英语寓言小故事(通用3篇)

故事:基于现实认知,它被描述为一种异常现象。它是一种文学体裁,侧重于描述事件的发展过程。 以下是为大家整理的关于英语寓言小故事的文章3篇 ,欢迎品鉴!

第一篇: 英语寓言小故事

  中国寓言小故事惊弓之鸟

  战国时,魏国有一个叫更羸的射箭能手。

  有一天,更羸跟魏王到郊外打猎。一只大雁从远处慢慢地飞来,边飞边鸣。更羸仔细看了看,指着大雁对魏王说:“大王,我不用箭,只要拉一下弓,这只大雁就能掉下来。”

  “是吗?”魏王信不过自己的耳朵,问道,“你有这样的本事?”

  更羸说:“请让我试一下。”更羸并没有取箭,他左手拿弓,右手拉弦,只听得嘣的一声响,那只大雁只往上飞,拍了两下翅膀,忽然从半空里直掉下来。

  “啊!”魏王看了,大吃一惊,“真有这本事!”更羸笑笑说:“不是我本事大,是因为我知道,这是一只受过箭伤的鸟。”魏王更加奇怪了,问:“你怎么知道的?”

  更羸说:“它飞得慢,叫的声音很悲惨。飞得慢,因为它受过箭伤,伤口没有愈合,还在作痛;叫得悲惨,因为它离开同伴,孤单失群,得不到帮助。它一听到弦响,心里很害怕,就拼命往高处飞。它一使劲伤口又裂开了,就掉下来了。”

  惊弓之鸟原文翻译

  从前,更羸与魏王在高大的台下,他们抬头看见一只飞鸟,更羸对魏王说:“我可以不射中鸟就能使鸟掉下来。”魏王说:“射箭技术可以达到这么高的水平吗?”更羸说:“可以。”过了一会儿,有一只大雁从东方飞来。更羸随便射了一箭,(箭没有射中大雁,)大雁就从半空中掉了下来。魏王惊叹道:“(箭术)难道真的可以达到这种地步!”更羸解释说:“这是一只有伤的鸟!”魏王更纳闷了:“先生凭什么知道它呢?”更羸回答说:“它飞得慢,鸣声又凄厉。飞得慢,是因为旧伤疼痛,鸣声凄厉,是因为长久失群,原来的伤口没有愈合,惊恐的心理还没有消除,一听见弓弦响声便奋力向上飞,引起旧伤迸裂,才跌落下来的。”[2-3]

  翻译误区

  相当多人误将“虚发”翻译成“只拉弓不射箭”,其实正确的翻译应该是“不射中目标”。

  越优秀的弓就越不允许空放(空放就是只拉弓不射箭),因为箭可以把弓的能量带走。如果空放的话,那么弓的能量就会作用于自身,轻者伤弓,重者伤人。更羸作为专业的弓箭手,自然不会空放。

  汉语里的“虚发”也没有直接表达出“空放”的意思。参考成语“箭无虚发”,“箭无虚发”的意思就是“射出的箭没有不射中目标的”,“虚发”就是“不射中目标”。

  现代人容易误将“虚发”翻译成“拉弓不射箭”,原因有二:一、并非所有人都知道弓箭知识;二、“虚发”一词在现代汉语里不常用。

  故事真伪辨析

  《惊弓之鸟》是虚构的故事。

  《惊弓之鸟》出自《战国策》,而《战国策》多次出现两个人的对话,是一个人对另一个人讲故事,《惊弓之鸟》是其中之一,这就使得《惊弓之鸟》的真实性遭到质疑。

  自然科学以实验结果为准,然而如果做“惊弓之鸟”实验,有一个很大的难度——很难找到已经受伤并且还能够缓慢飞行的鸟。

第二篇: 英语寓言小故事

  小故事大智慧

  ———名著导读《伊索寓言》阅读目标:

  1、通过赏析《狮子和老鼠》这则寓言,让学生走进《伊索寓言》,喜欢读寓言故事,明白寓言故事给人的启示。

  2、掌握读寓言故事的方法。

  3、让学生真切感受到阅读的快乐,激发学生继续阅读的兴趣。教学重难点:

  1、让学生通过诵读《伊索寓言》,喜欢读寓言故事,明白寓言故事给人的启示。

  2、掌握读寓言故事的方法。教学准备:

  课前学生搜集介绍《伊索寓言》有关资料。

  备课时间:月日上课时间:6月8日教学过程:

  一、导入:有人说,寓言是一个魔袋,袋子很小,却能从里面取出很多东西来。也有人说,寓言是一面镜子,透过它,能照出生活的方方面面。寓言很美,美在简洁,美在内涵,美在智慧。到底什么是寓言呢?

