八上语文作文窗外800字

褪色的老藤椅在风中颤颤巍巍，泛黄的素帘沉淀着U卜的清馨，青蔓缠绵窗前好似也染了那云杉的沉香。

着笔于窗前，感叹夏阳的直白热烈，光影跳乍跃过疏窗碎成粼粼光斑在纸上为文字寻路。午时倦意袭来，揉眼，草草落笔，愿托清风洋洋洒洒带去那一笔尺素。零碎的文字从心房出走，跳脱窗外，不知何往。

一行朱砂，一题序，已无愧。

在匆忙和空暇中回首，是错过了太阳还是群星，是遗忘了小草的坚韧，还是忽视了蚂蚁的坚强。多少次透过那扇窗，却想起的是那无关是非的自语，在世俗中不在追求字字珠玑句句珠玉的美。

窗如画框；太小，装不下四季美好，只道朱颜辞镜花辞树；太大，装下了春风、夏蝉、秋鸟、冬雪，空山新雨、松间明月、石上清泉，概是简单纯粹的快乐，是人生几度悲凉的感叹，人间百味。

多少次，我与窗为友。无声似有声，似独坐幽篁，亦有明月来相照之感。再泡一壶茶，在苦涩中享受甘甜，在世俗中超然世外，或须不知所以然的摩挲着世界，而窗的言语却是风霜雪月，春风秋雨。

看雨打芭蕉，多少的情与念寄托在窗内。竹篱茅舍，坐落于南，尘埃涤尽清明朗澈，不禁念到“鸟向檐上飞，云从窗里出。”再想当年五柳先生回归山野，一酒、一菊，归去来兮。看长风拂来，飞鸟远去，“倚南窗以寄傲，审容膝之易安”。

夏日的'明媚也不禁想起了李易安，窗外的烈阳鲜明如火，嘹亮如歌。可曾想，窗内却是清闲安适，其乐融融，更有赌书泼茶之乐。不料“萧萧黄叶闭疏窗”却做了终景，“当时只道是寻常”，寥寥几字是永久的无奈和遗憾。

见过朱光下射，月光流泻，也与星子为伴，寻找世间的绵长。小时候，奶奶说星星不见了都是因为没挂稳，那儿时的梦是否挂稳在心中。多少个不眠之夜，望着万家的灯火，终是明白了人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。但月色微醺，终是照亮了前方的路，辨别太阳的方向，愿只争朝夕，不负韶华。

一扇小窗，阅了四季，阅了人间百态。花开半夏，听尽风的甘愿，蝴蝶无法被风左右，枯枝在灿烂中如烈火燃烧，原来生命的力量是无穷且神秘的。但有的人却活在了昨天，有的人却活的愈发沧桑。喜欢《飞鸟集》中的一句诗“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。”

柴米油盐，粗茶淡饭，无喧嚣扰攘，将平淡的美好落诸笔尖。温一壶茶，品一竹香，看车水马龙，人来人往。在流年中心平气和，在风尘中谈笑风声，一生足矣。

尚处浮躁的成长，在成熟后转身回望，又重拾当年的“失望牢笼”,微笑是最起码的假装，像谎言一样，眼泪也只是隐蔽;坚强是最起码的伪装，像调弄一样，士气也只是埋藏;失望是最起码的迷茫，像未来一样，希望也只是幻想……

“人生若只如初见，何事秋风悲画扇。等闲变却故人心，却道故人心易变”,人生就像电话，不是你先挂，就是我先挂，而挂不挂却是希望，可不会希望，就不会失望，失望是牢铐我的枷锁，失望太多就可能不会再有目标，可对于我——一个与常人不同的人，来说，一次次的失望，一次次的打击却是我迎难而上，继续拼搏的动力。

我也曾哭过，而哭，并不是因为脆弱，受不了打击，而是因为坚强太久，承的打击太多，可这所有的一切都是因为我不能活出理想中的自我所致。

时光对我来说，并非遗忘，而是愈久愈弥新，当然，给我的动力也越深，受得了打击，才赢得起胜利……这也让我看清了很多人，可那又怎样，看清了很多人，却又不能随意拆穿;讨厌着很多人，却又不能轻易翻脸，不过，这才是成长，有时候，成长就是要比自己变得逆来顺受，宠辱不惊。

成长，说起来简单，回过头来看看，才发现他花费了我不朽的青春年华。成长就是这样，经历多了累，经历少了不成熟。而不走入逆境，不将希望变成失望，就没有自己的回忆，我们总在扮演着不同的角色，我们总想在对的时间去做对的事，但是结果不是无力再争，就是失望好深。

如果像花儿一样该多好，无论身在何处，不管周围环境怎样，都依然绽放着自己的美丽，可我知道，这注定无法实现，习惯了坚强，习惯了孤独，习惯了不习惯的习惯，难道这不是我的成长吗?对于成长你，还有什么撑不住……况且只有回不去的过去，哪有改不了的未来。

当你发现很多事情跟你预想的不一样，甚至根本只是预想，却也没有很失望，而这大概就是所谓的成长。

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自古以来，每当孩子牙牙学语时，母亲就会教孩子们念古诗，从小到大的课本中都有古诗。文人作画后，也会在画旁作诗。古诗，无时无刻不在我们身边。使我们从中学到各种人生哲理，了解人情世故。

我小的时候，妈妈给我买了一本带图画的《唐诗三百首》，我也对那本书“颇感兴趣”，只要妈妈不注意时，我总会在树上面划上几道或是撕掉几页，渐渐地，我长大些了，原先的小厚一本书，现在却变得破旧不堪，这时我终于对书上的字感兴趣了。只要妈妈做饭时，我便会搬着个小板凳坐在角落里用情的读诗。

不管是过去，还是现在，人们最熟悉的诗再不过是李白的诗了，一句“举头望明月，低头思故乡”传遍了千家万户，但更人敬佩，是李白那不羁的性格，一个人只有他的心是纯净无暇的，才能写出令世人惊叹的诗词，只有她的心真正沉醉在一件事中，他才会领悟其中的真理。

不论是诗仙李白，诗圣杜甫还是白居易、黄庭坚这类的绝顶诗词文人，各个朝代，各个时期，各个地点总会有络绎不绝的才华之人，“江山代有才人出，各领风骚数百年”，我们中华的诗词文明，将以代代传承下去，陪伴着每个华夏儿女、炎黄子孙。

每当耳边想起熟悉的诗词的声音，我们都感到无比温暖和自豪，中华的诗词，永远陪伴在我们身边!

今天,我打开《唐诗三百首》，读到了《寻隐者不遇》这首诗：松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。我感觉这首诗很美，读着读着，仿佛身临其境。于是，我把这首诗改编成了一个故事：

这几天，我一直被一个问题所困扰：世间最美好的事物是什么?我听邻居张大婶说，有一位隐者一直住在山里，从来不问世事。他还有一个小弟子，这弟子自从跟了他之后，酷爱读书，吟诗作画小有名气。我心想：这位老者真了不起，好令我佩服，我得去拜访他一下，顺便向他谈谈我心中的困惑。

这天清晨，我便踏上了寻访隐者的路。一路上，鲜花遍地，树木成荫，使我心旷神怡。路边，有青翠欲滴的竹林，有清澈见底的溪流，有苍劲挺拔的松树……我来到一棵松树下，看见一个小孩正在专心致志地读书呢，我不忍心打扰他。

可最后，我还是向他询问道：“你认识老者某某吗?”那小孩抬起头，说：“认识，他是我的师傅。”

“我想见见你师傅。”我迫不及待地说，“你知道你师傅干什么去了?”

“知道，师傅采药去了。”那孩子继续看着他的书。

“你师傅在哪儿采药?”我追问道。

那孩子指了指远方的青山说：“就在着座山中。”

“哦，我知道了。谢谢你。”我高兴地说。于是，我兴冲冲地上山找隐者。但抬头往远处望去，只见山中云雾弥漫，那孩童的师傅在哪儿呢?我根本就找不到。我回过头来又问那孩童：“你师傅什么时候回来?”可谁知那孩子也不知道。我只好失望地回家去。

在回家的路上，欣赏着这迷人的风光，我顿觉得神清气爽。我想：世上最美好的事物，不就是这种可以抛开红尘烦事，过者自由自在的生活吗?

电影业发展至今，数不尽的风云人物被搬上银幕，在那黑白的方寸之间重领风骚，却少有人问津儒家始祖孔圣人。一则是孔子已不是单纯的一个名字或是一个人物，而是代表一种精神和思想;再则该角色实在是难以驾驭，我们可以天马行空的去想象神怪仙魔，可以凭着照片和文字去模仿伟人的风范，可对于这位孕育出现今华夏数千年文化于思想的孔圣人这一角色，令多少影视人望而却步。

不得不承认周润发的精湛演技，不愧是在演艺界的顶尖大师，他将孔子对世间生灵的珍惜，对家人的慈爱，对知识的求索，均展现的淋漓尽致。尤其是孔子的强大智慧生出对人世苍生的悲悯之心令人刻骨铭心，那眼神中所透出的忧伤与智慧之光，让人过目难忘。

遗憾的是，《孔子》也存在着些许瑕疵。比如在前期宣传时力捧的南子与孔子的感情戏份反倒是枯燥乏味，饰演孔子的发哥和饰演南子的周迅只有一场对手戏，且台词只有寥寥几句。南子乃孔子红颜知己一说根本就站不住脚，整个剧情发展下来，南子一角完全成“鸡肋角色”可有可无。还有片中出现像连环弩这样的大汉朝以后才有的“高科技”武器却在春秋战国时期出现，多少让人有点接受不，好看是好看，可还是注意点尊重历史吧。不过该片的可圈可点之处也颇多，时不时的插进一些典故如“朽木不可雕也”、“苛政猛于虎”，颇有教化人心的意思。

《孔子》从总体上来看还是不错的，也得到孔圣人后人的认可。当然，跟历史较真的观众也大有人在，指出片中各人的称谓不合情理等细枝末节的问题。我奉劝各位，切莫计较这些，就当这又是一场豪华的商业巨片又何妨呢?

教学目标

1、整体感知课文，体会文章所表现出来的深深的父子之情。

2、抓住“背影”这一感情聚焦点，展示人物心灵的写法。

3、体会文章那朴实真挚的语言风格。

4、珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，而且培养学生“关爱他人”的优良品德。

教学设想

1、“背影”作为全文线索，感情的聚焦点在文中多次写到，尤其以父亲为买橘子而过铁道那个场面时的描写为最详细──它的描写特点与感人力量，这是本文教学的重点。

2、文章所体现的浓浓的父子之情，让人感动，而“我”的四次流泪和父亲的四句话无一不再体现这种感情，让学生从中体会平凡亲情的伟大和可贵，同时让学生联系到自己与父母之间的感情，是本文的难点。

3、在教学中让学生自己阅读、讨论、研究，教师只作必要的引导、点拨；让学生通过反复朗读，通过观看背影的震撼力和音乐的熏陶，多角度的来体会，教学过程的.推进注意由表及里、由浅入深以及各个步骤间的有机联系。

教学课时

一课时。

教学过程

夕阳残照，黄云拧暮。

渐渐停下了孤独的脚步，我停驻在屈曲而幽深的古巷边。心却从未止步，依旧是剪不断理还乱的焦躁与愁思。期中就要到了，我却在一分一秒的流逝中手足无措。这是青春的我吗？我苦笑。

夕阳洒下最后一缕余晖，发着有气无力的光。茫然四顾的一刻，我却瞥见了一墙枝枝蔓蔓的青藤。

许是很久再没有在秋日里见到一抹鲜活的翠色，我不由得向那抹青藤走去。穿行的寒风还在无情地吹过，可这株青藤，却努力地攀在古老的墙上，真是独特的风景。它的叶虽参差不齐，可都是叶尖向上，仿佛在向苍茫的天地，向猎猎的寒风抗议。它们仿佛战场上的擂鼓手，用最昂扬的姿态直面清冷的秋日，击打出辉煌的生命乐章，为我传递着向上的力量，焕发着青春的活力。

我的心也被这活力的绿意氤氲着，我不禁伸出手去抚摸感怀这不屈的生命。那秀丽的茎叶旁逸斜出，却又不偏不倚，恰到好处，即使是秋日，它们仿佛也要以向上的姿态挽住古墙美好的情思。深深浅浅的绿，仿佛是茎的血液，流动着。从顶层的嫩绿，到中部的深绿，再到底部的墨绿，仿佛一幅渐变的水墨画，画出的，满是自然的生机。是啊！向上，是它们的力量，更是青春的信仰。

那一刻，我有些惊讶。瘦弱的青藤，竟能爆发出如此的力量。于是，受那绿意召唤，我望向根部。它的老根盘结着，如盘龙一般紧抓着墙根处的泥土，遒劲而有力。因为它知道，它承载的将是满墙的生命，即使背后是无尽的艰辛。

我深深的震撼了。记得宗璞说过：“花和人的遭遇都是不幸的，而生命的长河却是无止境的。是啊，谁说迷茫之后，不又是一个青春的新起点呢。”

也许，正如青藤那样，这才是青春。

“千里之足，始于足下，”千里的路程，都是从第一步开始的，台阶周然如此。一级更比一级难，在能顺利过关斩将之前，必须精良的装备，不屈的精神和高超的技巧。

寒风嘘嘘，刺激着每一个毛孔，在舒适温暖的被窝里，那些只是浮云，但随着一声严厉的吼叫，使我不得不去面对那刺骨的呼呼不停的冬风。“唉，又要起床上学了。”在走出房门的那一霎那，我惊想了，原来今天是期末测试，三步当二步在慌张中匆忙上学了，路上寂寥无人，凄神寒骨，迎面而来的长风吹乱了我的发型，但这些都不是我所顾虑的，我的目标是学校，开足马力，如刘翔100米冲刺般飞快的前进，学校在不远处向我招手。

蒹霞苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。老师美丽的身影在教室门口看着同学们复习，我大步走到老师面前，不经意的低下了那偌大的头颅，尽管天气严寒，可我却大汗淋漓手脚在肆意的抖动，一阵沉默，但可以感觉到即将爆发的火山在游动着，但意料之外的事情发生了，老师轻轻的拍了拍我依然抖动的肩膀说：“好好考啊!”

那一刻，你迈上了新台阶。

老师意味深长的一句惊醒了我那包扰的心，缓缓抬起沉重的头，望着老师那惬意的笑，心里的决心已定，轻盈的走进教室，生怕惊扰其他正在努力奋斗的同学们，想起老师的话，心里不禁轻松了许多。

滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。尽管她现在已不在教我们了，但她永远是我的老师，他的那一句话，使我不断跃上了更高的台阶，习得了更多技巧，不服输的精神。

那一刻，我买上了新台阶!时刻谨记那微笑的进步。

我独立一人坐在书桌旁的椅上，静默着，怀着复杂的情绪。人就是这样，在人生拐点总会有对未来的同时，也有些许彷徨与不安。小小的书房里，只有风儿低低的叹息声。

忧郁地放下手中的笔，踩一双运动鞋，出门。

雨初停，雨后的空气裹俠着裸露的脚踝，又粘又腻，湿湿凉凉的气息扑面而来，耳畔回荡着雨珠敲击杨树的闷响。我漫无目的地走着，脑海回忆布满红色的月考试卷，心灰意冷。远远的，在路的尽头，一簇嫣红跃入我的眼帘，如光如影，如梦如幻，如虚如实。渐渐加快步伐。红，逐渐勾勒出星星点点的轮廓，愈发地吸人眼球。

到了！原来是一棵枫树！满树绯红，明媚着，活泼着。枝枝叶叶透露勃勃生机。仿佛是xxx的画笔在这里落下，渲染出一副动人心弦的图画。慢慢凑近仔细观看，火红的燕儿吐露纷纷气息，如异光流彩的烟火，如熊熊燃烧的xxx，亦如古代男子殷红的笑……那一刻，心

心中的云雾恍若销声匿迹，变得澄清透明，原来拖急的脚步也变得富有生机。心，在此刻被点亮。

可爱的枫树，你是何等的勇敢！历经狂风暴雨，确认波澜不惊，开出满树红花；可爱的枫树，你又是何等的淡然，走过花开花落云卷云舒，春华秋实，却云淡风轻，淡泊明志。生命，本无所泥泞，沿途，它就好似一次海上的宇航。经历一次又一次的日出，也经历一场又一场的狂风暴雨！这才有了佳话——不经历风雨整进彩虹？

大风起，枫叶“飒飒”回应了我的内心。枫树亦可如此，我又何不为而乐呢？一次考试又算得上什么？远处其实有一扇成功的门，还在那儿等待我的奔跑与荣耀到来！

心已归于平静。远方，其实有一扇门开着，等着我穿过崎岖人生路进入！

10月2日，我到西单图书大厦买几本辅导书。却看见一大堆人围在一摞毫不起眼的书周围，每个人手里都捧着一本在津津有味地看。

他们要是在看小说或是投资方面的书倒不稀奇。这两种书本来就很热销。尤其是投资方面的书，现在新中国成立60周年，各方面都在飞速发展，投资赚钱成了很多人的首选。

可是，他们围的全是一些关于解放战争的书、改革开放的书。而这些讲战争的书完全是在陈述历史，远不如小说来的精彩，平常看的人是少之又少，现在这种情况真是太不同寻常了。

仔细一想，原来是因为祖国六十周年生日的到来激起了人们对祖国更加了解的渴望，而这种渴望源于人们心里对祖国的热爱。

人们对祖国的热爱随着近代中国一场又一场的战役更加浓厚。“九一八”、圆明园被焚毁、各种不平等条约，让我们痛心并且更加努力当一个对国家游泳的人，是中国更繁荣昌盛。“改革开放”使中国走上了富强的道路。

但是毕竟平常很少有人读这些书，书的内容也讲得有些难以理解或乏味的地方。这些人会喜欢吗？

我随机问了一个人：“您喜欢这些书吗？”

那个人稍微一愣，但是好像很快就明白我为什么问他了，说：“刚开始觉得有些沉闷，到后来读进去了也就比较喜欢了，再说多了解关于中国的发展也挺好的。”

了解中国的发展，了解她的苦难过去，与繁荣昌盛的当代，增加人们的爱国热情。

不同寻常的一件事，透露出来的是人们对祖国的热爱。

在中国六十岁生日的时候，祝福祖国繁荣昌盛！

以“分享”为话题写一篇文章，比较贴近学生的实际，学生也有话可说，有事可写，难度不大。

主要存在以下问题

1、语言表达能力欠缺，语句不通顺

2、标点符号的使用不规范，有的甚至是一逗到底。

3、部分学生态度不端正，没有写到规定的字数，甚至还不足一百字，有的干脆就把前面的现代文阅读抄了一篇

4、所选题材陈旧，导致雷同太多，分享友情、分享父母、老师的爱居多数。

5、文章没有层次感，有些同学不分段落。

四、对今后教学与命题的建议

(一)学科教学方面：

1、加大力度对基础知识的落实。即使到了初二教师仍不能放松对学生基础知识的落实，如字音、字型、背诵默写等。为了帮助学生时常复习，平时应不失时机地进行抽查。

2、加强课外阅读训练，逐步培养提高学生文本阅读鉴赏能力。虽说现在中考不考课内的现代文阅读了，但立足于课堂仍是重中之重。学生在学习课本的时候学到一定的文本阅读方法之后，才有能力运用到课外阅读中去。现在很多学生文言文的阅读能力非常薄弱。这首先要求教师在平时的教学中严格落实每一课的重要文言字、词、句。学生掌握了一定量的文言词汇心中就有一定的底气。此外加强文言文的课外拓展，具备一定的练习量。

