有四季的风，自然也有四季各不相同的花，你可曾细心聆听过他们说的话。当春天悄悄临近我们身边，小草探头鸟儿欢唱，花儿展颜蜂儿嗡嗡……

大地也变得神采飞扬，到处是一片勃勃生机的景象。最吸引我的是那娇艳的桃花，张张笑脸是那么的秀气，如同一个貌美的仙女来到了人间，她散发着沁人心脾的幽香，令人顿感心旷神怡……阵阵和风拂过，片片花瓣跃入水中，她们快活地在水中相互地追逐嬉戏，好像在邀请我们也加入他们的队伍，感受那一份春韵。

啊，多么的令人神往啊！当大地慢慢地升温，池水变得滚烫滚烫，我们依旧可以看到那酷热中绽放的荷花，她挺直腰板，身着天鹅舞裙，在阵阵微风中飘然起舞，好似在舞蹈，又好似在夸赞那些在烈日下玩耍的孩子们，你那美丽的身影时时萦绕着我的心……我仿佛觉得自己也就是那满池荷花中的一朵，轻轻地起舞……

当金风拂过大地，那丹桂也不甘寂寞，她们的小脑袋露在枝头上，黄灿灿的，玲珑而美丽。她还有一种诱人的清香，如果你用鼻子嗅嗅她，相信定会被她的特有“武器”给倾倒，她似乎站立高处唱着自豪的歌：“秋天我最美，秋天我最香……”当北风横扫而过，许多花儿都凋谢了，只有那“凌波仙子”——水仙，依然在刺骨的水中昂首开放，乳白色的花瓣围着一个黄色的芯，那么的艳丽、迷人。

凛冽的寒风呼呼的刮过，你丝毫没有动摇，你是多么的顽强啊……是啊，在我们身边还有好多好多会说话的花，她们不仅告诉我们季节，告诉我们做人的品质，还会告诉我们许许多多，只要你留心观察，细细聆听，便也一定可以听懂她们说的话。

小涵是一个善良可爱的小学女生，只是性格很胆小，在学校里经常被人欺负，女生们总是嘲笑她，男生更是会打她。她唯一的朋友，就是她最心爱的毛绒小企鹅。这只小企鹅的身子胖胖的，小嘴巴粉粉的，眼睛圆圆的，还有一对灰色的小翅膀。

她非常喜欢这只小企鹅，吃饭的时候一起吃，写作业的时候也要把它放在旁边，睡觉的时候更会抱着它进入梦乡。每当在学校里受了委屈，小涵就向这只小企鹅倾诉。

一天晚上，小涵像平时一样和小企鹅讲述自己一天的经历，这时候，这只毛绒小企鹅说话了：“其实，你可以勇敢一点，反抗他们的！”

“因为你对我很好，我就渐渐地有了生命。”小企鹅还是睁着圆圆的眼睛，嘟着粉粉的小嘴，但是声音确实是从它那里传来的。

“我们企鹅是很温顺的，不喜欢和人类争执，只想尽全力照顾好宝宝，可是人类却破坏环境，导致全球气候变暖，我们的数量一直在减少。就是因为我们没有办法反抗，才会这样的。你是一个善良的人，和那些坏人不同，所以，你一定要想办法反抗那些欺负你的人啊！”小企鹅有些难过地说。

看着小企鹅企盼的样子，几乎一整晚，小涵都在想应该怎么对付那些欺负她的人。直到黎明时分，她才终于在心中做出了打算。

第二天到了学校，那些讨厌的女同学又来嘲笑她了，这一次小涵没有退缩，她狠狠回敬了那些骂她的人，让她们无话可说。男生对她大打出手的时候，她偷偷地用随身听录下了录音，准备交给老师。

十几年后，小涵进入了环保组织工作，这个曾经胆小的女孩，已经成长为一个敢于仗义执言的成xxx子。在一次次环境公害事件中，都是她勇敢发声，阻止了人们对环境的进一步破坏，南极快要消失的企鹅们，也渐渐回来了……

残月高悬，夜空深邃，深邃到让人着迷，着迷得让人流连，流连到让人不知所措。微风原本一阵接一阵，却又忽然间停止了缠绵，大概是风雨将近。死亡出现的原因，仿佛也仅仅是一口气的消逝。豆豆被姨妈送到家里来时，还仅是一只两岁多的小狗。水灵灵的大眼睛，玲珑的翘鼻子，精致的小嘴巴，如此惹人欢喜。五年的日子里，它陪我数过无数次星星，看过无数次月亮。而今天下午，它的病一直发作不曾停息。我多么想帮它一把却又无从下手。它就那样静静的蜷在那里，流露出痛苦的神情；那种跳动一直很快，却一下戛然而止。霎那之间，时间凝固。我看着脆弱的它与我同时吸入一口气，可到我憋难受之时，它依旧没有将那口气吐出来。恍若隔世，感受到了悲伤的气息，触摸到了死亡的锋利。

也许，纵然是七海连天也会干涸枯竭，纵然是云荒万里也会分崩离析。岁月流逝，生命轮回，从来都是无人能挡。生命里那条山长水远的路上，会遇见太多人，太多事，他们在自己的世界里停留之时，只管去好好珍惜，永远把那些美好藏在记忆里。待到合与离交替，待到他们不得不与我离异，则要好好接受，因为我们曾经在一起。毕竟“人有悲欢离合”，即使，它是豆豆。

我养了一只会说话的小狗，它全身是油亮的黑毛，我叫它小黑。小黑长着两只大大的耳朵，眼睛亮晶晶的，尤其它一说话，眼神简直跟人类一样一样的。小黑是一只神奇聪明的狗，我总觉得它就是哪个被巫婆施了魔法的人。

那天过父亲节，我们家为姥爷和爸爸准备了一桌子菜，还有好酒。正打算开始吃饭，爸爸的单位来电话有急事，爸爸去单位了，我们决定等爸爸回来一起吃饭。我非常扫兴地回屋打游戏去了，这时小黑跑过来说：“主人，我现在都快饿晕了，我想吃点饭，可以吗?”我打着游戏也没多想，以为它要吃它的狗粮，就同意了。“谢谢主人。”小黑一溜烟地跑了。过了一会，就听见姥爷大喊一声，我赶紧放下平板跑了过去，原来是小黑在偷吃饭桌上的菜，被姥爷抓个了现行。我跑去的时候，它趴在桌子底下，嘴里还叼着个鸡腿。小黑看平时最稀罕它的姥爷真生气了，扔掉鸡腿说：“主人我错了，主要是你做的饭太香了，我实在没控制住，主人你辛苦了，祝你父亲节快乐，过节别生气啊!”它这么一说，给姥爷气乐了，小黑是真会说啊，真是一只贪吃又油嘴滑舌的狗!

周日那天，我带小黑出去遛弯。突然一只大野狗拦住了我们，我当时有些害怕。这时小黑站到我的前面，对那只狂叫的野狗昂起它的头，说了一句，“快滚开，要不把你变成毛毛虫!”那只大野狗一看小黑居然说人类的话，当时吓得夹着尾巴就跑了。小黑转过头对我说：“主人，我会保护你!”那一刻我觉得小黑就是我最好的朋友。

这就是我家神奇的会说话的狗，感谢它来到我们家，给我们带来欢乐!

我10岁了，但个儿不高，按爸妈的话来说，简直就是枯瘦如柴；我喜欢穿橙色的羊毛衫，因为橙色代表活力；我那大大的头上不但长着又黑又密的头发，而且月牙般的眉毛下还嵌着一双大大的眼睛，但是小小的鼻子下，那张不大又不小的嘴巴里，总听得见说不完的话。

记得一次，我们正在上课，我一转过身就看见后面那两位同学在讲小话，于是，我也凑过去：

“喂，听说昨天小刚被石头打了？”

“是真的吗？”

“是真的，听说小刚昨天已经去医院了。”

没想到，我一转身，正好跟老师四目相对，但我无动于衷，又跟他们讲了起来：

“要是石头在大一点，说不定他的脑袋——‘开花’了。”

“小刚在哪 里被打的？”

“就在那栋楼下。”说着便用手指着。

“我们星期天去看看在哪里吧。”

过了一阵子，我正准备转身，只见老师斜着眼看了我一眼，回过神来，才想起现在正在上课。

在学校我是一个多嘴的人，在家里也是一样。

在我的胸前，飘着一条鲜红的红领巾，这可不是一般的红领巾，这是一条会“说话”的红领巾。

有一次，我拿着我的零花钱在“成长玩具店”里买了一个宠物机，回到家里，我把宠物物藏到了衣柜里，等妈妈不在家时拿出来玩。我想这事儿是天衣无缝，妈妈是不会知道的。躲得了初一，躲不了十五，没想到星期天全家大扫除，这下饺子露馅了，妈妈在整理衣柜时发现了宠物机，火冒三丈，大声喊：

“这是怎么回事？”

“这……，这是我从同学那儿借来的。”我撒谎说。

“明天还给同学去！”

第二天，我走在回家的路上，心里忐忑不安：要是妈妈问起来，我该怎么交待？我发愁地低下了头。这时胸前的红领巾飘动起来，好象对我说：

“应该做一个诚实、不撒谎的孩子。”

回到家里，我鼓足了勇气把事情的经过一五一十地告诉给妈妈，妈妈看我知错就改，就原谅了我。

还有一次，在放学回家的路上，我看见一个五年级的哥哥在欺负一个三年级的小弟弟。于是，我就上前去阻止说：

“大哥哥，我们不应该欺负弱小！”

“小孩！多管闲事，小心我连你一起揍！”他恐吓我说。

“看看你胸前戴的什么？”我毫不畏惧地说。

那个大男孩低下了头，看看胸前的红领巾，然后抬起头来，红着脸对小弟弟道了歉，不好意思地走了。这时，我的红领巾又随风飘动起来，我知道他在对我说：

“你做得对！你真是一个勇敢、正直的小男孩！”

我爱我的红领巾，我常常把它洗得干干净净。它时常告诉我要做一个诚实、勇敢、正直的孩子。

妈妈的手机上有一个非常好玩的游戏，叫“会说话的汤姆猫”，刚开始玩的时候，我笑的肚子都疼了，同学们也许在自己爸爸妈妈的手机上见过这个“会说话的汤姆猫“吧!不管见没见过，我还是要给大家介绍一下，给大家带来欢笑哦!

这个汤姆猫特别搞笑，每次它都把我逗的哈哈大笑!只要点一下它的头，它就会一下子躺倒在地上，头上边就出现一圈星星在打转，大概两秒钟它会重新站起来;你只要点一下它的尾巴，它就会说“NO”，把尾巴再放回去，哦!它是不让别人动它的尾巴啊!真可笑的汤姆猫，它不让我动它的尾巴,我偏要动它的尾巴，听它说“NO”真有趣。我再动一下它的脚，它会“哎哟”一声叫起来，好像很疼的样子，它真会装，根本就是触摸一下而已。“真够捣蛋的”我说。“真够捣蛋的”它学我说。它还会模仿人说的每一句话呢!还有各种声音。

初四这天，我姨姨一家人来我家串亲戚，我把妈妈的手机拿出来，故意让姨姨和曼曼姐姐说话，她们刚说完话，汤姆猫就接着把话重复了一遍，姨姨和曼曼姐姐听见汤姆猫变了声音的说话声大笑起来，“哈哈哈哈哈哈”汤姆猫变了音的笑声又重复了一遍，妈妈、姨姨和曼曼姐姐还有我，都哈哈哈哈哈哈。又是大声笑起来，汤姆猫的笑声一样又是重复一遍，就这样一直笑，笑的我们肚子都疼了，真是太有趣了。

手机屏幕上有一个猫爪，汤姆猫会往前走两步，用猫爪在屏幕上划三道印，屏幕上还有一个牛奶杯子，汤姆猫会端着倒满牛奶的杯子喝牛奶，喝完还用爪子把嘴边残留的牛奶汁擦干净,真和人一样,有趣极了。

第一次挂上红领巾，是一个神圣的时刻。那天，我们每个小同学都精神抖擞地站在操场上，让五年级的大哥哥、大姐姐给我们戴上鲜艳的红领巾。阳光下的红领巾格外灿烂，每个小同学心里都美滋滋的。从那天开始，我和红领巾就成了好朋友。我还要告诉大家一个小秘密，是什么呢？还是先听听我的故事吧。

一天，我吃完早饭，急匆匆地背着书包去上学。刚走出门口，我就听到一个奇怪的声音从家里传出来：“文文，你忘记带上我了。”我低头一看，是忘记挂红领巾了，我赶紧进屋戴上红领巾，心里想：“嗨，太好了，我有一条会说话的红领巾呢。”

有一次，天气特别热，我买了一根棒冰来吃。我把包装纸打开，随手一丢，吃起了棒冰。吃完后，又随手一丢扔，小木棍飞了出去。这时候，我听到红领巾对我说话了：“文文，难道你忘记自己是一个少先队员了吗？”我的脸“唰”地一下红了。我没有犹豫，马上拣起垃圾，扔到垃圾桶里。

每天放学，爸爸总把我送到图书馆里自学，有时做一些奥数题目。没有别人辅导，我就依靠自己破解一个个难题。有一回，一道数学题目真把我困住了，半个多小时过去了还没有解出来，可把我急的。我正想着放弃，这时，红领巾鼓励我说：“文文，不要泄气。你不是将来要做一个科学家吗？科学家就是遇到困难不放弃、不低头，只要你多试几种途径，一定可以解出来的。”听了红领巾的鼓励，我充满了信心，最后终于解决了难题。

这就是我的小秘密：一条会说话的红领巾。它时常提醒我、告戒我、鞭策我，让我努力成为一个学习刻苦、诚实守信、行为规范的人。心爱的红领巾，是我成长道路上通向光明、智慧、希望、仁爱的人生指南。

人们都说眼睛是心灵的窗户。但我认为我爸的眼睛是一盏警示灯，时刻映在在我心中。

爸爸的眼睛挺一般，但瞪大时像珍珠，圆滚滚，又犹如星星，亮晶晶，在睫毛的笼罩下，显得十分威严；爸爸的眼睛可神了，不仅会说话，还会警告我这个顽皮小孩，让我明辨是非。

上学路上。我见到好玩的东西就会上前张望一番，经常会忘了安全。一天早晨，我遇见了一辆装满货物的工程车。好奇心促使着我的身体贴到了车子后方。猛地，一双大手用力地把我往路边上拉，原来是给我送苹果的爸爸。只见愤怒的火花，在他的眼中跳跃着，燃烧着。眼睛也随着指责的声音越瞪越大，仿佛要将所有的愤怒都用眼睛发泄出来，招架不住的我只好败下阵，和爸爸道歉。其实我知道爸爸不是在生气，他只是着急也是提醒我，下次一定要注意安全，不要再干危险的，不该做的事了。

爸爸的眼睛不仅是警示灯还是一个温暖的小太阳，带领我和妹妹学会了很多。下午，爸爸又开始逗妹妹了，只见他轻轻地把积木拿出来，一块一块地搭起各种形状的建筑，然后安静地坐在一边，嘴巴微微张开，眼睛里充满了期待。当妹妹爬过来用手指轻轻一点，把积木弄散或推翻时，爸爸眼睛立马会眯成一条缝，嘴巴会温柔地嘟囔着：“妹妹好厉害”，然后爸爸又会继续敏捷而耐心地把弄乱的积木，一块块地收起，赶紧地搭建成多米诺骨牌的样子让妹妹继续推，就这样妹妹反反复复的去推着积木，爸爸反反复复地去搭建积木或把积木排成队伍。在妹妹手指触及积木，积木“哗啦啦”倒下的一刻，妹妹和爸爸总会眉开眼笑，乐此不疲……

爸爸的眼睛会说话，会表达心情，也会随时保护着我，不让我受一点点伤害，是一盏无处不在的充满父爱的警示灯！

张老师的眼睛是双眼皮，乌黑的眼珠又圆又大。初看好象没什么特别，可是你仔细一瞧啊，嘿，张老师的眼睛会说话！

张老师是我们的班主任，同学们都喜欢张老师那双会说话的眼睛，我懂得张老师眼睛讲的话，同学们也懂得。

一天正在上自习课，来了一位家长，张老师站在教室门口和家长谈话，同学们便交头接耳，叽叽喳喳地讲起话来。这时，张老师回过头来，用那一双会说话的眼睛，盯着我们看了一下，仿佛在说：“认真做作业，不要讲话！”同学们马上静了下来，教室里静悄悄的，只听见同学们“沙沙”写字的声音。

发语文卷子啦！我有些紧张地坐在座位上，恭敬地地等候着老师宣读：“吕雅芃，98。75！”——老师微微停顿了一下，慈爱的眼睛立刻向我投来赞赏的目光，“她是全班最高分！”我紧张的心一下子平静下来，我高兴极了，飞快地从老师手中接过卷子。老师笑了，我也笑了，这时，我看到老师的眼睛分明在说：“不许骄傲哦！”

一次，张老师生病了，我们都以为张老师不能来上课，可是出乎意料的是，张老师居然带病来上课，我从老师的眼睛里看到了疲惫和痛苦。这一节课，教室里十分安静，因为大家都明白，张老师是在带病上课。下课了，好多同学都围到老师身边问长问短，老师感动得留下了眼泪，我仿佛看到张老师的眼睛在说：“谢谢同学们这么认真听课！”

课间，有时张老师和我们一起玩的时候，她的眼睛也会说话，一次，我们玩踢毽子比赛，我们哪一个都不是张老师的对手，只见毽子在张老师脚上像一只彩蝶上下飞舞，同学们跳跃着，欢呼着，张老师踢得更欢了，那双会说话的眼睛似乎在说：“哈哈，冠军非我莫属了！”

张老师那双会说话的眼睛，时刻教育我们，老师的眼睛是闪烁着智慧光芒的星星，它，就是我们心中的航标灯！

一个大雪纷飞的冬日，一个流浪儿穿着破烂不堪的衣服在公路边走着，一边走一边寻找着什么，不时在垃圾里寻找着，看起来他是想找一些吃的。突然，他向着一个闪闪发光的物品走去，他把那个东西拾起来，原来是一枚一元的硬币，他把那枚硬币拾起来，紧紧握在手里认真端详着。

这个硬币不同于其它一元的硬币——那枚硬币在小男孩认真端详了一会儿后，那个硬币竟然说话了，只听一个衰老的声音说：“小朋友，谢谢你，你救了我，我可以实现你三个愿望，但实现愿望后我就自由了。”

那个流浪儿沉思了片刻后说：“让我一生有用不完的钱。”流浪儿说完，自己就睡过去了，等他睁开眼睛就看见他自己在一个宽敞美丽的房间里面，穿着一件绅士的衣服，他尽情的吃着美味的食物……。流浪儿意识到这枚硬币说的是真的，他开始冥思苦想。

过了一个月后，他终于想到了一个愿望，他拿出硬币说：“让我成为总统！”这次硬币犹豫了一会儿，最终实现了他的愿望。

这次他又尝到了甜头，说出了最后一个愿望，他拿出硬币说道：“让我可以实现无数个愿望吧！”硬币听了，不禁打了一个寒战，他觉得这个男孩太贪心了，硬币不但没有实现他的这个愿望，还把他变回了流浪儿。

最后，这个流浪儿非常后悔的说道：“要是我当初不那样贪心就好了……”

