇敢克服；

不怕风雨，勇敢前进。

加油，加油，再加油。

生活中处处有诗歌。天真的儿歌，朴素的民歌，古老的唐诗，优美的宋词。常常在我们回响。

诗歌的海洋里，又不是珍宝。我一回到家，便迫不及待的打开电脑，在“百度”里查找，哇!有《天上的街市》《凉州词》《天净沙。秋思》《太阳的话》《致老鼠》等等，让我看得眼花缭乱，有现代诗，古诗，童诗。就说《天上的街市》吧，这首诗充满了丰富的联想，诗人把夜晚的天空想像成天上的街市，可见，生活中到处有诗的素材。

走进书架前，我又发现诗歌充满着无限的魅力。拿起一本散发着墨香的《唐诗三百首》，什么“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”这些优美的诗句，流传千古，数不胜数，让我不得不佩服古代人民的智慧与才干。

诗歌也让我们明白了不少道理，就说“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”这句话的意思是：少年时不知道勤奋读书，等到头发都白了的时候后悔已经来不及了。告诫我们从小就得好好学习。还有“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”告诉我们要爱惜粮食，因为一粒粒米饭都是农民们用汗水换来的。

生活中处处有诗歌，只要我们有一颗童心，留心观察，大胆想象，就可以写出有趣的童诗。通过这个单元的学习，我们面前出现了一个美丽的诗的世界，让我们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌伴随我们一生!

四年级的诗歌比赛马上就要开始了，各班选四名同学参赛，我被同学们选为背诗小能手之一。走在通往阶梯教室的路上，我的心情时而紧张，时而激动。

阶梯教室里灯光闪闪，台下传来一阵阵喧闹声，评委们正做着比赛前的准备，坐在台上的我，望着台下几百双的眼睛，心中有一丝丝恐慌。这时，主持人从容的走上台，用洪亮的嗓音说：“大家静一静，比赛现在开始，首先我来介绍比赛的规则，第一题诗句连线，每班答一句，答对一题加十分。”话音刚落，大屏幕上显示出来的诗句是“山从水复疑无路”，我轻松地答出下句“柳暗花明又一村。”主持人说：“加十分。”我十分得意，想：这有什么难的呀。我们班一定拿第一。第二关的.填空也非常简单。我们都胸有成竹地通过了。第三关由抽签决定，我打开纸条一看题目愣住了，题目是背一首苏轼写的诗，我心里一急，把预先准备好的《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗给忘了，台下顿时鸦雀无声，同学们都炯炯有神地盯着我，我万分焦急，额头直冒冷汗，我在迫不得已之时，我把叶璐瑶的《题溪林壁》给抢背了。叶璐瑶却把励雨蓓预备的《惠崇春江晚景》抢了。而她却没有可背的诗了顿时惊得目瞪口呆，这次比赛我们得了第二名。

当时我以为古诗都能熟能生巧地背下来，可到了临场发挥时，想急功近利却忘得一干二净。是我的骄傲和才书学浅，没让班级得到最高的荣誉，我感到万分惭愧，下次如果有机会参加比赛，我会沉着冷静虚心对待。

牙牙学语时，母亲就教我读诗了：“床前明月光，疑是地上霜。”这是我最早学的'诗。再大些，母亲就让我背词了：“知否，知否，应是绿肥红瘦。”后来，便是现代诗了：“悄悄地，我走了，正如我悄悄地来。”徐志摩的《再别康桥》是我会的第一首现代诗。

再后来，我上小学了，要写作文，众所周知，小时候我的作文是不太好的，母亲就教我：“你应该把要写的景像想象出来，就像读诗那样。”我点点头，独坐在沙发上，“花中一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”我脑子里像放电影似的放出这样的景像，写作文时，也就运用上去了。

再到三四年级左右吧，老师要求我们借物抒情，这我就傻眼了，我问母亲：“我应该怎样做呢?”母亲笑道：“你看，诗人常常借物借景抒情，特别是中国古诗，你可以学习学习呀!”噢，我明白了，我跑到书柜那儿，把《唐诗三百首》﹑《宋词三百首》都翻了出来，果然有不少这样的句子：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”这是南唐后主李煜借江抒愁绪;“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。”这皆是婉约词宗李清照借花思念丈夫;“桃花落，闲池阁。”这是陆游《钗头凤》中的名句……我明白了，拿笔就开写，思绪如泉水一般涌出，我又学会一种写作方法。

五六年级，我读的诗多了，随手便能找到一些诗句用在我的文章中：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”……这些诗句总能给我的文章增添不少点睛之笔。