3、教师要加强写作的辅导。写作课很难上，要上好一节富有创新的写作课尤其困难。写作还应围绕审题、立意、选材、行文四个方面，但指导的时候应尽可能细化。作文水平的提高很大程度上还是在于练习，让学生多写写总归是好的。练习不一定就是布置一篇作文，可以进行形式多样的训练。例如仿句、扩写、缩写、片段等等。

(二)命题与阅卷方面

最为检验一学期来学生的学习情况，又是全县范围内的大考，题目应避免与平时练习中雷同太多。语文试卷的批改很难达到统一的标准，因此考出来的成绩也存在一定的误差。平衡批改尺度，也是个很重要的问题。

[八上期末语文试卷分析]

春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总汇。我很奇怪，这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地？

春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。

风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊！但又何止是“绿”？

在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。

再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？

但是，如果你俯下身子去仔细审视，你会发现在悦目的色彩中，还有零星的枯黄，那是残冬留下的痕迹。你也许会叹息：“真是美中不足啊！”是的，望着那几茎折肢断臂、垂头丧气的小草，谁还会有好心境？可是，你不妨削去枯黄的冬衣，你会有更新奇的发现，嘿！里面却是绿的！原来外表枯黄的小草也在孕育着，孕育着更美的春天。

我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富：是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着；是稚气的孩子们天真地打扮着；是被人们忽视的小草默默地孕育着……

尽情地享受着春的色彩的愉悦的人们啊，你为春天的色彩贡献了什么？

蓦然回首，光阴已经带走了我十二度春秋，回想过去，时光不过是平平淡淡地流逝，从未有过惊涛海浪或是波澜起伏，但在这平淡无奇的点点滴滴中，却留下了许多爱的痕迹。

年幼的我，爱不过是妈妈的怀抱，或是一个睡觉前求了妈妈好久的故事，耳中回响着妈妈温柔的声音，我躺在妈妈的弯臂中渐渐睡去，脸上还残留着幸福的微笑。

我逐渐长大，爱则是小小饭碗里不知道比父母碗中多了多少的美味的饭菜，同样是成堆的骨头，但我知道，在我大快朵颐的时候，父母却在啃着骨头上没有多少的小肉块，但我抬起头，却能看见父母愉快的微笑。

当我上了小学，爱就是回家时父母关切的问道：“今天在学校怎么样?”我总是笑着把在学校愉快的事告诉爸爸妈妈，他们每次都是微笑的望着我，静静地听我说完，然后轻轻地点头。我知道这普通的问候中包含着对我的关心，他们想要知道我在学校是不是能像在家一般快乐，他们希望我能幸福。

自从我上了三年级后，这爱则变得有些严厉。他们教导我要努力学习，当我有疑惑时，他们会一遍又一遍的教导我，直到我明白了，他们才能安心。是他们叫我不要骄傲，也不要自卑。这是他们对我的爱，有些严厉，但就像彩虹前的雷雨，风雨过后，就有最美的彩虹。我懂得这种爱，像海一般深沉，却如同山岳一般高耸，他们教会了我要想高峰攀爬，却不能忘记地平线。

这些不过是生活中常见的点点滴滴罢了，但每一个过往，都是爱的体现，不要只是漫不经心的走过，请仔细观察你的生活吧，因为点点滴滴都是爱。

孙悟空来了，假如让他跟我们在一起，我会乘上它的筋斗云，和它一起飞上天去帮助人们。

我们飞上天空，看见一个大大的火球正照着太阳，把大地晒得火辣辣的，这时，我忽然想起，已经有好长时间没有下过雨了，地上的庄稼都被晒枯萎了，于是，我和孙悟空一起坐着筋斗云乞求雨神下一场甘雨，让农田得到滋润，让农民伯伯获得丰收，过上幸福快乐的日子！

到了梅雨季节，雨水太多了，庄稼们都快被淹死了，我和孙悟空就再去乞求雨神把雨给停了，让太阳普照大地，让庄稼长出饱满的果实，茁壮成长。

我和孙悟空乘着筋斗云，又去遨游天空，我们一起飞到神舟十号的太空船上，到了宇航员王亚平阿姨的飞船离，亲身体验在空间站里的有趣生活。例如：在失重条件下吃饭必须要闭着嘴巴咀嚼，喝水就需要快速抓住空中悬浮的水珠等等，真让我大开眼界。

通过做很多有趣的科学实验，使我们了解到了更多关于外太空的事情，让人们发明出发更多适合人类继续生存发展的新东西。

童年时代的我好奇、顽皮、可爱，种种性格促进着我成长着，在这崎岖的成长小路上，发生了不少有趣的事……

清晨的一束阳光从窗帘的缝隙里射进来，正巧照在了桌上的一袋花生米上，我光着小脚丫东倒西歪地快速走动，顺着和煦的阳光来到了高大的桌前，我望了望四周，我的目标锁定在了桌下的一把蘑菇椅，我小心地爬上了凳子，勉强够到了桌上的一袋好像很美味的花生米。

我的小手拎着“宝贝”一蹦一跳地来到了爸爸面前，爸爸微笑着，仿佛明白了我的心思，笑眯眯地摸了摸我的脑袋瓜子和蔼地说：“是给小馋猫剥花生呀！”

说完他立即为我剥了起来，爸爸一个个为我剥，我一个个狼吞虎咽地吃，突然，我脑海里浮现出一个怪念头：既然嘴巴能吃那鼻子能吗？在好奇心的驱使下，我选了一个手指差不多大的花生小心翼翼地塞入了小小的鼻孔中。

刚放入，我没有丝毫反应，就又拿了一颗塞入了进去，过了一阵子，我似乎察觉到不对劲，鼻尖通红的，突然间我感到了剧痛，“哇”的一下子哭了出来，一旁专心致志的爸爸看见了一开始通红的脸顿时变得苍白苍白，在慌忙间他让我用气息挤出来，可我……爸爸让我别担心，我这是才知道：鼻子是呼吸的！

我梦见了我的鼻子不听话了，两个讨厌的花生在我的鼻孔里玩耍，怎么也呼唤不出来，我急得无可奈何，我后悔，后悔我的所作所为……

有一束阳光把我从梦中拉回现实，我呼吸着新鲜空气，无比舒适，摸摸鼻子，咦？怎么不翼而飞了？我又好奇地找到了爸爸，原来爸爸在我熟睡时把花生拉出来了哦！一场灾难平息了！

在成长中，我总会对这对那而好奇，是它驱使着我对外界事物的热情与向往，是它陪伴着我快乐成长！

朋友，你们认识我吗?我就是一只可爱的大熊猫。

我是一种珍贵的动物，很惹人喜爱。我四肢较短，行动缓慢，毛茸茸的面孔上嵌着一对乌黑民亮的眼睛，再加上一身墨黑墨黑的毛，更显得美丽可爱。

我很喜欢在平坦的地面上悠闲地散步，愉快地玩耍。有时抬头望望人们，有时却低着头，好像在寻找什么，又像在思索什么。当我高兴的时候，就在地上翻筋斗，像一个大皮球在地上滚动。

我睡觉时，腹部朝天。有时，我用前爪轻轻拍着肚子。有时，我两脚一蹬，就翻了个身，别以为我睡醒了，其实我还在睡。我睡醒了就翻身起来，用手揉揉惺忪的眼睛，好奇地望了人们，迈着蹒跚的步子走到栏杆的另一边坐了下来，好像要清醒一下头脑似的。

我吃东西时，总是直着身子盘腿而坐，前爪抓住鲜嫩的竹叶往嘴里送。我爱吃鲜嫩的竹叶、竹茎，还有牛奶和鸡蛋。

我吃饱了，还得喝口水润润喉咙。我来到水池边，伏下身子，双手靠着池边，低下头，咕咚咕咚地喝起来。看我那副模样，真使人发笑。

我是世界上的珍贵动物，是动物园中的宠儿。我的一举一动，给成千上万的游人增添了乐趣。

一盏青灯，一杯香茶，一本好书，埋头沉浸于其中，不觉莞尔，抬头，落叶缤纷，群鹤呢喃。好一缕清幽的书香，就这么飘进我心房，于是心就便溢出书中的成功之感。

我品到了酸。六岁那会，不识什么字，但对书似有一种与生俱来的情愫，能有一本童话书，我便整日吵着母亲给我讲，还听得如痴如醉呢!母亲都快没了兴致，挥挥手，让我自己看，当时书对于我似一只未成熟的青苹果，酸酸的，却又如此迷人!

我品到了甜。上小学了，终于能和书亲密无间，于是，你便能看见一个翘着二郎腿的女孩，光着脚丫，托着下巴，整日坐在椅子上津津有味地读者一本挺厚的小人书，那样子着实天真!常常地，父亲喊吃饭得喊上三四遍才行。不过，我也真是有幸地读到了很多书，什么《海底二万里》、《慈爱》、《飘渺之旅》、《简爱》。书籍无疑是一股甘甜的泉水，为我的想象增添了不少色彩。

我品到了苦。如今身在初三，书铺天盖地地向我涌来，让我有些游泳时的溺水之感，教科书成为了主人，让我不得不把大部分的时间花费于研究教科书，课外书与我见面的次数越来越少。于是，一生气便丢下手中的书本，不再去想它。但才几日释卷，却又产生迫不及待想去看看的心情。古人说得好：“三日不读书，便觉语言无味，面目可憎。”前不久，终于看完《大猩猩的家》，其实在读它之前，我的心里还真是挣扎过，我怕自己文化内涵太欠缺，而无法领会其中的精湛文字，无法感悟书中的典雅气息的深奥，但我还是被它无穷的魅力所吸引认真读书，我的眼前有时出现大猩猩为了生存，到处寻觅食物时那哀求的眼神，让人难忘。

酸、甜、苦，千滋百味，人生也是这样。我愿同书中的人物，同呼吸，共命运，同书一路相伴，让这份滋味留于心际。

俗话说得好：“赠人玫瑰，手有余香。”给予和帮助他人都能带来温暖。这种人与人之间的温暖不是外界的空气温暖，心中会升起一道暖流。

去年的暑假，我们到广州的长隆野生动物园游玩。那儿可真令我们大开眼界。可是就在这休闲的环境里，却发生了一个惊险的意外。一位妈妈带着一个两三岁的小孩子慢慢在长颈鹿观赏区旁走着，那个小孩子拍着手咿咿呀呀地叫着。在一旁，摆着一堆的草叶，一个叔叔用如钟声般洪亮的声音叫着：“喂长颈鹿!10元一次!”

许多游客都掏腰包买了一束，长颈鹿一看这里有吃的，赶快跑来，这样可以让我们近距离观赏。我也买了一束，把一只的长颈鹿吸引了过来，它啊呜一口叼走了草叶，咂咂嘴，仿佛对我说：“谢谢。”那位妈妈也来了兴趣，给小孩也买了一束，那个小孩明显很兴奋，一下子就往一只长颈鹿的嘴里塞。

可是，长颈鹿正准备把食物叼走的时候，那个小孩却没有松手，依然紧紧抓着。“不妙!”我有种不祥的预感。果然，那长颈鹿显得很不耐烦、摇了摇头，然后狠狠扬起头。“啊!”小孩一声尖叫，他因为手抓草叶，被长颈鹿连人一起叼起，已经在看台的外边。“哇!天呐!”的声音不断响起。小孩的妈妈怕小孩掉在三四米高的看台外面，不敢去拉，只得大声求救。我也很着急：“这要出人命啊!”可是无能为力。

但广州“山好水好人更好”，那位买草叶的大叔果断“出手”。“我来!”他大声说。然后立马把一只手托住小孩，一只手把草叶狠命一拉。长颈鹿露出了不解的表情，又得把草叶一松，那神情，就跟丢了珍宝似的。大叔一见，立马把小孩拉了回来。“呼!”小孩总算得救了，我们松了口气。这时小孩妈妈正抱着孩子，不停道谢，小孩也口齿不清地说着：“谢谢!谢谢!”瞧，这是多么温暖的一幕啊!

温暖随处可见。作为旁观者的我经历这件事后也心中升起一股暖流。之后，我们要多帮助他人，使我们的生活充满温暖!

早晨7点24分，我跑步回到楼下的时候，正见到小区的物业人员在开晨会。几十个平均年龄不低于60岁的大爷大妈们在努力地挺直他们明显佝偻的腰背。看着他们明显走形的身体在努力地站齐，我的嘴角禁不住轻轻上扬起来。

微笑还没有从我的脸上消失，就听到了女领导略显愤怒，甚至带着点气急败坏的声音不断刺激着我的耳膜。她纯粹的方言我听得不是很懂，其中最清楚明白的就是数字，什么10分钟啦，扣3分了等等。这一刻，我一次深刻地认识到：其实，谁生活得都不容易。

就像这些年近古稀的物业员工，他们都是地地道道的当地农民，在自己六七十年的生涯中估计未曾经历过这样正规的职业培训。没想到晚年出来发挥余热，为自己挣一点养老金的时候，还得经受这样的晨会的洗礼。可见，除非你不工作。只要工作，就得遵从单位的章程，社会的规则，没有谁可以随心所欲。六七十岁的爷爷奶奶也是这样的，四五十岁的我们是这样的，几岁、十几岁的学龄儿童不也是这样的吗？

既然生活中没有永远的安逸，既然苦痛无可逃避，那么与其抱怨，不如接受，不如改变。与其抬头抱怨事情繁多，不如低头奋笔疾书；与其抱怨时间不够，不如省下抱怨的时间，多写几个字，多看几页书，多眺望一下未来。

抱怨生活，会禁锢了自己对美好世界的向往。抱怨别人，就丢失了成就自己的勇气。抱怨规则，就遮挡了别人尊敬自己的目光。……与其埋怨世界，不如改变自我。

杨绛在《我们仨》中曾说过：“人间不会有单纯的快乐，快乐总夹杂着烦恼和忧虑。”如果觉得日子无趣，就让自己变得有趣。如果觉得生活太苦，就自己加点糖。每个人的欢喜，都是自己给的。漫漫人生，我们都是自己的摆渡人。

看着大爷大妈们努力挺直的腰背，看着他们阳光下淡定的面庞，我也不禁向着暖暖的春阳伸出了双手。

又一个美好的春天已经不期而至。相信那些曾经的纠结苦痛、牢骚抱怨，都会化成前行的力量，支撑着我们走向豁然开朗的明天。

每天在校门口，我最期望看到的，就是她关怀的眼神、和蔼的态度，她温馨的关怀我在学校的点滴。她，我的妈妈，是我的精神支柱，生命中阳光，无论外面的风有多大，天气有多寒冷，只要在她怀里撒娇，便忘了世界上任何忧伤、任何阴影。

有时候，在学校同学的无的放矢，常让我气得想跟同学大打出手，回家后，常把姐姐当成出气筒。有一次，我又与姐姐吵架时，妈妈拿着棍子在房间门口，脸上一半青一半黑，突然，一阵剧痛自全身刺入心扉，打到最后连痛的感觉都没了，只剩下喃喃的细语声和哽咽声，妈妈哭了吗？一向只会咬紧牙根的妈妈竟然哭了！我开始觉得后悔。

事后，妈妈摸着我的头说：“你这样不顾一切地乱搅，到最后收拾残局的还不是我？你冲动的性子，会害你一辈子的，知不知道？行事鲁莽就是性急，晓不晓得？我们为人处事总要存一点善念，不要多添无谓的纷争，要三思而后行，想想亲人，想想自己，行事要以温厚为主。让别人骂几句有什么关系？他没有涵养你也要跟着没有涵养吗？你啊……总之，你就是缺少‘温、厚、良、善’。”尤其最后四个字，在母亲温厚又斩截的口中吐出时，竟深深地打入我的心坎，我知道母亲的温厚良善已灌入我内心，再也分不开。

每当我又与他人发生争执时，便想到母亲的那句话，这时捱紧的拳头便慢慢松开，燃烧的怒火也慢慢冷却，渐渐地，平常居然有人夸我脾气很好，从来不会让悲伤、狂喜、愤怒来左右自己的情绪，我知道这些绝不是我的本性，但我很高兴那野兽般的我已死去，度过自己一大难关，从此海阔天空，可以减少多少遗憾。我想到目前为止影响我日后的品格、未来最巨的人，应该就是我的妈妈吧！

清风撩起素帘，露出天中大片的红云。微风涌进，满屋的墨香四处逃逸。我深吸着这让我迷恋的空气，又缓缓吐出，耳畔只剩书页不安翻动的声音。

我凝视着泛黄的书页，里面扑出一股醇香。恍然间，身边只剩一片空白，空气中仍夹杂着淡淡的墨香。

我怔怔地向前探索着，我在寻找着什么?抑或是，什么在呼唤着我?空白的世界让心闷得慌。我不语，脚下缓缓地走着，那股醇香仍在我身边流转。

突然，那片刺眼的白浮出模糊不清的文字，我大惊，脚下加快了步伐：是它吗?是它!那是我寻找的东西!迷蒙的雾遮了我双眼，但我仍马不停蹄，深吸着潮湿夹杂着陈香的空气，心头为之一震，匆匆向未知走去。

雾渐渐消散，前头露出一角盎然的绿。我大喜，向它奔去!却突然间，耳边传来刺耳的蝉鸣，我猛然抬起头，发现一切都没有变，南柯一梦罢了。空气中的墨香愈发浓郁，窗外红云已不知所踪，却见紫云悠然飘着。

有时候，梦与现实只有一线之差。好比庄周梦蝶，不知是庄周做梦变成蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成庄周?真真假假，孰知?我擦去心中的杂念，悠悠升起一句话：不变的是，一路伴我的书香。

读书好比品茗。一壶好茶，有的人拿它解渴，两三口便见杯底，浑然不知其味;有的人慢慢品尝，细细地斟酌，送入口中阵阵清香，其间味道多变，真让人回肠荡气啊!读书亦是如此，把读书看作是任务的人，我并不认为他会读出多少味儿来。静下心，抛开世俗之事，捧一本书，其乐亦无穷!

在我不长不短的人生之道上，伴着我的，是淡淡的书香。读书之乐，读书之趣，是无法用言语表达的。书，如一条幽静的小路，把人引入一片辽阔的天空;书，如一片蔚蓝的海，让人沉溺在这片蓝中;书，如一只小小的萤火虫，给在漆黑中迷途的人指引……带给我的，是一个纯净的世界，一片自由的天空，还有那让人心静的芳香。

读书，读的不仅是文字，更多的，读的是一种心境，一种素养。愿我携着一路书香，向那未知勇敢地前进!

