1. “一个国家的科学水平可以用它消耗的数学来度量.” ——拉奥

2. “事类相推，各有攸归，故枝条虽分而同本干知，发其一端而已。又所析理以辞，解体用图，庶亦约而能周，通而不黩，览之者思过半矣。”——刘徽

3. &quo数学的本质在於它的自由。康扥尔

4. a)罗巴切夫斯基说“不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上”

5. 一个人如果做了出色的数学工作，并想引起数学界的注意，这实在是容易不过的事情，不论这个人是如何位卑而且默默无闻，他只需做一件事把他对结果的论述寄给处于领导地位的权威就行了。莫德尔

6. 读史使人明智，读私使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根

7. 数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。 ——高斯

8. 数学如同哲学一样，实际上无法与其历史割裂开来。--爱德华

9. 布尔巴基学派（法国数学研究团体）认为：“数学是研究抽象结构的理论”

10. 感觉到数学的美，感觉到数与形的协调，感觉到几何的优雅，这是所有真正的数学家都清楚的真实的美的感觉。--庞加莱

11. 数学是人类的思考中最高的成就。米斯拉

12. 培根（英国哲学家）说：“数学是打开科学大门的钥匙”

13. 纯粹数学，就其本质而言，是逻辑思想的诗篇。 ——爱因斯坦

14. “科学需要实验。但实验不能绝对精确。如有数学理论，则全靠推论，就完全正确了。这是科学不能离开数学的原因。许多科学的基本观念，往往需要数学观念来表示。所以数学家有饭吃了，但不能得诺贝尔奖，是自然的。” ——陈省身

15. 数学科学不可动摇的基石，促进人类事业进步的丰富源泉&he

16. “我们欣赏数学，我们需要数学。”——陈省身

17. 心中没有一定问题，而要寻找方法的多半是徒劳无获的 ——希尔伯特

18. 数学不能控制金融市场，而心理因素才是控制市场的关键。更确切地说，只有掌握住群众的本能才能控制市场，即必须了解群众将在何时以何种方式聚在某一种股票货币或商品周围，投资者才有成功的可能。

19. a)爱因斯坦说“数学之所以比一切其它科学受到尊重，一个理由是因为他的命题是绝对可靠和无可争辩的，而其它的科学经常处于被新发现的事实推翻的危险。…。数学之所以有高声誉，另一个理由就是数学使得自然科学实现定理化，给予自然科学某种程度的可靠性。”

20. 上个星期我们进行了期中考试，我原本以为我的成绩会很好的，可是出人意料的是，卷子一发下来，我就傻眼了。我的成绩很不理想，特别是语文，只得了分，光作文就被扣掉了分；数学分，还算说得过去；英语虽说只考了分，但是由于同学们大部分都考的不是太好，分数相对来说在班里面不怎么低。总之，我对这次期中考试的成绩很不满意。

21. “一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。”——维尔斯特拉斯

22. 数学的严密性如同衣服。其式样应该适时，无论是太松或是太紧，它都将使得活动起来不太舒适，也不太方便。——西蒙斯

23. 我说你选错地方了，你别到我们这儿来。后来我建议他，我看你数学很好，电子也有背景，又那么喜欢音乐，你去找个录音棚做DJ，这样你可以慢慢偷渡，可以渗透进去，没准哪天你写了一首歌，被哪个歌星听到很好，一下你就出名了。

24. “时间是个常数，但对勤奋者来说，是个‘变数’。用‘分’来计算时间的人比用‘小时’来计算时间的人时间多59倍。” ——雷巴柯夫

25. “虽然不允许我们看透自然界本质的秘密，从而认识现象的真实原因，但仍可能发生这样的情形：一定的虚构假设足以解释许多现象。”——欧拉

26. “要利用时间，思考一下一天之中做了些什么，是‘正号’还是‘负号’，倘若是‘+’，则进步;倘若是‘-’，就得吸取教训，采取措施。” ——季米特洛夫

27. “在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决。” ——华罗庚

28. “在奥林匹斯山上统治著的上帝，乃是永恒的数。”——雅可比

29. “一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步.” ——马克思

30. 如果要把数学的教育潜能付诸实际，那么，既要注意到数学的技术方面，也必须注意到它的结构历史创生与哲学的方面，而且，各方面的注意须适当平衡。--谢尼泽

31. “上帝是一位算术家”——雅克比

1. 至少写篇《数学日记》，作为送给老师的新年大礼！三是别忘了和伙伴（或爸妈）玩有益的数学游戏。

2. 用一条单独的曲线，像表示棉花价格而画的曲线那样，来描述在最复杂的音乐演出的效果---在我看来是数学能力的极好证明。 ——开尔文

3. 一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国力的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。--拿破仑

