弘扬中华优秀传统文化，传播社会主义核心价值观，挖掘交通群众的传统文化和良好家风，传播向上向善的正能量，在大局中营造良好的家风、纯正的民风、积极的党风和鲜明的政治风气。 以下是为大家整理的关于家风建设情况的文章4篇 ,欢迎品鉴！

家风建设情况篇1

　　为进一步践行社会主义核心价值观，推进中华传统美德——孝亲敬老为基础的家风家训建设，传承家风家训的好榜样，传递向上向善的正能量，万兴街三潭东里社区为了在社区中更好地传承好家训、培养好家风，达到人人以家有“好家风、好家训”为荣，以多种形式弘扬“好家风、好家训”的宣传活动。社区利用黑板报、橱窗、家庭文化展示等多种方式积极宣传“好家风、好家训”的意义。

　　社区杨丽珠家庭是有着“好家风、好家训”的平安家庭示范户。她家几十年如一日，夫妻恩爱，婆媳关系和睦、相互关爱，子孙孝顺。她和爱人50年金婚的时候，儿媳早早的就给他们预订了一套婚纱照，让老人幸福的庆祝50年金婚。她们不仅家庭和睦，而且团结邻里。杨丽珠老人全家非常关心社区的建设，爱人洪大爷是社区党员志愿者巡逻队的队长，为社区的平安、稳定、和谐作着自己的贡献。杨丽珠老人的“好家风、好家训”在社区大力宣传，希望每个家庭向她们学习。

　　家庭能够始终和睦幸福，社会能够和谐进步，与良好的家风是分不开的。20xx年9月24日，社区活动室举办了“好家风、好家训”的联欢活动。活动以弘扬家庭美德，征集家庭优秀文化作品为目的，动员了社区的广大妇女和社区的优秀文化家庭踊跃参与。此次活动主题鲜明，内容新颖，形式多样，富有特色的家庭文化活动。活动中展示了家庭文化成果，秀美好家庭生活。另外，社区还邀请了十对金婚老人分别给我们讲解了她们的“家风、家训”，同时也让大家感受到了她们家庭的幸福和美满。

家风建设情况篇2

　　为进一步培育和践行社会主义核心价值观，传承文明家风家训，落实在全县中小学中开展好家风好家训，营造注重家庭、注重家教、注重家风的氛围，现将我校开展的实践活动总结如下：

　　一、本年度活动征集的“好家风、好家训”作品紧紧围绕活动主题，既能够反映我国传统美德，又符合社会主义核心价值观的要求。有的是代代相传的家风家训家规，有的是父母对孩子影响最大的一个词或一句话，或是家庭对孩子的期待和希望等。内容健康、语言精练、内涵丰富。有利于形成积极向上、健康文明、和谐进步的社会风尚。

　　二、家风是一个家庭或一个家族的家文化。好家风对好学风起着重要的促进作用。开展手抄报展评活动，让同学们在传承家风之时，更好地把优良家风发扬到学习生活中，营造“明理、崇德”的学习氛围，形成“正言、正行”的育人环境。

　　三、讲自己的家庭故事，晒自己的家庭生活。一张张照片记录一家人相聚时最幸福的画面，更让人感动的是照片背后的温暖故事。家长向孩子讲述自己的家风家训，补拍全家福，将这份爱传承下去。

　　通过本次活动，有效引导广大同学从优秀家(转载于:写论文网:家风建设工作总结)风家训中汲

　　取培育道德的养分。许多同学一致表示：今后将用实际行动践行家风家训。

　　元旦与春节是中国年俗文化的名片，是现代年俗与传统年俗融合的载体，我们是一个有着悠久文化传统的国家，我们是一个善于汲取世界先进文化的民族，这些年，我们的民俗文化弘扬传统，创新汲取，出现了许多具有中华民族个性特色的新年俗文化，，这十年俗文化进步标志，这是年俗文明升华的体现。

　　褒奖“好家风”是美丽“新年俗”，美就美在接地气，和民情，很亲切，就是我们的身边文化，就是我们正能量滋养；新就新在，这样的表彰奖励让曾经“闭门造车”的家风建设闪亮登场，开放，共享，能够让我们的家风建设在更宽广的舞台上汲取营养，精彩纷呈。

　　近年来，家风传统土壤丧失，不断衰落。一段时间以来，家长制被视为封建产物，遭到批判。随后，家庭取代家族，成为社会基本的单元。在“小家庭”家庭重心由“尊老”转向“溺幼”。在这一个过程中，家庭把教育子女的部分责任转交给学校和社会，家庭教育欠缺渐成普遍现象。而在过去应试教育的制度安排下，学校和社会仍无法全面完成对人的塑造，原因有二：一是个别地方“重知识轻道德”；二是有的道德教育自上而下，属于外部输入、灌输型，而不是内生型的，难以引发共鸣。