时钟的秒针“滴答、滴答”，不停转动，时光便从这“滴答”的声音里溜走了。而我，转眼便从不会说话的小屁孩变成一个初中生。

在这初中时期，我最热衷的恐怕就是看小说了。我常常挂在嘴边的一句话就是：饭可以不吃，小说不能不看。我喜欢小说，从武侠到穿越，凡是适合我看的书都喜欢看。我喜欢坐在家里的阳台上，点点阳光洒落，微风徐徐，扬起了我的短发。手中一本小说，一个人静静地在午后细细地体会书中的美好语句，体会书中主人公的经历，体会晦涩的青春。这时候，时光就好像变慢了，他好像和我一样，也被小说的情节吸引，着了迷。就这样，时光走着，我看小说的青春又少了一年。

初二，地生中考。这是件大事，关系到你能否顺利考到好高中，以及你将来的命运。于是，初二的日子便匆忙起来，各种各样的考试，各种各样的活动，压得我喘不过气!我也一度尝试放弃追小说，可是当看到安静的躺在我书柜里的书时，我就不由自主地沉沦。

直到那一次考试，我考得非常差。忍无可忍的妈妈把我的书扔在地上，呵斥道：“你看你，除了看小说你还会什么？你什么都不会！就这样下去，你还有将来吗？”妈妈的话如同一盆冷水浇在我的心里。我沉默，眼泪顺势流下来。我哭着请求妈妈不要扔，保证不会误了学业的时候，妈妈才妥协。但是，如果没见成绩提高，还是要丢的。我抱着书，又哭又笑。小说，便是我整个青春。

写到这里，我想起一篇文章的一句话：时光在走，青春不老。我只是做我应该做的而已。

回忆是含泪的微笑夜里，冷飕飕的，我路过树下，一只鸟飞过，被打落的树叶飘落下来，落在地上。而回忆将近六年的小学生活，才开始感慨时光的流逝，才开始明白时间的冷酷无情。

走过校园的每一个角落，花儿的绽放、凋零，草儿的发芽、枯萎，每一个教室的气味，每一张可爱的面孔，都是如此熟悉。

可奇怪的是，为什么平日里充满生机的他们怎么突然都沉默了呢？《水调歌头》有这样一句，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”人世间的悲欢离合也不会掌握在我们的手中，但是，我们依然可以在悲伤中画一个完美的句号。

有时候，好想让时间就停留在这一刻，让我们彼此看彼此，熟悉对方的面孔。它让我们永远不分开，在一块生活、学习，大不了我也可以成为永远长不大的孩子。

但是，要来的总是会来的，当暴风雨真正来临的时候，总是不留情义的，将你我之间仅存的一丝“细线”都给冲走，洗净，到时候，在这场暴风雨中，也分不清是流的泪还是下的雨。也不知从什么时候起，我畏惧买同学录，也畏惧写同学录，难道我们真的要结束了吗？

翻开同学录，那纸张发出“沙沙”的声音让人不禁涌起一股酸流。在看到那些熟悉的字迹，又怎能掩饰不住的泪水。我也害怕与同学们讨论什么时候开同学会，在一起生活了六年的家就这么快拆散了吗？这一散，也许十年之后，我与你擦肩而过，也只是形同陌生人。

我站在树下，又一片叶子落了下来，落在我的发梢上，我拿起叶子，难道我们也要想着“叶子”一样，与“大树”分离了吗？想着，我嘴角扬起了微微的笑，掩饰不住的泪水始终划过了我的脸颊……

小学一年级语文上复习题（八--十二）

一年级上语文期末复习（八）（词语搭配）

姓名 家长签名

一、读读记记1：

红红的苹果 红红的太阳 白白的雪花 雪白的羊群

绿绿的小草 绿绿的禾苗 蓝蓝的天空 弯弯的月儿

弯弯的小路 宽宽的街道 长长的尺子 高大的松树

可爱的小猫 可爱的小鸟 可爱的娃娃 明亮的灯光

明亮的眼睛 金黄的秋天 金色的阳光 闪闪的星星

漂亮的云朵 美丽的鲜花 鲜艳的花朵 圆圆的西瓜

圆圆的足球 青青的豆角 静静的夜晚 快乐的童年

小小的雨点 清清的河水 绿色的小伞 快乐的节日

尖尖的草芽 圆圆的荷叶 弯弯的谷穗 顽皮的雪人

暖和的衣裳 金色的阳光 短短的尺子 好看的节目

扁扁的尾巴 美丽的风景 好吃的花生 鲜艳的花朵

青青的瓦 白白的墙 宽宽的门 大大的窗

二、读读记记2：

飞快地跑 高兴地跳 大声地读 欢快地唱

大声地说 静静地听 认真地写 开心地笑

慢慢地走 用心地读 轻轻地关 认真地画

仔细地数 奇怪地问 细心地打扫 自由地飞翔

三、读读记记3：

很多很多的房子 很高很高的山 很清很清的河水

很绿很绿的树 很红很红的（ ） 很深很深的（ ）

很大很大的 很长很长的（）

很小很小的（） 很小很小的（）

很（ ）很（ ）的路 很（ ）很（ ）的西瓜

很（ ）很（ ）的小草 很（ ）很（ ）的冬瓜

很（ ）很（ ）的（） 很（ ）很（ ）的（）

很（ ）很（ ）的（） 很（ ）很（ ）的（）

四、读读记记4：

看看（看一看）说说（） 比比（） 读读（ ） 听听（ ）数数（ ）

唱唱（ ） 说说（ ）连连（ ）

圈圈（ ） 画画（ ）记记（ ）

五、读读记记5：

又唱又跳 又细又长 又说又笑 又细又长 又大又圆

又白又胖 又香又甜 又大又红 又高又大 有粗又短

又高又帅 又黑又小 又聪明又可爱 又干净又整洁

又聪明又能干

六、读读记记6：

束 一束束 一束束美丽的鲜花

个 （ ） （ ）

本 （ ） （ ）

头 （ ） （ ）

朵 （ ） （ ）

张 （ ） （ ）

只 （ ） （ ）

条 （ ） （ ）

七、读读记记7：

高兴 （高高兴兴） 许多（ ） 漂亮（ ）

仔细（ ） 日夜（ ） 来往（ ） 红火（ ） 明白（ ） 快乐（ ） 说笑（ ） 干净（ ） 平安（ ）

大小（ ） 多少（ ）

八、读读记记8：

雨越来越大。树越长越高。 风越刮越大。

天越来越黑。云越来越多。 花越长越漂亮。

飞机越飞越高。 小娃娃越来越可爱。 天气越来越暖和。

溪水越来越清。 我越来越能干。奶奶越来越老。

九、读读记记9：

弯弯的月亮像（ ）。 蓝蓝的天空像（ ）。闪闪的星星像（ ）。 大象的身体像（ ）。大象的'耳朵像（ ）。 小鸭的脚印像（ ）。小鸡的脚印像（ ）。 小马的脚印像（ ）。

小狗的脚印像（ ）。 红红的太阳像（ ）。

十、读读记记10：

雨点儿 从 云彩里 飘落下来。

（谁） 从（哪里）（怎么样）。

（老师）从（ 屋里 ）（）。

（小草）从（）（）。

（ ）从（ 树上 ）（）。

（ ）从（）（）。

我 有 一把绿色的 小伞。

（ 谁 ）有 （怎样的）（什么）

（河上）有（一座 ）（ ）

（ ）有（ ）（ ）

（ ）有（ ）（ ）

一年级上语文期末复习（九）（数量词）

姓名 家长签名

一棵小树 一片叶子 一片树林 一件衣服 一顶帽子

一架飞机 一个月亮 一条小溪 一道题目 一座校园

一只耳朵 一个游戏 一朵白云 一道彩虹 一个皮球

一种颜色 一个操场 一位爷爷 一份电报 一双眼睛

一片荷叶 一张沙发 一只青蛙 一张报纸 一个雪人

一个影子 一盏台灯 一条尾巴 一台电视 一个电话

一把尺子 一间屋子 一朵野花 一个冬瓜 一支牙膏

一颗花生 一块毛巾 一位画家 一个商场 一片风光

一面国旗 一个面包 一条小路 一盒牛奶 一头奶牛

一座大山 一只蝴蝶 一个礼物 一座果园 一块水田

一片草地 一群鸭子 一只燕子 一颗黄豆 一把雨伞

一个苹果 一个山洞 一杯热茶 一口深井 一堆木头

一堆杏子 一支铅笔 一辆汽车 一件书房 一束鲜花

一个泥娃娃 一位好朋友 一袋洗衣粉 一座天安门 一根火腿肠

一颗雨点儿 一股冷空气 一块肉 一座桥 一幅画 一条船 一句话 一双手 一朵花 一辆车 一本书一座山 一条虫 一张嘴 一阵风 一条鱼 一扇窗 一幅画 一堵墙 一头牛 一扇门 一匹马 一颗枣

一年级上语文期末复习（十）（归类）

姓名家长签名

例： 面巾纸 牙膏书本 毛巾 杯子

1. 青瓜冬瓜南瓜 西瓜 丝瓜

2. 飞机火车 自行车 玩具车 公共汽车

3. 地球足球排球 篮球 乒乓球

4. 面包豆奶毛巾 牛肉干 火腿肠

5. 木星火星土星 水星 五角星

6. 台风大雨下雪 晴天 房屋

7. 铅笔尺子橡皮 作业本 红领巾

8. 公鸡鸭子奶牛 山羊 女孩

9. 花生土豆地瓜 茄子 萝卜

10.梨花桃花杏花 梅花 迎春花

1太阳 2跳高 3火星 4拔河 5苹果 6打球

7土星 8桃子 9月亮 10跑步 11杏子 12香梨

一年级上语文期末复习（十一）（判断题）

姓名 家长签名

例：红红在家里写作业。 这件衣服很漂亮。

（谁） （干什么） （什么东西）（怎么样）

1、小熊舍不得砍树造房子，是因为小树能给大家带来很多的快乐。 （ ）

2、小云把小熊送给妈妈，是因为那天刚好也是妈妈的生日。（ ）

3、青蛙没有在雪地上画画，是因为它正在冬眠。 （ ）

4、花生长在地底下，所以小松鼠找不到它。（ ）

5、冬瓜和茄子只有一个地方不一样：冬瓜大，茄子小。 （ ）

6、我国的首都是北京，天安门是北京的一座城楼。 （ ）

7、南瓜小时候是绿色的，长大以后会慢慢变成黄色。 （ ）

8、“给小树穿上暖和的衣裳”，这里的“衣裳”是指真正的衣服。 （ ）

9、“人来鸟不惊”是因为这里的鸟，是画上的鸟，不会飞。 （ ）

一年级上语文期末复习（十二）（比一比组词）

姓名 家长签名

比一比，再组词

几（ ） 目（ ） 生（ ） 一（ ） 又（ ）

己（ ） 木（ ） 升（ ） 衣（ ） 右（ ）

木（ ） 山 （ ） 田（ ） 日（ ） 木（ ）

本（ ） 出 （ ） 电（ ） 目（ ） 禾（ ）

几（ ） 口 （ ） 米（ ） 里（ ） 两（ ）

风（ ） 回 （ ） 来（ ） 果（ ） 雨（ ）

人（ ） 开 （ ） 小（ ） 牛（ ） 四（ ）

入（ ） 升 （ ） 少（ ） 生（ ） 西（ ）

目（ ） 毛 （ ） 羊（ ） 月（ ） 八（ ）

自（ ） 手 （ ） 半（ ） 用（ ） 入（ ）

今（ ） 里 （ ） 白（ ） 左（ ） 马（ ）

巾（ ） 力 （ ） 自（ ） 右（ ） 鸟（ ）

大（ ） 了 （ ） 小（ ） 九（ ） 耳（ ）

天（ ） 子 （ ） 水（ ） 力（ ） 儿（ ）

五（ ） 天 （ ） 上（ ） 巴（ ） 七（ ）

无（ ） 无 （ ） 下（ ） 八（ ） 九（ ）

农民与贵族，一个缘于善良，一个出于报恩，都在别人需要帮助的时候毫不犹豫地伸出了自己的援手。他们是快乐的，因为他们都完成了自己的心愿;他们更是无比幸福的，因为他们的善举，为他们自己的后代甚至国家播下了善种。

其实，帮助别人就是帮助自己。在人的一生中往往会发生很多意想不到的事情，有时候，我们只是出于简单的、帮助别人的目的才去做一件事，但最终这件事却会令自己受益。

有这样两则故事：有个盲人在夜晚行路时，手里总是提着一个明亮的灯笼。人们很好奇，就问他：“你自己看不见，为什么还要提着灯笼走路呢?”盲人说：“我提着灯笼，既为别人照亮了路，同时别人也容易看到我，不会撞到我。这样既帮助了别人，又保护了自己。”在一次战斗中，将军看到远处飞来一枚炸弹，在大家都卧倒的时候，可旁边还有个小战士在那傻傻地站着，于是将军奋不顾身地扑向那个小战士。一声巨响之后，他们俩人身上都积满了尘土，幸运的是，俩人都毫发无损。将军站起来回头一看，不禁惊呆了：原来自己刚才站立的地方已经成了一个大大的弹坑。

我家住农村，到了夏秋时节，会有很多毒蛇出没。于是一户住在路边的人家就把自家的电灯拉出来，挂在屋檐下，为夜行人照路。一天晚上，屋子主人外出，当他踏出门槛时，清楚地看到一条毒蛇就盘在他的必经之路。于是我常想，倘若屋子的主人没有一颗善良之心，不把电灯挂出来，那晚他一定会被蛇咬着。

人生在世，命运多舛，难免会遇到种种不幸，倘若人人都像这位盲人、将军和农夫一样，在别人需要帮助的时候伸出援助之手，既给别人带来方便与关爱，又给自己的人生驿站带来快乐与幸福，那么我们这个世界一定会充满光明和温暧。

万千大道理，其实一句话：送人玫瑰，手有余香。

抬头，萤萤灯光中，忽想起了儿时熠熠闪光的回忆中的那里。

那梦中，回忆中的老巷，没有城市滚滚的红尘，邻里巷道也没有川流如梭奔跑着的汽车。一切的一切都是如此的幽静、闲适，就如一位睿智的老者，静静赏着世界光影游移、昼夜更替。我就在此成长，远离扰攘的人群和雾霾的天空，在大自然的怀抱中，在邻家人的软语里，呼吸自由、感受自由。

闭上眼，似还能感受到老巷夕日的风光。正值下午，阳光倾巷，万物都沐浴在阳光之下。儿时的我正紧紧贴在老巷的矮墙上，大口大口地喘息着，但不一会儿，捉迷藏的小伙伴就找到了我，我只好默默地离开，依依不舍地离开了矮墙旁。傍晚，奶奶取一把黄色蒲扇，坐在老墙边，与我轻轻拍弄扇子。月凉如水，残月半弯，时光就在这丝丝凉风中缓缓消逝。那时的奶奶，似是全世界最慈祥的奶奶。她讲述的一个又一个故事，如天上闪烁的繁星般，永恒地缀在记忆念想的天空之中。就这样，我沉睡在奶奶的怀中，直至天亮。

那时的生活是如此的美好，令人流连又想念；那时的我又是如此的纯真，不知一点横流、满心净土。

恍惚间，光阴从指间溜走、溜到了远方。然而，那远方，并非诗意的远方，而是物质横流、乌烟瘴气的未来世界。我再也无法静下心来，感受游移的光影，感受静谧的夏夜，感受微凉的清风，我仅仅能听能见能感的，是挖土机傲慢咆哮的挑衅，是各色各样行色匆匆的人，是冰冷空调喷出的冷气。老巷，那个老者，似已死去，取而代之的，是一个浓妆艳抹。虚伪可怖的人。

老巷，已不复存在。

现如今，他只存在于我的记忆中。我只能让他在我的心中长久、永存。

语文，他是我长年以来对我不离不弃的朋友。在我的童年，他给了我无限的帮助。而现在，在我失败时他会给我帮助；在我成功时他会告戒我千万别骄傲。令我学会了“虚心使人进步，骄傲使人落后”。

语文是一瓶甘淳的美酒，使我陶醉不已；语文是一潭清水，洗去人们心上的污点；语文是一束灿烂的光，是我得到无限的力量，勇敢想，向未来进发。您身上的知识永远也学不尽，希望您这个好朋友悠远在我的身边。“三人行，必有我师焉。”想必您就是我的良师好友吧。

当我在讲台上准备演讲的时候，我会发抖，甚至讲话也一振一振的，咬字不清。这时，你就会说：“你行的，相信自己行，才能我能行。你练了那么久难道要前巧尽废吗来，在台上展现你亮丽的风采吧！”这时，我的信心就马上大增。“对啊，台上一分钟，台下十年功。我练了那么久，难道到了现在才退缩，这很不值。”我心里想着。于是我就把心一横，下定决心做好。接着我就在台上展示了我的水平。完后，台下的同学都热烈地为我鼓掌。我高兴极了，不是因为同学的鼓掌，而是我突破了心中的关卡。

语文，你是一个顽皮而忙碌的孩子。在现在，我到处都会看到你忙碌的身影。你很负责，你为我们人人都提供了一个到处是知识的环境。你让我学到了“开卷有益”的看法。我和语文一起感受生活，聆听生活，学习生活。希望以后我能学到你更多的知识。我和语文的故事将延续到未来的尽头。

希望永远和语文一起感受生活，聆听生活，学习生活。在我的故事中继续与语文为伴。

南北朝：陶弘景

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。(夕日 一作：阳)

[1]文章开头这句话对全文有什么作用?

文章开头用“山川之美，古来共谈”一句总领全文。

[2]这句话是如何写高山和流水的?

极写山之高，水之净，用笔洗练;通过俯视与仰视，写白云、高山、流水三重景物，境界清新。

[3]这两句从哪些角度描写景物?

用平远和高远的视角极目远眺，青翠的竹木和五彩的山石相映衬，呈现出一派灿烂辉煌的气象，在清爽宜人的画卷上平添了万物 勃发的生命力。

[4]此句的景物描写有怎样的特点?

由静景转入动景的描 写。通过描写朝与夕两个特定的时间段的生物的活动，为画面增添了灵动感，传达了生命气息。

艺术特色

本文清幽隽雅，意境像诗一般优美动人。

其一，山水相映之美。有山无水则无趣，有水无山又乏味。山水相伴相映，则神采焕然，情味盎然。山是“高峰入云”，山下是“清流见底”。峰高水清，水的动势给山增加了活力，山的倒影给水铺上了异彩，相映成趣。

其二，色彩配合之美。山青水绿固然清幽雅静，但色调单一却使人感到冷寂。这里“两岸石壁，五色交辉” ，还有“青林翠竹，四时俱备”。石岩壁立千仞，五色争辉，众彩纷呈，熠熠耀光，青林翠竹间杂其中，就如五彩锦缎上缀以碧玉翡翠，顿成奇观。两岸犹如悬着两幅锦幛，上有蓝天作背景，下有流水为衬托，倒影入清流，景象则更为绚丽动人。

感动，就像冬日里的太阳，温暖了我的心扉。

那件事发生在我9岁的冬天。晚上凛冽的寒风肆虐地吹着，咆哮着，让人不由得瑟瑟发抖，我拿好衣服准备洗澡，没想到妈妈一个箭步冲上来，挡在我面前，说她今天很累，想快点洗澡上床睡觉。我点了点头，让妈妈先去洗。等妈妈洗好后我再进去，不经意间瞥了妈妈一眼，只见妈妈的身子微微颤抖着。刚跨进浴室，一股暖流就悄悄钻进了我的衣服里，我感到无比的舒服，惬意地洗完了澡。

以后每天，妈妈都争着抢着要第一个洗澡，时间一长，就引发了我的怀疑。

我一秒切换为“大侦探”，找到嫌疑人：妈妈。我严肃地开始审问：“妈妈，您为什么每次都要第一个洗澡，快如实招来！”妈妈支支吾吾地回答：“没，没什么，我就是觉得到一个洗澡舒服。”话音刚落，妈妈就神色慌张地扬长而去。凭我大侦探的直觉，妈妈肯定在骗我。

当天晚上，我向妈妈进行轮番轰炸，坚持要第一个洗澡，妈妈招架不住我的攻势，败下阵来。我像一位打了胜仗的将军，趾高气扬地向卫生间走去。刚进卫生间，我就变成了缩头乌龟，怎么这么冷啊，我忍不住偷偷抱怨。开始洗澡，“咯咯咯”，我的牙齿开始奏起了交响乐，我被冷得全身都在发抖。好不容易洗完澡，我连忙哆哆嗦嗦地钻进被窝里。

亲身经历让我明白了妈妈的良苦用心，想到以前每一次进卫生间都是被温暖包围着的我，眼珠就大颗大颗地落了下来。

从那以后，卫生间暖暖的温度一直环绕着我，让我感受到了妈妈对我暖暖的爱。

一、《朝花夕拾》主要内容和主题思想

《狗·猫·鼠》——在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去;第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态;第三，它老在配合时嗥叫，令人心烦;第四，它吃了我小时侯心爱的一只小隐鼠。虽然后来证实并非猫所害，但我对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子!这篇文章取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。