4. “数学——科学不可动摇的基石，促进人类事业进步的丰富源泉。” ——巴罗

5. 纯数学这门迷信再其现代开展阶段，可以说是人类肉体之最具开创性的发明。怀德海

6. “数学，科学的女皇；数论，数学的女皇。”——高斯

7. 有人认为，只有诗人需要幻想，这是没有理由的，这是愚蠢的偏见！甚至在数学上也需要幻想的，甚至没有它就不可能发明微积分。列宁

8. 数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后高斯（Gauss）音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。克莱因

9. “数学中没有诺贝尔奖，这也许是件好事。诺贝尔奖太引人注目，会使数学家无法专注于自己的研究。” ——陈省身

10. 概念的思考是数学的特色。--波士顿

11. “数学家通常是先通过直觉来发现一个定理; 这个结果对于他首先是似然的， 然后他再着手去制造一个证明。” ——哈代

12. 读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。——（英国）培根

13. “一个人如果做了出色的数学工作， 并想引起数学界的注意， 这实在是容易不过的事情， 不论这个人是如何位卑而且默默无闻， 他只需做一件事：把他对结果的论述寄给 处于领导地位的权威就行了。” ——莫德尔

14. 在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。――康托尔

15. 学习数学是为了探索宇宙的奥秘。如所知，星球与地层热与电变异与存在的规律，无不涉及数学真理。如果说语言反映和揭示了造物主的心声，那么数学就反映和揭示了造物主的智慧，并且反复地重复着事物如何变异为存在地故事。数学集中并引导我们地精力自尊和愿望去认识真理，并由此而生活在上帝地大家庭中。正如文学诱导人们地情感与了解一样，数学则启发人们地想象与推理。---ChancellorWE

16. 硬说数学科学无美可言的人是错误的。美的主要形式是秩序匀称与明确。--亚里斯多德

17. 竞选学习委员，我有许多优势，我的二胡已经拉到六级曲了，我的新概念英语也尝到课了，我的奥数学到六年级了，估计到四月十一日的全国奥林匹克竞赛前，我会把六年级的奥数全部攻克！并会取得一个好成绩的。

18. “迟序之数，非出神怪，有形可检，有数可推。”——祖冲之

19. 历史使人明智，诗歌使人聪慧，数学使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑与修辞使人善辩。---培根

20. 数缺形时少直观，形缺数时难入微“又说”要打好数学基础有两个必经过程先接受“由薄到厚”;再消化提炼“由厚到薄”。华罗庚

21. 数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。——埃博

22. “因为宇宙的结构是最完善的而且是最明智的上帝的创造，因此，如果在宇宙里没有某种极大的或极小的法则，那就根本不会发生任何事情。”——欧拉

23. 二分之一个证明等于0。 ——高斯

24. 数学是打开科学大门的钥匙。培根

25. 宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。--JH京斯

26. “几何看来有时候要领先于分析，但事实上，几何先行于分析，只不过像一个仆人走在主人的前面一样，是为主人开路的。”——西尔维斯特

27. ”一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关 . ”——拿破仑

28. “上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。” ——克隆内克

29. 发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。——达尔文

30. “一个做学问的人， 除了学习知识外， 还要有“tast”, 这个词不太好翻译， 有的译成品味， 喜爱。一个人要有大的成就， 就要有相当清楚的“tast”。”——xxx宁

31. 阅读使人充实会谈使人敏捷写作与笔记使人精确。史鉴使人明智诗歌使人巧慧数学使人精细博物使人深沉伦理使人庄重逻辑与修辞使人善辩。

32. 自然这一巨著是用数学符号写成的。 ——伽里略

33. 对未来生活的自信，是理智的期望。德国数学家兰德

34. 发现谬误并纠正谬误，对于那些不是初学数学的人来说是一种极好的检测手段，它可以检验你是否已经正确而深入地了解了数学的真谛，还可以锻炼你的智力，并将你的判断和推理严格地约束在一种顺序之中