不知过了多少天，又是一个大雪纷飞的冬日，他又走在公路边，看见一枚闪亮的硬币躺在路边，他飞快的跑过去拾起硬币，紧紧握在手里，认真端详着，他是多么想这枚硬币可以实现他的三个愿望啊，他轻轻的握着硬币想让硬币说话……

第二天，阳光照耀大地，人们看见公路边有一个被冻死的流浪儿，手中握着一枚普通的一元硬币。

真正的朋友，会在我们孤独时，陪伴我；在我们伤心难过时，安慰我；在我们失败时，鼓励我——而我不说话的小台灯，却会在我有不良习惯时，提醒我。

天蓝色的外壳，加上一只白色的小兔子，一个深灰色的开关按钮。不算太华丽却十分耐用，这就是我的知心朋友，小台灯。

一天，我在家写作业。不知怎么回事，头一直往下低，快“钻进”本子里去了，而我却浑然不觉。不知不觉，一个小时过去了，我的眼睛有点酸了。一抬头，小白兔正用大眼睛瞪着我好像在提醒我：“小主人，你的头太低了。以后，千万不能把头‘钻进’本子哦！要把头抬起来一点，好吗，小主人？”看着小台灯柔和的光，我仿佛明白了什么，我立刻把头抬起来了。渐渐地，在小台灯的陪伴下，使我养成了良好的学习习惯。

记得有一段时间，妈妈去外地出差。没有人提醒我随手关灯，常常开着灯就上学去了。一天晚上，突然停了电，小台灯突然紧闭双眼，不再睁开。我只好去哪蜡烛。摸索着走了一半，“咚”的一声，我跌倒在地上。“真是的，为什么这个时候停电？”我不满的嘟囔着。不一会儿，来电了。小台灯又缓缓的睁开了双眼。台灯上的小白兔好像在教训我：“平时你这么浪费电，人人都像你一样，总有一天电会供不上你们用的，会给你们的生活带来好大的不便和困难；还有，刚才停了电，你已体会到盲人的生活，不好受吧！”我听了，连连点头。

还记得有一次……

这就是我学习的好帮手兼好朋友，小台灯，虽然它的颜色不太艳了。但是他却帮我改正了不良的坐姿，让我改掉了浪费电的坏毛病。

忍耐，是人的一种情感，是一种自然的反应。同时，忍耐也是对人生的一种考验。人生中处处需要你的忍耐。正所谓“退一步海阔天空”，也许你忍耐一下，误会就会消除了。同时，忍耐也可以锻炼你的意志和造就我们的智慧。忍耐可以使你学会宽容。古时候廉颇为了为难蔺相如，多次在蔺相如坐轿回家的路上，自己也叫人抬轿过去阻挡，他自以为这样可以为难蔺相如，但事情并没有像他想象的那样。蔺相如对次忍耐了，并让他先过去。廉颇被他的这种忍耐感动了，于是才有了“负荆请罪”这个故事。忍耐是一种谋略。古时候的曹刿论战正是如此。那时候双方作战，一开始打鼓准备作战的时候，曹刿那边并没有立刻出战，等到了“齐人三鼓”之后才开始作战。于是敌人战败。当时许多人都不知道什么原因，于是曹刿对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。”没有错，正是曹刿的这般忍耐，才使得这场战役打胜了。 生活中，我也逐渐学会了忍耐。 前几天，弟弟来我家作客。我弟弟可是个蛮不讲理的“野霸王”，说话总是带有挑衅性，让人气恼。这不，他作业遇到一道难题，便叫道：“这题怎么做？”我过去一看，心想：“小意思，小菜一碟！”我就快速对他说了解法和答案。哪知话刚落音，他的野脾气又发作了：“我又没问你！多嘴多舌，多管闲事！”我真是又气又恼，好心告诉他，却碰了一鼻子灰，气死我了！刚想发作，我想到了“忍”，于是把到了嘴边的“还击”的话咽了回去，但那时感觉除了嘴，全身都有一股气流在冲动，恨不得冲上去抬手就打！我只好跑出房间，大口大口的喘着气。 要知道，我可从来没忍过脾气！终于，我忍住了，我成功了！ 忍耐造就人生忍耐，是人的一种情感，是一种自然的反应。同时，忍耐也是对人生的一种考验。人生中处处需要你的忍耐。正所谓“退一步海阔天空”，也许你忍耐一下，误会就会消除了。同时，忍耐也可以锻炼你的意志和造就我们的智慧。忍耐可以使你学会宽容。古时候廉颇为了为难蔺相如，多次在蔺相如坐轿回家的路上，自己也叫人抬轿过去阻挡，他自以为这样可以为难蔺相如，但事情并没有像他想象的那样。蔺相如对次忍耐了，并让他先过去。廉颇被他的这种忍耐感动了，于是才有了“负荆请罪”这个故事。忍耐是一种谋略。古时候的曹刿论战正是如此。那时候双方作战，一开始打鼓准备作战的时候，曹刿那边并没有立刻出战，等到了“齐人三鼓”之后才开始作战。于是敌人战败。当时许多人都不知道什么原因，于是曹刿对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。”没有错，正是曹刿的这般忍耐，才使得这场战役打胜了。忍耐，是对人的一种修炼，是锻炼意志的一种重要手段，邰丽华自小就是聋哑的了，但她并没有意志消沉，她忍耐了她的这一缺陷，不畏困难地排练，投入她的跳舞生涯，终于她跳了那支震动了许多人的《千手观音》。居里夫人，谁都知道她是“镭”的母亲。但你又是否知道居里夫人发现“镭”的过程吗？她是在几千种矿物里不断地探寻，不断地试验，才发现了镭，而在这过程中，她必须忍耐每一次的失败，每一种矿物可能会产生的一些毒性。这些东西，她必须承受和忍耐。古语有云：天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。你要想成就一番大事业就必须得忍耐这一切的痛苦。蝴蝶是这般的美丽，但它必须忍耐挣扎出来的那一瞬痛苦；珍珠这般的闪烁，是全因蚌忍受了沙石的洗磨… …学会忍耐，让我们利用忍耐锻炼我们的意志，用忍耐来造就我们的智慧。学会忍耐有人说，忍耐是一种懦弱。临波汹涌的瀚海，不是扬起风帆搏击风浪，而是忍耐着等待风平浪静，不是大丈夫所为。有人说，忍耐是一种无能。敌人三擂鼓战，不是横刀向前，冲入敌阵，不是大将之风范。其实，处于恶劣境地，临难降之敌，忍耐未必不是一种明智。忍耐是积累力量，以求日后的爆发——实为智者之所为。为了忠信守义，我们要学会忍耐。汉朝苏武出使匈奴，因为不肯降于匈奴，匈奴王便使其迁移北海无人荒地，要他是公羊生小孩后才可回来。苏武就凭着他坚定的信念和不屈的精神，在这荒无人烟的被还上忍耐着。正因为学会忍耐，苏武最终在十九年后不辱回京，其守节不移的高尚情操更为后人赞叹。为了成就大业，我们要学会忍耐。春秋战国时期，吴越两国开战，吴国战胜，吴王夫差便俘虏了越王勾践。勾践凭着不屈不饶的精神，学会忍耐，卧薪尝胆，亲尝夫差之粪，在受尽百般屈辱后，终于歼灭了吴国，复兴了越国，成就立国大业。为了抗争命运，我们要学会忍耐。外国的残疾人士海伦·凯勒，自小就聋、哑、盲集于一身，属于高度残疾。在一个无声无色的黑白世界中，人难以欲生的。但是海伦凭借着其坚强不屈，坚硬不拔的精神，学会忍耐疾病带来的各种痛苦，积极向前，终于写下许多催人奋发，极力意志的文章。正因为学会忍耐，木匠齐白石，半路出家学画画，日日磨砺，成了一代国画宗师；李时珍30年修出了《本草纲目》；歌德58年写成《浮士德》，正因为学会忍耐，他们不断忍耐着积累力量，最终不但成就了个人，更是为历史留下了光辉的一页。是忍耐，成就了勇士，塑造了楷模，拯救了一个岌岌可危的民族。在忍耐中，万物会重新迸发生机；在忍耐中，个人会重新积蓄力量；在忍耐中，民族国家会重新崛起。我们要学会忍耐，等待成就人生。

学生迟到是我们在管理班级时经常遇到的问题。怎么处理学生的迟到呢？我的做法是：养成好习惯，具体情况具体对待。

每学期期初的时候，我都会组织学生认真学习《班级管理条例》，里面对迟到、早退、旷课的处理都有明文规定的。出现了迟到的现象，让学生去再学习班规，然后按班规行事。但在批评处理之前，当然应该问清楚一下迟到的原因，如果的确是事出有因，情况特殊，就没必要小题大作。假若学生是做好事了，那不但不用批评处理，还得表扬，只需要在班级里跟同学们说明一下情况，学生都能给以理解和支持的。

至于批评处理措施，我也是征求学生的意见后再制订。这样，学生违反了的时候就能够自觉自愿地接受批评处理。记得有一次，一个学生迟到了，急急忙忙地跑到教室门口时，我正讲着课。看到他迟到了，心里自然有些不舒服，本想停下来批评他几句的，后来一想，这大好时光，还是别让这事影响了我的讲课吧。于是，我就说：“这位同学，下课以后去一趟办公室。”同学们自然就知道我会对他的迟到有个说法了，也都用心地接着听课。

课后，他到了办公室，一问原因，原来是他爸爸不在家，妈妈生病了，他在家做了早餐，又给妈妈熬了药才来上学，所以就迟到了。听他说了原因，我真庆幸没有停下课来直接批评他，而是给了他一个解释的机会。第二节课上，我向同学们说明了他迟到的原因，问他们，这样孝顺的孩子我们还要批评他吗？同学们都说不要，还送给他热烈的掌声。

这件事也给我一个启示：很多时候，给学生一个说话的机会，也许许多事情可以海阔天空呢。

万籁俱寂的夜里，我做了一个遥远的梦。梦里跟随武陵人来到了桃花源，这里春山如黛，垂柳画桥，山花烂漫，风轻云淡。宴饮数日，武陵人决心归去，我仍贪恋于此番美景，醉生梦死，流连忘返。于是，我继续留了下来。我每天采集许多不知名的野花，扎了几个童话里的彩色秋千架；我悄悄地看着燕侣莺俦相伴筑巢，然后偶尔去找几只蚂蚁对话。“梦里不知身是客，一晌贪欢”。直到有一天，村里的一个孩子告诉我，我再也回不去了。因为武陵人泄露了这里的秘密，他们不愿再让我成为第二个泄密人。游山玩水的惬意好像在一念之间全被打破了，我急切地寻找，寻找，却再也没有找到向时的路。我看着近来收获的快意，突然意识到尘世里的那个家与那份情早已被我丢弃……我放声大喊，我嚎啕大哭，直到把自己惊醒。

上帝给了每个人两只手与两只眼睛，却创造出了引人心醉的万种风情，或许正是为了让我们学会满足，学会放弃。欲望是天上的风筝，放得太远，难免断线；也像是口中的气球，吹得太大，难免破灭。不要祈求太多，太多了，生命就会显得沉重，终有一天它会不堪重负；不要贪念太多，太多了，人生就会变得臃肿，早晚它会得不偿失。庆幸的是，还好只是梦境！

我的语文老师中等身材，看上去一点也不英俊。五官中唯一中看的是那双炯炯有神的眼睛，有着会说话的目光。当我上课思想开小差时，老师会瞪大眼睛用严厉的目光瞅我；当我正确回答问题时，老师会微笑着用鼓励的目光瞧我；当我做了好事时，老师会眯起眼睛用赞扬的目光看着我。

记得一个星期一上语文课，老师正带着大家阅读《秋天》这篇课文。读了一会儿，老师让我们闭起眼，想像课文里描绘的秋天的丰收景象。当我眯起眼时，眼前竟然出现了爸爸给我新买的飞机模型，昨天我在家尽情玩了一天，还没过瘾，今天我又把它带到了学校。我低下头，手不知不觉伸进了书包，摸出了小巧玲珑的飞机模型，痛快地玩了起来。不一会儿，同座用手捅了捅我，小声说：“陈书，陈书，老师在看你呢。”我立刻反应过来，连忙把飞机模型塞进书包，抬起头看着老师。当我的目光和老师的目光相遇时，我突然觉得这目光是那样的严厉，好像在说：“陈书啊，你上课怎么能开小差呢！”显然老师已经看出我刚才在走神了。我连忙坐好，把目光移到了书本上，专心听老师讲课。

还有一次，下课了，同学们陆续走出了教室，我看到坐在我前面的徐通福座位旁有小塑料袋和纸团，就连忙走过去弯下腰，把垃圾捡了起来，扔进了垃圾桶里。当我转过身正要往外走的时候，发现老师正微笑着看着我呢，那目光是那样的亲切，好像在说：“你做得对。”

老师那双会说话的眼睛，发出的目光像春天的细雨“润物细无声”，老师的目光又像一面明镜，时刻照着我们。

可能真的是哭过后的感情就开始会变淡吧。周末的时候其实很凶的哭过一场了，好久好久没有这样哭过了吧，但是还是会觉得，为了感情这样体会这种哭泣，其实也值得了吧。

其实我们都是迷茫的人，哭过后就觉得其实一切都是情有可原的，我们争取了彼此太多的关心与在乎，但是我们也捕捉了彼此很多的不在乎，难道不是吗？

lj跟我说过，有个女生跟他说和她男朋友在一起并不开心，那个时候其实觉得很正常吧，感情中，难免会有不开心的事情发生，想起曾经跟老哥说过的一句话，那么希望你每天都是情人节啊，那个时候是他在跟我说谈恋爱就像过节一样，那个时候自己就跟他说，那希望你每天都可以过得像情人节一样啊。当时他是沉默的。

是啊，多希望我们对彼此的期望值都不要太高，那样我们才可以每天都开心快乐着。

为什么那个周末回哭的那么伤心呢，大概是因为后来我们都习惯了彼此的存在，都习惯了彼此的好，然后突然间谁变冷淡了，我们就不爽了我们就开始要通过做作来引起彼此的注意了吧。其实他也是这样的。得到了的都是这样，得不到的永远在骚动是真的。

学会宽容，首先请别生气。生气只是一种拿他人的错误来惩罚自己的行为。生气不但没有解决问题，同时我们也没有使他人认识到错误，则只是一种有害无益，既伤了别人，了伤害了自己，因为至少被你所伤的人会以为你欠大度，性格带刺，会失去很多朋友，恶化自己的人限关系。

要宽容他人，学会用发展的观点去看一个人，所以我们要宽容他人所犯的错误，对他人来说，这又是一个新的起点，他才会有动力。如果列宁小时候因打碎花瓶而没有被原谅、宽容，取而代之的是辱骂惑讽刺，也许他会背思想包袱，可能会影响他作为诚信的最基本的人性的形成。

宽容不仅要宽容他人行为的错误，而且还要宽容他人思想的不同。即使我不同意你的观点，但我至死捍卫你说话的权利。生活中，也许我们常会因为谈论到自己所喜欢的人的缺点而反驳过。也许的确崇拜自己喜欢的人，可是他们也存在缺点，即使我们拒绝承认他们的缺点，我们也不能干涉他人讲话而权利。正如有人不喜欢人云亦云，从而厌恶鹦鹉学舌，但是我们不能剥夺鹦鹉唱歌或者学说话的权力，因为这鹦鹉的本性。

宽容需要一颗平常心。

也许我们因外物而执著过，所以我们放不下的太多太多了。我们无法用平常心去对待事物的变化，所以很难做到宽容。罗密欧与朱丽叶的爱情感动无数人，也许悲剧是美丽的，但一个美好的结局又是多少人所期盼的，虽然主人公的性格是悲剧的原因，但更主要的是家庭仇恨，仇恨摧毁了爱情，其实是他们没有一颗平常心而造成的。保持一颗平常心，不以物喜，不以已悲，才能处庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君，这样我们才能更好去宽容。

因为宽容，所以快乐。

人言道，退一步海阔天空，的确，我们宽容了，就不去计较太多的得与失，名与利。我们心中便少了一份忧伤，少了一份烦恼，而这样我们就能活得更加快乐。

为了美好的未来，请相信宽容，学会宽容。

说话是一门艺术，是一门艺术，它是你我交往过程中不可缺少的一种技能。

在一个阳光明媚的早晨中，我和小伙伴们兴高采烈地来到公交上。那里人山人海。

在一个小摊前，坐满了老爷爷和老奶奶，有些大人也在那儿聊天、聊天，孩子们在那儿做游戏。我和我的朋友在这儿玩游戏。

忽然我听到一声：“喂！小朋友，你们好！”我一抬头，只见那位老爷爷正气急火燎地朝我们跑来。我和另一个朋友立马停了下来，说：“您好啊，请问你是哪里来的？”老爷爷说：“我是来找你的孩子来玩的。”我问，这位老爷爷：“你的孩子呢？”我说：“我是来这儿玩的。”老爷爷说：“我的孩子在这儿等我玩。”我们说：“那你能把他带走吗？”老爷爷笑了笑，说：“可以。”我和另一个朋友把老爷爷带走了。

我和另一个朋友又玩了起来，我们在这儿聊天，我说：“小伙伴们，我们玩什么呢？”他们说：“我们把我家里的小狗狗买下来吧。”我说：“好吧！”我们买了一只小狗犬，小狗狗很可爱，我们把小狗狗放到小狗狗的窝旁边，小狗狗一直叫个不停，好像在说：“欢迎你们，欢迎你们，欢迎你们，你们就是我的新宠物！”我和另一个朋友把小狗狗带了回来，我们把它放在了狗窝里面。我们把小狗狗放到窝里面。小狗狗好像知道自己是新来的了，马上跑到了窝里。

我对另一个朋友说：“我们把小狗狗买下来吧。”她对我说：“好吧！”我对另一个朋友说：“那好吧，你把小狗狗买下来。”这样，我和另一个朋友把小狗狗买了下来。

学会微笑微笑，是一种放开心胸畅游的方法；微笑，是一样给人放心满意的证明；微笑，是一个古往今来传颂绝色的容颜。学会微笑，就正如善待自己。

有人说：“微笑是一种前进的力量。”这一点，我从未怀疑过，学会微笑，就算前方有再大的困难，也会挺得过去。海伦凯勒，因为儿时的多病，导致到了少年，就双目全盲，无法用语言表达。这对于一个正在于一个像花一样的季节中，打下了重重的暴风雨，无情的泪水，悄然地从脸颊旁落下，她失望过，她放弃过，她寻死过，可她的心灵，从未批准过，促使她，笑而挺过。在日后的时间里，她学会微笑，把自己从死亡的边缘挽救回来，这不正很好的说明了学会微笑，是面对生活别后默默支持的一种强大力量。

反之，若脸无表情，无论是生活，还是做事，终究无法得成果，法国的一位大学生，在毕业后去应征一份工作，学历齐全，且有雄厚的知识功底，但为何在取消录用书上只有几个单字，这就说明，公司并不录用位知识名将。其原因是，在她面对公司高层说话时，就一直问什么，答什么，忘记了重要的通行证，微笑，正因为这，在取消录用书上只写上“缺乏亲和力”这几个字，显而言之，微笑的重要性，显而易见了。

但世事无绝对，学会微笑，只是让你前进的方向距离近少许，最重要的，自身功底好，脸上常挂着笑容，多了些亲和，少了些隔阂，再加上底子好，无论做任何事，都可以达到事半功倍的效果了。

学会微笑，不单单是一种力量，更是一个自信的象征

清河初级中学 九年十班宋斌

呆在这儿，就是一个字“惨”。在这儿，无论什么时候看电视，玩电脑，游泳……都要“张开嘴说大话”。

这不，今天我和爸爸去游泳，一路上，我没停过——今天的天气真好呀。我家的杯子真好看呀……而且一上街，你不买个耳塞塞耳朵，你会晕的，而且在这里，你只要一不说话，二就罚款。

这不，有一个人就停下呼吸不说话，就被艟，给罚款100元，可罚也有规定的，如果你停下一秒不说话，那就罚款100元，如果停下一分钟不说话，那就罚款1000元，如果你一个小时之内都不说话，那不仅要罚1亿元！还要你在一个月之内不给停下，休息。

到了游泳池，人说人话，游了，可就是被水给呛了一下，被罚了500元，之后，更惨，因为吃饭时被骨头卡住喉咙被罚了900元，因看小学生新作文入了迷，被罚了一亿……

气球气球会说话，不信你来试一试!圆圆气球一肚子话，捏捏它，唉呀，它张嘴说话啦!