《二十四孝图》——所谓《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“卧冰求鲤”“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”三个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了中国儿童可怜。

《五猖会》——五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。

《无常》——无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。文章在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺，虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。

《父亲的病》——父亲被庸医治死，一直是埋在鲁迅心中的痛苦。文章重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。

一、《骆驼祥子》主要情节

1.“怒辞杨宅”

为了赚钱再买辆车，祥子在杨宅拉起了包月，整天的活紧得发昏，雇主又抠门。第四天，他不堪忍受侮辱，愤怒地将一毛钱摔在杨太太的脸上，讨回四天工钱，便辞工回到了人和车厂。这段精彩的描写，突出了祥子善良坚忍的外表下还蕴藏着反抗的要求，丰富了人物的性格。

2.“曹家遇险”

祥子为曹先生拉包月，眼看就要凑足买车的钱，不想，曹先生因为学生阮明陷害，被迫离开北平。也是因为这件事，祥子被孙侦探敲诈一空。二次买车的希望破灭了，祥子困惑地喊：“我招惹谁了。”随后，在虎妞的威逼利诱下，他只好再一次回到了人和车厂。

3、“绰号来历”

一天夜里，远处响起了炮声，军营一遍混乱，祥子趁势混出了军营，并且顺手牵走了部队丢下的3匹骆驼。天亮时，他来到一个村子，仅以35元大洋就把3匹骆驼卖给了一个老头儿。一次，祥子突然病倒了，在一家小店里躺了3天，在说梦话或胡话时道出了他与3匹骆

驼的关系，从此，他得了“骆驼祥子”的绰号。祥子病好以后，刻不容缓地想去打扮打扮。他剃了头，换了衣服鞋子，吃了一顿饱饭，便进城向原来租车的人和车厂走去。

4、“无奈娶虎妞”

一天晚上，虎妞突然出现在祥子面前，指着自己的肚子说：“我有啦!”祥子听后惊呆了，脑子里乱哄哄的。虎妞临走时，把祥子存在刘四爷那里的30元钱还给他，要他给刘四爷拜寿，讨老头子喜欢，再设法让刘四爷招他为女婿。祥子认了命，只好把自己交给刘家父女了。可刘四爷并不肯“便宜了这个臭拉车的”招他做女婿。于是刘四爷在与虎妞激烈争吵后，把女儿也一同赶出家门。虎妞靠着自己的私房钱与祥子在一个大杂院里租房完婚。

5、三起三落

祥子开始时辛辛苦苦攒钱买了辆车，结果没过半年碰上军阀混战，车被抢了;然后他又准备攒钱买车。这次在曹先生家里好不容易快攒得差不多了，结果碰上孙侦探一锅给端掉了。这是第二起第二落。祥子跟虎妞结了婚，用她的钱买了辆外号小寡妇的车;等到虎妞难产死了，他又把车卖掉给虎妞办丧事。以后就没有买车的信念了，一直就是赁车。再往后就连车也不拉了。

二、主要人物形象

掌声，在你成功的时候，能给予你再创造的活力；掌声，在你失败的时候，能给予你奋进的动力。因此，掌声给我带来了无穷的力量。

在一次班会课上，老师为第二次月测获奖的同学颁奖。老师先为获得三等奖的同学颁奖，每当老师念到一个名字的时候，教室里就会响起一阵阵掌声，而且掌声变得越来越响亮。我在这次月测中获得了一等奖，我期待着老师念我的名字。好不容易才等到老师为获得一等奖的同学颁奖，我的心情也随之变得越来越紧张，手心都冒出汗来了。终于，我听到了老师念我的名字，教室里顿时响起了雷鸣般的掌声，大家都向我投来了羡慕的眼光。当我在同学们的掌声中从老师的手中接过奖状的时候，我的心情突然平静了下来。因为这掌声似乎告诉了我，今天的成绩已成过去，今后还要再接再厉，争取更加优异的成绩。

在一节语文课上，老师要求我们认真阅读一篇课文，然后回答黑板上的问题。老师说，我们要回答黑板上的问题有一定的难度，所以，我们必须细细品读，认真思考。我按照老师的要求去做，仔细阅读课文，然后思考着那几道问题。时间一分一秒地过去了，我绞尽脑汁，还是不能完整地解决那几道问题。意想不到的事情发生了：老师竟然第一个叫我回答问题。我呆呆地站着，脑筋却飞快地转着。课室里的空气窘得令人窒息，突然，一个掌声响了起来，打破了课室异常的安静。我抬头一看，原来老师给我鼓掌。接着，同学们也不约而同地为我鼓掌。我被老师和同学们的掌声深深感动了。因为感动，我灵感突发，完整地回答了问题。

经过这件事，我对掌声有了新的认识：掌声可以让我感动，掌声可以激励我奋发向上。我坚信，我今后会有更大的进步，因为，我拥有了掌声的力量。

时光飞逝，那些模糊而厚重的东西，逐渐清晰起来。在时光车轮前进的“吱呀”声中，难忘的情境如一杯绿茶，散发着幽幽的香气，譬如，感动。

那次，推开病房白色的木门，一股呛鼻的药水味儿瞬间刺激了我的嗅觉。我喉咙发痒，但并没有出声。阴暗的房间里沉寂着白色的床、白色的衣裳、白的墙，那沉寂，似乎压抑着无处释放。我的目光投向了姥爷姥姥，他们并没有察觉到我的到来，依然安详地做着自己的事儿。我愣住了——姥姥正给姥爷喂饭。

记忆中两位老人脾气并不合，姥姥厌恶姥爷的懒惰，姥爷也厌烦姥姥的唠叨。每每见到他们，不是听他们一番“长恨歌”，就是看他们“舌战”。但现在……我揉揉眼睛，确定看到的一切都是真实的。

姥爷因食道癌而住院，茶饭不思，看着妈妈端来的饭碗都会说：“不要。”但此时，姥爷却乖顺地坐在床上，倚着枕头，一动不动地注视着姥姥那双不光滑也不白皙的手。姥姥仔细地拌匀了饭，又用勺子轻轻地舀了点儿，放在嘴边吹了吹。她先尝了一口，确定不烫了，才把饭送到姥爷的嘴边。

姥爷嘴唇动了动，终究孩子没有张开。姥姥眉头一皱，仅仅一秒钟就舒展开了，用柔柔的声音，耐心地说：“吃了以后才会有力气对抗病魔的，你不吃，病就难治。”声音并不悦耳，是一种沙哑却有万般柔情的音调，如一把密钥，打开了姥爷的嘴。我猜，也打开了姥爷的心扉。

姥爷极为困难地吞咽，浑身都用了力气。姥姥见状，赶紧轻柔地给姥爷拍背，然后拧开一个保温杯，倒了一杯水，递到姥爷嘴边。

此时，屋内仿佛一下子亮了起来，空气中的微粒像跳跃的精灵，环绕在两位老人身边。我多么希望时间凝滞，永远定格在这一刻，像无言的一首歌，胜过豪言壮语。此时，我心里一股暖流涌动，嘴角上一个弧度，伴随着姥姥姥爷皱纹荡漾的笑脸，在感动的一刻绽开……

回到家里，我打开日记，郑重地写道：爱是人间最伟大的力量。

感动无言，这次，我真的感动了。

一、推荐语

二、小说的情节线索： 少年保尔的生活与反抗--战士保尔在战场上奋勇杀敌--建设者保尔的忘我工作--钢铁战士保尔与疾病顽强斗争。

三、小说标题的含义：

“钢铁”指信念、意志和毅力。“钢铁是在烈火和骤冷中炼成的”。这“烈火和骤冷”指特殊的、艰苦的环境和条件，在小说中具体体现为残酷的战争环境、恶劣的自然环境、艰苦的劳动条件以及常人难以忍受的病痛。

四、小说的主题思想：

这部小说描写了前苏联从十月革命到经济建设十多年间的各种激烈矛盾和残酷斗争，塑造了以保尔为核心的英雄群像，表现一代青年的革命理想和革命英雄主义精神，揭示了生命的价值和意义在于奉献的主题。

定好基调，体会情感。

一般来说，情感明快的，读起来语调轻松，语速较快，如《闻官军收河南河北》;感情悲愤的，读起来语调低沉，语速较慢，如《示儿》。二是把握节奏，体会韵律。古诗的语言富有节奏韵律，读起来朗朗上口，听起来和谐悦耳。读诗过程中要注重读法指导，把握好重音、语气和语调、音长等，读出节奏，读出语气，读出古诗的韵律美。三是注意变音，把握不同。

由于古今语音的差异，一些字的读音发生了变化，要按古音去读，这样才不至于影响古诗的声律。例如“斜”这个字，古音读“xiá”，如“远上寒山石径斜”、“乌衣巷口夕阳斜”。还有“见”这个字，有时读“xiàn”，这是一个通假字，表示“出现”的意思，如“风吹草低见牛羊”、“书读百遍，其义自见”。四是抓住关键，细细揣摩。

游子吟(yín)

(唐)孟郊

慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。

(唐)柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑(suō)笠(lì)翁， 独钓寒江雪。

渔歌子

(唐)张志和

西塞山前白鹭(lù)飞， 桃花流水鳜(guì)鱼肥。 青箬(ruò)笠(lì)，

绿蓑(suō)衣，

斜风细雨不须归。

塞下曲

(唐)卢纶

月黑雁飞高，

单(chán)于夜遁(dùn)逃。 欲将轻骑(jì)逐(zhú)， 大雪满弓刀。

望洞庭

(唐)刘禹(yǔ)锡(xí) 湖光秋月两相和，

潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，

白银盘里一青螺。

浪淘沙

(唐)刘禹锡

九曲黄河万里沙，

浪淘风簸(bǒ)自天涯。 如今直上银河去，

同到牵牛织女家。

人生中，不可能有一劳永逸的事，不可能同时获得春花秋月。世上永远是人无完人。但换一个角度看待缺陷，会望见非同一般的精彩。

暑假时，一家人去庐山玩。庐山真是高，山顶的云层一眼望不穿，似乎积蓄着巨大的泪水准备……雨下起。

果然是的，第二天，雨水的闸门关不住了，哗啦啦倾泻下来。

我忧愁地望着窗外，雨儿淘气地挂起窗帘，天空阴沉沉的，街上都满是蓝色的塑料衣。我对爸爸说：“不如坐车逛逛吧，也许会获得意外的惊喜呢!”没想到他竟然同意了，并下令出发。

虽然坐着公交车环绕在山间，可是景色的能见度差极了，除了雾还是雾，连平时成群的绿树也不翼而飞。

到了壶口瀑布的站点，一群人披着雨衣兴奋地冲上车来：“太棒了，瀑布经过这场雨气势大多了，太壮观啦!”

我们一行人听见这句话，兴奋得跳下车，迫不及待地冲向瀑布。果然，在下楼梯的不远处，一股“河东狮吼”如潮水般回荡在心胸。

我们好奇地走下去，便看见一条近乎白色的瀑布如同千万条马儿挟雷裹电飞下深谷，碰在礁石上蹦起数十条银龙，堪比千军万马。又低下头去，一阵惬意的潮湿涤荡在五脏中，让人舍不得停止吸气。

再往下，便是瀑布底了，从下往上看，水滴儿争先恐后地打在脸上，也打湿了眼镜，让人沉醉于这魂牵梦萦般的境界中;瀑布顶的水帘挂满了这青山白雾间，也洗净了心中的烦恼与不安，一切都是那么精彩啊!

是的，得不了完美，就有缺陷，缺陷孕育精彩;得不了伟大，就有平凡，平凡显出本真;得不了成功，就有失败，失败是成功之母。

朋友，当你没有成功时，你就打开缺陷这个东西，里面的欢快无尽，精彩无尽。

望岳(东岳泰山)

岱宗夫如何?齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。

望岳(西岳华山)

西岳岭嶒竦处尊，诸峰罗立似儿孙。 安得仙人九节杖，拄到玉女洗头盆。

车箱入谷无归路，箭栝通天有一门。 稍待秋风凉冷后，高寻白帝问真源。

望岳(南岳衡山)

南岳配朱鸟 秩礼自百王 歘吸领地灵 鸿洞半炎方

邦家用祀典 在德非馨香 巡守何寂寥 有虞今则亡

祝融五峯尊 峯峯次低昴 紫盖独不朝 争长嶫相望

恭闻魏夫人 羣仙夹翱翔 有时五峯气 散风如飞霜

牵迫限修途 未暇杖崇冈 归来觊命驾 沐浴休玉堂

三叹问府主 曷以赞我皇 牲璧忍衰俗 神其思降祥

国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。

归园田居

种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨星理荒秽，带月荷锄归。

道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。

渡荆门送别

渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结满楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。

游山西村

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

使至寒上

单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都户在燕然。

书后十首古诗

1.长歌行

汉乐府

青青园中葵.朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归。

少壮不努力，老大徒伤悲。

2.野望

东皋薄暮望，徒(徙)倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。

牧人驱犊返，烈马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。

3.早寒江上有怀

孟浩然

木落雁南度，北风江上寒。 我家襄水曲，遥隔楚云端。

乡泪客中尽，孤帆天际看。 迷津欲有问，平海夕漫漫。

4.望洞庭赠张丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

5.黄鹤楼

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

6.送友人

青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤鹏万里征。

浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。

7.秋词

刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

8.鲁山山行

梅尧臣

适与野情惬，千山高复低。 好峰随处改，幽径独行迷。

霜落熊升树，林空鹿饮溪。 人家在何许，云外一声鸡。

9.浣溪沙

山下兰芽短浸溪，松间沙路静无泥。 潇潇暮雨子规啼。 谁说人生再无少? 门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。

10.十一月四日风雨大作

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

电话铃声响起了，我接起电话，电话里有个陌生阿姨的声音，她对我说，我获得了全国中小学作文大赛的一等奖。然后，我把这个好消息告诉了爸爸妈妈，爸爸妈妈听了高兴得不得了，我们决定出去庆祝一番。

就在我出门的时候，一道道闪光灯从我眼前闪过，然后一个记者姐姐走上前一步问我说：“请问，这是X的家吗？”我顿时呆住了，过了一会儿才回答说：“是啊，我就是X。怎么了？有什么事吗？”“哦，我是广西电视台的记者，这是我的名片。”说着就把一张名片递给我。接着又说：“我们想对你做一个专访，你能不能配合一下？”妈妈二话没说就答应了。我们下了楼，看到了三辆跑车，一辆红色的，一辆黄色的，一辆黑色的。车门已经打开了，司机亲切的对我说：“请快上来吧！”我们上了车后，不一会儿就到了节目现场。我们下了车，我就看到了郭敬明哥哥和杨幂姐姐，我高兴得手舞足蹈的跳起来“哇，天，天，天啊，幂幂姐姐耶，还还有有有有郭敬敬明哥哥哦！哇，太有眼福了！不过幂幂姐姐在休息，先不要太吵了，一会打扰她拍戏。我真是激动得连话都讲得结结巴巴的了，呵呵。”记者姐姐叫了我一声，我才回过神来，然后带着我走到了一间屋子里，里面开着空调，有一个舞台，下面有很多的记者们，主持人姐姐把我领上了台，有很多的记者都纷纷来提问，问的都是关于这篇获奖作文的。我虽然有一些问题答得不是很好，但也一一应付了。我想这应该就算是一个小小的.记者招待会了吧！会议开完后，我找了郭敬明哥哥聊了一会关于作文的事，他也教了我一些写作的方法，让我更好的掌握。聊了一会，郭敬明哥哥有事先走了，突然觉得他还真是一个大忙人呢！

慢慢的，我感觉到视线模糊了，眼睛慢慢的张开，看到自己还在房间里，才知道刚才那件事只是梦而已，可我多希望能美梦成真啊！

在所有快乐美好的中国传统节日中，春节是老百姓们最开心的节日。它有两千多年的文化沉淀，承载着中华民族优良的民族精神和民族情感。

“来吃饭了！”随着妈妈的叫喊声中，我们来到了过年中最美味的一件事——吃团圆饭。“吃”往往会成为大部分人节日期间的主要活动，一家人围坐在热气腾腾的饭桌旁，就是透着那么一股喜庆热闹的劲儿，这可算是中国过年最大的特色之一了。中国过年的餐桌上大多有十道菜，象征十全十美。当我们正在享受这美味佳肴之际，我的老妈竟然在哪儿拍照，若不是我躲了过去，还真让妈妈拍到了。“民以食为先”就是来形容春节吃饭时的情景。

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，开门炮是中国的传统年俗。大年初一的时候，天刚刚蒙亮，人们便起床了，一家接一家地放“开门炮”，这意味着开门大吉，也宣告新年的开始。鞭炮的声响，象征着辞旧迎新。家家户户放着不同的炮火，把原本黑漆漆的天空弄得五颜六色、五彩缤纷。预祝新年吉祥如意、兴旺发达。这一天可算是孩子们一年中最开心的一天了。

“快来！快来！发红包了”奶奶在那开心的说道。我们一听发红包，连忙跑到奶奶那里。传统意义上的红包也叫作压岁钱，是农历春节时期长辈们给小孩儿用红纸包裹的钱。据说明清时期，压岁钱大多是红绳串着赐给孩子的。民国以后，才出现用红纸包裹。收到压岁钱的我们别提有多开心了，都在盘算着用来干什么呢！

春节的颜色是红色的，春节的味道是甜蜜的，春节的声音是‘噼哩啪啦’的。直到过了正月十五，春节也才算结束……

早晨，因为公共汽车改道外环路，一辆辆挤得快关不上门的公共汽车可以说是桃溪路口的一道风景。售票员看着车下犹豫的老人，招呼说：“上吧，再过两站就有座位了。”

于是老人带着他的小孙女，使劲地拉着栏杆才迈了上来。

小女孩夹在大人中间似乎连呼吸都很困难，但是周围坐着的人没有站起来让座的。售票员似乎深知这种现象，所以动了动嘴，却没有说出话来鼓励大家给老人和小孩让座。

其实对于这种冷漠，我早已司空见惯了。按说，车上的人大都是些在写字楼里办公、受过高等教育的人，用时髦的话说，是“白领”阶层。但是那副漠然的表情与身上那高档的衣服，似乎都有一种拒人于千里之外的意思。

车过了两站，终于有一个孕妇要下车，这时售票员示意让孩子过去等着座位。我想，这孩子终于不用再被挤来挤去了。但是，当我牵过小女孩的手挤过去时，一件我意想不到的事情发生了--而坐在孕妇旁边的那位妇女往里面空出来的座位上一挪，一个胖男人便一屁股坐下来，好像什么都没有看见。小女孩无奈的神色一闪而过。

我当时的表情只能用惊愕来形容。这个看上去没有丝毫病状和身体不适的胖男人，竟然就这么抢了一个小女孩的座位！然后看到他那心安理得的架势，谁还会说什么呢？

我不想知道这个胖男人有没有必须坐下的理由，但很想知道这件事对于那个小女孩的心灵会有什么影响。她以后也许会成为这些所谓“白领”阶层中的一员，也许她以后会乐于给别人让座，也许她不会再给任何人让座。

无论她将来怎样，人们对她都很难指责什么，因为是现实社会在左右着每一个人的成长。

而我发自肺腑的呼唤是：别让人们的心灵在这一坐之间又彼此拉远了一步……

父亲不善言语，也不喜欢感情外露，平常我只能从他的动作中体会他要表达的意思。

我家门前有条小河，河上的木板桥便成了我每天上学的必经之路。那清清的河水，可爱的鱼虾，千姿百态的石头，至今还保存在我的记忆中。每天天不亮，父亲便点亮了那盏昏暗的马灯，并喊我起床，然后送我上学。天天如此，年年如此。

冬天，纷纷扬扬的大雪下起来了，河水也结冰了，父亲仍旧要送我上学。看着这天气，我迟疑了。父亲紧绷着脸，不停地抽着烟，抽了几口后，他发出低沉而又熟悉的声音：“快，快去准备好，咱们走。”

我一走出门，就惊呆了：天啊，父亲只穿着一双破旧不堪的解放鞋，而且连袜子也没穿，那露出的脚趾不住地往里缩。再看看我脚上崭新的运动鞋，我流泪了。不过，我赶紧拭干了泪，怕父亲看见。一路上，四周静极了，偶尔从远处传来几声犬吠。一阵阵寒风吹来，几片枯黄的叶子与雪花共舞，迟迟不肯落下。我出神地看着，难道它们也跟我一样，不愿离开家吗?