35. 当一个学生被迫大展身手去对付未解决的问题时，比仅仅学习数学知识，其受益要多得多。--斯潘尼尔

36. 非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。--舒尔(ISchur)

37. 哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。&bdqo&bdqo又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。---柏拉图

38. “近代最伟大的科学家爱因斯坦在谈成功的秘诀时，写下一个公式：A=x+y+z。并解释道：A代表成功，x代表艰苦的劳动，y代表正确的方法，Z代表少说空话。” ——爱因斯坦

39. 是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。--笛卡儿

40. “扔进冰水， 由他们自己学会游泳， 或者淹死。很多学生一直要到掌握了其他人做过的， 与他们问题有关的一切，才肯试着靠自己去工作， 结果是只有极少数人养成了独立工作的习惯。” ——E.T.贝尔

41. “虚数是奇妙的人类棈神寄托，它好像是存在与不存在之间的一种两栖动物。”——莱布尼茨

42. morlgrvelogicdrheoricbleocoed.

43. 柏拉图说：“数学是一切知识中的最高形式”

44. 扎扎实实地打好基础，练好基本功，我认为这是学好数学的&ldquo秘诀&rdquo。苏步青

45. 在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。 ——拉普拉斯

46. 爱因斯坦说数学之所以比一切其它科学受到尊重，一个理由是因为他的命题是绝对可靠和无可争辩的，而其它的科学经常处于被新发现的事实推翻的危险。&he

47. 数学是我们文化中极为重要的一个组成部分。它能够也必将作出显著的教育上的贡献。--谢尼泽

48. 考特说：“数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠”

49. 魏尔德（美国数学学会主席）说：“数学是一种会不断进化的文化”

50. ”当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐 . ”——柯普宁

51. 数学是这样一种学科她提醒你有无形的灵魂;她赋予所发现的真理以生命;她唤起心神，澄清智慧;她给我们的内心思想增添光辉;她荡涤尽我们有生以来的蒙昧与无知。---普罗克洛斯

52. 在现实中，不存在像数学那样有如此多的东西，持续了几千年依然是确实的如此美好。苏利文确。

53. 在现实中，不存在像数学那样有如此多的东西，持续了几千年依然是确实的如此美好。--苏利文

54. 数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。--笛卡儿

55. 关于数学家的心理过程，存在着一个被科学史普遍认可的简单说法：观察有着重要的地位，并在数学家的心理过程中起着巨大的作用。 ——艾米特

56. 任何的推广都只是一个假设，假设扮演必要的角色，这谁都不否认，可是必须要给出证明。 ——庞加莱

57. “天才=1%的灵感+99%的血汗。”——爱迪生

58. 法包含着一个民族经历多少世纪发展的故事，因而不能将它仅仅当作好象一本数学教科书里的定理公式来研究。为了知道法是什么，我们必须了解它的过去以及未来趋势。

59. 黑格尔说：“数学是上帝描述自然的符号”

60. “数学是一门演绎的学问，从一组公设，经过逻辑的推理，获得结论。”——陈省身

61. 数学是理解模式与分析模式关系的最有威力的工具---只要在今后的两千年里，文明继续进步，人类思想中压倒一切的新事物，将是数学理智的统治。——怀德海

62. “一个数学家的目的，是要了解数学。历史上数学的进展不外两途：增加对于已知材料的了解，和推广范围。”——陈省身

63. a)哈尔莫斯说“数学是一种别具匠心的艺术”

64. 攀登科学高峰，就像登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。——陈景润（当代数学家）

65. “在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的。”——广中平佑

66. 观察可能导致发现。观察将揭示某种规则、模式或定律。 ——波利亚

67. 想象比知识更重要。——爱因斯坦

68. “在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么.”——毕达哥拉斯

69. 数学中的一些美丽定理具有这样的特性它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。数学是科学之王。高斯

70. 前进，你就会产生信念。——达朗贝尔