气球“吱吱”叫：一只小老鼠正在散步，正巧看见一块奶酪，小老鼠开心地手舞足蹈。美滋滋地想：啊，今天的晚餐有着落了。他刚想完，突然天上好像有东西掉下来了，“那肯定是奶酪”小老鼠被开心冲昏了头，想都不想就觉得是奶酪。结果是个笼子，一下子把它罩住了。小老鼠着急又害怕，“吱吱吱”地叫了起来，好像在说：“我要的是奶酪，不是笼子。”

气球“唧唧”叫：一只最小的小鸡正在用力地蹦出篮子，去找食物。刚跳出来的小鸡兴高采烈的，它看见河对岸有一只又大又肥的虫子，小鸡兴冲冲地跑过去，一下子就掉到了河里。可是小鸡不会游泳，在水中拼命挣扎。大声地叫喊，鸭子妈妈看见了，把它救上岸，最后还把它当作自己的孩子收养了。

气球“噗噗”叫：哥哥是班里的放屁大王，他有一次在上课一不小心就放了一阵响屁，结果哄堂大笑，弄得哥哥也不好意思地红了脸。

如果你仔细听，一个气球也会说话，告诉你很多很多小秘密。

说句心里话，给妈妈写500字

“妈妈，”我想对你说，“我已经长大了。我不再是小时候那个调皮的小男孩了。遇到一点小事就不会和小男孩一起哭了。”

妈妈，以后不要总是这样教我。比如有一次我玩游戏，我控制不住自己。你总是打我骂我。建议你不要一直打我骂我。最好告诉我真相。玩游戏对我有什么伤害，这个伤害会对我造成什么伤害？比如你做作业的时候，不耐烦，注意力不集中，一点都不认真。你也是一心二用，老是乱摸乱跳，还想着玩，就没收IPAD不让我玩。我觉得你的方法太离谱了。我给你一个更好的办法:每天玩IPAD不能超过一个小时。如果超过一个小时，就把“以后我玩IPAD不超过一个小时”抄100遍，1000遍，这样我就能记很久了。这是因为它能让我牢牢记住“以后我玩IPAD不会超过一个小时”，也能让我从这句话里明白“为什么不能玩一个小时以上”，所以我觉得这个方法不错。还有妈妈，我对不起你。因为你设法把我带到了一个很大的年纪，你总是苦教我，辅导我。你还做了无数人间美味给我吃，不停给我买这买那，新衣服新鞋。你为我做了太多的事，我却转过头想，我没办法报答你这么多。我为你和我妈妈感到难过。

最后告诉你，我真的长大了！

我是冬天，是瑞雪飘飘的冬天。

我轻轻的向田里撒下了一些雪花，盖住了土地里的种子，让它们来年可以生长的更加美丽。

我向小河中重重地吹了一口气，河水被冻成了厚厚的冰，这时来了几个小孩子，他们凿破了冰，放下了鱼钩，静静地等待着，过了好长时间，鱼漂颤了一下，接着，鱼标慢慢下沉，最后不见了，那几个孩子猛地一提，竿段了，他们急忙去抓鱼竿，可是鱼竿已经漂在了水上，离冰面很远，他们没有办法，只好扎了一个猛子跳到了水里，拿到了鱼竿。虽然，他们钓到了一条不大的鱼，但是，欢笑声却接连不断地发出来。

我悄悄地走到了一户人家，院子中荒荒凉凉，为了增添一些生机，我给他们下了一层厚厚的雪，过了不大一会儿，一个大人出来把一个大大的盆放在了院子里，又在盆的下面，洒下了一些小米，“叽叽喳喳”是一群小鸟，它们警惕地环视着四周，生怕有人会把他们抓住，鸟儿们一小步一小步地走向小米的地方，终于，小鸟啄到了小米，就在他们吃的自在时，啪——！它们被关住了，那个大人把小鸟们一个个的喂得实在吃不下去时，把他们给放了。

我又在树上，地上，房上下了一层晶莹透明的雪，让全部土地都成为了银白色，小孩们打雪仗，堆雪人，玩得不亦乐乎，我看着他们玩得那么快乐，自己也十分高兴。

我虽然带来了寒冷，可欢笑则更多，树上的霜，窗上的窗花，美丽的衣服，那是冬天的“土特产”，我给人的生活带来了欢乐，带来了美丽。

在冬天特有的游戏中，我使不少的人们学会了等待，只有等待才会取得最后的胜利，胜利总会属于会等待的人。

“良言一句三冬暖，恶语伤人六日寒。”我从小到大见过许多没素质的人公然出口伤人。最终双方争吵不休，甚至动手，两同俱伤。

恶语的反义词是良言。林清玄高二时是一个不折不扣的差生，不仅学业差，品行也差。记了两次大过，两次小过，被留校察看，甚至被赶出学生宿舍。很多老师已经对他失望，但教他国文的老师王雨苍没有嫌弃他。一次，王老师对他说：“我教了50年书，一眼就看出你是个能成大器的学生。”这句话让林清玄感动和温暖，从此他发奋图强，不断努力拼搏，最终成为了有世界影响的作家。

话语如同利刃，可以伐木，也可以伤人，看持刀者如何使用。有时，一句污辱的话语会使一个善良的人行恶，一句宽慰话可以化干戈为玉帛；一句贬损的话可能让一个人一辈子自卑，一句赞扬的话可以让一个人受到激励。

有个男孩，他的脾气很坏，经常因为一点小事与别人吵架。有一天，他的父亲给他一袋钉子，让他每发一次脾气，就往后院的篱笆上钉一个钉子。时间长了，孩子终于学会控制自己的情绪了，不再乱发脾气了，父亲让他每次控制自己不生气时，就拔掉一颗钉子。当男孩拔出所有钉子后，他兴高采烈地告诉父亲。父亲把他带到后院的篱笆前，告诉他，你生气时说的话，如同钉子一般，即使你把它拔下来了，钉子孔还在，别人心里总是留下疤痕，不会愈合。

“赠人以言，重于珠玉，伤人以言，甚于剑戟。”出口伤人不需太多训练，但说话暖人却是一种人生境界。既然我们都喜欢听美言，为什么我们不能少说甚至不说恶语呢？

妈妈的眼睛很漂亮，大而明，乌黑乌黑的极像一颗黑亮的玛瑙。她把我拂在她的鼓舞的话语中，给我信心，给我力量。

妈妈的眼睛仿佛有着魔力，那双眼睛里充满了镇定，充满了安慰，没有任何语言，却又好似包含了千言万语。

记得小时候，有一次妈妈炒了我最喜欢的笋干炒肉。刚烧好，那香味就不知不觉得飘入我的房间，可哪知我嘴那么馋，就像失了魂一般走了过来，撸起袖子就往下抓，嘴上还时不时地说着：“嗯！好吃！好吃！”正巧被正从厨房里走出来的妈妈逮了个正着，妈妈严肃的看着我，好似目中燃烧着熊熊大火，也好似在说：“不能用手抓！”反正就忍无可忍了，火一般地眉头紧锁怒目而视。这时聪明的我知道了自己的错误，便立马把手缩了回来，便少了一顿挨揍。

妈妈的眼睛，有时是你意想不到的和蔼可亲，这一切我发现都缘由于她的那双清澈而明亮的眼睛，因为妈妈的眼睛很是神奇。一年一度的开发区运动会又向我们这些活泼好动的顽皮孩子展开了，我也荣幸地被选上带去比赛了，在比赛的头一天晚上，在妈妈眼里我看出了妈妈有多么自豪。

开始比赛了，妈妈看着我在台上无穷无尽地挥洒汗水，也不禁替我捏了把汗，那双眼睛里处处都充满了对我的期待。但是最后还是未在跳远比赛中取得名次。只见妈妈嘴上说：“重在参与”但在她眼睛看出了万分遗憾，她的眼睛也不像原来那么有神了。

这就是我妈妈的眼睛。我妈妈的眼睛特别有神，是一双会说话的神奇眼；是一双会发火眼；是一双会安慰人眼；是一双独一无二的美丽眼！

大家都知道猴子吧!猴子是那么的聪明有可爱，当然也是我最喜爱的动物了。可是，这注定是一个不同凡响的一天，因为，我在校园里发现了一只会说话的“猴子”。你一定会说：“猴子怎么可能会说话呢?”这是怎么回事呢?请听我慢慢告诉你吧!

就在前天，我在校园里走啊走，走入了一条星星通道，突然，就听见一声“老孙”两个字。这是谁在叫啊?我四处看着，似乎并没有谁在喊啊!于是，我又在星星通道里走了一段，这才发现在星星通道里有一只猴子，而更让我惊奇的是，这只猴子是一只会说话的猴子，它似乎看见我了，一下子蹦到我面前，似乎很开心，它和我说，它是孙悟空，刚从花果山来，知道我喜欢它所以来看我。我正想和它说带它去见我的朋友们，突然，它就消失了。我正要去找它，上课铃响了起来，我只好放弃找它的想法，回到了班级，心想，明天在来找它吧!

可是第二天，我怎么也找不到那条星星通道了，而就在我上课时，模糊地看到一只猴子趴在教室的窗户上看着我， 果然这堂课我一点都没有听进去，一下课就冲出教室，那只会说话的“猴子”就蹲在教室旁的拐角处，它说它要去西天取经了，让我要好好学习，别再思想开小差了。说完它就跳上云头，不见了。

“黄瑞怡，起床了!睡觉都不老实，要迟到了。”听见妈妈大声叫我起床的声音，我一下从梦中惊醒。原来，是一场梦。看来我是太喜欢孙悟空了，不过它说的对，学习是不能开小差的。

一个有着蓝天白云晴空万里的日子，我期盼已久的周末终于来了，爸爸妈妈要带我去动物园看动物。

我们在动物园里看见一条游的很快的红鲤鱼在吃鱼食，我好奇地问爸爸：“爸爸，你说这条红鲤鱼为什么才吃了几粒鱼食就不吃了呀？”爸爸想了想说：”走，让我问问它。”爸爸来到了红鲤鱼旁边，隔着玻璃对红鲤鱼说：”你为什么只吃那么少的鱼食啊？”然后用耳朵听了听说：“它说，如果它再多吃的话，它就会长胖，它不想长胖。”

我学着爸爸的样子，听了听，“它什么也没说啊。”“只有天才能听到懂红鲤鱼说话，怎么样韦宇轩？你爸爸是个天才。”我无语得看了看爸爸，心里想：不要骗自己了，你听红鲤鱼说话我也听，怎么能听懂红鲤鱼说话呢？

这时，我忽然看见那条红鲤鱼正在飞快的游着，嘴还一合一闭，好像在说着什么。下面的鱼在睡觉，嘴也一张一张地像在说着什么。我跑过去用耳朵听了听，对爸爸说：“红鲤鱼说，还有两米就成功了，它将成为鱼类中游的最快的。而下面的鱼说睡一觉多好，游什么游？”

一个星期天。我座上飞船去和北斗星聊天，我问：“北斗星，你们为啥都排成勺子形？”哈！北斗星这么热情。“那是我们要到银河去买牛奶，”北斗星说：“队伍太长，妈妈就让我们排成勺子形。”“那，银河到底是什么呢？”我又问。唉！这下我可了眼，北斗星们你看着我，我看着你，它们还没去过银河呢！

一天晚上，我忍不住双坐上了飞船去太空，还没到太空的边际，突然，听见一个星星在喊：“我的尾巴着火了！我的尾巴着火了！”这是谁，我刚抬起头，只见那个星星撞倒了射手座；推倒了双鱼座，接着一大串星星都被那个冒失鬼星星撞倒了，我连忙走上去说：“嘿！你叫什么名字？怎么这么冒失呀！”他不耐烦地说：“哎！没看到吗？我的尾巴着火了！我要到银河去把火灭掉！”“你的尾巴没着火呀！”我奇怪的看着他，这下他扭过头一看，自己的脸红了，说道：“嘿！真对不起！我叫星，刚才还以为尾巴着火了呢！”于是，小星连忙挂起被撞倒的星星，并向它们道了歉。

告诉你们一个好消息，这几天，有好多星星到我家和我聊天，玩乐呢！要不你看，这几天天上的星星怎么这么少呢！

我的生日到了，大家都纷纷给我送了许多礼物。

望着那么多的生日礼物，我好不喜欢。这时，邻居的王叔叔也来了，只见他手里还提着一个书包。我嘟嚷着：“又是送书包，我这里的书包都快堆成一座小山了。”王叔叔看见我一脸的不高兴，冲着我微微点头，神神秘秘地说：“这个书包呀，可不是一般的书包呢。”他拿到我的面前，轻轻地按了一下书包背的一个红色小按钮。书包居然说话了：“祝你生日快乐！”真有意思，我抢过书包，一蹦三尺，高兴极了。然后跑到房间里面认真的摆弄起来。

星期一，我背上叔叔送的书包，走进校园，同学都用奇怪的目光看着我，我更得意了。走进教室，我放下书包，同学们就立刻围了上来，有的问我在哪卖的，有的问我多少钱可以买得到。我神气地说：“科学院的王叔叔送给我的生日礼物”。我放下书包，想和同学出去玩，书包突然说起话来：“快点交作业，快点交作业┄┄”这时，更引起同学们的好奇。我装作没听见，继续往前走。可是那声音越来越响，没办法，我只好回去交作业。

上课了，我和小明讲昨天我们到公园玩的事。书包模仿老师的声音说：“认真听讲，认真听讲┄┄”我听后，只得坐好认真听课。

回到家，我放下书包，拿出作业本聚精会神地做了起来。“这里错了。”书包对我说。我一听马上改正。接着，书包会批评我：“真粗心，真粗心……”做了好一会儿，我觉得有些无聊，书包仿佛知道我的心思，就唱流行歌曲给我听。

我的书包真好，既能帮助我学习，又能为我解闷。你一定很想要这样一个书包吧？

从前有一只小白兔叫咪咪，一只小狗叫习习。在动物国，没人不知道他们是好朋友。可是有一天，咪咪和习习吵架了，他俩谁也不理谁，谁都板着个脸，撅着个嘴。

“呼！”咪咪气得直跺脚，然后哭着跑回家了。习习拿起放在阳台上的脸盆，“当”的一声重重关上门。

脸盆里的水不知道什么时候冻成冰了。习习把脸盆放在火边烤，等它融化了，习习还要洗衣服。“习习，明明是你先侮辱我的祖先，你干吗那么凶！”“咦？哪里发出来咪咪的声音？”习习吓了一大跳，他仔细一听，原来是脸盆里的冰发出来的声音。习习仔细一想，便哈哈大笑起来，原来脸盆里的在冻的时候，我和咪咪正在吵架，它把我们吵架的话也冻进去了。

习习拿了一张小椅子坐在旁边，笑嘻嘻地听着。习习越听越难过，他想：“明明是我先侮辱咪咪的祖先，说他的祖先连只乌龟都跑不过。怎么还和她吵架呢？”习习很不好意思，想去道歉，又不知道怎么开口。

习习永远都是那么聪明，他把脸盆放在阳台上，对着脸盆说话，雪花飘下来，不一会儿，就结了一大块冰。习习把脸盆放在咪咪家门口，敲敲门，然后跑回家冬眠了，睡得好香啊！

咪咪正在生气呢！她听见敲门声，打开门，没有人，就把脸盆拿了进来。“咪咪！”咪咪吓一跳，她仔细一听，是习习的声音，打开门，外面没有人，只有一串长长的脚印。她觉得是脸盆里发出来的声音，一听，嘿，还真是！咪咪听了，原谅了习习，在美妙的歌声中，咪咪也睡着了。

春天来了，睡了一个冬天的习习醒了，他一想到可以和咪咪面对面聊天，高兴极了。

习习哼着歌儿，向咪咪家跑去┅┅

在一个安静的夜晚，小主人艾丽玛看完一本蓝色封面的书，便把这本书端端正正地放在了书桌上，走进房间，开开心心地入睡了。

书看到小主人房间的灯熄了，便开始说起话来。

这时，从窗口飞进来一个紫色耳朵的小女巫。她可以听到很小很小的声音，所以她听到了书在说话。书说的话人用耳朵是听不到的。尽管艾丽玛喜欢看书，但还是感到很孤单，因为没有人与她说话，总感觉没有乐趣，很无聊。小女巫在这本书旁边，拿出自己的魔法书，合上、张开了三个来回，突然整个房间热闹了起来，书们都开始聊天了，而且这声音其他人也能听到。小女巫看了以后乐呵呵地飞走了。

从那以后的这个房间，只要艾丽玛在的时候，书们就不出一点儿声音。但只要艾丽玛一走出房间书们就开始说话。哪怕就是小主人离开半分钟，书们都会说话。一到晚上，书们还会讨论一些话题。例如：“该不该让小主人知道我们会说话？”“那个小女巫真是一个善良的女巫！”等等。

有一次，早上是阴天。书们没发现天已经亮了，小主人已经起床了。于是小主人听到书房里吵吵闹闹的。她急忙跑过去轻轻地把门推开，发现里面所有的书竟然都会说话。艾丽玛揉揉眼睛，挖了挖耳朵，又仔细地看了看，听了听，真的没听错更没看错。她将门关上，倒出去，重新推开门往里走，书们见到小主人来了，立刻停止了刚才的话题。艾丽玛仔细地挑选了一本最能说话的书，然后问它，“你会说话吗？”书说“会。”艾丽玛说“谢谢喽！以后咱们可以聊天啦！”

自从艾丽玛知道以后，天天和书们交流，学到了好多好多的知识。她再也不孤单了，过着无忧无虑的生活。

眼睛是心灵的镜子，从一个人的眼神就能窥探他的内心。人们都喜欢小孩的眼睛，不仅因为小孩的眼睛水灵灵的，犹如一颗颗宝石，而且还因为小孩的眼睛像水一样清澈透明。而我，却只对万老师的那双慧眼情有独钟。