去年，我考上了重点中学，父亲终于露出了笑脸，他笑得那么灿烂。父亲把珍藏了几年的老拿了出来，在月下痛饮。

自从到外地求学，我总是惦记着温馨的家，惦记着忙碌的父亲。每逢星期六，我的心就会飞回那熟悉的地方。

不经意中，已过了大半个学期。在这期间，也许父亲思子心切吧，他曾几次从大老远的家乡徒步来看我，还常常带上一瓶富有家乡风味的小菜。

父亲的六十大寿就在这几天了，我却不能和他欢聚一堂。父亲，我拿什么珍贵的礼物送给您?我只有面对那明亮的圆月，发自内心地祝福您：父亲，您要保重。

又是一场雨，从阳台向外望去烟雾那般朦胧，我定是记不起这是我见过的多少场雨了，雨总是烂漫的撒在成长的路上，冲走了许多，亦留下了许多。

随着一条长长的闪电，大地被那“轰”的一声雷声震悚了。我和表哥分别在客厅中紧抱着爷爷奶奶，每当天空突然被闪电照亮我就急忙捂紧耳朵，恨不得生出三头六臂来。过了许久，天放晴了，村里的大人都聚在一起谈论谁家的树被风刮倒，谁家的水管破了。而我却不管不顾，抛开刚才发生的一切，尽情的在水洼间跳跃、嬉闹。这是我记事以来第一场暴雨，我当时还未上学。

我坐在小学二年级的课堂中，望着窗外的雨，雨水顺着屋檐慢慢流下形成一条条小指粗的白线。老师突然点起发呆的我。我先是一愣，然后慌乱的站了起来，支支吾吾的半天都没回答上老师的问题，却还是直勾勾的望着那连绵不绝的“白线”，似乎是没见过世面的娃娃。到下课时，终于是可以活动一下手脚了，我又和往常一样在走廊上和同学们一起嬉戏、玩耍。不时地被飘进来的雨“击中”却感觉神清气爽，仿佛是久违的好友久违的问候。由于贪玩，爷爷还让我留了一级，毕竟他也是教书的，他哪能看着孙子不堪入目的成绩而不采取措施呢？

光阴似箭，不知不觉中我踏入了青春期，坐在书桌前望着窗外蒙蒙细雨，滴滴的小雨点好像伴奏着一支小舞曲。我不禁被窗外的世界所惑，又低下头看看繁忙的初中功课，不禁摇摇头继续努力“工作”。

雨冲走的童真与欢乐再也回不来了，但它也给我们留下了一份成熟与睿智。

一、名句名篇默写

(1)_________________，但余钟磬音。（《题破山寺后禅院》）

(2)如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，___________________, 又酸又甜，色味都要比桑葚要好得远。（《从百草园到三味书屋》）

(3)晴川历历汉阳树，__________________。（《黄鹤楼》）

(4)________________，苦竹丛深日向西。（《鹧鸪》）

(5)________________，倚槛风摆柄柄香。（《莲叶》）

(6)予独爱莲之出淤泥而不染，______________________，中通外植，不蔓不枝香远益清，______________。（《爱莲说》）

(7)君子务本，_________________。（《论语》）

(8)_______________,带月荷锄归。（《归园田居》）

(9)足蒸暑土气，_______________。（《观刈麦》）

二、课内文言文阅读

（一） 晏子使楚

晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰：‘何为者也？’对曰：‘齐人也。’王曰，何坐？曰，坐盗。”

晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则

为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？

水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶！”

王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”

1、将下列句子中划线处的词语翻译成现代汉语（10分） 1齐之习辞者也 （ ） ○

2坐盗 （ ） ○

3酒酣 （ ） ○

4其实味不同

5齐人固善盗乎 （ ） ○

2、将下列句子翻译成现代汉语（5分）

1今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶○

（3分）

2圣人非所与熙也，寡人反取病焉（2分） ○

3、句式判别（3分）

1晏婴，齐之习辞者也 ○

2何为者也 ○

3得无楚之水土使民善盗耶 ○

4、简答题（2分）

晏子在楚王的羞辱下运用了___________的语言交际方法，体现了他善于辞令的特征。

（二）

治水必躬亲 治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。

昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。必如是而后事可举也。如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。

1、将下列句子中划线的.词语翻译成现代汉语（10分） 1既不可执一 （ ） ○

2泥于掌故 （ ） ○

3潴有浅深 （ ） ○

4而随官人役亦未尝横索一钱。 （ ） ○

5必如是而后事可举也 （ ） ○

2、将下列句子翻译成现代汉语（7分）

1非相度不得其情，○非咨询不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。（4分）

2如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而○

水利不兴矣。（3分）

3、请用几个词语概括海瑞的品质。（3分）

（三）

两篇游记对比阅读 文段一： 记承天寺夜游

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

4、将下列句子翻译成现代汉语（7分）

三、课外文言文阅读

一行尊法

初，一行幼时家贫，邻有王姥儿，前后济数十万，一行常思报之。至开元中，一行承玄宗敬遇，言无不可。未几，会王姥儿犯杀人罪，狱未具，姥诣一行求我救。一行曰“姥要金帛，当十倍酬也；君上执法，难以情求，如何？”王姥戟手大骂曰：“何用识此僧！”此僧一行从而谢之，终不顾。

1、将下列句子中划线的词语翻译成现代汉语（6分）

1狱未具 ○

2此僧一行从而谢之 ○

3前后济数十万 ○

2、将下列句子翻译成现代汉语（4分）

1君上执法，难以情求，如何？ ○

2 ○

教学设想

这是一篇感情深挚的美文，教学前先用音乐烘托气氛感染学生，教学中运用朗读教学法、研讨点拨法，重点研读文中父亲说的“五句话儿”，出现的“四次背影”，“三处情感的跌宕”，两个“聪明”，“一声长叹”选用语言实例赏析，体会关键词语的妙处，谈谈自己的心得体会。在教学的最后阶段对学生进行作文训练，并引导其欣赏罗中立的名画《父亲》。教师在疑难处给予指导点拨。

教学目标

知识与能力

1.准确认读课文下注词语，并掌握它们的意思。

2.理解关键词语在表达感情方面所起的作用，体味并准确理解文章所表达的父子深情。

3.体会本文朴实真挚、饱含深情的语言风格。

过程与方法

以学生读为主，通读、选读、品读、析读、诵读贯穿课堂，分不同阶段理解父子之情。

情感态度与价值观目标

1．感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。

2．体会自己父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人

重点难点

1．体会抓住人物特定情境下的“背影”进行细致描写的特点，感受理解父亲

的爱子之情。

2．体会朴实的语言中所包含的深情。

课时安排

2课时

第一课时

教学要点:走进文本，整体感知文意；初步把握主旨

一、检查预习

1．给加点的字注音。

差使（ ） 蹒跚（ ） 举箸（ ） 惦记（ ）

2．解释下列词语。

祸不单行：

狼藉：

簌簌：

蹒跚：

琐屑：

孔子是中国著名的大思想家、大教育家。孔子开创了私人讲学的风气，是儒家学派的创始人。在看电影 之前，我 对孔子的印象就停留在这样的认识上，直到看了《孔子》这部电影。

从电影的结构来看，这部电影就是一部人物的传记。传记非常容易流于平庸，因为对人物一生的描写如果 平铺直叙就无法突出亮点。而这部电影通过几个吸引人的小故事来展开叙述：比如说服别人救下小奴一命。也通过一些炫丽的战争 场面特技和一些令人涕泗交流的感人场面来抓住观众的心。这样的安排无疑使电影增加了跌宕起伏的力量，使人物的形象饱满丰富。

从电影的内容来看，孔子的一生无疑是伟大的。他追求 仁义，并希望把仁政运用于治国理念中。他传道授业，哪怕颠沛流离，忍饥挨饿。他秉承了自己信念，直到终老。电影里，孔子是个有血有肉的人，与弟子的感情深厚令人动容，与鲁君谈论政治，铿锵有力，与季氏比赛射箭也是旁征博引……而他被人嫉恨，被迫背井离乡，流浪他乡，却为他的英雄形象涂上了悲情主义的色彩。

当然这部电影也有非常多不足之处。从人物塑造来看，虽然选用巨星周润发来演孔子，但是周高大伟岸的身躯明显显得用力过猛了，一个怀才不遇、满腹经纶的孔子在剧中显得文武双全，缺乏失意文人的样子。而演员满口论语与人物性格显得疏离，周迅饰演的卫国夫人南子表现轻佻，与当时那个年代的女性形象也相去甚远。从史实角度来看，颜回下冰水冒死救书简的行为也有点脱离实际，孔子智取三城勇退叛军，更像法家思想的代言人。

总之，不管怎样，孔子在我心目中的形象还是光辉灿烂的，他到老年的时候专心致志在鲁国传道授课，编著了《春秋》等经书。他的思想也为后来统治者治国理政提供了重要依据。

偶然瞥见你扬起的眉间，沉淀些许岁月静好，似是年华无情把人抛。——题记

你总说，我是你生命的全部。可我知道，你用生命酝酿的爱意，点滴氤氲在我心头。多想对你轻轻耳语：其实我懂你。因为天下慈母之心始终一样，每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。

儿时的记忆里，有一抹红。并非浓墨重彩的胭脂水粉，却是一辆荡漾着欢笑的脚踏车。撑一方幽静，静静踱步巷中，母亲挽着车身，车座上的小女孩笑靥如花，一路走来，一路欢唱。笑声充实了一条巷的孤寂，浪漫了一个女孩的生命。

我咿呀着长大，却追不住白驹过隙，待往事匆匆模糊了你的发鬓，逝去岁月融化在你深情的双眸里，方恨时光无情。我寻思着为你筑起青春的护墙，却暮然发现自己就是使你衰老的始作俑者。

亲爱的妈妈，你的眉宇间蕴着闭月羞花的一抹浅淡的笑，像是身为人母的仁慈。呵！转眼是夏，俯首遗春。夏是你的季节，你常说：xxx是一朵荷恬静的绽放，载着岁月静好xxx.多想对你说:是夏天的炙热托起了春的盎然。”

时光是琥珀，你曾经姣好的面容却被一点点反锁。Dear,Mom.纵时光荏苒，你一直是我的唯一，生命中的最美。你的绝代风华，是一段段绝美的录带，回放着生命的绝唱。如果可以，我多想像长不大的孩子，而今朝今夕，我会托起您人生的希望，我愿意和小时候一样，您若是帆，我亦便是湾，一路没有灯塔，海浪伴您归岸。

总有那么一句话，那么念念不离心：“妈妈，其实我懂你。”

我不明白身体一向好的如金刚不坏之身的你，为什么会在寒冬悄然离开的季节里发烧，还到了不得不打点滴的地步。

你说，医院太吵，细菌太多对我不好。竟非让爸爸把扎着输液管，包裹的严严实实的你带回了家，并让我去照顾你。其实不用爸爸说，我也会像你曾照顾生病输液的我那般，照料此刻虚弱的你。你病恹恹的躺在床上，想伸手将点滴调快些，却明显的力不从心。我有些心疼的责怪你怎么有事不叫我，又一边小心翼翼的替你调试着点滴的速度。手起手落间，竟忽的想起很久以前，你也曾如此精心的照顾我，不让病中的我再多受一丝一毫的累。瞧见你的被子有一丝空隙，不知怎的，竟神使鬼差的将被子重新向里面折了折，生怕那逃窜进你被子里的冷空气，会再令你病情加重。你说口渴了，我便赶快去倒水。热一点怕烫着你，凉了喝着又不舒服，我想你当时照顾我是也是这种心情吧。兑了好久的水，在你满足的喝下之后，才有了它的价值。你握着那只空杯子，眼眶如雨淋过一般，嗔怪我没必要那么认真的兑水，随便拿些水就可以了。可是，你却忘记了，你曾经也是如此对我的。

俗话说：有其父必有其子，有其母必有其女。父母对孩子的言行举止决定着，这个孩子的爱是如大海般宽广，包容所有人；还是如一滴水般狭隘，只容得下自己。爱的传承远远超乎了人们的`想象，这种传承的力量是无比强大的……

午后的阳光，一如既往的明亮温暖，射在人心上也暖暖的，可它此刻却照不见一丝杂质，空气中弥漫的，仅有纯洁的如水晶般的爱……

我进入中学已经一年多了，如果要问我对这所学校最难忘的地方是哪里，我—定会说，是那条从教室通往宿舍的林荫小道。

这不是唯——条通往宿舍的唯—道路。这是—条少有人涉足的小道，我常在放学时从这里走回宿舍，小道很静谧，春日不时的细雨打在树叶上。耳边传来了啪嗒啪嗒的声音。不久雨停了，又回到了晴天。几滴雨珠落在花上，在阳光照耀下晶莹剔透，美丽极了;盛夏中，吱吱鸣叫的蝉在不厌其烦的叫着，梧桐树和一些不知名的树挡住了大部分阳光，在地上投下了点点光斑;中秋，桂花成熟了，走在道上，一阵风吹来，鼻子里闻到了一股幽香。鸡油菌从树边的杂草里钻出来，黄黄的，与落下的桂花融为一体;冬季，大部分的植物都开始冬眠了，但小道上的植物依然是那么郁郁葱葱，散发着生气。在一年四季都像—幅画的小道上走过，心神都变得放松了。

也许是小道太美，居然也吸引了一些人光顾。早晨，从宿舍走向教室，总会碰到几位老师。他们边走边谈，嘴边总是洋溢着笑容;午休前后，一些同学或坐在石板，或靠在树边，或走在花坛上看书。他们那专注又陶醉的表情好像完全忘记下树荫以外烈焰的存在，晚自习后，有些同学和老师则在道上谈话，各种话题的都有。而我则喜欢在小道上观察花草动物，领悟大自然及生物的奥秘。

—条幽静的小路，在这学习较为紧张的校园中，给了许多人一个可以暂时抛开一切，全身心地投入到其中的场所。风景是由人创造的，没有人的地方不能算是风景，因为它无人知晓，更无人涉足，去揭开它神秘的面纱，去发现其美丽的景色。

我爱这校园一角，我爱成为了校园中的风景的人们，但我更庆幸自己也是这美丽景色的—部分。

铭记战争，保卫和平，珍爱生命——电影《孔子》观后感

“己所不欲，勿施于人”“朝闻道，夕死可矣”……电影《孔子》带我们重回那个战火纷飞的时代，恍惚中，我仿佛听到了孔子对弟子们的谆谆教导；听到了颜回谦和恭敬的话语；听到了子路勇敢果断的声音……

孔子，名丘，字仲尼，被人们奉为“至圣”，他如一颗绚丽的流星，在历史漫长的黑夜中用短暂的生命照亮了夜空，给后人们带来了无尽的启示……

铭记战争的教训。

孔子助鲁国抗齐时，几大桶油，扔上火把，向敌军泼洒而去。霎时间，火光把天都映红了，惨叫声一片，有些人竟被火活活烧死!孔子，自然也是悲恸不已，可在那个战火纷飞的混乱年代，有什么对错可言？弱肉强食，或许是战争年代最残酷的。

保卫和平的年代。

试看战争年间，战火纷飞，民不聊生，百姓们流离失所，无家可归，一场战争动辄就要死几千人，甚至几万人；而和平年间呢?社会安定，百姓们丰衣足食，一派欣欣向荣的景象。这两者相比较，保卫和平，难道不应该吗？

珍爱宝贵的生命。

古代封建社会，仅一个季平子死亡就要几百人甚至几千人陪葬，难道人命真的有贵贱之分吗？不，只是因为封建社会是历史的必然趋势。那时的统治者视人命如野草般，动不动就草菅人命！孔子为了救一个陪葬小奴——漆思弓，在朝堂之上“舌战群儒”，以一己之力驳回咄咄逼人的季平子家管家，这就是孔子“仁义智慧”的君子品格。

在电影中，孔子曾与弟子失散，路人这样描述他：“气度像个大人物，却像丧家之犬般狼狈。”让人有些心疼：一个圣人，怎会落魄至此？有几人又能理解孔子？

从血淋淋的历史中，我们得到的启示太多太多：铭记战争的教训；保卫和平的年代；珍爱宝贵的生命。

假如我有七十二变，我会变成各种各样的东西，去欣赏我国的名胜古迹，去帮助那些需要帮助的人。

假如我有七十二变，我会变成一只小鸟，去欣赏美丽的日月潭，神奇的九寨沟，秀丽的黄山，“山水甲天下的桂林”，“世界第一大佛”乐山大佛等。我还要去很多很多地方，去欣赏各国的风景名胜。

假如我有七十二变，我会变成一把大伞，竖立在乡间的田埂上。在烈日下干活的农民伯伯累了，就进来歇一歇，吃个西瓜，摇摇扇子，讲讲笑话。我还要变成神笔马良的画笔：为流浪的.三毛画上一座餐厅，让他在里面痛痛快快地享受美味佳肴，再画上一座房子，让他不会再流浪，不会再为吃穿发愁；为贫困山区上不起学的同学们画上一所希望小学，让他们重新背起书包走进盼望已久的课堂学习文化；为他们的父母画很多牲畜，让他们的经济富裕起来，不再为交不起学费而苦恼，不再为生活穷苦而省吃俭用，得到充分的营养，更好地为生活工作；为盲人画上一双明亮的眼睛，让他们重见光明，重新看见这五彩缤纷的世界；为残疾人画上残缺的肢体，让他们不再为身体的残缺而苦恼，不再为做不好一件小事而自暴自弃。

假如我有七十二变，我还要变成……让这个世界变得更加美好！

晚上7点30分左右，爸爸带着我和爷爷奶奶一起去了KTV唱歌。那是一个冰冷的寒夜，手指冻得僵直，围着围脖也感觉的到冷风飕飕地钻入领口。终于到了KTV，里面的灯光五颜六色，气氛热火朝天，柜台前尽是定包间的人。可惜的是小包（4人间）已经没有了，我们只好订中包（6人间）。进入包间就能感觉到热浪袭来，我直奔点歌的机子前，迫不及待的点着歌。过了一会儿爸爸、爷爷、奶奶都加入了进来。

爸爸一来就点了一首《北京，北京》，用他粗犷、浑厚的嗓音诠释着这首历经沧桑的歌曲，而爷爷奶奶则是点了他们那个年代的流行歌曲——经典老歌。我在一旁看着、听着。爸爸唱得还不错，可是爷爷奶奶却扯着嗓子嘶吼着，尽管不怎么好听，但他们的脸上浮现出了年轻的荣光。我点的歌相比爸爸和爷爷奶奶点的歌更显出小清新的感觉，旋律是轻快的、跳动的、平稳的；情感是温柔的或是深情的、悲惋的。没有了高亢、沧桑；或许这些歌曲折射的是我们这代人的青春。