回到家，劳累了一天，我找来一首小诗，诵读几声，立刻疲劳都消失了，我做起作业来似乎增添了不少劲头。

我走在诗海边，拾起那一个个美妙的诗句，把我的作文增加了几分神采，多少美丽……

这学期，我们在老师的精心指导下，学习了《名篇佳作》。郅老师告诉我们，我们班要举行一个诗歌朗诵会，同学们可以自由组合，然后给自己的小组起一个名字。我们都非常高兴。经过几次寻找，我终于找到了搭档，她们就是__栾喆曦，牛佳怡，刘羿鹭。同学们都在精心的准备着，刻苦地练习，准备星期四大显身手。

星期四终于来到了。今天，当我们排着整齐的队伍走进阶梯教室的时候，哇！这么多人，原来家长已经坐在座位上等着我们了。我的心怦怦直跳，心情不免有些紧张。老师宣布“开始”，我和林霈垚抬头挺胸地走上台，声情并茂地演讲起来，演讲完后，同学们轮流上台，把自己精心准备的节目展示给大家。其中有一个小组是现场伴奏，在赵雨宣悠扬的笛声中，她的三位搭档吟诵古诗，使我仿佛走进了一个美丽的“古诗园”，不禁暗暗为她们竖起了大拇指。 终于轮到我们超级爱心组合了，我心想：我们一定要好好表演，不能落后她们那一组。我们排着整齐的队伍走上台，向观众们深深地鞠一躬，栾喆曦站出来，向大家介绍我们的成员，表演形式，开始表演了，我们在音乐的伴奏下，吟诵古诗。我们把诗意表达得淋漓尽致，赢得了热烈的掌声。

是啊，学校为我们营造书香校园，让我们感受博大精深的中华古文化。

这样的诗歌朗诵会，真好！

沉浸在诗歌的海洋里，散步在诗歌的小路上，翱翔在诗歌的蓝天中。在其中，我深深地感受到“韵味”这两个字的含义。

诗歌陪我一起展望，展望着未来，希望能拥有一个光明的未来。是诗歌，常提醒我：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。行动起来，为理想而奋斗！只有努力，才能拥有成功。是诗歌，天天盯着我努力学习，使我全力以赴，使我倍加努力。

感谢诗歌。我将我的满腔热情都奉献给了你。谢谢，谢谢你陪伴着我一起展望未来：我的未来不是梦。实现梦想，需要靠自己一一努力，一一实践，一一坚持，一一奋斗！

诗歌陪我畅游，畅游在这美妙的诗的海洋。徐志摩的《再别康桥》“轻轻的我走了，正如我轻轻地来；我轻轻地招手，作别西天的云彩。”也正是这首诗，让我明白了诗歌是如此美妙。我忍不住仰起头感叹到：是谁创造了诗歌？

感谢诗歌，谢谢你陪我畅游在诗歌的海洋中，谢谢你使我懂得了诗歌的美好，令我不可自拔地爱上了诗歌。

感谢诗歌，感谢诗歌陪我一起开心。以前总会为一些小事而开心，诗歌理所当然会陪着我一起开心。在我取得好成绩的时候，诗歌会说：“谦虚使人进步，骄傲使人退步”。这给沾沾自喜的我，敲了一个大大的警钟。

感谢诗歌，谢谢你陪我品尝了人间的酸甜苦辣咸。因为这世界不单单只是甜的，往往是先苦后甜。因为有了苦，这世界上的甜才更显得来之不易，更加令人珍惜。

感谢诗歌，谢谢你陪伴我走过了这么多年，谢谢你给了我快乐、温暖和幸福。

在本次《轻叩诗歌的大门》综合性学习中，我们徜徉在无边无涯的诗歌海洋里，体会着诗歌的情感，品味着读诗歌的乐趣，让我乐不可支。

从中我对诗歌，这个穿越两百年的文化有了一种新的认识，同时产生了一种喜爱之情。我爱诗歌！诗歌给了我许多值得自己细细琢磨的人生启迪：“莫等闲，白了少年头，空悲切”“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”“书读百遍，其义自见”“思而不学则殆，学而不思则罔”……让我懂得了如何做人，如何做个好人；如何学习，如何拥有好成绩；如何珍惜时间，如何做栋梁之材。诗歌给了我无穷道理，我怎能不爱它？我爱诗歌！诗歌让我看见了诗境中的绚丽四季：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”“遥知不是雪，唯有暗香来”……让我感受到了在古代诗人中的笔下，四季能有此般美景，我好似身临其境。诗歌给了我无穷美好，我怎能不爱它？我爱诗歌！诗歌让我体味到了诗人的思想感情：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”……