  最近我们读了《伊索寓言》。下面我们来看看大家都对这本书了解了多少。

  二、走进作者

  1、伊索生平

  同学们,你们喜欢交朋友吗,今天老师给大家带来了一位新朋友,请看,他来了——

  课件出示伊索,请学生扮演伊索,做自我介绍:

  我出生在希腊,生活在两千多年前,童年时期我是一个哑巴,只能发出奇怪的声音,用手势表达意思;再加上我长得又矮又丑,邻居都认为我是个疯子。但是我的妈妈时常讲故事给我听。

  母亲去世后,我就跟着曾照料过我的一位老人,离家到各地去漫游,因此听到了许多有关鸟类、昆虫和动物的故事。我们在一起过了好多年快活的日子。后来,我被一个牧羊人卖了,从此就变成了一个既无自己的土地、又无自由,是属于主人物品的奴隶。

  有一天,我梦见了幸运之神和气地向我微笑,并把他的手指放进我的嘴里,放松我的舌头。醒来后,我惊喜地发现自己已经可以说话了。我很喜欢讲故事,大家都喜欢听,我所讲的故事都收集在《伊索寓言》这本书中。

  2、认识《伊索寓言》

  你对《伊索寓言》有哪些了解?

  (1)学生交流课前搜集的关于《伊索寓言》的介绍。(2)教师总结:《伊索寓言》共收集了三四百个小故事,大多是动物故事,采用拟人化的手法,教人处世和做人的道理。通过简短的小寓言故事来体现日常生活中那些不为我们察觉的真理,这些小故事各具魅力,言简意赅,平易近人,不但读者众多,在文学史上也具有重大影响。

  三、读故事悟道理

  1、听了刚才的介绍,有的同学已经迫不及待地想读寓言故事了,今天老师给大家带来了其中的一篇故事《狮子和老鼠》,请大家读一读全文,边读边思考,看看它讲了一个什么故事。

  2、学生自读。

  3、讨论交流。

  4、全班交流。

  1)、一开始,狮子对老鼠做了什么?

  2)、老鼠对狮子说了什么?狮子相信了老鼠的话了吗?3)老鼠为狮子做了一件什么事?4)、通过这个故事,你明白了什么?启示:

  从小老鼠身上,我学到了:1)、做人要守信(要说话算数)2)、要知恩图报(有颗感恩的心)从狮子身上,我学到了:

  1)、要学习别人的长处,不能小瞧别人2)、善有善报

  小结:刚才我们通过“读故事——感知内容,说故事——获得人生智慧”来学习寓言。

  四、讲故事比赛。

  导语:谁读过这本书,你觉得哪些故事有趣,把它读给、讲给其他同学听。

  五、拓展阅读

  《伊索寓言》里面精彩的故事还有很多,让我们带着对寓言的热爱,对书的热爱,课下自己去读《伊索寓言》里更多的寓言,读更多的书。让精彩的寓言故事使我们的人生充满智慧。

  《伊索寓言》是一本十分耐读的好书。它还有许多值得向大家推荐让大家学习的地方。

  1、故事中人物的寓言幽默夸张,形象的再现了人物的性格特征。

  2、不同的故事中相同的人物形象有着不同的性格。

  所以,请大家继续阅读此书,联系自己的生活经验,思索书中的思想精髓,体会蕴涵的人生智慧,揣摩幽默诙谐的语言。并且在读后,将你读到的有趣的故事讲给你的父母、朋友、同学听听。

  六、学以致用,创编寓言

  寓言作品除了欣赏以外,我们还可以试着进行写作。今天,我们也当回伊索,创编一则寓言《树和斧子》

第三篇: 英语寓言小故事

  从前有一个樵夫,每天上山砍柴,年复一年,日复一日,过着平淡的日子。

  有一天,樵夫跟平常一样上山砍柴,在路上捡到一只受伤的银鸟,银鸟全身包裹着闪闪发光的银色羽毛,樵夫欣喜地说:“啊!我一辈子从来没有看过这么漂亮的鸟!”于是把银鸟带回家,专心替银鸟疗伤;在疗伤的日子里,银鸟每天唱歌给樵夫听,樵夫过着快乐的日子。

  有一天,邻人看到樵夫的银鸟,告诉樵夫他看过金鸟,金鸟比银鸟漂亮上千倍,而且歌也唱得比银鸟更好听;樵夫想着,原来还有金鸟啊!从此樵夫每天只想着金鸟,再也不仔细聆听银鸟清脆的歌声,日子过得越来越不快乐。

  有一天,樵夫坐在门外,望着金黄的夕阳,想着金鸟到底有多么美?此时,银鸟的伤已经康复,准备离去;银鸟飞到樵夫的身旁,最后一次唱歌给樵夫听,樵夫听完,只是很感慨的说:“你的歌声虽然好听,但是比不上金鸟;你的羽毛虽然很漂亮,但是比不上金鸟的美丽;”银鸟唱完歌,在樵夫身旁绕了三圈告别,向金黄的夕阳飞去。

  樵夫望着银鸟,突然发现银鸟在夕阳的照射下,变成了美丽的金鸟;他梦寐以求的金鸟,就在那里,只是,金鸟已经飞走了,飞得远远的,再也不会回来。


版权声明:本文内容由互联网用户自发贡献,该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务,不拥有所有权,不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容, 请发送邮件至 yyfangchan@163.com (举报时请带上具体的网址) 举报,一经查实,本站将立刻删除