在灯光闪耀，红光、绿光、蓝光交相辉映的包间里，我们站着忘我的歌唱着，闭着眼、挥舞着手臂、紧握着话筒都在歌唱各自的青春年华。在爸爸唱歌时，爷爷奶奶干脆在一旁跳起了交际舞，好不快活，好似回到了几十年前他们的青春年华。我现在不知道几十年后再听到这些歌曲是什么感觉，只知道着一定会使我勾起无尽的回忆，好像再次回到了青春。

多听一些歌吧，当我们长大成人、结婚生子甚至人老珠黄时，唱响这些歌曲，回到我们曾经美好的青春吧！

新版八上语文文学常识

《合欢树》史铁生,中国作家、散文家。代表作品《我与地坛》《务虚笔记》《病隙碎笔》 《善良》王蒙，中国当代作家、学者，著有长篇小说《青春万岁》、《活动变人形》等近百部小说，其作品反映了中国人民在前进道路上的坎坷历程。

《人生的境界》冯友兰，字芝生，河南南阳人。中国当代著名哲学家、教育家。

他的著作《中国哲学史》、《中国哲学简史》、《中国哲学史新编》、《贞元六书》等已成为20世纪中国学术的重要经典，对中国现当代学界乃至国外学界影响深远。被誉为“现代新儒家” 。

《边城》沈从文，中国著名作家，原名沈岳焕，作家、历史文物研究家。14岁时，代表作《长河》、《边城》等小说。

《林黛玉进贾府》曹雪芹，名沾，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃，清代著名小说家，代表作《红楼梦》

《士兵突击》兰晓龙，编剧。代表作《红星照耀中国》，《士兵突击》、《我的团长我的团》、《生死线》。

《荷塘月色》朱自清，原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。现代杰出的散文家、诗人、学者、民-主战士。代表作《欧游杂记》《伦敦杂记》，散文集《你我》。

《我爱这土地》艾青，现代文学家、诗人。1933年第一次用笔名发表长诗《大堰河―――我的保姆》。1935年，出版了第一本诗集《大堰河》。

《雨巷》戴望舒，名承，字朝安，小名海山。诗人，翻译家。他先后在鸳鸯蝴蝶派的刊物上发表过三篇小说：《债》，《卖艺童子》和《母爱》，曾经和杜衡、张天翼和施蛰存等人成立了一个名谓“兰社”的文学小团体，创办了《兰友》旬刊。

《雷雨》曹禺，原名万家宝，中国现代话剧史上成就最高的剧作家。代表作《雷雨》、《日出》、《原野》、《北京人》，被人称为“中国的莎士比亚”。

《窦娥冤》关汉卿，元代杂剧奠基人，“元曲四大家”之首。晚号已斋、已斋叟。与白朴、马致远、郑光祖并称为“元曲四大家”。代表作《单刀会》、《单鞭夺槊》、《西蜀梦》等，关汉卿塑造的“我是个蒸不烂、煮不熟、捶不匾、炒不爆、响一粒铜豌豆”（〈不伏老〉）的形象也广为人称，被誉“曲家圣人”，西方称之为“东方的莎士比亚”。

《将进酒》李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”。

他所作诗歌，总体风格豪放俊迈，清新飘逸，大气磅礴，气势十足。既反映了时代的繁荣景象，也揭露了统治阶级的.荒淫和腐-败，表现出蔑视权贵，反抗传统束缚，追求自由和理想的积极精神，极具浪漫主义情怀。

《琵琶行》白居易，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，是唐代伟大的现实主义诗人。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。

白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。

《念奴娇 赤壁怀古》苏轼，字子瞻，又字和仲，号东坡居士，宋代重要的文学家，宋代文学最高成就的代表。汉族，北宋眉州眉山（今属四川省眉山市）人。其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”。词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”。 又工书画。有《东坡七集》、《东坡易传》、《东坡乐府》等

《雨霖铃》柳永，原名三变，字景庄，后改名柳永，字耆卿，因排行第七，又称柳七，北宋著名词人，婉约派代表人物。柳永是第一位对宋词进行全面革新的词人， 也是两宋词坛上

创用词调最多的词人。柳永大力创作慢词，将敷陈其事的赋法移植于词，同时充分运用俚词俗语，以适俗的意象、淋漓尽致的铺叙、平淡无华的白描等独特的艺术个性，对宋词的发展产生了深远影响。

《师说》韩愈，字退之，唐代文学家、哲学家、思想家，河阳（今河南省孟州市）人，唐代古文运动的倡导者。谥号“文”，“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。著有《韩昌黎集》四十卷，《外集》十卷，《师说》等等。他提出的文道合一、气盛言宜、务去陈言、文从字顺等散文的写作理论，对后人很有指导意义。

记忆深处，那张熟悉的脸庞，犹如—颗种子，在我的脑海中扎根，渐渐长大，从未忘记。—题记

清晨，我坐在书桌旁，手里拿着手机，点开你的照片，仔细的端详着，一滴泪珠滴在屏幕上，眼神迷离，陷入沉思中。

“小雨儿，小雨儿，你慢点跑，我都快要追不上你了。。。。。”“略略略，就不就不，你来抓我呀！”年纪尚小的我调皮地朝你，做了个鬼脸后，扭头就又继续迈着自己那两条小短腿，撒欢儿似的绕着这不小的院子奔跑。

你累得气喘吁吁，停了下来，慢慢地走到那边的枣树下的椅子上坐下，满脸微笑的看着我那矮小的身影。渐渐地，我感觉到了疲倦，便停了下来，走到你的身边，你拿着手帕，仔细地擦着我额头上，脖子里流的汗水，然后你笑着对我说：“小雨儿一定饿了吧，走！咱们一起去包饺子吃去！”你的大手轻轻的覆盖在我的小手上，走向了厨房。

我看着眼前的面团儿，好奇的用小手戳了戳，软软的，你见我对面团如此感兴趣，将已经揉成长条的面团截了一小段，让我拿着去玩吧，玩了一会儿，我见你将弄好的韭菜馅儿包进续好的，薄薄地面皮儿里，也学着你做了起来，只是包出的形状简直不忍直视，奇丑无比，你见了，不但没生气，反而笑了起来，并鼓励我下一个一定会包的更好。就这样，笑声充满了整个厨房，也使我回过神来。

轻轻的抚摸着眼前的照片，想起几年前听到你去世的消息，而我却没能再见上你一面，我后悔没跟着妈妈回到老家，但尽管如此，至今，我都从未忘记过你，我的外婆。每当我想起你时，眼泪就会不由自主的流下来，但也激励着我更上一层楼！

早就听闻初中军训很辛苦，翻开记忆的小册，往事历历在目，烈日下的队列；合唱时的携手同行；教室里端正的坐姿，原来，我们也是一道风景线。

忐忑中，始业教育这天终于来临。当我坐在自己位置上时，心像打鼓似的，仿佛下一秒就会蹦出来。望望窗外，烈日当空，炙烤着大地。“这么大的太阳，我能坚持多久？十分钟，二十分钟？我一定撑不过半小时吧……”正当我心潮起伏坐立不安时，刺耳的铃声响起，一个魔鬼般的声音清楚而响亮地充斥耳膜：“初一新生，上下楼梯和广播操队形现在开始！”“终究难逃一劫”这么想着，在一片聒噪中冲出教室，在井然有序的队伍里，我的心里苦不堪言，哎，悲哀的初一衔接教育啊！

“一，二，一！”尽管如此，我和同学们还是顶着骄阳，开始了一次又一次训练。碧空如洗，云卷云舒，原本温暖和煦的阳光，却早已让我们汗流浃背。叶子被风吹落，在空中飘舞，跃动着欢乐的圆舞曲。我们却无心欣赏，滴滴汗水，洒落在青石板上。

不远的距离，却如红军长征般格外艰辛，晶莹的汗珠在脸上放肆地奔跑，都来不及去擦，大部分同学精神抖擞，斗志昂扬，仿佛在宣言，尽管来吧，我们不怕！后背已被汗水渗透，记忆似乎重回小学时代，那时的我，内向而又脆弱，经常为一些小事而闷闷不乐，我心中不禁道：我是可以坚持下来的，我也很坚强！

考核终于来临，此时此刻，每个同学都拼尽全力，以汗水诠释着自己的努力，书写着我们初中生涯的辉煌！金灿灿的奖状，映衬着我们疲惫而真实的笑容，一切无悔。

青春岁月，似水流年，花季雨季，永不停歇。

即使受了伤，也不让泪水遮住脸。把眼泪挡干净，我们要重绽三月的笑颜；即使迷了路，也不将忧伤刻在额前。星月终将重现，旅途将不再迷茫而不悦。回首过去，眺望来年，我，可以在初中生涯里依然选择坚持……

新八上语文作业本答案

新八上语文作业本答案

参考答案

一：选择题：

1、B； 2、C； 3、A ； 4、B； 5、B；

6、A； 7、A； 8、A； 9、A； 10、C；

二、填空题:

11、4； 12、（3，4）； 13、—1，6； 14、6；15、21:05；16、15; 17、x ; 18、70 ，40或55，55； 19、一、二、四； 20、18；(4n+2)

三、解答题：

21、计算

（1）解：原式= 3分 （2）解：原式=（-8）×

6分 =-6

22、因式分解

（1）解：原式=3x（1-4x2） （2）解：原式=x2-4x+4

=3x（1-2x）（1+2x） =（x-2）2

23、化简求值

解：原式=4 +4 -（4 -1）

=4 +4 -4 +1

=4 +1

当 =- 时

上式=4×（- ）+1

=-3+1

=-2

24、（1）A(-2,3) B(-3,2) C(-1,1)

25、证明： AE是∠CAD的平分线

∠DAC=2∠DAE

AB=AC

∠B=∠ACB

又 ∠DAC=∠B+∠ACB=2∠B

∠DAE =∠B

AE∥BC

26、解：（1） 直线y=kx-3经过M(-2,1)

1=-2k-3

k=-2

直线y=-2x-3

当x=0时 y=3 B（0，-3）

当y=0时 x=- A(- ，0)

（2）S AOB=

= × ×3

27、解：（1）3 ; 24

(2)设Q与t的函数关系式：Q=kt+b过（0、36），（3、6）

b=36

6=3k+b

k=-10

b=36

Q与t的函数关系式为：Q=-10t+36

（3）够用

到达目的.地的时间t：2 00÷80= （h）

需要油量： ×10=25（L）

余油量30升 25＜30

油箱中的油够用

28、

（1） ； ．

（2） ； ．

（3）成立．

证明：①如图4， ， ．

又 ， ． ．

在 和 中，

， ， ，

． ．

②如图4，延长 交 于点 ，则 ．

， ．

在 中， ，

． ． ．…………14分

一、试卷评价

八年级上册语文期末试卷的整体布局基本和中考保持一致，题型也旨在与中考靠近。难易程度适中，在到之间。试卷注重课内知识，如看拼音写汉字、默写、名著导读、第一篇现代文以及第一篇文言文阅读，分值近乎百分之三十。这很好的引导了教师和学生不能忽视了平时对课本的学习和体会。注重课内知识的同时，试卷也注意考察学生语文的能力素养。特别是第二篇现代文阅读，对学生的概括和语言鉴赏分析能力有一定的要求。试卷也体现了一定的地方色彩，如第一大题的第六小题就很好的把地方文化结合到语文能力的考察中去了。个人觉得试卷欠缺在于缺乏创新性，体现时代特色的地方几乎没有。作文也缺乏新意。

二、定量分析

样本类型：所任教的两个班级(林城中学初二3班、初二4班)

三、定性分析(答题情况分析)

答题错误及其原因分析

第一大题：语文知识积累与运用

第1题看拼音写汉字，“萌”和“第”大多数同学写对了，错得比较多的是“融”字，很多学生把它与“熔”与“溶”混淆了。

第2题考察学生词语的积累，“豁然开朗”、“祸不单行”、“别具匠心”、“安居乐业”，这四个词语学生应该基本上知道他们的含义，错误的原因主要是怎么把词语放在句子中使用。

第3题考察文学常识，失分的原因是因为平时没有识记。

第4题中的第一小题改错别字，“经久奈用”的“奈”大多数学生可以改得来，但“造形”的“形”很多学生就找不到了，原因还是基础知识掌握不牢。第二小题的修改病句，错在句子少了宾语，因为缺乏语法知识的学习，所以学生很难找到错误的地方。第三小题原因在于学生不了解顿号的使用方法。

第5题失分原因主要有两个：一是平时根本没背诵;二是背是背了但不细心，写错了部分字。

第6题，学生概括能力的缺乏和对新闻标题的要求的理解不透彻。

八上语文文学常识

重点字词

1.《新闻两则》

（《人民解放军百万大军横渡长江》?《中原我军解放南阳》）

狭义新闻（消息）

选自《人民日*》

xxx，伟大的革命家、军事家、思想家，文学家，书法家，新中国的缔造者。

高屋建瓴??气势磅礴??芜湖??荻港??溃退?锐不可当??歼灭??绥靖??阻遏?潢川??阌乡鄂（湖北）??豫（河南）??皖西

2.《芦花荡》

选自《孙犁文集》

孙犁，原名孙树勋，现代小说家，散文家，“荷花淀”派代表作家。小说散文结集《白洋淀纪事》之一《荷花淀》，之二《芦花荡》。

竹篙??编算??疟子??疟疾??寒噤??蹿?仄歪?张皇失措??转弯抹角??悠闲

3.《蜡烛》

战地通讯

选自《阅读和欣赏》

西蒙诺夫，前苏联作家。代表作剧本《我城一少年》《俄罗斯人》，长篇小说《日日夜夜》《友与敌》等。

迫击炮??间歇??地窖??腋窝????肃穆契??拂晓??瓦砾??鞠躬??颤巍巍

4.《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》

选自《雨果文集》

雨果，法国作家。代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。

伏尔泰，法国思想家。著有哲理小说《老实人》《天真汉》等。

箱箧??琉璃??绸缎??眼花缭乱?朱鹭??珐琅?缀满??惊骇??晨曦??瞥??洗劫?赃物??野蛮?制裁

5.《亲爱的'爸爸妈妈》

选自《人民日*》

聂华苓，华裔旅美女作家。代表作《台湾轶事》

萨特（1905－1980）法国哲学家、作家、评论家。?著有哲学著作《存在与虚无》等

xxx??蜿蜒??屹立??缭绕??反驳??肃穆??荒谬???憧憬??杀戮

6.《阿长与》

选自《朝花夕拾》

鲁迅，原名周树人，字豫才，伟大的现代文学家、思想家、革命家。中国第一篇白话小说《狂人日记》。作品有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》，杂文集《二心集》、《而已集》等。

愚昧??鼹鼠??倘使??絮说??搁??惶急????辟头???烦琐???掳??灸疮疤??诘问??惧惮??书斋???霹雳???戚??舫??孤孀??疏懒??悚??渴慕

7.《背影》

选自《朱自清散文全集》

朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，江苏扬州人，原籍浙江绍兴。散文家、诗人、学者、民主战士。诗文集《踪迹》，代表作品有《背影》《春》《绿》《儿女》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》《欧游杂记》等。

交卸??狼藉??簌簌??踌躇??迂??蹒跚??拭??颓唐??触目伤怀??情郁于中??琐屑??箸??赋闲

8.《台阶》

选自小说集《台阶》

赵森祥，他的小说以农村军营为主要题材。短篇小说《小学老师》中篇小说《抒情年代》长篇小说《传世之鼓》电视剧《天下粮仓》《卧薪尝胆》

凹凼??涎水??门槛??嵌??揩??瘾??嘎??掺??胯骨??尴尬??撬??晌午??挪??舀??茬

9.《老王》

选自《杨绛散文》

杨绛，原名杨季康，作家，文学翻译家，祖籍江苏无锡。剧本《称心如意》《弄假成真》长篇小说《洗澡》散文《干校六记》翻译有《堂吉诃德》（西班牙?塞万提斯）

钱钟书，江苏无锡人，学者、作家。著有小说《围城》和学术著作《谈艺录》《管锥编》

塌败??取缔??伛??翳??骷髅??攥??滞笨??惶恐??荒僻??愧怍

10.《信客》

选自《秋雨散文》

余秋雨，浙江余姚人，当代著名艺术理论家，文化史学家，散文家。代表作有《文化苦旅》《山居笔记》《文明的碎片》《秋雨散文》。被授予“国家级突出贡献专家”的称号。

长途跋涉??私塾??穷愁潦倒??灰黯??糟蹋?唏嘘??轻蔑??探询??噩耗??猝然昏厥????呵斥??连声诺诺??文绉绉??伎俩??颠沛??吊唁?克扣??稀罕??风尘苦旅

11.《中国石拱桥》

事物说明文

选自《人民日*》

茅以升，字唐臣，江苏镇江人。中国桥梁学家、教育家。他主持修建了钱塘江公路铁路两用桥。著有《中国古桥与新桥》等。

洨河??惟妙惟肖??漳州??雄跨??雄姿????残损??古朴??推崇??巧妙绝伦

12.《桥之美》

带说明文性质的小品文

选自《吴冠中人生小品》

吴冠中，现代画家。

煞??纤细??驻足

13.《苏州园林》

事物说明文

选自《百科知识》

林花谢了春红，太匆匆。人世间的一切事物都有着属于自己的感动，如今光阴飞逝，韶华不再，珍惜自己的感动，亦值得回味。

月色温柔，荡起莫名的涟漪。就是这么一个寒冷的冬天，就是这么一个温柔的月夜，我独自走在乡间的小路。在拖长的影子下走向爷爷的家。一向不敢轻易触碰那透明的梦，只恐一瞬间就会支离破碎。走向那月光下仍然漾着丝丝温情的老屋，轻轻地推开老屋的门，灰尘洒落，轻轻地唤了声，“爷爷?”早明白终将得不到回应，而我却依旧霸道地认为爷爷还在我的身边。只是，挂在墙上的棱角分明的黑白遗照冷酷地提醒我这个不争的事实。

心中还是纠结了起来，泪水无言的流了下来，仿佛在为自己哭泣。我轻轻地伸出手去触碰那张在梦中出现了无数次的脸，但他眼中的严厉却又更胜几分，似冷峻的光直射心底。曾记起儿时他与我一齐嬉戏的场景，曾记起少时贪玩他严厉地教训我，但是，已成为往事，此情待可成追忆。月光洒落，凝望我的脸，提醒我，爷爷，早已一去不返。

心中猛然响起了一句话，是爷爷和我说的，“不要为过去而悲伤，要为将来而奋斗”。是呵，爷爷不正是盼望我成为一个遇到挫折能够坚强的人吗?我不禁为自己的感性而感到羞愧。在心中许下一个誓言，不为挫折所打败，要努力拼搏，不辜负爷爷的期望。在爷爷的遗像前重重的磕了三个头，迈开沉稳的脚步走出门外，目光更加的坚定，就连一向抿着的嘴角也不觉地勾起了一丝弧度。

从那一夜起，心志愈加的成熟，为着心中的誓言而感到激动和振奋。因为这次的经历，收获了自己的感动。人生如画，感动常在。因自己的一次蜕变而感动，因自己的一次进步而感动。打开心灵的窗口，睁开敏锐的眼睛，品位自己的感动，莫让一切都随风。然后流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。被自己感动，不失为生活的精彩。用心灵品味，用情感润泽，用人格衬托。被自己感动，活出一份精彩!