万老师是我的班主任，她有一头乌黑亮丽的卷发，柳叶似的弯眉，高而挺的鼻梁，我最喜欢她那双炯炯有神的眼睛。

有一次，好多老师来我们班听课，我一看，这么多人，心里就像揣着个小兔子似的，“怦怦”直跳，吓得不敢出声。老师似乎看出了我的心思，微笑着示意我起来回答，我皱着眉头，不情愿地站起来，由于紧张，连事先想好的答案都忘掉了。我看了看老师，还是那样亲切，那样和蔼，她向我投来了鼓励的目光，好象对我说：“别害怕，相信自己，你一定行！”我定定神，想了想，鼓起勇气，心中的答案脱口而出。还有一次，我们正在聚精会神地上课，门外来了一个家长，老师赶忙出去招呼。老师一出门，教室里就闹哄哄的，老师回头看看我们，从她的眼神里流露出一句话：不要讲话，给家长留个好印象。顿时，全班鸦雀无声……

我有一个忠诚的伙伴，它诚实、乐观，洞察生活喜怒哀乐，它就是我那会说话的眼睛。

到了动物园，它告诉我：蛇是怎样行动的？它告诉我：变色龙是怎样逃跑的？它还告诉我：熊是怎样吃到蜂蜜的？……到了学校，它能让我把一篇课文一字不落的背下来；能在我心情不愉快的时候把我的注意力向课堂，使我忘掉暂时的不愉快。它能让我观察到我们生活中的美好事物。令我热爱生活。

我的妈妈，30多岁了，有一双大大的眼睛，水汪汪的，特别美。妈妈的眼睛不但美，而且会说话。

当我写作业，眼睛离书本太近的时候，妈妈会轻轻拍拍我的肩，那双大眼睛注视着我，仿佛在对我说：“头抬高点儿，不然会近视的。”我自觉地抬起头，那双大眼睛笑了，好像在说：“女儿，好样的。”

当我考试失利，丧失了信心时，妈妈会把我搂进怀里，满眼都是疼爱和鼓励，仿佛在对我说：“这次没考好，没关系，下次努力就可以了。”顿时，我的自信心又回来了。

有一次，我没有完成作业，就忍不住玩起了电脑游戏。妈妈回来后，站在电脑桌旁边，大眼睛死死地盯着我，那份严厉让我心虚，于是我急忙去写作业了。谁知第二天我又没抵制住电脑的诱惑，又犯了同样的错误。这次妈妈竟一声不响地去厨房做饭了。吃饭时，我看见妈妈眼睛里蓄满了泪水。这无声的泪水像一把锐利的剑刺疼了我的心。从此，我再也没有因为玩电脑让妈妈伤心过。

妈妈的眼睛会说话，这双美丽的会说话的大眼睛，一直陪伴我成长。

一本好的好书籍就是一位智慧长者，也是一把打开知识大门的金钥匙。书，它是我们知识的宝库，是它，给了我给了我许多的知识，同时，也让我获得了勇气。

出答案，那惊险的环节，那生动的画面，仿佛我正在案发现场，目睹着凶手作案。这每个案子凶手动机都是个烧脑的问题他带给我了提高思力和逻辑推断的能力。

渐渐地，我转向了科普类《十万个为什么》被我“吃”掉了后，为我解开了心中的许多问号，见识了多少新鲜知识。

还有一种金书，它从一年级开始伴随我成长，一直到现在，或许终生终生都要与它相伴的一本书，也是我们批注最多的一本书，它，就是语文书。虽有些同学厌倦了它，破坏它撕扯它。但它的肚子里装的是巅峰中的“经书”，一章章美文，一个个人生真谛，你仔细地品，你品，你细品这味儿

书，它是我的课外老师；书，它是灯塔，能指引我们前进的方向：书是成功之门；书，是伴人成长的朋友。书，知识的海洋，它带着无知的你，去遨游。书，你是我的老师，你告诉了我：读一本好书，就是在和高尚的人谈话。

初春，一切都笼罩在云雾中，仿佛只有“苍翠欲滴”才配得上眼前这片景色。“绿意正欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，是地面上那片倔强的小草最好的写意。布谷鸟也不失时机的每天早晨“布谷！布谷！，不顾劳累的提醒农家赶快播种。

听自然说话，自然是哲学的。

仲夏，田野上展现出一片沁人心脾的绿，知了是大自然的诗人，不知疲惫的歌颂着大自然；树林是大自然的作家，伸展着繁茂的枝叶描写着大自然。不需要激昂的文学和冗长的章节。夏日里的大自然总有着诗一般的音韵。

听自然说话，自然是文学的。

深秋，落叶沙拉沙拉地飘落覆盖了城市角落那最后一片即将成为高楼的树林。准备着过冬的昆虫在离别之际，围着片绿韵唱着最后一个曲子，这不是流动的音符也算不上优美的节拍，但这天籁之音却能给我带来最深的感动，最刻骨铭心的美丽。

听自然说话，自然是美学的。

冬天，最美的雪花从天空悠悠散落，为大地铺上了一层厚厚的棉被，覆盖了喧闹，覆盖了嘈杂。雪仙子尽情地挥舞着衣袖，在飘飘洒洒的弹奏中，天、地、河、山，清纯洁净，没有泥潭，静静地欣赏它的艺术，这种艺术感让我们远离城市束博的气息，让心灵畅快而自由地远行。

听自然说话，自然是艺术的。

尽管自然有着文学美、哲学美、还有艺术美，但这美的精髓却都属于自然。

现代生活的嘈杂，覆盖了自然的天籁之音；虚拟世界的变幻多彩，使我们忘记了最美丽的自然界。这些嘈杂的声音和复杂的色彩，让我们的心灵远离了大自然，为了心灵的释放，为何不去聆听自然地声音，为何不去找回那一份感悟自然的心境呢？

让我们用心灵去感悟自然，用生命去聆听自然吧！

曾经看到过这样一幅漫画：在一辆公共汽车上，所有位置都被坐满了，一位年逾古稀的老爷爷留着花白的胡子，一手拿着拐杖，一手牵着吊环。老爷爷似乎已经站了好一会儿，累得弯下了腰，两鬓旁豆大的汗珠落在地上。坐在老爷爷旁边的一对年轻的夫妇看在眼里，可丝毫没有想让做的意思。那位丈夫一边搂着妻子的腰，一边笑嘻嘻地说：“瞧这老大爷身体多棒，站几个小时都不嫌累！”车里的乘客都用鄙夷的目光看着这对夫妻，好像在说，你们这对没良心的人，就不会给老爷爷让个位置吗？虽然我不知道漫画后来的情节是怎样的，但我希望有好心人为老爷爷让座，让他坐下来休息一下……

那18个字触动着我的心灵，那对夫妇就不懂什么是廉耻，什么是尊重吗？他们如此语出伤人，还有说有笑，竟敢对老人冷嘲热讽，太没礼貌，太没素质了！他们就不会在别人的立场考虑一下？如果他们的父母也收到这样的待遇，他们的心情会好受吗？他们应该连最基本的“尊老爱幼，将心比心”都不懂，还谈什么公共道德？

我想到上次我坐校巴回去的时候，我跟在一位老奶奶后面上车，那位老奶奶估计也有七十多岁了吧！原本坐在位置上的年轻人、大学生还直视前方，有说有笑，看到老奶奶后，立即拿出手机来玩，要不就是望窗外，要不就是猜拳，根本无视老奶奶的存在。我很为老奶奶打抱不平，当今的社会上，还有没有尊老爱幼之说？假如我是个大人，我一定会好好批评他们，让他们有些公共道德。

漫画中老爷爷与那对夫妇的情景，我到至今还历历在目，我呼吁大家：尊老爱幼，人人有责，遇见需要帮助的人，一定要为他们让位，增添一份社会和谐！

小学——那段被快乐和温暖填满的记忆，如今想起来，还是很让人怀念。我想，这更多意义上是因为她吧。

她有着男孩子般的名字，签起名来却又显得很清秀。她个子不高，长相也不算漂亮，可是她有一双会说话的眼睛。她就是我小学时的班主任。

小学六年里，她一直都很照顾我，经常为我讲解不懂的问题，为我仔细改正作文里的错别字，教我跳绳和踢毽子。她也会帮助同学们化解各种矛盾，还会经常和同学们开个小玩笑。她既有幼儿园老师的耐心，又有初中老师的智慧，她在我们心中一直都是个天使，我们就这样在她微笑的目光中快乐地度过了小学六年时光。

有一件事我至今记忆犹新，那是我第一次参加英语演讲比赛，参加比赛的选手看起来个个都是高手，一副未来博士后的骄傲模样，我看起来是那么渺小，正在我紧张的得处张望的时候，仿佛有一个熟悉的身影在我的余光中出现。是的，那就是她，她是带着儿子来参赛的，与往常一样，她用她那笑眯眯的眼睛给我打气，我的信心突然大增起来了。不一会，比赛时间到了，我“幸运”地抽到了1号，我迈着沉重的步伐走了进去，眼前都是架着厚厚镜片眼镜的评委们，我上前紧张地很不自然地鞠了个躬，开始尽可能大方地演讲，不经意间，我果断地判断出还是她 ，她就在后门那里，用眼睛告诉我：“别紧张，有老师在呢，你其实很棒呢!”我突然感到冲上头的血液重新流回了身体的各个部位。我开始全身心地投入了演讲，嘴角洋溢着自信的微笑，伴随着评委们赞许的目光，不知不觉地，演讲完毕了，我也获得了一等奖，是她那会说话的眼睛为我赢得了这个奖项，也帮助我在今后的人生中赢得了一次又一次的鲜花和掌声。

她有着会说话的眼睛，纯洁的心灵......

这就足够了。

在生活中,人们会遇到不计其数的问题,有许多问题都是我们所不懂或不熟悉的,但是,我觉得,我们应该从中吸取经验教育的方法,这样我们才能更好的解答所遇到的问题,我们才能做一名出色的教师,我们才能成为一个好的教师。教师的一言一行都是学生所要学习的,所要做的就是要去影响学生,让学生学得更好,让学生在学习中成长,才是教师最大的心愿。

我们要做一个好的教师,我们要学的课程是:语文,数学,英语,音乐,体育,劳技,美术,品德,体育。我们要教育学生学好科学文化知识,为社会做出应有的贡献,所以我们要做一位人民教师,我们不仅要让学生学习科学文化,学好本领，还要学习语文,品德，体育等方面的各项素质,这样才能成为一名合格的教师,才能让学生成为一个优秀的人才,我们要教育学生学会做人,我们要教导学生学会做事,学会做人。

我们还要做一个好的教师,我们要教给学生一些基本知识,我们要教给学生一些做人的道理,我们要教育学生做一个诚实的人,做一个对社会有用的人,做一个对有用的人,为社会做出我们应有的奉献,教育学生做一个有用的人。

我们都是为了学生的一切，教育学生，我们就要为了学生的将来,教育自己的学生,教给学生学会做人的道理,教会学生做一个有用的人,教育他做一个有用的人

我想这就是做一个好教师应该学习的东西吧?

声音，无处不在。树梢摇晃的“哗哗”声，雨点滴落的“滴答”声，空中电击的“轰轰”声……声音我已经听到了，可是，到底是谁在说话呢？

早晨，我起床时，“砰”地打开了窗帘，接着闯入耳朵里的是鸟儿的鸣叫声，小鸟们仿佛是一位又一位的歌唱家，那声音是如此的婉转动听。树下的知了也做起了伴奏，“知了、知了……”细心地听，它们正唱着一首无法代替的歌，使人心中感到光明，感到温暖。楼下的猫也“喵喵”地叫了起来。这一切都是多么和谐呀！

江河旁，水“哗啦啦”地向下面“冲”了过去，水拍击在石头上，溅起一阵阵浪花。

大自然中，不仅动物与水的声音异常美妙，植物的声音也非常令人寻味。

花园中，花瓣随风飘落，掉在了地面上，发出“啪嗒”的声响。风掠过树冠，也“哗啦啦”地叫了一声。虫儿一个不小心，将枝条压断，发出断裂的声音。槐树被砍了的树桩，也出现了奇迹，原先早已枯烂的树桩，也突破了极限，冒出新绿，它将树木的表皮撕开了，发出“嘶啦”的声音！

是谁在说话？是大自然，它唱出了最美妙的歌！

当我还懵懂时，看见大哥哥、大姐姐胸前飘扬的红领巾时，十分羡慕，七岁时，我光荣地加入了少先队，成为了一名少先队员，戴上了鲜红鲜红的红领巾，那感觉，可自豪了！

就在那个戴上红领巾的阳光明媚的下午，去图书馆的路上，我发现不远处啤酒瓶的碎片撒了一地。我想：如果有人不小心踩上去，一定会扎破鞋子，弄不好还会割伤脚；如果车子从那边走过，车轮都要被碎片扎破的；如果车子开得太猛，那碎片一定会溅到旁人，那旁人也一定会被划伤流血的。我转念又想：把它捡起来吧！免得……可，我去捡，别人会不会认为是我扔的呀！

正当我犹豫不决，一阵微风吹起了我胸前的红领巾，好像在说……我知道该怎么做了！

我先向附近的小店叔叔要了一个袋子，然后我跑过去，小心翼翼地将瓶渣一片一片地放进袋子里。这时，一个小女孩儿跑过来对我说：“姐姐，我也来帮忙。”“让我们为这个城市做一些力所能及的好事吧。”我和小妹妹笑着说。“小心点，别把手给刺破了！”我不放心地嘱咐她。

当我们再次抬起头时，大街上那么多赞许的目光向我们投来，一位老奶奶指着我们对身边的老伴说：“看，多好的孩子呀。”“是啊！我们都应该向她们学习。”白发苍苍的老爷爷笑呵呵地说。这些表扬的话听得我脸红红的，心里美滋滋的，我把捡起来的玻璃碎片用塑料袋一层又一层地小心包好，放进了远处的垃圾桶里。小女孩和她妈妈走了，我也继续向图书馆走去。

一阵清风拂去了我额上的汗珠，胸前的红领巾飘得更欢了，仿佛在说：“这才是少先队员的样子。”

晚上，电脑和电视妈妈都不让我看，我百般无聊地坐在客厅。妈妈刚好没事，说要给我讲我小时候的故事……

小时候，你总黏着爷爷，关系十分要好。

一次，“光头阿公”来打麻将，看见你总跟着爷爷，开玩笑地对你说：“金金，你爷爷是个大坏蛋！”没想你竟发起火来，“你才是大坏蛋，我爷爷是好蛋！”

那个时候你顽皮极了。有个阿姨送了你一盒水溶蜡笔，你十分喜欢。奶奶在洗菜时，你竟然拿着蜡笔在柜子上涂鸦。奶奶用湿布去擦，因为是水溶蜡笔，笔迹扩散开来，比没擦时更脏更大了。奶奶气得眼都直了。

听后我肚子都笑痛了，可妈妈却忽然严肃地说：“有件事很让我生气。”“什么？快说！”现在我才知道，小时的我很不知羞。夏天，爸爸妈妈一不注意，我就把衣服脱了，光着身子在客厅里乱跑，活像只泥鳅，妈妈怎么也抓不着。听了这事，我很不好意思，脸烫烫的，像一个大大的红苹果。

第二天早上，我心想：我小时候真好玩，但这些事绝对不能被同学知道，要不我可就成为他们的笑料了。

有一天，我在路上遇到一只小狗。

这只脏兮兮的小狗蹲在我的脚边，仰着头瞪着大大的眼睛看着我。我想这只小狗一定饿了，我赶紧掏书包，我记得早餐还剩下半根火腿肠。

突然听见：“你好！”我吓一跳，是谁在我和说话？我四周一看没人啊。“是我呀，你脚下的小狗。”我这时发现脚下的小狗的嘴巴一动一动的在说话。

“难道你懂汉语？难道你是神仙狗?难道你迷路了？”我惊讶极了，我一连问了好几个问题。小狗答道：“我一生下来，我妈妈就把我遗弃在垃圾箱旁，现在我成了一只流浪狗了。遇到了好多人都不肯收留我，请你收留我吧！我会讲故事，还会说英语呢！”小狗用两只前爪拱手作揖状，尾巴使劲得摇晃着讨好我。我看着小狗脏兮兮的样子以及那可伶的眼神，我决定带狗回家。妈妈肯定反对，我一定要找出充分的理由把小狗留下。

于是，去店里买了一个链子把它套在她的脖子上，我就牵着回家了。一到家，我赶紧把小狗放进大浴盆里洗泡泡澡，把他洗了一次又一次，搓了一下又一下，终于把他身上的灰尘全洗掉了。哦！好漂亮啊！浑身雪白，闪着亮光。我闻了闻，啊 ！好香呀！拿来吹风机，把小狗全身吹了个遍。整理下毛发，给她带上了个蝴蝶结。可漂亮了！我现在要给小狗取名字了，我问小狗：“你是男狗狗？还是女狗狗？想让我叫你什么？”小狗温和地说：“我是女狗狗，你就叫我莎莎吧！”

我开心极了。我要留下沙沙。我要告诉妈妈：“我不想再当独生女了，我要留下狗妹妹——莎莎。莎莎会说话。莎莎的一切由我——人姐姐来承担。”

老爸那浓黑的眉毛下，有一双大而明亮且会说话的眼睛，让老爸的脸看起来无限生动。妈妈说，谈恋爱时，正是老爸的这双眼睛吸引住了她。

生活中，我的一切小动作都被老爸“尽收眼底”，在必要的时刻用眼神提醒我，使我“进退两难”。前天下军棋时，我明知下不过老爸，就在摆棋时暗地里将我的司令和大将都摆在了行营边。可是，老爸还是棋高一着。很快，我就连遇险情：三个工兵被吃掉两个，炸弹全被排掉等。（军棋的规则是必须用自己的三个工兵吃掉对方的三个地雷，拔掉对方的军旗，方为胜者）这时，老爸回过头来帮助我，教我怎么下：军长应该走到这儿，这样我的师长就吃不住你的工兵了；师长应该走到那儿，这样就能阻挡住我的旅长了。每当我想不出来时，老爸就用亲切的目光看着我，仿佛在鼓励我：“孩子，别着急，你一定能想出来的”。羞地我为刚才的小动作无地自容。

中午，该吃饭了，我仍捧着《混血豺王》入迷地读着。“看什么呢？这么用功!”不知何时，老爸已溜到了我的后面。“呀，吓我一跳！”我因受惊吓而毫不客气地回敬了他一句。“吓一跳？我怎么没见你跳起来！”老爸笑着应答我，眼睛里充满了笑意。我却体会到，那眼睛仿佛在对我说：“看书要有度的，健康第一，该吃饭就要吃饭啊！”老爸眼中充满了无限疼爱和关心，也充满了无限希望。无论我多么不愿意，只要看到老爸的眼睛，总能让我不由自主地服从老爸的“安排”。

偶尔，遇到危险，我会表现出胆怯。从前，我碰到生活区里的那条流浪狗。我就会害怕，慌忙逃跑。那时，老爸就用他那慈爱的眼神，激励我勇敢，促使我上前。从老爸的眼睛里，我受到了极大的鼓舞。我慢慢上前，发现那狗其实一点都不可怕，从那以后，我再也不害怕狗了。