　　在这种情况下，重拾家风无疑是回应时代之需，也契合中国的文化语境，可以挖掘人们内心的心灵栖息之所。

　　家风是一个家庭或家族在日常生活中积淀形成的风范，注重对人的塑造，含伦理教化之意。中国文化历来重视对家风的培育，并留下《诫子书》、《钱氏家训》、《曾国潘家书》等家训。家风决定家业兴败，决定儿孙成长，决定世风良莠。正因为如此，千百年来，家风一直备受重视，并成为推动中华文明不断进步的重要力量。

　　党风、政风连着家风。家风不正，就失去了最初的规矩约束，思想上走歪、跑偏就在所难免。那些“一人当官，全家涉腐，一人落马牵出全家”的贪腐案件背后，莫不与家风缺失有着因果关联。在社会生活中，相比普通人，领导干部的家风更是有着以上率下的引领意义。家风的建设需要坚持不懈，需要不断完善创新。家风是一个动态的过程，是一个不断传承的过程，我们家庭一代一代的流传创新，形成了现在的家风精神。家风是家庭文明的灵魂，是家庭细胞的“细胞核”，是家庭文明建设的硕果。

　　领导干部应该摆正党性与亲情，家风与党风的关系。家风是基因，是骨气，是指南针，。“不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视党风建设，注重家庭、注重家教。”领导干部应当用党员的标准约束自己，自觉摆正党性与亲情、家风与党风的关系，管好关注身边的人，用良好的家风夯实建设清朗政治生态的基础。

家风建设情况篇3

　　为深入推进“责任教育”，推进社会主义核心价值观融入小学教育全过程、各方面，发挥家庭教育在学生成长中的重要作用，根据局文件要求，经学校研究决定在全校组织开展“家风助我成长”主题队日活动。现将本次活动总结如下。

　　通过这一活动，整合学校教育和家庭教育的共育效应。明确家风是一种无言的教育，它在潜移默化中影响孩子的心灵，塑造孩子的人格。通过主题活动，让学生知晓家风家训，围绕传承好家训、培育好家风、共筑“中国梦”，切实加强家校联系，强化“感恩父母，对父母负责”的意识。积极引导广大家长学习先进的教育理念、掌握科学教育方法，建设文明的家庭文化，树立良好家风，传承家庭美德。

　　这次“家风助我成长”主题教育活动内容丰富。利用升旗仪式、集体校会等形式启动主题教育活动。在全校范围内组织所有班级召开以“说说我家家风”、“家风故事”、“我理想的家风”、“家风助我成长”、“父母教会我……”等为内容的班队会，讲述家风小故事，营造良好氛围，推动活动开展。在本次活动中低年级组大多数班级以“讲讲家风小故事”为主，尤其是一（1）班在张伟伟老师的引导下，有多名学生上台讲述家长教育自己的小故事，学生积极踊跃，班会开展得丰富多彩；中年级组以“说说我家家风、家风助我成长”为主题；高年级组以“谈谈我理想的家风、父母教会我……”为主题，各班在开展队会后还组织学生进行作文赛，演讲比赛等，进一步深化“家风”教育。

　　本次活动各班都能围绕主题，精心策划，通过校园网、板报、校信通等形式在校内、校外深入广泛宣传，让学z生、家长充分了解主题活动的意义和要求，把工作落到实处。

家风建设情况篇4

　　根据区文明办和区妇联的文件要求，庆华社区认真组织开展以倡导注重家庭、注重家教、注重家风为主题，以开展传承好家庭好家训为载体的寻找最美家庭评选活动。具体情况说明报告如下：

　　一、认真宣传，广泛动员。在区文明办和区妇联联合下发的关于开展寻找最美家庭活动的通知后，庆华社区通过召开居民代表大会和发宣传单、出专栏、板报等形式，广泛进行宣传动员，使文明创建活动形成家喻户晓人人皆知的深厚氛围。

　　二、加强领导，制定方案。为了把文明创建活动开展好，社区成立了以党总书记为组长，副书记和副主任为副组长的领导机构，负责对评选活动的组织领导工作。同时制定了评比竞赛活动方案，为创建评比活动的顺利开展奠定了基础，提供了保障。

　　三、广树典型，大力推动。以网格为单位，分别推荐选树最美家庭的典型，并通过开展“我推荐、我评议身边好人”活动，推动评选和争创活动的深入开展。

　　四、公开评选，挂牌表彰。通过广泛推荐和人人参与评议活动，共推出最美家庭标兵户10户，街道书记主任亲自为他们挂牌颁奖。使受表彰的典型深受鼓舞和鞭策，同时也带动了辖区文明创建活动的生动开展，为传承好家风好家训起到了积极的推动作用。