一学期来，在学校党政领导的关心与支持和全年段老师的密切配合下，我在“培优转差”工作过程中，能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。

通过内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不时为别人，而是为自己;学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力得到很大的提高。现将一学年来的工作总结如下：

1、培优重在拔尖。指导优生的学习方法，提高学习效率。并适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。许多优等生都得到了更大的发展。同时发挥优生的优势，指名让他带一名后进生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。

2、辅差重在提高。找学生谈心，帮助他们找自己的优点，树立起学习的信心。采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。定时检查他们的作业，以使他们养成良好的学习习惯。

3、在班级里能建立学生的学习档案，依此进行分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标，在班级里努力营造一个良好的学习氛围。改变以前老师补课、留课的陋习，把问题交给学生去独立解决，老师起指导作用;其次，依据学生的能力，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推进。

4、在加强班级集体建设的过程中，不断创造有利于学生自我教育能力形成的环境。努力把班级集体建设的过程转化为学生自我教育能力形成的过程。如试行“今日我当家”干部轮流制度，让每一个学生中的一些问题放给学生讨论，充分发挥学生相互教育，自我教育的作用。

短短的时间里，虽然取得了一定的成绩，但也还存在着一些问题，如教育、教学方法、手段还有些粗糙，还有待改进。但相信只要学校的支持、老师的配合，我们“培优转差”工作一定能越做越好的。

我好不容易从学校经推选出来去参加比赛，但却选了一项我可能不太擅长的项目———跳远。我虽觉得跳远对我很陌生，但是我对体科任何项目都十分有信心，我觉得没有太大的问题。

来到比赛现场那天，恰好是下雨天，沙坑早成了泥巴地了，要是谁不小心摔下去，不成“泥人”就怪了。

比赛开始了，首先是一名高个子同学上场，助跑，然后纵身一跳，跳进坑里，全场惊呆，连我也有一点畏惧了。“下一个”，裁判喊着。一个接一个的人，从我身边走过，我的汗也一滴接一滴的往下流。虽然是下雨，但我觉得犹如蒸笼，使人难受。到我了，我快速的上了跑道，先是深呼吸一下，然后一个劲往前跑，然后像兔子一样，使劲一跳，直入泥坑。“小组目前第一”！裁判说道。我暗暗惊喜，但全身上下都是泥巴。不过，一个没有基础的跳远选手，能得目前小组第一名也好不容易。

一共两次，现在是第二次上跑道，我已经有信心了，而且还是很骄傲的上了跑道，做起助跑的动作，等待裁判发令。一声令下，我又使劲全力往前冲。我生怕踩线了，纵身一跳，跳进了泥坑，“啊———！”我大叫一声，原来我没有站稳，脸朝泥里撞了去，起来时像敷了一张黑面膜，冰冰凉凉。泥大部分已经被擦掉，但脸依然是花的。走出比赛区时，老师来迎接我，但是却没有发现我，而我站却在她的身旁，真是让人哭笑不得。

这次比赛，我荣获金牛区跳远第一，让我和老师都很惊讶。所以说，每个人都可以获奖，但必须要自己努力拼搏后才能实现———这是我第一次获奖，让我终身难忘。

遇到困难时，你敢迈出第一步么?其实这并不是什么难事，我们也是在此中慢慢成长。

作为一名班长，我觉得自己是很无能的，我并不能胜任这个职务，我只想做一个图书管理员，就只是想安安静静地在教室图书角边看书。可老师却让我肩负重任，这不是让一个手无缚鸡之力的书生穿上盔甲上阵杀敌么!

那是一堂纠结的语文课，同学们异常兴奋。老师在黑板上抄写格言，让我们记下来积累。黑板都快抄了一半了，一个同学小声地和同桌说话，好像是再问黑板上那个字怎么写，黑板反光，他看不太清楚。然后，第二个同学开始说话，紧接着第三个、第四个……课堂沸腾起来了，那还是个上课的样子。

老师还是专心地抄写这格言，字迹依旧工整、美观，没有写错一个字，好像进入了忘我的境界，丝毫没有注意到课堂的喧嚣。我到底要不要喊一声“安静”呢?喊啊!快点喊啊!可是，老师都没有说什么呢，我瞎起个什么劲儿。况且，其他班干部不是也没有喊么。你可是班长啊!连这点小事都处理不好，你还能干什么啊!我深吸一口气，嘴巴刚刚张开，话到嘴边居然又咽了下去。

真没用!你还能做些什么!心里骂着自己，骂了也就算了，也不准备管了，等老师一会儿自己来管。刚刚拿起笔，就听到旁边的同学放声大笑，这也太不守规矩了吧!现在可在上课啊!我瞪了他一眼，他却回我一个白眼，把头扭到一边继续笑。才发现，教室里已经这么混乱了，居然还有人在座位上大闹，太无法无天了吧。这时候你也不打算管管?你也太窝囊了吧!当班长当成你这样的还真是少见啊!恩!一定得管管!

拿起笔，一边深呼吸，一边暗暗告诉自己：把这句格言抄完就喊，把这句格言抄完就喊。一句格言，我一笔一划、仔细地抄了很久，多希望老师或者哪个班干部喊一声“安静”，这样理所当让我也可以不喊了。但抄了很久也没能如愿以偿。嘿嘿，再抄一句就喊，我又打起了退堂鼓。再抄一句，就一句。不行!现在就要喊!快点喊!快点喊啊!

“安静”两字突然从我嘴里冲了出来，我立马捂住了嘴巴，瞪大了眼睛，同学们都安静下来了，看着我，老师手中的粉笔断了，他也回过神来，回头看了看我，让同学们别说话，就又拿起了笔……

窗外的迎春抽蕊发芽。样子笨拙，速度却极快。接下来便是热烈，灿烂，纯朴，阳光。可爱的花儿，在吸收天地日月精华后，不期而遇的绽放，以其生姿，给我那绵柔的温暖。

我很自以为是，老师们夸赞我几句，我心态渐渐发生了变化，似一只猴子，尾巴翘到了天上。整日鼻孔朝天，蔑视众人，我是世界上“最厉害”的。哪知我只是那只在井中望天的青蛙，现实给了我一个干净利落的巴掌，又以迅雷不及掩耳之势，啜了我一脸的口水。

冰冰凉凉的羞辱之感像蚂蚁一样爬满了全身，经历噬咬以后，伤痕累累，千疮百孔。学业，心态，价值观，全都一落千丈，跌至谷底，跌得破碎，用世上力的502胶水也补不回来。扪心自问，真的，一切都已回不来了?

去年，迎春花似潮水，来得快，去得也快。在光秃秃的玉枝上，莫名其妙得多上了几朵似铃铛的花儿来。等下次看它时，一整片一整片的，让人突生欣喜。但只一刹眼，它便似迟暮老人。待到夜深人静时，慢慢落下，再闭上双眼，安静老去。徒留绿叶憔悴，凄凄然。如今想来，模样像极了我，阳光，灿烂，骄傲，都化为泡影，满纸空文。

时至今日，遗憾了许久，怎一个愁字了得!那时我不知道，迎春花儿的顽强，它有着卷土重来未可知的毅力。待至开春时，它再次给了我欣喜。明明不曾约定，却再次抽蕊发芽。它，又纷至沓来;它，又活了!

迎春花生机勃勃的样子，给我的心头猛烈一击，一股暖流沁入我的心田。

那颗破碎的心又跳动了几下。嘿!它竟然也活了。

窗外，菁菁绿叶，澄澄黄花，开得恰好，不必再写下去了，我要去迎春身旁，带着那颗重生的心脏，低头嗅其一缕芬芳——也感谢它给我的绵软，听风动，静待那份不期而遇的成功。

古诗有云：

落日无情最有情，编催万树暮蝉鸣。

听来咫尺无寻处，寻到旁边却无声。

大自然的一切让我惊奇。今天我们来揭开鼎龙湾的神秘面纱。

夕阳西下，落日的余晖在太阳接近海平面的同时，也渐渐散去，海上映着阳光的最后一丝丝光芒，随着海风呼啸，夕阳也渐渐消失在海平面。

傍晚，我踏着海边的沙子，吹着海风，海浪怒吼着，声音盖过了人们踏着沙子的窸窣声。海风湿漉漉地吹在我的脸上，虽凉但有淡淡的咸味。在这个漆黑而宁静的夜晚，对面码头的光在海上闪烁着，浪花一遍又一遍地打在岸边的石头上，海风一遍又一遍地吹，吹起人们的思念，吹起了城市的宁静，吹起了“夜黑月近人”的诗句。

第二天，我早早起来，开始等待“咸蛋黄”的升起。天边开始露出鱼肚白，太阳慢慢地与海平面肩并肩，缓缓地发出一道又一道刺眼的光芒，海浪没有晚上的凶猛，海风没有晚上的强烈，它们方法得到太阳的安抚一样。海浪只是静静地涌上来，又流回大海。海风静静地拂过人们的脸颊，就像“海上观日出，晓其瑰丽”“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”。海浪时而在海上静静地交流，时而顽皮地打闹，浪花翻滚，想在为我的到来而欢呼。看着看着，忽然，我觉得自己是一朵浪花，和我的同伴们在海上打闹，你挤挤我，我挤挤你，风把太阳蒸发的水蒸气吹向任何一个方向，太阳把猛烈的阳光洒在我们的身上。过了一会儿，我被妈妈的话，惊醒了。

夕阳宜人的海风，夜晚狂刮的海风，日出平静的波浪，与所有景物交织，每个人都可以感受风和浪，可是，风和浪又从哪里流散开来呢？

茉莉静静盛开着，偶尔在一抹碧绿中泻出几缕洁白。素淡的幽香丝丝缠绕着空气，弥漫了庭院，悄悄与暖阳邂逅在了午后。

冬日，阳光明媚的午后往往最惬意的是，躺在摇椅上，阳光暖暖地淌在身上，捧一卷美文，静静品赏，适意到了极点。母亲在屋内整理着杂物，如此静谧的午后。

“噔噔噔”父亲急促的脚步声打破了这一片宁静，父亲提着工具箱行色匆匆，正要出门。我抬起头，看向父亲，却有些诧异，父亲的外套不知怎么竟裂开一个不大不小的口子。父亲就要出门，正在整理杂物的母亲却抬头叫住了他。

母亲走到父亲跟前，伸手，替父亲脱下了外套。我不由屏住了呼吸，风掠过一蔓花草，游丝间满是茉莉素淡的香气。

黑色的外套衬着母亲纤细却不白皙的手指，有一种别样的蛊惑。散落的发丝划过一道弧线，嘴角微抿，母亲看着裂口，满是嗔怪的语气：“你呀!”阳光像一层薄纱，在父亲的侧脸上打出一层光影泯灭的圆圈。

父亲低着头，像个犯错的小孩。柔和的目光像像沉淀千年的佳酿，醇厚悠长，恒久不变地穿过空气氤氲的阳光与浮尘，望向母亲。目光交错的刹那，似将时空凝固，一眼千年。相视一笑，没有语言，没有动作，只有像茉莉一般淡雅的笑容。

我放下书，只是看着，不禁勾起了一抹微笑，为这精彩的午后绽放笑容。

母亲走回屋内，放下父亲破损的外套，又取了件完好的外套，两次走到父亲跟前。母亲替父亲穿上了外套，细细地抚平褶子，拉上拉链，将领子折好。而父亲只是张开双手，任母亲摆弄。母亲替父亲整理好，抬起头。父亲柔和的目光始终停留在母亲身上，父亲伸出了一只手，手仍轻颤着。迟疑中，父亲像个大男孩般青涩地笑起来。

他只是将手伸向了发鬓，轻柔地将母亲散落的发丝别到了耳后。一抹绯红的云霞飞上了母亲的双颊，如少女初恋般的羞涩。

兀然，我觉得这个宁静午后变得盛大空灵，宁静中，自有一翻韵味天成。多么精彩却又平凡的午后。

静谧的午后，茉莉静静盛开，精彩继续上演……

天色已近黄昏，一辆车静静地停靠在了我家的大门口，夕阳的日光洒在车上。那辆世纪老车，发着淡淡而又薄弱的微光；车的主人，则在我家，与我妈妈、奶奶等人高声谈笑。

那辆车是我大姨的，我坐过好几次了。坐在里面，不是香味，不是臭味，一种无法形容的味道挥之不去，长久伴随。外表上是黑色的，有淡淡的光泽和浓浓的磨砂，后面有一点生锈，很复古。座位上的皮，方向盘上的皮都破的差不多了，只暴露出了软软的海绵，就连上档也还是最老式的手动档，发动机的声音格外洪亮，在别的车群里独一无二，脱颖而出。奔跑在新车遍地的大马路上，这种老旧到极点的孤独，好像天空里唯一的一只鸟，原野上的唯一的一匹马。

它的历史很悠久，它20岁了，而我才11岁。

那一年，大姨才刚刚拿到驾照，就准备去买车。那时候，这辆黑色的别克已经算很不错的车了，没有现货，得从广州运回来。新款上市没任何优惠，大姨没有多想，能拿的钱都掏出来了，不管三七二十一，霸气地把钱甩在老板面前，开着新车上路了。

我清晰记得第一次坐大姨的车去她家玩，一路上都是欢声笑语，车里挤满了人，却没一点不适，反而特别的温馨。阳光打在了道路边的树上，几丝残余下来的光照在窗上，印在我的心头，透过肌肤，流入血液，幸福的暖流淌在心间。车里的味道，有种淡淡的高雅，有一种亲切感，更多的还是温馨，那应该是大姨的味道吧！

“第一眼见到她，我隐约感到这将是我的主人。载着这一大家子游山玩水，奔赴一场场聚会，最后一次次在老位置停下，都很习惯啦。虽然我有点老啦，可还真不愿意马上就退休呢！”如果车可以说话，它也许会发出这样的感慨吧！

天色渐渐昏暗，楼里的许多人家都关灯睡了。屋内，大姨还没走，与妈妈扯着家常。我们家的灯亮着，灯光洒在车上，在车群中格外显眼。

中午12：00，全体学生集结于多功能厅，开展纪念“第二十七届世界水日”的宣传讲座，宣传的主题是“坚持节水优先，强化水资源管理”。

我们刚落座，太湖流域苏州管理局水政水资源科科长周斌和苏州市水利节约用水办公室科长肖昀就开始给我们做相关宣传讲座。同学们认真聆听，特别是我们小记者团队的成员边听边做着笔记，获取最全面的资料。

活动分两部分，首先是周斌叔叔为我们作讲座。他介绍了太湖流域概况，让我们了解了太湖流域综合治理的具体情况。其中讲到了我国第三大淡水湖——太湖的初步形成、太湖流域管理条例等等内容。最令我触动的就是1991年太湖流域发生的特大洪水。据周斌叔叔介绍，我了解到：那年的暴雨使太湖水位不断增高，超出了禁戒水位，险些就超过了历史上的最大暴雨水位高度。听到这里我的心禁不住一阵发颤，脑海里浮现出了当时波翻浪涌的场景，也似乎看到了人们奋力与洪水搏击的场面……

接着肖昀叔叔为我们介绍了苏州的水资源情况、世界水日的标志、节水的方法以及组织了互动抢答。我们先来说说节水的方法吧，第一，随手关水龙头。肖昀叔叔跟我们说：“在我们看来短短的1分钟，水龙头就会流失9升的水呢！”天啊！我们节约1分钟的水，都能帮助到一户贫困家庭了。第二，我们在冲马桶的时候，可以在里面放一瓶水，这样不仅没有减退原来冲洗的效果，而且减少了每次冲洗的水量。除了这些节水的方法，还有很多哦！让我们一起去发现吧！现在我们再来聊聊互动抢答，肖昀叔叔随机问了几个小问题，和大家互动，现场气氛十分活跃，大家都争先恐后地抢答，答对的同学，获得了一个小礼品——一个蓝色的水宝玩具。当然，没有答对或者知道正确答案而没有机会的同学，也十分开心，因为节水办工作人员为每个同学都准备了小礼品。

今天，同学们受益良多，不仅了解了关于水的知识，还获得了礼品的惊喜，我们都喜欢参加这样的寓教于乐的有意义的活动。

八上语文期中试卷

真正的慈悲不是行善，而是接纳自己的阴影。

――第一学期八年级期中语文试卷

说明：1、全卷四大题，共8页，考试时间为100分钟，满分100分。

2、答案不得写在密封线以内，也不准在试卷上作任何标记。 3、班级、姓名写在指定的位Z。 命题人：鲍海中 考试日期： 2013/11/06

一、语文知识积累与运用（共12分） 1、根据拼音写出相应的汉字。（4分）

⑴哪知老境却如此tuí（ ▲ ）唐！他触目伤怀，自然情不能已。情郁于中，自然要发之于外；家庭suǒ（ ▲ ）屑便往往触他之怒。

⑵信客沉稳地点点头,他看得太多,对这一切全能理解.都市里的升沉荣辱,震颤着长期迟dùn（ ▲ ）的农村神经系统，他是最mǐn（ ▲ ）感的神经末梢。

能写一手好字，是我们每个人的追求，这需要从平时做起，苦下功夫。请将以上两句中的四个词语补充完整并字迹工整地依次写在下面的方格内。

2、下列句子中加点词语运用不正确的一项是（ ）（2分） ．．．A．学习不仅需要牢记，更需要融会贯通，举一反三。 ．．．．

B．从风格看，李白的诗飘逸豪放，杜甫的诗沉郁顿挫，各有千秋。 ．．．．C．在新的形势下，我们更应当不断学习，见异思迁

，积极进取。 ．．．．D．诗人匠心独运，为我们描绘了一幅色彩鲜明、情景交融的山水画。 ．．．．

3、下列句子没有语病的一项是 ( )（2分） ．．．．A.爱因斯坦是杰出的20世纪科学家。 B.在这次活动中，使我学到了很多东西。

C.实施素质教育以来，我校开展了丰富多彩的活动。

D.在新世纪里，我们要刻苦学习，将来为实现中华民族伟大复兴。

4、名著阅读。（2分）

他在生活底层长大，后来和战友们一道策马扬刀，南征北战，在社会主义建设时期与恶劣的自然条件顽强斗争，表现了极大的智慧和积极性，当他病魔缠身躺在病床上时则克服困难，开始创作，继续为党和人民工作。

这个著名的文学形象就是 作品是奥斯特洛夫斯基的《 》

5、请为下面这则新闻拟个标题。（不超过18字）（2分）

我爱美丽的春天，炎热的夏天，寒冷的冬天，但是我更爱五颜六色的秋天。

星期天，我和妈妈情不自禁地去春融公园欣赏秋色。

来到这里，首先映入我眼帘的是一大片金黄色。走近一看，原来是银杏树。银杏树的颜色可多了，有淡黄色、深黄色、浅绿色、深绿色。一阵秋风吹过，无数的叶子往下落，像一群群在空中飞舞的蝴蝶。

秋风带来了一阵清香，让我神清气爽。我顺着香味寻去，呀，原来是桂花呀！亭亭玉立的桂花树枝繁叶茂，在深绿的树叶中间一朵朵可爱的小桂花，好似害羞的小姑娘，若隐若现，有时躲起来，有时露出半张脸。

清清的小河边，柳树姑娘正在梳理着她金黄色的辫子。河岸边的草坪，有的地方淡黄，有的地方碧绿，远远望去地上像铺了一块黄绿相间的地毯。小草们顶着露水正在晒着太阳呢！

山坡上，一片茂密的松树林里，传来了小鸟欢快的叫声。沿着一条弯曲的小路，穿过一片竹林，便看到了花的海洋，五颜六色的花朵，有红的、黄的、紫的、白的……黄的和紫的我认识，黄的叫野菊，紫的叫薰衣草。在花旁边有一棵棵结满红山果的树，一颗颗火红的果子像许多红珍珠。

到达山顶，我看到了一片火红的枫树林，一片片枫叶像一只只“小手”在树上伸展着，我不禁想起了“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”这句诗。