我爱老爸，我好喜欢老爸那双会说话的眼睛。

自评：这是上一次我的参赛文章，按照老师的指点进行了一番修改。将第一件事欠缺的地方进行了补充，将略写的一段加了一个事例。请老师和博友们多提宝贵意见，谢谢！

老师的眼睛会说出严厉的话。在一次语文课上，陈老师正专心致志地讲课，而我却在纸上画画。忽然，我仿佛觉得有人在看我，那眼神既严厉，又像是在提醒我，这是在上课。于是，我胆怯地抬起头，小心冀冀地向四周看了看，再向讲台上瞄一眼，原来是陈老师在看着我。老师那双有“魔力”的眼睛开始说话了“小贪玩，上课一定要专心听讲，不要做小动作！”然后让我站起来回答一个问题，应该是对我的惩罚吧！“听了”老师的“话”，我感到后悔，也很惭愧。因为我是组长，这样做，既对不起老师的教诲，也对不起同学们的信任。从今以后，陈老师的话便像大树的根一样，牢牢地栽在我的心中。 别以为陈老师的眼睛只会“说”严厉的话，它还会“说”温和的话呢？

一次，老师在课堂上问：“有谁能能把《游园不值》这首诗朗诵给大家听？”只见一位同学高高地举起了手，老师说：“好，你来读。”他开始朗诵起来，谁知刚念第一句时，他因过于紧张把“屐齿”念成了＂鸡翅＂。引得同学们哄堂大笑。他听到同学们的笑声，无地自容地低下了头，脸也唰一下变得像个熟透的红苹果一样。对于这个同学犯的小错误，陈老师并没有笑，而是用温和的眼光看着他，好像在对他说：“不要害怕，老师相信你会读好的。”这个同学受了老师的鼓励，又深情并茂地朗诵了一遍。这一次他赢得的是同学们阵阵的掌声。

这双有“魔力”的眼睛，在我困难时，给了我信心和力量；在我跌倒时，像一双有力的大手把我扶起，我永远也不会忘了这双眼睛。

很久很久以前，有一个穷人家，在他家的旁边，有一片长得茂密而又神奇的森林，里面的花花草草是果冻，石头、树叶是巧克力，小河、雨水是雪碧，里面还有一个无所不能的老树精。

一天，穷人家的小孩欢欢来山上砍柴，因为早上没有响早饭，所以肚子饿，没力气砍柴。当欢欢向前走了一点，他看见那片神奇的树林，欢欢又向前走了一点，发现了森林的神奇之处，他又惊又喜。忍不住吃了一口花花草草，虽了一口河水。“啊！太好吃了！”欢欢叫了起来。他吃饱了，便靠在大树旁休息了一会儿。“哎哟，疼死我了，你坐在了我的脚上！”欢欢听了，心想：谁在说话？当他往后一转，发现没人，又继续休息起来。“哎哟，好痛啊！”欢欢又立刻转回来，一看，原来是一棵大树在说话，他吓了一跳，连忙说：“对不起，大树爷爷，压痛你了，我帮你揉一下。”“好了，既然你这么懂礼貌，我就给你一支电子笔吧！”“谢谢大树爷爷！”大树爷爷说“电子笔可以帮你做事，还可以变出你需要的东西，但是，不能帮你写作业，不然，魔力会消失。”欢欢点了点头。

欢欢让电子笔变出了钱，让自己上了学，让爸爸妈妈住进了好房子。可是，欢欢的作业越来越多，一天，欢欢到12点还没有把作业写好，就让电子笔帮他写，“呼”，电子笔消失了，欢欢这才想起大树爷爷说的话。

欢欢后悔极了，当他再去那片森林时，就再也没有遇到那棵会说话的树了。

我有一支钢笔，它“长相平平”，和其他钢笔没什么区别:圆柱形的笔身，外面是银色的“皮”，笔帽上清晰地标着它的牌子。

这支笔既不是国际品牌的，也没有其他任何精美的设计，属于那种插在一堆钢笔里就看不见的钢笔。我非常喜欢这支笔，因为我和它有一个特殊的故事。

“宣萱，你准备好了吗？”飞机起飞前三个小时，妈妈对我说:“提前两个小时到机场，快点。”

“等一下...好了，你说完了！”做完最后一次暑假作业，我松了一口气，把笔放进口袋。

七个小时后，我们顺利来到泰山脚下。按照爸爸的理论，是爬山的好时机，因为晚上看不到路，没有心理负担。于是我们把行李放在爷爷家，轻装上阵。

不知道是心理原因还是我做了足够的准备，我们两个小时就行进到了天堂的中央。短暂休息后，我们又出发了。这一刻我们都觉得有点累，不像上半场那样笑了。一个小时后，我筋疲力尽，想坐下来休息一下。说了好几次，都没人回应。突然打开手电筒，周围只有我一个人！这时，我的脚绊了一下，摔倒在地上，腿被什么东西搁在了一边。这一系列不好的事情让我很生气。我从口袋里拿出来，用力扔在地上。

过了几分钟，我渐渐冷静下来，开始分析这件事:以我的速度，他们很可能抢在我前面，我就这么往前走。

我看了看地面，扔出去的是我的钢笔。我又想:如果他们在我后面，我就用这支笔在牌子上做记号。于是我带着残存的意识上去了。

第二天，我被南门旁边的爸爸叫醒了。他说:“孩子，你够聪明的。幸好你做了标记，不然我们得走了！”

我开心地笑了，看了看手里的笔，说:“还是这支笔！”

你周围的动物、植物和物体都不能忽视。如果你集中注意力，你可以和你周围的事情交谈。这是一次有趣的经历。

我经常和蚕宝宝说话。“你为什么这么小？其他蚕都长这么大了。希望你只比他们晚出生，以后长大。”最小的蚕抬起头，想知道它是否明白。“啊！你这么弱，能怎么办？”小蚕吃桑叶。“那你以后可以多吃点桑叶。”小蚕扭动着身体，去寻找更新鲜更美味的桑叶。

我经常跳起来和小兔子娃娃说话。“给你讲个故事。从前有三只小猪。。。。。。"“给你唱首歌:多么美丽的茉莉花。。。。。。。"我唱歌，打瞌睡。“哦，我妹妹差点睡着了。对不起，我知道你不满意你的嘴，因为我天天摸你的嘴，让你看起来有点丑。姐姐最后摸了一下。。。。。。姐姐摸最后一个！”我又摸了摸它的嘴。它那两只圆圆的、黑色的、绿豆大小的眼睛盯着我，好像在说:“你必须确保这是最后一次！”“我们明天和你讨论这件事。。。。。。"我打着哈欠睡着了。

我和身边的东西说话，天上有那么多像星星一样的东西，我不怕想出来，但又怕写不完。

一年一度的母亲节来临了，每到这时，我就想起妈妈，想起她那会说话的眼睛，那眼睛里饱含着深情，给予人信心和力量。它就像我生活道路上的明灯，在我遇到困难的时候，给我信心和勇气；在我跌倒的时候，又像一双温暖的手把我扶起…… 记得那是一个星期天，我把作业全做完了，闲着也没事儿，正要准备下楼玩，但是正要开门，妈妈下班回来了，问：“作业做完没有？”

我说：“做完了。”妈妈看我闲着没事，就说：“过来，我要给你布置几道题。” 我到街上逛街去了，过一会儿就回来,妈妈走了，我一看妈妈布置的作业不多，干脆我先看一会儿书，过一阵再写也不迟。我拿出爸爸给我买的大百科全书津津有味地看了起来。谁知刚看的入迷，妈妈就回来了，她放下东西问我：“你写完作业了吗？”我说：“做------做-------做完了。”妈妈笑着说：“那就下楼去玩吧！”我怀着忐忑不安的心玩去了，玩的时候还是高兴不起来，心里老想着：“千万不要让妈妈知道我没写完作业。” 第二天，我下楼玩去了，妈妈在门口站着，我看着妈妈，她手中拿着我的书，严厉而又温和地看着我，好像在向我说：“你是不是没写完作业？”我的眼睛不由自主地渗出了泪水。我向妈妈坦白。妈妈说：“今天撒小谎，明天撒大谎，你今后还怎么到社会生存？”妈妈哭了，我向妈妈说：“妈妈你别伤心，我一定会按时写完作业，再也不惹您生气了。”

妈妈，我爱您那双会说话的眼睛！它道出了母亲那种神圣的爱，深深的情！是您的眼睛，一直和我交流着，一直陪伴我茁壮成长。

大自然有四季的风，也就有四季五彩缤纷的花。朋友，你可曾细心聆听过他们的话。

春姑娘的脚步总是轻轻的、不被人所感知。当她拉着长长的衣裙来到人间时，大地已穿上绿色的新装，万物复苏，小树苗抽枝长叶。春风拂柳，百鸟欢歇，大地到处都生机勃勃。一朵朵迎春花迎风摇曳，绒黄色的花瓣包裹着一个害羞的花苞，那样娇小而又那样引人注目。因为那是春天的使者。

夏哥哥，他那灿烂的骄阳是那样耀眼夺目，他那如锋芒一样的“光箭”不断向大地“飞来”，焦烤着大地，虽说是那样热，但是，在那硕大的荷叶上，亭亭玉立的“绿色箭杆”托着含苞欲放的荷花，是那么的娇艳、清香，更有“出淤泥而不染”的高风亮节。

秋天是四季中最美的了，每到此时，树林里各种落叶便飘飘摇摇，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。秋风飒飒，这时，群花中的佼佼者——菊花正盛开着，令人眼花缭乱，目不暇接。瞧，她们有的彬彬有礼，有的含羞带臊，有的昂首怒放，有的安详自若，有的三五成群，有的一枝独秀……

冬天，很多花儿都凋谢了，只有那“凌波仙子”——水仙花依然枝繁叶茂，生机盎然。它傲立于水石之中，仿佛在与寒冷搏斗，它是那样坚韧不拔。当你打开窗户向窗外眺望时，那白茫茫的世界会立即向你展现出它独有的迷人魅力。尽管冬天十分寒冷，但她会唤起人们遥远的记忆，会引发人们无限的思索与遐想，提醒人们着手准备迎接新的一年！

是啊，在我们身边还有许许多多会说话的花，她们不仅告诉我们季节，还告诉我们做人的品质。

日薄崦嵫，余晖正好，照在我贴在桌面的脸颊上，我试图让自己充满所谓的诗意与格调，以此适应几天前做出的选择。有人跑过来问我，理科前景大好，为什么要放下并不太差的数理化而来学习文科，这样值得吗？同样的问题，我早已考虑过上百次；当真正有人问我，却还是无言以对，只剩下一份真真切切的虫噬的空茫。倏地忆起了昔日的守望——清华园里不偏不倚的一束阳光，那座满是理性光辉的科学殿堂。我曾一度幻想着在科学的世界中驰骋翱翔，无奈它总与现实学习的困难相碰撞；我曾经羽翼丰满的那个梦想，在现实的骨感中愈发微茫。唯有文字，会在有意无意间为我系上优雅的感伤，或是在不知不觉中捎来缕缕清香。

走上这样一条鲜有人走的路，真的值吗？我后来认真地想了想。或许这世间本就没有值与不值，本就没有对与不对。人生的方向，从来都没有标准。找到一条适合自己的路，坚定地走下去，是穷途末路还是一马平川，是人声喧杂还是冷清寂静，都该勇往直前、无怨无悔，“让别人说去吧”！

眼睛是一扇心灵的窗户，它让我们看到了美丽的世界。眼睛是两盏灯，它照亮了我们的一切一切。我们无法知道失去眼镜的痛苦。失去眼镜周围的一切全是黑暗，失去眼镜再美好的世界都是那么平凡。

眼睛能容下最小的东西，又能容下整个世界。有时眼睛能宽容的忍受一切，有时竟然容不下一粒灰尘。

不需要开口，一个眼神便能表情达意。不需要肢体语言，一个眼神便能通知对方……眼睛带给我们很多很多。

提醒对方说错话时眨眨眼睛；提醒对方上司来了，便把眼睛瞟到上司站着的地方；表示自己生气了，把眼睛一眯嘴巴一撇便能体现出来了。还有很多很多的眼神都能提醒对方，老师看着你就皱皱眉头，自己开玩笑时就眨眨眼。呵呵，其实眼睛眼睛的用处还是蛮大的。

眼睛既担任了“光明者”又担任了“提醒者”。在秘密情况下开口说话可不是最好的选择，最好的选择应该是用眼睛说话。

眼睛对我们是多么重要啊，失去了眼睛就会给我们带来很多不便。所以在此我要提醒同学们：要好好保护自己这扇心灵的窗户也许是去了就很难在拥有。

眼是人心灵的一扇窗户。人的心里在想些什么，我们无从得知，可我们能从他眼睛中读出一点信息。

换一句话说，眼睛是最能直接表现出你此刻内心的真实想法。或许你的面部表情做的很生动，形象，可想要知道你的表情是否发自内心，其实只要看看你的眼睛就知道。

有这样一则小故事是说在一个小镇上，一个小男孩画技高超，但尽管他画中的人物都在笑，可给人的感觉总觉的少了些什么。他便去问同是画家的父亲。父亲看了他的画后，只添了几笔，画中的人便都好像吃了蜜糖似的笑得甜甜的，不似原来的死板。小画家还是不懂，疑惑的看向父亲，父亲只说了四个字”点睛之笔“便留下小画家独自思考。小画家想了半天，半信半疑的在画中人的眼睛上添了几笔。谁知画中人立刻好似活了一般，原本死气沉沉的笑竟变得那样明媚。小画家这才明白原来他画中所缺少的就是眼里的神态。于是他掌握了这个技巧，若干年后，终成为了当地有名的画家

现在还有一种职业叫做心理专家，心理专家当中又有专门针对人眼神的专家。

这类专家有时可以根据你眼神中的细微表现猜出你此刻内心的活动。

有一场电视节目就关于此事，那期一个专家对嘉宾说：”当你的眼睛向左下角斜视时，说明你在说谎;当你的眼睛向上看是，说明你正在捏造一个谎言;而当你的眼睛向下看时，说明你在回忆某件事情……

自从看了那档节目后，我便留意周围同学的眼神。

当老师检查作业时，有的同学就会说放在家里了，这时我会发现他的眼睛向左下角斜视;当老师问正在开小差的同学问题时，他们的眼睛会向上看;而当老师问我们以前的东西时，我们会向下看……

由此可见，眼睛却是人心灵的一扇窗户。

相信大家都以明白眼神的作用了吧，那么让我们用最真挚的眼神去对待我们身边的每一个人吧

我，不高也不矮，不胖不瘦，今年10岁，身高1米38。镜子前的我，一头乌黑光亮的头发，一双水汪汪的眼睛闪着智慧的光芒。

我很爱看书。只要一有空，我就会捧起一本书津津有味地读起来。我的餐桌上有书，床头有书，厕所里也有书。我常常坐在床头上看，一看就看了几个小时，忘记了吃饭，忘记了时间，甚至忘记了一切。只要一看书，我好像进入梦境一样，大人怎么叫也叫不醒我。但在夜里过度看书会影响第二天上课。所以爸妈常叫我关灯，我只好放下书，睡了。但这不能阻止我爱好看书的脚步。

我很爱耍嘴皮子，平时很爱在课上说话，一直被老师同学封为班上的“讲话大王。”回到家后也不受家人关爱，总是被妈妈大骂一顿。这个毛病真应该好好改改。

我很爱乒乓球，爸爸说可以让我去外面报班，我很开心，一把拉住爸爸的手，下决心学好它。经过了三年的练习，我已经能打上好几个回合了。三月份要参加比赛，我一直在练球。每次练习都认真对待，以前打不赢的对手现在都可以打赢了。

这就是我，爱看书的我，爱说话的我，爱打乒乓球的我。

谁的眼睛会说话呢？原来是张老师的眼睛会说话，你信不信？不信的话你就接着往下看。

有一次，我考试考好了，我非常的自豪，这时我看到张老师的眼里投出了赞美的眼光，好像在说：“不错，继续努力，千万别骄傲。”我心想我一定不会骄傲，我会再接再厉，戒骄戒躁。

还有一次，我因为贪玩忘了写作业，看到张老师的眼睛，我脸红了。我看到张老师的眼睛里有着严厉的目光，好像在说：“为什么不写作业，上次考好了，这次就不写作业了吗？”看着张老师的眼睛我心里在想“我知道错了，我一定要改掉这个不好的习惯。”

再有一次，我考试没考好，十分的沮丧，但是我看到了张老师的眼里有着慈祥的目光，好像在说：“没关系，以后好好努力加把劲，别沮丧了，人都是在失败中不停的进步的，在你沮丧的时候还不如抓紧眼前的每分每秒，好好复习，争取下次考好。于是我打开书下定决心下次一定要考好。再看老师的眼睛，她的眼里露出了赞许的目光，脸上挂着微笑，好像在对我说：“对，就这样，加油，你会是最棒的。”

在我们学校开运动会比赛的时候，当我快坚持不住的时候，这时我看到张老师的眼里投出了鼓励的目光，好像在说“刘晨佳，加油啊，坚持就是胜利。”这时我就感到力气十足，把对手一一超了过去，最后得到了胜利，我十分的高兴。

当我在玩耍时不小心磕伤了腿，这时张老师跑到我的身边，边扶起我，看着我眼睛里投出了关心的目光，好像在说：“怎么这么不小心啊，把腿弄伤了，还痛不痛啊？”我坚强地站起来对张老师笑着说：“没事。”

这回你们相信了吧，张老师的眼睛的确会说话，张老师的眼睛随时随地的鼓励着我、关心着我、鞭策着我，使我不断的进步，让我更棒更优秀。

会说话的小草小草，说这个词，大家一点都不陌生。可是有多少人在乎像小草这样的植物，又有多少人真正去呵护它。如果我是一颗会说话的小草，我真想去告诉人类不要瞧不起我们。我们给人类左列多少好事，如果没有小草这样的植物人类也会灭亡。

我要当一颗小草的的原因是。我经历这样一件事：一个小孩子看到一棵小草倒下了他没有再去踩踏，而是把它重新栽了一下我走过去问他你为什么要栽他，他已经死了。他是这样回答的；“不他还没有死，我栽它，他还可能活，如果我不栽它它一定会死。”这简短的一句话我看出了这孩子的美好心灵。

小草不是没有生命，只是我们对他视而不见，小草，在我们心中一直是一颗极奇微小的东西，以为他对我们不是太有用。如果你这样看小草那就大错特错了，想一想如果没有小草人类会怎样？没错人类会灭亡

如果我是一颗会说话的小草我会这样说："如果没有我们，动物会怎样？人类会怎样？如果我们都灭亡了，人类，动物都会灭亡，因为我们植物给人类制造氧气。想一想世界上没有氧气人类，动物会怎样。在地球，人类应该把我们当成一块宝。无论是天上飞的，地上爬的，走的水里游的，都需要氧气，如果地球上没有氧气，动物人类要去哪生活。到那时我们是人类动物的救星，到那时有我们好办如果没我哪，无论无论是谁也活不下来。所以人类应该保护我们爱护我们。”

“咳，大家都应该想想，没有小草我们真的能活吗？那些可爱的动物能活吗？是得不能活。所以我们要爱护动物。”

保护我们的绿色家园吧！

在暨阳小学的校园里，有一位老师，她喜欢梳一个丸子头，瓜子脸上镶嵌着一双炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻子下面有一张能说会道的嘴巴，同学们都热情地称呼她“丸子老师”。她就是我们亲爱的语文老师陶老师，我最喜欢的是她那迷人的大眼睛。

陶老师既是我们的语文老师，又是学校的副校长，平时总能在校园里看到她忙前忙后的身影。她要经常出去开会，如果是在离学校近点的地方开会，她都会利用中午休息时间赶回学校给我们补课，下午再急急忙忙赶回去开会。很多时候，她都要备课、批改作业到深夜才去睡觉。第二天上课，她总是精力充沛，把一切掩饰得很好，但我还是从她布满血丝的眼睛里读出了疲惫。