一种十分思念故乡和亲人的那种难分难舍的情感油然而生。诗歌给了我无穷回味，我怎能不爱它？诗歌海洋里有无数珍宝，让我在这两千多年的历史上，遨游了很久、很久。

诗歌是文学宝库中的瑰宝。古今中外的诗人们，用生花妙笔写下了无数优美的诗篇。而我最爱读、最欣赏的是古诗。

从小我们就接触诗词，父母在我小时候就叫我背古诗，比如《鹅，鹅，鹅》、《静夜思》……当我用稚嫩的声音去背这些古诗时，总觉得会背诗歌心里满是自豪。渐渐长大，我会自己选择读一些诗歌，诗歌精练的句子读起来总让人充满遐想。诗歌超越时空，叩击着我们的心灵，给我们艺术的享受和薰陶。

很多诗都像是一个平凡的故事，有时小到不足挂齿，但诗人却能把他它写成千古名句，广为流传，这就是诗歌的魅力。想要品味诗就必须了解诗人生平际遇乃至社会背景。想看懂它并不难，但只会得到一些肤浅的东西，毫无深意。当你真正去了解它，感受它，理解它时，得到的是无穷的感悟，是真谛。你甚至可以感到自己正在和诗人同呼吸，同悲欢，你理解他的感受，乃至会有想去安慰他的冲动。我在欣赏诗，也在欣赏诗人，我乐在其中。

在读《蜀道难》时，我深深地被吸引住了。诗人那变化莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘了一幅色彩绚丽的山水画卷，令人入迷。

杜甫的《春望》会让人忧伤，战争让人们与至亲分离，背井离乡。孟郊的《游子吟》让人回想起母亲温暖的关怀，一阵暖意涌入心头……每一次欣赏都能有不同的感悟。

这就是古诗的魅力所在，我愿陶醉于这诗的魅力之中！

今天，我们学校六年级的学生一起迎来了期待已久的诗歌朗诵会。前几天，大家紧锣凑鼓的准备，就是为了这天的诗歌朗诵会。

几位风度翩翩的主持人神采奕奕的踏上了舞台，以优美婉转的语言让今天的节目拉开了隐形的序幕。

闭上眼睛，细细倾听同学们的朗诵，仿佛在聆听一首美妙的合唱。

六年三班的同学朗诵的诗歌柔美轻巧，犹如一只只轻盈的小燕子翩翩起舞，跳出了令人愉悦的舞蹈。六年四班的同学朗诵的诗歌，仿佛一只淘气的小猫，它那令人捉摸不透的脾气，时而柔顺高雅，时而顽皮可爱。六年五班的同学朗诵的诗歌，宛如一条清澈的小溪，丁冬丁冬的流水声是扬琴的歌声，是妈妈的叮咛，那么美妙清脆！还有六班同学们的诗歌，轻柔的白云；七班同学们的诗歌，妈妈给予我们的温暖；一班同学们的诗歌，新年的钟声轻轻敲响；二班同学们的诗歌，雄伟的石龙……

同学们的诗歌已编织出了一曲曲优雅的音乐。

如果最激动的时刻，是同学们心跳的节奏，是同学们的舞步。那就要数我们班的节目了，同学们时而抒情的婉转歌唱，时而昂首高歌一曲！诉说着一个又一个的古老而深远的故事……

虽然，这次活动美中不足的是同学们的朗诵水平需提高，但同学们写的诗歌已经慢慢渗透我的心。今天的诗歌朗诵会成为了我们心中的一丝美好的回忆！在即将毕业之前，让我们在母校绽放自己的硕果！成就自己的梦想！诗心如虹！五彩缤纷的诗歌印烙在我们心田！

今天下午，阳光明媚，莺歌燕舞，我兴高采烈地来到了校园，进入了自己的班级。同学们正津津有味的，看着自己喜欢看的课外书，不一会儿上课了，老师带着我们去了多功能厅，安排我们坐好之后，诗歌擂台赛便开始了。第一个上场的朗诵完之后，便到了我们班的涛涛吟诵《望庐山瀑布》，同学津津有味品味这首诗。下面的观众也情不自禁的跟着吟诵了起来。涛涛最终取得了八点儿六九分，我们班的同学都为她感到骄傲。骄傲，他有信心站在舞台上；骄傲，在老师宣布消息时，她第一个举手；骄傲，他勇敢得一直前，这就是我们班的涛涛。过了三号选手，就到了四号选手，显然，四号选手就是我们班的榕榕同学了，她为我们朗诵了一首自己很喜欢的诗歌，在这首诗歌里，榕榕同学情绪高涨，朝气蓬勃，韵律回旋，嗓音悠扬而动听，使同学们入了神，许久才缓了过来，最终榕榕同学取得了9。2分，我们班的同学都为她感到骄傲，为她感到自豪，为她鼓掌。