站在山顶往下看，我看见点点绿色衬着黄色，淡淡黄色映着红色三种颜色互相映衬，在蓝天下显得格外秀美！

秋天是多彩的，就像我七彩的梦乡，所以我爱秋天，更爱家乡的秋天！

一、学生基本情况分析：

八年级七有学生32人，八年八班有学生31人。1从七年级期末检测调查了解到：学生语文成绩较不均衡。主要原因是偏科现象较严重。大部分学生(尤其是男生)对语文学习不感兴趣，良好的语文习惯尚未养成，学生在课堂上属于“沉默的一族”，有几个学生作文文理不通，错别字俯拾即是，病句随处可见，甚至比不上语文好一点的小学五六年级学生。所以，我觉得肩上担子沉重。

二、教学目标

课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。

要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。

熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。

要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。

要注意说明的顺序和方法;默读有一定的速度;能按照要求筛选信息。

要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。

要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。

三、教学措施：

1、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。

2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情感之间的.联系，重视积累、感悟、熏陶，培养语感，致力于语文素养的整体提高。

3、重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

6、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。

7、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。

8、引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高。

9、优化作业管理，培养学生自主学习、自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。

10、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾不同学生的特点。

11、利用竞赛、学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会、故事会、朗诵会、演讲会、办手抄文学报等活动，锻炼学生的能力，提高学生学习语文的兴趣。

语文八上文学常识

1．消息两则

新闻，也叫消息，是记录社会、传播信息、反映时代的一种文体。

新闻概念有广义与狭义之分。广义上：包括消息、通讯、特写、速写（有的将速写纳入特写之列）等等；狭义上：消息是用概括的叙述方式，以较简明扼要的文字，迅速及时地报道附近新近发生的、有价值的事实，使一定人群了解。

新闻“六要素”：“何时”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”

新闻一般包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。标题要醒目，简明，概括性强。标题一般包括引标题、正标题和副标题；导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容。主体是新闻的躯干，它用事实来表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。背景和结语有时也可以暗含在主体中。

写法以叙述为主兼或有议论、描写、评论等。

2．首届诺贝尔奖颁发

3．“飞天”凌空/夏浩然、樊云芳 ?新闻特写

新闻特写亦被称作新闻素描，是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要手段，截取新闻事实中最富有特征、最富有价值、最生动感人和表现力的片断和场面予以放大，从而鲜明形象地再现新闻事件和新闻人物、场景的报道形式。

特写与消息的区别在于报道的范围与目的不同。消息往往要报道新闻事件的全过程，一般具有全面性和完整性。特写则不需照顾全面，而是侧重于某个方面，注重再现生活的画面，将新闻事实诸要素中最有意义、最有情趣和影响的一两个要素或片段，像电影中的特写镜头一样，既形象又突出地把它们再现出来，使读者如身临其境。

4．一着惊海天 ?文体：通讯

通讯是一种比消息详细而深入地报道新闻事实的新闻体裁。

通讯与消息的相同点和不同点，即：相同点，用事实说话，必须是真人真事；不同点，通讯的内容比消息详尽、具体、形象，通讯容量大、事实详细，一般篇幅长。对比看，消息更强调及时，快，新，语言简明，容量相对小些，事实概括，一般篇幅短。通讯的时效性不如消息，但有典型事例，有细节描写；对事实做全方位、多侧面的表现。还可以综合运用多种表达方式。从结构上看，通讯灵活多变，而消息相对稳定。从表达上看，通讯以叙述描写为主，表达比较灵活自由，而消息以叙述为主。从报道时效上看，通讯不如消息快。

5．藤野先生/鲁迅 ?文体：回忆性散文。

笑，是一种无声的宽容；笑，是一种温暖的关怀；笑，是一种美丽的语言。你的笑，流露出人与人之间最真挚的情感。我在梦中总能想起。

那年冬天，你，我，两个最要好的朋友终于见面了。你很热情地把我迎到了你的新家。你的家很大、很漂亮，很气派。突然，我的目光转向了放在柜子上的那个存钱罐。它很精美、很可爱。我目不转睛地盯着它，是羡慕？是嫉妒？看着、看着，一种想占有的邪恶念头，像魔鬼般笼罩着我。我把头扭过去，尽量不去想这件事。但是，这种念头反而越来越强烈。我看了看，你没在旁边。于是，我把罪恶的手伸向了那个存钱罐。“嘿，你在干什么呢！”你不知从哪冒了出来。我的心狂跳着，差点把那个存钱罐摔在地上。我知道，你一定明白我想做什么，但是，你还是说出了这样的话：“你很喜欢它吧。我就把它送给你，以后看见它，就要想到我哦。”你笑着把它放在我的手上。我看得出，那笑里藏着宽容、藏着大度。直到今天，那个存钱罐还是放在我的床头上。

想到你宽容、大度的笑，就会想到你关怀的笑。也许你早已经忘了，几年前，我曾经生过一次很严重的病。那是在一个放晚学的时候，这天刚好我值日，我刚扫完地，忽然觉得头晕脑胀，难受的不知怎样来形容。这时候，你出现了。你二话没说，马上把我送到了附近的一个诊所。医生说，我发高烧了。这时，你的脸突然变得沮丧、失望。回家的路上，你不停地给我讲笑话，我们都笑了。我的笑，是听完笑话后开心的笑，你的笑，是关怀的笑。

时间过得真快，转眼间，你要去厦门就学了。在离别的那天早晨，我去火车站送你。火车开动了，我站在月台上，挥手和你告别，不一会儿，我的眼泪就来了。你笑着对我喊：“要打电话给我！”但是，你的眼角，分明也挂着泪水。望着你那含泪的笑，我的眼泪更是簌簌地流了下来。

我想，世界上最美的东西，就是笑。而世界上最美的笑，就是你的微笑。我多想看见你的微笑，看见你那宽容的微笑、关怀的微笑、永恒的微笑。

八年级上册语文知识点总结

一、现代文阅读

1、新闻，又称消息，通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻述评四类。其中，动态新闻是报纸、广播最常用的一种。它报道的是国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就。

2、新闻的要素，也就是记叙要素，包括人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果3、新闻的特点：立场、观点鲜明，内容真实、具体，反映迅速，语言简明准确。

4、常用的说明方法有：举例子、列数字、下定义、画图表、引资料、作比较、打比方、分类别等

5、说明文顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(现象–本质、原因–结果、整体–部分、概括–具体、特点–用途、主–次、总–分)

6、环境描写：社会环境描写作用：交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系、自然环境(包括人物活动的地点、季节、气候、时间和景物、场景)作用：交代时间背景、渲染气氛、表现人物某性格、烘托人物某心情、推动情节的发展、深化主题

7、②人物描写：(语言动作外貌神态心理)表现了人物某种思想感情或某种性格特征8、小说三要素：人物、情节、环境。

9、记叙的三种顺序：顺叙、倒叙、插叙。(补叙属于插叙一种)。

10、八种常用修辞方法：

①比喻–使语言形象生动，增加语言色彩。②、拟人–把事物当人写，使语言形象生动。

③夸张–为突出某一事物或强调某一感受。④、排比–增强语言气势，加强表达效果。、⑤对偶–使语言简练工整。⑥引用–增强语言说服力。⑦设问–引起读者注意、思考。、⑧反问–起强调作用，增强肯定(否定)语气。

十种常用写作手法：象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)、借景抒情、借物喻人。

二、病句类型

1、成分残缺(缺少主语、缺少宾语)

①、通过这次文学交流活动，使同学们的语文素养得到了提高。改正：删去”通过”或者”使”，句子就有主语了。

②、这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏生态环境，造成水土流失。改正：在”流失”后面补充”的行为”，这样句子就有了宾语了。

③、随着救援工作的紧张进行，中国科学技术大学心理教育中心已经总结出一些地震灾害心理危机干预。改正：在”干预”后面补充”的方法”，这样句子就有了宾语了。

总结：修改的一般方法–通读句子，找出缺少的或多出的成分，补上或者删掉。

2、搭配不当

①、省委省政府追认他为”湖南省抗冰救灾模范””烈士”等荣誉称号。改正：将”追认”改为”追授”，或者删去”等荣誉称号”。

②、为了活泼毕业班同学的课余生活……改正：将”活泼”改为”活跃”或”丰富”。

八年级语文学习方法

一、50分钟学习法。

也就是说，不要把整块时间用来学习同样的一个东西。每学习50分钟，自己停下来休息10分钟。

一方面能使自己的脑子得到充分的休息，另一方面，能使自己始终保持着对于学习的积极兴趣，从而继续高效率的学习。

二、要学会理解自己。

当有所懈怠，感觉自己学习没效率的时候，不要因此气愤和苦恼，这样往往会乱了自己的阵脚，使自己无法积极地继续学习。

要自己为自己打气，告诉自己，刚刚是个小失误，从现在起，我肯定会精力更充沛地学习。

三、要学会鼓励自己。

当自己完成了一个学习目标的时候，要很真诚地欣赏自己的学习成果，品尝带给自己的喜悦。

八年级语文学习技巧

(1)了解。看课文、看注释、看课后的“思考与练习”，看单元知识和训练，了解了这些信息后，对单篇课文和整个单元就有了一个初步的印象和全面的了解。

(2)查相关的背景知识和扫除文字障碍。

(3)独立思考。重要的是根据提示、文章、练习题进行思考。如提示的内容是否真懂了，文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决，课后习题能否回答。那些基础知识扎实、自学习惯好、自学能力强、有钻研精神的同学，在“思考”方面要适当地自我要求高一些。

(4)批注。就是在不懂的地方标上符号。如不懂之处用“?”，重点之处用“※”，课前自学批的字，最好用铅笔，听课后批的字可用钢笔写，以免时间一久，将自己的见解和老师的观点搞混了。

林花谢了春红，太匆匆。人世间的一切事物都有着属于自己的感动，如今光阴飞逝，韶华不再，珍惜自己的感动，亦值得回味。

月色温柔，荡起莫名的涟漪。就是这么一个寒冷的冬天，就是这么一个温柔的月夜，我独自走在乡间的小路。在拖长的影子下走向爷爷的家。一向不敢轻易触碰那透明的梦，只恐一瞬间就会支离破碎。走向那月光下仍然漾着丝丝温情的老屋，轻轻地推开老屋的门，灰尘洒落，轻轻地唤了声，“爷爷?”早明白终将得不到回应，而我却依旧霸道地认为爷爷还在我的身边。只是，挂在墙上的棱角分明的黑白遗照冷酷地提醒我这个不争的事实。

心中还是纠结了起来，泪水无言的流了下来，仿佛在为自己哭泣。我轻轻地伸出手去触碰那张在梦中出现了无数次的脸，但他眼中的严厉却又更胜几分，似冷峻的光直射心底。曾记起儿时他与我一起嬉戏的场景，曾记起少时贪玩他严厉地教训我，但是，已成为往事，此情待可成追忆。月光洒落，凝望我的脸，提醒我，爷爷，早已一去不返。

心中猛然响起了一句话，是爷爷和我说的，“不要为过去而悲伤，要为将来而奋斗”。是呵，爷爷不正是盼望我成为一个遇到挫折能够坚强的人吗?我不禁为自己的感性而感到羞愧。在心中许下一个誓言，不为挫折所打败，要努力拼搏，不辜负爷爷的期望。在爷爷的遗像前重重的磕了三个头，迈开沉稳的脚步走出门外，目光更加的坚定，就连一向抿着的嘴角也不觉地勾起了一丝弧度。

从那一夜起，心志愈加的成熟，为着心中的誓言而感到激动和振奋。因为这次的经历，收获了自己的感动。人生如画，感动常在。因自己的一次蜕变而感动，因自己的一次进步而感动。打开心灵的窗口，睁开敏锐的眼睛，品位自己的感动，莫让一切都随风。然后流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。被自己感动，不失为生活的精彩。用心灵品味，用情感润泽，用人格衬托。被自己感动，活出一份精彩!

我的爸爸很平凡，在别人眼里，他是一位普通的人，而他在我的眼里却是那样伟大，那样了不起。

我的爸爸今年四十一岁了，宽大的额头上已留下了几道岁月的痕迹，两道剑眉下的眼睛炯炯有神，高高的鼻梁，还有一张总是挂着微笑，宛如新月的嘴。他高兴时，眉眼带笑，嘴巴乐得合不拢，远看就像弥勒佛；而他生气时却像一头发威的狮子，让人见了直打哆嗦，幸好他很少生气。

我的爸爸脾气比较好。我六岁的时候，最喜欢摆弄头发，而且特别喜欢摆弄妈妈那又长又直的头发，在她的头上扎许多小辫，折腾了妈妈几次以后，她说什么也不肯再让我摆弄她的头发，她说她怕疼。于是，我便相中了爸爸的头发，一把梳子，几根红的绿的皮筋，一个喷壶，我又开始了新的创作，爸爸的头发太短了，害得我费了好大的力气，才把他的头发凑成几缕，扎成了几个弯弯曲曲的小辫，他照了照镜子，不仅不生气，反而边笑边说：“我的闺女手艺不错。”

我的爸爸特别关心我。有一次，我在学校学习，那天，天气格外闷热，突然，天空渐渐暗下来，豆大的雨点从天而降，越来越细，越来越密，倾盆大雨“哗啦啦”地一口气下了两三个小时，后来，雨渐渐停了。放学后，我走出教室，过脚的积水挡住了我回家的路，我想爸爸快来接我回去啊！这时，一阵熟悉的声音传来“琳琳！”爸爸挽起裤脚，趟着平膝的积水背着我淌过积水，我激动万分，高兴地坐着爸爸的摩托车回家了，在回家的途中爸爸还关心地问我“有没有着凉？感冒了没有？”在爸爸爱的呵护下，我怎么可能会着凉呢？

这就是我的爸爸，他朴素、平凡，但在我的眼里他是世界上最伟大、最了不起的爸爸！

只有征服石峰，才能成为大树。

只有搏击长空，才能成为雄鹰。

同样，只有征服挫折，才能长大成人。

在巍峨的山上，几颗种子无意中落进了石峰里。它们便面临选择：永远是一颗种子，或者顽强地钻出石峰。它们选择了挫折，他们十分努力地向石峰外钻，枝干扭曲着，生长着，几乎每一寸树皮上都留下了伤痕。但是他们并没有就此放弃，而是拼命的生长。终于，他们成功了，在山腰留下了一道壮丽的风景。一粒种子只有勇敢的面对并战胜挫折，才能成长为大树。

同样在山崖上，还住着一群勇者。他们不畏挫折，搏击长空。没错，他们就是鹰。小时候当它们还是一点儿大的时候，鹰妈妈就教它们飞行，它们被迫跳下深谷，甚至直接被扔下去。就算被摔得粉身碎骨，鹰妈妈也毫不怜惜。因为鹰妈妈知道大自然是十分残酷的，如果现在不对小鹰严格一点，它将无法生存。只有经历过如此大的挫折，小鹰才能真正地成长为一只雄鹰，成为搏击长空的勇者。

而我，曾经一次意外的好成绩，使我取得了不少荣誉。我十分欢喜，天天沉浸在荣耀当中，觉得黑夜也变得徇丽多彩。但一个月后，刺眼的分数让我如梦初醒，我这才真正意识到真才实学的重要性。这次挫折警醒了我，我重振旗鼓，认认真真地投入学习，功夫不负有心人，一个月后的月考，我又登上了荣誉的殿堂。一个人只有经历了挫折，才能获得成功。

种子不经历挫折，将永远困于石峰之间。

小鹰不经历挫折，将被大自然所淘汰。

人不经历挫折，将会渐渐衰退。

挫折对任何事物都十分重要，只有善待挫折，战胜挫折，才能取得成功。

我的家乡是一个鱼米之乡——海门。那有许多美食，红烧山羊肉，万年芋艿，东灶港海鲜……不过我要介绍一种令大家垂涎三尺的美食——藕饼。

听爸爸说，藕饼是一种既好吃又有营养的美食。小时候，大家都没有油烟机，谁家炸了藕饼，大家也都是老远就能顺着这香气寻觅而来。藕饼真有那么好吃吗?今天，我也来尝一尝这个美味的小吃。

我将准备好的猪肉放在砧板上，小心翼翼地剁了起来，刀与砧板有节奏地发出“笃笃，笃笃”的声音，如同一匹骏马在草原上奔驰。剁完猪肉，我将手洗净，然后从干净的清水中将白白嫩嫩的莲藕拿出，接着用小刀将前后两个老的藕头藕尾切去，然后将藕切成一个个两个藕片尾巴连在一起的大夹子。我十分认真地切着，生怕自己一不小心将藕片切断。接下来就是一个艰难的任务——和肉馅。当然，这里要请上我的“大力士”爸爸来帮忙，只见老爸将袖子往上卷了卷，然后向肉中加了少许的盐、葱后，便用筷子向着顺时针的方向飞速搅拌起来，在老爸和肉馅的时候，我将面粉“变成”了我等会儿需要的面糊。

开始包藕饼了!我将藕片口轻轻打开，用筷子将肉馅一点点塞进去，然后轻轻一按，将多余的肉馅刮去，这样，一个藕饼就做好了。炸藕饼了!我先将藕饼在面糊中滚了一下，然后往油锅中里一放，只听一声“噼里啪啦”的声响，油锅里冒起了无数个泡泡，像一条条小鱼在荷叶中来回穿梭。藕饼的颜色越来越深了，由白色到淡黄，又由淡黄到金黄。

刚出锅的藕饼金灿灿的，油汪汪的，像一朵朵向日葵，又像天空中的太阳。

我看得“口水直流三千尺”，迫不及待地咬了一口。啊!真香，藕饼的香味在我的嘴中化开，在唇舌之间缠绕着，久久不肯离去。我吃了一口又一口，这时越吃越好吃，我不由自主地称赞道：“藕饼真好吃，真是太赞了!”

如梦的季节，似一首隽永的诗篇，流淌着浓郁的馨香。只是尽那边，风景正好。——题记

“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”初春，路旁萦绕着生命活跃的气息，飞扬的歌声迈着绚丽的舞步，铺落着细碎的阳光。微风轻柔地漫步在田间溪畔，又钻入杏花林中，看一眼粉白，叹几声红尘。又有早春的游人，穿行于杏林，纷扬的杏花如翩跹的蝶儿，落一地的杏花雨，踏一地的轻云。早春的风挟着清香的泥土气息，裹着柳树冒失的清新，轻柔地吹拂柳树下行人的脸颊，风中，柳树婀娜飘动着翩翩倩影。阳光大朵大朵地绽放着，只为早春点缀几笔灿烂的色彩。

“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”盛夏静谧的小池塘畔葱葱郁郁，芳草萋萋，白云流淌，池中挤挤挨挨挺立着碧绿的荷叶，舞动着倾城之莲，灿若云霞，沾染着独到的清香，幽幽沁人心脾，那是沉默如斯的粉。浅唱，清风应和，池央，池畔，撑起的绿色莲伞，挡风遮雨，撑起一方小小粉色的天空，不知何时而来的水柱快乐地散落在浑圆的荷叶上，一池的荷花宛若飘动轻纱的舞毯翩起。风止时，又似亭亭玉立的倩女掩面，水的灵秀更增添了荷花的活力。静伫池畔，心中只剩下无穷碧的莲叶和那别样红的荷花。

“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”夕阳西下，日薄西山，满山绯红，山与天相接处亦如绽开的海棠红得火热。鸟归山林，夕阳的余晖披散着、点缀着流云朵朵，亦如锦色彩衣置放于天边。山间落叶铺满山道小径，曲径通幽处，路林尽处亦是火红一片，拥抱晚秋之色的枫林。山那边，层林尽染，只是满眼的红、满眼的热。这火红的枫叶更显山林的寂静之美，为何有人于此抒其“离人眼中血”的悲壮萎凄之感呢?火一样的枫林燃烧着，缭绕着，燃遍秋色，燃遍着浩然的夕阳西下。火红的日，更显秋之霜叶，热情地红着，红遍山岗。

诗情万载，承万物之灵丽，叹世间之美景。

尽那边，风景独好。