有的时候，这双迷人的大眼睛会变成两轮“弯弯的月亮”。记得那一次，赵君睿、徐一丹和我一起去参加诗词比赛，获得了一等奖，陶老师站在远处朝我们微笑，不住地给我们竖大拇指，眼睛笑得眯成了一条缝。我从她那迷人的大眼睛里读出了欣慰。

可有的时候，这两轮“弯弯的月亮”会变成又大又圆的“铜铃”。记得那一次，陶老师正在查谁没交作业，有一个同学被查到没有带作业本，他说：“我做作业了，可我的本子今天落在家里了。”老师连忙拿起手机跟家长联系，把本子送过来，可是折腾了一番后，那个同学居然没有完成作业，陶老师顿时火冒三丈，用又大又圆的眼睛瞪着他，气冲冲地对他说：“做人最基本的准则就是诚信，可你为了隐瞒你没有做作业的事实，竟然选择撒谎，你真是让我太失望了！”从老师的眼睛里，我读出了生气和失望。

就是这样一双会说话、饱含着爱的眼睛，陪伴着我们，见证着我们的成长。陶老师，您辛苦了，我们永远不会忘记您！

大家都会说会说话，其实说话也不简单。朋友们，说话很重要。你要在不同的情况下说不同的话。

记得有一次，我和爸爸妈妈去医院看望我们受伤的同学。我妈和叔叔聊的正开心的时候，我插话道:“这么严重可能也不会好。再好也会留下长长的疤痕，一定很难看。”大叔的表情突然变得清澈浑浊，旁边的护士赶紧说伤势不严重，很快就好了。回到家，爸爸妈妈说:“你当时这么说不合适。你要多说鼓励患者或者让患者感觉良好的话，这样有助于患者更快恢复。”

还有一次，我和爸爸妈妈在店里。一个顾客进来买了一盏灯。大叔指着灯说要。我说:“我觉得这个灯不好看，一点特点都没有。”结果舅舅犹豫了很久，最后还是离开了。后来我妈说:“你说这灯不好看，客人就不买了。你说你舅舅眼光好，你舅舅就买我们的灯，说不定让他朋友来我们这里买灯，他就夸你。”你看，一句不恰当的话可能会影响到别人的心情，一句不恰当的话也可能导致一笔生意的失败。最后，我意识到说话很重要。学会说话，学会怎么说话。

家庭作文600字废话大王谁不会说话

我家有个“扯淡大王”，其实是个一岁两个月的小女孩。为什么？其实她是我可爱的表妹，每天“聊天”是她必不可少的事情之一。请看她下面的“聊天记录一”。

周末的清晨，我被一个大嗓门吵醒。我以为是我爸妈在说话，于是不满地穿上衣服，嘀咕道:“大周末的，人都睡不好。”来到客厅，我看到:哦，原来小表妹不知道自己在说什么，有时候还笑着坐在沙发上像她爸妈唱歌。她一看到我来了，就对我发起了“外星语言”的攻击，就像我妈跟我说话的时候，还时不时用手比划。我不想听她说完她不知道的就走了。她生气了，好像在说:“你这个孩子，你怎么能不听我的话呢？真不懂礼貌。”我只好走回沙发，乖乖地听她口头禅般的语言，但我是孙悟空，头都要炸了。听完只有一种感觉:真是一个不会惹的胡说八道的国王！看表的时候又喊了一声，浪费了半个小时。我准备好听英语了。从那以后，我每个周末早上都专心致志于我的表妹——听她讲半个小时“外星语言”。

还有一次，夜幕降临，我正静静地躺在床上，妈妈的房间里传来了声音。一定是表姐的唠叨，妈妈时不时的哭喊:“别说了，快躺下，快睡觉！！!"表姐不吃老一套，但还是会说她的“异己语”，有时还会情绪激动地唱歌。和我妈一样，我睡不着，因为被声音打扰了。当声音完全消失时，时钟无情地被设置为10: 30。我只能微笑。谁让我有这个胡说八道的表哥？

我的姐姐，那个“胡闹王”，每天都让我开心，让我难过，让我哭笑不得，但我还是喜欢我可爱乖巧的胡闹小表妹。

有人喜欢会说话的鹦鹉，有人喜欢可爱的小企鹅，而我最喜欢活泼的小狗。虽然它没有鹦鹉的能说会道，没有企鹅那么憨厚，但它是我最喜欢的一种小动物。

我家养了一只漂亮的小白狗。它的眼睛圆溜溜的，像两颗黑宝石镶嵌在脸上。你们可别小看它的眼睛，当家里有陌生人的时候，平时温顺的毛全部竖起来，它的眼睛会射出一道火光，直勾勾地盯着陌生人好像在说：“快走快走，不然我对你不客气了。”当小狗的眼睛一闪一闪的发亮时，那说明它一定很高兴，准时看见它的小主人——我，放学回来了。

它可喜欢玩游戏了，每次我写完作业，它总是甩着它那长长的大尾巴围着我绕圈，有时还用大尾巴扫地，所以尾巴老是脏兮兮的，我有时觉得它真是一条邋遢狗。可是等它休息的时候，它会用舌头一遍一遍的舔着尾巴，直到尾巴上的毛干净为止。

它吃东西的时候很粗鲁，用舌头舔会发出“哧溜哧溜”的声音，吃完饭后，它会摇摇尾巴来到盛水的碗边喝点水消化消化。

小狗真有趣。每次我一回家，它就像见到亲人一样，抱住我的腿，还用它红红的舌头舔我的手，那样子讨人喜欢极了。

红嘟嘟的嘴、圆溜溜的眼睛、尖尖长长的耳朵、白白胖胖的身子，当我把这样一只彩泥捏成的小兔拿到爸爸面前时，爸爸瞪圆了眼睛，惊讶地问："这是你捏的？""当然！"我把头昂得高高。

晚饭后，我又捏了一只兔宝宝，比兔妈妈还要漂亮，顿时引起了爸爸浓厚的兴趣。"给我也来块彩泥吧！"爸爸也忍不住和我一起捏起了彩泥宝宝。

一个小时过去，当我捏出一只漂亮的乌龟和两只可爱的蜗牛时，爸爸才刚刚捏出一个歪歪丑丑的小房子。

临睡时，我小心翼翼地把那些漂亮的彩泥宝宝放入盒子，轻轻地合上盒盖儿，并顺手把爸爸捏的那个丑房子丢到了窗台上。"赶明早儿，放干了的彩泥宝贝一定会更漂亮……"想着想着，我进入了甜甜的梦乡。

第二天一早，我便迫不及待地打开盒子去看那些彩泥宝贝。"呀！怎么一点也没有干，那只可爱的乌龟居然还粘在了盒子里！真是奇了怪！"不经意间，我瞄了一眼窗台上的丑房子，走过去一摸，"呵！干得真好！"当丝丝凉风透过窗户拂动我的头发时，我恍然大悟。

"爸爸，彩泥宝贝要放在有风的地方才会干得更快，是不是？"

"真的是！昨晚，我咋没想起咧！你咋知道的？"爸爸又一次瞪圆了眼睛。

"昨晚，我把你这个丑房子放在窗台上，全干了撒！"我扬起了手里的丑房子。

"看吧，我捏的房子虽然丑是丑了点，可不要瞧不起它哟，它可会说话哟！"爸爸摸着我的小脑袋，得意地说。

丑房子说了些什么？

哦，我知道了！

你知道了吗？

今天我和往常一样和刘嘉辉一起回班，删去不一样的是以往喧闹的班级在今天显得异常的诡异，大白天的我竟然感到一丝的不安！“今天班里怎么这么静？”我心里想着，扭头看到班里几个人在埋头苦学，于是我便迅速回到座位上一声不吭的写起作业。随后彭俊泽看到如此情景，本来站得笔直的他，突然弯下腰，眯起眼，迈着碎步，嘟起小嘴，快步跑向他的座位。看到他样子我只想笑这还没完，这时最尬的人登场了，“报告！”突然一声使我连忙抬起头，我伟大的同桌石骐硕坚定地站在门口，样子让许多人捂嘴大笑，他回到座位后还问我：“我迟到了？”他一脸迷茫的表情，使我不知如何回答。

在第二节晚自习下课，班长到讲台上说有第四节晚自习，是跟着初三一起放学，想上的举手，这是田主任推门而入说道：“今天一班和三班实验上第四节晚自习，是跟着初三一起放学的，想上的让班长统计，”然后我们全部没有不上的，都想留下多学些知识。田主任临走前还说，都小声些，以免给值班老师带来麻烦。然后我们安安静静的上完了第四节晚自习。

如果以后一直这样，保持这种自习的好习惯，还害怕学习退步吗？老师还用伤心吗，也许到那时老师还会笑。

我有一个不会说话的朋友——玩具小熊。她虽然不会说话，也不会动，不过她是一个带给我自信，让我懂得了坚强的好朋友。

她有一身淡黄色的毛，整个身体胖乎乎的，两只圆圆的小耳朵，一双深棕色的大眼睛永远炯炯有神。一个粉红色小巧玲珑的鼻子。一张可爱的樱桃小嘴。最与众不同的地方就是她胖胖的脚丫上用翠绿色的字体写着“快乐宝贝”的英文字体。她那双深棕色的大眼睛给我带来了自信。她的名字叫做——丽莎。

记得我刚刚上幼儿园大班的时候，老师让学了两年英语的我去参加英语大赛。幼小的我两眼中充满了恐惧，生怕自己背不过小故事在台上出丑，为家长老师脸上抹黑。让他们辜负了对我的期望。我回家后看到可爱丽莎坐在我的小床上。用他那深棕色的大眼睛看着我，好像在给我加油鼓劲，也似乎在说：“小主人你一定行的，我相信你只要刻苦练习，一定能取得好成绩，我为你加油哦！！”看到了小熊的目光我心里自信了许多。我开始一遍一遍反反复复的听录音，高声地朗读，慢慢地把该做的动作感情也带入到其中。我终于能够完整的把这个故事流利的讲下来了。比赛前我非常的紧张，两只手不停的颤颤抖抖。就在这时我的脑海里浮现出了丽莎给我鼓励的目光，让我忽然镇定自如。我大大方方的走上了台，用标准洪亮的声音讲起了小故事。当时我的内心一点都不紧张，就像丽莎用眼睛“说”的那样，只要我努力去准备了，就一定能行。我走下台的时候，观众席上给了我经久不息的掌声。最后我以优异的成绩，赢得了这场比赛。

是丽莎让我有了自信，让我在关键时刻超常发挥，努力向着自己的目标拼搏。丽莎“说”的的没有错，只要我努力就一定能行！！我想对丽莎说一句：“丽莎你真伟大！”

我有一个善良的妈妈，她个子高，不瘦不胖，眼睛很大，水汪汪的，看起来很有神，还会说话哩！

有一次，正在上信息课的时候，老师叫我们开起电脑，屏幕一亮，我就不听老师讲解，直接打开我最熟练的金山画王游戏，左点点右看看。忽然，金老师走过来检查成果，我匆匆忙忙地把金山画王关掉，老师一看，见计算机一片空白问道：“你的成果呢？”我脑子里空空的，只好低下了头。同学们知道了，一不做二不休，直接告诉了妈妈。我回到家，赶紧做完作业。作业写完后，妈妈走到我面前，眼里闪烁着无数的失望，好象在说：“你怎么就是屡教不改呢……”我看着妈妈的眼睛，不禁满脸通红。

第二天，我好象变了一个人似的，举手发言特别积极，上课认真听讲，不插嘴，是老师不可缺少的小帮手。经过一次次的复习，英语考试终于到来了，听力部分最后一题的第2小题，是个日历，上面写了10月10日，老师开报了，只听9月10日教师节，我想9月10日是教师节，而10月10日却不是，所以我画了哭脸。中午，考卷发下来了，鲜红的一百分出现在我眼前，我高兴地把它拿给妈妈看，妈妈一看，快乐的泪水渐渐涌下，好象在说：“我的儿子长大了！”

妈妈的眼睛会说话，她的眼睛里充满了暖暖的爱。

华曾说:“人若助我，终身不忘；我帮助别人，不记得我的心。”如果别人帮助了我，我们应该学会感恩。但是感谢的人太多了。

首先感谢一位陌生阿姨的关心。11岁那年，我上初三，还是一个天真无邪的小女孩，走在学校专门为学生开放的绿色通道上，蹦蹦跳跳，精力充沛。本来我的橘杯静静的躺在我的手掌里，但是我跳来跳去让它不舒服，于是它用尽全力从我手里挣脱出来，滚到路边，撞上了护栏。只听“啪”的一声，杯子碎了，里面的水流了出来。这太可怕了，我哭着站在来往的人群中间，周围的路人来来往往，却没有人愿意安慰我。这时，陌生的阿姨走过来，领着我，跑到对面超市给我买了一瓶水，对我说:“别哭，开心点！”我转身离开了。我看着她的背影，却忘了对她说谢谢。

其次，我要感谢我的班主任盛老师对我的指导。上学期一年级期末考试，成绩不理想，耽误了总分。对自己有点失望，学习的动力好像也离开了我。我难过的时候，盛老师看出了我的想法，把我叫了出来。他对我说:“李鑫荃，这次你的成绩下降了一点。我请求你不要对自己失去信心。你是课代表，你要带头。你不努力，别人也不会服气，你也不能成为同学的领袖。”通过激励我，盛老师激励了我，重新点燃了我学习的动力。老师的话让我看到了希望，重新确立了学习目标。我真心感谢老师，“谢谢老师！”。

有一首歌叫《感恩的心》。我们都应该懂得感恩，让我们的世界充满爱。还要记住，学会说“谢谢！”

垃圾桶曾：“人类不需要的垃圾就是我的`食物。”可有些人却不当回事。

放学后，李明与王红两兄妹走在回家的路上，经过一个转弯口时，无意地发现一个垃圾桶旁有着一大堆垃圾。王红一震，指着那堆积如山的垃圾，咬牙切齿地说：“是谁这么缺德，总爱把垃圾随手一扔，就潇潇洒洒地走了，都扔在垃圾桶外面了，清洁工叔叔每天都起早贪黑地来扫大街，却被那些人全给毁了。”王红手握拳头，脸铁青铁青的，大声地冲李明喊：“你还愣在那儿干嘛呀，还不过来捡垃圾啊！”说完，便俯下身来，捡起来。

李明一拍脑袋，眼睛一转，想出了一个天衣无缝的好办法：写一条公告。说做就做，李明从书包里拿出了一张纸与一支铅笔，心想：有些人类真是可恶，总喜欢把垃圾扔出来，真没有公德，老师不是教导我们要爱护环境，而且这条路是我们通往学校的必经之路，为什么其他同学都不会捡啊？弯下腰，捡一下有那么难吗？有那么丢脸吗？李明心中充满疑问与困惑，当王红捡完垃圾，把垃圾扔进垃圾桶时，李明写了这一条卫生公告栏：文明——只差一步。李明高兴地对王红说：“王红，我们是少先队员，老师曾教导我们要爱护环境，所以我们要做一个优秀的卫生调查员，我们要给同学们启示：讲文明，树新风，地球妈妈全靠我们帮她洗去身上的污渍，我们要保卫地球的“闪光点”，使我们的世界增添几分光彩、几分生机与无限的光芒。”

从这件事中，我懂得了：我们要让我们中国上的“闪光点”永不言败，一直维持下去。我要用这双手去描绘祖国美好的大好河山，去歌颂勤劳朴实的人民。

眼睛就好像是人的第二张嘴那样，但某人看着你时，你就会感觉到，那个人再和你讲话一样，我的每次用他那深邃的眼睛看着我时，每一次我都有不同的感受。

父亲的眼睛是那么的深邃，仿佛饱经风霜的男人；每一次他用他的眼睛告诉我该怎么去做，他的眼睛就好像是他的第二张嘴那样。

父亲严肃的眼神

有一次，我不小心把父亲的最喜欢的花瓶打碎时，我看到父亲走了过来，我心想：死了，我把父亲最爱的花瓶打碎了，一定十分生气。我看见父亲手中的拳头握紧，显得十分生气，但是父亲却用他严肃的眼睛盯着我，仿佛是和我说：“孩子，你得要注意、小心，以后都不要再打破别人珍贵的东西。”父亲的手掌松了，之后父亲拿扫把把花瓶碎扫尽。

父亲激励的眼神

记得在小时候的时候，我一次的成绩不合格，当我把成绩给到我父亲的时候，当我父亲看着试卷时，我十分的紧张，双手不断的抖动，满头的冷汗不断地从头上冒下，但是父亲用他那激励的眼神望着我，仿佛是和我说：“孩子一次的失败并不是代表每次的失败，正所谓‘失败乃成功之母也’，所以只要你能够在你失败中总结经验，那么这次的失败才有价值，这次的失败是为你成功做下铺垫。”

父亲智慧的眼睛

父亲他那对透着智慧的眼睛，当每次我遇到不会做的事情或问题时，父亲就会望着我，父亲望着我疑惑的眼神，当我望见父亲智慧的眼神时，他仿佛在说；“孩子，遇到问题千万不要被它困难的表面所迷惑，二要去想到这个问题应该如何去解决，你只要把这道难题想成是1+1那样，心中想着这个难题我一定能够解决，这样你离成功就不远了。”看着父亲的眼神，这一道道难题迎刃而解；在我以后的人生到路上遇到难题是，我总会想起父亲的眼神。

母亲的眼睛带有温柔，美丽，善良。每次，她的眼睛都能告诉我许多道理，她的眼睛迷人又可爱。我知道正是这双眼睛给了我自信，给了我力量，正是这双眼睛让我感受到了慈母般的温暖。我爱妈妈的眼睛，它是我心中温柔的灯，是我心中明亮的灯，我永远忘不了她的深情，妈妈的眼睛。

事件1

小学五年级，我手中拽着刚好及格的数学卷站在家门口，犹豫着要不要进去。“晓彤，怎么站在家门口？”却不想妈妈刚好购物回来，我脸色涨红，慌忙地把卷子藏在背后，这是我上学以来考得最差的一次，我不想看到妈妈那失望的眼神。可妈妈眼尖看到了，她那尖锐的眼光向我投来。我只好“双手投降”把试卷双手捧出，大哭起来。妈妈看到我这样，眼神缓了下来，开玩笑说：“能考得这么差真难，辛苦你了。”我以为妈妈在讽刺我，抬起头来看妈妈，在那深邃的眼睛中我看到了相信和溺爱，还有……

那一晚，妈妈细心耐心地给我一一讲解错题并让我重做。在妈妈的眼睛里其实还有“亡羊补牢，为时未晚！我相信你！加油！”

事件2

放学，西边天际出现了比胖娃娃的脸蛋还要红还要娇嫩的粉红色。我哼着歌谣走在回家的小路上。看到阳光洒在妈妈身上，她站在小路尽头微笑看着我。我露出笑容向妈妈“扑”去。看到妈妈眼神里的宠溺，我的心不禁“扑通”一跳，一股甜甜的暖流流进我心田。我拿出数学卷等待着妈妈向我投来欣慰的眼神。可是妈妈看到了鲜红的100分只说了“不错，再接再厉。”不过我没有失望，因为我捕捉到了那仅仅几秒的高兴的眼神。看向那被皱纹爬上眼角的眼睛我仿佛听到了：“孩子，你是我的骄傲，不过你可别骄傲哦！”

妈妈那双会说话的眼睛每次都让我悟出了不同的道理！妈妈，我爱您的眼睛，也爱您。

伍老师长着一双水汪汪的大眼睛，笑起来特别漂亮。她的眼睛不仅好看，还会说话呢！

我就是在伍老师眼睛的提示下长大的，在课堂上每次我们回答问题时，伍老师都会用欣赏的目光看着我们，这使我们回答问题更积极、更自信了。

有一次，我在回答一个问题时，开始很紧张生怕答错了让同学笑话。这时伍老师向我投来了鼓励的目光，好象在说：“勇敢点，相信自己，你能行！”我浑身充满了自信的力量，勇敢地把老师的提问答完整了。不料，还赢得了老师和同学们鼓励的掌声。

伍老师的眼睛不仅会说鼓励、表扬的话，还会说批评的话呢。

有一次，我收作业收迟了，交到老师办公室时，伍老师坐在办公桌旁边什么话也没说，只是很平静地看了我一眼，从老师平静的眼神里，我看到了老师的提醒。当时，我无比的后悔，并暗暗下定决心，再不贪玩，要积极主动地做好工作，收作业要及时。从那以后我的工作更主动、更认真了。

伍老师的眼睛真的很会说话，每次见到伍老师我都要看看她那双会说话的眼睛要对我说些什么。

我爱和蔼可亲的伍老师，更爱她那双会说话的眼睛。

今天我看弟弟在床上一直流着口水，心想：反正我是闲着没事干，不如就教他来说话吧!