最后一个选手就是我们班的星慧，她为我们带来的诗歌是《我不过是个小小的声音》，她一边做着动作，一边注意着诗歌的停顿，看，那是多么和谐，多么激励人心的一首诗歌啊！星慧同学取得了9。32分。

最终颁奖的时候到了，榕榕和星慧获得了一等奖，涛涛获得了二等奖，我们班的同学都对获奖的人送出了一句又一句的祝贺。

为了很好地学习本次《与诗同行》的主题活动，老师特地给我们上了一节《与诗同行》的课程。老师说：“诗歌对一个人的影响力，甚至对整个文学界的影响都是巨大的。所以，我们务必要多收集诗歌，以增长我们的见识”。

首先，老师向我们介绍了诗歌的种类，接着教我们把诗歌进行分类。因此，我们学到了各式各样的分类法。

此外，我们还当了一回小诗人呢！我写了一首《风的声音》：

呼——呼——呼

是谁惊醒了我的梦

原来是风来找我玩了

我与风玩游戏

在那碧绿的草地上。

自我感觉还算良好。其中有个同学写了一首“前无古人、后无来者”的诗——《可恶的作业》，害得我们捧腹大笑，一直笑个不停。其实仔细一想，这首诗写出了我们学生的心声，为什么我们能写出这等好诗呢？原来，是老师给我们讲解了如何写诗的技巧，这是她的功劳！同学们的诗，每一首都是那么的精彩，我们静坐着，听别人吟诗，一起在诗海中遨游，感受诗歌给我们带来的乐趣。

通过这次综合性学习，我们收获了很多，例如：懂得诗歌的分类，收集了许多诗歌，最重要的是我们学会了如何写诗！

这是一次让我们难忘的综合性学习，我从诗歌中学到了很多知识。

诗歌的海洋里，游动的鱼儿倾诉着对诗歌的赞美;诗歌的天空中，求知的鸟儿展翅翱翔。我们好似这一只只鸟、一条条鱼，徜徉在诗歌亲切的怀抱，迷醉在诗歌的芬芳。闻着“凌寒独自开”的幽幽清香，踏着“槲叶落山路”的浓浓秋意，轻叩起诗歌的大门，打开那“满园春色”映日荷花”……

在秋意正浓之际，六（2）班的同学们走进了“轻叩诗歌的大门”这一单元，在学习的第一天，我们便开始了学习计划的筹备。在老师的带领下，我们分到了各自的小组，拿到了自己的任务。我负责的方面是ppt的制作，在分配任务的时候，一种使命感油然而生。这第一次活动，迎接我们的是团队的合作与负责的态度。

如果说刚才只是序幕，那接下来就是正剧了，我们切入了主题——学习。

在这个单元的学习中，我收获的东西不止是这些，读诗写诗的乐趣更是写不尽道不完，这次的活动经历一定会久久印在我的脑海。

牙牙学语时，母亲就教我读诗了：“床前明月光，疑是地上霜。”这是我最早学的诗。再大些，母亲就让我背词了：“知否，知否，应是绿肥红瘦。”后来，便是现代诗了：“悄悄地，我走了，正如我悄悄地来。”徐志摩的《再别康桥》是我会的第一首现代诗。

再后来，我上小学了，要写作文，众所周知，小时候我的作文是不太好的.，母亲就教我：“你应该把要写的景像想象出来，就像读诗那样。”我点点头，独坐在沙发上，“花中一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”我脑子里像放电影似的放出这样的景像，写作文时，也就运用上去了。

再到三年级左右吧，老师要求我们借物抒情，这我就傻眼了，我问母亲：“我应该怎样做呢?”母亲笑道：“你看，诗人常常借物借景抒情，特别是中国古诗，你可以学习学习呀!”噢，我明白了，我跑到书柜那儿，把《唐诗三百首》、《宋词三百首》都翻了出来，果然有不少这样的句子：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”这是南唐后主李煜借江抒愁绪;“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。”这皆是婉约词宗李清照借花思念丈夫;“桃花落，闲池阁。”这是陆游《钗头凤》中的名句……我明白了，拿笔就开写，思绪如泉水一般涌出，我又学会一种写作方法。

四年级，我读的诗多了，随手便能找到一些诗句用在我的文章中：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”……这些诗句总能给我的文章增添不少点睛之笔。

回到家，劳累了一天，我找来一首小诗，诵读几声，立刻疲劳都消失了，我做起作业来似乎增添了不少劲头。

我走在诗海边，拾起那一个个美妙的诗句，把我的作文增加了几分神采，多少美丽……