我坐在他面前一本正经地说道：“今天我要教你说话!”

只见他坐在我面前，口水都快流到身上了，用呆滞的眼神望着我。我开始教他说话了，“咳咳——”我故意先清了清嗓子。我第一个教他说的当然就是姐姐了，我提高嗓门儿：“跟我一起喊，姐姐——”

他呆呆地看着我，虽然跟我叫了一遍，但叫的是“接接”，顿时我头像个炸弹一样快要气炸了，骂道：“你这个笨蛋，连这么简单的两个字都不会。”

他撇着嘴，一副要哭的样子。过了一会儿，他又叫了一遍，比上次好一点，但只叫了一个字“姐”，起码叫对了!我高兴极了，眉毛都弯成了月牙，拍手称赞说：“只要你叫对了，就给你买棒棒糖!”

他听到棒棒糖牙齿都快要笑掉了，又叫了一遍，这次终于叫对了，我开心地跳了起来。后来我给他买了棒棒糖，他拿着棒棒糖乐呵呵地爬走了。看着他的那个样子，我也心里美滋滋的。

你看我弟弟多聪明，只学了三遍就会叫姐姐了!

在成长的过程中，每一个人都有学说话的过程，我可爱的妹妹一眨眼就到了这个过程。

妹妹像爸爸妈妈这些经常见面的人都会喊了，每天我放学回家她都会亲热地叫一声：“姐姐。”我便以亲她抱她作为奖励。现在妹妹又学会了一些新的单词，比如说哪儿有一条狗，妹妹看到了便会含含糊糊地说一声：“狗。”再说比如昨天晚上，妹妹坐在木马上玩儿，我便说了一声：“驾。”没想到妹妹也说了一声：“驾。”而且这一次妹妹叫得好清楚，我也听得清清楚楚。还有的时候妹妹经常解小便出，奶奶便会对她说：“羞。”没想到妹妹也跟着说了一声：“羞。”奶奶问：“谁？”妹妹便拍拍胸，意思指的是我。还有很多很多的事情说也说不清。

现在妹妹都已经学会了这里，驾，哦，饭······这些普通的单词，也让我们又更深入一步地了解了妹妹她到底要干什么了。我觉的人生就像一本书，人生要一步一步地脚踏实地的走下去，就像书一样要一页一页地翻下去，一页一页地看下去。妹妹现在就又为自己的书翻开了崭新的以页。

学说话是每一个人必不可少的过程，妹妹现在正在这个过程中茁壮成长！

它又大又圆，乌黑发亮，能射出炯炯有神的光芒。时而鼓励，时而严厉，时而温暖，时而慈祥，时而------那就是我们班主任张老师那双大眼睛——一双会说话的眼睛。 记得有一次，张老师让我们回答一道问题，很多同学都已经把手举得高高的，生怕老师不叫他。因为我胆子小，从来不敢回答问题。我非常害怕老师叫我，但又希望老师和同学对我刮目相看。于是我小心翼翼地把手举到胸前。心里想：老师会不会叫我？我答错了怎么办？老师会不会批评我？心里正想着，没想到老师第一个把我叫了起来。我一下子慌神了，心里扑通扑通直跳，一下子忘了该说什么了。这时，老师用鼓励的目光看着我，好像在说：“别紧张，慢慢来，你会回答出来的。”看着老师慈祥的眼神，我的心情渐渐又平静下来，问题的答案又回到了脑海里。我鼓起勇气大声地回答出老师的提问。这时，老师的目光中又充满了喜悦之情，好像在说：“你回答得很好，你战胜了自己。”

还有一次，老师都已经开始讲课了，但我还忘乎所以地搞我的创作—在那里折纸，没有在听老师讲课。老师一直用她那双会说话的眼睛看着我，好像在说：“不要再玩了，要好好听课。”可是我还无动于衷，好像没有那一回事一样，折完一个又折下一个。突然，同桌用胳膊碰了我一下，我抬头一看，老师正用严厉的目光告诉我：“怎么不听讲了。”我马上把东西放进书包里，认认真真地开始听讲了。从那一回以后，我上课的时候再也没有玩东西了。 这双会说话的眼睛天天陪伴着我，让我不断地改正错误，使我在阳光下茁壮成长。

现在人们外出旅游时，常需要带许多行李和日常生活用品，有时受皮包的限制，不得不放弃一些常用的东西。这样一来，就给人们的度假或旅行带来了不便，也影响了原本很好的心情。

我想，能否发明一种会说话的电脑皮包，它就像魔术师的箱子，里面设有特殊装置，无论什么东西，只要把它放在里面，按一下相关的按钮，它立刻就会变得很小很小，而且不会有丝毫损坏。这样，一只皮包里就能装下许多的东西，而重量也会随着体积的缩小而减轻。那么，我们外出时，就可以把平时喜欢的随身物品和常用的生活用品等通通带上，而再也不会为皮包和行李伤脑筋了。当你想用皮包里的东西时，只要把物品从皮包中取出来，放进皮包的外层里，它马上就会恢复原来的样子。

这种皮包还设有专门的报警装置，只要你把密码输入进去，当它离开主人10米以外时，就会发出响声。这样，就再也不用担心被盗和因为粗心而把皮包忘记了。当人们要去别的地方时，如果忘了带某些东西，它还会亮起在皮包提手上的一盏小红灯，并发出“忘带东西啦”的声音。

在临行的前夜，把第二天的日程表装进皮包的自动箱里，在上车、上船或上飞机的时候，它会替我们把票给检票员检验。在旅馆里吃完饭，它会很快地帮我们算出应付的费用。

除了这些功能外，它还会说外语，而且会说好几个国家的语言。这样，你到国外去旅游或走亲访友时，就再也不用为语言不通而苦恼了。当你到某个国家，与某个人交谈时，它就会把我们的语言翻译成那个国家的语言，同时也把对方的语言翻译给你听。这样，人们之间就可以顺利地交流了。

有了这种皮包，会给我们的生活带来许多方便。

我发现一些学生在自己的作文中不知道怎么表达，不知道写什么好，或者说想写的东西太多而无法选择。这种情况导致的结果便是硬着头皮去凑字数，或者在作文中东拉西扯不知所云。有所谓的作文专家分析这种“作文病症”，最后开出药方：写不够字数是不懂得渲染，可以在写事的时候以景辅之，在写景的时候以情染之；作文东拉西扯是没有找到线索，只要你懂得点题技巧，就能够把凌乱的材料组织起来。这样的药方说得好听点，就是药力不够，无法解决根本的问题；说得难听点，就是在贻害苍生，戕害学生心灵。

这样的问题有良药可治吗？答案是肯定的。

那就是要学会说话，学会在作文中表达自己。

大多数的作文指导往往这样来指导学生作文：先出一个作文话题，然后开始启发学生思维，要学生们想思路，可以写些什么。正当同学们兴致勃勃地谈论的时候，我们的老师便开始了下一个步骤的指导，就是来分析作文具体该怎么写。指导的内容无非是，你要怎么开头，你在什么时候点题，你的结构要怎么安排，总分总是不是可行，你的语言要精致，你的构思要巧妙。如此这般之后，就叫学生当堂作文。可想而知，在这样的指导下，学生们究竟会写出怎样的好作文来，最后无一例外地交上来一些宿构、编造、雷同、虚假之作。对这样的作文效果，学生索然寡味，老师忧心忡忡。

造成这样局面的原因，只能说我们对学生的作文心理研究得还极为不够，学生也没有认识到自己该如何去表达。

我认为，学生作文首先是要学会表达自我的问题。

学生作文首次要学会表达自我，就是说首先要在作文中有话可说，说的话都是自己想说的话，都是自己容易说的话。比如说写和同学闹别扭了，我很想找她要回以前我送给她的东西。这个细节可能就是我们真实的心态，是此时此景我们最想说的话，这就要写出来。有的同学怕这样写没有意义，生硬地说出诸如“那些东西就算是我们曾经友谊的见证”等有“涵养”能点题的话。这样表面上看起来是美好了，有修养涵养了，但是却不是我们想说的话，怎么看都不真实，都觉得别扭。

在说自己话的时候，要注意一个原则，就是不要有过激的心理或者带有仇恨的语言。带有这样心理倾向的语言在某个瞬间可能是真实的，但是这绝对不是你真实性格的反映。（如果真是一直有这样想法的话，肯定不正常，就是xxx了。）作文中要说的话，往往是自己真实人格的体现，偶尔一点小的计较是真实的，人无完人，不会影响你的形象。

在作文活动中，我们要引导学生说自己的话，写自己的话。怎么来引导学生来说自己的话呢？这就要了解学生的生活，从中找到突破口。可以设置主题班会讨论、可以关注社会上流行的现象、还可以发掘一些同学间鸡毛蒜皮的事件……只要贴近学生生活，作文依势而行，学生是不可能没有话说的。

我认为，学生作文其次才是如何把话说好的问题。

学生在很自如地发表自己的观点，很自然地在作文中说话以后，我们可以引导学生如何把话说好。为什么要把话说好呢？这里涉及到阅读对象的问题。我们表达的目的不单单是为了自己要说得痛快，还要和别人进行交流。把话说好首先要注意的一个问题就是要让别人对你的话题或者故事感兴趣，只有把别人吸引到你的作文面前，你才有与别人对话和交流的机会。所以我们这个时候可以尝试找一些新颖的题目和真实动人的故事来吸引别人的眼球。如果题目陈旧、故事老套，别人是不会买账的，如果存心在作文里说假话，那就是在欺骗读者，谁愿意和一个说假话的人打交道呢？把话说好有很多途径，比如说，在作文里真心实意地和别人交流，展示自己包括缺点在内的一切个性，真诚的作文永远会获得别人欢迎。还可以和别人分享你的绚烂的想象力，让别人叹服你的想象。还可以诉说你的生活，哪怕有一点点和别人不同，都可以拿出来让别人看看，其实别人感兴趣的的确是你独特的经历，而不是千篇一律的说词。还可以谈谈你的观点，即使有点偏激，但一定要有爱，这样的话，别人会欣赏你的可爱和胆量，一定会支持你的……

学生作文的确和说话有很大的关系，学生作文写不好，和不会说话有很大的关系。有的人也提出质疑，说在作文里说话不符合书面语表达的规范。说话不是指照搬照抄我们的口头语，书面语的表达要以口语为基础，口语说好了，思维严密了，情感丰富了，书面表达自然流畅了。还有人认为，学生说自我发现一些学生在自己的作文中不知道怎么表达，不知道写什么好，或者说想写的东西太多而无法选择。这种情况导致的结果便是硬着头皮去凑字数，或者在作文中东拉西扯不知所云。有所谓的作文专家分析这种“作文病症”，最后开出药方：写不够字数是不懂得渲染，可以在写事的时候以景辅之，在写景的时候以情染之；作文东拉西扯是没有找到线索，只要你懂得点题技巧，就能够把凌乱的材料组织起来。这样的药方说得好听点，就是药力不够，无法解决根本的问题；说得难听点，就是在贻害苍生，戕害学生心灵。

这样的问题有良药可治吗？答案是肯定的。

那就是要学会说话，学会在作文中表达自己。

大多数的作文指导往往这样来指导学生作文：先出一个作文话题，然后开始启发学生思维，要学生们想思路，可以写些什么。正当同学们兴致勃勃地谈论的时候，我们的老师便开始了下一个步骤的指导，就是来分析作文具体该怎么写。指导的内容无非是，你要怎么开头，你在什么时候点题，你的结构要怎么安排，总分总是不是可行，你的语言要精致，你的构思要巧妙。如此这般之后，就叫学生当堂作文。可想而知，在这样的指导下，学生们究竟会写出怎样的好作文来，最后无一例外地交上来一些宿构、编造、雷同、虚假之作。对这样的作文效果，学生索然寡味，老师忧心忡忡。

造成这样局面的原因，只能说我们对学生的作文心理研究得还极为不够，学生也没有认识到自己该如何去表达。

我认为，学生作文首先是要学会表达自我的问题。

学生作文首次要学会表达自我，就是说首先要在作文中有话可说，说的话都是自己想说的话，都是自己容易说的话。比如说写和同学闹别扭了，我很想找她要回以前我送给她的东西。这个细节可能就是我们真实的心态，是此时此景我们最想说的话，这就要写出来。有的同学怕这样写没有意义，生硬地说出诸如“那些东西就算是我们曾经友谊的见证”等有“涵养”能点题的话。这样表面上看起来是美好了，有修养涵养了，但是却不是我们想说的话，怎么看都不真实，都觉得别扭。

在说自己话的时候，要注意一个原则，就是不要有过激的心理或者带有仇恨的语言。带有这样心理倾向的语言在某个瞬间可能是真实的，但是这绝对不是你真实性格的反映。（如果真是一直有这样想法的话，肯定不正常，就是xxx了。）作文中要说的话，往往是自己真实人格的体现，偶尔一点小的计较是真实的，人无完人，不会影响你的形象。

在作文活动中，我们要引导学生说自己的话，写自己的话。怎么来引导学生来说自己的话呢？这就要了解学生的生活，从中找到突破口。可以设置主题班会讨论、可以关注社会上流行的现象、还可以发掘一些同学间鸡毛蒜皮的事件……只要贴近学生生活，作文依势而行，学生是不可能没有话说的。

我认为，学生作文其次才是如何把话说好的问题。

学生在很自如地发表自己的观点，很自然地在作文中说话以后，我们可以引导学生如何把话说好。为什么要把话说好呢？这里涉及到阅读对象的问题。我们表达的目的不单单是为了自己要说得痛快，还要和别人进行交流。把话说好首先要注意的一个问题就是要让别人对你的话题或者故事感兴趣，只有把别人吸引到你的作文面前，你才有与别人对话和交流的机会。所以我们这个时候可以尝试找一些新颖的题目和真实动人的故事来吸引别人的眼球。如果题目陈旧、故事老套，别人是不会买账的，如果存心在作文里说假话，那就是在欺骗读者，谁愿意和一个说假话的人打交道呢？把话说好有很多途径，比如说，在作文里真心实意地和别人交流，展示自己包括缺点在内的一切个性，真诚的作文永远会获得别人欢迎。还可以和别人分享你的绚烂的想象力，让别人叹服你的想象。还可以诉说你的生活，哪怕有一点点和别人不同，都可以拿出来让别人看看，其实别人感兴趣的的确是你独特的经历，而不是千篇一律的说词。还可以谈谈你的观点，即使有点偏激，但一定要有爱，这样的话，别人会欣赏你的可爱和胆量，一定会支持你的……

学生作文的确和说话有很大的关系，学生作文写不好，和不会说话有很大的关系。有的人也提出质疑，说在作文里说话不符合书面语表达的规范。说话不是指照搬照抄我们的口头语，书面语的表达要以口语为基础，口语说好了，思维严密了，情感丰富了，书面表达自然流畅了。还有人认为，学生说自我发现一些学生在自己的作文中不知道怎么表达，不知道写什么好，或者说想写的东西太多而无法选择。这种情况导致的结果便是硬着头皮去凑字数，或者在作文中东拉西扯不知所云。有所谓的作文专家分析这种“作文病症”，最后开出药方：写不够字数是不懂得渲染，可以在写事的时候以景辅之，在写景的时候以情染之；作文东拉西扯是没有找到线索，只要你懂得点题技巧，就能够把凌乱的材料组织起来。这样的药方说得好听点，就是药力不够，无法解决根本的问题；说得难听点，就是在贻害苍生，戕害学生心灵。

这样的问题有良药可治吗？答案是肯定的。

那就是要学会说话，学会在作文中表达自己。

大多数的作文指导往往这样来指导学生作文：先出一个作文话题，然后开始启发学生思维，要学生们想思路，可以写些什么。正当同学们兴致勃勃地谈论的时候，我们的老师便开始了下一个步骤的指导，就是来分析作文具体该怎么写。指导的内容无非是，你要怎么开头，你在什么时候点题，你的结构要怎么安排，总分总是不是可行，你的语言要精致，你的构思要巧妙。如此这般之后，就叫学生当堂作文。可想而知，在这样的指导下，学生们究竟会写出怎样的好作文来，最后无一例外地交上来一些宿构、编造、雷同、虚假之作。对这样的作文效果，学生索然寡味，老师忧心忡忡。

造成这样局面的原因，只能说我们对学生的作文心理研究得还极为不够，学生也没有认识到自己该如何去表达。

我认为，学生作文首先是要学会表达自我的问题。

学生作文首次要学会表达自我，就是说首先要在作文中有话可说，说的话都是自己想说的话，都是自己容易说的话。比如说写和同学闹别扭了，我很想找她要回以前我送给她的东西。这个细节可能就是我们真实的心态，是此时此景我们最想说的话，这就要写出来。有的同学怕这样写没有意义，生硬地说出诸如“那些东西就算是我们曾经友谊的见证”等有“涵养”能点题的话。这样表面上看起来是美好了，有修养涵养了，但是却不是我们想说的话，怎么看都不真实，都觉得别扭。

在说自己话的时候，要注意一个原则，就是不要有过激的心理或者带有仇恨的语言。带有这样心理倾向的语言在某个瞬间可能是真实的，但是这绝对不是你真实性格的反映。（如果真是一直有这样想法的话，肯定不正常，就是xxx了。）作文中要说的话，往往是自己真实人格的体现，偶尔一点小的计较是真实的，人无完人，不会影响你的形象。

在作文活动中，我们要引导学生说自己的话，写自己的话。怎么来引导学生来说自己的话呢？这就要了解学生的生活，从中找到突破口。可以设置主题班会讨论、可以关注社会上流行的现象、还可以发掘一些同学间鸡毛蒜皮的事件……只要贴近学生生活，作文依势而行，学生是不可能没有话说的。

我认为，学生作文其次才是如何把话说好的问题。

学生在很自如地发表自己的观点，很自然地在作文中说话以后，我们可以引导学生如何把话说好。为什么要把话说好呢？这里涉及到阅读对象的问题。我们表达的目的不单单是为了自己要说得痛快，还要和别人进行交流。把话说好首先要注意的一个问题就是要让别人对你的话题或者故事感兴趣，只有把别人吸引到你的作文面前，你才有与别人对话和交流的机会。所以我们这个时候可以尝试找一些新颖的题目和真实动人的故事来吸引别人的眼球。如果题目陈旧、故事老套，别人是不会买账的，如果存心在作文里说假话，那就是在欺骗读者，谁愿意和一个说假话的人打交道呢？把话说好有很多途径，比如说，在作文里真心实意地和别人交流，展示自己包括缺点在内的一切个性，真诚的作文永远会获得别人欢迎。还可以和别人分享你的绚烂的想象力，让别人叹服你的想象。还可以诉说你的生活，哪怕有一点点和别人不同，都可以拿出来让别人看看，其实别人感兴趣的的确是你独特的经历，而不是千篇一律的说词。还可以谈谈你的观点，即使有点偏激，但一定要有爱，这样的话，别人会欣赏你的可爱和胆量，一定会支持你的……

学生作文的确和说话有很大的关系，学生作文写不好，和不会说话有很大的关系。有的人也提出质疑，说在作文里说话不符合书面语表达的规范。说话不是指照搬照抄我们的口头语，书面语的表达要以口语为基础，口语说好了，思维严密了，情感丰富了，书面表达自然流畅了。还有人认为，学生说自我发现一些学生在自己的作文中不知道怎么表达，不知道写什么好，或者说想写的东西太多而无法选择。这种情况导致的结果便是硬着头皮去凑字数，或者在作文中东拉西扯不知所云。有所谓的作文专家分析这种“作文病症”，最后开出药方：写不够字数是不懂得渲染，可以在写事的时候以景辅之，在写景的时候以情染之；作文东拉西扯是没有找到线索，只要你懂得点题技巧，就能够把凌乱的材料组织起来。这样的药方说得好听点，就是药力不够，无法解决根本的问题；说得难听点，就是在贻害苍生，戕害学生心灵。

这样的问题有良药可治吗？答案是肯定的。

那就是要学会说话，学会在作文中表达自己。

大多数的作文指导往往这样来指导学生作文：先出一个作文话题，然后开始启发学生思维，要学生们想思路，可以写些什么。正当同学们兴致勃勃地谈论的时候，我们的老师便开始了下一个步骤的指导，就是来分析作文具体该怎么写。指导的内容无非是，你要怎么开头，你在什么时候点题，你的结构要怎么安排，总分总是不是可行，你的语言要精致，你的构思要巧妙。如此这般之后，就叫学生当堂作文。可想而知，在这样的指导下，学生们究竟会写出怎样的好作文来，最后无一例外地交上来一些宿构、编造、雷同、虚假之作。对这样的作文效果，学生索然寡味，老师忧心忡忡。

造成这样局面的原因，只能说我们对学生的作文心理研究得还极为不够，学生也没有认识到自己该如何去表达。

我认为，学生作文首先是要学会表达自我的问题。

学生作文首次要学会表达自我，就是说首先要在作文中有话可说，说的话都是自己想说的话，都是自己容易说的话。比如说写和同学闹别扭了，我很想找她要回以前我送给她的东西。这个细节可能就是我们真实的心态，是此时此景我们最想说的话，这就要写出来。有的同学怕这样写没有意义，生硬地说出诸如“那些东西就算是我们曾经友谊的见证”等有“涵养”能点题的话。这样表面上看起来是美好了，有修养涵养了，但是却不是我们想说的话，怎么看都不真实，都觉得别扭。

在说自己话的时候，要注意一个原则，就是不要有过激的心理或者带有仇恨的语言。带有这样心理倾向的语言在某个瞬间可能是真实的，但是这绝对不是你真实性格的反映。（如果真是一直有这样想法的话，肯定不正常，就是xxx了。）作文中要说的话，往往是自己真实人格的体现，偶尔一点小的计较是真实的，人无完人，不会影响你的形象。

在作文活动中，我们要引导学生说自己的话，写自己的话。怎么来引导学生来说自己的话呢？这就要了解学生的生活，从中找到突破口。可以设置主题班会讨论、可以关注社会上流行的现象、还可以发掘一些同学间鸡毛蒜皮的事件……只要贴近学生生活，作文依势而行，学生是不可能没有话说的。

我认为，学生作文其次才是如何把话说好的问题。

学生在很自如地发表自己的观点，很自然地在作文中说话以后，我们可以引导学生如何把话说好。为什么要把话说好呢？这里涉及到阅读对象的问题。我们表达的目的不单单是为了自己要说得痛快，还要和别人进行交流。把话说好首先要注意的一个问题就是要让别人对你的话题或者故事感兴趣，只有把别人吸引到你的作文面前，你才有与别人对话和交流的机会。所以我们这个时候可以尝试找一些新颖的题目和真实动人的故事来吸引别人的眼球。如果题目陈旧、故事老套，别人是不会买账的，如果存心在作文里说假话，那就是在欺骗读者，谁愿意和一个说假话的人打交道呢？把话说好有很多途径，比如说，在作文里真心实意地和别人交流，展示自己包括缺点在内的一切个性，真诚的作文永远会获得别人欢迎。还可以和别人分享你的绚烂的想象力，让别人叹服你的想象。还可以诉说你的生活，哪怕有一点点和别人不同，都可以拿出来让别人看看，其实别人感兴趣的的确是你独特的经历，而不是千篇一律的说词。还可以谈谈你的观点，即使有点偏激，但一定要有爱，这样的话，别人会欣赏你的可爱和胆量，一定会支持你的……

学生作文的确和说话有很大的关系，学生作文写不好，和不会说话有很大的关系。有的人也提出质疑，说在作文里说话不符合书面语表达的规范。说话不是指照搬照抄我们的口头语，书面语的表达要以口语为基础，口语说好了，思维严密了，情感丰富了，书面表达自然流畅了。还有人认为，学生说自我发现一些学生在自己的作文中不知道怎么表达，不知道写什么好，或者说想写的东西太多而无法选择。这种情况导致的结果便是硬着头皮去凑字数，或者在作文中东拉西扯不知所云。有所谓的作文专家分析这种“作文病症”，最后开出药方：写不够字数是不懂得渲染，可以在写事的时候以景辅之，在写景的时候以情染之；作文东拉西扯是没有找到线索，只要你懂得点题技巧，就能够把凌乱的材料组织起来。这样的药方说得好听点，就是药力不够，无法解决根本的问题；说得难听点，就是在贻害苍生，戕害学生心灵。

这样的问题有良药可治吗？答案是肯定的。

那就是要学会说话，学会在作文中表达自己。

大多数的作文指导往往这样来指导学生作文：先出一个作文话题，然后开始启发学生思维，要学生们想思路，可以写些什么。正当同学们兴致勃勃地谈论的时候，我们的老师便开始了下一个步骤的指导，就是来分析作文具体该怎么写。指导的内容无非是，你要怎么开头，你在什么时候点题，你的结构要怎么安排，总分总是不是可行，你的语言要精致，你的构思要巧妙。如此这般之后，就叫学生当堂作文。可想而知，在这样的指导下，学生们究竟会写出怎样的好作文来，最后无一例外地交上来一些宿构、编造、雷同、虚假之作。对这样的作文效果，学生索然寡味，老师忧心忡忡。

造成这样局面的原因，只能说我们对学生的作文心理研究得还极为不够，学生也没有认识到自己该如何去表达。

我认为，学生作文首先是要学会表达自我的问题。

学生作文首次要学会表达自我，就是说首先要在作文中有话可说，说的话都是自己想说的话，都是自己容易说的话。比如说写和同学闹别扭了，我很想找她要回以前我送给她的东西。这个细节可能就是我们真实的心态，是此时此景我们最想说的话，这就要写出来。有的同学怕这样写没有意义，生硬地说出诸如“那些东西就算是我们曾经友谊的见证”等有“涵养”能点题的话。这样表面上看起来是美好了，有修养涵养了，但是却不是我们想说的话，怎么看都不真实，都觉得别扭。

在说自己话的时候，要注意一个原则，就是不要有过激的心理或者带有仇恨的语言。带有这样心理倾向的语言在某个瞬间可能是真实的，但是这绝对不是你真实性格的反映。（如果真是一直有这样想法的话，肯定不正常，就是xxx了。）作文中要说的话，往往是自己真实人格的体现，偶尔一点小的计较是真实的，人无完人，不会影响你的形象。

在作文活动中，我们要引导学生说自己的话，写自己的话。怎么来引导学生来说自己的话呢？这就要了解学生的生活，从中找到突破口。可以设置主题班会讨论、可以关注社会上流行的现象、还可以发掘一些同学间鸡毛蒜皮的事件……只要贴近学生生活，作文依势而行，学生是不可能没有话说的。

我认为，学生作文其次才是如何把话说好的问题。

学生在很自如地发表自己的观点，很自然地在作文中说话以后，我们可以引导学生如何把话说好。为什么要把话说好呢？这里涉及到阅读对象的问题。我们表达的目的不单单是为了自己要说得痛快，还要和别人进行交流。把话说好首先要注意的一个问题就是要让别人对你的话题或者故事感兴趣，只有把别人吸引到你的作文面前，你才有与别人对话和交流的机会。所以我们这个时候可以尝试找一些新颖的题目和真实动人的故事来吸引别人的眼球。如果题目陈旧、故事老套，别人是不会买账的，如果存心在作文里说假话，那就是在欺骗读者，谁愿意和一个说假话的人打交道呢？把话说好有很多途径，比如说，在作文里真心实意地和别人交流，展示自己包括缺点在内的一切个性，真诚的作文永远会获得别人欢迎。还可以和别人分享你的绚烂的想象力，让别人叹服你的想象。还可以诉说你的生活，哪怕有一点点和别人不同，都可以拿出来让别人看看，其实别人感兴趣的的确是你独特的经历，而不是千篇一律的说词。还可以谈谈你的观点，即使有点偏激，但一定要有爱，这样的话，别人会欣赏你的可爱和胆量，一定会支持你的……

学生作文的确和说话有很大的关系，学生作文写不好，和不会说话有很大的关系。有的人也提出质疑，说在作文里说话不符合书面语表达的规范。说话不是指照搬照抄我们的口头语，书面语的表达要以口语为基础，口语说好了，思维严密了，情感丰富了，书面表达自然流畅了。还有人认为，学生说自我发现一些学生在自己的作文中不知道怎么表达，不知道写什么好，或者说想写的东西太多而无法选择。这种情况导致的结果便是硬着头皮去凑字数，或者在作文中东拉西扯不知所云。有所谓的作文专家分析这种“作文病症”，最后开出药方：写不够字数是不懂得渲染，可以在写事的时候以景辅之，在写景的时候以情染之；作文东拉西扯是没有找到线索，只要你懂得点题技巧，就能够把凌乱的材料组织起来。这样的药方说得好听点，就是药力不够，无法解决根本的问题；说得难听点，就是在贻害苍生，戕害学生心灵。

这样的问题有良药可治吗？答案是肯定的。

那就是要学会说话，学会在作文中表达自己。

大多数的作文指导往往这样来指导学生作文：先出一个作文话题，然后开始启发学生思维，要学生们想思路，可以写些什么。正当同学们兴致勃勃地谈论的时候，我们的老师便开始了下一个步骤的指导，就是来分析作文具体该怎么写。指导的内容无非是，你要怎么开头，你在什么时候点题，你的结构要怎么安排，总分总是不是可行，你的语言要精致，你的构思要巧妙。如此这般之后，就叫学生当堂作文。可想而知，在这样的指导下，学生们究竟会写出怎样的好作文来，最后无一例外地交上来一些宿构、编造、雷同、虚假之作。对这样的作文效果，学生索然寡味，老师忧心忡忡。

造成这样局面的原因，只能说我们对学生的作文心理研究得还极为不够，学生也没有认识到自己该如何去表达。

我认为，学生作文首先是要学会表达自我的问题。

学生作文首次要学会表达自我，就是说首先要在作文中有话可说，说的话都是自己想说的话，都是自己容易说的话。比如说写和同学闹别扭了，我很想找她要回以前我送给她的东西。这个细节可能就是我们真实的心态，是此时此景我们最想说的话，这就要写出来。有的同学怕这样写没有意义，生硬地说出诸如“那些东西就算是我们曾经友谊的见证”等有“涵养”能点题的话。这样表面上看起来是美好了，有修养涵养了，但是却不是我们想说的话，怎么看都不真实，都觉得别扭。

在说自己话的时候，要注意一个原则，就是不要有过激的心理或者带有仇恨的语言。带有这样心理倾向的语言在某个瞬间可能是真实的，但是这绝对不是你真实性格的反映。（如果真是一直有这样想法的话，肯定不正常，就是xxx了。）作文中要说的话，往往是自己真实人格的体现，偶尔一点小的计较是真实的，人无完人，不会影响你的形象。

在作文活动中，我们要引导学生说自己的话，写自己的话。怎么来引导学生来说自己的话呢？这就要了解学生的生活，从中找到突破口。可以设置主题班会讨论、可以关注社会上流行的现象、还可以发掘一些同学间鸡毛蒜皮的事件……只要贴近学生生活，作文依势而行，学生是不可能没有话说的。

我认为，学生作文其次才是如何把话说好的问题。

学生在很自如地发表自己的观点，很自然地在作文中说话以后，我们可以引导学生如何把话说好。为什么要把话说好呢？这里涉及到阅读对象的问题。我们表达的目的不单单是为了自己要说得痛快，还要和别人进行交流。把话说好首先要注意的一个问题就是要让别人对你的话题或者故事感兴趣，只有把别人吸引到你的作文面前，你才有与别人对话和交流的机会。所以我们这个时候可以尝试找一些新颖的题目和真实动人的故事来吸引别人的眼球。如果题目陈旧、故事老套，别人是不会买账的，如果存心在作文里说假话，那就是在欺骗读者，谁愿意和一个说假话的人打交道呢？把话说好有很多途径，比如说，在作文里真心实意地和别人交流，展示自己包括缺点在内的一切个性，真诚的作文永远会获得别人欢迎。还可以和别人分享你的绚烂的想象力，让别人叹服你的想象。还可以诉说你的生活，哪怕有一点点和别人不同，都可以拿出来让别人看看，其实别人感兴趣的的确是你独特的经历，而不是千篇一律的说词。还可以谈谈你的观点，即使有点偏激，但一定要有爱，这样的话，别人会欣赏你的可爱和胆量，一定会支持你的……

学生作文的确和说话有很大的关系，学生作文写不好，和不会说话有很大的关系。有的人也提出质疑，说在作文里说话不符合书面语表达的规范。说话不是指照搬照抄我们的口头语，书面语的表达要以口语为基础，口语说好了，思维严密了，情感丰富了，书面表达自然流畅了。还有人认为，学生说自我发现一些学生在自己的作文中不知道怎么表达，不知道写什么好，或者说想写的东西太多而无法选择。这种情况导致的结果便是硬着头皮去凑字数，或者在作文中东拉西扯不知所云。有所谓的作文专家分析这种“作文病症”，最后开出药方：写不够字数是不懂得渲染，可以在写事的时候以景辅之，在写景的时候以情染之；作文东拉西扯是没有找到线索，只要你懂得点题技巧，就能够把凌乱的材料组织起来。这样的药方说得好听点，就是药力不够，无法解决根本的问题；说得难听点，就是在贻害苍生，戕害学生心灵。

这样的问题有良药可治吗？答案是肯定的。

那就是要学会说话，学会在作文中表达自己。

大多数的作文指导往往这样来指导学生作文：先出一个作文话题，然后开始启发学生思维，要学生们想思路，可以写些什么。正当同学们兴致勃勃地谈论的时候，我们的老师便开始了下一个步骤的指导，就是来分析作文具体该怎么写。指导的内容无非是，你要怎么开头，你在什么时候点题，你的结构要怎么安排，总分总是不是可行，你的语言要精致，你的构思要巧妙。如此这般之后，就叫学生当堂作文。可想而知，在这样的指导下，学生们究竟会写出怎样的好作文来，最后无一例外地交上来一些宿构、编造、雷同、虚假之作。对这样的作文效果，学生索然寡味，老师忧心忡忡。

造成这样局面的原因，只能说我们对学生的作文心理研究得还极为不够，学生也没有认识到自己该如何去表达。

我认为，学生作文首先是要学会表达自我的问题。

学生作文首次要学会表达自我，就是说首先要在作文中有话可说，说的话都是自己想说的话，都是自己容易说的话。比如说写和同学闹别扭了，我很想找她要回以前我送给她的东西。这个细节可能就是我们真实的心态，是此时此景我们最想说的话，这就要写出来。有的同学怕这样写没有意义，生硬地说出诸如“那些东西就算是我们曾经友谊的见证”等有“涵养”能点题的话。这样表面上看起来是美好了，有修养涵养了，但是却不是我们想说的话，怎么看都不真实，都觉得别扭。

在说自己话的时候，要注意一个原则，就是不要有过激的心理或者带有仇恨的语言。带有这样心理倾向的语言在某个瞬间可能是真实的，但是这绝对不是你真实性格的反映。（如果真是一直有这样想法的话，肯定不正常，就是xxx了。）作文中要说的话，往往是自己真实人格的体现，偶尔一点小的计较是真实的，人无完人，不会影响你的形象。

在作文活动中，我们要引导学生说自己的话，写自己的话。怎么来引导学生来说自己的话呢？这就要了解学生的生活，从中找到突破口。可以设置主题班会讨论、可以关注社会上流行的现象、还可以发掘一些同学间鸡毛蒜皮的事件……只要贴近学生生活，作文依势而行，学生是不可能没有话说的。

我认为，学生作文其次才是如何把话说好的问题。

学生在很自如地发表自己的观点，很自然地在作文中说话以后，我们可以引导学生如何把话说好。为什么要把话说好呢？这里涉及到阅读对象的问题。我们表达的目的不单单是为了自己要说得痛快，还要和别人进行交流。把话说好首先要注意的一个问题就是要让别人对你的话题或者故事感兴趣，只有把别人吸引到你的作文面前，你才有与别人对话和交流的机会。所以我们这个时候可以尝试找一些新颖的题目和真实动人的故事来吸引别人的眼球。如果题目陈旧、故事老套，别人是不会买账的，如果存心在作文里说假话，那就是在欺骗读者，谁愿意和一个说假话的人打交道呢？把话说好有很多途径，比如说，在作文里真心实意地和别人交流，展示自己包括缺点在内的一切个性，真诚的作文永远会获得别人欢迎。还可以和别人分享你的绚烂的想象力，让别人叹服你的想象。还可以诉说你的生活，哪怕有一点点和别人不同，都可以拿出来让别人看看，其实别人感兴趣的的确是你独特的经历，而不是千篇一律的说词。还可以谈谈你的观点，即使有点偏激，但一定要有爱，这样的话，别人会欣赏你的可爱和胆量，一定会支持你的……

学生作文的确和说话有很大的关系，学生作文写不好，和不会说话有很大的关系。有的人也提出质疑，说在作文里说话不符合书面语表达的规范。说话不是指照搬照抄我们的口头语，书面语的表达要以口语为基础，口语说好了，思维严密了，情感丰富了，书面表达自然流畅了。还有人认为，学生说自